第一篇：紅色教育活動方案

高舉愛國主義偉大旗幟重塑祖國花朵美好心靈；——————筧川小學紅色教育工作方案

一、紅色教育；愛國主義（包括革命傳統(tǒng)教育）是中華民族的光榮傳統(tǒng)；但是，在目前學校的教育體系中，我們過分地強調(diào)了學；我們認為，愛國主義教育針對當前青少年學生的實際心；

二、成立強有力的領導小組，明確職責；校長親任學校紅色教育領導小組組長，在校長領導下，；組長：陳毅力（校長）：負責學校層

高舉愛國主義偉大旗幟 重塑祖國花朵美好心靈

——————筧川小學紅色教育工作方案

一、紅色教育方案提出的背景分析。

愛國主義（包括革命傳統(tǒng)教育）是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是推動中國社會前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會主義精神文明建設主旋律的重要組成部分，同時也是中國培養(yǎng)四有新人的基本要求。愛國主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎性工程，是引導人們特別是廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，促進中華民族振興的一項重要工作。

但是，在目前學校的教育體系中，我們過分地強調(diào)了學生的語文數(shù)學英語的基礎應用能力，而往往忽視了愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。愛國主義教育的缺失給我們學生的價值觀、責任感、使命感教育帶來了諸多的不良影響，拜金主義、享樂主義在校園開始橫行，因此，重塑學生正確的道德觀、價值觀，樹立愛國主義教育在學校德育體系中的核心地位已經(jīng)成了當前學校德育教育的當務之急。正是基于這樣一種認識，我們學校經(jīng)過慎重考慮，決定在全體學生中重啟以愛國主義教育為核心的新時期青少年道德教育，并將這一設想納入學校的中長期教育發(fā)展規(guī)劃。

我們認為，愛國主義教育針對當前青少年學生的實際心理狀況具有振聾發(fā)聵的警醒作用，如何加強、改進、創(chuàng)新愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，已經(jīng)成為新時期學校教育體系下德育教育需要探索和突破的核心內(nèi)容。為了持續(xù)有效的推進學校的德育教育，抓好學校特色

工作，打響我?！凹t色教育”的品牌，將“紅色教育”向縱深推進，使“紅色教育”能在我校扎根、開花乃至結(jié)出碩果，扎扎實實地創(chuàng)出成效，特結(jié)合我校的實際情況，擬定了該方案。

二、成立強有力的領導小組，明確職責。

校長親任學校紅色教育領導小組組長，在校長領導下，領導小組成員各司其責，具體負責每個階段學校在紅色教育方面的規(guī)劃、活動設計、特色活動等方面的指導、安排。確保學校特色建設工作正常有序的開展，并向更高層次的發(fā)展，進一步提升學校的特色品味。小組成員及分工如下：

組 長：陳毅力（校長）：負責學校層面紅色教育的統(tǒng)籌工作 副組長：施國華（副校長）王小敏（少先隊大隊輔導員）：協(xié)同學校 各部門，具體負責紅色教育在學校的具體實施。

組 員：

1、各班中隊輔導員：負責紅色教育內(nèi)容在本中隊的具體實 施，并做好班級紅色教育的資料收集整合。

2、盧建陽（辦公室主任）趙岳相（教導處干事）：負責紅 色教育的影像記錄、新聞報道撰寫。

3、林升（總務主任）：活動后勤保障、器材準備。

三、構(gòu)建愛國主義教育為主導的紅色和諧校園

目前，學校都在大力進行“和諧校園”建設?！昂椭C校園”是以和衷共濟、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，是學校與社會互動、教與學

相長、自然與人文共融、學校各項事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的整體效應。我們把開展學校紅色教育與建設“和諧校園”有機結(jié)合，我們認為開展紅色愛國主義教育有利于和諧校園的建設，而和諧校園的構(gòu)建又能為愛國主義教育的實施提供絕佳的外部環(huán)境。

（一）學校為愛國主義教育確定思路，營造和諧校園文化環(huán)境 和諧的校園文化環(huán)境既包括校園物質(zhì)設備建設，也包括精神文化建設。開展學生愛國主義教育，首先我們賦予愛國主義教育以時代內(nèi)涵，明確愛國主義教育目標，創(chuàng)新愛國主義教育思路，創(chuàng)設愛國主義教育的環(huán)境和氛圍，使學生時時處處都受到愛國主義教育和熏陶。其次以愛國主義思想指導學校規(guī)章制度的制定和執(zhí)行，將愛國主義精神融入到學校的優(yōu)良傳統(tǒng)、辦學思想、校訓和校風中，有意識營造集體主義和社會責任意識，愛國主義的價值取向和輿論風氣以及審美觀念。最后我們通過校園基礎設施的建設，營造愛國主義教育的良好氛圍。設計校園愛國主義人文景觀，使教室、圖書館、學生宿舍等成為愛國主義教育的陣地；通過廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳媒體，開辟愛國主義教育專欄，宣傳愛國英雄人物及其先進事跡，宣傳中華民族的光榮傳統(tǒng)、奮斗歷史和社會主義祖國建設成就；加強校園網(wǎng)絡建設，用科學的愛國主義思想信息占領網(wǎng)絡陣地，為愛國主義教育創(chuàng)設全方位的校園環(huán)境。例如：上學期，我校就在學校的走廊張貼了與紅色教育相關(guān)的詩句、圖片；在學生的寢室懸掛了與紅色教育相關(guān)的故事、書畫；在各中隊簡介中提出紅色口號，并以與紅色教育相關(guān)的內(nèi)容為中隊名稱??接下來，我校將準備在學校的圍墻上描繪一些革命英雄

人物、革命英雄故事等，使校園文化更加具體化、全面化。將紅色教育體現(xiàn)在每個細節(jié)上，讓全體學生充分感受到紅色教育的氣息。

（二）以人為本，結(jié)合文化與思想政治教育對學生進行愛國主義教育 構(gòu)建紅色和諧校園要以人為本，愛國主義教育著眼點和落腳點在于引導、教

育和服務人，將以人為本的思想始終貫穿于愛國主義教育的全過程。課堂文化教育是對學生進行愛國主義教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié)。為此，我們特地開設紅色教育校本課程，充分發(fā)揮校本教材的作用。學校準備把紅色教育作為德育課程資源，通過整合紅色歷史、紅色人物、紅色故事、紅色文化，編撰內(nèi)容豐富、圖文并茂，適應兒童年齡特征的紅色教育校本教材，把具有名族特色、地方特色的紅色教育列入課程計劃，與語文、數(shù)學等課程一樣組織課堂教學。各年級開設每周一課時為紅色教育內(nèi)容，內(nèi)容分高、中、低三段，每一階段制定不同的學習目標，根據(jù)各年段的特點組織學生學習紅色文化，感悟紅色文化，踐行紅色文化，真正讓紅色教育走進課堂，使學生的思想道德素質(zhì)得到明顯的提高。其他基礎課也要加強和滲透愛國主義教育內(nèi)容，使學生在學習知識的過程中了解相關(guān)的國情，熟悉和了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、杰出歷史人物和愛國英雄，在學習同時潛移默化地接受愛國主義教育。

緊跟時事對學生開展思想政治教育工作，利用國內(nèi)外發(fā)生的重大事件活動有針對性進行教育和引導。在5.12汶川地震中軍民團結(jié)一

致、眾志成城、無私無畏、不怕困難、勇于奉獻的精神是愛國主義精神的體現(xiàn)，地震中典型人物的英勇事跡也使得愛國主義在當代中國得到了弘揚。把握契機，大力弘揚地震中所反映出來的愛國主義精神，同時肯定學生的愛國熱情，培養(yǎng)為中華民族復興的責任感和使命感；鼓勵學生從小處、從實處做起，積極克服前進道路上的挫折，以百倍的勇氣投身于紅色校園、和諧社會、和諧祖國的建設中。在

進行愛國主義教育中注重的方式方法，對不同個性和特點的學生實施人性化的教育與引導。

（三）鼓勵學生開展各種活動，在社會實踐中接受生動直觀的愛國主義教育

紅色校園文化氛圍需要各種文化活動的開展來營造，積極健康、豐富生動的課外文化活動是愛國主義教育最直觀的教材。

要重視和加強班委會、少先隊組織的思想建設，充分發(fā)揮它們在課外活動中的主導作用。通過主題班會、少先隊活動等形式，對學生開展集體主義和愛國主義思想教育，形成熱愛班集體和學校，團結(jié)互助、奮發(fā)向上的良好班風和校風。加強對學生課外興趣活動的組織、管理和引導，支持他們開展各種健康有益的文體和科技活動，特別是以愛國主義為主題的思想教育活動，引導學生將自己的興趣愛好與健康成材、報效祖國的目標統(tǒng)一起來，在活動中升華思想，滌蕩靈魂。愛國不僅表現(xiàn)在對祖國、對民族、對人民的深厚感情上，更表現(xiàn)在為祖國的繁榮、民族的振興、人民的富裕而不懈奮斗的實際行動中。社會實踐活動是學生聯(lián)系實際、接觸社會，增進對祖國和人民感情的有

效途徑，也是對學生進行愛國主義教育最直觀的方式；

四、本學期紅色教育活動預期目標；通過紅色教育，培養(yǎng)了學生的愛國情操，良好的價值觀；（1）學生文明禮貌成為自覺；（2）學生學習習慣得以養(yǎng)成；（3）學生消費習慣得到改變；（4）養(yǎng)成了良好生活習慣；（5）開展豐富的紅色教育評比和創(chuàng)建活動；（6）設立紅色教育成果展示室；我校將根據(jù)上述活動方案，扎實認真開展紅色教育工作；

四、本學期紅色教育活動預期目標

通過紅色教育，培養(yǎng)了學生的愛國情操，良好的價值觀，直接促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。革命傳統(tǒng)主義教育和愛國精神是培養(yǎng)小學生良好行為習慣的情感動力。通過各種宣傳教育和校本課程的開展，對小學生已經(jīng)起到了潛移默化的作用，促進學生高尚道德品質(zhì)和良好行為習慣的自覺養(yǎng)成。具體要求：

（1）學生文明禮貌成為自覺。早晚上學、放學主動與父母、同學、老師打招呼問好；進入校門、教室門自然成行，右側(cè)通行；出入辦公室和他人房間，先敲門主動問好；乘車時主動讓座，同學間相互尊重，不罵人，不打架，校風校貌、班風班貌得到根本好轉(zhuǎn)。

（2）學生學習習慣得以養(yǎng)成。在學習中，他們能按時上學，按時完成作業(yè)，上課用心聽講，積極舉手發(fā)言，愛動腦思考，保管和整理好自己的學習用品，自覺地搜集、整理、分享對自己學習和發(fā)展有用的資源。養(yǎng)成了關(guān)于觀察、思索、認真閱讀的習慣，養(yǎng)成了勤寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記的習慣，并踴躍在各種報刊上（如: 新帆）發(fā)表自己的所得、所見、所聞和所想。（3）學生消費習慣得到改變。學生能把家里廢棄物、易拉罐、飲料瓶、舊書刊、紙箱等收集起來，送到廢品收購點；不亂花錢，不亂吃零食，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習慣；節(jié)約自己的零花錢，積極向災區(qū)兒童、留守兒童捐錢捐物。

（4）養(yǎng)成了良好生活習慣。自覺整理自己的學習用品，整理自己的房間，講究個人衛(wèi)生，主動打掃房間，勤換衣服，勤洗澡，勤修指甲勤洗頭。開展的“紅色教育”主題活動，激發(fā)學生從小樹立遠大志向。

（5）開展豐富的紅色教育評比和創(chuàng)建活動。如：知識競賽、圖文搜集展覽、黑板報、講革命英雄故事、唱響紅色旋律等。吸引全校學生，以競賽促活動，以評比促創(chuàng)新。通過豐富多彩的活動，增強班級凝聚力，培養(yǎng)學生對紅色文化的興趣，讓每個學生都參與到紅色教育中來。

（6）設立紅色教育成果展示室。將紅色教育的成果(如各種資料、圖片等)收集在一起，供全校師生觀看、學習。

我校將根據(jù)上述活動方案，扎實認真開展紅色教育工作，使我校在繼承和發(fā)揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生愛國主義精神為核心的新時期學生道德教育模式探索上走出自己的特色之路。相信通過我們的不懈努力，紅色教育必將在我校扎根、發(fā)芽，開出美麗的花朵，結(jié)出累累碩果。

第二篇：紅色教育活動方案

為激發(fā)全體學生“繼承革命傳統(tǒng)、贊美祖國繁榮、立志成人成才”的熱情，在迎接建國60周年和2012上海世博會來臨之際，組織開展“唱響紅色經(jīng)典迎華誕”民族精神主題教育。提供學生展示藝術(shù)才華的舞臺，展現(xiàn)校園文化風采，培養(yǎng)團結(jié)合作精神，增強學生集體主義思想，讓學生以實際行動體驗“城市讓生活更美好”的理念，切實提高學生的藝術(shù)水平，促進學校藝術(shù)教育活動的普及和提高，促進學生德智體美的全面發(fā)展。

1、傳唱愛國歌曲

①活動規(guī)程：每個班級必須全員參加，可邀請家長參與表演。每個班級參賽曲目均為一首自選曲目，為建國以來紅色經(jīng)典曲目。每個班級合唱形式至少加入一種以上其他藝術(shù)表現(xiàn)形式。

②比賽要求：自選歌曲為建國以來紅色經(jīng)典曲目，適合小學生演唱的歌曲。節(jié)奏整齊、音準正確、音色統(tǒng)一。精神飽滿、富有朝氣。人數(shù)齊全、全員參與。學生指揮、節(jié)奏準確。

③評分標準：節(jié)奏整齊、音準正確、音色統(tǒng)一（20分）伴奏正確，合唱人員表演準確、恰當，表現(xiàn)形式富有創(chuàng)意（20分）精神飽滿、富有朝氣、臺風好、上下臺紀律良好行動整齊（15分）能夠準確把握歌曲主題，通過唱、演進行體現(xiàn)，具有良好感染力（10）分學生指揮，節(jié)奏準確、動作大方到位（15分）自選歌曲積極向上，適合小學生演唱（10分）每班全員參與，每少一人扣1分，服裝統(tǒng)一（10分）評分總分為100分，最低起評分為70分。計算得分時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，綜合其他的評委得分為參賽中隊的最后得分。

2、觀賞經(jīng)典影片

根據(jù)“百年樹人——電影陽光行”及學生電影推薦影片，組織學生觀賞優(yōu)秀的愛國主義、勵志、兒童等題材電影，開展相關(guān)影評活動。

3、走進教育基地

與秋游結(jié)合，以區(qū)域愛國主義教育基地、博物館的活動項目設計為指南，增強參觀活動的吸引力；在實踐中不斷拓展活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動方式。

4、踐行文明世博

根據(jù)區(qū)精神，推進“迎世博、懂禮儀”主題教育，開展“閱讀世博、體驗成長”世博記事本展示交流，引導學生多渠道、多視角地了解世博會；以小學生十個禮儀指南為要求，踐行相關(guān)的禮儀要求；參與迎世博“三五”（5日文明服務日、15日環(huán)境清潔日、25日公共秩序日）集中行動，繼續(xù)開展“我微笑·我撿起”社會實踐和公益勞動，爭當“我是世博志愿者”；同時，為10月實踐活動做鋪墊。

【范例】-

活動辦法：

1、活動分兩個階段。第一階段：7月—8月 為“紅色之旅” —八月浙江行夏令營活動。在網(wǎng)上《浙江的風采》“千題知識”之一300題競賽和（圖文書畫）征文大賽中，評選出一、二、三等獎和入圍獎知識競賽40名；（圖文書畫）征文賽20名。在地區(qū)大賽中評選出優(yōu)勝獎40名。以上獲獎者名單在8月15日前報活動組委會秘書處、浙江電臺旅游之聲活動部造冊編隊，分別編為四條考察線路?！拔拿髦狻敝茫汉幽范伞罨^村—保國寺—寧波天一閣。“人文薈萃”之旅：紹興蘭亭—紹興大禹陵—魯迅故居—紹興周恩來記念館?！凹で闅q月”之旅：烏鎮(zhèn)茅盾紀念館—南湖革命紀念館—秦山核電基地－南北湖。“世紀暢想”之旅：富陽受降紀念館—嚴子陵釣魚臺—新安江水電站—衢州孔廟。（考察期間餐飲、住宿、交通等費用全免）聯(lián)系電話：56352941。

2、第二階段：8月—10月為“紅色之旅” —10月井崗山之行秋令營活動。在網(wǎng)上《浙江的風采》“千題知識”之二700題競賽和征文（圖文書畫）大賽中評選出：一、二、三等獎和入圍獎

知識賽10名，征文（圖文書畫）賽10名。在地區(qū)大賽中評選出優(yōu)勝獎10名。以上獲獎者名單在10月12日前報活動組委會秘書處、浙江電臺旅游之聲活動部。聯(lián)系電話：563529413、第一階段競賽為查閱資料初賽，第二階段競賽為觀片參賽。一段競賽選出獲獎優(yōu)勝者免費參加“紅色之旅” —八月浙江行夏令營活動；一二段兩次參賽累計總分中選出獲獎優(yōu)勝者免費參加“紅色之旅” —10月井崗山之行秋令營活動。

4、紅色之旅“八月浙江行”、“十月井崗山之行”活動，報名和參賽辦法可登錄浙江省關(guān)工委“新星網(wǎng)”查閱，也可直接登錄承辦競賽的網(wǎng)絡支持單位，或見有關(guān)報刊和浙江電臺旅游之聲報道

 

第三篇：紅色教育主題活動方案

滸灣中學“傳承紅色精神，加快新縣發(fā)展”

主題教育實施方案

一、指導思想：

為培養(yǎng)學生健康、積極向上的學習情趣，把紅色文化引進校園、走進課堂、進入學生的心靈，用紅色文化引領學生健康成長。根據(jù)新縣縣委宣傳部《關(guān)于在全縣開展“傳承紅色精神，加快新縣發(fā)展”系列宣傳教育活動的實施意見》精神和新教體發(fā)（2013）18號文件精神，結(jié)合學校實際，制定本方案。

二、教育目標

做人目標：文明禮貌，自立自強。熱愛集體，關(guān)愛他人。

做事目標：遵章守紀，自信樂觀。團結(jié)向上。誠實守信。

學習目標：不怕困難，敢于勝利。按時作息，勤奮學習。

生活目標：生活自理，不挑吃穿。艱苦樸素，勤儉節(jié)約。

三、活動內(nèi)容

（一）專題教育方面

1、創(chuàng)建紅色育人品牌。深入貫徹《實施方案》精神，旗幟鮮明不斷加大校園愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的力度。充分挖掘和利用新縣的紅色資源，大力宣傳宣傳繼光精神，充分發(fā)揮其宣傳教育功效，廣泛開展紅色鄉(xiāng)土教材、紅色書籍進校園，革命傳統(tǒng)教育、紅色故事進課堂活動，積極營造“紅色”育人氛圍，把紅色資源轉(zhuǎn)化為教育資源，著力打造“紅色校園”。不斷總結(jié)、深化和推進“英雄故鄉(xiāng)好學生”評選表彰活動，使之成為我校加強革命傳統(tǒng)教育和新形勢下開展未成年人思想道德建設的重要工作品牌。整合當?shù)氐募t色教育資源，開展創(chuàng)建紅色育人“一校一品牌”活動，及時總結(jié)活動經(jīng)驗，提煉品牌主題，提升育人效果。

2、紅色題材標語、雕塑、畫像進校園。學校校在校園張貼老一輩無產(chǎn)階級革命家名言名句、革命場景畫，在校園營造濃厚的革命傳統(tǒng)教育氛圍。

3、大力開展紅色文化學習宣傳活動。各班通過故事會、演講會、座談會、征文比賽、國旗下講話、主題班隊會等有效形式，大力開展學習宣傳活動，充分

發(fā)揮宣傳教育功效。

4、積極開展紅色教育實踐活動。學校充分利用愛國主義教育基地，大力開展紅色教育主題實踐活動，不斷提高教育效果。

5、紅色歌曲傳唱。在廣大青少年學生中廣泛開展紅色經(jīng)典歌曲傳唱活動，在學生中開展“每周唱一紅歌”活動，結(jié)合“

十、一”等，組織學生編紅劇、演紅戲，唱紅歌，學校開展唱紅歌競賽活動。同時，學校還要積極開展紅色影視進校園活動，定期組織學生觀看紅色影視作品，撰寫學習心得，確保教育實效。

（二）常規(guī)教育教學方面：

1、實行紅色文化常規(guī)教育六個一活動。

A、校園廣播每天三餐飯后播放一首紅色歌曲(以周為單位循環(huán)播放)（由團委負責)。

B、每班每學期出一期黑板，組織開展紅色文化專題班會（由團委負責）。

C、每位學生每期講一個紅色文化故事（語文老師負責，并將優(yōu)秀的故事叫團委展示）。

D、每位師生每期熟唱一首紅色經(jīng)典歌曲，在集會時舉行大合唱（由團委負責）。

E、每年開展一次紅色文化書畫作品展(教導處負責)。

2、組建紅歌合唱隊和紅色文化社團，開展形式多樣的宣傳教育活動。

3、舉辦十月紅色文化周 “讀講唱行”活動（讀紅色的書，唱紅色的歌）

四、組織保障

1、成立紅色教育領導小組

組 長：鄒杰

副組長：韓雷庭游華欣韓光澤

成 員：鄔長旺張金濤張向永游伶

各教研組長各班主任

五、活動時間安排

1、第一階段：(7月-8月)

學校制定“傳承紅色經(jīng)典，加快新縣發(fā)展”主題教育方案，并做好宣傳，在全校形成濃厚的紅色文化學習氛圍。

2、第二階段：（9月-12月）

“傳承紅色經(jīng)典、加快新縣發(fā)展’主題教育系列活動實施階段。按照方案開展一系列活動，做到活動方式生動鮮活，既使激發(fā)學生的學習興趣，又能潛移默化的讓學生受到思想教育。

3、第三階段：（10月中旬）

分班級組織“紅色故事”演講比賽，并進行考評，優(yōu)勝學生將代表學校參加全縣中小學“紅色故事”演講比賽。并組織好“紅歌賽”，為“元旦紅歌專場匯報演出”做好充分準備。

4、第四階段：（11月-12月）

“傳承紅色經(jīng)典、加快新縣發(fā)展”主題教育展示階段。學校將在活動中表現(xiàn)比較突出的人、活動、作品等集中以多種形式進行展示，進一步對學生進行教育。

新縣滸灣中學

2013.7

第四篇：紅色教育活動方案

紅色主題教育實施方案

大學生是祖國的希望和未來，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不可或缺的資源，在建設社會主義事業(yè)中起著至關(guān)重要的作用。加強大學生紅色主題思想教育，對于激發(fā)大學生學習熱情、促進全面成長成才，鼓舞青年大學生凝心聚力具有十分重要的意義。特制訂實施方案如下：

一、指導思想和總體要求

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實總書記系列重要講話精神，以“傳承紅色精神，爭做時代先鋒”為主題，以學生活動、社會實踐為載體，突出體現(xiàn)“紅色”的特點，對廣大學生開展以理想信念教育為核心，深入開展世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育和民族團結(jié)教育為重點，深入開展弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎，深入開展公民道德和社會主義核心價值觀教育，深入開展基本國情和形勢政策的宣傳教育。進一步弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，激勵廣大青年學生繼承傳統(tǒng)，堅定信念，振奮精神，開拓進取。

二、教育活動內(nèi)容形式

（一）開展“學黨史、知黨情、跟黨走”主題教育。一是開展好慶祝建黨95 周年系列活動，引導大學生了解黨史，增進青年對黨的感情。二是開展好紀念紅軍長征勝利80周年系列活動。通過觀看長征電影、講述長征故事、朗誦比賽、辯論賽等活動，進一步激發(fā)青年學生愛黨愛國情懷。

（三）開展“唱、看、讀、編、寫、講”大學生紅色文化傳承活動。

一是舉辦“激情歲月，青春嘹亮”紅歌大賽，以大學生喜聞樂見、雅俗共賞的形式，演唱紅色經(jīng)典歌曲，引領唱響積極向上、振奮自強的主旋律。二是觀看紅色影片。開展“重溫感動”紅色經(jīng)典影片觀影活動，通過觀看經(jīng)典影片重溫歷史，激發(fā)團員青年投身全面建成小康社會的熱情，積極貢獻青春、智慧和力量。三開展好“品讀紅書，激勵人生”紅色書籍閱讀活動。向大學生推薦紅色經(jīng)典書目，引導大學生多讀書、讀好書，開展讀書心得交流、讀書報告會、網(wǎng)上交流等多種形式的活動，營造良好的讀書學習氛圍。四是舉辦“傳承紅色精神，傳遞青春正能量”微信創(chuàng)作傳遞大賽，組織廣大學生通過創(chuàng)作、轉(zhuǎn)發(fā)、推薦“紅段子”，弘揚文明正氣，傳遞人間真情。五是舉辦好紅色征文比賽，組織大學生廣泛閱讀紅色經(jīng)典詩文并撰寫讀后感，充分發(fā)揮紅色文化育人的獨特教育功能。六是開展紅色故事演講比賽，通過講述紅色故事，引導大學生不忘初心、不忘來路、以革命先輩為榜樣，繼續(xù)前行。

（四）開展主題鮮明的教育活動。把主題思想教育活動與深入開展“兩學一做”專題教育結(jié)合起來，與“十一”、12〃

9、元旦等重大節(jié)日和青年節(jié)、教師節(jié)等有師生特色的節(jié)日活動結(jié)合起來，與校園文化建設、學生黨團組織建設、班級建設等結(jié)合起來，精心組織主題黨日、主題團日和主題班會活動和座談交流、知識

競賽、演講朗誦、詩歌創(chuàng)作、書畫征文、入黨宣誓、國旗下講話等多種形式的教育活動，并組織和邀請專家學者、黨政領導等做專題報告。

（五）開展主題社會實踐和志愿服務活動。積極組織開展2016 年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、大學生志愿服務西部計劃、“四進”社區(qū)服務活動，開展環(huán)境保護、無償獻血、扶助孤寡、支教等志愿為民服務活動，引導廣大學生深入基層、深入農(nóng)村，更好地認識黨情、國情、區(qū)情，增強變挑戰(zhàn)為機遇的信心和勇氣，增強同舟共濟、共渡難關(guān)的意志和決心。組織學生到愛國主義教育基地、博物館、紀念館等場所參觀學習。號召學生積極參加校園文化建設活動，為校園精神文明建設，構(gòu)建和諧文明校園創(chuàng)造良好條件。鼓勵學生走向社會，深入學校周邊的街道、社區(qū)、工廠等深入開展講文明樹新風、送溫暖獻愛心等志愿服務活動。

三、相關(guān)要求

（一）積極組織，正確引導。要充分認識這項活動的重要意義，確保工作支持和條件保障，積極組織動員學生廣泛參與。要堅持正面宣傳教育，傳遞正能量，把握正確的政治方向和輿論導向。

（二）加強宣傳，營造氛圍。充分利用校報、校園網(wǎng)、系微信公眾號等平臺，廣泛宣傳活動內(nèi)容，營造全系上下弘揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因的濃厚氛圍。

預防醫(yī)學系

第五篇：紅色教育方案doc

發(fā)掘優(yōu)質(zhì)資源 彰顯紅色教育

--------------新市鎮(zhèn)中心小學開展紅色教育方案

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，深入貫徹黨的十八大精神和“十二五”教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要精神，以慶祝建黨92周年為契機，以謳歌黨的光榮歷史和偉大業(yè)績?yōu)橹黝}，激勵全校師生繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)，自覺實踐社會主義核心價值觀，培養(yǎng)廣大師生昂揚的斗志，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

二、開展紅色教育的意義

青少年是祖國的未來和希望，重視對青少年思想道德教育是古今中外政治家和思想家的共識，也是形成良好的社會道德風氣的根本保證，是中國自古以來的優(yōu)良的教育傳統(tǒng)。鄧小平同志曾指出：“革命的理想，共產(chǎn)主義的品德，要從小開始培養(yǎng)”。教育，其中一個重要內(nèi)容就是進行中華傳統(tǒng)美德教育和傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚教育。而紅色文化作為近代中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部份，是中國共產(chǎn)黨人、中華民族的愛國文化之根。

革命傳統(tǒng)是我們黨領導人民在革命戰(zhàn)爭年代和社會主義建設時期形成的寶貴財富，是對傳統(tǒng)美德的升華。革命傳統(tǒng)既傳承了五千多年來中華民族精神，又體現(xiàn)了鮮明的時代特色，極大地豐富了民族精神的內(nèi)涵。因此，革命傳統(tǒng)的教育對于弘揚和培育中華民族精神具有特別重要的意義，應當成為弘揚和培育民族精神教育的重點。一方水土養(yǎng)一方人，一種文化孕育一種精神，家鄉(xiāng)輝煌的過去、燦爛的文化、名人的事跡是我們引以為自豪的“家底”，是激發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國思想情感的生動教材，新市這片鐘靈毓秀的沃土，擁有豐厚的文化積淀，這一切需要我們?nèi)ネ诰?、去宏揚。借以對學生進行社會發(fā)展史的教育、革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，培養(yǎng)提高學生的人文素養(yǎng)，促進學生的個性和諧發(fā)展。

三、開展紅色教育的資源 在新市集鎮(zhèn)東約2.5公里的火青村是老一輩無產(chǎn)階級革命家、已故最高人民檢察院原檢察長黃火青同志的故鄉(xiāng)，335省道穿村而過，交通十分便捷?；鹎嗔陥@距棗陽市區(qū)37公里，陵園內(nèi)主要建有黃火青、黃山農(nóng)等革命先輩、先烈墓碑、橙刺園（陳列室）、革命標語、火青圖書館等。這些都是一本本生動形象的革命傳統(tǒng)和歷史文化教育的紅色“教科書”。但作為一種在特定環(huán)境中產(chǎn)生的精神和思想，要讓生活在完全不同時代的兒童去理解、認可并傳承并不是一件容易的事。這些年來，我們的基本思路是：革命傳統(tǒng)既是一種歷史的積淀，又要隨著時代的前行而不斷得到豐富和發(fā)展，使之歷久彌新，容易為兒童所理解。兒童年齡特點易于接受形象生動、內(nèi)容豐富的教育史料，因此，我們在教育中盡量采用他們能夠理解的感性材料；兒童另一特點是重視他們所感悟的經(jīng)驗，因此我們重視通過各種活動和實踐的的開展來傳授一定的價值觀。我們從教育觀念、內(nèi)容、途徑、目標、方法、隊伍、機制等方面均進行了一定的探索，從而不斷增強工作的時代性、主動性、針對性和實效性。

四、具體做法

采用多姿多彩的革命傳統(tǒng)教育形式，使革命先輩們的革命精神內(nèi)化為學生的品質(zhì)。把革命傳統(tǒng)教育活動形成內(nèi)容上的系列化，目標上的層次化，時間上的常態(tài)化特征。內(nèi)容的系列化是指形成校史教育、偉人事跡、革命斗爭故事等一系列的豐富的傳統(tǒng)教育內(nèi)涵，使紅色文化建設顯得深厚而又淺顯可觸；目標上的層次化是指傳統(tǒng)教育針對低中高不同年齡段的學生提出了具有層次的教育要求，精心準備，有聲有色，力求成效顯著，讓每一個活動的開展都能掀起校園文化建設的一個小高潮。

﹙一﹚讓紅色文化滲透學校的每一個角落。

為了讓學生能夠隨時隨地地和紅色文化親密接觸，學校采取一系列的措施加大宣傳力度：

1、在教室、走廊、宣傳欄等醒目之處布置大量具有革命傳統(tǒng)色彩的格言警句，懸掛張貼偉人肖像。

2、加強紅領巾廣播站建設，在紅領巾廣播站廣播紅色故事，傳唱紅色歌曲。

3、積極辦好學校宣傳欄，黑板報、班級黑板報，加大紅色文化在其中的分量。

4、充分發(fā)揮愛國主義教育基地的作用，把火青陵園和石鼓山革命傳統(tǒng)教育基地作為學校紅色教育基地。

﹙二﹚把革命傳統(tǒng)教育活動多樣化

活動是德育的主要形式，只有開展經(jīng)常性的革命傳統(tǒng)教育活動，才能使革命先輩們的革命精神內(nèi)化為學生的品質(zhì)。把革命傳統(tǒng)教育活動形成內(nèi)容上的系列化，目標上的層次化，時間上的常態(tài)化特征。內(nèi)容的系列化是指形成校史教育、偉人事跡、革命斗爭故事等一系列的豐富的傳統(tǒng)教育內(nèi)涵，使紅色文化建設顯得深厚而又淺顯可觸；目標上的層次化是指傳統(tǒng)教育針對低中高不同年齡段的學生提出了具有層次的教育要求，使紅色文化的傳承環(huán)環(huán)相扣而又層層深入；形式上的多樣化是指每年的革命傳統(tǒng)教育活動采用多種形式，每次活動都要精心準備，開展得有聲有色，且成效顯著，使每一次活動的開展都能掀起校園文化建設的一個小高潮。

1、開展 “重走革命路”紅色之旅活動，組織同學們游覽組織火青陵園，讓同學們用筆寫下活動的親眼所見，寫出點滴感悟，通過參觀體驗，讓他們真切體會到了革命前輩不怕累、不怕苦、不怕犧牲的優(yōu)秀精神品質(zhì)。讓孩子們回過頭來重新貼近紅色歷史，感受紅色精神，從而逐步培養(yǎng)他們奮發(fā)向上、百折不撓、舍己為公的崇高品格激發(fā)他們在學習中好好學習，報效國家。

2.、全校學生會唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、《社會主義好》、《我們是社會主義接班人》、《團結(jié)就是力量》和《義勇軍進行曲》。

3、開展“紅色故事”進課堂、“每周一講”、“校園十大紅歌手”等活動。建立“紅色廣播站”，讓紅色歌曲飄滿紅色校園，使學校成為歌的海洋。

4、我校將舉行“背紅詩”，“背格言”，“講故事”等形式，培養(yǎng)學生的記憶力，強化學生的注意力，形成快速背誦的能力，讓紅色經(jīng)典激起紅色情感，使學生深深地喜歡上紅色經(jīng)典。

﹙三﹚

把革命傳統(tǒng)教育活動經(jīng)?；?/p>

1、每學期舉辦紅色大賽，讓學生寫下自己看紅色書籍，唱紅色歌曲，看紅色影片，游紅色故里等參加活動的感受，將學生們優(yōu)秀的作品集結(jié)成冊。

2、每年六.一，學校都在黃火陵園組織老隊員重溫莊嚴的少先隊儀式，新隊員舉行莊嚴的入隊儀式。

3、聘請陵園講解員、老革命、老黨員、老同志為校外輔導員，向他們頒發(fā)了學校的聘書。每學年都舉辦一次革命傳統(tǒng)教育專題講座，講和平與發(fā)展對新中國的意義,講鐵的紀律對贏得戰(zhàn)爭勝利的重要性,講作為英雄的后代應如何繼承革命光榮傳統(tǒng)、如何發(fā)揚紅軍精神，做社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人。

4、實行紅色文化常規(guī)教育六個一活動。﹙1﹚、校園廣播每天都播放紅色歌曲。

﹙2﹚、每班每學期出一期黑板，組織開展紅色文化專題班會。﹙3﹚、每位學生每期講一個紅色文化故事。

﹙4﹚、每位師生每期熟唱一首紅色經(jīng)典歌曲，在集會時舉行大合唱。﹙5﹚、每年開展一次紅色文化書畫作品展。

5、組建紅色文化藝術(shù)團、紅歌合唱隊和紅色文化社團，開展形式多樣的宣傳教育活動。

6、舉辦五月紅色文化周“讀講唱行”活動（讀紅色的書，唱紅色的歌），﹙四﹚開展主題教育，豐富紅色文化教育的載體

以養(yǎng)成教育、“紅色精神”、傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育為重點，充分利用升旗儀式、班隊會、社會實踐活動等途徑，根據(jù)“貼近學生，貼近生活，貼近實際”的原則，設計開展生動活潑、符合學生身心特點的主題教育。如舉行紅色故事會、畫紅色動漫畫、舉辦紅色手抄報比賽等活動。開展了以“小手拉大手，弘揚紅色文化”為主題的活動，通過收集格言警句、宣傳畫報，觀看教育影片、舉辦 “書畫展覽”和文藝匯演等形式，幫助學生辨是非、知榮辱明恥、講節(jié)儉。

﹙五﹚發(fā)揮主渠道作用，推動紅色文化進課堂，將革命教育和課堂教學結(jié)合起來 課堂學科教學是推動紅色文化建設的主要渠道。紅色經(jīng)典曾經(jīng)激勵了中國幾代人，其深厚的哲學、人生以及智慧價值已經(jīng)被實踐所證明，是培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀、榮辱觀的永不過時的好教材，所以在我們的語文、思想品德、音樂、美術(shù)等科目中，應適當增加紅色教育的內(nèi)容和比例，引導孩子們學習紅色精神，繼承紅色傳統(tǒng)，把這一寶貴的精神財富永遠傳承下去。

課堂教學中滲透紅色教育，例如：語文教材中有大量革命傳統(tǒng)教育知識，像《飛奪瀘定橋》、《雞毛信》、《草帽計》、《雨來沒有死》、《狼牙山五壯士》、《金色的魚鉤》、《燈光》、《一個蘋果》、《吃水不忘挖井人》、《軍神》、《菩薩兵》、《王二小》、《珍貴的教科書》、《手術(shù)臺就是陣地》等，學校教師動腦筋、下功夫研究，考慮到不同年齡段孩子的年齡特征、思維發(fā)展特點和接受情況，遵循加強和改進未成年人思想道德建設的原則，“從他們的思想實際和生活實際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循序漸進。多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式。結(jié)合思品課、語、數(shù)及其它學科教學，挖掘?qū)W科教材中蘊涵的紅色文化內(nèi)容，加強課堂滲透，根據(jù)不同年齡段學生實際，重點對學生進行日常行為規(guī)范教育，進行以“胸懷大志、為民為公”為主要內(nèi)容的理想信念教育；以“誠信、責任、正直”等為主要內(nèi)容的道德品質(zhì)教育；以“節(jié)儉、自律、艱苦樸素”為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)美德教育；以“公正、民主、守法”為主要內(nèi)容的法制意識教育；以“規(guī)則、程序、公平”等為主要內(nèi)容的監(jiān)督意識教育等系列主題教育。幫助學生從小樹立勤政為人，廉潔辦事的為人處世原則，使學生從小樹立遠大的人生理想和崇高的人生信念，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

﹙六﹚致力于家?；?，推動紅色文化進家庭

家庭是社會的細胞，在文化的傳播方面責任重大、作用特殊，大力推進紅色文化進家庭，使紅色文化在家庭中生根、開花、結(jié)果，在家庭中形成良好的氛圍，具有重要現(xiàn)實意義。學校首先充分發(fā)揮學生的主體作用，開展向家長發(fā)放倡議書，爭當“紅色文化宣傳員”，“小眼睛盯大眼睛”爭做“紅色文化小衛(wèi)士”，“小手拉大手，紅色精神一起走”書信大賽等活動，使家長們參與到文化教育活動中來，認識到自己也是德育教育不可或缺的力量。其次幫助家長牢固樹立“先學做人，方能成人，再能成才”的意識，通過父母孩子共同收集一個紅色小故事，共同撰寫一篇學習心得體會，共同出一期手抄報，共同參與漫畫或書畫大賽，共同閱讀一本紅色教育書，共看一部紅色教育電影，共唱一首紅色教育歌曲等多種形式開展親子教育活動，建立起“父母教育兒女、兒女提醒父母”的家庭教育機制，使家庭成員意識得到增強，促進家庭幸福、社會和諧，推動良好社會風尚的形成。

﹙七﹚與藝術(shù)教育相結(jié)合，大力傳播紅色文化

在日常歌、舞、品、劇、書、畫等藝術(shù)教育中，把學生分成多個興趣小組，聘請校內(nèi)、校外有特殊才藝的教師到我校進行教學和節(jié)目的編排、聘請地方書法協(xié)會會員到我校進行書法講座和教學，激發(fā)學生的學習興趣。每年利用“六.一”活動時機，開展豐富多彩的紅色文化教育的文藝匯演暨成果展。

﹙八﹚

內(nèi)容與時俱進

我們充分利用陵園這一革命傳統(tǒng)教育基地,不斷的賦予它新的時代意義:革命傳統(tǒng)基本內(nèi)容包括“近代以來中華民族的深重災難和不畏強暴、英勇抗爭的歷史，特別是中國共產(chǎn)黨領導人民進行英勇斗爭，取得勝利的歷史。中國共產(chǎn)黨領導中國人民在建立新中國的奮斗中表現(xiàn)出來的革命和拼命精神，嚴守紀律和自我犧牲精神，大公無私和先人后己精神，壓倒一切敵人、壓倒一切困難的精神，堅持革命樂觀主義，排除萬難去爭取勝利的精神，既包括革命戰(zhàn)爭年代形成的井岡山精神、長征精神、延安精神等，又包括社會主義建設和改革開放實踐中形成的兩彈一星精神、抗洪精神、抗非典精神、載人航天精神等,教育學生除了向革命前輩學習外,還要向我們現(xiàn)代的平凡人學習。讓學生的心靈與榜樣貼得更近，產(chǎn)生更大的共鳴，受到更好的成效。

﹙九﹚ 將紅色教育與學生行為習慣教學相結(jié)合，不斷豐富紅色教育內(nèi)容，增強紅色教育的感染力和感召力。

一、將紅色教育與養(yǎng)成教育相結(jié)合。

小學階段是學生良好行為習慣形成的啟蒙階段和基礎階段。我們通過豐富多彩的教育活動，讓同學們積極搜集和整理革命前輩黃火青的事跡，通過演講、講故事、寫作文等形式，表達對革命前輩的崇敬與景仰，抒發(fā)自己對今天美好生活的熱愛，從而樹立為遠大理想而發(fā)奮讀書的決心。生活中，要求同學們從點滴做起，愛學校，愛班級，時時刻刻以革命前輩為榜樣。

二、將紅色教育與小公民道德建設相結(jié)合。

啟動“五小公民道德建設”教育活動，要求學生以英雄和革命前輩為楷模，用英雄和革命前輩的事跡鞭策自己，努力爭當“五小”公民。

三、將紅色教育與爭創(chuàng)“十星”相結(jié)合。

我們積極探索學英雄和革命前輩與爭創(chuàng)十星相結(jié)合的教育模式，組織學生開展自主教育，自主參與，倡導學生在教育過程中煥發(fā)主體意識，提高自我判斷、自我評價、自我選擇能力。通過自己的不懈追求和奮發(fā)向上，像革命前輩那樣實現(xiàn)自己的人生價值，爭當“守紀星、文明星、奉獻星、智慧星、科技星、體育星、藝術(shù)星、書畫星、勞動星”。將紅色教育上為到激勵學生成長，實現(xiàn)紅色文化內(nèi)涵的深化與拓展的高度。

﹙十﹚ 積極編寫鄉(xiāng)土教材

我們積極組織廣大教師收集整理流傳在本地有關(guān)革命烈士的故事、傳說和紅色歌謠，編寫革命傳統(tǒng)教育的鄉(xiāng)土教材,為落實革命傳統(tǒng)教育活動內(nèi)容，組織教師制定了《革命傳統(tǒng)教育活動方案》；編輯了革命傳統(tǒng)教育讀本《永恒的豐碑》。作為全校師生品讀長征的校本教材。并以學校圍墻、廊道、教室為陣地，合理規(guī)劃，形成了靜態(tài)紅色文化；通過抓實紅色教育，抓活紅色活動，抓實紅色資源，形成了動態(tài)紅色文化。

全書分為四個部分：

第一部分：，介紹了黃火青及其家人的革命簡歷，先烈們有一個共同之處，即視死如歸，不改共產(chǎn)主義信仰。本篇即通過先烈們的英雄事跡介紹,來闡述先烈們“一要三不要,一圖兩不圖”（即要革命、不要家、不要錢、不要命，圖奉獻、不圖名、不圖利）的堅定的共產(chǎn)主義信念。發(fā)掘展現(xiàn)出革命前輩的那種不怕困難、艱苦奮斗和樂觀主義的革命精神。并賦予這種精神新時代新的新的內(nèi)涵：志存高遠、服務人民的理想；自主創(chuàng)新、勇攀高峰的膽識；激揚奔放、樂觀豁達的情感；不畏艱難、百折不撓的意志；嚴守紀律、忠誠團結(jié)的品格。

第二部分：無產(chǎn)階級革命家黃火青陵園簡介。主要介紹陵園內(nèi)有黃火青、黃山農(nóng)等革命先輩、先烈墓碑、橙刺園（陳烈室）、革命標語、火青圖書館、山陜會館愛國主義教育地基等概況。

第三部分：人物篇，介紹了新市革命前輩，烈士，老紅軍，老八路，當代 英雄模范25位的事跡。

第四部分：無產(chǎn)階級革命家故事集。

作為教學和思想教育的參考資料，學校將“紅色教材” 《永恒的豐碑》作為學校晨會課、班隊活動課的主教材，作為品德與社會課的輔助學習教材，規(guī)定語文、品德等學科都要有機滲透“紅色教材”的教育要求。在編寫過程中讓學生參與資料的收集、去尋訪、去深入，增強學生的自豪感，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情。

新市鎮(zhèn)中心小學