第一篇：工業(yè)設(shè)計專業(yè)“機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)”課程教學(xué)創(chuàng)新與探索

工業(yè)設(shè)計專業(yè)“機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)”課程教學(xué)創(chuàng)新與探索

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摘要：本文針對工業(yè)設(shè)計專業(yè)體系下“機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)”課程基礎(chǔ)教學(xué)中，所暴露的講授內(nèi)容與社會需求脫節(jié)，學(xué)生對知識點理解相對困難等問題進(jìn)行探討，對“十二五”規(guī)劃中“文化創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想下如何通過教學(xué)模式的創(chuàng)新，如教材選用創(chuàng)新、教學(xué)體驗創(chuàng)新和課程考核模式創(chuàng)新等方式，使該課程的教學(xué)實踐符合新形勢的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計；教材選用創(chuàng)新；教學(xué)體驗創(chuàng)新；考核模式創(chuàng)新

前言從1982年我國在高校中開辦工業(yè)設(shè)計專業(yè)教育至今，各高

校在學(xué)科建設(shè)的實踐和摸索中不斷完善和發(fā)展，由于多數(shù)高校在辦學(xué)過程中主要通過借鑒其他院校經(jīng)驗和模式，所開設(shè)的專業(yè)課程框架大同小異，在工業(yè)設(shè)計專業(yè)下均開設(shè)有“機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)”

（部分學(xué)校設(shè)為“工業(yè)設(shè)計工程基礎(chǔ)”）課程，旨在解決產(chǎn)品設(shè)計過程中的結(jié)構(gòu)問題，這是將設(shè)計概念轉(zhuǎn)換為實際產(chǎn)品的關(guān)鍵，然而在實際的教學(xué)環(huán)境中，由于課程的特殊性和傳統(tǒng)教學(xué)偏于工科的理論講授，往往使得該課程與專業(yè)框架下其他課程脫節(jié)，孤立的知識點和抽象的概念使學(xué)生對產(chǎn)品設(shè)計中的工程問題很難形成全面系統(tǒng)的認(rèn)識，造成對自身能力的不自信甚至對專業(yè)的反感。在這樣的背景下，需要我們對工業(yè)設(shè)計專業(yè)“機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)”課程現(xiàn)有的教學(xué)模式和課程設(shè)置進(jìn)行有針對性的創(chuàng)新調(diào)整，以符合工業(yè)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)和專業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展需求。

一、“機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)”的課程現(xiàn)狀分析

“機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)（或工業(yè)設(shè)計工程基礎(chǔ)）”課程是我國絕大多數(shù)高校工業(yè)設(shè)計專業(yè)的必修課程，主要針對產(chǎn)品設(shè)計過程中產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)形式、受力特點、能量傳動、機(jī)構(gòu)原理及零部件間的聯(lián)接問題展開學(xué)習(xí)與討論，是產(chǎn)品設(shè)計中將概念轉(zhuǎn)換為實際可加工可使用的產(chǎn)品的關(guān)鍵，這方面的技能也是本專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入工作崗位時生產(chǎn)企業(yè)所關(guān)注的，因此該類工程類課程的開設(shè)，為培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的畢業(yè)生是很有必要的。

然而之所以會造成知識點的教學(xué)與實際應(yīng)用的脫節(jié)，主要原因在于專業(yè)起步較晚，在課程設(shè)置方面缺乏全面的思考：在實際的教學(xué)過程中，由于該課程早期的教材編著者主要以機(jī)械學(xué)領(lǐng)域的專家為主，內(nèi)容上往往以工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生很少接觸到的鉆床、內(nèi)燃機(jī)、牛頭刨床等工程機(jī)械為案例，加上部分任課教師對該課程的經(jīng)驗和理解不足，不能將這些機(jī)構(gòu)原理與產(chǎn)品設(shè)計相結(jié)合，依然以傳統(tǒng)工科模式進(jìn)行照搬和對機(jī)械類教材內(nèi)容的簡單刪減，導(dǎo)致該課程的教學(xué)常以理論灌輸和公式推導(dǎo)為主，對于非機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生在認(rèn)知和理解上有很大的障礙，尤其是以文科高考入學(xué)的藝術(shù)類學(xué)生更是覺得抽象、空洞，無法轉(zhuǎn)換為學(xué)生的知識構(gòu)架，更無法與實際生產(chǎn)相接軌。

在國家“十二五”規(guī)劃中，提出“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新”和“文化創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想，對于新形勢下的工業(yè)設(shè)計教學(xué)模式，值得我們在工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面對“機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)”課程的教學(xué)方法進(jìn)行深層的反思與創(chuàng)新實踐。

二、教學(xué)形式的創(chuàng)新探討

作為工業(yè)設(shè)計教學(xué)，其核心本質(zhì)是讓學(xué)生掌握產(chǎn)品設(shè)計的方法和在設(shè)計過程中應(yīng)該考慮到的各方面知識，“機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)”課程的開設(shè)，主要目的在于解決產(chǎn)品設(shè)計中的結(jié)構(gòu)問題，其本質(zhì)核心是為產(chǎn)品設(shè)計服務(wù)。在教學(xué)過程中，應(yīng)該打破對以工程機(jī)械為背景的現(xiàn)行教材進(jìn)行知識點簡單刪減的傳統(tǒng)模式，從教材選用、教學(xué)體驗和課程考核方式等方面圍繞產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)內(nèi)容展開創(chuàng)新探索。更多文學(xué)期刊到天天期刊網(wǎng)

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1.教材選用創(chuàng)新各大高校在專業(yè)辦學(xué)中專業(yè)方向劃分越來越細(xì)，傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗中所選用的《機(jī)械設(shè)計》《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)（非機(jī)類）》等教材涵蓋比較籠統(tǒng)，以包裝機(jī)械、工程機(jī)械為主的案例不利于工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的理解。

各院校專業(yè)培養(yǎng)方向不一樣，“放之四海而皆準(zhǔn)”的教材是不現(xiàn)實的，在尊重工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的早期工作者對該專業(yè)所做出貢獻(xiàn)的同時，對于課程教材的選用，應(yīng)該考慮與專業(yè)實際相結(jié)合，選擇更有針對性的教材或參考書目，如更側(cè)重于產(chǎn)品覆蓋件的構(gòu)造形式、聯(lián)接方式及產(chǎn)品（工作過程中的）運動機(jī)構(gòu)特征等，教材中的案例應(yīng)該更多地結(jié)合學(xué)生在日常生活中所看得見、摸的著的產(chǎn)品，如對于在機(jī)構(gòu)原理中，凸輪機(jī)構(gòu)的案例，可以列舉飲水機(jī)、按摩椅等實際案例等。

在目前合適教材有限的情況下，任課教師可以考慮提取該課程所需傳授的知識框架，備課過程中搜集相關(guān)案例，對學(xué)生進(jìn)行講解分析，這種形式比較傳統(tǒng)教材，更為直觀，容易理解。

2.教學(xué)體驗創(chuàng)新如本文第一節(jié)所描述，傳統(tǒng)的“機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)”課程的教學(xué)

中，很多院校采取將課程劃撥到其他工科院系或者外聘任課教師的方式，教學(xué)模式以沿襲工科機(jī)械類課程中“理論教學(xué)”加“應(yīng)用題解答”為主，往往導(dǎo)致該課程知識框架孤立，缺乏實踐的引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性和積極性相對較低，也無法通過課堂學(xué)到有實踐意義的知識。

工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，主要是對外觀造型的設(shè)計與工程結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，對于產(chǎn)品（機(jī)械）內(nèi)部工作原理層面的知識點的背誦和計算題、應(yīng)用題的解答均不是培養(yǎng)重點。因此在教學(xué)過程中，應(yīng)該將多媒體教學(xué)體驗放在首位，通過產(chǎn)品圖片、動畫視頻以及拆卸一些實際產(chǎn)品直觀的體現(xiàn)，讓學(xué)生結(jié)合書本上所描述知識點進(jìn)行消化理解。

以重慶師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計專業(yè)在學(xué)習(xí)“機(jī)械聯(lián)接”相關(guān)知識的教學(xué)實踐為例，為加深學(xué)生對卡口、螺紋等聯(lián)接形式的認(rèn)識，并學(xué)會在設(shè)計實踐運用，近兩年的教學(xué)中，采取理論教學(xué)梳理后，讓學(xué)生對一些廢棄電子產(chǎn)品進(jìn)行拆卸、繪制爆炸圖，并在保留原電子產(chǎn)品電路板的前提下，對該產(chǎn)品的外觀進(jìn)行重新設(shè)計：學(xué)生在拆卸和繪圖過程中，是對理論教學(xué)的實踐驗證，也是一個對知識點的鞏固理解過程；在后期的再設(shè)計中，考慮產(chǎn)品的聯(lián)接問題，是對所學(xué)知識的實踐運用。通過動手實踐，擺脫了傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)模式，也培養(yǎng)了學(xué)生通過探索發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。同時對于學(xué)生今后就業(yè)實踐，有一定的指導(dǎo)作用。

3.考核方式創(chuàng)新課程的考核，其主要目的是對所學(xué)知識的一種檢驗，工業(yè)設(shè)

計專業(yè)開設(shè)“機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)”課程，其目的不是在于培養(yǎng)會對機(jī)械公式進(jìn)行推導(dǎo)，會計算齒輪傳動比、凸輪輪廓拋物線的“機(jī)械設(shè)計師”。對于課程的考核形式，若任然停留在以傳統(tǒng)的試卷為主要形式，往往會造成學(xué)生為應(yīng)付考試而機(jī)械地背誦書本上的文字及公式的推導(dǎo)，而考試之后卻很容易忘記，不僅無法刺激學(xué)生的創(chuàng)造性，同時在今后工作過程中如何合理運用相關(guān)知識，都起不到任何幫助。

工業(yè)設(shè)計專業(yè)“機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)”課程的考核，不應(yīng)該停留在“考試課”或者“考查課”上的爭論，而應(yīng)該結(jié)合專業(yè)實際，以及對今后產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)課程學(xué)習(xí)的支撐，從“如何利用所學(xué)知識結(jié)構(gòu)，合理解決實際問題”的角度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀合理的考核?？己朔绞降膭?chuàng)新，可以考慮以命名一設(shè)計課題的形式展開，學(xué)生著重考慮如何解決課題中的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)及功能問題。如要求學(xué)生通過所學(xué)知識對酒瓶進(jìn)行設(shè)計，要求在設(shè)計中考慮酒瓶的防漏問題；通過聯(lián)接知識設(shè)計可便攜的折疊式床墊；利用聯(lián)動原理，設(shè)計趣味兒童玩具等。這是對學(xué)生“學(xué)習(xí)能力”與“應(yīng)用能力”的綜合考核，既回避了學(xué)生對考試的恐懼心理，也讓學(xué)生在實踐中，將所學(xué)知識進(jìn)行重新歸納與整理，這些知識框架對他們今后的工作實踐，有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。

當(dāng)前國家和地方政府大力倡導(dǎo)自主創(chuàng)新，對工業(yè)設(shè)計的人才培養(yǎng)提出了新的要求，工業(yè)設(shè)計專業(yè)“機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)”課程的教學(xué)，應(yīng)該從學(xué)生特點、人才培養(yǎng)計劃及地方區(qū)域規(guī)劃特色出發(fā)，打破傳統(tǒng)理工科理論教學(xué)模式，有針對性地對教材選用、教學(xué)體驗?zāi)Ｊ郊翱己朔绞竭M(jìn)行合理創(chuàng)新與嘗試，以培養(yǎng)符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求的人才。工業(yè)設(shè)計的教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，需要在創(chuàng)新實踐與總結(jié)

中，不斷完善發(fā)展。

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第二篇：關(guān)于《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》課程教學(xué)模式探索論文

高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。目前國內(nèi)高教界正在積極探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的方法和途徑，提高工科學(xué)生的綜合競爭能力，培養(yǎng)工程意識、創(chuàng)新意識和綜合設(shè)計能力。機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)這門課程是各高校培養(yǎng)機(jī)械類以及近機(jī)類專業(yè)學(xué)生的一門技術(shù)基礎(chǔ)課，是由理論基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)通向?qū)I(yè)課程學(xué)習(xí)的橋梁和紐帶，是了解和掌握工程設(shè)計計算的開端;它既有豐富的理論知識、同時也有利用這些知識解決工程實際問題的方法，是工科院校的學(xué)生具有設(shè)計一般機(jī)械能力的重要實踐環(huán)節(jié)(實驗教學(xué)、課程設(shè)計，機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽、畢業(yè)設(shè)計)，是學(xué)生第一次較全面、綜合性的、理論聯(lián)系實際的設(shè)計能力訓(xùn)練。針對目前的人才教育的培養(yǎng)目標(biāo)，突出工程意識、綜合設(shè)計能力與創(chuàng)新意識，將此作為課程體系改革的總思路對機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)模式進(jìn)行探索和思考。

1課程教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的主要問題

機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程是機(jī)械類專業(yè)學(xué)生的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，目前該系列課程的設(shè)置主要由以下幾大模塊組成：

(1)公差與配合研究機(jī)械設(shè)計中是怎樣正確合理的確定各種零部件的幾何精度及相互間的配合關(guān)系，研究測量工具和儀器的測量原理及正確使用方法，掌握一定的測量技術(shù)。

(2)理論力學(xué)

研究質(zhì)點、剛體的靜力學(xué)、運動學(xué)及動力學(xué)。靜力學(xué)研究物體在力作用下處于平衡的規(guī)律;運動學(xué)研究物體運動的幾何性質(zhì);動力學(xué)研究物體在力作用下的運動規(guī)律。

(3)材料力學(xué)

研究桿件材料在各種外力作用下產(chǎn)生的應(yīng)變、應(yīng)力、強(qiáng)度、剛度以及導(dǎo)致各種材料變形與破壞的規(guī)律;為受力構(gòu)件提供強(qiáng)度，剛度和穩(wěn)定性計算的理論基礎(chǔ)條件;解決結(jié)構(gòu)設(shè)計安全可靠與經(jīng)濟(jì)合理的矛盾。

(4)機(jī)械原理

研究機(jī)械中機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)組成、運動、以及機(jī)器結(jié)構(gòu)的受力和設(shè)計。

(5)機(jī)械設(shè)計

研究通用機(jī)械零件能量的傳遞方式、材料、形狀尺寸、潤滑方法的選擇與設(shè)計。

這些課程設(shè)置的目的是為了使學(xué)生具有機(jī)械設(shè)計的初步能力和為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)起到鋪墊的作用。但是這些課程理論性強(qiáng)、概念抽象，涉及的基礎(chǔ)理論和知識面廣、系統(tǒng)性強(qiáng)、學(xué)時多，如果在教學(xué)過程中過分強(qiáng)調(diào)知識的系統(tǒng)性和理論的完整性，這種教學(xué)模式不能適應(yīng)高職高專教育對應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。如果按照課程設(shè)置的方式，以“教”為中心，以知識的傳授為主要目的，可能會出現(xiàn)如下情況：忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力和創(chuàng)造個性的培養(yǎng)，往往學(xué)生理論考試成績較高，但實際設(shè)計和應(yīng)用能力不強(qiáng)，這與企業(yè)需求脫節(jié);課堂教學(xué)與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)脫節(jié);重視學(xué)習(xí)者知識的接受與理解，不重視知識建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)的方法;沒有充分發(fā)揮先進(jìn)的實驗技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)在支持個別化學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及教學(xué)管理方面的巨大優(yōu)勢。

2課程教學(xué)模式探索

2.1學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

興趣是學(xué)生對學(xué)習(xí)活動或?qū)W習(xí)對象的一種積極認(rèn)識或意識傾向，當(dāng)一個學(xué)生對某門學(xué)科發(fā)生興趣時，他總是愉快地學(xué)習(xí)，積極主動獲取知識。但在課堂上學(xué)生的注意力的集中時間是有限的，長時間集中注意力會引起他們思維疲勞，甚至厭煩。

針對本課程可從以下來展開學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：

在學(xué)生剛剛接觸該課程的時候，首先讓學(xué)生明白這門課程設(shè)立的目的;對后面其他的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)有什么作用;對今后工作中可以用來解決那些技術(shù)上的問題。這樣以來學(xué)生就會意識到這門專業(yè)基礎(chǔ)課程的重要性，從而在學(xué)生心目中樹立起該課程在專業(yè)知識體系中的重要地位。通過動態(tài)的多媒體電子課件，利用現(xiàn)代教育媒體的表現(xiàn)力，給學(xué)生一種具有新意的刺激，使學(xué)生從原來抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)化為興奮狀態(tài)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;將書本知識還原于生活實踐，能夠激發(fā)學(xué)生參與探索的欲望，通過觀察生活中的各種常見機(jī)械、機(jī)電設(shè)備中的動作、工作原理，讓學(xué)生找到其存在和應(yīng)用了那些平面機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過實例來提出問題，讓學(xué)生思考，討論，最后教師進(jìn)行歸納總結(jié)。例如，在講解間歇運動機(jī)構(gòu)時，向?qū)W生提問：為什么大家在看電影的時候，總感覺畫面有停頓感?學(xué)生開始各種各樣的思考和討論，多數(shù)同學(xué)的意見是不完全正確的，這時老師再給予正確的引導(dǎo)式歸納總結(jié)：為了適應(yīng)人們的視覺暫留現(xiàn)象，要求影片作間歇運動，所以放映機(jī)采用四槽槽輪機(jī)構(gòu)，當(dāng)傳動軸帶動圓銷每旋轉(zhuǎn)一周，槽輪相應(yīng)地轉(zhuǎn)過90°，因此能使影片的畫面作短暫的停留，這樣以來使學(xué)生聽了以后興趣盎然。采用這些方法不僅能提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，而且還拓展了學(xué)生的思路。

2.2創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，而高等學(xué)校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地和搖籃，因此，在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的過程中應(yīng)不時地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。就機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)而言，以培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計能力為最終目標(biāo)，以學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識來解決工程中的實際問題為目的，以“必須、夠用”為度，以講清概念、強(qiáng)化應(yīng)用為重點的原則來確定本課程的主要內(nèi)容和體系結(jié)構(gòu);通過引入現(xiàn)代設(shè)計理論和設(shè)計方法，以基本知識、原理部分作為基礎(chǔ)，發(fā)展平臺，注重設(shè)計與制造有機(jī)結(jié)合、機(jī)電液有機(jī)結(jié)合、理論與實踐有機(jī)結(jié)合，大膽創(chuàng)新。

在教學(xué)及實踐教學(xué)過程中，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。通過變傳統(tǒng)的、被動的、低效的實物模型來實現(xiàn)機(jī)構(gòu)及裝置設(shè)計為先進(jìn)的、主動的、高效的可視化CAD三維參數(shù)化建模來實現(xiàn)裝置乃至產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計;帶動學(xué)生一起分析如何實現(xiàn)機(jī)構(gòu)及零部件的優(yōu)化設(shè)計，從一些實際的問題入手，來考慮那些部件的結(jié)構(gòu)可以實現(xiàn)優(yōu)化設(shè)計，創(chuàng)新設(shè)計，分析新的設(shè)計會帶來機(jī)械裝置實現(xiàn)其功能方面具有哪些好處;改變傳統(tǒng)的考核模式促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在學(xué)生做課程設(shè)計時，讓學(xué)生利用所學(xué)基本原理對日常生活中的機(jī)器、裝置的原理進(jìn)行分析，通過文獻(xiàn)查閱，加以改進(jìn)，或者提出自己的想法，并把自己的構(gòu)思用論文或?qū)＠男问郊右员磉_(dá)，發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)新能力;在實驗課的講授方式上，著重培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力，讓學(xué)生知道某種結(jié)構(gòu)為什么是這樣，動力是否可以通過其他的傳動方式實現(xiàn)。這樣既有助于學(xué)生認(rèn)識事物的本質(zhì)規(guī)律，又使學(xué)生的實際能力得到鍛煉;通過開展創(chuàng)新設(shè)計實踐活動來提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，例如，在講授撓性傳動時，給學(xué)生提出問題，大家都知道自行車采用了鏈傳動的方式來驅(qū)動車輪前進(jìn)。鏈傳動具有瞬時的傳動比不穩(wěn)定、工作時有噪聲、易脫鏈等缺點，帶傳動有承載能力不大、彈性滑動和打滑現(xiàn)象的缺點。而它們的各自的缺點都是對方的優(yōu)點，那么能不能設(shè)計出一種撓性傳動方式使得它們的特點得以均衡呢?因此就以此為作業(yè)任務(wù)讓學(xué)生自己去按所學(xué)的知識和創(chuàng)新的理念給出它們的設(shè)計方案來。教學(xué)效果表明，就出現(xiàn)了“帶式鏈條”比較好的創(chuàng)新方案。于此同時可以結(jié)合本課程的教學(xué)內(nèi)容開展機(jī)械設(shè)計競賽、鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生參加全國的創(chuàng)新設(shè)計大賽。這樣以來學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力將在很大程度上得到加強(qiáng)。

2.3理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方法

從機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)的課程設(shè)置模塊來看，公差與配合、理論力學(xué)及材料力學(xué)、機(jī)械原理這些內(nèi)容大多為理論性較強(qiáng)的知識內(nèi)容，而機(jī)械設(shè)計則是研究機(jī)械零件能量的傳遞方式、材料、形狀尺寸、潤滑方法的選擇與設(shè)計。機(jī)械設(shè)計部分的特點在于各章內(nèi)容看似相互沒有關(guān)聯(lián)，如聯(lián)接中的鍵、銷、螺栓、聯(lián)軸器;帶傳動、鏈傳動;齒輪傳動、軸、軸承等各類零件，但運用機(jī)械原理方法、理論及材料力學(xué)知識以及公差配合規(guī)則將這些零件匯合才能設(shè)計出一個完整的機(jī)械裝備。如果在給學(xué)生講解理論知識的時候，能將其對應(yīng)的機(jī)械零部件的設(shè)計、機(jī)器設(shè)備中標(biāo)準(zhǔn)件的選擇和應(yīng)用，讓學(xué)生自己通過實踐來完成，真正實現(xiàn)“理論用于實踐”、“實踐鞏固理論”，這樣效果將會更好。

以培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械系統(tǒng)方案創(chuàng)新設(shè)計能力為目標(biāo)，以設(shè)計為主線，建立理論教學(xué)和實踐教學(xué)為主體的新教學(xué)模式。

該教學(xué)模式注重理論與實踐、理論講授與實驗操作相結(jié)合，合理地確定課堂和實踐重點，著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。該教學(xué)模式提倡學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)的理念，突出以學(xué)生為主體的教育模式，以工程設(shè)計實例為載體，貫穿教學(xué)過程始終，體現(xiàn)學(xué)習(xí)-設(shè)計-再學(xué)習(xí)-再設(shè)計的循環(huán)漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程。在機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)中只有密切聯(lián)系工程實際，不斷加強(qiáng)對機(jī)構(gòu)及機(jī)器的研究和分析能力，才能更有效地激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的設(shè)計與創(chuàng)新能力。在教授的過程中通過更新教材內(nèi)容、增加實踐環(huán)節(jié)，使理論教學(xué)的第一課堂與實踐教學(xué)的第二課堂有機(jī)結(jié)合，相互協(xié)調(diào)，從而營造理論學(xué)習(xí)-設(shè)計實踐-實驗三維一體的學(xué)習(xí)氛圍，以培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、專業(yè)面寬廣、創(chuàng)新設(shè)計能力強(qiáng)的實用性、技能型機(jī)械工程專業(yè)復(fù)合型人才。

3小結(jié)

通過對機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程的現(xiàn)狀及教學(xué)中存在的問題分析，提出了幾種課程教學(xué)模式的探討：從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、教學(xué)方法的改革以及在教學(xué)過程中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面加以重視和探索。教學(xué)實踐表明，這些教學(xué)舉措在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力、創(chuàng)新能力及綜合知識運用的能力方面取得了良好的效果。如果能將其余后續(xù)專業(yè)課課程教學(xué)方法同該門基礎(chǔ)課程教學(xué)模式結(jié)合起來，使整體的教學(xué)計劃形成通暢脈絡(luò)，學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)模式將得到進(jìn)一步鞏固和實踐，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維、形成專業(yè)領(lǐng)域的綜合的設(shè)計能力，能夠為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力和創(chuàng)新設(shè)計能力奠定基礎(chǔ)。

第三篇：機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)講課提綱_工業(yè)設(shè)計

《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》講課提綱

教學(xué)安排：

教學(xué)時數(shù)：56學(xué)時（實驗6學(xué)時），3.5學(xué)分

考核方式：綜合考慮卷面考試、平時（作業(yè)、出勤率、實驗）等方面進(jìn)行考核。課程設(shè)計環(huán)節(jié)：單獨計分：2學(xué)分

教材：楊可楨，程光蘊，李仲生主編.《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》.北京：高等教育出版社，2006(第5版)

主要內(nèi)容:（考慮到為非機(jī)類專業(yè)，且教學(xué)時數(shù)較少，從教材中選講如下章節(jié)）

第1章平面機(jī)構(gòu)的自由度和速度分析 第2章平面連桿機(jī)構(gòu) 第3章 凸輪機(jī)構(gòu) 第4章 齒輪機(jī)構(gòu) 第5章 輪系 第10章 連接

第11章 齒輪傳動

第13章 帶傳動和鏈傳動 第14章 軸

第16章 滾動軸承

主要參考文獻(xiàn)：

1．孫桓主編.《機(jī)械原理》.北京：高等教育出版社，2001年（第6版）.2．濮良貴、紀(jì)名剛主編.《機(jī)械設(shè)計》.北京：高等教育出版社，2001（第7版）.緒

論

§0－1 本課程研究的對象和內(nèi)容

? 研究對象：機(jī)械

? 機(jī)械、機(jī)器、機(jī)構(gòu)的定義（機(jī)器、機(jī)構(gòu)的基本特征）? 機(jī)構(gòu)的分類 ? 典型機(jī)器分析 ? 機(jī)器的分類

? 機(jī)器的基本組成 ? 機(jī)器與機(jī)構(gòu)的區(qū)別 ? 零件和構(gòu)件

? 主要研究內(nèi)容：機(jī)械中常用機(jī)構(gòu)和通用零件的工作原理、結(jié)構(gòu)特點、基本的設(shè)計理論和計算方法。? 常用機(jī)構(gòu) ? 通用零件

§0－2 本課程在教學(xué)中的地位

? 課程性質(zhì)：學(xué)科基礎(chǔ)課 ? 作用： 承前啟后 ? 培養(yǎng)目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)和課程設(shè)計實踐，培養(yǎng)同學(xué)們初步具備運用手冊設(shè)計簡單機(jī)械裝備的能力，為日后從事技術(shù)革新創(chuàng)造條件。

§0－3 機(jī)械設(shè)計的基本要求和一般過程

本章基本要求：

1）掌握基本概念：機(jī)械、機(jī)器、機(jī)構(gòu)、構(gòu)件、零件等 2）本課程的研究對象、主要研究內(nèi)容、性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)

第1章平面機(jī)構(gòu)的自由度和速度分析

?平面機(jī)構(gòu)的定義及示例 ? 本章內(nèi)容：

§1－1 運動副及其分類

§1－2平面機(jī)構(gòu)的運動簡圖 §1－3平面機(jī)構(gòu)的自由度

§1－4 速度瞬心及其在機(jī)構(gòu)速度分析中的應(yīng)用

§1－1 運動副及其分類

? 基本概念

構(gòu)件、自由度、運動副（定義及示例、運動副元素、約束）? 運動副的分類

按引入的約束數(shù)分類；按相對運動范圍分類；按運動副元素分類 ? 機(jī)構(gòu)

? 構(gòu)件的類型：機(jī)架、原（主）動件、從動件（輸出構(gòu)件）及示例 ? 機(jī)構(gòu)的組成

§1－2 平面機(jī)構(gòu)的運動簡圖

?平面機(jī)構(gòu)的運動簡圖的定義、作用 ? 機(jī)構(gòu)示意圖 ? 表達(dá)方法：

? 運動副表示（轉(zhuǎn)動副、移動副、平面高副等）? 構(gòu)件的表示（原動件、機(jī)架、其他構(gòu)件）? 機(jī)構(gòu)運動簡圖應(yīng)滿足的條件

? 繪制機(jī)構(gòu)運動簡圖的步驟及示例

? 運動鏈的定義（開式鏈、閉式鏈等）

§1－3 平面機(jī)構(gòu)的自由度

? ? ? ? 定義

機(jī)構(gòu)具有確定運動的條件

平面機(jī)構(gòu)的自由度計算及示例 計算平面機(jī)構(gòu)自由度的注意事項 ? 復(fù)合鉸鏈（示例、定義、處理方法）

? 局部自由度（示例、定義及作用、識別、處理方法）

? 虛約束（示例、定義及作用、常見場合及其識別、處理方法）

*§1－4 速度瞬心及其在機(jī)構(gòu)速度分析中的應(yīng)用

? 速度瞬心及其求法

? 絕對瞬心和相對瞬心 ? 瞬心數(shù)目

? 機(jī)構(gòu)瞬心位置的確定 ? 三心定律

? 速度瞬心在機(jī)構(gòu)速度分析中的應(yīng)用

示例

本章基本要求：

1)掌握機(jī)構(gòu)運動簡圖的測繪方法。2)掌握平面機(jī)構(gòu)自由度的計算。

基本概念：運動副、復(fù)合鉸鏈、局部自由度、虛約束 計算公式：平面機(jī)構(gòu)的自由度數(shù)：F=3n－(2PL +Ph)3)掌握機(jī)構(gòu)運動確定性條件

作業(yè)：

題1-8, 題1-9, 題1-10(p19)

第2章平面連桿機(jī)構(gòu)

?平面連桿機(jī)構(gòu)、特點及應(yīng)用實例 ? 連桿機(jī)構(gòu)的分類及命名

本章重點內(nèi)容是介紹平面四桿機(jī)構(gòu)。? 本章內(nèi)容：

§2－1平面四桿機(jī)構(gòu)的基本類型及其應(yīng)用 §2－2平面四桿機(jī)構(gòu)的基本特性 §2－3平面四桿機(jī)構(gòu)的設(shè)計

§2－1 平面四桿機(jī)構(gòu)的基本類型及其應(yīng)用

?平面四桿機(jī)構(gòu)的基本類型 ?平面四桿機(jī)構(gòu)的演化方式

一、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)

? ? ? ? ? 組成（機(jī)架、連架桿、連桿）

鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本類型（曲柄搖桿機(jī)構(gòu)、雙曲柄機(jī)構(gòu)、雙搖桿機(jī)構(gòu)）曲柄搖桿機(jī)構(gòu)、特征及作用、示例 雙曲柄機(jī)構(gòu)、特征及作用、示例 雙搖桿機(jī)構(gòu)、特征及作用、示例

二、含一個移動副的四桿機(jī)構(gòu)

? 曲柄滑塊機(jī)構(gòu)（對心曲柄滑塊機(jī)構(gòu)、偏心曲柄滑塊機(jī)構(gòu)）及應(yīng)用 ? 導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)及應(yīng)用

? 搖塊和定塊機(jī)構(gòu)及應(yīng)用

三、含二個移動副的四桿機(jī)構(gòu)

? 雙滑塊機(jī)構(gòu)

? 兩個移動副不相鄰（正切機(jī)構(gòu)）

? 兩個移動副相鄰，且其中一個移動副與機(jī)架相關(guān)聯(lián)（正弦機(jī)構(gòu)）? 兩個移動副相鄰，且均不與機(jī)架相關(guān)聯(lián)（滑塊聯(lián)軸器）? 兩個移動副相鄰，且均與機(jī)架相關(guān)聯(lián)（橢圓儀）

四、具有偏心輪的四桿機(jī)構(gòu)

偏心輪機(jī)構(gòu)的演化、特點及應(yīng)用場合 五、四桿機(jī)構(gòu)的擴(kuò)展

§2－2 平面四桿機(jī)構(gòu)的基本特性

本節(jié)介紹的主要內(nèi)容：

? 鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)有整轉(zhuǎn)副的條件 ? 急回特性

? 壓力角和傳動角 ? 死點位置

一、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)有整轉(zhuǎn)副的條件

曲柄存在的條件

二、急回特性

以曲柄搖桿機(jī)構(gòu)為例，介紹極位、擺角、急回運動、行程速度變化系數(shù)（或稱行程速比系數(shù)）等概念

三、壓力角和傳動角

定義、度量

最小傳動角γmin出現(xiàn)的位置

四、死點位置

定義、消除死點位置影響的措施、死點位置的應(yīng)用

§2－3 平面四桿機(jī)構(gòu)的設(shè)計

?平面四桿機(jī)構(gòu)設(shè)計的主要任務(wù) ? 常見的給定設(shè)計條件 ? 常用的設(shè)計方法

一、按給定的行程速比系數(shù)K設(shè)計四桿機(jī)構(gòu)（作圖法）

? 曲柄搖桿機(jī)構(gòu) ? 導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)

二、按預(yù)定連桿位置設(shè)計四桿機(jī)構(gòu)（作圖法）

? 給定連桿兩組位置 ? 給定連桿三組位置

三、給定兩連架桿對應(yīng)位置設(shè)計四桿機(jī)構(gòu)（解析法和實驗法）本章基本要求：

1.熟悉平面四桿機(jī)構(gòu)的基本形式及其演化機(jī)構(gòu)； 2.重點掌握平面四桿機(jī)構(gòu)的特性：

1)急回運動和行程速度變化系數(shù) 2)壓力角和傳動角 3)死點位置

3.掌握鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)有整轉(zhuǎn)副的條件；

4.掌握按連桿二組位置、三組位置、連架桿三組對應(yīng)位置、行程速比系數(shù)設(shè)計四桿機(jī)構(gòu)的原理與方法。

作業(yè)：

習(xí)題2-

1、2-

3、2-4（p38）

第3章 凸輪機(jī)構(gòu)

? 本章內(nèi)容：

§3－1 凸輪機(jī)構(gòu)的應(yīng)用和類型 §3－2 從動件的常用運動規(guī)律 §3－3 凸輪機(jī)構(gòu)的壓力角 §3－4 圖解法設(shè)計凸輪輪廓 §3－5 解析法設(shè)計凸輪輪廓

§3－1 凸輪機(jī)構(gòu)的應(yīng)用和類型

結(jié)構(gòu)、作用、優(yōu)點、缺點及應(yīng)用 ? 分類

? 按凸輪形狀分

? 按從動件的型式分 ? 按從動件運動分 ? 按保持接觸方式分 §3－2 從動件的常用運動規(guī)律

? 凸輪機(jī)構(gòu)設(shè)計的基本任務(wù)

? 從動件的常用運動規(guī)律（等速運動、簡諧運動、正弦加速度運動）? 名詞術(shù)語：

基圓、基圓半徑、推程、推程運動角、遠(yuǎn)休止角、回程、回程運動角、近休止角、升程、運動規(guī)律

等速運動

推程、回程運動方程、運動線圖、應(yīng)用場合 剛性沖擊

簡諧運動

推程、回程運動方程、運動線圖、應(yīng)用場合 柔性沖擊

正弦加速度（擺線）運動

推程、回程運動方程、運動線圖、應(yīng)用場合

改進(jìn)型運動規(guī)律

§3－3 凸輪機(jī)構(gòu)的壓力角

定義

一、壓力角與作用力的關(guān)系

自鎖、許用壓力角

二、壓力角與凸輪機(jī)構(gòu)尺寸的關(guān)系

§3－4 圖解法設(shè)計凸輪輪廓

凸輪廓線設(shè)計方法的基本原理

直動從動件盤形凸輪輪廓的繪制

1、偏置尖頂直動從動件盤形凸輪

2、對心直動滾子從動件盤形凸輪

滾子半徑的確定

保證凸輪實際輪廓曲線既不變尖、更不出現(xiàn)交叉現(xiàn)象的條件

3、對心直動平底從動件盤形凸輪

避免出現(xiàn)運動失真的措施

二、擺動從動件盤形凸輪輪廓的繪制

擺動尖頂從動件凸輪機(jī)構(gòu) §3－5 解析法設(shè)計凸輪輪廓

本章基本要求：

1)了解凸輪機(jī)構(gòu)的類型、特點及適用場合；

2)掌握凸輪機(jī)構(gòu)設(shè)計中的一些基本概念，如基圓、壓力角、升程等； 3)掌握從動件常用運動規(guī)律的特點和適用場合； 4)掌握理論輪廓與實際輪廓的關(guān)系；

5)理解凸輪壓力角α與基圓半徑r0的關(guān)系；

6)掌握用圖解法設(shè)計盤形凸輪輪廓曲線的步驟與方法。

作業(yè)：

題3-

1、3-

2、3-4(p52)第4章 齒輪機(jī)構(gòu)

? 本章內(nèi)容：

§4－1 齒輪機(jī)構(gòu)的特點和類型

§4－2 齒廓實現(xiàn)定角速度比傳動的條件 §4－3 漸開線齒廓

§4－4 齒輪各部分名稱及漸開線標(biāo)準(zhǔn)齒輪的基本尺寸 §4－5 漸開線標(biāo)準(zhǔn)齒輪的嚙合 §4－6 漸開線齒輪的切齒原理

§4－7 根切、最少齒數(shù)及變位齒輪 §4－8平行軸斜齒輪機(jī)構(gòu) §4－9 錐齒輪機(jī)構(gòu)

§4－1 齒輪機(jī)構(gòu)的特點和類型

? 結(jié)構(gòu)特點、作用優(yōu)點缺點 ? 齒輪機(jī)構(gòu)的分類

§4－2 齒廓實現(xiàn)定角速度比傳動的條件 1.齒廓嚙合基本定律

? 齒廓實現(xiàn)定角速度比傳動的條件 ? 共軛齒廓

? 節(jié)圓及中心距

2.齒廓曲線的選擇

本章只研究漸開線齒輪

§4－3 漸開線齒廓

一、漸開線的形成和特性

二、漸開線齒廓的嚙合特性

§4－4 齒輪各部分名稱及漸開線標(biāo)準(zhǔn)齒輪的基本尺寸

一、外齒輪

1.名稱與符號 齒頂圓、齒根圓 齒厚、齒槽寬 齒距（周節(jié)）、法向齒距 模數(shù)、分度圓

齒頂、齒頂高；齒根、齒根高； 齒全高

2.基本參數(shù)

**齒數(shù)、模數(shù)、齒頂高系數(shù) ha、頂隙系數(shù) c、分度圓壓力角

3.齒輪各部分尺寸的計算公式

分度圓直徑、齒頂高、齒根高、全齒高 齒頂圓直徑、齒根圓直徑 基圓直徑、法向齒距和基節(jié) 標(biāo)準(zhǔn)齒輪

齒厚、齒槽寬、齒距（周節(jié)）

二、齒條的結(jié)構(gòu)特點

三、內(nèi)齒輪的結(jié)構(gòu)特點

§4－5 漸開線標(biāo)準(zhǔn)齒輪的嚙合

嚙合線

一、正確嚙合條件

二、標(biāo)準(zhǔn)中心距及標(biāo)準(zhǔn)安裝

三、重合度

1.一對輪齒的嚙合過程

實際嚙合線段AE（齒廓的實際工作段）理論嚙合線段N1N2

2.連續(xù)傳動條件

重合度的定義、許用重合度

§4－6 漸開線齒輪的切齒原理

一、成形法加工原理及的特點

二、范成法 1.齒輪插刀 2.齒條插刀 3.齒輪滾刀

范成法加工的特點

4.用標(biāo)準(zhǔn)齒條型刀具加工標(biāo)準(zhǔn)齒輪 4.1標(biāo)準(zhǔn)齒條型刀具

4.2用標(biāo)準(zhǔn)齒條型刀具加工標(biāo)準(zhǔn)齒輪

§4－7 根切、最少齒數(shù)及變位齒輪

一、根切現(xiàn)象及后果

二、漸開線齒輪不發(fā)生根切的最少齒數(shù)

三、變位齒輪及其齒厚的確定*

§4－8 平行軸斜齒輪機(jī)構(gòu)

一、斜齒輪的共軛齒廓曲面

直齒輪與斜齒輪傳動比較：齒廓曲面、接觸線、嚙合特點

二、斜齒輪的基本參數(shù)

1、斜齒輪的螺旋角β 2.模數(shù) mn、mt

3.壓力角：αn、αt 一對斜齒圓柱齒輪的正確嚙合條件

三、漸開線標(biāo)準(zhǔn)斜齒輪傳動的幾何尺寸 分度圓直徑、齒頂高、齒根高、全齒高 中心距

齒頂圓直徑、齒根圓直徑

四、斜齒輪傳動的重合度

與端面齒廓相同的直齒輪比較來介紹斜齒輪傳動的重合度 *斜齒圓柱齒輪的當(dāng)量齒輪及當(dāng)量齒數(shù) 斜齒輪不發(fā)生根切的最少齒數(shù)

五、斜齒輪的主要優(yōu)缺點

§4－9 錐齒輪機(jī)構(gòu)

一、圓錐齒輪概述

作用、結(jié)構(gòu)特點（與圓柱齒輪比較）

為了計算和測量的方便，取大端參數(shù)(如m)為標(biāo)準(zhǔn)值。圓錐齒輪類型

二、背錐及當(dāng)量齒輪* 當(dāng)量齒輪、當(dāng)量齒數(shù)

三、直齒圓錐齒輪幾何尺寸計算 正確嚙合條件

避免根切的最少齒數(shù) 分度圓直徑?? 傳動比

本章基本要求：

1)了解齒輪機(jī)構(gòu)的特點及主要類型； 2)理解齒廓實現(xiàn)定角速比傳動的條件； 3)深入理解漸開線的性質(zhì)； 4)掌握漸開線齒廓的特點；

5)掌握漸開線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪及其嚙合傳動； 6)掌握漸開線齒輪的切齒原理、方法及根切現(xiàn)象； 7)掌握斜齒圓柱齒輪及其嚙合傳動的特點； 8)掌握直齒圓錐齒輪及其嚙合傳動的特點。

重點：

漸開線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪外嚙合的基本理論及幾何尺寸計算；斜齒圓柱齒輪嚙合傳動、直齒圓錐齒輪嚙合傳動的特性。

難點：

一對輪齒的嚙合過程；斜齒輪、錐齒輪的當(dāng)量齒輪和當(dāng)量齒數(shù)等。

作業(yè)：

4-1,4-5,4-11(p71)

第5章 輪系

? 本章內(nèi)容：

§5－1 輪系的類型

§5－2 定軸輪系及其傳動比 §5－3 周轉(zhuǎn)輪系及其傳動比 §5－4 復(fù)合輪系及其傳動比 §5－5 輪系的應(yīng)用

§5－6 幾種特殊的行星傳動簡介

§5－1 輪系的類型

? 輪系的定義及分類 ? 本章要解決的問題： 1.輪系傳動比 i 的計算;2.從動輪轉(zhuǎn)向的判斷。

§5－2 定軸輪系及其傳動比

一、傳動比大小的計算

二、首、末輪轉(zhuǎn)向的確定 1)用“＋” “－”表示 2)畫箭頭 示例

§5－3 周轉(zhuǎn)輪系及其傳動比

? 組成

基本構(gòu)件（輸入輸出構(gòu)件）：太陽輪(中心輪)、行星架(系桿或轉(zhuǎn)臂)其他構(gòu)件：行星輪 ? 類型

按自由度數(shù)F分；按基本構(gòu)件分

周轉(zhuǎn)輪系的傳動比可運用反轉(zhuǎn)法來求解。反轉(zhuǎn)原理、轉(zhuǎn)化輪系

周轉(zhuǎn)輪系的傳動比計算及注意事項、示例

§5－4 復(fù)合輪系及其傳動比

傳動比求解思路：分清輪系、分別列式、聯(lián)立求解。示例

§5－5 輪系的應(yīng)用

1)獲得較大的傳動比，而且結(jié)構(gòu)緊湊。2)實現(xiàn)分路傳動。3)換向傳動

4)實現(xiàn)變速傳動 5)運動合成 6)運動分解

7)在尺寸及重量較小時，實現(xiàn)大功率傳動

§5－6 幾種特殊的行星傳動簡介*

一、漸開線少齒差行星齒輪傳動

二、擺線針輪傳動

三、諧波齒輪傳動

四、活齒傳動

本章基本要求：

? ? ? ? 了解輪系的定義、類型和功用

掌握定軸輪系及其傳動比的計算； 掌握周轉(zhuǎn)輪系及其傳動比的計算；

掌握復(fù)合輪系及其傳動比的計算，能進(jìn)行簡單的復(fù)合輪系傳動比的計算。

作業(yè)：

2、5-4、5-14（p87）

第10章 連接

? 機(jī)械連接的分類： ? 機(jī)械動連接

? 機(jī)械靜連接：可拆連接、不可拆連接 ? 連接的組成 ? 本章內(nèi)容：

§10－1 螺紋參數(shù)

§10－2 螺旋副的受力分析、效率和自鎖 §10－3 機(jī)械制造常用螺紋

§10－4 螺紋連接的基本類型及螺紋緊固件 §10－5 螺紋連接的預(yù)緊和防松 §10－6 螺紋連接的強(qiáng)度計算 §10－7 螺栓的材料和許用應(yīng)力 §10－8 提高螺栓連接強(qiáng)度的措施 §10－9 螺旋傳動

§10－10 滾動螺旋簡介

§10－11 鍵連接和花鍵連接 §10－12 銷連接

§10－1

螺紋參數(shù)

一、螺紋的形成 螺紋的分類：

按螺紋的牙型分、按螺紋的旋向分、按螺旋線的根數(shù)分、按回轉(zhuǎn)體的內(nèi)外表面分、按螺旋的作用分、按母體形狀分

二、螺紋的主要幾何參數(shù)

大徑、小徑、中徑、螺距、導(dǎo)程、螺紋升角、牙型角、牙側(cè)角

§10－2

螺旋副的受力分析、效率和自鎖

一、矩形螺紋β= 0o

? 螺紋擰緊(滑塊沿斜面等速上滑)時 受力分析、驅(qū)動力、驅(qū)動力矩

? 螺紋擰松(滑塊沿斜面等速下滑)時 受力分析、力、力矩 自鎖現(xiàn)象

二、非矩形螺紋的力分析、自鎖條件

三、螺旋副的效率

§10－3

機(jī)械制造常用螺紋

? 三角形螺紋

普通螺紋（粗牙螺紋、細(xì)牙螺紋）、（牙型角、牙側(cè)角）管螺紋

? 梯形螺紋（牙型角、牙側(cè)角）? 鋸齒形螺紋（牙型角、牙側(cè)角）? 矩形螺紋（牙型角、牙側(cè)角）粗牙普通螺紋的基本尺寸 細(xì)牙普通螺紋的基本尺寸 梯形螺紋的基本尺寸 §10－4

螺紋連接的基本類型及螺紋緊固件

一、螺紋連接的基本類型

螺栓連接、螺釘連接、雙頭螺柱連接、緊定螺釘連接

二、螺紋緊固件

螺栓、雙頭螺柱、螺釘、緊定螺釘、螺母、墊圈等

§10－5

螺紋連接的預(yù)緊和防松

一、螺紋連接的預(yù)緊 松連接、緊連接

1、預(yù)緊的目的

2、擰緊力矩T 擰緊力矩的控制措施：測力矩扳手、定力矩扳手、控制螺栓擰緊前后的伸長變形量

二、螺紋連接的防松

螺紋連接防松的根本問題：防止螺紋副的相對轉(zhuǎn)動。

螺紋連接的防松方法：利用附加摩擦力矩防松；利用專門的防松元件防松；其他防松方法

§10－6

螺紋連接的強(qiáng)度計算

螺栓連接的主要失效形式及危險截面

一、松螺栓連接 強(qiáng)度條件

二、緊螺栓連接

1、受橫向工作載荷F的螺栓強(qiáng)度

普通螺栓連接的工作原理、強(qiáng)度條件

鉸制孔用螺栓連接的工作原理、強(qiáng)度條件

2、受軸向工作載荷FE的螺栓強(qiáng)度 受力分析、強(qiáng)度條件

§10－7

螺栓的材料和許用應(yīng)力

1、材料

螺母、螺栓強(qiáng)度級別

2、許用應(yīng)力

§10－8

提高螺栓連接強(qiáng)度的措施

螺栓連接的強(qiáng)度主要取決于螺栓強(qiáng)度。一．降低螺栓總拉伸載荷Fa的變化范圍 二．改善螺紋牙間的載荷分布 三．減小應(yīng)力集中

四．避免或減小附加應(yīng)力 五．采用合理的制造工藝

§10－9

螺旋傳動* 用途、類型（傳力螺旋、傳導(dǎo)螺旋、調(diào)整螺旋）對螺旋傳動的要求 失效形式

一、耐磨性計算

二、螺桿強(qiáng)度校核

三、螺桿的穩(wěn)定性校核

四、螺紋牙強(qiáng)度的校核

§10－10 滾動螺旋簡介* §10－11 鍵連接和花鍵連接

一、鍵連接的類型 用途、特點

主要類型：平鍵連接、半圓鍵連接、楔鍵連接和切向鍵連接。1.平鍵連接

工作原理、工作面、雙鍵布置、特點

常用的平鍵：普通平鍵、導(dǎo)向平鍵、滑鍵

普通平鍵結(jié)構(gòu)：圓頭(A型)、方頭(B型)、單圓頭(C型)普通平鍵和鍵槽尺寸 2.半圓鍵連接

結(jié)構(gòu)特點、工作原理、工作面、雙鍵布置、特點、應(yīng)用 3.楔鍵連接

結(jié)構(gòu)特點、工作原理、工作面、雙鍵布置、特點、應(yīng)用 4.切向鍵連接

結(jié)構(gòu)特點、工作原理、工作面、雙鍵布置、特點、應(yīng)用

二、平鍵連接的強(qiáng)度校核 ? 鍵的尺寸確定： 截面尺寸b、h；長度L ? 主要失效形式及計算準(zhǔn)則 靜連接、動連接

?平鍵連接的擠壓強(qiáng)度條件（靜連接）工作長度

? 限制平鍵連接（動連接，如：導(dǎo)向平鍵、滑鍵）的壓強(qiáng) 鍵連接的許用擠壓應(yīng)力和許用壓強(qiáng) 雙鍵的強(qiáng)度校核：按1.5個鍵計算。示例

三、花鍵連接

結(jié)構(gòu)特點、優(yōu)點、類型及應(yīng)用 強(qiáng)度校核簡介 §10－12 銷連接

作用、類型

本章基本要求

(1)掌握螺紋連接的分類、螺紋各部分的名稱和結(jié)構(gòu)參數(shù)；(2)掌握螺旋副的受力分析、效率計算及自鎖條件；(3)掌握螺紋連接的四種基本類型、結(jié)構(gòu)特點、應(yīng)用場合；了解常用螺紋緊固件結(jié)構(gòu)形式；(4)掌握螺栓連接的預(yù)緊和防松、常用防松方法及防松零件；(5)掌握單個螺栓的受力分析和強(qiáng)度校核計算；(6)了解提高螺栓連接強(qiáng)度的措施；(7)掌握平鍵的選用和強(qiáng)度計算方法；

(8)了解花鍵連接、銷連接的結(jié)構(gòu)和特點。

作業(yè)：

(p161)10-2, 10-14 第11章 齒輪傳動

? 作用、要求 ? 分類

按裝置型式分、按齒面硬度分、按精度等級分

? 本章內(nèi)容：著重介紹標(biāo)準(zhǔn)齒輪傳動的強(qiáng)度計算 §11-1 輪齒的失效形式 §11-2 齒輪材料及熱處理 §11-3 齒輪傳動的精度

§11-4 直齒圓柱齒輪傳動的作用力及計算載荷 §11-5 直齒圓柱齒輪傳動的齒面接觸強(qiáng)度計算 §11-6 直齒圓柱齒輪傳動的輪齒彎曲強(qiáng)度計算 §11-7 設(shè)計圓柱齒輪時材料和參數(shù)的選取 §11-8 斜齒圓柱齒輪傳動 §11-9 直齒錐齒輪傳動 §11-10 齒輪的構(gòu)造

§11-11 齒輪傳動的潤滑和效率 §11-12 圓弧齒輪傳動簡介

§11-1 輪齒的失效形式

? 失效形式： ? 輪齒折斷

折斷部位、折斷形式、折斷原因 齒根彎曲應(yīng)力σF 的性質(zhì) 提高齒根彎曲強(qiáng)度的措施 ? 齒面點蝕

點蝕最先出現(xiàn)在靠近節(jié)線的齒根面上。齒面接觸應(yīng)力σH 的性質(zhì) 齒面點蝕的形成原因

提高齒面接觸強(qiáng)度的措施

軟齒面（HBS≤350）的閉式齒輪傳動的主要失效形式是齒面點蝕 ? 齒面膠合--材料的轉(zhuǎn)移

形態(tài)、提高齒面抗膠合能力的措施 ? 齒面磨損--材料的喪失

開式齒輪傳動的主要失效形式是齒面磨損。措施

? 齒面塑性變形--材料的塑性流動

產(chǎn)生原因、形態(tài)（主凹從凸）措施

? 計算準(zhǔn)則（設(shè)計準(zhǔn)則）

§11-2 齒輪材料及熱處理

? 常用齒輪材料

優(yōu)質(zhì)碳素鋼、合金結(jié)構(gòu)鋼、鑄鋼、鑄鐵 ? 熱處理方法

表面淬火、滲碳淬火、調(diào)質(zhì)、正火、滲氮 軟齒面、硬齒面

常用的齒輪材料及其力學(xué)性能見表11-1

§11-3 齒輪傳動的精度

運動精度：反映傳遞運動的準(zhǔn)確性平穩(wěn)性精度：傳動的平穩(wěn)性 接觸精度：載荷分布的均勻性

國標(biāo)GB10095-88給齒輪副規(guī)定了12個精度等級。其中1級最高，12級最低，常用的為6--9級精度。

§11-4 直齒圓柱齒輪傳動的作用力及計算載荷

一、輪齒上的作用力

圓周力、徑向力、法向力的大小和方向確定 小齒輪上的轉(zhuǎn)矩

二、計算載荷

名義載荷、載荷系數(shù)

§11-5 直齒圓柱齒輪傳動的齒面接觸強(qiáng)度計算

理論依據(jù)是兩平行圓柱體的接觸應(yīng)力理論：赫茲公式

實驗表明：齒根部分靠近節(jié)點處最容易發(fā)生點蝕，故取節(jié)點處的應(yīng)力作為計算依據(jù)。? 齒面接觸應(yīng)力的推導(dǎo) ? 齒面接觸強(qiáng)度計算

校核式、設(shè)計式：齒寬系數(shù)、許用接觸應(yīng)力等 齒面接觸強(qiáng)度取決于小輪分度圓直徑的大小。

§11-6 直齒圓柱齒輪傳動的輪齒彎曲強(qiáng)度計算

假定載荷僅由一對輪齒承擔(dān)，按懸臂梁計算。齒頂嚙合時，彎矩達(dá)最大值。? 危險截面

? 齒頂受力分析 ? 齒根彎曲應(yīng)力

齒形系數(shù)、應(yīng)力集中系數(shù) ? 齒根彎曲疲勞強(qiáng)度驗算公式

許用彎曲應(yīng)力（輪齒單側(cè)、雙側(cè)工作）? 齒根彎曲疲勞強(qiáng)度設(shè)計公式

齒根彎曲疲勞強(qiáng)度取決于模數(shù)的大小 對于動力齒輪傳動，模數(shù)m≥1.5 mm

對于開式齒輪傳動，應(yīng)將模數(shù)m計算值放大10-15%, 再圓整為標(biāo)準(zhǔn)值

§11-7 設(shè)計圓柱齒輪時材料和參數(shù)的選取

一、材料

齒面硬，齒芯韌

二、主要參數(shù)

1、齒數(shù)比u

2、齒數(shù)z

3、齒寬系數(shù)和齒寬

漸開線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪傳動設(shè)計示例

§11-8 斜齒圓柱齒輪傳動

一、輪齒上的作用力

圓周力、軸向力、徑向力、法向力的大小和方向確定

二、強(qiáng)度計算

1、齒面接觸疲勞強(qiáng)度計算

校核式、設(shè)計式；模數(shù)、螺旋角確定方法

2、輪齒彎曲疲勞強(qiáng)度計算 校核式、設(shè)計式

§11-9 直齒錐齒輪傳動

一、輪齒上的作用力

假設(shè)力集中作用在輪齒中點節(jié)圓（標(biāo)準(zhǔn)齒輪節(jié)圓錐與分度圓錐重合）處。

圓周力、徑向力、軸向力、法向力的大小和方向確定

二、強(qiáng)度計算

近似認(rèn)為，一對直齒圓錐齒輪傳動和位于齒寬中點的一對當(dāng)量圓柱齒輪傳動的強(qiáng)度相等。

1、齒面接觸疲勞強(qiáng)度計算

校核式、設(shè)計式；模數(shù)、錐距確定方法

2、輪齒彎曲疲勞強(qiáng)度計算 校核式、設(shè)計式

§11-10 齒輪的構(gòu)造

齒輪軸、實心齒輪、腹板式齒輪、輪輻式齒輪

§11-11 齒輪傳動的潤滑和效率

一、齒輪傳動的潤滑 開式齒輪、閉式齒輪傳動

1、潤滑油牌號的選擇

2、潤滑油粘度的選擇

開式齒輪、閉式齒輪傳動

二、齒輪傳動的效率 齒輪傳動的損耗

齒輪傳動的平均效率

§11-12 圓弧齒輪傳動簡介* 本章基本要求

(1)掌握齒輪傳動的主要失效形式、失效原因、失效部位、避免或減輕失效的措施；掌握針對不同失效形式的設(shè)計準(zhǔn)則；(2)了解齒輪材料及熱處理方法；(3)了解齒輪傳動的精度；

(4)掌握漸開線直齒、斜齒、圓柱齒輪傳動和直齒圓錐齒輪傳動的受力分析、強(qiáng)度計算方法；能夠正確設(shè)計齒輪傳動；

(5)了解齒輪的主要結(jié)構(gòu)形式、潤滑方式及傳動效率。

重點：

漸開線齒輪傳動失效形式、材料選擇、受力分析、直齒圓柱齒輪傳動的接觸疲勞強(qiáng)度和彎曲疲勞強(qiáng)度。

作業(yè)：

3、11-9(p187)第13章 帶傳動和鏈傳動

? 本章內(nèi)容：

§13-1 帶傳動的類型和應(yīng)用 §13-2 帶傳動的受力分析 §13-3 帶的應(yīng)力分析

§13-4 帶傳動的彈性滑動和傳動比 §13-5 V帶傳動的計算 §13-6 V帶輪的結(jié)構(gòu) §13-7 同步帶傳動簡介

§13-8 鏈傳動的特點和應(yīng)用 §13-9 鏈條和鏈輪

§13-10 鏈傳動的運動分析和受力分析 §13-11 鏈傳動的主要參數(shù)及其選擇 §13-12 滾子鏈傳動的計算 §13-12 滾子鏈傳動的計算 §13-13 鏈傳動的潤滑和布置

§13-1 帶傳動的類型和應(yīng)用

? ? ? ? ? ? ? ? 帶傳動的組成 工作原理

帶傳動的類型

帶傳動的幾何關(guān)系

中心距a、包角α、帶長 帶傳動的張緊方法

調(diào)整中心距、采用張緊輪、自動張緊 帶傳動的優(yōu)點 帶傳動的缺點 應(yīng)用

§13-2 帶傳動的受力分析

一、初拉力F0、緊邊拉力F1、松邊拉力F2和有效拉力F ? 靜止時的受力分析 ? 傳動時的受力分析

二、最大有效拉力和打滑 ? 打滑現(xiàn)象及帶來的危害 ? 最大有效拉力的推導(dǎo)

撓性體（柔韌體）摩擦的基本公式(歐拉公式)? 最大有效拉力的主要影響因素

帶與輪面間的打滑現(xiàn)象最先發(fā)生在帶與小帶輪輪面接觸弧上。? 避免打滑的條件平帶、V帶受力分析

? V帶傳動的最大有效拉力Fec §13-3 帶的應(yīng)力分析

1.緊邊和松邊拉力產(chǎn)生的拉應(yīng)力 2.離心力產(chǎn)生的拉應(yīng)力 3.彎曲應(yīng)力

4.應(yīng)力分布及最大應(yīng)力

最大應(yīng)力σmax出現(xiàn)在緊邊與小輪的接觸處。5.作用在軸上的力

§13-4 帶傳動的彈性滑動和傳動比

? 彈性滑動產(chǎn)生的原因分析 滑動率

帶傳動的傳動比

§13-5 V帶傳動的計算

一、V帶的規(guī)格

? 組成、節(jié)線、節(jié)面

? 普通V帶和窄V帶的標(biāo)準(zhǔn)化 ? 基準(zhǔn)直徑d ? 基準(zhǔn)長度Ld

二、單根普通V帶的許用功率

? 主要失效形式及設(shè)計準(zhǔn)則

? 單根帶所能傳遞的有效拉力、傳遞的功率 ? 實際條件下單根V帶所能傳遞的功率

三、V帶的型號和根數(shù)的確定 計算功率、選型圖

四、主要參數(shù)的選擇 1.帶輪直徑與帶速

2.中心距、帶長和包角 3.初拉力

4.作用在帶輪軸上的壓力FQ

帶傳動設(shè)計的步驟及示例

§13-6 V帶輪的結(jié)構(gòu)

? V帶輪的輪槽尺寸

? 帶輪的結(jié)構(gòu) ：實心式、腹板式、輪輻式 §13-7 同步帶傳動簡介* §13-8 鏈傳動的特點和應(yīng)用

組成及作用、優(yōu)缺點、應(yīng)用 §13-9 鏈條和鏈輪

一、鏈條

? 類型：滾子鏈、齒形鏈 ? 滾子鏈的組成 ? 鏈條材料

? 鏈條的主要參數(shù)：

節(jié)距p 結(jié)構(gòu)類型：單排鏈和多排鏈。鏈節(jié)數(shù)Lp

二、鏈輪

? 標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)

? 鏈輪主要尺寸計算公式 ? 端面齒形和軸面齒形

? 鏈輪的結(jié)構(gòu)：實心式、孔板式、組合式 §13-10 鏈傳動的運動分析和受力分析

一、鏈傳動的運動分析

鏈條的平均線速度、平均傳動比、分度圓瞬時線速度、瞬時鏈速、相位角 鏈傳動在工作時，瞬時傳動比是周期性變化的！

瞬時傳動比恒定的特例：只有z1=z2,且傳動中心距為鏈節(jié)距的整數(shù)倍時，i≡1 ? 鏈傳動的多邊形效應(yīng)（運動不均勻性）? 多邊形效應(yīng)的主要影響因素

二、鏈傳動的受力分析

圓周力、離心拉力、懸垂拉力

緊邊拉力、松邊拉力、鏈作用在軸上的壓力

§13-11 鏈傳動的主要參數(shù)及其選擇

一、鏈輪齒數(shù)

小鏈輪齒數(shù) z1、大鏈輪齒數(shù) z2（z2 ≤ 120）限制大鏈輪齒數(shù)的上限的原因分析

跳齒和脫鏈現(xiàn)象最先發(fā)生在大鏈輪輪齒上。

二、鏈節(jié)距p

三、中心距a及鏈節(jié)數(shù)Lp

§13-12 滾子鏈傳動的計算

一、失效形式

二、功率曲線圖 設(shè)計準(zhǔn)則

特定條件下A系列滾子鏈所能傳遞的功率P0 實際條件與特定條件不同時，應(yīng)對P0進(jìn)行修正。鏈號的確定

鏈條的靜力強(qiáng)度校核 §13-13 鏈傳動的潤滑和布置

一、鏈傳動的潤滑 潤滑方式 潤滑油牌號

二、鏈傳動的布置

三、張緊裝置

本章基本要求：

1)了解帶、鏈傳動的工作原理、特點及使用場合；

2)了解V帶和滾子鏈的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格，以及帶輪、鏈輪的結(jié)構(gòu)特點；

3)理解帶傳動的彈性滑動特性、受力分析，掌握V帶傳動的設(shè)計計算方法； 4)掌握鏈傳動的運動特點，掌握滾子鏈傳動的設(shè)計計算方法； 5)了解帶、鏈傳動的布置、張緊及鏈傳動的潤滑方式。

作業(yè)：

13-6，13-11（p239）

第14章 軸

? 本章內(nèi)容：

§14-1軸的功用和類型 §14-2軸的材料

§14-3軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計 §14-4軸的強(qiáng)度設(shè)計 §14-5軸的剛度設(shè)計

§14-6軸的臨界轉(zhuǎn)速的概念

§14-1軸的功用和類型

? 功用 ? 分類

按承受載荷的不同分:轉(zhuǎn)軸、傳動軸、心軸 按軸的形狀分：直軸、曲軸、撓性鋼絲軸

設(shè)計任務(wù)：選材、結(jié)構(gòu)設(shè)計、強(qiáng)度和剛度設(shè)計、確定軸的結(jié)構(gòu)形狀和尺寸，必要時還要考慮振動穩(wěn)定性。

§14-2軸的材料

? 常用材料：碳素鋼、合金鋼 ? 應(yīng)用范圍 ? 軸的毛坯 §14-3軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計

? 設(shè)計任務(wù)：使軸的各部分具有合理的形狀和尺寸。? 主要要求 示例說明：

一、制造安裝要求

二、軸上零件的定位

軸肩或套筒

三、軸上零件的固定

? 軸向固定由軸肩、套筒、螺母或軸端擋圈、軸承端蓋來實現(xiàn)。軸肩的尺寸要求

? 周向固定大多采用鍵、花鍵、或過盈配合等聯(lián)接形式來實現(xiàn)。

鍵槽應(yīng)設(shè)計成同一加工直線

四、軸的各段直徑和長度的確定

五、改善軸的受力狀況，減小應(yīng)力集中

1.改善受力狀況 2.減小應(yīng)力集中 軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計改錯示例 軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計示例

§14-4軸的強(qiáng)度設(shè)計

一、按扭轉(zhuǎn)強(qiáng)度計算

對于只傳遞扭轉(zhuǎn)的圓截面軸，扭轉(zhuǎn)強(qiáng)度條件設(shè)計公式 最小軸徑的估算

二、按彎扭合成強(qiáng)度計算 強(qiáng)度條件

折合系數(shù)的引入及其取值 設(shè)計公式

示例1：已知支點跨距、受力情況，計算某減速器輸出軸危險截面的直徑。按彎扭合成強(qiáng)度計算軸徑的一般步驟

§14-5軸的剛度設(shè)計* §14-6軸的臨界轉(zhuǎn)速的概念* 本章基本要求：

? ? ? ? 了解軸的功用和類型；

了解軸的常用材料及其性能； 掌握軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計要求和方法；

掌握軸的兩種強(qiáng)度計算方法，即按扭轉(zhuǎn)強(qiáng)度計算和按彎扭合成強(qiáng)度計算。

作業(yè)：

14-1(p251), 14-9(p252)第16章 滾動軸承

? 滾動軸承的組成 ? 各零件的作用

? 滾動副的材料要求 ? 優(yōu)缺點

? 設(shè)計人員的主要任務(wù)是: 熟悉標(biāo)準(zhǔn)，正確選用。

? 本章內(nèi)容：

§16-1 滾動軸承的基本類型和特點 §16-2 滾動軸承的代號

§16-3 滾動軸承的選擇計算 §16-4 滾動軸承的潤滑和密封 §16-5 滾動軸承的組合設(shè)計

§16-1 滾動軸承的基本類型和特點

? 接觸角及軸向承載能力 ? 滾動軸承類型

按所能承受的載荷方向分：向心軸承、推力軸承 按滾動體形狀分：球軸承、滾子軸承 滾動軸承的主要類型及特點（類型記憶口訣）? 幾點說明：

1.承載能力 2.極限轉(zhuǎn)速 3.角偏差

§16-2 滾動軸承的代號

1.前置代號----軸承分部件代號。

2.基本代號表示軸承的基本類型、結(jié)構(gòu)和尺寸。

類型代號、尺寸系列代號、內(nèi)徑代號

3.后置代號----用字母（或加數(shù)字）表示。

軸承內(nèi)部結(jié)構(gòu)常用代號、公差等級代號、（徑向）游隙代號 示例

§16-3 滾動軸承的選擇計算

一、失效形式

? 滾動體的受力分析

? 主要失效形式：疲勞破壞、永久變形 ? 滾動軸承的計算準(zhǔn)則

二、軸承壽命

? 定義、可靠度、基本額定壽命 ? 基本額定動載荷 ? 軸承壽命計算

三、當(dāng)量動載荷的計算 ? 定義及計算式

四、角接觸向心軸承軸向載荷的計算 ? 內(nèi)部軸向力的計算

大小、方向確定

角接觸球軸承和圓錐滾子軸承的安裝方式：面對面、背靠背 ? 角接觸向心軸承軸向載荷的計算

兩軸承正裝、兩軸承反裝 結(jié)論：

? 被放松端軸承的軸向載荷=內(nèi)部軸向力；

? 被壓緊端軸承的軸向載荷=其余軸向力的代數(shù)和

（本身除外，以被放松軸承內(nèi)部軸向力方向為正方向計算）

五、滾動軸承的靜強(qiáng)度校核

基本額定靜載荷C0 當(dāng)量靜載荷P0 軸承壽命計算示例

§16-4 滾動軸承的潤滑和密封

潤滑目的、密封目的

一、滾動軸承的潤滑

二、滾動承的密封

§16-5 滾動軸承的組合設(shè)計

滾動軸承組合設(shè)計的任務(wù)：

軸承的軸向位置固定、軸承與其他零件的配合、間隙的調(diào)整、裝拆、潤滑密封

一、軸承的固定 ? 兩端固定

結(jié)構(gòu)特點及應(yīng)用場合 ? 一端固定一端游動 結(jié)構(gòu)特點及應(yīng)用場合

常有的游動端軸承：深溝球軸承、圓柱滾子軸承

二、軸承組合的調(diào)整 1.軸承間隙的調(diào)整 2.軸承的預(yù)緊

3.軸承組合位置的調(diào)整

三、軸承組合的配合

四、軸承的拆裝

本章基本要求：

(1)掌握滾動軸承的基本結(jié)構(gòu)和特點；(2)掌握滾動軸承的類型及類型的選擇；

(3)掌握滾動軸承的基本代號、精度等級代號；(4)了解滾動軸承的失效形式及設(shè)計準(zhǔn)則；

(5)掌握滾動軸承的壽命、基本額定壽命、基本額定動載荷、當(dāng)量動載荷等概念；(6)掌握滾動軸承的壽命計算；(7)理解滾動軸承的組合設(shè)計。

重點：

滾動軸承的基本代號、類型選擇、壽命計算和組合設(shè)計。

難點：

角接觸軸承的軸向載荷的計算和當(dāng)量動載荷的計算。

作業(yè)：

16-1，16-6(p289)

第四篇：《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》教學(xué)大綱--05工業(yè)設(shè)計

《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

課程編號： 適用專業(yè)：工業(yè)設(shè)計（本科）專業(yè) 學(xué)時數(shù)：78(72+6)學(xué)分?jǐn)?shù)：

執(zhí)筆者：龔建春 編寫日期：2005年10月

一、課程的性質(zhì)、教育目標(biāo)及任務(wù)

《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》是高等學(xué)校工業(yè)設(shè)計專業(yè)一門技術(shù)基礎(chǔ)課，是培養(yǎng)學(xué)生了解和掌握機(jī)械基礎(chǔ)知識、具備機(jī)械設(shè)計初步能力的重要課程。本課程在教學(xué)內(nèi)容方面應(yīng)著重基本知識、基本理論和基本方法，在培養(yǎng)能力方面應(yīng)著重設(shè)計構(gòu)思和設(shè)計技能的基本訓(xùn)練。

通過本課程的各個理論環(huán)節(jié)和實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)能達(dá)到以下目標(biāo)：

1、使學(xué)生明確機(jī)械設(shè)計在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用和在機(jī)器設(shè)計中的重要地位；了解本課程的性質(zhì)、特點、內(nèi)容及與先修課程和后繼課程之間的關(guān)系；

2、熟悉常用機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)組成特點、運動特性和動力特性，初步掌握簡單機(jī)構(gòu)的設(shè)計方法；

3、熟悉通用機(jī)械零件的類型、結(jié)構(gòu)、特點、工作原理、應(yīng)用場合、常用材料、有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和工藝要求；

4、掌握機(jī)械零件的失效形式和基本設(shè)計理論、設(shè)計要求、設(shè)計方法和設(shè)計步驟，綜合應(yīng)用所學(xué)知識初步具備機(jī)械設(shè)計的能力。

本課程的主要任務(wù)是：

1、培養(yǎng)學(xué)生具有常用機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)組成、運動特性和機(jī)器動力學(xué)方面的基本知識；

2、培養(yǎng)學(xué)生具有通用零件的工作原理、特點和維護(hù)方面的基本知識；

3、使學(xué)生初步學(xué)會運用設(shè)計手冊對一般參數(shù)的通用零件和簡單傳動裝置進(jìn)行設(shè)計；

4、培養(yǎng)學(xué)生初步具有分析機(jī)械零件失效的原因和提出改進(jìn)措施的能力。

二、課程的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配

（一）教學(xué)基本要求

1、要求掌握的基本知識: 機(jī)械設(shè)計一般知識、機(jī)械零件的主要類型、性能、結(jié)構(gòu)特點、應(yīng)用、材料和標(biāo)準(zhǔn)等。

2、要求掌握的基本理論和方法: 機(jī)械設(shè)計基本原則、機(jī)械零件的失效形式、工作能力計算準(zhǔn)則、受力分析、應(yīng)力分析和提高零件強(qiáng)度的措施。

（二）教學(xué)內(nèi)容及重點

緒論（2學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：

1、課程的性質(zhì)和任務(wù)、研究的對象和內(nèi)容；

2、本課程在教學(xué)中的地位；

3、機(jī)械、機(jī)器、機(jī)構(gòu)、構(gòu)件及零件（部件）的基本概念；

4、機(jī)械設(shè)計的基本要求和一般過程。教學(xué)要求：

1、了解本課程的性質(zhì)、特點、機(jī)器設(shè)計的基本要求和一般過程。

第一章：平面機(jī)構(gòu)的構(gòu)成分析（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：

1、運動副及其分類；

2、平面機(jī)構(gòu)運動簡圖；

3、平面機(jī)構(gòu)自由度的計算； 教學(xué)要求：

掌握運動副的分類及平面機(jī)構(gòu)自由度的計算；了解機(jī)構(gòu)運動簡圖的繪制方法；

第二章.機(jī)構(gòu)的運動分析與磨擦、效率（4學(xué)時）

基本內(nèi)容：

1、速度瞬心及其在機(jī)構(gòu)速度分析上的應(yīng)用；

2、摩擦機(jī)理與摩擦定律；

3、磨損：磨損類型，磨損過程，磨合；

4、潤滑：潤滑的分類，潤滑劑與添加劑，潤滑劑的粘度；

5、運動副的效率。

教學(xué)要求：

1、掌握機(jī)構(gòu)速度分析的方法；

2、理解磨擦機(jī)理，了解磨損的類型及其過程；

3、了解潤滑的分類；

4、掌握運動副的效率。

第三章：平面連桿機(jī)構(gòu)（4學(xué)時講授，2學(xué)時實驗）

教學(xué)內(nèi)容：

1、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本形式和特性；

2、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的曲柄存在條件；

3、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的演化；

4、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的的設(shè)計。教學(xué)要求：

1、了解四桿機(jī)構(gòu)的類型和演化；

2、掌握有關(guān)四桿機(jī)構(gòu)的基本知識；

3、理解四桿機(jī)構(gòu)的作圖法設(shè)計；

4、了解四桿機(jī)構(gòu)解析法設(shè)計原理。附實驗

1、機(jī)構(gòu)運動簡圖測繪：

內(nèi)容：對實際的機(jī)械設(shè)備，由教師指定具體機(jī)構(gòu)，學(xué)生自己動手繪制運動 簡圖，并計算自由度。

目的：掌握正確繪制機(jī)構(gòu)運動簡圖的方法、技能。要求：①會把實際機(jī)械的聯(lián)接抽象成簡單的運動符號。

②能對機(jī)構(gòu)運動簡圖做自由度計算，并判別機(jī)構(gòu)是否有確定的運動。

第四章： 凸輪機(jī)構(gòu)（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：

1、凸輪機(jī)構(gòu)的應(yīng)用和類型；

2、從動件的常用運動規(guī)律；

3、圖解法設(shè)計凸輪輪廓；

4、解析法設(shè)計凸輪輪廓；

5、設(shè)計凸輪機(jī)構(gòu)應(yīng)注意的問題。教學(xué)要求：

1、了解凸輪機(jī)構(gòu)的類型和特點；

2、掌握凸輪輪廓線的作圖法設(shè)計；

3、了解解析法設(shè)計原理；

4、理解從動件常用運動規(guī)律及其選擇原則。

第五章： 齒輪機(jī)構(gòu)（8學(xué)時講授，2學(xué)時實驗）教學(xué)內(nèi)容：

1、齒輪機(jī)構(gòu)的特點和類型；

2、齒廓嚙合基本定律；

3、漸開線齒廓；

4、齒輪各部分名稱及漸開線標(biāo)準(zhǔn)齒輪的基本尺寸；

5、漸開線標(biāo)準(zhǔn)齒輪的嚙合；

6、漸開線齒輪的切齒原理；

7、根切現(xiàn)象、最少齒數(shù)及變位齒輪；

8、平行軸斜齒齒輪機(jī)構(gòu)；

9、圓錐齒輪機(jī)構(gòu)。教學(xué)要求：

1、掌握直齒圓柱齒輪傳動的嚙合特性及尺寸計算；

2、理解齒廓嚙合基本定律及斜齒輪機(jī)構(gòu)的特點；

3、了解根切原理及變位齒輪等概念；

4、了解圓錐齒輪的特點。

附實驗

2、漸開線圓柱齒輪范成實驗：

內(nèi)容：學(xué)生用漸開線齒廓范成儀，模擬范成法切制漸開線齒輪的加工過程，并對有關(guān)齒輪參數(shù)進(jìn)行計算。

目的：①了解范成法切制漸開線齒輪的原理。②了解齒輪根切現(xiàn)象。

要求：能用變位方法來避免根切現(xiàn)象。

第六章 ：輪系（2學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：

1、輪系的類型；

2、定軸輪系及其傳動比；

3、周轉(zhuǎn)輪系及其傳動比；

4、混合輪系及其傳動比；

5、輪系的應(yīng)用。教學(xué)要求：

1、了解輪系的功用；

2、掌握各種輪系傳動比的計算方法。

第七章： 其它常用機(jī)構(gòu)（2學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：

1、棘輪機(jī)構(gòu)；

2、槽輪機(jī)構(gòu)；

3、不完全齒輪機(jī)構(gòu)；

4、凸輪間歇運動機(jī)構(gòu)；

5、組合機(jī)構(gòu)。

教學(xué)要求：了解其它常用機(jī)構(gòu)的組成、特點及設(shè)計要求。

第八章： 回轉(zhuǎn)件的平衡（2學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：

1、回轉(zhuǎn)件平衡的目的；

2、回轉(zhuǎn)件的平衡計算；

3、回轉(zhuǎn)件的平衡試驗。教學(xué)要求：

1、掌握回轉(zhuǎn)體平衡的計算方法；

2、理解回轉(zhuǎn)體平衡實驗原理。

第九章： 機(jī)械零件設(shè)計概論（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：

1、機(jī)械零件設(shè)計概述；

2、機(jī)械零件的強(qiáng)度；

3、機(jī)械零件的接觸強(qiáng)度；

4、機(jī)械零件的耐磨性；

5、機(jī)械制造常用材料及其選擇；

6、機(jī)械零件的工藝性和標(biāo)準(zhǔn)化。教學(xué)要求：

1、理解機(jī)械零件設(shè)計的基本要求、機(jī)械零件的工作能力和計算準(zhǔn)則、機(jī)械其標(biāo)準(zhǔn)的意義。

2、理解零件設(shè)計有關(guān)強(qiáng)度、剛度計算公式；

3、了解機(jī)械零件的結(jié)構(gòu)工藝性及其標(biāo)準(zhǔn)的意義。

第十章： 聯(lián)接（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：

1、螺紋參數(shù)；

2、螺紋副的受力分析、效率和自鎖；

3、機(jī)械制造常用螺紋；

4、螺紋聯(lián)接的基本類型和螺紋緊固件；

5、螺紋聯(lián)接的預(yù)緊和防松；

6、螺栓聯(lián)接的強(qiáng)度計算；

7、螺栓的材料和許用應(yīng)力；

8、提高螺栓聯(lián)接強(qiáng)度的措施；

9、鍵聯(lián)接和花鍵聯(lián)接；

10、銷聯(lián)接。教學(xué)要求：

1、掌握螺紋聯(lián)接的受力分析和強(qiáng)度計算方法；

2、了解螺紋聯(lián)接的類型和特點；

3、掌握鍵聯(lián)接的類型及選擇計算；

4、了解花鍵聯(lián)接、銷聯(lián)接的特點。

第十一章： 帶傳動及鏈傳動（6學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：

1、帶傳動的類型和應(yīng)用；

2、帶傳動的受力分析；

3、帶的應(yīng)力分析；

4、帶傳動的彈性滑動和傳動比；

5、普通V帶傳動的計算；

6、V帶輪的結(jié)構(gòu)；

7、傳動用滾子鏈、鏈輪；

8、鏈傳動的運動特性；

9、滾子鏈傳動的設(shè)計；

10、鏈傳動的布置、張緊和潤滑。教學(xué)要求：

1、了解帶傳動的特點及使用場合；

2、理解帶傳動彈性滑動特性，帶傳動的受力分析和運動分析；

3、掌握帶傳動的設(shè)計方法及各項參數(shù)的選擇原則；

4、了解滾子鏈的規(guī)格及標(biāo)識；

5、理解鏈傳動的運動不均勻性。

6、了解鏈傳動的布置、張緊和潤滑方式。

第十二章： 齒輪傳動（6學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：

1、輪齒的失效形式；

2、齒輪材料及熱處理；

3、齒輪傳動的精度；

4、直齒圓柱齒輪傳動的作用力及計算載荷；

5、直齒圓柱齒輪傳動的齒面接觸強(qiáng)度計算和齒根彎曲疲勞強(qiáng)度計算；

6、斜齒圓柱齒輪傳動；

7、直齒圓錐齒輪傳動；

8、齒輪的構(gòu)造；

9、齒輪傳動的潤滑和效率。教學(xué)要求：

1、掌握直齒圓柱齒輪、斜齒圓柱齒輪及圓錐齒輪的受力分析方法；

2、掌握直齒圓柱齒輪強(qiáng)度計算過程及各基本參數(shù)選擇的基本要求。附實驗3：齒輪參數(shù)的測定

內(nèi)容、目的：通過對模數(shù)制正常齒漸開線直齒圓柱齒輪的測繪（如公法線長度、齒頂圓直徑、齒根圓直徑等），計算并確定齒輪的基本參數(shù)（模數(shù)、壓力角、基節(jié)等），同時了解測量量具的使用方法。

第十三章： 蝸桿傳動（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：

1、蝸桿傳動的特點和類型；

2、蝸桿傳動的主要參數(shù)和幾何尺寸；

3、蝸桿傳動的失效形式、材料和結(jié)構(gòu)；

4、蝸桿傳動的受力分析；

5、蝸桿傳動的強(qiáng)度計算；

6、蝸桿傳動的效率、潤滑和熱平衡計算。教學(xué)要求：

1、理解蝸桿傳動的特點和失效形式、熱平衡的條件和計算方法；

2、掌握蝸桿傳動的受力分析方法。

第十四章：軸（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：

1、軸的功用和類型；

2、軸的材料；

3、軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計；

4、軸的強(qiáng)度計算。教學(xué)要求：

1、掌握軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計原則；

2、理解軸的強(qiáng)度計算方法。

第十五章：滑動軸承（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：

1、滑動軸承的結(jié)構(gòu)形式；

2、軸瓦及軸承襯材料；

3、非液體摩擦滑動軸承的計算；

4、動壓潤滑的形成原理。教學(xué)要求：

1、理解滑動軸承的特點和適用場合；

2、掌握非液體摩擦滑動軸承的計算方法；

3、了解動壓油膜形成的機(jī)理。

第十六章：滾動軸承（6學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：

1、滾動軸承的基本類型和特點；

2、滾動軸承的代號；

3、滾動軸承的失效形式劑選擇計算；

4、滾動軸承的潤滑和密封；

5、滾動軸承的組合設(shè)計。教學(xué)要求：

1、掌握滾動軸承的類型、代號及尺寸選擇計算；

2、理解軸承壽命計算方法；

3、理解軸承裝置的設(shè)計方法。

第十七章：聯(lián)軸器、離合器和制動器（2學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：

1、聯(lián)軸器、離合器的類型和特點；

2、固定式剛性聯(lián)軸器；

3、可移式剛性聯(lián)軸器；

4、彈性聯(lián)軸器；

5、牙嵌離合器；

6、圓盤摩擦離合器；

7、磁粉離合器定向離合器；

8、制動器

教學(xué)要求：了解聯(lián)軸器和離合器的類型、特點、應(yīng)用場合及選擇計算。

三、課程教學(xué)的基本要求

1、本課程以課堂講授、課程設(shè)計、實驗相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。實驗是本課程的重要實踐性環(huán)節(jié)，通過實驗，學(xué)生應(yīng)掌握典型的機(jī)械原理和機(jī)械零件實驗的基本方法，要求學(xué)生親自動手，并認(rèn)真完成實驗報告。

2、課外作業(yè)與電化教學(xué) 作業(yè)習(xí)題內(nèi)容要多樣化，要有典型性、代表性，要能達(dá)到鞏固理論，掌握基本計算方法，提高分析和解決問題的能力、熟悉標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的作用。學(xué)生必須獨立按時完成作業(yè)，除教材外，教師應(yīng)給學(xué)生指定相關(guān)參考書，以拓寬學(xué)生知識面。

根據(jù)教育發(fā)展的趨勢和教學(xué)教改的要求，要積極開展電化教學(xué)，充分利用演示、幻燈、投影、CAI等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和課堂效率。

3、課程設(shè)計

課程設(shè)計是對本課程及先修課程知識的綜合運用，是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計能力的重要環(huán)節(jié)。每個學(xué)生必須獨立完成課程設(shè)計。設(shè)計題目一般為機(jī)械傳動裝置。課程設(shè)計用時3周，其基本要求及安排詳見《機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計教學(xué)大綱》。

四、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工

本課程的先修課程是：《機(jī)械制圖》；《工程力學(xué)》；《AutoCAD》；《公差及技術(shù)測量》等。

五、建議教材及教學(xué)參考書

1、楊可楨主編，機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)，高等教育出版社，2000

2、朱家誠，王純賢主編，機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)，合肥工業(yè)大學(xué)出版社，2003

3、程光蘊主編，機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書（第三版），高等教育出版社，1996

4、楊可楨，程光蘊主編，機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ).(第4版)，高等教育出版社，1999

5、吳瑞祥，王之櫟，郭衛(wèi)東，劉靜華主編，機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)（下冊），北京航空航天大學(xué)出版社，2005

6、申永勝主編，機(jī)械原理教程，清華大學(xué)出版社，1999

7、龔桂義主編，課程設(shè)計圖冊（第3版），高等教育出版社，1989

8、攀枝花大學(xué)機(jī)械工程系教改教材編寫組編，機(jī)械設(shè)計實驗指導(dǎo)書，1999

第五篇：機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求

機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求

(機(jī)械類專業(yè)適用)

課程性質(zhì)與任務(wù)

一、課程設(shè)置說明

本課程是機(jī)械類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程在高等?？坪透叩嚷殬I(yè)教育?？茖哟稳瞬排囵B(yǎng)過程中起著重要的作用。它是學(xué)生在已有數(shù)學(xué)、力學(xué)、機(jī)械制圖等基礎(chǔ)理論的條件下，學(xué)會運用基本理論分析常用機(jī)械傳動裝置的運動和動力特性，掌握一般機(jī)械傳動機(jī)構(gòu)的分析和設(shè)計的基本方法。為后繼專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。

二、課程性質(zhì)

機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)是高職高專機(jī)械類各專業(yè)必修的一門主干專業(yè)基礎(chǔ)課。

三、課程任務(wù)

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握常用機(jī)構(gòu)及通用零、部件設(shè)計的基本理論和基本方法并為學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識打下基礎(chǔ)。

1．使學(xué)生了解常用機(jī)構(gòu)及通用零、部件的工作原理、類型、特點及應(yīng)用等基本知識。2．使學(xué)生掌握常用機(jī)構(gòu)的基本理論及設(shè)計方法；掌握通用零、部件的失效形式、設(shè)計準(zhǔn)則及設(shè)計方法。

3．使學(xué)生具備機(jī)械設(shè)計實驗和設(shè)計簡單機(jī)械及傳動裝置的基本技能。

教學(xué)基本要求

一、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)概論

了解機(jī)械設(shè)計的研究對象和基本要求；機(jī)械設(shè)計的方法和機(jī)械零件設(shè)計的步驟；機(jī)械設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)化、系列化及通用化。

理解機(jī)械零件的工作能力和設(shè)計準(zhǔn)則。

二、平面機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析

了解機(jī)構(gòu)的組成；運動副的概念及分類。掌握平面機(jī)構(gòu)運動簡圖的繪制及自由度的計算。

三、平面連桿機(jī)構(gòu)

了解平面四桿機(jī)構(gòu)的基本形式及其演化；機(jī)構(gòu)的加速度分析。理解機(jī)構(gòu)的速度分析；移動副和轉(zhuǎn)動副中的摩擦；自鎖、效率的概念。掌握平面四桿機(jī)構(gòu)的運動特點、曲柄存在的條件。會用圖解法設(shè)計平面四桿機(jī)構(gòu)并進(jìn)行運動分析。

四、凸輪機(jī)構(gòu)

了解凸輪機(jī)構(gòu)的分類及其應(yīng)用。

掌握從動件的常用運動規(guī)律；凸輪機(jī)構(gòu)基本尺寸的確定。會用圖解法、解析法設(shè)計盤形凸輪輪廓曲線。

五、間歇運動機(jī)構(gòu)

了解不完全齒輪機(jī)構(gòu)和凸輪式間歇運動機(jī)構(gòu)的原理和用途。理解棘輪機(jī)構(gòu)、槽輪機(jī)構(gòu)的用途及其運動分析。

六、螺紋聯(lián)接與螺旋傳動

了解螺紋和螺紋聯(lián)接的主要參數(shù)、類型、特點及應(yīng)用；提高螺栓聯(lián)接強(qiáng)度的措施；滑動螺旋傳動；滾動螺旋傳動。

理解螺紋聯(lián)接的預(yù)緊和防松 掌握單個螺栓聯(lián)接的強(qiáng)度計算。

會進(jìn)行螺栓組聯(lián)接的結(jié)構(gòu)設(shè)計和受力分析。

七、帶傳動

了解帶傳動的工作原理；V帶和帶輪結(jié)構(gòu)；帶傳動的安裝及維護(hù)；同步帶傳動。掌握帶傳動的工作能力分析；失效形式及設(shè)計準(zhǔn)則。會設(shè)計普通V帶傳動。

八、鏈傳動

了解滾子鏈的結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)和鏈輪結(jié)構(gòu)；鏈傳動的布置、張緊與潤滑 理解鏈傳動的運動特性 會設(shè)計滾子鏈傳動

九、齒輪傳動

了解齒輪傳動的特點和基本類型；漸開線齒輪的齒廓；漸開線齒輪的加工方法；變位齒輪傳動的特點及其應(yīng)用；常用齒輪材料及其熱處理方法；齒輪傳動的精度及其選擇；齒輪結(jié)構(gòu)設(shè)計；齒輪傳動的潤滑及效率

理解漸開線直齒圓柱齒輪的嚙合傳動；標(biāo)準(zhǔn)齒輪不發(fā)生根切的最少齒數(shù)；斜齒圓柱齒輪傳動；直齒圓錐齒輪傳動。

掌握齒輪嚙合基本定律；漸開線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪、斜齒圓柱齒輪、直齒圓錐齒輪的主要參數(shù)及幾何尺寸計算；齒輪正確嚙合條件及連續(xù)傳動條件；齒輪的失效形式及設(shè)計準(zhǔn)則；齒輪傳動的受力分析。

會進(jìn)行齒輪傳動的強(qiáng)度計算；標(biāo)準(zhǔn)齒輪傳動的設(shè)計。

十、蝸桿傳動

了解蝸桿傳動的類型、特點及應(yīng)用；蝸桿傳動的精度等級、材料與結(jié)構(gòu)、潤滑；蝸桿傳動的安裝和維護(hù)。

理解蝸桿傳動的主要參數(shù)；蝸桿傳動的效率；熱平衡計算。

掌握蝸桿傳動的幾何尺寸計算；失效形式及設(shè)計準(zhǔn)則；蝸桿傳動的受力分析 會進(jìn)行蝸桿傳動的強(qiáng)度計算。

十一、齒輪系

了解齒輪系的分類及應(yīng)用。其它新型齒輪傳動裝置；減速器。掌握定軸齒輪系、行星齒輪系傳動比的計算，并判斷從動輪的轉(zhuǎn)向。會識別實際機(jī)械中的齒輪系。

十二、軸與軸轂聯(lián)接

了解軸的類型、作用、材料及其選擇；鍵聯(lián)接的類型及其選擇。掌握軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計及強(qiáng)度計算；鍵聯(lián)接的設(shè)計計算。

十三、軸承

了解軸承的功用與類型；滾動軸承的組成、類型、特點、代號；滑動軸承的材料、潤滑劑、潤滑方法及結(jié)構(gòu)。

理解滾動軸承工作情況分析。

掌握滾動軸承的類型選擇、壽命計算；軸承組合結(jié)構(gòu)設(shè)計。

十四、其他常用零部件

了解聯(lián)軸器、離合器的分類、特點及應(yīng)用場合；彈簧的功用。掌握聯(lián)軸器的選擇計算。

十五、機(jī)械的平衡與調(diào)速

了解機(jī)械速度波動的類型及調(diào)節(jié)方法；機(jī)械平衡的目的和分類；回轉(zhuǎn)件的動平衡。會計算剛性回轉(zhuǎn)件的平衡問題。

十六、課程設(shè)計

設(shè)計題目：減速器設(shè)計

力求包括本課程所學(xué)的大部分零、部件。采用單級或雙級齒輪減速器。工作量為裝配圖一張(0號)，零件圖兩張(2號)，說明書一份。課程設(shè)計單獨考核、評定成績。時間為兩周。

課程實施說明

一、建議機(jī)械類專業(yè)本課程理論教學(xué)時數(shù)為80～100學(xué)時，各?？筛鶕?jù)本校教學(xué)需要對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行取舍。

二、通用零、部件的講授和平面機(jī)構(gòu)的講授，建議采用實踐課，安排在陳列室中進(jìn)行，使學(xué)生增強(qiáng)感性知識。

三、機(jī)械設(shè)計課程是一門實踐性較強(qiáng)的課程，應(yīng)盡量采用模型、教具、CAI課件等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

四、在進(jìn)行課程設(shè)計前，應(yīng)安排一次減速器拆裝實驗。