第一篇：馬希燕民族團結進步個人事跡材料

托里鎮(zhèn)永集湖小學民族團結進步個人事跡

材料

馬希燕,女,回族, 出生于1973年1月8日,大專文化,1997年9月參加工作,現(xiàn)為精河縣托里鎮(zhèn)雙語幼兒園教師。工作18年來,我在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,始終嚴格要求自己,干一行愛一行,以實際行動帶頭發(fā)揮老教師的先鋒作用,也為民族團結工作做出了積極的貢獻。

一、政治堅定,旗幟鮮明,全力維護民族團結。

民主團結不是哪一個民族的事情,也不是某個群體,某個人的 事情,而是我們每一位新疆民眾的事情。作為一名人民教師,我很注重個人品德修養(yǎng),遵紀守法,講團結,講穩(wěn)定,識大體,顧大局,牢固樹立“三個離不開”的思想,在大是大非問題上,始終能夠做到頭腦清醒,立場堅定,旗幟鮮明,果斷反對一切民族分裂主義和非法宗教活動,果斷維護安定團結的政治局面,維護祖國統(tǒng)一。

影響新疆社會穩(wěn)定和發(fā)展的主要威脅來自于民族分裂主義 和非法宗教活動。對于這一點，我深信不疑。在中國共產黨的領導下，我們中國發(fā)生了天翻地覆的變化，這是每個民族有目共睹的，我們只有跟著黨走，才能有更美好的明天。在我的思想深處，自覺地樹立起馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、和‘‘三個離不開’’的思想。在反對民族分裂主義、非法宗教活動這一大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結。我時刻提醒自己，要踏實做事，遵紀守法，要熱愛黨、熱愛祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，堅定不移的走鄧小平指明的有中國特色的社會主義道路。在工作中要善于發(fā)揮成績，糾正不足，不斷提高，果斷服從領導安排。

二、身正為范,和睦相處,構建和諧校園。

我園是所雙語幼兒園,少數(shù)民族教師占半數(shù)以上，因此我在平時的工作生活中非常注重民族團結,講民族團結的話,做民族團結的事。積極參加單位的政治學習,認真實踐“三個代表”重要思想,自覺維護民族團結,在實踐中把民族政策教育融入到日常的教學工作中,尊重各民族的風俗習慣。

參加工作十多年來,我始終奮斗在教育的第一線,嚴格按照教師行為規(guī)范約束自己,教書育人是我的使命。在教學中我從思想上正確引導孩子,樹立正面形象,灌輸正能量。作為教師,我時刻預防極端宗教對校園的滲透,時刻保持著清醒的頭腦與政治警覺性,更不能對極端宗教滲透的消極影響視而不見;時刻以幼兒園的辦園理念和教書育人為準則,一步一個腳印,踏踏實實的工作,熱愛自己的工作崗位,努力鉆研業(yè)務,通過各種學習提高自身的能力。

在雙語幼兒園,少數(shù)民族孩子占三分之一以上。作為一名教師,我對班內所有孩子一視同仁,對少數(shù)民族孩子經常手拉手,面對面地教他們說漢語,因為他們對漢語的理解有限,所以我對他們給予更多的關注,當發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就及時表揚,鼓勵他們以后要繼續(xù)努力。同時積極主動地與他們的家長溝通,耐心細致地解答家長的疑問,熱情接待來訪的家長。長次以往,工作上得到了家長的認可,并與他們建立了良好的友誼。對于一起搭班的年輕的少數(shù)民族教師,工作上幫助她們了解孩子的個體差異和家庭情況,幫助她們學習班級管理,學習因材施教,同時鼓勵她們學好普通話。生活中對她們噓寒問暖,力所能及地幫助她們的生活所需。

教育的作用之一是教會孩子學會“共處”，而“共處”的基礎是合作,作為一名教師,我樂于合作,善于合作,更珍重合作,我覺得只有互幫互助,精誠團結,才能把工作做到最好.所以只有和家長、教師很好地相處,才能達到工作所需要的環(huán)境。

回首教師生涯,我深感驕傲,同時又感受到人生的價值所在,在今后的工作中,我將一如既往地努力工作,以“共建和諧校園”為己任,以“民族團結”為主線,不斷從各方面提高自己,揚長補短,不斷努力,爭取把工作做得更好,使自己無愧于“人民教師”這個光榮稱號。

以上是我的關于民族團結進步的一些個人先進事跡,敬請上級領導考察指正。

馬希燕

2015年4月12日

第二篇：民族團結進步模范個人事跡

民族團結模范個人

事跡推薦材料

溫宿縣阿熱勒鎮(zhèn)中心小學

2014年7月2日

民 族 團 結 進 步 模 范 個 人

—程玉泰

程玉泰是我校一名普通的漢族教師，男，漢族，甘肅莊浪縣人?，F(xiàn)年26歲，中國共產黨員，2013年7月入黨。畢業(yè)于甘肅民族師范學院，大專學歷，小學三級教師。2007年9月-2010年7月就讀于甘肅民族師范學院、2010年8月-2011年1月任教于新疆新和縣第二小學、2011年3月-2013年7月任教于溫宿縣托萬克麥蓋提村小學、2013年9月至今任教于溫宿縣阿熱勒鎮(zhèn)中心小學?；鶎哟箨犎谓谭諆赡?，現(xiàn)從事雙語教學和管理工作。

自從他2010年7月畢業(yè)后就毫不猶豫地選擇去援教新疆。他深知民族團結是新疆各民族的生命線，是做好一切的保障，更是社會和諧的重要體現(xiàn)。他忠誠于黨的教育事業(yè)，在從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學生、家長、同事、領導的好評。為了進一步貫徹落實民族團結教育活動，他與我校的古麗努爾·托乎提等幾名老師“手拉手、結對子”，他的四（1）班和我鎮(zhèn)漢族學校四年級結成“手拉手、結對子”班，經常舉行聯(lián)誼交流活動。在教育教學中，曾獲得“優(yōu)秀教師”、“縣級優(yōu)秀特崗教師”“阿克蘇地區(qū)首屆小學漢語教學研討會模式一組二等獎”榮譽稱號。工作積極上進，得到了校領導的認可與好評。作為一名民校的漢族教師，他不但在教學工作中始終嚴格要求自己，在加強民族團結、維護社會穩(wěn)定方面，更是樹立起一面旗幟。

一、在思想教育方面，做到了“錘煉思想、提高境界 ” 作為一名民族地區(qū)的漢族教師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在實際工作中以科學發(fā)展觀為指導，積極做好“黨的群眾路線教育實踐”活動。在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時他注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。2011年3月剛上班時，由于基層大隊雙語教師緊缺，學校問他是否愿意下大隊服務基層，他二話沒說拿著鋪蓋去了托萬克麥蓋提村小學。到學校后，破爛的教室、艱苦的生活、苦澀的壓井水······但是同學們的渴望知識的眼神、民族教師的關心、維吾爾村民的熱情，使他堅定地留下來，他克服困難，努力學習維吾爾語，漸漸的能溝通了，慢慢的，學生會說漢語了。從一年級開始當班主任起，一干就是四年。對于新疆發(fā)生多起暴力恐怖事件，他每次都在揭批大會上率先表態(tài)發(fā)言，立場堅定，態(tài)度不曖昧，敢于發(fā)聲亮劍。同時加強對廣大學生的社會主義政治黨悟教育，提高了他們的集體主義覺悟。這樣廣大學生的政治立場進一步鞏固，形勢意識，任務意識進一步明確，對維護祖國統(tǒng)一，民族的團結認識進一步加深。

二、在提高業(yè)務水平方面做到“業(yè)務精湛、投身課改 ”

程玉泰同志嚴于律己。在教學上他認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教。及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上他的課，全校雙語班中最數(shù)他的四（1）班漢語水平高，下課操場上總能看到他和學生一起玩的情形。他勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名雙語教師，他深感自己的知識匱乏，在教學上和學生語言交流上有困難，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。幾年來，他積極學習維吾爾語，每天把聽到的寫在本子或手上，日積月累，他已經可以用維吾爾語和民族同胞進行交流。在教育教學中，曾獲得2012“優(yōu)秀教師”、2013“縣級優(yōu)秀特崗教師”

榮譽稱號，2014年在阿克蘇地區(qū)首屆小學漢語教學研討會模式一組中獲得二等獎”。

三、在維護民族團結方面，力爭做到“團結互助，共創(chuàng)和諧校園”

程玉泰同志作為一名民校的漢族教師，他深知做好民族團結工作的重要性。他特別注重個人品德修養(yǎng)，遵紀守法、講原則、講團結、講穩(wěn)定，識大體、顧大局，能夠時時處處自覺宣傳黨的民族政策，關心和團結民族教師。引導教育學生加強各名族學生之間團結，漢族同學要尊重少數(shù)民族同學風俗習慣，少數(shù)民族同學要與漢族同學友好相處。在大隊基層學校任教的兩年中，他經常家訪，積極與學生家長溝通交流。時間長了，許多民族同胞和他成為好朋友。他認真了解民族風俗習慣，尊重這里的傳統(tǒng)習俗，努力將自己融入維吾爾族這個大家庭中，得到了民族同胞的的認可和贊許。學校漢族老師與民族老師舉行“手拉手、結對子”活動，有效的促進了民族團結和民漢語言的相互學習。今年的5月是第32個民族團結月，他與民族老師共同演出了 “阿熱勒麥西來普”，贏得了縣領導的一致好評。他積極為學校組織的對貧困家庭救助捐款和學校教師重病住院捐款，學校民族教師的婚喪嫁娶意識他都去參加，因為這樣，才能更好地了解少數(shù)民族的文化習俗，這樣才能更好地做到民族團結。

多年來，他積極參加政治學習，自覺的樹立起馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀和“三個離不開”的思想。在反對民族分裂主義、非法宗教活動，這一大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結。在民校這一多民族的大家庭中，他自覺做到：不利于名族團結的話不說，不利于民族團結的事不做。他始終把民族團結放在心坎上，同時把民族團結落實到行動上。在他的的感染下，更多的漢族教師去學習維吾爾語；在他的堅持下，大隊上的學生有機會來鎮(zhèn)上參加更多的比賽；在他的努力下，托萬克麥蓋提村小學用上了自來水。在工作需要的情況下，2013年9月他被調至鎮(zhèn)中心小學，走的時候，孩子們都哭了，他并沒有因為工作的調動而高興，而是戀戀不舍的告別了基層。

這就是我們學校的程玉泰同志，雖然他沒有做出驚天動地的豐功偉業(yè)，頭頂上沒有燦爛的榮譽光環(huán)，但他就是這樣一個平凡的人，在平凡的崗位上做著一名共產黨員該做的事，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，認真的踐行自己的“中國夢”，在教育教學工作和民族團結工作中，他是一個優(yōu)秀典范，是一名值得大家學習的模范。

第三篇：民族團結進步模范個人事跡

民族團結模范個人 事跡推薦材料

溫宿縣阿熱勒鎮(zhèn)中心小學

2014年7月2日

民 族 團 結 進 步 模 范 個 人

—程玉泰

程玉泰是我校一名普通的漢族教師，男，漢族，甘肅莊浪縣人?，F(xiàn)年26歲，中國共產黨員，2013年7月入黨。畢業(yè)于甘肅民族師范學院，大專學歷，小學三級教師。2007年9月-2010年7月就讀于甘肅民族師范學院、2010年8月-2011年1月任教于新疆新和縣第二小學、2011年3月-2013年7月任教于溫宿縣托萬克麥蓋提村小學、2013年9月至今任教于溫宿縣阿熱勒鎮(zhèn)中心小學?；鶎哟箨犎谓谭諆赡?，現(xiàn)從事雙語教學和管理工作。

自從他2010年7月畢業(yè)后就毫不猶豫地選擇去援教新疆。他深知民族團結是新疆各民族的生命線，是做好一切的保障，更是社會和諧的重要體現(xiàn)。他忠誠于黨的教育事業(yè)，在從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學生、家長、同事、領導的好評。為了進一步貫徹落實民族團結教育活動，他與我校的古麗努爾·托乎提等幾名老師“手拉手、結對子”，他的四（1）班和我鎮(zhèn)漢族學校四年級結成“手拉手、結對子”班，經常舉行聯(lián)誼交流活動。在教育教學中，曾獲得“優(yōu)秀教師”、“縣級優(yōu)秀特崗教師”“阿克蘇地區(qū)首屆小學漢語教學研討會模式一組二等獎”榮譽稱號。工作積極上進，得到了校領導的認可與好評。作為一名民校的漢族教師，他不但在教學工作中始終嚴格要求自己，在加強民族團結、維護社會穩(wěn)定方面，更是樹立起一面旗幟。

一、在思想教育方面，做到了“錘煉思想、提高境界 ”

作為一名民族地區(qū)的漢族教師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在實際工作中以科學發(fā)展觀為指導，積極做好“黨的群眾路線教育實踐”活動。在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時他注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。2011年3月剛上班時，由于基層大隊雙語教師緊缺，學校問他是否愿意下大隊服務基層，他二話沒說拿著鋪蓋去了托萬克麥蓋提村小學。到學校后，破爛的教室、艱苦的生活、苦澀的壓井水······但是同學們的渴望知識的眼神、民族教師的關心、維吾爾村民的熱情，使他堅定地留下來，他克服困難，努力學習維吾爾語，漸漸的能溝通了，慢慢的，學生會說漢語了。從一年級開始當班主任起，一干就是四年。對于新疆發(fā)生多起暴力恐怖事件，他每次都在揭批大會上率先表態(tài)發(fā)言，立場堅定，態(tài)度不曖昧，敢于發(fā)聲亮劍。同時加強對廣大學生的社會主義政治黨悟教育，提高了他們的集體主義覺悟。這樣廣大學生的政治立場進一步鞏固，形勢意識，任務意識進一步明確，對維護祖國統(tǒng)一，民族的團結認識進一步加深。

二、在提高業(yè)務水平方面做到“業(yè)務精湛、投身課改 ”

程玉泰同志嚴于律己。在教學上他認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教。及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上他的課，全校雙語班中最數(shù)他的四（1）班漢語水平高，下課操場上總能看到他和學生一起玩的情形。

他勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名雙語教師，他深感自己的知識匱乏，在教學上和學生語言交流上有困難，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。幾年來，他積極學習維吾爾語，每天把聽到的寫在本子或手上，日積月累，他已經可以用維吾爾語和民族同胞進行交流。在教育教學中，曾獲得2012“優(yōu)秀教師”、2013“縣級優(yōu)秀特崗教師” 榮譽稱號，2014年在阿克蘇地區(qū)首屆小學漢語教學研討會模式一組中獲得二等獎”。

三、在維護民族團結方面，力爭做到“團結互助，共創(chuàng)和諧校園”

程玉泰同志作為一名民校的漢族教師，他深知做好民族團結工作的重要性。他特別注重個人品德修養(yǎng)，遵紀守法、講原則、講團結、講穩(wěn)定，識大體、顧大局，能夠時時處處自覺宣傳黨的民族政策，關心和團結民族教師。引導教育學生加強各名族學生之間團結，漢族同學要尊重少數(shù)民族同學風俗習慣，少數(shù)民族同學要與漢族同學友好相處。在大隊基層學校任教的兩年中，他經常家訪，積極與學生家長溝通交流。時間長了，許多民族同胞和他成為好朋友。他認真了解民族風俗習慣，尊重這里的傳統(tǒng)習俗，努力將自己融入維吾爾族這個大家庭中，得到了民族同胞的的認可和贊許。學校漢族老師與民族老師舉行“手拉手、結對子”活動，有效的促進了民族團結和民漢語言的相互學習。今年的5月是第32個民族團結月，他與民族老師共同演出了 “阿熱勒麥西來普”，贏得了縣領導的一致好評。他積極為學校組織的對貧困家庭救助捐款和學校教師重病住院捐款，學校民族教師的婚喪嫁娶意識他都去參加，因為這樣，才能更好地了解少數(shù)

民族的文化習俗，這樣才能更好地做到民族團結。

多年來，他積極參加政治學習，自覺的樹立起馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀和“三個離不開”的思想。在反對民族分裂主義、非法宗教活動，這一大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結。在民校這一多民族的大家庭中，他自覺做到：不利于名族團結的話不說，不利于民族團結的事不做。他始終把民族團結放在心坎上，同時把民族團結落實到行動上。在他的的感染下，更多的漢族教師去學習維吾爾語；在他的堅持下，大隊上的學生有機會來鎮(zhèn)上參加更多的比賽；在他的努力下，托萬克麥蓋提村小學用上了自來水。在工作需要的情況下，2013年9月他被調至鎮(zhèn)中心小學，走的時候，孩子們都哭了，他并沒有因為工作的調動而高興，而是戀戀不舍的告別了基層。

這就是我們學校的程玉泰同志，雖然他沒有做出驚天動地的豐功偉業(yè)，頭頂上沒有燦爛的榮譽光環(huán)，但他就是這樣一個平凡的人，在平凡的崗位上做著一名共產黨員該做的事，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，認真的踐行自己的“中國夢”，在教育教學工作和民族團結工作中，他是一個優(yōu)秀典范，是一名值得大家學習的模范。

第四篇：古麗亞民族團結進步個人事跡

托里鎮(zhèn)永集湖小學民族大團結個人事跡

我叫古麗亞，女，畢業(yè)于伊犁師范學院。教一年級到六年級的音樂課。2012年開始從事教育教學工作，小學一級特崗教師。自從參加工作以來，我始終嚴格要求自己，認真完成各項工作，并取得了良好的成績，受到了領導和同志們的好評。

在從事教育工作的兩年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、銳意進取，不斷超越。

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

作為音樂老師我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。

我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。2013年期論文獲得“二等”獎，我縣教育局組織的公開課比賽過程中獲得了“三等獎”，2014年在我校獲得“優(yōu)秀教師”獎，2015年在縣級我的夢想比賽中獲得了“優(yōu)秀鋪導員”獎，我組織的舞蹈也獲得了縣級“二等”獎。教學技能不斷提高，獲得好評。2014-15，我協(xié)同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。我經驗不足 缺點也多但在領導的支持和各位同事的支持和幫助下，大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。成績不能滿足，名譽催人奮進，我將在今后的工作中，不斷努力，把人民教師的理想信念、人生尋求和價值觀，體現(xiàn)在平常教育教學工作當中，在教育這塊沃土上，用愛耕耘，用愛去播種，耕耘不止，戰(zhàn)爭不已！

永集湖小學古麗亞 2015、4

第五篇：民族團結進步創(chuàng)建先進個人事跡

民族團結進步創(chuàng)建先進個人事跡

阿力亞·阿不都熱依木

民族團結是一種精神、一種思想整合力量、一種追求，它對凝聚人心、整合社會起著重要作用。我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。民族團結關系到中華民族的生死存亡，關系到國家的安危和各族人民的根本利益。沒有民族團結，就沒有社會的穩(wěn)定;沒有民族團結，就沒有經濟的發(fā)展;沒有民族團結，構建社會主義和諧社會就無從談起。加強民族團結是順應歷史發(fā)展趨勢的國策，是符合全國廣大人民群眾情感和意愿的大舉?！案髯迦嗣褚駩圩o自己的眼睛一樣愛護民族團結，要像珍視自己的生命一樣珍視民族團結。

她在十七年的工作生涯中，她一直擔任著年級組長、班主任、數(shù)學雙語骨干教師等職務。她工作期間一直積極做好民族團結這項工作。在擔任班主任期間，她時時刻刻教育著班里的40名學生，加強民族團結意識，提高民族團結覺悟。為了加強民族團結意識，為了更好地促進民族團結，互相了解節(jié)日的習俗，互相尊重對方的節(jié)日。她在2016年4月27日清明節(jié)那天與友誼學校博樂市第八中學初二年級參加了友誼學校舉辦的一次清明節(jié)友誼活動。她為了加強學生的愛國熱情及對祖國美好未來的向往，她積極組織全班學生于 2016年4月19日帶領40名學生參觀學習了博爾塔拉蒙古自治州英雄紀念館及教育基地，進一步提高學生的愛國熱情及愛祖國的情懷。

她在2015年至2016年第一學期和第二學期的教師寒暑假政治學習活動中，她組織初中部210名學生和20名教師學習了關于民族團結的知識。她還組織初中部教師到學生家中進行家訪，并向每位學生家長宣傳了關于民族團結教育方面的知識，希望家長能夠認真學習資料，提高孩子及自己的民族團結意識。并在教師寒暑假政治學習活動中她被評為“先進個人”榮譽稱號。

她不光在學校做好民族團結工作，在生活中也一樣維持著民族團結。她的鄰居是一對70多歲的漢族老夫婦，他們倆家做了鄰居有六年多了。他們倆位體弱多病、孤苦伶仃、現(xiàn)身邊還有一個十幾歲的孫子陪著他們。而他們的孩子在外地打工，不能常?；丶遗闼麄儯瑐z位老人身邊一直沒有人照顧，沒有人幫助他們。所以他們不管遇到什么麻煩都會第一時間就會想起她，不管什么事情她都會幫助這兩位老夫婦。每逢春節(jié)還是古爾班節(jié)他們之間架起了友誼的橋梁，倆位漢族老夫婦邀請她的全家到自己家過年，她還經常幫助他們干一些家務活，將他們的房子大掃的干干凈凈。在庫爾班節(jié)到來時她會為倆位老人送上自己親自做的馓子及甜品，他們倆位夫婦到她家拜年時送上了自己的心意，他們兩家非常尊重對方的習俗。他們每次都會說，我現(xiàn)在又多了一個孩子，她的兒子和他們孫子是好朋友，她不在家的時候老太太還會幫助她照看著孩子們，他們互相幫助就跟親人一樣非常照顧著對方。因為數(shù)學是一門復雜的學科，鄰居家的小孩一直跟不上，數(shù)學成績不是很好，當時她也很著急。她覺得她是一名數(shù)學老師，她應該幫助這個孩子，所以他每天抽出兩個小時的時間輔導那位小朋友，功夫不負有心人，在她一個學期的輔導中果然見效了，成績在班里數(shù)一數(shù)二的好成績。

她用心愛護民族學生，善于與各民族學生溝通也是她的秘訣。她對各民族學生有一顆真誠的心，她深受各民族學生歡迎。她談笑風生、和謁可親、平易近人、深受民族學生喜歡。她能與民族學生打成一片，形成融洽的師生關系，課余她經常與各民族學生暢談人生、理想、交流感情。正因為如此，每當學生遇到困難時總喜歡向她尋求幫助，每當學生遇到困惑時總喜歡像她傾訴??正是由于她時刻牢記民族團結的重要性才使她與各民族學生形成了這種彼此關愛、彼此信賴的師生關系。

深知只有務實、踏實才能干好本職工作，才能更好地獻身民族高等教育事業(yè)和民族團結進步事業(yè)。十七年的工作生涯與奉獻歷程，她艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新，以自己對黨、對人民、對民族事業(yè)的無限忠誠和赤誠熱愛之心，致力于民族團結進步事業(yè)，為民族地區(qū)經濟振興和社會發(fā)展，譜寫了一首首波瀾壯闊、氣勢磅礴的生命奉獻之心為了教育事業(yè)、全心全意為學生服務的普通教師，她把心中所有的溫情都化作無私的愛心奉獻給了各族學生，把全部的心血都澆灌在了民族教育事業(yè)的沃土上，用自己心中對黨的忠誠于對事業(yè)的熱愛鑄就了民族團結的深情，使民族團結之花學院更加絢麗多彩。

2016年10月13日