第一篇：楊英優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡111

執(zhí)著教育信念追尋教育夢(mèng)想

黔西縣大關(guān)鎮(zhèn)第一小學(xué)楊英

印度詩(shī)人泰戈?duì)栐@樣寫道：“花的事業(yè)是甜美的，果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧！”曾經(jīng)有人用這句話來(lái)形容教師獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫照，這也是我對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著信念。帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬和夢(mèng)想,我在教育崗位上已經(jīng)耕耘了17個(gè)春秋。在我的潛意識(shí)里，一直視自己為一名普通而平凡的教師，沒有顯赫戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績(jī)，只是在這一小方沃土上默默地耕耘。

每當(dāng)我看見孩子們像一個(gè)個(gè)天使穿梭于校園中時(shí),我心中一陣悸動(dòng)。我告訴自己,我要摘下知識(shí)的翅膀,送給你們飛翔!就這樣,開始了我的理想信念之旅......一、愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)。

教育家陶行知說：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去?！蓖衅鹨豢|真誠(chéng)，用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認(rèn)為，對(duì)于一切來(lái)說，只有熱愛才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了責(zé)任感。”一個(gè)人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè),只有這樣才會(huì)全心全意的投入。在愛崗敬業(yè)的精神指導(dǎo)下，我兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上。在我的眼里沒有差生，只有一群活潑可愛并日益進(jìn)步的小天使。下課了，我和孩子們盡情談心；放學(xué)了，我在辦公室輔導(dǎo)孩子；晚上、周末和假期我就去走訪學(xué)生，了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況,幫助那些有困難的孩子解決困難。時(shí)間久了,我和孩子們建立起深厚的感情。孩子們喜歡我，我和孩子們?cè)谝黄鹨哺械胶苄腋?。期末檢測(cè)時(shí),孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌?zhèn)都名列前茅。孩子們進(jìn)步了，家長(zhǎng)們看在眼里，感動(dòng)在心里,我更是欣慰無(wú)比。有人說,教書非常辛苦,我卻覺得教書像給一團(tuán)泥土親手賦予生命那樣,會(huì)帶給你不一樣的驚喜,帶給你不一樣的快樂，讓你以從師為榮，以師為自豪。在簡(jiǎn)單卻又偉大的教學(xué)中體現(xiàn)了人生的價(jià)值。

二、更新理念,投身教改。

教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑。因材施教，與時(shí)俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來(lái)我堅(jiān)持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索、在探索中教書、在思想的升華過程中育人。因此，在新一輪教育教學(xué)改革下,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的目標(biāo)、任務(wù)及要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不斷進(jìn)行課改理念、教學(xué)方法、課程評(píng)價(jià)等方面的研究和探索，并注重與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，結(jié)合自己所教的學(xué)科，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,探索有效的教學(xué)方法。與時(shí)俱進(jìn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

總而言之，這些年來(lái),通過師德學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感。在教育的路上,風(fēng)雨兼程,憂樂與共。我和孩子們一同哭過,笑過。不管以后的教育之路是喜是樂,我都一生愿意追隨孩子們,無(wú)愧我當(dāng)初選擇的這份職業(yè),無(wú)悔于這份執(zhí)著的教育信念。我將不斷拓寬自己的知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。為孩子們插上知識(shí)的翅膀,讓他們?cè)谥R(shí)的天空里任意翱翔!

第二篇：楊仕英優(yōu)秀教師事跡

教書育人，無(wú)怨無(wú)悔

灣水小學(xué) 楊仕英

我是灣水小學(xué)的一名普通的語(yǔ)文教師，現(xiàn)年49歲，大專學(xué)歷，小教高級(jí)，自1983年參加工作以來(lái)，我始終從事小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文工作，而且一直擔(dān)任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果也獲得了很多的榮譽(yù)，取得了較好的成績(jī)。

一、愛崗敬業(yè)，認(rèn)真對(duì)待教育事業(yè)

我近30年來(lái)一直在灣水鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)任教，因?yàn)闉乘?zhèn)是苗族聚居地，我又長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文老師，在課堂上使用苗語(yǔ)和漢語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)成為我的教學(xué)習(xí)慣，努力提高每一位學(xué)生的漢語(yǔ)拼音基礎(chǔ)和普通話水平已成為我不可推卸的職責(zé)和使命。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷開放和發(fā)展，近幾年來(lái)外出務(wù)工的學(xué)生家長(zhǎng)越來(lái)越多，我所教班級(jí)中的很多學(xué)生都是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書，我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)期新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“跟爺爺奶奶比童年”等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”“新三字經(jīng)”“嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

作為一名語(yǔ)文教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻

閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。在2011至2012學(xué)的期末考試中，本班的語(yǔ)文科成績(jī)名列同級(jí)第一，全鎮(zhèn)前茅。

二、盡職盡責(zé)，努力抓好班級(jí)管理

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，還被評(píng)為文明班級(jí)，由于工作突出，在2011至2012學(xué)，本人被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。

在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中，我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。我所帶的班級(jí)在我敬業(yè)精神的感召和鼓舞下，在我

不斷的奉獻(xiàn)和努力下，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)，熱情正義，班風(fēng)好學(xué)風(fēng)正，所有學(xué)生均品學(xué)兼優(yōu)。

三、愛心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)

低年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級(jí)的面貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始，根據(jù)我多年從事小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我抓此學(xué)生學(xué)齡階段關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī)，對(duì)孩子們進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，小到書包的整理，文具的擺放，大到家庭中如何做一個(gè)懂事、孝敬父母的好孩子。

我利用晨會(huì)、班會(huì)和隊(duì)會(huì)等時(shí)間，運(yùn)用孩子們喜聞樂見的活動(dòng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如講故事悟道理，看圖片辨對(duì)錯(cuò)，小知識(shí)競(jìng)賽等形式，讓每個(gè)孩子都產(chǎn)生積極向上的良好心態(tài)，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。在此基礎(chǔ)上，我結(jié)合學(xué)校評(píng)選三好學(xué)生和優(yōu)秀班集體的號(hào)召，注意培養(yǎng)正確的集體觀念，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評(píng)價(jià)，形成了“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生、內(nèi)向生和貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活和心理關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。

一份耕耘，一份收獲。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真做好教學(xué)活動(dòng)，像對(duì)待自己的孩子一樣去關(guān)愛和幫助我的學(xué)生，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的人生。三十年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛，我眷戀苗嶺這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！

第三篇：彭桂英優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡

2012年教師節(jié)表彰候選人先進(jìn)事跡材料

孜孜不倦學(xué)者路 矢志不渝教改人

-------桂陽(yáng)四中優(yōu)秀教師彭桂英個(gè)人先進(jìn)事跡

彭桂英，女、本科學(xué)歷，桂陽(yáng)四中英語(yǔ)教師，中學(xué)二級(jí)教師。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事。自大學(xué)畢業(yè)參加工作，她一直擔(dān)任中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)驗(yàn)豐富，愛崗敬業(yè)，能積極擁護(hù)教學(xué)改革的各項(xiàng)方針政策，遵紀(jì)守法，有良好的職業(yè)道德和較高的個(gè)人素養(yǎng)，從不計(jì)較個(gè)人得失，在教學(xué)中發(fā)揮了表率作用，深受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。多年擔(dān)任班主任工作，曾多次獲校級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。

一、熱愛教育、教書育人

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中“教育無(wú)小事處處是教育”為人師表尤顯重要。在生活、工作中她嚴(yán)格要求自己思想積極、不斷進(jìn)取。她的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問題學(xué)生在她的面前變的陽(yáng)光、積極向上。在擔(dān)任班主任工作中，她能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在英語(yǔ)教學(xué)中，她能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教

育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語(yǔ)競(jìng)賽，并兩次獲得全國(guó)中學(xué)生新課程英語(yǔ)語(yǔ)言能力競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)，她教的四名學(xué)生在市級(jí)英語(yǔ)演講競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)，三名學(xué)生在學(xué)校英語(yǔ)論文比賽中獲得一等獎(jiǎng)，多名學(xué)生在學(xué)校英語(yǔ)單詞比賽中得獎(jiǎng)，學(xué)生在縣級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽中科技論文〈〈初中生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告〉〉和科幻繪畫〈〈飛向太空〉〉獲得二等獎(jiǎng)。

二、鉆研業(yè)務(wù)、成績(jī)顯著

要想交給學(xué)生一碗水，那你就必須有一桶水，她經(jīng)常告誡自己的一句話就是：讀書，讀書，再讀書；學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。自參加工作后，她參加了英語(yǔ)本科的函授學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，不斷充電。平時(shí)她認(rèn)真鉆研英語(yǔ)教材、教法，認(rèn)真參加各種教研活動(dòng)，積極參加集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈的努力，她教的班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)得到學(xué)校、家長(zhǎng)、老師以及學(xué)生的認(rèn)可，每期的期中、期末考試成績(jī)名列前茅。本人也取得了累累的碩果：英語(yǔ)《 Shopping 》的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得國(guó)家教育部“十五”規(guī)劃項(xiàng)目二等獎(jiǎng)；《名詞的用法》在九年級(jí)英語(yǔ)畢業(yè)教學(xué)研討活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課；課件《現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)》獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)；論文《淺談如何提高農(nóng)村學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞的能力》和《淺談如何幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心》在國(guó)家級(jí)報(bào)紙《英語(yǔ)周報(bào)》上發(fā)表；多篇論文獲得縣級(jí)獎(jiǎng)；兩次考核被評(píng)定為優(yōu)秀等級(jí)；獲得了縣級(jí)教學(xué)常規(guī)“先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。受到了同行教師的好評(píng)。

三、用心做事、以誠(chéng)待人

沒有愛就沒有教育?？纯垂沤裰型獾慕逃?，有一點(diǎn)都是共同的，那就是對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的愛。無(wú)論是前蘇聯(lián)蘇霍姆琳斯基，還是她國(guó)近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把愛當(dāng)作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，才會(huì)平等的對(duì)待每一名學(xué)生，才會(huì)用心來(lái)和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正去了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。所以13年來(lái)，她一直把“關(guān)愛每一個(gè)孩子”作為自己的座右銘。關(guān)愛每一位學(xué)生，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，一起游戲，既做孩子們的師長(zhǎng)，又做孩子們的朋友。她細(xì)心地觀察孩子們的舉動(dòng)，洞察他們的思想，對(duì)需要鼓勵(lì)，需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心。作為一名人民教師，應(yīng)該樹立虛懷若谷、海納百川的思想，要加強(qiáng)同事間的學(xué)習(xí)和交流，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。無(wú)論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠(chéng)待人與同事相處和睦。在工作中能團(tuán)結(jié)老教師，帶領(lǐng)新教師，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。同時(shí)勇于開展批評(píng)與自她批評(píng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在處理和解決問題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。

多年的辛勤耕耘，碩果累累。面對(duì)取得的可喜成績(jī)，個(gè)人認(rèn)為，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)。面對(duì)新形勢(shì)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展。這才能使教育工作躍上新臺(tái)階。她相信，還有更廣闊的天地去開拓，她會(huì)以自信的精神，旺盛的精力，在英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作中孜孜以求的探索著。她相信，只要努力必將贏得更加可喜的收獲，辛勤的耕耘必將使自己事業(yè)更加熠熠生輝！

第四篇：學(xué)習(xí)楊英老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)楊英老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

田瑞艷

3月18日我校全體教師在田校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，集體學(xué)習(xí)了興慶區(qū)教育局發(fā)出的“關(guān)于向教師楊英同志學(xué)習(xí)的倡議書”，和楊英同志的先進(jìn)事跡材料，楊英老師的感人事跡感動(dòng)了我們?cè)谧拿恳晃唤處?。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。

通過對(duì)楊英老師先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，使我對(duì)教書育人有了更深刻的認(rèn)識(shí)。楊英老師作為一名普通的教育工作者，她對(duì)待業(yè)務(wù)精益求精、一絲不茍，對(duì)待鄰里崇尚公德、尊老愛幼，尤其對(duì)待學(xué)生視如己出、倍加關(guān)愛。對(duì)家庭困難的學(xué)生，默默為他們捐款救助，讓孩子能夠安心讀書，快樂地成長(zhǎng)。在目前這種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的大沖擊下，楊英老師依然能愛生如子，無(wú)私奉獻(xiàn)，為學(xué)生資助1000元的現(xiàn)金，而且還承諾該生以后的學(xué)費(fèi)都有她來(lái)支付。這是多么難能可貴的一種精神境界，作為一名特崗教師我們更要在工作中嚴(yán)格要求自己，學(xué)校交待的工作認(rèn)認(rèn)真真的完成，學(xué)習(xí)楊英老師用我們的實(shí)際行動(dòng)筑起一方阻擋社會(huì)不良風(fēng)氣的防火墻。也要有一顆熾熱的愛心，用我們的愛心去感化每一位學(xué)生，要和學(xué)生建立深厚的感情。

曾經(jīng)有人說過 “捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。楊英老師的事跡更讓我明白這句話的道理。她的事跡使我感覺到，教師崗位不僅是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既

然我選擇了教師這一職業(yè)，那我將要用我的激情，用我的愛心去對(duì)待教師這個(gè)職業(yè)。

第五篇：羅畢英 幼兒園優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡申報(bào)材料（范文模版）

羅畢英老師（小班）

先進(jìn)事跡報(bào)告

飲馬池幼兒園小班幼兒園優(yōu)秀教師羅畢英

先進(jìn)事跡報(bào)告

羅畢英帶的是托班的孩子，托班的孩子年齡小，大小便經(jīng)常解在衣褲上。剛開學(xué)的近一個(gè)月的時(shí)間每天早上幾乎都要哭，每天早上羅畢英也會(huì)條件反射地情緒緊張，但還是要耐心地處理每件事情。羅畢英想羅畢英不僅僅要做他們的老師，同時(shí)還要學(xué)會(huì)做他們的媽媽，其中的辛苦是不言而喻的。每結(jié)束一天的工作，倒在床上不想動(dòng)了，還真覺得累?？墒敲慨?dāng)羅畢英看到自己的辛勞和愛心使孩子們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，一股由衷地欣慰油然而生。

記得曾經(jīng)帶過一個(gè)叫樂樂的孩子，剛?cè)雸@的時(shí)候他兩歲半，幾乎不會(huì)說話，他還分不清楚班里的兩位老師，把所有的老師一律叫成劉老師，其實(shí)班里根本沒有劉老師。羅畢英看著這張白白凈凈的可愛的小臉蛋，期盼著能從自己的嘴里發(fā)出與同齡人一樣甜甜的聲音，可他只是瞪著眼睛看著羅畢英??羅畢英開始有點(diǎn)懼怕--這樣的孩子來(lái)到羅畢英們班。讓羅畢英怎么帶好這個(gè)班？羅畢英不禁有些心酸。羅畢英想，作為一名老師羅畢英有責(zé)任也有義務(wù)去幫助他。于是，羅畢英就利用每天中午他醒來(lái)比較早的時(shí)間來(lái)教他說話。剛開始，他還比較配合，但是大概到了半個(gè)月左右的時(shí)間，他不但沒有進(jìn)步，而且還很不配合。那時(shí)羅畢英真的很灰心，想放棄?？墒牵D(zhuǎn)念一想，我不能！這樣做，對(duì)于羅畢英來(lái)說是責(zé)任也是義務(wù)，羅畢英必須這樣做！于是，羅畢英使出各種辦法來(lái)教他。終于，兩個(gè)半月之后羅畢英的努力沒有白費(fèi)，他終于能準(zhǔn)確說出班里的兩位老師了。那天一下午羅畢英都高興的不得了，還特意給爺爺打了個(gè)電話。

一段時(shí)間后，樂樂已完全適應(yīng)了幼兒園的生活，還會(huì)說幾個(gè)日常短語(yǔ)。在生活護(hù)理上，羅畢英們對(duì)他也是加倍地關(guān)心和照顧，樂樂原來(lái)老拉肚子的毛病也好了，他媽媽說在醫(yī)院花了一萬(wàn)多都沒有治好，還是上幼兒園好。羅畢英們也為樂樂的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步而感到自豪，如果您沒有做過老師，也許很難體會(huì)這份心情，但這確實(shí)是一個(gè)老師最值得驕傲的時(shí)候了，這是羅畢英用滿腔的愛換取的一份厚禮-----一份世俗的天平無(wú)法衡量的感情：“孩子們愛羅畢英，羅畢英更愛孩子們。” 世界上的愛有無(wú)數(shù)，而孩子們最需要的愛是鼓勵(lì)和關(guān)懷以及毫無(wú)怨言的耐心。

羅畢英千百倍的耐心和付出，也得到了家長(zhǎng)的理解與支持。聽到家長(zhǎng)說“老師，沒關(guān)系，羅畢英們能理解”這樣的話，羅畢英真的很感動(dòng)。法國(guó)作家雨果這樣寫道：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當(dāng)羅畢英們的心中充滿了對(duì)孩子們的愛，羅畢英們會(huì)覺得，羅畢英們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩！

工作快三年了，雖然有時(shí)候也覺得累，覺得苦，但羅畢英不怨。因?yàn)楹⒆涌鞓烦砷L(zhǎng)的過程正是教師生命不斷增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，當(dāng)你生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語(yǔ)，一張張燦爛的笑臉??有孩子們的關(guān)心和愛護(hù)，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來(lái)幫老師捶捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？面對(duì)這份幸福，羅畢英驕傲，羅畢英激動(dòng)，羅畢英更加難忘。

當(dāng)然，羅畢英也有過失敗，有過傷心，有過挫折。的確，幼兒教師的工作十分平凡，然而，不少同事幾年如一日，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子，這，就很不平凡！真的讓羅畢英感動(dòng)不已！在平凡而充實(shí)的工作中，羅畢英將繼續(xù)以自己的滿腔熱情，注釋幼兒教師的職責(zé)，呵護(hù)幼兒的成長(zhǎng)，書寫飲馬池幼兒園教育事業(yè)的不平凡！

羅畢英驕傲，她是一名幼兒教師！

羅畢英驕傲，她是一名飲馬池幼兒園的教師！