第一篇：2009年江海區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡案例

2009年江海區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡案例 文昌中英文學(xué)校 謝兆兵 2009年9月1日

一年來，本人以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成了各項(xiàng)任務(wù)。熱愛人民的教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，以身作則，以校為家，心底無私，辦事公道，心系教師，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，堅(jiān)持以人為本，工作上勇挑重?fù)?dān)。作為教導(dǎo)主任的我，學(xué)校的各項(xiàng)工作一切從實(shí)際出發(fā)，真抓實(shí)干，埋頭苦干，努力為教師的教學(xué)工作服務(wù)，作風(fēng)和踏實(shí)工作得到了全體教師的一致好評，具體的工作表現(xiàn)如下：

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如黎光成、劉天旺等常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任的我，適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題。同時(shí)，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報(bào)告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí)，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始，班主任班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出2000字說明，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時(shí)關(guān)注這類問題，共同解決。

與此同時(shí)，積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動時(shí)，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

要當(dāng)一名人民放心的人民教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)，因此，學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，尤其是身邊的課堂實(shí)錄，做到了努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。一年來，本人所帶的班級教學(xué)成績好，而且積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主的管理；在處理問題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。

第二篇：2009年江海區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀教師評選先進(jìn)事跡材料

2009年江海區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀教師評選先進(jìn)事跡材料

勇于探索，成效顯著

江門市第十一中學(xué)陳玉榮

一、基本情況：

陳玉榮，男，畢業(yè)于華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)專業(yè)，大學(xué)學(xué)歷。中學(xué)一級教師，任初中數(shù)學(xué)教學(xué)，從教20年。多年任班主任工作，曾獲市、校級優(yōu)秀班主任稱號?，F(xiàn)任數(shù)學(xué)科教研組組長和年級組長。97年獲江門市先進(jìn)教學(xué)工作者，98年獲江門市優(yōu)秀教師。課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，注重發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神.2001年—2003年主持了《開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維》課題研究，獲得2003年廣東省創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)。撰寫的《培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的做法》論文獲市級二等獎(jiǎng)。2003年—2006年參加了國家級“十五”期間關(guān)于《學(xué)校、家庭、社區(qū)一體化育人方法探索研究》的課題研究，獲得全國教育科研“十五”成果二等獎(jiǎng)。2008年-2010年參加了江海區(qū)教育科研“十一五”規(guī)劃關(guān)于《教育信息化學(xué)科資源建設(shè)與有效利用的實(shí)踐研究》的課題研究。

二、政治思想覺悟高、師德高尚

他熱愛社會主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想, 遵守國家法律法規(guī)，熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，為人師表，謙虛謹(jǐn)

慎，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，服從工作安排，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書育人成績顯著，獲得師生及社會的一致好評。

三、讓人信服的教學(xué)成績

20年來，無論期中、期末、升中還是其他各級各類考試，他所帶班級的數(shù)學(xué)成績一直居校同級的前茅，平均分超過市或區(qū)平均分達(dá)25分以上。培優(yōu)成績更是 碩果累累，先后一共有60多人次獲得全國各類數(shù)學(xué)競賽獎(jiǎng)，所教班級有450多人考上省重點(diǎn)高中。其中06-09年獲得全國二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)8人，江門市獎(jiǎng)2人，有180多人考上省重點(diǎn)高中，其中考上江門一中有75人。

四、不斷超越的教學(xué)水平

教育是常新的，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，他一直積極參加省、市、區(qū)等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。工作中，他不斷追蹤教育科研信息，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務(wù)水平不斷提高，多次被學(xué)校指定上新課程優(yōu)質(zhì)示范課。07年 被聘為市直初級中學(xué)青年教師課堂教學(xué)評價(jià)評課組成員，09年被聘為區(qū)教師招聘評課組考核成員。

五、走“科研引路，教改助教”的路子

身為學(xué)科帶頭人，他對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持做研究型的教師。他除了積極參與課題研究，還引導(dǎo)科組其他成員構(gòu)建了“數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，獲得學(xué)生的好評，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在他的引領(lǐng)下，科組其他成員亦積極參與課堂教學(xué)改革，大膽創(chuàng)新，大力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大多數(shù)老師能結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和任教班級的實(shí)際，認(rèn)真思考如何激活課堂教學(xué)，尋找激活課堂的突破口，例如在如何引入新課，如何設(shè)置懸念，如何把握提出問題的技巧，如何適當(dāng)引入問題討論機(jī)制，怎樣才能激活學(xué)生的思維，怎樣才能提高學(xué)生的思維層次，怎樣才能提高學(xué)生的主動參與意識，如何體現(xiàn)和強(qiáng)化學(xué)生的主體地位等等方面花費(fèi)了很多心思。使數(shù)學(xué)教研組成為學(xué)校最有活力、最和諧、最富有創(chuàng)新精神的集體之一。

六、扎實(shí)有效的年級組工作

作為學(xué)校年級組長，他知道自己肩頭的責(zé)任是重大的，而這項(xiàng)工作對他來說是全新的，所以工作中經(jīng)常向各級領(lǐng)導(dǎo)請教，當(dāng)然他更明白凡事更需自己揣摩的道理，他不斷摸索、嘗試，積極尋找更科學(xué)有效的管理思路、管理辦法，努力做到嚴(yán)格管理與人文關(guān)懷相結(jié)合，充分激發(fā)教師們的工作熱情，調(diào)動教師們的工作積極性，實(shí)行備課組與班級雙線管理，并制定各種相應(yīng)措施加以

規(guī)范引導(dǎo)，如集體備課制度、學(xué)科每周公開課制度、新老教師新老班主任結(jié)對子幫扶制度，創(chuàng)設(shè)如“學(xué)月優(yōu)秀之星”,“學(xué)月進(jìn)步之星”,“班級管理定位法”等有效的管理模式等，做到人人目標(biāo)明確，事事有人過問，敢于壓擔(dān)子，獎(jiǎng)懲分明，整個(gè)年級呈現(xiàn)出人人力爭上游，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)均出色完成了各級領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，取得良好的教育教學(xué)效果，獲得學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一致好評。

選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，在教育這個(gè)美麗的崗位上，他已無愧而充實(shí)的走過了20個(gè)陽光燦爛的春秋，在未來的人生征途上，他將繼續(xù)奮斗，義無返顧的一路走下去，在江海區(qū)教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，更加快樂的傾注他陽光般的愛心，奉獻(xiàn)他無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！

第三篇：江海區(qū)優(yōu)秀教師評選材料

江海區(qū)優(yōu)秀教師評選材料

把奉獻(xiàn)與愛心熔鑄在平凡的事業(yè)中

江海區(qū)禮樂三中劉韌峰

1992年9月我開始從事初中英語教學(xué)，歷時(shí)已17年，根據(jù)學(xué)校工作的需要，我歷年來都擔(dān)任兩個(gè)班的英語教學(xué)，連續(xù)擔(dān)任班主任工作12年，從1995年至2009年一直負(fù)責(zé)學(xué)校英語科組的教學(xué)教研工作。憑著對教育教學(xué)的熱愛與執(zhí)著，憑著對學(xué)生無私的愛，贏得全校師生與家長的信賴。無論是英語教學(xué)還是班主任工作，我始終把教書育人的工作放在首位，把奉獻(xiàn)與愛心熔鑄在平凡的教育事業(yè)中。由于教學(xué)成績突出和工作踏實(shí)得到了學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評，我先后獲得了鎮(zhèn)的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀科組長”、“全國或市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等光榮稱號。2008被推薦參加華東師范大學(xué)江門市初中英語骨干教師研修班的學(xué)習(xí)?；仡櫴吣甑墓ぷ鹘?jīng)歷，下面就從四個(gè)方面作簡單的匯報(bào)。

一、熱愛黨的教育事業(yè)

參加工作以來，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。積極參加各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟，能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，1

在工作中講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，絕對服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對工作盡職盡責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。

二、關(guān)心、熱愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系

要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人，只有對學(xué)生感情深，工作才能細(xì)、方法才能對頭。多年來，我努力做到：對學(xué)生思想上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。

我經(jīng)常利用中午休息和放學(xué)后值日的時(shí)間與學(xué)生親切交談。特別是對那些失親、單親和留守家庭的學(xué)生，詢問他們跟誰生活，爺爺或奶奶能否照顧好他們，從多方面注意給予他們關(guān)懷。久而久之，師生之間已建立了深厚的感情。記得有幾名同學(xué)在與我交談中竟無意中透露老師就像他“爸爸”一樣親，當(dāng)時(shí)的我有一種說不出的自豪。幾分耕耘，幾分收獲，從孩子的話語中得到回報(bào)，從家長的言談中得到安慰。記得有一天中午我班的女同學(xué)的家長來校給孩子送傘，他對我說了這樣幾句話：“我女兒在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心?！边€有一個(gè)女生父母因性格不合而離了婚，她的母親在辦完離婚手續(xù)之后立即來到學(xué)校，含著眼淚對我說：“劉老師，孩子交給你了，老師勝過父母，請多照顧，我不多說了，還要馬上回去取東西?！币粋€(gè)剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個(gè)要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶，而是我——孩子的班主任老師，可見班主任在學(xué)生家長的心目中占有多么重要的地位，那我還有什么理由不去關(guān)心、愛護(hù)那些本來應(yīng)該得到愛，而又無法得到全部愛的孩子們呢？

我從事班主任工作多年，一直關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，熱心為學(xué)生服務(wù)，所教班級學(xué)生沒有輟學(xué)的，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好，學(xué)生學(xué)習(xí)成績在全校名列前茅，各項(xiàng)活動成績突出，并多次被評為校文明班。辛勤的工作受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的好評，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高，令同行們

贊許。本人在2005、2006、2008被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。

三、甘于奉獻(xiàn)，搞好教學(xué)工作

作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時(shí)空的界限，無法用時(shí)間和金錢來衡量教師的價(jià)值。

愛崗敬業(yè)是一種境界，意味著無私奉獻(xiàn)，是時(shí)代與社會的需要。老師奉獻(xiàn)的只是一個(gè)愛，獲得的將是眾多學(xué)生與社會的愛。我相信我對學(xué)生真摯的愛與奉獻(xiàn)將融匯在他們的事業(yè)與情感中。我也深深地感到：教師最大的快慰，最高的獎(jiǎng)賞，不是名譽(yù)、地位和金錢，而是當(dāng)您的學(xué)生成為對社會的有用人才時(shí)，心中還懷念著您，您的形象還在不斷地影響著他。師恩師緣，這是人世間最優(yōu)美、最高尚、最值得珍惜的感情。

正因?yàn)槿绱耍诮虒W(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，有目的、有針對性地實(shí)施課堂教學(xué)。積極使用多媒體教學(xué)。采用情景式、任務(wù)型等有趣、多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在情景式、任務(wù)型教學(xué)實(shí)踐中，通過不斷的探索和總結(jié)，形成了比較符合自己的教學(xué)模式，并多次在學(xué)校開展示范課和初三復(fù)習(xí)交流課，均受好評。為獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，2008年，我參加了華東師范大學(xué)江門市初中英語骨干教師研修班的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)較大的提高了自己的教學(xué)水平。近幾年，我所任教的班級在中考獲得理想的成績。05、06、09年中考成績均獲江海區(qū)第四，均超過街道平均分。我所輔導(dǎo)的全國中學(xué)生英語能力競賽獲得好成績，2003年至2008年3人次獲全國二等獎(jiǎng)；6人次獲全國三等獎(jiǎng)；10人次獲市優(yōu)勝獎(jiǎng)。

四、工作扎實(shí)、成績顯著

無論是在普通的教學(xué)崗位，還是科組長、備課組長的崗位上，我對工作總是滿腔熱情、一絲不茍。在工作中我團(tuán)結(jié)老教師，帶領(lǐng)新教師，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。同時(shí)我勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私傳授給別人。年輕的教師們親切稱我為“老大哥”，我也總是以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。

在科組工作上，我積極推進(jìn)科組教學(xué)教研，提高英語教師的教學(xué)水平。通過有計(jì)劃、多種方式的科組活動和對青年教師的“傳幫帶”活動，三中英語教學(xué)成績有了較大的進(jìn)步。2005、2006、2009年中考均獲江海區(qū)第四；2009江海區(qū)八年級統(tǒng)考排第三。2006年本人被評為禮樂街道優(yōu)秀科組長。

我就是這樣用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)；在這平凡而偉大的崗位上做出了突出的成績，2003年我被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；2003、2004、2005、2007、2008獲得全國中學(xué)生英語能力競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師或市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號；2006年被評為街道優(yōu)秀科組長；2007至2008學(xué)年獲街道中小學(xué)英語書寫比賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)；2003、2006考核獲得“優(yōu)秀”等次。

成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為人民的教育事業(yè)盡自己的一份力量與責(zé)任，這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。

第四篇：2009年江海區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀教師主要事跡簡介

2009年江海區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀教師主要事跡簡介

江海區(qū)禮樂二中陳錦和

任現(xiàn)職以來，本人敬業(yè)愛崗，忠誠黨的教育事業(yè)，在教育、教學(xué)、教研各方面都取得了可喜的成績。

一、教育效果方面

任現(xiàn)職以來，在教書育人、班級管理、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面，我不斷探索、總結(jié)，成績突出：

1、成功培養(yǎng)了張庭新、區(qū)梅芳、曾玉萍、鄧健禹等10多位品學(xué)兼優(yōu)的市、區(qū)和校級優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生；

2、2003～2009年，成功轉(zhuǎn)化梁潤林、陳炎輝、區(qū)家權(quán)等22名后進(jìn)生，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)；待進(jìn)生轉(zhuǎn)化率為100%，學(xué)生犯罪率為零。

3、03-07年這幾年擔(dān)任初三班主任，與全體教師共同努力，出色地完成學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)工作，為多所省一級學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生52人，其中區(qū)樹俊、陳慧芳、潘柏盛、林悅崧、梁煒岳、李棟梁、區(qū)上柳、劉柏雄、林美儀等38位同學(xué)被江門一中、鶴山一中、棠下中學(xué)、培英高中等國家示范高中錄取。

4、2004年被評為江海區(qū)優(yōu)秀教師。

二、教學(xué)、教研成績

1、我校是一所地處農(nóng)村的薄弱學(xué)校，任現(xiàn)職以來，我積極投身于新課程的改革實(shí)驗(yàn)中，創(chuàng)建“課外合作學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。03—09年，出色地完成學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)工作，為多所省一級學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生一大批，其中區(qū)樹俊、陳慧芳、潘柏盛、林悅崧、梁煒岳、李棟梁、區(qū)上柳、劉柏雄、林美儀等幾十位同學(xué)被江門一中、鶴山一中、棠下中學(xué)、培英高中等國家示范高中錄取。07—08學(xué)年中考，任教三（3）班的潘柏盛同學(xué)以標(biāo)準(zhǔn)分786分居街道化學(xué)成績第一名。2006年中考，所任教班平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列全區(qū)前三名，榮獲江海區(qū)中考質(zhì)量優(yōu)勝三等獎(jiǎng)。

2、輔導(dǎo)學(xué)生參加全國初中化學(xué)競賽，2004年區(qū)樹俊、陳慧芳等

2人獲江門市獎(jiǎng)勵(lì)；2007年吳杰華獲江門市獎(jiǎng)勵(lì)；2008年林家勇獲市二等獎(jiǎng)；2009年胡慧敏獲市二等獎(jiǎng)；2006年張翠云、陳相如、劉柏洪同學(xué)分別獲區(qū)一等獎(jiǎng)。本人也多次獲市、區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)3、2007～2009年，承擔(dān)江海區(qū)“十一五”科研課題《農(nóng)村中學(xué)化學(xué)科課外分組合作學(xué)習(xí)探討》，科研課題順利開展，本人所提交階段論文《農(nóng)村中學(xué)化學(xué)科課外分組合作學(xué)習(xí)探討》榮獲江海區(qū)“十一五”教育科研成果評比二等獎(jiǎng)。

4、2004年教學(xué)論文《談?wù)劵瘜W(xué)教學(xué)中表達(dá)能力的培養(yǎng)》榮獲江海區(qū)教學(xué)論文評比三等獎(jiǎng)；2005年教學(xué)論文《中考答題失分原因的若干問題分析》在江海區(qū)化學(xué)中考研討會宣讀交流并評為二等獎(jiǎng)；2007年教學(xué)論文《大面積提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)水平的探索》榮獲江門市優(yōu)秀教學(xué)論文三等獎(jiǎng)；2008年教學(xué)論文《農(nóng)村中學(xué)化學(xué)科課外分組合作學(xué)習(xí)探討》榮獲江海區(qū)“十一五”教育科研成果評比二等獎(jiǎng)；2008年榮獲江海區(qū)中學(xué)化學(xué)新課程優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)；2008年教學(xué)論文《農(nóng)村學(xué)生課外合作學(xué)習(xí)的探索》在廣東省化學(xué)新課程教學(xué)成果交流大會上交流宣讀，并榮獲廣東省化學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。

三、榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)1、2008年被評為廣東省中學(xué)化學(xué)教研積極分子；

2、2004年被評為江海區(qū)優(yōu)秀教師；

3、2002年被評為江海區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀學(xué)科組長；

4、2007年被評為禮樂街道學(xué)科帶頭人；

5、2006年榮獲江海區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；

6、2004年、2007年、2008年、2009年榮獲江門市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；

7、2002年、2003年榮獲園丁獎(jiǎng)；

8、2004年教學(xué)論文《談?wù)劵瘜W(xué)教學(xué)中表達(dá)能力的培養(yǎng)》榮獲江海區(qū)教學(xué)論文評比三等獎(jiǎng)；

9、2005年教學(xué)論文《中考答題失分原因的若干問題分析》在江海區(qū)化學(xué)中考研討會宣讀交流并評為二等獎(jiǎng)；

10、2006年課件《燃條件的探究2》榮獲江海區(qū)教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課件評比三等獎(jiǎng)；

11、2006年榮獲江海區(qū)中考質(zhì)量優(yōu)勝個(gè)人三等獎(jiǎng)；

12、2007年課題《農(nóng)村中學(xué)化學(xué)科課外分組合作學(xué)習(xí)探討》被列為江海區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題；

13、2007年教學(xué)論文《大面積提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)水平的探索》榮獲江門市優(yōu)秀教學(xué)論文三等獎(jiǎng)；

14、2008年教學(xué)論文《農(nóng)村中學(xué)化學(xué)科課外分組合作學(xué)習(xí)探討》榮獲江海區(qū)“十一五”教育科研成果評比二等獎(jiǎng)；

15、2008年榮獲江海區(qū)中學(xué)化學(xué)新課程優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)；

16、2008年教學(xué)論文《農(nóng)村學(xué)生課外合作學(xué)習(xí)的探索》在廣東省化學(xué)新課程教學(xué)成果交流大會上交流宣讀，并榮獲廣東省化學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。

第五篇：江海區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

江海區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

——江海區(qū)禮樂街道新民小學(xué)陳秀香

自從事教育工作以來，我熱愛教師這個(gè)職業(yè)。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，堅(jiān)持依法治教，工作責(zé)任心強(qiáng)，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，2008年9月起擔(dān)任學(xué)校語文科組長工作。

“德為師之本”。因此，我在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項(xiàng)評比中成績優(yōu)秀，還被評為文明班級。在今年的畢業(yè)考試中，本班的語文科成績平均分85.94分，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率57.1%，名列同級第一，全鎮(zhèn)前茅。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《優(yōu)秀論文集》等書籍，備好課，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好四人小組的學(xué)習(xí)，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多??在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。

我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會，如江門市青年教師比武課、五邑大學(xué)舉辦的教學(xué)觀摩課、廣州進(jìn)行的現(xiàn)代與經(jīng)典教學(xué)觀摩課等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。06年獲得江門市優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎(jiǎng)；優(yōu)秀教育錄像課例三等獎(jiǎng)；優(yōu)秀教育教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)；江海區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科整合課例評比三等獎(jiǎng)；我積極參加各個(gè)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。08年9月，我開始擔(dān)任語文科組長的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項(xiàng)工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教。認(rèn)真開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進(jìn)語文教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會的先進(jìn)觀念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織語文教師參加各項(xiàng)比賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。

經(jīng)過不斷的努力，我的檔案展現(xiàn)出一串串閃光的數(shù)字：2005年、2006年評為禮樂街道優(yōu)秀教師；

2006年評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；

2007年獲禮樂街道小學(xué)青年教師課堂教學(xué)競賽三等獎(jiǎng)；

2007年獲禮樂街道“廉潔修身”講故事比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；獲禮樂街道中小學(xué)“安全記我心”演講比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；參與的舞蹈“源”獲江門市二等獎(jiǎng)；

2007、2008年連續(xù)2次在考核中評為優(yōu)秀。

2008年獲江門市江海區(qū)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；

2009年獲禮樂街道青年教師基本功比賽三等獎(jiǎng)；

近幾年我所輔導(dǎo)的學(xué)生作文，獲省、市、區(qū)、鎮(zhèn)獎(jiǎng)項(xiàng)的就有17人次；在江門日報(bào)青蘋果欄目中發(fā)表文章的有9人；07年學(xué)生徐蓉容評為江海區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部，李艷玲評為廣東省少先隊(duì)“手拉手好隊(duì)員”；08年李艷玲評為江門市“三好學(xué)生”。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。