第一篇：多彩的秋天教案

《多彩的秋天》

習(xí)作要求: 學(xué)習(xí)本單元的寫景美文，品味多彩四季的美景，感悟生活的五彩繽紛。學(xué)習(xí)描述景物作文的寫作方法，學(xué)會從不同角度觀察描述美好的景物。學(xué)習(xí)運用聯(lián)想、擬人、比喻等常用的修辭方法，努力讓文章生動感人。習(xí)作指導(dǎo)

一、作前鋪墊：未成曲調(diào)先有情

走進(jìn)秋天，欣賞秋天的美景：我們先來做個游戲，老師說詩句，請你們猜猜這些詩句分別是描寫什么季節(jié)的景色的？

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（春）

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（夏）

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。（秋）

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（冬）

你還能說出其他描寫秋天的詩句或詞語嗎？比一比，看誰說的多，說的好。

二、成語點睛：嘈嘈切切錯雜彈

①讀一讀下面的關(guān)于秋天的成語，說一說你最喜歡哪一個。

春花秋月 春華秋實 春蘭秋菊 春露秋霜 秋波盈盈 秋風(fēng)過耳 秋風(fēng)掃落葉 秋高氣爽 葉落知秋 一日不見如隔三秋 一葉知秋

盈盈秋水 一葉落知天下秋

三、激發(fā)情趣：未成曲調(diào)先有情

（1）秋天是一首詩，秋天是一幅畫，秋天是一首歌，秋天像一個美麗的童話。

感受秋天。古人說“萬美之中秋為最讓我們走進(jìn)秋天，去感受秋天的美景。

描述秋天。把心中的秋天講給同學(xué)聽。

設(shè)計意圖：在寬松的氛圍中無拘無束地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生拓展思路，為寫好秋天奠定基礎(chǔ)。

四、開啟心路：一語天然萬古新

1、創(chuàng)設(shè)情境感悟秋天

秋天是個美麗的季節(jié)，是個豐收的季節(jié)，秋天給我們帶來了很多的樂趣：小伙伴們放風(fēng)箏的身影、玩耍嬉戲的場面都讓我們回味無窮。秋天里紅紅的楓葉，黃黃的葉子，清涼的秋雨??這么美麗的秋天，同學(xué)們想親眼去看看嗎？

（播放PPT，幫助學(xué)生豐富秋天的印象。）

我們又親眼看了看秋天的景象，我相信此時此刻你們心中的秋大一定是五彩斑斕、豐富多彩的吧！那就請你借把心中的秋天畫出來吧！播放一段輕音樂激發(fā)學(xué)生的想象空間，拓展習(xí)作思路。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生在日常生活中找尋習(xí)作素材，為學(xué)生的自主習(xí)作提供條件和廣闊空間。因此本部分設(shè)計了學(xué)生親臨大自然感受秋天，在日常生活中捕捉秋天，放錄像回味秋天，描繪秋天。目的是讓學(xué)生身臨其境，從特定的環(huán)境中感知，豐富積累拓展思路為“寫” 秋天奠定基礎(chǔ)。

2、欣賞圖畫，導(dǎo)入新課

這么美麗的秋天，已經(jīng)有人把它畫下來，現(xiàn)在我們一起去欣賞秋天的圖畫。

板書課題：多彩的秋天

五、佳作引路：要把金針度與人 ①讀一讀，說一說，哪些句子寫的好。

秋天到啦！天氣變涼爽了，樹葉凋落了，楓葉變紅了，像一片火海。農(nóng)民伯伯的稻子也成熟了?？矗麍@里瓜果飄香，豐收的景象隨處可見。蘋果、梨等水果都豐收了，一個個蘋果像一顆顆紅寶石，一個個梨像一個個小葫蘆。那邊還有幾個農(nóng)民伯伯正忙著采果子，這邊還有幾個農(nóng)民伯伯在給果樹澆水。我不敢相信，眼前這幅美麗的圖畫竟是勤勞的農(nóng)民伯伯辛辛苦苦畫成的。

②讀一讀，說一說，你最喜歡哪些詞句。

秋天，大雁一排排的飛上了藍(lán)天，它們排在一起，形成了一個大大的人字。大樹抖動著手臂，葉子就紛紛落下。地上的小草都被黃色的葉子蓋上了，就象給大地鋪上了金色的地毯。

③讀一讀，說一說，你最喜歡哪些句子。

秋天真的好美??！我愛秋天。秋天來啦，秋天來啦！秋天的景色真宜人，就像一幅五彩繽紛的圖畫。田野就是一幅金色的畫。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，拿稻子真像一片金色的海洋。楓林是一幅紅色的畫。那紅通通的楓葉好像喝醉了酒，紅得像一團(tuán)團(tuán)火焰。菊花是一幅???。∏锾斓漠嬍俏宀世_紛的。說也說不盡。

④讀一讀，說一說，你最喜歡哪些句子。秋天是一幅美麗的畫。果園里碩果累累，枝頭上結(jié)滿了新鮮的果子，真讓人饞得直流口水。柿子樹上的柿子你擠我碰，爭著讓人們?nèi)フ?！掛在枝頭的蘋果寶寶也在玩耍。把臉弄的通紅通紅像一盞盞小燈籠。蛐蛐和蟈蟈在枝葉上開了一個音樂會。他們還邀請了放屁蟲、螞蟻和別的小蟲子、招引了許多小動物，比如：金龜子、螢火蟲、喜鵲等別的小動物。從傍晚到晚上凌晨，他們還是歇不下來，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又到了新的一天。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生讀中學(xué)寫，一方面可以快速地活化語言的積累，另一方面可以快速學(xué)習(xí)一些修辭手法，把語言描述的更生動更有趣。

六、快速行文：輕舟已過萬重山

① 圖畫上有這么多的景物，你打算按什么順序來介紹？

引導(dǎo)：根據(jù)畫面從近及遠(yuǎn)，也可以從遠(yuǎn)到近地來介紹。

②用文字描繪出美麗的秋景，首先要安排好寫作的順序，大家還要注意用上你平時積累的優(yōu)美詞句，用好標(biāo)點符號。不會的字可以用拼音代替。

設(shè)計意圖：給學(xué)生以最大的自由，引導(dǎo)學(xué)生心力專注地快速寫作，逐步養(yǎng)成快速習(xí)作的好習(xí)慣。

第二篇：中班秋天教案：多彩的秋天

主題的產(chǎn)生與說明：

秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著變化，為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，我們預(yù)設(shè)了多彩的秋天的主題活動。

在多彩的秋天的主題活動中，通過各種動手操作、外出參觀、感性操作等活動讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。

主題目標(biāo)：

1、通過有目的的觀察和實踐活動，培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣，知道秋天天氣漸漸變涼，小草和樹的葉子開始枯黃，菊花開放了，果子成熟了。

2、能用完整的語句講述所觀察事物的簡單印象。

3、在老師引導(dǎo)下有目的地觀察幾種蔬菜，知道名稱，懂得多吃蔬菜身體好。

4、能用水果、蔬菜進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，感受水果、蔬菜帶來的造型美和藝術(shù)美。

活動設(shè)計重點活動名稱重點領(lǐng)域活動方式

秋天的大樹

（第十周）拾落葉

小黃葉變顏色

掃落葉

采松果

小樹葉

肥肥的螃蟹

樹葉拼貼科學(xué)、語言、生活

藝術(shù)、科學(xué)

社會、藝術(shù)

藝術(shù)、科學(xué)、運動

藝術(shù)、語言

藝術(shù)、語言、生活

藝術(shù)、科學(xué)小組

集體、小組

集體

集體

集體

小組、集體

小組、區(qū)域

秋蟲的歌（第十一周）小瓢蟲

小蟈蟈科學(xué)、藝術(shù)

藝術(shù)、科學(xué)、語言

科學(xué)、藝術(shù)小組

小組、集體

集體、小組

果子熟了

（第十二周）摘果子

蝸牛和蘋果

水果品嘗會

水果娃娃

橘皮制作藝術(shù)、語言 語言、科學(xué)

社會、語言、生活 藝術(shù)、語言 藝術(shù)、生活集體 集體 集體

小組、區(qū)域 小組、區(qū)域 農(nóng)貿(mào)市場

（第十三周）參觀農(nóng)貿(mào)市場 看菊花展 撕貼菊花 郊游

米和面社會、語言 科學(xué)、社會 藝術(shù)

藝術(shù)、語言、社會 科學(xué)、生活集體、小組 集體 集體

小組、集體 秋天的蔬菜

（第十四周）水果 切片花盤 蔬菜

韭菜大蒜蔥

蔬菜火鍋科學(xué)、計算 科學(xué)

科學(xué)、生活 藝術(shù)、科學(xué)

生活、科學(xué)、社會集體 小組 集體

集體、小組 集體、個別

日期課程與內(nèi)容組織與實施 第十周 11.1 周一

上午拾落葉

目標(biāo)：

1、感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化，有采集、欣賞和用樹葉制作的積極性。

2、能動腦筋，將樹葉以粘貼、穿綴或其他方法裝扮活動室。

準(zhǔn)備：小筐、膠帶、繩子等

過程：

1、采集各種樹葉

1）在園內(nèi)散步，感受樹葉的變化。

2）激發(fā)幼兒拾落葉的興趣

3）幼兒帶上小筐在園內(nèi)觀察和采集樹葉。

2、討論、交流自己采集的樹葉

1）將自己采集的樹葉放在桌上，用抹布擦干凈

2）看、摸、聞樹葉

你采集的樹葉是什么樣子？你知道它是什么樹葉的葉子？

11.2

周二

上午小黃葉變顏色

目標(biāo)：

1、通過感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化。

2、了解樹葉變黃的原因。

準(zhǔn)備：故事、籃子

過程：

1、欣賞故事：想一想

1）說一說：小黃葉是怎么變黃的？

2）有什么辦法可以讓葉子變綠？

3）小黃葉能不能變成其他的顏色？

4）你覺得什么顏色的葉子最漂亮？

2、討論

你看到了哪些葉子是黃色的？

3、戶外撿黃葉

1）找一找：黃色的葉子在哪里？

2）撿葉子，將撿來的葉子放在籃子里。

3）注意戶外的安全和衛(wèi)生。

4、集體裝飾樹葉和教室。

11.3

周三

上午掃落葉

目標(biāo)：

1、通過觀察阿姨掃室外的樹葉，了解拾落葉不但能保持環(huán)境的清潔，而且落葉是很好的肥料。

2、通過活動讓幼兒體驗幫助別人勞動的樂趣。

過程：

1、觀察

1）觀察阿姨在干什么？

2）做了些什么事情？

3）如何做？

2、幫助阿姨打掃，撿樹葉

1）知道將撿來的樹葉放到垃圾桶

2）幫助別人是很快樂的事情

3）做事情要認(rèn)真，不要到處亂跑，要一心一意。

3、討論

為什么要將樹葉堆到樹根下？

了解拾落葉不但能保持環(huán)境的清潔，而且落葉是很好的肥料。

11.4 周四

上午采松果

目標(biāo)：

1、通過戶外尋找、采集松果，體驗活動的樂趣。

2、活動中了解松果的用途。準(zhǔn)備：籃子 過程：

1、要求

1）到戶外尋找松果。2）觀察松果的樣子。3）摘松果

2、討論

1）小朋友是怎么摘到松果的？ 2）松果里面的種子是什么？松仁 3）松果是什么動物最愛吃的？松鼠

3、將幼兒摘的松果送到區(qū)角，幼兒可以將其制作掛件、顏料涂色，進(jìn)行裝飾。11.5 周五

上午小樹葉

目標(biāo)：

1、體會小樹葉和大叔媽媽的情感。

2、學(xué)習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達(dá)兩段歌詞的不同情感。準(zhǔn)備：錄音、人手一片樹葉 過程：

1、熟悉歌曲旋律 1）幼兒聽音樂自由舞蹈

2）幼兒手拿樹葉模仿樹葉飄落的動作

3）師以故事導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒感受歌曲，熟悉歌詞。4）隨音樂朗誦歌詞，理解歌詞內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)歌曲

1）討論兩段歌曲的處理，第一段輕柔，第二段快而有力。2）幼兒完整學(xué)唱 第二周11.8 周一

上午肥肥的螃蟹目標(biāo)：

1、能根據(jù)孩子對螃蟹外型的認(rèn)識，剪貼螃蟹。

2、激發(fā)幼兒對于動手操作的興趣。準(zhǔn)備：手工紙、范例 過程：

一、觀察

1、螃蟹的身體是什么樣子的？

2、蟹鉗的樣子？

二、制作過程

1、剪圓形的身體

2、尖尖的蟹鉗

3、細(xì)細(xì)的八只爪子

三、幼兒集體制作 教師巡回指導(dǎo)

四、作品展示

將作好的螃蟹粘帖在墻上。

11.9

周二

上午樹葉拼貼目標(biāo)：

1、通過選擇樹葉、想象作品、粘帖樹葉，完成樹葉粘帖作品。

2、活動中能夠發(fā)揮自己的想象。

準(zhǔn)備：樹葉、固體膠、紙

過程：

一、談話（根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。）

1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么?。浚ㄔ谟變簣@撿的各式各樣的樹葉）

2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）

3、等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

二、幼兒活動

1、幼兒開始制作，教師巡回指導(dǎo)。

2、注意：與同伴不要拼貼的一樣，要與眾不同。

三、活動作品展示

幼兒講述自己的作品

11.10

周三

上午小瓢蟲

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探索瓢蟲世界的興趣，了解瓢蟲家族的益蟲和害蟲。

2、發(fā)幼兒關(guān)心、保護(hù)樹木的情感。

準(zhǔn)備：瓢蟲課件

過程：

1、幼兒看課件，引發(fā)幼兒交流討論

1）、果樹林里有兩棵果樹生病了，請誰來幫助他們？

2）來了哪些瓢蟲，他們叫什么名字？是怎樣排隊飛到果樹林中的？

3）誰飛到了果樹哥哥的身上，誰飛到了果樹弟弟的身上？

4）過了幾天，這些果樹怎么樣了？為什么會這樣？

5）哪些瓢蟲是益蟲？哪些瓢蟲是害蟲？

2、幼兒操作

啟發(fā)幼兒看圖示折瓢蟲，并在瓢蟲身上畫上點子，貼在果樹身上。

11.11

周四

2、激發(fā)幼兒喜愛繪畫、喜歡創(chuàng)作。

準(zhǔn)備：圖片、紙、筆、剪刀、手工紙、固體膠

過程：

1、欣賞圖片（提出問題）：

1）、你看到了些什么？

2）、你覺得蜘蛛是什么樣子的？

幼兒集體討論、回答總結(jié)。

2、繪畫

2）、運用各種彩色手工紙制作蜘蛛，并粘帖。

注意：剪刀使用的安全，繪畫時畫面的整潔。

3、作品展示。11.12 周五

上午小蟈蟈

目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒初步了解小蟈蟈的基本特征。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、注意力以及口頭的表達(dá)能力。準(zhǔn)備：蟈蟈 過程：

一、到草地上捉蟈蟈

1、幼兒自由捕捉，教師觀察

2、說說如何能夠更快的捕捉到蟈蟈？

二、觀察蟈蟈

1、蟈蟈是什么顏色的？

2、有幾條腿？有什么不同？

3、身體有幾部分組成的？

三、討論蟈蟈的生活習(xí)性

1、生活在什么地方？

2、喜歡吃什么

四、將捉到的蟈蟈帶到教室飼養(yǎng)。第三周 周一 11.15 上午摘果子

目標(biāo)：

1、通過對樂曲的理解，感受秋天果實豐收的美麗景色。

2、能初步合拍的隨音樂做摘果子及踵趾小跑步的動作，能創(chuàng)編不同方位摘果子的動作。準(zhǔn)備：錄音、圖片 過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上蘋果豐收的景象。

2、學(xué)習(xí)摘果子的動作

重點強(qiáng)調(diào)蘋果很大需用力摘，應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下。

3、學(xué)習(xí)舞蹈

師用語言講述摘果子的情節(jié)，并完整示范。幼兒學(xué)習(xí)，啟發(fā)幼兒用踵趾小跑步來表現(xiàn)，4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同方向的摘果子動作。

問：上面的蘋果摘完了，其他地方的蘋果怎么摘呢？ 師反饋幼兒的動作并帶幼兒集體練習(xí)。11.16 周二

上午蝸牛和蘋果目標(biāo)：

1、通過活動初步理解故事的大概內(nèi)容。

2、能夠在活動中探索蘋果變化的原因。準(zhǔn)備：故事

過程：

一、欣賞故事

1、故事中有誰？

2、發(fā)生的一件什么事情？

3、蘋果怎么會病了？

二、討論問題

1、幼兒集體、個別討論教師的問題

2、再次聽故事，教師請幼兒從故事中找到正確的答案。

3、教師總結(jié)

三、故事表演

1、教師請幼兒扮演蝸牛、蘋果

2、集體幼兒分別選擇自己的同伴來扮演角色。

四、活動結(jié)束 11.17 周三

上午水果品嘗會 目標(biāo)：

1、幼兒知道秋天的水果種類很多，有營養(yǎng)，加深對秋天水果的認(rèn)識。

2、幼兒通過自己動手制作水果拼盤，體驗成功的喜悅。

準(zhǔn)備：幼兒收集秋季各種水果，每組各放置水果、塑料刀、抹布，水果拼盤幻燈片等 過程：

1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勄锛靖鞣N水果的名稱、形狀、味道等。

2、討論水果的作用和價值

3、幼兒觀看水果拼盤幻燈片

4、幼兒制作水果拼盤

教師巡回觀察，提醒幼兒小心并正確使用塑料刀、鼓勵幼兒拼出和別人不一樣的圖案

5、幼兒互相展示作品，共同分享品嘗 11.18 周四

上午秋天的水果 目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見的幾種水果。

2、激發(fā)幼兒對蔬菜的喜愛。準(zhǔn)備：水果

過程：

一、活動導(dǎo)入

1、介紹活動的內(nèi)容

2、幼兒介紹自己帶來的水果

3、自由結(jié)伴觀察水果

二、組織活動

1、說一說你摸的水果

2、聞一聞水果的各種味道

3、嘗一嘗水果的不同味道

三、分享

教師、幼兒共同分享對水果的新的感受和認(rèn)識。11.19 周五

上午制作菊花 目標(biāo)：

1、觀察菊花的多種顏色和姿態(tài)造型。

2、引導(dǎo)幼兒合作性學(xué)習(xí)，用多種材料繪畫、制作菊花展覽會。

準(zhǔn)備：幻燈片、各種制作材料

過程：

一、回憶上次看過幼兒園里的菊花。

感知菊花的特征：菊花是什么形狀？什么顏色？莖、葉子是什么顏色？葉子是什么形狀？菊花什么時候開？花有什么用？

二、幼兒合作畫

一邊看電腦中的照片，一邊請小朋友講講。

今天我們大家一起來布置菊花展覽會，可以用什么方法來做？請幼兒來講。

幼兒操作：每組幼兒商量合作怎樣來完成一幅畫。

三、菊花展覽會

幼兒欣賞自己和同伴的作品

幼兒學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進(jìn)行評價

11.22

周一

上午

橘皮制作目標(biāo)：鼓勵幼兒利用桔皮可撕、可剪、可釘?shù)忍攸c創(chuàng)造性地制作玩具，體驗桔皮制作的樂趣。

準(zhǔn)備：大頭釘、橘子皮、橡皮泥等

過程：

1、介紹活動內(nèi)容

用桔皮制作自己想象的物品

2、認(rèn)識活動的工具及作用

3、組織幼兒活動

鼓勵幼兒大膽的想象與創(chuàng)作，及時的表揚(yáng)幼兒大膽的創(chuàng)新。

指導(dǎo)、幫助能力弱的幼兒。

注意活動中工具的安全。

1、活動結(jié)束

作品展示

互相交流、討論。

11.23.周二

上午撕貼菊花目標(biāo)：

1、通過活動鍛煉幼兒的小手部肌肉的靈活性。

2、活動中激發(fā)幼兒動手操作、創(chuàng)作的欲望。

準(zhǔn)備：彩紙、作業(yè)紙

過程：

一、回憶

1、看到的菊花的樣子？

2、象什么？

二、觀察

1、圓形的手工紙如何制作菊花？

2、教師總結(jié)

三、幼兒制作

教師巡回指導(dǎo)

注意：

1、不要將紙撕壞

2、粘帖時注意位置。

四、作品展示

將作品粘帖在墻壁上。

11.24

周三

上午熱鬧的 農(nóng)貿(mào)市場目標(biāo)：

1、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識農(nóng)貿(mào)市場，讓幼兒進(jìn)一步了解各種蔬菜、家禽、魚類等，知道農(nóng)貿(mào)市場是人們購買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。

2、了解農(nóng)貿(mào)市場營業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

準(zhǔn)備：選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場

過程：

1、參觀前談話

問：到農(nóng)貿(mào)市場去看什么，怎么看？并提出注意事項。

2、參觀農(nóng)貿(mào)市場

1）觀察商品攤點

2）觀察顧客怎樣買東西

3）重點觀察蔬菜、水果的擺放和品種

3、參觀后談話

農(nóng)貿(mào)市場是干什么的？

市場里的人是怎樣勞動的？

沒有農(nóng)貿(mào)市場會怎么樣？

11.25

周四

上午看菊花展目標(biāo)：

1、通過觀察感知菊花繽紛色彩和多才形態(tài)，知道菊花是秋天特有的植物。

2、萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

準(zhǔn)備：菊花

過程：

一、參觀前談話

1、地點

2、注意保護(hù)菊花

二、觀察

1、欣賞菊花不同的顏色、花瓣、形態(tài)

2、菊花的不同造型。

3、觀察的同時想象與之相似東西。

4、大膽的表達(dá)自己的想法。

5、初步了解菊花的知識。

三、活動結(jié)束

安靜的回到教室

四、活動延伸

繪畫各種各樣的菊花。

11.26.周五

上午郊游目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒分析歌曲結(jié)構(gòu)，感受a段音樂的歡快，b段音樂的優(yōu)美。

2、學(xué)習(xí)用歌表演動作表達(dá)音樂的不同情緒。

準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會唱歌曲

過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲，進(jìn)一步感知歌曲的結(jié)構(gòu)和情緒。

問：這首歌有幾段？哪幾段是一樣的？第一、三段音樂聽起來怎么樣？第二段音樂聽起來又是怎樣的？

2、創(chuàng)編動作

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述后，鼓勵幼兒探索用什么動作表示手拉手、很高興得去郊游的情景。

鼓勵幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現(xiàn)的優(yōu)美景色。

教師根據(jù)幼兒想象的動作組合成歌表演進(jìn)行集體練習(xí)。

3、聽錄音，唱著歌到戶外去郊游。

11.29

周一

上午水果目標(biāo)：

1.通過用手觸摸，感知幾種常見水果的主

要特征，并能用較完整的語句大膽表述。

2.嘗試、探索用顏色代表水果進(jìn)行大小排序，用數(shù)字代表顏色來讀數(shù)，發(fā)展幼兒的記憶力、觀察力以及思維的敏捷性。

準(zhǔn)備：

箱5個；蘋果、柚子、獼猴桃、葡萄各5份，切好的各1份；卡片；盤子；叉

過程：

一、摸一摸

1.幼兒自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果寶寶？

2.引導(dǎo)幼兒用較完整的語句大膽說出自己的想法。

3.幼兒依次摸出自己摸的水果。

二、排一排

1.每組四位幼兒合作按水果的大小進(jìn)行排序。說說：哪個水果排在第幾個？

2.游戲：捉迷藏。

教師拿走一種顏色，引導(dǎo)幼兒說說：第×個什么樣的水果寶不見了？

3.一種顏色代表水果，幼兒游戲、大小排序

三、讀一讀：看色讀數(shù)

四、嘗一嘗

1.分水果。

2.幼兒將客人老師的答案總結(jié)。

3.自己嘗一嘗：說說是什么味道？

11.30

周二

上午切片花盤目標(biāo)：

1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。

2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。

準(zhǔn)備：

1、和幼兒一起將胡蘿卜、藕、黃瓜等蔬菜切成小片，將蒜苗、芹菜等切成小段，分類擺放在盤中。

2、人手一塊裝飾板

3、投影儀、廚藝書

過程：

1、欣賞廚藝盤菜

問：這些菜好看嗎？廚師為什么要這么擺？（引導(dǎo)幼兒感受蔬菜擺放的美可以給大家?guī)砻赖母惺埽?/p>

2、討論廚藝盤菜的制作方法

如：每盤菜擺放得象一朵花，中間有中心點，四周用蔬菜擺放成對稱的花邊圖案；不同的裝飾板，蔬菜擺放的特點也不一樣。

3、幼兒操作

介紹活動材料，看一看各種蔬菜的切面，猜一猜是什么蔬菜？

幼兒選擇一個自己喜歡的裝飾板，拼擺切片花盤，提醒幼兒注意蔬菜顏色、形狀的搭配。

4、相互欣賞、介紹自己的切片花盤

向客人老師介紹自己做的切片花盤

集中，用投影儀介紹幼兒的切片花盤，并請幼兒自己介紹。

5、延伸

鼓勵幼兒在家中也來做小廚師，和父母一起將燒制的菜裝飾得更美麗，使菜又好看又好吃。

12.1

周三

上午蔬菜品嘗會目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感知蔬菜的不同味道和多種吃法。

2、能簡單介紹自己家制作的菜肴。

準(zhǔn)備：

幼兒在家與父母商量共同做一種菜，并參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的全過程。

每人一套餐具，公用的勺子若干

過程：

1、相互介紹自己準(zhǔn)備的菜肴

引導(dǎo)幼兒從制作的材料、方法和過程等方面進(jìn)行介紹

幼兒將自己帶來的菜肴擺放在餐桌上

2、參加蔬菜品嘗自助餐會

討論自助餐的進(jìn)餐禮儀（用公用的勺子盛菜、相互禮讓、不浪費等）

幼兒自選菜肴品嘗，在快樂的氣氛中進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡蔬菜的情感。

引導(dǎo)幼兒品嘗更多品種的蔬菜。

引導(dǎo)幼兒有重點的品嘗同種蔬菜的不同做法。

周四

上午大蒜哥哥、蔥弟弟、韭菜妹妹目標(biāo)：

在揀菜的過程中進(jìn)行比較分類，了解韭菜、大蒜、蔥的不同特征。

準(zhǔn)備：韭菜、大蒜、蔥

過程：

1、出示一筐混在一起的菜

請小朋友幫忙，把這些菜分開

2、幼兒一邊揀菜，一邊分別放入不同的筐中

3、討論：為什么要這樣分開放？

4、引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征，問：誰象哥哥，誰象弟弟，誰象妹妹？

5、小結(jié)：韭菜葉子是窄的、扁的，大蒜葉子上圓下扁，蔥葉子是圓柱形的，里面是空的。

周五上午

買菜目標(biāo)：

1、歌曲輕松愉快的情緒，唱出歡快的氣氛。

2、據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

準(zhǔn)備：音樂錄音

過程：

1、討論買菜的游戲

我們怎樣去買菜？

師邊唱邊表演情景表演，幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。

2、學(xué)唱歌曲

幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞

幼兒學(xué)唱歌曲

學(xué)習(xí)用接唱、齊唱的形式演唱歌曲

3、創(chuàng)編歌表演

引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演相應(yīng)的動作

啟發(fā)幼兒根據(jù)所買小菜的不同替換歌詞

名稱內(nèi)容與材料指導(dǎo)要點

語言區(qū)小圖書

拼圖認(rèn)字（拼圖）

1、提供認(rèn)字的卡片，讓幼兒在操作、游戲中認(rèn)識漢字。

2、閱讀圖書，通過觀察圖片，自由講述故事，培養(yǎng)幼兒的看圖講述的能力。

探索區(qū)花開有幾朵？（數(shù)字、花）

拼圖（各種拼圖）

找影子（圖片、影子）

1、提供各種操作材料，讓幼兒在動手?jǐn)[弄的過程中學(xué)習(xí)知識。

2、通過幼兒的活動提高幼兒對于活動的興趣。

3、教師適時的指導(dǎo)幼兒活動，讓幼兒能夠從活動中、游戲中找到知識。

生活區(qū)編辮子（毛線辮子、橡皮筋）

小廚房（廚房用具）

1、教師提供幼兒編辮子的材料，讓幼兒通過動手嘗試，將辮子扎起來。

2、在小廚房的操作臺面上活動，把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中進(jìn)行。

美工區(qū)剪貼水果（圖例、手工紙）

折紙（圖例、手工紙）

裝飾圖片（圖片、裝飾材料）

1、提供各種活動的材料，通過幼兒觀察圖例、示范，讓幼兒在自己動手操作的過程中學(xué)會制作作品。

2、教師提醒幼兒將作品粘帖在墻壁上供同伴欣賞。

3、注意活動中的整潔。

主題活動反思：

通過學(xué)習(xí)《指南》，教師逐漸懂得了在實施課程計劃時，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動，支持幼兒的發(fā)展。

本次主題活動多彩的秋天通過兒歌、游戲、運動等多種活動，讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征，觀察到了各種動植物的變化，了解到了秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。幼兒逐漸有了秋天的概念，并常常會在交往中不自覺地對同伴說：秋天--------。不僅如此，他們還在活動中認(rèn)識了各種各樣的水果和各種各樣的蔬菜。許多幼兒還在周末和爸爸媽媽一起去農(nóng)貿(mào)市場買菜，熟悉買菜的過程，并和家長一起揀菜、洗菜、看家長做菜，感受勞動的過程。幼兒還在活動中認(rèn)識了許多昆蟲，并且了解了哪些是益蟲哪些是害蟲。在這段時間的活動中發(fā)現(xiàn)幼兒對于這個秋天的主題是非常的感興趣，時常將看到的、聽到的說出來、畫出來，真正體現(xiàn)了幼兒參與活動的積極性、主動性。

另外，從這個主題活動中我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子對于感性的、具有操作性的活動特別感興趣，如：水果品嘗會，蔬菜拼盤、參觀農(nóng)貿(mào)市場等活動幼兒參與積極，探索欲望強(qiáng)烈，收效非常明顯。

最后，我們的主題活動得到了家長的大力支持，無論是讓孩子們帶水果，還是讓家長和孩子一起去買菜，家長們都配合做到，為孩子們的自主探索創(chuàng)造了條件。

第三篇：多彩的秋天幼兒園教案

多彩的秋天幼兒園教案

教師的思考

初秋的一天，在午餐后，帶著孩子們在幼兒園內(nèi)參觀。這時候，一片被風(fēng)吹落的樹葉飄落在徐悅的頭上。其他人看見了，都覺得很有趣，都搶著把樹葉拿了起來，并圍繞著這片樹葉進(jìn)行了交流活動。有的說：這樹葉圓圓的，像把扇子。有的問：這是什么樹的葉子。有的說：昨天爸爸媽媽帶他去了棲霞山看紅樹葉的……孩子們似乎越聊越高興。這時，寧達(dá)好奇的問：樹葉為什么回掉下來呢？聽了他的問題，有的說：它是被風(fēng)吹下來的。有的說：天冷了，樹葉就會掉下來。還有的說：這是因為秋天到了?？粗⒆觽儚囊黄⌒〉穆淙~上發(fā)現(xiàn)了季節(jié)的變化，不由的感嘆幼兒的季節(jié)知識比較全面，為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒對秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《樹葉舞會》、《參觀農(nóng)科院》、《秋游中山植物園》等活動。

關(guān)鍵經(jīng)驗

1、有觀察秋季景色的興趣，能感受秋天的美，會連貫地描述秋天景色的變化（動物、植物、人們生活的變化），會用多種自然材料（如：樹葉、花瓣等美術(shù)材料）表現(xiàn)秋季特征，進(jìn)行創(chuàng)造性的造型活動。

2、知道秋天是豐收的季節(jié)，認(rèn)識一些秋天的水果蔬菜及花卉。

3、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據(jù)氣溫自己增減衣服

4、鼓勵幼兒午睡時自己把被子蓋好

活動名稱：參觀農(nóng)科院

活動背景

活動目標(biāo)

1、使幼兒知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天農(nóng)田里長出的農(nóng)作物，認(rèn)識大肥豬、兔子，知道它的主要特征

2、使家長能積極關(guān)注、支持幼兒園的活動，懂得如何利用周圍的環(huán)境資源進(jìn)行教育

活動準(zhǔn)備

1、張貼通知，請家長自愿報名參加活動

2、家長委員會討論活動計劃、分工合作

3、與農(nóng)科院聯(lián)系，請求給予支持

活動過程

1、上午8：30，家長陸續(xù)來園，教師清點幼兒人數(shù)，提出注意事項

2、教師提請家長關(guān)注孩子的安全，并適時給孩子介紹有關(guān)內(nèi)容

3、在農(nóng)田里，家長和老師一同引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的外形特征，介紹名稱，共同討論菜的使用方法

生成：孩子對認(rèn)識蔬菜很好奇，并不停的讓家長介紹這些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品嘗會》的活動。

4、在打谷場，幼兒親眼目睹了叔叔阿姨在打谷場上的勞動，家長適時的給幼兒介紹了糧食的由來，教育幼兒節(jié)約糧食

生成：在打谷場邊，臨時進(jìn)行了一個關(guān)于節(jié)約糧食的討論，通過討論，幼兒都表明要不撒飯，不浪費糧食

5、在飼養(yǎng)場，幼兒認(rèn)識了豬、羊、兔，觀察他們的外形特征

6、組織幼兒、家長休息

7、親子娛樂活動

（1）搶報紙

家長和幼兒聽鈴聲，鈴聲停迅速站在同一張報紙上

（2）袋鼠跳

家長將手搭在幼兒的肩膀上，兩人同時跳起，從起點至終點，距離5米

（3）蜈蚣走

家長與幼兒一個接一個成一圓形后，同時起步，繞圈走，看誰堅持的時間長

8、感謝家長的支持，組織家長與幼兒離開活動場地

活動評析和教師反思：

在活動中，家長能積極參與，并積極配合開展游戲活動，通過家長的參與，幼兒學(xué)會可更多的知識，了解到糧食成熟時的特征，活動的開展增進(jìn)了家長與幼兒園的交流，從活動后的反饋信息看，家長們對本次活動的開展給予可很高的評價，希望能多開展此類活動到大自然中去學(xué)習(xí)。

活動名稱：樹葉舞會

活動背景

散步時，幼兒看到隨風(fēng)飄落的樹葉，他們有的走過去揀樹葉；有的在討論樹葉的外形特征；有的問：這是什么樹的樹葉；有的說：昨天爸爸媽媽帶他一起去棲霞山看紅樹葉的-------為了滿足幼兒對秋天的探索，感受秋天樹葉的美，增進(jìn)孩子和父母的親子感情，而開展了這個活動。

活動目標(biāo)

1、初步掌握將樹葉粘貼在身上的基本方法

2、能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作

3、樂意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情

活動準(zhǔn)備

樹葉若干、剪刀、膠帶等

活動過程

1、導(dǎo)入活動，引趣幼兒興趣。

師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的？它是什么樹上的？這些樹葉可以用來做什么？

甲：可以給樹做肥料

乙：樹葉可以做書簽

丙：我還看過別人用樹葉拼成了一幅畫

生成：看來幼兒對樹葉的用途了解的還很多，根據(jù)幼兒講述的方法，在活動區(qū)角中，增加了做書簽和樹葉貼畫的內(nèi)容。

師：我們要進(jìn)行一個樹葉舞會，要請大家用樹葉做一件衣服來打扮爸爸媽媽，你的樹葉衣服想怎樣做？

2、教師示范將樹葉粘貼在身上的方法。

師：我們可以把樹葉用膠帶、漿糊直接粘在身上做成衣服。

提問：用漿糊怎樣貼？用膠帶有怎樣貼呢？

教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在身上，用膠帶就要把膠帶的一頭貼在樹葉的上端，然后把另一端的膠帶貼在身上。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幼兒打扮父母，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后打扮爸爸媽媽。

4、活動評價。

師：看一看，誰的爸爸媽媽的樹葉衣服最漂亮？我們一起去參加樹葉舞會吧。生成：幼兒和家長用樹葉做成的衣服各不相同，他們都很滿意自己的“設(shè)計”，因此又在活動的最后生成了一個時裝秀。

活動評析和教師反思：

在這個活動進(jìn)行的過程中，幼兒和家長的積極性都很高，樂于參與其中。幼兒不僅較全面的認(rèn)識了各種樹葉，同時鍛煉了幼兒的動手能力，也開發(fā)了幼兒和家長的想象力?；顒雍螅议L和幼兒也一起享受到成品帶來的樂趣。

對活動方案的反思性評價

這個主題活動來源于幼兒的日常生活，體現(xiàn)了《綱要》中教育活動的選擇來自于“幼兒感興趣的事物和問題”。老師立足于幼兒的一次談話，抓住其中的契機(jī)，以“秋天”為核心，進(jìn)行了一系列的生活化、游戲化的活動，并在與家長及幼兒的進(jìn)一步交流中，生成了教師、家長、幼兒三方互動的活動，幼兒的積極性和參與性都很高，也樂在其中。如生成的家園活動“樹葉舞會”，幼兒不僅自己動手收集了各種各樣的樹葉，了解它們的名稱出處，還和家長一起用各種顏色各種形狀的樹葉互相打扮，想象力和創(chuàng)造力都得到了發(fā)展，同時也增進(jìn)了父母與子女間的親子感情。在“參觀農(nóng)科院”、“秋游中山植物園”的活動中，看見的動物和植物是家長都不曾了解的，家長都說，來到這里真長知識。在和幼兒一起游戲的過程中，幼兒的童真感染了家長，家長的堅持不懈同樣也是幼兒學(xué)習(xí)大的榜樣。

通過這個主題活動，教師發(fā)現(xiàn)只要多觀察幼兒，多傾聽他們的談話，就能生成出各種各樣的、“有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的教育內(nèi)容，有利于幼兒全面和諧的發(fā)展。

第四篇：大班教案《多彩的秋天》

[大班教案《多彩的秋天》]

設(shè)計意圖：

秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié)，孩子們在秋天里是快樂的，他們有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實、金色的稻穗、紅紅的高粱、雪白的棉花等等，大班教案《多彩的秋天》。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、制作，豐富了他們的生活經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。圍繞“金色的秋天”我們開展了豐富多彩的活動。帶孩子們?nèi)ゴ笞匀粚ふ仪锾?，利用孩子們帶回來的秋天的自然物?biāo)本，進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動性、創(chuàng)造性。

一、活動目標(biāo)：

1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。

2、能把觀察到的秋天的特征，大膽的運用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來。

3、能用較連貫的語言清楚地表達(dá)秋天的一些主要特征，進(jìn)一步加深對秋天的認(rèn)識。

二、活動準(zhǔn)備：

課件：搜集有關(guān)秋天的圖片及光碟。

圖片：大樹、蘋果、梨子、柿子、樹葉。

字卡：金燦燦，紅彤彤，果實累累。

三、活動過程：

一、歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動，引出主題。

師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）

那你們知道秋天有什么變化呢？

讓我們一起來欣賞一組圖片，來去尋找多彩的秋天吧！

二、出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，感知秋天的變化，教案《大班教案《多彩的秋天》》。

1.欣賞第一幅圖感知楓葉的特征。

師：小朋友們，你們知道這幅圖表現(xiàn)的是哪一個季節(jié)嗎？

那請你們仔細(xì)的觀察一下，小樹葉都有什么變化呢？

有沒有小朋友見過它，知道它的名字呢？

小結(jié)：楓葉的葉子很小，到了秋天葉子就會變成紅色，像我們的手掌。

2.欣賞第二幅圖感知梧桐樹葉的特征。

師：你們在這幅圖中，觀察到了什么呢？

小結(jié)：梧桐樹葉的葉子很大，秋天到了樹葉會變枯變黃，像手掌一樣。

秋天有各種各樣的秋樹和秋葉，它們到了秋天就會變得枯黃，然后飄落下來，秋天呀！還是一個豐收的季節(jié)，各種各樣的水果都成熟了。

師：你們知道秋天都有什么水果嗎？

3.欣賞第三幅圖秋天的水果，感知秋天水果的特征。

師：秋天里的水果都穿著五顏六色的衣服，好像在告訴大家我最美我最美！

誰來說說它們都穿了哪些顏色的衣服呢？

小結(jié)：秋天可真是果實累累呀！

4.出示字卡果實累累。

5.欣賞第四幅圖秋天的柿子樹，感知柿子樹的特征并認(rèn)識詞語紅彤彤。

師：秋天到了紅彤彤的柿子掛在枝頭，好像一個小燈籠一樣，很美很美。你們覺得美嗎？

小結(jié)：秋天還有很多的顏色需要我們仔細(xì)的尋找，就請小朋友們跟著張老師一起去秋天的田野上看一看吧！

6.欣賞第五福圖秋天的田野，感知田野的美并學(xué)習(xí)詞語金燦燦。

提問：秋天的田野是什么顏色的呀？田野上都有什么？農(nóng)民伯伯在田野上面干什么呢？

小結(jié)：秋天的田野是一片金黃色，金燦燦的稻穗都成熟了，農(nóng)民伯伯正在收割稻穗。

師：你們喜歡秋天嗎，張老師也很喜歡秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：有五顏六色的水果、有各種各樣的秋葉，它想讓我們用這些禮物做成秋天的畫報，你們愿意嗎？

三、出示大樹媽媽，讓幼兒運用手中的材料，來裝飾秋天里的樹。

幼兒一邊制作教師在一旁、指導(dǎo)。

四、展示作品

教師小結(jié)：小朋友們瞧，大樹媽媽被我們裝飾的多美啊，樹上還結(jié)著各種各樣的水果，可真是一棵神奇的大樹啊。

五、活動結(jié)束

教學(xué)反思：

針對大班兒童年齡特征，為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，采用談話法、圖片觀察法、愉快教學(xué)法相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。在觀察中充分發(fā)揮幼兒視覺的作用，觀察秋天樹葉、水果的顏色，認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。通過觀察、實踐來滿足兒童的好奇、好動的需求，把幼兒興趣引導(dǎo)到生活中來，調(diào)動他們的積極、主動性和創(chuàng)造性，主要緣于幼兒對秋天主題開展的參與。幼兒積累了大量的對于秋天的認(rèn)識和知識經(jīng)驗。所這以在今天的活動中，小朋友們都能積極的舉手發(fā)言，也能較好的展開討論。在活動中幼兒的參與性比較強(qiáng)，在繪畫的環(huán)節(jié)幼兒也能較好地布局畫面，對于秋天的主要特征都能在作品中表現(xiàn)出來

第五篇：幼兒園大班教案多彩的秋天

幼兒園大班教案多彩的秋天

主題名稱：多彩的秋天

主題產(chǎn)生：

經(jīng)過了火辣辣的夏天，秋天不知不覺已經(jīng)來到了我們身邊。樹葉開始變黃，天氣開始變涼，各種各樣的水果開始上市。。。這些發(fā)生在孩子生活中的一切是那么有趣，那么美麗。

在一次的飯后水果——吃橘子的過程中，有孩子說：“今天吃橘子真開心，橘子上面的顏色真好看，有黃有綠的?！薄拔铱吹浆F(xiàn)在水果店里都是橘子，橘子是秋天的水果嗎？”有孩子提出了疑問。看到我把橘子皮拿到陽臺上曬，朱懷遠(yuǎn)馬上說：“我知道橘子皮可以煮水喝，我媽媽就給我喝過?！逼渌暮⒆佣急硎玖速|(zhì)疑：橘子皮怎么可以吃呢？秋天還有哪些水果？……

秋風(fēng)吹去了夏日的酷熱，天氣慢慢地開始變涼，大片的樹林脫下綠裝，樹葉開始飄落，桂花散發(fā)著迷人的芳香，菊花爭艷，蟹兒肥黃，果實豐碩，孩子們開始準(zhǔn)備秋游的食品與物品……這多姿多彩的秋天在孩子們的眼里就是一幅美麗的畫，充滿了無窮的探索樂趣。

目標(biāo)：

1、感受和探索秋天的季節(jié)特征和變化，了解它們和人們生活的關(guān)系。

2、樂意參與各種操作探究活動，在活動中體會秋天的美。

主題網(wǎng)絡(luò)：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

教室墻面

1、將幼兒收集的水果、種子、葉子等進(jìn)行展示，并附上相應(yīng)的漢字，布置成水果樂園、豐收的種子和葉子展覽會等。

2、利用幼兒撿到的各種落葉布置出秋天的果園，供幼兒互動。

區(qū)域

1、在美工區(qū)投放各種果實、樹葉等進(jìn)行裝飾，制作。

2、在益智區(qū)里利用水果進(jìn)行排序和分類等活動。

3、語言區(qū)中投放實物與字卡，找對應(yīng)等。

家園共育：

1、請家長幫孩子準(zhǔn)備一件夏裝和一件秋裝，以便進(jìn)行“秋天我們穿什么”的大討論。

2、幫助孩子帶1～2種水果，了解水果的名稱，特點、口味和營養(yǎng)價值等。

3、了解秋天的水果有哪些？為什么其他季節(jié)的水果也會有？

4、讓孩子到田間感受一下秋天豐收的場景，收稻谷、挖山芋、采毛豆等。

5、收集一些花生、玉米、瓜子、黃豆等，分別放在盒子里，自制標(biāo)簽，做成種子標(biāo)本。

6、和孩子一起去揀一些落葉，制作樹葉標(biāo)本，或樹葉拼貼畫。

7、和孩子一起捉螳螂、蚱蜢，并養(yǎng)起來，了解它們都吃些什么，觀察他們的生活習(xí)性并做觀察記錄。

8、家長以蔬菜為主和幼兒一起購買，制作，幫助幼兒記錄好菜的品種、價格和制作的過程，注意色彩的搭配。

主題系列活動方案

保護(hù)自己

活動目標(biāo)：

1、知道出鼻血的處理辦法，會保護(hù)自己。

2、知道秋天了，天氣比較干燥，要多喝水、多吃瓜果蔬菜。

活動準(zhǔn)備：有關(guān)出鼻血的圖片。

活動過程：

1、最近，我們班經(jīng)常有小朋友出鼻血，這是怎么回事呢？

2、幼兒討論。

3、總結(jié)幼兒的討論結(jié)果，提出解決的辦法：（1）、碰撞造成的，要怎樣避免呢？

（2）、這幾次，小朋友都沒有別人碰到，又怎么會自己出血呢？

（3）、了解氣候的干燥也會造成鼻子出血，身體內(nèi)缺少水份，怎樣才能補(bǔ)充身體內(nèi)的水份呢？（引導(dǎo)幼兒討論：多喝水、多吃水果和蔬菜等）

4、那么，出了鼻血，我們該怎么辦呢？幼兒泛講。

5、（出示圖片）：幼兒學(xué)習(xí)正確的處理方法。

6、延伸活動：在日常生活中進(jìn)行實踐，練習(xí)。

運果子

活動目標(biāo)：

1、體驗游戲活動的樂趣，發(fā)展與同伴的合作能力。

2、練習(xí)兩人近距離傳球。

活動準(zhǔn)備：

皮球若干，籮筐、小動物頭飾若干。

活動過程：

1、以故事的形式引起興趣：果子豐收了，小動物忙著運果子。

2、啟發(fā)幼兒想象，講述動物運果子的情景：運哪些果子，用什么方法運。

3、請幼兒扮演自己喜歡的小動物，嘗試用各種方法運果子。

4、互相交流欣賞運果子的方法。

5、講解游戲：大家接力運果子，可以更快、更有趣。

6、游戲進(jìn)行：幼兒分成兩組面對面站在場地兩邊，請一組小動物演示游戲一遍，然后兩組比賽進(jìn)行，看哪隊運得快、運得好。

7、小結(jié)游戲情況。

制作水果色拉

活動目標(biāo)：

1、使用各種感觀觀察、分析、比較水果的不同等。

2、會進(jìn)行簡單的買賣，學(xué)習(xí)制作、品嘗水果色拉，感受豐收的快樂。

活動準(zhǔn)備：幼兒自帶的各種水果。幼兒用水果刀、一次性臺布，盆子，塑料硬幣等（經(jīng)過消毒），保育員已將水果皮削好，教師做的一盆水果拼盆。標(biāo)價牌。

活動流程：

幼兒購買共同制作交流取名分享品嘗

活動過程：

1、交代任務(wù)：今天我們自己來制作水果色拉，每組有15元錢，你們自己先商量好需要哪些水果？誰去買？

2、幼兒購買活動：認(rèn)識標(biāo)價，根據(jù)標(biāo)價進(jìn)行購買。（觀察幼兒用錢的正確性，及支配錢的合理性）

3、共同制作：注意用刀的安全；學(xué)會合作，共同設(shè)計制作出好看的水果拼盆。（觀察幼兒合作的情況。及用刀的安全等）

4、交流取名：給自己組做的色拉取個好聽的名字，同時教師寫下放于相應(yīng)的盆前。說說大家是怎么合作完成的，用了哪些水果？花了多少錢？

5、分享品嘗：觀察同伴間的分享情況，是否樂意、是否感受到勞動的快樂。