第一篇：優(yōu)秀教師典型事跡

優(yōu)秀教師典型事跡

xx老師自1990年8月走上工作崗位以來，在三尺講臺(tái)上已奮斗了二十三個(gè)春秋，她認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。無論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。她時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上默默無聞地工作著，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。其先進(jìn)事跡主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)

由于學(xué)校教師人數(shù)少，長(zhǎng)期擔(dān)任多個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課，班級(jí)學(xué)生人數(shù)也較多，繁重的教學(xué)任務(wù)壓在她的肩膀上，一個(gè)人甚至要完成兩人以上的教學(xué)工作量。超量的教學(xué)工作，導(dǎo)致了她常年聲音的沙啞。但從來不叫一聲苦與累，總是默默揮灑自己的汗水與青春。為了學(xué)校的工作，她卻將自己的所有時(shí)間、精力與心血，全部奉獻(xiàn)在教育教學(xué)工作之中。平時(shí)她常常感到頭有些痛，但就是沒有請(qǐng)假去醫(yī)院檢查，終于在2012年4月的一天晚上，她突然感到頭昏眼花，大腦嗡嗡作響，右耳突然聽不見聲音，經(jīng)市醫(yī)院檢查診斷為“美尼爾式綜合癥”，在市醫(yī)院住院治療三周無好轉(zhuǎn)后轉(zhuǎn)院到云南昆華醫(yī)院，經(jīng)過全面檢查確診為“神經(jīng)性耳聾，在該醫(yī)院治療了二十幾天病情才稍有好轉(zhuǎn)，可是右耳卻從此喪失了聽力，在病情未痊愈的情況下，她強(qiáng)烈要求出院，她說她肩負(fù)著兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，不想繼續(xù)耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持要回到教室里為學(xué)生們上課。她的這種愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)著我校的全體師生，她用自身行動(dòng)對(duì)愛崗敬業(yè)做出了最好的闡釋。

二、關(guān)愛學(xué)生，傾心教育

由于我校位于發(fā)展中的城區(qū)中，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。我校多數(shù)為失地農(nóng)戶的孩子和進(jìn)城務(wù)工人員的隨遷子女，對(duì)班上的每一位學(xué)生，她都非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施，使每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。2010她任教小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)，有一天下午在她剛準(zhǔn)備上課的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)平時(shí)就是“話簍

子”的王剛同學(xué)臉色蒼白，一反常態(tài)，當(dāng)即走到他的旁邊詢問原因，王剛同學(xué)突然哭著告訴她，他從昨天中午直至現(xiàn)在都還沒吃飯，肚子很餓。xx老師知道后非常難過，馬上給這位學(xué)生買了吃的，并聯(lián)系了家長(zhǎng)，原來那位學(xué)生的父母都在玉舍干活，每天都要很晚才能回家，顧不上孩子的衣食起居，聽后她很不放心那位學(xué)生，放學(xué)后親自送他回家。從那以后xx老師經(jīng)常與王剛同學(xué)的家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通，希望家長(zhǎng)能關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。從此以后王剛同學(xué)不再調(diào)皮，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

xx老師還是一個(gè)非常細(xì)心的老師，平時(shí)經(jīng)常和學(xué)生打成一片.有一天了解到班里有個(gè)叫唐松的同學(xué)有輟學(xué)傾向，原來該學(xué)生的父母在他很小的時(shí)候就離婚了，跟著年滿七十的奶奶相依為命，生活沒有保障，因此產(chǎn)生了輟學(xué)的情緒。了解到這些情況后，xx老師給這位學(xué)生買了衣服、文具等生活和學(xué)習(xí)上的用品，并多次與他動(dòng)之以情、曉之以理的屈膝交談，最后唐松同學(xué)終于打消了輟學(xué)念頭，性格變得開朗、自信了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步，他的奶奶對(duì)xx老師也非常感謝，是xx老師的關(guān)愛和鼓勵(lì)讓這個(gè)孩子擺脫了輟學(xué)的陰影。

三、業(yè)務(wù)精湛，碩果累累

要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)。xx老師學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，不斷提高自身的教學(xué)水平和管理水平，在教育教學(xué)上取得了很多的成績(jī)，真可謂碩果累累。她在2000年參加xx辦事處數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲中段一等獎(jiǎng)；2000年參加xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)被評(píng)為二等獎(jiǎng)、2000---2001學(xué)年度被xx辦事處評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)；2000年在xx市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲中段二等獎(jiǎng)；她所教的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列全茅。

四、甘為人梯、提攜后人

xx老師為人誠(chéng)懇，樂于助人，熱心培養(yǎng)青年教師。青年教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作是教研工作的重心，她在日常教研中組織青年教師開展從培訓(xùn)到展示的系列活動(dòng)，同時(shí)和青年教師交朋友，為教師發(fā)展服務(wù)搭臺(tái)，甘為人梯，對(duì)學(xué)校青年教師的成長(zhǎng)發(fā)揮了重要的作用。她曾多次指導(dǎo)青年教師在區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲得優(yōu)異的成績(jī)。在2010年指導(dǎo)我校xx和xx老師參加xx區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲中、低段一等獎(jiǎng)；2011年指導(dǎo)xx和xx老師參加xxx市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比 榮獲二、三等獎(jiǎng)；2011年指導(dǎo)xx老師參加品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)；2013年指導(dǎo)xxx老師參加xx數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)xxx老師參加xx區(qū)青年語文教師優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)。可以說，學(xué)校里每一位青年教師的成長(zhǎng)，都灑有xx老師辛勤的汗水。

鑒于此，特推薦xx老師評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師。

單 位 蓋 章

2013年8月10日

第二篇：優(yōu)秀教師個(gè)人典型事跡

優(yōu)秀教師個(gè)人典型事跡

我叫李櫻，自2001年參加工作以來，一直從事一線教學(xué)工作?，F(xiàn)在在保定華中技校擔(dān)任英語教師兼教務(wù)員一職。

一 熱愛教育事業(yè)，圓夢(mèng)教學(xué)理想

本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教育思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在自己的崗位上能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，和教務(wù)處的同事們立足學(xué)校實(shí)際，全面貫徹黨的教育方針，重視學(xué)生技能與素質(zhì)并舉的教育理念，深入開展教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)科研并強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。

二 關(guān)愛所教學(xué)生，傾心培育人才

來到保定華中技校后，我迅速適應(yīng)學(xué)校的新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛。備課時(shí)我充分考慮到語言的靈活性，吃透教材，并結(jié)合技校學(xué)生的特點(diǎn)，做到因材施教，規(guī)范課堂秩序，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)措施，努力創(chuàng)新。以幼教專業(yè)為例，除完成正常的教學(xué)任務(wù)外，針對(duì)幼教專業(yè)的特性，我編選了適合幼兒和小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的英語教學(xué)游戲每學(xué)期60多個(gè)，優(yōu)秀英文兒童歌曲每學(xué)期40余首。它們?cè)⒔逃跇?，通俗易懂，游戲?guī)則鮮明而嚴(yán)謹(jǐn)，歌曲積極健康，旋律優(yōu)美。并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度加入了特色音標(biāo)、簡(jiǎn)筆畫、日常交際用語、課堂教學(xué)用語等系列講解。并嚴(yán)格要求學(xué)生筆記完整，肢體語言準(zhǔn)確規(guī)范，按時(shí)上交作業(yè)，定期考核。如：做圖文并茂的手工特色卡片、現(xiàn)場(chǎng)表演情景對(duì)話、模擬師生互動(dòng)教學(xué)等，做到內(nèi)容豐富，使用性強(qiáng)，教學(xué)規(guī)范，教學(xué)秩序活而不亂，使學(xué)生智商、情商并重發(fā)展。我所教的幼師3班一名畢業(yè)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間就在其任職單位職業(yè)技能比賽上拿到了英語特色課第一名的好成績(jī)，學(xué)生們的優(yōu)秀表現(xiàn)多次受到用人單位的好評(píng)。三 用終身學(xué)習(xí)的理念前行，教學(xué)相長(zhǎng)

為了給學(xué)生提供榜樣，我勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì)文化價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等，都會(huì)從教師的角色文化中折射出來。我在取得本科學(xué)歷后，不斷學(xué)習(xí)和吸收新知識(shí)，如面向“十二五”高職高專規(guī)劃線教材的《新編實(shí)用英語》、《走遍美國(guó)》、《職業(yè)技術(shù)院校實(shí)用英語》等，截取認(rèn)為有價(jià)值并且容易能掌握的部分用到課堂上，他們掌握了知識(shí)，拓展了視野。從而讓我的學(xué)生也明白終身學(xué)習(xí)的重要性，也深深愛上這門學(xué)科。電子技術(shù)35班幾名男生曾經(jīng)在剛?cè)雽W(xué)時(shí)在課堂上說“老師，我中學(xué)時(shí)不愛學(xué)英語，底子很差，現(xiàn)在專業(yè)上的那些英語也理解起來特別費(fèi)勁”。而電子專業(yè)很多元器件都是英文標(biāo)注，長(zhǎng)期下去，他們擔(dān)心專業(yè)課成績(jī)也會(huì)受到影響。我利用業(yè)余時(shí)間結(jié)合電子專業(yè)的專業(yè)書籍先行學(xué)習(xí)，又和專業(yè)教師多次進(jìn)行溝通，并結(jié)合他們的教學(xué)進(jìn)度，把這幾名學(xué)生從最簡(jiǎn)單的字母、單詞入手，一點(diǎn)點(diǎn)把他們的成績(jī)提上來。一個(gè)學(xué)期下來，期末考試時(shí)，他們不僅英語順利過關(guān)，其他專業(yè)課也取得不錯(cuò)的成績(jī)，其中兩名還獲得了“優(yōu)秀學(xué)生”稱號(hào)?！疤依畈谎?，下自成蹊”，我的潛移默化，讓學(xué)生們也喜歡上了文化學(xué)習(xí)。做到了知識(shí)與技能同步發(fā)展，與國(guó)際接軌，促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展，使得班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)高。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來，學(xué)生整體素質(zhì)提升了一大步。

四 用改正缺點(diǎn)的方式提升自己

盡管我的工作取得一些成績(jī)，但在工作中還存在一些不足之處。如對(duì)專業(yè)書籍的閱讀不夠，做學(xué)生思想工作還要再細(xì)致一些，還要多向其他老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，集思廣益。但有時(shí)卻因?yàn)閭€(gè)人的時(shí)間安排問題，不能及時(shí)解決一些問題。以后我要經(jīng)常進(jìn)班聽課，多請(qǐng)教其他老師。讓我們培養(yǎng)出來的學(xué)生都是知識(shí)與技能并舉，高素質(zhì)的合格人才。正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛，有了同仁們一直的支持和幫助，我相信我們以后會(huì)做得更好。

我不局限于做好自己本職工作，還和同事跨學(xué)科交流經(jīng)驗(yàn)，分享教研成果。每周的教研會(huì)上，我虛心聽取老師們的建議，取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)習(xí)多種教學(xué)模式，采用先進(jìn)教學(xué)設(shè)施輔助教學(xué)。使講課內(nèi)容豐富，形象生動(dòng)，使學(xué)生更容易理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一改以前技校生專業(yè)技能高、文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的現(xiàn)象，文化學(xué)習(xí)得到明顯提高。出現(xiàn)了文化和技術(shù)齊頭并進(jìn)的新氣象。五 做好兼職工作，釋放最大能量

在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我還努力做好教務(wù)工作。每天提前30分鐘到崗，檢查上課備品，檢查教學(xué)設(shè)備，及時(shí)排除故障，保證教學(xué)秩序順利進(jìn)行。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決或上報(bào)。文件、試卷、檔案等一一做好分類、登記，及時(shí)打印或分發(fā)。在對(duì)發(fā)放教材、教學(xué)日志統(tǒng) 計(jì)、查課、整理資料、上傳下達(dá)時(shí)做到全面、精確、及時(shí)、不怕吃苦、務(wù)實(shí)開拓，贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。

在領(lǐng)導(dǎo)的支持和監(jiān)督、在同事們的關(guān)心和幫助下，我會(huì)更好發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們長(zhǎng)期以來對(duì)我工作的支持和幫助，也感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持、理解和幫助，讓我們?yōu)榻逃聵I(yè)更多地盡一份力。

第三篇：優(yōu)秀教師典型事跡學(xué)習(xí)體會(huì)

優(yōu)秀教師典型事跡學(xué)習(xí)體會(huì)

張為珍

今天學(xué)習(xí)了山東名師理務(wù)關(guān)中心幼兒園的薛鳳的報(bào)告，我很受感動(dòng)?！靶呐c心的交流，換來的是情與情的共鳴?！毖蠋熤阅茉跅l件相對(duì)落后的山區(qū)學(xué)校取得優(yōu)異的成績(jī)，靠的就是她對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任心和對(duì)學(xué)生的愛心。

教師要有愛心，沒有愛就沒有教育，我們老師在工作中，應(yīng)該注意“愛”字當(dāng)頭，只有從真正的愛生之情出發(fā)，教育才是行之有效的。每個(gè)孩子，都是有血有肉有感情的人，有著他們的喜怒哀樂，他們渴望得到別人的尊重，獲得做人的快樂。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部，而只是他們生活的一部分。他們不是為了分?jǐn)?shù)而生存，而應(yīng)該是學(xué)習(xí)為他們更好的生存服務(wù)。純真的愛心是學(xué)生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，有人說，一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無比熱愛的心靈中。用師愛打開學(xué)生的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的道路，讓他們養(yǎng)成良好的品質(zhì)，這比什么都重要。學(xué)生需要愛，教育呼喚愛。在這個(gè)世界上，每一株小草都有它生存的理由，只要有著充足的陽(yáng)光雨露，它們就會(huì)開出美麗的花朵，而教師的愛就是學(xué)生的陽(yáng)光雨露，只要把它均勻地灑在每一個(gè)孩子的身上，他們的生命將會(huì)更精彩！

第四篇：申報(bào)縣優(yōu)秀教師典型事跡

xxx同志申報(bào)縣優(yōu)秀教師典型事跡

xxx老師是檀圩鎮(zhèn)見田小學(xué)的一名普通教師。他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在17年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)

該教師熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，教書育人，勤懇踏實(shí)，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，心系學(xué)生，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，不計(jì)較個(gè)人的利益和得失，有牢固的專業(yè)服務(wù)思想。自1998年參加工作以來，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取得成效。

二、投身教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生

在教學(xué)工作方面，該教師堅(jiān)持多聽課，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，學(xué)習(xí)新理念新方法，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷總結(jié)和反思，不斷地提高自身的教學(xué)水平，提高課堂效率。在班主任工作方面，他重抓常規(guī)教育，活動(dòng)力爭(zhēng)上游，培養(yǎng)班干部自我管理能力。他用心教育每個(gè)學(xué)生。他在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，特別注重學(xué)生的品德，教育學(xué)生做人的道理。他面向全體學(xué)生，從不歧視差生，甚至給予差生的更多關(guān)愛，及時(shí)做好補(bǔ)差工作。一年來，他圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)好，班級(jí)在各項(xiàng)比賽中取得較好成績(jī)。

三、業(yè)務(wù)精湛，碩果累累

要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)。該教師學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，積極參加國(guó)培計(jì)劃（2011）中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目、國(guó)培計(jì)劃（2012）示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目，通過培訓(xùn)提高了教學(xué)水平和業(yè)務(wù)管理水平。他積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng)，并廣泛進(jìn)行交流探討，取得了良好效果。他還積極開展科研，積極參與欽州市教育科學(xué) “十一五”規(guī)劃課題《數(shù)學(xué)生活化的研究與實(shí)驗(yàn)》，并榮獲三等獎(jiǎng)。他總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極纂寫論文，所發(fā)表的多篇論文均獲得好評(píng)。

四、學(xué)生進(jìn)步明顯,成績(jī)優(yōu)異 作為一名教師，不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)教學(xué)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，他堅(jiān)持經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)學(xué)習(xí)，多去聽課，共同探討教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而黃老師則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

xxx同志憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。青春的歲月中留下了x老師耕耘的堅(jiān)實(shí)腳步，孩子成長(zhǎng)的故事里有他和孩子們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對(duì)取得可喜的成績(jī)，x老師認(rèn)為，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階。我們相信：還有更廣闊的天地待他去開拓。他的努力必將贏得更可喜的收獲，他的耕耘付出必將使他青春的事業(yè)更加熠熠生輝！

第五篇：優(yōu)秀教師典型材料

優(yōu)秀教師典型材料

xx同志于xx年參加工作，中學(xué)一級(jí)教師，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，省數(shù)學(xué)奧林匹克教練員，一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作和教學(xué)管理工作。他多次受到省、市、區(qū)各級(jí)各類表彰。XX被省教委評(píng)為“科技教育先進(jìn)個(gè)人”，先后六次被區(qū)教育局授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)，XX年教師節(jié)被區(qū)教育局評(píng)為“優(yōu)秀教育干部”。作為初三年級(jí)第一責(zé)任人，他帶領(lǐng)初三年級(jí)全體師生在中考中取得驕人的業(yè)績(jī)，受到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛贊譽(yù)。

一.善于學(xué)習(xí)，做教育改革的探索者

多年來，他一直堅(jiān)持走教育改革之路，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己，積極探索教育改革的最新途徑，盡職盡力做好各項(xiàng)工作。他認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)理論，積極參加省、市新課標(biāo)的培訓(xùn)，為楚州區(qū)教師舉辦新教材培訓(xùn)講座。他堅(jiān)持學(xué)習(xí)，《方法總比困難多》《有效教學(xué)論》《團(tuán)隊(duì)精神》《給老師的建議》《魏書生班主任工作漫談》《解讀“杜郎口現(xiàn)象”》等書籍是他必讀的理論書籍，他在不斷學(xué)習(xí)中提升了育人品位。

他還積極參與編寫各種教輔用書，每年撰寫數(shù)萬字的讀書筆記。兩篇論文發(fā)表在《數(shù)學(xué)報(bào)》上，一篇論文刊登在《語數(shù)外學(xué)習(xí)》雜志上，兩篇論文分別刊登在《淮陰教育報(bào)》和《淮海商報(bào)》上，《基礎(chǔ)與能力并重 改革與創(chuàng)新并舉》一文在楚州區(qū)初中數(shù)學(xué)研討會(huì)上交流。《探秘“文通現(xiàn)象”》發(fā)表在《新淮中》報(bào)紙上。1996年他被聘為《初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書》編輯，由他參與編寫的《初中數(shù)學(xué)名師導(dǎo)學(xué)》和《初中數(shù)學(xué)智能開發(fā)》由國(guó)家出版社出版;他參加《奧賽急先鋒》一書的編寫和修訂工作，兩次為全區(qū)進(jìn)行中考各科復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作擔(dān)任編輯和組稿工作。

勤于實(shí)踐，做課堂教學(xué)的引路人

他平時(shí)工作勤奮認(rèn)真。他愛生如子，以校為家，把自己勤奮學(xué)習(xí)的教學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)際，奉行“有智慧”、“有悟性”、“有默契”的“三有”工作原則，倡導(dǎo)“精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”工作作風(fēng)，提出“合作大于競(jìng)爭(zhēng)”的思維模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。他能平等對(duì)待每一位學(xué)生，提倡“因材施教、各盡所能、各有發(fā)展、和諧共生”的育人原則，尊重學(xué)生的思維個(gè)性，以“人的發(fā)展”為本，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。借鑒杜郎口經(jīng)驗(yàn)，他主持建構(gòu)具有文通特色的“有效課堂”，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以生為本，開發(fā)學(xué)生的非智力因素，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

他的課堂精彩紛呈，已形成“激情導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、適時(shí)點(diǎn)撥、有機(jī)訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在全校范圍內(nèi)推廣。他認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生。他刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。他善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行多角度的思考，使學(xué)生在許多看似平凡的地方，發(fā)現(xiàn)很多不平凡的東西，讓學(xué)生受益無窮，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。多年來，他的課堂輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，重創(chuàng)新，講成效。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)遙遙領(lǐng)先，他所教的學(xué)生的數(shù)學(xué)中考成績(jī)?cè)诔輩^(qū)名列前茅，在楚州區(qū)教育界享有極高的聲譽(yù)。

三.勇于開拓，做有效管理的排頭兵

他是優(yōu)秀的班主任，班級(jí)的管理上軌道，上檔次。他對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，是學(xué)生的良師益友。他所管理的班級(jí)年年被評(píng)為先進(jìn)班集體。他多次擔(dān)任初三年級(jí)的第一責(zé)任人，帶領(lǐng)初三年級(jí)全體老師勤奮工作，不少老師已經(jīng)成長(zhǎng)為區(qū)教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

他堅(jiān)持“平淡是真，實(shí)在為美”觀念，作為數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，把正常的數(shù)學(xué)安排得井井有條，還對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽特別重視，制訂相應(yīng)的措施。他的學(xué)生參加省第十七屆數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，有22名同學(xué)獲省一等獎(jiǎng)，以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)名列淮安市第一，被稱為“江蘇第一班”。到了初三，在江蘇省第十八屆數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中，取得了全市矚目的成績(jī)，連市教研室的領(lǐng)導(dǎo)也嘖嘖贊嘆。初三數(shù)學(xué)競(jìng)賽大市前30名，文通拿下了半壁江山，大市第一名也落在文通之手，遙遙領(lǐng)先于其他所有學(xué)校。文通中學(xué)年年都被評(píng)為江蘇省奧賽輔導(dǎo)先進(jìn)學(xué)校，他也年年被評(píng)為省優(yōu)秀教練員。XX年他應(yīng)邀作為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師代表，出席省首屆“數(shù)學(xué)文化節(jié)”頒獎(jiǎng)典禮。幾年來，他所輔導(dǎo)的學(xué)生有100多人獲得數(shù)學(xué)奧賽一等獎(jiǎng)。