第一篇：學(xué)習(xí)任維鼎總結(jié)

筠連縣中學(xué)關(guān)于向“全國(guó)教書(shū)育人楷?！比尉S鼎同志學(xué)習(xí)的

總 結(jié)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，落實(shí)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神，貫徹四川省教育廳和筠連縣教育局關(guān)于向“全國(guó)教書(shū)育人楷?！比尉S鼎同志學(xué)習(xí)的文件精神，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和我校實(shí)際，我校積極組織開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，從楷模身上看到我們的不足，用楷模平凡而不凡的事跡來(lái)激勵(lì)我們。

一、集中學(xué)習(xí)

2011年1月11日，我校召開(kāi)全校教職工大會(huì)，集中學(xué)習(xí)“全國(guó)教書(shū)育人楷?！比尉S鼎同志先進(jìn)事跡。會(huì)上，劉強(qiáng)校長(zhǎng)宣讀了四川省教育廳和筠連縣教育局關(guān)于向“全國(guó)教書(shū)育人楷模”任維鼎同志學(xué)習(xí)的文件，播放了任維鼎同志先進(jìn)事跡的視頻及相關(guān)新聞報(bào)道，并作了重要講話。

他說(shuō)，任維鼎同志是新時(shí)期人民教師教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的楷模，是我們教育戰(zhàn)線上的一面旗幟。作為一名教師，我們要學(xué)習(xí)他扎根一線、默默耕耘的奉獻(xiàn)精神；要學(xué)習(xí)他愛(ài)生如子、因材施教的教育理念；要學(xué)習(xí)他不懼艱險(xiǎn)、奮勇當(dāng)先的崇高品質(zhì)。在工作中，我們要時(shí)刻以任維鼎同志的精神來(lái)要求自己，激勵(lì)自己，反省自己，努力提高自己的師德素養(yǎng)和教育水平，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、分組討論 1月11日至1月18日是分組討論的時(shí)間。學(xué)習(xí)下發(fā)通知到各支部、各處室、各年級(jí)，要求結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)認(rèn)真組織各支部、各處室、各年級(jí)教師學(xué)習(xí)討論，并寫(xiě)出學(xué)習(xí)總結(jié)上交到學(xué)校黨政辦公室。

三、交流總結(jié)

1月22日上午10點(diǎn)30分，學(xué)校召開(kāi)全校教職工大會(huì)，劉強(qiáng)校長(zhǎng)主持會(huì)議并對(duì)前段時(shí)間向“全國(guó)教書(shū)育人楷?！比尉S鼎同志學(xué)習(xí)活動(dòng)作總結(jié)報(bào)告。在會(huì)上，全校教師互相交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，并將平時(shí)的教育教學(xué)工作同先進(jìn)人物進(jìn)行對(duì)比，互相探討。會(huì)后，全校教師將自己學(xué)習(xí)的心得體會(huì)上交到了黨政辦公室。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，大大提高了自身的師德修養(yǎng)和思想素養(yǎng)，營(yíng)造出濃厚的尊師重教氛圍，為建設(shè)我校高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展起到了重要作用。

第二篇：學(xué)校學(xué)習(xí)任維鼎活動(dòng)總結(jié)

學(xué)習(xí)任維鼎，爭(zhēng)當(dāng)育人楷模

——小學(xué)學(xué)習(xí)任維鼎事跡情況總結(jié)

教師的師德不僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生的付出，而且是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的、是深沉的、是神圣的。教師只有是學(xué)生美好心靈的塑造者，才能真正詮釋師德的含義。為了切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和教師隊(duì)伍管理，進(jìn)一步提高師德師風(fēng)水平，落實(shí)省教育廳關(guān)于學(xué)習(xí)任維鼎通知先進(jìn)事跡的通知，我校高度重視，把這個(gè)活動(dòng)與與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)緊密結(jié)合，與弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神緊密結(jié)合，與本地本校教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際緊密結(jié)合，再一次掀起學(xué)先進(jìn)，塑自身的高潮。

一、高度重視，精心組織。

結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們領(lǐng)導(dǎo)班子共同制定了“學(xué)習(xí)任維鼎，爭(zhēng)當(dāng)育人楷?！钡男麄鲗W(xué)習(xí)計(jì)劃。利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課余等時(shí)間，采用集中與分散、交流與反思相結(jié)合的方式，組織全體教師學(xué)習(xí)任維鼎事跡，明確自己的努力方向，確定錘煉自身的最好措施，努力向任維鼎同志靠攏。

二、深入學(xué)習(xí)，注重內(nèi)化。

我校采取了座談研討、心得交流等多種形式，聯(lián)系實(shí)際，提升境界，深入開(kāi)展向全國(guó)教書(shū)育人楷模學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、政治學(xué)習(xí)。利用每周一次的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，我們組織全體教師認(rèn)真研讀任維鼎同志的事跡材料，并探討了文昌

三小持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力引擎所在，從而教育老師們要以全國(guó)教書(shū)育人楷模為榜樣，學(xué)習(xí)他們教書(shū)育人、淡泊名利、恪盡職守的奉獻(xiàn)精神，牢固樹(shù)立育人為本的理念，用真情、真心、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人；學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、刻苦鉆研、求真務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神，遵循教育發(fā)展規(guī)律，改革創(chuàng)新教育教學(xué)方式，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)研究水平；學(xué)習(xí)他們志存高遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息、奮發(fā)有為的進(jìn)取精神，激勵(lì)廣大教師把學(xué)習(xí)成果內(nèi)化為“學(xué)習(xí)楷模事跡、爭(zhēng)做優(yōu)秀教師”的精神動(dòng)力，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，靜心教書(shū)，潛心育人，努力成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任、人民滿意的優(yōu)秀教師。

2、撰寫(xiě)心得。在認(rèn)真學(xué)習(xí)任維鼎同志先進(jìn)事跡的基礎(chǔ)上，所有教師結(jié)合自身的工作實(shí)際，尋找差距，揚(yáng)長(zhǎng)避短，并撰寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得，發(fā)表自己的感受。采用沙龍的形式，要求每一名老師暢談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)感受，很多教師在心得中寫(xiě)道：“我們要向任維鼎老師學(xué)習(xí)，把學(xué)生都看成是自己的孩子，要像愛(ài)自己的孩一樣真誠(chéng)地愛(ài)他們，用愛(ài)敲開(kāi)他們心靈的大門(mén)??”趙立校長(zhǎng)作了總結(jié)發(fā)言，他要求全體教師特別是黨員同志要進(jìn)一步發(fā)揮先鋒模范作用，做到為人師表。

3、評(píng)比活動(dòng)。我們以評(píng)比活動(dòng)為契機(jī)，與績(jī)效工資掛

鉤，開(kāi)展了“榜樣教師”的評(píng)比活動(dòng)，挖掘?qū)W校內(nèi)的榜樣教師、感人事例，激勵(lì)全體教師進(jìn)一步樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)教奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。

學(xué)校將學(xué)習(xí)先進(jìn)活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作全過(guò)程，以師德師風(fēng)建設(shè)促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的不斷提高，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，辦好人民滿意的教育。

第三篇：學(xué)習(xí)任維鼎同志先進(jìn)事跡有感

學(xué)習(xí)任維鼎同志先進(jìn)事跡有感

虎跳中學(xué) 譚守濤

學(xué)習(xí)任維鼎同志先進(jìn)事跡有感

學(xué)習(xí)“全國(guó)教書(shū)育人楷?！比尉S鼎同志的先進(jìn)事跡，我對(duì)任維鼎同志有了一個(gè)全面的了解和認(rèn)識(shí)，在他身上，集中體現(xiàn)了人民教師的高尚師德和奉獻(xiàn)精神。他具有扎根一線、默默耕耘的奉獻(xiàn)精神。他一直工作在農(nóng)村教育一線，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。

一、具有愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研的工作態(tài)度。

他一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，是平武南壩中學(xué)語(yǔ)文骨干教師。盡管工作量很大，工作頭緒多，他卻從無(wú)怨言，認(rèn)認(rèn)真真做好每一項(xiàng)本職工作。

二、具有愛(ài)生如子、因材施教的教育理念。

他對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，一視同仁。耐心地給學(xué)生講解作業(yè)。他上課特別有激情，每一課都講得很精彩。在班主任工作中，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，使班級(jí)充滿活力。

三、具有不懼艱險(xiǎn)、奮勇當(dāng)先的崇高品質(zhì)。

5.12汶川地震發(fā)生后，他首先想到的是學(xué)生的安全，立即與其他教師一起，冒著生命危險(xiǎn)，組織學(xué)生有序向操場(chǎng)疏散

四、高尚師德和奉獻(xiàn)精神是榜樣。

我要在平凡的工作中做好自己的本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真履職。當(dāng)好聯(lián)絡(luò)員，服務(wù)基層學(xué)校，做好校研、遠(yuǎn)非、教育技術(shù)等方面的指導(dǎo)工作。

當(dāng)好班主任，做好班務(wù)工作，熱情周到的為學(xué)員服好務(wù)，公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)員。

當(dāng)好教務(wù)員、團(tuán)結(jié)同志，協(xié)助教師教育處楊強(qiáng)主任做好各項(xiàng)師培工作等。

另外還要積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)自身的“四個(gè)一”建設(shè)，做一名合格的培訓(xùn)者。

二○一一年二月十六日

第四篇：學(xué)習(xí)教書(shū)育人楷模任維鼎老師先進(jìn)事跡心得

學(xué)習(xí)教書(shū)育人楷模任維鼎老師先進(jìn)事跡心得

上周，學(xué)校組織我們?nèi)＠蠋熓湛戳恕度珖?guó)教書(shū)育人楷模任維鼎先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)》的錄像，讓我對(duì)他有了全面的了解，他是一個(gè)普通的人民教師，與我是同齡人，但他猶如一朵平凡的山里紅，盛開(kāi)在山里孩子寂寞的心田上。貧乏清苦的物質(zhì)生活，他耐得?。还ぷ髦胁粩喑霈F(xiàn)的新挑戰(zhàn)、新壓力，他頂?shù)米?；?dāng)別人離開(kāi)的時(shí)候，他留了下來(lái)；當(dāng)別人收獲的時(shí)候，他還在耕耘……

特別是任維鼎老師在大地震發(fā)生時(shí)，他的所作所為使我深受感動(dòng)。地震發(fā)生的那一刻，他首先想到的是學(xué)生、同事，他不顧個(gè)人的安危，不計(jì)個(gè)人得失，冒著生命危險(xiǎn)緊急疏散和搶救學(xué)生。那一刻，他在操場(chǎng)上準(zhǔn)備組織本班學(xué)生參加下午的體育測(cè)試，地震一發(fā)生，他立即奔向宿舍，與校長(zhǎng)和當(dāng)日聯(lián)合值日教師呼喚學(xué)生逃走，組織學(xué)生有序向操場(chǎng)疏散。當(dāng)他奔至學(xué)校操場(chǎng)和其他幾位老師組織好學(xué)生后，向教學(xué)樓一望，他立刻想到，南教學(xué)樓三樓供電房還住著班上的三位學(xué)生，救人要緊，他又奮不顧身地向廢墟沖去。他與其他教師和幾位群眾一同用雙手刨，找來(lái)身邊的簡(jiǎn)易可用器材，幾經(jīng)努力，終于救出了三個(gè)學(xué)生。聽(tīng)到呼喊，他又一次沖入廢墟之中，竭盡全力撥開(kāi)廢墟中的殘磚斷瓦，刨出了兩位特級(jí)教師，他們得救了。在稍有喘息時(shí)間時(shí)，他才想起還在南壩小學(xué)讀書(shū)的女兒。當(dāng)學(xué)生有心理問(wèn)題時(shí)，他耐心開(kāi)導(dǎo)。為了讓學(xué)生更閃光，他刻苦鉆研，對(duì)工作滿腔熱情。

學(xué)習(xí)他的事跡，想想自己的工作，找到了自己與他的差距，找到了今后奮斗的坐標(biāo)。對(duì)于學(xué)生、對(duì)于工作，我能做什么呢？只有很好地發(fā)展自己，才能對(duì)學(xué)生有更好的發(fā)展。所以，今后，我將把學(xué)習(xí)、讀書(shū)變成一種自覺(jué)的追求，一種良好的生活方式。教學(xué)上狠下功夫，精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)琢磨每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，反復(fù)推敲每一個(gè)提問(wèn)，認(rèn)真構(gòu)思每一次個(gè)性化的作業(yè)，做一個(gè)普通的、學(xué)生、家長(zhǎng)喜歡的人民教師，認(rèn)真做好自己份內(nèi)的每一件事。

天全縣城區(qū)一小

熊萍

2011年4月5日

第五篇：全國(guó)教書(shū)育人楷模任維鼎老師事跡

2011年4月25日集中學(xué)習(xí)

全國(guó)教書(shū)育人楷模任維鼎老師事跡

事跡簡(jiǎn)介：

任維鼎，男，漢族，40歲，中共黨員，四川省平武縣南壩中學(xué)一級(jí)教師。從教20年來(lái)，嚴(yán)格要求自己，教書(shū)育人，甘于奉獻(xiàn)?！??12”地震發(fā)生時(shí)，他冒著生命危險(xiǎn)緊急疏散和搶救師生，而顧不上搶救埋在學(xué)校廢墟下的女兒。震后，積極投身到災(zāi)后復(fù)課和恢復(fù)重建工作中，為恢復(fù)重建工作做出了貢獻(xiàn)。為幫助學(xué)生重建學(xué)習(xí)、生活的信心，開(kāi)設(shè)心理講座，召開(kāi)主題班會(huì)等，引導(dǎo)教育學(xué)生堅(jiān)定信念、學(xué)會(huì)感恩，走出地震的陰霾。曾獲全國(guó)模范教師、教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。

教書(shū)育人楷模候選人事跡材料

——綿陽(yáng)市平武縣南壩中學(xué)任維鼎

任維鼎同志是平武縣南壩中學(xué)語(yǔ)文教師，中共黨員，全國(guó)模范教師。該同志在工作上兢兢業(yè)業(yè)，處處用黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，起到了黨員的模范帶頭作用。特別是去年大地震發(fā)生以來(lái)，該同志不顧個(gè)人安危，不計(jì)個(gè)人得失，冒著生命危險(xiǎn)緊急疏散和搶救師生，積極投身到災(zāi)后復(fù)課和重建工作中，在極度困難的條件下，努力完成教育教學(xué)任務(wù)，取得了優(yōu)良的成績(jī)。

一、在抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)中勇救學(xué)生，勇挑重?fù)?dān)

2008年5月12日中午，地震發(fā)生的那一刻，任維鼎同志正在操場(chǎng)上，準(zhǔn)備組織本班學(xué)生參加下午的體育測(cè)試。他立即奔向宿舍樓，與校長(zhǎng)和當(dāng)日聯(lián)合值日教師呼喊學(xué)生逃生，組織學(xué)生有序向操場(chǎng)疏散。當(dāng)任維鼎奔至學(xué)校操場(chǎng)和其他幾位老師組織好學(xué)生后，向教學(xué)樓一望，他立即想到，南教學(xué)樓三樓供電房還住著班上三位學(xué)生！救人要緊！只見(jiàn)他奮不顧身地向廢墟沖去。他大聲呼喊回應(yīng)壓在廢墟下的三位學(xué)生，叫他們不要慌，要鎮(zhèn)定，老師們一定會(huì)救他們出來(lái)的。在他的呼救聲中，又有幾位勇敢的教師和在場(chǎng)的幾個(gè)群眾前去協(xié)助。沒(méi)有工具，他們就用雙手刨，找來(lái)身邊的簡(jiǎn)易可用器材，幾經(jīng)努力，終于救出三個(gè)學(xué)生，他們只受了點(diǎn)輕傷。

“平房的廢墟中還有兩名特崗教師！”不知是誰(shuí)在呼喊。任維鼎又一次沖入廢墟之中，和其他幾位教師一起，奮力撥開(kāi)廢墟中的殘磚斷瓦，爭(zhēng)分奪秒地搜救兩名女特崗教師。一次次地竭盡全力，終于從廢墟中刨出了兩位特崗教師，她們得救了。

忙完這三處極險(xiǎn)處后，稍有喘息機(jī)會(huì)的任維鼎似乎才意識(shí)到自己的女兒此刻正在南壩小學(xué)生死未卜。當(dāng)他趕到完全倒塌的小學(xué)廢墟時(shí)，女兒已被壓在亂磚斷板中，他妻子根本無(wú)法救出女兒。任維鼎一邊呼喚女兒的名字，一邊告訴女兒要堅(jiān)強(qiáng)些，一定會(huì)有辦法的。在好心人的協(xié)助下，他們好不容易才抬走了壓在女兒身上的建筑重物。同時(shí)，他從廢墟中抱出了6名其他被埋的孩子。他的女兒身受重傷，左足嚴(yán)重拉脫，后轉(zhuǎn)入綿陽(yáng)中心醫(yī)院，再到重慶潼南醫(yī)院醫(yī)治，由于當(dāng)時(shí)失血過(guò)多，加之感染，被迫截去四根腳趾。

任維鼎平時(shí)樂(lè)于助人，熱心公務(wù)，當(dāng)同事間有需要幫助的時(shí)候，他都會(huì)鼎力相助，同事們都友好地叫他“鼎哥”。危難之處顯身手，發(fā)生于5月12日的汶川大地震殘忍地剝奪了許多人的生命財(cái)產(chǎn)。在災(zāi)難面前，他挺身而出，奮勇當(dāng)先，成功地減少了地震的危害。

在清理廢墟和復(fù)課的日子里，任維鼎同志時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，當(dāng)他的女兒剛做完第一期手術(shù)他就要求回學(xué)校上班，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮該同志的具體情況，讓他多陪陪女兒。他說(shuō)：“女兒有黨的照顧、有醫(yī)院的照顧，我放心。我是一個(gè)黨員，我是一個(gè)教師，讓我回去做點(diǎn)事吧！學(xué)生如果離開(kāi)了課堂，會(huì)是一個(gè)什么結(jié)果？盡管很多同學(xué)身體上沒(méi)受到傷害，但是他們的心理呢？況且，這正是用人的時(shí)候??！”學(xué)校接受了任維鼎同志的請(qǐng)求。于是，剛護(hù)送女兒就醫(yī)不到兩周的任維鼎同志又回到了學(xué)校。清理廢墟，到安置點(diǎn)上課，哪里需要，他就到那里，樣樣搶著干，事事走在前。

由于他在抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出色，被國(guó)家教育部表彰為抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人。

二.不辭勞苦，犧牲休息時(shí)間，值班巡邏，搬運(yùn)救災(zāi)物資

放暑假了，妻子特別希望任維鼎守護(hù)地震中受傷致殘的女兒。但是，學(xué)校面臨著重建的重任，許多工作都需要人手。當(dāng)學(xué)校黨支部發(fā)出號(hào)召，要求黨員留校堅(jiān)持工作時(shí)，任維鼎毅然報(bào)名參加暑假護(hù)校隊(duì)。

夏日炎炎，人們即使坐著不動(dòng)，也會(huì)流下一身汗水。任維鼎和十幾位留校的同志，卻要頂著烈日搬運(yùn)救災(zāi)物資和學(xué)校從廢墟里搶救出來(lái)的教學(xué)設(shè)備。在搬運(yùn)中，任維鼎跑得最塊，扛得最重，從不叫苦叫累。有一次，他的手不小心被劃破了，鮮血直流，同志們都勸他休息，他卻搖搖頭，笑著說(shuō)：“這點(diǎn)小傷不礙事！”他簡(jiǎn)單包扎了傷口，繼續(xù)搬運(yùn)物資。由于天氣惡劣，加上勞動(dòng)強(qiáng)度大，他身上的皮膚被曬黑了，曬破了，還患上了熱傷風(fēng)。他仍然堅(jiān)持工作，沒(méi)有耽擱一天。

白天非常勞碌，晚上，任維鼎還要和同志們輪班巡邏?？紤]到他的女兒在家里養(yǎng)傷，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不讓他守夜。他說(shuō)：“有妻子照顧女兒，我很放心她?！痹谘策壷?，他格外細(xì)心，除了查看重點(diǎn)部位，他還要查看離開(kāi)學(xué)校的老師們放在帳篷里的財(cái)物。有時(shí)，夜里下起暴雨，突發(fā)的山洪沖進(jìn)板房教室。任維鼎冒雨巡查，和老師們打著手電開(kāi)渠挖溝，用盆子把灌進(jìn)教室的洪水一點(diǎn)點(diǎn)舀出去。

秋季開(kāi)學(xué)后，由于還沒(méi)有安裝擋網(wǎng)，為了保障學(xué)生的安全，學(xué)校需要人手在夜間巡邏。任維鼎同志又是第一個(gè)報(bào)名。白天上課，已經(jīng)夠累了，晚上，他堅(jiān)持和同志們一道，配合在學(xué)校駐勤的警察，巡邏到天明。長(zhǎng)期的勞累，使他變瘦了，但是，他照樣很樂(lè)觀，照樣精神飽滿地工作著。

三.認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績(jī)

任維鼎長(zhǎng)期擔(dān)任班主任，是南壩中學(xué)語(yǔ)文骨干教師，并主持語(yǔ)文教研組的工作。盡管工作量很大，工作頭緒多，任維鼎卻沒(méi)有怨言，認(rèn)認(rèn)真真做好每一項(xiàng)本職工作。

在教學(xué)上，任維鼎格外努力。為了教好每一個(gè)學(xué)生，他注重做好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。夜深了，別人都休息后，他還在翻閱資料，細(xì)致備課，常常熬紅了眼睛。上課時(shí)，他特別有激情，每一課都講得很精彩，即使個(gè)別厭學(xué)的學(xué)生，也喜歡聽(tīng)他的課。他教的兩個(gè)班級(jí)班額大，學(xué)生多達(dá)一百二十個(gè)，作業(yè)批改量很大，但是，他照樣全批全改。特別是對(duì)弱差生，他從不歧視，常常把他們叫到身邊，給他們講作業(yè)。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，他除了仔細(xì)講課外，還堅(jiān)持寫(xiě)“下水作文”，給學(xué)生提供了可以借鑒的樣板。

任維鼎對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心。在班主任工作中，他認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論，用在實(shí)踐中。他運(yùn)用民主管理理念，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，使班級(jí)充滿活力。他特別關(guān)心地震傷殘學(xué)生，愛(ài)護(hù)家庭貧困的學(xué)生，在生活上給了他們?cè)S多照顧。

在教研工作中，任維鼎帶頭上示范課，堅(jiān)持寫(xiě)教研論文，做好對(duì)青年教師的“傳幫帶”。他利用課外時(shí)間，指導(dǎo)文學(xué)社的同學(xué)讀書(shū)和寫(xiě)作，并開(kāi)辦了文學(xué)講座。在他的指導(dǎo)下，文學(xué)社的許多同學(xué)在各級(jí)征文活動(dòng)中獲得名次，并得到獎(jiǎng)勵(lì)。