第一篇：應(yīng)用文寫作4種題型和答案

應(yīng)用文寫作四套模擬試題寫作部分的思路提示 模擬試題一

27.材料：2003年8月，A縣發(fā)生特大洪水災(zāi)害。該縣第一中學(xué)的一幢學(xué)生宿舍樓被洪水沖塌，一幢教學(xué)樓被沖塌一半，物理和化學(xué)實驗室均被毀，學(xué)校圖書館10萬多冊書籍被洪水浸泡。時值暑假，學(xué)校僅有5名值班人員。災(zāi)發(fā)突然，無法也無力搶救，幸無人員傷亡。

根據(jù)上述素材，請代A縣第一中學(xué)向A縣教育局寫一報告，匯報第一中學(xué)受洪水侵害的情況。對提供的材料可略作擴(kuò)充。要求有標(biāo)題、主送、正文、制發(fā)機(jī)關(guān)（印章可圖示）、成文日期，字?jǐn)?shù)約400字。

正文寫作思路提示：

第一段：交代發(fā)生洪水災(zāi)害的時間、地點，造成的損失及搶救的概況。

第二段：災(zāi)后怎樣處理各項事宜。如：如何做好思想工作，安定人心；暫時借用外校教室和理化實驗室，為新學(xué)期開學(xué)做準(zhǔn)備；規(guī)劃重建教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓等。

第三段：針對此次洪災(zāi)造成的巨大損失，研究今后工作中如何吸取教訓(xùn)。如：如何在突發(fā)事故時及時組織搶救；如何妥善處置圖書，以免遭洪水浸泡等。

關(guān)于A縣第一中學(xué)受洪水侵害的情況報告

A縣教育局：

2003年8月20日，A縣發(fā)生特大洪水災(zāi)害?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢??

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

特此報告

A縣第一中學(xué)（?。?/p>

二00三年八月二十九日

模擬試題二

27.材料：AB大學(xué)走讀生比較多。走讀生和教職工大部分騎自行車上學(xué)、上班。自行車到處停放，操場上、便道上、教室前，甚至樓道里、辦公室都放自行車。這一方面影響校容，另一方面也影響師生的正常出行和體育活動，為此，AB大學(xué)校長辦公室發(fā)出一份通知，通知整頓自行車停放秩序。

寫作：代AB大學(xué)校長辦公室擬寫此份通知。

要求：

（1）格式上應(yīng)有標(biāo)題、主送、正文、成文日期、公章（圖示）；

（2）內(nèi)容上應(yīng)符合規(guī)定性通知的要求；

（3）結(jié)構(gòu)、層次清楚，語言通順，字?jǐn)?shù)約300上下。

正文寫作思路提示：

第一段：通知的原因、理由、目的、針對的問題等。第二段：采取的措施、步驟等。

關(guān)于整頓校園自行車停放秩序的通知

各院、系、直屬單位，機(jī)關(guān)各部、處、室：

我校走讀生比較多。走讀生和教職工大部分騎自行車上學(xué)、上班。自行車到處停放，操場上、便道上、教室前，甚至樓道里、辦公室都放自行車。這一方面影響校容，另一方面也影響師生的正常出行和體育活動，為給廣大師生創(chuàng)造一個干凈、整潔、美觀的校園環(huán)境，根據(jù)校園綜合治理工作的統(tǒng)一部署，學(xué)校經(jīng)研究決定：

1.××××××××××××××××××××××××××××××××××

2.××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

3.×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× ??

請各單位將通知精神盡快傳達(dá)給每位師生，并請師生相互轉(zhuǎn)告。特此通知。

模擬試題三

材料：12月3日中午，光明出租汽車公司司機(jī)李平安正在西四路口整理汽車，準(zhǔn)備回家吃午飯。忽然發(fā)現(xiàn)后車座上有一個藍(lán)色尼龍綢包，打開一看，里面有一張12.5萬元的建行存折及取款密碼等物。李平安顧不上回家吃飯，迅速駕車到地處天壇東里的公司，向公司領(lǐng)導(dǎo)作了匯報并交了所有拾物。公司經(jīng)多方努力，找到了失主，當(dāng)天就把存折等物交到失主手中。

寫作：根據(jù)上述素材，代光明出租汽車公司寫一份通報，表揚(yáng)李平安拾金不昧的精神和可貴的職業(yè)道德，并號召公司全體員工向李平安學(xué)習(xí)。

要求：

AB大學(xué)校長辦公室

(印)

二○○九年九月十五日（1）按通報格式書寫，必須有標(biāo)題、主送、正文、印章（圖示）和成文日期；

（2）結(jié)構(gòu)、層次清楚，語言通順，字?jǐn)?shù)約300字上下。正文寫作思路提示：

第一段： 司機(jī)李平安拾金不昧的先進(jìn)事跡。包括時間、地點、主要經(jīng)過、事件結(jié)果等。

第二段： 李平安拾金不昧精神在當(dāng)今社會具有的意義。第三段：公司作出表彰決定，并號召員工向他學(xué)習(xí)。

光明出租汽車公司

關(guān)于表彰司機(jī)李平安拾金不昧精神的通報 各站、科室、車隊及承包經(jīng)營者：

近年來，我公司大力加強(qiáng)員工的精神文明建設(shè)，好人好事層出不窮?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?/p>

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

為了弘揚(yáng)社會美德，表彰先進(jìn)，進(jìn)一步推動本公司精神文明建設(shè)，經(jīng)研究決定，對李平安同志予以通報表彰，發(fā)給獎金壹仟元，以資鼓勵。公司號召全體員工向李平安同志學(xué)習(xí)，繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，為構(gòu)建和諧社會，弘揚(yáng)社會主義新風(fēng)尚作出更大貢獻(xiàn)。

光明出租汽車公司（?。?/p>

二00九年十二月十日

模擬試題四

38.××××年6月洪水泛濫。江寧縣第一中學(xué)的圖書館四萬多冊圖書被淹，舊的學(xué)生宿舍樓和教學(xué)樓各倒塌一幢，三個車棚被沖毀。在搶險過程中，無人員傷亡，計算機(jī)房、多媒體教室等重要設(shè)施未受到損失。洪水過后，江寧縣第一中學(xué)請求縣教委撥款80萬元，重建教學(xué)樓、宿舍樓，以確保下學(xué)期教學(xué)工作盡快恢復(fù)正常。請你代擬一份請示。

39.江寧縣教委收到江寧縣第一中學(xué)的請示后經(jīng)討論，同意撥款80萬元，用于重建教學(xué)樓、宿舍樓。請你代擬這份表示同意的批復(fù)。

要求：

（1）格式上應(yīng)有標(biāo)題、主送、正文、成文日期、公章（圖示）；

（2）內(nèi)容上應(yīng)符合請示和批復(fù)的要求；

（3）結(jié)構(gòu)、層次清楚，語言規(guī)范?！罢埵尽闭膶懽魉悸诽崾荆?第一段：請示的原因和理由。第二段：請示的具體事項。第三段：請示的規(guī)范用語。

江寧縣一中關(guān)于請求撥款重建教學(xué)樓、宿舍樓的請示

江一中[2009]25號

江寧縣教委：

2009年6月洪水泛濫。我校舊的學(xué)生宿舍樓和教學(xué)樓各倒塌一幢，圖書館四萬多冊圖書被淹，三個車棚被沖毀×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

為確保下學(xué)期教學(xué)工作盡快恢復(fù)正常，我校擬決定在倒塌的兩座樓原址重建學(xué)生宿舍樓和教學(xué)樓（占地×××× m2，建筑面積 ××××m2）,建樓資金約需80萬元（工程概算見附件）。請求縣教委撥款80萬元作為重建資金。

以上請示妥否？請審批。附件一：學(xué)生宿舍樓工程概算 附件二：教學(xué)樓工程概算

江

寧縣一中（?。?/p>

二00

九年六月三十日

“批復(fù)”正文寫作思路提示：

第一段：批復(fù)引語（來文標(biāo)題+發(fā)文字號+收悉），然后以“現(xiàn)就某事項批復(fù)如下”引出下文。

第二段：扣緊請示事項進(jìn)行批復(fù)。第三段：結(jié)語。

江寧縣教委

關(guān)于縣一中請求撥款重建教學(xué)樓、宿舍樓的批復(fù)

江寧縣一中：

你校《關(guān)于請求撥款重建教學(xué)樓、宿舍樓的請示》（江一中[2009]25號）收悉。現(xiàn)批復(fù)如下：

一、××××××××××××××××××××××××××××××××

二、××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

此復(fù)

江寧縣教委（?。?/p>

九年七月十五日

二

00

第二篇：應(yīng)用文寫作寫作題型題庫

應(yīng)用寫作試題庫寫作題

試卷一：

寫一篇大學(xué)學(xué)習(xí)生活的學(xué)期個人總結(jié)。要求：1.題目自擬。

2.不能停留在學(xué)習(xí)生活過程的一般回顧或一般優(yōu)、缺點的自我鑒定

上，要從理論上加以分析、概括,突出收獲體會。

3.正文按“基本情況——成績和問題（或做法、體會）——今后努

力方向”的框架結(jié)構(gòu)寫作。4、800～1000字。

參考答案：（略）

試卷三：

一、××省標(biāo)準(zhǔn)局2006年4月20日檢查出下列家用電器產(chǎn)品安全性能不合格：藍(lán)鯨牌電熨斗（輕工第二實驗廠生產(chǎn)）、千葉牌電飯煲（廣州產(chǎn)）、彩樂牌電水壺（寧波產(chǎn)）、梅花牌插座（浙江產(chǎn)）。要求各市、縣標(biāo)準(zhǔn)局立即查封并禁止銷售上述產(chǎn)品，寫公文辦理，應(yīng)抄送給省商務(wù)廳等單位。按文件格式擬寫公文，文號、主題詞、發(fā)文日期、印發(fā)日期自擬。

參考答案：

××省標(biāo)準(zhǔn)局文件

×標(biāo)[2006]××號

××省標(biāo)準(zhǔn)局關(guān)于查封并禁止銷售 安全性能不合格的家電產(chǎn)品的通知

各市、縣標(biāo)準(zhǔn)局：

經(jīng)我局檢查，下列家電產(chǎn)品安全性能不合格：藍(lán)鯨牌電熨斗（輕工部第二實驗廠生產(chǎn)）、千葉牌電飯煲（廣州產(chǎn)）、彩樂牌電水壺（寧波產(chǎn)）、梅花牌插座（浙 江產(chǎn)）。為維護(hù)消費者的合法利益和人身安全。全省各地應(yīng)立即查封并禁止銷售上述產(chǎn)品。希速即辦理。

印

二○○六年四月二十一日

章

主題詞：×× ×× ×× 抄送：省商務(wù)廳，省財辦。

××省標(biāo)準(zhǔn)局辦公室 2006年4月22日印發(fā)

二、××省商務(wù)廳辦公室接到上述“一”抄送來的公文后，立即發(fā)出一份公文將省標(biāo)準(zhǔn)局來文發(fā)給本系統(tǒng)下屬機(jī)關(guān)，并要求有關(guān)公司、商店不得銷售不合格家電產(chǎn)品。按文件式格式擬寫公文，文號、主題詞、發(fā)文日期、印發(fā)日期自擬。

參考答案：

××省商務(wù)廳轉(zhuǎn)發(fā)省標(biāo)準(zhǔn)局 關(guān)于查封并禁止銷售安全性能 不合格的家電產(chǎn)品的通知

各市、縣商務(wù)局，廳屬各公司：

現(xiàn)將《××省標(biāo)準(zhǔn)局關(guān)于查封并禁止銷售安全性能不合格的家電產(chǎn)品的通知》（×標(biāo)[2006]××號）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，希即通知所屬各有關(guān)單位立即停止銷售并查封來文所列家電產(chǎn)品。今后凡未經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)局檢驗合格的產(chǎn)品均不得私行銷售。

特此通知，希遵照執(zhí)行。

印

二○○六年×月×日

章

（注：眉首、版記略）

三、當(dāng)家樂福麥當(dāng)勞餐廳在你的所住地附近開業(yè)時，你看到了招聘廣告，于是你很想不失時機(jī)地參加求職競爭，試以在校大學(xué)生的身份（或以某下崗人員的身份）寫一封求職信。

寫作要求：1.以下面一則消息報道為寫作時的參考材料，打開思路。

2.求職信的內(nèi)容要根據(jù)招聘單位（“家樂?！丙湲?dāng)勞餐廳）的工 作性質(zhì)特點和招聘崗位的特點，有針對性地介紹自己的能力與特長。

參考材料：

《××報》載：××市新開張一家接受在不同時間前來打工或兼職的快餐店，同時也接受專職從業(yè)者。這就是位于福樂大街西端的中法合資“福樂”麥當(dāng)勞餐廳，位于本市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，每天都有不少外國客人光顧此店。

“你認(rèn)為你以前干的最好的工作是什么？”、“你對令人滿意的工作的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”、“你希望得到的最高報酬是多少？”……兩個月前來自法國的十幾位考官設(shè)計了11個問題對2500位向這家餐廳謀求工作機(jī)會的求職者進(jìn)行提問。這種向求職者提出工作要求的新穎獨特的招聘方式使許多報名者興奮。

“我原在飯店負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，一般來說客人如果不問我，我是不會對客人說讓他提出有何要求的?！币晃磺舐氄弑M管工作踏實盡職，但因缺乏主動熱情，對自己工作的標(biāo)準(zhǔn)要求太低，又缺乏集體榮譽(yù)感而未被錄用。由此不難看出，麥當(dāng)勞餐廳的招聘其實對人的考察是科學(xué)而嚴(yán)格的。

目前在這家餐廳獲得工作的850人中，女性為55%，25歲以下的約600人，25歲至35歲的約150人。35歲至45歲的多是下崗女工。上述人員都具有高中或中專以上文化，其中250人為大專以上，他們來自本市各家飯店、企業(yè)、機(jī)關(guān)、學(xué)校。

“每天來這里工作幾小時，體會一下這里的工作環(huán)境、管理方法和工作狀態(tài)，又能拿到20元報酬，這是件好事?！币晃粚W(xué)經(jīng)濟(jì)管理的學(xué)生這樣說。事實上在此兼職打工的大中專學(xué)校學(xué)生越來越多。

參考答案：

寫這封求職信，要把正文中“重點介紹”寫好，“一般介紹”略寫，比如可以只寫：“我是××學(xué)校在校學(xué)生，女，18歲”。要把自己的特長，如口頭表達(dá)能力強(qiáng)，待人處事熱情大方，英語口語好等重點進(jìn)行介紹。求職信的內(nèi)容可以寫謀求兼職工作，如課余、晚上、雙休日來應(yīng)聘干活；求職信的內(nèi)容也可以寫自己是個畢業(yè)生，來謀求麥當(dāng)勞餐廳的專職管理人員，如經(jīng)理、會計等崗位。

試卷四：

一、仔細(xì)閱讀下面有錯誤的公文，重新改寫。

××市財政學(xué)校文件

××校[2004]××號

關(guān)于購買冷凍機(jī)的申請報告

××市財政局：

我校學(xué)生食堂是新建食堂，位于校東南角學(xué)生宿舍左側(cè)，系利用學(xué)校舊倉庫改建而成的。食堂內(nèi)桌椅齊全，光線充足，通風(fēng)良好，現(xiàn)在每日有3000多名學(xué)生在此吃飯，但是，食堂到現(xiàn)在還沒有制冷設(shè)備，一到夏天，特別是六、七月份，食品無法保管，經(jīng)常腐爛變質(zhì)，第一天中午做的菜，第二天上午就有了味了，給食堂管理造成很大困難，嚴(yán)重影響食堂衛(wèi)生和學(xué)生身體健康。要提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行教學(xué)改革，就得有一個安定的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，為了搞好食堂衛(wèi)生，保證學(xué)生的身體健康、搞好學(xué)習(xí)，順利完成教學(xué)計劃，經(jīng)我校領(lǐng)導(dǎo)研究決定購買GH型—Ⅱ型冷凍機(jī)3臺，這些冷凍機(jī)約需人民幣11萬元，請撥款解決。

以上申請，請即速批準(zhǔn)，以便及時購買。

印

二○○四年×月×日

章

主題詞：×× ×× ××

××市財政學(xué)校辦公室 2004年×月×日

參考答案：

××市財政學(xué)校

關(guān)于購臵食堂冷凍機(jī)所需資金的請示

××市財政局： 我校學(xué)生食堂是200×年新建食堂，現(xiàn)每日供3000多名學(xué)生用餐。食堂至今仍無制冷設(shè)備，很難保管食物，嚴(yán)重影響食堂衛(wèi)生和學(xué)生身體健康。為此，我校擬購買GH—Ⅱ型型冷凍機(jī)3臺，約需11萬元，請撥款解決。

特此請示，請批復(fù)

印

二○○四年×月×日

章

（注：眉首、版記略）

二、根據(jù)你所學(xué)的專業(yè)，擬寫一封畢業(yè)求職信，要求格式規(guī)范完整，內(nèi)容

詳略得當(dāng)。

參考答案：（略）

試卷六：

一、按要求修改重寫下面這篇結(jié)構(gòu)混亂、分段過多的短文。

根據(jù)我的理解，經(jīng)濟(jì)素質(zhì)只能對國民經(jīng)濟(jì)而言，是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性或起始性特征，并在國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中逐漸發(fā)育和成熟。它雖有經(jīng)濟(jì)性因素，又有非經(jīng)濟(jì)性因素，并是這些因素的總合。概括起來說，反映國民經(jīng)濟(jì)素質(zhì)特征的因素大體有以下五個因素：

技術(shù)裝備因素，包括社會物資生產(chǎn)部門的有機(jī)構(gòu)成狀況。

國民經(jīng)濟(jì)對環(huán)境的適應(yīng)性因素，主要是商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)育程度和對市場調(diào)節(jié)的適應(yīng)能力，以及對外經(jīng)濟(jì)的能力。

國民教育和文化因素，包括社會勞動者的文化和技術(shù)素質(zhì)。國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的合理性和協(xié)調(diào)性因素。國民經(jīng)濟(jì)計劃與管理因素。

“經(jīng)濟(jì)素質(zhì)”一詞人們卻不大使用，但也確實存在，用其描述經(jīng)濟(jì)的某種特征，亦有它的獨到之處。

上述五大因素共同構(gòu)成了經(jīng)濟(jì)素質(zhì)，經(jīng)濟(jì)素質(zhì)的高低就要看五大因素的程度或狀況，它既是前期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果，又是后期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)或起始條件。

素質(zhì)，它的本來含義是很狹窄的。《辭?！飞系慕忉屖牵喝说南忍斓慕馄噬硖攸c，主要是感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)方面的特點。素質(zhì)只是人的心理發(fā)展的生理 條件，不能決定人的心理內(nèi)容和發(fā)展水平。人的心理來源于社會實踐。素質(zhì)也是在社會實踐中逐步發(fā)展和成熟起來，某些素質(zhì)上的缺陷通過實踐和學(xué)習(xí)可以獲得不同程序的補(bǔ)償。后來，素質(zhì)的含義寬廣起來，從對人的生理特點擴(kuò)展到人的文化、修養(yǎng)、知識、業(yè)務(wù)、政治思想等各個方面，文化素質(zhì)、思想素質(zhì)、知識素質(zhì)、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)等，也就成為大眾的詞匯而廣為使用，各自表示的含義各有不同。

修改重寫要求：

1．根據(jù)此文內(nèi)容上的邏輯聯(lián)系按以下三個層次順序重新安排。

第一層寫“素質(zhì)”這一概念的一般含義并引出“經(jīng)濟(jì)素質(zhì)”的概念。第二層寫經(jīng)濟(jì)素質(zhì)的特征及其構(gòu)成因素，第三層寫經(jīng)濟(jì)素質(zhì)的高低與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

2．原文該合并的段落予以合并，修改后全文只用四個自然段，其中引出經(jīng)濟(jì)素質(zhì)概念的一段作為過渡段。

3．給此文加上標(biāo)題。

參考答案：

先給原文各自然段標(biāo)上序號。將原文第⑨段改為第1自然段，原文第⑦段改為第2自然段——過渡段，1、2兩段為第一層。原文第①⑤⑥③④②段合并為一個自然，這是第3自然段，⑤⑥③④②段前分別加序號一、二、三、四、五，這是第二層。將原文第⑧段改為第4自然段，這是第三層。

標(biāo)題：經(jīng)濟(jì)素質(zhì)的構(gòu)成因素

二、選擇專業(yè)學(xué)習(xí)中某一方面的情況，寫一份800字左右的個人專題總結(jié)。

參考答案：（略）

試卷八：

一、下面這份公文在標(biāo)題、主旨、語言、結(jié)構(gòu)、格式、行文程序諸方面存在問題，請認(rèn)真閱讀重寫這份公文。

××市××公司關(guān)于××制衣廠翻建房屋的請示報告

××局：

我公司所屬××制衣廠于2004年10月開始翻建汽車庫。到現(xiàn)在一層頂板已 扣完。工程進(jìn)展較快。由于汽車庫的翻建已經(jīng)拆除了司機(jī)、裝卸工宿舍、武裝部辦公室、基建科辦公室等共計510平方米。因為以上辦公用房的拆除，以致汽車無處停放，有關(guān)職工無處辦公，嚴(yán)重影響正常工作。另外，為緩和廠區(qū)占地緊張狀況及結(jié)合全廠長遠(yuǎn)規(guī)劃，故決定改建第一層為汽車庫，第二層為辦公室。

妥否，請批示。

××市××公司（公章）二○○五年六月八日

參考答案：

××市××公司

關(guān)于××制衣廠改建車庫為兩層樓的請示

××局：

本公司××制衣廠因翻建車庫，拆除了司機(jī)、裝卸工的宿舍和武裝部、基建科的辦公室，共計510平方米。該廠用地緊張，從廠的長遠(yuǎn)建設(shè)規(guī)劃著想，該廠的意見是在車庫處建兩層樓房，第二層為510平方米，做辦公室和宿舍，一層做車庫，資金自己解決。我們擬同意該廠的意見。

妥否，請批示。

印

二○○五年六月八日

章

（注：眉首、版記略。）

分析供教師閱卷參考：

一、標(biāo)題不準(zhǔn)確。

該文標(biāo)題的事由未準(zhǔn)確概括主旨，“翻建房屋”并不能概括全文的主旨；文種“請示報告”屬生造，本文應(yīng)用“請示”行文。

二、主旨不明確。

全文讀完后，雖然知道說的是什么，但請求把車庫改建成兩層樓這個主旨沒有明確提出來。標(biāo)題上寫的是翻建房屋，而文中只是做了些說明。

三、語言不準(zhǔn)確。

用語哆嗦、重復(fù)、不準(zhǔn)確。如“因為以上辦公用房的拆除，以致汽車無處停 放……”辦公用房的拆除與汽車無處停放兩者無因果關(guān)系，語句不通；再如：“武裝部辦公室、基建科辦公室”這里兩個“辦公室”重復(fù)，可以取消前面的“辦公室”三個字。

四、結(jié)構(gòu)混亂。

全文層次混亂，前后缺乏照應(yīng)。如第一段最后“決定一層為汽車庫，二層為辦公用房。”但前面根本未提及蓋兩層樓之事，這里突然談起兩層樓的使用問題，讓人感到突兀，而在第二段才提及蓋兩層樓的事，層次混亂。再如前面談到拆除了“司機(jī)、裝卸工宿舍、武裝部辦公室、基建科辦公室”，可后面談到房子使用時，只提到辦公室、沒有提到宿舍，而宿舍問題如何解決呢？閱讀不能不想到這個問題，這是忘記了前后照應(yīng)所致。

五、標(biāo)點符號不準(zhǔn)確。

六、公司作為該廠的直接上級部門，為下級機(jī)關(guān)的請求而向上級機(jī)關(guān)請示時，未表態(tài)，只起了傳達(dá)作用，應(yīng)該對下級機(jī)關(guān)的意見表態(tài)，不能只作傳達(dá)。

七、請示必須事前行文。該請示在一層樓建成時才行文，可能有特殊原因才這樣做。一般情況下，是不允許先斬后奏的。

試卷九：

一、下面是一份學(xué)校函的正文，語言表達(dá)不得體，請根據(jù)事務(wù)語體的要求重寫。

首先讓我們以××電子工業(yè)學(xué)校的名義，向貴校表示衷心的感謝。感謝你們?yōu)槲倚＾k學(xué)給予的很大幫助。目前我校又面臨一個很難解決的問題。

事情是這樣的：我校開辦不久，師資力量很差，決定派12位年輕教師到貴校旁聽進(jìn)修一年。我校與貴校有關(guān)部門多次商量，但12位年輕教師進(jìn)修住宿問題，至今也沒有得到解決。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是師資。為提高我校教育質(zhì)量，懇請貴校設(shè)法解決我校進(jìn)修教師的住宿問題。貴校府高庭闊、物實人濟(jì)，且具寬大為懷、救人之危的美德。以上區(qū)區(qū)小事，諒貴校不難解決；我們不知貴校還有什么實際困難，如果這些困難我校能幫助解決的話，請盡管提出，我校會竭力去辦。再說一句，貴校如能解決我校進(jìn)修教師的住宿問題，我們以我校領(lǐng)導(dǎo)的名義向貴校領(lǐng)導(dǎo)深深地表示謝意。萬望函復(fù)。參考答案：

我校派12名年輕教師到貴校進(jìn)修一事，貴校于×月×日復(fù)函同意安排?？?是我們與貴校有關(guān)部門多次聯(lián)系，都因這些教師的住宿問題而使此事未能落實。我校所派出進(jìn)修的12位教師，均為下學(xué)開設(shè)新課程的教師，不落實他們的進(jìn)修問題，我校下學(xué)年將有12門課不能開出。因此，懇請貴校設(shè)法解決我校進(jìn)修教師的住宿問題為荷！

敬請函復(fù)

分析供閱卷教師參考：

本文主要問題有二：一是敘述事情說明問題不是陳直其事。此函的主旨是請求對方幫助解決進(jìn)修教師的住宿問題：這是很一般的事情，大可直說其事：然而撰稿者卻故設(shè)曲折。開頭一段，先感謝對方對自己辦學(xué)的支持，然后帶出一個“很難解決的問題”，這未嘗不可。應(yīng)直敘問題，但文章第二段開頭以“事情是這樣的”繞開去用補(bǔ)敘的方法說我校辦學(xué)中遇到“師資力量很差”的困難，再說到派教師去進(jìn)修，再說到派教師進(jìn)修的“住宿”問題“沒有得到解決”。到此，本應(yīng)向?qū)Ψ教岢鲆罅恕？墒亲逭哂掷@開去就教學(xué)質(zhì)量與師資的關(guān)系問題插入議論，然后再繞回來向?qū)Ψ教岢鰩椭鉀Q進(jìn)修教師住宿問題的要求。至此應(yīng)結(jié)束全文，但擬稿者又“狗尾續(xù)貂”，問對方有什么困難要幫助。最后，才以再次感謝結(jié)束全文。冗長繁雜，廢話連篇。二是語言粗疏、浮華。如“貴校府高庭闊、物實人濟(jì)，且具寬大為懷、救人之危的美德”等。

二、200×年9月洪水泛濫?！痢量h××局所屬百貨、食品、紡織品、化工等公司倉庫被淹，因事先做好了防汛準(zhǔn)備，沒有物資損失，但不少簡易倉棚被沖毀，部分倉庫倒塌。洪水過后，××縣××局請求市 ××局撥款50萬元，重建簡易倉棚，修復(fù)倒塌倉庫。按文件式格式擬寫公文，文號、主題詞、發(fā)文日期、印發(fā)日期自擬。

參考答案：

××縣××局關(guān)于

撥款修建倉棚倉庫的請示

××市××局：

今年9月，特大洪水淹沒我縣城關(guān)部分地區(qū)，我局所屬百貨、食品化工、紡織等公司倉庫亦被淹，因事先做好了防汛準(zhǔn)備，沒有物資損失。但上述公司倉庫 內(nèi)的大部分簡易倉棚被沖毀，部分倉庫倒塌（倉棚、倉庫毀塌情況詳見附件1）。為減少商品露天堆放的損失，迅速恢復(fù)商業(yè)市場活動，穩(wěn)定居民生活，請求撥款50萬元以重建簡易倉棚和修復(fù)倒塌倉庫（修復(fù)倉棚、倉庫所需資金預(yù)算詳見附件2）。

特此請示，請予審批。

附件：1.（略）

2.（略）

（注：眉首、版記略）

印

二○○×年×月×日

章

第三篇：應(yīng)用文寫作(參考)答案

《應(yīng)用文寫作》參考答案

一、多項選擇題

1.（ACE）

2.（ACDE）

3.（AC）

4.（BCDE）5.（ACD）。6.（AC）

7.（ACD）

8.（A B D）

9.（B C）

二、名詞解釋

1.決定：行政機(jī)關(guān)對某些重要事項或重大行動做出的安排時使用的文種。2.會議紀(jì)要：會議紀(jì)要是用于記載、傳達(dá)會議情況和議定事項的公文。3.通告：是國家行政機(jī)關(guān)公布社會各方面應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項時使用的公文文種。

4.通知：通過具體事項的安排，要求下級單位執(zhí)行或辦理 5.通報：通過典型事例，指導(dǎo)的推動下級工作

6.報告：主要用于上級機(jī)關(guān)對下級機(jī)關(guān)的表彰、批評、情況說明三類情況。7.請示：是下級 機(jī)關(guān)針對某個問題向上級機(jī)關(guān)請求指示或者批準(zhǔn)時使用的一種 公文

8.批復(fù)：答復(fù)下級機(jī)關(guān)的請示事項時使用的文種

9.函：是不相隸屬機(jī)關(guān)之間相互商洽工作、詢問和答復(fù)問題，或者向有關(guān)主管部門請求批準(zhǔn)事項時所使用的公文

10.意見：是上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)對下級機(jī)關(guān)部署工作，指導(dǎo)下級機(jī)關(guān)工作活動的原則、步驟和方法的一種文體。

三、填空題

1．（強(qiáng)制性）和（穩(wěn)定性）

2．（指揮部署性決定）、（獎懲性決定）和（事項性決定）3．（緣由）、（決定事項）和（結(jié)語）

4.（紀(jì)實）、（表述的紀(jì)要性）和（作用的受限性）

5.（綜述式會議紀(jì)要）、（分項式會議紀(jì)要）和（摘要式會議紀(jì)要）6.（內(nèi)容的業(yè)務(wù)性）、（行文對象的有限性）和（發(fā)文單位的廣泛性）7.通告具有（告曉性通告）、（辦理性通告）和（禁管性通告）三個類型。8.（公眾），9.（多樣性）、(運(yùn)用的廣泛性)、(一定的指導(dǎo)性)和(較強(qiáng)的時效性)10.(批轉(zhuǎn)性通知)、(轉(zhuǎn)發(fā)性通知)、(發(fā)布性通知)、(傳達(dá)性通知)、(指示性通知)、(會議通知)和(任免性通知)11.(內(nèi)容的真實性)、(作用的雙重性)和(行文的時效性)12.(先進(jìn)事跡)13.(表彰性通報)、(批評性通報)和(情況通報)14.(報告)。

15.(原因)、(過程)、(結(jié)果)、(性質(zhì))和(處理意見)16.(報告行文)。

17.(實踐性)和(概括陳述性)18.(工作報告)、(情況報告)和(答復(fù)報告)19.(事前行文性)、(請求批復(fù)性)和(一文一事性)20.(請求指示的請示)、(請求批準(zhǔn)的請示)和(請求支持、幫助的請示)。

四、簡答題

1.答：表彰決定的正文，主要寫被表彰者的身份、事跡、對被表彰者或事跡 的評價、決定的事項、希望與號召。

2.答：懲戒決定的正文，針對人和事，先說明錯誤事實，接著分析其性質(zhì)、根源、責(zé)任及后果，而后交代被處理人對所犯錯誤有無認(rèn)識和悔改表現(xiàn)，然后寫處理決定，最后指出教訓(xùn)、提出希望。

3.答：事項性決定的正文依次寫決定的原由、依據(jù)和決定事項。

4.答：如果處理決定涉及的是變更或撤銷性的事項，則必須明確說明所依據(jù) 的有關(guān)法律、法規(guī)、相關(guān)的政策規(guī)定或不變更不撤銷會產(chǎn)生怎樣的嚴(yán)重后果等。

5.答：通知既可作下行文，也可作平行文。作下行文時，對受文對象一般會提出需要知曉、執(zhí)行或辦理的事項，具有指揮、指導(dǎo)作用。通知作平行文時，由于受文單位不是下級單位，而是平級單位或不相隸屬單位，通知內(nèi)容不帶指揮、指導(dǎo)性，只能表述告知性或周知性的內(nèi)容。

6.答：如果被轉(zhuǎn)發(fā)的公文標(biāo)題中已有多個“關(guān)于”和“的通知”，在再擬轉(zhuǎn)發(fā)通知的標(biāo)題時，可保留末次發(fā)布（批轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)發(fā)）文件機(jī)關(guān)和始發(fā)文件機(jī)關(guān)，只保留一個“關(guān)于”和一個“的通知”字樣。

如：“××縣人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《××市人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈××省人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)人事部×××同志恢復(fù)名譽(yù)后享受××級待遇的通知〉的通知》”。可把這個標(biāo)題簡化為“××縣人民政府轉(zhuǎn)發(fā)人事部關(guān)于×××同志恢復(fù)名譽(yù)后享受××級待遇的通知”。

7.答：寫作通報的注意事項如下：

（1）撰寫通報前一定要做好調(diào)查研究，包括文字涉及的事件的每一個細(xì)節(jié)都必須反復(fù)核實，實事求是，以免給發(fā)文后造成被動、失信的局面。（2）敘述典型事實要準(zhǔn)確、平實、簡明。（3）講究時效性，及時行文。

（4）事項的“分析”、“評議”部分，是最能體現(xiàn)通報作者思想水平和寫作水平的所在，寫作時一定要注意將人和事上升到較高的層面來認(rèn)識，切忌就事論事。（5）通報的決定事項不能與事實、政策相抵觸。8.答：表彰性通報正文的寫作內(nèi)容包括：

（1）敘述先進(jìn)事跡，包括時間、地點、人物、事跡、怎么做及其結(jié)果；（2）對先進(jìn)事跡進(jìn)行分析、評議，指出其典型意義，或概括主要經(jīng)驗；（3）提出表彰決定；（4）提出希望和學(xué)習(xí)號召。9.答：批評性通報正文內(nèi)容包括：

（1）敘述事故或錯誤事實的經(jīng)過情況、時間、地點、事故及其后果等；（2）對事故進(jìn)行分析評議，分析事故發(fā)生的原因，指出事故的性質(zhì)及其危害；（3）提出處分決定；

（4）引申出應(yīng)當(dāng)吸取的經(jīng)驗教訓(xùn)，有的放矢地提出希望和要求。10.答：情況通報正文內(nèi)容包括：

（1）概括敘述情況；（2）分析情況；（3）針對情況提出希望和要求。

五、判斷題

1.（√）

2.（√）

3.（×）

4.（×）

5.（×）

6.（√）7.（√）

8.（√）9.（×）

10.（√）11.（√）12.（×）13.（√）14.（√）15.（√）

16.（√）

17.（×）18.（√）19.（×）

20.（×）

六、判斷并擬題

1.答：××航運(yùn)局關(guān)于××水域捕魚船只避讓科學(xué)考察船隊的通告。2.答：××××總公司關(guān)于今年第×季度業(yè)務(wù)情況的通告。3.答：××公司關(guān)于節(jié)約用水的緊急通告。

第四篇：申論應(yīng)用文寫作題型

作為申論考試的五大基礎(chǔ)題型之一，應(yīng)用文寫作題在申論出題當(dāng)中的分量還是相當(dāng)足的。尤其是在近兩年的國考省部級試卷當(dāng)中，應(yīng)用文寫作題更是以兩道題的出題比重顯示了其舉足輕重的地位。因此，了解應(yīng)用文出題的特點，梳理應(yīng)用文應(yīng)對技巧，對于我們申論復(fù)習(xí)來說是非常必要的。

從近幾年申論出題的情況來看，申論出題從內(nèi)容上來說可以分為開放型命題和定向性命題兩種題型。我們首先來看兩道例題。

例1——2014-省部級-

四、“給定資料2”中心理援助專家團(tuán)提議開展“火紅綢帶心理援助行動”，假定在某次救災(zāi)工作中，救災(zāi)指揮部決定采納這個提議，請你結(jié)合“給定資料2”，以專家團(tuán)的名義給參與救災(zāi)的各界人士寫一份倡議書。（15分）

要求：

（1）內(nèi)容具體，指向明確；

（2）語言生動，有感染力；

（3）不超過400字。

例2——2012-地市級-

（二）a市f區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)開展“居民安全文化教育”活動。請根據(jù) “給定資料”，從“安全文化理念”“增強(qiáng)安全意識”“日常安全須知” 三個方面為社區(qū)的宣傳欄寫一份宣傳稿。(20分)要求：(1)內(nèi)容具體，針對性強(qiáng)；(2)用語恰當(dāng)，通俗易懂；(3)不超過500字。

兩道例題從出題形式上看，都是應(yīng)用文寫作中有格式要求的寫作題，主要的區(qū)別在于例1要寫一份倡議書，對于倡議書的具體內(nèi)容上沒有明確的說明。而例2要寫一份宣傳稿，但是對于宣傳哪些方面的內(nèi)容，是給出了明確的要求的。這兩道例題中，例1就是開放型命題，而例2則是定向型命題。開放型命題單從作答要求上，我們不能夠明確材料中都包含了哪些我們寫作需要的信息，需要我們自己從材料中閱讀提取，從這個角度上說，命題是開放的。而定向型命題則是將文章主要內(nèi)容，主要結(jié)構(gòu)已經(jīng)在作答中體現(xiàn)，我們更多考慮的是特定信息的概括和開頭結(jié)尾部分的承接。所以這樣的題稱之為定向的應(yīng)用文題。

應(yīng)對這兩種不同命題風(fēng)格的題型，作答的重點是不一樣的。對于考生來說，定向型命題更為簡單一些，因為在作答的內(nèi)容上，題目已經(jīng)確定了作答的方向?？忌诰唧w的答題過程中，更像是做特定信息概括。所以對于定向性型應(yīng)用文寫作題而言，作答過程中的重點部分在兩個方面。第一是定向內(nèi)容的概括。例如例2當(dāng)中我們需要從材料中找出安全文化理念包括的具體內(nèi)容。第二是整體結(jié)構(gòu)中的開頭和結(jié)尾部分。定向類題型雖然確定了文章的主要內(nèi)容，從而有了文章的整體結(jié)構(gòu)，但是從成文的角度來說，文章的開頭和結(jié)尾部分是暫缺的。需要我們自己根據(jù)作答要求組織語言，這兩個部分就可以根據(jù)材料信息，描述背景來開頭，發(fā)出呼吁或者是總結(jié)結(jié)尾。

而開放類例題的作答重點在于要素信息的提取和確定上。圍繞著作答任務(wù)，材料都有哪些相關(guān)的信息呢？例1中我們知道，要給參與救災(zāi)的各界人士寫一份倡議書。進(jìn)一步理解題意我們知道，寫這個倡議書是為了讓各界救災(zāi)人士在救災(zāi)活動中進(jìn)行火紅綢帶心理援助行動。也就是我們倡議大家參與火紅綢帶心理援助行動。圍繞著這個目的，我們看一下材料中體現(xiàn)了哪些信息，并確定這些信息和作答要求是什么關(guān)系。確定關(guān)系的目的是組織文章的結(jié)構(gòu)。我們從材料中發(fā)現(xiàn)了開展活動的必要性信息，活動開展意義的信息，以及如何開展活動的信息。這樣我們的文章結(jié)構(gòu)就是必要性+倡議活動+活動意義+具體開展。

作為申論考試的五大基礎(chǔ)題型之一，應(yīng)用文寫作題在申論出題當(dāng)中的分量還是相當(dāng)足的。尤其是在近兩年的國考省部級試卷當(dāng)中，應(yīng)用文寫作題更是以兩道題的出題比重顯示了其舉足輕重的地位。因此，了解應(yīng)用文出題的特點，梳理應(yīng)用文應(yīng)對技巧，對于我們申論復(fù)習(xí)來說是非常必要的。

從近幾年申論出題的情況來看，申論出題從內(nèi)容上來說可以分為開放型命題和定向性命題兩種題型。我們首先來看兩道例題。

例1——2014-省部級-

四、“給定資料2”中心理援助專家團(tuán)提議開展“火紅綢帶心理援助行動”，假定在某次救災(zāi)工作中，救災(zāi)指揮部決定采納這個提議，請你結(jié)合“給定資料2”，以專家團(tuán)的名義給參與救災(zāi)的各界人士寫一份倡議書。（15分）

要求：

（1）內(nèi)容具體，指向明確；

（2）語言生動，有感染力；

（3）不超過400字。

例2——2012-地市級-

（二）a市f區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)開展“居民安全文化教育”活動。請根據(jù) “給定資料”，從“安全文化理念”“增強(qiáng)安全意識”“日常安全須知” 三個方面為社區(qū)的宣傳欄寫一份宣傳稿。(20分)要求：(1)內(nèi)容具體，針對性強(qiáng)；(2)用語恰當(dāng)，通俗易懂；(3)不超過500字。

兩道例題從出題形式上看，都是應(yīng)用文寫作中有格式要求的寫作題，主要的區(qū)別在于例1要寫一份倡議書，對于倡議書的具體內(nèi)容上沒有明確的說明。而例2要寫一份宣傳稿，但是對于宣傳哪些方面的內(nèi)容，是給出了明確的要求的。這兩道例題中，例1就是開放型命題，而例2則是定向型命題。開放型命題單從作答要求上，我們不能夠明確材料中都包含了哪些我們寫作需要的信息，需要我們自己從材料中閱讀提取，從這個角度上說，命題是開放的。而定向型命題則是將文章主要內(nèi)容，主要結(jié)構(gòu)已經(jīng)在作答中體現(xiàn)，我們更多考慮的是特定信息的概括和開頭結(jié)尾部分的承接。所以這樣的題稱之為定向的應(yīng)用文題。

應(yīng)對這兩種不同命題風(fēng)格的題型，作答的重點是不一樣的。對于考生來說，定向型命題更為簡單一些，因為在作答的內(nèi)容上，題目已經(jīng)確定了作答的方向。考生在具體的答題過程中，更像是做特定信息概括。所以對于定向性型應(yīng)用文寫作題而言，作答過程中的重點部分在兩個方面。第一是定向內(nèi)容的概括。例如例2當(dāng)中我們需要從材料中找出安全文化理念包括的具體內(nèi)容。第二是整體結(jié)構(gòu)中的開頭和結(jié)尾部分。定向類題型雖然確定了文章的主要內(nèi)容，從而有了文章的整體結(jié)構(gòu)，但是從成文的角度來說，文章的開頭和結(jié)尾部分是暫缺的。需要我們自己根據(jù)作答要求組織語言，這兩個部分就可以根據(jù)材料信息，描述背景來開頭，發(fā)出呼吁或者是總結(jié)結(jié)尾。

而開放類例題的作答重點在于要素信息的提取和確定上。圍繞著作答任務(wù)，材料都有哪些相關(guān)的信息呢？例1中我們知道，要給參與救災(zāi)的各界人士寫一份倡議書。進(jìn)一步理解題意我們知道，寫這個倡議書是為了讓各界救災(zāi)人士在救災(zāi)活動中進(jìn)行火紅綢帶心理援助行動。也就是我們倡議大家參與火紅綢帶心理援助行動。圍繞著這個目的，我們看一下材料中體現(xiàn)了哪些信息，并確定這些信息和作答要求是什么關(guān)系。確定關(guān)系的目的是組織文章的結(jié)構(gòu)。我們從材料中發(fā)現(xiàn)了開展活動的必要性信息，活動開展意義的信息，以及如何開展活動的信息。這樣我們的文章結(jié)構(gòu)就是必要性+倡議活動+活動意義+具體開展。

國家公務(wù)員考試申論常考題型之應(yīng)用文寫作行政公文類題型分析

從近幾年國家及地方公務(wù)員錄用考試中有關(guān)應(yīng)用文類申論試題的情況來看，題干中要求的文種包 羅萬象，似乎有涵蓋應(yīng)用文各個文種的趨勢。但仔細(xì)分析，這種以公文形式出現(xiàn)的新題型除了考查應(yīng)試 者對常用公文的基礎(chǔ)性了解外，重點還是落在考查前面所述的內(nèi)容，如歸納概括、綜合分析、提出對策 等?？梢姂?yīng)試者在這一部分需要掌握的只是應(yīng)用文的基本格式以及結(jié)構(gòu)等常識性知識。根據(jù)申論試題的命題特點，這里簡要介紹幾種公務(wù)員考試可能會涉及的應(yīng)用文，具體分為行政公 文、事務(wù)公文和其他應(yīng)用文。

一、行政公文

行政公文是行政公務(wù)文書的簡稱，指行政機(jī)關(guān)在公務(wù)實踐過程中形成的具有法定權(quán)威和規(guī)范格式 的公務(wù)文書。2000年發(fā)布的《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》中明確規(guī)定，行政公文主要有13種，分別是:命令(令)、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復(fù)、意見、函、會議紀(jì)要等。

以下對申論考試中可能考查的通知、報告、請示、會議紀(jì)要等進(jìn)行逐一介紹。(一)通知

通知屬于公文中的下行文，主要用來“批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項，任免人員”等。1.通知的分類

通知一般依據(jù)其適用范圍的不同，被分為六大類。(1)發(fā)布性通知。發(fā)布法規(guī)、規(guī)章、制度等。(2)批轉(zhuǎn)性通知。上級機(jī)關(guān)批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)的公文。(3)轉(zhuǎn)發(fā)性通知。轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文。(4)指示性通知。上級機(jī)關(guān)指示下級機(jī)關(guān)的公文。(5)任免性通知。有關(guān)干部任免的公文。(6)事務(wù)性通知。處理日常事務(wù)性工作的公文。2.通知的結(jié)構(gòu)

通知一般由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款等構(gòu)成。(1)通知的標(biāo)題

通知的標(biāo)題一般由發(fā)文機(jī)關(guān)、主要內(nèi)容和文種組成，也可以省略發(fā)文機(jī)關(guān)，直接由主要內(nèi)容和文種 組成。

標(biāo)題要寫在第一行正中。

需要注意的是，若是發(fā)布法規(guī)、規(guī)章等的通知，所發(fā)布的法規(guī)、規(guī)章等的名稱要成為標(biāo)題的核心部 分，且要使用書名號。如《關(guān)于印發(fā)〈中華人民共和國個人所得稅法實施條例〉的通知》。而如果是批轉(zhuǎn) 和轉(zhuǎn)發(fā)文件的通知，所批轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)發(fā)文件的核心內(nèi)容要出現(xiàn)在標(biāo)題中，但不一定使用書名號。如《國務(wù)院 辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要的通知》。

(2)通知的主送機(jī)關(guān)

通知的主送機(jī)關(guān)即通知的發(fā)文對象，可以是姓名、職稱或者單位名稱。

要在第二行頂格處書寫。

如果主送機(jī)關(guān)比較多，一定要注意主送機(jī)關(guān)排列的規(guī)范性。一般來說，根據(jù)級別、名稱的不同，主送 機(jī)關(guān)的排序會有固定的格式，是長期行政辦公實踐形成的慣例，應(yīng)試者可對其稍加留意。

(3)通知的正文

通知的正文部分在稱呼后另起一行書寫，段前要空兩格。

通知的正文一般由三個部分組成。

①通知緣由。多數(shù)通知都會在開頭部分交代通知的緣由，主要用來表述有關(guān)事項的背景、根據(jù)、目 的、意義等。

然而，有些通知，如批轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)發(fā)文件的通知，發(fā)布法規(guī)、規(guī)章等的通知，一般不提及發(fā)布通知的緣由。②通知事項。通知的事項是通知的主體部分，包括所發(fā)布的指示、安排的工作、提出的方法、措施和 步驟等。在通知中，這些內(nèi)容比較復(fù)雜，需要分條說明。

在申論考試中，如果是以通知的形式出題,則這一部分是重點，一定要逐條逐項列清說明。

③執(zhí)行要求。在通知的結(jié)尾處，可能提出貫徹執(zhí)行的有關(guān)要求。實際上，這一部分可有可無，應(yīng)試 者只需了解即可。

④通知的落款。

通知的落款要寫明發(fā)文機(jī)關(guān)和發(fā)文日期。

落款位于正文的右下方，發(fā)文機(jī)關(guān)和發(fā)文日期要分兩行書寫，日期要用中文格式書寫。3.通知范文實例

教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全保障工作的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，各計劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校，部內(nèi)各司局，各直屬單位：

為進(jìn)一步落實公安部等四部委《關(guān)于印發(fā) 的通知》(公通字〔2007〕 43號)精神和《教育部2011年工作要點》中“做好教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)信息安全保障工作”的要求，加快建立完 備的教育網(wǎng)絡(luò)信息安全保障體系，現(xiàn)就有關(guān)工作通知如下。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全信息安全管理和責(zé)任機(jī)制(一)各地教育行政部門和學(xué)校要高度重視網(wǎng)絡(luò)信息安全工作，落實責(zé)任部門與技術(shù)部門，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò) 信息安全的管理與具體實施。各省級教育行政部門、部直屬高校和部機(jī)關(guān)直屬單位在2011年10月10 日前將填寫的《教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)信息安全工作情況表》(見附件)報送至教育部教育管理信息中心(教育信 息安全等級保護(hù)測評中心)。(二)地方各級教育行政部門和學(xué)校要制定、完善信息系統(tǒng)安全管理制度;定期進(jìn)行本單位網(wǎng)絡(luò)信息 安全自查，并將自查情況和工作總結(jié)報上級教育主管部門。(三)各地教育行政部門要每年對下級教育行政部門和學(xué)校進(jìn)行督查，將網(wǎng)絡(luò)信息安全工作納入管理績效考核體系。

二、以信息安全等級保護(hù)工作為抓手，建立完善網(wǎng)絡(luò)信息安全保障體系

各地教育行政部門和學(xué)校要按照國家信息安全等級保護(hù)制度規(guī)定和《教育部辦公廳關(guān)于開展信息 系統(tǒng)安全等級保護(hù)工作的通知》(教辦廳函〔2009〕80號)要求，開展信息系統(tǒng)定級備案、建設(shè)整改和等級 測評等各項工作，力爭在2012年底基本建立教育信息安全等級保護(hù)體系。通過分級建設(shè)信息安全等級 保護(hù)綜合管理平臺，使等級保護(hù)工作常態(tài)化、制度化，加強(qiáng)對教育行政部門信息安全等級保護(hù)工作的 管理。(一)落實國家定級備案工作程序，加強(qiáng)教育信息系統(tǒng)定級備案管理。各地教育行政部門和學(xué)校要 嚴(yán)格按照“自主定級、專家評審、主管部門審批、公安機(jī)關(guān)審核”的步驟，參照教育信息系統(tǒng)定級有關(guān)規(guī)范 開展定級備案工作。各地教育行政部門和學(xué)校要將本單位的信息系統(tǒng)定級結(jié)果報主管部門審批。在 2011年12月底前，完成所有信息系統(tǒng)的定級備案。

已定級備案但未經(jīng)上級教育主管部門審批的信息系統(tǒng)，要按照上述程序進(jìn)行評審及審批。定級不 準(zhǔn)確的應(yīng)重新定級和備案。(二)開展安全建設(shè)整改和等級測評，提高教育信息系統(tǒng)整體安全水平。各地教育行政部門和學(xué)校 的第二級及以上信息系統(tǒng)，要參照國家和教育行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，在定級備案后2年內(nèi)完成首次安全建 設(shè)整改和等級測評工作。已定級的第三級及以上信息系統(tǒng)安全整改方案由教育部組織專家審定，在 2012年底前完成首次安全建設(shè)整改和等級測評工作。

三、落實人員和經(jīng)費保障，規(guī)范信息安全工作實施(一)建設(shè)信息安全工作專業(yè)人才隊伍，建立信息安全崗位持證上崗制度。在2013年底前，各級教 育行政部門和學(xué)校信息系統(tǒng)安全部門要培訓(xùn)和配備具有“教育信息安全等級保護(hù)專業(yè)培訓(xùn)合格證書”的 專業(yè)人員。各省級教育行政部門負(fù)責(zé)本地區(qū)各級教育行政部門和學(xué)校的培訓(xùn)與考核的組織工作。2012年底 前完成地市級及以上教育行政部門和高等學(xué)校的培訓(xùn);2013年底前完成其他教育行政部門和學(xué)校。(二)落實網(wǎng)絡(luò)信息安全工作經(jīng)費。從2011年開始，各單位的信息系統(tǒng)項目要參照國家發(fā)展和改革 委員會等三部委《關(guān)于加強(qiáng)國家電子政務(wù)工程建設(shè)項目信息安全風(fēng)險評估工作的通知》(發(fā)改高技 〔2008〕 2071號)要求，將安全建設(shè)、測評和培訓(xùn)等經(jīng)費列入項目建設(shè)投資預(yù)算和信息系統(tǒng)日常運(yùn)營維護(hù) 預(yù)算。(三)落實教育信息安全有關(guān)工作。教育部教育管理信息中心(教育信息安全等級保護(hù)測評中心)作 為公安部批準(zhǔn)的教育行業(yè)信息安全等級保護(hù)測評專業(yè)機(jī)構(gòu)，近期重點要抓緊組織制定教育信息系統(tǒng)安 全等級保護(hù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范并下發(fā)實施，組建信息安全等級保護(hù)專家組，開展教育行業(yè)各單位信息 系統(tǒng)定級咨詢、風(fēng)險評估、等級測評和系統(tǒng)安全監(jiān)測等，尤其是統(tǒng)籌第三級及以上信息系統(tǒng)的建設(shè)整改 和等級測評工作。牽頭組織落實“教育信息安全等級保護(hù)專業(yè)培訓(xùn)合格證書”的培訓(xùn)、認(rèn)證考試和證書 頒發(fā)管理等具體工作。教育部辦公廳

二〇——年七月二十九日篇四：2013國家公考申論應(yīng)用文寫作題型輔導(dǎo) 2013國家公考申論輔導(dǎo)：應(yīng)用文寫作題型零距離 2010國家公務(wù)員考試大綱在能力要求部分明確提出“貫徹執(zhí)行能力”，同年國家公務(wù)員考試省級及市（地）級考試中均增加了對貫徹執(zhí)行能力的考查。貫徹執(zhí)行能力主要依托應(yīng)用文寫作題進(jìn)行考查，由于該題型近幾年才出現(xiàn)，且考查方式多變，所以許多考生對其并不熟悉，在此中公教育專家將其題型做一詳細(xì)闡述，供考生參考。

一、題型分類

大綱中對貫徹執(zhí)行能力的解釋為：要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務(wù)。根據(jù)工作目標(biāo)和組織意圖的不同，應(yīng)用文寫作題可分為兩種題型：一是宣傳通知類，二是工作方案類。

（一）宣傳通知類

宣傳通知類應(yīng)用文寫作題是指按照國家有關(guān)政策文件或相關(guān)精神，以宣傳某種主張、某項工作、某件事情等為目的，為獲得理解、支持而撰寫某種應(yīng)用文的試題。這一類試題主要涉及的文種有公開信、宣傳綱要、宣傳材料、通知、講話稿等。語言風(fēng)格是本類試題的重要考查點之一。

【真題鏈接】 a市f區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)開展“居民安全文化教育”活動。請根據(jù)“給定資料”，從“安全文化理念”、“增強(qiáng)安全意識”、“日常安全須知”三個方面為社區(qū)的宣傳欄寫一份宣傳稿。（20分）

要求：

（1）內(nèi)容具體，針對性強(qiáng)；（2）用語恰當(dāng)，通俗易懂；（3）不超過500字。（2012·國家·市級·第二題）

（二）工作方案類

工作方案類應(yīng)用文寫作題是指依照上級有關(guān)文件及精神對工作進(jìn)行具體部署、安排或細(xì)化，以指導(dǎo)實際工作、完成上級要求為目的而撰寫某種應(yīng)用文的試題。這一類試題主要涉及的文種有意見、檢查提綱等。題目一般要求提出具有可操作性的具體措施或合理建議。

【真題鏈接】/ndy/ 假設(shè)你是沿海某省省政府工作人員，請結(jié)合給定資料，草擬一份《關(guān)于將半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國家發(fā)展戰(zhàn)略的報告》的內(nèi)容要點。（20分）

要求：

（1）內(nèi)容全面，有針對性；

（2）條理清楚，表達(dá)簡明。不超過400字。（2010·國家·省級·第三題）

二、作答基本要求 應(yīng)用文寫作題的作答基本要求主要體現(xiàn)在三個方面：一是內(nèi)容要求，二是身份要求，三是格式要求。

（一）內(nèi)容要求看仔細(xì)

根據(jù)題目要求確定答案內(nèi)容：考生要根據(jù)題目中提出的作答任務(wù)和要求確定相應(yīng)的作答內(nèi)容。

【真題鏈接】

“給定資料8”介紹了最近社會上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。請你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫一則“編者按”。（10分）

要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實質(zhì)。不超過200字。（2012·省級·第一題·2）

中公分析：本題的作答任務(wù)是“為《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫一則‘編者按’”，具體內(nèi)容是號召全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。作答要求中明確“要揭示各位先進(jìn)人物的精神實質(zhì)”。所以答案中應(yīng)包括先進(jìn)人物的事跡，并揭示其精神實質(zhì)。

（二）身份定位要準(zhǔn)確

應(yīng)用文寫作類試題作答時需要注意的身份要求有兩個方面：一是自身的身份定位，二是受眾的身份定位。考生謹(jǐn)記身份定位不同，職能范圍、可采取措施和語言風(fēng)格都會發(fā)生變化。

【真題鏈接】 a市f區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)開展“居民安全文化教育”活動。請根據(jù)“給定資料”，從“安全文化理念”、“增強(qiáng)安全意識”、“日常安全須知”三個方面為社區(qū)的宣傳欄寫一份宣傳稿。（20分）

要求：

（1）內(nèi)容具體，針對性強(qiáng)；

（2）用語恰當(dāng)，通俗易懂；

（3）不超過500字。（2012·國家·市級·第二題）

中公分析：題目要求考生為社區(qū)宣傳欄寫宣傳稿，那么受眾應(yīng)為“當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)”的居民。所使用的語言應(yīng)該有親和力和感染力。

（三）格式要求需重視

從歷年申論考試真題來看，應(yīng)用文仍重在考查內(nèi)容，而不是行文格式，但是中 公教育專家建議考生仍需在作答之前認(rèn)真審題，根據(jù)題目要求確定是否要按照格式書寫答案。1.無需考慮行文格式/bpgc/ 有些題目在題干或“要求”中明確注明無需考慮行文格式，或者要求列出內(nèi)容要點即可，此時考生只需要條理清晰地寫出答案要點。

【真題鏈接】

國家某部門擬編寫一本以黃河為主題的宣傳手冊，作為對青少年進(jìn)行愛國主義教育的材料。宣傳手冊由四個部分組成，依次為“黃河之水天上來”、“黃河與中華文明”、“黃河的治理與開發(fā)”、“黃河精神萬古傳”。請參考資料，分別列出每個部分的內(nèi)容要點。（20分）要求：

（1）切合主題；（2）全面、表述準(zhǔn)確，有邏輯性；

（3）不超過400字。（2011·國家·省級·第三題）2.需要考慮行文格式

有些題目在題干和“要求”中都沒有對格式作出明確要求，考生就需要按照文種的格式來書寫答案。一般應(yīng)用文主體部分的格式包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、發(fā)文機(jī)關(guān)、發(fā)文時間等要素。若答案字?jǐn)?shù)符合要求，中.公教育專家建議考生最好把這些要素都囊括到答案中，即使不能全寫，也要包括兩到三個要素，其中標(biāo)題不能缺少。【真題鏈接】 l縣政府?dāng)M進(jìn)一步宣傳寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式，以期更好地提高辦學(xué)效益和質(zhì)量。請根據(jù)“給定資料3”，以縣教育局的名義草擬《給各村中小學(xué)生家長的一封信》。（20分）要求：

（1）內(nèi)容具體，符合實際；

（2）語得體，通俗易懂；

（3）不超過400字。（2011·國家·市級·第二題）

中公分析：本題應(yīng)按照宣傳信的一般格式來作答。作答形式如下： 篇五：2014國家公務(wù)員考試申論?？碱}型之應(yīng)用文寫作社會評論類題型分析 2014國家公務(wù)員考試申論?？碱}型之應(yīng)用文寫作社會評論類題型分析(二)社會評論 @延邊中公教育社會評論是以社會問題作為評論對象的文章。它通過對現(xiàn)實生活中的各種問題和思想動態(tài)的評述 議論，歌頌先進(jìn)，弘揚(yáng)新風(fēng)，揭露弊端，鞭撻丑惡，以引發(fā)人們的關(guān)注，提高人們的認(rèn)識，促進(jìn)社會主義精 神文明的建設(shè)。1.社會評論的特點(1)針對性

“文章合為時而作”，將現(xiàn)實生活中的客觀事物作為評述對象的社會評論，針對性尤為明顯。它往往 是針對某一現(xiàn)象、某一問題或某種思想傾向，有的放矢地發(fā)議論、談看法。(2)時效性

社會評論是要通過對社會現(xiàn)象和思想動態(tài)的分析解剖，幫助人們明辨是非，因此，及時地發(fā)現(xiàn)有代 表性的社會動向和思想苗子，抓住時機(jī)，給以正確的引導(dǎo)，就顯得十分必要。(3)單一性

社會評論的針對性和時效性決定了它的另一特點，即在評述社會現(xiàn)象時，目標(biāo)單純，重點突出。經(jīng) 常發(fā)表在報紙上的社會評論，因受版面限制，往往難以對重大社會問題展開全面深入的議論。通常是 “一事一議”、“一理一評”，針對一件事、一種情況或一個問題，講清一個道理。(4)大眾性

社會評論要面向廣大讀者，在論述方式上也要符合大眾的口味。這就要求社會評論一方面要使思 想內(nèi)容與讀者接近，評論大家當(dāng)前關(guān)心的問題;另一方面還要注意知識性和趣味性，在寫作形式上要盡 量生動活潑、豐富多彩、通俗易懂，做到為大眾所喜愛。2.社會評論的寫作方法(1)正確地選擇論題

撰寫社會評論，論題的選擇至關(guān)重要。一篇評論，能擁有眾多的讀者，能激起強(qiáng)烈的社會反響，常和 作者論題選擇得當(dāng)密切相關(guān)。

正確地選擇論題，是指論題的選擇要準(zhǔn)，要有針對性，能及時回答現(xiàn)實生活中有普遍意義的群眾關(guān) 心的問題。比如，在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)的背景下，有些人利欲熏心，為牟取暴利，不擇手段制造假貨。假冒偽 劣商品充斥市場，危及人民生活，“治假”已成了街談巷議的熱門話題。(2)展開分析論證

格遵循說理論 述的基本要求。①確立分析角度

任何一種社會現(xiàn)象和社會事件，都有其產(chǎn)生的根源和背景，同時，也與其他事件有著特殊的聯(lián)系。因此，分析的角度可以從以下幾方面考慮。

第一，分析其產(chǎn)生背景。即對其特定的歷史淵源、政治背景、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。弄清楚它產(chǎn)生 的根源，有利于判明它的本質(zhì)，認(rèn)清它的面目。

第二，分析其本質(zhì)?？梢圆扇≌幢容^、同類比較、今昔對比的方法，以揭示最核心、最重要的東西。本質(zhì)抓住了，就能使評論中肯、明快、犀利，人木三分。

第三，分析問題將會產(chǎn)生的影響。在分析時，應(yīng)該調(diào)查了解這種思想會給社會造成什么樣的影響，是積極作用還是消極作用，這是社會評論切人實際的重要角度。第四，分析與其他社會現(xiàn)象的聯(lián)系。評論也可以大膽聯(lián)想，擴(kuò)展思路。以評論人、事、言論為基礎(chǔ)，聯(lián)想到 其他的社會問題，甚至聯(lián)想到國際國內(nèi)有關(guān)問題。這樣的評論才能文思飛揚(yáng)、縱橫捭闔、淋漓盡致。

②掌握評析方法

掌握評析方法，首先要寓評于敘，在對評論對象的具體言行的敘述中展開分析評論。評論的敘述要 抓住特點和本質(zhì)，既要準(zhǔn)確簡明，又要旗幟鮮明、生動有力。其次要析因論果。認(rèn)真分析問題的原因，追 根溯源，找到癥結(jié)，然后對癥下藥，以求解決問題。還要辯證說理，就是要宏觀地把握客觀事物的外部聯(lián) 系，微觀地區(qū)分構(gòu)成事物內(nèi)部矛盾的諸要素的主次，堅持用發(fā)展和辯證的觀點，歷史唯物主義的觀點，全 面地多角度地看問題，一分為二地分析問題。說理時還可以借助于生動的形象進(jìn)行分析。

③遵循說理論證要求

社會評論的實質(zhì)是從材料中挖掘觀點進(jìn)行說理論證的過程。首先，必須做到論點論據(jù)的統(tǒng)一。要堅持實事求是的原則?！皩嵤隆本褪侨嬲莆詹牧希扒笫恰本褪?從占有的大量材料中研究事物的內(nèi)部聯(lián)系，掌握其規(guī)律。

第五篇：中考英語應(yīng)用文寫作題型演練.

應(yīng)用文寫作之題型演練

1.假如你叫李林,在聊城二中(環(huán)湖路67號學(xué)習(xí)。你校附近有一條河流,過去河水清澈。但自從一家化工廠搬來后,大量污水排入河中,致使河水嚴(yán)重污染,附近的人非常不滿,感到氣憤?，F(xiàn)在寫信給臨清日報編輯(editors反映情況,要求工廠停止向河內(nèi)排放污水,或?qū)⑽鬯畠艋笤倥湃牒觾?nèi)。字?jǐn)?shù)100單詞左右。

答案: 67Huanhu Road No.2 Middle School Liaocheng May 28, 2004 Dear editors, I'm Li Lin, a student in No.2 Middle School.Very near our school lies a river.Several years ago, the river was very clean.But it has been seriously polluted since the year before last when a certain chemical factory was moved here.Every day a large quantity of polluted water is sent into the river and the water is getting blacker and blacker.People living nearby aren't quite pleased with it;some are even rather angry about it.The factory should not pour the dirty water into the river any longer!The dirty water should be made clean before it go back to the river.Yours truly, Li Lin 2.你剛剛收到朋友Dick的來信,請根據(jù)Dick信中的內(nèi)容,寫一封回信。

注意:信中應(yīng)寫出你的地址及寫信的時間。以下是Dick信的全文。9 Ocean Road Freetown Dear..., I hope you are very well and you had a good holiday.Do tell me where you went and whether you had a good time.I'm writing to ask if you want to buy some stamps.I have the following for sale at the moment: ① One penny, green, 1952, unused;②One penny, orange, 1965, unused.If you would like to buy any of these, please tell me as soon as possible.I will keep them until the end of November.I am still looking for these stamps which I would like to buy if the price is right: ① One penny, green, 1945, used or unused;② Three pence, red, 1947, used or unused.If you have either of these and would like to sell them, please write and tell me how much you want for them.It does not matter if they are old.They are difficult to find, aren't they? I hope to hear from you soon.Best wishes.Yours, Dick 答案: Class 1Grade 3 Hefei No.46 Middle School Jingzhai Road HefeiAnhuiChina August 1, 2004 Dear Dick, I am very glad to receive your letter.How time flies!More than two months have passed quickly.This holiday my grandpa, my parents and I went to the city of Shanghai.We stayed there for a week.We all had a good holiday.You asked me whether I wanted to buy some stamps.I do want to buy this One: One penny, orange, 1965, unused.I have the stamps, ① one penny, green, 1945, used.② three pence, red, 1947, unused, If you want to buy, please tell me which one you want.I'm looking forward to hearing from you soon.Best wishes.Yours, Li Ping 3.昨天你叔叔打電話來,請你找?guī)讉€朋友去他農(nóng)場收桔子,于是今天早上6點,你和朋友就坐汽車出發(fā)了。一到農(nóng)場便開始干活,樹上掛滿了桔子,你們又摘桔子又裝車,忙完后在那兒吃了午餐,還吃了不少桔子,下午坐車回家。你雖然忙了一天,卻感到非?？鞓贰r間和天氣情況:2003年10月1日星期天睛。

答案:

October 1st, 2003SundaySunny My uncle called me yesterday.He said on the phone that he had an orange harvest.He needed some help.He asked me to go there with my friends.This morning we left home at 6:00.We went there by bus.The trees on the farm were really full of oranges.When we got there, we began to work at once.We picked a lot of oranges and put them in the boxes.Some strong boys carried the boxes into a truck.After work, we had lunch in my uncle's house.We had many oranges, too.In the afternoon, we came back home by truck.We were busy today, but we were happy.4.Smith先生將于1月9日晚7點到9點(星期六在第一閱覽室作關(guān)于美式英語與英式英語不同點的報告。

請你用英文寫一個關(guān)于這一消息的口頭通知,字?jǐn)?shù)60~80個單詞。答案: Attention, please.I'm glad to tell you that an English lecture will be given from 7:00 to 9:00 in the evening on January 9, Saturday.It will be held in the first reading-room.Mr.Smith will give you a talk on the differences between American English and British English.After the report, we will have a discussion on the subject in groups.I'm sure you will learn a lot from it.Please attend the lecture on time.That's all.Thanks.5.假如今天是2002年12月31日,請你以校長室的名義寫一個書面通知。時間安排:

(1明天是元旦,學(xué)校停課一天,希望全體師生參加。(2早晨8:00-12:00在本校會議廳舉行的歌詠會。

(3下午2:00-2:50在本校操場舉行的學(xué)生男隊與青年男子教師隊之間的籃球?qū)官悺?/p>

(4下午3:00-4:00學(xué)生女隊與女青年教師隊之間的排球?qū)官悺?5元月2日照常上課。答案: NOTICE Tomorrow is New Year's Day.There will be no classes.All the teachers and students must attend the song meeting.It will held in the meeting-hall between 8:00 and 11:30 in the morning.And there will be a basketball match between Boy-students Team and Young men teachers Team from 2:00 to 2:50, a volleyball match between Girl-students Team and Young-woman-teacher Team from 3:00 to 4:30 in the afternoon.People are warmly welcome to watch.Class will be had as usual on January 2.The Headmaster Office Dec.31, 2002 6.假定你是趙軍,請根據(jù)下面的提示,寫一張請假條給高老師。要求語句通順,意思連貫,不要逐條翻譯提示要點。字?jǐn)?shù)80個單詞左右。

時間:星期四上午6點。提示:

(1昨天下午下大雨,你回家時遇見了一個迷路的老太太,你把她送回家,你全身濕透。

(2當(dāng)晚你做作業(yè),直到11點才睡覺。(3早上起床后感到難受。(4想請一天假去醫(yī)院看病。答案: Dear Miss Gao, I'm sorry to say that I can't go to school today.It was raining hard yesterday afternoon.On my way home, I met an old woman.She lost her way.I sent her home.I was wet all over.Last night I did my homework.I didn't go to bed until 11 o'clock.After I got up this morning, I felt very bad.I'll go to see the doctor.I want you to give me a day's leave.I think I'll get well very soon.Thank you!Your student, Zhao Jun