第一篇：高平一中牛利平師德先進(jìn)個(gè)人事跡材1

師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料

滑縣高平鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)

牛利平

我是一名中學(xué)語文教師兼班主任，從教15年了。在這十多年的教學(xué)生涯中，我深深地愛著自己的崗位，愛著自己的學(xué)生。我喜歡和孩子們?cè)谝黄?，和他們?cè)谝黄?，有時(shí)雖然很累，但我快樂，我充實(shí)。

身為教師，從事著“天底下最光輝的職業(yè)”，作為“人類靈魂的工程師”，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。所以我不敢有絲毫的懈怠，不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己。嚴(yán)于律己是我的必修課，“愛心”、“嚴(yán)格”、“模范”、“德育”、“能力”、“溝通”等是貫穿于我教學(xué)生活的點(diǎn)和線。

一．愛心—我用愛心相伴學(xué)生

羅素曾說“凡事教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展?！苯逃姨K霍姆林斯基堅(jiān)守“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”。當(dāng)一個(gè)好老師，最基本的條件就是要有一顆愛學(xué)生的心。（1）平凡瑣事盡是愛

我們學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，學(xué)生吃、住、學(xué)都在學(xué)校，特別是有一部分學(xué)生離家較遠(yuǎn)，學(xué)校就是他們的家。所以，無論學(xué)習(xí)上還是生活中，都更需要老師的關(guān)愛。“每天早讀，作為班主任的我5：30起床，6:00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，到班里看看，學(xué)生有沒有到齊，讀的積極性是不是高”； “晚自習(xí)后，我要到寢室檢查，他們睡下我才會(huì)放心去睡”；“同學(xué)們，明后兩天氣溫下降，大家要記得加衣服；”“今天大家回家，路上一定注意交通安全”；“為了預(yù)防感冒，隔幾天我會(huì)煮一些醋水，灑在教室里”；“花園里，我、徐慧和李娜坐在垂柳下，她們兩個(gè)鬧矛盾，我耐心地做她們的調(diào)解員”；生活中誰有困難了，我能幫則幫??這些平常、瑣碎的小事，卻是我對(duì)孩子們的一片愛心。這是我生活中的剪影，也是我生活的常態(tài)。（2）再苦再累也不能耽誤孩子

2011年10月28日，我丈夫因?yàn)樽竽_嚴(yán)重骨折住院，兒子5歲，女兒2歲，母親腰間盤突出需要休養(yǎng)，可謂禍不單行。領(lǐng)導(dǎo)說：“利平，要不讓席老師和肖老師帶你一段課吧”。我知道學(xué)校關(guān)心我，可仔細(xì)想想，席老師身體也不太好，肖老師的孩子還小，大家的課都不少，再帶我的課??況且，我是班主任，班里的事務(wù)很多，又將近年終考試，換老師對(duì)學(xué)生也不好。不行，自己累點(diǎn)沒關(guān)系，絕不能因?yàn)樽约旱氖露⒄`了學(xué)生。我將女兒送到了姐姐家，兒子日托，我知道委屈了女兒和兒子，辛苦了家人，可想到班里幾十個(gè)孩子，那么多家長的希望，這點(diǎn)犧牲又算什么。我白天上課，晚上到醫(yī)院看丈夫。但我沒耽誤學(xué)生一節(jié)課，說真的很累，我人也瘦了一圈。可看到孩子們的懂事，我很欣慰。學(xué)生知道我家的情況后，學(xué)習(xí)上更賣勁了，平時(shí)讓我頭疼的偉豪、福建、彭騰、徐龍，上課也不再說話了，下課還幫我提水。班里的工作依然進(jìn)行的井井有條。為了孩子，再累也值。（3）留守孩子更要關(guān)愛

2010屆的李亮同學(xué)，父母都出外打工了，他和奶奶在家。李亮本來就是性格內(nèi)向的孩子，他爸媽走后，他變得更不愛說話了，我看在眼里，急在心里著，時(shí)間長了，這孩子很容易出問題。我打電話和他父母談過關(guān)于孩子的事情，他們也很犯難，說家里欠著債，不出去也不行啊。他父母每周都給孩子打電話，可這畢竟代替不了他們?cè)谏磉叺呢?zé)任啊。

于是，我一方面從思想上開導(dǎo)他。讓他理解父母，另一方面課下多陪他談心，組織其他學(xué)生課下多陪他聊天，陪他學(xué)習(xí)。周末，讓幾個(gè)離他家近的同學(xué)到他家里和他一起學(xué)習(xí)。有時(shí)間我和兒子周末也會(huì)去看他和他的奶奶，陪他們吃頓飯。

還記的第一次到他家，他吃驚地瞪大眼睛看著我們，然后竟哭了。他雖然已是初二的大孩子了，可他畢竟還是個(gè)孩子，他渴望父母陪在身邊。后來他慢慢地變得開朗了。每次看到他笑，我的心里便泛起一絲欣慰。

（4）孩子受傷時(shí)陪著他

2011屆，初二時(shí)，我們班的李楠同學(xué)，爸媽離婚了，給孩子打擊很打，她情緒很不穩(wěn)定，上課精神恍惚，不愛說話，而且變得很敏感，其他同學(xué)下課談?wù)搯栴}，她總懷疑大家在議論她，和同學(xué)關(guān)系越來越僵，有時(shí)還會(huì)突然發(fā)脾氣。

看著瘦小的她，同樣是母親的我很是心疼，也很理解孩子內(nèi)心的痛苦。我課下和她談心，想要開導(dǎo)她，可我無論怎么說，她卻說：“不就是他們不愿意要我了嗎？我自己過。同學(xué)們笑話我，我知道。我不理他們”。我發(fā)現(xiàn)這孩子心理上走入了極端，看什么都是壞的。我說的話她也聽不進(jìn)去。那天，我在寢室陪她到十二點(diǎn)，她依然是想不通。我很著急，不知道該如何幫她走出陰影。我越是開導(dǎo)，她越是不愿意說。

后來，我發(fā)現(xiàn)他她晚飯后愛到操場(chǎng)跑步，我便默默地同她一起跑，我們一圈又一圈地跑著，直到我們累的滿頭大汗，然后我倆坐在草地，我什么也不說，只是陪著她。第三天，跑完后，坐下來，她突然大哭，我什么也沒說，只是抱著她，給她一個(gè)肩膀，讓她把幾天來的委屈都哭出來。

同時(shí)，我和他的父母親溝通，要多和孩子交流，多關(guān)心她，因?yàn)榍啻浩诘暮⒆幼钊菀资軅?、叛逆，也最容易出問題。雖然離婚了，不能不能把傷害帶給孩子。慢慢地，她開始和我談心，也試著和同學(xué)們走近。我時(shí)常邀她到我家吃飯，同學(xué)也主動(dòng)逗她開心。讓她感受到溫暖快樂依然在。后來，她漸漸地走出了陰影。二．嚴(yán)格—我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良他們的好習(xí)慣。

俗話說“嚴(yán)師出高徒”、“無規(guī)矩不成方圓”。愛他們，既要讓他們成才，更要讓他們成人，成功的教育培養(yǎng)出的是德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?yán)格要求也是一種愛。

我特別注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極主動(dòng)的勞動(dòng)習(xí)慣、熱情開朗的文明禮貌習(xí)慣，有序參與的活動(dòng)習(xí)慣。在日常的工作中，我經(jīng)常采取“做榜樣、教方法、耐心帶、及時(shí)評(píng)、時(shí)時(shí)查”的辦法訓(xùn)練學(xué)生的行為。

從開學(xué)的第一天起，我就時(shí)特別留心孩子們的舉動(dòng)，誰在下晚自習(xí)離開教室時(shí)自覺把教室的燈關(guān)掉，把門窗關(guān)好，及時(shí)表揚(yáng)；誰上課姿勢(shì)端正，聽講認(rèn)真，也點(diǎn)名表揚(yáng)讓大家學(xué)習(xí)；誰拾金不昧，為班里做好事了，更是掌聲鼓勵(lì)，積分獎(jiǎng)勵(lì)；誰的作業(yè)認(rèn)真干凈，也決不吝嗇溢美之詞??當(dāng)然，對(duì)于不好的，我決不遷就，但我一般不在班里點(diǎn)名批評(píng)，嚴(yán)重的，就叫到辦公室私下談話，做工作，鼓勵(lì)他克服缺點(diǎn)，并讓其他學(xué)生監(jiān)督幫助他，組成幫扶小組，先進(jìn)帶后進(jìn)。獎(jiǎng)罰分明，絕不遷就。

一段時(shí)間下來，同學(xué)知道了什么是該做的，什么是不該做的的，加上每周都給班干部開例會(huì)，指出一周的優(yōu)缺點(diǎn)，并制定下周的工作目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的工作就會(huì)有條不紊的進(jìn)行，班級(jí)很快就會(huì)進(jìn)入良好的狀態(tài)。

學(xué)習(xí)中我要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，誰學(xué)習(xí)進(jìn)步了，誰的學(xué)習(xí)放松了，誰學(xué)習(xí)有困難需要特別關(guān)注了，我都會(huì)心中有數(shù)。有的需和他們談心，找原因，做思想工作。有的需課下輔導(dǎo)。特別是后進(jìn)的學(xué)生，更需要耐心和時(shí)間，不讓他們掉隊(duì)。

做這些工作，絕對(duì)需要腿勤。我有時(shí)間就多進(jìn)班看看，走到學(xué)生中間，由接觸而了解，由了解而理解，師生關(guān)系才會(huì)融洽；眼勤，勤觀察，了解學(xué)生的心態(tài)，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指導(dǎo)，經(jīng)常和學(xué)生聊天，指出不足，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)師生感情；手勤，多示范；腦勤，勤思考。俗話說“天道酬勤”，勤，能彌補(bǔ)我們經(jīng)驗(yàn)的不足和才智的缺陷。嚴(yán)格要求學(xué)生，他們的良好行為習(xí)慣才能形成。三．模范—我要做好學(xué)生的表率

俗話說：“德高為師，身正為范”，我不斷嚴(yán)格要求自己，提高自己的師德修養(yǎng)，以“最美教師”張麗莉，師德典范趙榮香等老師為榜樣，學(xué)習(xí)他們高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神，做好學(xué)生的表率。要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。

“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。你的一言一行，都在潛移默化的影響著學(xué)生。記得那年新生剛?cè)雽W(xué)，一天上課，班上的于飛同學(xué)忽然嘔吐，吐了一地，其他學(xué)生只捂鼻子。我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)雖不滿，但我沒說什么。我拿出紙巾為于飛擦掉了身上的贓物，當(dāng)我去拿笤帚和簸箕時(shí)，其他的學(xué)生不好意思的低下了頭。他的同桌高燕趕緊從我手中奪走笤帚，說：“老師我來?！币院?，同學(xué)中誰有困難，大家都會(huì)伸手幫忙。

在日常生活中，我特別注意規(guī)范自己的言行，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，少批評(píng)；多交談，少訓(xùn)斥；多引發(fā)，少命令。從不挖苦、諷刺體罰學(xué)生。展現(xiàn)給學(xué)生的是文明、良好的師德風(fēng)范，我要做好學(xué)生的表率。四．德育——課堂的重要組成部分

魯迅曾說：“一個(gè)人的體格無論如何健壯，但心靈的麻木不仁似乎比身體上的疾病更可怕?！弊鳛榻處煟航虝?，更要育人；我們培養(yǎng)出的應(yīng)是德才兼?zhèn)涞娜瞬?。所以，我在加?qiáng)自身師德修養(yǎng)的同時(shí)，也很注重對(duì)學(xué)生的德育教育。

新生入班第一課，我們的授課內(nèi)容就是：如何做一名文明懂禮、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長、樂于助人的中學(xué)生。

百善孝為先，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們一定要代代傳承下去。所以，每到周末，我還會(huì)給同學(xué)們布置一項(xiàng)特殊的作業(yè)，每周末幫爺爺奶奶或爸爸媽媽做一件事。如：洗腳，洗衣服，洗碗，做飯，幫父母到田間勞動(dòng)…….并做記錄。這是周一的必交作業(yè)。

在這方面，我自認(rèn)為可以做學(xué)生的表率。“盡可能幫父母多做一些事。”這句話我牢記在心。每周回家要給父母洗一次腳，做父母喜歡吃的飯菜，給他們洗洗衣服，陪他們聊聊天、散散步，幫父母捶捶背。我一直堅(jiān)持，從未間斷。

特別是近幾年，母親患腰間盤突出，走路不方便；父親患心腦血管疾病，更需要兒女照顧。我更是對(duì)他們放心不下。每天晚上，無論多忙，都要給父母打個(gè)電話，哪怕只說兩三句話，聽到他們的聲音，知道他們沒事，我便心安；周末沒有特殊事，我和丈夫帶著孩子都會(huì)回家，陪陪他們，一周了，有什么事能幫他們做了。

我一直以為，一個(gè)孝敬父母的人，對(duì)他人也一定有愛心。所以，德育課是我課堂的重要組成部分。有人說：“有德無才是庸人，無德無才是廢人，有才無德是小人，有德有才是人才?！迸囵B(yǎng)真正的人才，德育必不可少。

日常生活中，我會(huì)利用一切機(jī)會(huì)融入對(duì)學(xué)生的德育教育。我擔(dān)任語文教學(xué)，德育資源無處不在，很多教材都可以融入對(duì)學(xué)生的愛國主義教育，優(yōu)秀品質(zhì)、高尚情操、可貴精神等的培養(yǎng)。清明節(jié)，我會(huì)組織學(xué)生觀看有關(guān)革命英烈的紀(jì)錄片，在網(wǎng)上緬懷英烈；有機(jī)會(huì)帶學(xué)生到敬老院看望老人，讓學(xué)生傳承 “老吾老以及人之老”的美德。五．能力——學(xué)高為師，我在不斷提高自己

“德高為范，學(xué)高為師”。隨著時(shí)代的發(fā)展，人民對(duì)教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀(jì)，世界各國無不把著力點(diǎn)放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一名教師，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。教師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì)，我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我積極參加學(xué)校組織的賽課，課題研究等活動(dòng)，抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)鍛煉自己，努力提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

對(duì)一個(gè)語文教師而言，文化的底蘊(yùn)、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學(xué)養(yǎng)。

在日常的生活中，我堅(jiān)持閱讀，名著、散文精選、史書、教學(xué)理論等方面的書籍，是我閱讀的重點(diǎn)。讓閱讀豐盈自己的內(nèi)心世界，提升自己的專業(yè)水平，使自己擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。讀書伴我修師德是我的座右銘。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣、提高學(xué)生的閱讀水平。

因?yàn)槲依斡?，要想給學(xué)生一杯水，自己必須要有一個(gè)水源 六．溝通——與家長多溝通，更好地教育孩子。

日本前首相曾說過“家庭教育和學(xué)校教育就好比一輛車的兩個(gè)輪子，缺一不可?！弊鳛榻處?，不僅要看學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，還要了解孩子在家中的情況。多與家長聯(lián)系，與家長面對(duì)面交流，全面了解學(xué)生，共同探討教育孩子的方法。了解家長所思、所憂、所盼，廣泛征集家長意見和建議，與家長齊抓共管，攜手育人。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)我與學(xué)生說到請(qǐng)家長時(shí)，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師才會(huì)請(qǐng)家長，每次請(qǐng)家長后就會(huì)被家長訓(xùn)斥，重者還要被打，所以他們很反感。為了消除孩子們的疑慮，我便試著改變策略，誰成績有了進(jìn)步了、誰做了好人好事了、誰拾金不昧了，我就發(fā)喜訊通過校信通告知家長；誰學(xué)習(xí)倦怠了、誰情緒不穩(wěn)定了、誰思想有了變化了、誰與同學(xué)關(guān)系僵化了??我會(huì)親自打電話和家長溝通，尋找原因和解決的好辦法，并告訴家長切不可采取簡單粗暴的方法教育孩子，并建議家長們看看教育青春期孩子的有關(guān)書籍或電視節(jié)目。

我是一名普通而平凡的鄉(xiāng)村教師，我沒有什么驚天動(dòng)地的壯舉，也沒有什么耀眼的榮譽(yù)光環(huán)，但我愿把我滿腔的熱血獻(xiàn)給我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，努力把孩子們成為德才兼?zhèn)涞膰畻澚海蛔屪约号涞蒙厦利?、神圣的教師稱號(hào)，爭(zhēng)做最好的老師。

第二篇：師德先進(jìn)個(gè)人事跡材

師德先進(jìn)個(gè)人材料

程方良，男、漢、生于1986年11月，于2005年9月參加工作，現(xiàn)通心坡小學(xué)教師。該同志自從事教育工作幾年以來，政治思想表現(xiàn)良好，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。積極學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極貫徹新時(shí)期黨的教育方針、政策，嚴(yán)格遵守《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》；積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，遵守師德規(guī)范，為人師表。努力爭(zhēng)當(dāng)一名合格教師。具體從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：

熱愛本職工作，愛崗敬業(yè)做奉獻(xiàn)

俗話說：十年育樹，百年育人。教育工作責(zé)任重大，從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系到整個(gè)民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，要做好教書育人的工作必須全身心投入。該教師認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。教學(xué)中精益求精，深入鉆研教材，精心做好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)工作，工作上始終堅(jiān)持正義，以理服人，堅(jiān)決同不正之氣做斗爭(zhēng)，以正人先正己的態(tài)度贏得他人好評(píng)。工作中起到了積極的模范帶頭作用。在2010學(xué)年的“兩基”迎國檢中，該同志廢寢忘食，夜以繼日，為努力完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，得到了中心校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教

師的高度評(píng)價(jià)，被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)一等獎(jiǎng)

積極參與教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量

自參加工作以來，堅(jiān)持黨的教育方針，努力提高政治思想覺悟。堅(jiān)持學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)和相關(guān)制度，積極參與課改工作，不斷探索教學(xué)、管理方法和思路，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。德為師之本，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是很重要的，該教師還注重掌握教育工作中的基本常識(shí)、規(guī)律和方法，及時(shí)更新教育理念，不斷地學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步提升教育質(zhì)量與效果。2009學(xué)年中所撰寫的教育論文獲得鄉(xiāng)級(jí)一等獎(jiǎng)；為加強(qiáng)自身政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，該教師堅(jiān)持參加全國高等自學(xué)考試，取得了相應(yīng)的學(xué)歷、成績，以堅(jiān)實(shí)的步伐邁向知識(shí)的另一高峰。

通過近幾年的實(shí)踐，該同志學(xué)會(huì)了用“心”去工作。一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生；同樣，一個(gè)腦袋無法將所有事情相得非常周到，只有用心去接人待物，溝通、相處、管理、交流，才能體現(xiàn)教育的時(shí)代性。全心全意地愛著每一位學(xué)生，每一位同事和自己工作是該同志一直以來工作的宗旨。在本學(xué)期所擔(dān)任的六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，該教師對(duì)課本、學(xué)生、地區(qū)特點(diǎn)進(jìn)行了深入的研究分析，以飽滿的教學(xué)熱情激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。對(duì)于全校學(xué)生的管理，別出心裁，組織成立了學(xué)校學(xué)生會(huì)，利用一部分有一定管理能力的學(xué)生對(duì)學(xué)生的一日常規(guī)進(jìn)行監(jiān)控、管理，創(chuàng)新

了學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理模式；組織成立校園廣播站，每日由播音員按時(shí)播音，豐富了學(xué)生的校園生活，加強(qiáng)了學(xué)校推普及各項(xiàng)工作的宣傳。

愛是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。對(duì)于特殊的孩子應(yīng)多一點(diǎn)偏愛，多一點(diǎn)情感交流，多一點(diǎn)寬容，就能讓他漲起來，大步向前走。愛是教育的起點(diǎn)，是教育的手段和方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。當(dāng)一名教師，該同志樂意；成為一名優(yōu)秀的教師，是該同志最大的心愿。在學(xué)校里，教師接觸學(xué)生的時(shí)間長，對(duì)學(xué)生的影響大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要貴發(fā)自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。雙向管理學(xué)生不僅要定期與家長座談，還要根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)與家長溝通交流。

蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆新林的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來?！秉c(diǎn)燃孩子心靈的火花，就

是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中，快樂成長。

該同志提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)；給學(xué)生多一點(diǎn)思考問題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“動(dòng)”起來，讓課堂“活”起來；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。

課堂是心靈的藝術(shù)，教學(xué)是真誠的交流，教育是愛心的奉獻(xiàn)，在以后的工作中，該同志將以心為課堂，以愛為課本，繼續(xù)在平凡的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、不斷探索、不斷反思，穩(wěn)步向前，用自己的心血去點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望與夢(mèng)想。

2011年5月24日

第三篇：牛利霞事跡

牛利霞：她用愛的音符律動(dòng)人生華彩樂章

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家好！

我是來自解放路小學(xué)的牛利霞，今天能成為鹽城市最美教師的一員，我既感到無比的光榮，又承載著巨大的壓力，因?yàn)槲抑?，作為最美老師，我才是剛剛開始，未來的我始終用平凡的愛、樸實(shí)的愛、母親般的愛，演繹著人生的春夏秋冬，以奉獻(xiàn)、博愛詮釋著作為一名教師應(yīng)有的品質(zhì)。

那三尺講臺(tái)是她深深愛著的崗位

和我共過事的人都知道，我是一個(gè)工作癡狂的人。還記得在小尖中心小學(xué)任教的時(shí)候，有一次我生病了，別的同事讓我趕緊去醫(yī)院檢查身體，可我硬是撐著來上班，直到暈倒在辦公室，緊抱著我的陸文琴老師看著我那因失血過多而變得像紙一樣慘白的臉，心疼的眼淚直流。身為我的醫(yī)生老公此時(shí)才知道我的十二指腸已經(jīng)全部潰瘍，慢性出血一個(gè)星期了，在我1.72米的身體內(nèi)只剩下不到5克的血，他為自己對(duì)妻子身體的忽視自責(zé)不已?？粗嫔珣K白的女兒，同樣為外科醫(yī)生的牛爸爸心疼萬分，為了讓女兒的身體早點(diǎn)好起來，爸爸執(zhí)意從自己的體內(nèi)給最疼愛的小女兒輸出了600毫升的鮮血。作為家人，他們都深知我就是那樣一個(gè)為工作而會(huì)癡狂的人。正因?yàn)檫@樣，家人更加的關(guān)心我、體貼我、支持我的工作。

我們都知道，十二指腸潰瘍病是慢性病，休息不好，過度疲勞就很容易復(fù)發(fā)。

在響水鎮(zhèn)葛莊教學(xué)點(diǎn)任教那一年，我接手的四年級(jí)在三年級(jí)期末考試時(shí)是全鎮(zhèn)倒數(shù)第一名，課堂上，孩子們聽課時(shí)的一臉茫然樣；作業(yè)時(shí)，孩子們的束手無策讓我感到從沒有過的無奈。別的老師都勸我看開些，盡力就行了?？煞止苄ｉL的一句話讓我又充滿了信心，校長笑著說：“放心吧，只要她教，肯定會(huì)打翻身仗的?！边@句話在第一學(xué)期的期中過程性檢測(cè)中就應(yīng)驗(yàn)了。為了這個(gè)翻身仗，我付出了很多的心血。由于過度勞累，我的潰瘍病復(fù)發(fā)，慢性出血又開始了，我又一次的暈倒在學(xué)校的辦公室。當(dāng)護(hù)送病人去上?？床〉睦瞎诨氐阶约汗ぷ鞯牡胤剑h人民醫(yī)院的急救室）看到臉色蒼白的我時(shí)，心疼的淚水楞是從臉頰滾滾落下，在場(chǎng)的老師、護(hù)士無不為之動(dòng)容。不到半個(gè)月，在家人的反對(duì)聲里，我堅(jiān)持回來上班了。知道自己妻子脾氣的老公不再堅(jiān)持了，因?yàn)橥饪漆t(yī)生工作的特殊性令他無法接送老婆，他只好拜請(qǐng)既是校長，又是朋友兼兄弟的黃順軍天天去接送我。就這樣，拖著虛弱的身體給孩子們上課，在全鎮(zhèn)舉行的四年級(jí)調(diào)研考試中，我任教的學(xué)生再一次的體會(huì)到了勝利的喜悅，我們班又拿了個(gè)全鎮(zhèn)第一。

學(xué)生就是她的全部

選擇教師，獻(xiàn)身教育，我“雖九死其猶未悔”！我曾經(jīng)有一個(gè)叫王金地的學(xué)生，由于底子差，學(xué)習(xí)信心不足，我抓住機(jī)會(huì)鼓勵(lì)王金地，跟他講了許多勤奮苦學(xué)的故事，還充分利用課余時(shí)間不厭其煩地幫他從漢語拼音補(bǔ)起，不久他就能跟上班了。畢業(yè)后我收到了王金地寫的一封信。他在信中說：“牛老師，是你用真誠和母親般的慈愛滋潤了我的心田，改變了我對(duì)老師對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)人生的看法，原來人間竟是這般美好，我會(huì)記住你的恩情和叮嚀，在‘書山’上攀登，在‘學(xué)海’中遨游?！?/p>

都說師愛勝母愛，的確是這樣。生在特殊家庭的李寶柱是一個(gè)非常懂事的孩子，父母是重新組合，家里兄弟六人，生活很困難。在班級(jí)征訂校服的時(shí)候，全班61人，只有他沒訂。看著孩子一直低著頭，我感覺到了孩子的難過。于是我毫不猶豫的從身上掏出65元錢放在學(xué)生的校服費(fèi)里，悄悄的給李寶柱訂制了一套校服。發(fā)放校服那一天，當(dāng)看到李寶柱拿到校服時(shí)的那種開心和驚喜，我笑了?？釔圻\(yùn)動(dòng)的劉坤不會(huì)忘記，因?yàn)闆]有母親，僅靠起早摸黑開三輪車的父親拉扯著他們兄弟倆，年少的他不得不擔(dān)當(dāng)起母親的角色，有時(shí)早飯都來不及做就要匆匆趕往學(xué)校參加跑步訓(xùn)練，有時(shí)餓的快要發(fā)暈了，我發(fā)現(xiàn)這一情況后會(huì)時(shí)不時(shí)的從抽屜里拿出面包、巧克力、牛奶讓他補(bǔ)給，她還不忘他弟弟的那份。當(dāng)眼含淚花的劉坤感動(dòng)得說不出話來時(shí)，我輕輕的撫摸著他的頭，那種慈母一樣鼓勵(lì)和支持撐起了孩子一片明朗的天空。在任教他的一年六年級(jí)里，為了提高他的學(xué)習(xí)成績，我為他征訂了《新語文學(xué)習(xí)》、《學(xué)生周報(bào)》。即使現(xiàn)在小學(xué)畢業(yè)了，他還會(huì)經(jīng)?；氐浇夥怕沸W(xué)去看看我。

被她教過的學(xué)生都會(huì)記住這樣的一句話“能在牛老師的教室里聽課是你們的幸福”。這句話是家長、是同事、是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的工作最大的肯定。在他們的眼里，牛老師是一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛心，具有愛生如子的高尚情懷的老師。

有了她，那些曾經(jīng)孤寂冷漠的心不再感到無助

冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！迸＠蠋煵粌H愛學(xué)生，愛工作，還把愛灑向了病孤殘青少年兒童這個(gè)弱勢(shì)群體，她以純樸、善良的母愛，以博大、無私的情懷，溫暖感化了一顆顆孤寂冷漠的心靈，讓數(shù)名貧困少年兒童揚(yáng)起理想自信的風(fēng)帆，在愛的陽光雨露中幸福成長。

有一個(gè)叫呂風(fēng)偉的孩子，因?yàn)楦改甘墙H結(jié)婚，在他剛生下來時(shí)，家人就發(fā)現(xiàn)他眼睛斜，嘴歪，隨著年齡的增長，這種癥狀越來越嚴(yán)重，還增加了腿腳走路一瘸一拐、膀子萎縮的現(xiàn)象，這樣的奇怪形狀讓他飽嘗痛苦：路人驚奇的目光；同學(xué)們看著他時(shí)的鄙夷，因?yàn)闅埣捕鴮W(xué)不上時(shí)老師對(duì)他的無視。這一切打碎了他堅(jiān)持讀書的夢(mèng)想，在一番的深思熟慮后，呂風(fēng)偉的家人決定讓孩子退學(xué)。當(dāng)他們把這種想法告訴給剛接手這個(gè)班的牛老師時(shí)，她誠懇的對(duì)家長說：“讓他在我的班上呆一個(gè)月吧，如果那時(shí)你們還堅(jiān)持這樣做，我一定會(huì)滿足你們的要求?！睘榱俗屵@個(gè)殘疾的孩子走出學(xué)校生活中留下的陰影，牛老師給班級(jí)其他的學(xué)生講了很多殘疾人偉大的事例，可愛的學(xué)生們被這些感動(dòng)了，他們不但不再歧視他了，還主動(dòng)的和呂風(fēng)偉做朋友，去關(guān)心他，幫助他。當(dāng)久違的笑容又在這個(gè)苦難的孩子臉上漾開了的時(shí)候，牛老師和前來看望孩子的家長欣慰的笑了，能讓這個(gè)身體有殘疾的學(xué)生做一個(gè)心理很健康的人是她最大的愿望，在她的愛的教育下，在她的情的呵護(hù)下，這個(gè)愿望真的實(shí)現(xiàn)了。在家長臉上流滿充滿感激與感動(dòng)的淚水時(shí)，牛老師也深深的體會(huì)到了什么叫喜悅的淚水。牛老師用她的情和愛感染了學(xué)生，感化了家長，得到了他們的尊敬和愛戴。能成為牛老師的學(xué)生，是當(dāng)下的學(xué)生家長最大的愿望。

她叫朱夢(mèng)霞，是一位貧苦農(nóng)家小姑娘，看上去很成熟的她，人生卻才剛剛走過12歲，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的她，在去年的這個(gè)時(shí)候卻要退學(xué)了，多么讓人寒心的事情啊，她是自己提出來退學(xué)的要求，因?yàn)樗徊黄饘W(xué)費(fèi)，不能繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)??。她的心中是在哭泣的，那種讓人看不到的辛酸，很茫然，那種無能為力、無可奈何的苦衷，她沒有別的選擇，這樣可以減輕家庭生活的壓力，因?yàn)樗幌虢o爸爸添更多的麻煩，不想讓爸爸吃更多的苦。

朱夢(mèng)霞出生在響水鎮(zhèn)小浦村，母親因病不幸去世，當(dāng)她得到母親病故消息的那天，她的心伴隨著哭泣整整一夜。牛利霞得到這個(gè)消息后，主動(dòng)與當(dāng)時(shí)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，帶著一份熱情，帶著一份真摯，她踏著泥濘的小路來到了她的家里。為了考慮她今后的生活，她決定自己幫扶她。她對(duì)朱夢(mèng)霞說：“孩子，你雖然遇到了不幸，但是有我在，你別畏縮，你以后就是我的女兒了，我會(huì)來關(guān)心你，疼愛你”。從那以后，牛利霞把朱夢(mèng)霞當(dāng)作自己的女兒一樣，經(jīng)常教育她增強(qiáng)自信心，并時(shí)不時(shí)的給她買些愛吃的食品，添置一些她喜歡的衣服，讓她感受到老師對(duì)她的關(guān)心和愛護(hù)，每每看到她逐漸擺脫了失去親人的陰影，小臉上又露出燦爛的笑容，又重新振作起來時(shí)，牛利霞的心里甭提多高興呢！

在牛利霞的帶動(dòng)下，解放路小學(xué)的好多老師和貧困學(xué)生建立了資助關(guān)系。為了使那些需要幫助的孩子們不再孤獨(dú)和無助，她決定在今后的日子里愿給她們更多母親般的呵護(hù)和溫暖，與他們一路前行，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

她更是一個(gè)好妻子，一個(gè)好媳婦

在學(xué)生的眼中，牛老師是一位好老師，但在家里她更是一位好妻子，一位好媳婦??

她的老公是一名外科醫(yī)生，由于職業(yè)的特殊性，家里的所有事只能都靠她。記得牛老師剛接手班主任工作時(shí)，她的愛人因工作需要遠(yuǎn)在南京鼓樓醫(yī)院學(xué)習(xí)，那時(shí)的女兒還不到十個(gè)月，生活上非常需要人照顧，此時(shí)的她不但要忙學(xué)校、班里的工作，回到家既當(dāng)娘又當(dāng)?shù)欠菪量嗍浅Ｈ穗y以想象、也難以理解的。每當(dāng)在外學(xué)習(xí)的丈夫打電話噓寒問暖的時(shí)候，牛利霞總是說家里一切都打理得井井有條，讓他在外放心，要好好的學(xué)習(xí)。婆婆身體太胖，患有高血壓，經(jīng)常生病，牛老師就像女兒一樣關(guān)心老人，老人一有病就帶她看醫(yī)生。在家里，她一忙好家務(wù)活，就為老人捶背按摩，為老人換洗衣服??盡心盡力的做好媳婦的本分。了解牛老師的人都知道，她是一個(gè)無論做什么事都力求完美的人。她不僅把家里照顧得很好，她的教學(xué)工作還總是做的那樣出色，同事們都開玩笑地說：“和牛利霞同軌既幸福又痛苦。幸福的是：她能時(shí)時(shí)處處教給我們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做事；痛苦的是：如果不竭盡全力地去教學(xué)，你就會(huì)被她甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，讓你自己都看了難受?！泵慨?dāng)我們夸贊她的時(shí)候，她總是淡淡一笑說：“這是我應(yīng)該做的”。她是敬業(yè)愛生的老師，她又是一名默默無聞的志愿者

志愿者是人類事業(yè)最崇高的境界，熱衷公益事業(yè)是每個(gè)人都應(yīng)該追求的人生目標(biāo)。牛老師經(jīng)常利用暑假熱心從事社會(huì)公益活動(dòng)。暑假期間每天早上5點(diǎn)多鐘，在東方佳苑小區(qū)里會(huì)經(jīng)常看到牛老師拿著塑料袋撿起樹叢中的白色垃圾，一開始小區(qū)里的人都以為她是公共保潔員，后來才知道她是保潔志愿者。不僅如此，她還在小區(qū)門口建立志愿者服務(wù)站，號(hào)召大學(xué)生利用暑期做好志愿者服務(wù)工作，小區(qū)門口有修理電器，有修補(bǔ)車胎，有義務(wù)測(cè)量血壓，有義務(wù)帶孩子??這點(diǎn)滴的愛心彼此傳遞著，文明之風(fēng)也在小區(qū)里盛行著，陽光沐浴下的小區(qū)顯得格外美麗，社區(qū)的每個(gè)人都在實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想，無數(shù)個(gè)夢(mèng)想建筑著社區(qū)的“和諧夢(mèng)”，東方佳苑小區(qū)因此被評(píng)為文明小區(qū)。

牛利霞，一個(gè)普普通通的教育工作者，她既無可歌可泣的事跡,更無任何的豐功偉績,她所擁有的只有一顆坦誠、清純、溫馨而深情的心。她用自己的平凡、普通，演奏著一首屬于她自己譜曲填詞的愛之歌。這愛之歌悠揚(yáng)、激越、高亢，她正用愛的音符律動(dòng)著人生華彩樂章。

第四篇：師德先進(jìn)個(gè)人事跡材--劉繼山

無悔的選擇

梨園鄉(xiāng)第三初級(jí)中學(xué) 劉繼山

自一九九九年濮師畢業(yè)踏上工作崗位，驀然回首，已有16個(gè)年頭了。這么多年來，我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè)。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得于了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才

“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對(duì)學(xué)生的愛、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。我注重從思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時(shí)的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。

我在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我注重學(xué)生思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心。在農(nóng)村多數(shù)孩子的父母除外打工，有點(diǎn)和爺爺奶奶一起過；有的和外公外婆一起過。他們?nèi)狈Ω笎勰笎?，孩子有時(shí)會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)、甚至輟學(xué)的念頭。對(duì)于這些 “學(xué)生”，我認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可

自找方法。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)；與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地幫助孩子。在我的鼓勵(lì)幫助下，曾有多名孩子，對(duì)自己有了信心，完成了學(xué)業(yè)，考入了理想的高中。

愛是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任。即使畢業(yè)以后，一些家長還會(huì)經(jīng)常打電話來，跟我談孩子的情況。有個(gè)學(xué)生在QQ上給我留言，評(píng)價(jià)我的教學(xué)是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。這是給我最大的回報(bào)，也帶給我最大的幸福。

二、敬業(yè)善教、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)

劉老師多年來都一直從事政治教學(xué)，擔(dān)任政治教學(xué)。他的同事們都很清楚，他每次接的班都是在年級(jí)里最難啃、成績最不理想的班。但他從不抱怨，他相信，憑著他“敬業(yè)善教、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)”的精神，一定會(huì)趕上甚至超過其他好班的。結(jié)果每一次，他都沒有令家長、領(lǐng)導(dǎo)和同事失望。他的課堂教學(xué)充分利用圖片、掛圖、實(shí)物、幻燈、錄音、錄像、多媒體等開展多種形式的游戲、競(jìng)賽、表演、歌曲等活動(dòng)，做到寓教于樂，他體會(huì)到：學(xué)生臵身于情景之中，才能使學(xué)生的聽力、口頭表達(dá)能力及實(shí)際運(yùn)用能力得到鞏固和提高。如2010年所接的畢業(yè)班的同學(xué)優(yōu)秀率在全鄉(xiāng)最差，這個(gè)班的同學(xué)無論是紀(jì)律、學(xué)生思想、和成績都是最不理想的，及格率和其他班比相差二十多個(gè)百分點(diǎn)。劉2

老師面對(duì)著這樣的班級(jí)和同學(xué)，他深入地鉆研、分析教材內(nèi)容及課程標(biāo)準(zhǔn)要求，分析所教學(xué)生的年齡、性格和心理特征，圍繞中學(xué)政治的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行組織教學(xué)。在“備、講、批、輔”等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行大膽的開拓與創(chuàng)新，以課堂教學(xué)為突破口和主陣地。課堂上，無論是從知識(shí)的準(zhǔn)備、呈現(xiàn)操練、知識(shí)的擴(kuò)展與延伸、鞏固與小結(jié)，他都進(jìn)行悉心的安排。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指引與興趣的激發(fā)。同時(shí)，他還根據(jù)課型和所教學(xué)生的特點(diǎn)，采用靈活多變的方法或游戲，創(chuàng)造輕松的課堂氛圍，真正讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)政治。很快，兩班的同學(xué)都改變了對(duì)學(xué)習(xí)政治的態(tài)度，變得喜歡起來，成績也有了起色。在畢業(yè)測(cè)試中，他帶的班及格率躍居全鄉(xiāng)第一名，優(yōu)秀率均排在全鄉(xiāng)的第二名。

在培養(yǎng)習(xí)慣方面，劉老師在開展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，多為學(xué)生創(chuàng)造一些運(yùn)用政治的語言環(huán)境，讓學(xué)生多聽、多說、敢于大膽開口，要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。

三、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績

十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，我從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

“學(xué)高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，我一直擔(dān)任畢業(yè)班政治教學(xué)工作，工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績突出。2013年6月優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案《楊起自信的風(fēng)帆》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)，2014年6月制做的課件《燦爛的中

華文化》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，2014年9月制做的課件《讓生命之花綻放》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，2013年8月撰寫的論文《加強(qiáng)成教生思想政治教學(xué)實(shí)效》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，2014年5月撰寫的論文《如何打造思想政治高效課堂》獲縣二等獎(jiǎng)，2014年7月撰寫的論文《鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育的現(xiàn)狀和對(duì)策》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，2012年11月在“崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教”活動(dòng)中榮獲市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，2013年9月在濮陽市第四屆中小學(xué)生電腦制做活動(dòng)中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，2014年2月榮獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，2014年2月榮獲縣網(wǎng)絡(luò)公開課一等獎(jiǎng)，2014年9月在全縣信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，2014年10月榮獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，2013年12月被評(píng)為河南省電教教材建設(shè)先進(jìn)個(gè)人，2015年1月被評(píng)為市級(jí)體衛(wèi)藝工作先進(jìn)個(gè)人，2015年2月被評(píng)為市級(jí)教育裝備應(yīng)用年活動(dòng)先進(jìn)工作者，2013年9月被評(píng)為“濮陽縣優(yōu)秀教育工作者”、我熱愛教師這個(gè)職業(yè)，做一名優(yōu)秀的教師，是我人生的選擇；做一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)。今后，我會(huì)更加努力工作，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)厚望，學(xué)生期盼。

第五篇：師德先進(jìn)個(gè)人事跡

篇一：師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料

師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料（共5篇）

帶著青春的無限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書生涯將近二十年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)。”是啊，熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動(dòng)力。在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

我能夠堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，善于積累經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí)，通過人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識(shí)形成過程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。

二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)任班主任工作。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對(duì)待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生，熱心對(duì)待這些學(xué)生，本著從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)的原則，耐心說服，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把后進(jìn)生原先落下的知識(shí)補(bǔ)回來，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問。積極找每個(gè)學(xué)生談心，幫助他們解決困難，消除障礙。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上，并和他們建立濃厚的師生友誼。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個(gè)學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大的提高。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對(duì)此，我從不灰心，而是給出了極大的耐心，平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧?！睆哪且院螅嫦褡兞藗€(gè)人似的。學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活情況，我班的一名女同學(xué)，因?yàn)榧抑袩o人，是留守學(xué)生，本人又有胃病在身，身邊沒人照顧，作為班主任隨時(shí)觀察她的動(dòng)向，看到她有不對(duì)的時(shí)候，或身體不舒服的情況下，帶她去醫(yī)院，給予特殊的照顧，開藥，吊針等，給予一些經(jīng)濟(jì)上的幫助等。為了對(duì)留守學(xué)生的情況更加了解，經(jīng)常和他們的家長電話交流，和學(xué)生的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣鳌⒄勑?，讓身在千里之外的家長們對(duì)自己的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守學(xué)生時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除學(xué)生的一些心理困惑，切實(shí)幫助學(xué)生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我積極探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多彩的主題教育，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

幾年來，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽易钕矚g一句話：“一個(gè)人來到世界上是為了使別人生活得更美好?！蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn)，我積極在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng)，班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。

我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。愛無價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著?? 師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料2 著墨 | 沙發(fā)2013-07-10 13:30 申報(bào)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料

我叫xx，29歲，中共黨員，xx市xx中學(xué)語文教師、班主任。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在中學(xué)教育戰(zhàn)線上工作9個(gè)年頭。9年來，做為一名年輕教師，我憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠和對(duì)本職工作的熱愛，全部熔鑄在自己從事的事業(yè)中。用自己的實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”的重要思想。工作中曾多次被評(píng)為“xx市模范班主任、區(qū)級(jí)骨干教師、教科研先進(jìn)工作者”的稱號(hào)，多次在學(xué)校組織的“民生杯”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，我所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，深受領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評(píng)。我用行動(dòng)詮釋著一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用?！鞍炎约浩椒驳墓ぷ鳟?dāng)作宏偉的世界去研究，在每一個(gè)平凡的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)工作的價(jià)值，并把工作的意義借助每一個(gè)細(xì)節(jié)傳揚(yáng)開來，讓平凡不平庸?！笔俏业男艞l?，F(xiàn)將近幾年來的工作實(shí)際介紹如下：

一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。

九年來，面對(duì)我的學(xué)生，我心愛的教育事業(yè)，我一直堅(jiān)持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來晚走，經(jīng)常深入宿舍、晚補(bǔ)，了解學(xué)生第一手材料。與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。大齡結(jié)婚，未請(qǐng)一天婚嫁;孩子出生，未耽誤一節(jié)課。

二、多方學(xué)習(xí)，豐厚專業(yè)素養(yǎng)。

對(duì)一個(gè)語文教師而言，文化的底蘊(yùn)、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學(xué)養(yǎng)。在日常的生活中，努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界，使自己擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。同時(shí)，勤學(xué)苦練，堅(jiān)持寫作，提高自己聽說讀寫的能力，逐步形成了大氣、睿智、平和、的教師氣息，增加了教學(xué)的魅力。

為了避免專業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性，我把工作中的每一個(gè)要求、每一個(gè)任務(wù)都作為了自己學(xué)習(xí)的壓力，把完成任務(wù)的過程轉(zhuǎn)變成專題學(xué)習(xí)的階段，把每一個(gè)培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，比如：我經(jīng)常用學(xué)校組織公開課的機(jī)會(huì)，給自己提高標(biāo)準(zhǔn)，選擇本冊(cè)書中最難的課來組織，在農(nóng)村任教期間，學(xué)校對(duì)語文綜合性學(xué)習(xí)上的研究一直是一個(gè)空白，我就利用公開課的時(shí)機(jī)，選擇了一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容“世界何時(shí)鑄劍為犁”鍛煉了自己，受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)。另外，我積極參加各種培訓(xùn)，曾經(jīng)多次自費(fèi)到省內(nèi)的多所名校聽課學(xué)習(xí)，利用中午休息時(shí)間，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個(gè)初出茅廬的年輕教師迅速掌握了語文教學(xué)基本理念，也被評(píng)為“教育科研先進(jìn)工作者”等稱號(hào)。

三、深入研究，提高教學(xué)境界

在日常工作中，教育教學(xué)的研究是我工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)一直是我追求和努力的方向。

課堂是教學(xué)研究的主陣地。我會(huì)研究每一節(jié)課，對(duì)自己的課堂教學(xué)作深度反思，與教師們共同研討。在長期的語文教學(xué)中，一直堅(jiān)持落實(shí)三個(gè)方面：情趣、發(fā)現(xiàn)、培植。用語文課堂的情趣培植學(xué)生語文學(xué)習(xí)的情趣，借助語文的視角幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的情趣并能改變生活的品位；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并強(qiáng)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信；培植終生學(xué)習(xí)和人格完善的思想種子。在班里形成了口才訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等系列平臺(tái)，古詩詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、學(xué)生習(xí)作交流等等，得以在平時(shí)的課堂中健康生動(dòng)地開展。

四、積極探索，研究教育方法

經(jīng)過多年的實(shí)踐與研究，我在教育中管理班級(jí)上摸索到一些方法，那就是，堅(jiān)持在“嚴(yán)、愛、細(xì)、活”四字上下工夫。

嚴(yán)格要求學(xué)生，即是行為規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練，我特別注重良好行為的養(yǎng)成。如認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極主動(dòng)的勞動(dòng)習(xí)慣、熱情開朗的文明禮貌習(xí)慣，有序參與的活動(dòng)習(xí)慣。在日常的工作中，我經(jīng)常采取“做榜樣、教方法、耐心帶、及時(shí)評(píng)、時(shí)時(shí)查”的辦法訓(xùn)練學(xué)生的行為，比如：有的學(xué)生來自5、6個(gè)學(xué)校，習(xí)慣差異非常大，從開學(xué)的第一天起，就時(shí)特別留心孩子們的舉動(dòng)，誰在課間操的時(shí)候把教室的燈關(guān)掉了，做完操之后就立即表揚(yáng)，誰上課姿勢(shì)端正，也點(diǎn)名表揚(yáng)讓大家學(xué)習(xí)，誰給班級(jí)扛了純凈水，更是掌聲鼓勵(lì)，誰的作業(yè)認(rèn)真干凈，也決不吝嗇溢美之詞??當(dāng)然，對(duì)于不好的，我多是指出現(xiàn)象，不在班里點(diǎn)名批評(píng)，嚴(yán)重的，就找到辦公室私下談話，幾天下來，同學(xué)知道了什么是該做的，什么是不好的，加上每周都給班干部開例會(huì)，指出一周的優(yōu)缺點(diǎn)，并制定下周的工作目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的工作就會(huì)有條不紊的進(jìn)行，班級(jí)很快就會(huì)進(jìn)入良好的狀態(tài)。

做這些工作，絕對(duì)需要腿勤，多進(jìn)班，走到學(xué)生中間，由接觸而了解，由了解而理解，師生關(guān)系才會(huì)融洽；眼勤，勤觀察，了解學(xué)生的心態(tài)，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指導(dǎo)，經(jīng)常和學(xué)生聊天，指出不足，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)師生感情；手勤，多示范；腦勤，勤思考。俗話說“天道酬勤”，勤，能彌補(bǔ)我們經(jīng)驗(yàn)的不足和才智的缺陷。

“細(xì)”即班級(jí)管理、學(xué)生教育工作扎扎實(shí)實(shí)，從細(xì)微的事情抓起，從身邊抓起。我通常的做法是在接手一個(gè)新的班級(jí)后，制定一個(gè)長期目標(biāo)，三年我要實(shí)現(xiàn)什么？在起始時(shí)必須要有一個(gè)完整的工作思路，我要清楚我面對(duì)是一群什么樣的孩子？我要帶著他們到哪去？如何帶？第一步做什么？再做什么？最后做什么？通常我把目標(biāo)定位為：要培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。每節(jié)課上課前，同學(xué)們把桌椅要對(duì)整齊，讀書的時(shí)候把書拿起來，身體坐直，書本都擺放在書桌的左上角等等，這些看起來是小事，但這關(guān)乎到學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)。班主任工作就是這樣瑣碎的工作，必須扎扎實(shí)實(shí)做好每天的每件事情，班級(jí)管理才能更上一層樓。為了改善孩子與父母之間的關(guān)系，使孩子自覺地學(xué)習(xí)。我精心設(shè)計(jì)每一個(gè)家長會(huì)、班會(huì)和活動(dòng)課，這是一次家長會(huì)——《愛老師，愛父母》，孩子和家長們齊聚在教室，孩子們真切地話語，對(duì)爸爸媽媽的理解讓在場(chǎng)的許多家長淚流滿面，家長的殷切希望，讓孩子們備受鼓舞，有更大的動(dòng)力前行。我也不斷拓展教育教學(xué)新方法，我自制了“學(xué)生評(píng)議表”，班里進(jìn)行了“誰與爭(zhēng)鋒學(xué)習(xí)評(píng)比”等來激勵(lì)他們勇往直前。

面對(duì)時(shí)代賦予的使命，我感到對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的熱愛，不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應(yīng)該體現(xiàn)在進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)上，要“愛”也要“活”。

現(xiàn)在的學(xué)生越來越有個(gè)性，教育他們?nèi)绻麅H僅是喝斥、責(zé)罵，那是起不到良好凡教育效果的，需要我們做到“因材施教”區(qū)別對(duì)待。比如：一次學(xué)生問我，為什么對(duì)王懷宇同學(xué)違反紀(jì)律是就很少進(jìn)行一些懲罰呢？我就告訴他，由于王在小學(xué)時(shí)經(jīng)常是因?yàn)檫`反紀(jì)律在教師角落里罰站，需要給他機(jī)會(huì)和愛??！

我就是這樣為我的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著我的青春，我把心中所用的溫情化成無數(shù)份愛心奉獻(xiàn)著我的學(xué)生；我把全部的心血都澆灌著教育事業(yè)這篇沃土上；我知道我是一名普普通通的中學(xué)教師，但我愿意把我的真誠、愛心全部奉獻(xiàn)給我所熱愛的黨的教育事業(yè)

師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料

李地秀

有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，我校的李地秀老師就是這樣一位教師典范，她把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。

一、用愛心感染學(xué)生。

愛心是具體的，瑣碎的，她每天總是早早起床，巡視教室，看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女，家中條件不是很好，她就多次送給學(xué)生文具。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，她總是主動(dòng)幫她們補(bǔ)課??家長感激，學(xué)生感動(dòng)，可她認(rèn)為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。

二、用激勵(lì)激發(fā)潛能。

在教學(xué)的具體工作中，她一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。她在教室后墻設(shè)立了一個(gè)“榮譽(yù)版”專欄，凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評(píng)，“愛心”數(shù)量最多者為本周組長，一學(xué)期一大評(píng)，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以表揚(yáng)鼓勵(lì)。正因?yàn)槿绱?，孩子們有了明確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，紀(jì)律增強(qiáng)了，學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。

三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣。

多年來，她就一直把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)。第一、她利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。第二、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，積極參與到班級(jí)管理中來。她在班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她我約束，自我反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的四（3）班來說吧，現(xiàn)在班級(jí)一般的事情都有班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然，教師要隨時(shí)隨地篇二：教師師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料

德高為師，身正為范

我從踏上教學(xué)工作崗位，驀然回首，已有20余年，從教以來，我熱愛教師這個(gè)職業(yè)。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，積極努力，樂于奉獻(xiàn)，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重，同事的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的信任，贏得了上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可和肯定。

一、注重自己師德修養(yǎng)，不吃勞苦，勇挑重?fù)?dān)

在這些年里，我把滿腔的熱情投入教育教學(xué)中，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)。我深知作這一名人民教師，責(zé)任重大，首先，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，模范遵守法律法規(guī)，執(zhí)行黨和國家的教育方針，模范遵守教育教學(xué)紀(jì)律和師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定，為人師表，廉潔從教，為減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，注重提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，盡量減輕學(xué)生課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在平凡的教學(xué)工作中保持崇高的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神，率先垂范，言傳身教，我想“要想正人，必先正己”。所以無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己言行。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。以教書育人為己任，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人。長期以來，我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班物理教學(xué)和教科室工作，即要搞好教學(xué)活動(dòng)，又要開展教育科研工作。為了搞好工作，犧牲自己很多休息時(shí)間，經(jīng)常無償加班，同時(shí)帶領(lǐng)全體教師積極開展高效課堂學(xué)習(xí)和研究，做老師們表率。

二、關(guān)愛學(xué)生，用愛心感染學(xué)生。

這些年來，我深信 “德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛心的具體表現(xiàn)。多年來，我就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。擔(dān)課期間，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心。

三、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績

多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大，“學(xué)高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，我把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。這些年來，我一直擔(dān)任初中物理教學(xué)工作，在我所教學(xué)班里學(xué)生基礎(chǔ)非常差，圍繞學(xué)校教學(xué)要求，提高合格率，降低低分率，對(duì)學(xué)生多幫助、多鼓勵(lì)，顧全全體體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的知識(shí)建構(gòu)和學(xué)生的實(shí)際水平，立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，特別是基礎(chǔ)差學(xué)生，我給學(xué)生提出了明確要求，學(xué)生有了壓力才有動(dòng)力，適當(dāng)降低教學(xué)難度，學(xué)生積極參與，學(xué)習(xí)更加輕松，通過自己不斷努力，讓我高興的是，付出終于有了回報(bào)，在每次考試中，低分率大大降低，合格率也提高了，成績有了明顯提高，受到學(xué)生的尊重，得到了領(lǐng)導(dǎo)肯定。

四、積極開展課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家活動(dòng)在課外訪萬家活動(dòng)中，我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，開展課外訪萬家活動(dòng)，每學(xué)期根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活情況，時(shí)時(shí)進(jìn)行家訪，每學(xué)期家訪多達(dá)二十余次，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)；與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門。愛是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生。我用我的愛心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任。這是給我最大的回報(bào)，也帶給我最大的幸福。在開展課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中，作為負(fù)責(zé)教研帶頭人，我必須做表率，改變老師觀念和傳統(tǒng)教學(xué)方式，起到模范帶頭作用，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際撰寫論文，多次獲獎(jiǎng)，多篇有在價(jià)值論文恩施州民族教研網(wǎng)發(fā)表，圍繞教學(xué)法中困惑開展課題研究。

五、開展高效課堂活動(dòng)，用激勵(lì)激發(fā)潛能，用制度培養(yǎng)習(xí)慣。

在教學(xué)的具體工作中，我重點(diǎn)抓好小組建設(shè)，一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教室后墻設(shè)立了一個(gè)“榮譽(yù)版”專欄和小組評(píng)介專欄，凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評(píng)，“愛心”數(shù)量最多者為本周最佳小組，讓學(xué)生去管理學(xué)生，一學(xué)期一大評(píng)，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝小組，為該獲得優(yōu)勝小組頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。正因?yàn)槿绱?，孩子們有了明確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，紀(jì)律增強(qiáng)了，學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。多年來，我就一直把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)。第一、我利用班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。第二、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，積極參與到班級(jí)管理中來。我在班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她我約束，自我反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。她在班內(nèi)利用國慶節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；植樹節(jié)時(shí)，讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木；母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育??。通過一系列教育活動(dòng)，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

六、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說到請(qǐng)家長時(shí)，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師才會(huì)請(qǐng)家長，每次請(qǐng)家長后就會(huì)被家長訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，我便試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，我就電話通知家長；當(dāng)孩子做了好人好事，成績有了進(jìn)步時(shí)，我頒發(fā)喜報(bào)告知家長。我本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對(duì)于班內(nèi)的“差生”，我始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他們每一個(gè)人都有展示自她的機(jī)會(huì)。看到一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。

七、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

在抓好教學(xué)工作同時(shí)，我更注重的是鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，更新教學(xué)理念，積極推行高效課堂建設(shè)，注重學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)。將自主、合作、探究運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)常給學(xué)生講的一句話“個(gè)人強(qiáng)是只羊，大家強(qiáng)是只狼”。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，通過自己努力工作，學(xué)生穩(wěn)步提高。在教學(xué)中，我潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，積極積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。在多年的錘煉當(dāng)中，具備了過硬的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。我自己也多次受到上級(jí)表彰，并多次在師德師風(fēng)和考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”?，F(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對(duì)我說：我總是笑著說：“我是用心靈贏得心靈??！”是啊，班級(jí)管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細(xì)心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心！教師是人類靈魂的工程師，教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。師德是一個(gè)很大的話題，是一篇大文章。師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；外樹樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。在今后的教學(xué)工作中，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更新觀念，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。作為一名教師，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，積極探索。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！篇三：師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料

師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料

我叫李鐵濤，大同區(qū)第二小學(xué)一名普通的語文教師，多年來一直擔(dān)任班主任工作。從教二十多年來，憑著對(duì)自己的良心負(fù)責(zé)，憑著對(duì)所從事事業(yè)的無悔，送走了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生。時(shí)間在默默流淌，一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個(gè)匯報(bào)

一、敬業(yè)﹑奉獻(xiàn)﹑良心﹑無悔

一個(gè)合格的教師，要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。我深知我的思想、品格、言行，以及對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響學(xué)生。因此，我在履行職責(zé)的過程中，對(duì)自己提出較高的道德要求，嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我為一名教師，自當(dāng)做到以身作則，為人師表。因此，我處處嚴(yán)格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)來感染和帶動(dòng)學(xué)生，從不對(duì)學(xué)生嚴(yán)，而對(duì)自己放任。我們說，任何人在工作中都難免出現(xiàn)失誤，有的自己一時(shí)還難以發(fā)現(xiàn)。俗話說“當(dāng)事者迷，旁觀者清。所以我平時(shí)十分重視平時(shí)來自學(xué)生的信息反饋，從中尋找得失。

二十多年來，面對(duì)我那天真可愛的學(xué)生，我心愛的教育事業(yè)，我一直堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來晚走，經(jīng)常深入教室排查班級(jí)矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑。與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷，平時(shí)從未耽誤過一節(jié)課，時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，在平凡的崗位上完成不平凡的任務(wù)。

當(dāng)我看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時(shí)，倍感欣慰；當(dāng)我聽到學(xué)生“老師，您辛苦了”這 普遍的問候時(shí)，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。

有人說，從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。說無私吧，太老套了，其實(shí)用我自己的話說就是對(duì)得起自己的良心，在世人肆意踐踏良知時(shí)，我會(huì)一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美。可以說每種產(chǎn)物的存在，都有著一種精神支撐著它。有時(shí)我會(huì)想，教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！

一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔?！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無悔。

我不僅熱愛自己的工作，更熱愛自己的學(xué)生。

二、關(guān)愛﹑真誠﹑自豪﹑執(zhí)著

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。陶行知先生說“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處”每一段生命都是一段掙扎奮斗的路。沒有愛，就沒有教育，我的天職是給孩子希望，我所從事的是播種希望的事業(yè)。我關(guān)愛每位學(xué)生，因?yàn)闊釔垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，所以我對(duì)學(xué)生真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時(shí)候問自己，和其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們班??”時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離。雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛心耕耘終生。