第一篇：我是環(huán)保小衛(wèi)士

我是環(huán)保小衛(wèi)士

活動目標

1．通過“綠色使者”事跡，激勵學生積極投入環(huán)保事業(yè)。

2．使學生明白，保護環(huán)境是人類共同的責任。

3．引導學生從生活的細微處入手開展環(huán)保活動。

活動準備

1．教師準備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。

2．學生課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。

活動課時：3課時

活動過程

第一課時

一、導入

教師：同學們，通過前面的學習，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地保護我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。

二、“綠色使者”事跡回放

1．教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團”就是令人尊敬的“綠色使者”。

2．播放或閱讀故事《綠色使者》。（參見教科書第5．0頁）

3．討論：他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。

4．學生結(jié)合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。教師可以補充一些故事或事例。

三、夸夸身邊的“綠色使者”

1．教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，或講述他的故事。有條件的學校也可以把“綠色使者”請到課堂上來，與學生面對面交流。

2．教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。

3．教師小結(jié)：從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充滿綠色，我們的生活將充滿希望！

四、人人爭做“綠色使者”

1．教師：你打算怎樣向“綠色使者”學習呢？

2．學生交流。（注意重點引導學生從“綠色使者”熱愛環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅持不懈進行環(huán)保事業(yè)的行為等方面來談）

五、拓展活動

學生查找以環(huán)境為主題的紀念日。

第二課時

一、導入

教師：保護環(huán)境是所有公民的義務(wù)！讓我們用自己的行動喚醒家鄉(xiāng)的人們，共同攜手，創(chuàng)建美好家園吧！為了喚醒家鄉(xiāng)的人們同我們一起行動，西西和東東制作了許多環(huán)保宣傳卡。

二、環(huán)保宣傳卡

1．出示多張環(huán)保宣傳樣卡。

2．引導學生讀宣傳卡上的話，并對卡片的內(nèi)容作出評價。

3．分組制作宣傳卡。

（1）小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。

（2）教師引導學生總結(jié)制作卡片的方法與步驟。

（3）教師要注意從環(huán)保的角度，指導學生利用廢紙或再生紙來制作。并在圖案、文字、形狀等方面給學生以具體指導。

（4）學生用廢舊硬紙片做環(huán)保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標語。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時時相伴，環(huán)境與健康息息相關(guān)”等。

4．學生展示作品，師生共同評議。

5．討論：怎樣讓這張卡片發(fā)揮它的作用？

三、我為環(huán)保做廣告

教師：剛才我們制作的環(huán)保宣傳卡，是宣傳環(huán)保事業(yè)的一種形式。為了喚起更多人的環(huán)境意識，我們還可以為環(huán)保做廣告。

1．出示各種以環(huán)保為主題的公益廣告。（主要突出廣告詞和宣傳畫的震撼力）

2．討論：環(huán)保廣告詞和宣傳畫的特點。（廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫主題鮮明、要有創(chuàng)意）

3．學生完成第四篇“我的綠色日記”。

學生用自己喜歡的方式，寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。完成后，在全班交流、評價。組織學生挑選有創(chuàng)意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作，在校園或社區(qū)張貼。

4．討論：除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外，還可以用環(huán)保廣告的形成。（如現(xiàn)場演講、小品、歌舞表演、作文、攝影等）

5．教師：只要我們做環(huán)保事業(yè)的有心人，還會找到很多為環(huán)保做廣告的方法。為了樹立人們的環(huán)保意識，引起人們對環(huán)保事業(yè)的重視，我國還確定了許多以環(huán)保為主題的紀念日。你們知道有哪些嗎？

四、拓展活動

課后以小組為單位到社區(qū)或街頭發(fā)放環(huán)保宣傳卡，張貼環(huán)保廣告。

第三課時

一、導入

教師：垃圾處理是我們生活中的難題，水、空氣的污染，甚至動植物的生存危機都跟垃圾有關(guān)。保護環(huán)境，就要從垃圾處理入手。

二、身邊的垃圾

1．呈現(xiàn)有關(guān)垃圾的照片以及說明垃圾危害的資料。

2．教師：你留心過自己身邊的垃圾嗎？下面我們就來談?wù)勆磉叺睦?/p>

3．交流：垃圾的數(shù)量、種類、與人們的關(guān)系等問題。

三、給垃圾分分類

1．教師：在我們身邊，人們是怎樣處理垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就亂扔在路邊。你認為這些處理垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來。

2．學生討論，提出合理化建議。如：建議政府部門多建垃圾回收站；垃圾分類回收；對于那些亂丟垃圾的人，給予重罰，等等。

3．交流：進行垃圾分類的原因和方法，怎樣進行？

四、我們的“綠色行動指南”

1．教師：同學們，保護環(huán)境人人有責。我們除了盡我們的力量去宣傳環(huán)保事業(yè)以及提出我們的建議之外，保護環(huán)境還應(yīng)該從我做起，從小事做起。

2．出示或播放一些學生開展的環(huán)?；顒拥膱D片或錄像。（如制作鳥巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等）

3．小組交流、討論：保護環(huán)境，我們少年兒童能做些什么呢？應(yīng)該做些什么呢？

4．制訂“綠色行動指南”。學生自由發(fā)言，教師將學生的想法一一記錄到黑板報上，作為學生的“綠色行動指南”。

五、“栽”棵綠綠的樹

1．教師：通過前一段時間的學習，特別是通過關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，我們已經(jīng)做了許多有利于環(huán)保的實事，如提建議、做廣告等。你做到了幾項，就在教科書第53頁畫上一棵小小的綠樹。希望你擁有一片翠綠的小樹林。

2．學生自由活動，并互相交流自己“栽”了幾棵小樹。

3．教師：同學們前段時間還真做了不少有利于環(huán)保的實事。但環(huán)保事業(yè)貴在落實，貴在堅持！從現(xiàn)在起，我們開展一個長期活動——“栽”棵綠綠的樹。

4．教師在教室后面的黑板報上畫上青草點綴的山坡圖案。

5．教師講解活動規(guī)則：同學們每做一件有利于環(huán)保的事，就在“山坡”上“栽”上一棵小樹苗，并在小樹苗上寫上自己的名字。每過一段時間評選出一批“環(huán)保小衛(wèi)士”。希望我們能經(jīng)常擁有一片綠綠的森林！

六、總結(jié)

同學們，你們是建設(shè)美好家園的希望，讓我們積極行動起來，做一名真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。

綠色環(huán)保，情系你我

[教學目標]

知識與技能目標：通過環(huán)保教育活動，引導學生認識人與自然環(huán)境的關(guān)系，明確環(huán)保的重要性，提高保護環(huán)境的意識。

情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生良好的社會公德，促進他們從身邊做起，自覺地用行動來保護環(huán)境，并且滲透相關(guān)法律法規(guī)。

[教學過程]

一、引入情境。

1、展示鄉(xiāng)鎮(zhèn)一些優(yōu)美的環(huán)境照片，并提出相關(guān)問題：（1）你看了這組照片后說一說美在哪里，對人類有什么好處？（2）這種環(huán)境是自然形成的還是人為形成的，人們?yōu)槭裁匆@么做？

2、教師小結(jié)：

剛才同學們對兩組我們沛縣的環(huán)境照片都談了看法。總而言之，人們的生活離不開優(yōu)美的環(huán)境，環(huán)境需要我們?nèi)ケＷo、改造。

二、明理提高。

1．你能否說一說破壞環(huán)境的因素和造成的后果呢？舉例說明。

2．學生討論分組代表發(fā)言，教師講解。

1）數(shù)萬年以前，地球上氣候溫暖，森林茂密，自然條件良好，人們沐浴著大自然的恩澤。近些年，人類不注意保護，亂伐林木，亂開礦產(chǎn)，破壞資源，使地球臭氧層被破壞，人們生活的空氣、水、土壤正在遭到嚴重污染，植物受損害，河里魚死了，草也不生長。這就至使我們的生活受到了惡劣的影響，人類的健康得不到保證。

2）目前，世界上已鑒定的生物物種有150多萬種，前幾年地球上平均每天至少有一種生物滅絕。而現(xiàn)在平均每小時消失一種生物。世界上最大的一只重達900千克的海龜，在威爾士海灘喪命。

3）近幾年來，由于內(nèi)蒙古大沙漠邊緣的綠色植物遭破壞，樹林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向東南方向推進。沙塵暴正在向人類示威！

這都是我們?nèi)祟愃斐傻模覀兺瑢W能不能發(fā)揮自己的想象，說說現(xiàn)實生活中的環(huán)境污染？

3．學生思考，然后討論后分組回答。4．出示電子投影儀材料：大自然打官思。

角色扮演：找?guī)孜煌瑢W分別扮演大自然、宇宙庭長、太陽法官、人類代表。大自然來到法庭控告人類對它的健康越來越不重視，使得森林資源減少，海洋生物受到危害，環(huán)境受到重大污染。人類代表辯護。宇宙庭長和太陽法官合議，宇宙庭長宣布大自然的控訴，人類代表的辯詞都是事實，判決人類要盡力保護大自然，各國都要嚴格制定環(huán)境保護法，保護大自然、保護地球。

5．教師詢問：你們知道世界環(huán)境日的時間嗎？（6月5日）世界水日呢？（3月22日）中國水周？（3月22日——3月28日）你知道相關(guān)的環(huán)境法律法規(guī)嗎？

三、政府舉措。

1．從1996—2010年，中國政府將采取兩項重大舉措：一是對污染排放實行總量控制；二是要出臺《中國跨世紀綠色工程計劃》，向環(huán)境污染和生態(tài)破壞宣戰(zhàn)。

2．我國頒布《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國水法》，設(shè)立了野生動物自然保護區(qū)。

第三章 保護和改善環(huán)境

第十八條 在國務(wù)院、國務(wù)院有關(guān)主管部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府劃定的風景名勝區(qū)、自然保護區(qū)和其他需要特別保護的區(qū)域內(nèi)，不得建設(shè)污染環(huán)境的工業(yè)生產(chǎn)設(shè)施；建設(shè)其他設(shè)施，其污染物排放不得超過規(guī)定的排放標準。已經(jīng)建成的設(shè)施，其污染物排放超過規(guī)定的排放標準的，限期治理。

第二十條 各級人民政府應(yīng)當加強對農(nóng)業(yè)環(huán)境的保護，防治土壤污染、土地沙化、鹽漬化、貧瘠化、沼澤化、地面沉降和防治植被破壞、水土流失、水源枯竭、種源滅絕以及其他生態(tài)失調(diào)現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展，推廣植物病蟲害的綜合防治，合理使用化肥、農(nóng)藥及植物生長激素。

第二十三條 城鄉(xiāng)建設(shè)應(yīng)當結(jié)合當?shù)刈匀画h(huán)境的特點，保護植被、水域和自然景觀，加強城市園林、綠地和風景名勝區(qū)的建設(shè)。

四、自覺倡議。

我希望我們班同學在都帶“綠色環(huán)保章”，爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”。

五、環(huán)保憧憬。

1．學生為“綠色環(huán)保”說一句心里話。

2．寫一份“綠色環(huán)保的倡議書”。

六、結(jié)束全課，學生朗誦：21世紀呼喚環(huán)保意識，還青山一片綠色，還秀水一片清澈，還藍天一片純凈??這是時代賦予你我他的責任。我們只有一個地球！在珍愛生命的同時，人類更需要的是環(huán)保！

七、教師總結(jié)

同學們，經(jīng)過大家的共同努力，今天“綠色環(huán)保”一課上得很成功，了解了許多環(huán)保知識，提高了環(huán)境保護的意識。認識到人類與大自然是相互依存的，只有保護好我們賴以生息和繁衍的大自然，我們才會有美好的將來。我希望大家都能從身邊的小事做起，從小樹立保護大自然的意識。讓我們共同努力，創(chuàng)建一個美好的沛縣，美好的地球！

第二篇：我是環(huán)保小衛(wèi)士

我是環(huán)保小衛(wèi)士

孫楠 河北省玉田縣虹橋鎮(zhèn)大灣樹小學 郵編：064105 班級：五年級 指導教師：姜榮榮 電話：03156501414 電子郵箱：zhchh1965@163.com 我一名環(huán)保小志愿者，地球的哭泣讓我傷心，不知你是否看到了地球的傷痛？隨地吐痰的人、亂扔廢舊電池的人，讓地球中了病菌的毒，亂扔垃圾的人尤其是垃圾袋到處飛揚，讓地球臟亂不堪……

從品德課上我還知道了，鳥類數(shù)量的不斷減少，原來是亂砍濫伐讓鳥兒們失去了居住的家園；工廠里排放的污水污染了河里、海里的魚，大批的魚類中了毒，鳥吃了魚自然就會死去，大批的鳥死去，當然也就破壞了生物規(guī)律中的食物鏈，這太可怕了！為了建設(shè)我們無污染的家園，為了讓地球恢復(fù)往日的歡笑和健康，我建議：

1、善待地球，就是善待我們自己，為每家工廠建造一個污水處理管道。

2、善待地球，就是善待我們自己，向每個公民提議，做文明人，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙。

3、善待地球，就是善待自己，盡量少使用一次性用品。如不使用一次性塑料餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購物袋或提籃。

4、善待地球，一定要杜絕亂砍亂伐的現(xiàn)象發(fā)生。但存方寸地，留于子孫耕，為了我們美好的家園，讓每個人都行動起來，做環(huán)保志愿者，那么未來的藍天一定是碧藍的，水是清澈的，我們?nèi)祟惥涂梢员M情享受大自然給予我們的幸福。

我現(xiàn)在已經(jīng)是一位環(huán)保的小衛(wèi)士，雖然現(xiàn)在我還只是一位普普通通的小學生，但是我也是一位環(huán)境的守護者，雖然我現(xiàn)在做的每一件事情都是微不足道的小事情但我相信如果世界上每個人都只做一件環(huán)保的小事情日積月累地球依然能夠恢復(fù)到以前一樣美麗。我要學好科學文化知識，從小我就應(yīng)該要認識到生態(tài)環(huán)境的重要性，從現(xiàn)在起我要立下保護大自然的志愿，長大以后我要用我所學到的文化知識傳授個每一個人，用我的雙手和文化改變每個人的思想，用我的能力去拯救這個容易破碎的地球。在不久的未來我們將生活在溫暖的搖籃里將在慈祥的天空下幸福的成長。這就是“我”一位環(huán)抱小衛(wèi)士所許下的諾言，我會用我的智慧逐漸去實現(xiàn)諾言。

我是環(huán)保小衛(wèi)士

孫楠

河北省玉田縣虹橋鎮(zhèn)大灣樹小學 郵編：064105 班級：六年級

指導教師： 姜榮榮 電話：03156501414 電子郵箱：zhchh1965@163.com

第三篇：如果我是環(huán)保小衛(wèi)士

如果我是環(huán)保小衛(wèi)士

如果我是環(huán)保小衛(wèi)士，看見人們天天隨處亂扔垃圾，這樣時間久了，垃圾就會發(fā)出一股難聞的氣味，還容易引起流感或傳染病，我要告訴人們不要隨處亂扔垃圾，要愛護環(huán)境，我們的身體才會健康，空氣也會變得清新起來。

如果我是環(huán)保小衛(wèi)士，看見人們在墻上亂畫、亂涂、亂寫，這樣會破壞環(huán)境，影響市容，我會告訴人們不要在墻上亂涂、亂畫、亂寫。

如果我是環(huán)保小衛(wèi)士，看見人們亂砍、亂伐，破壞花草樹木，這樣會引起山洪爆發(fā)，也會招來龍卷風或狂風。我會及時制止，告訴他們要愛護我們生存的環(huán)境，愛護我們這個傷痕累累的地球。

如果我是環(huán)保小衛(wèi)士，看見人們向小溪里排放污水，這樣會破壞水里生物的生存條件，還會污染地下的水源，我會制止人們不要排放污水，害別人就是在害自己。

如果我是環(huán)保小衛(wèi)士，我會從我做起，讓身邊的人們懂得保護環(huán)境的重要性，而且我還要以貼標語的形式讓每家每戶都自覺懂得保護江、河、湖、海的清潔。保護花草樹木，保護動物，保持生態(tài)平衡。

第四篇：我是環(huán)保小衛(wèi)士

我是環(huán)保小衛(wèi)士

學了《鳥兒的報告》一課后，老師說，要我們保護大自然，做一個環(huán)保小衛(wèi)士。

我想：我要做一些什么事呢？怎樣才能做一個環(huán)保小衛(wèi)士呢？

下了課，我來到了操場上玩耍。忽然，我看見一位小妹妹在吃零食。她吃完了零食后，就把垃圾扔在了地上。我連忙走上前，對小妹妹說：“小妹妹，請不要亂扔垃圾，會破壞環(huán)境的！”小妹妹聽了，不好意思地撿起了垃圾。她說：“對不起!我不會再亂扔垃圾了！”

我又來到了學校的池塘邊玩。過了一會兒，我看見了一位小弟弟把垃圾扔進了池塘里。我連忙對小弟弟說：“小弟弟，請不要把垃圾丟進水里！這樣會破壞水環(huán)境的。”小弟弟慚愧地低下了頭。我從教室里拿來了一個網(wǎng)兜，把水里的垃圾撈了上來。

我高高興興地回到了教室。我想：我要繼續(xù)當好一個環(huán)保小衛(wèi)士，保護我們周圍的環(huán)境，讓我們周圍的環(huán)境變得更加美麗。

第五篇：我是環(huán)保小衛(wèi)士

我是環(huán)保小衛(wèi)士

西華園小學四一班

陳銀珠

指導教師：陳興元

有一天我?guī)ЮW校揀垃圾。

到了學校，我把白色的塑料袋打開，去把垃圾揀進去，我前來到小花園，把小花園的垃圾全部都揀了進去。過了一會兒，校園里傳來了上課的鈴聲，我奔跑在回教室的路上，又過了一會兒，又聽見了下課的鈴聲，我又拿著垃圾袋去揀垃圾，這回我去了藍球廠去揀垃圾，揀了好多好多，有冰棒殼，紙、衛(wèi)生紙。過了一會我揀夠了我看了一看校園有沒有垃圾的，我把垃圾拿給了值日生去加分，可以加，和環(huán)保衛(wèi)生，是不是一人年好事呢？我想是一件好事。

這件事一直我都忘不了，因為又可以加，而且還可以讓地球干凈一點，可以在好一點的地方生活。你說是不是很好嗎？我想是很好的。

我希望每個人都揀一點垃圾和節(jié)約用水，因為昆明在干旱所以要節(jié)約用水。