第一篇：《勇氣》繪本教案

在繪本課堂上，我經(jīng)常跟孩子們交流，聆聽(tīng)他們對(duì)繪本閱讀的感受，發(fā)現(xiàn)在幼小銜接課堂上，情節(jié)起伏、尿點(diǎn)少的繪本孩子們的記憶度和喜歡的程度都更高一些，而一些情節(jié)簡(jiǎn)單、故事平實(shí)的繪本，則更受一些1、2年級(jí)孩子的歡迎，這大概是跟不同年齡孩子的生活積累和體驗(yàn)有密切關(guān)系。

輕松搞笑、充滿(mǎn)驚喜的繪本故事，讓初涉閱讀的孩子能保持旺盛的好奇心和尋覓方向，只有讀過(guò)了更多繪本，對(duì)閱讀的故事有足夠的積累，孩子們才會(huì)真正了解到在圖畫(huà)以外，文字作為畫(huà)外音或者圖畫(huà)延伸的重要意義。此時(shí)，他們不再只關(guān)注故事本身，而會(huì)更多地停留在文字及其背后的寓意之上，這正是孩子們寫(xiě)作之路上的內(nèi)化時(shí)刻，也是他們內(nèi)心成長(zhǎng)的重要時(shí)刻。

通過(guò)一階課程中《愛(ài)心樹(shù)》的多次講授，我更加堅(jiān)信這個(gè)判斷的適配性。所以，在二年級(jí)的繪本閱讀寫(xiě)作課中，藍(lán)山繪本才推出《勇氣》這本看似簡(jiǎn)單的繪本，為即將到來(lái)的小學(xué)深度閱讀和作文寫(xiě)作篤定內(nèi)心、培育自信。今天就為大家介紹這本都說(shuō)好，卻不太容易給孩子講好的經(jīng)典繪本——《勇氣》。

文字的總分與細(xì)述

勇氣有很多種，有的令人敬畏，有的平平常常 總之，不管哪一種—— 勇氣就是勇氣。

勇氣，是晚上由你負(fù)責(zé)查看房間里的動(dòng)靜 勇氣，是吃蔬菜時(shí)不做鬼臉，先嘗嘗再說(shuō)

勇氣，是讀偵探小說(shuō)時(shí)不先翻到最后幾頁(yè)，偷看“到底是誰(shuí)干的”。勇氣，是和別人吵架后你先去講和

前一段的文字好像老師的范文，字規(guī)句整，用詞考究，后面的文字卻宛若孩子們成長(zhǎng)會(huì)面對(duì)的日常生活。相信整本繪本中陳述的20多種有關(guān)勇氣的事情，每個(gè)孩子或多或少都會(huì)碰到。在“勇氣”的盛宴中，每一句都能想到一幅生活場(chǎng)景，每一句都講述著一件充滿(mǎn)“勇氣”的事情，每一句都可以衍生出一件具體化、生活化、有細(xì)節(jié)的文章來(lái)，每一句都在提示著孩子回想自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的有勇氣的事情。

精華——段落和中心

一本好繪本，首要在價(jià)值觀層面帶給孩子啟迪，二要在審美層面帶給孩子熏陶，也許還有的孩子或者家長(zhǎng)希望能在字詞句上給孩子一些教益，這些都未嘗不可。但我們選其入課，要的精華就是寫(xiě)作最要緊的中間力量——段落。

我們常常講，連句成段，組段成篇?？梢?jiàn)，構(gòu)成文章的段落是由句子向篇章過(guò)渡的“橋梁”。有了好段落，篇章的質(zhì)量自然也就有了基本保障。而最開(kāi)始的段落認(rèn)知和寫(xiě)作，其實(shí)應(yīng)該由繪本開(kāi)始，小學(xué)老師常常頭疼的“圍繞一個(gè)中心意思寫(xiě)作”的概念，其實(shí)在繪本中可以盡早地讓孩子知道原理。這樣，他們可以在閱讀中有意識(shí)地、下意識(shí)地去分辨、認(rèn)知段落及它們分別的意思。這個(gè)方法，我們已經(jīng)在一階課程《驢小弟變石頭》進(jìn)行了講授，半年后再測(cè)試，孩子們能清晰地記得五大段落組成的這個(gè)精彩故事，同時(shí)還能用極精簡(jiǎn)的語(yǔ)言分別說(shuō)出五段的大意。

而《勇氣》的文本精華，則在于它把段落壓縮成了短句，精煉優(yōu)美，正好指向一個(gè)又一個(gè)以“勇氣”為主題的成長(zhǎng)段落。當(dāng)家長(zhǎng)總是抱怨孩子不知道寫(xiě)什么的時(shí)候，我們更應(yīng)該不只停留于抱怨上，而低下頭看看你曾經(jīng)與孩子共讀的這些繪本，善用其中可用之處，這也是一種家庭教育的能力。

藍(lán)山繪本閱讀寫(xiě)作系列課程，原創(chuàng)研發(fā)，全電子課件，為5—8歲孩子提供有趣、有效、有立場(chǎng)的閱讀寫(xiě)作引導(dǎo)。報(bào)讀課程全館繪本免費(fèi)借閱。

《勇氣》是藍(lán)山繪本閱讀寫(xiě)作二階課程課用繪本。

第二篇：繪本《勇氣》

繪本《勇氣》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、詩(shī)歌導(dǎo)入：

1、出示謝爾的《跳水板》齊讀，他一直站在跳水板上，他確定了它又直又長(zhǎng)。他確定了它不是太滑。

他確定了它能夠承受他的重量。他確定了它的彈簧彈性很好。他確定了他不會(huì)滑倒在那塊布上。他確定了它會(huì)彈得高高。

他確定了他的腳趾可以抓牢－－

他從五點(diǎn)半起就站在上面，做了每一件事情?? 就是沒(méi)有往下跳。

2、男女聲分角色問(wèn)答讀。男孩子為什么沒(méi)有往下跳？他需要什么？（勇氣）

二、共讀繪本

勇氣是勇往直前的氣魄，是敢想敢干毫不畏懼的氣概。今天老師就給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于勇氣的繪本故事，讓我們一起來(lái)看看吧。1.講述故事

勇氣有很多種。

有的令人敬畏。

有的平平常常。

總之，不管哪一種—勇氣就是勇氣。

勇氣，是你第一次騎車(chē)不用安全輪。

勇氣，是去參加智力競(jìng)賽，而且你的題目是“曌 ”字怎么讀?！皶住弊终l(shuí)認(rèn)識(shí)？（無(wú)人舉手）誰(shuí)能告訴我你是否認(rèn)識(shí)？（生回答：我不認(rèn)識(shí)。）謝謝，承認(rèn)自己不認(rèn)識(shí)，也需要勇氣。

勇氣，是你有兩塊糖，卻能留一塊到第二天。

勇氣，是讓別人最好離你小弟弟遠(yuǎn)點(diǎn)。請(qǐng)你觀察姐姐和弟弟的表情說(shuō)說(shuō)他們都在想些什么？

勇氣，是晚上由你負(fù)責(zé)查看房間里的動(dòng)靜。

勇氣，是剛搬到新地方，你大方地說(shuō)：“嗨，我的名字叫偉利。你們呢？” 勇氣，是吃蔬菜時(shí)不做鬼臉，先嘗嘗再說(shuō)。

勇氣，是讀偵探小說(shuō)時(shí)不先翻到最后幾頁(yè)，偷看“到底是誰(shuí)干的”。

勇氣，是和別人吵架后你先去講和。

勇氣，是棒球比賽進(jìn)入最后關(guān)頭，平分，二出局、滿(mǎn)壘，輪到你最后一擊。（在在棒球比賽中，這種情況的擊球?qū)Q勝負(fù)。）

(出示圖)觀察圖片有什么有趣的地方？

勇氣，是你知道個(gè)大秘密，卻答應(yīng)對(duì)誰(shuí)出不說(shuō)。

勇氣，是讓陌生人給你洗洗刷刷。

勇氣，是改掉壞習(xí)慣。

勇氣，是在別人都特別嚴(yán)肅的時(shí)候，你突然想起一個(gè)好傻的笑話，卻能忍住不傻

笑。

勇氣，是愛(ài)它，卻不摘它。

勇氣，是不開(kāi)燈就上床睡覺(jué)。

勇氣，是你決定去理個(gè)發(fā)。

勇氣，是努力藏起你小氣、嫉妒的一面。

勇氣，是坐車(chē)瀏覽到風(fēng)景最好的地方時(shí)，你被擠在中間。

勇氣，是解釋你的新褲子是怎么破的。

勇氣，是再來(lái)一次。

勇氣，是知道還有高山，就一定要去征服。

勇氣，是上探太空，下探深海。

勇氣，是小草從冰雪下破土而出。

勇氣，是從頭開(kāi)始。

勇氣，是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。

勇氣，是立志做一名消防員，或是一名警察。

勇氣，是必要時(shí)說(shuō)聲再見(jiàn)。

2、回味故事

故事就像一首散文詩(shī)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美、瑯瑯上口，畫(huà)面鮮活、風(fēng)趣幽默，作者采擷生活中小小的片斷，用優(yōu)美的語(yǔ)言和活潑的畫(huà)面，為我們?cè)忈屃擞職猓屛覀円黄饋?lái)讀一讀，學(xué)生自由朗讀。勇氣有很多種。

有的令人敬畏。

有的平平常常。

總之，不管哪一種——

勇氣就是勇氣。

勇氣，是你有兩塊糖，卻能留一塊到明天。

勇氣，是晚上由你負(fù)責(zé)查看房間里的動(dòng)靜。

勇氣，是讀偵探小說(shuō)時(shí)不先翻到最后幾頁(yè)，偷看“到底是誰(shuí)干的”。

勇氣，是和別人吵架后你先去講和。

勇氣，是你有個(gè)大秘密，卻答應(yīng)對(duì)誰(shuí)也不說(shuō)。

勇氣，是在別人都特別嚴(yán)肅的時(shí)候你突然想起一個(gè)好傻的笑話，卻能忍住不傻笑。

勇氣，是不開(kāi)燈就上床睡覺(jué)。

勇氣，是你決定去理個(gè)發(fā)。

勇氣，是解釋你的新褲子是怎么破的。

勇氣，是再來(lái)一次。

勇氣，是從頭開(kāi)始。

勇氣，是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。

勇氣，是必要時(shí)說(shuō)聲再見(jiàn)。

勇氣，是相互奉獻(xiàn)我們自己！指名分角色配樂(lè)朗讀。

三、升華主題

1、（課件出示圖片）生活中勇氣無(wú)處不在，天地間的每一個(gè)人，每一種動(dòng)物，哪怕一株不起眼的小草，要生存下來(lái)都需要勇氣。

2、自然界中的勇氣：勇氣對(duì)于這片葉子來(lái)說(shuō)是孤獨(dú)的守望春天的來(lái)臨。勇氣對(duì)于這株梅花來(lái)說(shuō)是迎著風(fēng)雪傲然綻放。勇氣對(duì)于長(zhǎng)在巖間縫隙里的小花來(lái)說(shuō)是生長(zhǎng)的信念。勇氣對(duì)于這兩只鳥(niǎo)兒來(lái)說(shuō)是彼此的信任。

3、生活中的勇氣：

勇氣對(duì)于姍姍學(xué)步的孩子來(lái)說(shuō)是什么？ 勇氣對(duì)于這個(gè)騎車(chē)跌倒的孩子來(lái)說(shuō)是什么？ 勇氣對(duì)于小郎錚來(lái)說(shuō)是什么？

勇氣對(duì)于長(zhǎng)江大學(xué)的這幾位英雄來(lái)說(shuō)又是什么？

4、課本中的勇氣：

勇氣在《將相和》的故事中是什么？

勇氣在《釣魚(yú)的啟示》中是什么？

5、身邊的勇氣：（出示班級(jí)同學(xué)的照片）對(duì)于他們來(lái)說(shuō)勇氣是什么？談?wù)勀阏J(rèn)為勇氣是什么？

四、拓展練筆

1、我是小詩(shī)人：（補(bǔ)充詩(shī)句）勇氣有很多種。

有的令人敬畏。

有的平平常常。

總之，不管哪一種—— 勇氣就是勇氣。

勇氣，是

勇氣，是

勇氣，是

勇氣，是 勇氣，是

勇氣，是再來(lái)一次。

勇氣，是從頭開(kāi)始。

勇氣，是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。

勇氣，是必要時(shí)說(shuō)聲再見(jiàn)。

勇氣，是相互奉獻(xiàn)我們自己！

2、配樂(lè)朗誦自己的作品。

五、激情總結(jié)

勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常。勇氣是勇敢地面對(duì)自己，坦然的面對(duì)天地，不恐，不懼，不驚，能夠勇于獻(xiàn)出自己的一切，必要時(shí)，甚至是生命，這便是正真的勇氣，相信通過(guò)這節(jié)課，大家會(huì)對(duì)勇氣有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

第三篇：繪本 勇氣

《勇氣》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．借助繪本閱讀，培養(yǎng)學(xué)生觀察畫(huà)面的能力，享受閱讀的情趣。

2．以讀、說(shuō)、繪的方式引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童書(shū)，感悟詩(shī)意面對(duì)生活的態(tài)度。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

1．同學(xué)們，又到了我們課外閱讀的時(shí)間啦！2．今天，老師要和大家一起分享一本有趣的童書(shū)。（出示書(shū)）書(shū)名是—— 板書(shū)：勇氣

二、觀察封面，初步感知。

1．指導(dǎo)學(xué)生觀察封面：讀一本書(shū)要從書(shū)的封面讀起，從封面上你看到了什么？你知道了什么？

2．出示：伯納德?韋伯

教師簡(jiǎn)介作者：伯納德?韋伯，1924年生于美國(guó)賓夕法尼亞州，在一個(gè)很有創(chuàng)造力的家庭長(zhǎng)大。雖然小時(shí)候常搬家，但家人總是會(huì)確定新的落腳處有圖書(shū)館與戲院?！跋矚g鱷魚(yú)”成為他開(kāi)始創(chuàng)作童書(shū)的動(dòng)機(jī)，他還創(chuàng)造出一個(gè)著名的童書(shū)角色——鱷魚(yú)萊爾。伯納德常走訪小學(xué)與讀者接觸，他尤其鼓勵(lì)小讀者把看完故事的感受和自己生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，再發(fā)展成新故事。伯納德曾出版的童書(shū)超過(guò)30本，其中《勇氣》一書(shū)出版后，在美國(guó)和日本都引起了熱烈反響。

3．出示橫條上的內(nèi)容：

榮獲《父母必讀》紅泥巴2007全國(guó)十佳童書(shū)第1名。著名兒童閱讀專(zhuān)家阿甲傾情翻譯。著名兒童文學(xué)家梅子涵、彭懿推薦。讓學(xué)生讀一讀，再說(shuō)說(shuō)了解了什么？

三、共讀童書(shū)，隨機(jī)設(shè)疑。

1．教師讀第3—8故事內(nèi)容，學(xué)生邊聽(tīng)邊看圖。

隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生思考：請(qǐng)同學(xué)們看圖，為什么這里的勇氣令人敬畏？為什么說(shuō)這里的勇氣平平常常？

2．學(xué)生自由讀第9—32頁(yè)。

要求：①讀一讀句子，再看一看圖畫(huà)。

②感興趣的地方多讀幾遍，想一想書(shū)中為什么這樣說(shuō)？ 3．交流：

勇氣，是剛搬到新地方，你大方地說(shuō)：“嗨，我的名字叫偉利。你們呢？”勇氣，是和別人吵架后你先去講和。

勇氣，是改掉壞習(xí)慣。勇氣，是愛(ài)它，卻不摘它。勇氣，是不開(kāi)燈就上床睡覺(jué)。勇氣，是小草從冰雪下破土而出。勇氣，是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。勇氣，是我們相互給予的東西。??

四、整體回味，感悟延伸。

1．故事讀到這兒，你心里有一種什么樣的感覺(jué)？ 2．你有哪些收獲？

3．哦，勇氣，你到底是什么？

出示：勇氣，是（）。

4．用上面的句式說(shuō)一說(shuō)自己親身體驗(yàn)或者親眼目睹的“勇氣”。

5．聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)一寫(xiě)什么是“勇氣”，再配上圖畫(huà)。6．展示學(xué)生的創(chuàng)作。

五、推薦繪本，閱讀延續(xù)。

1．經(jīng)典的繪本故事非常多，感興趣的可以找來(lái)讀一讀。閱讀繪本，要注意觀察、想像，還可以和小伙伴們分享精彩的片段。

2．推薦繪本書(shū)目：

《愛(ài)心樹(shù)》、《一片葉子落下來(lái)》、《花婆婆》、《蚯蚓的日記》??

第四篇：大班繪本《勇氣》

大班繪本閱讀《勇氣》

活動(dòng)目標(biāo)：

2、感悟生活中形形色色的勇氣，能懂得勇氣的含義。

3、在教師的鼓勵(lì)下，知道有勇氣地去面對(duì)事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

白紙四十張、課件、幻燈放映機(jī) 活動(dòng)過(guò)程：

一、提趣引入，方法滲透。導(dǎo)入語(yǔ)：

1、孩子們，今天老師想和大家分享一本書(shū)，在分享之前我們先來(lái)看看這幅畫(huà)（屏幕展示封面），這個(gè)站在跳板錢(qián)的男孩在臨起跳的一刻遲疑了，望著浩瀚的水，他畏怯了，他敢跳下去嗎？（引導(dǎo)孩子關(guān)注小男孩的表情）

2、你能鼓勵(lì)鼓勵(lì)他勇敢地往下跳嗎？我們一起給他打打氣。預(yù)備，跳。（展示封底）

3、他成功了，開(kāi)心嗎？（引導(dǎo)觀察小男孩的表情變化）是你們讓他從痛苦走向快樂(lè)，從膽怯走向勇敢，是你們的吶喊和鼓勵(lì)給予了他巨大的力量。這種力量就是——勇氣。

4、這兩幅畫(huà)正是我們今天這本書(shū)的封面和封底，書(shū)名就叫《勇氣》。我們看繪本的時(shí)候，封面和封底不容錯(cuò)過(guò)，他會(huì)透露給我們這本書(shū)重要的信息。

二、封面賞析，作者簡(jiǎn)介

1、討論：勇氣是什么呢？

2、介紹繪本。這本繪本是一位八十多歲的老爺爺伯納德韋伯創(chuàng)作的，這本繪本在美國(guó)與日本都受到了熱烈的歡迎。

三、讀圖品文，猜圖思考。

1、出示圖文： 勇氣有很多種 有的令人敬畏 有的平平常常

總之，不管哪一種——

勇氣就是勇氣。

師述：雜技演員們?cè)诳罩凶龀龈鞣N各樣的高難度動(dòng)作，堪稱(chēng)是令人敬畏的勇氣；相比之下，小男孩的輕輕一躍，落入水中，這種勇氣就要平淡得多了。過(guò)渡：勇氣，不僅僅是一個(gè)概念，更是一種可貴的精神，那么到底勇氣具體有哪些呢？哪些事情體現(xiàn)了勇氣這種精神呢？

2、出示圖文：

勇氣，是你第一次騎車(chē)不用安全輪 勇氣，是去參加智力競(jìng)賽，而且你的題目是“曌”字怎么讀 勇氣，是你有兩塊糖，卻能留下到第二天

勇氣，是到了開(kāi)飯時(shí)間還拼命巴望著 在“真”肉湯里還能有“真”肉塊 勇氣，是讓別人最好離你的弟弟遠(yuǎn)點(diǎn)

3、出示圖文：

勇氣，是晚上由你負(fù)責(zé)查看房間里的動(dòng)靜 勇氣，是剛搬到新地方，你大方地說(shuō)：“嗨，我的名字叫偉利。你們呢？” 勇氣，是吃蔬菜時(shí)不做鬼臉，先嘗嘗再說(shuō) 勇氣，是讀偵探小說(shuō)時(shí)不先翻到最后幾頁(yè)，偷看“到底是誰(shuí)干的”。勇氣，是和別人吵架后你先去講和 勇氣，是你知道個(gè)大秘密，卻答應(yīng)對(duì)誰(shuí)也不說(shuō)

師述：“偵探”著幅圖畫(huà)，那個(gè)同學(xué)來(lái)猜一猜？這么多問(wèn)號(hào)是什么意思呢？“拉鏈”這幅圖畫(huà)，為什么小朋友的嘴巴里會(huì)有一條拉鏈呢？請(qǐng)你來(lái)猜一猜。

4、出示圖文：

勇氣，是愛(ài)它，卻不摘它 勇氣，是不開(kāi)燈就上床睡覺(jué)

勇氣，是你決定去理個(gè)發(fā)

勇氣，是努力藏起你小氣、嫉妒的一面 勇氣，是坐車(chē)游覽到風(fēng)景最好的地方時(shí)，你被擠在中間

勇氣，是解釋你的新褲子怎么弄破的

師述：多美麗的花?。⌒∨⒁?jiàn)了喜歡嗎？來(lái)猜猜勇氣是什么？你能做到嗎？看看圖中的小狗和小貓，觀察一下他們的表情，你們能猜猜勇氣是什么嗎？

5、出示圖文：

師述：看圖中的人物，在干什么？你坐過(guò)嗎？感覺(jué)怎么樣？害怕嗎？還敢再坐一次嗎？所以說(shuō)，勇氣是再來(lái)一次。親人要離開(kāi)了，心里很舍不得，或許以后都很難在見(jiàn)上一面了，要和親人說(shuō)再見(jiàn)，著需要勇氣。

四、反饋拓展，深化主題

《勇氣》這本書(shū)用一幅畫(huà)，一句話，就告訴了我們?nèi)胁煌挠職獾暮x，我們今后在生活中如果遇到困難了，就想一想這本繪本，鼓勵(lì)自己勇敢地面對(duì)困難。

第五篇：繪本《勇氣》教學(xué)設(shè)計(jì)

先不看圖，先看文字，讓他選擇自己比較喜歡的。這種方式很利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，但是我怕自己現(xiàn)在hold 不住。

一、分享一個(gè)關(guān)于勇氣的故事，一個(gè)故事里面要包括勇于去做與克制兩個(gè)方面我自己的或者是名人的，各準(zhǔn)備一個(gè)，看哪個(gè)效果好再?zèng)Q定用哪種。講完后說(shuō)小琰老師，或這個(gè)名人之所以能夠成功，是因?yàn)橛幸粋€(gè)法寶。你們知道這是什么么？大家猜完后，嗯，總結(jié)為勇氣。

我們看到了在老師的身后有六道勇氣大門(mén)，每扇門(mén)后面有有趣的知識(shí)，好玩的故事?？纯葱∮率總兪欠衲荜J關(guān)成功，下面就帶著你的金睛火眼，以及隨時(shí)準(zhǔn)備回答老師問(wèn)題的嘴巴，帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè)跟小琰老師一起出發(fā)吧。

二、選擇六幅圖來(lái)講（前期準(zhǔn)備十幅）

1、勇氣，是晚上由你負(fù)責(zé)查看房間里的動(dòng)靜。（責(zé)任，二年級(jí)小孩面臨著開(kāi)始自己獨(dú)自睡覺(jué)的勇氣。在家庭中，在生活中，對(duì)父母的愛(ài)）

2、勇氣，是你去參加智力競(jìng)賽，而且你的題目是“曌”字怎么讀。

（學(xué)習(xí)方面的，展示自我的、登臺(tái)的鎮(zhèn)靜，坦然面對(duì)結(jié)果，懂得在這個(gè)比賽的過(guò)程中，我已經(jīng)收獲了許多）

3、勇氣，是解釋你的新褲子怎么弄破的（誠(chéng)實(shí)、勇于承擔(dān)責(zé)任）

4、勇氣，是知道還有高山，就一定要去征服。

勇氣，是小草從冰雪下破土而出。（戰(zhàn)勝困難，傲雪凌霜，雪地里，引出歲寒三友詩(shī)句）

5、勇氣，是剛搬到新地方，你大方地說(shuō)：“嗨，我的名字叫偉利。你們呢”（友誼、友好、主動(dòng)）

6、勇氣，是你決定去理個(gè)發(fā)。

勇氣，是吃蔬菜時(shí)不做鬼臉，先嘗嘗再說(shuō)（敢于嘗試，擁抱新世界）

克制自己的勇氣

1、勇氣，是和別人吵架后你先去講和。（有關(guān)友誼、以柔克剛，待人接物，妥協(xié)）

2、勇氣，是你知道個(gè)大秘密，卻答應(yīng)對(duì)誰(shuí)也不說(shuō)（保守秘密、誠(chéng)信）

3、勇氣，是愛(ài)它，卻不摘它。（愛(ài)的真正含義，是給予，不是索?。?/p>

4、勇氣，是坐車(chē)游覽到最好的地方，你被擠在中間。（謙讓他人）

5、勇氣，是我們相互給予的東西。（分享的快樂(lè)）

選擇的依據(jù)：

1、二年級(jí)孩子可以聽(tīng)懂的

2、孩子感興趣的

3、對(duì)孩子有實(shí)際意義，他馬上就可以去做。

4、符合中國(guó)文化的

5、內(nèi)容覆蓋面廣，分為勇于去做，愿意克制分享

6、不好講的不講（這樣不對(duì)）

三、選擇后如何講

1、去掉文字，讓學(xué)生描述。

2、呈現(xiàn)文字，分享故事、例子（中國(guó)的、外國(guó)的、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等，古代的，現(xiàn)代的，、神話、童話、不要重復(fù)）

3、穿插一首兒歌，一首古詩(shī)詞。

4、從勇于去做，到克制自己的過(guò)渡，讓學(xué)生去感受

四、小琰老師心目中，有勇氣的孩子是怎么做的（想拍圖片，展示圖片，我現(xiàn)場(chǎng)配音）

選取符合這個(gè)年齡階段的

比如：勇氣，是每天清晨鬧鐘一響，就立即起床

勇氣，是上課注意聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)

勇氣，是不再因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)吵架等

勇氣，是晚上做好作業(yè)后幫媽媽做一樣家務(wù)。

五、制作上海師范大學(xué)的卡片，發(fā)給孩子們

上面寫(xiě)，我認(rèn)為，我做過(guò)的最有勇氣的事情是什么，當(dāng)時(shí)我的感受

今天，我們班的小勇士還有小琰老師一起闖過(guò)了六道勇氣大門(mén)，忽然覺(jué)得自己是大孩子了，接下來(lái)我準(zhǔn)備帶著我的勇氣去