第一篇：當(dāng)前教師有著良好的職業(yè)道德和積極的進(jìn)取精神

當(dāng)前教師有著良好的職業(yè)道德和積極的進(jìn)取精神，對工作、對學(xué)生抱有較高的責(zé)任感和使命感，遵守教師職業(yè)道德，認(rèn)真踐行師德承諾，愛崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生；有虛心好學(xué)、不甘落后的學(xué)習(xí)激情；有相互幫助、不分你我的工作干勁；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、率先示范、依法辦學(xué)、民主管理，被眾多教職工所認(rèn)同。

一、當(dāng)前學(xué)校（幼兒園）教職工思想政治工作存在的主要問題。

1、青年教師的職業(yè)情感與職業(yè)道德仍需進(jìn)一步提升。調(diào)查顯示，對教師職業(yè)喜歡的61.4%，一般占35.2%，不喜歡占3.4%。極少數(shù)教師在教育教學(xué)工作中對待學(xué)生態(tài)度冷淡，方式方法簡單，缺少耐心，家長和社會(huì)對此反響較大，教育形象一定程度上受到影響。

2、學(xué)校政治學(xué)習(xí)的吸引力尚待提高。教師自我選擇的思想政治學(xué)習(xí)內(nèi)容依次為職業(yè)道德、社會(huì)公德、理想信念、愛國主義和艱苦奮斗精神，這些選擇與當(dāng)前學(xué)校組織安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容基本一致。但是，教師喜歡政治學(xué)習(xí)的占53.6%，一般的占41.3%，不喜歡的占5.1%。說明學(xué)校的政治學(xué)習(xí)方式需要進(jìn)一步予以改進(jìn)和創(chuàng)新。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的溝通談心需要進(jìn)一步增強(qiáng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：一年中，學(xué)校（園）領(lǐng)導(dǎo)教職工經(jīng)常談心的占39%，偶爾有談心的占46%，只有一次占3.7%，一次都沒有占9.6%。一方面說明是學(xué)校（園）領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)忙碌于日常事務(wù)，客觀上受到時(shí)間和精力的牽制，缺少與全體教職工的溝通；另一方面反映了教師希望多與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通的迫切心理。

4、教師工作的職業(yè)壓力增大，需要通過有效的思想政治工作加以疏導(dǎo)和緩解。調(diào)查中，教師認(rèn)為在學(xué)校工作中覺得工作壓力大的24.4%；較大的占46.7%；一般的占27.2%，只有1%的教師認(rèn)為工作壓力不大。究其原因，首先從社會(huì)大環(huán)境來說，人們對教育寄予很高的期望，許多家長都認(rèn)為，把孩子送進(jìn)學(xué)校以后，所有的事都是由學(xué)校來教育來解決，孩子的好壞都是學(xué)校教師的責(zé)任，因此，對教師的要求也比較高；其次，隨著學(xué)校新課程改革的不斷深入，教師工作的負(fù)荷有所增加，除了平時(shí)的備課、上課、制作課件外，還要撰寫教育隨筆、教科研論文等等。教師職業(yè)壓力增大反映了教師對社會(huì)轉(zhuǎn)型和教育改革在心理和素質(zhì)方面的相對不適應(yīng)，需要教師提高思想認(rèn)識，進(jìn)行自我調(diào)適。

二、改進(jìn)學(xué)校教師思想政治工作的對策和措施

1、樹立服務(wù)意識，緊緊圍繞中心工作開展思想政治工作。思想政治工作既是一項(xiàng)務(wù)虛的工作，也是一項(xiàng)務(wù)實(shí)的工作。所謂“虛”，是要解決人們的認(rèn)識問題；所謂“實(shí)”，就是要解決我們現(xiàn)代教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種矛盾和實(shí)際問題。學(xué)校思想政治工作應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校改革與發(fā)展的主題來謀劃，要選準(zhǔn)思想政治工作與實(shí)際工作的結(jié)合點(diǎn)，與學(xué)校日常的教育、教學(xué)、管理融為一體，服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展。

2、樹立人本意識，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。首先，要充分了解教師的多樣化需求，關(guān)注教職員工的成長進(jìn)步和維護(hù)他們的具體利益。調(diào)查揭示，教師最希望得到關(guān)心的三件事依次是：培養(yǎng)和提高自身的教學(xué)能力、豐富和充實(shí)業(yè)余生活、鼓勵(lì)和支持學(xué)歷進(jìn)修。學(xué)校（園）領(lǐng)導(dǎo)要與教師開展談心活動(dòng)，傾聽他們的呼聲，做廣大教師的貼心人。其次，要推動(dòng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念。教師的專業(yè)成長是教師最大的利益，教師專業(yè)成長的前提是確立現(xiàn)代教育理念，適應(yīng)現(xiàn)代教育。因此，學(xué)校思想政治工作必須把轉(zhuǎn)變教師的教育觀念放在重要的位置，作為重要的工作目標(biāo)。第三，要加強(qiáng)教師專業(yè)精神的培育，用專業(yè)精神來引領(lǐng)教師職業(yè)道德建設(shè)和教育教學(xué)水平的提高。教師是專業(yè)人員，教育教學(xué)能力和職業(yè)道德是教師專業(yè)的表征，需要有專業(yè)精神作為支撐。學(xué)校思想政治工作要突出教育專業(yè)的色彩，注重培養(yǎng)教師的專業(yè)意識、專業(yè)情感，提高教育專業(yè)水平。

3、樹立創(chuàng)新意識，不斷改進(jìn)思想政治工作的方式方法。首先是觀念的創(chuàng)新。要積極探索學(xué)校思想政治工作的規(guī)律，變“灌輸”為“引導(dǎo)”，變“被動(dòng)加入”為“主動(dòng)參與”，變“空洞說教”為“身體力行”，變階段性的“運(yùn)動(dòng)式”為細(xì)水長流般的“熏陶式”。其次是載體的創(chuàng)新。在原有的文明科室評比、黨員示范崗責(zé)任區(qū)等基礎(chǔ)上，按照優(yōu)化整合、貼近實(shí)際、教師歡迎、可持續(xù)發(fā)展的要求創(chuàng)新工作載體，通過工作載體的創(chuàng)新來凝聚人、教育人，避免“一陣風(fēng)”現(xiàn)象的發(fā)生。第三是形式與手段的創(chuàng)新。在堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)、中心發(fā)言、征文等傳統(tǒng)形式基礎(chǔ)上，借鑒現(xiàn)代娛樂形式，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代信息技術(shù)，努力培育以“主動(dòng)參與”為特征的教育形式、手段和方法。第四是努力拓寬思想政治工作的視野。要站在文化建設(shè)的高度來審視學(xué)校思想政治工作，通過扎實(shí)有效的工作來培育新型的學(xué)校文化基因，使學(xué)校文化的培育與思想政治工作相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

4、樹立務(wù)實(shí)意識，防止形式主義，力求取得實(shí)效。首先，學(xué)校（園）思想政治工作應(yīng)建立起一個(gè)職責(zé)明確、分工合作、齊抓共管、全面覆蓋的組織體系。黨組織要負(fù)總責(zé)，堅(jiān)持一級抓一級、一級帶一級，分片包干、責(zé)任到人、權(quán)責(zé)明確；進(jìn)一步健全在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨、政、工、團(tuán)統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一行動(dòng)、密切配合、各司其職的思想政治工作協(xié)調(diào)機(jī)制。其二是建立靈敏快捷、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的信息反饋機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，要經(jīng)常性地檢查思想政治工作的開展情況和檢驗(yàn)其成效并形成制度。其三是建立從政治思想、教學(xué)業(yè)務(wù)、權(quán)利維護(hù)等諸多方面的保障機(jī)制，激發(fā)教職工的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。其四是加強(qiáng)輿論導(dǎo)向，樹立正氣。學(xué)校要進(jìn)一步發(fā)揮黨團(tuán)員的先進(jìn)性，善于挖掘教師中的先進(jìn)事跡，樹立教師身邊的典型人物，推廣值得學(xué)習(xí)的人和事，營造良好的輿論氛圍。

淺談當(dāng)前學(xué)校思想政治工作的現(xiàn)狀及對策

近年來，教育行政部門和各級各類學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》，使學(xué)校德育工作“走出三個(gè)誤區(qū)，解決兩個(gè)問題，建立一個(gè)有效載體”即走出德育就是單一政治教育的誤區(qū)；德育只是說道理或搞活動(dòng)的誤區(qū)；德育是少數(shù)德育工作者的事而其他人沒有責(zé)任的誤區(qū)。解決了德育工作的層次性和實(shí)踐性問題，建立了創(chuàng)建文明學(xué)?；顒?dòng)這個(gè)有效載體。使學(xué)校思想政治工作發(fā)生了可喜的變化，取得了一些實(shí)質(zhì)性的效果。但處在轉(zhuǎn)型期的中國社會(huì)，整個(gè)思想文化領(lǐng)域正在經(jīng)歷著嬗變與重構(gòu)的震蕩，各種矛盾交織在一起，新舊觀念交織在一起，長期在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下構(gòu)筑起來的思想體系和平衡心理在現(xiàn)實(shí)面前受到?jīng)_擊，失去了原有的平靜。這些反應(yīng)不可避免地波及到學(xué)校，再加上教育體制和教育導(dǎo)向也正處在變革之中，給學(xué)校的政治、思想工作帶來了一些疑難。

一、存在問題

(一)教師的師德素質(zhì)、敬業(yè)精神相對不高。隨著歲月的流失，五、六十年代參加工作的老教師相繼退休，取而代之的是大量的中青年教師，這些教師大都出生在“同舊的傳統(tǒng)觀念徹底決裂”的時(shí)期和生存在法律規(guī)范還未完善的中國轉(zhuǎn)型期，在他們身上雖有好的一面，但也有先天不足，主要表現(xiàn)在：部分新教師的世界觀、人生觀模糊；講求實(shí)惠、考慮個(gè)人利益多，全局觀念、奉獻(xiàn)精神少；治學(xué)態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作比較馬虎。

(二)教師與學(xué)生的關(guān)系比以往疏遠(yuǎn)了。隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來，社會(huì)就業(yè)對知識層次要求的提升，社會(huì)家庭對學(xué)生期望值增大，使師生關(guān)系發(fā)生了明顯的變化。具體表現(xiàn)在：教師“高壓”，學(xué)生厭煩，課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，師生雙向溝通減少，師生感情產(chǎn)生隔膜；教師家教多了，家訪少了，教育學(xué)生不是動(dòng)之以情，曉之以理，而是諷刺、挖苦、辱罵、訓(xùn)斥、甚至體罰；而學(xué)生對教師是表面上尊敬，背地里謾罵，甚至侮辱、毆打教師。

(三)學(xué)校教育與家庭教育缺乏溝通。學(xué)校成立的家長學(xué)校沒有充分發(fā)揮其功能，相當(dāng)一部分的學(xué)校以每學(xué)期召開一次家長會(huì)來代替家長學(xué)校，家長會(huì)上學(xué)校只有通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而對學(xué)生的思想品德表現(xiàn)等方面只是輕描淡寫，或者沒有反饋。分?jǐn)?shù)，成為學(xué)校與家庭聯(lián)系的唯一橋梁。同樣，家長在家長會(huì)這個(gè)有限的時(shí)間內(nèi)更多關(guān)心的也是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校和家庭之間，學(xué)生的思想品德教育成為真空地帶。

(四)政治課得不到足夠重視。中學(xué)的政治課本來具有德育和智育功能的，是中小學(xué)政治思想教育的主渠道，但是在小學(xué)，思品課經(jīng)常被語文、數(shù)學(xué)所謂的主科擠占的現(xiàn)象普遍存在，或者雖有上課，也只是照本宣科。在中學(xué)政治課雖然作為中考、高考的必考科目，但也過多偏重于智育功能，“教師教條條，學(xué)生背條條，考試考條條”的情況甚多，而德育功能的價(jià)值分析，實(shí)踐體驗(yàn)的能力培養(yǎng)和訓(xùn)練仍顯不足。

(五)中小學(xué)生的思想道德不容樂觀。

1、“五愛”情感沒有得到完全的內(nèi)化，具有被動(dòng)性?！拔鍚邸奔磹圩鎳?、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義。五星紅旗是我們國家的象征，學(xué)生對待五星紅旗的情感方面，雖然都能在每周一上午準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的升旗儀式，但問他們?yōu)槭裁磿?huì)準(zhǔn)時(shí)參加升旗儀式時(shí)，回答是怕老師懲罰。勞動(dòng)方面表現(xiàn)為在學(xué)校尚能主動(dòng)積極，在家里就一般化了，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有80%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該積極參加學(xué)校的勞動(dòng)，有17.9%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)?？茖W(xué)與迷信方面，在教師的教導(dǎo)下能接受人類的科學(xué)研究成果，但在社會(huì)上，又承認(rèn)神的力量，上帝的存在，認(rèn)為它們對未來的現(xiàn)象具有先知先覺的能力。

2、人格特征具有明顯的雙面性。表現(xiàn)為以下幾種類型：一是頭腦靈活，成績很好，游戲很棒，歪點(diǎn)子不少；二是表面上尊敬師長，背地里說三道四，對正確的教育虛心接受，堅(jiān)決不改；三是懂法不守法，知法常違法。

3、道德意識和道德行為具有矛盾性。在道德意識方面，對社會(huì)提倡的公德規(guī)范有較高的認(rèn)同度，認(rèn)為社會(huì)所提倡的“助人為樂”、“見義勇為”、“給老弱病殘讓座”等優(yōu)良道德規(guī)范是“文明行為”的分別為90.36%、90.56%、84.49%。但在行動(dòng)上又不敢大膽地實(shí)施，往往產(chǎn)生矛盾心理，怕做好事遭諷刺。認(rèn)為跟長輩搶電視頻道是不應(yīng)該的，但又經(jīng)常控制不住搶頻道。

4、道德行為具有個(gè)體性。突出表現(xiàn)在：關(guān)注與自己密切相關(guān)的問題，認(rèn)為要靠自己不斷地奮斗，才能更好地謀求人生的幸福，因此，在高考報(bào)志愿時(shí)，非常重視以后的就業(yè)走向。與自己無關(guān)的問題，不管不問，強(qiáng)調(diào)“個(gè)性獨(dú)立”。發(fā)現(xiàn)同學(xué)做錯(cuò)事、做壞事，采取內(nèi)心知道，但不表露的態(tài)度。

5、道德評判標(biāo)準(zhǔn)具有模糊性。由于價(jià)值取向的多元化，導(dǎo)致學(xué)生道德評判標(biāo)準(zhǔn)具有模糊性，對一些宣揚(yáng)封建主義和資產(chǎn)階級世界觀、人生觀、價(jià)值觀、歷史觀、藝術(shù)觀、倫理觀的思想理論讀物和對一些低級、庸俗、腐朽的視聽制品，或表示反對，或表示好奇、或表示贊同、或表示接受。

(六)中小學(xué)生心理障礙日見突出。普遍存在的有：厭學(xué)。由于應(yīng)試中的題海戰(zhàn)術(shù)，由于抄寫大量的作業(yè)成為教師懲罰學(xué)生罪錯(cuò)的一種手段，學(xué)生的厭學(xué)情緒相當(dāng)高，甚至希望發(fā)生地震、洪災(zāi)等大的自然災(zāi)害，致使學(xué)校停課，以求得暫時(shí)的解脫。脆弱。由于家庭的嬌寵，缺少必要的艱苦磨練，學(xué)生的心理十分脆弱，以致在獲得小小的成績時(shí)就感到自己不得了，是天才了，而在受到小小的挫折時(shí)，就痛苦萬分，認(rèn)為自己是世界上最不幸的人了，甚至產(chǎn)生了輕生的念頭。此外還有自私、任性、嫉妒等心理缺陷。

二、原因分析(一)重智育輕德育的現(xiàn)象還相當(dāng)普遍。由于文憑成為就業(yè)上崗的“敲門磚”，由于社會(huì)把重點(diǎn)中學(xué)升學(xué)率、高考升學(xué)率作為評判一所學(xué)校辦學(xué)效益的重要標(biāo)準(zhǔn)，由于眾多的家長對子女的升學(xué)期望很高，由于學(xué)校沒有樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀。因此，學(xué)校在教育教學(xué)過程中，過多地注重教書而忽視育人。分?jǐn)?shù)成為評價(jià)教師、評定學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)。教師培養(yǎng)一個(gè)尖子生要付出代價(jià)，轉(zhuǎn)化一個(gè)差生要付出更大代價(jià)，可是培養(yǎng)一個(gè)尖子生能得到榮譽(yù)和實(shí)惠，而轉(zhuǎn)化一個(gè)差生充其量受到口頭表揚(yáng)。學(xué)校德育工作“說起來重要，做起來次要，忙起來忘掉”的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。

(二)價(jià)值取向的偏轉(zhuǎn)，使部分教師“向錢看”的觀念抬頭，師生關(guān)系很大成份維系在“錢”字上。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展受價(jià)值規(guī)律制約，而價(jià)值觀規(guī)律的客觀要求是等價(jià)交換，適應(yīng)這種要求，人們的價(jià)值取向，行為準(zhǔn)則重經(jīng)濟(jì)、重市場等。這些觀念的形成極大地解放人們的思想，激勵(lì)人們開拓進(jìn)取，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。但同時(shí)，由于市場經(jīng)濟(jì)初始階段，許多制度還不夠完善，帶來一些如分配不均等消極因素，人們價(jià)值取向由無私奉獻(xiàn)向利益實(shí)惠偏轉(zhuǎn)，由精神關(guān)懷向物質(zhì)關(guān)懷傾斜；價(jià)值主體由重群眾價(jià)值向追求自我價(jià)值方向偏轉(zhuǎn)，重全局利益向追求局部私利傾斜。在利益的驅(qū)動(dòng)下，教師家教的多了，家訪的少了，知識傳授的渠道在拓寬，感情溝通的大門在縮小。教師由于家教，付出勞動(dòng)，收取報(bào)酬，覺得理所當(dāng)然，學(xué)生因?yàn)榧医蹋鄬W(xué)點(diǎn)知識，付出籌碼，也覺得彼此誰也沒欠誰。

(三)傳播媒體的迅猛發(fā)展，給學(xué)校思想政治工作增加難度。隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，傳播媒體也跟著日新月異，特別是信息高速公路的建立和家庭電腦網(wǎng)站的普及，使過去單一的信息傳播渠道不復(fù)存在，信息傳播的多元化和廣泛性已經(jīng)時(shí)刻影響著人們的生活，積極健康的信息給人鼓舞、催人奮進(jìn)，而不良社會(huì)現(xiàn)象的信息往往打著解放思想、更新觀念和開放搞活的幌子，以各種新潮的面目出現(xiàn)，使人們一時(shí)很難辨別真?zhèn)?、分清是非，其特點(diǎn)是能見度低、誘惑力大、滲透性強(qiáng)，很容易被青少年接受，混淆了正確的道德評判標(biāo)準(zhǔn)。令人擔(dān)憂的是，目前家庭網(wǎng)站沒有像學(xué)校網(wǎng)絡(luò)那樣有一道防護(hù)設(shè)施，可以阻止不良信息的入侵，很容易接收到各種不良的、甚至是色情的、反動(dòng)的信息，危害中小學(xué)生。這些使本來已經(jīng)是身單力薄的學(xué)校思想政治工作步履維艱，難度加大。

(四)學(xué)校思想政治工作缺乏科學(xué)性和針對性。應(yīng)該說，在以往的學(xué)校思想政治工作過程中，我們積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)曾經(jīng)指導(dǎo)過工作的深入開展，但是目前我國正處在改革的攻堅(jiān)階段和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益多樣化、社會(huì)生活方式多樣化、社會(huì)組織形式多樣化、就業(yè)崗位和就業(yè)方式多樣化日趨明顯，在這種形勢下，過去的經(jīng)驗(yàn)辦法正在褪色，學(xué)校德育工作的要求太高，內(nèi)容太空，方法太死，實(shí)踐太少，測評太虛的弊端依然存在著，明顯地缺乏科學(xué)性和針對性。

三、對策思考

(一)必須堅(jiān)持把思想政治教育放在首位。在推進(jìn)素質(zhì)教育中，思想政治素質(zhì)是重要的素質(zhì)，不斷加強(qiáng)對師生的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義的思想教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。在新的形勢下，要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》精神和胡總書記關(guān)于教育問題的談話精神，充分認(rèn)識到學(xué)校的一切工作必須始終把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位，教師教學(xué)再忙、政治學(xué)習(xí)不能丟，學(xué)生學(xué)習(xí)再緊張也要關(guān)心時(shí)政，思想政治工作是提高教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)有力保證。要強(qiáng)化用鄧小平理論武裝師生的頭腦，切實(shí)做好鄧小平理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的工作。要把學(xué)校的政治思想教育工作作為考核學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

(二)必須確立德育的社會(huì)觀念。要把一個(gè)自然人培養(yǎng)成為一個(gè)社會(huì)人，德育起著決定性的作用，學(xué)校肩負(fù)著重要的使命，可是如果沒有家庭、社會(huì)的齊抓共管，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校的德育功能將是短暫的、乏力的。因此，要營造濃厚的德育社會(huì)氛圍，大力加強(qiáng)社區(qū)教育和家長學(xué)校教育，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)交叉的、多渠道的、網(wǎng)絡(luò)化的、合力型的全方位德育體系。只有把學(xué)校德育置于社會(huì)大環(huán)境、大系統(tǒng)中，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，才能更切合實(shí)際、更富有成效。

(三)必須加大師資隊(duì)伍建設(shè)的力度。教師是學(xué)校思想政治工作的主體。要做好學(xué)校思想政治工作，關(guān)鍵是造就一支觀念新、師德好、基礎(chǔ)實(shí)、能力強(qiáng)、有專長、善開拓、勇進(jìn)取的教師隊(duì)伍。首先要強(qiáng)化師德意識，深入開展“講師德、練師能、樹師表、鑄師魂”活動(dòng)。在學(xué)校中樹立“學(xué)高為師，德高為范”的風(fēng)氣，形成“三看齊”即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向模范人物看齊，教師向領(lǐng)導(dǎo)看齊，學(xué)生向老師看齊的良好態(tài)勢。其二要建立激勵(lì)機(jī)制，在激發(fā)教師敬業(yè)精神和提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，特別要獎(jiǎng)勵(lì)在學(xué)校德育工作中做出成效的人員，以調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性。其三是黨政工合力，努力創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)心教職工的生活和學(xué)習(xí)，教師要充滿愛心對待學(xué)生，學(xué)生要尊敬師長，提高教師的參政意識、主人翁意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和主體意識。

(四)必須加強(qiáng)中小學(xué)生的心理健康教育。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，國際競爭日趨激烈，我們要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須努力培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬計(jì)的專門人才。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。當(dāng)代中小學(xué)生是跨世紀(jì)的一代，他們正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，大多數(shù)是獨(dú)生子女，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展，競爭壓力的增大，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展和思維方式的變化，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面將會(huì)遇到或產(chǎn)生各種心理問題。有些問題如不能及時(shí)解決，就會(huì)對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生不良的影響，嚴(yán)重的會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。因此，要加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育，使他們能夠正確認(rèn)識自我，正確對待他人，自覺調(diào)控情緒，保持生活熱情，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志，完成人際交往，完善健康人格。(五)把現(xiàn)代化的教學(xué)手段應(yīng)用到學(xué)校思想政治工作中。隨著信息社會(huì)的到來，計(jì)算機(jī)的開發(fā)和應(yīng)用以前所未有的速度沖進(jìn)了我們生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)領(lǐng)域，利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段已成為教育發(fā)展的必然趨勢，那種粉筆加黑板的教學(xué)手段已經(jīng)落伍。把計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段應(yīng)用到中小學(xué)的政治課和思品課教學(xué)過程將收到極大效果。一是能夠引起學(xué)生極大的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。計(jì)算機(jī)的模擬功能，可使抽象內(nèi)容形象化，靜止內(nèi)容動(dòng)感化，超越時(shí)空、超越時(shí)代、超越時(shí)間，能為學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)、活潑、直觀、有趣的教學(xué)環(huán)境。二是能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)效果。三是能有效地拓寬教學(xué)空間，增加課堂容量，擴(kuò)大學(xué)生視野。四是能夠優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。

第二篇：必須發(fā)揚(yáng)積極進(jìn)取精神

必須發(fā)揚(yáng)積極進(jìn)取精神,從小富即安的思想中解放出來

2008-06-27 文章作者: 文章來源: 南方日報(bào)

汪洋書記在省委十屆三次全會(huì)上指出:“解放思想是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過程,我們要想成為排頭兵,就必須增強(qiáng)憂患意識,必須經(jīng)常對廣東發(fā)展面臨問題和挑戰(zhàn)進(jìn)行深刻內(nèi)省,時(shí)時(shí)理性地把握科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在要求和方向。”生于憂患,死于安樂。廣東能否保持和提升在全國的排頭兵地位,關(guān)鍵在于思想能不能進(jìn)一步解放。今天的廣東必須擺脫過去小富即安、沾沾自喜的心態(tài),以強(qiáng)烈的憂患意識和緊迫感反躬自省。古之所云“天道酬勤”,其實(shí),市場經(jīng)濟(jì)體制下,“天道”不只“酬勤”,“天道”更要“酬進(jìn)”!要爭當(dāng)排頭兵,既要靠我們的拼搏和勤奮,更要靠有敢為人先的創(chuàng)新思維和自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。

發(fā)揚(yáng)積極進(jìn)取精神,要破除自滿觀念,樹立自強(qiáng)不息意識。孫中山先生曾指出,“吾粵之所以為全國重者,不在地形之便利,而在人民進(jìn)取心之堅(jiān)強(qiáng):不在物質(zhì)之進(jìn)步,而在人民愛國心之勇猛。”先賢之言,既是肯定更是激勵(lì)。廣東要爭當(dāng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的排頭兵,首先必須爭當(dāng)解放思想的排頭兵,要深刻審視所處環(huán)境變化,深刻分析優(yōu)勢與不足,把思想從不適應(yīng)、不利于科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識中解放出來。這些年,“經(jīng)濟(jì)總量第一”這塊“金字招牌”,使我們自覺不自覺地產(chǎn)生某種優(yōu)越感。我們要用辯證的思維審視成績、觀察現(xiàn)狀,要站在新的歷史起點(diǎn)上以排頭兵的標(biāo)準(zhǔn)審視自己,堅(jiān)決摒棄驕傲自滿、沾沾自喜、自我欣賞、自我滿足、停滯不前的思維定勢和小富即安的保守思想,要弘揚(yáng)自強(qiáng)不息、勇攀新高的進(jìn)取精神,凡事力求先人一步、勝人一籌、快人一拍；要弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神,樹立正確的政績觀。增強(qiáng)不進(jìn)則退、小進(jìn)也是退的憂患意識,做到與強(qiáng)的比、向高的攀、同勇的爭、跟快的賽,不斷挑戰(zhàn)超越自我,在發(fā)展上不斷實(shí)現(xiàn)新的跨越。

發(fā)揚(yáng)積極進(jìn)取精神,要破除吃老本觀念,樹立創(chuàng)新意識。感覺不到危機(jī),恰恰是最大的危機(jī)。危機(jī)的根源在“不求有功,但求無過”和“守?cái)傋映岳媳尽钡乃枷胗^念,墨守成規(guī)、安于現(xiàn)狀的小生產(chǎn)觀念。經(jīng)濟(jì)發(fā)展要提速,轉(zhuǎn)變思想觀念必須提速。要堅(jiān)決破除一切妨礙發(fā)展的思想觀念,堅(jiān)決改變一切束縛發(fā)展的做法規(guī)定,堅(jiān)決革除一切影響發(fā)展的體制弊端,自找差距,自我加壓,勇于創(chuàng)新,永不停步。各級機(jī)關(guān)和黨員干部要以加強(qiáng)行政效能建設(shè)和改進(jìn)工作作風(fēng)為契機(jī),認(rèn)真剖析和切實(shí)解決思想觀念、思維方式、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)等方面存在的問題,以放眼全球的視野、有所作為的抱負(fù)、沖破羈絆的闖勁、勇攀新高的沖勁、奮力爬坡的韌勁,在改革開放的歷史進(jìn)程中不斷增創(chuàng)新優(yōu)勢、取得新突破、創(chuàng)造新業(yè)績。

發(fā)揚(yáng)積極進(jìn)取精神,要破除安于現(xiàn)狀觀念,樹立逆流而上的意識。要改變按部就班、當(dāng)一天和尚撞一天鐘、貪圖安逸、松松垮垮的工作作風(fēng),改變責(zé)任心不強(qiáng)、履職不到位的狀態(tài),破除無所用心、無所作為、無所事事的惰性思維；要樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的觀念,做好吃苦流汗的準(zhǔn)備,強(qiáng)化只爭朝夕、知難而進(jìn)的拼搏精神,實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任追究制。樹立爬坡意識是廣東克服前進(jìn)中的困難,實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的現(xiàn)實(shí)選擇。面對各地競相發(fā)展的競爭態(tài)勢,廣東需要奮力爬坡、攻堅(jiān)克難的韌勁,需要改革創(chuàng)新的銳氣和朝氣。實(shí)干興邦,空談?wù)`國。爭當(dāng)排頭兵,更需要保持腳踏實(shí)地、勤于思考、少說多做、注重實(shí)效的工作作風(fēng),營造想干事、會(huì)干事、干成事的氛圍。只有把奮發(fā)有為、積極進(jìn)取的精神狀態(tài),把求真務(wù)實(shí)、埋頭苦干的工作作風(fēng),融入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)際行動(dòng),才能做到不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼,不為任何干擾所惑,使跨越發(fā)展之路越走越寬廣。

發(fā)揚(yáng)積極進(jìn)取精神,要破除狹隘的利益觀念,樹立惠民共富意識。廣東正處在經(jīng)濟(jì)社會(huì)大變革時(shí)期。這種變革帶來發(fā)展活力,也蘊(yùn)含著社會(huì)矛盾。經(jīng)濟(jì)體制改革引發(fā)社會(huì)利益關(guān)系的調(diào)整和重組。多種所有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場競爭導(dǎo)致收入差距擴(kuò)大和社會(huì)分化。構(gòu)建和諧社會(huì),主要精神是協(xié)調(diào)利益關(guān)系,統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展,更加注重民生,注重解決社會(huì)問題,化解社會(huì)矛盾,實(shí)現(xiàn)社會(huì)協(xié)調(diào)和穩(wěn)定。要全力實(shí)行更加積極的扶貧政策,擴(kuò)大就業(yè)的政策,發(fā)展教育和醫(yī)療衛(wèi)生,建立和健全社會(huì)保障制度。惠民的重點(diǎn)是在經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)公平之間尋求相對的平衡,統(tǒng)籌兼顧各方利益,要進(jìn)一步清理整頓部門和行業(yè)壟斷利益,返利于民,同時(shí)加大力度擴(kuò)大和保障群眾的財(cái)產(chǎn)性收入,讓改革發(fā)展的成果惠及全省人民。要利用公共財(cái)政和其他社會(huì)資源,加快建立覆蓋全社會(huì)的福利和保障體系。要推進(jìn)收入分配體制改革,形成“共享發(fā)展成果,兼顧各方利益”的利益分配格局。

廣東省社會(huì)科學(xué)院研究員劉品安

解放思想需要有“膽”有“識”

2008-06-20 文章作者: 丁晉清 文章來源: 人民日報(bào)

黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：全黨同志要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這對我們繼續(xù)解放思想提出了新的要求。在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)解放思想，要求我們具有相應(yīng)的膽識。膽識，指膽量和見識，它是由政治素質(zhì)、道德情操、科學(xué)知識等構(gòu)成的內(nèi)在綜合修養(yǎng)，是衡量黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部解放思想程度的重要標(biāo)尺。著力培養(yǎng)與解放思想相符合的膽識，是進(jìn)一步推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要。

敢闖敢試的膽量是解放思想的重要體現(xiàn)

解放思想，一個(gè)重要的方面就是要有敢闖敢試的膽量。有膽量，就是不懼風(fēng)險(xiǎn)、不畏艱難，在堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的前提下，大膽地試、大膽地闖，敢于探索、勇于實(shí)踐。鄧小平同志曾指出：“沒有一點(diǎn)闖的精神，沒有一點(diǎn)?冒?的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)?！?/p>

敢闖敢試的膽量來自共產(chǎn)黨人徹底的唯物主義精神。實(shí)踐是不斷發(fā)展變化的，人們的思想認(rèn)識往往容易落后于實(shí)踐的發(fā)展變化。這就要求我們不斷解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，使我們的思想認(rèn)識適應(yīng)實(shí)踐的新發(fā)展新變化。解放思想的過程，就是打破教條主義束縛、使思想認(rèn)識跟上實(shí)踐發(fā)展變化的過程。對于黨員干部來說，解放思想，就要做一個(gè)徹底的唯物主義者，敢于沖破舊思想、舊觀念、舊體制的束縛，使思想認(rèn)識更加符合客觀實(shí)際的要求。

敢闖敢試的膽量來自我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。解放思想不僅是認(rèn)識問題，更是立場和態(tài)度問題。對于黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部而言，能否解放思想，一定程度上取決于自身的精神境界。只有拋棄私心雜念，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，始終把人民的利益放在第一位，才能始終保持敢闖敢試的勇氣和銳氣。反之，將個(gè)人得失放在首位，就必然畏首畏尾、僵化保守，最后導(dǎo)致痛失機(jī)遇、貽誤事業(yè)。

敢闖敢試的膽量來自改革開放偉大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)的有力支撐。改革開放30年來，從農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行到國有企業(yè)改革，從社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立到“一國兩制”構(gòu)想在香港和澳門的成功實(shí)踐，無不印證了中國共產(chǎn)黨和中國人民敢為天下先、敢闖敢試的膽量和勇氣。黨在關(guān)鍵時(shí)刻作出的每一項(xiàng)重大決策，都體現(xiàn)了解放思想的要求。正是堅(jiān)持了解放思想，一代又一代中國共產(chǎn)黨人才能在發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)的歷史進(jìn)程中敢闖敢試，不斷解決新問題、開拓新境界。

廣博科學(xué)的見識是解放思想的必然要求

解放思想不僅需要膽量，而且需要見識。有見識，就是把大無畏的精神建立在把握客觀事物發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，視野開闊、胸懷博大，善于科學(xué)地分析問題和解決問題。在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)解放思想，應(yīng)在培養(yǎng)廣博科學(xué)的見識上狠下功夫。

樹立世界眼光。眼界開闊是解放思想的基本要求。黨的十七大報(bào)告指出，要統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局，樹立世界眼光，加強(qiáng)戰(zhàn)略思維。解放思想，要求我們具備放眼全球的寬廣視野，既要著眼國內(nèi)，也要著眼世界；既要著眼現(xiàn)實(shí)，也要著眼未來，努力把握世界的新變化、新情況、新矛盾，科學(xué)判斷國際國內(nèi)形勢，制定出符合實(shí)際的發(fā)展戰(zhàn)略。同時(shí)，善于學(xué)習(xí)借鑒世界各國有益的發(fā)展思路和發(fā)展方式，形成自身參與國際合作和競爭的新優(yōu)勢。

培養(yǎng)科學(xué)精神?？茖W(xué)精神要求人們尊重客觀規(guī)律、研究客觀規(guī)律，并把對客觀規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識作為行動(dòng)的指南。進(jìn)入新世紀(jì)新階段，我國發(fā)展面臨許多新情況、新矛盾、新問題，呈現(xiàn)出新的階段性特征。正確應(yīng)對這些矛盾和問題，不僅需要膽量勇氣，而且需要科學(xué)理性。具體說來，就是樹立科學(xué)理念，掌握科學(xué)方法，努力認(rèn)識和把握事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，用科學(xué)精神來觀察、思考、解決各種矛盾和問題，不斷提高改革決策的科學(xué)性，增強(qiáng)改革措施的協(xié)調(diào)性。

形成辯證思維。沒有辯證的思維方式，就難以實(shí)現(xiàn)有效的思想解放。樹立辯證思維，就是要破除生搬硬套、簡單片面的思維方式，克服迷信權(quán)威、唯書唯上的思維慣性，破除安于現(xiàn)狀、因循守舊的思想意識，善于從宏觀上、總體上來考慮和把握問題，以戰(zhàn)略眼光來觀察和研究發(fā)展；善于統(tǒng)籌各項(xiàng)工作，增強(qiáng)工作的預(yù)見性、主動(dòng)性和實(shí)效性；善于獨(dú)立思考，開拓創(chuàng)新；等等。

提高綜合素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是解放思想的重要前提，也是培養(yǎng)廣博科學(xué)見識的有效方法。只有努力學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)理論和各種文化知識，不斷提高政治素養(yǎng)和綜合知識素養(yǎng)，才能在解放思想、創(chuàng)新觀念、真抓實(shí)干上取得成效，使解放思想成為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的強(qiáng)大動(dòng)力。

中小企業(yè)“小富即安”思維淺析

2007-08-24來源:《中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)》 【字號：大 中 小】

近年來，通過一系列的政策促動(dòng)、市場拉動(dòng)、改革驅(qū)動(dòng)、科技推動(dòng)，我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)得到了較快發(fā)展，完成了從“生存命題”到“發(fā)展命題”的跨越，為國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展注入了源源不斷的活力。如今，中小企業(yè)已經(jīng)成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中增長速度最快的經(jīng)濟(jì)成份，并呈現(xiàn)出企業(yè)規(guī)模化、經(jīng)營品牌化、市場專業(yè)化、產(chǎn)業(yè)集群化、布局園區(qū)化、區(qū)域特色化、營銷網(wǎng)絡(luò)化、優(yōu)勢競合化等顯著特點(diǎn)，集聚、提升、拓展趨勢日益明顯，同時(shí)也為自身贏得了更為廣闊的發(fā)展空間。沒有中小企業(yè)的發(fā)展，就沒有堅(jiān)固的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，就沒有持續(xù)不斷的經(jīng)濟(jì)增長源，也就沒有今天充滿生機(jī)和活力的中國，這已是不爭的事實(shí)。但從筆者平常與某些企業(yè)家交往了解的情況來看，有相當(dāng)一部分企業(yè)不考慮長期發(fā)展，“小富即安、小進(jìn)則滿甚至不富也安、不進(jìn)也滿”思想比較嚴(yán)重，比如說“差不多”、“可以了”，導(dǎo)致喪失機(jī)遇、發(fā)展被動(dòng)還相當(dāng)普遍，總覺得現(xiàn)在比過去強(qiáng)多了，沒有一種大發(fā)展、干大事的胸懷。有些地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)企業(yè)不僅沒有一家進(jìn)入上市運(yùn)作期，而且有的打算將企業(yè)交子女接班，有的打算將企業(yè)交由職業(yè)經(jīng)理管理，還有的打算交給其他親屬經(jīng)營，雖然被調(diào)查的情況不能代表全部中小企業(yè)，但具有一定的代表性，在一定程度上也反映了問題的嚴(yán)重性。

“小富即安”思想淺析

我們知道，中小企業(yè)承擔(dān)著眾多經(jīng)營壓力。由于中小企業(yè)經(jīng)營者出身不同，背景各異，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、經(jīng)營水平、自身修養(yǎng)都千差萬別。他們的經(jīng)營壓力主要是由此帶來的諸多經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，可以說貫穿于企業(yè)創(chuàng)建和發(fā)展的全過程。首先是投資項(xiàng)目的選擇，直接影響新建企業(yè)的成??；第二是具體經(jīng)營能力能否適應(yīng)創(chuàng)建期，尤其面對創(chuàng)業(yè)艱辛的心態(tài)；第三是經(jīng)營者能否把握住綜合素質(zhì)隨之提升，以適應(yīng)完成企業(yè)規(guī)格升級的需要；第四是在品牌延伸、事業(yè)領(lǐng)域擴(kuò)張、經(jīng)營業(yè)態(tài)調(diào)整等方面的重大戰(zhàn)略調(diào)整能否確保穩(wěn)健發(fā)展以促成進(jìn)一步的發(fā)展。其中因?yàn)楣芾砟芰笥谄髽I(yè)升級和稍有規(guī)模而盲目擴(kuò)張所導(dǎo)致的失敗最為常見。以上是企業(yè)發(fā)展過程中的幾個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而貫穿企業(yè)經(jīng)營全過程的形象管理、品牌塑造、市場營銷、廣告推廣等等經(jīng)營細(xì)節(jié)，稍有不慎或偏差也有可能給企業(yè)帶來致命打擊。中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)初期，一般管理層目標(biāo)明確，群策群力，但是很多企業(yè)到了一定階段，卻難以再有長足發(fā)展的動(dòng)力，“我的企業(yè)如何生存？”、“我的企業(yè)能否長大？”、“我怎么才能擺脫終日纏身的困擾？”成為困擾企業(yè)家的問題，這也是“迫使”某些企業(yè)家產(chǎn)生“小富即安”思想的癥結(jié)所在。

造成這種情況的原因是多方面的，具體來講，主要有以下幾點(diǎn)，一是由于歷史的原因和地理位置條件的差異，市場競爭和市場開放的程度還不夠，非公有制經(jīng)濟(jì)還沒有得到充分的發(fā)展，中小企業(yè)還不夠成熟。二是政府部門職能轉(zhuǎn)換還不夠到位，有些部門服務(wù)經(jīng)濟(jì)的思想還沒有落到實(shí)處。企業(yè)需要政府部門服務(wù)的具體問題很多，有些問題如果解決不好，則導(dǎo)致企業(yè)對今后發(fā)展的信心不夠或耐性不足。三是滿足思想。部分中小企業(yè)家思想素質(zhì)還沒有得到很大提高，仍抱著“掙一筆是一筆”的思想生存。尤其是那些在為追求小康生活或籠統(tǒng)地“干點(diǎn)事兒”的思想驅(qū)動(dòng)下，容易產(chǎn)生維持既得利益的保守思想。四是“求穩(wěn)”意識。部分企業(yè)家在實(shí)現(xiàn)溫飽以后缺乏進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力，沒有把企業(yè)做大做強(qiáng)的意識，缺乏當(dāng)大企業(yè)家大老板的氣魄和膽識,滿足于在原地踏步不前。五是項(xiàng)目選擇難。多數(shù)企業(yè)項(xiàng)目信息渠道來源不寬，導(dǎo)致可供選擇項(xiàng)目不多，更多的民間資本選擇了人云亦云的項(xiàng)目投資，容易導(dǎo)致低水平重復(fù)建設(shè)。六是融資困難。由于整個(gè)金融組織結(jié)構(gòu)缺少面向中小企業(yè)的大量商業(yè)化銀行，加上信用中介服務(wù)體系發(fā)展滯后，國有大銀行無論在自身機(jī)制上還是在技術(shù)操作上，都無法適應(yīng)中小企業(yè)發(fā)展的需要。七是家族式管理弊端多。大多數(shù)中小企業(yè)采取的依然是家族式的治理模式，存在著企業(yè)管理以人治為主、缺乏合理的管理制度和科學(xué)民主的決策機(jī)制，技術(shù)進(jìn)步遲緩，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整困難，市場營銷手段低級等問題。八是少數(shù)中小企業(yè)法制觀念淡薄。一些企業(yè)不與職工簽訂勞動(dòng)合同、不按照國家規(guī)定繳納養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷保險(xiǎn)，任意拖欠、克扣職工工資，忽視勞動(dòng)保護(hù)和安全設(shè)施建設(shè)；特別是適合中小企業(yè)發(fā)展的人才制度尚未形成，各種體制和機(jī)制上的限制尚未完全打破，諸如職稱評定、社會(huì)保障制度、各類獎(jiǎng)勵(lì)制度以及與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的人才分類制度尚未從整體解決；有些企業(yè)勞資關(guān)系不協(xié)調(diào)，未形成企業(yè)家與職工的平等關(guān)系，一些高級管理人才和技術(shù)人才得不到應(yīng)有的尊重，難以形成吸引優(yōu)秀管理人才的洼地，導(dǎo)至人才外流，嚴(yán)重影響企業(yè)發(fā)展的后勁。

同時(shí)，“小富即安”思想還具有其社會(huì)根源“先天性”的特點(diǎn)。比如小投資、小項(xiàng)目、小目標(biāo)自然形成小視野；從經(jīng)營者結(jié)構(gòu)上看，出身各異，文化層次偏低，多在經(jīng)營中學(xué)習(xí)經(jīng)營，很少能夠從宏觀上把握企業(yè)發(fā)展的一般規(guī)律，甚至一開始就說“干兩年再說吧”、“有口飯吃算啦”之類，視野狹隘就屬正常了?！敖暟Y”直接導(dǎo)致企業(yè)缺乏目標(biāo)戰(zhàn)略、市場營銷戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略。這里需要具體解釋的是，目標(biāo)戰(zhàn)略解決企業(yè)向什么目標(biāo)發(fā)展，解決“去哪里”的問題，比如說“三天內(nèi)趕到北京”；市場營銷戰(zhàn)略解決“怎么去”，比如權(quán)衡再三決定“開汽車、走高速”；人才戰(zhàn)略就是“中途加油”，隨著企業(yè)的發(fā)展，必須注入新能量，對中小企業(yè)來說主要是人才問題，有了人才，其他的資源也就有可能有，也有了發(fā)揮其他資源優(yōu)勢的操作高手。但得了“近視癥”，望洋興嘆，知道自己到底要去哪里，開著車一氣瞎跑，跑著跑著就沒油了，不拋錨才怪呢！企業(yè)患了“近視癥”，自然就看不到遠(yuǎn)景目標(biāo)，也就不可能制定長期規(guī)劃了，沒有新的目標(biāo)吸引，企業(yè)更容易停滯不前。而且，客觀發(fā)展環(huán)境的不盡理想也是產(chǎn)生“小富即安”思想的重要原因。比如在融資問題上的老大難，在行業(yè)準(zhǔn)入方面的限制，都極大地挫傷了中小企業(yè)發(fā)展的積極性。尤其在上市融資問題上，許多中小企業(yè)對此根本不抱任何希望。

幾點(diǎn)對策

當(dāng)前，我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)企業(yè)正處在結(jié)構(gòu)調(diào)整、機(jī)制創(chuàng)新的關(guān)鍵時(shí)期，正處在過關(guān)、爬坡、創(chuàng)新、發(fā)展的重要階段，企業(yè)經(jīng)營者“小富即安”思想不除，缺乏敢為天下先、敢創(chuàng)天下業(yè)的闖勁和精神，勢必會(huì)影響到企業(yè)自身的健康發(fā)展，更會(huì)為我國國民經(jīng)濟(jì)的高速增長帶來極大的負(fù)面效應(yīng)。要想根除這種思想的影響，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：

一、進(jìn)一步解放思想，更新觀念，牢固樹立毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)中小企業(yè)發(fā)展的思想

解放思想，統(tǒng)一認(rèn)識是發(fā)展中小企業(yè)的首要問題?，F(xiàn)在全國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了重大轉(zhuǎn)折，“十一五”期間，中央提出來要有一個(gè)科學(xué)的發(fā)展。但就目前情況看，多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處和工業(yè)企業(yè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有跟上形勢。同時(shí)我們還要認(rèn)識到，發(fā)展中小企業(yè)是由我國社會(huì)主義初級階段的基本國情決定的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。中小企業(yè)與大中型企業(yè)一樣肩負(fù)著社會(huì)主義初級階段所要完成的現(xiàn)代化建設(shè)的歷史任務(wù)，在堅(jiān)持發(fā)展大中型企業(yè)的同時(shí)，更要理直氣壯和毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)支持和引導(dǎo)中小企業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前，最重要的是學(xué)習(xí)、宣傳好十六大、十六屆五中全會(huì)、六中全會(huì)和我市第十次黨代會(huì)精神，貫徹落實(shí)好國務(wù)院關(guān)于鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)個(gè)體私營等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的若干意見和國家、省、市出臺的一系列扶持中小企業(yè)發(fā)展的措施，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到各級黨委、政府的精神上來，實(shí)現(xiàn)思想解放，推動(dòng)中小企業(yè)更快地發(fā)展。

二、加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助中小企業(yè)明確發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展思路

要依托當(dāng)?shù)貙?shí)際，一是要根據(jù)國家的經(jīng)濟(jì)政策和產(chǎn)業(yè)政策，加強(qiáng)對中小企業(yè)的產(chǎn)業(yè)方向引導(dǎo)，把其納入國民經(jīng)濟(jì)良性循環(huán)的體系中；引導(dǎo)中小企業(yè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，以社會(huì)效益為中心，實(shí)行大中小并舉，總量擴(kuò)張與質(zhì)量提高并舉的方針，在國有經(jīng)濟(jì)退出和“不為”的領(lǐng)域中發(fā)揮積極作用。二是要加強(qiáng)對中小企業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度，建立必要的企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度和治理結(jié)構(gòu)，積極引進(jìn)經(jīng)營人才、管理人才和技術(shù)人才，促進(jìn)其管理上水平，經(jīng)營上規(guī)模，產(chǎn)品上檔次。引導(dǎo)中小企業(yè)與西部大開發(fā)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、工業(yè)化、小城鎮(zhèn)建設(shè)結(jié)合起來，并引導(dǎo)中小企業(yè)通過開發(fā)海外市場參與國際競爭。三是要加強(qiáng)中小企業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，支持中小企業(yè)綜合服務(wù)機(jī)構(gòu)和社會(huì)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)立，整合服務(wù)資源，規(guī)范服務(wù)行為，為中小企業(yè)的創(chuàng)立發(fā)展、成長壯大、技術(shù)創(chuàng)新提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。建立和完善對違法行為的舉報(bào)、投訴機(jī)制，依法查處侵犯中小企業(yè)合法權(quán)益的違法行為。同時(shí)要對企業(yè)弄虛作假、逃稅漏稅、拖欠貸款等行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，加大對企業(yè)失信、違法的懲戒力度。

三、體現(xiàn)保護(hù)、服務(wù)和支持，為中小企業(yè)打造良好發(fā)展平臺

如果說社會(huì)是一個(gè)大家庭，那么企業(yè)家就是家庭的壯勞力，是家庭財(cái)源的主要提供者，應(yīng)該讓他們放心大膽的去掙錢。話很土，但很有道理。一是要通過各種媒體網(wǎng)絡(luò)，從思想上引導(dǎo)中小企業(yè)經(jīng)營者從把握社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢上解放思想，幫助他們摒棄小富即安的經(jīng)營理念，敢于辦大事、創(chuàng)大業(yè)，使他們從主人翁的角度考慮問題，把自身企業(yè)的發(fā)展與國家的發(fā)展結(jié)合起來，把個(gè)人富裕與全體人民的共同富裕結(jié)合起來，為國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作貢獻(xiàn)，把企業(yè)做大做強(qiáng)，使之具備現(xiàn)代企業(yè)的競爭力和創(chuàng)造力。二是要引導(dǎo)企業(yè)家加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)，使其充分認(rèn)識到在市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)要想在市場上立于不敗之地，只能積極進(jìn)取，不斷增強(qiáng)核心競爭力，才能促進(jìn)企業(yè)快速健康成長。三是中小企業(yè)主管部門要積極與企業(yè)家交流，及時(shí)把中小企業(yè)發(fā)展中遇到的問題反饋給政府，幫助他們解決問題，協(xié)助政府創(chuàng)造出一個(gè)有利于企業(yè)發(fā)展的大環(huán)境。要采取有效措施切實(shí)保證和維護(hù)好企業(yè)和企業(yè)經(jīng)營者的合法權(quán)益，大力提高納稅人的地位，堅(jiān)持杜絕“四亂”，認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)”政策和措施，為企業(yè)和企業(yè)家的發(fā)展創(chuàng)造更加公平、公正的環(huán)境。為企業(yè)家成長搭建舞臺，使每個(gè)企業(yè)家都能放心大膽的鍛煉成長，加快培養(yǎng)造就一批職業(yè)化、現(xiàn)代化、國際化的優(yōu)秀企業(yè)家。五是要營造企業(yè)家成長的人文和政治環(huán)境。一方面倡導(dǎo)企業(yè)家職業(yè)優(yōu)先的原則，讓企業(yè)家職業(yè)成為受人崇敬、受社會(huì)尊敬的優(yōu)秀職業(yè)，改變?nèi)藗兊膬r(jià)值取向，吸引廣大精英到企業(yè)家隊(duì)伍鍛煉成長。另一方面要營造企業(yè)家成長的政治環(huán)境。提高企業(yè)家的政治地位，樹立企業(yè)家的良好形象。利用各種宣傳手段廣泛宣傳企業(yè)家的改革精神和位社會(huì)做出的巨大貢獻(xiàn)。要提高企業(yè)家的政治和經(jīng)濟(jì)參與程度。政府在有關(guān)發(fā)展規(guī)劃和重大經(jīng)濟(jì)決策的醞釀過程中，要充分聽取企業(yè)家的意見，重視企業(yè)家的建議。

四、加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，根除“小富即安”思想影響

產(chǎn)生“小富即安”思想的原因，主要還在于企業(yè)管理層沒有形成一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，導(dǎo)致企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)文化不能很好地在員工中得以灌輸并形成共識。特別是面對經(jīng)濟(jì)全球化和知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，企業(yè)必須重視培育創(chuàng)新與變革、競爭與合作、學(xué)習(xí)與超越、虛擬與惜力、守信與增譽(yù)等文化基因。而大力建設(shè)企業(yè)文化，可以使企業(yè)全體員工形成共同的價(jià)值觀，改變中小企業(yè)小富即安、小富即變的意識。在此基礎(chǔ)上，大力倡導(dǎo)協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識等，從根本上提升企業(yè)的健康水平。二是要認(rèn)真研究確立本企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)、經(jīng)營理念，引導(dǎo)企業(yè)結(jié)合自身特點(diǎn)，制定或完善各自的文化建設(shè)實(shí)施方案，從企業(yè)的發(fā)展歷史中認(rèn)真提煉出支撐企業(yè)發(fā)展的企業(yè)精神，并采取多種宣傳方式，增強(qiáng)員工對企業(yè)精神的認(rèn)知度和認(rèn)同感。三是要重視建立企業(yè)的感官識別系統(tǒng)，國家有國旗、國徽、國歌，我們的企業(yè)也要有企旗、企徽、企歌，同時(shí)要盡量統(tǒng)一工作服，統(tǒng)一文件格式，包括用紙、用字、用色等，要在辦公、生產(chǎn)和經(jīng)營等過程中使用統(tǒng)一制作的用品、用具，這些絕不是形式主義，而是增強(qiáng)企業(yè)凝聚力、向心力的一種手段，是開拓市場，提高知名度和美譽(yù)度的一張名片。四是加強(qiáng)對人才的培養(yǎng)和使用，不僅要做到人盡其才，而且要做到以貢獻(xiàn)決定分配，激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，形成奮發(fā)向上的氛圍。要樹立正確的人才觀，以海納百川的胸襟廣納人才，在選用員工時(shí)，不搞學(xué)歷、年齡一刀切，要注重實(shí)際工作能力和業(yè)績，不拘一格選人才。

五、突出“七項(xiàng)服務(wù)”，促進(jìn)中小企業(yè)更快更好發(fā)展

一是為中小企業(yè)發(fā)展提供資金服務(wù)。通過定期組織銀企座談會(huì)等形式，加強(qiáng)金融機(jī)構(gòu)與中小企業(yè)的聯(lián)系與溝通，協(xié)調(diào)各金融機(jī)構(gòu)放寬抵押擔(dān)保條件，逐步提高中小企業(yè)的信貸比例。同時(shí)要以中小企業(yè)信用擔(dān)保中心為依托，將企業(yè)的經(jīng)營情況，守信情況和違法情況作為經(jīng)濟(jì)戶口管理的主要內(nèi)容，建立市場主體的信用檔案和信用指標(biāo)體系。充分發(fā)揮中小企業(yè)信用擔(dān)保中心的作用，除要加大政府扶持力度外，也可動(dòng)員企業(yè)入股，壯大擔(dān)保實(shí)力。

二是為維護(hù)中小企業(yè)合法權(quán)益搞好服務(wù)。要盡快成立中小企業(yè)投訴中心，進(jìn)一步加強(qiáng)與有關(guān)部門的聯(lián)系，理順中小企業(yè)投訴受理渠道，為中小企業(yè)免費(fèi)提供法律援助。要采取有效措施切實(shí)保證和維護(hù)好企業(yè)和企業(yè)經(jīng)營者的合法權(quán)益，建立和完善對違法行為的舉報(bào)、投訴機(jī)制，依法查處侵犯中小企業(yè)合法權(quán)益的違法行為。大力提高納稅人的地位，堅(jiān)持杜絕“四亂”，認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)”政策和措施，為企業(yè)和企業(yè)家的發(fā)展創(chuàng)造更加公平、公正的環(huán)境。同時(shí)要對企業(yè)弄虛作假、逃稅漏稅、拖欠貸款等行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，加大對企業(yè)失信、違法的懲戒力度。

三是為中小企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)搞好服務(wù)。采取招聘費(fèi)用由政府和企業(yè)各出一部分的方式，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處、重點(diǎn)企業(yè)參加省、市級人才交流會(huì)，讓各類人才和用人單位直接見面，雙向選擇，提高成功率。對優(yōu)秀大中專畢業(yè)生自愿到中小企業(yè)工作的，要做好其人事代理和職稱評定工作，免除他們的后顧之憂。利用國家發(fā)改委、農(nóng)業(yè)部大力開展“銀河培訓(xùn)工程”的良好機(jī)遇，科學(xué)合理安排人員參訓(xùn)。要與組織、人事等部門結(jié)合，引導(dǎo)中小企業(yè)建立起適合各類人才發(fā)展的制度，完善職稱評定、社會(huì)保障制度、各類獎(jiǎng)勵(lì)制度以及與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的人才分類制度。同時(shí)要建立綜合人才檔案庫，把國有企業(yè)、事業(yè)單位和行政單位退休的經(jīng)營、技術(shù)、管理人員納入其中，根據(jù)企業(yè)所需人才的要求，牽線搭橋，當(dāng)好“紅娘”和參謀。

四是為中小企業(yè)搞好信息服務(wù)。按照國家發(fā)展改革委中小企業(yè)司的要求，認(rèn)真實(shí)施“百萬中小企業(yè)信息化啟動(dòng)工程”，加大信息網(wǎng)站宣傳力度，除了用網(wǎng)刊資料和因特網(wǎng)搜集信息以外，還要加強(qiáng)與大專院校、科研院所的緊密聯(lián)系，從項(xiàng)目源頭搜集一些質(zhì)量高、實(shí)用性強(qiáng)的項(xiàng)目，并把這些項(xiàng)目按產(chǎn)業(yè)類型、投資規(guī)模大小整理編印目錄，利用定期組織召開信息發(fā)布會(huì)等形式，向企業(yè)發(fā)布有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策、發(fā)展規(guī)劃、國企改革、投資重點(diǎn)、市場需求和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行等方面的信息，并在會(huì)上發(fā)布項(xiàng)目，以方便基層企業(yè)查閱。

五是為中小企業(yè)搞好創(chuàng)業(yè)服務(wù)。按照國家發(fā)改委中小企業(yè)司提出的“創(chuàng)辦小企業(yè)，開發(fā)新崗位，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”的工作部署，積極開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作。充分發(fā)揮中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)師的作用，采取多種形式開展管理咨詢和創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)。探索建立職業(yè)經(jīng)理人隊(duì)伍，會(huì)同有關(guān)部門，積極搭建職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)、認(rèn)證、使用、交流和管理的綜合服務(wù)平臺。要加強(qiáng)中小企業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，支持中小企業(yè)綜合服務(wù)機(jī)構(gòu)和社會(huì)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)立，整合服務(wù)資源，規(guī)范服務(wù)行為，為中小企業(yè)的創(chuàng)立發(fā)展、成長壯大、技術(shù)創(chuàng)新提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

六是要為中小企業(yè)發(fā)展提供輿論服務(wù)。政府要通過各種媒體網(wǎng)絡(luò)，一是要引導(dǎo)全社會(huì)都來關(guān)心和支持中小企業(yè)的發(fā)展，在社會(huì)上形成“破除限制，樹立發(fā)展；破除歧視，樹立平等；破除干預(yù)，樹立服務(wù)”的輿論氛圍。二是要引導(dǎo)中小企業(yè)經(jīng)營者加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)，幫助他們摒棄小富即安的經(jīng)營理念，把企業(yè)做大做強(qiáng)。三是中小企業(yè)主管部門要積極與企業(yè)家交流，及時(shí)把中小企業(yè)發(fā)展中遇到的問題反饋給政府，幫助他們解決問題，協(xié)助政府創(chuàng)造出一個(gè)有利于企業(yè)發(fā)展的大環(huán)境。

六、切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能，強(qiáng)化服務(wù)，努力營造有利于中小企業(yè)公平、有序競爭的良好環(huán)境

實(shí)踐證明，凡政府開明的地方，企業(yè)必有活力；凡企業(yè)有活力的地方，政府必定開明。因此，各級各部門要不斷深化公共服務(wù)型政府和學(xué)習(xí)型政府建設(shè)，著力轉(zhuǎn)變政府職能，著力發(fā)揮政府在經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會(huì)管理和公共服務(wù)的作用，不斷提升政府機(jī)關(guān)的公共服務(wù)能力、依法行政能力、科學(xué)決策能力和從嚴(yán)治政能力，營造良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境。一是要進(jìn)一步突出和加強(qiáng)中小企業(yè)主管部門的作用和工作職能，圍繞市場改革取向，不斷加強(qiáng)體制創(chuàng)新能力，及時(shí)制定出臺一些促進(jìn)發(fā)展、優(yōu)化環(huán)境的政策、措施、意見、辦法，營造加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、優(yōu)化政策環(huán)境的良好的體制環(huán)境和政策服務(wù)氛圍。二是要認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于鼓勵(lì)支持和引導(dǎo)全體私營等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的若干意見》，支持建立以包括市場準(zhǔn)入，資金融通，信用擔(dān)保，技術(shù)支持，管理咨詢，信息共享，市場開拓和人才培訓(xùn)等內(nèi)容的中小企業(yè)服務(wù)體系，為中小企業(yè)搭建好創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺、融資服務(wù)平臺、技術(shù)服務(wù)平臺、培訓(xùn)服務(wù)平臺、信息化平臺、維權(quán)與法律服務(wù)平臺、質(zhì)量服務(wù)平臺、市場服務(wù)平臺，在信息資源開發(fā)，政策信息批露，建立信息數(shù)據(jù)庫等方面為民營企業(yè)提供服務(wù)。三是要構(gòu)建完善融資服務(wù)體系，擴(kuò)大中小企業(yè)直接融資的渠道，指導(dǎo)、推進(jìn)和規(guī)范中小企業(yè)通過合資、合作、產(chǎn)權(quán)出讓等方式利用國內(nèi)外資金。倡導(dǎo)重合同守信用活動(dòng)，推動(dòng)全社會(huì)誠實(shí)守信的社會(huì)風(fēng)氣。

審時(shí)度勢，“十一五”期間，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)企業(yè)要實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的目標(biāo)，可謂任重而道遠(yuǎn)。我們必須清醒地認(rèn)識到，中小企業(yè)在發(fā)展過程中還存在著這樣的那樣的困難和不足。但，差距是壓力，也是動(dòng)力；困難是挑戰(zhàn)，也蘊(yùn)含著機(jī)遇。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！被厥走^去，“五千五萬”精神（千辛萬苦的創(chuàng)業(yè)，千方百計(jì)的經(jīng)營，千家萬戶搞生產(chǎn)，千山萬水搞市場，千頭萬緒抓基本）促進(jìn)我國中小企業(yè)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡；今天，“五千五萬”精神依然催促著中小企業(yè)人將發(fā)展的目光投向世界。展望未來，在新的發(fā)展形勢下，我們只有不斷增強(qiáng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，激發(fā)創(chuàng)造活力，讓一切創(chuàng)造活力的社會(huì)源泉盡情奔涌，讓一切創(chuàng)造財(cái)富的社會(huì)力量充分發(fā)揮，才能切實(shí)推動(dòng)企業(yè)的健康發(fā)展，使其為國民經(jīng)濟(jì)的高速增長做出新的更大貢獻(xiàn)。

作者：宋揚(yáng)

第三篇：關(guān)于我校教師進(jìn)取精神的看法

關(guān)于我校教師進(jìn)取精神的看法

呂麗敏

21世紀(jì)是信息社會(huì)，是知識大爆炸的時(shí)代，各種學(xué)科互相滲透，知識更新加快，人類知識量飛速增長。肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才使命的人民教師，要具有努力開拓進(jìn)取精神。教師必須具有科學(xué)家的強(qiáng)烈的求知精神，認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，像海綿吸水一樣，從人類生活和科學(xué)發(fā)展中吸取一切優(yōu)秀的東西來豐富自己的頭腦。這樣，講起課來才能高屋建瓴，才能滿足不斷提出各種問題的學(xué)生的求知欲望。單靠吃老本，是不能出色地完成教學(xué)任務(wù)的。我們正置身于一個(gè)教育開發(fā)、教育改革的時(shí)代，正置身于一個(gè)使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人的時(shí)代。種莊稼首先要知道各種作物的生長特點(diǎn)，才能適時(shí)、適量地施肥澆水；治病要了解病人的具體病情，才能對癥下藥。教師必須了解每個(gè)學(xué)生，才能選擇、確立教育的方法、措施。彼地的方法，不一定適合此地的學(xué)生；昔日的措施原封不動(dòng)地搬來教今日的學(xué)生，也有可能碰壁。只有不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校、本班的實(shí)際，不斷探索，才能創(chuàng)造出合適的教學(xué)方法來。如果認(rèn)為自己具備了教師資格，能讀懂教材，能編寫教案，能走上課堂，照本宣科，而懶得去了解學(xué)生，不去探索教育規(guī)律、教學(xué)方法，我想他是不會(huì)做出什么成績來的。教學(xué)工作是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作。教師傳授給學(xué)生的不應(yīng)僅僅是知識技能，還應(yīng)該是一種理想，一種信念，一種方法，以及做人的準(zhǔn)則和能夠支撐人一生的強(qiáng)大精神動(dòng)力。如果教師得過且過，不思進(jìn)取，如果教師不加強(qiáng)自身的各方面修養(yǎng)，勢必影響自己的形象，很難為人師表。良好的教育學(xué)、心理學(xué)知識素養(yǎng)，是做好教師的必備條件。如果缺乏豐富的心理學(xué)和教育學(xué)知識，是無法理解和正確解決在教學(xué)工作中所遇到的諸多問題的。但有了一定的教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識和實(shí)際運(yùn)用還有一段距離。只有積極地探索運(yùn)用這些知識的技能技巧，不斷地把這些知識運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，才能有所收獲。教師要時(shí)時(shí)有進(jìn)取精神，要有毅力，在不斷進(jìn)取中改造自我，完善自我，才能跟上時(shí)代的步伐，才能完成歷史賦予的神圣使命。著名教育改革人士魏書生曾說：“有作為的人，每天都在塑造著新我，每天都從一個(gè)新的角度認(rèn)識世界，認(rèn)識自我，設(shè)計(jì)自我。他的心靈像電閃雷鳴，不斷放射出新的光芒和聲音?！边@是我們每一名新世紀(jì)教師所須具備的品質(zhì)和永不松懈的追求。

目前我校大部分教師都能夠積極進(jìn)取，他們在不斷學(xué)習(xí)進(jìn)而提高自己的專業(yè)水平。能夠積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。然而整體情況是停留在一種較低水平的，迫于無奈的一種狀態(tài)。真正能夠做到不斷學(xué)習(xí)和研究，不斷自我提高水平的教師位數(shù)還不多。

為了能夠真正使絕大多數(shù)或者說是全部教師處于一種積極的不斷進(jìn)取的狀態(tài)，需要做到以下個(gè)方面。

一、加強(qiáng)教育，使全體教師具有團(tuán)隊(duì)進(jìn)取精神。教師的個(gè)人進(jìn)取需要團(tuán)隊(duì)作保障，沒有團(tuán)隊(duì)的整體進(jìn)取，個(gè)人的進(jìn)取難以體現(xiàn)。所以首先要教育全體教師具有共同的進(jìn)取意識，具有在團(tuán)隊(duì)中比學(xué)習(xí)，比研究，比進(jìn)步的氛圍，才能有全體進(jìn)取的環(huán)境。因此要對教師經(jīng)常性的進(jìn)行教育。

二、要有促進(jìn)教師不斷進(jìn)取的制度保障。使每一個(gè)教師都能緊緊圍繞團(tuán)隊(duì)的核心共同進(jìn)取，就應(yīng)該有激勵(lì)教師不斷進(jìn)取的合理、公正的激勵(lì)制度。使真正進(jìn)取的教師得到充分的肯定。使不思進(jìn)取的受到制度的約束。才可促使教師不斷進(jìn)步。

三、要讓個(gè)人具有明確進(jìn)取具備的幾個(gè)特點(diǎn)，用這些特點(diǎn)不斷對照自己、鞭策自己。

1、要有獲得成功的欲望和完成任務(wù)的決心。無論做什么事情，積極的態(tài)度和對任務(wù)的把握都有利于取得比較滿意的結(jié)果。它會(huì)使你比一般人工作更加努力。

2、、具有任務(wù)向?qū)У男袨?，相信只有很好的?zhí)行并按時(shí)完成任務(wù)，才會(huì)獲得滿意的回報(bào)。對結(jié)果的關(guān)注有助于把精力集中在要做的事情上。

3、能夠進(jìn)行換位思考，善于體會(huì)潛在的顧客的感覺和想法。

4、做事有明確的計(jì)劃。

5、敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。無論干什么事情，開展什么活動(dòng)，都必須做相應(yīng)的決策。

6、創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是具有進(jìn)取精神者的另一個(gè)特點(diǎn)，它會(huì)讓人另辟蹊徑。無論身處何種環(huán)境，通過個(gè)人的主動(dòng)性、想象力、直覺和洞察力，總能夠改變一些事情，也總是能夠找出做事的方法。信息是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。有事業(yè)心和進(jìn)取精神的人都非常重視各類信息，對信息非常敏感，并擅長進(jìn)行信息搜索、整理和研究工作。

9、具備心要的技能。具有事業(yè)心和進(jìn)取精神的人都有執(zhí)行并無完成任務(wù)的知識和技能。人們一般都有一定量的知識、觀點(diǎn)和實(shí)際技能，這些都是順利實(shí)現(xiàn)一項(xiàng)任務(wù)所必需的。要善于評估自己的才能的技能水平，并分析怎樣才能更好地將它們應(yīng)用于工作之中。應(yīng)該充分利用自己的才干和技能，否則它們就只能被遺忘并白白浪費(fèi)掉。

10、執(zhí)著和堅(jiān)持。生活中會(huì)面臨許許多多困難和挑戰(zhàn)，其中不乏負(fù)面和消極的挑戰(zhàn)。面對前進(jìn)道路上的諸多挑戰(zhàn)，做到持之以恒和堅(jiān)持不懈是非常關(guān)鍵的。為了應(yīng)對各種可能遇到的身體上和精神上的挑戰(zhàn)，必須具備忍耐、堅(jiān)持和自信等心態(tài)。

第四篇：積極應(yīng)對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢

積極應(yīng)對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢 全力促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)

——在全省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上的發(fā)言

省勞動(dòng)保障廳副廳長 劉正華

（2009年2月27日）

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

剛才，開朗副省長就做好當(dāng)前及今后一段時(shí)期全省高校畢業(yè)生就業(yè)工作作了重要講話，各級勞動(dòng)保障部門將認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹和落實(shí)。下面，根據(jù)會(huì)議安排，我代表省勞動(dòng)保障廳，作個(gè)簡要發(fā)言。

高校畢業(yè)生是國家寶貴的人力資源。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作關(guān)系到廣大群眾的切身利益，關(guān)系到改革發(fā)展穩(wěn)定大局和全面建設(shè)小康湖南戰(zhàn)略目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。近年來，在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，省勞動(dòng)保障廳積極履行職責(zé)，密切配合教育、人事等部門，采取一系列有效措施，為促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作作出了積極努力。

一是完善政策保障就業(yè)。各級勞動(dòng)保障部門認(rèn)真貫徹國務(wù) 院和省政府關(guān)于促進(jìn)和扶持高校畢業(yè)生就業(yè)的精神，將高校畢業(yè)生就業(yè)工作納入就業(yè)總體規(guī)劃和就業(yè)工作體系，在制定就業(yè)政策、明確工作目標(biāo)、落實(shí)工作責(zé)任、推進(jìn)各項(xiàng)工作時(shí)將高校畢業(yè)生就業(yè)工作一并統(tǒng)籌考慮。相繼制訂了一系列促進(jìn)就業(yè)的政策措施，將積極就業(yè)政策扶持對象由下崗失業(yè)人員為主拓展到包括高校畢業(yè)生在內(nèi)的城鄉(xiāng)勞動(dòng)者，擴(kuò)大了扶持對象范圍，完善了操作辦法，充實(shí)了政策內(nèi)容，加大了扶持力度。通過政策扶持，幫助一大批高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。2008年全省進(jìn)入各級公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)求職登記的132.3萬人，其中高校畢業(yè)生9.2萬人；進(jìn)場招聘的用人單位提供崗位84.6萬個(gè)，職業(yè)介紹成功50.2萬人，其中高校畢業(yè)生2.9萬人。

二是加強(qiáng)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)。大力宣傳畢業(yè)生自謀職業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)、扎根基層的先進(jìn)典型和成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在全社會(huì)營造有利于畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。與教育部門配合，在中南大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、吉首大學(xué)、湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院等條件較好的普通高校推行國際先進(jìn)的SIYB培訓(xùn)項(xiàng)目，將創(chuàng)業(yè)教育列入就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)的重要內(nèi)容，向廣大高校學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)知識與技能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，幫助畢業(yè)生掌握創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)或自謀職業(yè)。2005年來共幫助1500多名創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力較強(qiáng)的高校畢業(yè)生走上了創(chuàng)業(yè)成功之路。其中，中南大學(xué)還被原勞動(dòng)和社會(huì)保障部認(rèn)定為全國唯一的“大2 學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)示范基地”。堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，按照“以鑒定促培訓(xùn)、以培訓(xùn)促就業(yè)”的思路，在各普通高校和職業(yè)院校大力開展職業(yè)資格培訓(xùn)工程，廣泛推行職業(yè)資格證書制度，有效增強(qiáng)了院校學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力。截止2008年底，全省共有108萬人次高校學(xué)生獲取國家職業(yè)資格證書。

三是強(qiáng)化服務(wù)扶持就業(yè)。逐步完善了畢業(yè)生失業(yè)登記制度，對畢業(yè)半年以后仍未找到工作崗位并有就業(yè)要求的畢業(yè)生，由戶籍所在地縣區(qū)勞動(dòng)保障部門所屬的職業(yè)介紹服務(wù)機(jī)構(gòu)為其辦理失業(yè)登記，納入城鎮(zhèn)就業(yè)的統(tǒng)籌管理。各級人力資源市場設(shè)立了畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)專門窗口，免費(fèi)為求職者提供職業(yè)指導(dǎo)和求職信息。對從事個(gè)體經(jīng)營和靈活就業(yè)的畢業(yè)生，社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦服務(wù)機(jī)構(gòu)為他們提供了社會(huì)保險(xiǎn)繳費(fèi)和接續(xù)服務(wù)。堅(jiān)持每年與有關(guān)部門聯(lián)合開展“高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月”活動(dòng)，依托公共就業(yè)服務(wù)平臺，對活動(dòng)期間登記求職和登記失業(yè)的高校畢業(yè)生提供免費(fèi)就業(yè)服務(wù)，重點(diǎn)幫助享受助學(xué)貸款的應(yīng)屆高校畢業(yè)生，失業(yè)一年以上且家庭困難的高校畢業(yè)生，服務(wù)期滿的“三支一扶”大學(xué)生，以及生活困難家庭、單親家庭和“零就業(yè)家庭”中的登記失業(yè)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。有條件的街道、社區(qū)勞動(dòng)保障服務(wù)機(jī)構(gòu)還組織了畢業(yè)生參加臨時(shí)性的社會(huì)工作、社會(huì)公益活動(dòng)或到用人單位見習(xí)等活動(dòng)。

四是傾力維權(quán)穩(wěn)定就業(yè)。在高校中大力開展勞動(dòng)保障法律法規(guī)宣傳，有力督促和指導(dǎo)畢業(yè)生與用工單位依法簽訂勞動(dòng)合同，加大勞動(dòng)保障監(jiān)察力度，及時(shí)處理畢業(yè)生與用人單位的勞動(dòng)保障舉報(bào)和投訴案件，切實(shí)維護(hù)畢業(yè)生在勞動(dòng)合同簽訂、工資支付、社會(huì)保險(xiǎn)等方面的合法權(quán)益。

我省是個(gè)農(nóng)業(yè)大省、人口大省，就業(yè)總量性矛盾和結(jié)構(gòu)性矛盾長期并存。全省城鎮(zhèn)每年有近100萬新增勞動(dòng)力需要就業(yè)；國有企業(yè)關(guān)閉破產(chǎn)和推進(jìn)兩型社會(huì)建設(shè)、完成節(jié)能減排和淘汰落后產(chǎn)能目標(biāo)，還有近100萬人需要分流安置；農(nóng)村還有1000萬左右的富余勞動(dòng)力需要轉(zhuǎn)移就業(yè)。與此同時(shí)，我省勞動(dòng)者文化、技能素質(zhì)較低的狀況比較普遍，技能勞動(dòng)者所占比重仍然偏低，高技能人才嚴(yán)重短缺，勞動(dòng)者技能素質(zhì)和技能結(jié)構(gòu)不盡合理。目前，我省技術(shù)工人僅占城鎮(zhèn)從業(yè)人員的27 %，與發(fā)達(dá)地區(qū)50%以上的比例相比存在較大差距，勞動(dòng)力素質(zhì)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新型工業(yè)化、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展以及建設(shè)“兩型社會(huì)”的需要。

當(dāng)前，由于金融危機(jī)的持續(xù)影響，部分企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營遇到困難，就業(yè)壓力明顯增大，主要表現(xiàn)在：一是我省經(jīng)濟(jì)增速明顯放緩，新增就業(yè)崗位明顯減少；二是沿海經(jīng)濟(jì)受到?jīng)_擊，大量農(nóng)民工回流返鄉(xiāng)，今年春節(jié)前我省跨省轉(zhuǎn)移就業(yè)人員中約280萬人口回流本省；三是隨著金融危機(jī)影響傳導(dǎo)到內(nèi)地，我省企業(yè)已出現(xiàn)停產(chǎn)、半停產(chǎn)現(xiàn)象，有些企業(yè)、特別是資源型企業(yè)已4 開始裁員，現(xiàn)有就業(yè)崗位嚴(yán)重流失，用工需求下降。所有這些，都給我省36萬往屆和應(yīng)屆的高校畢業(yè)生就業(yè)帶來嚴(yán)重挑戰(zhàn)。

促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)是就業(yè)工作的重要組成部分，做好此項(xiàng)工作是勞動(dòng)保障部門義不容辭的責(zé)任。我們將嚴(yán)格按照省委、省政府的要求，切實(shí)履行高校畢業(yè)生就業(yè)管理的職責(zé)，認(rèn)真貫徹落實(shí)這次會(huì)議精神，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，積極配合有關(guān)部門做好以下幾項(xiàng)工作：

一是實(shí)施更加積極的就業(yè)政策。認(rèn)真貫徹落實(shí)《就業(yè)促進(jìn)法》、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國辦發(fā)?2009?3號）等法規(guī)政策，根據(jù)國家和省關(guān)于應(yīng)對金融危機(jī)的決策部署，將保增長與保就業(yè)有機(jī)結(jié)合，與有關(guān)部門一道，對登記失業(yè)的高校畢業(yè)生，實(shí)施更加積極的就業(yè)政策，以實(shí)名制分類建立個(gè)人檔案、基礎(chǔ)臺帳和數(shù)據(jù)庫，并進(jìn)行一對一幫扶，確保登記失業(yè)高校畢業(yè)生優(yōu)先享受政策，全額享受補(bǔ)貼，使積極的就業(yè)政策全面落實(shí)，千方百計(jì)穩(wěn)定就業(yè)局勢。

二是著力提升高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)水平。根據(jù)高校畢業(yè)生求職特點(diǎn)，多方收集適合高校畢業(yè)生就業(yè)的崗位信息，免費(fèi)為高校畢業(yè)生提供求職信息、職業(yè)指導(dǎo)、檔案管理、社會(huì)保險(xiǎn)辦理等服務(wù)。加強(qiáng)人力資源市場建設(shè)，與教育、人事部門配合，盡快實(shí)現(xiàn)我省高校畢業(yè)生就業(yè)市場、人才市場和人力資源市場 聯(lián)網(wǎng)貫通，資源共享。加大與相關(guān)部門配合力度，繼續(xù)組織開展“高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)活動(dòng)周”、“民營企業(yè)招聘周”、“重點(diǎn)工程就業(yè)服務(wù)周”、“承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移企業(yè)就業(yè)服務(wù)周”等公共就業(yè)服務(wù)活動(dòng)，幫助廣大高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。進(jìn)一步加強(qiáng)對高校畢業(yè)生的就業(yè)援助，對困難高校畢業(yè)生和零就業(yè)家庭的高校畢業(yè)生，強(qiáng)化向用人單位重點(diǎn)推薦、公益性崗位安置等幫扶措施，并按規(guī)定落實(shí)社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼、公益性崗位補(bǔ)貼等就業(yè)援助政策。

三是全力推動(dòng)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。認(rèn)真落實(shí)《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會(huì)保障部等部門關(guān)于促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作指導(dǎo)意見的通知》（國辦發(fā)?2008?111號）文件精神，鼓勵(lì)和支持更多的高校畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)并帶動(dòng)就業(yè)。積極支持設(shè)立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)資金，扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。全面開展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，對全省有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生全部組織參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。不斷規(guī)范和完善小額擔(dān)保貸款政策，對登記失業(yè)且自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，提供不超過5萬元的小額擔(dān)保貸款，對合伙經(jīng)營和組織起來就業(yè)的，提供不超過200萬元的小額擔(dān)保貸款；從事微利項(xiàng)目的，按規(guī)定給予貼息扶持。將小額擔(dān)保貸款向高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)傾斜，盡量簡化高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)貸款發(fā)放手續(xù)，縮短貸款審批時(shí)間，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供更便捷、更6 高效的金融服務(wù)。進(jìn)一步強(qiáng)化高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，為有創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)能力的登記失業(yè)高校畢業(yè)生提供政策咨詢、項(xiàng)目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)的“一條龍”服務(wù)。

與教育部門和高校積極配合，加強(qiáng)高等院校學(xué)生的技能培訓(xùn)，引導(dǎo)院校進(jìn)行教學(xué)改革，鼓勵(lì)和引導(dǎo)院校學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定，全面推行畢業(yè)生證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，努力使相關(guān)專業(yè)符合條件的應(yīng)屆畢業(yè)生通過職業(yè)技能鑒定獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書。進(jìn)一步簡化職業(yè)技能鑒定所設(shè)立審批手續(xù)，對具備條件的院校全部建立職業(yè)技能鑒定所，就近就地為院校學(xué)生提供鑒定服務(wù)。對符合就業(yè)困難人員條件的高校畢業(yè)生，按規(guī)定給予鑒定補(bǔ)貼。

四是切實(shí)維護(hù)高校畢業(yè)生的就業(yè)權(quán)益。加大《就業(yè)促進(jìn)法》、《勞動(dòng)合同法》、《勞動(dòng)爭議調(diào)解仲裁法》等勞動(dòng)保障法律法規(guī)宣傳力度，繼續(xù)組織勞動(dòng)保障法律法規(guī)知識進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂活動(dòng)，讓更多的高校畢業(yè)生懂得維護(hù)自身合法勞動(dòng)權(quán)利。與公安、工商、人事等部門配合，進(jìn)一步加大人力資源市場秩序整頓力度，開展專項(xiàng)整治活動(dòng)，嚴(yán)厲打擊以虛假信息、詐騙錢財(cái)為目的，誤導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)的各類非法中介、黑中介，凈化人力資源市場。健全用工登記備案制度，重點(diǎn)檢查高校畢業(yè)生勞動(dòng)合同簽訂情況，維護(hù)高校畢業(yè)生就業(yè)合法權(quán)益。各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作任重道遠(yuǎn)。從根本上講，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難涉及到高校教學(xué)體制的深化改革，如何堅(jiān)持突出以就業(yè)為導(dǎo)向的問題，也涉及到學(xué)生就業(yè)觀念的教育與轉(zhuǎn)變問題，還有如何加強(qiáng)高校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)問題?？傊?，高校畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要從根本著手，全社會(huì)著力，正確引導(dǎo)，全力支持；需要相關(guān)部門各司其職，齊心協(xié)力，共同配合；需要廣大高校畢業(yè)生適應(yīng)形勢，轉(zhuǎn)變觀念，積極主動(dòng)。特別是當(dāng)前，各級勞動(dòng)保障部門一定要提高認(rèn)識，高度重視，切實(shí)把高校畢業(yè)生就業(yè)放在就業(yè)工作的首位，充分發(fā)揮部門職能作用，開拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，確保此項(xiàng)工作認(rèn)識到位、措施到位、工作到位、效果到位，為加快富民強(qiáng)省進(jìn)程和構(gòu)建和諧湖南作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

謝謝大家。

第五篇：關(guān)于抓好當(dāng)前教師職業(yè)道德建設(shè)工作的意見

各級各類學(xué)校：

長期以來，全縣絕大多數(shù)學(xué)校高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師[2005]1號》、《川教[2005〕66號》、《宣文教黨組（2003）21號》和《宣教黨組發(fā)（2004）23號》等有關(guān)師德建設(shè)的文件，在提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德理想等方面都做出了較大貢獻(xiàn)，涌現(xiàn)出了胡清貴、劉漢威、陳篤樓等一大批師德標(biāo)兵和優(yōu)秀教師。但是，少數(shù)學(xué)校的極個(gè)別教師仍然存在體罰和變相體罰學(xué)生、歧視差生、不尊重學(xué)生家長、亂收費(fèi)、違反計(jì)劃生育政策等違背教師職業(yè)道德規(guī)范或違紀(jì)違法的行為，嚴(yán)重?cái)牧私處熽?duì)伍的整體形象，嚴(yán)重影響了青少年學(xué)生的健康成長。為增強(qiáng)廣大教師教書育人、為人師表的自覺性，增強(qiáng)光榮的人民教師的使命感和責(zé)任感，造就高素質(zhì)的讓人民滿意的教師隊(duì)伍，現(xiàn)就抓好當(dāng)前教師職業(yè)道德建設(shè)工作提出如下意見。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面貫徹師德建設(shè)的有關(guān)文件

1、深入學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》（教師[2005]1號），全面理解國家對加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體規(guī)劃和部署。

2、認(rèn)真貫徹《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》（川教[2005〕66號）、《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則（試行）》、《四川省中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)測評標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《四川省教育廳、四川省人事廳、四川省機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室、四川省財(cái)政廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育教師隊(duì)建設(shè)和管理的實(shí)施意見》(川教[2006]60號)等有關(guān)師德建設(shè)的指導(dǎo)性文件，準(zhǔn)確把握省教育行政部門對我省師德建設(shè)的指導(dǎo)意見和具體要求。

3、全面落實(shí)《達(dá)州市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)工作的意見》、《中共宣漢縣教育局黨組關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教職工思想政治及職業(yè)道德建設(shè)工作的意見》（宣教黨組發(fā)〔2004〕23號）、《中共宣漢縣文教局黨組、宣漢縣文教局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》（宣文教黨組〔2003〕21號）、《二〇〇六年教師思想政治工作指導(dǎo)意見》（宣教人發(fā)〔2006〕119號）等有關(guān)我縣師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，并按照文件精神，逐一抓好落實(shí)。

二、把握重點(diǎn)，抓好當(dāng)前教師職業(yè)道德建設(shè)工作

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，把師德建設(shè)作為教師工作的首要任務(wù)。

各級各類學(xué)校要把師德建設(shè)擺在教師工作的首位位置，貫穿于學(xué)校管理工作的全過程。學(xué)?；鶎狱h組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用。學(xué)校教代會(huì)和群團(tuán)組織緊密配合，學(xué)生、家長和社會(huì)積極參與，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德建設(shè)的合力。

學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓師德建設(shè)，校長是學(xué)校師德建設(shè)的第一責(zé)任人。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校必須抓好鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村小（教學(xué)點(diǎn)）的師德建設(shè)，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校校長是本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）師德管理的第一責(zé)任人，分管副校長是本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）內(nèi)村?。ń虒W(xué)點(diǎn)）師德管理的直接責(zé)任人。

2、強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)，著力解決師德建設(shè)中的突出問題。

根據(jù)全縣學(xué)校師德建設(shè)現(xiàn)狀和存在的薄弱環(huán)節(jié)再次重申：不準(zhǔn)教師譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生；不準(zhǔn)教師在教學(xué)期間中打牌、搓麻將、斗地主、玩游戲或從事與教育教學(xué)無關(guān)的其他活動(dòng)；不準(zhǔn)教師在上課時(shí)間接打手機(jī)；不準(zhǔn)教師在校園內(nèi)著奇裝異服、說臟話粗話；不準(zhǔn)教師酒后進(jìn)教室或在教室吸煙；不準(zhǔn)在職教師從事有償家教或向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品；不準(zhǔn)教師接受或向?qū)W生家長索要財(cái)物；不準(zhǔn)教師參與邪教、非法宗教組織活動(dòng)。

嚴(yán)禁男教師單獨(dú)把女生留在學(xué)生宿舍、教師寢室等地方單獨(dú)談話、輔導(dǎo)功課；嚴(yán)禁安排學(xué)生尤其女學(xué)生整理教師寢室內(nèi)務(wù)；嚴(yán)禁調(diào)戲、侮辱、猥褻女生。在強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)過程中，尤其要加強(qiáng)村小教師的管理。

3、落實(shí)師德建設(shè)責(zé)任追究制度，切實(shí)青少年學(xué)生合法權(quán)益。

各地要將《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》、《四川省教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》、《未成年人保護(hù)法》及其他有關(guān)保護(hù)青少年學(xué)生的有關(guān)法規(guī)納入經(jīng)常性的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，要加強(qiáng)制度建設(shè)，建立健全師德建設(shè)責(zé)任制、學(xué)校教師侵犯學(xué)生人身權(quán)益案件報(bào)告制度、學(xué)校法制副校長制度等制度，要設(shè)立“師德師風(fēng)舉報(bào)電話”，嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德一票否決制。

對違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范的教師，要及時(shí)報(bào)告教育行政部門做出相應(yīng)處理，對觸犯刑律的，要移交司法機(jī)關(guān)追究法律責(zé)任。對教師嚴(yán)重侵犯學(xué)生人身權(quán)的案件，學(xué)校必須及時(shí)移送司法機(jī)關(guān)查處，并向主管教育行政部門報(bào)告。對推卸責(zé)任、延緩上報(bào)的要追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的行政責(zé)任，對包庇、隱瞞不報(bào)的要堅(jiān)決依法追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)責(zé)任人的法律責(zé)任。

三、加強(qiáng)督察，建立師德建設(shè)的長效機(jī)制

各校要因地制宜，制定可操作的實(shí)施辦法，完善師德建設(shè)規(guī)章制度，建立師德建設(shè)長效機(jī)制。學(xué)校和教師要認(rèn)真聽取各方面的意見和建議，積極鼓勵(lì)學(xué)生、家長和社會(huì)有關(guān)方面對教師職業(yè)道德狀況進(jìn)行監(jiān)督和評議。對落實(shí)本文件的情況，教育局將組織專門力量進(jìn)行督察，并將結(jié)果在全縣通報(bào)，同時(shí)作為年終評選學(xué)校思想政治工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人的重要條件。

有關(guān)師德建設(shè)的文件，請?jiān)谛麧h教育網(wǎng)首頁查找。

二〇〇六年九月十日