第一篇：醉花陰聲聲慢教案（小編推薦）

《醉花陰》教學(xué)實(shí)錄

師： 請大家看幻燈片上的這幅對聯(lián)：

大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬古英雄漢；詞苑千載，群芳競秀，盛開一枝女兒花。

大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處，漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)。

這兩幅對聯(lián)說的是誰呢？ 生：李清照。

師：那你們以前學(xué)過李清照的哪些詞？ 生：齊誦《如夢令》

師：今天讓我們再次走近李清照，走進(jìn)李清照的《醉花陰》，走進(jìn)李清照的心。師：請大家大家回顧一下李清照其人。生1：南宋女詞人。生2：號易安居士。

生3：嫁給了學(xué)士趙明誠。

師總結(jié)：清照一生：少歷繁華、中經(jīng)喪亂、晚景凄涼。師：現(xiàn)在讓我們在誦讀中初步感受此詞。

（先老師配樂（《雪千尋》）范讀，接著學(xué)生配樂朗讀，最后聽名家誦唱。）師：讀完此詞，你感覺詞中哪個字最能體現(xiàn)作者的心情？

生（齊答）：愁

師：作者開篇寫愁，可是愁是抽象的東西，看不見摸不著聞不到嘗不了，在李清照之前，有很多人寫愁，而且都是寫愁高手。讓我們一起來回憶一下前人的經(jīng)典愁句。生1：李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個長。”寫出愁像三千發(fā)絲一樣長。生2：李煜的“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！睂懗龀疃嗳缢?。生3：秦觀的“春去也，飛紅萬點(diǎn)愁如海?！睂懗龀钌钏坪?。

師：這些寫愁高手，有的突出愁之長，有的突出愁之深，有的突出愁之多，那么曠世才女李清照要突出愁的什么呢？ 生：愁的長久。

師：那李清照的愁延續(xù)了多久呢？ 生1：一天，“薄霧濃云愁永晝” 生2：不止一天，是幾個月。

生3：應(yīng)該是一年，因?yàn)樵~中說“佳節(jié)又重陽”。

師（總結(jié)）：李清照是日也愁，夜也愁，佳節(jié)又臨更添愁，夫君未歸難斷愁。是愁滿心房，黯然神傷。

師：一個人有了愁緒，怎么辦？任由愁緒來折磨自己嗎？你們有了愁會怎么排遣？ 眾生：聽音樂、看書、咆哮幾聲、到操場打球、拼命吃東西、和好友聊天…… 師：看來大家排愁法還挺多的，那你們知道古代的詩人詞人最喜歡拿什么當(dāng)作愁的解藥呢？

生（齊答）：酒。師：何以見得？

生1：曹操說過“何以解憂？唯有杜康”。

生2：范仲淹寫過“酒入愁腸，化作相思淚”。

生3：李白也說過“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”。

師：大家都說的非常好，李清照自己也說過“把酒澆愁愈魂銷，思君折人比花瘦”。那么酒真的有那么大的威力能把李清照的愁消解掉嗎？ 生：不能。師：為什么？

生：詞的最后一句說“人比黃花瘦”，可見愁并沒有排遣掉。

師：說的好，烈酒只能暫時的麻醉一下自己，讓自己暫時忘卻憂愁煩惱，酒醒即愁醒。從詞中看哪個字可以看出沒有消解掉？愁的最終結(jié)果如何？ 生：瘦

師：一個人整日整夜的思念，問題是不止一天，能不消瘦嗎？柳永說“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，衣帶漸寬什么意思？瘦了唄，正所謂減膚損肌，清減了小腰圍。

師：瘦成什么程度？ 生：瘦比黃花

師：人比黃花瘦，這句用到什么修辭手法？ 生：比喻

師：比喻的構(gòu)成要素有什么？ 生：本體、喻體、比喻詞。

師：還要注意到一點(diǎn)，比喻句要有相似點(diǎn)，這一點(diǎn)非常重要。大家看，人和黃花之間有什么相似點(diǎn)？前人喜歡以花比人，花容月貌閉月羞花，都是說女子容貌美麗；而這里以人喻花，來形容什么的？ 生：人的憔悴。

師：兩者有什么相似之處？

生：落蕊的秋菊，是憔悴的，相思中的女子是憔悴的。

師：這是外型上的相似，叫做形似。如果要體現(xiàn)出女子的相思消瘦，何必要用菊花呢，柳條又細(xì)又長，我們說楊柳小蠻腰，腰細(xì)呀。這樣好不好？生笑 師：黃花是什么花？ 生：菊花

師：菊花有什么特征？菊花除了外形消瘦外，還有什么意蘊(yùn)沒有？ 東籬把酒黃昏后，這一句有什么典故？ 生：陶淵明有“采菊東籬下，悠然見南山”

師：這里的采菊不指隱居，而言其清高孤傲，菊花之高潔，與其貴婦人身份相符合。師：清代陳廷焯評價(jià)此詞：“無一字不秀雅，深情苦悶，元人往往宗之?！苯酉聛砝蠋熅桶阎鲃訖?quán)交給你們，讓大家自由發(fā)揮，說說這首詞中自己最喜歡的字詞句，并加以賞析。

生1：我喜歡最后三句，一個銷魂很讓人神傷，再加上瑟瑟西風(fēng)，更添凄涼之感，最后又以花喻人，說人比黃花還瘦，簡直把愁表現(xiàn)得讓人有點(diǎn)心疼。

師：你真具慧眼，關(guān)于這三句還有一個“巾幗壓倒須眉”的經(jīng)典故事呢！據(jù)《瑯?gòu)钟洝酚涊d：

易安以重陽《醉花陰》詞函致明誠。明誠嘆賞，自愧弗逮，務(wù)欲勝之，一切謝客，忘食忘寢者三日夜，得五十闋，雜易安作以示友人陸德夫。德夫玩之再三，曰：“只三句絕佳”。明誠詰之，答曰：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！闭装沧饕病?/p>

生2：我喜歡“半夜涼初透”的“透”字，不僅寫出因夜深帶來的身涼，更寫出詞人的心涼。

生3：我喜歡前兩句，作者借助了秋景和細(xì)節(jié)來表現(xiàn)漫漫白日孤獨(dú)寂寞、百無聊賴的愁苦。

生4：我喜歡“東籬把酒黃昏后 有暗香盈袖”，重陽黃昏，詞人東籬獨(dú)酌，酒香花美，但心愁依舊。

師（評）：因?yàn)樗伎家驗(yàn)閻郏蠹叶及炎约合矚g的詞句一吐為快了，而且都說的非常好。

師（總結(jié)）：《醉花陰》一詞，開篇點(diǎn)“愁”，結(jié)尾言“瘦”?！俺睢笔恰笆荨敝?，“瘦”是“愁”之果。秋景因心愁而倍感凄涼，心愁因形瘦而無比形象。好一個情深深、愁濃濃的李清照。

師（結(jié)語）：一首《醉花陰》，滿腹閨怨情，這是李清照少婦時代的主打情懷。下篇課文，我們將會讀到：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”將體味到李清照晚年的別樣心境：秋天里，亡國飄泊寡居的凄苦！

二、聽朗讀，整體感知，說出最初感覺。找出定下全詩情感基調(diào)的句子。師：請用一個字說出對此詞的感覺。師：你認(rèn)為哪句詞定下了全詩的基調(diào)？

三、知人論世，探究詩歌開篇情感美

探究1：詩人到底在尋覓什么？尋覓到了沒有？內(nèi)心感覺怎樣？怎樣用聲音傳達(dá)？請 生1：這是詞人南渡后的作品?！皩ひ捯挕睍r，李清照已國破家亡夫死。詞人可能在尋覓往日歡笑的歲月，流亡前的太平生活，丈夫在世時的愛情，還可能是其它心愛之物，但卻又不知道該到哪里去找。所以應(yīng)該讀出一種緩慢、迷茫、若有所失的感覺。生2：通過查找她的后半身經(jīng)歷和詩詞文章，我們至少可以看出，她在尋覓三樣?xùn)|西。一是覓國家民族的前途。她不愿看到山河破碎，在這點(diǎn)上她與同時代的岳飛、陸游及稍后的辛棄疾是相通的。但身為女人，她既不能像岳飛那樣馳騁疆場，也不能像辛棄疾那樣上朝議事，甚至不能像他們那樣有政界、文壇朋友可以痛痛快快地使酒罵座，痛拍欄桿。她甚至沒有機(jī)會和他們交往，只有獨(dú)自一人愁。二是尋覓幸福的愛情。她曾有過美滿的家庭，有過幸福的愛情，但轉(zhuǎn)瞬就破碎了。她也做過再尋覓幸福的夢，但又碎得更慘，甚至身負(fù)枷鎖，鋃鐺入獄。還被以“不終晚節(jié)”載入史書，生前身后受此奇辱。她能說什么呢？也只有獨(dú)自一人愁。三是尋覓自身價(jià)值。她以非凡的才華和勤奮，在學(xué)術(shù)上完成了《金石錄》巨著，在詞藝上達(dá)到了空前的高度。但是，那個社會不以為奇，不以為功，連陸游這樣熱血的愛國詩人，也認(rèn)為

“才藻非女子事”，李清照還有什么話可說呢？她只好一人咀嚼自己的凄涼，一個人愁。雖然個人已遭不幸，但她還心憂天下，為國而愁，雖歷經(jīng)苦難，依然倔強(qiáng)，依然執(zhí)著。所以，讀的時候，要讀出詞人的執(zhí)著、堅(jiān)定和倔強(qiáng)。

生3：我同意第二位同學(xué)的觀點(diǎn)。我們小組認(rèn)為冷冷清清是尋覓的效果，詩人苦苦尋覓卻無人理會，無人回應(yīng)，所以應(yīng)讀出一絲苦澀。

生4：我們小組認(rèn)為“凄凄慘慘戚戚”是寫詩人的心理感受沉痛、凄厲。應(yīng)該讀的一字一頓，字字泣血。

師總結(jié)：同學(xué)們的發(fā)言都有一定的見解。詞的一開篇，詩人就坦露自己的情感。這種情感很真，很美。自己已經(jīng)夠慘了，偏偏還心憂天下，愁國家大事。這種悲憫的情懷，怎不讓人感動唏噓？

環(huán)顧三千年封建歷史，有多少人都在心安理得，隨波逐流地生活。你看，北宋倉皇南渡后不是又稱臣稱兒地茍延了152年嗎？朝中的大人們不是照樣做官，照樣花天酒地嗎？ 你看，雖生亂世，有多少文人不是照樣手搖折扇，歌詠歲月，琴棋書畫了一生嗎？你看，有多少女性，不學(xué)什么詞藻，不追求什么愛情，不是照樣生活嗎？但是李清照卻不，她以平民之身，思公卿之責(zé)，念國家大事；以女人之身，求人格平行，覓愛情之尊。讓人肅然起敬！

五、再讀，品味詩歌意象美。

1、品味詩歌意象美，點(diǎn)撥誦讀。

師：中國古典詩歌特別講究抒情的含蓄，面對自然界的月缺月圓，花開花落，文人們把自己或喜或悲的情感涂抹在他所見到的自然景物上，讓自然之景充滿了人的情趣，讓人的心情更增添了細(xì)膩含蓄的意味，從而增強(qiáng)了詩歌的美感。詩人所選用的寄托他個人情感的自然景物即是詩歌意象。在這首詞中，詞人主要選取了哪些意象來抒

情？

生：酒、風(fēng)、雁、黃花、雨、梧桐

師：這些意象都有一個修飾語，請把這些修飾語找出來：

學(xué)生齊找——

淡酒

風(fēng)急

過雁

黃花憔悴、細(xì)雨、梧桐

師： 酒:——三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？ 為何說是“淡酒”？

生：并非酒淡，愁情太重，酒力壓不住心愁，自然也就覺得酒味淡，這是一種主觀感受。一個“淡”字體現(xiàn)了作者愁情之濃重。所以讀的時候要強(qiáng)調(diào)淡，把重音放在淡字上。師：古代詩詞中，寫到“酒”的地方很多，請大家想想與酒有關(guān)的詩句。

生1：

對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。生2:

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。生3：

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

師：縱觀這些詩句，我們可以發(fā)現(xiàn)：酒往往與“愁”有關(guān)，人生短暫的感慨，依依惜別的情感，都要借酒澆愁。但是，“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁?！焙螞r還有凄緊的西風(fēng)，更增詩人的凄涼之感。師：我們再來看作者選取的第二個意象：

風(fēng)——怎敵他、晚來風(fēng)急？

生1： 秋風(fēng)是一冷色的意象，這一意象本已給人蕭條、肅殺之感，再以晚急來描述，更給人以寒氣逼人之感，從而烘托出詞人內(nèi)心的凄涼。

回憶一下我們學(xué)過的詩句，與風(fēng)有關(guān)的有——

生1: 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

生2:今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?/p>

生3: 昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。

師：秋風(fēng)渲染了作者深重的愁情

淡酒難消愁，風(fēng)急又添愁，作者的視線無奈轉(zhuǎn)向長空的過雁： 雁——雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

過雁，即南歸的大雁；每到秋季，大雁都要奮力飛回故巢。雁聲凄慘，本就容易勾起人的愁緒，成群的歸雁更顯出詞人的形單影只來；此時的大雁向南飛來，而詞人當(dāng)時也正在南方避難，不禁讓詞人有“同是天涯淪落人”之感。并且，雁屬候鳥，可隨季節(jié)變化而南來北往，而詞人卻無法再次北歸，這更勾起了她的國破之痛、懷鄉(xiāng)之情。

詩人為什么要強(qiáng)調(diào)那大雁是“舊時相識”？

生：

李清照《一剪梅》中寫道：云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。

那雁，也許就是當(dāng)年為他們傳信的使者。

師：昔日的海誓山盟言猶在耳，愛人卻已永逝，千山暮雪，萬里層云，雁歸何處？而愛人又魂歸何處？睹物思人，卻物是人非，這讓詩人情何以堪啊。

總結(jié)上闋：作者為我們選取了酒、西風(fēng)、雁三個意象，渲染了凄清的氣氛，烘托了詩人凄苦的心境。

下面請大家展開聯(lián)想與想象，討論探究，小組合作，自主解決下闋問題。請品味黃花、梧桐、細(xì)雨這三個意象，說說它們蘊(yùn)含的情感。<>1．張焱焱：是這一句“滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？”與上一首的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”這個形成對比，上一首詞寫的是她思念自己的丈夫。下首詞丈夫已經(jīng)去世，而且國破家亡，然后作者的心情就變得更加的惆悵，“滿地黃花堆積”，就讓人看到一副更凄涼的畫面。

教師：更凄涼的畫面。如果說上面的黃花是飄零、消瘦，但畢竟還是盛開的，還是綻放的，還能讓人有一絲憐愛之心，而這里的黃花是“黃花堆積”，已經(jīng)惹不起任何人的憐愛，所以作者說，“如今有誰堪摘”？更寫出了自己的悲情。

劉代磊：“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”?？梢月?lián)想到一個女子，倚靠在窗前，等待著一個永遠(yuǎn)回不來的人。

教師：這個想象很好，等待一個永遠(yuǎn)回不來的人。劉代磊：而且還是獨(dú)自，一個人怎樣才能挨到天黑。教師：這怎樣表現(xiàn)她的愁情的呢？

劉代磊：她的愁就是每天覺得時間過的非常的慢。教師：獨(dú)自怎生得黑，同學(xué)們看課文注釋―― 劉代磊：怎樣挨到天黑。

教師：這說明時間過的慢，說明自己心中―― 劉代磊：非常凄涼，也是空虛。

教師；凄涼、空虛、悲愁，所以才感覺到時光難挨。

既然這首詞是寫愁的，那么她是如何表達(dá)她如此深重，濃得化不開的愁呢？你認(rèn)為哪些詞句寫的最好，最深刻，表達(dá)的淋漓盡致？《聲聲慢》被稱為千古第一悲情之詞，寫愁寫悲寫得最深，從哪些地方能傳達(dá)出來？

趙恒（自己站起來）：我覺得是第一句，首先是她是用疊詞，可以讓愁使人感覺更加豐富。她的尋覓、冷清、凄慘可以分成三個階段。教師插話：有層次感。

趙恒：對。（教師插話：怎么講？）因?yàn)樗龑憽堵暵暵返臅r候她的丈夫已經(jīng)去世，所以說她一個人感到很孤獨(dú)，開始尋覓。尋覓過后沒有結(jié)果，或者說她尋覓的結(jié)果就是冷清。感覺到冷清之后，她自己內(nèi)心的感受，就是非常凄慘。

教師：我沒有辦法講了，但是我有問題。我們拋開文本，從生活常識來看，人在什么情況下才尋覓？ 趙恒：內(nèi)心有所失落。

學(xué)生（小聲）：東西丟了。

教師：有兩種情況，一是我們的東西丟了，尋覓，但一般不說“尋尋覓覓”；心中失落的時候，悵然若失就“尋尋覓覓”，仿佛一直在找在什么。那么李清照她在尋覓什么呢？

趙恒：她和丈夫在一起時候的那段時光。教師：那段幸福的日子。還有嗎？ 趙恒：還有國家的命運(yùn)非常凄慘，她想找些出路。

教師：好像在尋找一切，尋找她以前那段所有的美好時光，美好的日子。但最后找的結(jié)果只是冷冷清清。

同學(xué)們看課本49頁，剛才趙恒講的那個意思其實(shí)和文學(xué)大家唐圭璋講的意思是一樣的。我找個同學(xué)讀一下。

教師：我想問問趙恒，你剛才看這段話沒有？ 趙恒：沒有。

教師：所以同學(xué)們應(yīng)該自信，相信自己的閱讀鑒賞能力。

王小婧：《聲聲慢》起下十四字疊字，總言心情之悲傷。中心無定，如有所失，故曰“尋尋覓覓”。房櫳（教師插話：櫳lóng是“窗戶”的意思，同學(xué)們記一下）寂靜，空床無人，故曰“冷冷清清”?！捌嗥鄳K慘戚戚”六字，更深一層，寫孤獨(dú)之苦況，愈難為懷。

教師：那么其實(shí)開篇十四個疊字，她（趙恒）剛才講到層次，我們可以簡單地分析一下層次。

尋尋覓覓明顯是李清照的一個動作。

那么尋覓的結(jié)果是冷冷清清。這里的冷清是描寫什么的？ 陳志鵬（小聲）：環(huán)境。

其實(shí)這里的冷清的環(huán)境包括兩個方面，一是周圍的環(huán)境的確是冷清，冷清還反應(yīng)出內(nèi)心的冷清。

如果說冷清只是暗示出內(nèi)心的環(huán)境，那么最后的“凄凄慘慘戚戚”純粹是寫心情或者說心理。

動作――環(huán)境――心理（板書）或者我們還可以換一種表述方式：

尋尋覓覓，心中若有所失，我們可以換個詞――恍恍惚惚。然后她的情感，冷冷清清，冷清的環(huán)境有一種凄冷，一種寂寞。而最后的凄凄慘慘戚戚，則純粹的是一種悲傷?；秀报D―寂寞――悲傷（板書）

前人對李清照連用十四個疊字評價(jià)非常之高，說是“出奇制勝，匪夷所思矣”（梁紹壬《兩般秋雨庵隨筆》）。那么我們怎樣從寫作上來借鑒它？

其實(shí)連用十四個疊字的，可以說前無古人，暫無來者。我們寫作并非一定要連用這么多疊字，古人有時只是連用幾個疊字，就有無限的妙處。比如李清照的“庭院深深深幾許”。

如果要我們來寫可能會是“很深的庭院”，或是深深的庭院。而這就是疊字的妙處。劉駕還有詩：樹樹樹梢啼曉鶯，夜夜夜深聞子規(guī)。

還有我們學(xué)過的《木蘭詩》中的“唧唧復(fù)唧唧”，還有“行行重行行。

還有另外形式的疊字，比如說劉希夷的《代悲白頭翁》中的“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。年年歲歲，歲歲年年，重復(fù)使用。

單個字疊用最長的就是我們講過的：浮云長（zhǎng）長長(chángcháng)長(zhǎng)長（cháng）長(zhǎng)長（cháng）消。

這就是我們寫作文可以借用的地方――疊字。

教師：我們接著來找，其中的哪些詩句還反映出李清照的愁情。劉代磊：“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”。可以聯(lián)想到一個女子，倚靠在窗前，等待著一個永遠(yuǎn)回不來的人。

教師：這個想象很好，等待一個永遠(yuǎn)回不來的人。劉代磊：而且還是獨(dú)自，一個人怎樣才能挨到天黑。教師：這怎樣表現(xiàn)她的愁情的呢？

劉代磊：她的愁就是每天覺得時間過的非常的慢。教師：獨(dú)自怎生得黑，同學(xué)們看課文注釋―― 劉代磊：怎樣挨到天黑。

教師：這說明時間過的慢，說明自己心中―― 劉代磊：非常凄涼，也是空虛。

教師；凄涼、空虛、悲愁，所以才感覺到時光難挨。

其實(shí)同學(xué)們找一找李清照詞中經(jīng)常這樣運(yùn)用（以時光難挨來反應(yīng)內(nèi)心的悲愁）。上首詞（醉花陰），怎么講的―― 學(xué)生：薄霧濃云愁永晝。

教師：時間過得太漫長了，時間漫長恰恰是內(nèi)心悲苦、凄涼、寂寞的一種寫照。還有嗎？

張焱焱：是這一句“滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？”與上一首的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”這個形成對比，上一首詞寫的是她思念自己的丈夫。下首詞丈夫已經(jīng)去世，而且國破家亡，然后作者的心情就變得更加的惆悵，“滿地黃花堆積”，就讓人看到一副更凄涼的畫面。

教師：更凄涼的畫面。如果說上面的黃花是飄零、消瘦，但畢竟還是盛開的，還是綻放的，還能讓人有一絲憐愛之心，而這里的黃花是“黃花堆積”，已經(jīng)惹不起任何人的憐愛，所以作者說，“如今有誰堪摘”？更寫出了自己的悲情。其它地方還有，哪位同學(xué)來說？找到自己站起來。寫李清照的悲愁的地方。

況萍：三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急，雁過也正相識，正傷心，卻是舊時相識。大雁還在，而她的丈夫已經(jīng)不在了，所以很傷心。

教師：我們知道古代有魚雁傳書的故事，這只舊時相識的大雁，也許過去曾經(jīng)給丈夫傳過書信。如今呢？我們用一個詞來形容。張澤陽：物是人非。

教師；其實(shí)李清照另一首寫愁寫大雁的詞同學(xué)們應(yīng)該熟悉： 云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。

那只舊時傳遞書信的大雁還在，但丈夫已經(jīng)不在了，所以是“雁過也，正傷心”。還有沒有？還有最精彩的地方?jīng)]有人分析。

張澤陽：乍暖還寒時候，最難將息。我認(rèn)為這句寫的最好，因?yàn)樗磉厸]有人照顧，所以對天氣非?！?/p>

教師：怎么講，（這時的張澤陽是抱著翻譯書在那里讀別人的觀點(diǎn)，在我的追問下，她承認(rèn)沒有想好，坐下了）。沒有想好。

教師：我不希望同學(xué)們拿著參考書來念。自己的感悟也許很淺薄，但是最是最真實(shí)的。

趙恒：有一個疑問?！皾M地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？”菊花是秋天開的，這里的黃花不應(yīng)該是落的一地的菊花，而是開得很茂盛的菊花。教師：怎么講？

趙恒：憔悴損，有可能是因?yàn)闆鲲L(fēng)把這些菊花的花瓣吹的一地，可能感覺很凄涼。但是我覺得“憔悴損”還有一層意思，是寫到自己?！叭缃裼姓l堪摘”也是的，不一定只是說菊花凋零一地，沒有人憐愛，也有可能是說到自己，丈夫去世之后，自己也是人老珠黃，沒有人來憐愛。（教師插話：就是這樣）滿地黃花堆積，是開得很茂盛，而不是堆積到一起。

教師：她的疑問，更加深了我們的理解，這里的堆積可以是綻放的花朵的堆積，也可能花飄零之后的堆積。秋風(fēng)正急，也有可能是被吹落的花瓣的堆積。其實(shí)在里寫菊花，也是暗示自己，以花來寫人。

教師：還有一個寫的最精彩的地方。我之所以沒有說，是因?yàn)槲覜]有理解透，不知道她是怎樣寫愁情的，“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”。

這里是寫景的，這景中我怎么看也沒有看出愁情來，同學(xué)們看這春天如果是黃昏，下點(diǎn)小雨多么美好而浪漫？他怎么能和愁情聯(lián)系起來的，哪位同學(xué)能幫助我一下嗎？

這里李清照可能寫錯了？

賈茜茜：春天的小雨纏纏綿綿，暗示詞人內(nèi)心的纏綿，很郁悶?zāi)欠N。

張澤陽：我認(rèn)為是這樣的，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說明她坐了很長時間，看了很久，愁了很久。

賈茜茜：這里的雨下的很短，而她內(nèi)心的愁，不會隨著雨停而停，就形成了一個反差。

教師：你以為這是什么季節(jié)，秋天的秋雨怎么樣。賈茜茜：很纏綿。

教師：賀鑄的《青玉案》試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。這時的雨下得時間長，纏綿。

（當(dāng)時講的時候就感覺有些不妥，課下查了一下，是這樣介紹的：在氣象上，把梅雨開始和結(jié)束的時間，分別稱為“入梅“”和“出梅””。我國長江中下游地區(qū)，平均每年6月中旬入梅，7月上旬出梅，歷時20多天。雖然季節(jié)不太對，但雨的特點(diǎn)是對的。）

王小婧：秋謹(jǐn)有詩云“秋風(fēng)秋雨愁煞人”。除了李清照的詩，我很快的就聯(lián)想到《紅樓夢》里的《紅豆曲》，感覺那個詞寫的，整個一段詞都可以用來描述李清照后期家破人亡那種情感：“展不開的眉頭，挨不完的更漏。”“照不見菱花鏡里形容瘦”。感覺“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的愁情，和李清照后期靈魂的那種愁苦或者很多情感，總是纏纏綿綿環(huán)繞著自己。

教師：我的理解，秋風(fēng)秋雨本身就給人以哀愁的象征，而且王小婧剛才講“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”一種愁情反反復(fù)復(fù)地纏繞自己。我問一下“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，它不是滂沱大雨，而是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)雨，你能聽到嗎？什么時候才能聽到。那么李清照聽到這種雨打梧桐的聲音到底怎樣的感覺？

（見學(xué)生沒有醒悟，教師引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的詩句。）

梧桐細(xì)雨是中國古典文化中一個經(jīng)典的意象，我們來看一些詩詞你就會明白了。梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明?！?溫庭筠《更漏子》 碧紗秋月,梧桐細(xì)雨,幾回?zé)o寐。晏殊《撼庭秋》

窗在梧桐葉底，更黃昏細(xì)雨，枕前前事上心來，獨(dú)自個，怎生睡。

――歐陽修《一落索》

春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。白居易《長恨歌》 梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。

――周紫芝《鷓鴣天》

可堪疏雨梧桐，空階絡(luò)緯，背人處，偷彈淚珠。

――張?jiān)伞蹲Ｓ⑴_近》 此情誰會，梧桐葉上疏雨。

――黃升《酹江月·夜涼》

結(jié)合這幾首詩，我找同學(xué)談一談，梧桐秋雨給你怎樣的感受？ 看你口口中念念有詞，王毅。

王毅：秋天梧桐葉子落了，打在上面，給你一種凄冷的感覺。還有黃昏。教師：對，黃昏也是中國古典詩歌的一個意象。

趙星：應(yīng)該和“滿地黃花堆積”對比一下，也就是說，黃花是風(fēng)可以吹走的，黃花的愁是可以帶走的。而后文的愁即使雨停了，也帶不走。也就是說她愁非常深。劉代磊：我是從白居易《長恨歌》中的詩句去感受的?！按猴L(fēng)桃李花開日”是一種萬物盛開的景象?！扒镉晡嗤┤~落”秋天的綿綿細(xì)雨打在這已經(jīng)發(fā)黃梧桐葉上，梧桐葉隨風(fēng)慢慢地落下來。顯得十分的凄涼，一種深秋的孤獨(dú)與寂寞。而且是到了黃昏，雨停后，雨在樹上點(diǎn)點(diǎn)滴滴落下來，反映了作者內(nèi)心的寂寞與孤獨(dú)，覺得自己生命是一種悲涼。

教師：最后我想把這個意象和《紅樓夢》中林黛玉最欣賞的李義山的詩句比較一下……王小婧插話：留得殘荷聽雨聲。

教師；的確我們班學(xué)生的水平的確非常高，只是有時同學(xué)們不自信。留得殘荷聽雨聲。（板書）

在這里我們知道秋夜漫長，雨聲敲打在已經(jīng)敗落的荷葉之上，那種聲音，只有夜深人靜，難以入眠的時候，只有心中極端苦痛的時候才會聽得如此真切，那一滴滴的雨聲，敲打在荷葉上，也敲打在梧桐葉上，更敲打在詞人的心里。李清最后一句詩噴薄而出，直抒胸臆。

這次第，怎一個愁字了得！

這就是李清照無法言說，也說不盡的愁情。

教師：無論是《醉花陰》，還是《聲聲慢》都反映了詩人李清照內(nèi)心無端的悲苦，那么她內(nèi)心的愁情到底是什么呢，我們能否結(jié)合她的身世、生平來談?wù)劇?/p>

（因?yàn)橐呀?jīng)給同學(xué)們讀了那篇梁衡先生寫的《亂世中的美神》，所以這里沒有對李清照身世的介紹），她的愁到底是什么愁情？

李清照早期的愁寫的非常美，正如上節(jié)課節(jié)在3班有同學(xué)說，《醉花陰》中的愁情還有一份甜美在里面，那么《聲聲慢》里這種愁情全都是凄苦，濃得化不開的愁情，我們結(jié)合李清照的身世來談?wù)劇?/p>

張潔：這個時候她丈夫已經(jīng)死了，沒有她沒有人憐愛，她后來嫁給了張汝舟，一個非常差的人，還有就是國破家亡。

張焱焱：這首詩寫了詞人家破家亡，年老色衰（教師插話，這個詞不恰當(dāng)）的感情，日晚倦梳頭。內(nèi)心比較惆悵，自己也不如從前那樣漂亮。

教師：那首詞怎么說來，“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流?！保ā段淞甏骸罚o論是國家，還是個人，還是丈夫趙明誠，所有的一切都變了，我們可以說是人非物亦非。但詩人一生的追求沒變，對幸福的渴求也沒有變，所以是“欲語淚先流”。這該是一種怎樣的悲痛！

第二篇：《醉花陰》與《聲聲慢》比較閱讀

《醉花陰》與《聲聲慢》比較閱讀 東北育才學(xué)校 高中部 王巍

對古典詩歌的品鑒是當(dāng)代這些“90后”高中生們頗感動頭疼的一件事，他們的生活中充滿著洋快餐、超女快男、NBA、各種最新的游戲和街舞嘻哈，幾千年前的詩人們低吟淺唱顧影自憐幾乎沒有辦法打動他們的內(nèi)心。但只要教師真正理解了詩歌本身，并且能夠深入淺出地把古典詩歌的美展現(xiàn)在學(xué)生面前，他們是能夠透過時空觸碰到詩歌的靈魂的。高二必修教材中選取的李清照的兩首詞，如果能夠通過比較閱讀的方式教學(xué)，將會起到單獨(dú)講授達(dá)不到的效果?，F(xiàn)將心得總結(jié)如下。

一．閑愁與刻骨銘心之愁 “詞”這種文學(xué)體裁，向來被認(rèn)為是抒發(fā)愁情的最好形式，李清照也不例外，她會把“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪情壯志放在她的詩中，而將“一處相思”這樣的閑愁放在她的詞里。《醉花陰》就是這種“閑愁”最典型的代表。但李清照的“閑愁”和其他詩人的“閑愁”又不一樣，她是在用女子之筆寫女子之心，這與其它男子寫女子完全不同。溫庭筠的《菩薩蠻》中的女子，早上起來之后無法打發(fā)時間，只能“懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。”在男人看來，女人一旦沒有了男人的寵幸，就失去了生活的意義，她們每天梳洗打扮唯一的目的就是準(zhǔn)備討好男人。而在李清照的筆下，她塑造的這個抒情女主人公的形象，既不是百無聊賴用華衣美服打發(fā)時間的貴婦人，也不是依靠男人、沒有自己生活的歌舞伎，而是有情趣、有思想的李清照。她的生活是那樣精致華美、清新脫俗，她追求的不是奢華的生活，而是豐富的精神世界。她寂寞的時候陪伴她的是高雅的菊花。“菊花”這一意象在不同的詩句中有不同的象征意義，但總體來說，它象征著高潔遺世，與艷俗的牡丹等絕然不同。

而到了《聲聲慢》中，這種愁思已經(jīng)變成了刻骨銘心之痛。女子對男子的思念古亦有之，但李清照與趙明誠之間的感情非同尋常。從當(dāng)時他們夫妻感情融洽、琴瑟和鳴再聯(lián)想到她后來晚年的凄慘，讓人不禁覺得讀詩之人就像在舞臺下看話劇的觀眾，當(dāng)知道主角將來的結(jié)局注定悲慘，那么看她在臺上暫時的歡喜都覺得是種諷刺，這是莫大的悲哀。

“國家不幸詩家幸”，假如沒有國破家亡、南渡偏安的事情發(fā)生，李清照可能會幸福地過著她的小日子，永遠(yuǎn)寫一些閑情逸致的小詩小詞，有著她獨(dú)特的小情調(diào)，與趙明誠過著神仙眷侶的好日子，但那樣的話，她永遠(yuǎn)也成為不了永垂青史的偉大詞人。正是國家命運(yùn)的轉(zhuǎn)折、自己生活的改變，造就了她后期詞作的博大精深。

二． 生活趣味的變化

從《醉花陰》里處處體現(xiàn)的是李清照思念丈夫的“閑愁”，但除了這些，更多能夠看出李清照早期生活的閑適、愜意。她的生活是精美的，從生活中的種種細(xì)節(jié)，“玉枕”“紗廚” “瑞腦”“金獸”，讓我們看到李清照以及當(dāng)時宋代貴族婦女們的生活狀態(tài)。她所有的用具都是精美細(xì)致的，用現(xiàn)代人的話來說，很“小資”，她的枕頭清涼如玉，在炎熱的夏天可是件幫助人消暑的良器；她的睡具罩了細(xì)密的紗網(wǎng)，既透風(fēng)又遮蚊蟲。雖然她自己說是因?yàn)椤鞍胍箾龀跬浮弊屪约簮阑?，?shí)際上大家都知道，輾轉(zhuǎn)反側(cè)無法入睡的真正原因是什么。白日的時候，她會細(xì)細(xì)點(diǎn)了熏香，在熏香裊裊中低頭嗅黃花淡淡的清香，自斟自飲。

而到了《聲聲慢》那個階段，這些生活的小情調(diào)全都消失不見了，她的冷清，她的凄慘也注定了她再沒有心思玩那些小情調(diào)。梧桐再美也無心觀賞，大雁飛過，只顧著想它是“舊時相識”，一個曾經(jīng)那樣優(yōu)越那樣雍容華貴的婦人，再也找尋不到。李清照要“尋尋覓覓”的，除了那些再也不回來了的美好時光，是否還包括曾經(jīng)有過那樣精致生活的自己呢？

三．相同的意象，不同的意境

在《醉花陰》和《聲聲慢》中，出現(xiàn)了許多相同的具體意象及抽象意象，如“愁”“寒”“酒”“黃花”“黑”“黃昏”，但傳遞出來的意境已經(jīng)不同了。

以“酒”為例，《醉花陰》中的“酒”，是“東籬把酒黃昏后”，那是種豪邁的氣魄，酒是錦上添花，充滿了文人雅士的高潔情懷；而《聲聲慢》中的“酒”，卻是“三杯兩盞淡酒，怎敵它晚來風(fēng)急”，“酒”成了借酒澆愁愁卻更愁的工具。再烈的酒也抵不過刺骨的秋風(fēng)，少年人喝酒，越喝越甘洌，人到中年再喝酒，品味到的則是酒中的苦澀。而在李清照詞中常出現(xiàn)的意象“黃花”，兩首詞中傳遞的意境也不同?！蹲砘帯分惺恰昂熅砦黠L(fēng)，人比黃花瘦”，字里行間透露著李清照那種得意的生活狀態(tài)，宋人已經(jīng)不再像唐朝那樣以豐滿為尚，清瘦成為女子追求的目標(biāo)，作為一個幸福的少婦，李清照的“瘦”絕不是在抱怨生活條件惡劣，而是一種“少年不識愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁”的年少輕狂；而到了《聲聲慢》中，“黃花”已經(jīng)“憔悴損，如今有誰堪摘”，當(dāng)年意氣風(fēng)發(fā)的少年，已經(jīng)成為風(fēng)燭殘年的老者，一地堆積的落花，怎能不讓人心中生起暮年之悲。其它的“寒”“黃昏”，如果細(xì)細(xì)品評，也會品出不同的味道，這里就不一一贅述了。

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《聲聲慢》《醉花陰》教案 第二課時：比較《聲聲慢》《醉花陰》

授課人：付博 班級：高三四班

一、背景導(dǎo)讀：

李清照，號易安居士，李清照自幼就受過很好的教育，其父親李格非是學(xué)者兼散文家，母親出身于官宦人家，也有文學(xué)才能。李清照多才多藝，能詩詞，善書畫，很早就受人注意。史書記載說她：“自少年便有詩名，才力華贍，逼近前輩?！崩钋逭帐藲q嫁了太學(xué)生趙明誠，趙愛好金石之學(xué)，也有很高的文化修養(yǎng)?；楹?，他們過著美滿和諧的生活，夫婦在一起常常詩詞唱和，欣賞金石拓片。

但作為一個才華出眾、情感豐富的女子難免對人生抱有更多的理想主義的態(tài)度，所以盡管生活是滿足的，李清照也常常會感到一種惆悵。這種惆悵是來自社會對女子的壓抑還是由于她對生活有著更高的追求不能實(shí)現(xiàn)，就不得而知。只是這種惆悵常常出現(xiàn)她前期的詞中，與溫馨、喜悅相互交織。

李清照前期的詞大多數(shù)寫自己對愛情尤其是離別之情的感受，屬于詞的傳統(tǒng)題材。但過去大多是男性作者以女性口吻來寫這一類詞，往往隔著一層。而李清照寫的是自己親身感受與內(nèi)心體驗(yàn)，因此她的詞就格外真摯細(xì)膩、委婉動人。她從女性的心理出發(fā)，以女性特有的筆法來組織，因而別有一番風(fēng)味

但其后不久，時代的巨變打破了李清照閑適恬靜的生活。汴京失守，南宋建立這初，趙明誠任江寧知府，李清照也“載書十五車”于建炎二年南下江寧。第二年趙明誠去世，接著金兵深入南下，她又到處流亡，曾被人誣陷通敵，再后來，趙明誠生前多年收集的金石古玩大部丟失，她的境況也變得越來越艱難。在她那篇著名的《金石錄后序》中，李清照以情真意切的筆調(diào)回憶了她與趙明誠烹茶賭勝、賞玩金石的歡樂，敘述了南渡后輾轉(zhuǎn)流離、坎坷不盡的經(jīng)歷，抒發(fā)心中郁積的哀慟。由于一連串的變故，李清照的性格由開朗變得憂郁。

我們看到李清照的“愁”，不是從前詞人所常寫的所謂“閑愁”，而是由鄉(xiāng)關(guān)之思、身世之苦，失去親人的悲哀和理想破滅后的失望所交織而成的。因此，這“愁”字往往表現(xiàn)得非常沉痛乃至凄厲。

二、教學(xué)重點(diǎn)：賞析兩首詞

三、教學(xué)難點(diǎn)：比較兩首詞的“愁”

四、教學(xué)過程

1、回顧第一課時內(nèi)容，請同學(xué)簡要分析兩首詞。

2、探究：——讀《醉花陰》《聲聲慢》品李清照前后期“愁”之味。

3、討論

4、明確：

一、《醉花陰》以“ 愁” 發(fā)端,《聲聲慢》以“ 愁”作結(jié)

李清照前期生活美滿、和諧、安寧, 因此, 詞中反映的是一位才華橫溢、感情豐富的閨房女子對人生理想、溫馨、眷戀、離愁的體味。

《醉花陰》一詞正是這種復(fù)雜情感的反映。它以愁發(fā)端, 一開篇就傾憂瀉愁, 達(dá)到愁的高峰, 真是各種閑愁布滿天穹, 各種閑愁籠罩著詞人的整個心頭。

“ 薄霧濃云愁永晝, 瑞腦消金獸?！?作為封建社會一位上層知識女性, 抱著理想主義的人生態(tài)度, 去體味生活, 體味愛情, 因此, 當(dāng)她與丈夫離別后, 面對著單調(diào)的生活, 雖沒有什么切入肌骨的愁苦, 卻總有作為一個年輕貴族女子的無限閑愁, 獨(dú)守空房, 只能焚香消愁, 消磨著無盡的寂寞和無窮的哀愁來打發(fā)漫長無聊的時光.看著裊裊瑞腦香的霧煙, 離別之怨、相思之苦, 深宅思夫的少婦愁緒頓時如煙噴涌, 繚繞不絕?！?每逢佳節(jié)倍思親”, 面對著冷冷清清的玉枕孤眠, 紗櫥獨(dú)寢, 似煙如霧的愁思有增無減, 夜半時分, 涼意襲人, 倍感孤苦, 該如何度過那孤衾難眠的漫漫長夜呢?

黃昏依舊, 重陽依舊, 把酒賞菊依舊, 但人的情狀卻迥異, 此情此景, 思夫情弦又再次撥動, 跳出莫名的無休無止的愁苦情符..剪不斷,理還亂, 唯有這離愁?！?莫道不消魂, 簾卷西風(fēng), 人比黃花瘦。” 不要說不會喪魂消魄啊, 西風(fēng)卷簾, 整個閨房越顯空蕩, 怎經(jīng)得起這孤寂愁苦的折磨, 一夜之間, 玉容憔悴, 對丈夫刻骨的相思和深情的眷戀, 使詞人哀怨難訴, 愁腸百結(jié)。南朝江淹的《別賦》說: “ 黯然銷魂者, 唯別而已矣?！?故而因離別而魂不守舍, 因相思而憔悴。此時思婦的情感體驗(yàn)、生命體驗(yàn)與天地靈氣相通了, 把愁的結(jié)果推向了極至—— —“ 人比黃花瘦”。

時代的巨變, 使李清照的生活從幸福的峰巔跌入痛苦的深淵, 終日過著顛沛流離、孤身飄零的生活, 因此后期的詞大多反映的是一位形單影只、欲說還休的孀婦喪失親人的悲哀、理想破滅的失望、孤苦無依的愁苦?！堵暵暵肪褪呛笃谠~的代表作。

《聲聲慢》一詞在篇末托出一個“ 愁” 字, 這種“ 愁” 融合了亡國之痛、孀居之悲、淪落之苦, 這種“ 愁”深廣而厚重。

開頭連用七對疊字, 十四個字無一“ 愁”字, 卻寫得字字含愁, 聲聲是愁?！?尋尋覓覓”, 是作者的動作行為, 在經(jīng)受了國破、家亡、夫喪、金石丟失等一連串打擊后, 詞人內(nèi)心百無聊賴, 若有所失, 東尋西找, 是尋找失墜的記憶, 還是追念往事來寄托空虛寂寞? 于是, 先感于外, “ 冷冷清清”, 在一個悲傷凄涼人的眼中,所有的事物都暗淡無情, 冷漠無比;后感于內(nèi), “ 凄凄慘慘戚戚”, 詞人陷入愁境, 不得解脫, 被孤獨(dú)寡歡的氣氛所包圍。詞人從刻畫清冷之景創(chuàng)造出一種凄涼、悲戚的愁境, 使全詞籠罩在凄慘愁苦的氛圍中。

全詞結(jié)句一語道破: “ 這次第,怎一個、愁字了得!” 這次第即這一個接一個的遭遇, 用一個“ 愁” 字怎能概括得盡。全詞水到渠成, 將“ 愁” 推向高潮。愁是李清照晚年生活的核心, 是晚年生活的一幅縮影。在殘酷的命運(yùn)面前, 生活給予詞人深重的精神壓力, 詞中“ 乍暖還寒” 的天氣, 淡薄的酒味, 入夜猛起的秋風(fēng), 舊時的過雁, 滿地的黃花, 窗外的梧桐和黃昏的細(xì)雨等情景, 所有這一切都浸滿了詞人的哀愁, 眼前的一切都是生愁、添愁、牽愁的“ 愁”境, 作者在這個愁的世界里, 有著身世之苦、家國之痛、孤獨(dú)之悲, 僅用“ 愁”字又怎能包容得了, 概括得盡呢。

總之, 《醉花陰》中開頭以愁發(fā)端, 其愁就像長江之水滾滾而來, 一下子就將愁推向高峰, 然后演繹詮釋“ 愁” 的內(nèi)涵?！堵暵暵分虚_頭以疊字奠定全文的愁境, 在詞末作者還生活在愁境里, 僅用“ 愁” 字又怎能概括得完她所飽嘗的人間甘苦, 既用“ 愁” 照應(yīng)了全篇, 也將“ 愁” 推向極至。

二、“ 愁” 之內(nèi)涵不同, 詞之形象迥異

《醉花陰》一詞通過摹愁態(tài)、繪愁容, 抒寫了一位多才敏感的少婦在重陽佳節(jié)對遠(yuǎn)方丈夫刻骨銘心又委婉動人的相思之情。

詞中先摹愁態(tài)。“ 薄霧濃云愁永晝, 瑞腦消金獸, ” 寥寥數(shù)語, 把一位彷徨室內(nèi), 心中充滿愁云情霧的思婦寂寞無主的愁態(tài)勾畫了出來。白晝寂寞難耐, 夜間仍放不下滿腹愁思,徹夜難眠。因?yàn)椤?愁”, 只好獨(dú)自把酒賞菊, 在酒杯中, 詞人看見了自己清瘦的面容、逝去的青春, 哪天才能和丈夫歡聚? 怎樣才能排遣對夫君的思念之愁情呢? 再繪愁容?！?人比黃花瘦”, 一個“ 瘦” 字, 簡直把離愁別緒寫透。人與花爭瘦, 一邊有瘦削的形體, 一邊有細(xì)瘦的花莖;一邊是高潔的情懷, 一邊是清雅的菊花, 我物相融的意境美, 把一位多愁善感、弱不禁風(fēng)的閨中少婦心事重重的愁容描繪得淋漓盡致。文中通過愁態(tài)愁容的描繪, 表現(xiàn)了一位因思夫而銷魂,因思夫而瘦比黃花的思婦閑適恬靜的生活情感?？梢? 詞作反映的是思婦銷魂的閑愁, 塑造的是一個銷魂思婦的形象。

《聲聲慢》一詞通過設(shè)愁境、布愁景, 抒發(fā)了作者飽經(jīng)國破家亡夫死的亂離, 孤獨(dú)寂寞、悲涼愁苦的心緒。

詞中先設(shè)愁境。通過七對疊詞刻畫了冷清蕭索的環(huán)境, 烘托詞人凄慘悲切的心境, 描繪了她痛定思痛時“ 憂從中來, 不可斷絕” 的心理過程。七對疊詞從動作、環(huán)境、心理感受方面, 多層次地表現(xiàn)了一位寡居?jì)D人悶坐無聊、茫然若失而回顧尋覓的恍惚悲涼的孤獨(dú)之境。再布愁景。乍暖還寒、晚來風(fēng)急、舊時過雁、滿地黃花、梧桐秋雨這一系列的愁景, 景景含愁, 一聲聲、一陣陣, 敲打著詞人凄苦的心靈, 震顫著詞人的心扉。特別是“ 雁過也, 正傷心, 卻是舊時相識”, 作者抬頭看見舊日傳情信使,大有物是人非之感, 形影相吊的她猶如杜鵑啼血, 心酸、心痛、心碎!大雁引發(fā)的是絕望和傷心, 孤雁的悲鳴劃破了詞人未愈的傷口, 表達(dá)了詞人傷感孤凄的心境。獨(dú)守窗前, 觸景生情, 詞人喪夫后獨(dú)自一人面對千山萬水, 孤零零地度過了無數(shù)的黃昏、黑夜, 對“ 黑” 有著獨(dú)特的感受和切身的體會, 一個“ 黑” 字包含了詞人多少的寂寞、凄涼、哀愁。國愁家恨,涌上心頭, 個中滋味只能自己慢慢咀嚼。文中通過愁境愁景的設(shè)置, 訴說著一位因失夫而煢獨(dú)、因物是人非而憔悴的寡婦哀婉凄涼的愁苦身世, 詞中塑造的是一位煢獨(dú)寡婦之形象。

三、“ 黃花”“ 酒” 相似,“ 愁”之內(nèi)涵迥異

《醉花陰》中的“ 黃花”, 作者以“ 有暗香盈袖” 的黃花, 象征詞人自己的美好年華, 見菊花, 雖“ 人比黃花瘦”, 但不失孤芳自賞的瀟灑。思婦容易睹物思人, 在《醉花陰》中, 她把花和人聯(lián)系起來, 表達(dá)自己的相思之苦、閑愁之深。

《聲聲慢》中的“ 黃花”, “ 滿地黃花堆積。憔悴損, 如今有誰堪摘? ” 花開花落是自然現(xiàn)象, 也是悲歡離合的人事象征, 詞中由景入情,黃花是寫實(shí)的, 菊花枯萎凋落, 落瓣紛紛, 堆積了一地, 花都憔悴了, 丈夫不在, 沒人摘花送給自己, 只能將自身的愁境融入花的枯萎凋落, 這里既隱含著對生命將逝的悲哀, 又和作者晚年孤苦飄零的愁境相吻合了。

《醉花陰》中的“ 酒”, 詞人是在落日的黃昏之后, 把酒作為傾訴相思的載體, “ 舉杯澆愁愁更愁”, 酒要對酌對飲才有韻味, 丈夫不在身邊, 詞人在酒中品嘗思夫之情, 表達(dá)一位年輕貴族女子的閑愁。

《聲聲慢》中的“ 酒”, 詞人是想借酒暖身, 借酒澆愁, 詞人生活在愁的世界里, 承載不住國破、家亡、夫死的愁苦, 酒入愁腸愁更愁, 酒力和心愁相比, 心愁太重了, 酒化解不了詞人的凄涼和愁苦。

《醉花陰》是李清照前期夫妻暫離但又彼此眷戀的幸福生活的寫照,是一首惆悵的憂怨的相思之愁的思夫絕唱;《聲聲慢》是李清照后期家破夫亡受盡折磨顛沛流離生活的縮影,是一首沉重的哀傷的憂患之愁的生死戀歌。兩首詞, 同樣是寫愁, 但表現(xiàn)“ 愁” 的方式不同, 詮釋“ 愁” 的內(nèi)涵各異, 塑造的形象也有別, 這既是詞人情感、生活歷程的真實(shí)記錄, 也是時代變遷的有力佐證。

三、作業(yè)

1．繼續(xù)背誦這兩首詞

2．課外閱讀柳永的詞比較他們的藝術(shù)風(fēng)格

第三篇：醉花陰教案

《醉花陰》的教學(xué)設(shè)計(jì)

龔永艷

一、教材分析：

《醉花陰》講述了作者李清照在丈夫趙明誠長期外出做官之時，獨(dú)自把酒，賞菊過重陽的故事。詞中作者選取“永晝”“半夜”和“黃昏”三個場景將自己對丈夫刻骨的思念之情表達(dá)得淋漓盡致。但這種愁是明麗而纏綿的，是“一種相思，兩處閑愁”，而非“剪不斷，理還亂”的離亂之愁。

二、學(xué)情分析：

《醉花陰》是人教版普高課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書語文必修4(高二)的一篇文章，可以將學(xué)生定位在稍高的水準(zhǔn)層次上，因?yàn)楦叨膶W(xué)生都有一定的文學(xué)素養(yǎng)，教者對學(xué)生素質(zhì)可以有較高的預(yù)期，但是，課標(biāo)中要求的“感受形象、品味語言、領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵、體會其藝術(shù)表現(xiàn)力”能力，學(xué)生還有所欠缺，這是教學(xué)的重、難點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解李清照的生平,把握其詩風(fēng)的變化

2、有感情地朗讀這首詞，做到借聲傳情，能夠當(dāng)堂背誦。

3、從煉字、煉句的角度，體會本詞的語言美、意境美。

4、通過本詞的學(xué)習(xí)，掌握鑒賞詞的一般方法，并學(xué)會運(yùn)用。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、有感情地朗讀這首詞，感受李清照婉約的詞風(fēng)。

2、找出詞的意象，分析感受詞的意境。

3、鑒賞詞人的寫作技巧，體會李清照詞用語淺俗、清新的婉約詞風(fēng)格之美。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、老師上課前要充分查閱資料，了解李清照的生平經(jīng)歷以及在不同人生階段時，詞風(fēng)的變化，知道一些關(guān)于李清照的小故事。

2、了解《醉花陰》的寫作背景，以及詞的含義，表達(dá)的情感和詞中意象的含義。

3、準(zhǔn)備上課需要的PPT，以及相關(guān)的音頻、視頻。

4、學(xué)生要提前了解本詞，甚至?xí)?，并且要對李清照有初步的了解?/p>

六、課時安排：一課時

七、教學(xué)過程：

1、激情引趣，創(chuàng)設(shè)氛圍，導(dǎo)入本課

老師講述：首先讓大家猜一個人，古人喜歡用花來形容女子的美貌，如“芙蓉如面柳如眉”“人面桃花相映紅”等，但宋代有位女詞人卻以憔悴的“黃花”自指；沈謙《古今詞話》里說，男中李后主，女中李易安，極是當(dāng)行本色，是說二李是婉約詞的杰出代表。大家根據(jù)這兩句話不難猜到這個人就是李清照。今天我們學(xué)習(xí)的就是李清照《漱玉集》中一篇重要作品《醉花陰》。（板書課題——醉花陰）。《醉花陰》是一種詞牌名，又名《九日》，此詞調(diào)首見于北宋毛滂詞，詞中有“人在翠陰中”、“勸君對客杯須覆”等句，因據(jù)其意取作調(diào)名。雙調(diào)小令，仄韻格，五十二字。上下闋各五句，一般以李清照《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》為正格。課件播放一段關(guān)于《醉花陰》的視頻。用《醉花陰》哀愁的旋律為課堂創(chuàng)設(shè)出一種易安詞的氛圍。吸引同學(xué)們的注意力，讓同學(xué)們在良好的氛圍中感受李清照的相思之苦以及她表達(dá)情感的婉約風(fēng)格。

2、走進(jìn)李清照

李清照（1084－1155），號易安居士，宋代婉約派女詞人。她的詞婉約而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情實(shí)感，語言清新自然，流轉(zhuǎn)如珠，音調(diào)優(yōu)美，故名噪一時，號為“易安體”。李清照經(jīng)歷了南北分裂之亂，在南渡前后，她的詞風(fēng)變化很大。南渡前，李清照的詞多描寫少女、少婦的閨中生活，如《如夢令·常記溪亭日暮》，于輕快活潑的畫面中見作者開朗歡樂的心情和輕松悠閑的生活；中期婚后生活到南渡以前，與丈夫經(jīng)常是分居兩地，她的很多詞中表現(xiàn)的是一種相思之愁，對丈夫的思念，如《醉花陰》；南渡后，生活的苦難使她的詞風(fēng)趨于含蓄深沉。《菩薩蠻》、《念奴嬌》、《聲聲慢》等詞表現(xiàn)了詞人長期流亡生活的感受，國破家亡之愁。前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。形式上善用白描手法，自辟途徑，語言清麗。論詞強(qiáng)調(diào)協(xié)律，崇尚典雅，提出詞“別是一家”之說，反對以作詩文之法作詞。本詞寫于宋徽宗大觀二年重陽節(jié)，趙明誠游宦在外；李清照獨(dú)居青州，重陽賞菊，無人相伴，故作此詞，以抒發(fā)寂寞無聊之感。傳說李清照將此詞寄給趙明誠后，惹得明誠比試之心大起，遂三夜未眼，作詞數(shù)闋，然終未勝過清照的這首《醉花陰》。

3、以聲傳情,朗讀體味,整體感知

首先，讓學(xué)生有感情的自讀課文，注意詞的重音、韻腳、節(jié)奏和語調(diào)。其次，請一位學(xué)生誦讀，另一位學(xué)生評價(jià)。最后，全班齊讀。

4、作品賞析，重點(diǎn)品讀 1）．有沒有同學(xué)能結(jié)合課文的注釋，具體說說詞上片的內(nèi)容呢？注意，學(xué)習(xí)詩詞要借助聯(lián)想和想象，不要像古文一樣原文翻譯，可以自由地發(fā)揮、補(bǔ)充。

薄霧淡淡，陰云濃濃，這漫長的白晝啊，好像永遠(yuǎn)沒有盡頭似的，真令人發(fā)愁啊。為了消磨這難熬的時光，只好在獸型的香爐當(dāng)中點(diǎn)起了香料。恰好又碰上了佳節(jié)重陽節(jié)，每逢佳節(jié)倍思親，這讓“我”更加想念在外的丈夫。秋夜就寢，玉制的枕頭，輕紗作的帳幔，涼氣透骨，真叫人徹夜難眠??！

2）.詞人在上片中交代的大致的情形我們已經(jīng)了解了，大家能不能用一個字來概括作者的感受呢？ 愁，“薄霧濃云愁永晝”中的“愁”奠定了全文的感情基調(diào)。

3）．詞的上片中“薄霧”“濃云”“佳節(jié)又重陽”“夜半涼初透”等詞作用？（板書詞中重要意象）

此詞的首二句就白晝來寫?！氨§F濃云愁永晝。”這“薄霧濃云”不僅布滿整個天宇，更罩滿詞人心頭。“瑞腦銷金獸”，寫出了時間的漫長無聊，同時又烘托出環(huán)境的凄寂。次三句從夜間著筆，“佳節(jié)又重陽”點(diǎn)明時令，也暗示心緒不好、心事重重的原因。常言道：“每逢佳節(jié)倍思親”，今日里“佳節(jié)又重陽”，本應(yīng)該是夫妻團(tuán)圓、共同飲酒賞菊的，而如今只有自己，詞人又怎能不更加思念遠(yuǎn)方的丈夫呢？一個“又”字，便充滿了寂寞、怨恨、愁苦之感，所以，才會“玉枕紗廚，夜半涼初透”?！坝裾怼保烧?。“紗廚”，即碧紗廚，以木架罩以綠色輕紗，內(nèi)可置榻，用以避蚊。“玉枕紗廚”這樣一些具有特征性的事物與詞人特殊的感受中寫出了透人肌膚的秋寒，暗示詞中女主人公的心境。更何況，玉枕、紗廚往昔是與丈夫與共的，可如今自己卻孤眠獨(dú)寢，觸景生情，自然是柔腸寸斷心欲碎了。顯然，這里的“涼”不只是身體肌膚所感之涼意，更是心靈所感之凄涼，是別有一番滋味在心頭?！凹压?jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透”，這三句寫出了詞人在重陽佳節(jié)孤眠獨(dú)寢、夜半相思的凄苦之情。上片貫穿“永晝”與“一夜”的則是“愁”、“涼”二字。描寫了環(huán)境、愁的原因以及以佳節(jié)團(tuán)聚反襯獨(dú)處之悲，加深了作者的涼意。

4）上片小結(jié)：上片寫秋涼，既寫季節(jié)之涼，更寫內(nèi)心凄涼，情景交融。委婉地展現(xiàn)了丈夫離家后自己孤獨(dú)寂寞愁悶的心境。

好了，現(xiàn)在同學(xué)們能不能試著把上片背出來呢？（教師檢查背誦）

5）．我們先對下片作個整體品味，誰來翻譯一下下片的大意？

這天黃昏之后，愁悶無比的“我”拿起幾杯淡酒，來到東籬的菊圃里。在這里，菊花的香味四處流動，甚至盈滿了“我”的衣袖。景色如此美好，可往日恩愛的丈夫此時卻身在外地，所以別說這景致不讓人相思愁絕，黯然神傷啊。清風(fēng)吹過黃昏，卷起了門簾，讓人不覺感到一陣微涼。想到剛才把酒相對的黃色菊花，相思銷魂的自己，不是比菊花更消瘦了嗎？

6）.賞析“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！?/p>

黃色的菊花外形上雅淡、清秀，與作者因相思而消瘦的體態(tài)相近，作者以花木之“瘦”，比人之瘦，這樣的比喻比較恰切地反映了當(dāng)時作者由于離開丈夫而孤獨(dú)、愁悶的生活狀態(tài)和內(nèi)心情感。取義新奇?zhèn)魃?，言情含蓄。一個“瘦”字，寫出了菊花的形態(tài)，傳達(dá)出了秋菊的神；描寫思婦因思念而面容清減的形象，寫出了思念之深之苦；以花喻人，花面相映，人如花，花如人，營造了婉曲優(yōu)美的藝術(shù)情境。

7）這首詞以“愁”字開頭，以“瘦”字結(jié)尾，誰來簡單分析一下“瘦”字

人“瘦”很容易理解，但作者認(rèn)為菊花也是“瘦”的，這是一種表現(xiàn)手法。菊花本身的菊枝瘦細(xì)，菊瓣纖長，但仍能在寒風(fēng)中傲立。以“瘦”來形容是極見神韻的。而詞人因?yàn)樗挤蛑闊o法排遣，已然形銷骨立，為伊消得人憔悴，所以才會有人不如花的感慨。全詞以“瘦”作結(jié)，在人與黃花的比較中寄托了極為深重的相思之情，起到了“畫龍點(diǎn)睛”的效果。

8）.下片小結(jié)：下片寫重陽節(jié)這天黃昏后獨(dú)自賞菊飲酒的情景和愁緒。“有暗香盈袖”一句，化用了《古詩十九首》“馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之”句意，暗寫她無法排遣的對丈夫的思念。重陽菊花開的很美，然而，她又不禁觸景傷情，悲秋傷別，消愁無計(jì)，此時頓生人不如菊之感。以“人比黃花瘦”作結(jié)，取譬多端，含蘊(yùn)豐富。

5、根據(jù)上面的學(xué)習(xí)，結(jié)合剛學(xué)過的柳永詞特點(diǎn)，自己試歸納總結(jié)婉約派詞的特點(diǎn)：

明確：婉約詞派的特點(diǎn)，主要是內(nèi)容側(cè)重兒女風(fēng)情。結(jié)構(gòu)深細(xì)慎密，重視音律諧婉，語言圓潤，清新綺麗，具有一種柔婉之美。

6、作業(yè)

自選一首李清照的詞，結(jié)合對作品的賞析，談?wù)勀銓ν窦s派創(chuàng)作風(fēng)格的理解。

八、課堂總結(jié)

這節(jié)課，我們通過解讀意象的方式，仿佛遇見一個在閨閣中思念丈夫、度日如年的女子，感悟她從內(nèi)而外綿長濃厚的相思之愁，讓我們對李清照又有了深刻的理解。課后時間多積累一些李清照的“愁”的詩句，同學(xué)互相交流。背熟《醉花陰》。這節(jié)課上到這，謝謝大家！

第四篇：醉花陰 實(shí)用教案

《醉花陰》教案

三維目標(biāo)： 知識與能力：

1、了解李清照的生平，并通過作品初步了解其創(chuàng)作主題及風(fēng)格。

2、初步感受婉約詞的特點(diǎn)，體會詞中意象，讀出詞的意境，能想景悟情。過程與方法：

3、通過誦讀感悟詩詞，結(jié)合創(chuàng)作背景體會詩詞豐富深刻的意蘊(yùn)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

4、培養(yǎng)熱愛古典詩詞的思想感情，提高道德修養(yǎng)、審美情趣和文化品位。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．能總結(jié)詞的意境，體會詞的意境美。

2、體會作者通過描寫自己生活的方式來創(chuàng)造意境的好處

教學(xué)難點(diǎn)：

1、鑒賞詞的意境美，詞中蘊(yùn)含的細(xì)膩情感，培養(yǎng)自己的情感體驗(yàn)；

2、品味語言美、音樂美，掌握藝術(shù)手法。

課時安排： 一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

——她是臨水照花的亂世美神；——她是憂時傷世的赤子精魂； ——她是登峰造極的滄海愁人；——她是曠古絕今的詞壇奇女。你知道她是誰嗎？

兩世之交最偉大的詞作家,也是中國文學(xué)史上最偉大的女詞人,在女作家中可謂“空前絕后”,“不徒俯視巾幗,直欲壓倒須眉”.——李清照

二、知人論世：

李清照，字漱玉，號易安居士，山東濟(jì)南人，宋代婉約派詞人的代表之一，被譽(yù)為“婉約正宗”。詞自成一家，被稱為“易安體”。

自幼就受過很好的教育，其父親李格非是學(xué)者兼散文家，母親出身于官宦人家，也有文學(xué)才能。李清照多才多藝，能詩詞，善書畫，很早就受人注意。史書記載說她：“自少年便有詩名，才力華贍，逼近前輩?！崩钋逭帐藲q嫁了太學(xué)生趙明誠，趙愛好金石之學(xué)，也有很高的文化修養(yǎng)?；楹?，他們過著美滿和諧的生活，夫婦在一起常常詩詞唱和，欣賞金石拓片。留有作品集《漱玉詞》。

李清照現(xiàn)存詞近50首，其詞以南渡為界分為前后兩個時期。南渡前：描寫少女、少婦時期的生活 閨情、離愁－－清麗婉轉(zhuǎn)。

她從女性的心理出發(fā)，以女性特有的筆法來組織，因而別有一番風(fēng)味，如：《一剪梅》

紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來，雁字回頭，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。

南渡后：表現(xiàn)傷時感亂，懷鄉(xiāng)憶舊 濃愁、哀愁－－沉郁凄凉?！段淞甏骸分兴鶎懙模?/p>

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。

久經(jīng)飄泊，獨(dú)在異鄉(xiāng)，盡管春日雙溪風(fēng)光綺麗，但在她的眼中，卻只是一片暮春的悲哀。今非昔比，物是人非，觸景生情，越發(fā)感到愁苦。在李清照的這一類詞中沒有正面描寫民族災(zāi)難的場景，也沒有直接呼喚英雄主義的精神，但正是山河破碎，民族危亡造成了她的個人遭遇，在她心靈深處刻下抹不去的傷痕。

“故鄉(xiāng)何處是？忘了除非醉”《菩薩蠻》

“年年雪里，常插梅花醉”

“今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華”《清平樂》

我們看到李清照的“愁”，不是從前詞人所常寫的所謂“閑愁”，而是由鄉(xiāng)關(guān)之思、身世之苦，失去親人的悲哀和理想破滅后的失望所交織而成的。因此，這“愁”字往往表現(xiàn)得非常沉痛乃至凄厲。其詞感情色彩濃烈，善于運(yùn)用鋪敘、白描和移情于物等多種表現(xiàn)手法寫細(xì)膩的感情變化。語言清新樸素，雅俗共賞。

三、寫作背景：

這首詞是前期的懷人之作。李清照婚后不久，丈夫趙明誠便調(diào)官異地。深閨寂寞，她深深地思念著遠(yuǎn)行的丈夫。這年，時屆重九，人逢佳節(jié)倍思親，她便寫了這首詞寄給丈夫趙明誠。

《醉花陰》——佳節(jié)重陽孤寂思夫

四、品讀鑒賞

（一）、一讀，讀準(zhǔn)字音，讀對節(jié)奏

（二）、二讀，整體感知，體會感情基調(diào)

1、說說這首詞的感情基調(diào)是什么樣的？用自己的話概括本詞的內(nèi)容。明確：感情基調(diào)：“愁”——相思、孤寂。

本詞內(nèi)容：淡煙薄霧凄迷朦朧，秋涼漸侵，又逢重陽佳節(jié)，一個女子獨(dú)守空閨，思念丈夫，終日寂寞無聊、孤寂愁苦，形容憔悴，衣帶漸寬。譯文：

從清晨稀薄的霧氣到傍晚濃厚的云層，這漫長的白晝，陰沉沉的天氣真使人 愁悶。那金獸爐中的龍腦香早已燒完了，（我的憂愁卻不見半點(diǎn)消減）。又到重陽 佳節(jié)了，我在輕薄的床紗中枕著玉枕，感到半夜的涼氣浸透了我的肌膚。

在東籬（菊圃）飲酒直飲到黃昏也難消憂愁，那菊花淡淡的芳香飄滿雙袖。別說不憂愁，瑟瑟西風(fēng)卷起珠簾，閨中少婦（我）比黃花更加消瘦。

詞人從哪些方面寫相思之愁的呢？

景物：薄霧、濃云、玉枕、紗廚、東籬、酒、西風(fēng)、黃花等。時令：以清秋游樂的重陽佳節(jié)反襯她獨(dú)守空閨的孤寂。時間：借“永晝”“半夜”“黃昏”時自己獨(dú)自在家空虛、無聊的生活，表達(dá)對丈夫的思念之情。夜以繼日無休止。

行動：獨(dú)坐、難眠、自斟來渲染空虛無聊的心情。

（三）三讀，咀嚼品味，引導(dǎo)學(xué)生抓住意象，體味感情，探究藝術(shù)效果。

1.感受在詩中看到的事物：薄霧、濃云、玉枕、紗廚、東籬、酒、西風(fēng)、黃花等。

“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸”一句中，意象有何特點(diǎn)？詞人是如何渲染愁苦之情的？ 明確：“薄霧”、“濃云”，意象暗淡、凝重。

詞人借景渲染孤寂郁悶的愁情?！俺钣罆儭?，直接抒發(fā)愁苦之情，突出愁之長久?！叭鹉X銷金獸”，看著瑞龍腦在金色獸形的香爐里慢慢地?zé)M，既寫出了時間的漫長，更烘托了詞人的百無聊賴、寂寞難耐的愁情。

2.感受在詩中觸到的：涼意。師生討論交流：“半夜涼初透”，詞人是怎么知道“半夜”涼意透過紗廚的？涼意從何而來？重陽節(jié)對這種“涼”意，起到了怎樣的作用？

明確：第一問：作者思念丈夫，孤寂難眠，當(dāng)下半夜涼意剛開始襲來，她就敏感的覺出了透徹肌骨的寒意。

第二問：表面上：重陽秋夜，天氣轉(zhuǎn)冷。玉枕紗廚，難御風(fēng)寒。

深層面：獨(dú)居家中，沒有夫妻共同把盞賞菊、相依相偎的溫馨，內(nèi)心感覺到孤獨(dú)凄涼。第三問：古人對重陽節(jié)十分重視，這一天，家人團(tuán)聚，登高求福，飲酒賞菊，偏偏丈夫游玩不歸，詞人以佳節(jié)團(tuán)聚反襯獨(dú)處之悲，加深了涼意。

3.感受在詩中嗅到的事物：菊花。小組討論交流：下片倒敘黃昏時獨(dú)自飲酒的凄苦，寫菊花，并以菊喻人，但全篇卻不見一“菊”字。品味下片的藝術(shù)境界，你在哪些地方可以嗅到“菊之味”？“菊”如何寄托詞人的情感？ 明確： “東籬’，本來是用陶淵明‘采菊東籬下”詩意，但卻隱去了“采菊”二字，實(shí)際是藏頭?！鞍丫啤倍忠彩侨绱耍湃擞诰旁戮湃沼酗嬀栈ň频娘L(fēng)習(xí)，“酒”字之前，也省略了“菊花”二字?！鞍迪恪敝傅氖蔷栈ǘ瞧渌ㄈ锏南銡狻！包S花”，也就是“菊花”。可見，全詞不見一個“菊”字，但“菊”的色、香、形俱現(xiàn)紙上。這是古人慣用的一種烘云托月的手法。

重九這天，寂寞無聊的詞人照樣要“東籬把酒”直飲到“黃昏后”，以酒消愁，菊花的幽香盛滿了衣袖。她不禁觸景生情，菊花再美再香，也不能與君共賞，佳節(jié)依舊，賞菊依舊，但人的情狀卻有所不同了，這里寄情于景，盛滿衣袖的哪里是菊香啊，正是滿懷的相思寂寥！

4．聽一個小故事：易安以重陽《醉花陰》詞函致明誠。明誠嘆賞，自愧弗逮，務(wù)欲勝之，一切謝客，忘食忘寢者三日夜，得五十闋，雜易安作以示友人陸德夫。德夫玩之再三，曰：“只三句絕佳”。明誠詰之，答曰：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！闭装沧饕?。（《瑯?gòu)钟洝罚┎徽撨@一故事的可信程度如何，單從這故事的流傳就足以說明李清照詞作妙筆生花的魅力，不是一般詞人所能望其項(xiàng)背的。提出思考，小組討論：“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。三句歷來為人稱道，說說李清照這三句神來之筆的佳妙之處。

明確：詞人踽踽獨(dú)行，離開東籬，回到閨房，瑟瑟西風(fēng)把簾子“卷”起，用一“卷”字寫出西風(fēng)之大、猛，菊花凋零、脫落之狀，環(huán)境更凄清、冷寂，寒意更濃。于是詞人反詰、激問“莫道”，這份思愁能否讓人失魂只有當(dāng)局者感受最切?。?）以人瘦來形容人的長時間的相思之苦，這樣更形象。

（2）以菊比瘦，這里用比喻，比直接將衣帶漸寬要生動，菊的形象素淡，給人消瘦的感受，是得其形。

（3）菊的形象積淀著文化內(nèi)涵，菊甘于素淡的品格，代表人的高潔的情懷，是得其神。（4）結(jié)構(gòu)上，和首句的“愁”字相呼應(yīng)。愁是原因，瘦是結(jié)果。

（四）四讀：體會細(xì)膩、富有表現(xiàn)力的語言，把握感情 哪些詞語最富有表現(xiàn)力？ “永”寫出了時間的漫長。點(diǎn)出了愁的長久。透露出獨(dú)處香閨、度日如年的心境?！坝帧北砻髋c親人離別已久，獨(dú)過佳節(jié)已非一回。“涼”不只是肌膚所感之涼意，更是心靈所感之凄涼?！巴浮秉c(diǎn)出了秋寒心冷，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

“比”人不至于比花還瘦弱吧？因此“比”強(qiáng)調(diào)的不僅僅是外形，更多的是精神。西風(fēng)中的菊花尚且能斗風(fēng)傲霜，但簾內(nèi)的詞人卻因?yàn)樗寄詈凸陋?dú)而萎靡不振，反襯人尚不如花。思念把人都折磨得比黃花還瘦，可見詞人心里有多苦，思念有多深。

（五）總結(jié)：

上片 重陽思親（寫愁）下片飲酒賞菊（寫瘦）技巧鑒賞

（1）善于用典（2）個性化修辭

①巧妙的比喻：以“花”喻己，表現(xiàn)因思念而悲傷的情感 ②反問的修辭：“莫道不消魂”帶有反詰與激問的成分，體現(xiàn)了因思念而傷懷的感情。（3）移情于物：將自己的愁緒寄托于薄霧、濃云、瑞腦、玉枕、紗櫥，使文中雖僅一個“愁”字，卻“愁”遍全詞。

培根說：“讀一本好書就像和一個偉人在談話”，其實(shí)讀一首好詞也就是與詞人的穿越時空的交談。學(xué)者沈曾植贊譽(yù)易安之詞“墮情者醉其芳馨，飛想者賞其神駿。易安有靈，后者當(dāng)許為知己?！?/p>

自是花中第一流，怎奈愁情恨悠悠。漱玉飄香天地間，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷萬古流。

第五篇：醉花陰教案

醉花陰教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解李清照的生平與創(chuàng)作。2．理解詞中作者抒發(fā)的思想感情。

3．了解作品風(fēng)格與社會環(huán)境、個人遭遇的關(guān)系。4．分析詞中的意象。

一 導(dǎo)入新課

古人喜歡用花來形容女子的美貌，如“芙蓉如面柳如眉”“人面桃花相映紅”等，但宋代有位女詞人卻以憔悴的“黃花”自指，同學(xué)們知道她是誰嗎？（李清照）

李清照是我國文學(xué)史上杰出的女詞人。她學(xué)識淵博，才華橫溢，工于詩詞，長于文賦，精通音律善作詩畫。她那無可比擬的才氣和無比輝煌的詩詞創(chuàng)作令無數(shù)須眉汗顏。以前我們曾經(jīng)學(xué)過她的不少作品，大家能不能背出一兩首來？或者說出一兩句？（《如夢令》：“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！按饲闊o計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。”）

看起來同學(xué)們對李清照的詞都相當(dāng)熟悉。她的詞婉麗清暢、精美絕倫，是詞中之精品，很值得一學(xué)。今天我們就來學(xué)習(xí)她早期的詞作《醉花陰》。（板書課題）

二 作者簡介

李清照（1084－1155），宋代婉約派女詞人。號易安居士。她的詞在蘇軾、柳永、周邦彥之外別樹一幟，婉約而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情實(shí)感，語言清新自然，流轉(zhuǎn)如珠，音調(diào)優(yōu)美，故名噪一時，號為“易安體”。李清照自幼就受過很好的教育，其父親李格非是學(xué)者兼散文家，母親出身于官宦人家，也有文學(xué)才能。李清照多才多藝，能詩詞，善書畫，很早就受人注意。史書記載說她：“自少年便有詩名，才力華贍，逼近前輩。”

李清照十八歲嫁了太學(xué)生趙明誠，趙愛好金石之學(xué)，也有很高的文化修養(yǎng)。婚后，他們過著美滿和諧的生活，夫婦在一起常常詩詞唱和，欣賞金石拓片。趙明誠很晚才出仕，到過萊州、淄州等地任職，李清照便常常以詩詞排遣寂寞，表達(dá)對丈夫的思念之情。

1127年趙明誠南下奔母喪。恰在這時，戰(zhàn)亂爆發(fā)，金人攻破洛陽，徽、欽二宗被擄，高宗即位，后又南下避難，建立了南宋小朝廷。因趙明誠在江寧任知府，李清照于是載書十五車過淮渡江奔往建康。不久，他們藏于家鄉(xiāng)十余間屋中的書籍、金石、器物全被焚毀。

兩年后，李清照46歲時，趙明誠竟不幸病死。從此她開始了國破、家亡、夫死的悲慘生活旅程。她先是追隨流亡朝廷到過溫州、越州等地逃亡避難，最后又寓居于杭州。這期間，她隨身攜帶的她所珍愛的古銅器、書籍等也相繼遺失或被盜。她孤苦伶仃地度過了悲慘的晚年，大概于1155年在臨安去世。

三 寫作背景

宋徽宗大觀二年重陽節(jié)，趙明誠游宦在外；李清照獨(dú)居青州，重陽賞菊，無人相伴，故作此詞，以抒發(fā)寂寞無聊之感。

李清照的詞以南渡為界，分為前后期，南渡前：內(nèi)容：閨情、離愁 詞風(fēng)：清麗明快。南渡后：內(nèi)容：懷舊、悼亡 詞風(fēng)：凄涼低沉

前期代表作：《如夢令》、《一剪梅》、《醉花陰》 如 夢 令 常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘歐鷺。如 夢 令

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。一 剪 梅

紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來，雁字回頭，月滿西樓。

花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。

后期代表作：《聲聲慢》、《永遇樂》、《武陵春》 武 陵 春

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。

三 推進(jìn)新課

（一）釋題

醉花陰，詞牌名。初見于毛滂《東堂詞》，詞中有“人在翠陰中，欲覓殘春，春在屏風(fēng)曲。勸君對客杯須覆”，詞牌取義于此。雙調(diào)五十二字，上下闋各五句，三仄韻。

（二）朗讀體味

同學(xué)們結(jié)合注解，有感情的朗讀這首詞。注意停頓。

請同學(xué)有感情的朗讀。

（三）整體把握

《醉花陰》是一首小令。李清照的詞有個鮮明的藝術(shù)特色，就是情與景的交互相融。而且，她非常善于摘取個人生活當(dāng)中極富情味的畫面來寫作，很有生活氣息，情真意切。這首詞也同樣如此。請大家先仔細(xì)地閱讀全詞，思考一下，上片和下片的主要內(nèi)容是什么？誰能用四字短語把它概括出來？ 上片 重陽思親（板書“重陽思親”）下片 飲酒賞菊（板書“飲酒賞菊”）

（五）鑒賞評價(jià) 有沒有同學(xué)能結(jié)合課文的注釋，具體說說詞上片的內(nèi)容呢？注意，學(xué)習(xí)詩詞要借助聯(lián)想和想象，不要像古文一樣原文翻譯，可以自由地發(fā)揮、補(bǔ)充。明確 薄霧淡淡，陰云濃濃，這漫長的白晝啊，好像永遠(yuǎn)沒有盡頭似的，真令人發(fā)愁啊。為了消磨這難熬的時光，只好在獸型的香爐當(dāng)中點(diǎn)起了香料。恰好又碰上了佳節(jié)重陽節(jié)，每逢佳節(jié)倍思親，這讓“我”更加想念在外的丈夫。秋夜就寢，玉制的枕頭，輕紗作的帳幔，涼氣透骨，真叫人徹夜難眠??！詞人在上片中交代的大致的情形我們已經(jīng)了解了，大家能不能用一個字來概括作者的感受呢？（愁）下面是我們的自主探究時間，請大家按小組討論，緊扣住這個“愁”字，以情景交融為方向，自由選擇詞作中的意象來進(jìn)行簡要的鑒賞分析。

（1）現(xiàn)在看第一句“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。”誰來分析這一句？

明確：“薄霧” “濃云”，意境凄涼，借景抒發(fā)孤寂的愁情?！坝罆儭?，整日，點(diǎn)出愁的長久。這“薄霧濃云”不僅布滿整個天宇，更罩滿詞人心頭。

“瑞腦銷金獸”，既寫出了時間的漫長，烘托出了環(huán)境的凄寂，更寫出了詞人的百無聊賴的愁情。

（2）好了，第二句“佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透”應(yīng)該怎么分析呢？ 明確：“佳節(jié)又重陽”點(diǎn)明時令，也暗示心緒不好、心事重重的原因。

“夜半涼初透”，這種涼，既是身體之涼，更是心里之凄涼，別有一番滋味在心頭。以佳節(jié)團(tuán)聚反襯獨(dú)處之悲。加深了涼意。

（3）上片小結(jié)：上片寫秋涼，既寫季節(jié)之涼，更寫內(nèi)心凄涼，情景交融。委婉地展現(xiàn)了丈夫理離家后自己孤獨(dú)寂寞的心境。

好了，現(xiàn)在同學(xué)們能不能試著把上片背出來呢？（教師檢查背誦）我們先對下片作個整體品味，誰來翻譯一下下片的大意？ 明確：下片是寫作者在重陽節(jié)這天到菊圃飲酒的情形。

這天黃昏之后，愁悶無比的“我”拿起幾杯淡酒，來到東籬的菊圃里。在這里，菊花的香味四處流動，甚至盈滿了“我”的衣袖。景色如此美好，可往日恩愛的丈夫此時卻身在外地，所以別說這景致不讓人相思愁絕，黯然神傷啊。清風(fēng)吹過黃昏，卷起了門簾，讓人不覺感到一陣微涼。想到剛才把酒相對的黃色菊花，相思銷魂的自己，不是比菊花更消瘦了嗎？（1）東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。古人在舊歷九月九日這天，有賞菊飲酒的風(fēng)習(xí)。宋時，此風(fēng)不衰。所以重九這天，詞人照樣要“東籬把酒”直飲到“黃昏后”，菊花的幽香盛滿了衣袖。然而她，卻不禁觸景生情，菊花再美再香，也無法送給遠(yuǎn)方的親人，這兩句寫的是佳節(jié)依舊，賞菊依舊，但人的情狀卻有所不同了。

問：“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”一句寫的是佳景還是愁景？何以見得？ 明確 這是寫佳境。但在詞作當(dāng)中卻起到了“佳景襯哀”的作用。這要聯(lián)系寫作背景來分析。重陽是菊花節(jié)，菊花正值盛放之時。東籬下的菊花想必開得無比燦爛。黃昏之后，花香四溢，當(dāng)然更富有情味了?？墒菍τ诙酥票淖髡邅碚f，此時卻只能一人對花獨(dú)酌，空想與丈夫在一起時的快樂光陰，所以眼前的美景不但沒有讓她變得快樂，反而更激起她心中無限的思夫之情。黃昏正是令人惆悵之時，更加襯托了作者的愁悶相思。

(2)莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

黃色的菊花不止外形上雅淡、清秀，與作者因相思而消瘦的體態(tài)相近，而且在菊花品格的傳統(tǒng)象征意義上，也酷似作者清高、淡泊的精神，這樣的比喻正比較恰切地反映了當(dāng)時作者由于離開丈夫而孤獨(dú)、愁悶的生活狀態(tài)和內(nèi)心情感。取義新奇?zhèn)魃瘢郧楹睢?/p>

問：這首詞以“愁”字開頭，以“瘦”字結(jié)尾，誰來簡單分析一下這個瘦字 人“瘦”很容易理解，但作者認(rèn)為菊花也是“瘦”的，這自然只是一種感覺，或者說是作者的一種表現(xiàn)手法吧。菊花本身的菊枝瘦細(xì)，菊瓣纖長，但仍能在寒風(fēng)中傲立。以“瘦”來形容是極見神韻的。而詞人因?yàn)樗挤蛑闊o法排遣，已然形銷骨立，為伊消得人憔悴，所以才會有人不如花的感慨。全詞以“瘦”作結(jié)，在人與黃花的比較中寄托了極為深重的相思之情，起到了“畫龍點(diǎn)睛”的效果。(3)下片小結(jié)：下片寫黃昏后獨(dú)自飲酒的愁緒。六 作業(yè) 1 背誦全詞

完成課后第二題 3 預(yù)習(xí)《聲聲慢》