第一篇：作文教學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師先進(jìn)事跡材2劉瑞霞

作文教學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師先進(jìn)事跡材料

劉瑞霞同志從2000年7月畢業(yè)后參加教育工作以來(lái)。由于知識(shí)豐富,責(zé)任心強(qiáng),工作又積極認(rèn)真,所以11年被授予旗級(jí)“先進(jìn)教育工作者”的光榮稱號(hào)。十年如一日扎根鄉(xiāng)村,辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn),結(jié)出碩果累累。積極推進(jìn)課程改革,探索新的教育方法和教學(xué)手段，全身心投入到村小學(xué)各項(xiàng)教育教學(xué)工作當(dāng)中。

劉瑞霞老師由于年輕有沖勁,勤懇認(rèn)真,教學(xué)成績(jī)突出,因此她既是學(xué)校的骨干教師,又是學(xué)科帶頭人,一直從事畢業(yè)班語(yǔ)文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨,勤勤懇懇,團(tuán)結(jié)同事,熱愛(ài)學(xué)生,因此深受同事的好評(píng)、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)。劉瑞霞老師品德高尚,言辭舉止得體,教學(xué)積極認(rèn)真,成績(jī)突出,無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮,其先進(jìn)事跡主要有:

一、思想教育有特色:

1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。她深知教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國(guó)五億青少年產(chǎn)生重要影響，因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾?教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持黨的基本路線,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,處處嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接收別人好的做法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用，做到不斷嘗試，不斷改進(jìn)，不斷總結(jié)，不斷提高。使自己成為一個(gè)理論先進(jìn)，覺(jué)悟鮮明，品德高尚的人。劉瑞霞老師給人的感覺(jué)是一位有知識(shí)、有品德、有涵養(yǎng)、有作為的教師，是學(xué)生的良師益友。

2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。

她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于她特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。

首先她十分重視學(xué)生的日常管理，利用《守則》和《規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育，教育學(xué)生自覺(jué)遵守班紀(jì)校規(guī)，愛(ài)護(hù)公物,團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)；學(xué)習(xí)勤奮刻苦，按時(shí)完成作業(yè)，不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生；按時(shí)佩戴紅領(lǐng)巾,升旗時(shí)恭敬端莊；遵守社會(huì)公德和公共秩序,尊老愛(ài)幼、孝敬父母、樂(lè)于助人??

其次,抓禮儀教育,創(chuàng)文明班風(fēng)。她結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀——《八榮八恥》,引導(dǎo)學(xué)生積極認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入體會(huì)，親自踐行。開(kāi)展“五講”、“四美”、“三熱愛(ài)”活動(dòng)和“講文明,樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取做“講文明懂禮貌”的好學(xué)生，形成良好的講文明班風(fēng)。學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變，換來(lái)家長(zhǎng)的嘖嘖稱贊:“我們的孩子懂事了!”“我們的孩子變得有禮貌了!”“還是劉老師指導(dǎo)有方呀!”??

最后,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生得到實(shí)際鍛煉。劉老師始終堅(jiān)持“德育首位”的教學(xué)原則,十分注重學(xué)生的思想教育工作,結(jié)合時(shí)事向?qū)W生宣傳黨的方針政策和國(guó)家的新發(fā)展,隨時(shí)關(guān)心國(guó)家大事,經(jīng)常利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等諸多途徑和豐富多彩的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。有計(jì)劃地卡在形式多樣的活動(dòng),如“雷鋒在我身邊”、“清明節(jié)掃墓”、“環(huán)境小衛(wèi)士”等,引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)習(xí)如何做人,比口頭宣講更有實(shí)際效果。

二、求學(xué)上進(jìn)有收獲: 劉老師最初學(xué)歷是中師，自己意識(shí)到知識(shí)的不足，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)大學(xué)課程,2004年?？飘厴I(yè),2010年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。她這種積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神，深受同事的稱贊。作為新時(shí)代的教師,我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?對(duì)高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解,只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,才能彌補(bǔ)自己知識(shí)面的不足。在這方面，劉瑞霞同志無(wú)疑是目光超前的人，在學(xué)術(shù)研究方面帶了個(gè)好頭。三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果: 劉瑞霞老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。她對(duì)新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生，甚至“拳腳相向”,致使不少學(xué)生見(jiàn)到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。她一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來(lái)與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣，影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。周學(xué)科老師不僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任,又是語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,一直致力于學(xué)校的課改研究。她上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀、說(shuō)、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。她還因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提升。

她課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、學(xué)生進(jìn)步明顯,成績(jī)優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué),其校舍簡(jiǎn)陋,教學(xué)資源相當(dāng)匱乏,尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞,經(jīng)濟(jì)落后,幾年來(lái)也沒(méi)有分配的大中專教師調(diào)入,學(xué)校的學(xué)生成績(jī)水平不高。他一直從事高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),經(jīng)過(guò)調(diào)查分析,針對(duì)性地進(jìn)行改革,徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí)，變得懂事、文明、好學(xué)，成績(jī)進(jìn)步明顯，學(xué)生感受到成功的喜悅，學(xué)習(xí)更加勤奮，勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績(jī),受到鄉(xiāng)中心校的表彰。

四、教研活動(dòng)有碩果: 劉瑞霞老師利用課余時(shí)間自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時(shí)，她能夠做到學(xué)以致用,積極探索,大膽改革，推動(dòng)千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。她作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論，另一方面舉行語(yǔ)文觀摩研討課，和大家共同座談評(píng)議,交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。

五、班主任工作有成效: 劉瑞霞老師一直擔(dān)任班主任工作,其工作也是卓有成效的。她始終堅(jiān)持“德育為先”的原則，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生分辨是非善惡的能力，加強(qiáng)文明禮貌教育，加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育?？梢?jiàn)，她的思想教育很到位，全班班風(fēng)淳正。善于構(gòu)建團(tuán)結(jié)高效的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。經(jīng)過(guò)民主選舉產(chǎn)生班委成員,能團(tuán)結(jié)全班同學(xué),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是老師的得力助手,協(xié)助老師正確有效處理班級(jí)事務(wù)。

劉瑞霞老師尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己。鼓勵(lì)學(xué)生拓寬知識(shí)面，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。在全?；蛏霞?jí)舉辦的活動(dòng)中，是他的班級(jí)參加最多，獲獎(jiǎng)也最多，多次被評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”。

劉瑞霞老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣！更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后，她仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實(shí)的精神,實(shí)在讓人敬佩!

作文教學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師先進(jìn)事跡材料

南小召中心校 2012年3月20日

第二篇：作文教學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師先進(jìn)事跡材呂愛(ài)霞

作文教學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師先進(jìn)事跡材料

呂愛(ài)霞1995年參加工作，2000年通過(guò)函授學(xué)習(xí)，取得大專學(xué)歷，現(xiàn)任職于杭錦后旗南小召中心校，擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。自從參加工作以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想，高舉鄧小平的偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”的重大思想。身為一名光榮的人民教師，我牢記自己的工作宗旨：全心全意教育好每一位學(xué)生，我始終懷著一顆“愛(ài)護(hù)每位學(xué)生”的熱忱之心投入教育教學(xué)中。

在語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)歷來(lái)是重點(diǎn)和難點(diǎn)。盡管各種輔助資料鋪天蓋地，應(yīng)有盡有，但很多學(xué)生還是覺(jué)得無(wú)處著手，無(wú)事可寫，無(wú)話可說(shuō)，害怕寫作文。寫作的最高境界是“文無(wú)定法”，正如北宋散文家蘇軾在談到他的散文寫作時(shí)說(shuō)： “吾文如萬(wàn)斜泉涌，不擇地而出??常行于所當(dāng)行，常止于不可不止，如是而已。”蘇軾的文章如行云流水，有神出鬼沒(méi)之妙，而他所談的作文經(jīng)驗(yàn)卻是“妙不可言”，讓人摸不著頭腦。既然文章高手也無(wú)切實(shí)經(jīng)驗(yàn)可談，那么我們是否可以貶低對(duì)學(xué)生的作文指導(dǎo)呢?答案當(dāng)然否定的。因?yàn)橛行У淖魑闹笇?dǎo)至少可以指引學(xué)生進(jìn)入寫作的殿堂，達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的目標(biāo).那么我們?cè)撊绾沃笇?dǎo)學(xué)生，提高小學(xué)生的寫作能力呢？通過(guò)近二十年的小學(xué)作文教學(xué)實(shí)踐，我覺(jué)得可以從以下幾方面入手：

一．培養(yǎng)小學(xué)生寫作興趣

小學(xué)生的世界觀、人生觀都還不成熟，心理承受能力也較差，但自尊心很強(qiáng)，采取激勵(lì)措施，就能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。激勵(lì)的措施有多種，如經(jīng)常進(jìn)行作文評(píng)比，根據(jù)學(xué)生作文水平的差異，把全班學(xué)生分成四組進(jìn)行競(jìng)賽，設(shè)名次和獎(jiǎng)級(jí)，進(jìn)步快的和作文有特色的，都分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，增強(qiáng)了學(xué)生的榮譽(yù)感和自豪感，他們的寫作興趣也就與日俱增。此外，我還注重對(duì)學(xué)生習(xí)作的批改，注意進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。我常用紅筆把學(xué)生作文中的好詞佳句劃出來(lái)注上批語(yǔ)并提到課上讓學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，學(xué)生見(jiàn)到教師充滿愛(ài)心的評(píng)語(yǔ)感到很受鼓舞，寫作興趣就更濃，寫起來(lái)就會(huì)更認(rèn)真、更努力。不僅如此，我還注意作文批改的速度。小學(xué)生寫完作文后，有一種期待的心情，他們希望馬上能見(jiàn)到教師的反饋，想知道老師是如何評(píng)價(jià)自己的，自己哪些地方寫得好，受到老師的肯定，哪些地方需要修改等等。所以，教師盡快批改也是對(duì)學(xué)生寫作興趣的一種激勵(lì)，同時(shí)，也有助于學(xué)生趁熱打鐵修改作文。同時(shí)還可以進(jìn)行興趣作文訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作興趣。學(xué)生的寫作能力是在寫的訓(xùn)練中提高的，閉門造車只會(huì)扼殺學(xué)生的寫作熱情。因此，教師要千方百計(jì)想辦法提高他們的寫作興趣。比如，搞興趣作文。如看圖作文，教師可有意識(shí)地讓學(xué)生積累一些有意義的、自己喜愛(ài)的圖片或畫片，讓他們進(jìn)行想想然后作文，還可搞合作作文，由學(xué)生自己討論出題，自己作文等等。興趣作文的種類很多，教師可在教學(xué)中探索、積累。要想提高學(xué)生的寫作水平，教師必須在提高學(xué)生的寫作興趣上下功夫，有了興趣，學(xué)生作文的根本問(wèn)題就解決了。

二．培養(yǎng)小學(xué)生練好基本功

作文既是字、詞 句、篇的綜合訓(xùn)練，也是表達(dá)能力與認(rèn)識(shí)能力的綜合訓(xùn)練。有些同學(xué)認(rèn)為多掌握一些詞語(yǔ)，懂得寫作方法，就能寫好作文，這只是一個(gè)方面，還有其他因素。

1．要有認(rèn)識(shí)事物的能力。

古人云：“言為心聲??文如其人。文章能反映一個(gè)人明辨是非的能力．道德水準(zhǔn)的高低。許多同學(xué)在作文中贊頌英雄。譴責(zé)不道德人的，就是自己心聲的反映，也是自己認(rèn)識(shí)事物能力的體現(xiàn)。在教學(xué)中．教師要教給學(xué)生如何正確認(rèn)識(shí)事物，使學(xué)生明辨是非，作文中不至于出現(xiàn)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

2．文章要有真情實(shí)感

一篇優(yōu)秀的作文能使人讀后回味無(wú)窮，長(zhǎng)久不忘，這是因?yàn)槲恼鲁錆M了真情實(shí)感，深深打動(dòng)了讀者的心 ,要使文章有真情實(shí)感，必須寫自己親眼看到的事實(shí)和自己親身體驗(yàn)過(guò)的情感。因此，寫作文時(shí)要寫自己最熟悉原有感受的內(nèi)容。

3．要注意積累

文章是由字、詞、句組成，這些詞句按語(yǔ)法規(guī)律表述，還要講究開(kāi)頭、結(jié)尾、銜接、過(guò)渡。因此，要學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中．要注意積累作文的素材，積累語(yǔ)言，多閱讀書籍，背誦一些名家名篇及優(yōu)美的段落，使自己的語(yǔ)文水平不斷提高。

4．要拓寬生活面

只有掌握多方面的知識(shí),在作文中才能準(zhǔn)確的反映生話。比如，我們?nèi)粘Ｉ捴薪佑|的物品，你能說(shuō)出它的名稱、作用、使用方法嗎？若能有意識(shí)地記住這些，當(dāng)作文涉及這些內(nèi)容時(shí)，語(yǔ)言就不會(huì)模棱兩可．模糊其詞了。三．培養(yǎng)小學(xué)生個(gè)性化作文

長(zhǎng)期以來(lái)，在傳統(tǒng)作文教學(xué)訓(xùn)練模式下，常常造成的后果是：學(xué)生不會(huì)下筆，無(wú)話可說(shuō)，學(xué)生不會(huì)積累材料。學(xué)生不會(huì)創(chuàng)新，文章千篇一面，缺少個(gè)性，學(xué)生寫作不是表達(dá)自己對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟，而是為了“任務(wù)”“分?jǐn)?shù)”，生搬硬套。可見(jiàn)，這種傳統(tǒng)寫作訓(xùn)練模式已不適應(yīng)新課改作文要求，當(dāng)然更不適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。遵循新課標(biāo)關(guān)于作文教學(xué)的新理念，打破模式化，倡導(dǎo)個(gè)性化，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的作文教學(xué)改革的主要任務(wù)。怎么樣培養(yǎng)小學(xué)生個(gè)性化作文呢？我主要從以下幾方面做的：

1.重視生活體驗(yàn)。

培養(yǎng)學(xué)生寫真情實(shí)感的作文。能寫出真情實(shí)感，文章就有可能具有鮮明的個(gè)性和創(chuàng)新色彩，就已成功了一大半。真情實(shí)感是作文個(gè)性化的基礎(chǔ)。因此在作文教學(xué)中，我們要主張寫真實(shí)的生活，真實(shí)的情感，真實(shí)的思想。當(dāng)然，在強(qiáng)調(diào)寫真實(shí)的同時(shí)我們也應(yīng)力避寫那些低俗的，自以為是的，俗不可耐的，不健康的文字。當(dāng)學(xué)生將自己眼中，心中的生活真實(shí)地再現(xiàn)進(jìn)作文，作文才會(huì)有血有肉，從而才會(huì)呈現(xiàn)個(gè)性。因此在教學(xué)中，首先，指導(dǎo)學(xué)生直接進(jìn)行生活積累，如參加班級(jí)管理，手工勞動(dòng)，科學(xué)小試驗(yàn)，開(kāi)展一些有意義的社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)常到野外感受大自然的無(wú)窮魅力，捕捉作文的素材，靈感等，教師還應(yīng)利用每次體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們多角度選擇素材，抒發(fā)自己獨(dú)特的個(gè)性感受。其次，教師還要引導(dǎo)學(xué)生注重間接生活積累。例如，看中央電視臺(tái)的《大風(fēng)車》等少兒節(jié)目，《新聞?wù){(diào)查》、《焦點(diǎn)訪談》、《走進(jìn)科學(xué)》、《人與自然》等節(jié)目。給學(xué)生創(chuàng)作更多投身社會(huì)，體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，更多的利用學(xué)生的生活環(huán)境來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，更多地讓學(xué)生在生活中寫出真實(shí)情感的作文。

2.減少種種束縛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

以往寫作教學(xué)，過(guò)多地強(qiáng)調(diào)表達(dá)方式，詳略安排，條理結(jié)構(gòu)等技術(shù)性要求，反而沖淡了有創(chuàng)意的表達(dá)這一根本要求。要改變這種狀況，只有為學(xué)生的自主寫作提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的種種束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)新表達(dá)，提倡自主擬題，少寫命題作文。才能實(shí)現(xiàn)寫作的個(gè)性化，使學(xué)生表達(dá)自己的主觀感受，寫出新意來(lái)。為此在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)：只定范圍不命題，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有話可寫，寫出有創(chuàng)意的作文；重視表達(dá)方式，但不限文體；培養(yǎng)學(xué)生的想象力。有了想象，作文就不愁沒(méi)有新意。需要指出的是，有創(chuàng)意不等于胡思亂想，其前提是生活本身的豐富性，以及觀察得多角度。

“只要功夫深，鐵棒磨成針?！蔽议L(zhǎng)期持之以恒，學(xué)生對(duì)作文有了濃厚的興趣，學(xué)生愛(ài)上了寫作，寫作能力也提高了。2010年我班的劉蕊婷同學(xué)，在巴彥淖爾市第二屆“鴻臣·歐洲假日杯”中小學(xué)生作文大賽中榮獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)。2011年6月我班張?chǎng)┩瑢W(xué)，在第六屆“希望杯”全國(guó)中小學(xué)生作文大賽中獲一等獎(jiǎng)，并授予我最佳輔導(dǎo)獎(jiǎng)。與此同時(shí)，我的寫作能力也隨之得到提高：2002年我在全國(guó)第四屆語(yǔ)文教師范文寫作比賽中，我的<<我家的“小牛犢”>>一文，被評(píng)為二等獎(jiǎng)。2005年我的<<追求愉快的閱讀>>，獲盟級(jí)論文一等獎(jiǎng)。2011年我寫的<<在新課程標(biāo)準(zhǔn)下·如何上好語(yǔ)文活動(dòng)課>>，獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

南小召中心學(xué)校

2012.3

第三篇：優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡材2

優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡材料***，女，*年*月出生，*年7月參加工作，2004年7月入黨，大專學(xué)歷?，F(xiàn)任**縣衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所所長(zhǎng)，衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所黨支部書記。

作為一名衛(wèi)生部門的中層干部，長(zhǎng)期在衛(wèi)生監(jiān)督一線的工作人員，在工作崗位上她始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，她時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、衛(wèi)生監(jiān)督、疾病預(yù)防控制、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī)，獲全所廣大干部職工的好評(píng)。同時(shí)，她作為一名黨務(wù)工作者，緊緊圍繞縣委、縣政府中心工作，從加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作出發(fā)，切實(shí)發(fā)揮黨組織凝聚力、號(hào)召力、戰(zhàn)斗力，各項(xiàng)工作取得可喜成績(jī)。由于成績(jī)突出曾被**省衛(wèi)生廳評(píng)為“全省衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法先進(jìn)個(gè)人”光榮稱號(hào)。在支部工作方面：一是牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌黨建工作與職能工作，正確處理好兩者關(guān)系，用黨建帶職能，使職能促黨建。衛(wèi)生監(jiān)督所承擔(dān)的公益性任務(wù)較多，無(wú)收入且辛苦，如果處理不好很難完成。**同志經(jīng)常與廣大黨員溝通，把準(zhǔn)黨建與職能工作的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)，組織多形式活動(dòng)，使黨員干部不斷接受教育，具備以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新的時(shí)代精神，不斷提高黨員的思想素質(zhì)，保持黨的先進(jìn)性，使黨員干部在工作中真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。二是做好黨建規(guī)劃，突出黨建主題，創(chuàng)新工作載體。協(xié)助黨總支部書記編制了支部的一系列制度，按照中央、省委和縣委要求，每年突出一個(gè)黨建主題，不斷創(chuàng)新黨建工作載體，引導(dǎo)黨建工作正規(guī)化、科學(xué)化發(fā)展。在去年的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，開(kāi)展了共產(chǎn)黨員先進(jìn)和優(yōu)秀具體標(biāo)準(zhǔn)討論，在每個(gè)黨員的工作臺(tái)設(shè)置共產(chǎn)黨員示范崗。三是樹(shù)典型，抓比學(xué)，發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，提高機(jī)關(guān)工作效率。在組織內(nèi)外、黨員身邊查找和樹(shù)立模范典型，獎(jiǎng)勤罰懶，開(kāi)展向模范典型比學(xué)活動(dòng)，以此增強(qiáng)黨員黨性和先進(jìn)性，實(shí)現(xiàn)從樹(shù)立模范黨員到創(chuàng)建先進(jìn)黨支部的提升。發(fā)揮好黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，提高工作效率。在業(yè)務(wù)方面：恪盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)。作為衛(wèi)生監(jiān)督所的副所長(zhǎng)，所里沒(méi)有其他副職，業(yè)務(wù)工作基本一攬包，一年四季也得不到空閑，很少在公眾面前亮相，更多時(shí)候是在做幕后英雄，表演的舞臺(tái)不在星光大道，相反，經(jīng)常出入的是國(guó)家個(gè)體企業(yè)、放射場(chǎng)所、公共場(chǎng)所城市生活飲用水供應(yīng)場(chǎng)所以及全縣各醫(yī)療衛(wèi)生單位。不知多少次，放棄節(jié)假日，嚴(yán)查違法事實(shí)；不知多少次，在衛(wèi)生保障活動(dòng)場(chǎng)所，穿梭在旅業(yè)、廚房、餐廳；不知多少次，在烈日下嚴(yán)格執(zhí)法，汗水濕透了衣裳；不知多少次，為了工作家人，生病住院也不能去看望；更不知多少次，在辦公室那盞孤燈的陪伴下，加班到天亮，她不在乎自己失去了多少，更關(guān)心的是職業(yè)安全，水質(zhì)、公共場(chǎng)所以及食品安全的衛(wèi)生質(zhì)量。她常說(shuō)：“人民健康了，我們安心了”。

第四篇：向劉寶瑞同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)2

向吳大觀同志學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

最近，在黨的領(lǐng)導(dǎo)與號(hào)召下，全國(guó)上下各單位各組織積極開(kāi)展了“向劉寶瑞同志學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。作為一名中共黨員，我也毫不猶豫地加入到學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的隊(duì)伍中去，并且通過(guò)這次學(xué)習(xí)，受益頗多，思想上受到了很大的啟發(fā)和警醒，對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和深刻的反思。

劉寶瑞同志對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)，理想信念堅(jiān)定，歷經(jīng)坎坷，但從未動(dòng)搖對(duì)黨的信心。我們也要學(xué)習(xí)劉寶瑞同志對(duì)黨矢志不渝的精神，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)思想不動(dòng)搖，堅(jiān)持走馬克思主義道路，把追隨中國(guó)共產(chǎn)黨作為一生最大的光榮，把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想作為終身信仰。對(duì)待工作也是如此，要兢兢業(yè)業(yè)，不怕吃苦，認(rèn)真踏實(shí)，善始善終，不半途而廢，努力做好每一項(xiàng)工作。

對(duì)事業(yè)的責(zé)任感、使命感、緊迫感，化作了劉寶瑞同志艱苦奮斗默默奉獻(xiàn)的一生實(shí)踐，無(wú)私奉獻(xiàn)是劉寶瑞同志留給我們的寶貴的精神遺產(chǎn)。學(xué)習(xí)劉寶瑞同志，就要學(xué)習(xí)他的事業(yè)至上并為之奮斗終生的崇高精神境界，學(xué)習(xí)他不計(jì)名利、勇于奉獻(xiàn)的高尚品德。

嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、敬業(yè)勤奮的工作態(tài)度也是劉寶瑞同志值得我們學(xué)習(xí)的地方，我們?cè)诠ぷ髦幸獙W(xué)習(xí)他的勇于探索，銳意創(chuàng)新，敢于負(fù)責(zé)。把每一項(xiàng)工作當(dāng)成一個(gè)難題去攻克，當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)去完成。

劉寶瑞同志心系群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)，清正廉潔。我們要學(xué)習(xí)他這種優(yōu)良的作風(fēng)，特別是在當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)，更要學(xué)會(huì)克制自己的欲望，不貪圖安逸，不追求享樂(lè)奢華，做到嚴(yán)格要求，克己奉公，抵制一切的誘惑和糖衣炮彈的來(lái)襲。

劉寶瑞同志用一生演繹了這樣一句為世人耳熟能詳?shù)脑挘荷?/p>

命不息，奮斗不止。

作為新時(shí)期的共產(chǎn)黨員，我們要向劉寶瑞同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他刻苦鉆研的精神，愛(ài)崗敬業(yè)的態(tài)度，艱苦奮斗的毅力和不斷創(chuàng)新的風(fēng)格。我們還要學(xué)習(xí)劉寶瑞同志對(duì)共產(chǎn)主義理想信念矢志不渝的政治品質(zhì)和無(wú)私奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己的高尚情操，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，弘揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，努力實(shí)踐共產(chǎn)黨人高尚的人生價(jià)值！

第五篇：劉會(huì)軍的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材2

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

我叫劉會(huì)軍，由于年輕有沖勁,勤懇認(rèn)真,教學(xué)成績(jī)突出,因此我既是學(xué)校的骨干教師,又是學(xué)科帶頭人,一直從事畢業(yè)班英語(yǔ)的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨,勤勤懇懇,團(tuán)結(jié)同事,熱愛(ài)學(xué)生,因此深受同事的好評(píng)、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),在二高師生中享有很高的口碑。

一、思想教育有特色:

1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。我深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國(guó)五億青少年產(chǎn)生重要影響,因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾?教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。

2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。

我一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于我特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。

二、求學(xué)上進(jìn)有收獲: 我一直積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神,深受同事的稱贊。作為新時(shí)代的教師,我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?對(duì)高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解,只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,才能彌補(bǔ)自己知識(shí)面的不足。三．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果: 我一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。對(duì)新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生,甚至“拳腳相向”,致使不少學(xué)生見(jiàn)到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。我一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來(lái)與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣,影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。我不僅是學(xué)校的年級(jí)主任,又是英語(yǔ)學(xué)科帶頭人,一直致力于學(xué)校的課改研究。上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀、說(shuō)、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。

課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、教研活動(dòng)有碩果: 我利用課余時(shí)間自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師,一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論,另一方面舉行英語(yǔ)觀摩研討課,和大家共同座談評(píng)議,交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。我是師德的楷模,育人的模范,教育的專家,是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后, 仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。