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      關(guān)勇超-華夏演義-序言

      時(shí)間:2019-05-13 10:55:15下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《關(guān)勇超-華夏演義-序言》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《關(guān)勇超-華夏演義-序言》。

      第一篇:關(guān)勇超-華夏演義-序言

      華夏演義(王本)——序言

      一、緣起

      《華夏演義》是天津著名青年評(píng)書(shū)演員關(guān)勇超近年來(lái)的又一部力作,也是關(guān)勇超之前的一部書(shū)《上下五千年》的姊妹篇。我與此書(shū)結(jié)緣甚早,早在2009年整理《上下五千年》的時(shí)候就知道此書(shū),當(dāng)時(shí)從網(wǎng)上下載的《上下五千年》的幾個(gè)版本中就摻雜有《華夏演義》的一些回目(詳情可參見(jiàn)拙作《上下五千年(王甲本)和(王乙本)序言》)。后來(lái),又購(gòu)得《上下五千年(下部)》,共114回,后經(jīng)證實(shí),該書(shū)即是《華夏演義》的后半部。

      2010年3月,當(dāng)時(shí)剛剛完成了《上下五千年(王甲本)》的整理工作,由于該書(shū)尚缺十?dāng)?shù)回,因此常在網(wǎng)上搜尋,無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)《華夏演義》的下載版,共114回。經(jīng)對(duì)比,該版本與上述《上下五千年(下部)》相同。

      不久,在一天晚上打車(chē)回家時(shí),突然發(fā)現(xiàn)出租車(chē)上的收音機(jī)中播放的評(píng)書(shū)正是《華夏演義》,急忙記下了播出頻率和時(shí)間,后來(lái)才知道,這是廊坊人民廣播電臺(tái)長(zhǎng)書(shū)頻道,每晚20:30-21:00和21:30-22:00播出2集,當(dāng)時(shí)已經(jīng)講到三國(guó)時(shí)期了。于是,從那時(shí)起我就開(kāi)始用我的MP3每天錄制此書(shū),直到9月20日完成全部錄制工作,一共用了大約半年的時(shí)間。現(xiàn)在回想起來(lái),這段日子還是很美好的。那時(shí)我正在準(zhǔn)備專(zhuān)利代理人考試,每天下班之后,吃完晚飯就獨(dú)自在辦公室里看書(shū),當(dāng)時(shí)還在和喬6層,晚上人也少,我得以找了個(gè)收音效果最好的地方進(jìn)行錄制,應(yīng)該說(shuō)錄制環(huán)境還是不錯(cuò)的。每天錄2回,當(dāng)然中間也有中斷,比如去上海世博會(huì)時(shí)就中斷了幾天。最終,經(jīng)過(guò)半年左右的時(shí)間,完成了373回的錄制,從三國(guó)到清末,并將其上傳到“華語(yǔ)有聲網(wǎng)”,就是我下載366回《上下五千年》的那個(gè)網(wǎng)站,算是一種回報(bào)吧,還算得到了一些網(wǎng)友的支持。

      不過(guò)2010年主要的精力還是放在了《上下五千年(王乙本)》的整理上,因此并沒(méi)有及時(shí)對(duì)這部《華夏演義》進(jìn)行整理,只是完成了錄制工作,準(zhǔn)備在“王乙本”的整理工作完成之后,再著手進(jìn)行《華夏演義》的整理工作。

      2011年1月29日,正當(dāng)“王乙本”的整理工作即將完成之時(shí),突然在“明河書(shū)社”上發(fā)現(xiàn)有人正在上傳《華夏演義》這部書(shū)。上傳者是“明河派掌門(mén)”admin,據(jù)他介紹,這部書(shū)是由他和一些網(wǎng)友一起錄制,并由他整理,DaLi幫助整理完成的,一共500回,他每天上傳2回。于是我便跟隨他上傳的腳步一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)行下載。直到2011年6月,他傳完了500回,我也下完了500回。當(dāng)時(shí)心情真的是十分激動(dòng),特意向admin發(fā)去感謝信,感謝他做了一件了不起的大好事。我也終于集齊了這500回的鴻篇巨著。

      二、概述

      《華夏演義》共500回,可以說(shuō)是《上下五千年》的擴(kuò)充版。與《上下五千年》相同,《華夏演義》上起三皇五帝,下至清末,是一部中國(guó)通史評(píng)書(shū)。但與《上下五千年》的紀(jì)傳體不同,《華夏演義》應(yīng)當(dāng)說(shuō)是一部編年體的作品。她不是每回講述一位歷史人物,而是用數(shù)回書(shū)講述一段歷史時(shí)期中發(fā)生的故事。當(dāng)然,如果這段歷史時(shí)期涉及某位重要?dú)v史人物,則再用插敘的方法加入這位歷史人物的生平。這樣的表現(xiàn)手法更加靈活,并且可以在某一回的末尾留“扣子”,例如,且聽(tīng)下回分解之類(lèi),這樣就更有傳統(tǒng)評(píng)書(shū)的味道了。

      《華夏演義》的題材選取也有特別之處,她似乎著意選取之前并不為人注意的歷史。例如,她用了近150回的篇幅講了魏晉南北朝這段紛紛亂世的歷史,占全書(shū)的近三分之一。其中著力刻畫(huà)了苻堅(jiān)、劉裕,以及鮮卑慕容氏的諸多亂世英雄。讓人對(duì)一些人物有了重新的認(rèn)識(shí),尤其是苻堅(jiān),我原先只覺(jué)得他是個(gè)狂妄不可一世的人,以致肥水大戰(zhàn)一敗涂地,聽(tīng)過(guò)《華夏演義》對(duì)他的描述之后,才知道其實(shí)苻堅(jiān)也是一位相當(dāng)了不起的人物,因此才能建立那樣龐大的前秦帝國(guó)。而對(duì)于一些人們熟知的一些歷史事件,例如,李淵建唐等,則一筆帶過(guò)。我想這樣的詳略處理或許也是為了避免與《上下五千年》重復(fù)。

      《華夏演義》中引用了大量的史料,例如,二十四史、《資治通鑒》中的記載,使得其內(nèi)容更加信實(shí)。這也是她相比于《上下五千年》的進(jìn)步之處。

      《華夏演義》另一個(gè)特點(diǎn)是,在講述過(guò)一個(gè)重要的歷史人物或歷史事件之后,通常還要用一定的篇幅對(duì)該歷史人物或事件進(jìn)行評(píng)論,對(duì)其功過(guò)得失或歷史意義進(jìn)行評(píng)價(jià),突出了評(píng)書(shū)之“評(píng)”,也使得這部書(shū)內(nèi)容更加豐富。

      《華夏演義》中還加入了一些對(duì)某一朝代政治經(jīng)濟(jì)文化等方面的介紹,使得聽(tīng)眾可以對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有一個(gè)較為全面的了解,而不是僅僅知道某個(gè)歷史人物或事件。這也使得這部書(shū)更像是在講歷史,而不僅僅是在講故事。

      另外,對(duì)于一些廣為流傳的歷史傳說(shuō)及野史中的不實(shí)和片面之處,書(shū)中也予以了剖析和糾正,例如陳后主被俘、金海陵王的是非、雍正改詔書(shū)等。

      在表演方面,關(guān)勇超老師應(yīng)該說(shuō)比《上下五千年》時(shí)更加成熟。尤其是在包袱的處理上,不俗不媚,不是刻意地逗聽(tīng)眾,但是看似漫不經(jīng)心地抖的一個(gè)包袱,卻常令人樂(lè)不可支。因此,這部書(shū)乍聽(tīng)不如《上下五千年》幽默,但細(xì)聽(tīng)卻別有風(fēng)味。

      三、目錄

      《華夏演義》的目錄整理方式比較簡(jiǎn)單,通常就是“朝代+人名(歷史事件)+序號(hào)”的方式,例如:“春秋:晉文公1”,“東晉:淝水之戰(zhàn)1”等。而不像《上下五千年》的回目,其中有很多修飾語(yǔ),甚至對(duì)仗式的回目。這主要也是因?yàn)樯鲜龅脑?,即,《華夏演義》采用編年體敘述,每一回通常不是講述一個(gè)歷史人物或一個(gè)完整的故事,不能獨(dú)立成章。有時(shí)在一回書(shū)中會(huì)講述發(fā)生在同一歷史時(shí)期的若干個(gè)歷史事件以及參與這些事件的若干個(gè)歷史人物,因此很難用一個(gè)題目概況。而有時(shí)又是用幾回書(shū)講述一個(gè)歷史事件,因此也很難為每一回書(shū)都加一個(gè)題目,只能為幾回書(shū)加一個(gè)共同的題目,并在題目后加序號(hào)。還有一些回目以帝王名命名,例如“清:乾隆”等,其實(shí)指的也不是關(guān)于乾隆本人的事件,而是在乾隆朝發(fā)正的事件。當(dāng)然,這只是按照我對(duì)該書(shū)的理解進(jìn)行的整理,肯定有不當(dāng)之處,還請(qǐng)諸公指正。

      四、版本 1、114回本

      該版本形成最早,在“我聽(tīng)評(píng)書(shū)網(wǎng)”等很多網(wǎng)站都能下載到。共114回,從元初到清末,錄音質(zhì)量很好。在網(wǎng)上也有賣(mài)的,通常稱(chēng)作“上下五千年(下部)”,與366回的《上下五千年》一起出售。2、373回本

      該版本即由我錄制并整理的版本,現(xiàn)上傳于“華語(yǔ)有聲網(wǎng)”。共373回,從三國(guó)到清末。錄音質(zhì)量較好,當(dāng)然有部分回目音質(zhì)較差。3、500回本

      該版本即是上述由明河書(shū)社網(wǎng)友錄制,“明河派掌門(mén)”admin整理,DaLi幫助整理的,現(xiàn)在“明河書(shū)社”可以下載。這是第一個(gè)完整的版本,意義非凡,“明河派掌門(mén)”admin為此做出了大量的工作,在一些回目中還能聽(tīng)出音量不盡相同,顯然是“明河派掌門(mén)”admin將由不同網(wǎng)友錄制的內(nèi)容整合在一起的,其工作量和難度可想而知。500回本音質(zhì)非常好,基本沒(méi)有錯(cuò)誤,只有445回的第5-6分鐘,有一段是其它評(píng)書(shū)的內(nèi)容,應(yīng)該是編輯中的一點(diǎn)失誤吧,我以已經(jīng)在我的版本里把這個(gè)錯(cuò)誤改過(guò)來(lái)了,并且將我錄制的第445回發(fā)給了“明河派掌門(mén)”admin,希望他能把他的版本也改好。

      4、王本

      即我自己整理的版本,以上已經(jīng)作了詳細(xì)描述,這里就不再贅述了。

      五、感謝

      最后,要感謝所有為《華夏演義》的整理做出貢獻(xiàn)的人,感謝114回本的整理者,明河書(shū)社的網(wǎng)友們,DaLi,尤其是“明河派掌門(mén)”admin,他們都做了很多了不起的工作。另外,我的朋友:WJ君,PW,LH,八句兄,AHZ等,也多次過(guò)問(wèn)此事,在他們的支持和鼓勵(lì)下,我才得以完成“王本”的整理。在此,也向他們表示感謝。

      王濤 2011.12.31.附1:上下五千年——序言(王乙本)

      一、概述

      《上下五千年(王甲本)》完成于2010年2月,距今不覺(jué)已有一載。一年以來(lái),又對(duì)“王甲本”進(jìn)行了整理,更正了其中的一些錯(cuò)誤,并重訂了回目。甚至還于新浪博客之上,聯(lián)系到了本書(shū)的演播者關(guān)永超,與關(guān)老師進(jìn)行了交流,得其點(diǎn)化,深以為幸。在正式定稿之前,又向師長(zhǎng)親友中對(duì)歷史頗有造詣之人發(fā)出“征求意見(jiàn)稿”,得其指正,再次修訂,終于完成了這個(gè)版本(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“王乙本”)。

      “王乙本”原計(jì)劃在2010年年底完成,但由于自己的懈怠,延誤至今,甚覺(jué)慚愧。

      二、修改

      “王乙本”共249回,與“王甲本”相比,其主要修改為:

      1、補(bǔ)全“王甲本”中不完整的回目

      “王甲本”中,有很多回目不完整,特別是一些回目只缺少最后一句話,甚至最后幾個(gè)字,實(shí)為不美。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的搜尋,在許多網(wǎng)站上又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了《上下五千年》。比如115評(píng)書(shū)網(wǎng),55kk評(píng)書(shū)網(wǎng)等,均有366回的《上下五千年》,并且完整。由此推斷,“王甲本”的底本,各回應(yīng)該也是完整的,只是編輯者為節(jié)省空間,刪去了各回的片頭片尾曲,而在刪除的過(guò)程中,又不慎銷(xiāo)掉了一些回目的最后一句話或幾個(gè)字,從而造成部分回目的不完整。今根據(jù)其他評(píng)書(shū)網(wǎng)站的版本,將原先不完整的回目補(bǔ)全。

      2、重訂目錄

      一年來(lái),將此書(shū)重聽(tīng)一遍,更改了原目錄中不妥或不雅的回目名稱(chēng)。

      3、刪去來(lái)自其他評(píng)書(shū)的回目

      “王甲本”中,有部分回目并非《上下五千年》中的回目(詳見(jiàn)“王甲本”序言),經(jīng)過(guò)一年來(lái)的研究,證實(shí)這些回目確系來(lái)自關(guān)永超的另一部評(píng)書(shū)《華夏演義》,今將其刪去(并入即將出版的《華夏演義(王甲本)》中)。只是原來(lái)以為有18回來(lái)自《華夏演義》,后經(jīng)核對(duì),應(yīng)為17回(“呂不韋”一回是本書(shū)中的回目,應(yīng)予以保留),故刪去這17回。因此,“王乙本”共366-17=249回。

      4、列出了所缺的部分回目

      根據(jù)前后的回目,推測(cè)出了所缺的部分回目,并用括號(hào)標(biāo)在目錄中的相應(yīng)位置。

      5、將248,248’以及249,249’合并

      “王甲本”中,248和248’(蕭太后)這兩回,一缺頭,另一缺尾?,F(xiàn)使用Windows Movie Maker,將其合成一完整文件,以方便收聽(tīng)。同樣,對(duì)249和249’(完顏阿骨打)兩回也進(jìn)行了相同處理。

      三、結(jié)語(yǔ)

      最后,要特別感謝WJ君和LH,幫我勘校了“王乙本”的征求意見(jiàn)稿,并親手更正了許多不妥的回目名稱(chēng)。恩師在百忙之中,幾次過(guò)問(wèn)此書(shū)的修訂情況,不勝感激。八句兄更以“一片癡心向國(guó)學(xué),孤盞清茶為春秋”相勉,令余備受鼓舞。此外,水姊、H君等人也對(duì)此項(xiàng)工作給與了許多支持和鼓勵(lì),在此也一并表示感謝。

      當(dāng)然,如上所說(shuō),“王乙本”仍非全本,尚缺17回,另有3回殘缺。因此,今后仍需盡力尋找。望有一日,能得全本,方了此心。

      王濤 2011.2.1.附2:上下五千年——序言(王甲本)

      一、緣起

      《上下五千年》是一部評(píng)書(shū),講述了中國(guó)五千年來(lái)的歷史故事。與它結(jié)緣已經(jīng)有好幾年了,最初是在2004年的春天,一次偶然的機(jī)會(huì)在天津電臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道中聽(tīng)到這部書(shū),立即被其內(nèi)容以及表演者的功力所吸引。于是一直堅(jiān)持收聽(tīng),直到04年的12月31日,聽(tīng)完最后一回。意猶未盡的同時(shí),也有些許遺憾,就是沒(méi)能聽(tīng)到書(shū)的前半段,當(dāng)然,中間也有漏的。于是便開(kāi)始在網(wǎng)上搜索,希望能找到全本的《上下五千年》。但沒(méi)能找到,這事也就撂下了。直到2006年10月,第一次失業(yè)期間,于中芯國(guó)際上網(wǎng)投簡(jiǎn)歷之時(shí),無(wú)聊之際,忽然發(fā)現(xiàn)某論壇提供這部書(shū)的免費(fèi)下載,欣喜非常,立即下載,并刻成盤(pán),在朋友間小規(guī)模交流,頗受好評(píng)。只是這個(gè)版本是個(gè)殘本,只有200回(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“200回本”)。上起南北朝,下至清末,依然缺少前半部。

      不覺(jué)到了2009年的12月,于松下工作之時(shí),下班無(wú)事之際,獨(dú)自于辦公室閑悶之間,卻在“華語(yǔ)有聲網(wǎng)”上發(fā)現(xiàn)了一部366回的《上下五千年》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“366回本”),上起三皇五帝,下至清末,儼然全本。喜不自勝,急下載之,以為大功告成。然后來(lái)細(xì)聽(tīng),方知亦是殘本:該本中有部分回目(共19回),雖然也是由同一演員播講,然而形式結(jié)構(gòu)(如片頭片尾曲)均有所不同,經(jīng)研究,這些回目很有可能來(lái)自另外一部書(shū)《華夏演義》。因此,366回本還并非全本,真正意義上的全本仍有待進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)。

      《上下五千年》應(yīng)當(dāng)說(shuō)是一部紀(jì)傳體的歷史評(píng)書(shū),每個(gè)回目通常講述一位歷史人物的事跡,對(duì)于某些特別重要的人物,會(huì)用幾個(gè)回目來(lái)說(shuō),當(dāng)然也有幾位相似或相關(guān)人物合傳的情況。內(nèi)容忠實(shí)于史實(shí),無(wú)戲說(shuō)成分,并且史料詳實(shí),評(píng)論深刻,是一部難得的評(píng)書(shū)精品。正如該書(shū)片頭曲所講“細(xì)品清茶淡雅,縱觀華夏文明”。

      二、關(guān)永超

      《上下五千年》的播講者叫關(guān)永超,是天津的優(yōu)秀青年評(píng)書(shū)演員,師從評(píng)書(shū)大家田連元。其表演大方,臺(tái)風(fēng)儒雅,嗓音獨(dú)特,韻味蒼涼,有袁闊成先生之風(fēng)。表演中亦不失幽默,也見(jiàn)其師之神韻。然而又絕非刻意求樂(lè),而是在不經(jīng)意間,略作點(diǎn)逗,令人叫絕。評(píng)論中偶爾會(huì)出現(xiàn)一兩個(gè)天津方言的字、詞或俗語(yǔ),并且用得十分巧妙貼切,因此,像我這樣的天津人聽(tīng)來(lái),更覺(jué)饒有興味。

      三、版本

      目前,官方還沒(méi)有出版《上下五千年》的任何音像制品。而網(wǎng)上流傳的《上下五千年》的版本主要有兩個(gè),即上面所提到的“200回本”和“366回本”。1、200回本

      200回本為wma格式,其“屬性”中的“修改時(shí)間”為2005年。上起南北朝,下至清末,另外,中間還缺少數(shù)回。文件名以日期標(biāo)注,從20040601至20041231,想必是制作者從電臺(tái)錄制,并將錄制日期作為文件名保存。錄音質(zhì)量清晰,絕大部分回目完整,包括片頭片尾曲,都基本完整,顯示了制作者的認(rèn)真態(tài)度。

      可惜,我沒(méi)有找到該制作者的名字及相關(guān)資料(甚至網(wǎng)名也沒(méi)有找到),但的確應(yīng)該感謝他的工作,堅(jiān)持7個(gè)月錄制這部書(shū),雖然中間偶有幾回未能錄制,卻也實(shí)屬不易。2、366回本

      366回本為mp3格式,其“屬性”中的“發(fā)行年”為2008年,“修改時(shí)間”為2009年,成書(shū)時(shí)間應(yīng)晚于200回本。文件名以序號(hào)標(biāo)注,從001至366。上起三皇五帝,下至清末,基本是全本。但如上面所講,其中有18回是來(lái)自另一部書(shū),很可能是制作者發(fā)現(xiàn)該版本不全,有意用另外一部與《上下五千年》風(fēng)格及其接近的評(píng)書(shū)《華夏演義》將相關(guān)回目補(bǔ)足。在補(bǔ)足的過(guò)程中,誤將同一回目補(bǔ)了兩次(356,357,兩回時(shí)間長(zhǎng)度略有不同,但內(nèi)容完全一樣),因此實(shí)際為365回。而又有18回來(lái)自其它評(píng)書(shū),因此,實(shí)際屬于《上下五千年》的書(shū)目共347回。音質(zhì)清晰,但很多回目不完整,特別是很多回目只缺少最后一句話,甚至最后幾個(gè)字,令人不解(不可能有人這樣錄制)。

      經(jīng)過(guò)將兩個(gè)版本進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)200回本中的一些回目的某處聲音有殘或不清楚,而在366回本的同樣位置,聲音也有同樣的問(wèn)題(例如,第286回第21分鐘,第343回第18分鐘,第362回第12分鐘),而366回本的成書(shū)時(shí)間又晚于200回本,因此,懷疑366回本是在200回本的基礎(chǔ)上整理而得到的。366回本的制作者在200回本的基礎(chǔ)上,補(bǔ)入了所缺的回目。又因?yàn)榉N種原因,在整理的過(guò)程中,銷(xiāo)掉了一些原本完整的回目的最后一句話或幾個(gè)字,或是片頭片尾曲。于是得到了366回本。

      應(yīng)當(dāng)講,我還是比較傾向于《上下五千年》一書(shū)共有366回的。因?yàn)樵摃?shū)在電臺(tái)播出時(shí),每天播出一集,而最后一回是在2004年12月31日。因此,有理由認(rèn)為第一回是在1月1日播出的,而2004年又是閏年,故該書(shū)應(yīng)為366回。

      366回本的制作者的名字及相關(guān)資料也沒(méi)有找到,但也要感謝這位制作者的工作,是他為我們提供了一個(gè)基本完整的版本。目前僅知該版本由網(wǎng)名為ting0036的網(wǎng)友將其傳到“華語(yǔ)有聲網(wǎng)”上,并提供基本免費(fèi)的下載。在此也要衷心感謝ting0036。

      3、王甲本

      現(xiàn)在這個(gè)版本是我用了近兩個(gè)月的時(shí)間,兼取上述兩個(gè)版本之優(yōu)長(zhǎng),整理出的一個(gè)版本(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“王本”或“王甲本”)。該版本是以200回本為底本,補(bǔ)入366回本的相關(guān)回目而得。如上所述,366回本實(shí)際有365回書(shū),而有一回書(shū)(第348回,陳玉成)為200回本有,而366回本無(wú),故將其補(bǔ)入后,王本仍為366回。366回本中的18回來(lái)自其它評(píng)書(shū)的回目,由于其同為關(guān)永超演播,亦有一定的價(jià)值,故予以保留,且在其文件名后,加“+”以示區(qū)別,并在目錄中加以綠色背景。其它的回目,如某一版本中不全,則采用另一版本。如兩版本均不全,則采用較全版本,并在回目后注明“(殘)”。而第248回,遼:蕭太后,第249回金:完顏阿骨打建金,一版本缺頭,另一版本缺尾,則兩版均采用,并用“248”,“248’”,“249”,“249’”加以區(qū)分,以湊成完整的回目。

      4、王乙本

      由于王甲本的制作時(shí)間比較倉(cāng)促,加之個(gè)人水平有限,其中定然存在不妥及錯(cuò)誤之處。因此,我打算再用一年左右的時(shí)間,對(duì)其進(jìn)行完善。同時(shí)邀請(qǐng)師長(zhǎng)親友中,對(duì)歷史頗有造詣之人,參與修訂工作(在此也懇請(qǐng)諸公,助我一臂之力,共就此大業(yè)!在下先謝過(guò)諸公了)。修訂工作預(yù)計(jì)在2010年底完成,屆時(shí)將整理出一個(gè)完善的版本,即“王乙本”。

      四、目錄

      在整理錄音的同時(shí),我還制作了一個(gè)目錄。200回本原有目錄,但回目不全。366回本亦有目錄,但其中有一定的錯(cuò)誤。我經(jīng)過(guò)重新整理,對(duì)上述兩個(gè)目錄進(jìn)行了修改和完善。每個(gè)回目均為“序號(hào)+朝代+內(nèi)容”的格式,如:“006周:武王伐紂”。另外,本想效紅樓三國(guó)之法,為每回書(shū)都加一對(duì)仗式回目,奈何志大才疏,終難如愿,諸如“韓信十面埋伏,項(xiàng)羽自刎烏江”這樣并不工整的回目,已是絞盡腦汁才得,且又鳳毛麟角了。很多回目只能用“春秋:齊桓公”,“秦:陳平”這樣的人名來(lái)作題目。甚至有“朱元璋4”,“張居正5”這樣人名+序號(hào)的回目,實(shí)為不雅。故目錄編撰一事,還請(qǐng)諸公助我。倘諸公覺(jué)得現(xiàn)有目錄中某一回目不妥或者有誤,請(qǐng)徑改之,并指示于我,我亦將集諸公之見(jiàn)教,重訂此書(shū),制成“王乙本”。倘能如愿,真《上下五千年》幸甚,評(píng)書(shū)愛(ài)好者幸甚!

      五、感謝

      最后,還要感謝所有關(guān)心和支持本書(shū)的人。能在不到兩個(gè)月的時(shí)間里完成兩個(gè)版本的比對(duì),以及366回書(shū)的修訂工作,實(shí)在是與大家的幫助分不開(kāi)的。朋友們?yōu)槲页鲋\劃策,鼓勵(lì)支持。恩師在百忙之中,也親自過(guò)問(wèn)。這一切都給了我無(wú)窮的力量,讓我在每天下班之后,仍能一杯清茶一盞孤燈地獨(dú)自工作到很晚。每當(dāng)疲倦之時(shí),想起大家給我的鼓勵(lì),便又能重新打起精神,繼續(xù)做著那為正人君子所不齒之事。

      還要感謝上面提到的200回本、366回本的制作者,ting0036,以及所有為《上下五千年》付出努力的人。

      王濤 2010.2.12.

      第二篇:關(guān)于我的中國(guó)夢(mèng)的作文題目華夏夢(mèng)

      寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(004km.cn)之關(guān)于我的中國(guó)夢(mèng)的作文

      題目:華夏夢(mèng)

      關(guān)于我的中國(guó)夢(mèng)的作文題目:華夏夢(mèng)

      有一種進(jìn)步,叫知恥而后勇;有一種過(guò)程,叫波瀾華夏夢(mèng)?!}記

      自公元前2070年,禹建立了我國(guó)歷第一個(gè)王朝——夏,便已注定了這世界的東方將有一顆明星升起——華夏。

      花開(kāi)花敗,潮起潮落,在華夏族的古典史冊(cè)里,同時(shí)也記載了一個(gè)個(gè)王朝的興盛與沒(méi)落。

      當(dāng)然,每一次的朝代演替,都會(huì)有流血犧牲,都會(huì)造成紛亂,正如詩(shī)人張養(yǎng)浩所說(shuō)的“興,百姓苦,亡,百姓苦”。但是不可否認(rèn),任何事物都是有兩面性的,并且聰明的華夏人緊緊抓住了這一點(diǎn),抓住了紛亂里的好處。所以在這紛亂的時(shí)代,依舊有著進(jìn)步。秦國(guó),經(jīng)歷了商鞅變法才統(tǒng)一了六國(guó);漢武帝在漢景帝平定“七國(guó)之亂”的基礎(chǔ)上,頒布“推恩令”,這才使中央集權(quán)得到加強(qiáng);元朝時(shí)在地方實(shí)行行省制度,才鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一;清朝通過(guò)設(shè)置南書(shū)房和軍機(jī)處,才使君主專(zhuān)制加強(qiáng),中央集權(quán)也進(jìn)一步得到鞏固。華夏族一步一步走來(lái),走向先進(jìn),走向光明。

      在紛亂的時(shí)代,華夏族在進(jìn)步著。

      1840年,英法列強(qiáng)用洋槍洋炮,打開(kāi)了華夏國(guó)門(mén),由此,華夏便開(kāi)始了戰(zhàn)亂的生活。

      從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),到甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng),華夏族兒女在戰(zhàn)亂下忍辱負(fù)重,在經(jīng)歷多年的學(xué)習(xí)和改變后,華夏族迅速崛起。1894年,興中會(huì)建立;1905年,同盟會(huì)建立;1912年2月12日,清朝覆滅;1945年8月15日,日本無(wú)條件投降。華夏族終于結(jié)束了半殖民地半封建社會(huì),開(kāi)始了新的生活。

      在戰(zhàn)亂的時(shí)代,華夏族崛起了。

      當(dāng)下的21世紀(jì),不得不說(shuō),真是一個(gè)迷亂的世紀(jì)。

      這世紀(jì)里,有著敘利亞危急,到如今敘利亞政府軍與反對(duì)派武裝依舊進(jìn)行著激烈的拉鋸戰(zhàn);而前不久,馬里又發(fā)生內(nèi)戰(zhàn),在那不平靜的非洲大陸,在這風(fēng)塵下的熱土上,槍聲再次響起……

      然而,日本也開(kāi)始鬧騰,開(kāi)始了爭(zhēng)島一系列的鬧劇。先是天真地想著購(gòu)島計(jì)劃,企圖占我釣魚(yú)島為己有,其次又和韓國(guó)爭(zhēng)奪獨(dú)島,緊跟著又和俄羅斯?fàn)帄Z南千島群島。日本的胃口是真大,當(dāng)然,我華夏族絕不退讓。

      從2012年9月,我國(guó)第一艘航空母艦交付海軍,到華夏族殲-20、殲-31的橫空出世,沖擊了美國(guó)在隱形戰(zhàn)機(jī)這一領(lǐng)域的霸權(quán)地位。華夏族已經(jīng)開(kāi)始了為世界所證明自己的實(shí)力。

      在這迷亂的時(shí)代,華夏族騰飛了。

      華夏,經(jīng)歷了千年的磨難,也終于開(kāi)始了散發(fā)光芒,但是,這光芒的背后,是一段難以回首的歷程,是一個(gè)波瀾起伏的過(guò)程——華夏夢(mèng)。

      河南焦作解放區(qū)焦作第一中學(xué)分校高二:張瑞濤

      點(diǎn)評(píng):從習(xí)作中看小作者熟悉歷史,也是關(guān)心時(shí)事的。

      第三篇:模擬面試心得體會(huì)陸超勇

      模擬面試心得體會(huì)

      陸超勇應(yīng)心1101 110501123

      在本學(xué)期的課程上,很幸運(yùn)能夠有一次模擬招聘與應(yīng)聘的機(jī)會(huì),這讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),能有效地與實(shí)踐相結(jié)合,并將理論應(yīng)用于實(shí)踐,也為即將面臨的就業(yè)面試積累經(jīng)驗(yàn)和做好準(zhǔn)備。

      從作為應(yīng)聘者的角度,在本次應(yīng)試中有諸多體會(huì)。它讓我學(xué)會(huì)了如何在相對(duì)較短的面試時(shí)間內(nèi),實(shí)現(xiàn)最好地與面試官溝通,給對(duì)方較好的印象。同時(shí),也讓我知道我在哪些方面還有欠缺,以后怎么做,并且也通過(guò)親身體驗(yàn)感受到面試過(guò)程中的一些問(wèn)題。我也學(xué)會(huì)了一些在面試中必備的技巧,使自己的面試過(guò)程更加順利精彩,得到認(rèn)可。

      第一,在參加面試前,首先要對(duì)所應(yīng)聘的公司要有充分的了解,包括企業(yè)文化,公司當(dāng)前概況以及未來(lái)發(fā)展方向等。其次要對(duì)所應(yīng)聘職位有充分的了解,包括具體職位所屬部門(mén),職責(zé)權(quán)限以及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等。以便能做到對(duì)面試官提出的有關(guān)問(wèn)題作出回答,也對(duì)自己面試的職位有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

      第二,參加面試一定要守時(shí),寧可提前去面試現(xiàn)場(chǎng)等候,也不要出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,哪怕只有幾分鐘。

      第三,我覺(jué)得參加面試時(shí),儀容儀表很重要畢竟第一印象來(lái)自于外表。在衣著方面,我覺(jué)得最好是穿正裝,這既體現(xiàn)了對(duì)面試方的尊重,又能展現(xiàn)應(yīng)試者陽(yáng)光自信的精神風(fēng)貌。即使不穿正裝,也要做到衣著得體,整潔大方,不要穿得特別另類(lèi),因?yàn)檫@樣很有可能就引起某位面試官的反感,留下較差的印象。

      第四,在面試過(guò)程中,盡量避免緊張情緒,爭(zhēng)取做到思路清晰,表達(dá)準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔。在與面試官交談時(shí),要與對(duì)方眼神交流,眼睛不要看其他不相關(guān)地方,也不要只低著頭,這樣會(huì)顯得沒(méi)有自信心。

      第五,對(duì)面試官提出的問(wèn)題要給與明確回答,不要含糊不清,即使是比較棘手的問(wèn)題,也不要不去回答,但可以巧妙應(yīng)變。同時(shí),在回答問(wèn)題時(shí),要注意分析面試官提出的相應(yīng)問(wèn)題的用意,從而斟酌出比較令其滿(mǎn)意的答案。例如,對(duì)于必有問(wèn)題自我介紹,不要太過(guò)隨意,面試官通常以此來(lái)核對(duì)應(yīng)聘者的表述是否與簡(jiǎn)歷上所寫(xiě)一致,另外,通過(guò)應(yīng)聘者的表述過(guò)程,觀察其是否能條理清晰,層次分明,以及找出自己經(jīng)歷中與本次應(yīng)聘職位相關(guān)部分,剔除不相關(guān)部分。

      第七,在面試結(jié)束后,要起身主動(dòng)與面試官握手再見(jiàn),并表示感謝,給對(duì)方留下良好的印象。以上是我在本次模擬面試中的一些心得體會(huì)。在本次面試中,讓我學(xué)到了很多重要的東西,與理論知識(shí)相結(jié)合,是我成長(zhǎng)許多。通過(guò)本次模擬面試,也讓我更有信心去迎接以后真正的面

      第七,在面試結(jié)束后,要起身主動(dòng)與面試官握手再見(jiàn),并表示感謝,給對(duì)方留下良好的印象。以上是我在本次模擬面試中的一些心得體會(huì)。在本次面試中,讓我學(xué)到了很多重要的東西,與理論知識(shí)相結(jié)合,是我成長(zhǎng)許多。通過(guò)本次模擬面試,也讓我更有信心去迎接以后真正的面試,更好地適應(yīng)社會(huì)工作的需求,更好地融入社會(huì)。當(dāng)然,在掌握面試技巧的同時(shí),更重要的是不斷學(xué)習(xí),提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),有一定的特長(zhǎng)技術(shù),以在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)及就業(yè)壓力下,立于不敗之地,成為企業(yè)不可或缺的人才。

      第四篇:高三政治備課組工作總結(jié)--勇德超

      高三政治備課組工作總結(jié)

      備課組長(zhǎng):勇德超 成員:勇德超、劉文龍

      2014.1.4高三政治備課組總結(jié)

      在過(guò)去的這一學(xué)期,高三政治備課組堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表科學(xué)理論為指導(dǎo),以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一,充分發(fā)揮政治課程的育人功能,全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題能力、探索能力、合作能力,為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

      本學(xué)期我們完成了人教版一輪復(fù)習(xí),用的是三維設(shè)計(jì),這套教材內(nèi)容比較新穎,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間比較大,我們突破了如何扣住考綱、課程標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)這一道難題,將學(xué)生不了解、不感興趣的理論講清講透,本學(xué)期完成四個(gè)模塊的一輪復(fù)習(xí)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下

      1、本學(xué)期始終在教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考綱,明確了考點(diǎn)要求和復(fù)習(xí)目標(biāo)

      2、堅(jiān)持集體備課,開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng),研究、探索新課程實(shí)施的理論依據(jù)和有效方法,提高備課效率和備課質(zhì)量,確保備課小組活動(dòng)的正常開(kāi)展。

      3、認(rèn)真鉆研教材,弄懂吃透教材知識(shí)點(diǎn),把握好教材的深度與難度。了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要以及學(xué)生的興趣確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。

      4、平時(shí)堅(jiān)持每天關(guān)注時(shí)事政治,有意識(shí)的進(jìn)行時(shí)事積累。并且努力將身邊的時(shí)事與課本內(nèi)容結(jié)合起來(lái),在課堂上,通過(guò)例舉身邊的實(shí)例將抽象的理論化為形象的描述,從而激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課興趣,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的思維模式。

      5、在班級(jí)開(kāi)展“時(shí)政”演講活動(dòng)。每次課前邀請(qǐng)兩位同學(xué)演講本周時(shí)政新聞,教師對(duì)新聞內(nèi)容加以點(diǎn)評(píng)。通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事的良好習(xí)慣,鼓勵(lì)他們將書(shū)本上所學(xué)的政治知識(shí)與社會(huì)實(shí)際聯(lián)系起來(lái),從而提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

      6、注意引導(dǎo)學(xué)生在自主,探究,合作學(xué)習(xí)中,探索總結(jié)出適合于自己的高效學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)過(guò)程中善于質(zhì)疑,思考,探究。強(qiáng)調(diào)政治基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。

      7、加強(qiáng)教師間教學(xué)交流,順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

      8、開(kāi)展了輪聽(tīng)課活動(dòng),并且做到上課前集體備課,研討,課后講評(píng),反思。

      9,認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),聽(tīng)課,記錄,并開(kāi)展課題研究《問(wèn)題教學(xué)法的》的實(shí)施。

      10,積極參加學(xué)校的教育教研活動(dòng),在案例分析和青年教師教學(xué)技能大賽中均取得好成績(jī)。

      11,順利完成出題月考分析等任務(wù)。

      第五篇:勇闖網(wǎng)絡(luò)關(guān) 過(guò)好時(shí)代關(guān)

      勇闖網(wǎng)絡(luò)關(guān) 過(guò)好時(shí)代關(guān)

      政治工作過(guò)不了網(wǎng)絡(luò)關(guān)就過(guò)不了時(shí)代關(guān)——這已經(jīng)成為全軍上下的共識(shí)。

      政治工作歷來(lái)最富創(chuàng)新品質(zhì)。當(dāng)今時(shí)代,我們必須緊跟信息化步伐,加強(qiáng)政治工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容建設(shè),拓展網(wǎng)上思想教育、學(xué)習(xí)成才、咨詢(xún)服務(wù)、文化娛樂(lè)等功能,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)載體與政工本體有機(jī)結(jié)合,傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)高度融合,為生命線加載“數(shù)據(jù)鏈”。

      北京衛(wèi)戍區(qū)某高炮團(tuán)政治工作信息化既抓硬件建設(shè)又抓軟件建設(shè),把思想觀念的信息化作為核心建設(shè)要求,是該團(tuán)的實(shí)踐創(chuàng)新,一些滯后思想之“關(guān)”、落后觀念之“隘”被一一攻破。

      在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)里,網(wǎng)絡(luò)思維正隨風(fēng)入軍營(yíng),潤(rùn)心細(xì)無(wú)聲。

      ——編 者

      猴年春節(jié),列兵曹?chē)?guó)慶第一次在外過(guò)年,想家情緒積聚心頭。他不經(jīng)意在團(tuán)局域網(wǎng)留下一段思念文字,沒(méi)到一刻鐘,團(tuán)“知心姐姐”就打來(lái)電話,安排小曹通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與家人視頻通話。

      聊了半個(gè)多小時(shí),小曹輕松了許多。走出軍營(yíng)互聯(lián)網(wǎng)吧,在自動(dòng)售貨機(jī)上買(mǎi)了一瓶飲料。喝完后,將空瓶子放進(jìn)廢品回收機(jī),掙得5分錢(qián),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)充入母親的手機(jī)。

      這一幕可不是記者的臆想,而是真實(shí)地發(fā)生在北京衛(wèi)戍區(qū)政治工作信息化建設(shè)試點(diǎn)單位:某高炮團(tuán)。

      該團(tuán)以局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、信息發(fā)布網(wǎng)和無(wú)線局域網(wǎng)為平臺(tái),搭建起“全方位覆蓋、全時(shí)空參與、全員額施教”的網(wǎng)絡(luò)政工體系,信息化政工已環(huán)繞在每名官兵周?chē)?,融入日常工作生活?/p>

      一名機(jī)關(guān)干部眼中的“高大上”

      【新聞故事】干部股干事李強(qiáng)從院校學(xué)習(xí)歸來(lái),意外發(fā)現(xiàn)團(tuán)機(jī)關(guān)有三個(gè)明顯變化:機(jī)關(guān)干部下基層檢查教育的少了、領(lǐng)導(dǎo)門(mén)口排隊(duì)報(bào)件的少了、營(yíng)連文書(shū)來(lái)機(jī)關(guān)的次數(shù)少了。

      一打聽(tīng),李強(qiáng)方得知變化背后的強(qiáng)大推動(dòng)力:政治工作信息化。經(jīng)過(guò)幾天的“適應(yīng)”,李強(qiáng)用了三個(gè)字總結(jié)如今機(jī)關(guān)的工作模式:高、大、上。

      所謂“高”,即高效。前些天,李強(qiáng)打報(bào)告申請(qǐng)3000元經(jīng)費(fèi),按照規(guī)定需報(bào)股長(zhǎng)、政治處主任、分管財(cái)務(wù)副團(tuán)長(zhǎng)、政委、團(tuán)長(zhǎng)審批。擱以往,得兩三天才能處理完?,F(xiàn)在,他將審批報(bào)告上傳至自動(dòng)化辦公系統(tǒng),半天就走完了所有程序。

      所謂“大”,即受眾大。上周,團(tuán)里組織理論知識(shí)競(jìng)賽爆出冷門(mén),冠軍得主竟是長(zhǎng)年擔(dān)負(fù)加油站值班任務(wù)的汽車(chē)連戰(zhàn)士陳玉杰。小陳告訴李強(qiáng),理論學(xué)習(xí)曾是小散遠(yuǎn)直單位戰(zhàn)士們的弱項(xiàng),多虧了網(wǎng)上授課系統(tǒng),讓他們實(shí)現(xiàn)了與營(yíng)連戰(zhàn)友同步、同頻、同效學(xué)習(xí)。

      所謂“上”,即形象上去了。有了網(wǎng)上辦公系統(tǒng),基層一般不需跑機(jī)關(guān)取通知,解放了營(yíng)連文書(shū),讓他們有更多時(shí)間參與教育訓(xùn)練;有了網(wǎng)上授課系統(tǒng),機(jī)關(guān)干部足不出戶(hù)就能“網(wǎng)上推門(mén)聽(tīng)課”,基層接受教育檢查根本不用考慮迎來(lái)送往,不用擔(dān)心授課被打斷,機(jī)關(guān)形象自然好了起來(lái)。

      【建設(shè)掠影】自動(dòng)化辦公系統(tǒng)可進(jìn)行網(wǎng)上發(fā)文、傳閱、批復(fù)、審核、公告、用車(chē)和場(chǎng)地預(yù)約,基層可接收機(jī)關(guān)通知、上報(bào)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。系統(tǒng)還具備手機(jī)短信提醒功能,登錄個(gè)人賬戶(hù)即可隨時(shí)辦公。網(wǎng)上授課系統(tǒng)以局域網(wǎng)、電視網(wǎng)為平臺(tái)搭建,每個(gè)連隊(duì)和哨所都有一個(gè)終端,優(yōu)秀政治教員授課實(shí)現(xiàn)全團(tuán)共享,執(zhí)勤人員一字不落補(bǔ)課,機(jī)關(guān)還可隨時(shí)查看任何一個(gè)單位授課情況。

      “90后”士官眼中的“白富美”

      【新聞故事】有一段時(shí)間,士官高琳的女朋友發(fā)現(xiàn)他“變心”了,以往一天要打兩三遍電話,現(xiàn)在兩三天打不了一個(gè)電話。

      女朋友不打招呼來(lái)“探營(yíng)”,才發(fā)現(xiàn)高琳竟迷上了另外一個(gè)“白富美”。這個(gè)“白富美”是誰(shuí)?高琳告訴女朋友,是團(tuán)政治工作信息化建設(shè)帶來(lái)的網(wǎng)上育才、遠(yuǎn)程教育、自助借閱、電子書(shū)庫(kù)等學(xué)習(xí)教育平臺(tái)。

      所謂“白”,即填補(bǔ)了空白。高琳愛(ài)好學(xué)習(xí),起初苦于團(tuán)里學(xué)習(xí)資源匱乏,如今建成的諸多學(xué)習(xí)的平臺(tái)經(jīng)常讓高琳流連忘返。

      所謂“富”,即精神富有。高琳愛(ài)好文藝表演,團(tuán)局域網(wǎng)“網(wǎng)上育才”欄目,經(jīng)常邀請(qǐng)專(zhuān)家教授、特長(zhǎng)官兵講授文藝常識(shí)、表演技能,讓他感到非常解渴,為此他還通過(guò)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng),報(bào)考了藝術(shù)學(xué)院的專(zhuān)修課程。正課時(shí)間參加火熱訓(xùn)練,業(yè)余時(shí)間不知疲倦地“充電”,滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)囊惶?,讓他時(shí)刻都感到內(nèi)心充實(shí)、精神富有。

      所謂“美”,即心里美。經(jīng)過(guò)一年多的勤學(xué)苦練,高琳現(xiàn)在已是北京衛(wèi)戍區(qū)小有名氣的文藝骨干,無(wú)論相聲小品還是樂(lè)器舞蹈,樣樣在行。每一次參加上級(jí)匯演,每一次為團(tuán)隊(duì)奪得榮譽(yù),“兵情數(shù)據(jù)庫(kù)”系統(tǒng)都會(huì)如實(shí)記錄下他的表現(xiàn)。看到綜合得分在不斷提升,他心里真是美滋滋的。

      【建設(shè)掠影】網(wǎng)上育才欄目是該團(tuán)依托局域網(wǎng)建設(shè)的一個(gè)軍地兩用技能培訓(xùn)平臺(tái),除講授文藝表演知識(shí)外,還教授烹飪、駕駛、計(jì)算機(jī)、攝影、裁判等技能。自助借閱平臺(tái)是該團(tuán)聯(lián)合地方圖書(shū)館建設(shè)的軍營(yíng)自助書(shū)吧,可實(shí)現(xiàn)一人、一卡、一鍵借閱功能。電子書(shū)庫(kù)平臺(tái)由該團(tuán)配發(fā)到班的電子書(shū)和平板電腦組成,書(shū)目由團(tuán)定期推送更新?!氨閿?shù)據(jù)庫(kù)”系統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)版“成長(zhǎng)路線圖”,官兵學(xué)習(xí)生活、工作訓(xùn)練的方方面面情況都會(huì)被如實(shí)記錄,隨時(shí)可進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,輔助官兵成長(zhǎng)成才。

      一名指導(dǎo)員心里的“憂(yōu)和喜”

      【新聞故事】汽車(chē)連指導(dǎo)員范長(zhǎng)富上任一年多,在落實(shí)“三個(gè)半小時(shí)”的問(wèn)題上經(jīng)歷了由“憂(yōu)”到“喜”的過(guò)程。

      上任之初,趕上衛(wèi)戍區(qū)加強(qiáng)媒體網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)。他暗下決心,“第一腳”就從“三個(gè)半小時(shí)”踢起。沒(méi)承想,這一腳卻遲遲沒(méi)能踢出聲響。

      早晨聽(tīng)廣播,范長(zhǎng)富專(zhuān)門(mén)提了要求,一提問(wèn)卻沒(méi)幾個(gè)戰(zhàn)士記住主要內(nèi)容;晚上讀報(bào),讀報(bào)員在臺(tái)上讀,臺(tái)下經(jīng)常有人打瞌睡;看新聞聯(lián)播后,很少有人主動(dòng)站起來(lái)交流點(diǎn)評(píng)。

      這一切,在團(tuán)政治工作信息化建設(shè)完成之后,都不再是“問(wèn)題”。團(tuán)里為班配發(fā)移動(dòng)廣播終端,在營(yíng)區(qū)設(shè)置6臺(tái)戶(hù)外信息發(fā)布窗,引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)讀報(bào)平臺(tái),戰(zhàn)士可閱讀包括家鄉(xiāng)報(bào)紙?jiān)趦?nèi)的近140多種報(bào)紙。將新聞點(diǎn)評(píng)嵌入“兵情數(shù)據(jù)庫(kù)”系統(tǒng),與成長(zhǎng)得分掛鉤,有效激發(fā)了官兵參與交流的積極性。特別是該團(tuán)下載的中國(guó)軍網(wǎng)“軍報(bào)每天讀”視頻,徹底改變了傳統(tǒng)的讀報(bào)模式。“軍報(bào)每天讀”將紙質(zhì)媒體與電視網(wǎng)絡(luò)媒體深度結(jié)合,既有軍報(bào)的權(quán)威與厚重,又體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新特點(diǎn)。他們將讀報(bào)的“半小時(shí)”細(xì)化為“三個(gè)十分鐘”:十分鐘觀看“軍報(bào)每天讀”、十分鐘干部領(lǐng)讀重要文章、十分鐘戰(zhàn)士評(píng)報(bào)。

      前不久,師宣傳科到連隊(duì)檢查讀報(bào)情況,該連官兵做到了人人問(wèn)不倒、人人有思考,受到高度評(píng)價(jià)。這下,可讓指導(dǎo)員范長(zhǎng)富喜笑顏開(kāi)。

      【建設(shè)掠影】該團(tuán)創(chuàng)新的“三個(gè)半小時(shí)”模式,借助四級(jí)電子信息發(fā)布系統(tǒng)、覆蓋團(tuán)隊(duì)的局域網(wǎng),通過(guò)多點(diǎn)播放、滾動(dòng)播出,把聽(tīng)廣播、讀報(bào)、看新聞的時(shí)間,從定時(shí)向全時(shí)覆蓋、從紙上到網(wǎng)上擴(kuò)展、從室內(nèi)向室外延伸,有效擴(kuò)大了主流聲音的受眾面、影響力。此外,他們按照“團(tuán)有制作團(tuán)隊(duì)、營(yíng)有播音主持、連有戰(zhàn)士記者”的標(biāo)準(zhǔn),每周制作《一周新聞播報(bào)》,每半月出版《防空衛(wèi)士電子報(bào)》,讓身邊大事小情、先進(jìn)典型走進(jìn)鏡頭、登上網(wǎng)頁(yè),深化了讀報(bào)看新聞的效果。

      一個(gè)“理論達(dá)人”身上的“正與負(fù)”

      【新聞故事】在團(tuán)“防空衛(wèi)士”論壇上,人人知曉有個(gè)叫“劉高參”的軍營(yíng)“理論達(dá)人”?!皠⒏邊ⅰ睙嶂陨⒉ヒ恍皟?nèi)幕消息”、發(fā)表“批評(píng)話語(yǔ)”,頗受一些網(wǎng)友追捧。

      前陣子,“劉高參”在論壇上發(fā)帖:“這次改革既動(dòng)棋盤(pán),又動(dòng)棋子,現(xiàn)在動(dòng)完了棋盤(pán),馬上就要?jiǎng)游覀冞@些棋子了!”此言一出,許多官兵心里直打鼓。對(duì)于這種言論,團(tuán)里并沒(méi)有直接“封殺”。

      過(guò)了一段時(shí)間,大家驚訝地發(fā)現(xiàn),“劉高參”身上的正能量變得越來(lái)越足。以“棋子”言論為例,他居然補(bǔ)發(fā)了一條帖子說(shuō):“如果減掉個(gè)人利益,能夠增加全局利益,這是一枚棋子的光榮和價(jià)值!”

      許多網(wǎng)友對(duì)“劉高參”的變化很好奇,一打聽(tīng)才得知,這一變化始于團(tuán)政委邢尚豪的一篇網(wǎng)上薦文:《若以小利計(jì),何必披征衣》。在改革強(qiáng)軍主題教育中,團(tuán)局域網(wǎng)專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了“首長(zhǎng)薦文”欄目,定期推薦優(yōu)秀文章供全團(tuán)官兵閱讀。在以往,《若以小利計(jì),何必披征衣》只是一篇普通文章,在改革強(qiáng)軍的大背景下,這篇文章成了一篇“戰(zhàn)斗檄文”,很好回應(yīng)了“劉高參”的思想困惑,抵消了他身上的負(fù)能量。

      【建設(shè)掠影】在經(jīng)常性思想工作中,該團(tuán)堅(jiān)持一手抓思想引導(dǎo),一手抓問(wèn)題解決,兩手抓兩手都過(guò)硬。為此他們注重通過(guò)網(wǎng)上“吐槽”“拍磚”了解官兵難言之隱,反思工作不到之處,在網(wǎng)下建立掛號(hào)銷(xiāo)賬機(jī)制,及時(shí)研究解決,拉直官兵心中問(wèn)號(hào),融洽內(nèi)部氛圍,實(shí)現(xiàn)了捕捉熱點(diǎn)問(wèn)題與及時(shí)化解困惑的無(wú)縫對(duì)接。

      壓題照片:信息化政工為官兵開(kāi)辟了一片精神樂(lè)園。

      郝建宇攝

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