第一篇：材料作文“把大目標(biāo)變成小目標(biāo)”例文點(diǎn)評

材料作文“把大目標(biāo)變成小目標(biāo)”例文點(diǎn)評

作文素材：曾有人做過一個實驗：組織三組人，讓他們分別沿著十公里以外的三個村子步行。

第一組的人不知道村莊的名字，也不知道路程有多遠(yuǎn)，只告訴他們跟著向?qū)ё呔托小傋吡藘扇锞陀腥私锌?，走了一半有人幾乎憤怒了，有人甚至坐在路邊不愿走了，越往后走他們的情緒越低落。

第二組的人知道村莊的名字和路段，但路邊沒有里程碑，他們只能憑經(jīng)驗估計行程時間和距離。走到一半的時候大多數(shù)人就想知道他們已經(jīng)走了多遠(yuǎn)，比較有經(jīng)驗的人說：“大概走了一半的路程。”于是大家又簇?fù)碇蚯白?。?dāng)走到全程的四分之三時，大家情緒低落，覺得疲憊不堪，而路程似乎還很長，當(dāng)有人說：“快到了!”大家又振作起來加快了步伐。

第三組的人不僅知道村子的名字、路程，而且公路邊每一公里就有一塊里程碑，人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的快樂。行程中他們用歌聲和笑聲來消除疲勞，情緒一直很高昂，很快就到達(dá)了目的地。

審題：沒有目標(biāo)的奮斗是盲目的，再多的耐心也會被消磨，再強(qiáng)的信心也會被摧毀。給自己一個明確的理想，并將其分解成每階段都可以實現(xiàn)的小目標(biāo)，希望就會一直在前方向你招手，直到終點(diǎn)。

目標(biāo)+態(tài)度＝成功

吳嘉權(quán)

人要取得成功，不僅要有目標(biāo)，還要有積極的態(tài)度。（中心句）

人因為知道了自己的目標(biāo)，并且用樂觀的態(tài)度去實現(xiàn)它，才會很快到達(dá)目的地，取得成功。

曾經(jīng)的小草。它擁有堅定的目標(biāo)和樂觀的態(tài)度去對待“野火”，才會取得“春風(fēng)吹又生”的成功。

曾經(jīng)的石頭。它有著“要留清白在人間”的目標(biāo)，所以用樂觀的態(tài)度去對待“烈火火燒”和“粉身碎骨”的煎熬。

物猶如此，而人呢？

且看韓信。他曾經(jīng)受過胯下之辱，但他擁有堅定的目標(biāo)和樂觀的態(tài)度去對待困難和挫折，最終功成名就。

且看勾踐。他曾受過吳王夫差的侮辱，經(jīng)歷了許多的磨難，但他心中存有目標(biāo)，并積極地面對這些艱難困苦，每天“臥薪嘗膽”，最終打敗夫差，稱霸天下。

且看海倫凱勒。她只是一個殘疾的孩子，但她擁有比常人更高的目標(biāo)和更加樂觀的心態(tài)，最后成為一名著名的作家和演講家。

每一個獲得成功的人都要有目標(biāo)和積極的態(tài)度。否則，是不會獲得成功的。

而項羽呢？擁有“稱霸天下”的目標(biāo)，然而沒有用積極的態(tài)度對待失敗，只知道無顏見江東父老，最終落到“烏江自刎”的結(jié)局。

而海子呢？他有著“面朝大海，春暖花開”的目標(biāo)。然而，他卻沒有用樂觀的態(tài)度對待挫折，最終臥軌了。（正反對比）

成功是需要目標(biāo)和積極的心態(tài)。

我為自己制定了目標(biāo)，不管路上遇到多少荊棘和障礙，我都不怕，我都要用積極的態(tài)度去面對它，去努力實現(xiàn)夢想，達(dá)到目的地，取得最后的成功。

人，因為擁有了目標(biāo)和樂觀的態(tài)度，才會取得成功。

我知道了自己的目標(biāo)，路程和路邊的每一個里程碑，我也擁有樂觀積極的心態(tài)。我最終會到達(dá)目的地，實現(xiàn)成功。

學(xué)習(xí)要點(diǎn)：本文由物及人，而且通過正反對比來證明文章的觀點(diǎn)，但是分析材料欠少。

步步向前

黃美玲

嬰兒的蹣跚學(xué)步，小孩的活蹦亂跳，青年的疾風(fēng)迅跑，每一個階段有每一個目標(biāo)（這種開頭，很有創(chuàng)意），正如第三小組一段路程，一個里程碑，一個目標(biāo)，最終到達(dá)了目的地。（引用材料）。凡事總是由小到大，正所謂集腋成裘，必須一步一步的前進(jìn)。（中心句）

目標(biāo)的實現(xiàn)是我們腳踏實地，一步步地去走，就像中國萬里長城一塊磚一塊磚壘起來；泰山的十八盤，幾百個臺階，你要一步步地爬，才能飽覽泰山的壯麗景色。

君積跬步，稱霸山河。江山斷送使越王勾踐明白成功不是一蹴而就，從臥薪嘗膽為起步，以苦讀兵書為第二步，一步步向前，于是有了“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的偉績。也正如周志宗立的三個十年計劃“十年開拓天下，十年養(yǎng)百姓，十年致太平”，步步為營，功成利就，千秋霸業(yè)，起于積步。不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。成功是一步步地累積，是一個個目標(biāo)的聚集。

人積跬步，偉業(yè)流芳。達(dá)芬奇畫的《蒙娜麗莎》不是胡亂涂鴉，以線條簡潔的雞蛋為基礎(chǔ)，以凹凸有致的石為臺階，以窗外靈動的鳥兒為級梯，腳踏實地完成一個個目標(biāo)，才有震撼藝壇的佳作流芳百世。李時珍走向山村小徑，穿越田野幽間，攀上深山野林，一步一步地采集，終于達(dá)到最終目標(biāo)，寫出《本草綱目》造福百世；曹雪芹十載揮筆，十載披閱，十載增冊，一步一步，完成文壇名著，千古傳誦。萬丈高樓平地起，一層一堆壘成，以這個目標(biāo)為根基，向下一個目標(biāo)勇進(jìn)，步步邁進(jìn)。

星積跬步，星光熠熠。眾位女星盼望張藝謀下一個選中的就是自己，似乎已是通往國際影星唯一途徑。鞏俐，章子怡從配角開始練習(xí)喜怒哀樂的特技，從而到念念有詞揣摩臺詞和劇中人物情感。磨煉，鍛造，長期努力，才有國際影壇中顯赫的一生。也正如周杰倫的學(xué)習(xí)音調(diào)，再學(xué)鋼琴，再到編曲自創(chuàng)，才有他音律美妙的《蝸?！贰拔乙徊揭徊降赝吓溃却柟忪o靜地看它的臉，小小的天有大大的夢想”在耳邊伴起。

因為一步一步地向前，才有費(fèi)俊龍，聶海盛成功的飛行，才有葉篤正老教授贏得了氣象界的榮譽(yù)，才有了劉翔的驚人的飛越。（升華主題）

人生只有向一個目標(biāo)進(jìn)發(fā)，完成一段一段的里程，步步邁進(jìn)，才有破繭而出的蝴蝶，翩翩起舞，游于花叢。

學(xué)習(xí)要點(diǎn)：本文例子豐富，開頭引用材料與觀點(diǎn)，都做得很好，是一篇不錯的范文。

找準(zhǔn)目標(biāo)，大放光彩

周綺群

找準(zhǔn)目標(biāo)，是你在黑暗中的一盞明燈；找準(zhǔn)目標(biāo)，是沙漠中的一片綠洲；找準(zhǔn)目標(biāo)，是你在焦急失落時的一股沁人心脾的清泉。（排比開頭）

第一個實驗組織有方向，沒有目標(biāo)，只跟著導(dǎo)向走，他們最終會嘗不到成功的甘露。（引用材料）

隨著生命的花朵一點(diǎn)一點(diǎn)地綻放，我們逐漸明白了找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，敵過一切的困難，才能順利地到達(dá)彼岸。（中心句）

還記得悉尼奧運(yùn)會嗎？我們的乒乓球男單冠軍就這樣溜走了?；蛟S是王皓當(dāng)年還年輕，還沒有找準(zhǔn)自己的目標(biāo)罷了。在這里，我們沒必要責(zé)怪他。隨后，他慢慢地變得成熟，他找到屬于自己的目標(biāo)——在每一場比賽中，都要贏柳承敏。他付出汗水，就是為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)，他成功了?，F(xiàn)在他已成為乒壇上的佼佼者。找準(zhǔn)目標(biāo)，使你的生命大放光彩，使你找到屬于自己的一方晴空。

還記得12’88這個時間嗎？這是令中國，乃至全亞洲人們驕傲的數(shù)字。這驕傲的數(shù)字，使劉翔付出了太多。他很早時就立下一個目標(biāo)，要與世界短跑高手一爭高低，他為了這個目標(biāo)，不懈地努力，他最終成功了，他使中國的國旗升得最高。找準(zhǔn)目標(biāo)，使你的生命大放光彩，使你的信念之花永不凋謝。

若沒有目標(biāo)的人生，那么生命之花也會變得黯淡。

等待戈多的人們是愚蠢的，他們毫無目標(biāo)，無為地等待著戈多的到來，等待上天賜予一切。到頭來，他們什么也得不到，只會死于一寸土里，沒有使本應(yīng)要綻放的光彩射向世界每一個角落，我為這些人感到可悲。（正反對比）

雛鷹的成功，就是因為它找準(zhǔn)目標(biāo)——搏擊長空；魚兒的成功，就是因為它找準(zhǔn)目標(biāo)——魚翔淺底。人類的成功也亦然。

找準(zhǔn)目標(biāo)，使你能在暴風(fēng)雨后看到絢麗的彩虹，讓你的生命大放光彩。

找準(zhǔn)目標(biāo)，使你能成功地到達(dá)彼岸，使你的生命大放光彩。

找準(zhǔn)目標(biāo)，使你生命的色彩更鮮艷，使絆腳石變成墊腳石，讓你的生命大放光彩。

學(xué)習(xí)要點(diǎn)：結(jié)合例子分析，證明文章的觀點(diǎn)，這篇文章做得不錯。

成功需要目標(biāo)

李俊洪

雄鷹有了目標(biāo)，因而搏擊長空。

梅花有了目標(biāo)，因而雪中飄香。

蠟燭有了目標(biāo)，因而綻放光芒。（排比，點(diǎn)明中心）

正如向著數(shù)十公里的村莊步行一樣，為什么有些人中途放棄，有些人就能順利完成呢？（簡潔的引用材料，不錯）這便是有沒有目標(biāo)造成的。中途放棄的人就因為沒有目標(biāo)，盲目往前走，導(dǎo)致心中沒有底，不知道要走多久才能到達(dá)，從而放棄。而目標(biāo)明確的人總會帶著一絲絲的快感到達(dá)村莊。這便是目標(biāo)。（對材料加以分析）

目標(biāo)使人穩(wěn)步向前。

目標(biāo)如同助燃機(jī)，讓我們擁有向前的動力。三國時期，為何能形成三國鼎立的局面呢？是因為劉備，曹操，孫權(quán)都有了熱血的目標(biāo)，推動他們一步一步地邁向成功。留下了一代梟雄的稱號。沒有目標(biāo)的推動，何來三國鼎立的局面呢？

目標(biāo)使人成就夢想。

目標(biāo)如同熊熊烈火，點(diǎn)燃了我們心中的夢想。每一個心中都有夢想，都希望夢想實現(xiàn)。但要怎樣才能點(diǎn)燃心中的夢想呢？這便需要目標(biāo)。一如司馬遷點(diǎn)燃了夢想，寫下了《史記》；二如愛因斯坦點(diǎn)燃了夢想，寫下了《相對論》；三如愛迪生點(diǎn)燃了夢想，照亮了萬家燈火。再如貝多芬點(diǎn)燃了夢想，扼住了命運(yùn)的咽喉。人能被消滅，但不能被打敗。他們之所以看得遠(yuǎn)，是因為站在巨人的肩膀上。他們用，目標(biāo)點(diǎn)燃了心中的夢想。用目標(biāo)將困難征服。用一次次的不服輸，鎖定堅實的目標(biāo)，鑄就了今天的輝煌成就。所以，目標(biāo)成就輝煌的夢想。

現(xiàn)實中的我們，作為一名普通的高中生，也應(yīng)該豎立一個目標(biāo)，從而做事情有了動力。有了激情，最終邁向成功。如今，我們的目標(biāo)十分明確，便是為了考上理想的大學(xué)，何不付出行動，實現(xiàn)目標(biāo)？

邁向村莊，我們需要的是目標(biāo)，需要的是一個又一個的里程碑。給予我們動力，給予我們理想，一步一步地，踏踏實實地邁向成功。

有了目標(biāo)，我們便是雄鷹，用堅實的翅膀，搏擊長空。

學(xué)習(xí)要點(diǎn)：本文條理清晰，對文章中材料的引用，很簡潔，而且做得很好，且有對材料的分析，然后得出觀點(diǎn)。

廣東高考滿分作文選登：讓紀(jì)念閃耀理性光芒

不能忘記的過去

--反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年

六十年前，法國，諾曼底，猶他海灘，一隊又一隊的美國與英國士兵冒著槍林彈雨向前方的碉堡沖去，一個接著一個的戰(zhàn)士倒下了，仍然有人吶喊著向前奔跑，片刻，鮮血染紅了整個海灘??

六十年前，蘇聯(lián)，斯大林格勒，前線，一輛又一輛的卡車載著剛從訓(xùn)練營里出來的新兵，軍官在車上喊著：“我們不需要活著的逃兵！”話音剛落，就有一枚彈片擊穿他的頭顱。新兵們被趕下車，有的人拿到槍支，有的人則只拿著子彈，擴(kuò)音器里不斷地重復(fù)一句話：“沒有拿到槍的，跟在有槍的后面，有槍的同志犧牲了，沒有槍的同志就拿起他的槍，繼續(xù)沖鋒??”

六十年前，中國，東北，某個村莊，晚上，一名光著膀子的中年人扶正了掛著一把寒光閃閃的大刀的帶子，轉(zhuǎn)過身對著一群村民，其中有十幾歲的小伙子，也有頭發(fā)斑白的老者，他們同樣背著大刀。那中年人說：“都沒讓家里人知道吧？”眾人都沉默不語，中年人把手一揮，“那走吧?！卑雮€時辰后，日軍基地里慘叫聲、槍炮聲和金屬碰撞的聲音接連不斷，月光映在刀刃上也有了悲憤的色彩，隨著刀的揮動不停地閃耀。隨著最后一聲槍響，再也找不到地面上的月光??

戰(zhàn)爭，除了死亡和毀滅，什么都不能帶給我們。戰(zhàn)爭給我們留下了慘痛的記憶，也留下了英雄，為了正義與和平而獻(xiàn)身的英雄，我們無法忘記，忘記戰(zhàn)爭，忘記死亡與毀滅，更不能、不應(yīng)忘記戰(zhàn)爭中的英雄們，是他們結(jié)束了戰(zhàn)爭，停止了毀滅，用他們的死亡，代替了別人的死亡。

戰(zhàn)爭結(jié)束了，就讓我們來紀(jì)念沉睡的英雄。

六十年后的今天，法國，諾曼底，猶他海灘，當(dāng)年在此浴血奮戰(zhàn)的老兵，穿上了掛滿勛章的軍裝，走在路上，人們向他們喝彩，為他們歡呼，同時他們也發(fā)現(xiàn)，老兵們的笑容如此沉重??

六十年后的今天，俄羅斯，莫斯科紅場，這里是慶祝，或許應(yīng)該說紀(jì)念二戰(zhàn)勝利六十周年的主要場所，來自全世界的英雄們，受到各國領(lǐng)導(dǎo)人尊敬、贊頌。

六十年后的今天，中國，東北，某個小鎮(zhèn)，一個班的學(xué)生，在一位八十多歲的老人的帶領(lǐng)下，來到了一座紀(jì)念碑下，老人講述了當(dāng)年自己殺敵、幸存、逃脫的經(jīng)歷，依然是激動不已，他唱起了那首令他熱血沸騰的歌：“大刀向敵人頭上砍去??”學(xué)生們流淚了??

紀(jì)念，為了不能忘記的過去。

【簡評】

以紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年為材料的作文在這次閱卷中數(shù)見不鮮，這篇高分作文能在瞬間攥取閱卷老師的眼光，其特點(diǎn)在于它新穎的電影蒙太奇手法和緊湊的對比結(jié)構(gòu)。

文章前后呼應(yīng)，首尾圓合，語言優(yōu)雅凝練而富有跳躍感，歐亞兩大戰(zhàn)場匯于一處，前后六十年歷史相聚瞬間，圍繞“紀(jì)念”這一主題鋪陳開去，給讀者帶來一股強(qiáng)烈的視覺沖擊和情感震撼，考生熟練的文字駕馭能力和豐厚的文化底蘊(yùn)亦展露無遺?？紙黾本湍苡腥缡羌炎?，實屬難能可貴。

第二篇：教案：把目標(biāo)貼出來

把目標(biāo)貼出來

主題：確立學(xué)習(xí)的目標(biāo) 教學(xué)對象：六年級學(xué)生

活動目的：通過活動，使同學(xué)們明白何為目標(biāo)

通過活動，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo) 活動形式：講故事，分組討論，做游戲 重點(diǎn)難點(diǎn)：如何確立目標(biāo)

通過活動，引導(dǎo)同學(xué)制定目標(biāo) 活動過程：一·導(dǎo)入（重要性）

大家平時應(yīng)該都聽過不少名人從小立志的故事吧。名人們通過從小樹立明確的目標(biāo)，不斷的努力，終于達(dá)到了成功的彼岸。那么那位同學(xué)可以告訴老師有關(guān)這方面的小故事呢？（請同學(xué)回答）

恩，聽了那么多古今中外的立志故事，老師這也有幾個這樣的小故事握，我來講給大家聽。

有一個年輕人自小父母離異，在母親含辛茹苦的撫養(yǎng)之下長大。

小學(xué)時，年輕人對音樂情有獨(dú)鐘，表現(xiàn)出了驚人的天賦。望子成龍的母親日積月累，湊錢為他買了一架鋼琴?！巴妗敝伲贻p人挖掘著潛力，慢慢積聚著自己的音樂“資本”。

高中畢業(yè)后，年輕人沒有考上大學(xué)，只能到餐館當(dāng)服務(wù)生，被老板暴罵過，克扣過薪水。

后來，一個偶然的機(jī)會，年輕人被臺灣樂壇老大吳宗憲“相中”，進(jìn)入?yún)堑墓咀饕魳分破?。其間，他不停的寫歌，結(jié)果都被吳宗憲擱置一旁，有的甚至當(dāng)面扔進(jìn)紙簍。

年輕人沒有泄氣，吳被其努力感動了，答應(yīng)歌手唱它的歌。但是，許多著名歌手都不愿意一展歌喉，因為他寫的歌太稀奇、太古怪年輕人只得一如既往、默默地進(jìn)行自己的創(chuàng)作。

有一天，吳宗憲拋給年輕人一個機(jī)會：10天，寫50首歌，然后挑選10首，自己唱，出專輯。終于，他的第一張專輯問世，立即轟動歌壇。緊接著的第二張專輯《范特西》又風(fēng)靡流行音樂界。

或許，愛好音樂的朋友已經(jīng)知道這個故事的主角了。他，就是周杰倫，兩岸三地當(dāng)前最受歡迎的歌手之一。

他12歲隨親戚到美國讀書，后來邊工作邊讀書。他曾經(jīng)做過十八份工作，賣過菜刀，賣過汽車，當(dāng)過餐廳服務(wù)員……在他20歲的時候，他的存款還是為零。

一次，他在看車展時，一輛奔馳S600令他艷羨不已，他站在車子旁邊，讓太太給他拍了一張照片，并把這張照片釘在墻上。

后來，他經(jīng)商不斷走向成功。他的助理向他討教成功的經(jīng)驗時，他就告訴他說：“你要成功的話，就給自己貼個夢想板?！闭f著他從一個牛皮紙袋里拿出那張自己和奔馳S600的合影，照片上有被釘過的小孔。他接著說，以前一直覺得它實在太貴，不敢想買，后來，就把它釘在夢想板上，天天看，并朝這個目標(biāo)奮斗。最終夢想實現(xiàn)了。他說，自己一直把夢想貼出來，掛在自己的房間里，實現(xiàn)一個，收起來一個，放到抽屜里。從小目標(biāo)到大目標(biāo)，最后他所定的目標(biāo)基本都實現(xiàn)了，現(xiàn)在他成功了，已身價數(shù)億。他的著作、他的錄音、他的課程內(nèi)容都被人瘋狂地收藏。他就是當(dāng)今華人中最著名的成功學(xué)專家陳安之先生。

總結(jié)：最后一個故事中的陳安之先生說的很對，只有把我們的目標(biāo)貼出來，每天提醒自己，才能不斷的鼓勵自己去努力。講了這么多，我們要為目標(biāo)做什么準(zhǔn)備呢? 二·目標(biāo)設(shè)定前的準(zhǔn)備

1、清楚的目標(biāo)是根本

老師在這里要和大家講個小故事，螃蟹在樹林里迷了路，遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就到河邊?！斌π纷吡税胩欤€是沒走到河邊。后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)說：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！?這個故事告訴我們，如果沒有正確的方向，很難達(dá)到目標(biāo)

如果你不花時間去弄清你設(shè)法完成的究竟是什么，那你就注定永遠(yuǎn)只能把生命耗費(fèi)在那些別人也在做的事情上。生活如果沒有清楚的方向，你要么會漫無目的地兜圈子，要么就會經(jīng)營一份連自己都不喜歡的事業(yè)。所以在設(shè)定目標(biāo)之前，請先問問自己，什么樣的目標(biāo)才是我真正想要的。

2、把目標(biāo)寫下來

很多同學(xué)都會有這樣的壞習(xí)慣，今天是這樣的目標(biāo)，明天是那樣的目標(biāo)，朝三暮四，這樣的目標(biāo)是不可能實現(xiàn)的。把目標(biāo)寫下來，貼在自己每天都看得見的地方，時時提醒自己，這樣才能督促自己去實現(xiàn)他。

現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲。（請大家拿出紙和筆，寫下大家近期最想做的3件事。因為種種原因，我們必須放棄2個，剩下的那個就是我們最想完成的那個，回去就把它貼出來，努力去完成他）

3、把目標(biāo)分段

設(shè)定目標(biāo)時應(yīng)盡可能細(xì)節(jié)化。定下明確的數(shù)字、日期和時間。確保每個目標(biāo)都是可測量的。要么你達(dá)成了，要么沒達(dá)成。定義你的目標(biāo)，就好像你已知道將會發(fā)生什么一樣。大目標(biāo)確立以后，還不能影響一個人的具體行動，只有把大目標(biāo)分解成一個個中短期的、現(xiàn)實可行的具體計劃之后，才能成為行動的指南。所以，訂好小計劃是一項關(guān)系到能否實現(xiàn)大目標(biāo)的重要事項。否則，大目標(biāo)或人生理想都將是一句空話。例如，把每個學(xué)期作為短期目標(biāo)，計劃在本學(xué)期中如何提高素質(zhì)并取得優(yōu)秀成績。再細(xì)一點(diǎn)可以把每個星期怎樣分配時間、怎樣自學(xué)、怎樣復(fù)習(xí)、怎樣應(yīng)付考試、怎樣安排假期自學(xué)和活動等等，都訂一份詳細(xì)的切實可行的具體計劃表。玩?zhèn)€小游戲（先在黑板上畫目標(biāo)金字塔，請同學(xué)上去填。如果沒有，就由老師念選項，大家想想看怎樣正確的把它們填上去）

4、清醒是一種選擇

世上的事情，往往就是這樣：事業(yè)未成，先嘗苦果；壯志未酬，先遭失敗。困難似乎常常與我們作對，而且奮斗的目標(biāo)越高，困難也就越大。所以，不論是近期目標(biāo)考上理想的中學(xué)，還是將來實現(xiàn)自己的長遠(yuǎn)目標(biāo)，這是必經(jīng)的過程。你們現(xiàn)在的積極備考，早起晚睡，并努力攻克一個個難題的過程，正是培養(yǎng)自己克服困難，開拓進(jìn)取的品質(zhì)，為了將來實現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)做必要的也是必須的準(zhǔn)備過程。所以對自己的目標(biāo)抱著清醒的頭腦，并為之不斷的努力，不要懼怕前途的黑暗，因為光明一定會到來。

5、設(shè)定目標(biāo)需要主動出擊 設(shè)定清晰的目標(biāo)不是一個被動的行為，它不會自動發(fā)生。你必須采取有意識的行動才能做到。每件事都很肯定，沒有什么是模糊的。你不是正向目標(biāo)前進(jìn)，就是離它越來越遠(yuǎn)。立即開始行動，絕不能制定空頭計劃，絕不能拖延行動，絕不能忽冷忽熱，更不能一曝十寒。當(dāng)你認(rèn)準(zhǔn)你的目標(biāo)時，就請你一往直前吧。努力向著目標(biāo)靠近。三·總結(jié)

明確的目標(biāo)可以使生命變得單純，同時使能力集中焦點(diǎn)。柔和的陽光透過放大鏡的焦距，可以立即倍增溫度，甚至點(diǎn)燃木材。人的能力也需要凝聚、需要錘煉。為自己樹立一個目標(biāo)吧，不管他是長期的，中期的還是短期的，并為此不斷的努力，為它設(shè)立一個時間表，督促自己，盡力完成。

同學(xué)們，你們朝氣蓬勃，象紅日剛剛出海；你們生機(jī)盎然，象白楊就要成才。帶上你們的人生目標(biāo)，遠(yuǎn)征吧！前進(jìn)路上有艱難險阻，也有如畫風(fēng)光。只有奮進(jìn)的人們才能領(lǐng)略。所以請大家拿出你們的紙筆，寫下自己的目標(biāo)吧?；厝ゾ唾N起來，當(dāng)一個人的夢想、思想和行為一致時，就會產(chǎn)生極大的力量。

第三篇：把三維目標(biāo)“撐起來

把三維目標(biāo)“撐起來”

在具體的課堂教學(xué)中，如何有效地?fù)纹鹑S目標(biāo)，實現(xiàn)學(xué)生多維度發(fā)展？這里，筆者結(jié)合一些具體的案例，試著做一些分析，與大家商榷。

跳出來，站在“高處”進(jìn)行目標(biāo)預(yù)設(shè)

[教學(xué)設(shè)計案例]

我是未來的橋梁設(shè)計師

本組教材安排的口語交際話題是《未來的橋》，教材做了如下提示：

1、未來的橋會是什么樣？分組展示圖畫，互相講講自己的畫；

2、評一評誰設(shè)計的橋好。

教學(xué)設(shè)計：

系列活動之一：“考察現(xiàn)在的橋”

學(xué)習(xí)《蘭蘭過橋》之前，給學(xué)生讀茅以升的故事。然后，布置開展“我是未來橋梁設(shè)計師”的活動。先引發(fā)學(xué)生的興趣，先對現(xiàn)在的橋梁進(jìn)行“考察”。

組織學(xué)生看電視、看畫報、實際參觀、訪問，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代的橋梁。教師注意引導(dǎo)學(xué)生“進(jìn)入角色”，強(qiáng)調(diào)“研究、考查”，使學(xué)生感覺到自己真的是在“做設(shè)計師，搞研究”。

考察結(jié)束，先組織一次口頭交流活動。教師根據(jù)學(xué)生所調(diào)查了解的橋的種類，將學(xué)生劃分為若干小組，小組內(nèi)交流后，選代表，在全班交流。

教學(xué)課文《蘭蘭過橋》時，引導(dǎo)學(xué)生充分利用前期了解到的有關(guān)知識來學(xué)習(xí)課文，理解“課文中所講的未來的橋”的特點(diǎn)。通過課文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生“設(shè)計打造未來的橋”的興趣。

系列活動之二：以小組為單位，設(shè)計未來的橋。

讓學(xué)生回顧自己前期調(diào)查中了解到的“橋的種類”，選擇自己喜歡、感興趣的一種橋來想象：未來的橋是什么樣子？根據(jù)學(xué)生選擇的種類，將學(xué)生劃分為若干小組。先讓他們在小組內(nèi)討論：他們要設(shè)計的未來的橋是什么樣子的。然后，與美術(shù)教師結(jié)合，利用美術(shù)課，每個人畫自己想設(shè)計的未來的橋。

畫完后，課余時間把自己設(shè)計的未來的橋的功能、特點(diǎn)講給小組同學(xué)聽，讓他們提出意見；介紹給父母聽，讓父母指出問題，在此基礎(chǔ)上，作出修改。

系列活動之三：“未來橋梁設(shè)計圖展”

教室內(nèi)，給每個小組設(shè)置一塊展區(qū)。學(xué)生把自己“設(shè)計的未來的橋”簡單寫上文字——名字、特點(diǎn)、怎么用等等，能寫幾句寫幾句，在展區(qū)內(nèi)貼出來。教師組織學(xué)生參觀，作者介紹自己設(shè)計的“橋”，大家對“未來的橋的設(shè)計”（圖）和同學(xué)的介紹，提出不明白的問題或者建議?；顒雍?，小組同學(xué)進(jìn)一步討論修改，在學(xué)生介紹的過程中，引導(dǎo)學(xué)生對介紹者的表述進(jìn)行評議，通過傾聽，發(fā)現(xiàn)表述中的問題，然后，給與指正。

活動結(jié)束后，教師把同學(xué)做的配文圖畫收集起來，裝訂成“未來橋梁設(shè)計專輯”。如果具備網(wǎng)絡(luò)條件，可以給學(xué)生發(fā)到網(wǎng)上去，然后，組織學(xué)生上網(wǎng)，對自己喜歡的設(shè)計進(jìn)行評論。

[剖析]這是一次根據(jù)口語交際教學(xué)內(nèi)容安排的綜合實踐活動。本設(shè)計，沒有單純從“口語交際”來設(shè)計教學(xué)，而是著眼于“學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的教育、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力、讓學(xué)生在具體的實踐活動產(chǎn)生學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文的興趣，用具體的實踐活動創(chuàng)設(shè)學(xué)生需要傾聽與表達(dá)的情境，在完成感興趣活動——“游戲中”的過程中來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)合作、互助、探究，學(xué)習(xí)練習(xí)傾聽、表達(dá)、書寫，通過完成學(xué)習(xí)任務(wù)滿足自己的需要、感受學(xué)習(xí)的樂趣”來設(shè)計教學(xué)。這樣的設(shè)計本身，體現(xiàn)了口語交際的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)在教學(xué)中的高度統(tǒng)一。

跳出來，站在高處設(shè)計教學(xué)，指的是要跳出“知識技能本位的狹隘圈子”，從課內(nèi)外的聯(lián)系、知識技能目標(biāo)與達(dá)成目標(biāo)的過程與方法的聯(lián)系、本學(xué)科與其他學(xué)科和實踐活動的聯(lián)系、具體問題解決的情境當(dāng)中，看知識技能、過程方法、情感態(tài)度與價值觀的立體存在，思考它們之間的相互依存關(guān)系、相互影響和促進(jìn)作用，找到它們之間相互支撐的點(diǎn)，然后，采取有效的策略，實現(xiàn)他們的立體支撐。

三維目標(biāo)就像一個三腳架，需要互相支撐。三維目標(biāo)都達(dá)成了，這個三腳架才能撐起來。

走扎實，在過程中實現(xiàn)目標(biāo)的整合

[教學(xué)實施案例對照] 案例一 我要培養(yǎng)??

《我有一個彩筆》教學(xué)后半程。

學(xué)生讀完課文，老師問：“課文后半部分畫的是什么？”“理想！”老師追問：“都有什么理想呢？”學(xué)生照著書本說出了“我”想畫什么，為什么畫。老師又問：“他想象得好嗎？”學(xué)生齊答“很好！”

老師說：“這么多的理想，非常好。你們讀想象的時候，心情如何？”——“要是真有這么一致神奇的筆，以前就不會沒有飯吃了?！薄耙悄芸吹胶５?，我會很高興?！薄耙怯薪Y(jié)滿面包的大樹，我一定會非常高興?！崩蠋焼枺骸八嬤@些，是為誰畫呢？”——“為吃不上飯的人?！薄盀楦F人?！崩蠋熥穯枺骸盀槭裁催@樣說？”——“為了永遠(yuǎn)消滅饑荒?！薄盀榱丝辞搴５椎膶毑?。”老師出示了“寶藏”，讓學(xué)生齊讀后，問學(xué)生：“寶藏是什么？”學(xué)生開始了五花八門的回答。有的說是金銀財寶，有的說是錢。一位學(xué)生干脆給同學(xué)們講了一個《海底尋寶殺人》的故事。

老師把話題引向了“饑荒”，告訴學(xué)生，還多地方，還有窮人，他們還吃不上飯。接著，老師問學(xué)生：讓你們畫明天的理想，你們會畫什么？為什么要畫？

“我畫直升飛機(jī)，讓全班同學(xué)都到天上去游玩！”“我畫宇宙飛船，讓同學(xué)們都到宇宙去！”“我畫導(dǎo)彈！”“我畫超級坦克！”老師插了一句：“畫武器干什么？”學(xué)生馬上說：“打日本鬼子！”沒等老師再問，其他學(xué)生馬上搶過了話題：“我畫大房子！”“我畫自動的勺子，小妹妹喝水不燙手！”??

[剖析]：課后，問及教學(xué)目標(biāo)，老師告訴我：“向往美好的未來，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注世界、關(guān)注科學(xué)的意識；培養(yǎng)學(xué)生想象能力；培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際讀懂語言文字的能力，豐富語言積累；培養(yǎng)學(xué)生勇于發(fā)言表現(xiàn)自己的意識。”老師是從三維的角度思考的，但是目標(biāo)沒有實現(xiàn)。

第一，學(xué)生沒有課文中“現(xiàn)實”的知識和經(jīng)驗——世界上還有人受窮，地球資源越來越少，海底有豐富的寶藏等待開發(fā)，環(huán)境污染也來越嚴(yán)重……也就是說：該在課前引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、閱讀的內(nèi)容，沒有進(jìn)行鋪墊，致使學(xué)生出現(xiàn)問題的時候，老師不能夠很好地調(diào)整、引導(dǎo)。就本節(jié)課來講，實現(xiàn)目標(biāo)需要課內(nèi)與課外（學(xué)生已有知識與經(jīng)驗）的整合。

第二，教學(xué)脫離了課文中的語言文字——“理想是什么？為什么會有這樣的理想？”“饑荒、寶藏、美麗的天空”究竟是什么？老師沒能針對語言文字恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際展開來思考，進(jìn)而認(rèn)識課文表達(dá)的思想和情感。這也直接導(dǎo)致了知識技能的教學(xué)——語言學(xué)習(xí)也沒能到位，后面學(xué)生的想象離奇古怪沒能產(chǎn)生預(yù)期的情感。

第三，老師的意識中，三維的目標(biāo)沒能整合起來。語文教學(xué)中，三維目標(biāo)是被“以學(xué)生讀書學(xué)習(xí)語言理解內(nèi)容體會感情為任務(wù)指向的”主題學(xué)習(xí)活動貫穿起來的。但本課的教學(xué)中，語言教學(xué)和想象訓(xùn)練與內(nèi)容情感的理解體會相互脫節(jié)，老師把他們當(dāng)成了若干個的目標(biāo)想分別完成，課堂雖然放得很開，學(xué)生們所得卻很有限了。

案例二 兵教兵

計算機(jī)課上。

“??我們學(xué)習(xí)的是用畫圖軟件完成自己的作品，如果你不想自己設(shè)計，就完成書上的房子，小組完成后可以自行安排內(nèi)容”。講解的時候我看見大家都在點(diǎn)頭，錯認(rèn)為都聽懂了，結(jié)果實際上機(jī)操作后，一會兒這組叫我，一會兒那組叫我，都是一些剛講過的細(xì)節(jié)問題，把我弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，滿教室里小跑，真是應(yīng)接不暇。我看到了石立爭一組的小房子已經(jīng)畫好了，而且十分地漂亮，何不再增加一個“小老師”和我一起教大家呢？于是，我用幽默的語氣和全班同學(xué)說：“同學(xué)們，石立爭他們組的作品已經(jīng)完成啦，而且很是漂亮呀，我們鼓勵一下他們組吧。”（掌聲響起）“我有一個小小的提議，我想聘請石老師幫助大家來解決問題，不過呀，如果你們小組有問題，一定要非常有禮貌地叫一聲——石老師?！本瓦@樣，在一陣歡笑聲中，課堂頓時活躍起來：一些調(diào)皮的學(xué)生下座來請“石老師，請你幫幫我吧！”、“石老師，我們有問題”......同學(xué)和同學(xué)之間的交流輕松自然，效果可想而知了，好像我這個老師倒是被冷落了。這一節(jié)課，在十分歡快的節(jié)奏下，大部分同學(xué)掌握了所學(xué)的內(nèi)容，完成了教學(xué)目標(biāo)。在課的最后，我鼓勵全班同學(xué)“老師希望能有更多的同學(xué)加入到‘小老師’這一行列中來，幫助其他同學(xué)，和教師一起教學(xué)，好嗎？”，“好！”，聲音久久回蕩在教室中。

[剖析] 培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)教學(xué)能力使課堂教學(xué)的目標(biāo)之一。教師將合作學(xué)習(xí)與具體的學(xué)習(xí)任務(wù)完成密切結(jié)合在一起——“兵教兵”實現(xiàn)了學(xué)生計算機(jī)操作技能學(xué)習(xí)、互幫互助教育、文明禮貌友好交往教育、學(xué)生自我展示、學(xué)習(xí)興趣等多方面目標(biāo)的達(dá)成。它啟示我們：教學(xué)中，我們引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，要思考教學(xué)手段、途徑方法本身的教育目標(biāo)涵蘊(yùn)，使這些“手段、途徑方法”在為完成任務(wù)服務(wù)的同時，發(fā)揮其自身的教育功能即相互的促進(jìn)作用，這樣才能有效實現(xiàn)三維目標(biāo)的落實。

抓沖突，敏銳把握課堂動態(tài)變化，促三維目標(biāo)不斷生成

[教學(xué)案例對照] 案例一 分房子

數(shù)學(xué)課上，一年級學(xué)生學(xué)完“上下”，做一道“給小動物分房子”的習(xí)題。本練習(xí)的目的是要進(jìn)一步感知“上下和誰在誰上、誰在誰下”，在比較中強(qiáng)化對位置關(guān)系的認(rèn)識。學(xué)生從教材的附頁上剪下了大象、小兔子、小貓兒、小狗兒，分別放在“四層樓房”中。教師按照教師用書的提示，告訴學(xué)生根據(jù)自己的意愿來給動物們分房子。學(xué)生動手操作，出現(xiàn)了許多種答案。聽課的過程中，我走到了學(xué)生中間，發(fā)現(xiàn)了有近一半的學(xué)生將“大象”放在了二、三、四層。我低聲問幾個把大象分在四層的學(xué)生：“為什么這樣放？”有的學(xué)生說“我喜歡讓他住在四層”；有的說：“四層的房子大呀？”我問為什么這么講，學(xué)生告訴我：四層房子的窗子大。我仔細(xì)地看了書上的“樓房”，第一層和第四層，窗子是一樣大的。老師該怎么處理這樣的問題呢？學(xué)生操作的過程中，老師始終在巡視、指導(dǎo)。我相信老師一定發(fā)現(xiàn)了這個問題，靜靜地等待著老師對這個現(xiàn)象的處理。

但是，出乎意料的事，老師把一張大掛圖掛在了黑板上，指定了部分把大象放在第一層的學(xué)生來說出了“分房方案”后，開始讓學(xué)生述說“誰在誰的上面、誰在誰的下面”，大象放在第四層的問題，老師肯定是發(fā)現(xiàn)了，但是，沒有解決。

[剖析]

我跟數(shù)學(xué)教研員探討了這個問題。他們說：教材說了，可以根據(jù)學(xué)生自己的一原來分，不要求統(tǒng)一。我提出了發(fā)現(xiàn)的問題，他們認(rèn)為，按理說，這是數(shù)學(xué)生活化的問題，老師應(yīng)該讓學(xué)生說出自己的理由，并且認(rèn)識到，合理的分法是把大象放在第一層。

這是一個典型的“意愿”與生活相沖突的問題。這個沖突解決本身和過程，可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，促使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到“位置”與生活的關(guān)系，從而強(qiáng)化對“生活數(shù)學(xué)的興趣”、“數(shù)學(xué)在生活中的價值”的認(rèn)識，出現(xiàn)了沖突卻沒有抓住和處理這個沖突，教學(xué)便僅僅停留在“認(rèn)識位置”上面，學(xué)生學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，顯然達(dá)不到目的了。

案例二 小燕子認(rèn)真嗎？

《燕子媽媽笑了》教學(xué)片段

??

師：你覺得小燕子怎么樣？

生：我覺得小燕子特別認(rèn)真。

生：（立即反駁）它不認(rèn)真！

生：因為媽媽讓它去了好幾次，它都不覺得累。

師：它去了幾次？

生：它去了三次。

師：你是從哪兒看出來的？

生：小燕子飛去了，小燕子又飛去了，小燕子又一次飛去了。

生：它應(yīng)該一次把三個理由都看全嘍，第一次有點(diǎn)不認(rèn)真，第二次還有一小點(diǎn)不認(rèn)真，第三次就認(rèn)真了。

師：老師聽你說，第一次有一點(diǎn)兒不認(rèn)真，那還是有點(diǎn)認(rèn)真啊?。ㄉc(diǎn)頭）那就完全否定他不認(rèn)真，你覺得合適嗎？

生：它去了三次挺累的，去一次全都看出來不就行了嗎？

生：你不應(yīng)該說他不認(rèn)真，應(yīng)該說它是比較認(rèn)真。

師：我們看，第一次小燕子去的時候看到了什么？

生：（齊答）冬瓜是大的，茄子是小的。

師：第一次它看到了冬瓜和茄子的大小，第二次要想和第一次看到的不一樣，它必須怎么看？

生：認(rèn)真看。

是：這一次它看到了冬瓜和茄子的顏色。第三次要想和前兩次看到的不一樣，它應(yīng)該怎么看？

生：特別認(rèn)真的看。

師：正是因為這樣，它才發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子的柄上有小刺。尤其是第三次，冬瓜皮上很細(xì)很細(xì)的毛，茄子的柄上特別小的刺，小燕子都看到了，大家想一想，當(dāng)時它可能怎么做？

生：它認(rèn)真的看。

拿身體去試，蹭一蹭。

用舌頭舔一舔。

用翅膀去碰。

師：同學(xué)們說得真好！小燕子除了用眼睛仔細(xì)的看以外，還用自己的身體去觸摸，去感覺。通過我們這樣一分析，我們知道了小燕子一次比一次認(rèn)真，越來越認(rèn)真??

[剖析]教學(xué)中，“小燕子認(rèn)真不認(rèn)真？”孩子們在認(rèn)識上產(chǎn)生了沖突。有了沖突，學(xué)生就產(chǎn)生了解決問題的動機(jī)；為了解決這個沖突，老師引導(dǎo)孩子們讀書、抓住重點(diǎn)語句想象、討論理解，在為解決沖突而開展的學(xué)習(xí)實踐活動當(dāng)中，“觀察要細(xì)致認(rèn)真”、“辯證地看問題”、“敢于發(fā)表自己的見解”、“展示張揚(yáng)個性”、“如何細(xì)致觀察”、“反復(fù)讀書理解語言文字”、“口語交際表達(dá)”、“民主交流”等方面的教育，都得到了很好的落實。是真實的認(rèn)知沖突，為孩子們這些方面的發(fā)展創(chuàng)造了條件。

教師敏銳地抓住沖突，正視沖突，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牟呗?，扎實地?jīng)歷沖突解決過程，在沖突解決的同時，實現(xiàn)了三維目標(biāo)不斷生成。

（《四川教育》）

第四篇：目標(biāo)作文

【精選】目標(biāo)作文匯編十篇

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的目標(biāo)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

目標(biāo)作文 篇1

開學(xué)前，班主任張老師要求每個學(xué)生確定一個中考目標(biāo)，我上網(wǎng)查詢了杭州市前八所重點(diǎn)高中，但我對這八所學(xué)校的認(rèn)識僅停留在有幾所學(xué)校的名字聽說過，而真實情況卻一無所知，進(jìn)一步查詢了八所學(xué)校的情況，杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)網(wǎng)站上的一句話“努力尋找適合學(xué)生的教育”讓它成為了我的目標(biāo)。

杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)是浙江省優(yōu)秀一級重點(diǎn)中學(xué)，要把目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實，我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績還存在很大的差距。通過初一新生素質(zhì)測試的成績看，我的弱項是數(shù)學(xué)和科學(xué)，特別是數(shù)學(xué)，我一直自認(rèn)為有數(shù)學(xué)恐懼癥，計算能力差，知識點(diǎn)掌握不扎實，不會靈活運(yùn)用。自從暑假中與老爸一起看了《地球上的星星》，伊夏的故事激勵了我，只要能發(fā)現(xiàn)自己的不足，并有決心去解決，一定能克服數(shù)學(xué)恐懼癥。

當(dāng)然，要想考入杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)，一定要各學(xué)科均衡發(fā)展，全面提高，在三年的初中學(xué)習(xí)中，一要充分利用課堂時間，認(rèn)真聽講，掌握知識點(diǎn)；二要加強(qiáng)主動學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)功課，鞏固知識點(diǎn)；數(shù)學(xué)要多做多練，提高計算能力，舉一反三，靈活運(yùn)用；科學(xué)要多做實驗，多觀察多思考，多結(jié)合生活實際。這樣就能達(dá)到事半功倍的效果。

我相信，經(jīng)過三年的不懈努力，我一定能實現(xiàn)自己的目標(biāo)，杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)，你等著我。

目標(biāo)作文 篇2

光陰似箭，日月如梭，彈指間已到小學(xué)生涯的最后階段。回眸自己上一個學(xué)期的成績，無不冷笑，有甜，但更多的是苦。

曾幾何時，漸漸長大的我新增了煩惱，用消極的眼光看四周，仿佛一切都是空洞的。我學(xué)會了在上課時胡思亂想，做作業(yè)時草草應(yīng)付，整天呆在電腦前浪費(fèi)時光。渙散的神志支撐著我疲憊的身軀，碌碌無為地過著一天又一天。

歲月帶走了我往日的神采，時光吸取了我的斗志，換來了我逐漸下滑的成績。久而久之，已經(jīng)習(xí)以為常了。即使是血淋淋的成績，也無非坦然一笑。我瀟瀟灑灑地面對，但卻騙不了我自己。回過頭一個人躲在陰暗的角落里，訴說自己的傷痛，為自己療傷。家人的批評，老師的教育，使我更加茫然。

直到一個清晨，我與我的好朋友——書，獨(dú)處?！八备嬖V我，沒有目標(biāo)，人就無法成長。我反復(fù)咀嚼這句話，心中豁然開朗——為我自己沒有目標(biāo)而感到遺憾，為我的懦弱而感到羞愧。

是呀，人總要向前看的。古人云：“有志者事竟成?！蹦繕?biāo)是一個指示牌，能讓迷茫的人重捨方向，執(zhí)著地前進(jìn)。沒有目標(biāo)，人們只是漫無目的地虛度生命，他們蹣跚而行，不知道他們要往何處去，因此也從未到過任何目的地。

為自己設(shè)定目標(biāo)，向著那明確的方向揚(yáng)帆啟航。我走出迷茫的陰影，昂首闊步地向我的目標(biāo)前進(jìn)！

目標(biāo)作文 篇3

期中考試的分?jǐn)?shù)出來了，媽媽說雖然成績比前兩次測試有了很大的進(jìn)步，但是和優(yōu)秀的小朋友相比仍然不理想，應(yīng)該向更高更好的目標(biāo)努力邁進(jìn)！

我知道自己是一個有很多缺點(diǎn)的小孩，粗心、好動、做事情不能堅持，但是我相信自己可以慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步直到完全改正，有一句話叫“有志者事竟成”，我給自己定的目標(biāo)就是一定要努力改掉這些缺點(diǎn)，爭取期末考試得到雙百分，超過我的組長，有一個讓自己滿意的成績！

目標(biāo)作文 篇4

在做任何事之前都要想好自己的目標(biāo)，再實行的時候要想著自己的目標(biāo)走。這樣做事才是正確的方法。

學(xué)會樹立目標(biāo)。目標(biāo)可以從長遠(yuǎn)著手，也可以一步步走。如果對自己要求高，就樹立一個長遠(yuǎn)的人生目標(biāo)。對自己要求低，心理壓力大，就從現(xiàn)在做起，樹立短期目標(biāo)，慢慢達(dá)到長遠(yuǎn)的目標(biāo)。萬物都有一個開始，而一個好的開始已經(jīng)成功了一半，所以樹立一個自己認(rèn)為最合適的目標(biāo)很重要。

很多人在做事的時候都走一步看一步，漫無目的，像散步一樣，又沒有散步的輕松和悠閑。在我們中間，很多人都有了自己的人生目標(biāo)，有了規(guī)劃，差一點(diǎn)的也有了自己的短期目標(biāo)，有了自己想考的大學(xué)和想選的系；而有些人，對自己的目標(biāo)一無所知，不知道自己要考什么大學(xué)，不知道要選哪個系，不知道未來想做什么，對自己的未來一無所知，就像一個機(jī)器一樣，努力的學(xué)習(xí)，卻不知道學(xué)來以后做什么，怎么做。所以要有目標(biāo)，才能讓自己努力實現(xiàn)。

目標(biāo)是前行的動力。有了目標(biāo)，才能使自己充滿活力，充滿熱情。當(dāng)自己疲憊時，想到自己的目標(biāo)，便有了動力，再苦再累都能撐過去。有目標(biāo)的人是可怕的，目標(biāo)長遠(yuǎn)很難實現(xiàn)卻一定要完成的人是更可怕的，而完成了自己長遠(yuǎn)目標(biāo)的人是最可怕的。他們風(fēng)雨無阻，朝著目標(biāo)努力，沒有放棄，直至成功，需要聽過不知多少困苦。目標(biāo)是動力的源泉，就像人在生死邊緣對生的渴望產(chǎn)生的力量是無窮的；一個父母在孩子危險時產(chǎn)生的力量是巨大的，無法想象。而這一切都因為有目標(biāo)，才有如此力量。

要向目標(biāo)前進(jìn)。很多人在做事時，常常忘了自己的目的，做一些毫無意義的事，隨自己的心意隨意改變想法，認(rèn)為好的就做，不考慮自己的目標(biāo)在哪兒，就像一只無頭蒼蠅一樣，到處亂飛，還不知道自己到底在哪里。要完成目標(biāo)的大前提是要搞清楚方向，要怎樣去完成。然后再去努力，才能取得成功，才能像石板下的小草一樣，突破桎梏，重見陽光。

樹立目標(biāo)，走向目標(biāo)，是成功的最基本步驟，做到這兩點(diǎn)，才有成功的可能，因為并不是每片天都有可能掉餡餅，也不是每只瞎貓都能碰到死耗子。

目標(biāo)作文 篇5

有一個教授做過一個實驗，發(fā)現(xiàn)愛坐禮堂前排的學(xué)生的成功比例高于四處亂坐和鐘情后排的學(xué)生。

看到這則故事，其蘊(yùn)含的深刻道理啟發(fā)了我的思智。成功不是一蹴而就的，它需要你有慢慢的自信和明確的目標(biāo)，就像燈塔和動力指引推動著我們航行。

衣袂飄飄，酒香陣陣，那是青蓮居士向我們走來。李白有著“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的自信，有著“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡牟恍缸非螅兄朴翁煜?，遍及華夏的理想。于是，他不摧眉折腰事權(quán)貴，他要實現(xiàn)詩人的成功。所以他“腳著謝公屐，身登青云梯”眺“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”，他“少行任且俠，仗劍獨(dú)行游”唯見長江天際流。他以七分豪情，三分劍光，繡口一吐，就是半個盛唐。倘使李白沒有天生我才的自信，沒有乘風(fēng)破浪的理想，倘使他不坐在詩人中的前排，那么我們還是否可以看到這樣一位清新飄逸的詩仙呢？

稻浪滾滾，那是袁隆平在無垠的`田野上研究實驗。在70年代，還沒有幾個人相信雜交水稻可以成功，面對國內(nèi)與國外的一片質(zhì)疑聲，袁隆平選擇了自信，因為他懷有回答“誰來養(yǎng)活中國人”的目標(biāo)。于是，他日夜研究，在田中實驗。終于，雜交水稻成功問世，頓時，世人為之詫異驚奇，雜交水稻的高畝產(chǎn)量有效緩解了糧食危機(jī)。假若袁隆平在質(zhì)疑聲中退縮，假若他沒有實現(xiàn)“中國人養(yǎng)活自己”的目標(biāo)，假若他不站在世界農(nóng)業(yè)研究的前沿，又何以培育成“東方魔稻”，又何以成為“雜交水稻之父”？

相反，因缺乏自信與目標(biāo)而失敗的例子不在少數(shù)。戰(zhàn)國七雄論秦最強(qiáng)，秦有囊括四海之意，并吞八荒之心。于是六國不愛奇珍異寶，招智謀之士，合縱聯(lián)合，但怎奈六國缺乏一舉進(jìn)攻秦國之自信，更無聯(lián)合滅秦之目標(biāo)，以致六國之師逡巡而不敢進(jìn)，爭相賄地而賂秦。秦軍開關(guān)延敵，追亡逐北，伏尸百萬。故滅六國者六國也，非秦也。

“會當(dāng)擊水三千里，摶扶搖而上者九萬里”成功需要用天生我才的自信為船只做動力，以明確的目標(biāo)做燈塔照亮前行的道路，我們駕著這只滿載自信與目標(biāo)之船駛向成功的彼岸，到那時自會發(fā)現(xiàn)彼岸花開。

目標(biāo)作文 篇6

朱利頁斯·歐文說過：“目標(biāo)決定你將成為什么樣的人?！睙o疑這是正確的。材料中的砌墻工人就能說明。之所以前兩者永生為工人，是因為他們的工作只有一個目標(biāo)：賺錢。因此，只有那個認(rèn)為自己在建最富特色房子的人，在心中已有了目標(biāo)。

前段時間流行一句網(wǎng)絡(luò)語：我先定個小目標(biāo)……的確，目標(biāo)能給人動力，使人一步步走向成功。雖然是小目標(biāo)，有人卻說：小目標(biāo)不小。

他就是特朗斯特羅姆，以136首詩成為15年來獲得諾貝爾文學(xué)獎的詩人。起初，諾貝爾獎對他來說太大了，這大目標(biāo)很難實現(xiàn)。他寫了一首長詩《畫廊》就花了十年時間，當(dāng)他聽到以為中國友人要用一個月寫一篇長篇小說時，他認(rèn)為這太遙遠(yuǎn)了。在中國三年可以寫一首詩，這是他的目標(biāo)?！安皇俏以谡以?，而是詩在找我”他雖然寫的慢，但寫的近乎完美。

人生有很多大目標(biāo)，一些人懂得吧大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，輕裝上陣，也許會有意想不到的收獲。

新東方創(chuàng)始人俞洪敏講過一個故事：他的父親是一個木匠，每次幫人建完房子，都會把不要的廢磚爛瓦撿回家中，俞洪敏很是不解，本身就不大的房子又變得這么擁擠不堪。直到有一天，他開始在院子一角測來量去，又刨磚又添瓦的，一間四四方方、干干凈凈的小房子拔地而起，把俞家到處亂跑的小豬小羊趕進(jìn)去，再把院子打掃干凈，俞家就有了一個令鄰居都羨慕的院子和豬舍。

一塊磚沒有用，一堆磚也沒有用，只有心中有目標(biāo)，他們才會成為一座房子。

這世界上，凡有成就之人都會把大目標(biāo)分成小目標(biāo)，老舍先生同樣如此。

老舍寫《正紅旗下》，規(guī)定每天只寫一千字，但經(jīng)四年后，老舍成就了一篇史詩小說。

人生有很多大目標(biāo)，但背著大目標(biāo)上路太累了不如分到每年每月每天，甚至是每一分鐘，立足眼下，目標(biāo)就有了意義。

目標(biāo)，重在穩(wěn)扎穩(wěn)打。就像一方精妙織錦，用放大鏡看，每一針都平淡無奇，但織就后卻華彩奪目，讓人嘆為觀止。做到這點(diǎn)，你便是一個成功的人。

目標(biāo)作文 篇7

有一個目標(biāo)對于我們來說真的很重要，因為它指引著你可以有一個明確的計劃知道自己要干什么，不會過得糊里糊涂的日子。對于每一個人來說，目標(biāo)是任務(wù)也是一個小小的夢想，我們總是希望自己朝著自己制定的目標(biāo)前進(jìn)。

一個人如果沒有目標(biāo)，那就會沒有了計劃，什么事情都做不好，還會耽誤了太多時間。目標(biāo)很重要，因為目標(biāo)是我們生活和學(xué)習(xí)的動力，也許你有許多好的想法，但是你如果不制定一個計劃，那就只是空談，沒有動力就會什么都失去，失去了機(jī)會，錯過了時間。有了目標(biāo)才會有動力。

如果一個人為了能實現(xiàn)自己的目標(biāo)而傾盡全力，那就有可能會實現(xiàn)，同時也說明目標(biāo)在它心中特別重要。不要害怕目標(biāo)沒有實現(xiàn)，日積月累總有一天會有實現(xiàn)的那一天的！我們的目標(biāo)可以一步一步的實現(xiàn)的，可以首先由小目標(biāo)開始，關(guān)鍵是要為自己設(shè)定一個目標(biāo)。所以說目標(biāo)是很重要的！

目標(biāo)作文 篇8

慢慢的那最艱苦的高考已然來臨，而我卻離我的高考目標(biāo)越來越遠(yuǎn)了，這實在是一種諷刺呀！在我上高三的時候我有那麼的豪情壯志，我竟然夢想著考600分，還想著考小清華，現(xiàn)在想一想真是自不量力呀！我離我那目標(biāo)好差好遠(yuǎn)呢！現(xiàn)在我的目標(biāo)就是達(dá)到我的第二目標(biāo)，那就是考到560-580。這將是我還剩最后的20幾天的任務(wù)。為自己加油吧！

目標(biāo)作文 篇9

新學(xué)期就意味著我們要更懂事，更加聽老師的話，也說明了我們的學(xué)習(xí)負(fù)但要更大我們不能整天只想得玩了，要抓緊學(xué)習(xí)。

要想學(xué)習(xí)好應(yīng)該怎么做呢？

我覺得首先我們應(yīng)該做到上課認(rèn)真聽講，不做小動作，布和同學(xué)交頭接耳，回到家要把老師講的知識都消化了，對于疑難問題，要虛心向同學(xué)請教。其次，要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，課堂作業(yè)應(yīng)當(dāng)堂完成，課后作業(yè)和家庭作業(yè)要按時獨(dú)立完成。第三，要做好預(yù)習(xí)，要把字、詞的意思明白了，如有不會的，做上記號，第二天老師課上如果沒有講，就去問老師。以上就是怎樣學(xué)習(xí)的方法，我們也知道這些話已經(jīng)講了不知道多少次，可是你們有時刻提醒自己去做嗎？有做到過嗎？所以，我希望我們這學(xué)期能時刻提醒自己注意。

同學(xué)們我們朝著目標(biāo)一起勇敢的前進(jìn)吧！

目標(biāo)作文 篇10

六月，告示著一個里程的結(jié)束，九月，象征著一個新的開始，新的征程。從我們呱呱墜地開始，我們的人生之路也隨之拉開了序幕。人生之路曲折盤桓、錯綜復(fù)雜，看似一條路的終點(diǎn)亦是另一條路的起點(diǎn)。人生沒有永遠(yuǎn)的居高不下，也沒有永遠(yuǎn)的低谷失意，一路走下去，才是人生的本意。

曾經(jīng)有人這樣說過：“不要因為一件事的終止而感到悲傷，因為終點(diǎn)就是起點(diǎn)，它將為你開拓一個更廣闊的世界?！苯裉?，我們告別了初中的快樂生活，在電大，踏上了新的追夢旅途……每一個新的起點(diǎn)，都會是一次新的體驗。在小學(xué)里，我們擁有了人生中第一次接觸社會的體驗，在中學(xué)里，我們擁有了更多的體驗，以此來豐富自己的人生，這些給我們帶來的或喜或憂，或酸或甜，但都可以讓我們增長見識、豐富生活、增添情趣……生命因此而精彩!

每一個新的起點(diǎn)上，都會有新的挑戰(zhàn)，升初中里，我們面臨的挑戰(zhàn)僅限于學(xué)習(xí)方面，隨著生活變得多姿多彩，我們所要面對的挑戰(zhàn)也越多：成績是一方面，更重要的是能力的培養(yǎng)、為人處事方面……正是這些挑戰(zhàn)，使得我們在各個方面取得了成功或失敗，但這些經(jīng)驗使得我們能更快地成長，更快地走向成熟!永不停步是成功真正的內(nèi)涵

每一個新的起點(diǎn)上，都有新的感悟：生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣，都是青春的滋味，值得我們回味終生。

“人生永沒有終點(diǎn)?！敝挥械鹊侥泐康哪且豢?，才能說你走完了人生路，在此之前，新的第一次始終有，新的挑戰(zhàn)依然在，新的感悟不斷涌現(xiàn)……所有的一切，都要你自己去創(chuàng)造，你總在新的旅程中奔走。人生就像一杯濃濃的茶，需要你細(xì)細(xì)去品味，一個新字概括了它的全部，不同的時候能品出不同的味道，唯有這樣，才能算得上是一杯好茶，是一個完美的人生。

人生沒有永遠(yuǎn)的絕境，每一條看似走到盡頭的小路其實還有“柳暗花明”。道路前面還是道路，人生也沒有永遠(yuǎn)的成功，只有把一次次成功當(dāng)作一個個奮斗的起點(diǎn)，不斷進(jìn)取，才能走向更大的輝煌。

第五篇：【必備】目標(biāo)作文匯總

【必備】目標(biāo)作文匯總七篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的目標(biāo)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

目標(biāo)作文 篇1

一位接受過學(xué)習(xí)規(guī)劃、考入香港大學(xué)的同學(xué)曾寫信告訴我:

“是您讓我清楚了人生的方向，現(xiàn)在的我終于可以目不轉(zhuǎn)睛盯著前方的啟明星，即使身處黑暗，也不畏懼!是那明確的目標(biāo)讓神圣的使命降臨在我的生活中。感謝您，從今天開始，我的人生邁入新點(diǎn)，所有的障礙我都可以去勇敢地跨越，所有的弱點(diǎn)我都可以堅定地去克服，所有的誘惑我都可以視而不見，只為我心中有個清晰的夢，我知道我該去向哪里?！?/p>

毋庸置疑，高考成功的同學(xué)都有自己的目的地。兩點(diǎn)之間直線最短，這個簡單的道理人人皆知，有了明確的目標(biāo)，就會清楚自己所朝的方向，就會擁有用之不竭的力量。

有一次我在課堂上，讓同學(xué)們做了一個小小的實驗：教室后面的墻上畫了一個原點(diǎn)，首先讓其中的一個同學(xué)看看這個原點(diǎn)在哪里，并且用手指指向這個原點(diǎn)，然后蒙上這個同學(xué)的眼睛，使其朝著那個原點(diǎn)往前走，最后用手指指出原點(diǎn)所在的位置，結(jié)果每個同學(xué)的手指最終指向的位置都偏離原來原點(diǎn)所在的位置，有的同學(xué)偏離的位置實在太遠(yuǎn)。這個小小的實驗告訴我們，看不到目標(biāo)無異于蒙上自己的眼睛行走在路上，始終不知道該達(dá)到哪個位置。

高考是實現(xiàn)人生大目標(biāo)的一個驛站，這一站你將走向哪里，決定了你未來的人生之船將駛向何方。一個十八歲的即將畢業(yè)的高中生如果不知道你要去哪里，那么你可能將永遠(yuǎn)在十字路口左右徘徊，總是在想是走這一條路好還是走那一條路好，總是在選擇，在晃動，然后慢慢地就會放棄。上帝賜予你強(qiáng)大的力量將永遠(yuǎn)處于休眠狀態(tài)，你心中那座金礦也難以被開采。

高考，當(dāng)你知道該走向哪里，你才會知道怎樣走向那里。高考目標(biāo)猶如空氣之于人的生命那樣重要，沒有高考目標(biāo)，你將不會采取任何有助于學(xué)習(xí)的步驟!有了明確的高考目標(biāo)，內(nèi)心那股強(qiáng)大的力量才會找到方向!帶著這股里力量，高考勝利的鐘聲必將敲響!

目標(biāo)作文 篇2

小時候啊，在哥哥面前我是那樣的膽怯，比如，書上舉到有關(guān)于鬼神之類的東西我總會很害怕，遇到打雷是，我總是會躲在被子里發(fā)抖?？傊殡S我的是膽怯。

小的那個時候，我最最喜歡的食物不是美滋的番茄，也不是多汁的水果，而是康師傅方便面。明明知道方便面不健康，可是非非要嚷嚷著吃，媽媽不允許吃怎么辦，只有哭嘛！

那天，我就是要吃方便面，對于我來說，方便面就是人間美食啊，可是老天偏偏給我?guī)砗艽蟮穆闊??！皨寢?，我要吃方便面！你帶我去買嘛！”“你聽話，天黑啦，咱不去??！”“不行！不可以！就是要吃！媽媽討厭！”我怒。“要吃自己去買！煩死”哼！去就去，誰怕誰。

我便開始實習(xí)自己為自己制定的目標(biāo)——買方便面。天黑，可是一想到那令人垂延欲滴的方便面，我拼命的往前跑。終于到賣方便面的店，老板是一本和藹可親的中年女人。我氣喘吁吁地跑到店中，“阿姨，那個……那個我想……想要……紅燒味道的方便面……謝……謝！”“好好，沒問啊，我去拿，你等等哦~”呵呵，這個阿姨還真是好呢！阿姨把方便面給我，我十分開心，巴不得抱著那個阿姨來個華爾茲呢！

付錢，我道謝后，便悠悠的走著回家，風(fēng)吹著樹葉的沙沙聲，好像那樹后就是那妖魔鬼怪，天哪！太可怕！我連忙撒開腿快跑，要不然趕明兒就沒命啦！

終于，到家，我把那面條往鍋里一燙，倒上那作料，那叫一個香！

原來啊，目標(biāo)不在于實現(xiàn)后的開心，而是在于這個實現(xiàn)的過程！哦，我實現(xiàn)我的目標(biāo)！

目標(biāo)作文 篇3

目標(biāo)，如同航船時的燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向;目標(biāo)，如同黑暗的指明燈，為我們照亮前行的道路。目標(biāo)，是我奮斗的原因，你就是我的奮斗目標(biāo)——二高。

羨慕著，盼望著

20xx年秋，初訪二高。因哥哥的原因，我很榮幸的進(jìn)入光山縣第二高級中學(xué)，但只能于其中參觀一下。我行走在人海中，羨慕著這些哥哥姐姐們，二高是多少莘莘學(xué)子期盼的地方啊!二高的成就是有目共睹的。當(dāng)然這也是我期望的學(xué)校。哥哥能進(jìn)此等學(xué)校，成為了我們家的驕傲。因此，我心中就默默埋下話語：“這里，就是我的目標(biāo)。”

盼望著，努力著

時光飛逝，兩年已經(jīng)過去，我期望加入二高，同時我也在努力，記得與哥哥的談話，具體內(nèi)容不太清楚，但有句話令我終身難忘：目標(biāo)只是為你指引方向，努力奮斗才是硬道理。目標(biāo)并不是說的實現(xiàn)的，它需要付出實際行動。他的話語鏗鏘有力之后，我努力著，拼搏著，盡管成績有時不盡人意，但我從未放棄過，我要更加努力。

二高我一直都盼望著，我的目標(biāo)在這里，同時我也努力著，從不放棄。

努力著，相信著

時光慢慢的溜走，我一直都努力著。家庭中表哥表姐的失利，都與二高擦肩而過成功的也只有哥哥一人。這樣才明白上二高的概率有多小。但是我相信我自己，我不能放棄，我身上背負(fù)著大家對我的`期望，我一定要成功。記得一次期末考試成績不好，離二高還有很大差距，父母與哥哥并未厭惡，而是鼓勵我說：“一次失利并不代表整個生涯，九年紀(jì)還有很大的機(jī)會翻盤?！蔽矣种匦率捌鹦判?，繼續(xù)奮斗。

我不斷的努力著，曾經(jīng)經(jīng)歷過失敗，但是我依然相信我自己。

光山二高，我的目標(biāo)就在這里，我要努力奮斗，不放棄，成為您中的一員。

目標(biāo)作文 篇4

今年放暑假，是我最快樂的一段日子。爸爸和媽媽從韓國回來，帶我一起去北京旅游。到北京的第三天我們來到長城，我一口氣跑到一座烽火臺前，左看右看，嗬！真有氣魄！這時，我看見一群外國人正在一邊說笑，一邊向前攀登，講解員用流利的外語向外國人介紹長城。再向后一看，一對年邁的外國老夫妻，被前面的人群甩下很遠(yuǎn)了。

我們接著攀登長城，那些外國人在我們的身后走著，在我耳邊不時的響著照相機(jī)的“咔嚓”聲。我心想：外國人真富裕，人人都有照相機(jī)，可是他們的素質(zhì)也太差了，那對老夫妻還在后面艱難地走著。這時我也累得滿頭大汗，于是我們就在這“宿營”了。

我咬了口面包，無意中抬頭，看到前面不遠(yuǎn)處有一個人，不，是兩個人，一位中國叔叔背著一位老奶奶，叔叔艱難地向前登著，與此同時，外國的那些叔叔阿姨也看見了，那對老夫妻也剛好趕到。他們用不同的眼光看著眼前的“母子圖”?！斑青?、咔嚓”照相機(jī)接連不斷地響著，那些外國人不住地伸出大拇指。這時，講解員急步上前，“同志”講解員說，好位叔叔一驚，站住放下背上的老奶奶，講解員說：“這位老人是您母親嗎？”“不是，”“什么？不是？”叔叔接著回答：“我們是同車的旅客，我看她年邁走不動，我年輕自然是義不容辭了！”“是嗎？”“嗯，尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)和美德，沒什么大驚小怪的?！薄安?，應(yīng)該表揚(yáng)，您的精神會促進(jìn)我們?nèi)w工作人員的積極性，您是我們的榜樣，謝謝！”講解員回到外國人那兒，用外語說著什么。霎時，那些外國叔叔阿姨們用生硬的漢語說：“中國人，了不起，‘very good’?！睌[動著照相機(jī)的聲音更頻繁了。

我看到這，非常快活，同時看見那對外國老夫妻已是熱淚盈眶?！拔覀円惨獙W(xué)習(xí)他們?！睅讉€外國叔叔異口同聲地說。這時，他們像猛然想起什么來了似的，一拍大腿，向那對老夫妻奔去。他們背起那對老夫妻和中國叔叔一起向前一塊攀登。我們也愉快的跟在后面向長城登去。

長城真地雄偉壯麗，它在起伏跌蕩的山谷中時隱時現(xiàn)，忽起忽伏。長城真是太美了，在七彩的光環(huán)照射下展示著它的光彩，它不愧是中華民族的偉大象征。中國美，中國人民的心靈更美。我們?yōu)橛羞@樣的人民而驕傲自豪。

從現(xiàn)在起，我一定努力學(xué)習(xí)，我要帶著發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的目標(biāo)，奮勇向前！

目標(biāo)作文 篇5

在離期末考試不到2個月了，一個學(xué)期的盡頭也越來越近了。

所謂目標(biāo)，當(dāng)然就是督促作用，激勵作用，給自己信心、力量的口號！為了過一個高興的年，心安理得的收下壓歲錢，考出個好成績吧！

上次期末考試都還不錯。so，這次——期末大戰(zhàn)，無論如何，至少也得保持吧！

數(shù)學(xué)：115

我覺得期中期末考試考得太差，只考了114，既不是我喜歡的數(shù)字，也不是我喜歡的分?jǐn)?shù)，想想就覺得失敗。這半學(xué)期數(shù)學(xué)比上半學(xué)期難度提高了不少，但是我會努力達(dá)到的，甚至更好。

英語：115

英語上課記的許多重點(diǎn)是要掌握的，此外，練一練，背一背，讀一讀，記一記，再把字寫好點(diǎn)，就差不多ok了！

語文：100

語文的話就沒什么大問題，相對來說還不算是我的弱項。關(guān)鍵是作文，吸取了上次的教訓(xùn)，期末考試我一定不會縱容自己犯同樣的錯誤。

物理：90

這是我到現(xiàn)在覺得最難的一門課。有時候簡直是在聽天書，不過，我相信勤奮也可以造就天才。

政治：90

歷史：90

地理：90

生物：90

總分：780

針對期末考試，我不能說自己是“胸有成竹”，雖然我不會因為期末考試而緊張的吃不下飯，睡不著覺，但是我也不會輕視它，我會重視它，把它當(dāng)成自己的一個敵人，用自己的全力把它打倒。

目標(biāo)作文 篇6

下一大周就要考試了，我要在這次假期了認(rèn)真復(fù)習(xí)，其中，我要給自己定出目標(biāo)。

這次回家，我不能像以前那樣玩耍；不能坐到電腦跟前看電視；更不能在家不寫作業(yè)。我要一回到家就要寫作業(yè)，仔細(xì)看好每一道題，不能三心二意。寫完作業(yè)后，再讓父母給我出點(diǎn)兒自己不會的題。每天晚上，幫父母干點(diǎn)家務(wù)活，好好睡一覺，第二天再好好復(fù)習(xí)課本上的知識，把老師說的每句話都看一遍。

下一大周考試的時候，我一定要考個好成績，來報答我的家長、老是和自己。

目標(biāo)作文 篇7

親愛的同學(xué)們，快樂而漫長的暑假在不知不覺中過去了，我們滿載著四年級的豐收和喜悅，步入了滿懷憧憬的五年級，新的學(xué)期開始了，我們又將投入緊張而又充實的校園生活。每一位同學(xué)都同時站在新的起跑線上，新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的競爭，新的希望。首先我們要有一個新的目標(biāo)，每個人要根據(jù)自己的條件和特點(diǎn)確立一個目標(biāo)。我們當(dāng)中的很多人并不是沒有目標(biāo)，而是有了目標(biāo)以后缺少兩樣?xùn)|西，一是缺切實可行的計劃，二是缺遇到困難繼續(xù)堅持的信心。

要想使理想成為現(xiàn)實，積累是必不可少的，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從我做起，從每一天做起，從每一節(jié)課做起，從每一分鐘做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一步一個腳印踏實地朝著宏偉的目標(biāo)邁進(jìn)。我相信同學(xué)們通過自己的努力，一定會在新的學(xué)期里取得更大的進(jìn)步!