第一篇：90后山村女教師個人先進事跡

在**縣**中學，22歲的**擔任初一班主任、教物理。今年，她的班順利初中畢業(yè)班，其中9名學生考上原**省重點示范學校、**縣二中。

**原來是一個鄉(xiāng)，后合并到**鎮(zhèn)。這里山多海拔高，嚴重缺水，曾經(jīng)是**縣干部最沒人愿去、留不住人、最貧困艱苦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。1993年，**就出生在離學校走路需要兩小時的貧困農(nóng)家。她是家里的老大，下有一個雙胞胎妹妹和一個弟弟。

**學校在半山腰上，常年處于缺水的狀態(tài)。學校的硬件設施相當落后，教師宿舍奇缺，像她這樣的年輕老師，是沒有單身宿舍可住的，只能住教學樓的辦公室。周末步行有2小時回家。**剛到學校時，缺班主任達5個月的七年級非她莫屬。在這個班里，有近90%的學生父母在外打工，其中還有不少是單親家庭。她用母親般的愛，彌補學生母愛的缺失，讓山村里的孩子靜下心來學習。

“當時去學師范專業(yè)，就是想回老家教這里的孩子。”**說：“學校偏僻、條件差，外地的老師不愿來。

第二篇：90后山村女教師個人先進事跡

90后山村女教師個人先進事跡

90后山村女教師個人先進事跡

在**縣**中學，22歲的**擔任初一班主任、教物理。今年，她的班順利初中畢業(yè)班，其中9名學生考上原**省重點示范學校、**縣二中。這種成績，使她的形象在這所偏僻的鄉(xiāng)村學校刮目相看，也使她的名字被縣教育局的不少領導記住。

**原來是一個鄉(xiāng)，后合并到**鎮(zhèn)。這里山多海拔高，嚴重缺水，曾經(jīng)是**縣干部最沒人愿去、留不住人、最貧困艱苦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。1993年，**就出生在離學校走路需要兩小時的貧困農(nóng)家。她是家里的老大，下有一個雙胞胎妹妹和一個弟弟。因為家里窮，2008年初中畢業(yè)時，**放棄讀高中，成了**第一師范學院五年制公費定向培養(yǎng)的一名師范生。

2013年，**順利畢業(yè)了，她本可以去**鎮(zhèn)中學（原**縣九中，八十年代曾先后走出多名清華大學生），但當時**學校很缺老師，她決定去那里，任物理教師。

**學校在半山腰上，常年處于缺水的狀態(tài)。學校的硬件設施相當落后，教師宿舍奇缺，像她這樣的年輕老師，是沒有單身宿舍可住的，只能住教學樓的辦公室。周末步行有2小時回家。**剛到學校時，缺班主任達5個月的七年級非她莫屬。在這個班里，有近90%的學生父母在外打工，其中還有不少是單親家庭。她用母親般的愛，彌補學生母愛的缺失，讓山村里的孩子靜下心來學習。課余時間，她既做學生的姐姐，又做學生的保姆，更扮演母親的角色：她的辦公室里常備著常用感冒藥；她的手機，成了學生與家長溝通的橋梁；學生有思想波動，她充當心理輔導師，使她和學生之間結下了深厚的友誼。孩子們遵紀守法，認真學習，用優(yōu)異的成績，匯報于她一份厚重的大禮！

“當時去學師范專業(yè)，就是想回老家教這里的孩子?！?*說：“學校偏僻、條件差，外地的老師不愿來。即使來了也安不下心，想著法子調(diào)離，農(nóng)村家庭條件好一點的孩子也都往城里學校鉆，導致師資力量失衡?！?/p>

第三篇：教師個人事跡材料_0

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教師個人事跡材料

來

為了山里的渴望求知的孩子，他堅守了33年，在大山深處僅有的一張三尺講臺上，在艱苦清貧的條件下，無怨無悔，默默耕耘，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員為教育事業(yè)無私奉獻的崇高精神。他說，看到孩子們從山里走出山外，看到孩子們的人生從這里起程，他感到幸福。他，就是市級模范教師、寧城縣八里罕鎮(zhèn)王臺溝教學點教師*。

夏末秋初的一天，走進王臺溝，眼前的*如周圍連綿的群山般堅毅而沉靜。深山教學點中33年的堅守，早已讓他和周圍的大山融為一體，默契而自然。

那一刻的神圣感如山般責任，讓他一瞬間完成了從毛頭小伙子、從一個學生到師者的角色轉變

1969年，*高中畢業(yè)，還是一個19歲的毛頭小伙子。血氣方剛的他，應村里推薦,一頭扎進八里罕鎮(zhèn)深處的北場子村王臺溝教學點。更多精彩范文點擊主頁搜索

憶起當時的情景，不善言辭的*至今歷歷在目：那一天，聽說教學點來了位秀才，周圍的父老鄉(xiāng)親都趕來了。面對老人們發(fā)自心底的崇敬、感激和信賴，面對孩子們清澈而渴盼的雙眼，*感受到巨大的震撼--那一刻的神圣感如山般責任，讓他一瞬間完成了從一個毛頭小伙子、從一個學生到師者的角色轉變。他留了下來，在這個只有他一個老師的教學點，一留就是33年。

提起自己的經(jīng)歷，*總說很平常：妻子是老家的農(nóng)民，成家后，自己教書育人，妻子生兒養(yǎng)女，沒啥。但在和他斷斷續(xù)續(xù)的交談中，你卻不能不感受到深山里的清苦和他33年守候的艱辛。

山里人窮，窮的連學習用的筆和本也買不起。有的孩子因此輟學了?！耙粋€都不能少”，這是*的原則。為了解決孩子們讀不起書這個難題，*打起了大山的主意。從此，他帶領稍大一點的孩子到山上挖藥材、采蕨菜、撿蘑菇、開荒種土豆。他還賣掉自己家的20多只羊，在自己家里為學校養(yǎng)起了羊和牛。起初妻子說啥也不同意，但經(jīng)不住*軟磨硬泡做工作，最后和*一起投入到這項工作中來。經(jīng)過夫妻二人精心喂養(yǎng)，所養(yǎng)的牛由最初的兩頭發(fā)展到最多時6頭，羊10多只。平均每年都出欄育肥牛1至2頭，羊5至10只。*以養(yǎng)牛羊為主的勤工儉學為教學點積蓄了一點資金，他拿出部分資金為教學點更新了桌凳，購置了一些教學儀器。孩子們的學雜費、文具、紙張全部從教2 更多精彩范文點擊主頁搜索

學點勤工儉學收入中支付，孩子們可以免費上學了。從此，王臺溝再也沒有一名學生輟學。

“愛生如子”，這是王臺溝的鄉(xiāng)親們對*的評價

對于*來說，生命中最重要的就是這些孩子。39歲的村民王樹也是*教過的學生。他就住在教學點的附近，他說：“有時候小孩上完廁所后不會提褲子，郎老師就趕忙走上前去幫忙，大男人能做這種活，不容易啊?！?/p>

王臺溝山高坡陡，還有一條四季長流的小河。冬季下雪路滑，夏季河流漲水，這個時候是*最擔心的時候，萬一孩子們有個閃失，自己怎么能對得起孩子們的家長。于是*又當老師又當家長。學生上學時衣服被雨水打濕，*生火幫他們把衣服烤干再上課；遇到下雪，在接送學生的路上*總是走在前頭，當“開路先鋒”；遇到小河漲水，*就翻山越嶺把孩子接到學校，放了學再把他們安全地送回家里。有一次下午放學時，天陰的黑沉沉的，*不放心，怕孩子們走到半路下雨，他親自去送孩子們回家，等到回來的路上，雨已經(jīng)下的很大了，他只好摸黑往回趕。冷雨中，山村小路一片泥濘，山上下來了大水，過河時，他竟一下子跌進冰冷的洪水中。那時他離村子還很遠，大雨如注，喊了半天只聽到幾聲狗叫。當他掙扎著爬上岸時，想起懷孕的妻子，止不住潸然淚下......3 更多精彩范文點擊主頁搜索

33年，在王臺溝綿延的山路上，他靠雙腳跋涉了近一萬公里

還有一件讓*擔心的事，就是那三間快要坍塌的教室。這三間土坯房，已經(jīng)不知經(jīng)歷了幾多風雨，房梁塌陷，墻體裂縫，四周用木頭支撐著才勉強沒倒。在這樣的房子里上課，郎老師總提心吊膽，他擔心的不是自己，而是那20多個孩子們。為了安全起見，1994年他開始張羅著籌建新教室，上級給了3000元錢，可這只是杯水車薪，解決不了大問題。*就把自己家的樹放掉，把自己建新房的1000多元錢也拿了出來投到新教室的建設上。王臺溝是個只有23戶人家的村民小組，坐落在大山的深處，離凹凸不平的村路還有4公里，這里沒有通訊，也沒有車輛，人們的運輸工具就是毛驢。一頭毛驢一次只能馱30塊磚。建房用的水泥、沙子、磚塊，在鄉(xiāng)親們的幫助下，整整運了一個月。在這一個月里，*每天都要走100多里山路，一個月下來，他瘦了10多斤，可看到三間嶄新的教室坐落在眼前時，*因勞累過度而瘦弱的臉上卻露出了開心的笑容。

王臺溝教學點是山區(qū)典型的“一師一?！?，*一個人身兼校長、教師、管理員、炊事員、保姆、維修工等多項工作，每天來不來上課，上多少課，并沒有人監(jiān)督他，然而他從未因此放松自己一天。

北場子村小校長李萬才告訴我們，33年，*幾乎沒請過假 更多精彩范文點擊主頁搜索

除了早起晚歸教書外，還要摸著黑干自家田里的農(nóng)活。

復式教學班一般是二級復式，而*是一至四年級的四級復式，而且是全縣辦得最優(yōu)秀、最成功的復式班。他開齊了每個年級的所有課程，包括音、體、美，4個年級將近30門課，學生最多時達35名。班上學生的成績，幾門主課總在全鎮(zhèn)保持前三名。在培養(yǎng)孩子們的自學能力、動手能力、思維能力方面，*也摸索出了一套經(jīng)驗。*知道，復式教學有其自身的規(guī)律，為此他長期不懈地積累經(jīng)驗，探求其中的奧妙。在教學中，*注意發(fā)揮小助手的作用，充分發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生成為學習的主人，同時還摸索出了一套以練為主的教學方法。在學科的穿插、學生座位的編排上，課堂動靜照應、教學內(nèi)容轉換銜接上，他都事先周密策劃安排。

風霜雪雨，四季更替。33年，*把自己對教育工作的一腔熱忱化做濃濃深情，傾灑在王臺溝的山山水水。多少年來，王臺溝教學點兒童入學率、鞏固率均達到100%。他教過的學生全部升入了初中，有的還考上了高中，考上中專和大學的有10多人。他自己也多次被評為市、縣優(yōu)秀教師和勤工儉學先進個人。

“三十三載心血難舍棄，黃牛自奮不用鞭?！? 更多精彩范文點擊主頁搜索

如今，54歲的*的頭上已憑添了絲絲白發(fā)，他的生活依然清貧如故。面對金錢和山外繁華的世界，*心靜如水。*也許失去了許多許多，但也得到了許多許多，他的生命已經(jīng)和王臺山融為一體。

來

第四篇：教師個人先進事跡

一位普通的農(nóng)村小學教師

周 旭

在當今這個科技發(fā)展迅猛、競爭激烈的時代，只有把自己打造成為具有創(chuàng)新思想的新一代教師，才能在今后競爭日趨激烈的社會中立于不敗之地。因此我們應廣泛涉獵和學習各種新的文化思想和專業(yè)知識，全力打造自我，同時，也應始終牢記，作為一名黨員干部，應當在學習上，工作中做同事們的表率和帶頭人。

教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領受這些美麗光環(huán)的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。使我深知這一點，而且無論是做普通教師，還是擔任學校中層，我都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。自任教以來，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國，擁護黨的路線、方針、政策，堅持黨的四項基本原則，遵守國家的法律法規(guī)。在工作中認真學習、勇于探索，牢固樹立科學的發(fā)展觀，忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，熱愛學生，為人師表，有良好的職業(yè)道德水平。

熱愛、關心、理解、尊重學生是教師的美德，作為農(nóng)村小學教師，我是這樣想的，也是這樣做的。對學習困難學生，我經(jīng)常利用休息時間為他們義務輔導，熱情鼓勵，使之合格。上期我班的陳近煉同學得了頸椎疾病，按規(guī)定一周內(nèi)不能到學校上課，我說：“你們不能到學校讀書，我放學后，你就到我家里來，我給你義務補課?！彼犃撕?，高興地笑了。就這樣，他每天在放學后，準時到我家里補課。這個孩子盡管在一周內(nèi)沒有到校讀書，但在期末考試中她們都取得了可喜的成績，受到學校的表揚和獎勵。家庭困難的學生潘啟紅，父母親常年在外，我對他關愛備至，學習上、生活上對他百般照顧；唐浪浪同學的父親遠在外地打工，家庭經(jīng)濟條件也十分困難，上周突然生病了，沒有錢看病，我給了他十元錢，并叫同學扶他到醫(yī)院看病。通過這些事例，我班的學生被感化了，于是他們勤奮學習，學習成績有所提高了。一切都是出于教師的一片愛心，也是一個農(nóng)村教師在平凡的工作崗位上體現(xiàn)出的一片真情。

在教育教學工作中，認真學習教學大綱，鉆研教材，把握教材的重點、難點，努力探索教育教學的規(guī)律，掌握現(xiàn)代課堂教學方法，以素質(zhì)教育為本，努力提高教學質(zhì)量。在班級管理里，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。

在平時的工作中，我主動的關心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。

我所取得的點滴成績，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒；我所做的一切都是一名教師應該做的，總之，我認為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，今后在教育的崗位上還要不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用心普寫教育章程，讓青春永遠閃光下去！

第五篇：教師個人先進事跡

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教師個人先進事跡

男，1963年出生，**區(qū)**實驗學校教師。

**老師1983年9月參加工作，工作態(tài)度端正，愛崗敬業(yè)。1985年9月，因教學成績突出被評為原宿遷縣人民政府先進工作者。

三十年來，李老師兢兢業(yè)業(yè)做好本質(zhì)工作，時時刻刻不忘人民教師這一光榮稱號，處處以身作則，為人師表，嚴格要求自己念念不忘黨的培養(yǎng)。從思想上、工作上、生活上，李老師始終積極向上從不懈怠。李老師視關愛學生為自己的天職，熱愛工作，工作能力突出，受到學生愛戴、家長歡迎、領導、社會的一致認可。

三十多年的班主任工作，使他形成一種習慣，家中再大的事都是小事，學生再小的事都是大事，他每天都是早來晚走，老婆孩子說不顧家，一根筋。他把學生當成自己的孩子一樣，關心他們的生活，關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。例如他每天要提前到校查看教室衛(wèi)生是否干凈，對學生進行晨檢，遇到氣溫變化的時候，他還會提醒同學們增減衣物。晚上放學把學生護送回家，有時還要對學生進行家訪?？傊?，學生在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂他幾乎事事關心。學生生病時，她帶去看病。家長感激，學生感動。他認為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這也正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

2013年9月，**區(qū)**實驗學校剛剛成立，李老師主動申請調(diào)到當時環(huán)境較艱苦的**實驗學校工作。**實驗學校地處化工園區(qū)，其前身為光前小學，是一所村辦小學，生活環(huán)境較差，但是他認為越是艱苦的地方越需要自己去主動奉獻。

2013年9月，學校面臨改善辦學條件、開展教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的發(fā)展契機。李老師發(fā)現(xiàn)當時學校信息技術教室電腦陳舊，無法正常使用，學生不能正常使用電腦上課。他將這件事放在心中，并不斷思考如何改善學校辦學條件。經(jīng)過仔細梳理，李老師想起了自己曾經(jīng)的得意弟子，現(xiàn)在北京潤德鴻圖科技發(fā)展有限公司董事長李潤凡先生。李先生一直熱心公益事業(yè)，懷著為學校改善辦學條件的急切心情，李老師及時地與李先生取得了聯(lián)系，在電話中向他介紹了家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展變化，介紹了當前學校面臨教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的發(fā)展契機和學生無法使用電腦上課的困難，并提出了請李先生回家鄉(xiāng)回母?？匆豢吹脑竿?。李先生表示因事情

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較多無法回家，但是很愿意為改善家鄉(xiāng)辦學條件奉獻一份愛心。經(jīng)過多方接洽，2013年9月10日，由李潤凡先生捐贈的價值12余萬元的30臺聯(lián)想電腦正式裝配到位?？粗⒆觽兣d高采烈地用上嶄新的電腦上信息技術課，李老師的眼眶濕潤了。

在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建過程中,李老師雖然已經(jīng)年近五十,但面對工作仍然像年青人一樣沖在前邊。2013年8月,學校由化工園區(qū)搬遷至原侍嶺鎮(zhèn)的一所村辦小學吳圩小學辦學。因歷史原因，學校條件較差，校園內(nèi)雜草叢生，無法正常使用?？吹竭@一情況后，李老師冒著近40度的室外溫度，開著自己家的拖拉機、耕地機，用一星期的時間鏟除學校雜草、平整校園場地、整理校園操場。一期下來，學校面貌發(fā)生了很大變化,而李老師卻因為過度勞累中暑而住進了醫(yī)院。

2014年2月，學校教育現(xiàn)代化創(chuàng)建急需為孩子們配備新的課桌椅。李老師再次與自己的另一個學生李先超聯(lián)系，為學生募得價值近三萬元的學生課桌凳260套，讓孩子們坐上了嶄新的課桌凳。

作為一名老教師，在他的腦海里從來就沒有年齡大了，干不動了，糊弄兩年就退休啦這種想法。他曾經(jīng)在辦公室和年輕的教師聊天時說過這樣一句話“我的年紀大了，有時身體各部分零件不聽使喚了，可我感覺到過去所發(fā)生的一切，仿佛就在昨天，我非常自豪地告訴你們我愛我的學生、我愛教師崗位的一顆心永遠不會改變”，一句樸實話語讓年輕的老師低頭沉默下來，好長時間過去了，辦公室想起了雷鳴般的掌聲，為他送來贊許的目光，也正是這種不服老的一顆心，促使他能夠認真學習教育教學理論和新課程標準精髓，研究時代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務能力，樹立終身學習意識，關注自己專業(yè)成長。年紀大了，接受新事物比較慢些，為了使自己在教育現(xiàn)代化的推進中不會落伍，他兩年頭在家庭經(jīng)濟條件不允許的情況下，花費四千余元電腦一臺，學習電腦操作，在互聯(lián)網(wǎng)上備課，學習等，在其學習過程中，經(jīng)常拜年輕教師為師，不恥下問。

同事們經(jīng)常評價李老師說，李老師不僅能教出好成績、教出好學生、還能教出有愛心的企業(yè)家，李老師真是好樣的！

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