第一篇：加油站平面圖

加油站平面圖

? ? 簡介：本工程為XX第十五加油站工程，占地約1065m2，站內(nèi)設(shè)灌區(qū)，單罐容積20m３，柴油罐兩臺(tái)，單罐容積20m３，站房加油站（設(shè)四臺(tái)雙搶加油機(jī)),屬于二級加油站。

關(guān)鍵字：加油站，總平面圖，建筑

本工程為XX第十五加油站工程，占地約1065m2，站內(nèi)設(shè)灌區(qū)，單罐容積20m３，柴油罐兩臺(tái)，單罐容積20m３，站房加油站（設(shè)四臺(tái)雙搶加油機(jī)),屬于二級加油站。

湖南某加油站平面圖和給排水平面圖

加油站綠化平面圖，圖紙超大哈

第二篇：裝修施工平面圖

圖例：新建結(jié)構(gòu)臨時(shí)堆料臨設(shè)設(shè)施臨時(shí)道路八板一圖閘閥配電箱門衛(wèi)臨時(shí)圍擋水表室外消火栓外用電梯大門裝修施工平面布置圖

說明：

1、經(jīng)現(xiàn)場勘察與甲方溝通以及現(xiàn)場消防要求，由于施工現(xiàn)場場地狹小，施工人員宿舍、辦公區(qū)設(shè)在甲方指定的施工現(xiàn)場西南位置臨時(shí)用地處。人員進(jìn)出、材料運(yùn)輸主要使用學(xué)校南門西側(cè)施工專用門。門衛(wèi)

2、現(xiàn)場設(shè)置封閉式臨時(shí)圍擋，高2m?，F(xiàn)場設(shè)置3個(gè)大門，其中西南門和 東北門為常設(shè)大門，寬6m；東南門為材料運(yùn)輸臨時(shí)門，平時(shí)不開放。在現(xiàn) 場西南門內(nèi)側(cè)設(shè)“一圖八板”，在外側(cè)設(shè)施工標(biāo)牌，施工現(xiàn)場設(shè)安全施工 警示標(biāo)志牌。

3、施工現(xiàn)場設(shè)置單行臨時(shí)道路，路寬最窄處為4.1，與校園道路聯(lián)通，形成 環(huán)形單行通道，滿足現(xiàn)場消防、水平運(yùn)輸需要。門衛(wèi)

4、各層設(shè)置垃圾存放地，現(xiàn)場設(shè)垃圾站將施工垃圾與生活垃圾分別堆放。

5、裝修施工現(xiàn)場設(shè)1臺(tái)外用電梯供垂直運(yùn)輸使用。宣傳欄門衛(wèi)門衛(wèi)工程名稱首都體育學(xué)院實(shí)驗(yàn)綜合樓工程圖紙名稱：裝修施工平面布置圖裝修施工平面布置圖圖 號(hào)制 圖日 期附圖14.3

第三篇：如何分析寫字樓平面圖

1、長方形或正方形的布局最佳，標(biāo)準(zhǔn)層建筑面積控制在1500~2500平方米為好，太大會(huì)導(dǎo)致采光不足，太小則公攤偏大，房間徑深不足；

2、平面圖上有許多柱點(diǎn)，是建筑結(jié)構(gòu)上承重的地方，柱與柱之間的距離稱為柱距，主流甲級寫字樓的柱距達(dá)到8米以上，柱子越少，說明它的設(shè)計(jì)及材料越好；更先進(jìn)的全鋼結(jié)構(gòu)的寫字樓則基本看不到柱頭，能夠成就最好的平面布局；

3、電梯井的布置，以居于建筑平面的中央為好，便于通達(dá)寫字樓的各處；電梯的數(shù)量、速度及載客量，也決定了寫字樓的品質(zhì)。好的寫字樓，每部電梯服務(wù)的面積大致為3000平米，載客質(zhì)量1250公斤，約16~20人；速度達(dá)到3.5米/秒；

4、分析衛(wèi)生間的布局時(shí)，應(yīng)留意男衛(wèi)及女衛(wèi)蹲便器及小便器的個(gè)數(shù)，一般說來，女衛(wèi)生間的蹲便器應(yīng)達(dá)到6個(gè)為佳，男衛(wèi)生間蹲便器應(yīng)達(dá)到4個(gè)，小便器應(yīng)為3個(gè)；

5、最后是分析寫字樓房間的朝向，與住宅類似，東向和南向仍然是較為理想的選擇。有自然陽光的照射，仍然是冬天的一種享受；西向的問題是夏日當(dāng)西曬，太難受，并且陽光的直射，也容易影響工作效率。

第四篇：繪制校園平面圖

繪制校園平面圖

教學(xué)目標(biāo)：

1、能利用學(xué)過的圖形、比例尺等相關(guān)的知識(shí)，依據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)出校園平面圖的方案，并繪制出平面圖，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

2、提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和作用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):能更根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)出比較合理的繪制校園平面圖的方案，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決繪制校園平面圖時(shí)所遇到的實(shí)際問題。教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

1、同學(xué)們，再過一段時(shí)間，你們就要離開這個(gè)生活了六年的學(xué)校。畢業(yè)后，你們會(huì)懷念你們的母校嗎？

2、那么，你們想不想現(xiàn)在就把你們對母校的愛表達(dá)出來呢？為了表達(dá)我們對母校的愛，在畢業(yè)前，請同學(xué)們給母校留一張大家親手繪制的校園平面圖吧?。ò鍟n題：繪制校園平面圖）

二、探索新知

（一）、設(shè)計(jì)方案

1、了解平面圖的特點(diǎn)。（1）、提問：同學(xué)們見過平面圖嗎？你了解平面圖的特點(diǎn)嗎？ 課件出示教材33頁的兩幅平面圖

師：看一看這兩幅平面圖有什么共同的地方?(2)、師總結(jié)

2、了解畫平面圖的準(zhǔn)備工作

問：對照我們的校園，想一想，在學(xué)校平面圖前，要做那些方面的準(zhǔn)備?（1）、確定繪圖范圍和圖幅大?。喝鐚W(xué)校平面圖的范圍以校園為主，可適當(dāng)兼顧學(xué)校附近的道路及周邊的主要建筑物；圖幅大小可定為16開紙等。

（2）、用什么工具：卷尺等（3）、一幅完整的平面圖應(yīng)繪制的內(nèi)容：如比例尺、指向標(biāo)、圖例和注記（4）、確定工作計(jì)劃：

①明確分工：分小組進(jìn)行實(shí)地丈量并記錄實(shí)物名稱、方位和距離。②統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：根據(jù)實(shí)測的數(shù)據(jù)和圖幅大小確定恰當(dāng)?shù)谋壤?，并將各?shí)地距離按比例尺計(jì)算，轉(zhuǎn)化為圖上距離。

③繪制學(xué)校平面圖：（根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，以小組為單位繪制學(xué)校平面圖，要求各小組同學(xué)有團(tuán)隊(duì)合作精神和科學(xué)的態(tài)度。）首先在平面圖上繪制地圖三要素：方向、比例尺、圖例和注記；然后將學(xué)校附近及校園內(nèi)的主要建筑物、樹木和綠地按一定的比例縮小、在正確的方位上、用不同符號(hào)表示在平面的圖上。師生共同討論繪制過程中幾個(gè)關(guān)鍵的技術(shù)問題：如何確定正確的方向和比例尺？校園內(nèi)建筑物（大門、圍墻、臺(tái)階、道路、花壇、操場、教學(xué)樓等）、樹木、綠地等在平面圖上用什么符號(hào)表示？在這些技術(shù)性問題上，學(xué)生可以有很大的創(chuàng)造空間。方向可利用太陽的位置（清晨，朝陽從東方升起；傍晚，夕陽在西方落下；再按地平面上的方向判斷其他地理事物相對于校園大門的方向。(二）、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

（三）、交流反思

1、師:請同學(xué)們檢查一下同桌繪制的校園平面圖是否正確

2、把自己喜歡的平面在教材第52頁的空白處

3、師：請同學(xué)們想一想，在上面的活動(dòng)中，運(yùn)用了那些知識(shí)?采用了哪些收集方法？

4、思考:利用我們繪制的校園平面圖，可以幫助人們解決什么問題？

三、課堂總結(jié)

第五篇：《學(xué)畫平面圖》教案1

● 教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

《學(xué)畫平面圖》教案

1．認(rèn)識(shí)幾個(gè)方向（東、南、西、北、東北、西北、東南、西南），初步掌握辨別方向的方法。

2．會(huì)看平面圖，自己能設(shè)計(jì)簡單的圖例，能畫簡單的平面圖。

（二）能力目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中清楚準(zhǔn)確地辨別方向的能力。

2．培養(yǎng)良好的讀圖、用圖的方法和習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手操作與繪畫的能力，培養(yǎng)與人合作的意識(shí)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．讓學(xué)生知道自己是學(xué)校的主人翁，有責(zé)任愛護(hù)學(xué)校的設(shè)備，維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2．知道辨別方向的重要，并親身感受日常生活中離不開辨別方向的知識(shí)。

3．培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)踐、認(rèn)真做事的精神，積極參與到合作學(xué)習(xí)、相互交流的活動(dòng)中來。

● 教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1．設(shè)計(jì)圖例并畫平面圖。2．懂得愛護(hù)校園環(huán)境。

（二）教學(xué)難點(diǎn) 1．認(rèn)清方向。

2．學(xué)會(huì)辨認(rèn)方向的方法。

● 教學(xué)方法

探究式學(xué)習(xí)方法，做游戲法，活動(dòng)法等等。

● 教學(xué)媒體

尺子，手表，指南針，畫圖所用工具，粘貼所用工具等等。

● 課時(shí)安排 3課時(shí)。● 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

第一課時(shí)（課堂導(dǎo)入）檢查作業(yè)導(dǎo)入法。師：上節(jié)課給同學(xué)們留的什么作業(yè)??？ 生：搜集平面圖。

師：很好，同學(xué)們把各自找的平面圖都拿出來吧！首先同桌互換，看看誰全找對了。生：（互換并檢查）

師：我們請幾位同學(xué)上來給大家展示并講解。生：（展示并講解）

師：（借用一位同學(xué)的平面圖）大家說一說，應(yīng)該怎樣看平面圖呢？比如這張動(dòng)物園的平面圖，如果想去大象館應(yīng)該怎么走呢？

生：（各自發(fā)表意見）

師：對了，我們應(yīng)該首先辨別出方向來，然后再根據(jù)方向找到自己要去的地方。（教師要在學(xué)生的討論中及時(shí)將學(xué)生的思維引導(dǎo)到辨別方向上來）

（講授新課）

師：那什么是方向呢？我們一般都用什么詞表示方向呢？

生：（學(xué)生對方向的認(rèn)識(shí)一般比較容易，大部分都能說出東、南、西、北。）

師：同學(xué)們說的很好?，F(xiàn)在，拿出你的尺子，在本子上畫一個(gè)十字交叉的圖形，想一想，應(yīng)該把東、南、西、北填到哪個(gè)位置上。（教師拿尺子在黑板上演示畫圖，但不要急于告訴學(xué)生答案，讓學(xué)生先自己思考，增加自我體驗(yàn)感）

生：（討論）

師：（總結(jié)，把方向填在黑板上）

師：我們可以把這幅圖總結(jié)為：上（）下（）左（）右（）。（引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)）

生：上北下南，左西右東。

師：這句話很重要，在我們根據(jù)平面圖找位置時(shí)很有用，同學(xué)們一定要記牢。（教師可帶領(lǐng)全班同學(xué)大聲朗讀，幫助學(xué)生加深記憶）

生：（朗讀并記憶）

師：除了東、南、西、北外，還有西北、西南、東北、東南。同學(xué)們在剛才的圖上再劃兩條線，想一想，這四個(gè)方向應(yīng)該填到什么地方。

生：（討論）

師：（總結(jié)，把方向填在黑板上）

現(xiàn)在我們了解了方向，想一想，你在生活中都遇到過哪些與方向有關(guān)的事呢？（教師要根據(jù)學(xué)生的講述適時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生了解辨別方向在不同領(lǐng)域的重要性）

生：（講述故事）

師：通過同學(xué)們剛才講述的發(fā)生在自己身邊的故事，我們知道了辨別方向的重要性。那么，同學(xué)們都知道怎樣辨別方向嗎？

生：（討論）

師：（總結(jié)幾種常用的方法，如利用太陽、北斗七星的位置，山坡上植物的方向，手表的指針等，不必介紹太多，注意和周邊生活相聯(lián)系，如城市與農(nóng)村的教師要介紹不同的方法。為增強(qiáng)愛國主義情感，教師還應(yīng)著重介紹古代司南的相關(guān)知識(shí)。最后，教師應(yīng)介紹下節(jié)課的內(nèi)容——做辨方向的游戲，以幫助同學(xué)們做好各種準(zhǔn)備。）

第二課時(shí)（課堂導(dǎo)入）

師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何辨方向，今天這堂課我們就來做個(gè)辨方向的游戲，看看大家是不是都學(xué)會(huì)了。

（講授新課）

（將學(xué)生分組，注意每組學(xué)生應(yīng)有層次，學(xué)習(xí)好的、差的，講紀(jì)律的、淘氣的應(yīng)分在一起，這樣有利于活動(dòng)的進(jìn)行。每組同學(xué)負(fù)責(zé)辨別一種方向，教師可將能夠辨別方向的用具，如指南針等放在講臺(tái)前，由同學(xué)們來挑選，以提高自主性。活動(dòng)中，教師應(yīng)注意積極引導(dǎo)，不要過多干涉。）

生：（做游戲）

師：剛才同學(xué)們已經(jīng)在我們的校園里做了辨方向的游戲，下面就請同學(xué)們來說一說你是怎樣找到你要找的方向的。（依次由小組代表講解，其他組員負(fù)責(zé)補(bǔ)充，其他組的同學(xué)作為評判，看使用的方法是否正確。教師可按照學(xué)生的接受程度多介紹幾種，具體方法可參見教材教法）生：（講解并學(xué)習(xí)）

師：同學(xué)們說的都很好，可見同學(xué)們都已經(jīng)掌握了辨方向的方法。那現(xiàn)在我們就來運(yùn)用辨認(rèn)方向的知識(shí)做一下課本第7頁的問題。（注意教會(huì)學(xué)生答題的方法，首先，找準(zhǔn)方向，認(rèn)清東南西北。其次，將圖例對號(hào)入座，找到問題中提到建筑物的位置。）

生：（看圖分析并作答）

師：看來同學(xué)們都能夠很熟練的辨別方向了，現(xiàn)在就請同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)過的知識(shí)，給我們的教室畫張平面圖吧！想一想，在動(dòng)手畫之前，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作呢？

生：確定繪畫步驟。

師：對，那么大家都說說看，有哪些步驟呢？ 生：（討論）

師：1．確定教室的方向，畫出東南西北的風(fēng)向標(biāo)。2．觀察教室內(nèi)的主要物品，如門窗、黑板、講臺(tái)等。3．給上述物品設(shè)計(jì)圖例，并制作圖例表。4．確定各種物品的數(shù)量，位置關(guān)系等。5．用圖例把實(shí)物表示出來。6．檢查平面圖是否正確。生：（學(xué)習(xí)）

師：確定了繪畫的步驟，再畫畫就不難了，請同學(xué)們按照上述步驟，利用課余時(shí)間，把我們教室的平面圖畫出來吧！

生：（完成作業(yè)）第三課時(shí)（課堂導(dǎo)入）

師：上節(jié)課給同學(xué)們布置得作業(yè)都完成了嗎？請大家把自己的平面圖拿出來，和其他組的同學(xué)交換，看看大家畫的對不對？

生：（交換平面圖并檢查）（講授新課）

師：在前面幾節(jié)課中，我們已經(jīng)畫了校園的平面圖和教室的平面圖，在這個(gè)過程中，同學(xué)們觀察到了很多現(xiàn)象，有好的也有壞的，比如：花壇里有很多垃圾，有些同學(xué)的課桌上很臟等等，現(xiàn)在我們就來說說看像這樣的現(xiàn)象還有哪些？

生：（討論）

師：校園是優(yōu)美的，可是我們身邊卻有這么多不文明的現(xiàn)象發(fā)生，同學(xué)們說，我們應(yīng)該怎樣做才能防止這種情況的發(fā)生呢？

生：（討論）

師：同學(xué)們說得都很對，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，做校園的小衛(wèi)士，不僅自己不做不文明的事，同時(shí)還要監(jiān)督別人，大家一起努力把我們的校園維護(hù)的更加干凈漂亮。為了把這些想法落到實(shí)處，我們應(yīng)該制作一些標(biāo)志牌，掛在學(xué)校的每個(gè)角落里，時(shí)刻提醒大家要愛護(hù)校園環(huán)境，想一想，哪些地方需要懸掛標(biāo)志牌呢？

生：（討論）

師：對，在那些存在安全隱患和不文明行為多的地方需要懸掛標(biāo)志牌，現(xiàn)在大家就動(dòng)起手來，把你的想法付諸實(shí)踐，設(shè)計(jì)文明標(biāo)志牌。

生：（設(shè)計(jì)并制作文明標(biāo)志牌）

師：好了，現(xiàn)在就讓我們把這些標(biāo)志牌掛到需要它們的地方吧！（帶領(lǐng)學(xué)生安靜的走出教室，把文明標(biāo)志牌掛在水房、走廊、教室等等地方。）

生：（遵守紀(jì)律同時(shí)完成任務(wù)）

師：同學(xué)們，請大家課下寫一篇心得體會(huì)，把我們這次小活動(dòng)總結(jié)一下，看看自己都得到了哪些收獲！

生：（完成作業(yè)）（課堂總結(jié)）

本課內(nèi)容是這一單元的核心內(nèi)容，起著承上啟下的作用。在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，講解了辨方向的具體知識(shí)，使同學(xué)們懂得了如何在身邊的生活中運(yùn)用這一知識(shí)。愛護(hù)我們的學(xué)校是本節(jié)課的品德教育所在，使小學(xué)生們懂得了愛護(hù)美麗的校園，時(shí)刻記得做一名校園的小衛(wèi)士。