第一篇：優(yōu)秀家長倪士國事跡材料

優(yōu)秀家長倪士國事跡材料

家長倪士國，男，38歲，中共黨員，家住汪湖鎮(zhèn)石家高化村，現(xiàn)任村支部書記。家有學生在高化小學二年級就讀。

倪士國同志自2010年當選為高化小學家長委員會成員以來，始終關心學生的學習、學校的發(fā)展。能夠積極主動的來校同學校領導和老師們對學生家長反映強烈的問題做到及時交流溝通。

2013年五月份。二年級一學生 被同班同學王子豪（智障生）在午睡時坐到了肚子上，第二天出現(xiàn)了肚子疼得癥狀。隨即到諸城人民醫(yī)院就診發(fā)現(xiàn)有輕微傷。在學校和智障生家長合理地處理并賠償了他的損失后 家長還不算完，四處揚言要把事情鬧到教育局，還說找律師打官司無理取鬧。倪士國同志得知此情后，做了詳細的調查后主動約請當事的兩名家長來到學校，以和風細雨的態(tài)度做通了鬧事家長的說服工作，避免了矛盾的進一步升級。

2013年下半年，倪士國被當選為石家高化村支部書記。他更是利用自身條件級主動的來校同老師們做教學工作方面的交流。家長會上他積極宣傳學校的工作，他能把存留在學生家長對學校一些工作的誤解作及時的引導和解釋，受到師生和家長的好評。

2014年“六〃一”節(jié)，倪世國來校參加慶祝活動。他早就得知學校十年前配置的課桌凳損毀嚴重，學校辦公經(jīng)費短缺，無力承擔維修費用，更不用說是更換新的課桌凳了。他主動向來參加慶?；顒拥陌藗€村莊的支部書記和村主任提出了倡議。在他苦口婆心的倡導下，各村支部書記終于點了頭。但資金來源又成了問題，回村后，他召開了兩委會、村民代表大會提出了“為了孩子的一切，一切為了孩子”捐款活動。第二天下午，他就帶著村民的捐款來到了學校。之后，他又利用自身村書記的條件，對本存在外地比較有影響的人進行了走訪，爭取到了一定數(shù)量的資金。其他村也紛紛效仿他的做法，籌集資金。短短兩天之后充足的更換課桌凳的資金就到位了。

七月初，他主動挺櫻，相約徐家高化書記徐善廷、中心小學校長林桂廷冒著酷暑去聯(lián)系制作課桌凳的廠家定下了合同。

八月二十八日，140套高質量的升降式課桌凳按時的擺放到各個教室之中，為全校學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境，全校師生無不歡欣鼓舞，這件事收到了社會各界的好評。

優(yōu)秀家長倪士國事跡簡介

家長倪士國，男，38歲，中共黨員，家住汪湖鎮(zhèn)石家高化村，現(xiàn)任村支部書記，自2010年當選為高化小學家長委員會成員以來，始終關心學生的學習、學校的發(fā)展，為學校排憂解難、化解家長與家長的矛盾。2014年“六〃一”節(jié)之后，他聯(lián)系學校周邊書記多方籌措資金，為學校更換了140套高質量的升降式課桌，為學生創(chuàng)造了良好的學習條件，受到了廣大學生家長和教師的好評

第二篇：倪國芳 班主任主要事跡

讓詩意在平凡與瑣碎中浸潤

蕭山區(qū)任伯年小學 倪國芳

尊敬的各位領導、各位老師：

下午好！

很榮幸，也很惶恐地站在這里和大家交流我的班主任工作的一些體會，我的題目是“讓詩意在平凡與瑣碎中浸潤”。

一直擔任小學低年級班主任。一群滿臉稚氣的孩童，要學會獨立又難以擺脫依賴心理，內心怯弱又往往夾雜著倔強；學習中他們需要開心，困惑時他們更需要有一個情感的依靠。我想到了曾經(jīng)和女兒一起在幼兒園參加的“親子活動”——作為班主任，我不正應該成為孩子們的親人，讓孩子們感到親切，并在與孩子們的親近互動中讓孩子們感受到學習的快樂嗎？

每天早上都比孩子們早一步到校，打開窗戶，讓沉寂一夜的教室充盈早晨清新的空氣，然后梳理一下一天的班級工作，便面帶微笑地迎接孩子們的到來。

按時下課但并不一定及時走出教室，已然放學卻總不在辦公室里休息。我喜歡孩子們圍在周圍的感覺，喜歡在教室里讓孩子們談談家里的生活，說說自己對老師的評價，同時我也會佯裝嗔怒地批評一些孩子的調皮，進行一些必要的課間文明休息的輔導。放學了，卻常有家長來不及接的情況，于是安慰留下來的學生先完成作業(yè)，并幫助其中學習有困難的學生作一些提醒，作一些輔導，作一些鼓勵——我知道，信心比成績更重要。

我相信，教師積極追求但內心安寧的心境，是可以如細雨滋潤般地洗去學生心靈浮躁的塵埃的，學校里的很多老師總是愛跟我說：“你們班的學生為什么每一屆都顯得那么可愛，那么單純呢？”我微笑，因為我知道，這不是教出來的。

總有人抱怨低年級班主任工作的紛繁復雜，那我們是不是可以讓它變得詩意一些呢？詩意的教學生活就從裝點教室開始吧。“微笑銀行”“我手寫我心”“展示臺”等等版面讓教室的每堵墻都在微笑。再選擇種一些盆花，建議由我提，沒 想到學生的小手全都高高舉起，教室里樂得沸騰?；ó斎皇怯蓭熒餐瑥募依飵?，很明顯大家都不是養(yǎng)花高手，盆花很土，雜樣兒，但卻一天比一天多。教室里有了綠葉在搖曳，有了暗香在浮動。不敢說花已陶冶了學生的情操。但每每下課后，看到孩子搶著給他們澆水，或蹲下來小心翼翼地端詳新長的嫩芽，甚至把一大盆寶石的花分枝剪下來，插滿了所有的花盆時，我喜上眉梢。多了一份養(yǎng)花、賞花的閑雅，就少一份課間追逐打鬧的粗野。何況這些花盆的確已成了教室內外亮麗的風景。

在如此優(yōu)美的環(huán)境中引領孩子們閱讀如何？孩子們雖然識字不多，但對閱讀的渴望卻是最噴薄的。于是早自習，誦讀金子美鈴、張秋生等作家的詩歌；午自習，又讓繪本，讓美文悄悄走進教室。恬薈媽媽驚喜地說，每天回家后的閱讀任務，女兒一定是最先完成的，還總是嚷著要她買書。是啊，當我們最活潑的童心開始漸漸充盈書香時，浮躁與頑劣是不是會漸漸收斂呢？

優(yōu)美的環(huán)境給人帶來的影響總是細無聲的，詩意也許真的在平凡與瑣碎中浸潤開來了。當聽到班級中朱任祺同學暈倒后，學生不約而同去醫(yī)院探望，捎去問候。當汶川、玉樹大地震的噩耗襲來，同學們紛紛掏出零用錢，捐款額達全校前茅時，我看到了一種或許正是受“外美”浸潤而產(chǎn)生于心靈的“由內而外”的美。我欣慰，一個美麗的集體，一個溫暖的集體正在形成。

善于把班級中的每一個不利事件轉變?yōu)榻逃钠鯔C，是全國優(yōu)秀教師李鎮(zhèn)西老師令我敬仰的永遠的魅力。我知道，那需要海納百川的心胸，那需要大愛無聲的至誠，那需要化千斤于無形的智慧，我雖然無法企及，但我也嘗試著在實踐中點點模仿。

某次課間，魯魯同學氣呼呼地跑來和我說，早晨帶來交給陳老師的28元服裝費和一個漂亮的小皮夾不翼而飛了，據(jù)她回憶，午飯后錢還在抽屜里。聽完她的描述，我的腦海里迅速閃現(xiàn)出一個人——難道是她？完全有可能，一年級時她就拿過同桌的彩色鉛筆，二年級時拿過班級圖書柜里的圖書，但最后都在我的“火眼金睛”下一一偵破，“失主們”只知道東西回來了，卻不知其中的蹊蹺。

我在同學們快樂玩耍的隊伍中穿行，找到了她，拍拍她的肩，示意放學后跟她談一談。放學后，我們來到了辦公室，我請她幫忙整理了凌亂的辦公桌，在一起整理時，我們開始了閑扯?！跋挛?，好像看到魯魯同學很不高興的樣子??”我還沒說完，她馬上接著說：“我沒有拿，我根本就沒見過她的錢包。”語氣很平和，但我也隱隱感覺到了她那顆敏感的心，“啊，魯魯是掉錢了，那錢是為了交費的，要是魯魯同學交不出錢，她一定會得到媽媽的嚴厲批評??”這時，我看到她的臉色有了一絲對魯魯?shù)膽z惜之情。“魯魯真不小心，同學們替她找了嗎？”“我不知道?！彼f，不過她又馬上說：“要不，我回去找找看?！薄昂冒　！辈灰粫海貋砹?，遞過折在一起的28元錢，說：“我也不知道錢怎么會在我這兒？不過，皮夾我就沒看到了?！蹦茏坊劐X就不錯了，皮夾的事只好跟魯魯另外解釋了。第二天，當魯魯同學帶著詫異和感激的眼神接過28元錢時，同學們也再次見證了我“偵破”能力。掃視到她的神情時，她也在跟著同學們微笑，并沒有任何異樣。

“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈”，所以我相信我對她偷錢的行為不追究，肯定能獲得她“親其師，信其道”的回報。兩年多過去了，班中安然，我也沒聽見這位學生再去拿別人的東西。相信，心智漸漸成熟的她，一定能控制自己的行為。

在起伏中，在書香中，13年的班主任工作一頁一頁地翻過。把過去刻成一枚書簽，把自己推上路的前沿，13年來，我一直如鼓滿希望的風帆，努力著，前進著。積累沉淀，進取突破，我以勤奮和實績抒寫著我班主任生涯的花樣年華。所帶班級多次被評為文明班級、行為規(guī)范先進班，受到學校領導、同事和家長的一致好評。我指導學生參加蕭山區(qū)語文基礎知識競賽、蕭山區(qū)一二年級寫字比賽、瓜瀝鎮(zhèn)現(xiàn)場作文競賽、學區(qū)及校寫字比賽、校講故事比賽、看圖寫話比賽、作文競賽、經(jīng)典誦讀比賽等等成績優(yōu)異，指導學生多次在雜志、刊物上發(fā)表習作。我撰寫的德育案例獲第八屆全國思想道德建設優(yōu)秀成果二等獎，撰寫的教育隨筆多次在《蕭山教育》電子版發(fā)表。本人也因此被評為蕭山區(qū)教育系統(tǒng)先進工作者、3 蕭山區(qū)教壇新秀、瓜瀝鎮(zhèn)愛生積極分子、瓜瀝鎮(zhèn)二十佳優(yōu)秀少先隊中隊輔導員。

李鎮(zhèn)西老師說：“我每天都實踐著，思考著，感動著，幸福著。” 眼光的清澈，提醒我必須與時俱進，不能因陶醉成績而懈??；心底的清涼，告誡我要收獲教育的成長，要有愛，有夢，更要有思索！新學期伊始，又是一個嶄新的一年級撲面而來，我知道等待我的班主任工作忙碌依舊，但我可以忙得充實，忙得從容，可以讓班集體依舊洋溢淡淡的“清香”，因為我的心靈也已經(jīng)漸潤詩意了！

第三篇：優(yōu)秀家長事跡

優(yōu)秀家長事跡

家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，可以說家長對孩子的言傳身教對孩子的一生起著非常重要的作用，也可以說家庭教育是學校教育的有益補充。把孩子培養(yǎng)成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人是我們每一位家長的最大希望，因此在教育女兒于萱閣時，我就時時刻刻、事事處處為孩子起到好的榜樣作用，讓她在一個寬松、健康的家庭環(huán)境中成長。

一、首先是培養(yǎng)孩子良好的思想品德，重視孩子健康心靈的培養(yǎng)

正確的人生觀和世界觀，會影響孩子的一生，我從小教育孩子要尊敬師長，團結同學，助人為樂，不計較個人得失，盡己之力幫助需要幫助的人，學會感謝別人，讓孩子從小生活在愛的世界里。記得在格格只有4歲多的時候，帶她走在馬路上時常會遇到一些乞討的老人和孩子，格格總會問他們在干什么，當?shù)弥麄儧]有飯吃時，他竟然非要給他們錢，所以我和孩子約定以后只要遇到乞討的老人和孩子就會適當?shù)貛椭麄?。在孩?歲時，有了一定的明辨是非的能力，我就告訴她有些乞討者有一定的勞動能力，他們不去靠自己的勞動吃飯，這樣的人是不能幫助的。現(xiàn)在連孩子也能區(qū)分哪些人可以幫助，哪些人不值得我們去幫助。通過這件事也讓孩子知道生存是需要自己付出努力的，天上沒有掉下的餡餅。

我覺得讓孩子懂得感恩也是特別重要的。在格格小時候帶她乘坐公交車，經(jīng)常會遇到讓座位給我們的人，每逢有這樣的情況，我總是告訴她別人是在幫助我們，當別人需要幫助的時候，我們也要去幫助別人，孩子似懂非懂地點著頭。有一次我們乘車，在剛剛接受了別人的讓座沒有多久，又上來一位白發(fā)蒼蒼的老人，孩子竟然早早站起來，彬彬有禮地說老奶奶您請到這里坐。我當時驚喜的心情難以言表，小小年紀應該懂得感恩呀！

現(xiàn)在的格格不論是在家里，在學校，還是在社會上，她總能主動去幫助別人，我認為良好思想品質的培養(yǎng)應該從此開始吧。

二、關心孩子的學習，重視對孩子學習能力的培養(yǎng)。

學習是孩子的第一任務和首要任務，沒有好的學習方法，沒有一定的學習能力，再聰明的孩子，學習成績也不可能特別理想。我在工作之余，做到了經(jīng)常關心和過問孩子的學習，針對孩子在學習上存在的優(yōu)長和不足，以自己當時上中學的切身體會，對孩子進行教育，和她進行交流和溝通，要求孩子首先要有一種認真端正的學習態(tài)度，對學習的內容要活學活用，對知識的把握和理解要扎實和透徹，培養(yǎng)孩子一種好的學習習慣和科學有效的學習方法。在學習中，我還注重啟發(fā)和引導孩子多去思考問題，針對各門課程，著重掌握和理解重點難點問題，不死記硬背，不面面俱到，掌握行之有效、靈活運用的學習方法，培養(yǎng)孩子對學習的濃厚興趣。特別是在每次考試、檢測、小結時，無論孩子的成績如何，我都要求孩子不要不盲然自樂，也從不對孩子橫加指責，認真幫助孩子總結得失，讓孩子在一種自學學習、自愿學習的環(huán)境中，不斷提高自我學習的能力，增強自信心。

三、以身作則，注重言傳身教。

我堅持努力學習掌握教育子女的科學知識和方法。無論是開家長會還是學校的其他活動，無論工作多忙，我都要擠出時間積極參加，這既是對自身素質的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得自己對她很重視，她的事無小事。這也是我們了解孩子和與老師家長們溝通交流的最好機會。凡事我總是會站在老師的角度看問題，我認為老師都是為了孩子好，不管是老師批評孩子還是表揚孩子，我每次都幫她分析為什么老師會批評你？讓她真正知道自己錯在哪里。為什么老師表揚你？也讓她知道受表揚的原因，讓孩子明辨是非，從心底知道錯了就應該為自己的錯誤買單，能夠承受得起，做得好了也會被別人承認。

或許孩子還不是最優(yōu)秀的，但培養(yǎng)她集體的責任意識，為人的善良與正義感，喜歡讀書的習慣，都讓我們看到莫大的希望！生而有涯，學而無涯，作為家長，加強學習，科學教子，且努力做到家庭教育與學校教育一同成長！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！

四年二班

學生 ：于萱閣 家長： 陳鵬

2013年3月24日

優(yōu)秀家長事跡

法庫縣大孤家子中心小學

四年二班

第四篇：優(yōu)秀家長事跡

優(yōu)秀家長事跡

五（2）班孫舟家長周節(jié)英

孩子的發(fā)展能力取決于父母的發(fā)展?！R克思

父母是孩子的第一任老師，為履行好教育子女的職責，必須樹立現(xiàn)代教育觀念。因為家長的教育觀念直接影響著家長的教育行為，影響著家庭教育的取向和效果。觀念不同，教育的方式、方法就不同；方式、方法不同，結果也有別。把孩子培養(yǎng)成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望，回顧這幾年來，為人家長的點點滴滴，主要從以下幾方面談談自己的心得：

一、著眼于孩子綜合素質的發(fā)展。

孩子最終要獨立地面對社會，面對人生。未來社會對人才的要求不僅僅表現(xiàn)在高學歷、高智力上，要想適應未來社會激烈的競爭環(huán)境，必須具備較強的社會適應能力。所以，在教育孩子時，從小要訓練孩子對各種新環(huán)境、新任務的適應能力，人際關系的處理能力以及對挫折與失敗的適應能力。2005年我們剛搬進現(xiàn)在居住的小區(qū)時，孩子4歲，見鄰居家的孩子們在一起玩得很開心，非常想加盟，可是孩子們很排外，根本不理他。于是我就要孩子自己想辦法解決。孩子為了討好那些小哥哥小姐姐們，她忍痛割愛，把自己最心愛的玩具，最愛吃的零食一并拿出來與他們分享，讓孩子們接納她?？墒牵镁安婚L，因為孩子在家很少受委屈，稍有不順，愛哭鼻子，致使孩子們更會捉弄她，每逢此時，我們就會幫她分析原因，教她處理人際關系，培養(yǎng)她適應挫折與失敗的能力?，F(xiàn)在，無論在班上還是在小區(qū)里，孫舟都是最受歡迎的孩子。

二、著眼于孩子的長遠發(fā)展。

家長應樹立可持續(xù)發(fā)展的教育觀念。學習上，家長不僅要關注孩子對知識的掌握程度，更要關注孩子的學習方法，關注孩子的學習興趣、學習態(tài)度。學習方法、學習態(tài)度、學習習慣比起孩子對某一具體知識點的掌握來說，影響更遠，作用更大。有的家長，小學低年級孩子不識字時，每天幫孩子讀題，可是一到考試，沒人讀題了，考試就不理想，嚴重挫傷孩子學習的積極性。而我從孩子入學起，就教會孩子部首查字典法，既讓孩子通過自己動手查生字的過程認識很多生

字，做家長的又清閑了許多，一舉兩得。孩子三年級時，我開始培養(yǎng)她的自學能力。三年級暑假，我從書店買來三四年級奧數(shù)輔導書，要求她先把三年級奧數(shù)自學完成，沒想到她還學得挺帶勁，一個月就學完了，剩下的一個月繼續(xù)學四年級的。有了三年級的基礎和自學的成就感，四年級奧數(shù)也并不費力，現(xiàn)在已經(jīng)在自學六年級奧數(shù)了。通過自學奧數(shù)，她的數(shù)學能力不斷提高，數(shù)學思維不斷得到拓展。另外，值得慶幸的是，孩子的班主任李萍老師是一個非常優(yōu)秀的老師，在她的培養(yǎng)下，孩子的學習習慣、學習態(tài)度很好，我們做家長的現(xiàn)在在學習上完全可以放手了。

三、著眼于孩子的個性發(fā)展。

在家庭教育中，家長提出的教育要求，采取的教育措施，實施的教育內容，都是孩子成長的外因，這些外因是否起作用，必須通過內因，即孩子的資質、潛能、知識基礎、智力水平、能力傾向、興趣等因素是否發(fā)揮作用，因此，家長教育孩子要尊重孩子的個性和愛好，因材施教，才可能取得最大的成就。作為合格的家長，必須做好以下幾點：

1、家長要充分了解自己的孩子，了解孩子在哪些方面有特長，哪些方面感興趣，哪些方面有天賦，哪些方面不足。

2、家長根據(jù)孩子的優(yōu)勢和弱勢，及時調整自己的教養(yǎng)策略，選擇適合孩子的教育方式，為孩子的優(yōu)勢智力提供發(fā)展空間。

3、在確定孩子發(fā)展大目標與未來發(fā)展方向時，家長要尊重孩子，考慮孩子的智能品質、愿望和感受。

當然，以上幾點都是經(jīng)歷了挫敗后才悟出來的。孩子讀二年級時，因為我和丈夫在音樂方面都是盲區(qū)，希望孩子能填補這方面的空缺。見鄰居家孩子電子琴彈得好，便請鄰居介紹老師，買最好的電子琴，為孩子準備課本，每天陪孩子練近一小時的琴，三年后，我發(fā)現(xiàn)孩子在這方面一點興趣也沒有，每天練琴成了最痛苦的事情，簡直就是對她的精神摧殘，于是，我毅然決定放棄孩子對電子琴的學習，堅持學習最喜歡的畫畫和優(yōu)勢的語言類的學習與提高。

四、著眼于家長自身素質的提高，做智慧型父母。

信息時代，家長要好好學習，不僅有利于自身的生存與發(fā)展，而且對孩子具有很大的教育影響力。我是一名教師，下班時常會研究一些中考試題、看書、讀報，看新聞，既充實了自己，又因為你的知識能幫助孩子解惑而贏得孩子的尊重。我的孩子就把我當做學習方面的“權威”，有問題非要等我回家在解決，然后，親熱地對我說，“媽媽，你真聰明！”

另一方面，要多向孩子學習。許多家長抱怨與孩子無法溝通，其實，孩子身上有許多值得父母學習的地方，比如：普通話比父母標準，接受新事物比父母快，對事物的敏銳性比父母強。普通話考試時，我就拜孩子為師，順利通過后，我及時給她獎勵表示感謝，讓她很有成就感。有時，我進行公開課或參加大型比賽時，經(jīng)常請教她指導我用電腦做課件，有時甚至把她當成我的學生或評委，聽聽她的意見和看法，當我滿載而歸時，我會好好的答謝我的“小老師”，這樣，她會很樂意為我效勞，有助于促進親子間的有效溝通。

五、著眼于孩子課外閱讀的指導。

書是人類進步的階梯。通過課外閱讀不僅可以拓展孩子的知識面，還能培養(yǎng)孩子良好的品質。孩子小時候，不愛吃飯，于是就買些精彩的兒童讀物，在孩子吃飯或睡覺前講給她聽，慢慢地孩子養(yǎng)成了聽故事的習慣；孩子上小學低年級時，買些帶拼音的童話故事、少兒百科知識等書籍，同時鼓勵孩子講故事，孩子慢慢愛上了看書；到了中高年級，我先是去學校圖書館借許多感人、感恩、有趣、具有教育意義等各方面的書讓她博覽群書，然后有針對性地借些中文名著、歷史、地理、生物等各個領域的書給她閱讀。對她看不明白的書，和她一起做親子閱讀，幫她解惑，加強理解。漸漸地她已經(jīng)迷上了閱讀。不僅提高了她的閱讀理解、寫作能力，更培養(yǎng)了她明辨是非、懂得感恩、風趣幽默的品質，學會了做人的其他道理。

家庭教育是一門學問，家長要有目標、有計劃、有成效地進行。

第五篇：優(yōu)秀家長事跡

優(yōu)秀家長事跡材料

我的兒子梁安麒是仙浴灣中心小學六年級學生，自梁安琪在仙浴灣中心小學就讀以來，我積極支持參與學校舉行的各項活動，密切配合班主任和任課老師做好家校共育工作，堅持“愛而不溺，寬嚴相濟”的原則教育孩子，努力促進孩子全面健康的發(fā)展。

梁安麒一直擔任六年(1)班班長和校少先隊大隊長，他愛好廣泛，性格開朗，成績優(yōu)異，多次榮獲學?！皟?yōu)秀干部”，學校和瓦房店市的“三好學生”稱號。曾在瓦房店市小學生書畫大賽中獲得毛筆字“二等獎”。去年還榮獲了大連市“優(yōu)秀小市民”稱號，在校內外各項活動中均有突出表現(xiàn)。針對幾年來梁安麒的成長，總結我自己的一些做法，主要是從以下幾點做起：

一、以身作則，培養(yǎng)孩子良好的思想品德

家長是孩子的第一任老師。此話一點不假，所謂言傳身教，非常重要。在平時，我們自己堅持正直做事，友善待人，從各個方面給孩子做一面鏡子。讓孩子有一個好榜樣。

正確的人生觀和世界觀，會影響孩子的一生，我從小教育孩子要尊敬師長，團結同學，助人為樂，不計較個人得失，盡已之力幫助需要幫助的人，學會感謝別人，讓孩子從小生活在愛的世界里。珍惜他擁有的幸福，懂得給人玫瑰，手有余香的道理。

二、溫馨和睦，創(chuàng)造良好家庭氛圍 營造一個溫馨和睦的家庭環(huán)境，努力讓孩子在快樂中健康成長。我個人認為，優(yōu)秀的成績固然可喜，但快樂的成長才是最重要的。為此，我和家人一起，努力為孩子營造起一個和睦民主寬松的家庭氛圍，讓孩子時時處處感受到濃濃的親情和愛意。在室內環(huán)境的布置上也充分考慮到孩子的需求，如掛上孩子的書畫作品和獎狀，以激勵孩子；掛上中國地圖、世界地圖，讓孩子了解外面的世界。家里有什么大的事，提出來和孩子一起商量，增強孩子的民主意識。夫妻之間在孩子的教育理念上保持一致，對孩子的要求上做到統(tǒng)一，明白“孩子是表揚出來的，而不是批評出來”的道理，平時對于兒子的點滴進步都給予肯定和鼓勵。當然，對于違反原則的錯誤，則決不妥協(xié)，及時講明原因，使其認清錯誤，下不為例。

三、全心投入，重視思想品德教育

在抓好孩子學習的同時，不忘對孩子進行思想品德教育。我深知教育孩子成才不光是為小家，更重要的是要為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。平時我非常重視對孩子思想品德的培養(yǎng)，在學校，要求孩子要尊重老師、同學，在家中要求孩子要尊重家長，在公共場所，要求孩子自覺遵守公共道德，從小使孩子樹立一顆愛心和正義感。在每周一升旗，我都會把兒子的衣服洗得干干凈凈、紅領巾帶得整整齊齊。并告訴孩子這是對國旗的尊重。我善于從小事入手教育孩子形成正確的人生觀。

四、積極配合學校的教學措施 學校的家長會是我極為關注的活動，這既是對自身素質的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得自己對他很重視，他的事無小事。這也是我們了解孩子和與老師家長們溝通交流的最好機會。

在我的心里，一直覺得老師最值得尊重。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我非常支持孩子參加學校的各項活動。遇到問題，我總是站在老師的角度來分析，我認為老師都是為了孩子好，不管是老師批評孩子還是表揚孩子。孩子得到的贊譽多了，我會教育他戒驕戒躁，繼續(xù)努力；孩子遇到困難時，我會指導他積極面對，克服困難。

我很配合學校的教學措施，平時積極閱讀各種教育雜志，從中學習良好的教育觀念和方法，與教師聯(lián)絡，配合教師對孩子進行教育。做到堅持每天輔導孩子的學習，我還及時檢查孩子當天的學習內容并對他進行鞏固復習，使孩子在自覺學習方面有明顯的進步。對老師布置的每個任務我都能積極配合，老師讓學生查資料，我就教會了孩子上網(wǎng)自己查閱，同時自己在旁邊指導、監(jiān)督。班任老師也十分關心孩子的成長，發(fā)現(xiàn)孩子松懈或有其他問題時，我們會電話溝通或當面談話，家校聯(lián)手，共同教育。

五、賞識教育，樹立孩子自尊自信

俗話說：“數(shù)子十過，不如獎子一長”。我深知此道理。因此，我對孩子的教育方法是多給予肯定、贊賞。自覺地樹立孩子的自尊心、自信心，不但學習上對孩子進行鼓勵，在生活的各個方面都是這樣做的。使孩子經(jīng)常保持樂觀、向上的心態(tài)。我經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是：“我兒子行，只要你努力就沒有辦不成的事情?！庇幸晃恍睦韺W家說過：“人類本質中最殷切的需要是：渴望被賞識?！辟p識對于成長中的孩子來說是至關重要的，賞識可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處，激發(fā)孩子的內在動力。對孩子進行賞識教育，尊重孩子、相信孩子、鼓勵孩子，可以幫助孩子揚長避短，克服自卑、懦弱心理，樹立自信心。在實際工作中，我深深體會到：對孩子進行賞識教育，是促使孩子將自身能力發(fā)展至極限的最好方法，是促使孩子形成自信、走向成功的有效途徑，其所能達到的教育效果往往出乎我們的意料。

現(xiàn)在我的兒子梁安麒在學校是一名德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，在大隊部的工作中，表現(xiàn)出色，學習成績在學校也一直是名列前茅，受到了全校師生的好評。為此，我還將一如既往地教育自己的孩子，使孩子在成長的道路上更加出色。