第一篇：臺(tái)灣教學(xué)設(shè)計(jì)

第二節(jié)：臺(tái)灣省的地理環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

①、掌握臺(tái)灣省的位置、范圍、組成和居民概況及臺(tái)灣海峽的位置，歸納其地理特征。②、掌握臺(tái)灣島的地形特征及主要地形區(qū)的分布，分析河流的特征。③、了解臺(tái)灣島的主要?dú)夂蝾?lèi)型以及豐富的自然資源。④、了解臺(tái)灣省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)以及主要經(jīng)濟(jì)部門(mén)和產(chǎn)品狀況。⑤、了解臺(tái)灣省主要城市臺(tái)北、高雄、臺(tái)南的城市職能。2.過(guò)程與方法

①、運(yùn)用地圖和資料，描述臺(tái)灣省地理概況。

②、關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理信息的能力。

③、嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣省與祖國(guó)大陸的密切聯(lián)系，提出探究思路，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、看法和成果，并與別人交流。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：臺(tái)灣自古以來(lái)一直是祖國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土，海峽兩岸人民正在為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)大陸與臺(tái)灣的和平統(tǒng)一而努力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的民族感、責(zé)任感和使命感。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：（1）臺(tái)灣是祖國(guó)神圣不可分割的領(lǐng)土。（2）臺(tái)灣的美麗和富饒。難點(diǎn)：自然環(huán)境與物產(chǎn)的密切聯(lián)系。

三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）創(chuàng)設(shè)情境:同學(xué)講述鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的故事，引入新課。

（二）整體感知，胸懷全局

臺(tái)灣位于我國(guó)東南海域，西隔臺(tái)灣海峽與福建相望，東臨太平洋，資源豐富，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，名勝較多，是我國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分。勾畫(huà)：臺(tái)灣輪廓

（三）深入學(xué)習(xí)，逐個(gè)擊破

1、地理位置

①、溫故而知新：一個(gè)地區(qū)的位置應(yīng)該從哪些方面判讀？②、了解臺(tái)灣省的緯度位置、海陸 1 位置、經(jīng)濟(jì)地理位置、戰(zhàn)略地理位置以及范圍、居民概況，強(qiáng)調(diào)泉州與臺(tái)灣的淵源。③、引導(dǎo)學(xué)生嘗試評(píng)價(jià)臺(tái)灣位置的重要性。

2、地形

①、讀“臺(tái)灣地形”圖和“沿北回歸線(xiàn)臺(tái)灣島的地形剖面”圖，了解臺(tái)灣的地形以山地為主，并觀察其山脈的走向及分布，讀出臺(tái)灣島的最高峰，找出主要平原分布區(qū)。

②、思考題：根據(jù)高度表，你能大致說(shuō)出臺(tái)灣海峽的水深是多少？說(shuō)明海峽底部屬什么海底地形？臺(tái)灣海峽屬大陸架的地形特征（海底古森林遺跡），可見(jiàn)臺(tái)灣島原是與大陸相連的。

3、氣候與自然資源

閱讀P52課文“氣候與自然資源”，回答：臺(tái)灣有哪幾種氣候類(lèi)型，各有什么特征？對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？

教師補(bǔ)充講述臺(tái)灣島礦產(chǎn)、水能均很豐富，然后引導(dǎo)同學(xué)依次分析其原因。

4、經(jīng)濟(jì)與城市

（過(guò)渡）豐富的資源，優(yōu)越的地理位置為臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。角色扮演：假如我們是臺(tái)灣居民，我們應(yīng)該怎么辦？

①、臺(tái)灣省利用本島這些寶貴資源是如何發(fā)展經(jīng)濟(jì)的？臺(tái)灣省的經(jīng)濟(jì)部門(mén)有哪些？各部門(mén)的生產(chǎn)狀況和主要產(chǎn)品有哪些？利用“臺(tái)灣島工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布”圖找到主要工業(yè)中心和主要農(nóng)作物的分布區(qū)。②、臺(tái)灣省內(nèi)的交通運(yùn)輸方式有哪幾種？與外界的聯(lián)系方式以什么為主？臺(tái)灣與大陸之間如何往來(lái)？③、臺(tái)灣發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)，需要從省外進(jìn)口哪些工業(yè)原材料和能源？試舉例說(shuō)明。④、我是小導(dǎo)游：在地圖上找出臺(tái)北、高雄、臺(tái)南，說(shuō)說(shuō)它們的城市職能及分布特點(diǎn)。

5、學(xué)習(xí)小結(jié)

祖國(guó)神圣領(lǐng)土（從時(shí)空的角度分別說(shuō)明臺(tái)灣和祖國(guó)大陸的密切聯(lián)系）→自然條件與物產(chǎn)、資源的關(guān)系（發(fā)展農(nóng)業(yè)與農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)的條件）→經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r（從以農(nóng)業(yè)為主過(guò)渡到以出口加工工業(yè)為主導(dǎo)、工業(yè)的分布特點(diǎn)）。

6、結(jié)束語(yǔ)：盡早解決臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一，是中華兒女的共同企盼。相信在兩岸同胞的共同努力下，臺(tái)灣與祖國(guó)大陸的和平統(tǒng)一一定能早日實(shí)現(xiàn)。

（四）教師小結(jié)，布置作業(yè)

第二篇：臺(tái)灣教學(xué)設(shè)計(jì)

列1、2兩個(gè)問(wèn)題。

一.臺(tái)灣省地理位置特點(diǎn)

1.海陸位置 北臨_________東臨_________洋，南臨_________西隔_________海峽與福建省相望。

2.經(jīng)緯度位置 位于東經(jīng)_________之間，北緯_________之間，大部分位于_________(五帶)小部分位于_________（五帶）。北回歸線(xiàn)穿過(guò)_________部。

學(xué)生活動(dòng)：（讓學(xué)生到講臺(tái)前）指圖說(shuō)出臺(tái)灣在經(jīng)緯網(wǎng)中的位置和所瀕臨的海洋。

提問(wèn)：請(qǐng)你根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，用通俗的語(yǔ)言說(shuō)出臺(tái)灣的的位置？ 學(xué)生相互補(bǔ)充，歸納總結(jié)出臺(tái)灣的位置特征：位于亞歐大陸的東南部，四面臨海，大部分位于北溫小部分在熱帶。

學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合地圖查找并填寫(xiě)下面空格內(nèi)島嶼的名稱(chēng)。3.臺(tái)灣省的主體是_________島，以及附近的_________、_________赤尾嶼、蘭嶼、綠島等200多個(gè)島嶼，面積3.6萬(wàn)平方千米，其中，_________島是我國(guó)面積最大的島嶼。

學(xué)習(xí)歸納，教師點(diǎn)評(píng)小結(jié)：臺(tái)灣面積只相當(dāng)于我們菏澤的三倍，山東省的四分之一，但地理位置非常重要，特別是臺(tái)灣海峽，它西接福建，東連臺(tái)灣島，北通東海，南連南海，全部位于大陸架上，是重要的海上交通航線(xiàn)。但就是這樣一灣淺淺的海峽曾經(jīng)隔斷了多少血脈親情，父子不能相見(jiàn)，夫妻不能團(tuán)圓，直到今天，我們要到臺(tái)灣旅游還需要像出國(guó)那樣辦理簽證，實(shí)在是讓我們唏噓不已??！目前，臺(tái)灣優(yōu)美的自然風(fēng)光吸引著我國(guó)乃至世界各地的游客前來(lái)觀光旅游。

承轉(zhuǎn)：提問(wèn)：臺(tái)灣的自然環(huán)境又有何特點(diǎn)呢？ 二.自然環(huán)境特點(diǎn)

自學(xué)指導(dǎo)：學(xué)生自學(xué)79-80頁(yè)正文和“圖8-26 臺(tái)灣島地形分布圖” 完成下面的3小題。

二.自然環(huán)境特點(diǎn)

3.地形以

為主。2/3為，多分布在，臺(tái)灣的山脈多 走向，臺(tái)灣的最高山峰是。島內(nèi)1/3為，多分布在，地勢(shì)。

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生到講臺(tái)指圖分析歸納地形地勢(shì)特征，可相互補(bǔ)充。引導(dǎo)學(xué)生逐步歸納出臺(tái)灣島的地形特征。

合作探究：運(yùn)用臺(tái)灣省年月氣溫、年降水量分布圖，小組合作，探究影響臺(tái)灣的主要?dú)夂蝾?lèi)型及氣候特點(diǎn)，并與臺(tái)灣主要?dú)夂蝾?lèi)型分布圖印證。并歸納出影響臺(tái)灣的主要?dú)夂蝾?lèi)型及氣候特點(diǎn)。4.影響臺(tái)灣氣候主要是__________________季風(fēng)氣候。

學(xué)生練習(xí)：完成81頁(yè)“圖8-30、8-

31、8-32活動(dòng)1、2、3.教師提問(wèn)：依次（讓學(xué)生到講臺(tái)）指圖分析臺(tái)灣的氣候類(lèi)型及特征，及時(shí)點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)學(xué)生。

學(xué)生活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖例，討論探究臺(tái)灣的河流的特點(diǎn)及成因、臺(tái)灣資源豐富被稱(chēng)為寶島的原因，完成 ⑵礦產(chǎn)資源：臺(tái)灣的礦種主要有_____、___、___、____、硫磺。⑶水產(chǎn)資源：臺(tái)灣海峽的魚(yú)類(lèi)特別多，是我國(guó)優(yōu)良的漁場(chǎng)。⑷農(nóng)產(chǎn)品：______種植普遍，因而被稱(chēng)為“米倉(cāng)”。這里甘蔗的產(chǎn)量也很大，有“糖缸”之稱(chēng)。另外還盛產(chǎn)香蕉、菠蘿和茶葉，享有熱帶、亞熱帶“水果之鄉(xiāng)”.所以我們稱(chēng)之為“寶島臺(tái)灣”。

學(xué)生活動(dòng)：歸納總結(jié)臺(tái)灣河流短小湍急的原因及臺(tái)灣資源豐富被稱(chēng)為寶島。

教師總結(jié)承轉(zhuǎn)：臺(tái)灣適宜的地理環(huán)境和豐富的資源對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)有何特點(diǎn)呢：

三．發(fā)展中的經(jīng)濟(jì)

學(xué)生活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀81-82正文，自主探究與討論交流，完成下面的7-10小題。

三.發(fā)展中的經(jīng)濟(jì)

7.農(nóng)業(yè):農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)_______、_______水平不斷提高,糧食作物和甘蔗等經(jīng)濟(jì)作物比重逐步下降,_____、_____與_____等園藝作物比重迅速上升。

8.工業(yè):臺(tái)灣省基本上建立了以________為主體、以_________產(chǎn)業(yè)為支柱、部門(mén)比較齊全的工業(yè)體系。

9.交通運(yùn)輸業(yè):除中部山區(qū)外,鐵路、公路遍及各地。臺(tái)灣_____國(guó)際機(jī)場(chǎng)是臺(tái)灣省最大的機(jī)場(chǎng),主要港口有_____、_____等。

10.旅游業(yè):已成為臺(tái)灣重要的經(jīng)濟(jì)支柱,_______是臺(tái)灣省最大的天然湖泊,景色甚美。

學(xué)生完成后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)是：

臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)際市場(chǎng)依賴(lài)性比較大。

學(xué)生活動(dòng)：自學(xué)82頁(yè)圖8-

34、8-35；小組合作，探究完成83頁(yè)活動(dòng)1、2兩小題。

自學(xué)指導(dǎo)：閱讀83頁(yè)正文部分，探究臺(tái)灣省的人口、民族組成及主要城市。

四．人口與民族：

省內(nèi)居民以_________族為主，約占人口的97%，約80%的人口祖籍為_(kāi)________省，少數(shù)民族主要是_________族。

五.主要城市：

⑴_(tái)________政治、經(jīng)濟(jì)、文化和交通中心，最大城市。⑵_________最大港口，新興的重化工業(yè)基地。⑶_________重要的食品工業(yè)基地,最早興起的城市

課堂小結(jié)：出示課件《知識(shí)構(gòu)建》讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。承轉(zhuǎn)：讓我們通過(guò)練習(xí)檢查和鞏固今天的收獲吧。

落實(shí)訓(xùn)練：學(xué)生探究完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生回答問(wèn)題，教師評(píng)點(diǎn)分析，或讓其他同學(xué)評(píng)判正誤。

1.臺(tái)灣大部分地區(qū)的氣候類(lèi)型是：（）A.熱帶季風(fēng)氣候 B.亞熱帶季風(fēng)氣候 C.溫帶季風(fēng)氣候 D.溫帶海洋性氣候

2.臺(tái)灣島地形以 為主，占全島面積的比例為。()A.山地 2/3 B.平原2/3 C.高原 1/3 D.丘陵 1/2 3.我國(guó)大陸與臺(tái)灣島隔海相望的省份是:（）A.浙江省 B.福建省 C.廣東省 D.海南省

4.下列島嶼中不屬于臺(tái)灣省的是:（）A.舟山群島 B.澎湖列島 C.釣魚(yú)島 D.綠島 5.關(guān)于臺(tái)灣省位置的敘述正確的是:（）A.位于我國(guó)東北海域 B.西隔臺(tái)灣海峽與廣東省相望 C.東面瀕臨世界最大洋 D.北臨黃海、南臨南海 6.臺(tái)灣的人口和城市主要分布在:（）A.臺(tái)灣西部 B.臺(tái)灣東部 C.臺(tái)灣北部 D.臺(tái)灣南部 7.臺(tái)灣省的出口商品中大部分是:（）A.工業(yè)制成品 B.水產(chǎn)品 C.礦產(chǎn)品 D.木材 8.讀圖，回答下列問(wèn)題：

⑴臺(tái)灣島是我國(guó)

第三篇：寶島臺(tái)灣教學(xué)設(shè)計(jì)

《寶島臺(tái)灣》教學(xué)設(shè)計(jì)

陜西省延安市子長(zhǎng)縣馮家屯小學(xué)

教材分析：

《寶島臺(tái)灣》是義務(wù)教育課程未來(lái)出版社五年級(jí)上冊(cè)第一單元“好大一個(gè)家”中的主題之一。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解臺(tái)灣的風(fēng)景與物產(chǎn)、文化與風(fēng)俗等，知道臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的一部分，與祖國(guó)大陸根脈相連，體驗(yàn)兩岸人民血濃于水的真摯情感。知道祖國(guó)的領(lǐng)土不可分割。學(xué)情分析：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)待事情有著自己的看法和觀點(diǎn)，具有判斷是非的能力，但認(rèn)識(shí)事物又有片面性，這就需要教師要明確引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、交流、體驗(yàn)、總結(jié)，知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸有地緣、血緣關(guān)系，是祖國(guó)神圣領(lǐng)土的一部份。在掌握知識(shí)技能的同時(shí)形成正確地情感、態(tài)度、價(jià)值觀。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解臺(tái)灣的地理概況、臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)，知道臺(tái)灣的美麗與富饒是千百年來(lái)人們辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果；知道臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分；培養(yǎng)收集信息、處理信息、交流信息的能力。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)收集信息，交流信息，發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣的美麗與富饒，總結(jié)出臺(tái)灣與大陸同祖同源。

3、情感與態(tài)度：通過(guò)對(duì)臺(tái)灣多方面的了解，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)重點(diǎn)：知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，是祖國(guó)領(lǐng)土的一部分。教學(xué)難點(diǎn)：知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸根脈相連，體驗(yàn)兩岸人民盼望團(tuán)聚的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：師生收集與臺(tái)灣有關(guān)的文字、圖片、影像資料。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、學(xué)生欣賞《阿里山的姑娘》歌曲

2、談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)疆域遼闊、物產(chǎn)豐富、山河壯麗、風(fēng)光秀美。它像一支威武的雄雞傲然屹立在世界的東方。俯視中華大地，在祖國(guó)東南遼闊的海域上，有一座形似芭蕉葉的島嶼，那就是祖國(guó)的寶島臺(tái)灣。

這節(jié)課，就讓我們共同走進(jìn)臺(tái)灣，了解臺(tái)灣，領(lǐng)略臺(tái)灣的美麗風(fēng)光。（板書(shū)：臺(tái)灣）

（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，教師充分發(fā)揮電教媒體的優(yōu)勢(shì)，在《阿里山的姑娘》歌聲中展示臺(tái)灣的秀美景色，激發(fā)了學(xué)生想走進(jìn)臺(tái)灣，了解臺(tái)灣的興趣，使學(xué)生對(duì)臺(tái)灣有了感性的認(rèn)識(shí)。課伊始，趣亦生。）

二、小組合作，交流感悟。

（一）分組整理，交流信息。

1、老師知道你們?cè)谡n前通過(guò)查看書(shū)籍、上網(wǎng)等方式搜集了許多有關(guān)臺(tái)灣的資料。你們都收集了哪方面的資料呢？（生答）

2、看來(lái)，同學(xué)們做了精心的準(zhǔn)備。為了方便資料的交流，我們按收集的資料分為四個(gè)小組：①、臺(tái)灣風(fēng)光。②、臺(tái)灣物產(chǎn)。③、地理位置。④、傳統(tǒng)習(xí)俗。請(qǐng)同學(xué)們拿好準(zhǔn)備的資料到指定的小組坐好。（教師將指示牌放到小組的桌面上并組織學(xué)生重新組成四個(gè)小組）

3、都坐好了。我們來(lái)看一看交流要求。（出示交流要求，指名讀）

①、各人在小組內(nèi)交流收集的資料。

②、討論在班上交流的方式，可以選派一人匯報(bào)，可以幾個(gè)同學(xué)一人說(shuō)一點(diǎn)，可以圖文結(jié)合的形式介紹。

4、聽(tīng)清楚了嗎？（生答）各小組開(kāi)始交流吧。學(xué)生交流，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

在小組交流時(shí)，同學(xué)們都躍躍欲試，接下來(lái)就讓我們聽(tīng)一聽(tīng)大家的匯報(bào)，一起來(lái)了解寶島臺(tái)灣吧。（根據(jù)情況，隨機(jī)選組，交流）

（二）、第三小組進(jìn)行臺(tái)灣的地理位置資料展示。

感謝第三小組的匯報(bào)，讓我們不但了解了臺(tái)灣的地理位置——在祖國(guó)東南海域，還明白了：在地源上臺(tái)灣自古就是中國(guó)的一部分。特殊的地理位置使臺(tái)灣的氣候宜人，四季常青，因此有“海上翠微”之美譽(yù)，我們稱(chēng)它翠微島。

下面，我們就來(lái)領(lǐng)略一下翠微島的秀美風(fēng)光吧。

（三）、第一小組展示優(yōu)美風(fēng)光的資料和圖片。

說(shuō)到阿里山時(shí)，老師和學(xué)生一起唱：高山清，澗水藍(lán)，阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壯如山呀！

第一小組的同學(xué)帶我們領(lǐng)略了臺(tái)灣秀麗的風(fēng)光，聞名遐邇的名勝，臺(tái)灣給你留下了怎樣的印象呢？（生答：臺(tái)灣真是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，臺(tái)灣的景色實(shí)在太迷人了?。?/p>

（板書(shū)：美麗）

哪個(gè)小組想再來(lái)匯報(bào)？第二小組吧。

（四）、第二小組進(jìn)行臺(tái)灣物產(chǎn)資料展示。

同學(xué)們從臺(tái)灣的農(nóng)產(chǎn)、水產(chǎn)、礦產(chǎn)、林產(chǎn)四方面展示了臺(tái)灣的物產(chǎn)豐富。老師也搜集了資料，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下。

瞧，可愛(ài)的蝴蝶，美麗的蘭花，云霧繚繞的阿里山，風(fēng)光優(yōu)美的日月潭，臺(tái)灣可真是一個(gè)美麗富饒的地方，真是一個(gè)祖國(guó)的寶島。（板書(shū)：富饒）

下面，就請(qǐng)第四小組的同學(xué)們匯報(bào)吧。

（五）、第四小組展示臺(tái)灣的傳統(tǒng)習(xí)俗資料及圖片。

大家說(shuō)得非常好，臺(tái)灣的語(yǔ)言文字、歷史文化、飲食習(xí)慣都與大陸有著許多的共同點(diǎn)，所以說(shuō)是祖國(guó)不可分割的一部分。

（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)中，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。課前學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、查閱書(shū)籍等手段收集臺(tái)灣風(fēng)景、物產(chǎn)、習(xí)俗等方面的信息，課堂上，通過(guò)教師的引導(dǎo)，互相交流，使學(xué)生真真切切地體會(huì)到了臺(tái)灣是個(gè)美麗、富饒的寶島?！坝媒滩慕?，而不是教教材?！敖處熢诮滩脑袑W(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供了交流資料的機(jī)會(huì)，充實(shí)了課程資源，提高了學(xué)生的參與熱情。在交流中，教師引導(dǎo)學(xué)生深入的感悟和體驗(yàn)，使學(xué)生明白了臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土。）同學(xué)們，各小組的匯報(bào)，使我們仿佛來(lái)到了風(fēng)景如畫(huà)的阿里山，美麗的日月潭，走在臺(tái)灣的街市，品嘗著美味的小吃，感受著悠久的歷史文化……你們知道臺(tái)灣為什么這么美麗，這么富饒嗎？（生答）

（六）、臺(tái)灣的開(kāi)發(fā)

（多媒體展示開(kāi)發(fā)臺(tái)灣的圖片）臺(tái)灣的美麗富饒與人民的辛勤開(kāi)發(fā)是分不開(kāi)的。據(jù)史書(shū)記載，無(wú)論是一千多年前的三國(guó)時(shí)代，還是最后的封建王朝——清朝，各朝政府都對(duì)臺(tái)灣進(jìn)行了積極的治理、建設(shè)。臺(tái)灣的早期開(kāi)發(fā)，凝聚著我們祖先的血汗，融匯著我們中華民族的智慧和精神。臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，臺(tái)灣同胞和祖國(guó)人民是同根同源的一家人。

（品德教學(xué)必須走進(jìn)學(xué)生的生活，以真實(shí)的事例、真摯的情感去撥動(dòng)孩子的心弦，從而彈奏出動(dòng)人的德育樂(lè)章。教師這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)將本課的德育目標(biāo)與學(xué)生的生活實(shí)際拉得更近了，較好地引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到了是歷代中國(guó)人民開(kāi)發(fā)建設(shè)了臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源。）

三、寄語(yǔ)臺(tái)灣，體驗(yàn)親情。

（一）、詩(shī)歌感悟，兩岸情深。

1、由于種種原因，歷經(jīng)滄桑的臺(tái)灣仍然是漂泊海外的游子，至今沒(méi)有回到祖**親的懷抱，可是，這種血濃于水的親情是永遠(yuǎn)無(wú)法阻隔的。下面，我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)久居臺(tái)灣的于右任老先生對(duì)祖國(guó)濃濃的思念之情吧。

多媒體播放：《望大陸》

2、聽(tīng)了這聲情并茂的朗誦，你感受到了什么？（生答）是啊，祖國(guó)人民和臺(tái)灣同胞的根相連，心相系。

3、那么，就讓我們?cè)亠柡钋榈淖x一讀這首詩(shī)。（生齊讀）

（二）、初步感知，統(tǒng)一問(wèn)題。

（多媒體展示我國(guó)政府對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的積極態(tài)度及采取的措施圖片）從1949年起，臺(tái)灣與祖國(guó)大陸一直處于分離狀態(tài)。我國(guó)政府采取了一系列的措施，進(jìn)行了不懈的努力。在兩岸人民的共同努力下，祖國(guó)大陸和臺(tái)灣同胞從隔絕走向交流，從陌生走向熟悉。你還知道哪些兩岸人民盼統(tǒng)一的事例嗎？（生答）

（三）、寄語(yǔ)臺(tái)灣，早日回歸。

1、但是現(xiàn)在，兩岸人民只能隔著海峽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眺望思念。同學(xué)們，此時(shí)此刻，你有什么話(huà)要對(duì)海峽那邊的臺(tái)灣同胞說(shuō)呢？（屏幕出示：我對(duì)臺(tái)灣的寄語(yǔ)）請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)下你對(duì)臺(tái)灣的寄語(yǔ)。

2、寫(xiě)完后，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。

3、就讓我們共同對(duì)臺(tái)灣說(shuō)：（齊讀寄語(yǔ)）臺(tái)灣，回家吧?。ò鍟?shū)：共盼臺(tái)灣歸國(guó)抱）

4、小結(jié)板書(shū)

5、同學(xué)們，祖國(guó)統(tǒng)一是海峽兩岸人民共同的心愿，也是世界上所有炎黃子孫的共同心愿，讓我們共同祝愿臺(tái)灣早日回到祖**親的懷抱！讓我們期待著這一天早日到來(lái)?。ㄓ捎趯W(xué)生生活環(huán)境及年齡的限制，他們對(duì)臺(tái)灣尚未回歸祖國(guó)的史實(shí)不太了解，很難體會(huì)到臺(tái)灣同胞思念祖國(guó)及大陸親人的心情，老師通過(guò)《望大陸》，讓學(xué)生們聆聽(tīng)、想象、感受思念親人、盼望團(tuán)聚的深切情感，并寫(xiě)下發(fā)自?xún)?nèi)心地寄語(yǔ)，將情感推向高潮。）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

寶島臺(tái)灣

美 麗

富 饒

教學(xué)反思：

本節(jié)課，我通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在一次次的信息交流中，收獲新知，體驗(yàn)情感，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

1、新的教學(xué)理念貫穿始終。課堂成了師生對(duì)話(huà)的課堂，成了學(xué)生合作探索的課堂，成了每個(gè)學(xué)生充分張揚(yáng)個(gè)性的課堂。學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，成為學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)的主體，教師成為學(xué)生的合作者、引領(lǐng)者。

2、課前師生的信息搜集，充分開(kāi)發(fā)、利用了多種課程資源，從而，使教學(xué)目標(biāo)更好的實(shí)現(xiàn)。

3、運(yùn)用多種方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。通過(guò)多媒體展示臺(tái)灣的風(fēng)光、物產(chǎn)，學(xué)生直觀感受到祖國(guó)寶島的美麗富饒，讓學(xué)生介紹有關(guān)臺(tái)灣的傳統(tǒng)習(xí)俗，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分。

4、課堂上，教師做學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者，引導(dǎo)學(xué)生充分介紹搜集到的知識(shí)，總結(jié)臺(tái)灣是個(gè)美麗富饒的地方，是祖國(guó)的寶島，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究創(chuàng)造了良好的氛圍。

5、教師在教學(xué)過(guò)程中全面把握課程標(biāo)準(zhǔn)。注重了情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)與知識(shí)技能相結(jié)合，通過(guò)信息交流，使獲得了豐富的情感體驗(yàn)：臺(tái)灣與大陸根脈相連，兩岸人民共同盼望早日?qǐng)F(tuán)圓。

6、本課教學(xué)整合了地理、歷史、政治、品德等多方面教育內(nèi)容，較好的體現(xiàn)了課程綜合性。

第四篇：寶島臺(tái)灣教學(xué)設(shè)計(jì)

《寶島臺(tái)灣》教案

新洲區(qū)道觀小學(xué) 漆紅梅

教學(xué)目標(biāo)：

情感與態(tài)度：了解臺(tái)灣的地理概況、歷史、風(fēng)俗。能用自己的方式表達(dá)對(duì)臺(tái)灣早日回歸的情感。

知識(shí)與技能：知道臺(tái)灣的美麗與富饒是千百年來(lái)人們辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。

行為與習(xí)慣：知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。

過(guò)程與方法：通過(guò)不同途徑了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)臺(tái)灣回歸的渴望之情。教學(xué)重點(diǎn)：

臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，是祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分。教學(xué)難點(diǎn)：表達(dá)自己盼望臺(tái)灣早日回歸的情感。

教具準(zhǔn)備：課件（臺(tái)灣物產(chǎn)和風(fēng)光的圖片及文字資料）

課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集臺(tái)灣的地理、歷史、景色，風(fēng)俗習(xí)慣等有關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程：

一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、阿里山、日月潭這些著名的旅游地都位于哪兒呢？生答

2、師出示課件--中國(guó)地圖，簡(jiǎn)介臺(tái)灣的地理位置極其總要性。

師小結(jié)：俯視中國(guó)大地，在祖國(guó)東南遼闊的大地上，這座形狀似芭蕉葉的島嶼，顯得格外翠綠，就是祖國(guó)的寶島臺(tái)灣。二 活動(dòng)一：走進(jìn)美麗、富饒的寶島——臺(tái)灣

1、學(xué)生根據(jù)收集到臺(tái)灣的資料及自己的了解，小組合作、交流。

2、代表發(fā)言、全班交流。

3、學(xué)生齊讀教材后教師介紹：臺(tái)灣是中國(guó)的第一大島，它與大陸之間夾著一條狹長(zhǎng)的水道，那就是臺(tái)灣海峽。臺(tái)灣海峽像走廊一樣，連通著東海和南海，地理位置非常重要。遠(yuǎn)古時(shí)代，臺(tái)灣島與祖國(guó)大陸相連，后來(lái)因地殼運(yùn)動(dòng)，相連接的部分沉入海中，形成海峽，臺(tái)灣島才與祖國(guó)大陸分離。臺(tái)灣地區(qū)包括臺(tái)灣島及周?chē)呐旌袓u、釣魚(yú)島、赤尾島、綠島、藍(lán)嶼等幾十座島嶼。

4、出示課件：有關(guān)介紹臺(tái)灣物產(chǎn)和風(fēng)光的圖片及文字資料。5、師說(shuō)出臺(tái)灣的別稱(chēng)（米倉(cāng)，東方糖庫(kù)，水果之鄉(xiāng)，森林之海，東南鹽庫(kù)，蘭花王國(guó)，蝴蝶王國(guó)，珊瑚王國(guó)，魚(yú)倉(cāng)等。）思考臺(tái)灣為什么有這些別稱(chēng)？從這些別稱(chēng)中想象臺(tái)灣是一個(gè)怎樣的地方？ 6師：大家知道的可真多，臺(tái)灣的美麗富饒與人們的辛勤開(kāi)發(fā)是分不開(kāi)的。早在一千七百年前，人們就對(duì)寶島臺(tái)灣進(jìn)行了開(kāi)發(fā)，在這片土地上辛勤耕種，細(xì)心經(jīng)營(yíng)，所以這里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是我國(guó)的寶島。

三、活動(dòng)二：根脈相連，兩岸情深

1、師：祖國(guó)大陸和臺(tái)灣同胞心相系，脈相連。

（1）課件出示元代疆域圖，闡明大陸和臺(tái)灣本是同根，是大陸的一部分。

﹙2﹚臺(tái)灣在中國(guó)史籍中的記載。﹙3﹚鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。﹙4﹚兩岸人民齊抗日。

﹙5﹚海峽兩岸18小時(shí)生命接力。

2、課件出示，師：祖國(guó)大陸和臺(tái)灣在飲食文化、節(jié)日風(fēng)俗、語(yǔ)言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等方面有什么共同之處？你從中又有什么體會(huì)？

3、學(xué)生自由發(fā)言，談體會(huì)。

（1）速凍的食品中臺(tái)灣有湯圓，快餐食品中臺(tái)灣的方便面。臺(tái)灣風(fēng)味餐館中的臺(tái)灣菜。

（2）人們也過(guò)春節(jié)，元宵節(jié)，清明節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)。（3）說(shuō)的是漢語(yǔ)，用的是漢字。（4）臺(tái)灣故宮，孔子廟。

﹙5﹚臺(tái)灣民居屬于中國(guó)住宅建筑風(fēng)格。

4、師：祖國(guó)大陸和臺(tái)灣根脈相連，兩岸情深。

四、活動(dòng)三：心系臺(tái)灣盼回歸

1.課件出示余光中的詩(shī)《鄉(xiāng)愁》，學(xué)生先讀，再說(shuō)感受。小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。后來(lái)啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。這首詩(shī)表達(dá)了作者思念故土的情懷和兩岸同胞盼望團(tuán)聚的心愿。2．近幾年來(lái)兩岸人民盼統(tǒng)一的事例。（1）2003年12月，溫總理在美國(guó)紐約接見(jiàn)華僑華人代表說(shuō)；這一灣淺淺的海峽，確實(shí)是最大的國(guó)殤、最深的鄉(xiāng)愁！

（2）臺(tái)灣律師呂傳勝到福建祭祖。禮物上寫(xiě)著“炎黃子孫，永不忘祖”八個(gè)大字。

（3）胡錦濤總書(shū)記與國(guó)民黨主席連戰(zhàn)會(huì)談。（4）全國(guó)人大通過(guò)《反分裂國(guó)家法》。

（5）央視“海峽兩岸”節(jié)目，促進(jìn)了兩岸人民的溝通與了解。（6）臺(tái)灣群眾反“臺(tái)獨(dú)”游行。

（7）大陸海協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳云林與臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人馬英九會(huì)談。兩岸“三通”馬上實(shí)現(xiàn)。

臺(tái)灣至今沒(méi)有回到母親懷抱，現(xiàn)在很多臺(tái)灣同胞與大陸親人還骨肉分離。為了實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，我國(guó)政府采取了一系列的措施進(jìn)行了不懈的努力。你知道國(guó)家還做了哪些努力？ 1.學(xué)生先談，師補(bǔ)充。

2.小結(jié)：臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)神圣不可侵犯的領(lǐng)土。要維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)分裂臺(tái)灣。同學(xué)們，讓我們了解歷史，正視現(xiàn)實(shí)，結(jié)合自己的感受寫(xiě)一段對(duì)臺(tái)灣同胞的“寄語(yǔ)”，可以是一段小詩(shī)、一句深情的話(huà)、一篇日記、一封信或一副畫(huà)，來(lái)表達(dá)自己盼望臺(tái)灣早日回歸的感情。板書(shū)設(shè)計(jì)：

寶島臺(tái)灣 美麗 風(fēng)景優(yōu)美

富饒 物產(chǎn)豐富 臺(tái)灣 根脈相連 大陸 不可分割

第五篇：《寶島臺(tái)灣》教學(xué)設(shè)計(jì)

《寶島臺(tái)灣》教學(xué)設(shè)計(jì)

范朝霞

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能: 知識(shí)方面: 通過(guò)學(xué)生觀察地圖和師生互動(dòng)活動(dòng)，多角度了解臺(tái)灣的地理概況及美麗富饒。明白臺(tái)灣的美麗富饒與人們的辛勤開(kāi)發(fā)分不開(kāi)。通過(guò)學(xué)生探究交流寶島臺(tái)灣的歷史文化等方面，了解臺(tái)灣自古就是祖國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)大陸和臺(tái)灣根脈相連。

技能方面: 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，了解臺(tái)灣地理概況，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、指圖、認(rèn)圖的能力。通過(guò)師生交流，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。

2、過(guò)程與方法: 激趣促學(xué)，營(yíng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，多角度地了解臺(tái)灣，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，感性體悟?qū)W習(xí)內(nèi)容。樹(shù)立自古以來(lái)臺(tái)灣就是祖國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土的意識(shí)。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀: 引導(dǎo)學(xué)生感受臺(tái)灣是一座美麗富饒的寶島，祖國(guó)大陸與臺(tái)灣根脈相連，樹(shù)立自古以來(lái)臺(tái)灣就是祖國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土的意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

了解臺(tái)灣美麗富饒，祖國(guó)大陸與臺(tái)灣根脈相連，懂得祖國(guó)一定要統(tǒng)一的道理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 課件、音樂(lè)等 【教學(xué)時(shí)間】 一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、臺(tái)灣在哪里

1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天，老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，你們想不想猜? 形似芭蕉葉，祖國(guó)東海邊。四周環(huán)滄海，素有寶島稱(chēng)。打一地區(qū)名。(臺(tái)灣)

2、.真聰明，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底就是臺(tái)灣。今天就讓我們一起走進(jìn)臺(tái)灣，了解臺(tái)灣。(板書(shū)課題)

3、(課件出示中國(guó)地圖)大家看這是什么?(中國(guó)地圖)趕快找一找臺(tái)灣在哪兒?它與祖國(guó)大陸的哪個(gè)省最接近?(福建省)，(點(diǎn)名要求學(xué)生在地圖上指出來(lái)臺(tái)灣、福建。)

4、介紹臺(tái)灣的形成、臺(tái)灣地區(qū)所包括的島嶼。臺(tái)灣島是中國(guó)的第一大島。遠(yuǎn)古時(shí)代，臺(tái)灣島與祖國(guó)大陸相連，后來(lái)因地殼運(yùn)動(dòng)，相連接的部分沉入海中，形成海峽，也就是我們現(xiàn)在所說(shuō)的臺(tái)灣海峽。臺(tái)灣島才與祖國(guó)大陸分離。

為了讓大家看得清楚，我們把臺(tái)灣地區(qū)放大。師介紹:臺(tái)灣以山地、丘陵為主。起伏的群山高峻雄偉，氣勢(shì)磅礴。這里降水豐沛，植被繁茂，景色秀麗，物產(chǎn)豐富。是中華大地上一顆璀璨的明珠。

二、美麗、富饒的臺(tái)灣(一)欣賞美景

1、同學(xué)們，聽(tīng)了老師的介紹，你們想看看臺(tái)灣嗎?讓我們借助多媒體，乘著歌聲的翅膀，想象著越過(guò)海峽，飛到臺(tái)灣寶島去領(lǐng)略、品味一下她的民俗風(fēng)情。請(qǐng)大家注意，在看的過(guò)程中，哪些畫(huà)面給你留下了深刻的印象?(播放課件，配樂(lè)欣賞臺(tái)灣美景)

2、根據(jù)回答板書(shū):風(fēng)景優(yōu)美。(二)了解物產(chǎn)

1、師:游覽完臺(tái)灣的美景，我們?cè)偃フJ(rèn)識(shí)幾種產(chǎn)自臺(tái)灣的有名的水果，好不好?

3、這么多的水果，你對(duì)哪一種感興趣?(生交流)

4、其實(shí)，臺(tái)灣除了水果資源豐富以外，其他物產(chǎn)資源也特別豐富。下面把你們收集到的有關(guān)這方面的資料在小組內(nèi)交流一下，好嗎?

5、小組交流后全班匯報(bào)。(三)小結(jié)

1、看了這么多資料，你覺(jué)得臺(tái)灣除了風(fēng)景優(yōu)美之外，還是個(gè)怎樣的地方?(根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū):物產(chǎn)豐富。)

2、這是一塊非常肥沃的土地，在這塊土地上，有迤邐迷人的風(fēng)光，有豐富的物產(chǎn)，難怪人們稱(chēng)它是“寶島”。

三、了解史實(shí)

1、師:這么美麗的臺(tái)灣多么令人神往啊!可是，由于種種歷史原因，臺(tái)灣還沒(méi)能回歸到祖國(guó)的懷抱，但一直以來(lái)，臺(tái)灣與大陸都有著割舍不斷的聯(lián)系?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)課本看61-62頁(yè)，瀏覽這部分內(nèi)容時(shí)，注意看清楚這兩面的圖片和文字資料，找出臺(tái)灣與大陸割舍不斷的聯(lián)系在哪里?

2、生找資料，說(shuō)明理由。(老師歸納獲得信息的方法。)

3、還有哪些同學(xué)從課外搜集到了有關(guān)的資料，給我們?cè)僬f(shuō)一說(shuō)。

4、師小結(jié):大家說(shuō)得非常好，臺(tái)灣的飲食文化、節(jié)日風(fēng)俗、語(yǔ)言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等都告訴我們臺(tái)灣與大陸有許多的共同點(diǎn)，它與大陸有血緣、地緣關(guān)系，所以說(shuō)是祖國(guó)不可分割的一部分。(板書(shū):血脈相連)

4、幾十年來(lái)，一道淺淺的海峽將我們與臺(tái)灣同胞分隔兩地。雖然這道海峽距離福建省的福州只有270多公里的路程，但卻仿佛隔著萬(wàn)水千山。一位久居臺(tái)灣的詩(shī)人余光中，他生在大陸，年輕時(shí)去了臺(tái)灣，然而一去三十幾年就再也沒(méi)能回來(lái)!于是他寫(xiě)了這樣一首詩(shī)《鄉(xiāng)愁》，讓我們用心去聆聽(tīng)、去感受這位飽經(jīng)滄桑的老人的濃濃的鄉(xiāng)愁。欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《鄉(xiāng)愁》。(課件)

5、請(qǐng)大家邊聽(tīng)邊思考:你仿佛看到了什么?想到了什么?(根據(jù)回答，板書(shū):盼望統(tǒng)一)

四、兩岸情深

1、不管是臺(tái)灣人民還是大陸人民，都迫切希望兩岸能早日統(tǒng)一?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家用剛才的方法閱讀課本63-64頁(yè)內(nèi)容，你又從中體會(huì)到什么?

2、從這些故事和圖片中，我們看到了所有炎黃子孫共同的心聲。雖然，臺(tái)灣和大陸已經(jīng)分離60多年，但臺(tái)灣人民和大陸人民始終血脈相連，因?yàn)槲覀兌际呛谘劬?、黑頭發(fā)、黃皮膚的中國(guó)人?，F(xiàn)在，我要告訴大家一個(gè)好消息，2008年12月15日，在兩岸人民的共同努力下，臺(tái)灣和大陸實(shí)現(xiàn)了三通，即通郵、通商、通航，兩岸人民終于可以跨越海峽，短暫的相聚了。(播放課件)

3、看到這一張張感人的圖片，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢?

4、我們深深明白，無(wú)論任何力量也改變不了海峽兩岸人民強(qiáng)烈期盼統(tǒng)一的愿望，割不斷兩岸人民的血肉親情，讓我們共同祝愿臺(tái)灣早日回歸，讓這位離家六十多年的游子早日回到祖**親的懷抱！讓我們一起對(duì)臺(tái)灣發(fā)出深情呼喚：臺(tái)灣，快點(diǎn)回家吧！。5.師總結(jié):（1）臺(tái)灣的回歸是大勢(shì)所趨，是兩岸人民共同的期待。（2）讓我們聽(tīng)聽(tīng)臺(tái)灣的心聲，音樂(lè)中結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。（音樂(lè)：七子之歌臺(tái)灣）下課。

五、板書(shū)

寶島臺(tái)灣

風(fēng)景優(yōu)美

物產(chǎn)豐富

血脈相連

盼望統(tǒng)一