第一篇：優(yōu)秀教師事跡材料_3

優(yōu)秀教師事跡材料

--家長眼中的好老師同事心中的好姐妹

她，工作勤懇嚴(yán)謹(jǐn)，勇挑重?fù)?dān)；她敢于堅守，從不計較個人得失，用汗水換取學(xué)校的發(fā)展；她，是孩子們眼中的好媽媽，是家長心中的好老師，是同事心中的好姐妹；她照顧病重的婆婆，從無一句怨言，用行動詮釋什么是尊老愛幼。她叫xx，是xx市第三中學(xué)一名普通的初中語文教師，從教２１年以來，她一直工作在教學(xué)第一線，擔(dān)任班主任工作。在學(xué)校發(fā)展最艱難的時候，她身兼數(shù)職，從無一句怨言，屢次被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教研組長、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號。一串串榮譽(yù)的背后，是她對教育事業(yè)的不懈追求，是她對孩子、家長的高度責(zé)任心。

孩子們習(xí)慣喊她“媽媽”

在大家都在追問“你生活幸福嗎”的年代，xx說：“我感覺很幸福，因?yàn)槲业玫搅藢W(xué)生的愛，這是無價之寶?！弊鳛橐幻胀ǖ娜嗣窠處煟嬲龅搅艘孕榧?，盡心盡力。在女兒出生不到三個月的時候，她在學(xué)生們渴望的眼神中，放下了女兒的委屈，毅然回到三尺講臺，以飽滿的熱情為學(xué)生授。

２００７年１２月，xx老師做了腳部小手術(shù)，手術(shù)后，她怕由于她的個人原因影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，堅持不請假，每天拄著拐杖往返于家和學(xué)校之間，為學(xué)生們上。２０１０年３月，她在家里從凳子上摔下來，腰部嚴(yán)重拉傷，當(dāng)她忍受著疼痛，也要堅持到學(xué)校給孩子們上。２０１０年１２月７日，她在明湖路遭遇車禍，肇事車輛揚(yáng)長而去，她的腳嚴(yán)重擦傷、軟組織受傷。她忍著疼痛艱難地從地上爬起來，到醫(yī)院做了簡單的包扎，就趕到學(xué)校去上。同事們看到她行走不便，一問才知道頭一天她被車撞了。大家都勸她說：“xx老師，您都這樣了，休息一下吧！”她只是笑了笑，并沒有真的休息。她不愿意請假，怕自己請了假，會耽誤學(xué)生的功。

作為一名班主任，她關(guān)注著班上的每一個學(xué)生，熟悉他們就像熟悉自己的女兒；她愛班上的每一個學(xué)生，愛他們甚至超過了自己的女兒。２０１１年１０月，她的學(xué)生鄧凡璐出了車禍，父親在車禍中去世，鄧凡璐也受了重傷，住進(jìn)了醫(yī)院。xx老師帶著班上的學(xué)生提著牛奶、水果到醫(yī)院去看望。有人說，一次看望算不了什么。可xx老師從未停止對鄧凡璐的關(guān)心，再忙再累，她都要去醫(yī)院看望這個受傷的學(xué)生，幫她補(bǔ)習(xí)功。因?yàn)榈⒄`了兩個多月的讀書時間，鄧凡璐在期中考試時考了年級６００多名。xx老師沒有放棄給她幫助和鼓勵，不僅堅持給鄧凡璐補(bǔ)，還經(jīng)常安慰孩子的母親。在她的不懈努力下，期末時，鄧凡璐考到了年級１００多名，變成了一個樂觀、開朗的姑娘。

因?yàn)樗衲赣H一樣事無巨細(xì)關(guān)心自己的學(xué)生，孩子們也經(jīng)常喊她“媽媽”。

xx的學(xué)生xx在日記中這樣寫到：xx老師就是這樣，平凡得只是一位老師，卻又平凡得不僅僅只是一位老師。她毫無保留地傳授知識，用一顆母愛之心對待每一位學(xué)生。她博覽群書，身上從內(nèi)而外散發(fā)著一種迷人的氣質(zhì)……

愿意與學(xué)生一起成長的老師

初中的孩子正處于青春期，有時性格會非常叛逆，班級管理難度較大。xx老師作為一名班主任，她關(guān)注著每一個學(xué)生的成長，及時肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，也批評糾正他們的缺點(diǎn)，從不放棄任何一個學(xué)生。不管什么樣的學(xué)生交到她的手中，她都可以發(fā)現(xiàn)其別人甚至連孩子的父母都看不見的優(yōu)點(diǎn)。她經(jīng)常說：“我愿意與學(xué)生一起微笑著聆聽每一個生命的生息，解讀每一種靈魂的姿勢，與學(xué)生一起成長！”

孩子們說，我們的xx老師是“超人”！她雖然只是一名語文教師，但對班上每一個孩子的每一科成績都很了解。是啊，每次考完試，就是xx老師特別忙、特別累的時候，她要幫助每一個學(xué)生分析每一科存在的問題，耐心地教會他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

xx是真正把因材施教落到實(shí)處的一個老師。為了提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，她將全班分為若干個學(xué)習(xí)小組，讓班上成績好、學(xué)習(xí)積極的學(xué)生帶動大家一起學(xué)。下時，xx也沒有休息，走進(jìn)班級與孩子們聊天，發(fā)現(xiàn)班上的哪個孩子情緒不對勁，當(dāng)天會及時發(fā)短信給他，詢問原因，安慰學(xué)生，鼓勵學(xué)生，幫助孩子們順利度過青春期。難怪有學(xué)生評價她說：“xx老師是讓人感覺特溫暖的老師?！?/p>

在教學(xué)實(shí)踐中，她兢兢業(yè)業(yè)，潛心研究初中語文教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，開展適合初中生的趣味學(xué)習(xí)活動。她參與的“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”題榮獲全國中學(xué)語文教研一等獎。她把對學(xué)生的愛，化作對自己教學(xué)的嚴(yán)格要求，讓自己的關(guān)愛陪伴學(xué)生健康成長，幫助學(xué)生揚(yáng)起智慧的風(fēng)帆。近幾年的中考中，xx老師所帶班級的語文成績不管是及格率還是平均分都在學(xué)校名列前茅，為市三中培養(yǎng)了大批優(yōu)秀初中畢業(yè)生。

同事們心中的好姐妹

在市三中，只要提起xx這個名字，大家都會異口同聲說：“不容易！不容易！”是啊，作為一名語文教師，她非常注重普通話的發(fā)音，幫助年輕教師培訓(xùn)普通話。年輕教師張雨說：“xx老師喊我妹妹，經(jīng)常教我勤練勤說普通話，讓我感覺特別親切?！?/p>

xx老師作為市三中的老教師，對學(xué)校的年輕教師特別照顧和關(guān)愛。今年８月份，市三中來了一個新老師魏溦，學(xué)校安排xx老師做她的教學(xué)指導(dǎo)老師。短短兩個月的時間，魏溦老師就有了頗多感慨：“作為一名教學(xué)指導(dǎo)老師，xx老師不僅關(guān)心我的教學(xué)質(zhì)量，還從生活上關(guān)心愛護(hù)我?！苯衲陮W(xué)校開展青年教師教學(xué)大賽的時候，魏溦膽小不敢參加，xx老師就鼓勵她一定要參加，并幫助她準(zhǔn)備材料、修改教案。魏溦老師感動地說：“小時候在家受到父母的關(guān)愛，沒想到大學(xué)畢業(yè)，來到市三中工作，又得到了xx老師非同尋常的關(guān)愛。我喜歡xx老師叫我‘小朋友’?！眡x是個閑不住的人，看到感冒生病的同事就會主動幫他們買感冒藥，陪有情緒的老師聊天、談心……

用樸實(shí)平凡詮釋敬老孝親

在學(xué)校里，xx勇挑重?fù)?dān)，在家里，她承擔(dān)著雙方父母的贍養(yǎng)義務(wù)。她用真誠和善良書寫孝親敬老的道德篇章，二十幾年如一日和婆家人相敬如賓，用樸實(shí)平凡詮釋著尊老愛幼的真諦。

幾年前，xx的公公去世，她堅持將婆婆接到家中照顧，從不讓婆婆為家務(wù)事勞累，而是自己承擔(dān)了家里大量的家務(wù)活。上午上完，她抓緊為一家人準(zhǔn)備午餐。因?yàn)槊刻煜挛缫獧z查班級的衛(wèi)生，還要給落后的學(xué)生適當(dāng)“開小灶”，不知道幾點(diǎn)才能回家，等家人午休時，她就提前為大家準(zhǔn)備好晚上的飯菜，然后再到學(xué)校工作。２０１１年，婆婆病重，xx下了就要趕到醫(yī)院照顧病重的婆婆。她常說：“婆婆也是親媽?！睘榱藴p輕婆婆的病痛，她經(jīng)常與婆婆聊天、談心，給老人洗澡、換衣。

說起自己的女兒，xx自感慚愧。天底下哪個兒女不需要母親的愛呀！女兒很小的時候，她為了早點(diǎn)到學(xué)校帶學(xué)生們早讀，只得早早將女兒送到她的學(xué)校門口，涼都的清晨是寒冷的，女兒經(jīng)常一個人站在學(xué)校大門口等她的老師到來。有一次，女兒的腿受傷，她無暇顧及，直到疼得不能走路了，她才發(fā)現(xiàn)女兒的腿已經(jīng)化膿了。

學(xué)生們說：“因?yàn)閤x老師，我們的世界變得不一樣了！”家長們說：“xx老師是楷模，是一位仁愛、寬厚、極具人格魅力的人。”同事們說：“xx老師一心多用，不容易。”xx就是這樣一個備受學(xué)生、家長、同事愛戴的好老師。

第二篇：優(yōu)秀教師事跡3

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丹心育桃李 妙手譜華章

—--記萊西市優(yōu)秀教師 青島九聯(lián)小學(xué) 李xx 李xx，xx小學(xué)音樂教師，藝體教研組組長。自1996年青島師范大學(xué)音樂系畢業(yè)參加工作，一直耕耘在音樂教學(xué)第一線，愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，勤奮努力，教書育人。在市里組織的公開課、優(yōu)質(zhì)課比賽中四次獲獎。2007年被評為萊西市教學(xué)能手，還多次獲得校級、辦事處級優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號。

“講臺是我展現(xiàn)青春旋律的舞臺，鋼琴是我播撒藝術(shù)種子的花籃，學(xué)生是我延續(xù)事業(yè)生命的后代?！弊鰹橐幻魳方處?，這是她走上教育崗位的真實(shí)寫照。

孜孜追求：“把鄉(xiāng)村孩子帶入藝術(shù)殿堂”

從參加工作的第一天起，李旭華老師就認(rèn)識到音樂教學(xué)，不僅僅是份工作，更是一份事業(yè)。畢業(yè)后的她，來到農(nóng)村學(xué)校，教育資源的匱乏是第一大難題。沒有一間像樣的音樂教室，只有一架腳踏風(fēng)琴。為了使學(xué)生有更寬廣的活動空間，她發(fā)揮農(nóng)村教學(xué)特有優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)因材施教。有時把課堂搬到操場上，體現(xiàn)了“動中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)”的特點(diǎn)，把教學(xué)任務(wù)融入游戲中，深得孩子們的喜愛。為了讓學(xué)生有條件接觸音樂，她在課堂上進(jìn)行了豎笛教學(xué)，并且一直堅持了十幾年，就是這樣一個小小的簡單的樂器，讓很多學(xué)生癡迷地愛上了音樂，放學(xué)的路上也常能聽到笛聲嘹亮。在她心目中，音樂教育工作是學(xué)?！坝恕髦钡闹饕M成部分。她根據(jù)孩子活潑、渴望成功的特點(diǎn)，以富有特色的音樂教育為載體，為孩子提供熏陶的機(jī)會，在傳知過程中達(dá)到育人的目的。

潛心教研：“提高自己，才能給學(xué)生最好的” 隨著素質(zhì)教育的一步步推進(jìn)，對藝術(shù)教師的要求也越來越高。教育實(shí)踐使李旭華老師認(rèn)識到，搞好教學(xué)，提高自己，就要不斷的學(xué)習(xí)總結(jié)，用知識來充實(shí)自己，才能給學(xué)生最好的教育。從教以來，她自費(fèi)訂閱了《中小學(xué)音樂教育》《音樂教育天地》等專業(yè)刊物，閱讀了《給教師的一百條建議》《陶行知文集》等教育學(xué)書籍。潛心鉆研教材、認(rèn)真研究備課，確保上好每一堂課。因?yàn)樗溃鎸Φ氖且蝗禾煺娴暮⒆?，音樂對他們來說是一張白紙，在這張白紙上能畫最新最美的圖畫，也可能一不小心留下淡淡墨點(diǎn)。每一個音符，都是種籽，她要把最優(yōu)良的種子植入每一位鮮活生命的細(xì)胞中，讓它們發(fā)芽、生長。因此不管上欣賞課還是唱歌課，她都認(rèn)真地對待。備課時，她總是反復(fù)地聆聽音樂作品，抓住音樂作品的要素，挖掘音樂作品的情感因素和審美因素；在教學(xué)過程中，她與學(xué)生結(jié)為“合作伙伴”，和他們分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和知識，交流彼此的情感，她引導(dǎo)學(xué)生懂得音樂的語言，與學(xué)生共同走進(jìn)音樂，共同去領(lǐng)悟音樂中那縱橫交錯的美，使學(xué)生由衷地感到上音樂課就是一種美的享受！在她的課堂中，隨處可見的是一張張開心的笑臉。這樣的教學(xué)，既保證了課堂教學(xué)效果，又真正體現(xiàn)了新課程改革“基于學(xué)生發(fā)展，為了學(xué)生發(fā)展”的理念，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、熱愛音樂奠定了良好的基礎(chǔ)。

藝術(shù)結(jié)晶：“贊歌要比星星多”

為了給孩子們更多的音樂發(fā)展空間，在學(xué)校的支持下，李旭華老師組建了“九聯(lián)童樂藝術(shù)團(tuán)”。她把那些喜愛音樂藝術(shù)的學(xué)生吸收進(jìn)藝術(shù)團(tuán)，組成合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、器樂隊(duì)，利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)。他們排練的節(jié)目每年都會代表辦事處參加區(qū)市級的中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽，先后榮獲二次青島市一等獎，多次萊西市一等獎。她本人也多次被評為萊西市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。2012年3月，學(xué)校配備了一套大型西洋管樂器材，包括薩克斯、單簧管、各種西洋號等，閃亮的樂器吸引了許多學(xué)生踴躍報名參加，經(jīng)過選拔，組成了60人的管樂隊(duì)，從發(fā)放樂器、保養(yǎng)樂器、訓(xùn)練學(xué)生，她無不一一講解，示范。短短幾個月的時間內(nèi)，在校外輔導(dǎo)老師的幫助下，學(xué)生從連樂器都不會拿的“新手”成了熟練吹奏樂曲的“老手”，成功排練了《祝你幸福》、《愛我中華》等多首樂曲，成為學(xué)校藝術(shù)活動的一大亮點(diǎn)。她帶領(lǐng)的藝術(shù)團(tuán)每年參加青島九聯(lián)集團(tuán)的中秋、元旦文藝演出，精彩的表演既獲得了領(lǐng)導(dǎo)和觀眾的好評，同時也為學(xué)生參與社區(qū)活動提供了實(shí)踐的機(jī)會。

勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，李老師堅信一份耕耘就有一份收獲，在音樂教育的天地里，她會譜出屬于自己的美麗華章。

第三篇：英語優(yōu)秀教師事跡材-3

優(yōu)秀教師事跡材料

天道酬勤，用愛澆灌祖國的花朵

蘇正平同志，1991年8月參加工作，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。從教以來多年擔(dān)任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作，扎根山區(qū)，無怨無悔。在歷年的中考中，所教英語這科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成績，是一位深受領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生歡迎、家長放心的老師，多次獲得學(xué)校及上級教育部分的肯定和表彰。

在班級工作中，他注重班委建設(shè)和民主建設(shè)。一個好的班集體，應(yīng)當(dāng)有一個以身作則，敢講敢管的班委，要使全班形成一股“正氣”，即團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“正氣”充滿這個班集體的時候，這個集體將所向披靡。正是由于這股“正氣”，激勵他班上每位學(xué)生學(xué)習(xí)上你追我趕，工作中爭強(qiáng)好勝，比學(xué)趕幫超互不相讓，所以班級工作中，他們班的各項(xiàng)工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對學(xué)生們所說的一句話就是：天道酬勤。在班級管理中，他堅持民主、平等、愛心管理，對學(xué)生以誠相待，不歧視、不放棄一個學(xué)生，課堂上做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人和助手，課外更是學(xué)生們的良師益友，對后進(jìn)生采取談心、家訪、一幫一等多種方式給予更多幫助和關(guān)注，使他們積極融入班集體，真正成為學(xué)習(xí)上和班級中的主人。他運(yùn)用愛心，澆灌學(xué)生的心靈。數(shù)年如一日，他每天堅持早到校陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問題。同時，善于觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，積極肯定和表揚(yáng)，學(xué)生樂于接受他的教育、引導(dǎo)。他能夠真正地走進(jìn)學(xué)生的心里，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們怎樣做人。他深信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦。正是他的良好的班級管理能力，他所帶班級多次被評為學(xué)校的優(yōu)秀班集體，中考他所帶班級次次都取得好成績。

在英語教學(xué)工作當(dāng)中，他工作踏實(shí)，善于學(xué)習(xí)，是一個求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，吸收先進(jìn)的教育理念，提高自身專業(yè)素質(zhì)。在多年的英語教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。在英語教學(xué)中，他特別注重對學(xué)生良好的心理素質(zhì)和學(xué)生能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，注重教書育人，興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法，課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂老師有事，主任問同學(xué)們喜歡上音樂還是英語，同學(xué)們異口同聲地說“英語”，可見同學(xué)們對他的喜歡。他既是學(xué)校的教學(xué)骨干，更是年輕教師的輔導(dǎo)者，在他的帶領(lǐng)和輔導(dǎo)下，全校有了一批精于業(yè)務(wù)，肯干肯學(xué)的英語教師，學(xué)校英語教學(xué)蒸蒸日上，成績斐然。

由于他的努力和積極進(jìn)取，他曾多次受到表彰：在1993年被評為縣“優(yōu)秀教師”；在2001、2006、2007多考核中獲“優(yōu)秀”等次；2006年被評為“學(xué)校、幼兒園安全管理工作先進(jìn)個人”；所帶2000、2004屆畢業(yè)班九年義務(wù)教育教學(xué)綜合評估中，獲英語學(xué)科三等獎；所帶2009屆畢業(yè)班九年義務(wù)教育教學(xué)綜合評估中，獲英語學(xué)科一等獎；在2009年省初中英語教師骨干培訓(xùn)教學(xué)展示大獎賽中獲一等獎。

他無論在班主任工作、英語教學(xué)還是在學(xué)校管理工作中，他工作認(rèn)真踏實(shí)，講求方法，積極踐行新課改理念，并很好地把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受師生及家長的尊重和信任。他總是捧著一顆火熱的心來教育自己的學(xué)生，強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的道路上越來越堅定了必勝的信心。相信他在未來的教育教學(xué)工作中會取得更輝煌的成績。

森村中心學(xué)校 2010-6-21

第四篇：優(yōu)秀教師事跡稿

鞍山八中優(yōu)秀教師事跡材料

血沃中原肥勁草,寒凝大地發(fā)春華

------優(yōu)秀教師事跡材料

王嵐，2002年6月畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)英語教育專業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位； 2006年6月研究生畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)外語系，獲碩士學(xué)位。2002年7月參加工作，任鞍山市第八中學(xué)英語教師至今。參加工作以來發(fā)表省、市級教育教學(xué)論文3篇。

我校的王嵐老師多年來正是以溫總理的育人理念為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在教育教學(xué)工作中充分發(fā)揚(yáng)無私無畏精神，從教八年來在三尺講臺上默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和智慧。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。因此在2010年高考中，王嵐老師所任班主任的10屆12班以一本上線14人（占全校一本人數(shù)144人的百分之十），二本20人，三本12人好成績穩(wěn)居鞍山八中平行班的第一名，高三一年來九考九連冠的好成績成為我校的教育教學(xué)工作的楷模，深受學(xué)生和家長的信任及贊揚(yáng)。

一．愛崗敬業(yè)，為人師表

王嵐老師從剛畢業(yè)就在我校擔(dān)任班主任并同時任三個班的英語教學(xué)工作, 面對著比她小不了幾歲的學(xué)生和繁重的教學(xué)任務(wù), 王嵐同志沒有在困難面前退縮, 她每天早來晚走, 節(jié)假日不休，刻苦鉆研業(yè)務(wù), 閱讀了大量教育教學(xué)方面的書籍, 虛心向老教師學(xué)習(xí), 并將先進(jìn)的教育理論和前輩的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地應(yīng)用于自己教育教學(xué)和班級管理的實(shí)踐當(dāng)中，取得了優(yōu)異的成績。

王嵐同志鉆研業(yè)務(wù)的同時不斷提高業(yè)務(wù)理論水平，在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時以優(yōu)異成績從遼寧師范大學(xué)外語系研究生畢業(yè)并獲得了碩士學(xué)位，從而成為我校外語組具有碩士學(xué)位的最

年輕的教師；她所開創(chuàng)的小組合作式教學(xué)模式讓她所教班級的英語成績一直都名列前矛。07年王嵐所教的18班在高考中英語成績穩(wěn)居年級榜首。2010年的12班在高考中更是年組的第一名。在全市“五校兩全”重點(diǎn)高中教學(xué)競賽課上，王嵐老師獲得了一等獎，受到了各位專家評委的一致認(rèn)同；在學(xué)校的“青年教師競賽課”上，王嵐同志連續(xù)六次獲得優(yōu)異成績，是全校老師公認(rèn)的教學(xué)骨干。

在班級管理方面, 她所帶的班級年年被評為學(xué)校的三好班級，如今任教的10屆12班從07年入校開始在王嵐老師的細(xì)心培育、嚴(yán)格管理和用心呵護(hù)下已經(jīng)在各個方面變成了年級的排頭兵，12班的學(xué)生和家長們對王嵐老師更是贊譽(yù)有加。每個周末在別的班級都放假時，我們依然能夠看見王嵐老師帶領(lǐng)全班在校自習(xí)的身影，高三一年的大晚自習(xí)她都風(fēng)雨不改默默坐在教室后面陪伴著學(xué)生到晚自習(xí)結(jié)束。成績的背后必然浸透著王嵐老師辛勤的汗水。

二．幫助學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心

“一切為了學(xué)生的成長”是王嵐老師將其與自己教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合的思想結(jié)晶。王嵐沒有驚天動地的壯舉，沒有驚世駭俗的事跡，有的只是一件件平凡的班主任老師工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。人們常說“于無聲處聽驚雷”，我想用它來形容王嵐的教育工作是再恰當(dāng)不過了。王嵐老師在擔(dān)任班主任工作期間經(jīng)常利用自己的業(yè)余時間進(jìn)行家訪，幾乎走遍了每一位同學(xué)的家庭，深入了解家庭情況，為家庭困難的學(xué)生捐助錢物, 為這些學(xué)生解決生活中的實(shí)際困難，為他們的人生路上揚(yáng)起溫暖的帆, 甘做燈塔為孩子們指引前方的航向。

王嵐老師在家訪的過程中得知，05屆4班龔洪濤同學(xué)的父親在海城監(jiān)獄服刑，其母親帶他生活十分艱苦，家境非常貧寒，這名同學(xué)在班級里很消極悲觀，對人和事都很冷漠。家訪回來之

后，王嵐就發(fā)動全班同學(xué)，向龔洪濤同學(xué)伸出友愛之手，積極關(guān)心幫助他的學(xué)習(xí)和生活；每兩個月帶他去海城的監(jiān)獄看望他的父親，讓他知道父親都在積極樂觀的面對生活；龔洪濤每年的生日 王嵐都親自為他買來生日蛋糕，在班級里和同學(xué)們一起陪他渡 過，讓他充分感受到集體的關(guān)愛與溫暖，給他重新豎起了生活和學(xué)習(xí)的信心，能夠勇敢的去面對人生當(dāng)中的挫折與坎坷；高中三年王嵐老師一直都在用自己的收入和真情關(guān)心龔洪濤的成長。終于大家驚喜的發(fā)現(xiàn)他的改變，他會給成績不好的同學(xué)講解習(xí)題，主動擔(dān)任班級的體委工作等等。2005年秋季，龔洪濤同學(xué)如愿考上了遼寧大學(xué)新聞系，王嵐老師親自與愛人將龔洪濤送到遼寧大學(xué)報到。大學(xué)學(xué)習(xí)期間龔洪濤在節(jié)假日回家都會去王嵐老師家向老師匯報思想和學(xué)習(xí)情況，感謝老師的培育之恩。

10屆12班的李曉娜同學(xué)家庭條件極其困難，家徒四壁，生活及其艱難。孩子從入學(xué)以來在班級中比較沉默，成績一直很不理想。王嵐留意到李曉娜的不尋常，就和孩子一起回家。原來李曉娜的家在首山和鞍山的交界處，她每天在路上往返要花費(fèi)很多時間。從家訪的那一刻開始，王嵐老師心頭就涌起了這樣的想法：“她要做她們母子倆永遠(yuǎn)的親人，在經(jīng)濟(jì)上和思想上都給予了這個家庭大力的支持?！蓖鯈?fàn)奚约旱男菹r間給李曉娜做學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，讓她將以前落下的知識迅速的補(bǔ)上，經(jīng)常買來營養(yǎng)食品送給母女。王嵐老師還聯(lián)系了鄉(xiāng)村的親戚，給李曉娜家買來兩頭小豬，以增加李曉娜同學(xué)家的經(jīng)濟(jì)收入，改善現(xiàn)在的生活狀況。通過王老師的辛勤幫助和指導(dǎo)李曉娜同學(xué)的成績有了很大的進(jìn)步，人也開朗了很多。李曉娜在她的日記中寫道：“ 我長大后也要成為王嵐姐那樣的人，用我的所有去幫助那些需要幫助的人們，讓他們也能感受到人間的溫暖。”

當(dāng)班級中有學(xué)生和社會人員有早戀行為發(fā)生時，王嵐?fàn)奚俗约旱男菹r間，將學(xué)生接到自己家中，時刻陪伴，苦心教導(dǎo)。陪同學(xué)生家長到當(dāng)?shù)嘏沙鏊埫窬瘞椭?，及時有效的制止了學(xué)生的荒唐行為，面對該社會人員的威脅恐嚇，王嵐老師依然以學(xué)生的利益為出發(fā)點(diǎn)，不計個人安危的使學(xué)生回歸家庭學(xué)校。事后班級的這個孩子給王嵐寫了一封一萬字的信，信中說王嵐是她永遠(yuǎn)最親的姐姐。當(dāng)班級中一個單親家庭的男孩子劉振明和媽媽發(fā) 生沖突時，王嵐將他的母親請到了學(xué)校，讓這位媽媽當(dāng)著全班同學(xué)的面講述自己的生活經(jīng)歷，全班都為這位獨(dú)自撫養(yǎng)孩子長大的偉大母親所感動，有好多同學(xué)熱淚盈眶，劉振明當(dāng)時跪倒在媽媽 面前向他的媽媽道歉，表示從今以后會善待母親，好好做人和學(xué)習(xí)。這個事件后有好多家長打來電話表揚(yáng)自己的孩子，最近比較懂事，長大了許多。八年來，王嵐的學(xué)生在畢業(yè)后都自動稱她為王姐，這份親昵中包含了王嵐多少默默的奉獻(xiàn)和不計回報的付出。

在當(dāng)前的教育形勢下，個別教師為利益所驅(qū)，為學(xué)生補(bǔ)課來換取高額的報酬；可身為外語教師的王嵐不為這些所動，多年來堅持義務(wù)補(bǔ)課百余節(jié)。對于那些學(xué)習(xí)成績較差、家庭經(jīng)濟(jì)狀況困難的學(xué)生，王嵐老師更是經(jīng)常利用節(jié)假日休息時間為他們義務(wù)補(bǔ)課。甚至拿自己的錢為學(xué)生交補(bǔ)課費(fèi)。針對這種情況，王嵐的愛人也曾有不滿，因?yàn)樽约旱暮⒆觿偵闲W(xué)，正是需要母親時刻關(guān)愛和陪護(hù)的階段，但她常說：“那些困難的孩子更需要我的關(guān)愛。”樸素的話語飽含著無私的情懷。慢慢的她的這種辛勤付出得到了家人的理解和大力支持，也贏得了廣大師生的贊譽(yù)，樹立了人民教師無私奉獻(xiàn)的光榮形象。

三．堅持信念，九死不悔

王嵐老師多年來堅持自己的教學(xué)理念，寓兵法于教育，以人為本的開展自己獨(dú)特的“亮劍式”教育。她常說教育就如同兩軍對弈一樣，需要“亮劍”精神和堅守的耐力。在現(xiàn)時代的學(xué)生教育中，必須先征服他們的思想，繼而才能統(tǒng)一他們的行為。這是需要時間的持久戰(zhàn)，不是一次班會，一次談話教育就能實(shí)現(xiàn)的。王嵐認(rèn)為老師對學(xué)生的征服和中國革命是一樣的，為了讓星星之火，形成燎原之勢，老師必須始終不放棄，不妥協(xié)。從感恩教育

入手，再到成人教育，在學(xué)生心中種下堅持信念的種子。用多年的時間來悉心栽培。所以她所教的學(xué)生不僅成績十分優(yōu)異，而且能言善辯，通情達(dá)理，完全能夠獨(dú)立自主的管理自己今后的學(xué)習(xí)和生活。

在王嵐的班級中，有記載每個學(xué)生言行的行為檔案。這是對“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用。有班長，團(tuán)支書，學(xué)委相互獨(dú)立，互相監(jiān)督的“三權(quán)分立，相互制約”管理方法。有“今 天我是班主任”的活動，這個活動讓學(xué)生站在老師的位臵上去思考問題，讓老師走下神壇，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處。當(dāng)老師和學(xué)生融為一體時，也就達(dá)到了兵法中“不戰(zhàn)而趨人之兵”的最高境界.這種強(qiáng)大的力量當(dāng)然可是讓王嵐的班級所向披靡，戰(zhàn)無不勝。在王嵐老師的班級中我們隨處都可見到鼓舞學(xué)生進(jìn)步的宣傳版，都是王嵐自己親自書寫創(chuàng)作的。這些強(qiáng)大的宣傳攻勢如春風(fēng)化雨般時刻吹拂學(xué)生心田，使他們自然而然迎接勝利。

如下附其中：

最后的拼搏和守望

拼的是那挑戰(zhàn)極限的耐力，博的是那轉(zhuǎn)變命運(yùn)的契機(jī)，守的是那現(xiàn)在的沉著與冷靜，望的是那破繭成碟的自由之行。（高三一輪復(fù)習(xí)）

高考害怕不應(yīng)該，平常心態(tài)優(yōu)勢在。

重溫概念重基礎(chǔ)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯江海。

十二班人莫停筆，改正錯題休悲哀。

狹路相逢勇者勝，查缺補(bǔ)漏高分來。

-------10屆12班考前總動員

王嵐只是一名普通的教師，但是當(dāng)你象陽光穿行萬物一般地走近她的內(nèi)心，就會強(qiáng)烈的感受到她的每一言每一行都有著青春的色澤和真摯的光芒，流淌著的都是對學(xué)生那無私的愛和對教育 工作火一般的熱情。只有在為學(xué)生服務(wù)中才能實(shí)現(xiàn)人生的價值觀，只有在無私奉獻(xiàn)中才能追求完美的人生，得到精神的充實(shí)和內(nèi)心的快樂?！边@個時代呼喚著有先進(jìn)教學(xué)理念，教學(xué)熱情的老師，相信有王嵐這樣的老師也會讓我們的優(yōu)秀教育薪火相傳，為我們的偉大祖國多樹人才，使我們的教育讓黨和人民更加放心滿意。

鞍山市第八中學(xué)2010-7-20

第五篇：優(yōu)秀教師材料事跡

把崗位當(dāng)事業(yè)

我是來至大盂聯(lián)校景莊小學(xué)的一名教師,擔(dān)任二六年級復(fù)式的班主任,同時還代二五六年級的語文自然社會科學(xué)等學(xué)科。我從教20多年來,和同仁們一樣經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷,飽嘗了人間的酸甜苦辣.更多的是領(lǐng)略了成功的吸引和快慰。多年來，我總是以滿腔熱情在家鄉(xiāng)的這塊綠地上辛勤耕耘，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春年華。

在我校教師中我年齡最大，家庭負(fù)擔(dān)最重，在04年丈夫因突發(fā)車禍身亡，這種情況下，自己受到了嚴(yán)重打擊，面對現(xiàn)實(shí)，自己強(qiáng)打起精神，承擔(dān)起家庭，學(xué)校這雙重重?fù)?dān)。面對八十高齡的公婆和為成年的兒女，還有學(xué)校的一攤子，我也曾彷徨過，猶豫過，許多人也勸說過，你是學(xué)校的主任教師，自己干些輕松的，把重?fù)?dān)分給別人，作為一名教師的我面對時代賦予的使命和我對事業(yè)的無限熱愛，沒有因此而退縮，我把悲痛的淚水強(qiáng)咽下去，仍然挑起主任教師這個擔(dān)子，并又擔(dān)任復(fù)試班的班主任和四、五、六年級的語文教師。在學(xué)校的工作中我任勞任怨，心總操在學(xué)校，我看到學(xué)校房舍陳舊，每到下雨天，教室里到處漏水，外面下大雨，里面下小雨，這種環(huán)境嚴(yán)重影響著孩子們上課，學(xué)校的設(shè)備設(shè)施少而落后，制約著學(xué)生的發(fā)展，我看在眼里急在心上。暑假期間我得知村里來了扶貧隊(duì)，我多次找扶貧隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)求援，并向他們說明學(xué)校的實(shí)際情況，我愛校如家的舉動打動了扶貧隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)時就決定投資11萬元維護(hù)擴(kuò)建校舍，并添置40套課桌凳和價值5萬元的體育健身器材，同時還購置了圖書360冊，價值1.3萬多。一個暑假，我放棄了休息，一直在學(xué)校搞規(guī)劃，看工地，忙的不可開交，當(dāng)時正值女兒分配，當(dāng)母親的本應(yīng)該管一管，但我一到學(xué)校忙起來就忘掉家里，周圍的同志也提醒我說：“女兒的工作也是一輩子的大事，你可不能不管呀！”聽到這句話我心里也不是個滋味，心里剛萌生念頭一個電話又讓我跑到了學(xué)校，是虧了家里，虧了女兒，但高興的是房舍變新了，辦學(xué)條件改善了，9月份一開學(xué)，學(xué)生們搬進(jìn)了新教室，看到師生滿意的笑臉，我感到很欣慰。

我不僅是學(xué)校的主任教師，還是一名班主任老師，如果說教師的人格力量是一種無窮的力量，那么教師對學(xué)生的愛心是成功教育的原動力，陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能達(dá)到心里的深處?！边@肺腑之言告訴我們離開了情感，一切教育無從談起，一說到班主任，很多老師會想到苦果，煩這些字眼。我認(rèn)為，這是被動工作的感受，我當(dāng)了多年的班主任也有這樣的感受，然而。隨著自己全身心的投入，我已融到了孩子們的世界?，F(xiàn)在我除了苦果之外，更多的是一種收獲的快樂和成功的喜悅。我當(dāng)班主任期間，我總是用慈母般的心關(guān)愛著每一位學(xué)生，比如班里的學(xué)生的生日我都記得，他們過生日時，上課的第一件事是送上我對他們生日的祝福，然后讓全班學(xué)生一齊為他們唱生日歌，學(xué)生在班上感受到了溫暖，久而久之成為一種習(xí)慣，事雖不大，但是同學(xué)們從中感受到了老師和同學(xué)的關(guān)懷，感受到集體的溫暖，學(xué)生們變得更加關(guān)心集體了，更加熱愛學(xué)習(xí)了，我感觸的最深的是班里有個學(xué)困生，經(jīng)過了解，該生是個特別聰明的孩子，由于病休一段時間，貪玩的他由于落下功課后，對學(xué)習(xí)失去信心，成了班上的學(xué)困生，并養(yǎng)成不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，老師批評不見效，父母多次責(zé)備和打罵更使孩子變得麻木了。后來該生就破罐子破摔，我接班后他父母對我說：“看到兒子不寫作業(yè)，使什么辦法都無效，一氣之下將孩子的課本全撕爛?！币虼诉@個學(xué)生前幾年考試成績從未及過格，于是我接班后，選好時機(jī)做他的思想工作。一天我得知是他的生日，首先讓學(xué)生布置了一下教室，黑板上寫了“生日快樂”幾個字，他來到學(xué)校一進(jìn)教室，眨眨大眼睛看到有些異常，他想：我這個被大家認(rèn)為是丑小鴨似的人物，怎么會呢？一定是別的同學(xué)過生日。這時我和同學(xué)們齊聲說了聲：“生日快樂”后，他才明白大家是為他過生日安排的，當(dāng)時這位同學(xué)的臉上幾落出了一種非常激動的神情，這時他覺得老師和同學(xué)心中有他，感受到集體的關(guān)心，當(dāng)時激動的淚水奪眶而出，并表示不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望，一定要好好學(xué)習(xí)。打那以后他變了，變得聽話了變的上進(jìn)了，在他從未交過的日記本上寫了歪歪扭扭的一行：“老師的你用真誠的鑰匙打開我這純真的小鎖，我要用智慧的鑰匙打開知識的大門，做有用之人，報答你和同學(xué)們的點(diǎn)滴之恩”我就是這樣從課上和課后不斷送去關(guān)愛，送去溫暖，他病了我去看他，他

沒能完成作業(yè)時我就耐心幫他解答。但是他的作業(yè)是困難重重，可喜的是他能從主動問老師和同學(xué)不會的問題，學(xué)習(xí)有了興趣，成績逐步提高，后來一次作文課上，寫了一篇作文題是《我最喜歡的人》，她竟然寫得是我，雖然字?jǐn)?shù)不多，寫作水平不高，但看得出他對我的感激之情。從此他的不良習(xí)慣改掉了，并十分尊重老師和老師的勞動，希望和老師合作，把老師看做父母般的親人，課上積極回答問題，課后認(rèn)真完成作業(yè)，在上學(xué)期期末考試的成績?nèi)考案?，同學(xué)們都露出驚異的目光。在今年的教師節(jié)前夕，他送了我一張自創(chuàng)的賀卡，上面寫著這樣的話：“趙老師：您送給我的愛，它是無聲的鼓勵，它將使我收益終身，我要謝謝老師，希望您是世界上最快樂的人?！睈凼请p向的，我對學(xué)生的愛，讓我享受到了最大的快樂。這時我一點(diǎn)都不覺的當(dāng)班主任的苦和累，更多的是一種收獲的快樂和成功的自豪。

可是我顧了他人的田，荒了自家的地。兒子的學(xué)習(xí)顧不上輔導(dǎo)，衣服臟了顧不上洗，讓我最不能安心的是八十高齡的公婆，每天強(qiáng)打精神為我做飯和料理家務(wù)，而我不能照顧二老，每當(dāng)老人做下熱騰騰的飯菜端到我面前時，我心里很不是滋味，心想：什么時候才能盡我的孝道呀！老人是沒有埋怨過，但我想對家人說聲：“對不起，因?yàn)槲疫x擇了老師這份神圣的職業(yè)。”

這就是我一個普普通通山區(qū)教師，平平凡凡的事業(yè)，多年來我所代的班集體中，成績總是遙遙領(lǐng)先，我受到家長、社會和同仁們的好評，多次受到上級獎勵，今年被評為鎮(zhèn)、縣師德標(biāo)兵，在這么高的榮譽(yù)面前，我覺得還做的不夠，還要不斷學(xué)習(xí)和探索。為教育事業(yè)再立新功，再創(chuàng)佳績因?yàn)槲野呀處熯@個崗位看成了最崇高的事業(yè)。