第一篇：永遠(yuǎn)的“綠色豐碑”

永遠(yuǎn)的“綠色豐碑”

——學(xué)習(xí)谷文昌精神心得體會(huì)

“山鳥(niǎo)啼，紅花開(kāi)，陽(yáng)光照大路，少先隊(duì)員掃墓來(lái)，……”還記得年少時(shí)候，清明節(jié)前夕學(xué)校都會(huì)組織我們到谷文昌塑像前獻(xiàn)上花圈掃墓悼念，村里的老人們也會(huì)提著祭品前來(lái)拜祭，至今還傳承著“先祭谷公，后祭祖宗”的習(xí)俗。

從風(fēng)沙肆虐到綠樹(shù)成蔭，從禿廢荒蕪到海濱強(qiáng)縣，谷文昌同志為東山人民播下綠色，種下了希望，他的精神在東山島這片土地上熠熠生輝，充分體現(xiàn)了一名中共黨員執(zhí)政為民的宗旨意識(shí)、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度、致力發(fā)展的宗旨意識(shí)，是一座值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的永垂不朽的“綠色豐碑”。在近期全縣掀起學(xué)習(xí)谷文昌精神的熱潮中，我通過(guò)文件讀本、新聞報(bào)刊、電視電影等多種形式的學(xué)習(xí)，加深對(duì)谷文昌精神的學(xué)習(xí)和理解。

一、遙想昔日東山，瞻仰谷公事跡

小時(shí)候經(jīng)常到陵園附近玩耍，樹(shù)蔭的清涼、空氣的清晰令人感覺(jué)愜意萬(wàn)分。每當(dāng)站在他的石雕塑像前，看著“綠色豐碑”四字，便心生敬畏，隨處可見(jiàn)的一草一木是他的心血，是戰(zhàn)勝風(fēng)沙的有力憑證，他的名字叫做谷文昌。

昔日3.5萬(wàn)畝荒沙灘侵襲村莊田園，是谷文昌同志率領(lǐng)廣大東山人民在全縣掀起轟烈扎實(shí)的造林運(yùn)動(dòng)，在194公里的海岸線筑起了“綠色長(zhǎng)城”，戰(zhàn)勝了風(fēng)沙，根治了旱澇。“如 不治服風(fēng)沙，就讓風(fēng)沙把我埋掉。”就是他的誓言。他病故后就埋葬在這片灑滿汗水的土地上，“先祭谷公，后祭祖宗”不是迷信，而是東山人民對(duì)他崇敬、感恩和思念，雖然時(shí)隔三十多年，但是他的名字一直銘刻在人民的心中，隨著東山日新月異的變化，人們對(duì)他的懷念愈發(fā)濃厚。

二、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)

谷文昌精神弘揚(yáng)出一種以人為本的態(tài)度，一種求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。在帶領(lǐng)東山軍民改造環(huán)境、發(fā)展生產(chǎn)的過(guò)程中，谷文昌同志虛心求教，堅(jiān)持先試驗(yàn)再推廣的工作方法，要求干部不僅要從書(shū)本上學(xué)，還要從實(shí)踐中學(xué)。谷文昌精神是東山人民寶貴的精神財(cái)富，有著豐富的時(shí)代內(nèi)涵，與黨的十八大精神和群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)主要內(nèi)容高度契合、一脈相承。我們更應(yīng)把堅(jiān)持弘揚(yáng)學(xué)習(xí)谷文昌的革命精神，牢記黨的宗旨，端正正確的觀念取向，把黨和人民的利益放在首位，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，對(duì)黨和人民的事業(yè)高度負(fù)責(zé)，說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事，求實(shí)效。在加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，也需要及時(shí)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，深入貫徹黨的十八大精神，扎實(shí)開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，多深入基層聽(tīng)意見(jiàn)，多與群眾溝通學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以理論學(xué)習(xí)加強(qiáng)實(shí)踐能力，以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提高學(xué)習(xí)水平。同時(shí)正視自己的不足，多反省，勤學(xué)習(xí)，促進(jìn)步。

三、端正工作態(tài)度、提高辦事能力 為群眾辦事，不在職務(wù)高低，能力大小，更重要的是傾心盡力，任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔。谷文昌在治沙問(wèn)題上，面臨一次又一次挫折，在打不開(kāi)局面的情況下，他總是不斷嘗試新方法、新路子，最終成功綠化了東山大大小小的山頭和沙灘，筑起了近二百公里長(zhǎng)的沿海“綠色長(zhǎng)城”。這充分說(shuō)明，人的潛力無(wú)窮大，世上無(wú)難事只怕有心人，要端正自身態(tài)度，敢于不斷地嘗試、探索，承得住失敗壓力，經(jīng)得住挫折考驗(yàn)。

“堅(jiān)信人民的需要就是我們的工作”道出了谷文昌同志一生為人民服務(wù)永無(wú)止境的工作態(tài)度。作為一名黨員干部，應(yīng)該像谷文昌同志一樣，有一種堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的理念，有一種不計(jì)個(gè)人榮辱得失的境界，無(wú)論何時(shí)何地，都要牢固樹(shù)立“群眾利益無(wú)小事”的觀念。學(xué)習(xí)谷文昌精神，就要時(shí)刻堅(jiān)持以人為本為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)會(huì)換位思考，凡是涉及到群眾利益的事，都要全力以赴去做，從解決好群眾最需、最盼、最急、最怨的問(wèn)題入手，可以一次辦好的事情絕不讓群眾跑多趟，堅(jiān)定決心把實(shí)事辦好，把好事辦實(shí)。

四、發(fā)揮黨員作用，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)

谷文昌同志始終保持共產(chǎn)黨人的高尚情操。他從不計(jì)較個(gè)人得失，1958年他曾被調(diào)為二把手，但毫無(wú)怨言，還是一如既往地工作。他從不以權(quán)謀私，對(duì)家屬子女絕不搞特殊化。谷文昌同志執(zhí)政為民的宗旨意識(shí)、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度、艱苦奮斗的良好作風(fēng)、致力發(fā)展的實(shí)干精神，清廉無(wú)私的優(yōu)良 品格，生態(tài)文明的發(fā)展理念，彰顯出一名黨員干部的光輝形象和崇高品格。真正的中國(guó)共產(chǎn)黨員，要有良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性，要受得住利益的誘惑。學(xué)習(xí)谷文昌精神，就要加強(qiáng)主觀世界的改造，自覺(jué)加強(qiáng)黨性錘煉和人格修養(yǎng)，不斷堅(jiān)定理想信念，自覺(jué)抵制社會(huì)不良思想和惡習(xí)的影響，勇于扎根基層，主動(dòng)在條件艱苦的地方磨煉意志，砥礪品質(zhì)，陶冶情操，凈化心靈，始終不忘做一個(gè)黨性強(qiáng)、修養(yǎng)高、品德好的人，從而讓黨放心，讓人民滿意。

條件在變，艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)任何時(shí)候不能變，共產(chǎn)黨員吃苦在前、享受在后的傳統(tǒng)不能丟。與谷文昌同志那個(gè)時(shí)代相比，雖然我們現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，社會(huì)進(jìn)步了，條件改善了，但卻不能因此而高調(diào)消費(fèi)、鋪張浪費(fèi)。要經(jīng)常提醒自己，低調(diào)實(shí)在一點(diǎn)，要在物質(zhì)利益和個(gè)人待遇方面保持普通性，在思想意識(shí)和工作作風(fēng)方面體現(xiàn)先進(jìn)性，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用去服務(wù)人民群眾。在人的一生中，誰(shuí)也回避不了“名利”，名利對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)有著不同的解讀方式。作為一名黨員干部，就要像谷文昌同志那樣，樹(shù)立正確的名利觀，把擦亮“共產(chǎn)黨員”這個(gè)光輝名稱作為最大的名，把為人民群眾謀得更大、更廣泛的利益作為最大的利。

谷文昌同志的事跡非常感人，谷文昌的精神催人奮進(jìn)。他一生牢記黨的宗旨，執(zhí)政為民、艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)、致 力發(fā)展，體現(xiàn)了一共產(chǎn)黨員的高尚情操和高風(fēng)亮節(jié)，在人民心中樹(shù)起了一座不朽的“綠色豐碑”。

谷文昌精神沒(méi)有隨時(shí)間逝去而褪色，仍然具有鮮明的時(shí)代特征，是踐行黨的群眾路線教育活動(dòng)的榜樣，也是深入開(kāi)展社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)活動(dòng)的支撐，更是實(shí)現(xiàn)“國(guó)際旅游海島”宏偉目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)力。我們認(rèn)真弘揚(yáng)學(xué)習(xí)谷文昌精神，學(xué)習(xí)艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)的精神，以為人民服務(wù)為宗旨，深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，與時(shí)俱進(jìn)，加快推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，科學(xué)發(fā)展，跨越發(fā)展，加快建設(shè)“魅力東山，幸福家園”，實(shí)現(xiàn)我縣改革和發(fā)展的宏偉目標(biāo)。

第二篇：滿腔熱忱鑄就綠色豐碑

滿腔熱忱鑄就綠色豐碑

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

站在這里，我的心情難以平靜。參加工作36年來(lái)，我從事的工作很平凡，站在群眾當(dāng)中，甚至沒(méi)有人能認(rèn)出我是國(guó)家干部；所做的事情很一般，干的都是與老百姓打交道的活，再普通不過(guò)。

我1978年參加工作，從1995年開(kāi)始，與獼猴桃結(jié)下了不解之緣，在獼猴桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展這個(gè)行業(yè)里我干了18年，一直到今年9月14號(hào)退休。如果說(shuō)我為全縣的獼猴桃產(chǎn)業(yè)發(fā)

展做出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)，那么所有的這一切都離不開(kāi)黨的培養(yǎng)、教育，離不開(kāi)農(nóng)民群眾的理解、支持，這是縣委、縣政府決策正確、重視支持的結(jié)果，是縣、鄉(xiāng)、村干部共同努力的結(jié)果。30多年來(lái)，我的信念一直很明確：一個(gè)共產(chǎn)黨員，為黨、為國(guó)家、為人民的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切，這是天經(jīng)地義的，不需要任何理由！只要是組織上交辦的工作，哪怕再難，也應(yīng)該拼盡全力落實(shí)好，不能講任何條件！

參加工作后，我先后在陽(yáng)城、田關(guān)、丹水等鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。在丹水鎮(zhèn)工作那段時(shí)間，正值縣里號(hào)召“建設(shè)百公里獼猴桃長(zhǎng)廊”、爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)獼猴桃第一縣”，分抓林果業(yè)的我，就義無(wú)反顧地走到獼猴桃生產(chǎn)第一線。丹水鎮(zhèn)從1981年起，就開(kāi)始種植獼猴桃，因?yàn)闆](méi)有市場(chǎng)和管理不善，造成前栽后死，一直1995年沒(méi)有一棵成活的獼猴桃。我到丹水后再提連片規(guī)模化發(fā)展，干部群眾抵觸情緒很大，村組干部顧慮重重，群眾人人責(zé)罵。怕投資大、怕見(jiàn)效慢，怕不耐貯藏賣(mài)不出去，更怕種獼猴桃沒(méi)糧食吃。在南灣村發(fā)展，村組干部紛紛辭職不干；在西灣、潭溝村發(fā)展，群眾手持鋼筋鐵條，怒不可遏地沖著鄉(xiāng)村干部喊：

“我不栽獼猴桃，誰(shuí)敢動(dòng)我的地，我就打斷他的腿”。在七峪、黃營(yíng)、南崗村發(fā)展，動(dòng)員會(huì)開(kāi)到第二天早晨廣播響。就這樣無(wú)數(shù)次深入每個(gè)村組開(kāi)會(huì)動(dòng)員，深入農(nóng)戶做耐心細(xì)致的思想工作，直到農(nóng)民群眾同意為至。當(dāng)時(shí)工作難度非常大，發(fā)展獼猴桃簡(jiǎn)直是農(nóng)村的一場(chǎng)革命。

在困難和阻力面前，作為一名黨員干部，自己首先做到信念不動(dòng)搖、思想不滑坡、精神不懈怠，要千方百計(jì)讓群眾接受種植高效農(nóng)業(yè)這一新生事物，樹(shù)立發(fā)展獼猴桃脫貧致富的信心。

喊破嗓子，不如干出樣子。要想徹底打消群眾顧慮，就必須先做出榜樣。于是，在家庭經(jīng)濟(jì)極其困難的情況下，我東借西湊，籌資近萬(wàn)元，在西灣村租地、打井、架電、蓋管護(hù)房，建起了自己的試驗(yàn)田，建起了全縣第一個(gè)獼猴桃干部示范園，還動(dòng)員、說(shuō)服親戚朋友和林果辦的同志帶頭種植獼猴桃。

與此同時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)鎮(zhèn)果辦的同志沒(méi)明連夜地召開(kāi)群眾會(huì)，逐家逐戶登門(mén)做工作，一次不行兩次，兩次不行三次，苦口婆心勸說(shuō)引導(dǎo)，組織村組干部和群眾代表，分期分批到外地參觀，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。參觀回來(lái)后，我把考察時(shí)制作的錄相節(jié)目，逐村播放，逐組開(kāi)動(dòng)員會(huì)，使群眾對(duì)獼猴桃市場(chǎng)前景有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，終于打消了顧慮，形成了共識(shí)。這時(shí)，我趁熱打鐵，動(dòng)員群眾與鎮(zhèn)村簽訂了司法公證合同、苗木純度和技術(shù)服務(wù)合同，讓群眾吃下

“定心丸”。

在獼猴桃基地建設(shè)初期，苗源極缺。為了讓群眾種上優(yōu)質(zhì)品種壯苗，我和鎮(zhèn)果辦的同志一起多次去陜西、下湖南、跑四川考察苗源。當(dāng)時(shí)全世界最好的品種是海沃德，當(dāng)打聽(tīng)到湖南省石門(mén)縣一個(gè)深山溝里有優(yōu)良品種海沃德種苗時(shí)，我高興極了，就連夜火速行動(dòng)，坐上了南下的火車(chē)。住的是10元一晚的小店，吃的是一碗米飯或泡面，一起的同事埋怨我“兜里裝著公家錢(qián)活受罪”。在通往苗圃的路上，由于山高坡陡不通車(chē)，我們跋山涉水，在崎嶇不平的山路和稻田堰埂上步行30多里找到苗圃，鞋底跑掉了，雙腳打起了血泡。為了保濕?；?，縮短運(yùn)苗時(shí)間，我們白天組織挖苗，晚上打著手電筒挑揀、打捆，和當(dāng)?shù)赜鐟粢黄鸺缣舯晨福?萬(wàn)株優(yōu)質(zhì)海沃德種苗裝車(chē)起運(yùn)。當(dāng)?shù)赜鐟舾袆?dòng)地說(shuō)：“還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像你這樣拼命為鄉(xiāng)親們辦事的干部”。

基地建起來(lái)后，在管理和銷售中，每塊地都踏遍都留下了自己的足跡。譬如獼猴桃怕旱、怕浸，每逢下暴雨、下連陰雨，我第一時(shí)間安排，廣播通知種植排澇，打著雨傘，挽著褲腿，逐塊地組織干部群眾排澇。

從1995年到1998年，通過(guò)自己苦口婆心，進(jìn)組入戶做工作，丹水獼猴桃面積迅速發(fā)展到7000多畝，苗木購(gòu)買(mǎi)、架材配套和打井，水利設(shè)施全部由農(nóng)戶自己投資。對(duì)少數(shù)經(jīng)濟(jì)困難、無(wú)力投資的農(nóng)戶，我就主動(dòng)協(xié)調(diào)金融單位貸款，經(jīng)常往返于農(nóng)戶和金融部門(mén)之間。短時(shí)間內(nèi)，僅獼猴桃架材配套就協(xié)調(diào)貸款119萬(wàn)元，并借來(lái)親戚的房權(quán)證抵押、擔(dān)保，使困難農(nóng)戶通過(guò)種植獼猴桃走上致富路，涌現(xiàn)出袁店彭書(shū)欣、袁群英、袁明成等全縣獼猴桃種植示范典型。發(fā)展獼猴桃產(chǎn)業(yè)，給群眾帶來(lái)了實(shí)惠和富裕，人們就編起了順口溜：

“政府抓，群眾干，兩畝三畝上了萬(wàn)。掙了錢(qián)，干什么？買(mǎi)摩托，買(mǎi)彩電，汽車(chē)空調(diào)進(jìn)了農(nóng)家院。”在丹水鎮(zhèn)的帶動(dòng)下，西峽縣獼猴桃產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，形成了丹水、田關(guān)、陽(yáng)城、五里橋、回車(chē)、丁河、重陽(yáng)、西坪等８大園區(qū)。

1999年12月，組織調(diào)我到西峽縣獼猴桃生產(chǎn)辦公室工作，我深知桃辦沒(méi)權(quán)沒(méi)錢(qián)，任務(wù)很重。況且當(dāng)時(shí)任業(yè)務(wù)副主任，自己沒(méi)有專業(yè)學(xué)歷，沒(méi)有專業(yè)職稱，甚至不是專業(yè)技術(shù)員，憑著對(duì)獼猴桃種植的濃厚興趣，更憑著自己對(duì)農(nóng)民兄弟的摯愛(ài)，和讓鄉(xiāng)親們?cè)缛罩赂坏摹皦?mèng)想”，我決定在發(fā)展獼猴桃這條道路上走下去。2001年9月，我擔(dān)任縣獼猴桃辦公室主任后，感到自己肩上的擔(dān)子更重了，需要操心的事更多了。雖然是正科級(jí)干部，但我仍然把自己當(dāng)成一名獼猴桃技術(shù)員，和同事們一起忙活在田間地頭和果農(nóng)中間，顧不上家務(wù)，顧不上孩子，家里老人生病住院，沒(méi)時(shí)間照顧，就請(qǐng)親戚朋友幫忙，我和同事們每月有三分之二的時(shí)間在基層田間和果農(nóng)打成一片。對(duì)群眾急需的獼猴桃生產(chǎn)技術(shù)和市場(chǎng)信息，我走到哪里講到哪里，果農(nóng)需要時(shí)，我早叫早到、晚叫晚到，隨叫隨到、不請(qǐng)自到。

為彌補(bǔ)專業(yè)知識(shí)的不足，我數(shù)次赴陜西周至考察學(xué)習(xí)，同時(shí)我還經(jīng)常請(qǐng)教朱鴻云、黃仁煌等專家前輩，一有空就泡在獼猴桃地里，與楊全榮、龐大孔等獼猴桃種植大戶交流栽培管理技術(shù)，先后利用夜晚自學(xué)了《土壤肥料學(xué)》、《植物學(xué)》、《植物生理學(xué)》和數(shù)種版本的《獼猴桃栽培》。幾年下來(lái)，僅詳細(xì)記錄管理、技術(shù)流程與實(shí)踐的“工作筆記”就達(dá)70多本。我先后主筆編寫(xiě)了《西峽縣名優(yōu)經(jīng)濟(jì)林獼猴桃栽培技術(shù)》、《西峽縣無(wú)公害獼猴桃栽培技術(shù)規(guī)程》等專業(yè)技術(shù)手冊(cè)，每年都要為縣委、縣政府提交獼猴桃種植及產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)研報(bào)告10多份，為縣領(lǐng)導(dǎo)決策提供第一手參考資料。

為讓更多的果農(nóng)掌握獼猴桃栽關(guān)鍵技術(shù)，十幾年來(lái)，我走遍了全縣200多個(gè)村組、上千個(gè)獼猴桃種植園，舉行獼猴桃專業(yè)技術(shù)講座上千場(chǎng)次，直接培訓(xùn)果農(nóng)6萬(wàn)余人次。從基地選址規(guī)劃到制桿整地，從栽苗拉絲到四季管理，從病蟲(chóng)害防治到采摘運(yùn)輸，到編寫(xiě)《西峽縣獼猴桃標(biāo)準(zhǔn)化管理技術(shù)規(guī)程》、百題問(wèn)答等，我都親力親為，全程參與。由我指導(dǎo)探索的獼猴桃常溫冷藏技術(shù)已取得突破性進(jìn)展，牽頭選育的豫皇１號(hào)、２號(hào)獼猴桃新品種，是業(yè)內(nèi)公認(rèn)的獼猴桃優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)品種，已通過(guò)省級(jí)鑒定，在全縣大面積推廣。

早些年，桃辦沒(méi)有交通工具，我就經(jīng)常坐班車(chē)下鄉(xiāng)，經(jīng)常坐三輪車(chē)、手扶拖拉機(jī)，甚至多次騎自行車(chē)去丹水、田關(guān)、陽(yáng)城、回車(chē)。在土地管理過(guò)程中，我做到了一個(gè)環(huán)節(jié)一培訓(xùn)，一個(gè)環(huán)節(jié)一督查，什么時(shí)間該施肥，什么時(shí)間該受粉，哪個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、哪塊地沒(méi)套袋，哪個(gè)村獼猴桃沒(méi)銷售出去，我都了如之掌。每到獼猴桃銷售時(shí)期，凡是暫時(shí)還沒(méi)賣(mài)果的農(nóng)戶，不分白天黑夜給我打電話，有時(shí)把手機(jī)打熱、打死機(jī)，不管是誰(shuí)有求于我，我都認(rèn)真負(fù)責(zé)，一一幫他們打銷路。有時(shí)收購(gòu)企業(yè)因?yàn)閮r(jià)格等級(jí)問(wèn)題和農(nóng)戶發(fā)生糾紛被堵車(chē)，凌晨一點(diǎn)鐘企業(yè)老板打電話讓我去調(diào)解，我就立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，和鄉(xiāng)鎮(zhèn)一起化解矛盾。丹水鎮(zhèn)英灣村下河組閆紅旗的3.8畝獼猴桃由于管理不善，年效益不足3000元，經(jīng)過(guò)我的悉心指導(dǎo)，當(dāng)年收入就上升至1.4萬(wàn)元，第四年達(dá)到4.3萬(wàn)元。閆紅旗依靠發(fā)展獼猴桃，找到了致富門(mén)路，到現(xiàn)在，閆紅旗還經(jīng)常念叨：

“要不是華玲當(dāng)年的幫助，就沒(méi)有我今天的幸福生活。”

西峽是南水北調(diào)中線水源涵養(yǎng)區(qū)，發(fā)展獼猴桃既能保持水土，又促進(jìn)群眾增收致富，是一個(gè)生態(tài)與經(jīng)濟(jì)“雙贏”的產(chǎn)業(yè)。經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，目前，全縣獼猴桃人工基地已發(fā)展到10.5萬(wàn)畝，掛果面積4.6萬(wàn)畝，產(chǎn)量4.8萬(wàn)噸，基地規(guī)模和產(chǎn)量穩(wěn)居全國(guó)第二位。西峽獼猴桃先后榮獲“國(guó)家名優(yōu)特經(jīng)濟(jì)林——獼猴桃之鄉(xiāng)”、“國(guó)家獼猴桃標(biāo)準(zhǔn)化示范縣”、“全國(guó)優(yōu)質(zhì)獼猴桃生產(chǎn)基地縣”、“國(guó)家級(jí)出口獼猴桃質(zhì)量安全示范區(qū)”、“國(guó)家無(wú)公害基地認(rèn)證”、“國(guó)家綠色食品認(rèn)證”、“野生獼猴桃有機(jī)認(rèn)證”、“生態(tài)原產(chǎn)地保護(hù)產(chǎn)品”等知名品牌和獎(jiǎng)項(xiàng)。

西峽是公認(rèn)的獼猴桃“最佳適生區(qū)”，擁有野生獼猴桃資源40萬(wàn)畝，年產(chǎn)量1000萬(wàn)公斤，被稱作獼猴桃“基因庫(kù)”，但由于沒(méi)完整的產(chǎn)業(yè)鏈條，沒(méi)有大的加工銷售企業(yè)以及在國(guó)際上叫得響的品牌，西峽獼猴桃就像養(yǎng)在深閨人未識(shí)的漂亮姑娘，沒(méi)找到“好婆家”。幾年來(lái)，我們了成功舉辦四次“中國(guó)?西峽獼猴桃產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展國(guó)際高層論壇暨產(chǎn)銷見(jiàn)面會(huì)”，每次都邀請(qǐng)到世界各主產(chǎn)國(guó)和國(guó)內(nèi)的頂尖級(jí)專家教授，知名銷售、加工企業(yè)到會(huì)，傳播技術(shù)，講授獼猴桃信息，走出通往國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的大門(mén)，使西峽獼猴桃銷售形勢(shì)越來(lái)越好，價(jià)格越來(lái)越高。幾年來(lái)，我通過(guò)多方努力，先后引進(jìn)浙江天資果業(yè)公司、廣州晨光公司、日本三議株式會(huì)社、四川安源公司、南京綠航公司，上海西尾貿(mào)易公司、加拿大蒜業(yè)集團(tuán)、北京聯(lián)想控股集團(tuán)等進(jìn)駐西峽，收購(gòu)鮮果，解決了農(nóng)民賣(mài)果難的問(wèn)題。西峽獼猴桃鮮果已進(jìn)入上海大宗農(nóng)產(chǎn)品交易市場(chǎng)上市交易，暢銷國(guó)內(nèi)40多個(gè)大中城市，出口加拿大、日本、臺(tái)灣、東南亞等十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。9月14日，我退休后，又引來(lái)了深圳鑫榮懋集團(tuán)、新西蘭南方公司、三門(mén)峽雛鷹集團(tuán)來(lái)西峽考察投資，目前合作事宜正在洽談中。

西峽在獼猴桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，能取得這樣的成績(jī)，應(yīng)該歸功于縣委、政府的正確決策和英明領(lǐng)導(dǎo)。如果沒(méi)有“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣、生態(tài)大縣、旅游名縣”奮斗目標(biāo)和“經(jīng)濟(jì)生態(tài)化、生態(tài)經(jīng)濟(jì)化”發(fā)展理念的指引，如果沒(méi)有歷屆縣委、政府“一任接著一任干、一張藍(lán)圖繪到底”的持續(xù)發(fā)展，如果沒(méi)有縣委、政府

“工作爭(zhēng)第一、社會(huì)保平安、干部樹(shù)形象”的要求做支撐，就沒(méi)有當(dāng)前我縣獼猴桃產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的大好局面，就沒(méi)有我縣發(fā)展“精致農(nóng)業(yè)”、實(shí)現(xiàn)水清民富，生態(tài)與經(jīng)濟(jì)良性互動(dòng)發(fā)展的美好前景，更沒(méi)有我本人成長(zhǎng)的平臺(tái)和一展抱負(fù)的機(jī)會(huì)。

去年以來(lái)，*書(shū)記、*縣長(zhǎng)通過(guò)對(duì)我縣獼猴桃產(chǎn)業(yè)存在“三熱三涼”問(wèn)題的分析，提出了“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即落實(shí)基地向土地流轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變，從掠奪性經(jīng)營(yíng)向公司標(biāo)準(zhǔn)化經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)變，從扶持“輕管理”的農(nóng)戶向扶持公司規(guī)模大戶轉(zhuǎn)變，從賣(mài)管理不善的低檔次果向賣(mài)高質(zhì)量品牌果轉(zhuǎn)變。這“四個(gè)轉(zhuǎn)變”是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、品牌化、科學(xué)化經(jīng)營(yíng)的有效措施。截止目前，先后有18家企業(yè)承包基地將近兩萬(wàn)畝，如丹水河南水源地有限公司、回車(chē)聚寶園合作社、果然風(fēng)情基地、丹水華實(shí)果業(yè)公司、華夏聯(lián)誠(chéng)等承包大戶，都是動(dòng)用機(jī)械化挖掘機(jī)深翻1米，每畝施入優(yōu)質(zhì)有機(jī)肥6000—1萬(wàn)斤，按標(biāo)準(zhǔn)化操作，改變了以往一家一戶推而不動(dòng)、不投入、不管理的被動(dòng)局面。我和桃辦的同志立即總結(jié)典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，示范帶動(dòng)，這種形式既實(shí)現(xiàn)了土地效益最大化，農(nóng)民通過(guò)租地得到了土地收入，又解放勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)二次就業(yè)增加再收入，提升了城鎮(zhèn)化進(jìn)程，也提升了獼猴桃管理水平。企業(yè)和大戶的高投入、高回報(bào)容易實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，品牌化，反過(guò)來(lái)示范帶動(dòng)，又刺激了農(nóng)民投入產(chǎn)業(yè)的積極性，使全縣獼猴桃產(chǎn)業(yè)步入良性健康發(fā)展的軌道。

熟悉我的人，都知道我有兩個(gè)習(xí)慣：一是出行不打的，一律坐公交；二是很少進(jìn)飯館，將就吃泡面。去年到四川考察一周，我們?nèi)齻€(gè)人整整吃光了一箱方便面。我認(rèn)為：一單位跟一個(gè)家庭沒(méi)什么兩樣，自己的錢(qián)是錢(qián)，單位的錢(qián)也是錢(qián)，得省著點(diǎn)花。但是為發(fā)展獼猴桃，我從來(lái)都毫不含糊。2010年

“7.24”洪災(zāi)后，為方便救災(zāi)和技術(shù)輔導(dǎo)，縣財(cái)政給桃辦撥專款20萬(wàn)元，用于添置辦公用品和更新車(chē)輛。然而?？钜坏綆?，我就立即購(gòu)買(mǎi)了生命素、生根劑等緊急救災(zāi)藥物，火速運(yùn)往受災(zāi)獼猴桃基地。我認(rèn)為：好鋼要用到刀刃上，錢(qián)要花到關(guān)鍵處，只能救活老百姓的獼猴桃，這錢(qián)花的值。

這么多年來(lái)，讓我一直深感愧疚的是我的家人。1985年結(jié)婚時(shí)，愛(ài)人在外地工作，牛郎織女千里相隔。我既要干好工作，又要照顧70多歲的養(yǎng)父母、婆母，肩上的擔(dān)子分外沉重。1989年孩子出生了，養(yǎng)父母和婆母都在老家難以自理，無(wú)法幫助照料孩子，丈夫更是愛(ài)莫能助。無(wú)奈，我只好把兒子帶在身邊，作為一名基層干部，工作緊張，生活無(wú)規(guī)律，那段日子真是受盡了作難。白天我在村里忙工作，老是忘了孩子，丟孩子、找孩子的事經(jīng)常發(fā)生。有一次，我忙完群眾的事情回到家時(shí)，已是晚上八點(diǎn)多了，發(fā)現(xiàn)兒子不見(jiàn)了。于是，發(fā)動(dòng)同事、鄉(xiāng)親們一起幫忙尋找，最后在村里的麥秸堆邊發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)熟睡的兒子。

1994年底，愛(ài)人從外地調(diào)回。夫妻團(tuán)圓，本該享受天倫之樂(lè)，然而我給予家庭的實(shí)在是太少。我平時(shí)在鄉(xiāng)下，平常的衣食住行管不著那不用說(shuō)，可是到了周末，人家都是從鄉(xiāng)下往縣城跑，愛(ài)人卻要從縣城往鄉(xiāng)下跑；愛(ài)人回家把飯做好了，仍不見(jiàn)我的影子，一家人脫下的衣服，我抽不出時(shí)間，最終還是愛(ài)人動(dòng)手洗。不是我不關(guān)心家庭，而是我的事情實(shí)在太多，我這個(gè)人心眼實(shí)，干一件事總想把它干好，而且一干起來(lái)就會(huì)忘記一切。

投身獼猴桃產(chǎn)業(yè)18年來(lái)，我熱愛(ài)我的事業(yè)，勝過(guò)愛(ài)我的兒子。不知怎么，在我眼里，總有干不完的工作。別人都說(shuō)我是工作逛，說(shuō)實(shí)話，我很愛(ài)我的家庭，包括愛(ài)我的愛(ài)人，我的兒子，但每當(dāng)工作與家庭出現(xiàn)矛盾時(shí)，我總以工作為重，家庭確實(shí)顧得很少。比如每年“五一”和“十一”長(zhǎng)假，我和我的同事從來(lái)沒(méi)有休息過(guò)。“五一”正是獼猴桃人工授粉的關(guān)鍵時(shí)期，我們總是忙碌在田間地頭，督促果民人工授粉；“十一”正是獼猴桃銷售和新基地發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們和同事們又是奔走在田間地頭。在工作與家庭的關(guān)系處理上，我不是一個(gè)好女兒、好兒媳，更我不是一個(gè)稱職的妻子、稱職的母親，我欠他們的太多太多。

30多年來(lái)，在西峽這片熱土上，我只是為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們做了一些自己應(yīng)該做的工作，組織卻給了我很多榮譽(yù)。先后榮獲河南省“五好”共產(chǎn)黨員、多次評(píng)為全省“科技下鄉(xiāng)”先進(jìn)個(gè)人，南陽(yáng)市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、水果生產(chǎn)先進(jìn)工作者等稱號(hào)，還當(dāng)選為南陽(yáng)市第四屆、第五屆黨代表，被評(píng)為南陽(yáng)市第三屆優(yōu)秀人大代表，獲得全縣十佳優(yōu)秀共黨員、十佳公仆等榮譽(yù)稱號(hào)。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，參加工作30多年來(lái)，我只是竭盡所能做了自己應(yīng)該做的事情，我僅是全縣黨員干部中的普通一員，在我們的身邊，象我這樣的甚至比我優(yōu)秀的干部還有很多，他們才是我們可親、可敬、可信、可學(xué)的楷模，他們?yōu)槿h經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的青春和汗水，在他們的身上閃爍著“忠誠(chéng)敬業(yè)、勤學(xué)創(chuàng)新、善做善成、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的西峽精神的光芒。今天，我站在這里做報(bào)告，不僅僅是代表我自己，而是代表西峽整個(gè)黨員干部隊(duì)伍。走下這個(gè)講臺(tái)，我還是原來(lái)的我，為了廣大農(nóng)民兄弟致富增收，為了獼猴桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大，為了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)繁榮，我一定會(huì)把組織、領(lǐng)導(dǎo)、同事們給我的崇高的精神鼓舞，轉(zhuǎn)化為繼續(xù)奮進(jìn)的動(dòng)力，充分發(fā)揮自己的余熱，在獼猴桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展這條道路上繼續(xù)走下去，以實(shí)際行動(dòng)踐行共產(chǎn)黨員務(wù)實(shí)、為民、清廉的宗旨。

謝謝大家!

第三篇：《豐碑》

《豐碑》教學(xué)設(shè)計(jì) 懷柔三小 李冬霞

教材分析：

這篇課文意境優(yōu)美，人物形象鮮明行動(dòng)，感情真摯濃烈。文章敘述了在風(fēng)雪交加的行軍途中，一位紅軍的軍需處長(zhǎng)因衣服過(guò)于單薄被嚴(yán)寒凍死的感人事跡，表現(xiàn)了這位軍需處長(zhǎng)毫不利己專門(mén)利人的高貴品質(zhì)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)對(duì)軍需處長(zhǎng)凍死時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、穿著及將軍的神態(tài)的描寫(xiě)，體會(huì)軍需處長(zhǎng)的獻(xiàn)身精神。教學(xué)難點(diǎn)是理解為什么說(shuō)被大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)成了一座晶瑩的豐碑。學(xué)情分析：

五年級(jí)的學(xué)生已具備一定的閱讀能力和分析能力，但他們卻生活在幸福優(yōu)越的環(huán)境里，對(duì)紅軍長(zhǎng)征的艱難險(xiǎn)惡了解太少，因此會(huì)對(duì)軍需處長(zhǎng)“寧愿自己忍饑挨餓，甚至不惜犧牲自己也要把衣物拿給其他的戰(zhàn)士”的舉動(dòng)表示難以理解。為了讓學(xué)生能對(duì)當(dāng)時(shí)的環(huán)境狀況有較為清楚的認(rèn)識(shí)，課前可組織學(xué)生通過(guò)各種途徑來(lái)查找有關(guān)紅軍長(zhǎng)征時(shí)的資料（如：上網(wǎng)、查找工具書(shū)、觀看電影《萬(wàn)水千山》等）；為了讓學(xué)生能更好的體會(huì)軍需處長(zhǎng)的獻(xiàn)身精神，可讓學(xué)生通過(guò)抓描寫(xiě)軍需處長(zhǎng)凍死時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、穿著的語(yǔ)句及將軍的神態(tài)的描寫(xiě)的語(yǔ)句來(lái)讓學(xué)生反復(fù)朗讀、理解、體會(huì)、感悟，力爭(zhēng)將語(yǔ)言文字的訓(xùn)練落到實(shí)處，從而讓學(xué)生能深刻理解人物品格，激發(fā)他們對(duì)偉大人格的崇敬。教學(xué)目標(biāo) ：

1、了解紅軍隊(duì)伍在行軍途中軍需處長(zhǎng)被嚴(yán)寒凍死的感人事跡。

2、了解文中含義深刻的句子，通過(guò)對(duì)軍需處長(zhǎng)凍死時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、穿著及將軍的神態(tài)描寫(xiě)的學(xué)習(xí)來(lái)體會(huì)軍需處長(zhǎng)毫不利己、專門(mén)利人的獻(xiàn)身精神。

3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過(guò)對(duì)軍需處長(zhǎng)凍死時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、穿著及將軍的神態(tài)的描寫(xiě)，體會(huì)軍需處長(zhǎng)的獻(xiàn)身精神。

2、理解為什么說(shuō)被大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)成了一座晶瑩的豐碑。

五、教學(xué)策略：

教學(xué)方法采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，課內(nèi)外結(jié)合，充分利用無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律?！白⒁庵R(shí)、能力、情感之間的內(nèi)在聯(lián)系”，“讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶”。

六、教媒體：錄音帶、紅軍爬雪山影像、文字投影、相片投影

七、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 精彩兩分鐘:

1、幫助同學(xué)復(fù)習(xí)容易讀錯(cuò)的字音。

2、和同學(xué)們分享自己學(xué)習(xí)第一自然段環(huán)境描寫(xiě)的心得。

一、激趣引入：

上節(jié)課我們初讀了豐碑這篇課文，也了解了課文的主要內(nèi)容，圍繞課文大家還提出了許多問(wèn)題，經(jīng)過(guò)我們的歸納整理，主要集中在三個(gè)問(wèn)題上。投影，這是三個(gè)很值得我們思考的問(wèn)題，所以提出疑問(wèn)的學(xué)生了不起。⑴開(kāi)頭描寫(xiě)了天氣的惡劣，有什么作用呢？

⑵軍需處長(zhǎng)都被凍僵了，為什么還那么鎮(zhèn)定,那么安詳？ ⑶為什么說(shuō)軍需處長(zhǎng)是一座晶瑩的豐碑？

剛才我們班的同學(xué)帶著問(wèn)題自己去學(xué)習(xí)，去尋找答案，不僅向媽媽請(qǐng)教，而且還借助電腦用搜集的資料去解決問(wèn)題，我們大家要向他學(xué)習(xí)。

一、初讀課文，整體感知

1.出示學(xué)習(xí)單檢查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況。

襲擊 凍僵 依靠 塑像 兩腮 覆蓋 單薄破舊 2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

⑴請(qǐng)同學(xué)們讀課文的1、2自然段，體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用。

⑵請(qǐng)同學(xué)們默讀課文3——12自然段，找出描寫(xiě)軍長(zhǎng)的語(yǔ)句，在有關(guān)的詞句旁做上批準(zhǔn)，留下你思考的痕跡。

⑶結(jié)合課文內(nèi)容理解為什么說(shuō)被大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)成了一座晶瑩的豐碑，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)人物。

三、精讀課文，深入探究。

1.以小組為單位，選擇其中的一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討。

2.交流展示：（教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況進(jìn)行引導(dǎo)，適時(shí)的引入描寫(xiě)軍需處長(zhǎng)的段落。）

⑴環(huán)境描寫(xiě)的作用。（為下文埋下伏筆）出示課文的前兩段，結(jié)合整篇課文談感受。

同學(xué)們，惡劣的環(huán)境、重重的困難、自身裝備又這么差，把這些因素綜合起來(lái)考慮，你覺(jué)得這支隊(duì)伍面臨著什么樣的處境？是呀，可以說(shuō)危機(jī)四伏，當(dāng)時(shí)他們的處境是何等的嚴(yán)峻呀?。ò鍟?shū)：處境嚴(yán)峻）⑵軍長(zhǎng)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)

①在行軍途中，一個(gè)老戰(zhàn)士居然被活活凍死了，軍長(zhǎng)看到這一幕又有怎樣的反應(yīng)呢？請(qǐng)你們靜下心來(lái)繼續(xù)默讀8—12自然段，想一想軍長(zhǎng)此時(shí)的心情。用一兩個(gè)詞簡(jiǎn)單批注在旁邊。

②同學(xué)們，在行軍途中一個(gè)老戰(zhàn)士居然被凍死了，軍長(zhǎng)看到這一幕，有怎樣的反應(yīng)?（傷心、難過(guò)，，一絲絲的憤怒，，）

③不是一絲絲的憤怒，同學(xué)們，如果你此時(shí)就是軍長(zhǎng)，你是那么愛(ài)護(hù)自己的戰(zhàn)友，為了不讓一個(gè)戰(zhàn)士掉隊(duì)，你甚至把自己的馬都讓給了重傷員，而這個(gè)時(shí)候，你卻看到和自己一起出生入死的老戰(zhàn)友沒(méi)倒在敵人的槍口下，沒(méi)有犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上，卻被活活的凍死在這里，你怎能不生氣，怎能是一絲絲的生氣呢！A.師引讀：

所以軍長(zhǎng)的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來(lái)，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著，忽然他轉(zhuǎn)過(guò)臉對(duì)身邊的人吼道，讀，你此時(shí)把所有的憤怒直指軍需處長(zhǎng)，他怎么可以那么失職，再讀，呼嘯的狂風(fēng)淹沒(méi)了軍長(zhǎng)的話音，沒(méi)有人回答他，也沒(méi)有人走開(kāi)，他紅著眼睛像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕，他又向警衛(wèi)員吼道，他必須立刻見(jiàn)到這個(gè)失職的軍需處長(zhǎng)，再讀，這時(shí)候，有人小聲告訴他，B.配音投影

師：他就是軍需處長(zhǎng)，此時(shí)軍長(zhǎng)的心中該是何種滋味！什么心情??！

a)敬佩，那就帶著你的敬佩之情讀吧。軍長(zhǎng)愣住了，，生接讀 b)軍長(zhǎng)會(huì)是什么心情??？惋惜，，（帶著你的感受讀吧）c)軍長(zhǎng)還會(huì)有什么感受呢？

d)敬佩、悲痛、自責(zé)，千言萬(wàn)語(yǔ)化作了這個(gè)至高無(wú)上的軍禮，軍長(zhǎng)愣住了，讀

⑶軍需處長(zhǎng)神態(tài)、動(dòng)作

①同學(xué)們，掌柜棉衣的軍需處長(zhǎng)居然被凍死了，他凍僵的時(shí)候，居然那么鎮(zhèn)定、安詳！請(qǐng)大家（附板書(shū)：正面描寫(xiě)）靜下心來(lái)，默讀第7自然段，看大屏幕，師讀。

②在那么惡劣的環(huán)境下，軍需處長(zhǎng)居然穿的那么單薄、破舊？?jī)鼋r(shí)還那么鎮(zhèn)定、安詳？他犧牲前可能遇到了什么情況？你仿佛看到了怎樣的情景？其他同學(xué)，你又仿佛看到了怎樣的情景？其他同學(xué)呢？你又看到了怎樣的情景？

③同學(xué)們，云中山里冰天雪地，狂風(fēng)呼嘯，難到軍需處長(zhǎng)不知道這個(gè)時(shí)候把御寒的棉衣送給戰(zhàn)友對(duì)于自己就是意味著犧牲嗎？難道他不知道嗎？知道，他為什么還要這么做呀？他到底是怎么想的呢？是呀，這個(gè)時(shí)候他想到的是戰(zhàn)友的生命，他還想到了什么？

④是呀，為了戰(zhàn)友能夠活著走出雪山，為了這支部隊(duì)能夠勝利，為了全中國(guó)的勞苦大眾能過(guò)上好日子，軍需處長(zhǎng)甘愿把自己的棉衣送給別人，甘愿犧牲，他已經(jīng)做好了犧牲的準(zhǔn)備，所以他走的那么的從容、鎮(zhèn)定，安詳。（板書(shū)：鎮(zhèn)定安詳 甘愿犧牲）指導(dǎo)朗讀：

⑤同學(xué)們，捧起你手中的書(shū)來(lái)，讓我們懷著對(duì)軍需處長(zhǎng)的崇敬之情再來(lái)讀讀他被凍僵的那一幕。開(kāi)始吧（自由讀）

配音：同學(xué)們，誰(shuí)愿意帶著自己的感受給大家再來(lái)讀讀這個(gè)自然段？

⑥同學(xué)們，你們看，剛才我們吧1、2自然段的環(huán)境描寫(xiě)和第7自然段軍需處長(zhǎng)被凍僵的那一幕聯(lián)系起來(lái)思考，4.理解豐碑

⑴風(fēng)更狂了，雪更大了，大雪很快覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，（投影）他成了一座晶瑩的豐碑。昨天xxx就提出為什么說(shuō)軍需處長(zhǎng)是一座晶瑩的豐碑，你們?cè)趺蠢斫猓?/p>

⑵說(shuō)的好，他的這種為了戰(zhàn)友為了部隊(duì)甘愿犧牲的精神成了一座豐碑，那這豐碑為什么又是晶瑩的呢?對(duì)，是綻放著光芒的，是永不磨滅的，在每個(gè)戰(zhàn)士和軍長(zhǎng)的心里豎起了一座高高的豐碑。

⑶孩子們，現(xiàn)在這座豐碑仿佛就矗立在我們每個(gè)人的心中，請(qǐng)你在這座豐碑上寫(xiě)上你最想說(shuō)的話吧，拿起筆，把你最想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，可以是一兩句話，也可以是一首小詩(shī)，⑷同學(xué)們，我從你們的字里行間感受到了你對(duì)軍需處長(zhǎng)的那份敬佩，那你就帶著你的敬佩之情大聲的把你想說(shuō)的話讀出來(lái)。5.最后一段

是呀，此時(shí)，軍需處長(zhǎng)甘愿犧牲的精神像一座豐碑矗立在每個(gè)人的心中，課文讀到這里，讓我們?cè)倩叵胍幌挛恼碌拈_(kāi)頭，軍長(zhǎng)在這樣惡劣的環(huán)境中思索著，他似乎懷疑這樣一支裝備很差的隊(duì)伍能否經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，讀到這里，你認(rèn)為將軍找到答案了嗎？同學(xué)們拿起你手中的書(shū)，讓我們放聲地朗讀最后一個(gè)自然段。

四、整體回顧，總結(jié)寫(xiě)法： 1出示課件

這篇課文記敘了 感人的故事，贊揚(yáng)了他 的精神。

2、課文開(kāi)頭環(huán)境描寫(xiě)的作用是（）

A開(kāi)頭點(diǎn)題 B點(diǎn)明中心 C埋下伏筆

3、在突出軍需處長(zhǎng)品格時(shí)，加入了對(duì)軍長(zhǎng)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，這種寫(xiě)法叫（）

A 正面描寫(xiě) B 側(cè)面描寫(xiě) C動(dòng)作描寫(xiě)

4、文章開(kāi)頭和結(jié)尾是一種 的關(guān)系。

板書(shū) 29 豐碑

處境嚴(yán)峻（環(huán)境描寫(xiě)）鎮(zhèn)定安詳（正面描寫(xiě)）甘愿犧牲（側(cè)面描寫(xiě)）

毫不利己 專門(mén)利人

第四篇：豐碑觀后感

豐碑觀后感

我在《豐碑》前靜靜地坐著。我心情澎湃，卻也有些遺憾，因?yàn)閱螁问沁@樣一座豐碑怎么能訴盡偉人的業(yè)績(jī)和人民的懷念呢?忽然間我心有所悟，這雪水，不正是祭奠他老人家的九州淚雨嗎?

無(wú)論從功績(jī)上，還是其人格上，鄧小平都堪稱一代偉人。活在偉人的時(shí)代是一種幸運(yùn)，因?yàn)檫@俗世上的任何一個(gè)人都有可能領(lǐng)略偉人的真正風(fēng)范。也正是因?yàn)檫@種真實(shí)，同時(shí)代的人們常常不能理解偉人。今天，偉人已逝，我們才突然發(fā)現(xiàn)，我們前進(jìn)路上的一根堅(jiān)實(shí)柱石倒下了。人們常常這樣說(shuō)：“天塌下來(lái)有大個(gè)撐著?！钡囆∑絽s以其并不高大的身軀引導(dǎo)了一個(gè)大國(guó)，這是何等令人向往的氣魄。我曾經(jīng)這樣想：希望終有一天能親手握住老人的雙手，能親耳聆聽(tīng)老人的心跳。然而，我的希望卻永遠(yuǎn)定格在多年前的這個(gè)日子。

我們生活在老人曾經(jīng)親手規(guī)劃過(guò)的中國(guó)。很難相信，一個(gè)70歲高齡的老人當(dāng)時(shí)是以什么樣的氣魄打開(kāi)了中國(guó)塵封多年的國(guó)門(mén)的。他把世界搬進(jìn)了中國(guó)，也把中國(guó)還給了世界。這許許多多的功勛不是一部電影所能盡述的，又何況只是幾百個(gè)字呢?

我靜靜地想念老人，是因?yàn)樗麤](méi)能同我一樣等到香港回歸的那一天。在那個(gè)萬(wàn)人矚目的子夜，全世界億萬(wàn)炎黃兒女都把這位老人請(qǐng)到了自己的心中。那一天，多少人想請(qǐng)他到那一片熱土上走一走啊!我相信，那個(gè)子夜，老人也同我們一樣把無(wú)限深情傾灑在香江之中，香江水每一絲波紋，都是老人歡樂(lè)的顫抖。

我們走得更有力，更遠(yuǎn)。

如果我能把這初春的花朵采擷，恐怕不足以告慰老人；如果我去把那盛夏的綠葉摘取，又嫌它太單調(diào)。一年來(lái)，我時(shí)時(shí)想用什么來(lái)告慰老人但都未能實(shí)現(xiàn)。今天，走進(jìn)這密密麻麻的雨雪之中，我靜靜地為老人去世周年祭奠!牢記歷史，不忘記過(guò)去，珍愛(ài)和平，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，緬懷英烈的精魂誓做新時(shí)代接班人。弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，牢牢記?。骸把镜呢S碑”緬懷英烈永做新時(shí)代接班人。

現(xiàn)在想想如果沒(méi)有那些英勇的抗日戰(zhàn)士，哪有我們現(xiàn)在美好的今天。

抗日英雄實(shí)在多，可我們又了解他們多少呢？

第五篇：豐碑教案

29.豐碑

教學(xué)目標(biāo)

1.理解描寫(xiě)軍長(zhǎng)的語(yǔ)句，體會(huì)表達(dá)的情感。2.有感情的朗讀課文。

3.根據(jù)對(duì)軍需處長(zhǎng)表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)自己的感受。

4.了解紅軍隊(duì)伍在行軍途中軍需處長(zhǎng)被嚴(yán)寒凍死的感人事跡，學(xué)習(xí)他毫不利己、專門(mén)利人的崇高精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：理解描寫(xiě)軍長(zhǎng)和軍需處長(zhǎng)的語(yǔ)句，體會(huì)表達(dá)的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：理解“大雪很快覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他成了一座晶瑩的豐碑”這句話的意思。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)反饋，質(zhì)疑導(dǎo)入

師：瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？上節(jié)課還遺留那些問(wèn)題沒(méi)有解決？ 生：文章開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？

生：文中豐碑指的是軍需處長(zhǎng)，為什么重點(diǎn)寫(xiě)的是軍長(zhǎng)的情緒變化呢？這其中有什么關(guān)系嗎

生：這里的“豐碑”指的是什么？

師：這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)29課豐碑，一起來(lái)找到這些問(wèn)題的答案

二、精讀課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)

（一）學(xué)習(xí)1、2自然段，理解環(huán)境描寫(xiě)的作用

師：默讀第1、2自然段，畫(huà)出描寫(xiě)環(huán)境的詞語(yǔ)，思考這一自然段的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用（生：讀、畫(huà)、思考）為下文寫(xiě)紅軍的艱難做鋪墊

師：面對(duì)如此惡劣的環(huán)境，這支裝備很差的部隊(duì)會(huì)遇到那些困難呢？（生：四個(gè)可能）？寫(xiě)作方法

師：同學(xué)們的想象非常合理，在這樣艱難的環(huán)境下，我們的紅軍戰(zhàn)士并沒(méi)有放棄，依然在繼續(xù)前進(jìn)著，帶著你的體會(huì)讀讀這2個(gè)自然段（指名讀）

（二）學(xué)習(xí)3——13自然段，了解軍長(zhǎng)的內(nèi)心活動(dòng)，進(jìn)而體會(huì)軍需處長(zhǎng)的崇高精神

師：接下來(lái)，我們來(lái)解決同學(xué)提出的第2個(gè)問(wèn)題，文中的豐碑指的是軍需處長(zhǎng)，為什么作者卻用大段的文字來(lái)描寫(xiě)軍長(zhǎng)呢？ 師：描寫(xiě)軍長(zhǎng)的言行在第幾自然段（3——12）

師：現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)2——12自然段（出示自學(xué)提綱：默讀3——13自然段，畫(huà)出描寫(xiě)軍長(zhǎng)的語(yǔ)句，聯(lián)系上下文，體會(huì)軍長(zhǎng)的情感變化與軍需處長(zhǎng)有什么關(guān)系，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行批注）

1.當(dāng)……..時(shí)，軍長(zhǎng)愣了一下，什么話也沒(méi)說(shuō)，快步超前走去 師：此時(shí)軍長(zhǎng)是怎樣的心情（情況突然，軍長(zhǎng)急切的心情）誰(shuí)能用你的朗讀來(lái)體現(xiàn)此時(shí)軍長(zhǎng)急切的心情（指名讀）

2…….軍長(zhǎng)的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來(lái)，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著，師：體會(huì)此時(shí)軍長(zhǎng)的表情發(fā)生了怎樣的變化（生氣，戰(zhàn)士的死去而傷心）師：軍長(zhǎng)到底看到了怎樣的情景，令他如此難過(guò)、生氣？（看到凍僵的老戰(zhàn)士）用你的朗讀把軍長(zhǎng)的生氣表達(dá)出來(lái)（指名讀）

3．他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。

（1）師：你認(rèn)為用一個(gè)什么詞來(lái)形容此時(shí)的軍長(zhǎng)最貼切（憤怒，更加生氣）師：軍長(zhǎng)在生誰(shuí)的氣？（軍需處長(zhǎng)）為什么？軍需處長(zhǎng)在部隊(duì)中是干什么的？（軍需處長(zhǎng)掌管著部隊(duì)的被服，而老戰(zhàn)士卻穿著單薄破舊的衣服，是軍需處長(zhǎng)的失職）師：通過(guò)你的朗讀體會(huì)軍長(zhǎng)悲痛和氣氛的心情（指名讀）

（2）如此悲憤的軍長(zhǎng)是怎么做的呢？（叫軍需處長(zhǎng)快步過(guò)來(lái)）師：結(jié)合文中的省略號(hào)想一想，戰(zhàn)士未說(shuō)完的話可能是什么？

師：了解真相后，軍長(zhǎng)再看被凍死的軍需處長(zhǎng)，又能看出什么？文中哪一自然段具體描寫(xiě)了軍需處長(zhǎng)（7自然段）（指名讀）（）

師：分別畫(huà)出描寫(xiě)老戰(zhàn)士動(dòng)作、神態(tài)、衣著的詞（幻燈片出示：倚靠、鎮(zhèn)定、安詳）

師：老戰(zhàn)士被凍死了，為什么他的神態(tài)卻是鎮(zhèn)定、安詳?shù)模?生：把生的希望給了別人，把死留給了自己，心里很欣慰。

師：畫(huà)出“單薄破舊”，從這個(gè)詞語(yǔ)中你能體會(huì)到什么？（把棉衣給了其他戰(zhàn)士，體會(huì)出軍需處長(zhǎng)毫不利己、專門(mén)利人的精神）

師：當(dāng)知道被凍死的就是軍需處長(zhǎng)時(shí)，軍長(zhǎng)的情感又發(fā)生了那些變化？（出示12自然段）（齊讀）

師：軍長(zhǎng)情感的變化對(duì)表現(xiàn)軍需處長(zhǎng)的崇高精神有什么作用？（襯托）

（三）解決第3個(gè)問(wèn)題

師：此時(shí)的云中山風(fēng)更狂了，雪更大了，狂風(fēng)大雪似乎也為軍需處長(zhǎng)送行來(lái)了，大雪覆蓋下的軍需處長(zhǎng)成了一座晶瑩的豐碑！

①“豐碑”是什么意思？在這兒指的是什么？（高大的石碑，比喻不朽的杰作活偉大的功績(jī)）

②為什么說(shuō)“大雪覆蓋下的軍需處長(zhǎng)成了一座晶瑩的豐碑”？ ③生交流，師歸納總結(jié)，引導(dǎo)呼喊“豐碑”，升華感情

（a.從形象上說(shuō)：軍需處長(zhǎng)在冰雪中高大的形象看起來(lái)就像一座豐碑；讓我們對(duì)著冰雪中的軍需處長(zhǎng)輕呼一聲“豐碑”；

b.從精神上說(shuō)：他那舍己為人、勇于獻(xiàn)身的不朽精神更是大家心中的一座晶瑩的豐碑；讓我們對(duì)著心中的軍需處長(zhǎng)高聲地呼喊一聲“豐碑”.）

④此時(shí)此刻，我們的心中都矗立起了一座晶瑩的豐碑。同學(xué)們，在你的心中，這座豐碑上寫(xiě)的是什么？(生自由書(shū)寫(xiě)碑文)

（四）回歸全文，升華情感

課文學(xué)到這里，讓我們?cè)倩叵胍幌挛恼碌拈_(kāi)頭，將軍在這樣惡劣的環(huán)境中思索著，他似乎懷疑這支裝備很差的隊(duì)伍能否經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)？讀到這兒，你認(rèn)為將軍找到答案了嗎？（出示句子“如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢？”）生齊讀，體會(huì)著感情讀

結(jié)束語(yǔ)：是的!勝利就屬于這樣的隊(duì)伍!這座晶瑩的豐碑不僅感染了將軍，感染了整支革命隊(duì)伍，也深深地感染了我們。革命隊(duì)伍中還有無(wú)數(shù)座這樣晶瑩的豐碑，正是有了他們才有了我們今天的幸福生活，讓我們把這一座座晶瑩的豐碑牢牢樹(shù)在心中！同時(shí)也獻(xiàn)上我們少先隊(duì)員最崇高的敬意?。ň搓?duì)禮）