第一篇：學校精神文明建設材料

建設豐富情感、凈化心靈、美化生活的優(yōu)美學校

——XX中心小學精神文明建設綜述

多年來，寧遠中心小學堅持貫徹學校各項管理條例的基本要求，堅持育人為本、人與自然和諧發(fā)展、構建綠色環(huán)保校園的思想，體現學校的文化底蘊和發(fā)展實力，體現綠色校園和環(huán)境保護的要求，做到綠化建設與校園文化建設相結合，與校舍建筑、自然環(huán)境、學校特色、人文景觀相協(xié)調，努力創(chuàng)建并認真營造具有本校校園文化特色的綠色校園，為師生提供一個環(huán)境優(yōu)雅、適宜讀書休息的育人環(huán)境。經過幾年的校園環(huán)境整治和綠化建設，截止2008年，完成了教學、教師辦公樓等共2916平方米的基建項目工程，建有教學樓、圖書室、多媒體教室、資源中心等先進設備，使學校的所有建筑在外觀風格和基本色調上相一致，形成一組具有鄉(xiāng)村風格的教學辦公樓。同時完成校園道路、體育設施、環(huán)境綠化、美化以及水電增容等配套設施的項目建設。目前，學校道路整齊，環(huán)境優(yōu)雅，具有獨特風格，綠籬花草、高大松柏相映成趣，春有花、夏有蔭、冬有綠。一個歷史積淀深厚、風格特色鮮明、布局合理、綠化優(yōu)美的校園呈現在師生們的面前。富有高雅創(chuàng)意和理想教育的校園美育環(huán)境激勵鞭策著全校學生執(zhí)著追求、健康成長。

一、精心保護與發(fā)掘，建設彰顯文化美的校園

寧遠中心小學是一所有著？年悠久歷史的老學校，由？始建，原建筑帶有鮮明的鄉(xiāng)村風格。？多年來，學校歷經滄桑，先后歷經？學、？學、？學等變遷，雖校園輪廓和學校特色仍然保存，但校園建筑經多次拆移，新建，整體風格發(fā)生了較大變化。90年代后期，學校越來越意識到校園歷史文化積淀對教育的重要意義，特別是1996年以來，學校對百年土木結構房屋、屬危房的教室進行翻建，邀請專家設計，征求多方意見，基本按以往風格和式樣進行了重建。在新建教學辦公樓、翻新改造教室時盡量保持與以往風格的一致。200？年初又改造了學校大門、圍墻。由“育人為”校訓、“三年發(fā)展規(guī)劃”等組成的白色“文化墻”和標語欄勾勒出了深邃的時代時空感。不僅為寧遠中心小學增添了既具有人性化又充滿豐富學校文化內涵的文化景觀，更使得該校以嶄新的風貌，并以物質文化的形式呈現在寧遠鎮(zhèn)人民的面前，受到了群眾的關注和褒獎，也得到了各級領導和廣大群眾的充分肯定和贊揚。

如今，高大的松樹與翠綠柏樹點綴下的校園，錯落有致的平頂房，獨特的教學樓，凝重而不失靈動，清朗中浸透著一種深厚的人文底蘊。讓小學校園的建筑風格成為寧遠街道的美麗風景。

為了讓更多隱性的歷史與文化積淀成為讓學生能可觸可感的顯性文化，讓歷史告白，讓建筑說話，展示悠久歷史文化，學校充分發(fā)動前輩校長、老教師、全體師生相繼對各項制度進行創(chuàng)編、推薦歷史名人名畫，設置標語牌，櫥窗欄，設立圖書室、儀器室等，弘揚？校訓為宗旨，讓文明傳遍了校園的每一個角落。

該校在三樓專辟圖書室和會議室（兼校史展覽室和黨史學習室）和儀器室，并選擇名人贈言、教育名言及著名領導人照片懸掛于圖書室，會議室，教學樓的走道、辦公室、教室內。精心的設計和裝禎，使？多年校史歷歷在目。該校的變遷發(fā)展與祖國教育的發(fā)展一起，鐫刻在同學們的心里，從該校出去的英才鼓舞著在校學生時刻以校為榮，將來以我榮校。曾經的年老教師和成功的人士們無不對煥然一新，又似曾相識的校園面貌交口稱贊。

二、合理構思與渲染，建設充滿自然生機的校園

綠化美是校園環(huán)境美的另一重要因素。從色彩學看，綠色綠化美是校園環(huán)境美的另一重要因素。從色彩學看，綠色本身是一種安靜的顏色，它能使人安祥，使人聯(lián)想到如茵的草地，茂密的森林，平靜的湖水??學生的視野中有一定的綠色，會減輕學習的緊張，大腦的疲勞和心情的煩躁。走向綠色，就好象走向了大自然的懷抱。

為了使校園綠化創(chuàng)造出幽靜宜人的環(huán)境，學校在200？年，投資布局校園綠化。選擇以移種松樹、柏樹為主的大樹，栽種各類觀葉植物和花卉綠化校園，使校園綠化覆蓋面積擴大，覆蓋率達到了25%。在具體實施過程中，堅持校園綠化與建筑基調的吻合，注意平面與立體、立體與空間的交融結合，使建筑與綠化二者之間起到了相輔相成的作用。校園綠化美化體現了簡潔中突顯歷史，寧靜中充滿生機的特色。

為了凈化校園，避免校園揚塵，學校還于200？年將教學區(qū)域硬化，既使學生有了良好的行走條件和宜人的讀書環(huán)境，又基本上減輕了校園尚存的灰塵污染源。如今，學生在課余閑暇，陪伴他們的是魁偉的雪松、清逸的柏樹。打破了堅實的鋼筋水泥和磚墻建筑的單調。小花園里繁多的植物花卉，給人以多種質感，隨著季節(jié)的變更，朝夕的變化，風雨的浸潤以及本身生長期的代謝，展現萬千姿態(tài)，繽紛色彩和沁脾芳香，使校園充滿勃勃生機。操場上多副乒乓球臺既打破了環(huán)境的寧靜，卻又增加了運動美，成為學生最青睞的地地方。

三、大力弘揚與倡導，建設展現現代文化美的校園

校園環(huán)境美，不僅體現在綠化美、建筑美，也體現在個性美上，該校努力在校園建筑中體現獨特的美，同樣通過多渠道人文環(huán)境的建設來體現校園的特色美。注意用標語文化約束人，用禮儀文化美化人，用櫥窗文化熏陶人，用視聽文化感染人，用行為文化規(guī)范人。

二十世紀八十年代，學校對培養(yǎng)學生的性格提出“活潑、開朗、”的要求；九十年代，為規(guī)范學生文明，倡導“有文化，有首先，有理想、有知識”的行為目標；二十一世紀的今天，該校將“”作為校訓，發(fā)掘特色中更深內涵、更廣外延上的特質，在團隊會上強調，在標語欄中約束、在櫥窗中宣傳，在日常教育中引導，在黑板報上教育，志在傳承文明精神，培育既有傳統(tǒng)美德又具新時代風采的一代新人。學校要求學生以文明的形象和文明的語言展示自己，除通過形式各異、豐富多彩的課堂教育和文娛活動為載體外，學校注意在適當的時候更換櫥窗、標語牌，信息宣傳欄，板報，在原有校園紅領巾廣播站的基礎上，又配置了多媒體教學和演示設備，櫥窗、板報等的宣傳、美化，標語牌和標識牌的統(tǒng)一，不但投資建設了校園文化，而且在校園人文氛圍渲染方面做出了卓有成效的貢獻。

音響對人的情緒影響非常明顯，持續(xù)不斷的噪音會令人煩躁不安，而和諧悅耳的音樂、輕柔富有韻律的音響則能使人的情緒得到放松，使人的精神得到愉快。該校通過控制機動車輛進校，嚴禁學生課間大聲喧嘩外，注意配置優(yōu)美校園音樂來實施視聽美化。改校園電鈴為音樂鈴聲，針對不同的學習時間和要求，選擇不同節(jié)奏、旋律、響度的樂曲，減少了校園噪音，同時，也通過樂音調節(jié)了學生生理上的學習節(jié)奏。

該校實施學生協(xié)助教師值周制度，值周前的禮儀、勞動、環(huán)境美的教育，使每個班級學生在值周中成為校園文明禮儀衛(wèi)士和校園環(huán)保小衛(wèi)士。而他們自身也成為和諧校園的美好景觀。

組織校園繪畫比賽、征文競賽、手工制作比賽，讓學生自覺地去發(fā)現校園美、體味環(huán)境美、創(chuàng)造生活美，學生自覺產生了熱愛校園、維護校園，為學校自豪，創(chuàng)造美好明天等健康心理。

四、科學點綴與強化，建設體現文明、文化美的校園

該校是一所貧三項目學校，旨在普及九年義務教育，弘揚精神文明建設，結合素質教育要求、目標，在學校建設中積極展現激發(fā)學生創(chuàng)造思維和創(chuàng)造熱情的科技文化，開辟第二課堂。

目前，已建成了信息文化展示櫥窗、黑板報等宣傳展示。近幾年來，該校重視加強優(yōu)美校園建設，把優(yōu)美學校建設納入學校整體發(fā)展的總體規(guī)劃之中，精心營造文化底蘊厚的校園、藝術氛圍濃的校園、環(huán)境美如畫的校園，通過建筑、環(huán)境、人文等因素，校園環(huán)境達到了布局的自然美、植被的綠化美、校園氛圍的寧靜美，進一步提升了學校的校園品位；還制定措施，切實加強了校園環(huán)境、衛(wèi)生、安全等管理。優(yōu)美學校給學生的感官乃至心靈以強烈的“潤物細無聲”的美的熏陶同化力和行為約束力，起到了豐富情感、凈化心靈、美化生活的積極作用。

作為寧遠鎮(zhèn)歷史最悠久的歷史小學、特色學校，中心學校，該校經常接待各級領導的督導和檢查，并和大城小學結為聯(lián)誼學校，在幫助是改善，在學習中進步。優(yōu)美校園建設受到學校內外群眾的一致稱道，該校成為了社會精神文明建設和寧遠鎮(zhèn)的窗口學校。

學校將進一步圍繞“抓管理、上質量、求發(fā)展、創(chuàng)特色”的辦學理念，建設水平一流、風格特色鮮明的寧遠中心小學和創(chuàng)建“高水平特色學校”的奮斗目標，對照文明示范學校建設標準和評估要求，結合“百年老?！钡耐菩鹿ぷ鳎^續(xù)完善校園建設，讓寧遠是心小學展現出更優(yōu)雅、更精致的風姿。

近些年來，學校精神文明建設突現“六大亮點” 亮點一：體現一個“變”字

學校在不斷的發(fā)展過程中，突出轉變學校教育教學職能和教師角色這個核心，體現了全面推進素質教育的要求。

近幾年的建設活動中，我們首先從橫向上明確了學校在教育教學、加強未成年人思想道德建設、養(yǎng)成教育等方面履行職能的重點和要求，也從縱向上明確了學校在新時代教育潮流中履行職能的重點和職責。這有利于轉變學校全方位落實素質教育的要求。

我們將轉變學校職能落實在各個教學環(huán)節(jié)和管理當中，比如為合理推進素質教育，我們鼓勵每個教師積極轉變教學觀念，轉換師生角色，落實學生的主體地位。學校的精神文明建設目標提出，學校應集中精力抓好教育教學工作，搞好學校教育教學條件、辦學條件，解決教學中存在的問題，解決課改及實驗教學中存在的問題，并進一步解決和減少課改教師或實驗教師在一線存在的問題和困惑。

目標還進一步要求，在轉變觀念中，不論是傳統(tǒng)的教學模式，還是適應素質教育的教學模式或是新的實驗教學模式，學校都必須轉變職能，要更加趨向于“服務性”的要求。

亮點二：落實一個“綜”字

為了創(chuàng)建一個較好的學習環(huán)境，學校加強綜治工作的宣傳教育，動用一切可用力量，采取多種形式提高依法治校，安全防范意識，落實責任。學校和班主任、家長簽定安全責任書，落實了責任目標，明確了各方面的職責，形成了綜治工作齊抓共管的新局面，加強了與政府、鎮(zhèn)派出所的聯(lián)系，有力維護校園治安工作，至今，校園內外未發(fā)生過重大事故。

同時在綜治方面還注重了校園環(huán)境的改善，學校積極籌措資金，維修必備設施，加固危房，危墻。在校園內倡導栽植樹木花草，綠化環(huán)境，使環(huán)境變得更美。辦學條件，學校近兩年來，不惜投入資金，改善辦學條件，翻新原教學樓，修建操場，籃球場、乒乓球臺等，加速集體備課室、微機室、多媒體教室、校園局域網、校園綠化等建設，教學設施不斷完善，學校各方面教育教學辦學條件已經達到一定要求和標準。

亮點三：尊重一個“實”字

在最近幾年的精神文明建設中，體現了實事求是的態(tài)度，尊重學生的積極性，尊重老師的自主性，尊重學校的靈活性，明確學校除中央教育的原則要求外，可從地方實際出發(fā)，因地制宜，不受時間的限制,在學生中開展各種形式的思想教育工作，結合我校特色 “讀書寫字”活動，在各個少先分隊部成立讀書寫字活動小組，帶領學生圍繞主題開展了豐富多彩的思想政治教育工作，加強對廣大同學的思想政治教育和時勢政治教育，使廣大同學的思想政治素質和思想道德素質得到很大的提高，堅持“深入學習基本理論，緊密聯(lián)系生活實際”的指導思想，堅持“寫一筆好字，說一口流利的普通話，寫一篇好文章，讀一本好書”的校本文化特色原則深化“讀書寫字”活動。

促進校風學風建設，加強校園文化建設，注重第二課堂教育，在做好工作的同時，注重宣傳工作，以實事求是的態(tài)度落實精神文明建設。

在校園建設中，加強校園設施的改建，考慮學校的實際財力情況，上報設備采購計劃，實行黨政領導班子會議集體討論決策，抓協(xié)調與落實，使用與維護的管理程序。

增加了設備采購與管理工作的透明度，增進了設備管理人員對設備技術參數與管理工作的知情權，避免設備管理工作中的一些漏洞，使學校的設備管理工作逐步走上科學與規(guī)范化的道路。這樣處理，符合我校精神文明建設的要求，更符合地方發(fā)展落后、發(fā)展不均衡的實際情況。

亮點四：關注一個“新”字

該校以學習新理念，建設新制度，運用新方法，創(chuàng)建新環(huán)境為重點加強與整合了若干學校管理和公共活動部門，檢驗學校改革成效的根本標準在于是否堅持育人為本，辦校為民，是否切實保障和改善學校教學條件，是否真正以“抓管理，上質量，求發(fā)展，創(chuàng)特色”為學校精神文明建設的出發(fā)點和落腳點，以學生的綜合素質是否得到提高和發(fā)展為標準，學校堅持以“培養(yǎng)學生有能力做現代中國人，有尊嚴做今日世界人”為辦學理念，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，陶冶學生的道德情操，提升學生的政治思想素質，積極探索適合學生實際的教育途徑和方法，形成了“教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人，活動育人”的全新德育模式，使學校的精神文明建設又邁上了一個新臺階。

亮點五；堅持一個“進”字

按照既定的目標，實施精神文明建設以來，我們在未成年人思想道德建設、養(yǎng)成教育等方面都取得了不同程度的進步，但我們并沒因此而而滿足，不斷在尋找更多的進步。設立未成年人思想道德建設創(chuàng)新案例獎，組織教師、家長代表和小學生參與評比，總結先進典型案例，及時宣傳、推廣。做大做強“國旗升旗儀式教育”、“中華傳統(tǒng)美德教育實驗”、“紅領巾讀書活動”、“主題班會”、“演講賽”“興趣組文娛活動”等創(chuàng)新項目。大力加強面向未成年人的優(yōu)秀精神文化產品的創(chuàng)作推廣工作，圍繞奧運會、殘奧會、文明禮儀、中華傳統(tǒng)美德等內容，進一步滿足未成年人日益增長的精神文化需求。亮點六：勤于一個“創(chuàng)”字

第二篇：精神文明建設學校

精神文明是人們在改造客觀世界的過程中，在主觀世界方面所取得的進步，主要表現在教育、科學、文化知識的發(fā)達和人們思想、政治、道德水平的提高。社會主義精神文明同歷史上的精神文明既有歷史聯(lián)系，又有本質區(qū)別。社會主義精神文明以馬克思主義為指導，它的發(fā)展需要物質文明提供物質條件和實踐經驗，它的發(fā)展又為物質文明的發(fā)展提供精神動力、智力支持和思想保證。

社會主義精神文明是社會主義社會的重要特征，是具有中國特色的社會主義社會不可缺少的一個重要方面。在全黨把工作重點轉移到現代化建設上來以后，中共中央曾多次鄭重指出：我們在建設高度物質文明的同時，一定要努力建設高度的社會主義精神文明。這是建設社會主義的一個戰(zhàn)略方針。

最早明確提出建設社會主義精神文明是在1979年9月25日至28日召開的中共十一屆四中全會上討論的葉劍英準備在慶祝中華人民共和國成立30周年大會上的講話中提出的。葉劍英在這個講話中說，我們要在建設高度物質文明的同時，提高全民的教育科學文化水平和健康水平，樹立崇高的革命理想和革命道德風尚，發(fā)展高尚的豐富多彩的文化生活，建設高度社會主義精神文明。這些都是我們社會主義現代化的重要目標，也是實現四個現代化的必要條件。

1980年12月20日召開的中央工作會議，把精神文明建設列為重要議題進行了研究、討論。鄧小平在題為《貫徹調整方針，保證安定團結》的講話中指出：“我們要建設的社會主義國家，不但要有高度的物質文明，而且要有高度的精神文明?！薄皼]有這種精神文明，沒有共產主義思想，沒有共產主義道德，怎么能建設社會主義？”“所謂精神文明，不但是指教育、科學、文化（這是完全必要的），而且是指共產主義的思想、理想、信念、道德、紀律、革命的立場和原則，人與人的同志式關系，等等?！?/p>

1981年6月，中共十一屆六中全會審議通過的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，又把社會主義精神文明建設歸納為社會主義現代化建設道路的十個要點之一，并第一次把黨在新的歷史時期的奮斗目標概括為建設“現代化的、高度民主的、高度文明的社會主義強國。”

1982年4月，鄧小平在中央政治局討論《中共中央、國務院關于打擊經濟領域中嚴重犯罪活動的決定》的會議上，作了題為《堅決打擊經濟犯罪活動》的講話，第一次提出建設社會主義精神文明是堅持社會主義道路的“四項必要保證”之一。同年7月，鄧小平在軍委座談會上的講話中，又闡明了社會主義精神文明建設的根本任務：主要是使我們的各族人民都成為有理想、有道德、有文化、有紀律的人民。

同年9月，胡耀邦在黨的十二大上的報告中，對社會主義精神文明作了全面的論述，指出社會主義精神文明是社會主義的重要特征，是社會主義制度優(yōu)越性的重要表現。把建設高度的社會主義精神文明作為我們黨的奮斗目標的一個方面。把在建設物質文明的同時建設高度的精神文明，作為黨的一個戰(zhàn)略方針。并指出，是否堅持這樣的方針，將關系到社會主義的興衰和成敗。報告把社會主義精神文明的內容概括為思想建設和文化建設兩大方面，指出建設社會主義精神文明，是全黨的任務，也是各條戰(zhàn)線的共同任務；共產黨的思想建設，是社會主義精神文明建設的支柱。

1984年10月，黨的十二屆三中全會通過的《中共中央關于經濟體制改革的決定》，又把在全社會形成的文明的、健康的、科學的生活方式，振奮起積極的、向上的、進取的精神狀態(tài)，作為社會主義精神文明建設的重要內容。

1986年9月26日，黨的十二屆六中全會通過了《中共中央關于社會主義精神文明建設指導方針的決議》。決議根據馬克思主義基本原理同中國實際相結合的原則，進一步闡明了社會主義精神文明建設的戰(zhàn)略地位、根本任務和基本指導方針，指出，以馬克思主義為指導的社會主義精神文明，是社會主義社會的重要特征，是具有中國特色的社會主義社會不可缺少的一個重要方面。建設社會主義精神文明，是解決社會主義社會主要矛盾、實現社會主義根本目的的要求。是我們堅持社會主義道路，進行現代化建設的最重要保證之一。我們的社會主義精神文明建設應當推動社會主義現代化建設，促進全面改革和對外開放，有利于堅持四項基本原則。社會主義精神文明建設的根本任務，是適應社會主義現代化建設的需要，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質。

1996年1月，中央確定把精神文明建設主要是思想道德文化建設作為十四屆六中全會的主要議題。同年10月，中共十四屆六中全會審議并通過了《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》。《決議》明確指出，社會主義精神文明建設的指導思想是：以馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色社會主義理論為指導，堅持黨的基本路線和基本方針，加強思想道德建設，發(fā)展教育科學文化，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，團結和動員各族人民把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。

《決議》提出今后15年精神文明建設的主要目標是：在全民族牢固樹立建設有中國特色社會主義的共同理想，牢固樹立堅持黨的基本路線不動搖的堅定信念；實現以思想道德修養(yǎng)、科學教育水平、民主法制觀念為主要內容的公民素質的顯著提高，以積極健康、豐富多采、服務人民為主要要求的文化生活質量的顯著提高，以社會風氣、公共秩序、生活環(huán)境為主要標志的城鄉(xiāng)文明程度的顯著提高；在全國范圍形成物質文明建設和精神文明建設協(xié)調發(fā)展的良好局面。

中共十四屆六中全會提出，要以提高市民素質和城市文明程度為目標，開展創(chuàng)建文明城市活動；以提高農民素質、奔小康和建設社會主義新農村為目標，開展創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)活動；以服務人民、奉獻社會為宗旨，開展創(chuàng)文明行業(yè)活動。要大力宣傳現代化建設中涌現出來的先進集體和先進人物，在全社會形成崇尚先進、學習先進的風氣。各項精神文明創(chuàng)建活動，都要務求實效，堅決反對形式主義。全會還決定，成立中央精神文明建設指導委員會。各省、自治區(qū)、直轄市可建立相應的機構。

根據中共中央關于精神文明建設的一系列方針、政策，一個大規(guī)模的建設社會主義精神文明的群眾性活動，逐步在全國各地開展起來。

1981年2月25日，全國總工會、共青團中央、全國婦聯(lián)、全國文聯(lián)等9個單位聯(lián)合發(fā)出《關于開展文明禮貌活動的倡議》，向全國人民特別是青少年倡議，開展以講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德和心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美為內容的“五講四美”文明禮貌活動，使我國城鄉(xiāng)的社會風氣和道德面貌有一個根本改觀。隨后，一個以“五講四美”為主要內容的建設社會主義精神文明的群眾性活動，很快在全國展開。1982年2月14日，中共中央辦公廳轉發(fā)了中宣部《關于深入開展“五講四美”活動的報告》，確定每年3月為“全民文明禮貌月”。1983年3月30日，中央“五講四美三熱愛”活動委員會正式成立。

1995年，中宣部、農業(yè)部在全國農村開展了以創(chuàng)建文明家庭、文明村鎮(zhèn)和文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為主要內容的農村群眾性創(chuàng)建精神文明活動。1996年第四季度，鐵路、民航、交通、郵電、衛(wèi)生、內貿、電力、公安、建設、金融等十大“窗口行業(yè)”和部門率先實施了以“為人民服務，樹行業(yè)新風”為主題的創(chuàng)建文明行業(yè)活動，相繼推出150多項改進服務的措施和300余個文明服務示范窗口單位，受到社會各界的普遍關注和熱情支持。1997年1月，新聞界公布了全國新聞系統(tǒng)41家精神文明示范單位，新聞出版署、中國出版工作者協(xié)會也聯(lián)合公布了全國10家新華書店精神文明示范單位。同年5月，民政、工商、旅游、司法、水利等十大行業(yè)也相繼向社會公布了本行業(yè)文明服務示范單位、服務標準和監(jiān)督措施。

1997年3月，創(chuàng)建文明城市、文明村鎮(zhèn)活動示范點工作正式啟動。中宣部公布了100個創(chuàng)建文明城市示范點和200個創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)示范點。文明城市示范點有55個小區(qū)、44條街道和3個城區(qū)。文明村鎮(zhèn)示范點包括50個縣、50個鄉(xiāng)和100個村。至此，創(chuàng)建文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明行業(yè)三大創(chuàng)建活動已形成示范點網絡，示范點工作已全面鋪開。

在社會主義精神文明建設的進程中，全國各條戰(zhàn)線涌現出蔣筑英、羅健夫、朱伯儒、孔繁森、李素麗、李國安、鄒延齡等英模人物及張家港市、濟南交警支隊、徐州市“下水道四班”等創(chuàng)建精神文明的先進典型。

1997年7月，由中央精神文明建設指導委員會部署的“講文明、樹新風”活動在全國蓬勃開展，預示著群眾性精神文明創(chuàng)建活動正向更廣的范圍和更深層次上拓展和推進

結合實際談如何加強社會主義精神文明建設？ 懸賞分：0一

級

最佳答案

1．用科學理論指導精神文明建設

改革開放二十年的實踐證明，鄧小平理論是指導我國社會主義現代化建設從勝利走向勝利的根本保證，也是指導社會主義精神文明建設健康發(fā)展的根本保證。而鄧小平理論是馬克思主義基本原理同當代中國實際相結合的產物，是毛澤東思想的繼承和發(fā)展，是當代中國的馬克思主義。因此，離開了馬克思主義、鄧小平理論就沒有具有中國特色的社會主義，也就沒有社會主義的精神文明。我們所搞的社會主義精神文明建設，是必須以馬克思主義、鄧小平理論為指導的，從精神文明的文化方面說，教育、科學、文化事業(yè)是社會主義事業(yè)的重要組成部分，它們必須以共產主義、社會主義思想為指導，具有健康的，符合人民利益的內容和形式，這樣才能保證社會主義文化事業(yè)的發(fā)展，成為促進社會主義物質文明建設的重要條件，成為提高人民的共產主義覺悟、社會主義覺悟和道德水平的重要條件，使社會主義的教育科學文化事業(yè)區(qū)別于資本主義的教育文化事業(yè)。如果不堅持以馬克思主義、鄧小平理論為指導，僅僅從它們的發(fā)展規(guī)模和水平看，是難以區(qū)別它們性質的。從精神文明的思想方法來說，共產主義理論、道德、紀律、人與人之間團結友愛、互助合作的關系等等，這本身就包括在馬克思主義、鄧小平理論的思想體系之中。馬克思主義，鄧小平理論都具有十分豐富的理論內容和知識內容，都是科學的真理，但這些科學的真理不可能在人們的頭腦里自發(fā)地產生，也不能靠樸素的感情和簡單的常識求得。必須進行多方面的教育，諸如理想教育、道德教育、組織紀律教育、團結友愛教育、愛國主義教育，社會主義教育，集體主義教育，人生觀，世界觀、價值觀教育等等。進行這些教育，首先就必須用馬克思主義、鄧小平理論武裝人們的頭腦，使人們逐漸地具有共產主義思想和共產主義道德，從而樹立起為社會主義現代化建設奮斗終生的崇高理想。

鄧小平關于社會主義精神文明建設的理論，是指導社會主義精神文明建設強大的思想武器，我們只有不斷地加深對鄧小平關于社會主義精神文明建設理論的理解，才能正確指導社會主義精神文明建設，才能使精神文明為物質文明的發(fā)展提供動力和智力支持，才能促進社會的全面發(fā)展進步。

2．用法制推動精神文明建設

黨的十五大提出要“健全社會主義法制，依法治國，建設社會主義國家。.....法制建設同精神文明建設必須緊密結合，同步推進?！狈ㄖ剖且环N具有國家強制力的特殊的社會規(guī)范，它不僅能有效地服務于物質文明建設，為經濟建設提供保障，而且能夠維護和促進精神文明建設。

用法制推動精神文明建設，就必須建立、健全和完善精神文明建設的法規(guī)、條例、制度。精神文明建設也必須作到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必糾。要通過法制教育使廣大人民群眾認識到，無論是指導經濟建設，還是懲治腐敗，搞好黨風和社會風氣，都要按著憲法、法律、法令辦事，要在全社會形成學法、執(zhí)法、用法、守法的良好風氣。

精神文明建設的根本任務是適應社會主義現代化建設的需要，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，提高整個中華民族的思想素質和科學文化素質。要完成這樣的根本任務，一方面要通過思想道德教育，用潛移默化的方式去培養(yǎng)人們的高尚情操，人們的堅定信念，培養(yǎng)人們科學健康文明的生活方式，使人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強自尊、自信和自強的民族精神，鼓勵人們追求真善美、反對假惡丑等等。另一方面，在改變黨風、社會風氣、凈化社會環(huán)境時，光靠教育是不行的，教育不是萬能的。因此，要把思想教育和法制教育有效地結合起來，要善于運用法律的武器打擊精神領域的各種犯罪活動，掃除毒化社會風氣的丑惡現象，使精神文明建設健康地發(fā)展。

3．加強黨的思想建設帶動全社會的精神文明建設

黨的思想建設對全社會精神文明建設起著指導性的關鍵作用。黨的思想建設決定著全社會精神文明建設的社會主義性質和方向。黨的思想建設從根本上講，就是共產主義思想建設。具體說，就是始終堅持對全黨進行共產主義思想教育，提高全黨的馬克思主義水平，抵制和清除腐朽思想、封建主義殘余思想和其他不正確思想，使廣大黨員自覺地為實現共主義而努力奮斗。黨的思想建設增強了，就會加強共產主義思想對全社會文化建設和思想建設的指導和保證作用。只有在共產主義思想指導下，各項文化事業(yè)才能沿著社會主義方向迅速發(fā)展。思想建設包括許多方面內容，其中任何一個方面都必須以共產主義思想為指導，才能保證思想建設的正確方向。加強黨的思想建設，就能有效地實現黨在社會主義精神文明建設中的領導作用。黨對人民群眾的領導主要是思想政治上的領導。黨通過制定正確的路線、方針和政策，調動人民群眾建設社會主義的積極性，使他們自覺地、努力地工作。黨要切實地加強思想政治工作，向廣大人民群眾灌輸共產主義思想，堅決抵制形形色色的腐朽思想的侵襲和影響，不斷提高人們的思想覺悟和道德水準。黨要通過廣大黨員的先鋒模范作用影響和帶動越來越多的社會成員成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。所有這一切都同黨的思想建設緊密地聯(lián)系在一起。只有大力加強黨的思想建設，才能吸引、教育和帶動人民群眾為建設社會主義，最終實現共產主義而奮斗，有效地實現黨在建設社會主義精神文明建設的領導作用。加強黨的思想政治工作，建立一支強有力的思想政治工作隊伍，既是黨的思想建設的重要內容，又是社會主義精神文明建設的重要保證。建設社會主義精神文明的過程就是不斷地向人民群眾進行社會主義、共產主義思想教育、克服各種不正確思想意識的過程。而要堅持不懈地進行深入細致的思想政治工作，就必須在黨的領導下建立一支有戰(zhàn)斗力、有說服力、有吸引力的思想政治工作隊伍，這是建設社會主義精神文明的重要保證。

第三篇：學校精神文明建設工作計劃

學校精神文明建設工作計劃范文

一、指導思想

以思想道德建設、民主與法制建設、制度建設和環(huán)境建設為主線，以開展各項活動為載體，以提高師生的思想道德素質為目標，認真開展好我校的精神文明建設工作。

二、主要工作內容

(一)文化建設

1.繼續(xù)抓好領導和教師的在職培訓工作，使教師繼續(xù)教育考試合格率達到百分之百。

2.繼續(xù)抓好教師的文化、業(yè)務、政治學習，保質保量完成任務。

3.上好文化課，加強課堂教學，中高年級運用魏書生的“三段六步”教學方法，低年級實行探求創(chuàng)新教學，按照新課標進行教學。

4.充分發(fā)揮圖書閱覽室的作用，認真組織師生看書讀報活動，師生每兩周讀書一次，并有讀書筆記。

5.提倡學生閱讀健康的書，書包里有一本人物傳記。每天閱讀一頁。

6.成立校級舞蹈隊、合唱隊、樂器隊，秧歌隊豐富學校的文化，迎接區(qū)文化節(jié)召開。

7.加強文體活動，繼續(xù)抓好課間操質量;校級活動小組開展好活動;課外活動，人人有活動工具。抓?職工業(yè)余文化生活。

(二)道德建設

(1)認真學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，加強教師“三德”、“三觀”、“三個主義”、“四自”教育，把這些教育同實際工作結合起來，教育全體教

師、學生養(yǎng)成良好的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

(2)繼續(xù)學習和宣傳《綱要》，充分利用廣播、班報、掛圖宣傳公民道德“十個字”、職業(yè)道德、文明用語等。

(3)經常教育學生，爭做公民道德義務宣傳員，遵守交通規(guī)則，在公共場所帶頭遵守秩序。

(4)宣傳員鼓勵倡導進步的、健康的、有益的時代精神，堅持正面教育，樹立典型，倡導新風尚。

(5)宣傳和弘揚“五種”精神教育。即解放思想、實事求是;與時俱進、永于創(chuàng)新;知難而進、一往無前;艱苦奮斗、務求實教;淡泊名利、無私奉獻。

(6)開展好扶助貧困送溫暖活動。

(7)繼續(xù)加強教師的職業(yè)道德教育，教師做到為人師表，教書育人，句有愛崗敬業(yè)精神。

(8)對學生進行《小學生守則》、《日常行為規(guī)范》教育。

(9)完善德育展室內容，組織師生參觀德育展室和走廊內宣傳欄。

(三)思想教育

1.認真做好教師的政治思想工作，教育教師立足本職，愛崗敬業(yè)。

2.對學生進行思想教育，使學生樹立“五愛”思想。

3.加強政治理論學習，提高教師的政治思想。

(四)積極開展主題活動

1.爭創(chuàng)文明學校活動，爭做家長滿意的校長、滿意的教師活動，爭做社會、學校、家長滿意的好學生活動。

2.組建學雷鋒小組，由政教處、少先大隊負責，經常組織學生深入敬老院、五保戶、軍烈屬等地進行慰問，大力開展送溫暖、獻愛心活動。

3.積極開展向落后生活方式告別活動。

(1)經常教育師生，崇尚科學，反對迷信。

(2)經常清理“白色垃圾”。

(3)組織師生植樹綠化勞動，美化環(huán)境。

(4)進行社會公德宣傳。

(5)積極開展創(chuàng)文明樹新風活動，大力樹立教育教學典型和“巾幗三文明”四種典型。

(6)繼續(xù)辦好家長學校，每學期召開兩次家長會，每學期給家長講一次課，讓家長答卷。

(五)加強環(huán)境建設和管理

1.學校加強周邊環(huán)境和綜合整治，禁止學生吃零食，校門的禁止小商販賣東西。

2.力爭做到環(huán)境的凈化、綠化、香化、美化。

3.講究文明禮貌，師生穿著整潔，樸素大方，學生統(tǒng)一發(fā)型。學生出入教室做到輕聲慢步，操場歡快活潑，營造一個“團結緊張，嚴肅活潑”的育人環(huán)境。

(六)制度建設建立和完美各種規(guī)章制度，實行校務公開、政務公開，實行“監(jiān)督、檢查，綠化”考核制度，嚴格執(zhí)行教師工作制度和動態(tài)量化考核制度。

第四篇：學校精神文明建設規(guī)劃

學校是社會主義精神文明建設的重要陣地。學校精神文明建設在社會主義精神文明建設中有著特殊重要的地位和作用。當前，教育正處在繼往開來新世紀的重要時期?，F在和今后若干年學校培養(yǎng)出來的學生是二十一世紀中國社會主義現代化建設的骨干力量，他們的思想道德、文化科學和身體心理素質如何，直接關系到未來中國的發(fā)展面貌，關系到我國社會主義現代化建

設事業(yè)能否實現，關系到能否堅持黨的基本路線一百年不動搖。為全面、扎實、有效地推進我校社會主義精神文明建設，根據學校實際情況，按照上級的總體要求，特制定本規(guī)劃。

一、學校基本情況

新民總校始建于1958年，位于天山鎮(zhèn)北17公里處，阿斯楞山南麓，歐沐淪河西岸，占地面積36828平方米，其中建筑面積4000平方米。這是一所小學、中學九年一貫制標準化學校，現擁有一座集教學、辦公于一體的綜合性教學樓，教學班中學12個，小學 19個，學生1242名，教職工137人，學歷合格率100%。

學校強調現代化教育理念，宏揚學生人格的主動精神，有效地調動學生的學習積極性。使學生在愉快的氛圍中學習，形成了“尊師、守紀、好學、上進”的學風。學校寓德育于學校工作的每一個環(huán)節(jié)，形成了“全員有人”的德育體系。

學校重視優(yōu)化育人環(huán)境，注重校園文化建設，美化、硬化、凈化校園。開展了豐富多彩的學生課外活動，培養(yǎng)興趣，展露才能，創(chuàng)造條件，發(fā)展才能，使學生在德、智、體、美、勞諸多方面得到發(fā)展。

二、工作基礎

在深化教育改革、培養(yǎng)高素質人才過程中，我校堅持以《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》為指南，采取一系列措施，切實加強和改進學校的精神文明建設，取得了顯著成績：學校黨支部統(tǒng)一領導，黨政工齊抓共管，重視理想信念教育，鄧小平理論和黨的基本路線日益深入人心；用事業(yè)發(fā)展凝聚人心、振奮精神，廣大教職員工投身學校改革發(fā)展的主動性、積極性進一步發(fā)揮；愛國主義、集體主義、社會主義教育常抓不懈，廣大師生的思想政治素質進一步提高；深入開展師德師風教育和學生“四自”管理活動，師德建設和學生德育工作得到進一步加強；積極開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，師生員工的整體素質特別是文化素質明顯提高；大力加強校園文化建設和環(huán)境凈化、美化工作，一個良好的校內育人環(huán)境已經形成。

幾年來的工作實踐我們深深體會到：只有堅持以鄧小平理論為指導，把用鄧小平理論武裝黨員干部、教育廣大師生作為首要任務，精神文明建設才有威力；只有堅持圍繞中心強化服務，將各項工作和活動滲透到人才培養(yǎng)和學校改革發(fā)展中，滲透到教學和師生日常工作生活中，精神文明建設才有生命力；只有堅持以人為本，靠學校各項事業(yè)的發(fā)展來“內聚人心、外樹形象”，精神文明建設才能不斷增強凝聚力；只有堅持從實際出發(fā)，正面引導，以理服人，寓教于樂，精神文明宣傳教育才能不斷增強說服力；只有堅持不斷創(chuàng)新，積極探索與時代要求相適應的新思路、新方法、新內容，精神文明創(chuàng)建活動才能不斷增強吸引力。

在充分看清精神文明建設所取得的成績的同時，也必須清醒地看到我校精神文明建設方面還存在很多薄弱環(huán)節(jié)。一是對精神文明建設重要性的認識還不夠到位，“一手硬、一手軟”的現象時有發(fā)生；二是師生員工的思想政治工作成效不盡如人意，少數教職工的法紀觀念還比較淡薄，學生違紀現象未得到根本性遏制，主動與違紀現象作斗爭的風氣尚未形成；三是學生素質教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)還沒有實質性的突破，實施德育的工作體制尚不完善；四是思想政治工作在觀點、內容、方法、手段等許多方面不完全適應新時代的需要，尤其在新的形勢下如何創(chuàng)新還缺乏系統(tǒng)的、較為完善的經驗；五是學校精神文明建設的檔案管理不夠規(guī)范。

三、指導思想

2006——2010年學校精神文明建設的指導思想是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”要求，緊緊圍繞學校改革和發(fā)展的中心任務，著眼于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，著眼于服務學校內涵建設的中心和工作大局，著眼于促進社會全面進步和人的全面發(fā)展；堅持解放思想、實事求是、與時俱進；堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人；堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾；以培養(yǎng)四有新人為主題，以《公民道德建設實施綱要》為準繩，以《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》和《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》等重要文獻為指南，以校風、教風、學風建設為切入點，以提高全校師生員工的思想道德文化素質和校園文明程度為重點，切實加強思想理論建設、道德建設、隊伍建設和陣地建設，努力調動廣大師生員工的積極性和創(chuàng)造性，為學校改革、發(fā)展、穩(wěn)定提供強有力的精神動力和思想保證。全方位、多層次、高標準、低重心地展開精神文

明創(chuàng)建工作。

四、奮斗目標

我校精神文明建設的目標是：根據社會主義精神文明建設的特點和規(guī)律，根據太仆寺旗文明單位評估指標，根據我校教育發(fā)展的要求和文明創(chuàng)建活動的實際，健全創(chuàng)建工作體制、機制，推進我校精神文明建設制度化、規(guī)范化、長效化，努力實現黨的建設、思想道德、教學科研、師德師風、學風校風、校務公開與民主管理、校園文化、校容校貌、治安保衛(wèi)、后勤保障等十個方面有明顯的提高，形成我校教學、科研、學科建設與精神文明建設協(xié)調發(fā)展的良好局面,全面貫徹黨的教育方針，全面推進學校的精神文明建設，努力把學校建設成為精神文明的堅強陣地和示范基地。經過努力，全校思想理論建設要有新的進展，師生員工的思想道德建設要有新的成效，群眾性精神文明創(chuàng)建活動要有新的舉措，教師的文化素養(yǎng)、學生的文化素質和學校的文化品位要有新的提高。

五、條件保障

完善領導管理體制和工作運行機制，加強和改善對精神文明建設的領導，為把學校建設成為精神文明的堅強陣地提供制度保障。學校黨政領導要始終堅持和強調“兩手抓、兩手都要硬”，把教育事業(yè)發(fā)展與師生思想道德建設和文化建設作為學校工作統(tǒng)一的奮斗目標，一起部署，一起檢查，一起落實。成立學校精神文明建設領導小組，并定期專題討論研究精神文明建設規(guī)劃和措施的落實情況，不斷提出完善和整改意見，組織和協(xié)調全校精神文明建設工作。

建立健全表彰獎勵機制，激發(fā)師生員工參與精神文明創(chuàng)建的積極性，為我校精神文明建設提供動力保障。廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動。

增加必要的經費投入，改善精神文明建設工作的設備和條件，為在市場經濟條件下開展精神文明建設提供物質保障。精神文明建設方面的經費投入主要包括：干部師生理論學習和思想道德教育經費，校報、廣播室等宣傳輿論陣地和校園文化建設經費，組織和參加校內外有關思想政治教育活動經費等。要在現有基礎上逐年增加精神文明建設經費投入。

六、主要工作

把思想理論建設放在首位，扎實推進鄧小平理論武裝工作。重點抓好黨員干部尤其是領導干部馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的學習，按照“三個代表”的要求，認真落實領導干部的黨風廉政建設責任制；鞏固黨員保持先進性教育成果，繼續(xù)抓好對廣大黨員的思想理論教育，制定和實施黨員理論培訓規(guī)劃，爭取建設學校自己的黨校，并以此為陣地，對全校黨新黨員、入黨積極分子進行集中培訓，廣大教職工的政治理論學習也要有新載體、新突破；學生的政治課教學要有新手段、新辦法。

把愛國主義教育和師德建設作為主線，著力加強廣大師生思想道德建設。深入貫徹《愛國主義教育實施綱要》，弘揚主旋律，抓住各種契機，通過各種形式在師生員工中深入持久地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育和馬克思主義唯物論、無神論教育，幫助廣大青年教師和學生樹立正確的世界觀；充分挖掘校內外各種社會教育資源，不斷拓寬教育渠道；開展評選表彰“三育人”工作先進個人；繼續(xù)開展與師生員工密切相關的法律、法規(guī)知識的學習、宣傳；深入加強對全校師生員工特別是青年學生的社會主義道德教育，著力引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，自覺遵守社會公德，自覺養(yǎng)成文明行為習慣。

把陣地和載體建設作為基礎，積極探索新形勢下精神文明建設尤其宣傳輿論建設的有效途徑。堅持團結穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，緊緊圍繞學校中心工作搞好對內輿論宣傳，牢牢把握正確的輿論導向；加強對外宣傳報道，擴大學校的社會影響；嚴格宣傳紀律，學校的廣播以及對外宣傳報道集會等，均應實行黨委主管部門審查責任制；恢復校報并切實加強校報建設，不斷提高辦報質量；注意發(fā)揮廣播室、報欄、櫥窗、橫幅等傳統(tǒng)媒體的宣傳作用。

把全面提高師生的科學文化素質和學校的文化品位作為出發(fā)點，大力加強校園文化建設。要積極落實學校校園文化建設規(guī)劃；要通過各種措施促進科學教育和人文教育的融合，逐步建立把文化素質教育貫穿于專業(yè)教育和人才培養(yǎng)全過程的教學內容與課程體系；要積極策劃、組織各種校園文化活動；要繼續(xù)美化校園環(huán)境，朝著“花園式校園”目標加緊進行建設，新建能體現學校特色、富有教育意義和藝術感染力的若干處文化景點，努力營造文明、整潔、優(yōu)美、有序的校園環(huán)境和追求真理、崇尚科學、健康向上的校園文化氛圍。

把建設規(guī)劃和任務落實到基層，努力開創(chuàng)學校精神文明建設的新局面。精神文明建設是一個系統(tǒng)工程，涉及到各個方面，要想使精神文明建設深入持久地開展下去，僅有規(guī)劃是不行的，必須突出重點，狠抓落實。學校各職能部門、黨支部、教研組、班級和其他基層單位，都要根據自己的實際，解決好把精神文明建設任務落到實處的問題。要根據學校精神文明建設的總體規(guī)劃確定工作計劃和目標，并逐項分解，層層落實。各有關部門要按照本規(guī)劃的要點，結合本部門實際，制定具體的實施辦法。有關教學、管理以及服務部門要著重結合轉變思想觀念和作風，做好教書、管理、服務“三育人”工作來落實精神文明建設任務。學生班級和宿舍要結合爭創(chuàng)文明班級、文明宿舍等，全面推進素質教育來廣泛開展豐富多彩的精神文明建設創(chuàng)建活動?？傊?，要把精神文明建設與學校黨的建設、學科建設和師資隊伍建設等結合起來，貫穿到學校教學、科研、管理各個方面和師生工作、學習、生活各個環(huán)節(jié)，形成全員投入、全面推進精神文明建設的新格局。

第五篇：學校精神文明建設規(guī)劃

洞山中學精神文明建設規(guī)劃

學校是社會主義精神文明建設的重要陣地。學校精神文明建設在社會主義精神文明建設中有著特殊重要的地位和作用。當前，教育正處在繼往開來的重要時期。現在和今后若干年學校培養(yǎng)出來的學生是二十一世紀中國社會主義現代化建設的骨干力量，他們的思想道德、文化科學和身體心理素質如何，直接關系到未來中國的發(fā)展面貌，關系到我國社會主義現代化建設事業(yè)能否實現。為全面、扎實、有效地推進我校社會主義精神文明建設，根據學校實際情況，按照上級的總體要求，特制定本規(guī)劃。

一、指導思想：

2006——2010年學校精神文明建設的指導思想是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”要求，緊緊圍繞學校改革和發(fā)展的中心任務，著眼于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，著眼于服務學校內涵建設的中心和工作大局，著眼于促進社會全面進步和人的全面發(fā)展；堅持解放思想、實事求是、與時俱進；堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人；堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾；以培養(yǎng)四有新人為主題，以《公民道德建設實施綱要》為準繩，以《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》和《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》等重要文獻為指南，以校風、教風、學風建設為切入點，以提高全校師生員工的思想道德文化素質和校園文明程度為重點，切實加強思想理論建設、道德建設、隊伍建設和陣地建設，努力調動廣大師生員工的積極性和創(chuàng)造性，為學校改革、發(fā)展、穩(wěn)定提供強有力的精神動力和思想保證。全方位、多層次、高標準、低重心地展開精神文明創(chuàng)建工作。

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二、奮斗目標

我校精神文明建設的目標是：根據社會主義精神文明建設的特點和規(guī)律，根據淮南市文明單位評估指標，根據我校教育發(fā)展的要求和文明創(chuàng)建活動的實際，健全創(chuàng)建工作體制、機制，推進我校精神文明建設制度化、規(guī)范化、長效化，努力實現黨的建設、思想道德、教學科研、師德師風、學風校風、校務公開與民主管理、校園文化、校容校貌、治安保衛(wèi)、后勤保障等十個方面有明顯的提高，形成我校教學、科研、學科建設與精神文明建設協(xié)調發(fā)展的良好局面，全面貫徹黨的教育方針，全面推進學校的精神文明建設，努力把學校建設成為精神文明的堅強陣地和示范基地。經過努力，全校思想理論建設要有新的進展，師生員工的思想道德建設要有新的成效，群眾性精神文明創(chuàng)建活動要有新的舉措，教師的文化

素養(yǎng)、學生的文化素質和學校的文化品位要有新的提高。

三、條件保障

完善領導管理體制和工作運行機制，加強和改善對精神文明建設的領導，為把學校建設成為精神文明的堅強陣地提供制度保障。學校黨政領導要始終堅持和強調“兩手抓、兩手都要硬”，把教育事業(yè)發(fā)展與師生思想道德建設和文化建設作為學校工作統(tǒng)一的奮斗目標，一起部署，一起檢查，一起落實。成立學校精神文明建設領導小組，并定期專題討論研究精神文明建設規(guī)劃和措施的落實情況，不斷提出完善和整改意見，組織和協(xié)調全校精神文明建設工作。

建立健全表彰獎勵機制，激發(fā)師生員工參與精神文明創(chuàng)建的積極性，為我校精神文明建設提供動力保障。廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動。

增加必要的經費投入，改善精神文明建設工作的設備和條件，為在市場經濟條件下開展精神文明建設提供物質保障。精神文明建設方面的經費投入主要包括：干部師生理論學習和思想道德教育經費，校報、紅領巾廣播站等宣傳輿論陣地和校園文化建設經費，組織和參加校內外有關思想政治教育活動經費等。要在現有基礎上逐年增加精神文明建設經費投入。

四、主要工作

把思想理論建設放在首位，扎實推進鄧小平理論武裝工作。重點抓好黨員干部尤其是領導干部馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的學習，按照“三個代表”的要求，認真落實領導干部的黨風廉政建設責任制；鞏固黨員保持先進性教育成果，繼續(xù)抓好對廣大黨員的思想理論教育，制定和實施黨員理論培訓規(guī)劃，爭取建設學校自己的黨校，并以此為陣地，對全校黨新黨員、入黨積極分子進行集中培訓，廣大教職工的政治理論學習也要有新載體、新突破；學生的思想品德課教學要有新手段、新辦法。

把愛國主義教育和師德建設作為主線，著力加強廣大師生思想道德建設。深入貫徹《愛國主義教育實施綱要》，弘揚主旋律，抓住各種契機，通過各種形式在師生員工中深入持久地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育和馬克思主義唯物論、無神論教育，幫助廣大青年教師和學生樹立正確的世界觀；充分挖掘校內外各種社會教育資源，不斷拓寬教育渠道；繼續(xù)開展與師生員工密切相關的法律、法規(guī)知識的學習、宣傳；深入加強對全校師生員工特別是青年學生的社會主義道德教育，著力引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，自覺遵守社會公德，自覺養(yǎng)成文明行為習慣。

把陣地和載體建設作為基礎，積極探索新形勢下精神文明建設尤其宣傳輿論建設的有效途徑。堅持團結穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，緊緊圍繞學校中心工作搞

好對內輿論宣傳，牢牢把握正確的輿論導向；加強對外宣傳報道，擴大學校的社會影響；切實加強?？ㄔO，不斷提高辦報質量；注意發(fā)揮廣播室、報欄、櫥窗、橫幅、校園網等媒體的宣傳作用。

把全面提高師生的科學文化素質和學校的文化品位作為出發(fā)點，大力加強校園文化建設。要通過各種措施促進科學教育和人文教育的融合，逐步建立把文化素質教育貫穿于專業(yè)教育和人才培養(yǎng)全過程的教學內容與課程體系；要積極策劃、組織各種校園文化活動；要繼續(xù)美化校園環(huán)境，要建立富有教育意義和藝術感染力的若干處文化景點，要從制度上保證校園語言文字的規(guī)范化工作，大力推廣普通話，努力營造文明、整潔、優(yōu)美、有序的校園環(huán)境和追求真理、崇尚科學、健康向上的校園文化氛圍。

把建設規(guī)劃和任務落實到基層，努力開創(chuàng)學校精神文明建設的新局面。精神文明建設是一個系統(tǒng)工程，涉及到各個方面，要想使精神文明建設深入持久地開展下去，僅有規(guī)劃是不行的，必須突出重點，狠抓落實。學校各職能部門、黨支部、教研組、班級和其他基層單位，都要根據自己的實際，解決好把精神文明建設任務落到實處的問題。要根據學校精神文明建設的總體規(guī)劃確定工作計劃和目標，并逐項分解，層層落實。各有關部門要按照本規(guī)劃的要點，結合本部門實際，制定具體的實施辦法。有關教學、管理以及服務部門要著重結合轉變思想觀念和作風，做好教書、管理、服務“三育人”工作來落實精神文明建設任務。學生班級要結合爭創(chuàng)文明班級等，全面推進素質教育來廣泛開展豐富多彩的精神文明建設創(chuàng)建活動。總之，要把精神文明建設與學校黨的建設、學科建設和師資隊伍建設等結合起來，貫穿到學校教學、科研、管理各個方面和師生工作、學習、生活各個環(huán)節(jié)，形成全員投入、全面推進精神文明建設的新格局。

2006年3月