第一篇：事跡案例

與愛同行

愛是一種不分大小的付出，不管給予或是得到。每當(dāng)人們提起愛這個字，我的心里總是有很多很復(fù)雜的情感在涌動。

2012年7月19號蘭山區(qū)地稅局在我們大學(xué)酒店蒙山廳舉行了稅收協(xié)會成立的會議，參會人數(shù)有250多人。由于是政府會議，會議細(xì)節(jié)要求特別嚴(yán)格。原本定于18號下午布置會場，由于臨時接會，只有改到18號晚上布置會場。自己是第一次接收這么大的會議，經(jīng)驗比較少，很怕因自己的失誤使會議出狀況，晚上我一直在會場幫著布置會場，協(xié)調(diào)會議細(xì)節(jié)，我的同事崔曉晨是當(dāng)天的值班人員，她一直幫忙在會場協(xié)調(diào)會議細(xì)節(jié)和布置會場，因為有她在我的壓力減了不少，自己十分感激，崔曉晨一直到下班時間還沒走，仍然在會場幫忙，一直忙到晚上11點，因為有她在使會場布置和細(xì)節(jié)協(xié)調(diào)得到更有效的進(jìn)行。第二天早上會議開始前要進(jìn)行人員簽到，我早早到現(xiàn)場進(jìn)行跟會。原本以為會議順利開始后自己可以稍微輕松一下，但并不是自己想像的那樣，會議用餐的酒水問題、錄制現(xiàn)場的停車位問題，錄制所用的椅子等問題都沒解決，我有點亂了方寸，心想這么多問題自己一個人怎么解決，在我不知所措時，崔曉晨、王敏等同事都主動幫我分擔(dān)起了任務(wù)，他們開始打電話查監(jiān)控幫我移車位，布置錄制場地，石倩幫我盯著會場直到會議順利開始，禮賓的同事開始往照相現(xiàn)場拉椅子，大家開始分工協(xié)作，很快把所有問題都解決，看著大家齊心協(xié)力的幫助我，自己心里很溫暖，很感激，由于他們的幫助使我能順利的完成這次任務(wù)，我真心的感謝大家，感謝這個團(tuán)隊，我會繼續(xù)努力！

第二篇：防汛事跡案例分享

防汛抗洪先進(jìn)個人事跡范文(一)

20*年7月29日，一場特大暴雨突如其來，這對于地處中條山腹地的××*縣××*鎮(zhèn)來說，是一個考驗。面對嚴(yán)峻汛情，在鎮(zhèn)黨委書記黃運(yùn)生的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)下，黨委副書記、鎮(zhèn)長××*精心組織，周密部署，靠前指揮，身先士卒，與××*鎮(zhèn)廣大干部群眾一道并肩作戰(zhàn)，以實際行動在抗洪救災(zāi)中彰顯了一位共產(chǎn)黨員的本色，贏得了××*干部群眾的一致口碑。/>汛期到來前，堅決做到“防患于未然”

××*鎮(zhèn)地處中條深山，全鎮(zhèn)17個行政村分布在清水河、唐回河和太寬河的主要流域，境內(nèi)大小河流360余條,××*也因其上游的南河、發(fā)河、王家河、寨里河四河匯交而得名。全鎮(zhèn)共有1.02萬人、2.2萬畝耕地、1萬畝余頭(只)大牲畜、9800余間房屋。近年來，隨著旅游開發(fā)力度的不斷加大，××*已成為遠(yuǎn)近聞文秘雜燴網(wǎng)名的休閑生態(tài)旅游景區(qū)，今日的××*山青水秀，美麗可人。也正因為如此，××*每年汛期的防汛任務(wù)就相當(dāng)重要和艱巨。今年4月中旬，××*一到××*任職，就把防汛工作擺上重要位置放在心上，抓在手上，以對黨和人民群眾高度負(fù)責(zé)的精神，科學(xué)防控，落實措施。作為全鎮(zhèn)防汛搶險指揮長，他積極組織做好干部群眾的宣傳教育工作，下發(fā)了汛前準(zhǔn)備工作意見，把各項防汛責(zé)任落實到人;對全鎮(zhèn)所有的河道進(jìn)行了清障清淤和疏通，對全鎮(zhèn)所有的河壩、河堤進(jìn)行了加固修整，對部分有隱患地段進(jìn)行了砌壩防護(hù)，對全鎮(zhèn)易造成地質(zhì)災(zāi)害的地段和危房險房逐村、逐組、逐戶進(jìn)行了排查，并把所涉及到的人員全部搬出。他積極籌備和落實車輛、麻袋、鐵鍬等防汛物資，組織各村成立搶險隊伍，制定河道防汛避險方案，設(shè)立村級防汛報警員，建立了鎮(zhèn)、村、組三級防汛值班預(yù)警監(jiān)測制度，堅持做到汛期值班，險情巡查，災(zāi)情快報。正是立足于牢固的責(zé)任和大局意識，××*帶領(lǐng)全鎮(zhèn)干部群眾未雨綢繆，措施到位，才防患于未然，為防大洪、搶大險、抗大災(zāi)夯下堅實的基礎(chǔ)。

滂沱大雨里，他和他的同志們筑起了一道堤壩

7月29日是個星期天，早上，縣城下起了大雨。此時，××*正在縣上參加學(xué)習(xí)，正在假期中，但是，險情就是命令，作為××*鎮(zhèn)長，××*深感肩上責(zé)任重大，他立即驅(qū)車回到鎮(zhèn)上。晚上8時半左右，××*全鎮(zhèn)突降百年不遇的特大暴雨，由于降雨強(qiáng)度大、積雨面積廣，這場特大暴雨造成山洪爆發(fā)、山體滑坡、泥石沖刷、房屋倒塌，公路、堤壩、田地、橋涵等嚴(yán)重?fù)p毀。晚11時半左右，和機(jī)關(guān)值班干部一起巡查災(zāi)情4個多小時的××*來到鎮(zhèn)初中門口。從南河上游洶涌沖下的特大洪水肆虐地沖擊著初中門口今年新砌的堤壩，由于洪水來勢洶猛，隨時都有漫壩沖進(jìn)校園的危險。面對這一險情，××*果斷地扔掉手中的雨傘，組織在場的初中教師開始迅速在學(xué)校旁邊的空地里取沙裝袋。暴雨如注，雨點嗆得人喘不過氣來，幾十個人冒雨打著手電、開著車燈裝起了一個個沙袋，在初中門口洪水洶猛處再次筑起一道堤壩。雨水淋濕了衣服，鞋內(nèi)灌滿了泥沙，××*和他的同志們?nèi)徊活櫍b沙袋、壘堤壩、護(hù)學(xué)校就是上戰(zhàn)場、就是攻堅戰(zhàn)。在滂沱大雨中，近兩個小時新筑起的這道沙袋堤壩擋住了持續(xù)6個多小時的特大洪水沖擊，保住了學(xué)校和在校師生的生命財產(chǎn)安全。

洪水沖下時，他和他的同事們救出了三個孩子

××*鎮(zhèn)區(qū)王家河南岸的商品房里居住著20余戶人家。29日深夜1時半左右，從王家河上游沖下來的洪水進(jìn)入鎮(zhèn)區(qū)，王家河南岸拐彎處靠近商品房的堤壩由于洪水沖擊開始連片倒塌。情況緊急，從初中門口壘完沙袋的××*又和他的同事們開始叫醒和轉(zhuǎn)移居住在河岸邊的群眾。河岸邊人民旅社之前的群眾很快轉(zhuǎn)移，人民旅社之后還居住著七八戶人家，由于洪水沖擊危險，人很難過去，××*和在場的同事與群眾便一邊喊話、一邊扔石塊一起叫醒人民旅社之后的居民。當(dāng)時已到深夜，同時由于洪水聲音太大，喊話和扔石塊均沒有效果。想著后邊的群眾還沒有轉(zhuǎn)移出來，××*帶領(lǐng)他的同事又冒險沖到人民旅社之后，前邊幾間房屋當(dāng)晚沒有住人，他們只在最后兩間房屋里叫醒了三個家長不在家、而正在熟睡的孩子。情況危急，三個孩子其中還有一個光著腳丫，當(dāng)他們把三個孩子背出時，特大洪水正好沖塌最后一間房屋門前的堤壩……

災(zāi)后重建中，絕不讓群眾“雪上加霜”

29日一整夜，××*一邊連續(xù)向縣上匯報災(zāi)情，一邊和堅守在抗洪一線的同事們一起組織轉(zhuǎn)移危險地段的年邁老人、婦女、兒童等人群，迅速通知各村組織搶險隊伍監(jiān)測洪水災(zāi)情，全力以赴投入到護(hù)堤、護(hù)壩、護(hù)校、護(hù)村、護(hù)路、護(hù)橋工作中。當(dāng)天晚上，哪里有險情，哪里就有××*的身影，靠前指揮，嚴(yán)防死守，××*和他的同事們在抗洪一線奮戰(zhàn)了一夜。7月30日，顧不得休息，××*帶領(lǐng)他的同事先后跋涉80余里山路，來到受災(zāi)嚴(yán)重的下圪馬溝自然村和馬家匣自然村察看災(zāi)情，轉(zhuǎn)移受困群眾;7月31日，××*再次徒步來到馬家匣自然村指導(dǎo)救災(zāi);8月1日，××*又和他的同事們步行幾十里山路來到受災(zāi)嚴(yán)重的曹家莊、溫峪村……

作為一鎮(zhèn)之長，××*堅定地認(rèn)為，自然災(zāi)害難以避免，但讓群眾不遭罪、少遭罪，則是通過努力能夠做到的。在之后的一個多月時間里，××*和他的同事們?nèi)硇牡赝度氲綖?zāi)后重建中，他只有一個信念，絕不能讓群眾受災(zāi)又遭罪，要全力以赴確保群眾通上路、喝上水、用上電，全力以赴確保群眾有飯吃、有衣穿、有處住，特別是要妥善安排好房屋倒塌、糧食被沖、受災(zāi)嚴(yán)重的特困群眾的生活。他積極組織鎮(zhèn)、村、組三級干部群眾自力更生，艱苦奮斗，采取種種強(qiáng)硬措施，幫助群眾盡快恢復(fù)被損毀的水、電、路、壩等基礎(chǔ)設(shè)施。一個多月里，他連續(xù)勞碌奔波，沒有吃過一頓囫圇飯，沒有睡過一夜安穩(wěn)覺;他一線指揮救災(zāi)，只恨時間過得太快，只恨工程進(jìn)展緩慢。在很短的時間內(nèi)，全鎮(zhèn)受災(zāi)群眾的生活問題全部得到安置，各村相繼恢復(fù)水、電和通訊，被毀道路很快恢復(fù)便道，群眾的生產(chǎn)生活秩序得到有效保證，看著這一切，××*全然忘掉了一個多月來因連續(xù)左波引起的腳腫腿腫和全身的疼痛，他很欣慰，面對嚴(yán)重的災(zāi)情，他們把黨和政府的關(guān)懷與溫暖體現(xiàn)到了細(xì)處，把黨和政府在抗洪救災(zāi)中的責(zé)任落到了實處。

雨暴風(fēng)狂，擋不住他沖鋒在前、抗洪搶險的腳步;靠前指揮，體現(xiàn)出他吃苦在先、戰(zhàn)勝災(zāi)害的意志。經(jīng)受洪水考驗，搞好災(zāi)后重建，××*把共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性寫在了××*人民的心底里，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨寫進(jìn)了抗洪救災(zāi)的每個細(xì)節(jié)里?？购榫葹?zāi)顯本色，××*以他服務(wù)人民、無私奉獻(xiàn)的作風(fēng)和品格作出了最好的詮釋!抗洪救災(zāi)顯本色

防汛抗洪先進(jìn)個人事跡范文(二)

**是全省重點防洪縣市之一，防汛任務(wù)十分繁重。今年自4月入汛以來，由于大范圍強(qiáng)降雨增多，導(dǎo)致**水位多次處于危急水位，給**經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民生產(chǎn)生活造成嚴(yán)重影響。面對近幾年來最為嚴(yán)峻的防汛抗洪形勢，**市廣大黨員干部迅速行動起來，積極投身到防汛抗洪工作之中，用實際行動生動詮釋了“**先鋒”創(chuàng)先爭優(yōu)的內(nèi)涵。

一、提前部署，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部表率作用。3月，市領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)有關(guān)部門負(fù)責(zé)人分赴各有關(guān)鎮(zhèn)鄉(xiāng)(街道)實地檢查農(nóng)防江堤、山塘水庫、小流域以及地質(zhì)災(zāi)害點安全情況。全市提前進(jìn)入汛期工作機(jī)制狀態(tài)，提出“防汛重點是三江堤壩，防汛險點是山塘水庫，防汛難點是小流域”總體防御思路。各級防汛責(zé)任人到崗到位，靠前指揮;各防汛成員單位特別是沿江鎮(zhèn)鄉(xiāng)(街道)成立了防汛抗洪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，鎮(zhèn)鄉(xiāng)(街道)主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，制定了防汛抗洪預(yù)案。同時，成立防汛抗災(zāi)工作小組，及時深入到村(居)，一線指揮，做到各災(zāi)害點監(jiān)控有人員、應(yīng)急有手段、轉(zhuǎn)移有路線、避災(zāi)有地點、安置有方案。

二、設(shè)崗定責(zé)，充分發(fā)揮黨員先鋒作用。抽調(diào)300多名黨員分別組建了20支“黨員聯(lián)絡(luò)組”、“黨員值班組”、“黨員宣傳組”、“黨員巡防隊”和“黨員突擊隊”等防汛隊伍，實施“全天候”備戰(zhàn)。將防洪區(qū)實行分段劃片，由各支防汛隊伍分片負(fù)責(zé)各項工作?！包h員聯(lián)絡(luò)組”負(fù)責(zé)聯(lián)系防洪區(qū)群眾，摸清責(zé)任區(qū)內(nèi)危房戶、地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)點的家庭情況，并登記造冊。目前已對1000多戶家庭進(jìn)行了登記造冊，發(fā)放“防汛聯(lián)絡(luò)卡”2500余張;“黨員值班組”負(fù)責(zé)輪流進(jìn)行24小時值班，及時收集、上報、發(fā)布防汛排澇救災(zāi)等相關(guān)信息，及時報告和處理各種突發(fā)事件和緊急情況?！包h員宣傳組”負(fù)責(zé)走村入戶宣傳防汛救災(zāi)知識?！包h員巡防隊”立下軍令狀，晝夜堅守崗位，做到每一寸大堤、每一處險段，都有人守護(hù)，不放過一個疑點，及時查險、報險、處險、整險，把險情隱患消除在萌芽狀態(tài)。黨員趙紅一直奔走于防汛抗洪一線上，每天反復(fù)巡查堤壩的情況，并及時做好水位記錄。一次巡查堤壩時，發(fā)現(xiàn)靠近洪流較近的3戶農(nóng)家存在安全隱患，如若洪水滲漏，后果將不堪設(shè)想。他立刻同村干部去勸說農(nóng)戶轉(zhuǎn)移。經(jīng)過耐心勸導(dǎo)農(nóng)戶終于轉(zhuǎn)移到了安全地段。由于措施得力，全市目前未發(fā)生人員因災(zāi)傷亡事件。

三、強(qiáng)化宣傳，充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用。在市電視臺及市新聞網(wǎng)、**導(dǎo)報等媒體上設(shè)“**先鋒”創(chuàng)先爭優(yōu)活動專欄，大力引導(dǎo)各級黨委組織部門把防汛抗洪作為“**先鋒”創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要內(nèi)容，組織動員本部門本單位的力量，通過資金援助、結(jié)對幫扶、黨員個人愛心救助等多種方式，全力支持防汛抗洪，以實際行動講黨性、重品行、作表率。及時宣傳和總結(jié)防汛抗洪中涌現(xiàn)出來的基層黨組織、黨員干部先進(jìn)典型，激勵廣大黨員、干部帶領(lǐng)群眾振奮精神，團(tuán)結(jié)一心，為奪取防汛抗洪勝利作出更大貢獻(xiàn)。

第三篇：家訪典型事跡案例

“走進(jìn)家庭、攜手育人”

——韓莊小學(xué)家訪典型事跡

世界上沒有完全相同的兩片樹葉，學(xué)生必然存在差異，每個個體都有自身特點，我們教育者的責(zé)任就是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)特點。家訪中，必然會遇到不同類型的學(xué)生，不同文化程度家長，面對不同的學(xué)生和家長，我們教師一定要事先想好溝通方式，給不同學(xué)生提供不同的教育方式。針對不同學(xué)生性格、能力、智力差異，采取不同措施、途徑方式教育。家訪是促進(jìn)教育發(fā)展的一種很有效的方法。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每個班級都有形形色色的學(xué)生，不同的學(xué)生有不同的特點，不同的學(xué)生有不同的天賦。家訪一定不能“胡子眉毛一把抓”，要學(xué)會因材施教。我校家訪工作主要從以下幾個方面開展：

一、關(guān)注“學(xué)困生”。

五年級李斌成是班里有名的淘氣鬼，作業(yè)經(jīng)常不按時完成，上課不認(rèn)真聽講，下課瘋鬧。開學(xué)初接觸他，便發(fā)現(xiàn)他很貪玩。為此，我們與家長電話溝通了幾次，孩子起色不大。于是到他家，家長對老師的到來很是意外，對老師進(jìn)行了熱情的招待。與家長的交流過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子的家長并不是很注重孩子的教育。家里常常人來人往，孩子無法靜心寫字，靜心思考。如果有一兩個熟人走過來，就會直接對孩子說：“你還做什么作業(yè)，爸爸媽媽都在玩，讓你寫作業(yè)，把作業(yè)

本扔掉?！痹囅胂?，在這樣的環(huán)境下成長的孩子怎么能優(yōu)秀。

本次家訪，我們與家長交流了一些家庭教育理念。我要求家長能夠給孩子創(chuàng)設(shè)一個安靜的學(xué)習(xí)氛圍。不要給孩子灌輸學(xué)習(xí)無用論，家長要做孩子的表率。平時要抓住孩子的點滴進(jìn)步，表揚(yáng)他。

家訪后，家長也能認(rèn)識到自己平時教育的不足之處，也能積極配合老師的工作。經(jīng)過此次家訪后，雖然鮑鴻達(dá)同學(xué)改進(jìn)不是很明顯，但是他能感覺到老師對他的關(guān)愛，寫作業(yè)能比以前認(rèn)真，做清潔也比以前積極。我也會抓住一切機(jī)會，及時表揚(yáng)他，給他表現(xiàn)機(jī)會。

二、親近“中等生”

初次接觸四年級李建國同學(xué)，便發(fā)現(xiàn)他的字寫得特別糟糕，不喜歡看書，寫話常常只有一句話。于是，我?guī)е嗬飳懽州^好同學(xué)的作業(yè)，文筆較好學(xué)生的寫話作業(yè)，來到了黃瑤家中。孩子的媽媽對老師的到來接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮。當(dāng)與家長交談時，我特別強(qiáng)調(diào)了孩子的寫字。家長也認(rèn)識到瑤瑤的字寫得不工整，要求老師提供相關(guān)方法輔導(dǎo)孩子寫字。我強(qiáng)調(diào)，上課時一定要認(rèn)真聽老師講解沒一個字的寫法，不要認(rèn)為只是寫字，可以不用聽老師講解。另外，在家給孩子準(zhǔn)備一本合適的字帖，要求他每天臨帖練字。

此次溝通后，家長也充分認(rèn)識到自己平時教育孩子的不足之處。很是配合老師的教學(xué)工作。經(jīng)過此次家訪后，我發(fā)現(xiàn)黃瑤聽講比以前認(rèn)真多了，拼寫作業(yè)也一次比一次優(yōu)秀，“手寫圣賢書”也堅持認(rèn)真完成，進(jìn)步顯著。

三、走進(jìn)“調(diào)皮”學(xué)生的內(nèi)心

我校六年級學(xué)生楊鵬輝，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，上課坐沒坐相，站沒站相。性格粗野，愿意和同學(xué)動拳頭。我校多次和家長溝通這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了逆反心理。針對這一情況，我們學(xué)校改變了方法，利用時間去尋找這個“調(diào)皮學(xué)生”的閃光點。他喜歡勞動，從他身上找到了積極有利于轉(zhuǎn)化方面因素，找到了教育的突破口。安排有關(guān)教師進(jìn)行了家訪，剛跨進(jìn)他家門，他媽媽預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的問“老師，我孩子在學(xué)校里又怎么啦？”我趕快解釋：“請不要誤會，老師是要到每個學(xué)生家里去家訪?！睔夥站徍土?。當(dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生，家長很高興，學(xué)生也非常感激，時機(jī)成熟，和家長一起談了督促孩子學(xué)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接期末考試。第二天早晨我在校門口碰到了這位同學(xué)，見到我后說老師早上好！以前見到我可是溜走的??！在上課時我總是把最簡單的問題留給他回答，作業(yè)經(jīng)常面改，孩子也漸漸地找回了自信，在期末考試中雖然語文只考了35分，但對于他來說，這已經(jīng)是很大的進(jìn)步了。

家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作?！皥笙病?，可以為學(xué)困生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花?！奔以L的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長”告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。我

家訪的對象主要是“學(xué)困生”，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。

我們通過一次次座談會，一次次家訪，反復(fù)抓，積極去找他們的"閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。我還要扎實的做好這項工作逐步推進(jìn)家訪工作的經(jīng)?；?、制度化，并形成長效機(jī)制，防止走形式、走過場和“一陣風(fēng)”，使更多的孩子走在家訪活動中受益。

第四篇：典型公務(wù)事跡案例

望奎縣行政審批服務(wù)中心，作為統(tǒng)一受理行政審批事項的單位，擔(dān)負(fù)著44項行政審批服務(wù)事項，是望奎縣服務(wù)基層的直接窗口，行政審批服務(wù)中心成立并運(yùn)行以來，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“方便企業(yè)、服務(wù)企業(yè)”為宗旨，以規(guī)范行政行為、提高工作效率為重點，嚴(yán)格管理，開拓創(chuàng)新，全力打造亮麗的服務(wù)窗口。兩年來在中心主任劉博的帶領(lǐng)下出現(xiàn)了好多感人而值得黨員干部學(xué)習(xí)的先進(jìn)事跡。

案例一：2012年3月，東方太格云豆罐頭項目落戶望奎并簽約。接下來就是行政審批服務(wù)中心負(fù)責(zé)為該項目辦理各項審批手續(xù)，由劉博主任派業(yè)務(wù)股長遲建中同志負(fù)責(zé)該項目的一切手續(xù)的代辦，在辦理工商注冊時需要法人代表簽字，然而該投資方李總正在南方洽談一個非常重要的項目，需要半個月才能回來，如果這個字不簽，后面所有手續(xù)將停止辦理，會對該項目造成不可估量的損失。這將怎么辦，就在這時遲建中同志提出一個想法，他要和工商局企業(yè)股股長李照東同志連夜乘火車趕往上海找李總簽字，由于正是春運(yùn)高峰期火車沒有座，二人往返60小時的站票。就這樣順利的將工商注冊完成。然而誰知道在回來的火車上遲建中的闌尾炎發(fā)作，堅持到哈爾濱時已經(jīng)穿孔，醫(yī)生說在晚到20分鐘就會有生命危險。

數(shù)日后李總得知道此事后親自帶領(lǐng)董事、股東來看望遲建中同志，并送來錦旗以表示感謝，他感激的說：“你們這種真誠待人、淡泊名利、勤奮工作的精神是我公司全體員工學(xué)習(xí)的榜樣，由于你們高效、快捷的“一站式”服務(wù)讓我的項目能提前竣工投產(chǎn)，望奎有一個好的投資環(huán)境，來這投資我不后悔?！蓖h行政審批服務(wù)中心這種個人的魅力帶動了窗口全體工作人員、帶動了全部共產(chǎn)黨員，在中心形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。

案例二：2012年7月，百富達(dá)食品、藥品包裝項目負(fù)責(zé)人錢總，來行政審批服務(wù)中心辦理消防驗收，這個窗口負(fù)責(zé)人是消防隊劉志業(yè)參謀，此時有一些數(shù)據(jù)不是很明確，需要到項目現(xiàn)場去勘查。到了現(xiàn)場錢總在前，劉參謀在后，當(dāng)他兩人先后走到正在拆卸的塔吊下面時，突然一個工人的大扳手沒拿住掉了下來，在這千鈞一發(fā)之際，劉參謀一把推開錢總，錢總安全脫險，而下落的大扳手卻重重地砸在劉參謀頭部。瞬間劉參謀滿臉鮮血，倒在地上，周圍工人立即把劉參謀送到望奎縣人民醫(yī)院救治。經(jīng)診斷，頭部砸傷5厘米，輕微腦震蕩。還好并無生命危險。

劉參謀舍己救人、奮不顧身的精神感動了百富達(dá)項目的老總。親自到醫(yī)院看望，叮并囑醫(yī)務(wù)人員，一定要用最好的藥物確保劉志業(yè)同志盡早康復(fù)?？梢娚峒壕热耸侨诵灾髳?更是當(dāng)今社會價值的正面體現(xiàn),傳遞著無私奉獻(xiàn)的“正能量”。

第五篇：家訪典型事跡案例

“走進(jìn)家庭、攜手育人”典型案例

靖邊縣第六小學(xué)---李志強(qiáng)

自從走上工作崗位，我擔(dān)任班主任工作，已整整十個年頭。這十個年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜。這些年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識到：“走進(jìn)家庭、攜手育人、陽光教育、均衡發(fā)展”是家訪永恒主題。學(xué)校、家庭、社會是辦好人民滿意教育的共同責(zé)任主體，走進(jìn)家庭開展家訪是溝通三者的橋梁紐帶，教師、家長和社會攜手育人是教育成功的關(guān)鍵，開展家訪活動是促進(jìn)學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展的迫切需要，是促進(jìn)學(xué)生健康成長、提高育人水平的要求，也是教育系統(tǒng)推進(jìn)“教育均衡發(fā)展”活動的有效載體。通過開展家訪活動，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的了解、理解、信任和情感，促進(jìn)學(xué)生健康成長。家訪工作也是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。

家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作?！皥笙病?，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花?！奔以L的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長”告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象主要是“學(xué)困生”，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。

我班有一個男同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，上課坐沒坐相，站沒站相。性格粗野，愿意和同學(xué)動拳頭。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了逆反心理。針對這一情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個“學(xué)困生”的閃光點。他喜歡勞動，從他身上找到了積極有利于轉(zhuǎn)化方面因素，找到了教育的突破口。我進(jìn)行了家訪，剛跨進(jìn)他家門，他媽媽預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的問“老師，我孩子在學(xué)校里又怎么啦？”我趕快解釋：“請不要誤會，老師是要到每個學(xué)生家里去家訪。”氣氛緩和了。當(dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生，家長很高興，學(xué)生也非常感激，時機(jī)成熟，和家長一起談了督促孩子學(xué)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接期末考試。第二天早晨我在校門口碰到了這位同學(xué)，見到我后說老師早上好！以前見到我可是溜走的??！在上課時我總是把最簡單的問題留給他回答，作業(yè)經(jīng)常面改，孩子也漸漸地找回了自信，在期末考試中雖然數(shù)學(xué)只考了35分，但對于他來說，這已經(jīng)是很大的進(jìn)步了。今年三月份我不幸腳骨折了，在做完手術(shù)的第三天他來到了我的病房，雙手捧著一張卡片，上面寫著“老師祝你早日康復(fù)”，我很感動！他和我交流了這段時間班里和他自己的一些情況，最后說老師您好好養(yǎng)病，我們一定聽老師的話，好好表現(xiàn)，等您回來上課！多么懂事的孩子?。?/p>

這些年來，我接觸的“學(xué)困生”都有一個共同的特點，那就是”吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的"閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿

陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。我還要扎實的做好這項工作逐步推進(jìn)家訪工作的經(jīng)?；⒅贫然?，并形成長效機(jī)制，防止走形式、走過場和“一陣風(fēng)”，使更多的孩子走在家訪活動中受益。

2014年6月16日