第一篇：金冢子中心園師德典型材料

師德典型匯報材料

《真愛無悔》

金冢子中心幼兒園 李鳳華

2011.3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我叫李鳳華，今年四十一歲現(xiàn)任金冢子鎮(zhèn)中心幼兒園業(yè)務(wù)園長。96年，自小懷揣夢想的我終于踏入了教育這片熱土，在教育陣地的三尺講臺上默默耕耘著。時光飛逝，歲月如梭，彈指間，我為人師表已15年了。十五年來，雖短猶長，風(fēng)雨兼程，其間，雖未做出驚天動地的大事，但我盡了一個人民教師的職責(zé)，做了一個教師應(yīng)該做的一切。今天我就把任教以來的工作、學(xué)習(xí)情況向領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報一下，我匯報的題目：

《真

愛

無

悔》

一、求學(xué)品 教學(xué)路上孜孜以求

當(dāng)一名幼兒教師是我兒時的夢想，從小就喜歡做孩子王的我，填志愿時，選擇了我喜歡的幼教專業(yè)。94年，我有幸考入高密師范幼師班。兩年中我如魚得水，學(xué)到了很多的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能。96年7月以優(yōu)異成績畢業(yè)。本想到屬于自己的那片天地大顯身手，卻事與愿違，我被分配到本鎮(zhèn)的中學(xué)任教，當(dāng)了一名生物老師，并且擔(dān)任班主任工作。從那時起，我就暗暗發(fā)誓，我要做孩子最喜歡的老師。

從幼兒園過渡到初中，教學(xué)環(huán)境、對象、內(nèi)容全變。當(dāng)時我感到壓力很大，可在那時我渾身似乎有用不完的勁。但隨著教育形勢的發(fā)展，我清醒的認(rèn)識到：自己既缺乏專業(yè)知識又缺乏教學(xué)經(jīng)驗。僅憑一腔熱情搞好教學(xué)是不可能的。特別要做一名業(yè)務(wù)精，教學(xué)過硬的好老師，就只有虛心學(xué)踏實干。思想支配行動，我那種虛心好學(xué)、踏實肯

干的勁頭又來了，邊教邊學(xué)，見縫插針，分秒必爭。為教好書，時常一個星期不回家。這一年十點前沒有睡過覺。備教材、查資料、做練習(xí)、學(xué)教法，每寫一個教案都要費很大功夫。為盡快掌握教學(xué)規(guī)律，我?guī)缀趼牨榱诵?nèi)所有老師的課。為上好一堂匯報課，我時常加班到后半夜。除此之外，為豐富自己，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我省吃儉用，剛參加工作后領(lǐng)到的前兩個月工資，全用于購買與教學(xué)有關(guān)的資料。為了買書，自己畢業(yè)后不但沒有回報父母，還花了家里不少錢。為此，一直到今天我覺得愧對于勤勞善良而又對我無所求的父母。

常言道：學(xué)高為師。一個老師學(xué)識淺薄怎能使學(xué)生尊敬他，佩服他呢？基于這一認(rèn)識，我細(xì)心去鉆研，積極參加進(jìn)修，先后拿到了大專和大本畢業(yè)文憑。真的開弓沒有回頭箭: 一次次艱難的挑戰(zhàn)，一次次自我超越，開放的課堂成了創(chuàng)新的樂園，學(xué)生樂學(xué)，我也樂教，所教的四個班，成績居全鎮(zhèn)第一，教學(xué)成績上去了，可人卻瘦了一圈，但我“衣帶漸寬終不悔?！?/p>

（二）講師德，敬業(yè)樂教，辛勤耕耘。初獲成功給了我莫大的動力，增加了我教好生物的信心。為了爭取更大的勝利，我付出的比以前更多了。自97年以來，我一直擔(dān)任班主任，兼初二六個班的生物教學(xué)工作。因為初二生物是畢業(yè)會考科目，肩上的擔(dān)子更重了。我積極進(jìn)行教學(xué)改革，充分利用一切教學(xué)手段，大膽實行“過程性，探索式”教學(xué)。想盡一切方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。一學(xué)期下來光刻版印題用的紙就有一人多高。成績是干出來的不是看出來的，我所教的班總評年年居全鎮(zhèn)第一。與市名次掛鉤，也年年名列前茅。多次受到表彰與

獎勵，多次參加市生物教學(xué)研討會。2005年8月，我參加了濰坊市舉辦的骨干教師學(xué)習(xí)班，也正是這一年我作了“我是怎樣搞好初二生物復(fù)習(xí)的”典型發(fā)言。在01---06每年的全國生物競賽中，我班的學(xué)生李慶林、王飛等三人次獲全國生物競賽一等獎。，自己也獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)員的”稱號。十五年來先后承擔(dān)兩個教改實驗課題，練就了獨具特色的教學(xué)風(fēng)格。先后承擔(dān)各級觀摩課、公開課50余節(jié)次。有十幾篇論文發(fā)表或獲獎，并于08年獲“安丘市教學(xué)能手”，09年獲“安丘市教書育人先進(jìn)個人”，2010年榮獲“安丘市巾幗建功能手” 等榮譽稱號。而這些成績和榮譽的背后，我付出了多少艱辛的勞動，舍棄了多少利益，我的家人又為我付出了多少酸甜苦辣，此中滋味又有誰知曉？

自九六年走上講臺，至今已經(jīng)有十五個年頭，這期間我從未因個人私事無故給學(xué)生誤過一節(jié)課，一直堅持出滿勤，干滿點。在學(xué)校與家庭的問題的處理上我無愧的說：我是先校后家的。

99年10月，當(dāng)時我已身孕8個多月，每天上完六個班的課已經(jīng)非常疲憊，正在這個節(jié)骨眼上，全國生物競賽即將拉開主幕。學(xué)校決定抽調(diào)其他年級的骨干教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，由于我面臨休產(chǎn)假學(xué)校沒有考慮我，但我覺得我對生物課最熟悉，對每個學(xué)生的情況更是了如指掌，如果讓我輔導(dǎo)，會起到事半功倍的效果。于是我找到了校領(lǐng)導(dǎo)決定繼續(xù)為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，當(dāng)疲憊的我硬撐著給學(xué)生輔導(dǎo)完課程，一陣眩暈襲來，便暈倒在了講臺上。是老師和同學(xué)們把我送到了衛(wèi)生室，校長和老師們勸我多休息幾天，但我第二天又堅持上課了，我知

道：堅持就是勝利。

01年我70多歲的母親突發(fā)心絞痛住進(jìn)了縣醫(yī)院，作為女兒我是多么希望能陪在母親身邊以盡孝心，作為古稀之年的母親也多希望在治病期間能得到女兒的安慰，可是因為當(dāng)時正處在期末緊張的復(fù)習(xí)考試階段，母親住院的二十天，我白天堅持上課，只有晚上才有時間陪床，而且每次都是來去匆匆。工作的辛苦和對母親病情的牽掛，滿嘴都鼓起了燎泡。但我自始至終沒給學(xué)生落下一節(jié)課。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任，教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的有機結(jié)合。在教育教學(xué)工作中，我始終認(rèn)為師愛是師德之魂，只有愛才能激發(fā)學(xué)生的生命激情，只有愛才能使教育獲得成功，學(xué)生一旦體會到這種感情就會“親其師”而“信其道”。

98年，班里有個叫王振的同學(xué)，腦子很聰明，但是文化課基礎(chǔ)差，而且嗜鬧成性，很令人頭痛。他每天課間操必去買方便面這一細(xì)節(jié)引起了我的注意。經(jīng)探訪才知他父母常年跑運輸，每天早出晚歸，無暇料理孩子的生活，更談不上關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，每當(dāng)看到課堂上王振呵欠不斷地疲憊樣，或是看到他干啃方便面時的可憐相，我就感到一陣陣心疼，我和丈夫商量之后，找到他的母親，表示愿意讓她的孩子暫住我家。由我照顧他一段時間，王振的父母感激的不知道說什么好。就這樣，王振住在了我的家。一間小屋有多了一個新成員，從此他吃住在我家，把他當(dāng)成了自己的孩子，悉心照顧，關(guān)心程度甚至超過了我的孩子。王振進(jìn)步很快，兩年后以優(yōu)異的成績考取了安丘一中，臨別時，他噙著淚對我說：“我真想一直住在這里，真想一直喊您媽媽”。

如果說后進(jìn)生需要愛的陽光去溫暖，而貧困生更需要愛的雨露去滋養(yǎng)。

與王振同班的同學(xué)，周良進(jìn)，爹娘早喪，跟著70多歲的老奶奶過日子，家境貧寒，生活清苦，穿的破破爛爛，學(xué)生不愿意接近他。我一面教育他愛整潔，一面教育班委學(xué)生體貼接近他。畢業(yè)后他要去當(dāng)兵，到我家里去看我，臨走時，他突然轉(zhuǎn)身給我磕了一個頭，我趕忙拉起他來，他淚灑滿面的說：“老師，只要我活著，我就忘不了您當(dāng)時我也成了一個淚人”。

就這樣我向著：做孩子最喜歡的老師這個目標(biāo)一步步邁進(jìn)。在中學(xué)任教十幾年，對所教的生物科目，早已是輕車熟路，滿以為自己這個生物教學(xué)能手就會按部就班的干一輩子?？烧l知，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，09年暑假鄉(xiāng)鎮(zhèn)“三鄉(xiāng)鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”，我鎮(zhèn)中心幼兒園缺專業(yè)教師，由于十幾年來工作上的認(rèn)真負(fù)責(zé)贏得了領(lǐng)導(dǎo)家長的認(rèn)可。教委領(lǐng)導(dǎo)三番五次勸說，讓我到中心幼兒園工作并擔(dān)任業(yè)務(wù)園長。面對領(lǐng)導(dǎo)期望和信任的目光，我別無選擇，只有迎難而上。

09年8月，我踏上了新的工作崗位，成了一名名副其實的“孩子王”，并擔(dān)起中心園建設(shè)的主力軍，我覺得身上的擔(dān)子更重了。當(dāng)時幼兒園剛建園不到一年，各種條件還不完備，尤其是軟環(huán)境還有待于進(jìn)一步加強，我和全體教師加班加點，多次自費到其他先進(jìn)園所學(xué)習(xí)經(jīng)驗。由于受經(jīng)濟條件的限制，我們現(xiàn)成的活動材料和玩教具都相

對較少，為了達(dá)到省示范園的標(biāo)準(zhǔn)，我和老師們利用晚上的時間準(zhǔn)備材料，白天布置區(qū)角，一個飲料瓶、一個紙盒、一條布帶，一張廢光盤都成了我們豐富的活動資源。幾個月下來，我覺得當(dāng)一名合格幼兒教師很難，做一名優(yōu)秀的幼兒教師更難，回想過去半年，在爭創(chuàng)省示范園的日子里，忙碌瑣碎的工作里，飽含著我們?nèi)w教師的辛酸和付出。

忘不了剛?cè)雸@的第二天，小班的閆浩大便在褲子里，我以一個媽媽的身份為他擦洗干凈；更忘不了小班孩子剛?cè)雸@時的一幕幕：都說孩子最聽老師的話，可對于一個剛?cè)雸@的孩子來說卻不是這樣的，媽媽一離園，孩子就會對老師拳打腳踢，臉上和身上已經(jīng)留下幾處被抓被咬的疤痕，就這樣解讀孩子的哭聲成了我們幾周的必修課程，天天逗出新花樣哄出了孩子的笑臉，有付出就會有回報，漸漸孩子們適應(yīng)了環(huán)境，熟悉了關(guān)愛他們的老師，對我們產(chǎn)生了依戀，喜歡上了集體生活。盡管每天的生活都非常疲憊，但孩子們的轉(zhuǎn)變卻給了我很大的成就感。

幼兒園中午需輪流值班，作為園領(lǐng)導(dǎo)一周至少輪三次，由于丈夫在外地工作，每當(dāng)值班，孩子的午餐就成問題，此時此刻，孩子就只能自己照顧自己。我全身心地投入到工作中，盡管我竭力朝著做孝女、賢妻良母的目標(biāo)努力，但我還是疏遠(yuǎn)了父母，忽略了孩子。直到有一天不諳世事的孩子不服我的管教，沖我質(zhì)問道：“你心中有我嗎？你的心里只有你的學(xué)生，你不配管我！”。此時我才如夢初醒，我對不起兒子。孩子發(fā)燒一個多星期，忙于環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我連帶孩子看病的時間

都很難擠出，想到這些，我心里酸酸的。畢竟人的經(jīng)歷是有限的，顧了“大家”就會舍了“小家”，誰叫我是園長呢？為了換取對學(xué)生的問心無愧，我不知道別的職業(yè)是否也像教師這樣辛苦和勞累！需要承受這么多的酸甜苦辣！

在幼兒園這個大家庭里，我深深體會到：幼教工作需要超級的愛心、細(xì)心和耐心。望著那一張張活潑可愛的小臉上蕩漾著天真和快樂，看著孩子們圍在我身邊如同快樂的小鳥嘰嘰喳喳地說著她們的新鮮事，此時此刻我已融進(jìn)這個可愛的大家庭，深深地愛上了這些天真的孩子們。從事幼教事業(yè)，做一個孩子喜歡的“孩子王”，將是我一生無悔的選擇！

這些年來我曾夜陪學(xué)生上醫(yī)院；親自做飯給生病的學(xué)生吃；給學(xué)生墊錢拿藥。要我具體說，我也說不清了。正是我樂教敬業(yè)，辛勤耕耘，關(guān)心學(xué)生才深得學(xué)生家長的信賴。學(xué)生愿意我教，家長愿意讓他的孩子跟我上。

（三）淡泊名利，默默奉獻(xiàn)，鑄師魂。

多年來，我就這樣，在平凡的崗位上，默默地耕耘者，成績的取得使我更愛這一行了，經(jīng)常有同學(xué)朋友勸我加入他們經(jīng)商的行列，都被我婉言謝絕了，雖然我也艷羨他們的名牌服裝，和高級化妝品，但我熱愛我的學(xué)生，看到一個又一個活潑可愛的學(xué)生健康的成長，學(xué)有所成，我的心中就升騰起一個又一個希望，充溢著難以言表的幸福。

在榮譽面前有人伸手要，有人托門子找，有人在投票時拉票，我把這些都看的很淡，正因為我漠不關(guān)心，至今還是中教二級。

其實在我的內(nèi)心深處，當(dāng)一個好教師并非為求得什么名利，更重要的，更令人欣慰，令人有成就感的是收獲滿天的桃李。我覺得我是精神上的富有者，如今我教過的學(xué)生，有的成了大學(xué)生，褚鵬飛考了中科院的研究院，李文考了研究生，宋海波從軍成了小有名氣的連長，每逢佳節(jié)賀卡一張張，書信一封封寄到我的手里，一群群學(xué)生相約登門去看我，我才真正的體驗到我所從事的事業(yè)是天底下最光輝的事業(yè)。各位領(lǐng)導(dǎo)老師，我沒有可歌可泣的業(yè)績，更沒有驚天動地的壯舉，我只是一名普通的教師，我知道振興教育從娃娃抓起，這份責(zé)任我不敢懈怠。就讓我“俯首甘為孺子?！迸ψ鲆粋€孩子喜歡的好老師吧！

一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的，作為二十一世紀(jì)教師中的一員，我將繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人，為了那無愧的承諾，譜寫出無愧的青春之歌。

謝謝大家！

第二篇：金冢子鎮(zhèn)2011年上半年幼教工作總結(jié)

金冢子鎮(zhèn)2011年上半年幼教工作總結(jié)

半年來，金冢子鎮(zhèn)教管辦在教育局托幼辦的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本鎮(zhèn)情況，開展了一系列工作，全鎮(zhèn)幼教工作呈現(xiàn)出良好的局面?，F(xiàn)把工作總結(jié)如下：

一、合理布局規(guī)劃幼兒園，擴大中心幼兒園辦園規(guī)模。

2011年暑假，教管辦投資20余萬元，把原金冢子小學(xué)按照上級標(biāo)準(zhǔn)改擴建成中心幼兒園。本著“安全辦園、規(guī)模辦園，”的原則，把園舍條件較差的里戈小學(xué)幼兒園撤并到中心幼兒園，并在下里戈村設(shè)立中心幼兒園分園1個：即下里戈幼兒園。目前我鎮(zhèn)現(xiàn)存幼兒園6處，其中5處為公辦園，1處民辦園。

二、加大投入，努力改善辦園條件。

半年來，教管辦投資30余萬元，用于中心幼兒園園所改建和玩教具設(shè)備投資，其中投資20萬元改建中心園園舍，暑假期間完成了38間幼兒活動室的改建，改建幼兒盥洗室和幼兒廁所6間，對園所室內(nèi)外墻壁進(jìn)行了噴涂、美化、綠化。投資10萬元為鎮(zhèn)上5處公辦幼兒園新購置蹦蹦床、平衡木、玩具櫥、圖書架、哈哈鏡等玩教具設(shè)施，大大改善了辦園條件。暑假期間又投資1.5萬元新購置幼兒課桌40張、凳子120個，電子琴3架。

三、積極推行了鎮(zhèn)村一體化管理模式。一是統(tǒng)一了教師管理。我鎮(zhèn)對布局調(diào)整后的幼兒園實行園長負(fù)責(zé)制、教師聘任制。對全鎮(zhèn)幼兒園長實行統(tǒng)一選派。今年暑假，教管辦對全體幼兒教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)考試，新招聘了3名教師，2名充實到了中心幼兒園，1名充實到了車戈小學(xué)幼兒園。新調(diào)入公辦教師2名充實到中心幼兒園，大大優(yōu)化了教師隊伍。

二是統(tǒng)一了收費管理。教管辦對各幼兒園實行劃片招生制，要求各幼兒園按照教管辦劃定的服務(wù)村進(jìn)行招生，嚴(yán)禁亂拉生源；全鎮(zhèn)統(tǒng)一收費標(biāo)準(zhǔn)，各幼兒園收取的每項費用都要上繳教管辦，并設(shè)立專門賬戶，統(tǒng)一管理，用于全鎮(zhèn)教師的工資發(fā)放和辦園條件的改善。

三是統(tǒng)一了業(yè)務(wù)管理。教管辦每周五召開一次園長例會，總結(jié)上周工作，布置下周任務(wù)。每學(xué)期教管辦對各幼兒園至少進(jìn)行兩次業(yè)務(wù)檢查，定期不定期到各園聽課評課，將檢查結(jié)果納入對各園的考核并將計入教師的業(yè)務(wù)檔案，教師個人教學(xué)業(yè)績作為聘任和評先樹優(yōu)的重要的依據(jù)。

四是統(tǒng)一了教師培訓(xùn)。鎮(zhèn)教管辦制定了《金冢子鎮(zhèn)幼兒教師培訓(xùn)制度》，積極參加市級以上的各種培訓(xùn)，并開展好園本培訓(xùn)。教管辦還積極出臺措施，鼓勵教師在職學(xué)歷提高培訓(xùn)。

五是統(tǒng)一教師考核和工資發(fā)放。教管辦根據(jù)我鎮(zhèn)實際，制定了《金冢子鎮(zhèn)幼兒教師獎懲考核方案》和《幼兒教師千分考評細(xì)則》。每學(xué)期對各幼兒園和各教師進(jìn)行考評匯總，提高了教師的工作積極性，增強了教師的責(zé)任心。

六是積極為幼兒教師發(fā)放工資、辦理保險。

根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況，教管辦多次召開幼兒教師會議，廣泛征取教師的建議，制定出了《金冢子鎮(zhèn)幼兒教師工資發(fā)放辦法》，確定幼兒教師工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，基礎(chǔ)工資800元，績效工資100元，基礎(chǔ)工資按月發(fā)放，教管辦為幼兒教師建立專門工資賬號，每月15日前將幼兒教師工資打卡；績效工資每學(xué)期發(fā)放一次，根據(jù)《幼兒教師千分考核細(xì)則》量化打分，按量化分?jǐn)?shù)折算績效工資。幼兒教師均享受帶薪休假。重大節(jié)日（如教師節(jié)、三八節(jié)、春節(jié)），幼兒教師享受必要的福利待遇。班主任教師享受班主任補貼，幼兒園的公辦教師享受績效工資待遇。2011年，教管辦為全體幼兒教師購買了人身意外傷害保險。

經(jīng)過近一個階段的工作，我鎮(zhèn)學(xué)前教育得到較快發(fā)展，各項管理更加規(guī)范，辦園規(guī)模不斷擴大，教師工作熱情高漲，保教質(zhì)量有了明顯的提高。

三、建章立制，規(guī)范幼兒園管理。

（一）制定各項規(guī)章制度，建章立制，規(guī)范幼兒園管理。教管辦制定了各種規(guī)章制度規(guī)范幼兒園管理。對于幼兒園的開辦審批，制定了一套完善的評估機制，不具備辦園條件的堅決不與受理。制定了《幼兒園考評獎懲方案》和《幼兒園百分考核細(xì)則》，每學(xué)期進(jìn)行一次評估檢查，評估成績向全鎮(zhèn)通報。并根據(jù)成績對園所劃分等級，發(fā)放獎金或獎品。另外，我鎮(zhèn)還根據(jù)《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》等上級文件、法規(guī)，結(jié)合我鎮(zhèn)幼教具體情況，制定了詳細(xì)的《幼兒園綜合評估標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園常規(guī)檢查細(xì)則》、《幼兒教師規(guī)范》等10多個規(guī)章制度，要求幼兒園及幼兒教師嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，位保證落實效果，鎮(zhèn)教辦定期派人深入到各園及服務(wù)村進(jìn)行檢查走訪，同時設(shè)立舉報電話，加強社會監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，限期整改，對違規(guī)造成不良后果的人和事進(jìn)行嚴(yán)肅處理，有力地促進(jìn)了幼教工作地健康發(fā)展。

（二）狠抓安全不放松，細(xì)抓幼兒園安全管理。我鎮(zhèn)始終把安全放在工作首位，做到逢會必講安全，讓所有園長、教師都樹立安全第一的意識，每學(xué)期開始教管辦都和幼兒園及園長簽訂安全責(zé)任書，要求幼兒園和家長簽定責(zé)任書，幼兒園和司機簽訂安全責(zé)任書，層層落實安全責(zé)任。教管辦采取定期檢查和不定期檢查兩種形式，督促每學(xué)校的安全工作，并把檢查結(jié)果納入幼兒園考核當(dāng)中。

五、抓教研，創(chuàng)特色，爭名園。

教管辦要求各幼兒園都根據(jù)自己的實際，確定本單位的特色，成立課題進(jìn)行研究。并統(tǒng)一規(guī)定每周三下午為各園集體教研時間。教管辦成立中心教研組，每周五下午組織骨干教師進(jìn)行教研。上半年我鎮(zhèn)的教研課題《幼兒園童謠課程開發(fā)與實施的研究》被推薦為“山東省十二五課題”，“唱響童謠為幸福人生奠基”在山東教育報上刊登。

過去的半年，我鎮(zhèn)的學(xué)前教育工作取得了一定的成績：布局調(diào)整合理、管理進(jìn)一步規(guī)范，保教質(zhì)量大大提高，中心園建設(shè)力度較大，全鎮(zhèn)幼教工作呈現(xiàn)出良好的局面。但也存在諸多問題與不足，在今后的工作中，我們一定再接再厲，做到建好中心園，抓好校內(nèi)辦園，進(jìn)一步合理布局規(guī)劃幼兒園，不斷完善我鎮(zhèn)辦園條件，充分發(fā)揮中心園的示范作用，強化管理，使我鎮(zhèn)的幼教工作再上新臺階。

金冢子鎮(zhèn)教管辦

2011年9月

第三篇：金冢子小學(xué)親子共成長活動情況匯報

金冢子小學(xué)親子共成長活動情況匯報 為進(jìn)一步推動家長教育普及工作，加大家長學(xué)校建設(shè)力度，多種形式開展家長教育，促進(jìn)和諧社會建設(shè)，我校開展了“親子共成長”一系列活動，現(xiàn)將活動情況匯報如下：

一、更新觀念，充分認(rèn)識到家庭教育的重要性

家庭是一個人成長的起點，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，父母則是孩子的第一任教師，家庭教育是人類一切教育的基礎(chǔ)，直接影響著孩子今后的成長。隨著經(jīng)濟建設(shè)和教育改革的深入發(fā)展以及我國改革開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展給家庭教育帶來了層出不窮的新情況、新特點和新問題，使廣大家長面臨“生子容易，教子難”的困惑。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長們充分認(rèn)識到，家庭教育是一門科學(xué)，科學(xué)、合理、系統(tǒng)的家庭教育對子女一生的成長起著十分重要的作用?！都彝サ掠贰ⅰ都彝ブ怯?、《家庭健康教育》、《家庭審美教育》、《家庭勞動教育》等知識的講解，使廣大家長進(jìn)一步理性地掌握了日常家庭教育的基本方法及應(yīng)注意的一些問題，使家庭教育步入正規(guī)系統(tǒng)的渠道。

二、改進(jìn)方法，把握切實有效的教育途徑

首先是組織好面授工作。面授是家長更新家教觀念、獲取家教知識、掌握家教方法的重要渠道。

1、精心擬出選題：開學(xué)前后，學(xué)校組織教師對新生家教情況進(jìn)行調(diào)查，深入家訪，了解家教中存在的問題，再結(jié)合教材，擬出本期講題，確定面授內(nèi)容。

2、選好面授教師：學(xué)校選擇熟悉教育學(xué)、心理學(xué)知識，了解當(dāng)代家教理論與實踐，并對

所講的主題有較深入研究的教師作為家長學(xué)校的任課教師。在講課的過程中要求教師深入淺出，使家長能坐得住，聽得進(jìn)，有收獲。學(xué)校要求教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，做到熟悉把握教材，了解家教實際，把正確的家教觀念、家教方法傳授給家長。

3、進(jìn)行面授反饋。“反饋”是提高教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校要求教師每次面授完后，要主動與家長交流，發(fā)現(xiàn)面授中的不足，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，不定期組織家長代表舉行主題座談會。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，盡量避免錯誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。

三、提高素質(zhì)，為孩子樹立學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣

一些家長一心想要子女成龍成鳳，而對自己是否能做一個合格的家長、能不能成為孩子的榜樣卻很少考慮。學(xué)校重視引導(dǎo)家長教育孩子先從自我做起，以自己的實際行動影響感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責(zé)任感。有的家長在參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。同時，信任孩子是教育孩子的基礎(chǔ)。家長缺乏對孩子的信任，一味指責(zé)、埋怨孩子，會導(dǎo)致親子關(guān)系的緊張，“關(guān)閉”了孩子與家長交流的通道。在教學(xué)活動中，學(xué)校特別強調(diào)家長必須尊重孩子的人格和尊嚴(yán)，在信任的基礎(chǔ)上再循循善誘，激發(fā)孩子的自信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。

四、促進(jìn)協(xié)作，編織一張全方位的家校教育網(wǎng)絡(luò)

家長學(xué)校，架起了一座學(xué)校與家庭之間的橋梁，但學(xué)校教育與家

庭教育結(jié)合的暢通無阻還有賴教師的努力。我們充分認(rèn)識到，學(xué)校在家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合中的主導(dǎo)地位，要求教師積極主動地與家庭聯(lián)系，調(diào)查家長的需求，打消家長的顧慮，使廣大家長樂于參加學(xué)校組織的活動，并把所學(xué)到知識應(yīng)用到家教實踐中去。家校之間的聯(lián)系使教師與家長之間建立起教育合作的伙伴關(guān)系。本學(xué)年，我們針對學(xué)生年齡特點，班主任和各科老師就學(xué)生的行規(guī)、學(xué)習(xí)、生活等情況與家長經(jīng)常進(jìn)行溝通，并對學(xué)校教學(xué)目標(biāo)、班級發(fā)展目標(biāo)向家長們作出解釋，提出一定的家校聯(lián)系配合的任務(wù)和要求。有的班級還請了本班在家庭教育方面有豐富經(jīng)驗的家長，做家庭教育的現(xiàn)場介紹，使許多到會的家長增長了見識，得到了啟發(fā)。

飛信是非常便捷的家校聯(lián)系方式。為此，我們做好了網(wǎng)上家長學(xué)校各班校信通的服務(wù)工作。哪個班哪個學(xué)生要開通，要換號碼，或者親子卡壞了要保修都能及時與有關(guān)人員聯(lián)系，及時解決問題。

廣大家長均能積極和學(xué)校配合，支持學(xué)校開展的各項教育教學(xué)活動，不僅注重對孩子的思想道德教育，而且能緊跟時代教育的要求，努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造個性和潛能，共同促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的高質(zhì)量。

五、健全制度，確保家長學(xué)校的長效運行

學(xué)校建立了“學(xué)員考勤制度”、“學(xué)員守則”、“考試結(jié)業(yè)制度”、“優(yōu)秀學(xué)員評比制度”等一系列行之有效的管理制度。這既保證了學(xué)員的到課率，據(jù)統(tǒng)計家長學(xué)校的出勤率均在95%以上，因事、因病不能參加的能事先向班主任請假；同時，也保證了良好的聽課紀(jì)律，使

教育活動取得了高效率，家長均努力爭做優(yōu)秀家長，為子女們樹立了良好的榜樣。

在今后的辦學(xué)過程，我們將進(jìn)一步以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來衡量自己，不斷探索家長學(xué)校辦學(xué)的新路子，密切與家長的關(guān)系，共同為培養(yǎng)好下一代而不懈努力。

親子共成長活動情況匯報

金冢子小學(xué)

2012.2

第四篇：金冢子小學(xué)“五個一”“節(jié)慶”“生活教育”匯報材料

金冢子小學(xué)

實施“五個一成長工程”活動情況匯報

為進(jìn)一步增強學(xué)校德育工作的實效性，根據(jù)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的總體要求,促進(jìn)學(xué)生的全面.健康.和諧發(fā)展,我校結(jié)合學(xué)校的實際情況,在全校內(nèi)廣泛開展了”五個一”成長工程,收到了良好的效果.我們的具體做法如下: 一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為把這項工作落到實處,我校首先成立了以校長為組長,各班主任為組員,少先隊輔導(dǎo)員為該項目的主要負(fù)責(zé)人這一領(lǐng)導(dǎo)小組,并對該項工作做了具體分工,責(zé)任到人,加大了力度,起到了實效.二、制定實施方案

學(xué)期初,針對”五個一”成長工程,學(xué)校先在教師會上作了具體的布置,在教師們的思想上引起高度重視,然后,集思廣益,召集開展活動的好點子,從”五個一”成長工程的內(nèi)容.活動的原則到活動的具體實施,一一進(jìn)行了切磋,最后擬定出適合于本校實際的實施方案.三、工作要求

1、精心組織，務(wù)求實效。學(xué)校要求各班主任全面動員，激勵每一位學(xué)生積極參加五個一成長工程，并就開展好這項活動向?qū)W校和學(xué)生提出具體要求。要做好活動的具體組織協(xié)調(diào)工作，明確責(zé)任，認(rèn)真研究制定工作計劃。

2、學(xué)生參加活動的情況要做好記載和認(rèn)證，相關(guān)材料要存入學(xué)生個人成長記錄，學(xué)生參加活動的情況要納入對學(xué)生的綜合評定。要結(jié)合實際，采取多種措施激發(fā)學(xué)生參與五個一成長工程的積極性，使學(xué)生創(chuàng)造性地完成“五個一”活動內(nèi)容，真正在活動中受到啟發(fā)和教育。四、具體活動措施與做法

1、“發(fā)現(xiàn)一位心中崇拜的英雄”。通過開展“英雄在我心中”征文比賽、“我心目中的英雄”故事比賽等形式，讓每一位學(xué)生都在自己心中確立起至少一位自己崇拜的英雄人物，幫助學(xué)生找到自己的榜樣是，樹立正確的人生觀。

2、確立一條激勵向上的人生格言。通過開展“我喜歡的格言”征集、“我寫我的座右銘”等活動，讓每一位學(xué)生至少確立一條人生格言，激勵學(xué)生時常誡勉自己，養(yǎng)成良好的道德情操。

3、練就一項受益終生的體育項目。通過開展“我當(dāng)體育小健將”、“健美操比賽”組織體育節(jié)等體育活動項目，讓每位學(xué)生至少練就練就一項終生的體育項目，使學(xué)生擁有將康德體魄，培養(yǎng)健康的意志，錘煉團(tuán)隊精神。

4、培養(yǎng)一種愉悅身心的藝術(shù)愛好。適時開展藝術(shù)節(jié)、歌詠比賽、我當(dāng)小歌唱家、書畫家、特長展示等豐富多彩的藝術(shù)活動，培養(yǎng)每位學(xué)生都能具有一種以上的藝術(shù)愛好，陶冶學(xué)生情操，活躍文化生活，激勵小學(xué)生的生機和活力。

5擁有一個服務(wù)社會的社區(qū)崗位。通過社區(qū)實踐，讓每位學(xué)生至少擁有一個服務(wù)社會的社區(qū)崗位，在實踐中學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識市場營銷、人際交往、日常生活事務(wù)等方面的基本技能，學(xué)習(xí)自我保護(hù)、生存安全等方面的基本知識，接受社會教育，鍛煉學(xué)生適應(yīng)社會的能力，做文明公民，做當(dāng)愛我家鄉(xiāng)的典范。

五、活動效果

通過活動的深入開展，使廣大小學(xué)生樹立了正確的理想和奮斗目標(biāo)，保持了健康的身心狀態(tài)，增強了小學(xué)生的動手能力和探究能力，提高了服務(wù)意識和公民意識，使他們逐步確立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，為將來能夠更好的服務(wù)社會奠定了堅實的基礎(chǔ)。

金冢子小學(xué)“節(jié)慶”活動情況匯報

為了全面實施素質(zhì)教育，加強對學(xué)生的思想教育，學(xué)校一直非常重視校園文化建設(shè)，并以中華民族傳統(tǒng)節(jié)日作為載體開展豐富多彩的活動，進(jìn)一步發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日和重要紀(jì)念日的教育作用，弘揚民族精神，打造美育引領(lǐng)和諧發(fā)展的學(xué)校文化，我們的具體做法是：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為把這項工作落到實處,我校首先成立了以校長為組長,各班主任為組員,少先隊輔導(dǎo)員為該項目的主要負(fù)責(zé)人這一領(lǐng)導(dǎo)小組,并對該項工作做了具體分工,責(zé)任到人,加大了力度,起到了實效.二、制定活動目標(biāo)

圍繞“傳統(tǒng)節(jié)日資源的挖掘”為重點，加強德育研究，總結(jié)中華傳統(tǒng)禮儀教育取得的成果，努力探索中華傳統(tǒng)美德教育的新載體和新途徑。注重自覺實踐與自主參與，構(gòu)建中華民俗節(jié)日教育體系，拓展中國傳統(tǒng)節(jié)日教育的方法途徑，弘揚節(jié)日文化，反映時代特點，加強傳統(tǒng)美德教育，增強民族自豪感。

三、活動形式：

1、懸掛標(biāo)語橫幅，營造節(jié)日氣氛。

2、收集印發(fā)資料以及利用黑板報、廣播、電視等多種形式進(jìn)行介紹、宣傳。

3、結(jié)合實際，發(fā)動師生撰寫紀(jì)念文章等。

4、根據(jù)不同節(jié)日的特點增加或調(diào)整活動內(nèi)容。

四、活動內(nèi)容及活動措施

1、開展傳統(tǒng)節(jié)日研究活動（以上巳節(jié)、立夏節(jié)為重點）；策劃端午節(jié)活動的開展。5月1日國際勞動節(jié)；5月4日中國青年節(jié)。

2、六月份為“快樂六月”，將集中進(jìn)行文藝演出、才藝展示、趣味聯(lián)歡、德少工作表彰等活動。

3、各班完成六月份板報，主題為：我們的節(jié)日；班隊工作檢查；六一兒童節(jié)慶?；顒?。

4、布置暑期社會實踐活動；出刊校報。7月1日中國共產(chǎn)黨誕生日 暑期社會實踐活動

5、注重養(yǎng)成教育，提高學(xué)生文明素質(zhì)。

通過入隊、入團(tuán)、成人宣誓等有特殊意義的儀式，以及組織學(xué)生參觀歷史名勝古跡、展覽館、紀(jì)念館、博物館等，開展中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和國情教育等，使育人活動系列化、經(jīng)?；?、制度化、生活化。

6、進(jìn)行一次傳統(tǒng)節(jié)日文化講座；播放一次傳統(tǒng)節(jié)日文化錄像?；顒涌偨Y(jié)，評選優(yōu)秀班級和個人

7、結(jié)合“十一國慶節(jié)”開展“我心中的英雄”演講比賽活動

五、活動效果

通過活動 進(jìn)一步發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日和重要紀(jì)念日的教育作用，弘揚民族精神，打造美育引領(lǐng)和諧發(fā)展的學(xué)校文化，反映時代特點，加強了對學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育，增強民族自豪感。

金冢子小學(xué)“生活教育”活動情況匯報

我們金冢子小學(xué)秉承“四個學(xué)會”的辦學(xué)理念，本著“為學(xué)生終身奠基，對民族未來負(fù)責(zé)”的精神，在學(xué)生生活教育管理方面做了很多有益的探索，取得了良好的效果。

一、工作目標(biāo)

1、建立以學(xué)校教育為主陣地，家庭教育為基礎(chǔ)，社會教育為依托的教育機制,全方位抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育。

2、充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和少先隊組織的橋梁紐帶作用，建設(shè)一支少年兒童思想道德隊伍。

3、以培養(yǎng)學(xué)生做一個有道德的人為目標(biāo)，促進(jìn)教師更關(guān)注學(xué)生身心成長、更關(guān)注學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，更關(guān)注學(xué)生的日常生活，逐漸使學(xué)生形成各種良好行為習(xí)慣。

二、教育內(nèi)容

1、通過“七無”教育（不亂扔紙屑，做到室內(nèi)、衛(wèi)生區(qū)無紙屑；不隨地吐痰，保持地面無痰跡；桌椅無刻畫；墻壁無腳印、無亂寫亂畫；用文明用語，講普通話，出言無臟話；走廊無瘋跑（嘈雜），水電資源無浪費。

2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

3、通過“文明習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，逐步形成做文明學(xué)生的理念，為學(xué)生將來做文明市民奠定基礎(chǔ)。

4、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

5、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高，營造書香校園。

6、通過“衛(wèi)生意識”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成愛我校園，愛我環(huán)境，提高環(huán)保意識。

7、通過“安全意識”教育，培養(yǎng)學(xué)生的交通(乘車)安全、防遇溺安全、防火（電）安全、游戲安全等意識，使學(xué)生在校能愉快生活，健康成長。

8、通過“感恩習(xí)慣”教育，使學(xué)生擁有一顆善良的心，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)；擁有一顆感恩的心，孝順父母，善待他人。

三、保障措施

1、開展生活教育大討論活動。

要在認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件的基礎(chǔ)上，組織廣大師生開展“生活即教育、社會即學(xué)?！钡拇笥懻?，建立基于生活教育問題解決的工作推動機制，努力查找影響學(xué)生生活教育的普遍問題，層層開展問題征集活動，逐項提出改進(jìn)的意見和措施。分教育教學(xué)行為、學(xué)生行為、家長行為三類問題加以梳理。各班級積極征集生活教育問題及解決方案，學(xué)校將組織“金點子案例”評選，優(yōu)秀案例將推薦參加縣市評選。

2、開展系列主題教育。

為確保取得實實在在的教育效果，學(xué)校要積極開展系列主題教育，組織師生、家長參與到生活教育中來，讓生活教育深入到學(xué)生的日常生活中去，讓社會成為育人的大課堂。要搞好三個結(jié)合，一是與特色學(xué)校建設(shè)緊密結(jié)合起來，在開展生活教育時，注重形成自己的特色，要開發(fā)出生活教育校本課程，并應(yīng)用到日常的教育教學(xué)活動中；二是與實施“親子共成長”工程緊密結(jié)合起來，把生活教育作為家長課程的重要內(nèi)容，在家長中普及生活教育的知識；三是與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合起來，深化德育課程教學(xué)改革，寓生活教育于學(xué)科課程教學(xué)之中，尤其是小學(xué)階段的《品德與生活》、《品德與社會》課程教學(xué)都要滲透生活教育，讓生活教育成為學(xué)生教育的重要內(nèi)容。

3、與家庭教育相結(jié)合。

要通過建立健全家長委員會、家長會、家長信箱、家長熱線電話、家校聯(lián)系制度等形式，不斷密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系。充分發(fā)揮家長學(xué)校的教育作用，向家長大力宣傳實施“生活教育”的意義、目的和內(nèi)容，讓學(xué)生家長理解、支持、配合、參與“生活教育”。通過舉行家長會、個案分析會、家庭教育咨詢會、研討會、推薦家庭教育書籍、家庭教育影視片、家訪等方式，幫助學(xué)生家長充分認(rèn)識良好家庭氛圍對孩子成長、成人、成才的重要性；幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握正確的家庭教育方法，選擇合適的家庭教育內(nèi)容；幫助家長增強生存意識和保護(hù)生存環(huán)境的意識，讓家長用自身的行為給學(xué)生作出示范、樹立榜樣，以此來教育和感染孩子珍惜和熱愛生命。

4、加強教研，不斷創(chuàng)新。

以樹立正確的現(xiàn)代教育理念為先導(dǎo)，以理論聯(lián)系實際為根本，以激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性為基礎(chǔ)，以人文精神和科學(xué)精神的融合為核心，以加強實踐環(huán)節(jié)、促進(jìn)知行統(tǒng)一為關(guān)鍵，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。把“生活教育”的教學(xué)實踐過程與教學(xué)研究過程統(tǒng)一起來，積極支持廣大一線教師開展研究，通過組織教師集體備課、聽課、評課、開展教學(xué)競賽、研討會、交流會等方式，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。

四、創(chuàng)新考核評價方法。

根據(jù)學(xué)段特點和不同類型學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)生的年齡特征，確定“生活教育”的具體目標(biāo)，建立多元的評價體系。對“生活教育”的評價，既要關(guān)注結(jié)果，又要關(guān)注方法，更要重視過程；既要強調(diào)終結(jié)性評價，又要強調(diào)診斷性評價，更要重視形成性評價；既要突出評價指標(biāo)的多樣化，又要突出評價方法的多樣化，更要重視評價主體的多樣化。既要做好對學(xué)生的評價，也要搞好對教師的評價，通過建立完善的評價體系，促進(jìn)“生活教育”的實施。

學(xué)校每學(xué)期將組織評選“生活教育優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、“生活教育最有價值的活動項目”等評選活動。將生活教育實施情況納入到班主任和各任課教師的工作量化考核之中，對在生活教育中取得優(yōu)秀成績和做出突出貢獻(xiàn)的教師，在評先樹優(yōu)中加分。

五、標(biāo)志性成果

在生活教育中，我們要力求塑造學(xué)生健康健全的人格和心靈，讓學(xué)生成為以下十種人，即：文明的人、好學(xué)的人、守紀(jì)的人、謙讓的人、助人的人、勤勞的人、簡樸的人、健康的人、合作的人、自覺的人。這也是我們教育的根本目標(biāo)。

第五篇：金冢子初級中學(xué)開展“我是團(tuán)員我光榮”活動方案

金冢子初級中學(xué)

“我是團(tuán)員我光榮”主題教育實踐活動月實施方案

今年是紀(jì)念“五四”運動96周年和建團(tuán)93周年，為進(jìn)一步增強共青團(tuán)員的光榮感和責(zé)任感，提升團(tuán)員青年隊伍的整體素質(zhì)，倡導(dǎo)團(tuán)員發(fā)揮先鋒模范作用，經(jīng)團(tuán)委研究，在全校范圍內(nèi)開展“我是團(tuán)員我光榮”主題教育實踐活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動主題 我是團(tuán)員我光榮

二、活動時間

2015年4月1日——5月15日

三、活動內(nèi)容

1、開展一次團(tuán)員意識集中教育活動 時間：2015年4月24日

內(nèi)容：發(fā)展一批新團(tuán)員，利用團(tuán)課進(jìn)行培訓(xùn)，4月底進(jìn)行宣誓。初一初二各班發(fā)展入團(tuán)積極分子并寫入團(tuán)申請書（4人/班，4月22日前上報），組織全體團(tuán)員面對團(tuán)旗集中宣誓。通過活動教育學(xué)生學(xué)習(xí)先輩的光榮傳統(tǒng)，培養(yǎng)良好的品德和樂于奉獻(xiàn)的精神，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，做一名合格的共青團(tuán)員。

2、開設(shè)團(tuán)課活動 時間：4月-5月

內(nèi)容：利用團(tuán)課，了解共青團(tuán)創(chuàng)建的時間、地點和主要創(chuàng)始人，了解團(tuán)組織演變過程。確保團(tuán)課內(nèi)容新穎，團(tuán)員受教育面達(dá)到100％。團(tuán)課教案要做好整理工作，每次團(tuán)課做好記錄。

3、開展“我的中國夢—奮斗的青春最美麗”征文活動

內(nèi)容：以宣傳、弘揚“五四精神為主要內(nèi)容，初二團(tuán)員寫一篇“愛家鄉(xiāng)、知市情”征文及演講活動，引導(dǎo)團(tuán)員青年對傳承愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)精神的決心和信心。

時間：征文上交截至4月28日

4、開展一次團(tuán)員志愿服務(wù)活動。團(tuán)委組織學(xué)生團(tuán)員志愿服務(wù)隊，開展社區(qū)服務(wù)、敬老助殘、環(huán)保植樹等志愿活動，大力弘揚“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，在青年學(xué)生中倡樹時代新風(fēng)，凝聚向上向善的青春力量。

時間：上交截至5月4日

四、活動要求

1、高度重視，精心組織。各班團(tuán)支部要認(rèn)真開展“我是團(tuán)員我光榮”主題教育實踐活動各班主任認(rèn)真做好宣傳引導(dǎo)工作。

2、各班按時完成活動內(nèi)容。

金冢子初級中學(xué)團(tuán)支部 2015年4月17日