第一篇：?jiǎn)慰h高老家鄉(xiāng)尚樓小學(xué)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

單縣高老家鄉(xiāng)尚樓小學(xué)幼兒園

三年發(fā)展規(guī)劃

一、現(xiàn)狀分析：

我園座落在尚樓小學(xué)院內(nèi)，創(chuàng)辦于2005年8月。我園占地1600平方米，建筑面積192平方米。目前擁有三個(gè)班級(jí)（小、中、大），全園幼兒總?cè)藬?shù)62名，教職員工8名。

幼兒園于創(chuàng)辦之初便提出了“我們用愛(ài)心細(xì)心耐心，讓孩子開(kāi)心家長(zhǎng)放心”的辦園宗旨。幾年來(lái)，我園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在全體教職員工的不懈努力下，堅(jiān)持依法辦園，逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，做到有章可依并嚴(yán)格執(zhí)行，辦園質(zhì)量不斷提高。

在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的新的歷史條件下，我們清醒地認(rèn)識(shí)到自身存在的一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

1、生源大多來(lái)自農(nóng)村，家長(zhǎng)忙于工作，很難對(duì)孩子實(shí)施良好的家庭教育。家庭教育與幼兒園教育很難協(xié)調(diào)一致，形成合力。

2、我園教師整體師資力量比較薄弱，教師的專業(yè)素質(zhì)相對(duì)較低，自身提高速度較慢。

二、指導(dǎo)思想：

以單縣學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新、因地制宜、完善機(jī)構(gòu)，加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)幼兒全面健康、和諧發(fā)展。

三、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

（一）、2017年9月-2018年9月

1、教師培訓(xùn)：加強(qiáng)師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，提高全體教師思想素質(zhì)；開(kāi)展外出取經(jīng)、課堂教學(xué)交流及研討等活動(dòng)；通過(guò)自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的形式提高教師的專業(yè)理論水平；訂兩份教育報(bào)刊書(shū)籍，開(kāi)展優(yōu)秀書(shū)籍的園內(nèi)推薦、交流、閱讀活動(dòng)，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)” 的氛圍,豐富教師的精神生活。

2、條件改善：（1）創(chuàng)設(shè)擁有與幼兒產(chǎn)生互動(dòng)的教育教學(xué)環(huán)境，添置電視、網(wǎng)絡(luò)和音響以及大小型玩具等；（2）充分利用外墻、室內(nèi)等地方，安全、美化、處處蘊(yùn)涵文化氣息的良好的活動(dòng)環(huán)境；（3）加強(qiáng)資金投入，對(duì)園舍門窗等進(jìn)行維修，改善辦園環(huán)境；（4）粉刷樓后墻面，并畫上卡通趣味圖案。

3、教育教學(xué)：我們將注重幼兒的啟蒙教育，在教學(xué)過(guò)程中，尊重和發(fā)展幼兒的主體性，創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，形成開(kāi)放、溫暖、寬松的活動(dòng)氛圍。傳授知識(shí)要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，寓知識(shí)于各項(xiàng)活動(dòng)之中，注重活動(dòng)的過(guò)程。

（二）2018年9月-2019年9月

1、教師培訓(xùn)：繼續(xù)加強(qiáng)師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，提高全體教師思想素質(zhì)；組織教師外出取經(jīng)、并堅(jiān)持我園課堂教學(xué)交流及研討等活動(dòng)；通過(guò)自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式形式提高教師的專業(yè)理論水平，引導(dǎo)教師根據(jù)自己在教育教學(xué)某一顯現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，提出明確的、適合自身發(fā)展的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年目標(biāo)，并按目標(biāo)努力，形成個(gè)性化和特色化的教學(xué)風(fēng)格，爭(zhēng)當(dāng)有特色的教師。

2、條件改善：（1）更新一臺(tái)電視、添置一套多媒體投影儀；添置一部分幼兒圖書(shū)；（2）更新外墻、室內(nèi)等處的活動(dòng)環(huán)境；（3）為各班級(jí)購(gòu)置一個(gè)檔案櫥，以存放玩具，圖書(shū)等。

3、教育教學(xué)：定期開(kāi)放幼兒園，歡迎家長(zhǎng)、孩子來(lái)園活動(dòng)；開(kāi)展園內(nèi)示范課，開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)；借助特殊節(jié)日，開(kāi)展各種有意義的講故事、歌唱、繪畫、舞蹈比賽等活動(dòng)，教育幼兒做一個(gè)有愛(ài)心、孝心、懂禮貌，有創(chuàng)意的好孩子。建設(shè)好家長(zhǎng)學(xué)校。

（三）2019年9月-2020年9月

1、教師培訓(xùn)：引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師、師德標(biāo)兵典型事跡、優(yōu)秀論文和科研成果集、教學(xué)活動(dòng)實(shí)例和分析、各種好教材、教育雜志，包括向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等，鼓勵(lì)教師學(xué)會(huì)按需學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得。

2、條件改善：（1）大班、中班將再開(kāi)設(shè)一個(gè)班級(jí)，根據(jù)需要為班級(jí)添置電視、檔案櫥、桌椅等；（2）加強(qiáng)資金投入，對(duì)教室、廁所進(jìn)行維修改建；（3）逐步添置、更新幼兒教玩具；（4）利用暑期對(duì)校園的生活、游戲、學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行改造。

3、教育教學(xué)：開(kāi)發(fā)農(nóng)村教育資源，開(kāi)展特色教育。組織教師自創(chuàng)教具、學(xué)具、玩具，好的作品進(jìn)行展示、評(píng)比。

總之，因?yàn)槲覉@均為年輕教師多，年輕教師存在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)不夠了解，對(duì)班級(jí)紀(jì)律掌控不穩(wěn)定的情況。

另外，目前我園制度不夠齊全，平時(shí)做的不少具體工作沒(méi)有留下應(yīng)有的軌跡。家長(zhǎng)參與幼兒園工作的積極性不高，對(duì)家園聯(lián)系欄的內(nèi)容不太關(guān)注，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)宣傳、通知等不重視。應(yīng)該加大向家長(zhǎng)宣傳的力度，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)家長(zhǎng)的需求提供相應(yīng)的服務(wù)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。

面向未來(lái)，我們滿懷豪情，信心百倍，我們深知責(zé)任的重大，我們更知意義深遠(yuǎn)。我們一定會(huì)以踏實(shí)的工作作風(fēng)，齊心努力，將規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

單縣高老家鄉(xiāng)尚樓小學(xué)幼兒園

2017年9月1日

第二篇：尚樓小學(xué)幼兒園獎(jiǎng)懲制度

尚樓小學(xué)幼兒園

獎(jiǎng)懲制度

(一)獎(jiǎng)勵(lì)

每年幼兒園在教職工中，對(duì)履行職責(zé)、勤奮上進(jìn)、完成任務(wù)好、受到家長(zhǎng)、幼兒和教職工好評(píng)的可按比例評(píng)選先進(jìn)工作者(年終考核成績(jī))

（1）設(shè)考勤獎(jiǎng)：

遲到、早退一次扣考勤獎(jiǎng)的25％，遲到2次(早退)考勤獎(jiǎng)全部扣除，并不參加一等獎(jiǎng)的評(píng)比。請(qǐng)假(病、事)考勤獎(jiǎng)全部扣除。

（2）質(zhì)量獎(jiǎng)：

遇有重大事故，如食物中毒、藥物中毒、幼兒骨折、縫合、幼兒走失，本班消毒及衛(wèi)生工作失誤較大，質(zhì)量獎(jiǎng)全部扣除。

（3）基本獎(jiǎng)：

①履行職責(zé)，有較強(qiáng)的事業(yè)心，熱愛(ài)幼兒，無(wú)體罰和變相體罰。

②服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從分配，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，完成任務(wù)較好的。

③遵守幼兒園各種規(guī)章制度。

④凡是請(qǐng)病、事假，一律累計(jì)時(shí)間超過(guò)一天(包括一天)不參加一等評(píng)比，三天以上不參加二等評(píng)比，五天以上不參加評(píng)比。

⑤本月工作中出現(xiàn)事故、違章、每次責(zé)任事故和違章都與基本獎(jiǎng)掛鉤，每?jī)纱芜`章降基本獎(jiǎng)一等。

（5）單項(xiàng)獎(jiǎng)：

除以上獎(jiǎng)勵(lì)外，每學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況設(shè)項(xiàng)目獎(jiǎng)，如：公開(kāi)課、承擔(dān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、論文交流發(fā)表、省、市區(qū)先進(jìn)工作者、文藝匯演獲獎(jiǎng)?wù)?，具體辦法根據(jù)實(shí)際情況另定。

（6）效益獎(jiǎng)：

工作量大，如：驗(yàn)收評(píng)估、六一大型活動(dòng)、人少任務(wù)重、請(qǐng)假人員多等，及兒童出勤率決定當(dāng)月效益獎(jiǎng)的設(shè)立。

(二)懲罰

（1）遲到、早退、病事假未經(jīng)批準(zhǔn)，隨意休息者(曠工)。

（2）打架斗毆、罵人，破壞團(tuán)結(jié)者。

（3）體罰及變相體罰者。

（4）當(dāng)班時(shí)發(fā)生責(zé)任，非責(zé)任事故者。

（5）本職工作不能按時(shí)完成者。

（6）家長(zhǎng)有意見(jiàn)經(jīng)調(diào)查情況屬實(shí)者。

（7）丟失、損壞公物(包括浪費(fèi)水、電者)。

注：凡是違反園內(nèi)規(guī)定的各種規(guī)章制度都是違章現(xiàn)象。

第三篇：西高小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

西高小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

一、校園的歷史和現(xiàn)狀

（一）校園沿革

西高小學(xué)坐落于沁陽(yáng)市西向鎮(zhèn)西高村，座落于太行山之南，沁河水之北。幾十年的風(fēng)雨歷程，譜寫的是一部輝煌的樂(lè)章、展示的是一副多彩的畫卷。我校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞教育局安排部署的中心工作，真抓實(shí)干、奮勇?tīng)?zhēng)先。

（二）校園現(xiàn)狀

1、基本現(xiàn)狀

校園現(xiàn)有教職工11人，其中專任教師11人。校園現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，校園現(xiàn)有在校生146人。

2、發(fā)展優(yōu)勢(shì)

（1）布局合理，硬件設(shè)施完善，各類館室齊全，教學(xué)條件優(yōu)越，發(fā)展?jié)摿Υ蟆?/p>

（2）經(jīng)過(guò)近一年的磨合，一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、通力合作、銳意進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子群眾已基本構(gòu)成，成為校園發(fā)展的有力保障。

（3）新建校園，人人都有干好工作的強(qiáng)烈愿望，教師發(fā)展需求和校園發(fā)展愿景不斷吻合。

（4）校園學(xué)區(qū)范圍覆蓋奎文區(qū)南部地區(qū)，是區(qū)政府用來(lái)拉動(dòng)奎文區(qū)南部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要資源之一，政府重視程度高，校園受社會(huì)關(guān)注大。

（5）周邊單位支持教育、關(guān)心教育的熱情較高，家長(zhǎng)渴望優(yōu)質(zhì)教育資源的愿望十分強(qiáng)烈。

3、制約校園發(fā)展的因素

（1）農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面窄，家長(zhǎng)教子觀念相對(duì)滯后，對(duì)教育的重視程度不夠，家庭教育與校園教育存在必須程度上的脫節(jié)。

（2）校園教育教學(xué)質(zhì)量不高，教科研水平相對(duì)滯后，教職工教育教學(xué)思想和觀念有待一步更新。

（3）由于歷史原因校園教師變動(dòng)較大，骨干教師流失較多，優(yōu)秀師資相對(duì)缺乏。

（4）校園管理水平有待進(jìn)一步提高，制度需進(jìn)一步完善。

（5）校園處于城郊，地理位置相對(duì)偏遠(yuǎn)，校園所處周邊環(huán)境中影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素較多，社會(huì)文化氛圍有待發(fā)展。

二、辦學(xué)理念

（一）辦學(xué)宗旨

校園發(fā)展將堅(jiān)持繼承傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新同步，科學(xué)管理與人文關(guān)懷并重，用心創(chuàng)設(shè)“讓每一個(gè)學(xué)生每一天都有新進(jìn)步”的良好育人氛圍，辦適合學(xué)生成長(zhǎng)的教育。

（二）辦學(xué)理念：讓每一個(gè)學(xué)生每一天都有新進(jìn)步。

“讓每一個(gè)學(xué)生每一天都有新進(jìn)步”的辦學(xué)理念是基于校園農(nóng)村生源的實(shí)際狀況，依據(jù)素質(zhì)教育要求，以開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，努力促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的和諧發(fā)展、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。

（三）校訓(xùn)：見(jiàn)賢思齊自強(qiáng)不息

“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”；“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。學(xué)習(xí)榜樣，努力趕超；持之以恒，發(fā)憤圖強(qiáng)?；趯W(xué)生實(shí)際，校園倡導(dǎo)“注重反思、善于合作、用心向上、開(kāi)拓創(chuàng)新”的人生價(jià)值追求。

三、發(fā)展目標(biāo)

（一）辦學(xué)目標(biāo)

校園以教學(xué)質(zhì)量全面提高、學(xué)生個(gè)性充分發(fā)揮、教師隊(duì)伍全面成長(zhǎng)、校園文化整體提升為發(fā)展總目標(biāo)，建設(shè)“管理規(guī)范、特色明顯、師生共進(jìn)、學(xué)生向往、教師幸福、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可”的現(xiàn)代化品牌校園。

（二）育人目標(biāo)

健康職責(zé)博識(shí)求索

健康：

健康是幸福的源泉。學(xué)生不僅僅要有健康的身體還要有完善的人格，勇于應(yīng)對(duì)壓力，才能成為適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。所以在關(guān)心學(xué)生身體健康的同時(shí)要個(gè)性關(guān)注學(xué)生心理的健康，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的人格，在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中關(guān)注他們?nèi)烁裆鐣?huì)化的過(guò)程，并在這個(gè)過(guò)程中給以科學(xué)的指導(dǎo)。

職責(zé)：

職責(zé)是做人的基礎(chǔ)。對(duì)自己負(fù)責(zé)，“每一天都有新進(jìn)步”；對(duì)家庭負(fù)責(zé)，理解父母的囑托，承擔(dān)改善家庭的職責(zé)；對(duì)他人負(fù)責(zé)，“己所不欲，勿施于人”，關(guān)心他人，樂(lè)于助人；對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”；對(duì)民族、國(guó)家負(fù)責(zé)，把個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。負(fù)職責(zé)的人才能得到別人的接納，實(shí)現(xiàn)自我的成功，成為社會(huì)發(fā)展堅(jiān)強(qiáng)的基石。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)乃至對(duì)全人類負(fù)責(zé)的職責(zé)感，是我們校園教育義不容辭的職責(zé)。

博識(shí)：

博識(shí)成就輝煌的人生。我們要想培養(yǎng)有大作為的人，務(wù)必幫忙他們開(kāi)拓視野，博聞多識(shí)。要充分利用先進(jìn)的設(shè)施，發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，多角度多層面激發(fā)學(xué)生的求知欲，努力使孩子們做到視野寬、基礎(chǔ)牢、根基深。博采眾家，兼收并蓄，才能博識(shí)，才能成就明天的輝煌。

求索：

求索開(kāi)啟智慧的心靈。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我們倡導(dǎo)追求真理，探索未知。這個(gè)時(shí)代早已不需要“知識(shí)的容器”，它需要的是思維活躍、敢于探究、破陳出新的創(chuàng)新型人才。因此，我們需要培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力。

（三）近期目標(biāo)

1、突出“一個(gè)中心”，牢記“兩個(gè)根本”。即：以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持以學(xué)生成長(zhǎng)為本，教師發(fā)展為本。

2、從校園實(shí)際出發(fā)重點(diǎn)打造框架。

（1）二工程----“讓閱讀成為習(xí)慣，讓閱讀成為生活，讓每一個(gè)育華人成為愛(ài)書(shū)人”的閱讀工程。

（2）三項(xiàng)目----選修課程開(kāi)發(fā)、藝體教育改革、校園數(shù)字化建設(shè)三大重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目。

①以學(xué)生百分之百的參與選修為目標(biāo)，充分挖掘校園課程潛力，全面開(kāi)發(fā)選修課程。

②依托校園優(yōu)質(zhì)體育設(shè)施，走藝體結(jié)合之路，全力推行藝體教學(xué)改革。

③以校園現(xiàn)代化的信息技術(shù)設(shè)施為依托，以實(shí)現(xiàn)校園管理數(shù)字化、教科研網(wǎng)絡(luò)化、辦公無(wú)紙化等為目標(biāo)，全力推進(jìn)校園數(shù)字化建設(shè)。

（3）四改變：構(gòu)建精細(xì)化管理機(jī)制，從細(xì)節(jié)做起，著重抓好“四大改變”，即：改變校園、改變學(xué)生、改變教師、改變家長(zhǎng)，打造“新校園、新學(xué)生、新教師、新家長(zhǎng)”的新形象。

3、建立“讓我們做一個(gè)有職責(zé)感的學(xué)生”的德育品牌。

德育教育中透過(guò)落實(shí)小目標(biāo)管理，注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成，明確職責(zé)，培養(yǎng)良好的職責(zé)感，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4、在管理規(guī)范的基礎(chǔ)上建立省級(jí)規(guī)范化校園。

（四）中遠(yuǎn)期目標(biāo)

1、校園發(fā)展

實(shí)現(xiàn)“學(xué)生喜歡、教師幸福、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可”的共同愿景，建立省級(jí)規(guī)范化校園和省級(jí)教學(xué)示范校園。

2、學(xué)生發(fā)展

培養(yǎng)學(xué)生具有牢固的基本知識(shí)和扎實(shí)的基本技能，豐富的科學(xué)文化素養(yǎng)；養(yǎng)成以良好行為習(xí)慣為基礎(chǔ)的基本道德素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)踐潛力，豐富的個(gè)性。

3、教師發(fā)展

教師師德高尚，個(gè)性發(fā)展明顯，具有自身教學(xué)風(fēng)格，教育教學(xué)質(zhì)量居全區(qū)前列，在奎文區(qū)能發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。

（五）基礎(chǔ)發(fā)展項(xiàng)目

1、師資隊(duì)伍

（1）職責(zé)部門

教導(dǎo)處

（2）指導(dǎo)思想

以教師的發(fā)展為本，構(gòu)建教師的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，構(gòu)成年齡合理、骨干突出、專業(yè)性強(qiáng)的師資隊(duì)伍。強(qiáng)化政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教風(fēng)良好、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

（3）工作目標(biāo)

各學(xué)科有40%的骨干教師在區(qū)、市內(nèi)有必須影響。大部分教師能勝任校園的教學(xué)改革任務(wù)并能承擔(dān)拓展型課程和研究型課程。

（4）主要措施

①構(gòu)建貼合校園實(shí)際的教師校本培訓(xùn)機(jī)制和實(shí)施方案。針對(duì)不同類別的教師制定不同培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)行菜單式培訓(xùn)。

②分類確定校本培訓(xùn)主題，搞好專題系列培訓(xùn)。聘請(qǐng)市內(nèi)外專家，利用寒暑假對(duì)教師進(jìn)行集中系列培訓(xùn)；每月第四周的周六上午聘請(qǐng)一位專家對(duì)教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，使教師獲得新知識(shí)，發(fā)展新理念，解決問(wèn)題，提高素質(zhì)。

③建立“三課”培訓(xùn)制度（每學(xué)期每人一節(jié)錄像課、每人一節(jié)匯報(bào)課、每人一節(jié)校級(jí)優(yōu)質(zhì)課），引導(dǎo)教師在反思中提升成長(zhǎng)。

④以制定教師三年發(fā)展規(guī)劃為基礎(chǔ)，出臺(tái)教師專業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制。

⑤打造新校園的新教師。以人文素養(yǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)成教師愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的良好教風(fēng)。

⑥加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，全校教師全面實(shí)現(xiàn)電子備課、多媒體上課；以網(wǎng)絡(luò)教研為基礎(chǔ)，全面提升教研內(nèi)涵。

⑦大力推進(jìn)教學(xué)改革，以學(xué)科為基礎(chǔ)，構(gòu)建我校特色課堂教學(xué)模式。

⑧教研、科研相結(jié)合，以“研究課”為載體，培養(yǎng)個(gè)性化教師。

⑨實(shí)施校內(nèi)“1+1”名師帶動(dòng)工程，發(fā)揮骨干教師示范作用，加強(qiáng)教師間合作互助。

⑩完善《優(yōu)秀教研組、備課組評(píng)比辦法》，加強(qiáng)學(xué)科教研室、備課組建設(shè)，增強(qiáng)教研活動(dòng)的學(xué)術(shù)性。

（5）目標(biāo)

第一年（2018年9月—2019年8月）

①打造新校園的新教師。透過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，出臺(tái)育華校園“教師十條忌語(yǔ)”和優(yōu)秀教師基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

②從教師普通話要求、教師基本禮儀、課堂教師語(yǔ)言、學(xué)生談話語(yǔ)言、家長(zhǎng)溝通語(yǔ)言等方面出臺(tái)“教師基本言行十條底線”，提高教師的師德修養(yǎng)，落實(shí)敬業(yè)愛(ài)生的各項(xiàng)要求，規(guī)范教師的各種行為。

③強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。引導(dǎo)教師制定《校園教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，每位教師明確自己的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。

④用心推動(dòng)骨干教師工程。全面實(shí)施“1+1”專家指導(dǎo)、名師帶動(dòng)工程，每年每學(xué)科培養(yǎng)1-3名在校內(nèi)、區(qū)內(nèi)有必須影響力的骨干教師。

⑤100%的教師熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，能廣泛地利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)。

⑥有50%以上的教師構(gòu)成個(gè)性教學(xué)風(fēng)格。

⑦20%以上教師的教學(xué)模式受到上級(jí)業(yè)務(wù)部門認(rèn)可，成為區(qū)內(nèi)骨干教師。

⑧鼓勵(lì)教師進(jìn)修高一級(jí)學(xué)歷。研究生在讀率到達(dá)10%。

第二年（2019年9月—2020年8月）

①建立學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，重視教學(xué)改革的研究與實(shí)踐，提高教師的專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)教師由普通型向科研型轉(zhuǎn)化，凡45歲以下的一線教師做到人人能承擔(dān)三類課程（基礎(chǔ)必修課、拓展型選修課或活動(dòng)課、研究型課程或參與學(xué)生課題的指導(dǎo)工作）。

②有60%以上的教師構(gòu)成個(gè)性教學(xué)風(fēng)格。

③30%以上教師的教學(xué)模式受到上級(jí)業(yè)務(wù)部門認(rèn)可，成為區(qū)內(nèi)骨干教師，并在市、區(qū)內(nèi)有必須影響力。

④鼓勵(lì)教師進(jìn)修高一級(jí)學(xué)歷。研究生在讀率到達(dá)15%。

第三年（2020年9月—2021年8月）

①40%以上的教師成長(zhǎng)為具有區(qū)、市影響力的名師。

②80%以上的教師構(gòu)成個(gè)性教學(xué)風(fēng)格。

③組建校內(nèi)名師講師團(tuán)，帶給成長(zhǎng)展示舞臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，發(fā)揮骨干教師區(qū)內(nèi)引領(lǐng)作用。

④鼓勵(lì)教師進(jìn)修高一級(jí)學(xué)歷。研究生在讀率20%以上。

⑤全面評(píng)估教師三年發(fā)展規(guī)劃。

2、德育工作

（1）職責(zé)部門

德育處、團(tuán)委

（2）指導(dǎo)思想

堅(jiān)持育人為本、德育為先，加強(qiáng)德育的針對(duì)性，充分利用社區(qū)和校園德育資源，培養(yǎng)學(xué)生健全的身心品質(zhì)和優(yōu)良的思想道德素質(zhì)，全面落實(shí)“立德樹(shù)人”。

（3）工作目標(biāo)

①實(shí)施“1351”德育工程。即：實(shí)施1種培養(yǎng)途徑，開(kāi)發(fā)3套德育課程體系，構(gòu)建5自德育育人機(jī)制，建立1個(gè)德育品牌。

②以“德育活動(dòng)情景化”為主要德育培養(yǎng)途徑。

③建立禮貌禮儀、社團(tuán)活動(dòng)、公民教育等三大校園德育活動(dòng)課程體系，實(shí)現(xiàn)德育教育的課程化目標(biāo)。

④構(gòu)建“自我行動(dòng)、自我體驗(yàn)、自我感悟、自我反思、自我成長(zhǎng)”的5自德育育人機(jī)制。

⑤以建立“讓我們做一個(gè)有職責(zé)感的學(xué)生”的德育品牌為重點(diǎn)，從制定和落實(shí)具體小目標(biāo)入手，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、強(qiáng)烈的職責(zé)意識(shí)和良好的道德素養(yǎng)。

⑥從學(xué)生最基本的言行舉止做起，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變學(xué)生行為，塑造新校園的新學(xué)生。

⑦建立完善的校園德育管理體系和考評(píng)體系。

（4）具體措施

①制定育華校園“學(xué)生行為十條底線”，引導(dǎo)學(xué)生做禮貌事、做禮貌人。

②制定小目標(biāo)管理細(xì)則，明確校園、家庭、社會(huì)等具體職責(zé)，從具體細(xì)節(jié)入手改變學(xué)生行為。

③開(kāi)展規(guī)范化班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。

④加強(qiáng)禮貌禮儀教育。

⑤搞好社團(tuán)建設(shè)。

⑥加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)全員育人，全程育人。

⑦改變家長(zhǎng)觀念，塑造新校園的新家長(zhǎng)。以問(wèn)卷調(diào)查形式，確定家庭教育方面急需解決的問(wèn)題，系統(tǒng)設(shè)計(jì)針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的家庭教育課程，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念，塑造新校園新家長(zhǎng)的良好形象。

⑧發(fā)揮家校育人合力，實(shí)施親子共成長(zhǎng)工程，構(gòu)成校園、家長(zhǎng)、社會(huì)共同推進(jìn)素質(zhì)教育的局面。

⑨全面落實(shí)和完善“中層以上干部聯(lián)系班級(jí)制度”，強(qiáng)化關(guān)注學(xué)生“八類特殊群體”工作。

⑩加強(qiáng)師生心理健康教育，培訓(xùn)具備國(guó)家心理咨詢師資格的教師。

（5）目標(biāo)

第一年（2018年9月—2019年8月）

①制定小目標(biāo)管理細(xì)則，明確校園、家庭、社會(huì)等具體職責(zé)，活動(dòng)引領(lǐng)養(yǎng)成良好習(xí)慣。

②以“禮貌禮儀教育”為主題，針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生特點(diǎn)，整體設(shè)計(jì)禮貌禮儀教育序列化資料，開(kāi)發(fā)禮貌禮儀教育校本課程。

③采取多種措施實(shí)施中小學(xué)生成長(zhǎng)“五個(gè)一”工程。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一位心目中崇拜的英雄；確立一條用心向上的人生格言；練就一項(xiàng)受益終生的體育項(xiàng)目；培養(yǎng)一種愉悅身心的藝術(shù)愛(ài)好；找到一個(gè)適合自己的社會(huì)崗位。

④加強(qiáng)校園社團(tuán)建設(shè)。4-9年級(jí)的學(xué)生100%參與社團(tuán)活動(dòng)。

⑤對(duì)公民教育進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，提高學(xué)生自我監(jiān)督、自我管理、自我完善的意識(shí)。

⑥建立綜合心理咨詢室，開(kāi)展師生、家長(zhǎng)心理健康教育系列活動(dòng)，全方位提升學(xué)生、教師、家長(zhǎng)身心健康。

⑦加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，編印班主任工作手冊(cè)，每月進(jìn)行一次班主任培訓(xùn)。

⑧大力開(kāi)展班群眾建設(shè)，建立一批校級(jí)德育特色班級(jí)，逐步到達(dá)20%以上班級(jí)成為特色班級(jí)的目標(biāo)。

⑨以“爭(zhēng)星”為形式初步建立學(xué)生評(píng)優(yōu)體系。

⑩擁有具備國(guó)家心理咨詢師資格的教師10人。

第二年（2019年9月—2020年8月）

①全面實(shí)施小目標(biāo)管理，以職責(zé)教育為重點(diǎn)，修改刊印《職責(zé)成就未來(lái)》職責(zé)教育手冊(cè)。

②制定詳細(xì)的校園禮貌公約，讓學(xué)生從被約束到自覺(jué)地履行禮貌公約。

③開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”教育活動(dòng)，做好宣傳，發(fā)起倡導(dǎo)，落實(shí)行動(dòng)，做好評(píng)優(yōu)。

④加強(qiáng)校園社團(tuán)建設(shè)。提高學(xué)生社團(tuán)數(shù)量和質(zhì)量，30%的學(xué)生參與2個(gè)以上社團(tuán)組織，社團(tuán)活動(dòng)特色初步顯現(xiàn)。編印《在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)》學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)成長(zhǎng)手冊(cè)。

⑤制定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

⑥大力開(kāi)展班群眾建設(shè)，建立一批德育特色班級(jí)，逐步到達(dá)40%以上班級(jí)成為特色班級(jí)的目標(biāo)。

⑦擁有具備國(guó)家心理咨詢師資格的教師15人。

第三年（2020年9月—2021年8月）

①社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)對(duì)農(nóng)村社區(qū)實(shí)際，以社區(qū)服務(wù)為重點(diǎn)，在各村落建立育華校園社區(qū)志愿服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，廣泛組織學(xué)生開(kāi)展志愿者進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，建立校園社團(tuán)品牌，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在組織團(tuán)隊(duì)中提升素質(zhì)和潛力的目的。50%的學(xué)生參與2個(gè)以上社團(tuán)組織。

②全面實(shí)施公民教育，編印《我是大家的一員》公民教育校本課程。

③系統(tǒng)建立禮貌禮儀、社團(tuán)活動(dòng)、公民教育等三大校園德育活動(dòng)課程體系。

④大力開(kāi)展班群眾建設(shè)，建立一批德育特色班級(jí)，逐步到達(dá)60%以上班級(jí)成為特色班級(jí)的目標(biāo)。

⑤系統(tǒng)制定學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系，從學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定、交流與合作潛力、實(shí)踐潛力、思想品德等方面，構(gòu)建“多把尺子衡量學(xué)生”的評(píng)優(yōu)體系，繼續(xù)深化系列“爭(zhēng)星”學(xué)生評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

⑥擁有具備國(guó)家心理咨詢師資格的教師20人。

3、教學(xué)工作

（1）職責(zé)部門

教導(dǎo)處

（2）指導(dǎo)思想

教師樹(shù)立以學(xué)生為主體的教育理念，深入開(kāi)展教學(xué)改革，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行揚(yáng)棄，努力探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的“生本化”課堂教學(xué)模式。

（3）工作目標(biāo)

①遵循“以學(xué)定教”課堂教學(xué)基本原則，以全面實(shí)施“預(yù)習(xí)反饋、明確目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示提升、反饋總結(jié)、當(dāng)堂訓(xùn)練、拓展升華”為八大教學(xué)基本流程的“生本化”課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，提煉和完善育華校園課堂教學(xué)基本模式，使90%教師能勝任“生本化”課堂教學(xué)工作。

②從教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評(píng)價(jià)兩方面系統(tǒng)研究“雙向細(xì)目表”編制流程，各文化學(xué)科從單元備課開(kāi)始全面實(shí)施“雙向細(xì)目表”備課改革。

③文化學(xué)科分年級(jí)編印“導(dǎo)學(xué)案”成果集。

（4）具體措施

①分學(xué)科成立課堂教學(xué)改革核心研究組，落實(shí)好校本教研工作，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效率。

②全面改革備課，用心探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的備課新模式，充分發(fā)揮群眾備課的實(shí)效性。

③繼續(xù)完善、推廣“導(dǎo)學(xué)案”改革實(shí)驗(yàn)；用心探索建立“導(dǎo)學(xué)案”學(xué)生學(xué)習(xí)制度。

④實(shí)行學(xué)生周推薦優(yōu)秀課堂制度。

5、校園課程

（1）職責(zé)部門

教導(dǎo)處

（2）指導(dǎo)思想

我校課程建設(shè)應(yīng)以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，以國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為指導(dǎo)，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐潛力和終身發(fā)展的潛力。

（3）工作目標(biāo)

全方位建立3類課程體系，即以國(guó)家課程的校本化為目標(biāo)的基礎(chǔ)類課程；以選修課程、社團(tuán)課程、藝體課程為主的拓展類校本課程；以科技課程為主的研究類校園校本課程。

（4）具體措施

①校園確立“校本課程開(kāi)發(fā)與管理研究”課題，并納入校園科研項(xiàng)目管理體系，逐步建設(shè)和完善相關(guān)的拓展性課程和研究性課程體系。

②成立校園校本課程開(kāi)發(fā)委員會(huì)。從課程申請(qǐng)、實(shí)施、調(diào)控、評(píng)價(jià)、成果展示等方面進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，構(gòu)成校園課程開(kāi)發(fā)體系。

③校園開(kāi)發(fā)一切可利用資源，本著教師人人開(kāi)設(shè)選修課程和外聘特長(zhǎng)教師的原則，精心開(kāi)設(shè)選修類課程，到達(dá)充分張揚(yáng)個(gè)性的目的。實(shí)現(xiàn)選修課程與研究性學(xué)習(xí)的緊密結(jié)合。

6、校園文化

（1）職責(zé)部門

辦公室：負(fù)責(zé)校園制度文化、管理文化的構(gòu)建

德育處：負(fù)責(zé)校園文化、班級(jí)文化的構(gòu)建

教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)教師文化、課堂文化的構(gòu)建

總務(wù)處：負(fù)責(zé)校園物質(zhì)文化構(gòu)建

（2）指導(dǎo)思想

以“和諧”為主題，從文化建設(shè)角度加強(qiáng)校園制度建設(shè)、教師管理、班級(jí)管理、課堂教學(xué)、品德教育、后勤服務(wù)、校園基礎(chǔ)建設(shè)等各方面的工作，全力打造校園制度文化、精神文化、行為文化、物質(zhì)文化四大校園文化，構(gòu)成具有育華特色的校園文化體系，用心建立既有民主又有集中、既有自由又有紀(jì)律、既有統(tǒng)一意志又有個(gè)人情緒舒暢、教學(xué)相長(zhǎng)、師生共同發(fā)展的良好校園文化氛圍。

（3）工作目標(biāo)

加強(qiáng)校園制度文化、校園文化、管理文化、班級(jí)文化、課堂文化建設(shè)，全面構(gòu)成校園制度文化、精神文化、行為文化、物質(zhì)文化四大校園文化，實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng)下的共同價(jià)值追求。

（4）具體措施

①制度文化：校園制度充分體現(xiàn)以人為本，遵循“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、高、快、恒”的原則。依托“底線管理”，建立“精細(xì)化管理”體制，從細(xì)節(jié)著手，從學(xué)生、教師、課堂、班級(jí)、后勤服務(wù)等多角度建立和完善影響校園教育教學(xué)發(fā)展的規(guī)章制度，構(gòu)成育華人共同遵守的制度體系。將制度規(guī)范內(nèi)化為育華人自覺(jué)行動(dòng)，完善校園制度文化體系，重點(diǎn)構(gòu)成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

②校園文化：本著“整體規(guī)劃，分步實(shí)施”的原則，采取“主題文化與主題歌曲相結(jié)合”的形式，打造“校園十大文化系列”，整體構(gòu)建校園廣場(chǎng)文化、教室文化、辦公室文化、走廊文化、宿舍文化、餐廳文化、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)文化等文化體系。同時(shí)，結(jié)合校園文化建設(shè)組織系列活動(dòng)，進(jìn)行校徽設(shè)計(jì)、校歌征集等系列活動(dòng)。

③管理文化：構(gòu)建以人為本的人性化管理與制度管理相結(jié)合的管理模式，以領(lǐng)導(dǎo)的自律和以身作則來(lái)帶動(dòng)全體師生，以全體師生的自覺(jué)贏得校園管理之和諧。

④以打造育華集團(tuán)教育模式為目標(biāo)，從管理文化角度整體設(shè)計(jì)宏偉篇、立新篇、廿里堡篇、幼教篇等特色文化宣傳項(xiàng)目，初步構(gòu)成我校集團(tuán)化管理文化體系，用心向上級(jí)教育主管部門申請(qǐng)集團(tuán)化辦學(xué)資質(zhì)。

⑤根據(jù)校園特點(diǎn)，以育人為目的，從精細(xì)化管理入手完善校園管理體系，在全面完善校園管理組織結(jié)構(gòu)圖的基礎(chǔ)上，用校園管理目標(biāo)雙向細(xì)目表的形式，明確校園各部門各時(shí)段的工作目標(biāo)、工作措施、工作程序、活動(dòng)安排，對(duì)校園工作全面進(jìn)行細(xì)化。隨著管理實(shí)踐的不斷總結(jié)和提升，逐步確認(rèn)共性管理規(guī)范和管理活動(dòng)體系，構(gòu)成校園特色管理文化。

⑥班級(jí)文化：充分發(fā)揮學(xué)生的民主參與意識(shí)，堅(jiān)持既統(tǒng)一又充分發(fā)揮班級(jí)特色的原則，打造班級(jí)顯性文化。重點(diǎn)打造以班規(guī)、班風(fēng)為主的班級(jí)精神文化。

⑦課堂文化：用心構(gòu)建學(xué)生人人參與、主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)、民主平等的課堂學(xué)習(xí)文化。

7、后勤管理

（1）職責(zé)部門

總務(wù)處、財(cái)務(wù)處、辦公室

（2）指導(dǎo)思想

以用心主動(dòng)的工作態(tài)度，以一流的服務(wù)水平為師生發(fā)展服務(wù)。

（3）工作目標(biāo)

建設(shè)精干、高效的后勤服務(wù)隊(duì)伍，以一流的服務(wù)促進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展，廣大師生的滿意就是我們追求的目標(biāo)。師生滿意率接近100%。

（4）具體措施

①加強(qiáng)管理，建立一支紀(jì)律嚴(yán)明、用心高效的工作隊(duì)伍，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，全面提升服務(wù)、協(xié)調(diào)水平。

②分工負(fù)責(zé)、精簡(jiǎn)高效，同時(shí)注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，構(gòu)成合力。

③建立完善后勤服務(wù)職責(zé)、業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、工作程序及各項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全各類管理檔案資料，實(shí)現(xiàn)校園底線管理向精細(xì)化管理的過(guò)渡。

④全面實(shí)現(xiàn)后勤管理數(shù)字化管理，實(shí)現(xiàn)校園辦公無(wú)紙化。

（5）目標(biāo)

第一年（2018年9月—2019年8月）

①穩(wěn)定后勤服務(wù)隊(duì)伍，明確共同奮斗目標(biāo)，后勤服務(wù)基本實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，為教育教學(xué)工作帶給全面后勤保障。

②實(shí)行部門例會(huì)，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，保證教育教學(xué)設(shè)施及時(shí)投入使用。

③完善各項(xiàng)后勤管理制度。

④后勤管理從資產(chǎn)登記、校舍維修、公物維護(hù)等方面基本實(shí)現(xiàn)校園數(shù)字化辦公。

⑤加強(qiáng)檔案、人事、黨務(wù)、財(cái)務(wù)、校產(chǎn)建賬工作，基本達(dá)標(biāo)。

⑥構(gòu)建完備的安全管理體系，確保校園安全穩(wěn)定發(fā)展。

⑦師生滿意率達(dá)85%以上。

第二年（2019年9月—2020年8月）

①增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、全面提升服務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)的規(guī)范化、精細(xì)化、信息化。

②全面實(shí)現(xiàn)校園辦公數(shù)字化。

③全面接收校舍及設(shè)施，投入使用，公物管理與維修實(shí)現(xiàn)信息化管理。

④完成校產(chǎn)建賬。

⑤制定花園式校園的行動(dòng)方案。

⑥做好校園重要文字材料的匯編。

⑦全面構(gòu)建完備的安全管理體系。

⑧校園人事、檔案、黨務(wù)、財(cái)務(wù)工作全面規(guī)范，實(shí)現(xiàn)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。

⑨師生滿意率達(dá)90%以上。

⑩建立市級(jí)禮貌單位。

第三年（2020年9月—2021年8月）

①后勤服務(wù)水平整體提升，在全區(qū)兄弟校園中到達(dá)一流水平，合理、有效地發(fā)揮教育教學(xué)設(shè)施的作用。

②實(shí)現(xiàn)效益的最大化，各項(xiàng)工作建立省市榮譽(yù)。

③檔案管理達(dá)省二級(jí)以上。

④在規(guī)范化、精細(xì)化、信息化的基礎(chǔ)上，精益求精，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效。

⑤實(shí)現(xiàn)場(chǎng)館設(shè)施的有效利用。

⑥建立“后勤服務(wù)問(wèn)題”的投訴機(jī)制，推動(dòng)后勤服務(wù)社會(huì)化進(jìn)程。

⑦開(kāi)展“后勤社會(huì)化”和“后勤優(yōu)質(zhì)服務(wù)”課題研究。

⑧師生滿意率達(dá)95%以上。

⑨建立省級(jí)禮貌單位。

（三）個(gè)性發(fā)展項(xiàng)目

全面打造科技特色

1、職責(zé)部門

團(tuán)委：總體負(fù)責(zé)科技特色的建立工作，系統(tǒng)設(shè)計(jì)科技活動(dòng)類課程

教導(dǎo)處：依托各類實(shí)驗(yàn)室整體設(shè)計(jì)科技實(shí)驗(yàn)類課程

2、指導(dǎo)思想

依托校園資源優(yōu)勢(shì)，整體開(kāi)發(fā)校園科技課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造潛力。

3、工作目標(biāo)

（1）依托校園科技館，透過(guò)科普壁畫、科普講座與系列科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，建設(shè)學(xué)生科普教育實(shí)踐基地。

（2）全面開(kāi)展科技宣傳活動(dòng)，成立科技活動(dòng)團(tuán)隊(duì)，用心引導(dǎo)學(xué)生參與科技實(shí)驗(yàn)，努力提高學(xué)生的科技興趣。

（3）用心開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)，建立發(fā)明創(chuàng)造展室；完成育華校園科技創(chuàng)新論文選的出版，開(kāi)發(fā)校園科技創(chuàng)新校本教材；全面發(fā)揮科技樓的作用，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新性的使用各館室，上好科技輔導(dǎo)課。推廣科普特色，全面打造校園的科技知名度。

4、具體措施

（1）依托各類先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)開(kāi)發(fā)各類實(shí)驗(yàn)科技校本課程。

（2）在參與、選拔的基礎(chǔ)上組建各類科技興趣小組，加強(qiáng)科技社團(tuán)活動(dòng)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)各類科技活動(dòng)類課程。

（3）建立各類學(xué)生科技作品展室。

（4）每年舉行?？萍脊?jié)，展示科技教育成果。

5、目標(biāo)

第一年（2018年9月—2019年8月）

（1）健全各項(xiàng)科技活動(dòng)制度。

（2）組織科技選拔活動(dòng)，成立相關(guān)科技團(tuán)體。

（3）舉辦育華首屆科技節(jié)。

（4）成立育華航模協(xié)會(huì)、科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)。

（5）組建校園機(jī)器人競(jìng)賽隊(duì)。

（6）以學(xué)生自主探究實(shí)驗(yàn)為主，各類實(shí)驗(yàn)室逐步向?qū)W生開(kāi)放。

（7）組織參加區(qū)科技節(jié)爭(zhēng)取好成績(jī)。

（8）整體設(shè)計(jì)學(xué)生科技系列活動(dòng)，使50%以上學(xué)生會(huì)制作科技類作品。

第二年（2019年9月—2020年8月）

（1）全面開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，籌建校園科技展廳，包括發(fā)明創(chuàng)造、手工制作、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等資料的展覽。

（2）成立科技論文選修改部，完成育華校園科技創(chuàng)新論文選的出版。

（3）組織開(kāi)發(fā)科技校本課程。

（4）舉辦好育華第二屆科技節(jié)，展示科技特色建立活動(dòng)成果。

（5）使60%以上學(xué)生會(huì)制作科技類作品。

第三年（2020年9月—2021年8月）

（1）利用科技校本課程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科技興趣，努力提高校園師生的科技創(chuàng)新水平。

（2）采用科技選修和興趣團(tuán)隊(duì)相結(jié)合的辦法，到達(dá)全員研究的目的。

（3）打造十項(xiàng)精品科技工程。

（4）申報(bào)市級(jí)科研課題，完成天文研究報(bào)告。

（5）整體開(kāi)發(fā)校園科技活動(dòng)類校本課程。

（6）舉辦好育華第三屆科技節(jié)，全面展示科技特色建立活動(dòng)成果。

（7）使80%以上學(xué)生會(huì)制作科技類作品。

（8）申報(bào)市政府成果獎(jiǎng)。

五、實(shí)施保障系統(tǒng)

（一）實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

發(fā)揮校長(zhǎng)辦公會(huì)、黨支部在校園工作中的領(lǐng)導(dǎo)核心和保障監(jiān)督作用。成立校園發(fā)展規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為第一職責(zé)人。完善以教職工代表大會(huì)為基本形式的校務(wù)公開(kāi)、民主管理、民主監(jiān)督制度，堅(jiān)持校園重大事項(xiàng)的群眾決策制度。透過(guò)教代會(huì)形式，將校園規(guī)劃內(nèi)化為全體育華人的共同奮斗目標(biāo)。教代會(huì)對(duì)規(guī)劃的制定、修改、執(zhí)行、評(píng)估有批準(zhǔn)、推薦等權(quán)利，以保證規(guī)劃的正常有效實(shí)施。

（二）成立校園規(guī)劃監(jiān)督與自主評(píng)價(jià)委員會(huì)

規(guī)劃監(jiān)督與自主評(píng)價(jià)委員會(huì)由教代會(huì)產(chǎn)生，代表教代會(huì)行使規(guī)劃監(jiān)督權(quán)。評(píng)價(jià)委員會(huì)對(duì)校園各部門的規(guī)劃實(shí)施狀況進(jìn)行月檢查、學(xué)期診斷性評(píng)價(jià)、構(gòu)成性評(píng)價(jià)和三年終結(jié)性評(píng)價(jià)，確保規(guī)劃的有效落實(shí)。

（三）確立規(guī)劃的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

在校園總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，各部門對(duì)規(guī)劃進(jìn)行目標(biāo)細(xì)化，實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，分工到人，職責(zé)明確，保證規(guī)劃落到實(shí)處。

（四）建立由家長(zhǎng)、社區(qū)為主的校外監(jiān)督機(jī)制

用心爭(zhēng)取家長(zhǎng)委員會(huì)、社區(qū)教育委員會(huì)的監(jiān)督、支持和幫忙，構(gòu)成制度，使之能監(jiān)督檢查校園規(guī)劃的執(zhí)行狀況，并提出合理化的推薦。

（五）建立校園“規(guī)劃專家委員會(huì)”

校園聘請(qǐng)有關(guān)專家組成“規(guī)劃專家委員會(huì)”，在規(guī)劃的制定、實(shí)施與評(píng)價(jià)方面發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，保證規(guī)劃的科學(xué)有效。

（六）經(jīng)費(fèi)保障

校園以認(rèn)真扎實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作態(tài)度，以持續(xù)健康發(fā)展的工作業(yè)績(jī)，爭(zhēng)取上級(jí)主管部門的經(jīng)費(fèi)政策支持；同時(shí)持續(xù)“自力更生”的用心態(tài)度，創(chuàng)新發(fā)展校園附設(shè)幼兒園，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，保證規(guī)劃的落實(shí)。

第四篇：丁莊鎮(zhèn)尚道幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

丁莊鎮(zhèn)尚道幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

（2012——2014）

一、現(xiàn)狀分析：

我園座落在尚道村北邊，創(chuàng)辦于2005年10月，我園占地2368平方米，建筑面積501平方米，綠化面積305平方米。目前擁有三個(gè)班級(jí)（小、中、大），全園幼兒總?cè)藬?shù)54名，教師4名，都是持證上崗，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

幼兒園于創(chuàng)辦之初便提出了“我們用愛(ài)心細(xì)心耐心，讓孩子開(kāi)心家長(zhǎng)放心”的辦園宗旨。這一個(gè)多月以來(lái)，我園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在全體教職員工的不懈努力下，堅(jiān)持依法辦園，逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，做到有章可依并嚴(yán)格執(zhí)行，辦園質(zhì)量不斷提高。

在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的新的歷史條件下，我們清醒地認(rèn)識(shí)到自身存在的一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

1、生源大多來(lái)自農(nóng)村，家長(zhǎng)忙于工作，很難對(duì)孩子實(shí)施良好的家庭教育。家庭教育與幼兒園教育很難協(xié)調(diào)一致，形成合力。

2、我園教師整體年齡偏大，師資力量比較薄弱，教師的專業(yè)素質(zhì)相對(duì)較低，自身提高速度較慢。

3、由于底子太薄，再加上初建園的還款壓力（目前還欠6萬(wàn)余元），導(dǎo)致了幼兒園基本設(shè)施配備不能及時(shí)到位，影響了正常的教學(xué)秩序。

二、指導(dǎo)思想：

以宿州市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新、因地制宜、完善機(jī)構(gòu)，加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)幼兒全面健康、和諧發(fā)展。

三、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

（一）、2012年1月-2012年12月

1、教師培訓(xùn)：加強(qiáng)師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，提高全體教師思想素質(zhì)；開(kāi)展外出取經(jīng)、課堂教學(xué)交流及研討等活動(dòng)；通過(guò)自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的形式提高教師的專業(yè)理論水平；訂兩份教育報(bào)刊書(shū)籍，開(kāi)展優(yōu)秀書(shū)籍的園內(nèi)推薦、交流、閱讀活動(dòng)，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)” 的氛圍,豐富教師的精神生活。

2、條件改善：（1）創(chuàng)設(shè)擁有現(xiàn)代化設(shè)備又具有與幼兒產(chǎn)生互動(dòng)的教育教學(xué)環(huán)境，添置一臺(tái)電腦、一臺(tái)打印機(jī)、一臺(tái)電視、一套音響；（2）充分利用綠化帶、外墻、室內(nèi)、樓梯等地方，安全、美化、處處蘊(yùn)涵文化氣息的良好的活動(dòng)環(huán)境；（3）加強(qiáng)資金投入，對(duì)園舍門窗進(jìn)行維修，修建幼兒盥洗池，改善辦園環(huán)境；（4）更換教師辦公桌，更換一部分學(xué)生桌椅,改變過(guò)去一人一桌椅的傳統(tǒng)模式（如果埇橋區(qū)第二幼兒園資助的話，有可能更換全部）。（5）粉刷樓后墻面，并畫上卡通趣味圖案。

3、教育教學(xué)：我們將注重幼兒的啟蒙教育，在教學(xué)過(guò)程中，尊重和發(fā)展幼兒的主體性，創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，形成開(kāi)放、溫暖、寬松的活動(dòng)氛圍。傳授知識(shí)要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，寓知識(shí)于各項(xiàng)活動(dòng)之中，注重活動(dòng)的過(guò)程。

（二）2013年1月-2013年12月

1、教師培訓(xùn)：繼續(xù)加強(qiáng)師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，提高全體教師思想素質(zhì)；組織教師外出取經(jīng)、并堅(jiān)持我園課堂教學(xué)交流及研討等活動(dòng)；通過(guò)自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式形式提高教師的專業(yè)理論水平，引導(dǎo)教師根據(jù)自己在教育教學(xué)某一顯現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，提出明確的、適合自身發(fā)展的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年目標(biāo)，并按目標(biāo)努力，形成個(gè)性化和特色化的教學(xué)風(fēng)格，爭(zhēng)當(dāng)有特色的教師；這一年，又有一名教師退休，將再招聘一位年輕教師，通過(guò)牽手、聘請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)專家和來(lái)園指導(dǎo)、新教師公開(kāi)匯報(bào)活動(dòng)等，為青年教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、提高和實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)新教師迅速成長(zhǎng)、不斷超越自我。

2、條件改善：（1）添置兩臺(tái)電視、一套多媒體投影儀；添置一部分幼兒圖書(shū)；（2）更新綠化帶、外墻、室內(nèi)、樓梯等處的活動(dòng)環(huán)境；（3）為各班級(jí)購(gòu)置一個(gè)檔案櫥，以存放玩具，圖書(shū)等；（4）辦公室地面貼上防滑瓷磚。

3、教育教學(xué)：定期開(kāi)放幼兒園，歡迎家長(zhǎng)、孩子來(lái)園活動(dòng)；開(kāi)展園內(nèi)示范課，開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)；借助特殊節(jié)日，開(kāi)展各種有意義的講故事、歌唱、繪畫、舞蹈比賽等活動(dòng)，教育幼兒做一個(gè)有愛(ài)心、孝心、懂禮貌，有創(chuàng)意的好孩子。建設(shè)好家長(zhǎng)學(xué)校。

（三）2014年1月-2014年12月

1、教師培訓(xùn)：引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師、師德標(biāo)兵典型事跡、優(yōu)秀論文和科研成果集、教學(xué)活動(dòng)實(shí)例和分析、各種好教材、教育雜志，包括向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等，鼓勵(lì)教師學(xué)會(huì)按需學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得。

2、條件改善：（1）大班、中班將再開(kāi)設(shè)一個(gè)班級(jí)，根據(jù)需要為班級(jí)添置電視、檔案櫥、桌椅等；（2）加強(qiáng)資金投入，對(duì)廁所進(jìn)行維修改建；（3）逐步添置、更新幼兒教玩具；（4）利用暑期對(duì)校園的生活、游戲、學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行改造。

3、教育教學(xué)：開(kāi)發(fā)農(nóng)村教育資源，開(kāi)展特色教育。組織教師自創(chuàng)教具、學(xué)具、玩具，好的作品進(jìn)行展示、評(píng)比。

總之，因?yàn)槲覉@年輕教師不多，教師年齡偏大。新教師存在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)不夠了解，對(duì)班級(jí)紀(jì)律掌控不穩(wěn)定的情況。老教師對(duì)新的理念接受速度教師在學(xué)習(xí)使用新教材的過(guò)程中對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用有困難，主動(dòng)學(xué)習(xí)研討的氛圍不夠。

另外，目前我園制度不夠齊全，平時(shí)做的不少具體工作沒(méi)有留下應(yīng)有的軌跡。家長(zhǎng)參與幼兒園工作的積極性不高，對(duì)家園聯(lián)系欄的內(nèi)容不太關(guān)注，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)宣傳、通知等不重視。應(yīng)該加大向家長(zhǎng)宣傳的力度，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)家長(zhǎng)的需求提供相應(yīng)的服務(wù)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。

面向未來(lái)，我們滿懷豪情，信心百倍，我們深知責(zé)任的重大，我們更知意義深遠(yuǎn)。我們一定會(huì)以踏實(shí)的工作作風(fēng)，全員上下齊心努力，將規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

第五篇：陳墩小學(xué)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

陳墩小學(xué)附屬幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

一、幼兒園概況：

陳墩小學(xué)附屬幼兒園是一所公辦農(nóng)村定點(diǎn)園，創(chuàng)辦于2012年8月，占地面積1272平方米，建筑面積232平方米，有2個(gè)班級(jí)規(guī)模，在園幼兒人數(shù)60名，教職工6名。其中教師3名，?？萍霸谧x2名，職稱未評(píng)教師2名。

二、幼兒園三年發(fā)展（2012.9-2015.8）一）指導(dǎo)思想

以江蘇省學(xué)前教育規(guī)劃的精神為指導(dǎo)，積極推進(jìn)幼兒園課程改革，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)幼兒全面健康、和諧發(fā)展。二）辦園理念

安全、健康、快樂(lè)、和諧。三）三年發(fā)展總目標(biāo)：

管理科學(xué)，隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)，保教一流、環(huán)境優(yōu)化，營(yíng)造教師快樂(lè)工作、幼兒安全、健康成長(zhǎng)的校園環(huán)境和文化，開(kāi)發(fā)安全教育資源和課程，彰顯幼兒園辦園特色。四）發(fā)展目標(biāo)：

健康活潑又自信，友好合作善交往，興趣廣泛樂(lè)表現(xiàn)，自主發(fā)展會(huì)探究，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)有責(zé)任的全面發(fā)展的完整兒童。五）幼兒園的發(fā)展愿景：

愿每個(gè)教師和幼兒都安全、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

四、工作目標(biāo)與實(shí)施要點(diǎn)： 一）管理工作： 目標(biāo)：

倡導(dǎo)“人本”管理，構(gòu)建“和諧、快樂(lè)、安全、健康”的校園文化，打造“民主、寬容、真誠(chéng)”的團(tuán)隊(duì)精神，調(diào)整和完善幼兒園各項(xiàng)管理制度，使教師快樂(lè)工作，幼兒健康成長(zhǎng)。措施：

1、加強(qiáng)組織管理： 成立有黨政工及家長(zhǎng)代表組成的三年規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)計(jì)劃全過(guò)程的貫徹、落實(shí)、監(jiān)督和反饋，并能對(duì)計(jì)劃進(jìn)行及時(shí)的調(diào)控和完善，使規(guī)劃能引領(lǐng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

2、增強(qiáng)班子建設(shè)：增強(qiáng)班子“協(xié)調(diào)、和諧”能力，各成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、各司其職，逐步形成一支凝聚力強(qiáng)、率先垂范，群眾信任的干部隊(duì)伍，帶領(lǐng)全園教工共同實(shí)現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)。

3、推進(jìn)制度建設(shè)：

使制度體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的要求，不斷調(diào)整完善幼兒園各項(xiàng)管理制度，變剛性制度為人性制度，積極營(yíng)造“引導(dǎo)、激勵(lì)、服務(wù)和支持”的制度文化。

4、內(nèi)化制度管理：

學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)，根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要，對(duì)照一級(jí)幼兒園評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)現(xiàn)有內(nèi)部管理制度進(jìn)行梳理和調(diào)整、規(guī)范崗位職責(zé)、完善考核評(píng)價(jià)，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，出臺(tái)新的班務(wù)工作管理細(xì)則，做到“常規(guī)工作抓細(xì)節(jié)，發(fā)展工作抓創(chuàng)新”，確保管理工作規(guī)范有序。

5、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：

開(kāi)展多種形式的的學(xué)習(xí)交流，及時(shí)完成網(wǎng)上培訓(xùn)和論壇活動(dòng)，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展在線學(xué)習(xí)、不斷提升理論素養(yǎng)。

6、加強(qiáng)例會(huì)制度：

1）“中層例會(huì)制”：每月一次，溝通、共商、決策，保證方向的正確性、科學(xué)性、發(fā)展性。

2）“教代會(huì)制”：每年召開(kāi)四次教代會(huì)，進(jìn)一步建立與健全目標(biāo)共建、參政議政、民主監(jiān)督制度，保證領(lǐng)導(dǎo)班子的勤政廉政。

3）“家委會(huì)制”：每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)聽(tīng)證會(huì)、咨詢活動(dòng)，讓家委會(huì)參與管理和監(jiān)督、測(cè)評(píng)，讓家長(zhǎng)代表先一步了解幼兒園的辦學(xué)思路，傾聽(tīng)他們的建議，形成教育合力。

4）“園務(wù)公開(kāi)制”：在家園之欄和幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立園務(wù)公開(kāi)欄，公開(kāi)收費(fèi)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)項(xiàng)目、重大活動(dòng)事項(xiàng)等欄目，提高工作的透明度，教師、家長(zhǎng)包括社區(qū)居民可以及時(shí)了解幼兒園相關(guān)事務(wù)。

5）“課題例會(huì)制”：每月一次課題研討和反饋；每學(xué)期進(jìn)行一次項(xiàng)目負(fù)責(zé)人匯報(bào)和自評(píng)，對(duì)目標(biāo)的達(dá)成作評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)目標(biāo)作相應(yīng)調(diào)整。

6）“安全檢查制”：行政做好一日三巡工作和記錄，并和條線管理人員每周一次實(shí)施全面檢查和評(píng)比；規(guī)范門衛(wèi)登記、詢問(wèn)制度和接送制度。完善各類應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演習(xí)，將預(yù)案演習(xí)成為幼兒園的常規(guī)工作，根據(jù)每學(xué)期不同要求進(jìn)行不同內(nèi)容的預(yù)案演習(xí)。

7、完善管理平臺(tái)：

建立幼兒園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，不斷完善內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，實(shí)施電子文檔管理，實(shí)行辦公自動(dòng)化，運(yùn)用現(xiàn)代化管理手段，提高管理效能。

8、加強(qiáng)和諧校園：

突出“三項(xiàng)深化內(nèi)容”——深化素質(zhì)校園建設(shè)、民主校園建設(shè)、安全校園建設(shè)，以此進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀師德，提高教職工的綜合素質(zhì)；進(jìn)一步優(yōu)化民主管理，提高教職工的主人翁地位；進(jìn)一步豐富校園生活，提高教職工的職業(yè)認(rèn)同感，不斷激發(fā)教職工的潛能，為教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮更大的作用。

9、加強(qiáng)安全校園教育：

切實(shí)加強(qiáng)校園安全教育，不斷增強(qiáng)建設(shè)平安校園的責(zé)任感。開(kāi)發(fā)安全、健康教育資源和課程，打造特色課程，彰顯幼兒園辦園特色。

10、國(guó)有資產(chǎn)管理：

認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)有資產(chǎn)管理法律、法規(guī)，繼續(xù)把教育資產(chǎn)管理工作納入工作計(jì)劃，加強(qiáng)國(guó)有資產(chǎn)信息化管理，過(guò)程化管理，使其工作落實(shí)到責(zé)任部門和責(zé)任人，人人參與，各盡其責(zé)，確保學(xué)校設(shè)施設(shè)備的安全使用。二）隊(duì)伍建設(shè) 目標(biāo)：

揚(yáng)師德，鑄師愛(ài)，打造一支素質(zhì)好、學(xué)歷高、理念新、行為實(shí)、會(huì)科研的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)；建設(shè)一支富有愛(ài)心、業(yè)務(wù)過(guò)硬的后勤隊(duì)伍。

切實(shí)加強(qiáng)校園安全教育，大力弘揚(yáng)崇高的師德風(fēng)范，不斷增強(qiáng)建設(shè)平安校園的責(zé)任感。措施：

1、制度保障機(jī)制

A、每月一次組織全體教工大學(xué)習(xí)和大討論。通過(guò)開(kāi)展各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓教工了解時(shí)事動(dòng)態(tài)、教改信息，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

B、建立教師自學(xué)機(jī)制，引導(dǎo)教工學(xué)習(xí)先進(jìn)教師、師德標(biāo)兵典型事跡、優(yōu)秀論文和科研成果集、教學(xué)活動(dòng)實(shí)例和分析、各種好教材、教育雜志，包括向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等，鼓勵(lì)教師學(xué)會(huì)按需學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得，并通過(guò)校園網(wǎng)及時(shí)交流讀后感，以達(dá)到資源共享的目的。

C、兩周一次的教師園本培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，關(guān)注新課程的實(shí)施，通過(guò)自主式培訓(xùn)、參與式培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)式等培訓(xùn)途徑，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)新理念，積累新經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施新策略。D、一月一次的后勤工作探討，根據(jù)后勤工作中的問(wèn)題，開(kāi)展探討研究、實(shí)踐操作、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng)，不斷提高后勤人員業(yè)務(wù)知識(shí)和規(guī)范操作技能，樹(shù)立優(yōu)質(zhì)服務(wù)觀。

2、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展

組織教工討論幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，在與幼兒園發(fā)展目標(biāo)達(dá)成共識(shí)時(shí)，引導(dǎo)每位教師尋找自身的優(yōu)勢(shì)與不足，制定與幼兒園發(fā)展目標(biāo)一致的新三年發(fā)展計(jì)劃。將共同目標(biāo)內(nèi)化為各自的個(gè)人行動(dòng)，激發(fā)教工的內(nèi)在需求，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。

3、創(chuàng)設(shè)激勵(lì)機(jī)制

A、通過(guò)教師自薦和幼兒園推薦結(jié)合的方式，鼓勵(lì)和支持教師外出參加各類培訓(xùn)和中心組活動(dòng)、參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)，并選送中層骨干參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，給予時(shí)間，保證經(jīng)費(fèi)，提高他們自身的素養(yǎng)和管理能力。

B、為每位教師訂一份教育報(bào)刊書(shū)籍，開(kāi)展優(yōu)秀書(shū)籍的園內(nèi)推薦、交流、閱讀活動(dòng)，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)” 的氛圍,豐富教師的精神生活。

C、園內(nèi)根據(jù)內(nèi)部管理制度，對(duì)參與高一層次學(xué)歷進(jìn)修教師和后勤人員給予一定政策傾斜，對(duì)完成大本及以上學(xué)歷進(jìn)修的教師以及中、高級(jí)保育員崗位培訓(xùn)的后 三）保教工作 目標(biāo)：

加強(qiáng)保教工作的常規(guī)化和過(guò)程化管理，深入開(kāi)展新課程實(shí)踐研究，確?；A(chǔ)性課程，打造特色課程，切實(shí)加強(qiáng)校園安全教育，不斷增強(qiáng)建設(shè)平安校園的責(zé)任感。開(kāi)發(fā)安全、健康教育資源和課程，彰顯幼兒園辦園特色。措施：

1．確立運(yùn)行機(jī)制

—運(yùn)—〉領(lǐng)

導(dǎo)

指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、保證

—行—〉教

師

創(chuàng)設(shè)環(huán)境、組織實(shí)施、活動(dòng)反思 幼兒安全健康和諧發(fā)展

—機(jī)—〉保育員

保育、養(yǎng)護(hù)

—〉后勤

設(shè)施設(shè)備維修、安全

2、注重園本培訓(xùn)

通過(guò)問(wèn)題式、專題式、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等形式的園本培訓(xùn)，推動(dòng)全員參與和骨干教師輪流主講制。鼓勵(lì)教師以研究者的眼光審視分析和解決自己在教研過(guò)程中遇到的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)教師之間專業(yè)切磋、合作交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、經(jīng)驗(yàn)分享、共同成長(zhǎng)的研討氛圍。

引導(dǎo)教師分析幼兒學(xué)習(xí)和年齡特點(diǎn)，確立各年齡段幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)教師設(shè)計(jì)和組織集體活動(dòng)的能力，進(jìn)一步樹(shù)立教師保教并重意識(shí)，對(duì)于不同年齡層次幼兒要求教師在教育研究和行為上選擇不同的側(cè)重點(diǎn)，把安全健康教育寓于一日活動(dòng)中，使幼兒能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)課程建設(shè)

整體構(gòu)想幼兒園的課程體系、活動(dòng)項(xiàng)目，制訂幼兒園課程實(shí)施方案，加強(qiáng)對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)注課程的實(shí)施、監(jiān)控、評(píng)價(jià)，加強(qiáng)課程的開(kāi)放性、動(dòng)態(tài)性、發(fā)展性、共建性。共同性課程注重游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、生活的融合性管理，選擇性課程注重與共同性課程的有機(jī)整合，在區(qū)域性、個(gè)別化學(xué)習(xí)及在各環(huán)節(jié)活動(dòng)中有機(jī)滲透，關(guān)注節(jié)日活動(dòng)，整合社區(qū)資源，在確?；A(chǔ)性課程有效實(shí)施的基礎(chǔ)上重新勾畫幼兒園的特色課程，開(kāi)發(fā)安全、健康教育資源和課程，促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康發(fā)展。

4、后勤保障機(jī)制

學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要把安全工作納入議事日程，排入日常工作，對(duì)安全工作要進(jìn)一步完善責(zé)任制度，增強(qiáng)各級(jí)責(zé)任意識(shí)，要增強(qiáng)防范意識(shí)，按制度嚴(yán)格進(jìn)行管理，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全教育，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，師生活動(dòng)管理，特別要關(guān)注細(xì)節(jié)，一步一個(gè)腳印抓落實(shí)，要仔細(xì)排查安全隱患，及時(shí)予以排除，確保學(xué)校師生的安全。要加強(qiáng)安全教育，把安全保障、自救培訓(xùn)等作為重要內(nèi)容納入課程，常抓不懈。與次，還要積極發(fā)揮保健的指導(dǎo)、協(xié)助作用，加強(qiáng)對(duì)食堂、保育崗位的檢查和管理。要求食堂人員和保育員嚴(yán)格遵守衛(wèi)生消毒制度，規(guī)范操作，加強(qiáng)食品安全，提高服務(wù)質(zhì)量，保證幼兒和教工的安全、健康，預(yù)防和杜絕各類傳染性疾病的發(fā)生。

四）家園社區(qū) 目標(biāo)：

樹(shù)立服務(wù)意識(shí)和品牌意識(shí)，做好幼兒園輻射社區(qū)和與社區(qū)共建工作，形成家園工作制度化、育兒指導(dǎo)科學(xué)化、社區(qū)服務(wù)經(jīng)?；⑸鐓^(qū)資源整合化、活動(dòng)形式多樣化的教育合力。

措施：

1、做好家長(zhǎng)調(diào)研工作，每年向家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷，了解本園家長(zhǎng)的實(shí)際需求。

2、做好0—3歲科學(xué)育兒早教指導(dǎo)點(diǎn)工作，利用社區(qū)資源，做好新一輪0—3歲散居兒童的摸底工作，開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)，提升教師早教指導(dǎo)能力。

3、挖掘、利用社區(qū)和幼兒園現(xiàn)有的資源。與社區(qū)和周邊區(qū)域相關(guān)單位牽手結(jié)對(duì)，開(kāi)展幼兒園、家庭和社區(qū)共育活動(dòng)，拓展教育資源，形成互動(dòng)、合作的新局面，聯(lián)手創(chuàng)造共建氛圍。

4、建立家長(zhǎng)資源庫(kù)和三級(jí)家委會(huì)責(zé)任制。進(jìn)一步發(fā)揮家委會(huì)功能，如參與安全、健康教育教學(xué)——參與活動(dòng)策劃——參與幼兒園管理，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持和配合。

5、建設(shè)好家長(zhǎng)學(xué)校。聘請(qǐng)資源庫(kù)有專長(zhǎng)的家長(zhǎng)，擔(dān)任幼兒園的“編外老師“，參與指導(dǎo)幼兒園日?；顒?dòng)和家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。

6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的多方溝通、宣傳和聯(lián)系，建立家園之廊，完善幼兒園信息平臺(tái)，促進(jìn)家?；?dòng)，使之成為幼兒園和社區(qū)、家庭、溝通的紐帶，取得家長(zhǎng)支持，達(dá)成教育共識(shí)。五）園容園貌

目標(biāo)：

根據(jù)學(xué)前教育要求，幼兒園借助資源，努力完成園所配套設(shè)施，爭(zhēng)取完成達(dá)標(biāo)任務(wù)，形成優(yōu)美環(huán)境、健康文化、安全舒適、和諧愉悅富有健康文化的幼兒園整體環(huán)境，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

措施：

1、改建幼兒園活動(dòng)室用房，體現(xiàn)幼兒健康發(fā)展、教師快樂(lè)工作的人文環(huán)境，為幼兒營(yíng)造濃濃的環(huán)境氛圍，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的區(qū)域環(huán)境。

2、豐富多媒體設(shè)施，添置音響、電視、電腦等設(shè)備，進(jìn)一步改善辦園條件。