第一篇：感恩在延安

感恩在延安

翻開(kāi)日歷，一頁(yè)頁(yè)嶄新的生活會(huì)因?yàn)槲覀兊母卸鞫兊酶拥蔫?。黨的精神在延翻開(kāi)歷史畫(huà)卷，我們看到那一個(gè)個(gè)閃光的名字。焦裕祿、孔繁森、任長(zhǎng)霞??他們是我們共產(chǎn)黨人的驕傲也是我們每一位干警學(xué)習(xí)楷模?！敖韼接⑿邸比伍L(zhǎng)霞同志，從警21年，不怕困難，不畏恐嚇，經(jīng)歷了一次次善與惡、正與邪、情與法、生與死的嚴(yán)峻考驗(yàn)。任長(zhǎng)霞同志短暫而光輝的一生，是忠于黨,忠于人民的一生；是克已奉公、清正廉潔的一生，她的先進(jìn)事跡集中體現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨人的崇高品質(zhì)，體現(xiàn)了人民警察為人民的總要求，詮釋了“三個(gè)代表”重要思想的深刻內(nèi)涵，承應(yīng)了時(shí)代的要求，人民呼喚。牢記黨的宗旨，把創(chuàng)建“平安紅都”作為我們的奮斗目標(biāo)，爭(zhēng)做“五心”交警：即工作有責(zé)任心、處理問(wèn)題有公心、為民服務(wù)有真心、金錢(qián)面前不動(dòng)心、百姓安全記在心，做一名人民滿(mǎn)意的公仆！那時(shí)，我們可以自豪的說(shuō)大家都跟任長(zhǎng)霞一樣，在追求著同一個(gè)追求，那就是一個(gè)“利”字，但這絕非一己之利，而是百姓的利字，這是大義之利、大德之利，更是事關(guān)強(qiáng)國(guó)富民安天下的大器之利。李高成、任長(zhǎng)霞，等等等等 他們之所以能挺拔地站立，是因?yàn)樗麄冊(cè)谧院赖臅?shū)寫(xiě)自己的追求。他們追求的不是散發(fā)銅臭的樓，更不是虛無(wú)飄渺的海市蜃樓，他們?cè)谧非笾粔邀惾松?為國(guó)民的利益而忘我?jiàn)^斗。象熊熊燃燒著的青春火焰，追求者活著總能迎領(lǐng)風(fēng)流，追求者逝去也將千古不朽。新世紀(jì)的曙光已照亮了我們前進(jìn)的征途，我們是時(shí)代的幸運(yùn)兒 歷史的接力棒已交到了我們的手中，讓我們像夸夫逐日，一步三秋，讓我們挑起歷史的重?fù)?dān)，共奏新世紀(jì)的凱歌！在這里，我向?yàn)槿嗣裥燎诠ぷ鞯墓步痪?，致以崇高的敬意，你們辛苦了！中?guó)共產(chǎn)黨，正是中國(guó)共產(chǎn)黨這個(gè)由優(yōu)秀個(gè)體所構(gòu)成的集體，才能發(fā)揮個(gè)體組合所沒(méi)有的作用，正是中國(guó)共產(chǎn)黨所形成的巨大張力和凝聚力，才能鑄就永遠(yuǎn)推動(dòng)我們前進(jìn)的力量。

是因?yàn)橛悬h，才他們有了偉大的靈魂，偉大的志向。他們也弘揚(yáng)了延安精神，才有了現(xiàn)在的生活。感謝黨，因?yàn)橛心悖庞薪裉斓膩?lái)之不易。

二十世紀(jì)上半葉，延安在中華民族歷史上寫(xiě)下了輝煌的一頁(yè)。民族英雄劉志丹、謝子長(zhǎng)創(chuàng)立的陜北革命根據(jù)地，成為中央紅軍長(zhǎng)途征戰(zhàn)的落腳點(diǎn)。從1935年到1948年，延安是中共中央的所在地，是中國(guó)人民解放斗爭(zhēng)的總后方，十三年間，這里經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)和整風(fēng)運(yùn)動(dòng)、大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)、中共七大等一系列影響和改變中國(guó)歷史進(jìn)程的重大事件。特別是毛澤東等老一輩革命家親手培育的自力更生、艱苦奮斗、實(shí)事求是、全心全意為人民服務(wù)的延安精神，是中華民族精神寶庫(kù)中的珍貴財(cái)富，已經(jīng)成為全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要精神支柱。

因?yàn)檠影惨驗(yàn)辄h?！皼](méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)” 這是一句耳熟能詳?shù)母柙~。但那時(shí)我年紀(jì)還小，還不能體會(huì)當(dāng)中的含義，黨似乎離我很遠(yuǎn)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始明白了其中的內(nèi)涵，我知道了毛澤東，周恩來(lái)，朱德等老一輩的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的豐功偉績(jī);我知道了鄧小平爺爺為我們指明了富國(guó)強(qiáng)國(guó)之路;我更知道在新世紀(jì)的今天，以江主席、胡錦濤為核心的黨中央，繼往開(kāi)來(lái)，帶領(lǐng)我們走向民族興旺的未來(lái)。這鐵的事實(shí)告訴我，沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有我們的今天！

走進(jìn)新世紀(jì)，面對(duì)多極化的世界格局，我們黨在瞬息萬(wàn)變中追求著不變，同時(shí)也在不變中追求著千變?nèi)f化。又是一個(gè)七月，一個(gè)聲音向全世界鄭重宣告：中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。而保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育這項(xiàng)民心工程，更讓黨的先進(jìn)性在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中得到充分體現(xiàn)。實(shí)踐證明，不論國(guó)際風(fēng)云如何變幻，不管遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨人都將無(wú)所畏懼，勇往直前，永遠(yuǎn)是時(shí)代的中流砥柱。

感恩黨要從實(shí)際做起，要學(xué)習(xí)延安精神。要弘揚(yáng)延安精神。延安精神，就是艱苦奮斗的精神；延安精神，就是全心全意為人民服務(wù)的精神；延安精神，就是理論聯(lián)系實(shí)際、不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的精神； 延安精神，就是實(shí)事求是的精神。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，延安精神都不能丟。全黨同志，一定要結(jié)合新的實(shí)際，大力弘揚(yáng)延安精神，使延安精神成為我們黨在新世紀(jì)團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民不斷開(kāi)創(chuàng)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的強(qiáng)大精神動(dòng)力，使延安精神永放光芒?！?/p>

在延安時(shí)期，毛主席的飯菜很簡(jiǎn)單：兩菜一飯。毛主席總會(huì)把飯菜吃光，偶爾剩下時(shí)，他總會(huì)說(shuō)：“給我留著，下頓熱熱再吃?！碧貏e在1945年陜北遭了大旱。毛主席和周總理、朱徳總司令等幾位中央領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)完會(huì)，吃中午飯時(shí)，毛主席對(duì)警衛(wèi)員說(shuō)：“從明天起，我們幾個(gè)人取消個(gè)人灶，聽(tīng)見(jiàn)搖鈴就去食堂吃飯。”這就從中央領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始實(shí)施節(jié)約糧食。毛主席等老一輩革命家培育了勤儉節(jié)約、艱苦樸素的延安精神，這可是我們炎黃子孫的寶貴精神財(cái)富。毛澤東、周恩來(lái)、朱徳等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，自己住的是部隊(duì)配發(fā)的木椅、木床，這時(shí)多么簡(jiǎn)樸?。≌沁@種勤儉節(jié)約、艱苦樸素的精神，才為我們最后迎來(lái)新中國(guó)的誕生奠定下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

然而，現(xiàn)在我們生活有所改進(jìn)，舊社會(huì)的不良風(fēng)氣“煙消云散”了，而我們寶貴的精神財(cái)富也漸漸“隱退”了。許多同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在的生活這么好，還需要勤儉節(jié)約嗎？更談不上什么艱苦樸素了！文具盒用舊了就換；衣服什么時(shí)髦穿什么，喜新厭舊；掉在地上的一角錢(qián)硬幣或紙幣根本就沒(méi)人理會(huì)，有人拾起來(lái)時(shí)，還會(huì)受到別人的嘲諷，認(rèn)為他太小氣——只是小氣嗎？不！不是！這只是一種勤儉節(jié)約的良好作風(fēng)！現(xiàn)在，老一輩的精神都去哪了！

從小，媽媽就教導(dǎo)我要勤儉節(jié)約，當(dāng)時(shí)我很不理解。例如：別人的作業(yè)本都是很漂亮的新本子，而我的呢？又舊而且一點(diǎn)也不好看，都是媽媽用廢舊打印紙的背面給我裝訂的，在同學(xué)面前覺(jué)得很沒(méi)面子。為此，我偷偷地去買(mǎi)漂亮的作業(yè)本用，媽媽知道后語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“不是為了省那一塊兩塊錢(qián)，而是希望你能懂得什么是廢物利用，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣?！睆哪羌虑橹腥ヒ矟u漸懂得了勤儉節(jié)約，不能鋪張浪費(fèi)。

延安精神是什么？延安精神并不是只有一種，但是勤儉節(jié)約、艱苦樸素是最基本的，我們要從最基本的做起，更好的弘揚(yáng)延安精神！以最優(yōu)秀的品德繼承黨。以實(shí)際行動(dòng)感恩黨

黨的精神在延安，感恩延安、感恩黨！

劉曉鈺

二Ｏ一一年六月十二日星期日

第二篇：毛主席在延安

28《毛主席在花山》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡(jiǎn)析:

這是一篇略讀課文。文章記敘了毛主席1948年春夏之交住在花山村時(shí)的幾件事，表現(xiàn)了毛主席熱愛(ài)群眾、關(guān)心群眾、和群眾打成一片的革命情懷。文章依次記敘了三件事：讓警衛(wèi)員把到別處碾米的群眾請(qǐng)回來(lái)；派警衛(wèi)員給碾米群眾送去茶水；毛主席來(lái)到碾米群眾中交談并幫群眾推碾子。

教學(xué)中一是體會(huì)文章記敘的順序；二是體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，從毛主席關(guān)心群眾生活、處處為群眾利益著想的思想作風(fēng)中受到教育和感染。

學(xué)情分析

文中描寫(xiě)了一代領(lǐng)袖毛澤東與花山人民群眾一起生活的日常小事，對(duì)于毛澤東，學(xué)生只是通過(guò)本組前三篇課文從不同角度對(duì)毛主席有了粗略了解，對(duì)于偉人的認(rèn)識(shí)還不夠全面。課前鼓勵(lì)學(xué)生搜集主席的故事，或贊頌主席的歌曲，促進(jìn)學(xué)生對(duì)主席有更深入了解。設(shè)計(jì)理念:

根據(jù)略讀課文教學(xué)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生遷移運(yùn)用精讀課文的閱讀方法，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)，將學(xué)生自能讀書(shū)、自讀自悟的訓(xùn)練落到實(shí)處，從而使學(xué)生的語(yǔ)文能力的得以鍛煉和提升。教學(xué)目標(biāo): 1．認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字。

2．朗讀課文，感受毛澤東關(guān)心群眾的情懷。

3．引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例，抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的方法。重點(diǎn)難點(diǎn): 通過(guò)關(guān)心群眾碾米和給群眾送茶水等事情，體會(huì)毛主席處處為群眾利益著想的思想作風(fēng)；領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例，抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的方法。感受毛澤東偉人的風(fēng)采，凡人的情懷。教法、學(xué)法

以讀代講、以議促思，自主合作學(xué)習(xí)。教學(xué)思路設(shè)計(jì)

1、歌曲《東方紅》視頻導(dǎo)入，回顧本組前三篇課文，從不同角度了解毛澤東，引出本課課題，繼續(xù)走進(jìn)偉人，去一起感受他凡人的一面。

2、總結(jié)精讀課文閱讀方法，依據(jù)自學(xué)提示對(duì)各環(huán)節(jié)進(jìn)行自主閱讀、交流。

3、閱讀課文背景資料，觀(guān)看圖片，進(jìn)行拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生感受在祖國(guó)的每一寸土地上主席都是那么和藹可親、平易近人。

4、回放《東方紅》，全課總結(jié)，再次走進(jìn)偉人，提煉出毛澤東思想的靈魂——為人民服務(wù)，使學(xué)生更深刻的感受毛澤東作為偉人卻有著凡人的情懷，挖掘了課文主題的深度。課時(shí)分配：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備

搜集毛主席在花山的背景資料；收集歌頌毛主席的歌。教學(xué)過(guò)程

一、欣賞歌曲，揭題導(dǎo)入。

1、欣賞歌曲《東方紅》，了解歌曲內(nèi)涵。

【設(shè)計(jì)意圖：以贊頌主席的精典紅歌激發(fā)學(xué)生對(duì)偉人的熱愛(ài)。】

2、回顧本組前三篇課文，從不同角度介紹毛澤東，引出毛主席與 花山人民群眾的平凡小事，感受他凡人的情懷。讀題。【設(shè)計(jì)意圖：與本組前三篇課文自然銜接，從不同角度介紹毛澤東，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)走近偉人，去了解他凡人的情懷?！?/p>

二、回顧精讀課文的學(xué)習(xí)方法，將學(xué)習(xí)方法遷移運(yùn)用。

1、依據(jù)各環(huán)節(jié)的自學(xué)提示，進(jìn)行自主閱讀。

【設(shè)計(jì)意圖：給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，在合作中相互學(xué)習(xí)，共同提高?！?/p>

2、初讀環(huán)節(jié)，以正音和解詞為主，抓住與課文內(nèi)容有關(guān)的重點(diǎn)詞語(yǔ)理解。如：夜以繼日、挺在行、特殊等。

【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)課文內(nèi)容理解有幫助的詞語(yǔ)應(yīng)作為自學(xué)的重點(diǎn)?！?/p>

3、細(xì)讀環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生交流：具體說(shuō)說(shuō)課文所講的三件事，并概括小標(biāo)題，抓住課文的主線(xiàn)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)此環(huán)節(jié)讀書(shū)，了解課文主要內(nèi)容，理清課文條理?！?/p>

4、精讀環(huán)節(jié)，抓住課文第一件事、第二件事中的兩個(gè)重點(diǎn)語(yǔ)段 品讀，前兩件事詳寫(xiě)式教學(xué)的重點(diǎn)。

第一件事重點(diǎn)語(yǔ)段：以讀代講，以讀悟情。

【設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)中，以第一件事中一段集中主席動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的細(xì)節(jié)描寫(xiě)為例，品詞品句，指導(dǎo)朗讀，體現(xiàn)了以讀代講，以讀悟情的教學(xué)理念。】

⑴這段話(huà)集中了主席的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，選擇其中的一種細(xì)節(jié)描寫(xiě)讀一讀。⑵從“拿起來(lái)、又放下”說(shuō)明什么？該怎么讀？讀出思索的感覺(jué)。

⑶主席的語(yǔ)言描寫(xiě)中有一個(gè)反問(wèn)句，誰(shuí)來(lái)讀？“這怎么行？”意味著什么？這句該怎么讀？讀出堅(jiān)定的語(yǔ)氣。

⑷這樣不行的原因誰(shuí)來(lái)讀？想到這里主席的神態(tài)變得嚴(yán)肅起來(lái)。

⑸主席的話(huà)語(yǔ)親切自然，從“不能??就??”的句式中，你體會(huì)到什么？ ⑹讓全村人集中到一個(gè)碾臺(tái)上碾米的后果是什么？讀出后果的嚴(yán)重。⑺一起再來(lái)回味這段話(huà)，從字里行間感受主席對(duì)人民群眾的關(guān)心，體會(huì)作者怎樣抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)。

第二件事重點(diǎn)語(yǔ)段：變換句式、填空練習(xí)幫助理解?！驹O(shè)計(jì)意圖：第二件事主席的一段精彩語(yǔ)言描寫(xiě)也是教學(xué)的重點(diǎn)，這段話(huà)的理解采用了變換句式體會(huì)表達(dá)效果的不同和補(bǔ)充句子的 填空練習(xí)來(lái)化難為易，最后引導(dǎo)學(xué)生讀出情感，產(chǎn)生共鳴。第三件事略寫(xiě)，學(xué)生交流時(shí)，教師點(diǎn)到為止?！?/p>

5、將課文所講的三件事串起來(lái)，總結(jié)課文表達(dá)的思想感情。

總結(jié)：1948年，正值新中國(guó)成立前夕，毛主席不僅為全中國(guó)的解放事業(yè)日夜操勞，還十分注意體察民情。請(qǐng)群眾回來(lái)碾米，進(jìn)而派警衛(wèi)員給碾米群眾送茶水，更難能可貴的是主席親自來(lái)到群眾中，幫群眾推碾子。毛主席對(duì)群眾的關(guān)懷、體貼和愛(ài)護(hù)，與群眾同甘共苦的崇高品質(zhì)，深深打動(dòng)了我們，更打動(dòng)了花山人民。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的時(shí)并非按照課文敘述順序，因此教師需根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，在學(xué)生講三件事研讀之后要進(jìn)行整合、提煉、升華，讓學(xué)生明白三件事層層深入、步步推進(jìn)?！?/p>

6、出示本課的寫(xiě)作背景，拓展主席的相關(guān)資料，更全面了解毛 澤東的平易近人。過(guò)渡：因?yàn)橹飨?dāng)時(shí)沒(méi)有公開(kāi)身份，整個(gè)花山人都不知道他就是毛澤東，老師這里有份資料。出示寫(xiě)作背景。

小結(jié)：是啊，僅僅九天他就在華山人民的心中留下了不可磨滅的印象，僅僅九天，他就留下了一段千古傳誦的故事。那么在祖國(guó)的其他地方呢？出示拓展資料。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生感受在祖國(guó)的每一寸土地上主席都是那么和藹可親、平易近人。】

三、回放《東方紅》，全文總結(jié)，升華情感。

1、師總結(jié)：再次走進(jìn)偉人，體會(huì)毛澤東思想的靈魂即為人民服務(wù)?！驹O(shè)計(jì)意圖：提煉出毛澤東思想的靈魂——為人民服務(wù)，使學(xué)生更深刻的感受毛澤東作為偉人卻有著凡人的情懷，挖掘了文本主題的深度?！?/p>

2、作業(yè)設(shè)計(jì) ：練習(xí)通過(guò)具體事例，抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的方法，寫(xiě)一個(gè)自己熟悉的人?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，講從課文中學(xué)會(huì)的表達(dá)方法遷移運(yùn)用。】

板書(shū)設(shè)計(jì)：

毛主席在花山

《毛主席在花山》教學(xué)設(shè)計(jì) 請(qǐng)碾米

關(guān)心

勸喝茶

體貼

愛(ài)護(hù)

群眾

幫推碾

深入

作業(yè)設(shè)計(jì)：仿照課文練習(xí)抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)一個(gè)身邊熟悉的人。教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、體現(xiàn)略讀課教學(xué)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生遷移運(yùn)用精讀課文的學(xué)習(xí)方法。

二、采用長(zhǎng)文短教的方法，抓住課文的重點(diǎn)語(yǔ)段品析，體會(huì)情感，指導(dǎo)朗讀。

三、對(duì)課文內(nèi)容有機(jī)整合，提煉主題，升華情感。

四、回放《東方紅》，全課的總結(jié)，挖掘了文本主題的深度。

當(dāng)然整節(jié)課也存在一些問(wèn)題：如在生字詞的自學(xué)交檢查中因?yàn)槊婷婢愕蕉⒄`教學(xué)時(shí)間，應(yīng)僅僅抓住與理解課文內(nèi)容有關(guān)的詞語(yǔ)進(jìn)行交流，抓住重點(diǎn)。其次對(duì)于學(xué)生的回答教師還應(yīng)注意提煉要有深度，對(duì)學(xué)生答到什么程度收住，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期程度如何更引導(dǎo)深入文本，應(yīng)做到胸有成竹，收放自如。《毛主席在花山》教學(xué)設(shè)計(jì)

鄒

紅

二零一八年一月

第三篇：延安紅色旅游活動(dòng)啟動(dòng)在延安

延安紅色旅游活動(dòng)啟動(dòng)在延安《夢(mèng)回延安保衛(wèi)戰(zhàn)》實(shí)景演出現(xiàn)場(chǎng)舉行

本報(bào)延安訊（記者劉劍）9月27日上午，“中國(guó)·陜西第二屆金秋旅游節(jié)延安紅色旅游” 啟動(dòng)儀式在棗園革命舊址西溝《夢(mèng)回延安保衛(wèi)戰(zhàn)》實(shí)景演出現(xiàn)場(chǎng)地隆重舉行。

延安是革命圣地，是全國(guó)紅色旅游資源最豐富、最集中的地方，依托境內(nèi)豐富的“紅色”資源，延安把“紅色旅游興業(yè)”確定為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的三大戰(zhàn)略之一，確立了“紅色圣地·魅力延安”的主題旅游形象，使紅色革命舊址和古代文物遺址、自然生態(tài)景觀(guān)、黃土風(fēng)情文化等各具特色的旅游資源得到有效整合。據(jù)了解，2006年4月份由延安市旅游局在棗園革命舊址西溝推出的《夢(mèng)回延安保衛(wèi)戰(zhàn)》實(shí)景旅游文化娛樂(lè)演出首開(kāi)了中國(guó)紅色旅游大型實(shí)景文化演出的先進(jìn)典型，引領(lǐng)全國(guó)紅色旅游由靜態(tài)參觀(guān)型、呆板說(shuō)教型向體驗(yàn)型、參與型發(fā)展，為延安更好的發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)、延安精神“三大教育基地”作用作出了自己的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“全國(guó)紅色旅游的一場(chǎng)革命”。

據(jù)了解，近兩年來(lái)延安市每年投資2億元支持“紅色旅游”發(fā)展，使旅游產(chǎn)業(yè)得到迅猛發(fā)展。為了打造一臺(tái)具有地方特色的品牌演出，延安市還特別邀請(qǐng)到國(guó)內(nèi)頂尖導(dǎo)演陳維亞到延安考察，籌備大型實(shí)景演出《夢(mèng)回延安保衛(wèi)戰(zhàn)》的制作。

第四篇：觀(guān)看《我們?cè)谘影病沸牡皿w會(huì)

延安，舉世聞名的中國(guó)革命圣地，對(duì)每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)都不陌生。在延安，孕育了光照千秋萬(wàn)代的延安精神，在中國(guó)的革命和建設(shè)中發(fā)揮了巨大的精神動(dòng)力作用。延安精神是我們黨、也是中華民族的寶貴精神財(cái)富，它對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)程產(chǎn)生著巨大和深遠(yuǎn)的影響。

最近，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，觀(guān)看了《我們?cè)谘影病穼?zhuān)題片，接受了一次精神的凈化和心靈的洗滌受益匪淺。延安精神歷久彌新，薪火相傳，具有強(qiáng)大的生命力。延安精神，是以中國(guó)共-產(chǎn)-黨為核心的中華民族優(yōu)秀分子，在延安極其艱苦的環(huán)境下，所體現(xiàn)出來(lái)的理想信念、精神風(fēng)貌、思想品德、工作與生活作風(fēng)的精華和結(jié)晶。新中國(guó)成立之后，它又在黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義革命和建設(shè)中、在改革開(kāi)放過(guò)程中得到不斷深化。我有幸到過(guò)革命圣地延安，置身于寶塔山下，仰視那傲然聳立的巍巍寶塔，心中熱血沸騰，久久無(wú)法平靜，感悟到延安精神的巨大力量。延安精神確實(shí)具有強(qiáng)大的感染力和震撼力，今天的時(shí)代雖然已不同于幾十年前的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，但延安精神依然具有強(qiáng)大的生命力，是我們寶貴的精神財(cái)富。昨天，延安精神在中國(guó)革命的歷史上發(fā)揮了舉足輕重的作用;今天，延安精神在改革開(kāi)放進(jìn)程中發(fā)揮了不可磨滅的作用;明天，延安精神將繼續(xù)為推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程，全面建設(shè)小康社會(huì)發(fā)揮不容忽視的作用。

努力工作，銳意進(jìn)取，讓延安精神存之于心、見(jiàn)之于行。作為一名黨培養(yǎng)多年的領(lǐng)導(dǎo)干部，脫貧攻堅(jiān)，就是和平年代我們的戰(zhàn)場(chǎng)。如何打贏(yíng)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，是擺在我們面前新的考驗(yàn)，延安精神之行就像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的方向和道路。我將認(rèn)真踐行延安精神，努力做到真學(xué)、真信、真懂、真用，存之于心、見(jiàn)之于行。

第五篇：延安延安

延安，延安

——赴延安學(xué)習(xí)心得體會(huì)

寒月

（2017年5月12日）

2017年4月17日至23日，廠(chǎng)黨委組織黨員及先進(jìn)工作者到延安干部培訓(xùn)學(xué)院學(xué)習(xí)。我們一行49人，在王副總的帶領(lǐng)下，在延安度過(guò)了難以忘懷的七天。我是懷著朝圣和修煉的心情來(lái)到延安。

七天的學(xué)習(xí)，延安，宛然一幅鮮活的革命歷史畫(huà)卷鐫刻在我的腦海中。延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)、抗大、南泥灣大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)、中共七大，張思德為人民服務(wù)的故事、國(guó)際人道主義戰(zhàn)士白求恩的故事、民主人士黃炎培與毛主席周期律的對(duì)話(huà)，等等，深深震撼了我，從那些老照片里看到了老百姓燦爛的笑容和如火如荼干革命的熱情。那情那景，艱苦而絢爛，美麗而動(dòng)容，那種精神世界令人無(wú)比神往。幾天的學(xué)習(xí)和思考有以下幾個(gè)方面與同事們分享。

一、從革命故事中領(lǐng)會(huì)延安精神的豐富內(nèi)涵

李世民教授的講課 在延安干部管理學(xué)院，我們培訓(xùn)的第一堂課就是李世民教授講的《黨中央在延安十三年》，兩個(gè)小時(shí)的課程，李教授詼諧幽默，史詩(shī)般地語(yǔ)言，講述了從紅軍1935年落腳延安，到1948年中共中央離開(kāi)延安的奮斗史，他講抗日故事，講民主選舉，講整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，講軍隊(duì)紀(jì)律，講那時(shí)候軍民一心共渡難關(guān)的故事等，看似故事，實(shí)則是一段歷史，用最短的時(shí)間講正史，講的那么通俗易懂好記，李教授一定是下了硬功夫的，也讓我們這些后來(lái)人快速真正地走進(jìn)了延安。

抗大課堂 抗大是世界上獨(dú)一無(wú)二的軍事學(xué)院。在抗大紀(jì)念館，看到當(dāng)年的抗大教室模型。一塊黑板，幾排泥凳子，就是課堂的全部。有一張照片是毛主席在室外講課，大家圍座一圈認(rèn)真傾聽(tīng)毛主席講課。一批又一批，來(lái)自五湖四海的有志青年，冒著生命的危險(xiǎn)，排除萬(wàn)難，突破敵人的層層封鎖來(lái)到延安，“邊生產(chǎn)邊學(xué)習(xí)，邊戰(zhàn)斗邊學(xué)習(xí)”，是抗大最為明顯的辦學(xué)特色。一隊(duì)正在行軍的抗大學(xué)員身背行裝，為了不影響學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)員的行裝后還有一塊小黑板，上邊寫(xiě)著字，學(xué)員們邊行軍、邊學(xué)習(xí)，既完成了軍事任務(wù)，又學(xué)會(huì)了文化知識(shí)。在這里他們樹(shù)立了堅(jiān)定的正確的政治方向，據(jù)有關(guān)資料記載，在抗大學(xué)習(xí)的同志變節(jié)者幾呼為零，抗大的辦學(xué)可見(jiàn)一斑?！翱勾蟆泵科趯W(xué)習(xí)期限為4-8個(gè)月。學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)是馬列主義基礎(chǔ)理論，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的游擊戰(zhàn)略和軍事常識(shí)等?？勾笈e辦的八期學(xué)員班和12個(gè)分校共為抗戰(zhàn)培養(yǎng)了10萬(wàn)多名優(yōu)秀指揮官和政工干部。

南泥灣的開(kāi)荒者 “來(lái)到南泥彎，與往年不一般”，2017年4月，當(dāng)我們踏上南泥彎這片熱土，雖然沒(méi)有了當(dāng)年轟轟烈烈地墾荒景象，我依然能感覺(jué)到1941年三五九旅開(kāi)荒時(shí)勞動(dòng)競(jìng)賽的壯觀(guān)場(chǎng)面。在南泥灣的大生產(chǎn)展板上，毛澤東1939年2月在延安生產(chǎn)動(dòng)員大會(huì)上的名言赫然眼前：“餓死呢？解散呢？還是自己動(dòng)手呢？餓死是沒(méi)有一個(gè)人贊成的，解散也是的沒(méi)有一個(gè)人贊成的，還是自己動(dòng)手吧――這就是我們的回答?！弊约簞?dòng)手，生產(chǎn)自給――是“突出重圍”的惟一出路。毛澤東主席在楊家?guī)X的辦公樓下親手開(kāi)辟了一片荒地，種上辣椒、西紅柿等蔬菜；朱德背著籮筐到處拾糞積肥；周恩來(lái)迅速成了紡線(xiàn)能手。你難以想象是什么力量，能讓一個(gè)人耕田能比牛還要耕的多，人人比墾荒，比奉獻(xiàn)，丈夫開(kāi)墾南泥灣，妻子和孩子紡織送前線(xiàn)，全家齊動(dòng)員，短短3年時(shí)間，在陜北的溝壑山川，部隊(duì)在“背槍上戰(zhàn)場(chǎng)，荷鋤到田莊”的口號(hào)感召下，展開(kāi)了一場(chǎng)轟轟烈烈、聞名中外的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。昔日“爛泥灣”變成了“米糧川”、“好江南”。

張思德 在細(xì)雨朦朦的午后，我們一行靜靜地坐在張思德同志的遺像前，聆聽(tīng)老師講張思德同志的事跡。張思德1933年參軍，參加過(guò)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，1944年因正在工作的煤窯塌方犧牲，年僅29歲。聽(tīng)老師講，煤窯倒塌時(shí)，他正在不易塌方的地方剔土，當(dāng)他看見(jiàn)有一名同志面臨危險(xiǎn)時(shí)，他一把將那位同志推出煤窯，那位同志得救了，他卻付出了寶貴的生命。當(dāng)人們用手一點(diǎn)點(diǎn)地挖出他的尸體時(shí)，他仍然保持著站立地姿勢(shì)。毛主席在中央機(jī)關(guān)為張思德同志舉行的追悼會(huì)上發(fā)表了《為人民服務(wù)》的著名演講，張思德同志的死重于泰山，他的一生體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人為人民貢獻(xiàn)一切的崇高品質(zhì)。他不長(zhǎng)的生命活出共產(chǎn)黨員的維度，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

埃得加斯諾 在延安革命紀(jì)念館中，我在毛主席與埃得加斯諾正在談話(huà)的照片前停留了許久，我欽佩這個(gè)美國(guó)記者。他的《西行漫記》如雷貫耳，我在早年讀過(guò)，有一段至今難以忘懷。描述的是紅軍在長(zhǎng)征途中過(guò)瀘定橋的情景。“有一半的木板被撬走了，從他們面前到河流中心之間只有空鐵索?！痹谶@樣的危急關(guān)頭，“紅軍戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)站出來(lái)愿意冒生命危險(xiǎn)……馬上就爬到奔騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)……狙擊手向著在河流上空搖晃著的他們，慢慢爬行前進(jìn)的紅軍射擊?！?/p>

“這些人當(dāng)兵不只是為了有個(gè)飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？”

下面這一段也是來(lái)自《西行漫記》，在采訪(fǎng)人們?yōu)槭裁磪④姇r(shí)，一名來(lái)自江西的16歲的小紅軍說(shuō)：“紅軍教我們讀書(shū)寫(xiě)字……在白區(qū)里，窮人是地主和國(guó)民黨的奴隸。這里大家打仗是為了幫助窮人，救中國(guó)。”一名12歲的孩子說(shuō)：“紅軍替窮人打仗。紅軍是抗日的。為什么不要當(dāng)紅軍呢？

一個(gè)美國(guó)人向世界發(fā)出了中國(guó)共產(chǎn)黨的聲音，發(fā)出了勞苦大從的吼聲！一個(gè)個(gè)勵(lì)志故事，一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)役，一句句經(jīng)典，一個(gè)個(gè)勵(lì)志故事中，共產(chǎn)黨人用血汗寫(xiě)就了“堅(jiān)定正確的政治方向，解放思想，實(shí)事求是的的思想路線(xiàn)，為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)精精神”的延安精神。

二、從延安精神中汲取前進(jìn)的力量

這次去延安學(xué)習(xí)，一個(gè)很大的收獲就是對(duì)延安干部培訓(xùn)學(xué)院靈活的講課形式很有感觸。延安干部學(xué)院對(duì)老師的講課形式進(jìn)行了精心的安排，日程安排非常緊密高效。老師們?cè)谡n堂上講，在樹(shù)下講，在車(chē)上講，在革命遺址前講，講課方式也由單一講課和說(shuō)唱結(jié)合，故事不斷，事例不斷，驚喜不斷，將延安抗戰(zhàn)時(shí)期的黨同人民群眾水乳交融的情誼悄悄地編織進(jìn)了波瀾壯闊的延安精神故事中，我們聽(tīng)著，說(shuō)著，唱著，感受著延安精神的洗禮，大量老一輩革命家的故事，不知不覺(jué)，和風(fēng)細(xì)雨，走進(jìn)我們的心田，刻入了我們的腦海，開(kāi)拓了我們的眼界。從延安回來(lái)后，也就如何組織好支部黨員的學(xué)習(xí)，如何過(guò)好黨員組織生活和對(duì)支部管理有了全新的認(rèn)識(shí)和思考。

另一個(gè)收獲就是在南泥灣展板上，中央對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)邉e出心裁的獎(jiǎng)勵(lì)很吸引我。有獲得“以身作則”獎(jiǎng)的羅章，有獲得“模范團(tuán)長(zhǎng)”的陳宗堯，有獲得“特等模范家屬”獎(jiǎng)的陳敏，有“特等勞動(dòng)英雄”趙占奎，等等，每一種獎(jiǎng)的背后都是一個(gè)勵(lì)志故事。我想起了我廠(chǎng)2015年年底表彰先進(jìn)的方式，也具有這樣的不同。有技術(shù)能手、巾幗標(biāo)兵、道德模范，先進(jìn)標(biāo)兵等等，一個(gè)個(gè)榮譽(yù)背后彰顯出我廠(chǎng)管理者的智慧。

行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，這樣的學(xué)習(xí)形式我喜歡，這樣的培訓(xùn)我喜歡，不虛此行。由于篇幅所限，就寫(xiě)到這兒啦。