第一篇：班主任培訓(xùn)全員制度

班主任培訓(xùn)全員制度

班級工作是學(xué)校的基礎(chǔ)工作，班級工作的好壞與學(xué)校的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)。然而，班級工作主要是通過班主任來完成的。因此，認(rèn)清班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和意義，加強(qiáng)對班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)便是學(xué)校的一項(xiàng)基本工作，對班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，首先是建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教學(xué)工作。

1.注意班主任的選拔，嚴(yán)格按素質(zhì)要求，選拔班主任，并注意統(tǒng)籌兼顧，合理搭配，因班派人，知人善用，便于互幫互助。

2.加強(qiáng)對班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)和提高。

（1）加強(qiáng)班主任的思想工作，每月培訓(xùn)兩次，行成制度，使其認(rèn)識到班主任工作的重要，樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；

（2）每開學(xué)初組織班主任學(xué)習(xí)馬列主義理論和教育方針政策，不斷提高政治理論水平學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，不斷提高教育理論水平；

（3）第學(xué)期初指導(dǎo)班主任寫好班級工作計(jì)劃；

（4）每學(xué)期召開一次班主任工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流會議，如何培優(yōu)補(bǔ)差等；（5）建立幫教結(jié)對子制度，以優(yōu)帶差、互幫互學(xué)，尤其是亂班差班；

（6）每學(xué)期搞一次專題性的教育研究活動(dòng)，據(jù)學(xué)校和班級的實(shí)際情況提出班級管理工作中帶關(guān)鍵性的研究課題，有計(jì)劃地組織教師開展專題討論，研究活動(dòng)；

（7）鼓勵(lì)和支持班主任進(jìn)修（在實(shí)踐中自修，在函授中進(jìn)修）；

（8）領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)際，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，發(fā)現(xiàn)典型及時(shí)推廣，不斷提高班主任的群體素質(zhì)和水平。

班主任聘任制度

為鼓勵(lì)教師做好班主任工作，進(jìn)一步提高學(xué)生管理水平，根據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校的實(shí)際，特制定本辦法。

一、班主任的地位

1.班主任是選聘的對班集體教育管理工作全面負(fù)責(zé)的教師，是班集體活動(dòng)的組織者和教育者，是學(xué)校基層的政治骨干，既是班級的指導(dǎo)教師，也是班級的少先隊(duì)輔導(dǎo)員；

2.班主任是學(xué)生班級的直接領(lǐng)導(dǎo)者，有權(quán)決定班級事務(wù)、學(xué)生的一般獎(jiǎng)懲及學(xué)生干部的選拔等工作； 3.班主任是密切聯(lián)系任課教師、學(xué)生組織和家長的紐帶，要積極協(xié)調(diào)和聯(lián)系各方，形成合力，獲得優(yōu)良的教育效果。

二、班主任的選聘 1.班主任實(shí)行聘任制度，由學(xué)校教務(wù)處制定班主任聘任條件，每學(xué)年初本人提出申請，在全體教師中公開選聘（可根據(jù)情況聘用教師），德育處考查合格后由學(xué)校下達(dá)聘書，德育處備案；

2.做好班主任工作是每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，全體教師應(yīng)積極報(bào)名應(yīng)聘班主任。

三、班主任任職條件

1.忠誠教育事業(yè)，熱愛教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)生，為人師表； 2.有主人翁意識和拼搏奉獻(xiàn)的精神；

3.具備創(chuàng)新能力，能不斷探索、研究科學(xué)的工作方法； 4.具有較強(qiáng)的組織能力、協(xié)調(diào)能力和較高的綜合業(yè)務(wù)能力； 5.身體素質(zhì)好，精力充沛，能全身心的投入到學(xué)生工作中。

四、班主任的工作職責(zé)

1.抓好學(xué)生的政治教育，做好思想工作； 2.抓好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績； 3.關(guān)心學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)； 4.關(guān)心學(xué)生生活，抓好日常管理；

5.組織學(xué)生開展各種文化競賽和文體活動(dòng)。

班主任評優(yōu)制度

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)，激勵(lì)教職工獻(xiàn)身教育事業(yè)，制定本制度。

一、表彰對象和榮譽(yù)稱號

1.學(xué)校班級德育工作中，作出顯著成績的班主任老師，授予“優(yōu)秀班主任” 榮譽(yù)稱號。

2.在學(xué)校德育工作中，作出顯著成績的其他德育工作者（主要是指年級組長、品德教師、心理咨詢教師、政教工作人員等），授予“德育工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號。

二、評比條件

（一）優(yōu)秀班主任

1.擁護(hù)黨的基本路線，擁護(hù)四項(xiàng)基本原則；

2.熱愛教育事業(yè)，教育思想端正，責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派； 3.班級組織管理能力強(qiáng)，每月班主任綜合考評成績優(yōu)異； 4.班級每學(xué)期均評為“文明班級”；

5.班集體積極、健康、向上，有良好的班風(fēng)班貌。

6.能組織開展生動(dòng)活潑、富有教育意義的主題班會或隊(duì)會活動(dòng)。師生關(guān)系融切，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。7.有一定質(zhì)量的德育工作論文或班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹文章。

（二）德育工作先進(jìn)個(gè)人

1.熱愛德育工作，教育思想端正，責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派。

2.經(jīng)常學(xué)習(xí)教育法規(guī)和有關(guān)重要文件，熟悉《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、和《成長記錄冊》等法規(guī)和制度。

3.在工作中注意調(diào)查研究，了解學(xué)生的特點(diǎn)和思想實(shí)際，講究工作的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。4.積極參加教育理論和業(yè)務(wù)的講座、研討會、觀摩等活動(dòng)。5.有較強(qiáng)的德育工作組織管理能力，在本崗位發(fā)揮了骨干帶頭作用。

6.認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，并在實(shí)際工作中積極加以實(shí)踐總結(jié)。每年有1-2篇工作心得或論文。

三、評比辦法

1.德育工作先進(jìn)每學(xué)年評比一次。

2.德育工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任按參評人數(shù)的10%名額評選。3.推選時(shí)應(yīng)堅(jiān)持民主評議和量化考核相結(jié)合的原則，公平、公正。

4.學(xué)校據(jù)每日、每周和每月應(yīng)查項(xiàng)目，對班主任每學(xué)期綜合考評一次，計(jì)入本人考核檔案。

四、獎(jiǎng)勵(lì)表彰

1.被評比為“德育工作先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”的教師，授予相應(yīng)榮譽(yù)稱號，頒發(fā)證書和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2.有以上榮譽(yù)稱號的老師，在晉級、職稱評定等活動(dòng)中，同等條件下優(yōu)先。班主任選配制度

班級是學(xué)校組織的基本單位，是學(xué)生在學(xué)校生活的基本場所。班級的狀況直接影響到學(xué)生對于學(xué)校生活的感受和參與程度，影響到學(xué)生的社會化和個(gè)性發(fā)展水平。因此，在學(xué)校管理中，對班主任的選配尤為重要，因?yàn)椤鞍嘀魅问菍W(xué)校實(shí)施教育教學(xué)工作的具體組織者，是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德、智、體等全面教育的得力助手、主力軍，是聯(lián)系社會、家庭、學(xué)校、任課教師、學(xué)生的橋梁和紐帶?！睘榱税l(fā)揮班主任的重要作用，特制訂班主任選配制度如下：

一、思想政治素養(yǎng)

班級教育教學(xué)工作的成效雖受制于種種因素，但其中班主任的思想政治素養(yǎng)占有極其重要的位置，因此班主任必須具備良好的思想政治素養(yǎng)，引導(dǎo)青少年的身心健康成長，班主任就必須旗幟鮮明地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，勇當(dāng)教育教學(xué)的斗士。

二、良好的師德素質(zhì) 在教育這個(gè)系統(tǒng)工程中，教師的工作對象是活生生的人，只有堅(jiān)定的思想政治素質(zhì)，也不能保證就能培養(yǎng)出新社會的有用人才，教師還應(yīng)具備良好的師德，才能當(dāng)好教育事業(yè)的主力軍。班主任不僅是教師，而且應(yīng)是優(yōu)秀的教師，這就要求班主任有良好的師德素質(zhì)。班主任要認(rèn)識到：不僅要通過教育來提高孩子的科學(xué)文化知識和思想道德素質(zhì)，更重要的是教會青少年在新形勢下如何做人。面對教育的這一特殊環(huán)境，我們的班主任應(yīng)具備以下的師德素養(yǎng)。

1、熱愛學(xué)生。尊重、理解、信任學(xué)生，平等地對待他們，像保護(hù)自己的生命一樣地保護(hù)學(xué)生的人格。對學(xué)生的教育應(yīng)該誨人不倦，耐心地進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，毫不自私地把知識傳授給學(xué)生。生活上關(guān)心和照顧學(xué)生，積極幫助他們解決各種困難

2、嚴(yán)格的自律精神。班主任必須嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，為人師表。

3、善于團(tuán)結(jié)協(xié)作。班主任必須千方百計(jì)地取得學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會各方面的配合和支持，必須具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，平等待人，虛心求教，取人之長，補(bǔ)己之短，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的育人環(huán)境。

三、較強(qiáng)的科學(xué)文化素養(yǎng)

班主任要教育好本班的學(xué)生，光憑堅(jiān)定的思想政治、良好的師德還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須要有較強(qiáng)的科學(xué)文化素養(yǎng)。

1、有精深的專業(yè)知識

2、具備廣博的相關(guān)學(xué)科知識 班主任常規(guī)工作制度

一、每日常規(guī)：

1、早上進(jìn)校問候禮儀訓(xùn)練到位，常抓不懈。

2、請先到教室的學(xué)生開窗通風(fēng)，或指定學(xué)生作為小崗位工作，組織好學(xué)生及時(shí)離校，不單獨(dú)留學(xué)生在校，無論哪種都要做好安全教育。

3、班主任準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班，有序管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。

4、發(fā)揮勞動(dòng)委員的管理、督促作用，要求學(xué)生到位、盡責(zé)。教育學(xué)生不要踩踏綠化，清潔環(huán)境的同時(shí)要保護(hù)綠化。

5、作業(yè)收交最好廣播操前統(tǒng)一進(jìn)行，建議分設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語組長，收好交給課代表，課代表交給任課老師，這些均在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，要訓(xùn)練有素。

6、班務(wù)時(shí)間沒有特殊情況進(jìn)行“一日一評”，評價(jià)要有主題，組織好、記錄好。

7、學(xué)生活動(dòng)班主任不僅到位，更要盡責(zé)（如早讀、廣播操、眼保健操、兩分鐘預(yù)備鈴、午餐管理、大掃除、放學(xué)管理、學(xué)生各類活動(dòng)等）。

8、領(lǐng)讀、預(yù)備鈴領(lǐng)誦等都可以交給小班主任，優(yōu)秀生帶動(dòng)中等生，中等生帶動(dòng)偏差生，可以采用滾雪球的形式輪流進(jìn)行，“班級是學(xué)生成長的搖籃”，要多給學(xué)生鍛煉的機(jī)會。

9、做好學(xué)生課間的安全教育、文明教育，避免兩個(gè)極端：在教室、走廊玩得太瘋；整班關(guān)在教室不出來。要想辦法幫助學(xué)生找到動(dòng)和靜的最佳點(diǎn)。

10、最后一節(jié)沒有課盡量提前吃午飯，以便學(xué)生午餐時(shí)巡視管理；第五節(jié)有課，盡量到班級巡視，要隨時(shí)管理；在教師食堂用餐，也要關(guān)注班級。

11、午間休息時(shí)間除畢業(yè)班外，建議兩個(gè)起始班級，12：30讓學(xué)生回教室，閱書籍、下棋、訂正作業(yè)等自由活動(dòng)。小崗位學(xué)生在12：30前做好教室、走廊保潔，物品擺放雜亂、櫥柜窗臺積灰、地面角落垃圾、綠化壞死等方面尤要關(guān)注。

12、午會課沒有特殊情況，建議進(jìn)行規(guī)定的主題教育：周一時(shí)政教育、周二十分鐘對會/微型團(tuán)課、周三德育專題、周四健康教育、周五大掃除。中高年級要培養(yǎng)學(xué)生的策劃、組織能力，要多給學(xué)生鍛煉的機(jī)會。把常規(guī)教育的時(shí)間都用來補(bǔ)習(xí)，學(xué)習(xí)的效率不一定高，該抓的沒有抓，反而得不償失。

13、安排好教室衛(wèi)生輪值工作，放學(xué)后一定要把好值日生的安全觀，要規(guī)定完成的時(shí)間，有班主任或勞動(dòng)委員檢查，“六關(guān)”（門、窗、燈、電扇、飲水機(jī)、電腦投影）一定要做好。

14、與經(jīng)常晚接孩子的家長溝通，請其準(zhǔn)時(shí)來接，以免發(fā)生意外；教育自己回家的學(xué)生不要在外玩耍、逗留。

15、充分開展好家校聯(lián)系，措辭有理有節(jié)。

16、認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部學(xué)生違紀(jì)情況處理辦法和處理程序》，做好學(xué)生偶發(fā)事件的處理。

17、校班會課專課專用。

二、每周常規(guī)：

1、記錄好《班主任工作手冊》，不要檢查前臨時(shí)抱佛腳。必填內(nèi)容：班級概況；學(xué)生概況（可粘貼）；班級工作計(jì)劃（可粘貼）；班級工作小結(jié)（可粘貼）；每周工作；會議記錄。

2、按時(shí)更換黑板報(bào)、軟板，體現(xiàn)動(dòng)態(tài)教育，要指導(dǎo)學(xué)生自己出。

3、督促班干部定期召開會議，老師參加，給予建議，不提倡班主任主持，要培養(yǎng)學(xué)生的能力。

4、做好年級分層德育體系的建設(shè)、學(xué)生世界公民意識培養(yǎng)課程。

三、每學(xué)期常規(guī)：

1、寫好班級工作計(jì)劃和總結(jié)，注意時(shí)間和格式。

2、做好《班主任工作手冊》的記錄，期中、期末按時(shí)上交備查。

3、每學(xué)期至少家訪二分之一，新生期初遍訪一次，如實(shí)記錄《家訪記錄》。

4、帶班外出參加活動(dòng)，認(rèn)真組織教育（安全教育、禮儀教育等），確保學(xué)生安全和學(xué)校形象。

5、及時(shí)總結(jié)教育得失，積極撰寫德育論文。

6、做好期中、期末學(xué)生素質(zhì)評價(jià)，期末寫好學(xué)生評語，主任室審核后一式兩份分別貼于《成長記錄冊》、《學(xué)籍卡》。

7、準(zhǔn)時(shí)參加班主任例會，特殊情況要提前向主任室請假。

8、認(rèn)真組織好“禮儀之星”“文明禮儀班”等工作。

9、用第三人稱寫好學(xué)生和集體評優(yōu)推薦稿，特別區(qū)、市級層面，更要保證質(zhì)量。

10、新學(xué)期開學(xué)前按要求把班級環(huán)境布置好，做好“溫馨教室”的建設(shè)。

11、一學(xué)期召開1—2次有針對性、有質(zhì)量的主題班會，有記錄。

12、做好校園網(wǎng)班級網(wǎng)頁、成長博客等現(xiàn)代化手段與家長、學(xué)生交流、溝通。

13、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真做好報(bào)刊征訂工作，并落實(shí)好報(bào)刊發(fā)放工作。

14、加強(qiáng)與學(xué)科教師合作、溝通，能發(fā)揮核心作用。

15、配合學(xué)校、年級開展學(xué)生主題活動(dòng)、家長學(xué)?；顒?dòng)；組織好班級家長會，并做好家長簽到工作；探索充分發(fā)揮班級家委會作用的模式；有紀(jì)錄。

16、文字材料沒有特殊規(guī)定，落款處要有姓名和日期，需交電子稿、文字稿，為各項(xiàng)檢查做準(zhǔn)備。

17、寒、暑假做好特殊學(xué)生的家訪工作。

18、配合學(xué)校其他部門做好相關(guān)工作。

五、每學(xué)年常規(guī)：

1、師徒結(jié)對者，認(rèn)真履職，記錄好《班主任師徒帶教記錄冊》，學(xué)年末按時(shí)交到主任室。

2、做好家長接待、學(xué)期評優(yōu)的工作。師德建設(shè)（全員育人）制度和考評

l、規(guī)范道德行為。堅(jiān)持為人師表、教書育人，充分尊重學(xué)生個(gè)性的多樣性，給予每個(gè)學(xué)生理解、包容和信任，倡導(dǎo)教師以民主平等的理念提升道德行為，注重在日常教育教學(xué)工作中考查教師的道德素質(zhì)。敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，做好任教班級同學(xué)的思想教育工作，組織開展科技、藝術(shù)、文體等活動(dòng)；參加本年級的春秋游和寒暑假的社會實(shí)踐活動(dòng)。

2、規(guī)范教育行為。堅(jiān)持育人為本、德育為先，充分尊重學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的獨(dú)特性，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感體驗(yàn)和人格養(yǎng)成，倡導(dǎo)教師以贊賞激勵(lì)的方法提升教育行為，幫助學(xué)生培育自信健康的心態(tài)。

3、規(guī)范教學(xué)行為。端正教學(xué)態(tài)度、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，充分尊重學(xué)生認(rèn)知的差異性，鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑、樂于探究，倡導(dǎo)教師以師生積極有效互動(dòng)的方式提升教學(xué)行為。不允許有任何體罰或變相體罰現(xiàn)象出現(xiàn)，應(yīng)保證在預(yù)備鈴響時(shí)進(jìn)入教室，不遲到，不拖堂。

4、規(guī)范治學(xué)行為。堅(jiān)持恪守誠信、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，充分尊重教師科研成果的原創(chuàng)性，增強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和自律意識，倡導(dǎo)教師以求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤勉的精神提升治學(xué)行為。

5、加強(qiáng)思想教育，堅(jiān)持正確的政治方向。教師要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義，熱愛祖國，熱愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)作為畢生矢志不渝的理想和信念，并融入于日常教育教學(xué)工作中。

6、加強(qiáng)職業(yè)理想教育，恪守職業(yè)道德。結(jié)合實(shí)際，積極參加師德建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感、歷史使命感和社會責(zé)任感。

7、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，樹立“以學(xué)生為本”的理念。充分發(fā)揮教育理論刊物、專家學(xué)者、優(yōu)秀教師的教育引領(lǐng)作用，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，深入探索研究教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律。

8、加強(qiáng)專業(yè)知識培訓(xùn)，提升育人能力。進(jìn)一步拓展培訓(xùn)渠道，依托各類教育資源，參加分層、分類培訓(xùn)。以“學(xué)生身心健康指數(shù)”、“學(xué)生學(xué)習(xí)生活幸福指數(shù)”、“學(xué)生學(xué)業(yè)成就發(fā)展指數(shù)”為目標(biāo)，以建立教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃為載體，積極參加師資培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)教書育人的能力。

9、注重人文關(guān)懷，營造良好工作氛圍，注重溫馨教室創(chuàng)建。以學(xué)校十五字育人目標(biāo)為抓手，創(chuàng)建“溫馨教室”，要嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的校紀(jì)校規(guī)教育管理學(xué)生，對本學(xué)科教學(xué)中出現(xiàn)的不符合《日常行為規(guī)范》現(xiàn)象要做好細(xì)致地思想教育工作，并及時(shí)反饋給班主任，讓校園成為師生寄托理想的精神家園。

10、發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專業(yè)優(yōu)勢，形成教師梯隊(duì)，提供學(xué)科輔導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理要點(diǎn)，理解重點(diǎn)、解決難點(diǎn)。

11、教師對學(xué)生進(jìn)行評定、評語工作，要以全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美、勞、心理等方面綜合評價(jià)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)行評定、評語的內(nèi)容要多元，進(jìn)行評定、評語的方法要多樣，進(jìn)行評定、評語時(shí)不僅要注意結(jié)果，更要注意發(fā)展和變化過程。每次的評定結(jié)果應(yīng)及時(shí)在《學(xué)生成長記錄冊》上反映，及時(shí)向?qū)W生家長反饋，每學(xué)期不得少于四次（每五周一次），保證每次評定反饋的教育功效。

12、加強(qiáng)家校之間的溝通聯(lián)系。認(rèn)真做好家長學(xué)校各項(xiàng)工作，積極參加家長會、家長接待、家長開放日活動(dòng)，做好家長的接待和情況反饋工作；根據(jù)“家訪制度”按要求進(jìn)行家訪，發(fā)揮家庭教育在育人中的基礎(chǔ)作用。

13、強(qiáng)化考核機(jī)制。依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》，《上海市實(shí)施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》、《上海市教育系統(tǒng)師德“三不準(zhǔn)”的規(guī)定》、《長寧區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的實(shí)施意見》中的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校師德建設(shè)制度經(jīng)教代會通過后認(rèn)真貫徹實(shí)施。師德作為對教師進(jìn)行年度考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修等的重要指標(biāo)，在考核中既考查教書育人的實(shí)績，更要關(guān)注教師的職業(yè)道德?？己隧?xiàng)目依據(jù)教師的工作態(tài)度、工作方式和工作成效進(jìn)行打分，作為評優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)之一。

14、強(qiáng)化懲處機(jī)制。堅(jiān)決落實(shí)師德“一票否決”制度，對于任何觸及師德“一票否決”的教師，應(yīng)調(diào)離教師崗位或依法終止聘任。對違規(guī)而又屢教不改，造成不良后果者，經(jīng)教代會、部務(wù)會討論上報(bào)校務(wù)會同意做出相應(yīng)處罰。

6、任課教師教學(xué)工作職責(zé)

任課教師要貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育心理理論，積極實(shí)施素質(zhì)教育，有良好的師德風(fēng)貌，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力落實(shí)學(xué)校辦學(xué)思想，做到以身作則，言傳身教，為人師表，教書育人。根據(jù)教學(xué)五環(huán)節(jié)要求，落實(shí)相關(guān)教學(xué)常規(guī)工作。

一、備課：

1、要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參材料，認(rèn)真訂好一學(xué)期的授課計(jì)劃，備課須有兩周余量，不能臨教臨備。三年以內(nèi)教齡的教師必須寫詳案。

2、要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，按照課程計(jì)劃的要求，認(rèn)真鉆研教材，掌握駕馭教材，深入淺出，認(rèn)真研究學(xué)生，結(jié)合實(shí)際選擇教法,準(zhǔn)確地定位教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)和教具使用，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，并要考慮教學(xué)中可能遇到的問題，如何應(yīng)變處理等等，為上課作好各項(xiàng)準(zhǔn)備。

3、正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”；二是對他人經(jīng)驗(yàn)(或優(yōu)秀教案)應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。

4、對自己過去的同課教案，可以作為參考，要結(jié)合不同班級實(shí)際及教改要求，做到“教老課，有新意”，不可“陳案再現(xiàn)”。

5、上課前，要“復(fù)備”，以進(jìn)一步熟悉教案并作教前修改。

二、課堂教學(xué)

1.教師在課前要做好充分準(zhǔn)備，任課教師在兩分鐘預(yù)備鈴內(nèi)必須到授課班級準(zhǔn)備上課。有眼保健操、室內(nèi)操的課，教師必須進(jìn)教室巡視學(xué)生做眼操、室內(nèi)操的姿勢，給予糾正，不做其他事。

到專用教室、室外上課時(shí)，教師必須在兩分鐘預(yù)備鈴內(nèi)請學(xué)生在原教室排好隊(duì)，然后帶著學(xué)生走向上課的地點(diǎn)，同時(shí)教育學(xué)生不得喧嘩。嚴(yán)禁無組織活動(dòng)，中途不得離開現(xiàn)場，離開學(xué)生。（如遇眼保健操、室內(nèi)操時(shí)間，在原教室做完眼保健操、室內(nèi)操后迅速帶領(lǐng)學(xué)生至上課地點(diǎn)。）

2.教師上課不遲到、不早退、不拖堂、不能提前下課。不在教室內(nèi)抽煙，不在上課期間喝水，不接打電話、接收發(fā)送短信，不隨意出入教室、接待來訪者或做與當(dāng)堂教學(xué)無關(guān)的事。沒有特殊情況，上課時(shí)教師必須站著講課。

3．上課期間上課教師不得以各種理由拒絕學(xué)生上課，空課教師不得將學(xué)生留在辦公室不給其上課，保證每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。課任教師應(yīng)及時(shí)向班主任了解學(xué)生的出勤情況，對應(yīng)該來上課而未到的學(xué)生應(yīng)詢問情況并請班干部與班主任聯(lián)系，及時(shí)查找。專用教室課、室外課，病假學(xué)生隨班見習(xí)（行動(dòng)不便的學(xué)生除外）。

4．認(rèn)真鉆研基礎(chǔ)型課程教學(xué)，積極探索拓展型、研究型課程教學(xué)。教師要嚴(yán)格按排定的課程表上課，不得隨意變更課程，不準(zhǔn)缺課，不隨便調(diào)課，不擠占課。

5.教師要按計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)；上課要有教案、教科書等必備的教具、學(xué)具。要求備教一致；要執(zhí)行上下課儀式；教師上課儀表要大方，衣著整齊端莊，教態(tài)要親切，語言要文明；要堅(jiān)持用普通話；板書要正確，字跡要規(guī)范、工整；要提高40分鐘課堂教學(xué)效率。

6.講究教學(xué)藝術(shù)，課堂設(shè)計(jì)嚴(yán)格有序，定量適度、思想清晰，層次分明;教學(xué)方法要靈活、多樣、恰當(dāng),注意講練結(jié)合，效果反饋；教學(xué)用語要精煉，準(zhǔn)確生動(dòng)、易懂，能充分表達(dá)教學(xué)內(nèi)容;還要積極而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，提高教學(xué)效果。

7.堅(jiān)持素質(zhì)教育的教學(xué)方向，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合教材，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)、健康的思想情操和審美意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂教學(xué)中要面向全體學(xué)生，因材施教，注意調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，注重學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，爭辯求真的探究精神。

8．在課上教師實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)必須嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，保證師生的人身安全。

9.正確處理講與練的關(guān)系，力求講得科學(xué)，練得有效。要留有適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)和完成作業(yè)的時(shí)間，課堂作業(yè)布置要有代表性、選擇性，量要適中。學(xué)生作業(yè)或練習(xí)時(shí)，教師要巡視指導(dǎo)。

10.提高駕馭課堂和靈活處理突發(fā)性事件的能力，保證按時(shí)按質(zhì)完成課堂教學(xué)任務(wù)。對課堂中出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)行為要用適當(dāng)方式及時(shí)制止，妥善進(jìn)行處理，保證教學(xué)活動(dòng)正常有序。課后個(gè)別幫教，及時(shí)做好書面記錄，對突發(fā)事件要予以上報(bào)。

11.教育學(xué)生要態(tài)度誠懇，以理服人，講求實(shí)效；反對冷嘲熱諷，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生人格；不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生；不能采取放任自流的不負(fù)責(zé)態(tài)度。

12.上課時(shí)要注意保護(hù)學(xué)生視力，注意節(jié)約用電和愛護(hù)公物。

13.下課后教師要督促學(xué)生到室外活動(dòng)。專用教室課、室外課下課時(shí)，教師必須帶領(lǐng)學(xué)生走至小學(xué)部教學(xué)樓方可離開。

三、評價(jià)、作業(yè)批改和輔導(dǎo)

1、根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，布置適量作業(yè)，講究作業(yè)質(zhì)量，認(rèn)真及時(shí)收發(fā)、詳細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真講評，做好輔導(dǎo)。督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好功課。做好作業(yè)、測驗(yàn)成績登記。

2、各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，教研組（備課組）統(tǒng)一作業(yè)格式與內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的各學(xué)科作業(yè)的規(guī)范要求，形成學(xué)生良好的習(xí)慣態(tài)度與一絲不茍的認(rèn)真精神。

3、有目的、有計(jì)劃、定人、定時(shí)間地分類指導(dǎo)，真正做好因材施教。關(guān)心、指導(dǎo)本學(xué)科有特長的學(xué)生，發(fā)揮他們的長處，使他們在原來基礎(chǔ)上逐步提高，大膽鼓勵(lì)學(xué)生冒尖；輔導(dǎo)幫助本學(xué)科學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，增強(qiáng)他們的信心。通過輔導(dǎo)，使學(xué)生確有收獲，有所提高。

4、除了負(fù)責(zé)有關(guān)的單元練習(xí)的命題、考試（考查）命題的任務(wù)外（至少每學(xué)期出卷一份），要在期中、期末考試（考查）結(jié)束后做好質(zhì)量分析，落實(shí)整改。

四、教學(xué)科研

1、認(rèn)真參加教研組活動(dòng)，完成教研組交給自己的任務(wù)。

2、在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，要堅(jiān)持做到“五個(gè)一”：即每年讀一本有關(guān)教育教學(xué)理論的著作，確定一個(gè)教學(xué)研究課題；每學(xué)期上好一堂教學(xué)公開課，完成一份多媒體課件，撰寫一篇教研論文。

3、重視各種教學(xué)資料的積累和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。班主任工作職責(zé)求

一、班主任的地位、作用：

1、班級是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、教育質(zhì)量管理的基本單位，班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹執(zhí)行黨的教育方針、開展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長的骨干力量。

2、班主任對學(xué)校教育計(jì)劃和其他各項(xiàng)管理實(shí)施、協(xié)調(diào)本班與任課教師的教育、教學(xué)工作和溝通學(xué)校與家庭、社會之間的聯(lián)系起著重大作用。

3、班主任工作的基本任務(wù)是在校、部德育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，按黨的教育方針和學(xué)校教育要求有計(jì)劃地安排和開展班級工作，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教育學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會健身，學(xué)會審美，學(xué)會勞動(dòng)，使他們在德、智、體、美、勞諸方面都得到全面的發(fā)展，努力使本班形成一個(gè)尊師守紀(jì)、團(tuán)結(jié)向上、勤奮好學(xué)、朝氣蓬勃的集體。

二、班主任的基本任務(wù)：

1、根據(jù)學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃和工作計(jì)劃，制訂班級計(jì)劃、目標(biāo)，并在學(xué)期末根據(jù)要求做好班級工作小結(jié)。

2、聯(lián)系本班的實(shí)際，進(jìn)行思想品德教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志。教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好功課，并掌握學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生的身體健康。教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，注意保護(hù)視力，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、準(zhǔn)時(shí)到校組織管理好班級，有效有序組織班級參加學(xué)校大型教育活動(dòng)。

6、指導(dǎo)班委會和少先隊(duì)工作。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體。做好學(xué)生的個(gè)別工作。

7、指導(dǎo)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐。關(guān)心學(xué)生的課余生活，支持并組織學(xué)生開展有益的課外活動(dòng)，及時(shí)、有效處理好偶發(fā)事件及學(xué)生傷害事故。

8、搞好班級的經(jīng)常性管理工作。對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，做好學(xué)生的品德評定和學(xué)籍管理工作。

9、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，做好家訪記錄。取得家長的支持與配合，指導(dǎo)家長正確教育子女，注意爭取社會力量教育學(xué)生。

三、班主任一日常規(guī)：

1、上午進(jìn)入教室管理，檢查本班常規(guī)工作，包括教室衛(wèi)生、學(xué)生出勤情況、學(xué)生儀容儀表，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不符合行為規(guī)范要求的要及時(shí)教育。

2、組織本班同學(xué)做好早操，組織同學(xué)到場地集中，要求學(xué)生做到快、靜、齊，督促檢查本班學(xué)生做操情況，協(xié)助體育老師提高早操質(zhì)量。指導(dǎo)學(xué)生做好室內(nèi)操、眼保健操，讓學(xué)生擁有健康的體魄。

3、組織做好“溫馨教室”的環(huán)境建設(shè)，安排好每天班級衛(wèi)生值日生，并進(jìn)行檢查督促。

4、檢查學(xué)生出勤情況，遇學(xué)生無故缺席的，應(yīng)向家長了解情況，及時(shí)做好家訪、電訪，并將處理情況匯總到年級組長及教導(dǎo)處備案。

5、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。檢查當(dāng)日作業(yè)收交情況，并與任課教師聯(lián)系，采取措施，不斷提高作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)了解學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，協(xié)調(diào)好各學(xué)科的作業(yè)量。

6、認(rèn)真做好午餐管理工作，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，飯前洗手，不挑食、不偏食，不浪費(fèi)糧食。

7、做好學(xué)生日常行為規(guī)范的管理工作，認(rèn)真上好主題教育課，專課專用，全面關(guān)心學(xué)生成長，尊重學(xué)生人格，無體罰和變相體罰。

8、組織學(xué)生收聽好廣播，并根據(jù)要求采取多種形式進(jìn)行教育，講究實(shí)效。凡是學(xué)校（含年級、班級）組織的集體活動(dòng)均應(yīng)到場，負(fù)責(zé)組織。

9、每天對學(xué)生進(jìn)行安全教育，班級發(fā)生偶發(fā)事件或安全事故時(shí)要立即到場做好善后處理工作。對于班級的突發(fā)重大違紀(jì)事件應(yīng)及時(shí)上報(bào)和正確處理。班主任每天離校前必須檢查教室，學(xué)生離校完畢，老師方可離校。

10、每天對班級一天的情況進(jìn)行評估、總結(jié)，對存在的問題提出整改措施。

11、服從學(xué)校安排，樂于承擔(dān)突擊性的各項(xiàng)工作任務(wù)。護(hù)導(dǎo)老師工作職責(zé)

1、護(hù)導(dǎo)老師要認(rèn)真履行“全員育人”的工作職責(zé)，對護(hù)導(dǎo)工作要積極主動(dòng)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心。根據(jù)護(hù)導(dǎo)安排表，明確自己的護(hù)導(dǎo)范圍，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定區(qū)域上崗，經(jīng)常走動(dòng)查看，認(rèn)真值勤。不做與護(hù)導(dǎo)無關(guān)的事情，不擅自脫崗。

2、在教學(xué)樓、行政樓值勤的護(hù)導(dǎo)老師，每節(jié)課的課間必須準(zhǔn)時(shí)上崗值勤，督促學(xué)生遵守學(xué)校行為規(guī)范要求，指導(dǎo)學(xué)生開展文明課間活動(dòng)，不進(jìn)行危險(xiǎn)性游戲，提醒、制止隨意大聲叫喊、快速奔跑等不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)學(xué)校財(cái)物，節(jié)約水電等資源，防止意外事故發(fā)生。

3、在操場值勤的護(hù)導(dǎo)老師，每節(jié)課的課間必須準(zhǔn)時(shí)上崗值勤，指導(dǎo)學(xué)生開展文明課間活動(dòng)，不進(jìn)行危險(xiǎn)性游戲，制止隨意大聲叫喊等不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)花草樹木及學(xué)校財(cái)物，防止意外事故發(fā)生。同時(shí)保持操場環(huán)境整潔。

4、在大廳值勤的護(hù)導(dǎo)老師，每節(jié)課的課間必須準(zhǔn)時(shí)上崗值勤，督促學(xué)生遵守學(xué)校行為規(guī)范要求，指導(dǎo)學(xué)生文明走路，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)學(xué)校財(cái)物，節(jié)約水電等資源，防止意外事故發(fā)生。中午準(zhǔn)時(shí)上崗，維持大廳的秩序。

5、護(hù)導(dǎo)教師在崗位上發(fā)生學(xué)生意外事故應(yīng)及時(shí)處理，并上報(bào)相關(guān)部門。如護(hù)導(dǎo)教師沒有發(fā)現(xiàn)或不及時(shí)處理意外事故，要說明理由，根據(jù)具體情況進(jìn)行處理。如護(hù)導(dǎo)老師不在事故現(xiàn)場，要追究其責(zé)任。

6、總護(hù)導(dǎo)老師要負(fù)責(zé)監(jiān)查崗位，及時(shí)處理當(dāng)天偶發(fā)事件以及放學(xué)清校工作，并做好巡查記錄。

7、如護(hù)導(dǎo)教師病事假或公出等應(yīng)預(yù)先自己主動(dòng)調(diào)好，并告知總護(hù)導(dǎo)。如遇特殊情況，不能到崗，請與其他護(hù)導(dǎo)老師調(diào)換，保證各崗位不缺人。

第二篇：教師全員培訓(xùn)制度

教師全員培訓(xùn)制度

1、堅(jiān)持每周一次政治學(xué)習(xí)由黨支部負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)時(shí)事政治學(xué)習(xí)教育法規(guī)、文件等以提高廣大教師政治覺悟、思想理論和道德水平每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理論提高教師的綜合素質(zhì)。

2、每周五下午3:30—4:30為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)時(shí)間，全員教師參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

3、參加培訓(xùn)的教師必須遵守紀(jì)律做到不遲到、不早退、有事向主管領(lǐng)導(dǎo)請假集中精力、保持肅靜、認(rèn)真做好筆記學(xué)習(xí)期間關(guān)閉手機(jī)，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情不利用學(xué)習(xí)時(shí)間處理工作。

4、加強(qiáng)崗位大練兵：（1）熟讀課標(biāo)全體任課教師要把握課標(biāo)的新理念掌握所教學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)能牢記于心、熟讀成誦。（2）所有任課教師要說標(biāo)準(zhǔn)普通話寫規(guī)范字。（3）認(rèn)真鉆研教材、創(chuàng)新性地使用教材課堂教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化、教學(xué)效果好。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)為教育教學(xué)工作服務(wù)。（4）英語教師的業(yè)務(wù)水平必須能勝任教學(xué)工作其他教師要掌握常用的口語、句型，能進(jìn)行簡單的對話。

5、抓好師徒結(jié)對的工作師徒傳幫帶有相應(yīng)的制度指定師徒公約明確職責(zé)范圍雙向考核限期達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。

6、堅(jiān)持科研興校：每位教師至少確立一項(xiàng)研究課題，學(xué)期末有總結(jié)、有成果匯報(bào)。

7、培訓(xùn)過程強(qiáng)化交流以理論學(xué)習(xí)、案例分析、自我反思、經(jīng)驗(yàn)與體會、論文等形式進(jìn)行。

8、全員培訓(xùn)除學(xué)校集中培訓(xùn)外教師的自我培訓(xùn)應(yīng)以自修、反思為主采取情境體驗(yàn)案例研究、參與分享、教學(xué)診斷、合作交流等形式在實(shí)踐中自我提高學(xué)以致用。

9、教師培訓(xùn)成長檔案隨時(shí)填寫學(xué)期末有總結(jié)。

10、加強(qiáng)對教師全員培訓(xùn)工作的檢查、考核、定期檢查教師的學(xué)習(xí)筆記并通過口試或筆試測驗(yàn)教師的培訓(xùn)成果驗(yàn)收不合格者評優(yōu)、晉級、晉職等都將受到嚴(yán)重影響。

11、對在培訓(xùn)工作中成績突出的培訓(xùn)員、學(xué)員、管理員要給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第三篇：教師全員培訓(xùn)制度

教師全員培訓(xùn)制度

1、參加常規(guī)培訓(xùn)、網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)人員，必須按時(shí)交納學(xué)員年費(fèi)、書費(fèi)等。

3、要制定針對性、可操作性的校本研修實(shí)施方案。

4、以本校為主陣地充分利用每月雙周末的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開展反思性教學(xué)（聽課、說課、評課活動(dòng)）、教研課題專題研討活動(dòng)。

5、定期舉行專題研討會、報(bào)告會。

6、定期開展教學(xué)基本功競賽和優(yōu)秀教學(xué)片段研討欣賞等活動(dòng)。

7、組織學(xué)習(xí)《骨干教師管理辦法》認(rèn)真推薦青年校級骨干教師參加縣級骨干教師評選。

8、為教師參加網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)、校本研修提供時(shí)間及物資保障，對學(xué)員學(xué)習(xí)實(shí)行嚴(yán)格的監(jiān)督與檢查。組織好校本研修活動(dòng)。

9、學(xué)校要為青年教師的學(xué)習(xí)、研究創(chuàng)造條件，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對新教師要跟蹤聽課、指導(dǎo)，直至上路。每學(xué)期對其教育教學(xué)工作進(jìn)行全面考核，并建立新教師成長記錄袋。

新教師參培率達(dá)100%。每位新教師要聘請骨干教師或?qū)W科帶頭人為指導(dǎo)教師，鼓勵(lì)師徒之間常聽課、共交流。

10、建立健全考核條例，對新教師、骨干教師按進(jìn)修學(xué)校的要求嚴(yán)格考核。要加強(qiáng)培訓(xùn)過程的管理，將師訓(xùn)工作納入教師崗位責(zé)任制，嚴(yán)格考核。

11、制定好網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)計(jì)劃、校本研修實(shí)施方案，按計(jì)劃和方案組織教師參加網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)及開展校本研修活動(dòng)。

12、面向全員，有計(jì)劃分類別地安排培訓(xùn)內(nèi)容。組織教師積極參加學(xué)校和上級有關(guān)部門組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)中要按要求記好學(xué)習(xí)筆記，完成好各種類型的作業(yè)。此外，外出學(xué)習(xí)人員回校后要及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)信息通報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)以他們?yōu)闃蛄?，選擇合適時(shí)間組織教師開展二次培訓(xùn)交流活動(dòng)，增加教師獲得課改信息的機(jī)會。

13、定期檢查學(xué)習(xí)筆記，對無學(xué)習(xí)筆記的學(xué)員收回《繼續(xù)教育證書》。

14、學(xué)校將根據(jù)教師計(jì)算機(jī)操作水平狀況劃分多個(gè)學(xué)習(xí)小組，選舉操作水平高的教師擔(dān)任組長，具體負(fù)責(zé)解答本組內(nèi)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)的疑難困惑，并對那些操作水平低的教師經(jīng)常進(jìn)行補(bǔ)課學(xué)習(xí)。

15、繼續(xù)教育網(wǎng)上都設(shè)立了教師發(fā)表文章的園地，學(xué)校要引導(dǎo)教師邊學(xué)習(xí)，邊思考，邊創(chuàng)新，提煉思想觀點(diǎn)，記錄教學(xué)點(diǎn)滴感悟，鼓勵(lì)他們向有關(guān)欄目投稿。有教師在網(wǎng)上發(fā)表文章，學(xué)校要及時(shí)向全體教師公布消息，激勵(lì)大家的寫作熱情。

16、輔導(dǎo)員：要注重平時(shí)管理，對教師的學(xué)習(xí)、考勤、作業(yè)、獎(jiǎng)懲和考試，認(rèn)真檢查、記錄、考評。定期瀏覽教師網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)情況和論壇交流次數(shù)，對于學(xué)習(xí)不認(rèn)真的教師，先是提醒一下，如再發(fā)現(xiàn)就要在考核中扣分。

17、網(wǎng)管員（信息技術(shù)教師為網(wǎng)管員），要指導(dǎo)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)、完成作業(yè)及考試。學(xué)校網(wǎng)管員要及時(shí)做好學(xué)員學(xué)習(xí)情況的記錄工作，定期向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、反饋學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，為年末自評工作奠定基礎(chǔ)。

18、網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)人員要：

（1）按時(shí)參加規(guī)定內(nèi)容的網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)，完成學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）到繼續(xù)教育論壇上交流學(xué)習(xí)心得。

（3）根據(jù)自己學(xué)科內(nèi)容或自身工作需要到論壇上讀貼子和發(fā)貼子，在自由交流中進(jìn)行觀念碰撞，在反思中完善自我。

19、常規(guī)培訓(xùn)人員：通過集中與自學(xué)相結(jié)合的方式，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，按時(shí)參加繼續(xù)教育考試。

20、骨干教師：要制定自我發(fā)展學(xué)年計(jì)劃，確定自己教育教學(xué)研究的課題及研究、學(xué)習(xí)計(jì)劃，開展讀書知識競賽活動(dòng)。

21、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師在教師培訓(xùn)活動(dòng)中要起示范和輻射作用，每學(xué)期進(jìn)行一次業(yè)務(wù)講座，一次案例點(diǎn)評。

22、落實(shí)骨干教師幫帶制度。骨干教師每學(xué)期要上一節(jié)新課程引領(lǐng)課，每學(xué)年至少帶好一名青年教師（見幫帶名單），要制定幫帶計(jì)劃。對幫帶教師跟蹤聽課、指導(dǎo)，直至上路，并指導(dǎo)其上一節(jié)校內(nèi)公開課。

23、學(xué)員要針對自己所學(xué)的課程內(nèi)容，每學(xué)要寫出不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會和學(xué)習(xí)反思。

24、學(xué)員教師要及時(shí)做好所學(xué)各門課程的學(xué)習(xí)筆記，筆記分類要合理（要注明學(xué)習(xí)時(shí)間、所學(xué)課程名稱），學(xué)習(xí)筆記字?jǐn)?shù)不得少于一萬字，并要定期交給主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行檢查。

25、教師要自覺養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，要結(jié)合新課程理念，對照檢查自己在教育教學(xué)中存在的問題，實(shí)現(xiàn)從“埋頭苦干”到“勤思善變”的轉(zhuǎn)變。

26、教師在教學(xué)實(shí)踐中要加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中教學(xué)語言要準(zhǔn)確，要說普通話，要不斷提高自己的朗讀能力、板書能力；要提高自己的信息技術(shù)的應(yīng)用能力，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究。通過開展集體備課、“信息技術(shù)整合”示范課、教師說課競賽、教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力大賽、課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽等活動(dòng)來推動(dòng)教師勤練內(nèi)功，提升素質(zhì)。

第四篇：全員安全教育培訓(xùn)制度

安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度

為加強(qiáng)和規(guī)范企業(yè)從業(yè)人員的安全教育培訓(xùn)工作，提高從業(yè)人員安全素質(zhì)，防范傷亡事故，減輕職業(yè)危害，現(xiàn)根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局《生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)安全培訓(xùn)規(guī)定》，結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，特制定本制度。

一、嚴(yán)格執(zhí)行國家、市特種作業(yè)人員上崗作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，適時(shí)組織特種作業(yè)人員的培訓(xùn)工作，并向安全部門或主管部門通報(bào)情況；認(rèn)真落實(shí)國家和市有關(guān)勞動(dòng)保護(hù)的法規(guī)，及有關(guān)人員的勞動(dòng)保護(hù)待遇，并監(jiān)督實(shí)施情況。

二、企業(yè)所有從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)接受安全培訓(xùn)，熟悉有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，具備必要的安全生產(chǎn)知識，掌握本崗位的安全操作技能，增強(qiáng)預(yù)防事故、控制職業(yè)危害和應(yīng)急處理能力，未經(jīng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。

三、企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員必須經(jīng)安全教育培訓(xùn)合格取得安全資格證書。

四、其他從業(yè)人員在上崗前必須經(jīng)過企業(yè)、車間、班組三級安全培訓(xùn)教育。保證其具備本崗位安全操作、應(yīng)急處置等知識和技能。

五、新入公司工人的教育，調(diào)換新工種，采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的工人的安全教育和特種行業(yè)人員的安全培訓(xùn)、考核及發(fā)證。對新進(jìn)場工人必須進(jìn)行安全施工基本知識、安全紀(jì)律和操作規(guī)程的三級安全教育。

六、企業(yè)級上崗前安全培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括： ①企業(yè)安全生產(chǎn)情況和安全基本知識； ②企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律；

③從業(yè)人員安全生產(chǎn)權(quán)利和義務(wù)，有關(guān)部門事故案例；

④企業(yè)事故應(yīng)急救援，事故應(yīng)急救援演練及防范措施等內(nèi)容。

七、車間級崗前安全培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括： ①工作環(huán)境及危險(xiǎn)因素；

②所從事工種可能遭受的職業(yè)傷害和傷亡事故；

③所從事工種的安全職責(zé)、操作技能及強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)；自救互救、急救方法、疏散和現(xiàn)場緊急情況的處理；

④安全設(shè)備設(shè)施、個(gè)人防護(hù)用品的使用和維護(hù)；本車間（工段、區(qū)、隊(duì)）安全生產(chǎn)狀況及規(guī)章制度；

⑤預(yù)防事故和職業(yè)危害的措施及應(yīng)注意的安全事項(xiàng)； ⑥有關(guān)事故案例；

⑦其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

八、班組級崗前安全培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括： ①崗位安全操作規(guī)程；

②崗位之間工作銜接配合的安全與職業(yè)衛(wèi)生事項(xiàng)； ③有關(guān)事故案例；

④其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

九、特殊工種培訓(xùn)：

電工、電焊工、起重機(jī)械作業(yè)人員、龍門吊操控者、登高架設(shè)作業(yè)人員由培訓(xùn)中心（或培訓(xùn)班）進(jìn)行專業(yè)安全教育和操作技能培訓(xùn)，上述特殊作業(yè)人員都必須經(jīng)市勞動(dòng)部門考試發(fā)證，持證上崗。無證上崗者，按安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲條例罰款。

十、采用新的施工（生產(chǎn)）方法、新設(shè)備、新材料時(shí)，各項(xiàng)目部要組織制訂新的安全措施、新的安全操作方法和新的崗位安全知識教育。

十一、從業(yè)人員在本生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)內(nèi)調(diào)整工作崗位或離崗一年以上重新上崗時(shí)，應(yīng)當(dāng)重新接受車間（工段、區(qū)、隊(duì)）和班組級的安全培訓(xùn)。生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)實(shí)施新工藝、新技術(shù)或者使用新設(shè)備、新材料時(shí)，應(yīng)當(dāng)對有關(guān)從業(yè)人員進(jìn)行現(xiàn)場安全注意事項(xiàng)，安全技術(shù)操作規(guī)程，本工種使用的機(jī)械設(shè)備工具性能和安全管理使用知識的教育。

十二、經(jīng)常性安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)安全生產(chǎn)教育不能一勞永逸，必須經(jīng)常不斷地進(jìn)行。經(jīng)過安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)已經(jīng)掌握了的知識、技能，如果不經(jīng)常使用，可能會逐漸淡忘；隨著生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步，生產(chǎn)狀況變化，有新的安全知識，技能需要掌握；已經(jīng)建立起來的對事故預(yù)防工作的深厚興趣，隨著時(shí)間的推移會逐漸淡漠；在生產(chǎn)任務(wù)緊急情況下，已經(jīng)樹立起來的“安全第一”思想可能發(fā)生動(dòng)搖，安全態(tài)度會發(fā)生變化。因此，必須開展經(jīng)常性的安全教育。

第五篇：班主任全員培訓(xùn)一

班主任全員培訓(xùn)材料之一

□班主任培訓(xùn)：

三維聚焦，六點(diǎn)合一

-----一種有效班級常規(guī)管理策略

-----劉權(quán)華

班級常規(guī)管理師班主任日常工作中必不可少的組成部分，如何進(jìn)行有效的班級常規(guī)管理師值得班主任探索的一個(gè)永恒話題。常規(guī)管理既繁且雜，如何做到四兩撥千斤，既牢牢把握班級的發(fā)展方向，又大膽放手讓學(xué)生自主管理，多年來筆者進(jìn)行了一些嘗試，效果良好。下面簡要說明。

一、三維聚焦

所謂三維聚焦，就是對學(xué)生從時(shí)間、空間和活動(dòng)三個(gè)維度來把握，并且把工作重點(diǎn)聚焦于課堂的管理方式。也就是說，如果能把握學(xué)生在什么時(shí)間什么地方干了什么，就奠定了管理的基礎(chǔ)；如果能把學(xué)生的精力、興趣聚焦于45分鐘的課堂，就成功了大半。

1、把好“時(shí)間”度

一天中德幾個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)事要把握好的：早晨學(xué)生到教室的時(shí)間、中午學(xué)生午休的時(shí)間、晚自習(xí)開始的時(shí)間??比如，要求學(xué)生早晨7：0準(zhǔn)時(shí)到教室，上午9：0上課間操，中午12：35午休，班主任就要準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。這不僅僅是以身作則，更是對學(xué)生的一個(gè)心理安慰。學(xué)生看到班主任，心理就會感到踏實(shí)，如同孩子回到家見到父母一樣。另一方面，還要把握好學(xué)生在校的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，如休息的時(shí)間，就要休息；學(xué)習(xí)的時(shí)間，就要全神貫注；活動(dòng)的時(shí)間，就要生龍活虎第出現(xiàn)在操場或其他活動(dòng)場所。

2、把好“空間”度

教室是學(xué)生活動(dòng)時(shí)間最長的地方，因此，教室的衛(wèi)生、環(huán)境和班級文化的建設(shè)是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)，目的是為師生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。如，要求宣傳委員裝點(diǎn)好教室的每一個(gè)角落；勞動(dòng)委員每天開窗通風(fēng)三次，隨時(shí)保持地面、桌面、墻面和黑板的干凈；生活委員負(fù)責(zé)的讀書角、資料架、花盆等應(yīng)和諧生輝，相得益彰。這樣就能給學(xué)生想學(xué)習(xí)的渴望，給任課教師想上課、上好課的心境。

3、把好“活動(dòng)”度

想讓學(xué)生發(fā)展得更好，為學(xué)生提供更好、更適合的舞臺是必不可少的。青少年學(xué)生精力旺盛，好奇心強(qiáng)，但分辨是非善惡的能力弱，做事易憑一時(shí)的沖動(dòng)。教師要多想辦法給學(xué)生提供機(jī)會做好的事情、開展有益身心健康的活動(dòng)。學(xué)習(xí)、作業(yè)時(shí)很重要，但決不是學(xué)生生活的全部，學(xué)生也不會只滿足于此。教師還應(yīng)組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)，擴(kuò)展學(xué)生的生活空間，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。因此，班主任工作要有前瞻性，把工作做到前面，有目的、有針對性地為學(xué)生提供喜聞樂見的活動(dòng)。當(dāng)然，也可以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造一些有益的活動(dòng)，以達(dá)到讓學(xué)生有所事事、有所發(fā)展、有所樂得效果。

課堂是學(xué)校最基本、最主要的教育“活動(dòng)”場所。教師每天都在課堂之中，學(xué)生每天大約80%的時(shí)間在課堂上度過，也可以說，課堂是師生生命活動(dòng)和成長的地方。因此，課堂管理是教育教學(xué)工作的重中之重。班主任應(yīng)秉承“愿與生命、給予生命、為了生命”理念，加強(qiáng)課堂管理，做到“管而不死，活而不亂”，既尊重?zé)釔塾謬?yán)格要求，既熱烈緊張又秩序井然，既“動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合”又“放中有收，收中有放”，從而實(shí)現(xiàn)和諧的、充滿生機(jī)的、可持續(xù)發(fā)展得生態(tài)課堂。

二、六點(diǎn)合一

所謂六點(diǎn)合一，即著力把握抓好班干部、抓住典型、強(qiáng)化自身、明確目標(biāo)、建立制度、營造輿論六個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，縱橫結(jié)合，從而形成一股繩，建設(shè)好班級文化。

1、抓好班干部

一個(gè)班級由幾十名學(xué)生組成，良好的班干部組織一般具有榜樣、同化、激勵(lì)和約束功能，其他學(xué)生會在他們榜樣激勵(lì)下，自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為。

班主任要注意優(yōu)化班干部的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力。比如，班長乃一班之長，班主任不在時(shí)可以讓其代為“發(fā)號施令”，學(xué)校有什么活動(dòng)、通知可以直接請班長酌辦。班長與班主任 保持信息暢通，這樣班主任無需時(shí)時(shí)刻刻守在班里，有什么情況也可以滴一時(shí)間知曉以便及時(shí)處理。班主任還要策劃好班干部組織，并明確分工，讓他們各司其職。比如，學(xué)習(xí)、體育、衛(wèi)生三項(xiàng)工作非常重要，因此，學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員和體育委員這三個(gè)干部必須能力強(qiáng)又富有責(zé)任心。作業(yè)上交、成績統(tǒng)計(jì)分析，交給學(xué)習(xí)委員；清潔衛(wèi)生、考場布置，由勞動(dòng)委員全權(quán)負(fù)責(zé)；出操集合、課外活動(dòng)是體育委員的分內(nèi)事。班主任只要做好布置、督促和檢查就行了。

2、抓好典型

提高班級管理效果，樹立典型的關(guān)鍵。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)的學(xué)生為典型，表揚(yáng)他們的閃光點(diǎn)，要求他們在集體中發(fā)揮帶頭作用；并且在不同時(shí)期根據(jù)不同需要樹立不同的典型。始終讓學(xué)生有模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。其次，抓住暫時(shí)落后的轉(zhuǎn)變典型。一般來說，每個(gè)班級總有幾個(gè)“問題學(xué)生”，班級的風(fēng)氣往往受這三兩個(gè)學(xué)生的負(fù)面影響最大。如果能過找到其問題所在，在肯定成績的同時(shí)指出他們的不足，并輔以一定時(shí)間耐心的引導(dǎo)，使之改正，這是學(xué)生、家長、教師都希望看到的多贏結(jié)果。

3、強(qiáng)化自身

有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，有什么樣的班主任就有什么樣的班級。班主任的精神面貌、心理態(tài)度和形象氣質(zhì)都會直接感染整個(gè)班級的集體氣氛，班主任的形象也是班級文化的重要內(nèi)涵。班主任在班級文化建設(shè)中，尤其要注意自身形象對學(xué)生潛移默化的影響。換句話說，班主任的師表形象是班級文化的重要資源，班級文化往往是在班主任的言傳教下形成的。

一位優(yōu)秀的班主任應(yīng)該以自己高尚的人格、創(chuàng)新的能力、無私的奉獻(xiàn)精神，發(fā)揮著任何人都不能替代的特殊作用。無數(shù)事實(shí)證明，學(xué)生人生觀的確立、思想品德的完善、智能的開發(fā)、學(xué)識的進(jìn)步以及未來人生道路的選擇，都離不開班集體環(huán)境的陶冶和班主任的正確引導(dǎo)與幫助。班主任平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的意愿、發(fā)展需求和成長規(guī)律，通過對話、協(xié)商等方式解決問題，還學(xué)生自主管理和創(chuàng)造班級生活的權(quán)利，既是有效的班級管理方式，也是讓學(xué)生耳濡目染做人做事的方式。在以身作則中，要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到，無論大節(jié)小節(jié)，無論課內(nèi)課外，無論校內(nèi)校外都要表里如

一、始終如一。這樣，班主任在學(xué)生中間酒會形成強(qiáng)烈的道德感化力。

4、明確目標(biāo)

班級目標(biāo)是班級成員共同具有的期望、追求和達(dá)到的成果，是班級發(fā)展得導(dǎo)向。班級管理運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)，可以最大限度地調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，以共同奮斗的目標(biāo)激勵(lì)大家產(chǎn)生積極向上得強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想，勁往一處使。正在目標(biāo)制定中，班主任要充分了解學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、心理、愛好、特長等實(shí)際情況，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與班級目標(biāo)的設(shè)置；正在目標(biāo)實(shí)施中，要使目標(biāo)具體化，目標(biāo)小組化或個(gè)人化，及

時(shí)評定和反饋，盡可能做到量化和等第化。低昂一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以后及時(shí)制訂新的目標(biāo)，從一個(gè)周期轉(zhuǎn)入下一個(gè)周期，從低級階段轉(zhuǎn)入高級階段，從近期目標(biāo)轉(zhuǎn)入中期或長期目標(biāo)，以此循環(huán)往復(fù)、循序漸進(jìn)，不斷提高班級管理水平。

5、建立制度

“沒有規(guī)矩，不成方圓”。班級制度是班級管理的基礎(chǔ)，是班集體活動(dòng)有效開展的重要保證。為此，首先要根據(jù)班級特點(diǎn)，在班主任的引導(dǎo)下，經(jīng)班委會討論，再由全班學(xué)生民主商量共同制訂有效的各項(xiàng)班級規(guī)章，如《班級公約》等。其次，把著眼點(diǎn)放在各種規(guī)章的貫徹實(shí)施上。班級制度只有內(nèi)化為全體師生的共同準(zhǔn)則，變成學(xué)生的一種良好習(xí)慣，才能發(fā)揮作用，才能真正成為班級制度文化。在制度實(shí)施中，必須要建立相應(yīng)的考核與檢查制度，把學(xué)校的常規(guī)檢評工作納入《班級公約》中，并建立班級學(xué)生檔案，詳細(xì)記錄學(xué)校在校期間的表現(xiàn)。這樣，在學(xué)生參與管理的同時(shí)，也保證了制度實(shí)施的有限性。班級制度文化建設(shè)，還為學(xué)生提供評定品格行為的內(nèi)在尺度，使每名學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級全體利益，符合教師目標(biāo)的方向發(fā)展。

6、營造輿論

輿論就是在集體中占優(yōu)勢、為多數(shù)人贊同的言論和意見，是控制個(gè)體或集體的一種力量。馬卡連柯認(rèn)為：學(xué)生集體里的輿論力量完全是一種物質(zhì)的、實(shí)際可以感觸到的教育因素。正確的輿論的班集體不成文的行為規(guī)范，是學(xué)生自我教育的“物質(zhì)”，也是形成和發(fā)展班集體巨大的正能量。班集體輿論對學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量大得多、有效得多。經(jīng)常見到很多犯錯(cuò)誤的學(xué)生并不怕班主任的批評，卻很怕集體輿論的譴責(zé)。培養(yǎng)正確的集體輿論，錯(cuò)誤言行就站不住腳，一旦出現(xiàn)，也會立即遭到圍攻和譴責(zé)。培養(yǎng)正確的集體輿論，堅(jiān)持集體輿論導(dǎo)向，班級工作就會取得主動(dòng)，就會事半功倍。有正確的輿論才能形成正氣，有輿論陣地，正氣就會在班級的發(fā)展中占主導(dǎo)地位。一個(gè)班級必須要有正氣，并讓正氣主導(dǎo)班級的發(fā)展方向。筆者曾帶過一個(gè)班，三年沒有一個(gè)人遲到，沒有一個(gè)人考試作弊，沒有一個(gè)人違紀(jì)。當(dāng)這個(gè)紀(jì)錄保持到一年的時(shí)候，全班學(xué)生都引以為榮，都為之驕傲，誰也不敢開不好的頭。否則，全班同學(xué)共討之。這就是正氣，這就是班風(fēng)，這就是輿論的力量。大部分學(xué)生在重大事情上一般都有較強(qiáng)的辨別是非、善惡、美丑的能力，如果一個(gè)班級集體輿論健康正確，風(fēng)氣醇厚，正確的言行就會得到支持和發(fā)揚(yáng)，錯(cuò)誤的東西就能及時(shí)得到抵制。

以上六點(diǎn)，前三點(diǎn)是做好“人”的工作，是班級物質(zhì)文化建設(shè)的人力保證；后三點(diǎn)是理清人的思想，形成正確輿論與班風(fēng)，是制度和精神層面的東西。對班級實(shí)行“文化管理”，是一種新型的管理方式。

綜上，三維聚焦，就是抓住主要矛盾，抓住班級管理的“綱”；六點(diǎn)合一，就是抓住主要矛盾的主要方面，抓住班級管理的“目”。綱舉了，目張了，班級常規(guī)工作實(shí)現(xiàn)從應(yīng)接不暇到應(yīng)付自如也就是水到渠成了。

黃島區(qū)高職校學(xué)生處主辦（2014年2月23日）