第一篇：愛(ài)心讓孩子們從這里起航

愛(ài)心讓孩子們從這里起航

——記踐行科學(xué)發(fā)展觀的排頭兵 張?jiān)轮?/p>

你默守在三尺講臺(tái)，一切為了學(xué)生。

你不是學(xué)生父母，留守學(xué)生卻把你視如親人。

做人民滿意教師，是你的不了情。

你播撒著希望，讓孩子們從這里起航！

張?jiān)轮依蠋熓堑陆h煎茶中學(xué)初二（6）班的班主任。任教20多年來(lái)，他一直將“仰頭為師，埋頭做事”作為人生格言。他關(guān)心班里的留守學(xué)生，愛(ài)生如子。很抓班級(jí)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。他在繁忙的工作中，加強(qiáng)業(yè)務(wù)和新的教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，不斷提高自身教書(shū)育人本領(lǐng)；贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)、同事們的稱(chēng)贊、學(xué)生們的愛(ài)戴、家長(zhǎng)們的好評(píng)。他不愧是踐行科學(xué)發(fā)展觀的排頭兵！

一 灑向?qū)W生都是愛(ài)，一枝一葉總關(guān)情

張?jiān)轮依蠋熢谒Ы躺闹幸恢睋?dān)任著班主任，雖然他在楠桿支教才三年（2004年8月至2007年8月），但他的名字可響遍了楠桿土家村寨?；氐皆＃宀柚袑W(xué)）后。

2008年，他擔(dān)任初一（6）班的班主任。利用節(jié)假日對(duì)本班60名學(xué)生家

庭進(jìn)行走訪，足跡遍及幾十個(gè)村寨。晴天一身灰，雨天一身泥，飽受爬涉辛勞。他通過(guò)家訪了解到郎后蘭、潘晴芳等8個(gè)學(xué)生是留守孩子，簡(jiǎn)陋的房屋，貧困的家境，著實(shí)讓張老師一陣陣酸楚，同情之心油然而生。于是他對(duì)這八個(gè)留守學(xué)生倍加呵護(hù)，沒(méi)有學(xué)習(xí)用品他給買(mǎi)，病了他帶去看醫(yī)生，冷了他拿來(lái)了寒衣，他們?cè)趶埨蠋熒砩细惺艿搅烁改赴愕臏嘏?/p>

初一（6）班有個(gè)特殊學(xué)生叫郎后蘭，家住煎茶鎮(zhèn)川巖村茅塘組，父母雙亡，無(wú)依無(wú)靠。張老師面對(duì)著本班貧困生多的情況，覺(jué)得自己一個(gè)人的力量總是微不足道，杯水車(chē)薪。于是他在班會(huì)上發(fā)出倡議：要大家向郎后蘭同學(xué)伸出援助之手。同學(xué)們紛紛加入愛(ài)心行列，或衣物，或?qū)W習(xí)用品，或現(xiàn)金。“眾人拾柴火焰高”，終于把郎后蘭從輟學(xué)的邊緣拉了回來(lái)。2009年國(guó)慶黃金周，張老師 第六次走訪郎后蘭家，回到學(xué)校后向教育處劉強(qiáng)主任作了詳細(xì)匯報(bào)，大家深表同情。張金維老師解囊相助，每月幫扶郎后蘭同學(xué)的生活費(fèi)100元。郎后蘭同學(xué)將張金維老師的愛(ài)心化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)更加刻苦努力，在2009年秋季學(xué)期半期考試中榮獲初二（6）班第六名，在期末統(tǒng)考中榮獲第一名；在2010年春季學(xué)期，學(xué)校舉行的書(shū)法競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

二 愛(ài)的付出，愛(ài)的碩果

張?jiān)轮依蠋熓肿⒅貙W(xué)困生的健康成長(zhǎng)，德困生的良好習(xí)慣養(yǎng)成教育。潘海濤同學(xué)在小學(xué)終端評(píng)估考試中，以語(yǔ)文7分，數(shù)學(xué)3分的成績(jī)進(jìn)入煎茶中學(xué)初一（6）班，學(xué)習(xí)非常老火。他就要求班上16個(gè)學(xué)困生每天練習(xí)寫(xiě)兩篇小

字，請(qǐng)了許再?gòu)?qiáng)老師作義務(wù)輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)年半的磨煉，吳霜的字體近似于許老師的筆鋒。他還利用下午課外活動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)?bào)w育教研組長(zhǎng)劉周老師當(dāng)教練，楊剛老師作顧問(wèn)，對(duì)班上的學(xué)困生進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的體格訓(xùn)練。課外活動(dòng)在初二（6）班課表上絕不是一種擺設(shè)，張老師把他班愛(ài)好不同的學(xué)生分為三組：一是課外體育活動(dòng)組、二是課外學(xué)習(xí)游戲組、三是課外綜合實(shí)踐組。這三組分別由班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記負(fù)責(zé)。每天下午的課外活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。通過(guò)這些途徑他不是要培養(yǎng)書(shū)法家，也不是要訓(xùn)練奧運(yùn)人才。其主要目的是讓學(xué)困生、德困生的生活過(guò)得十分充實(shí)。讓學(xué)生知道張老師并沒(méi)有冷落他們，相信他們只要用心去做，什么都可以做得很好。張老師認(rèn)為對(duì)于學(xué)生們來(lái)講，不僅要注重成績(jī)，更要注重思想品質(zhì)的塑造；不僅要注重能力的提高，還要注重他們良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。通過(guò)各方面的努力，全班同學(xué)在個(gè)性修養(yǎng)、學(xué)習(xí)成績(jī)、身體素質(zhì)等方面都獲得提高，同時(shí)也讓他們對(duì)美好未來(lái)充滿信心。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)：2008年12月16日張智玲同學(xué)榮獲全國(guó)中學(xué)生新課程英語(yǔ)語(yǔ)言能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；2009年4月8日王秋秋同學(xué)的作文《山與海的牽手》榮獲第十五屆中華圣陶杯中學(xué)生作文大賽一等獎(jiǎng)；2010年5月4日冉登位同學(xué)的國(guó)畫(huà)作品《我家桃花飄香的時(shí)刻》在“梵天凈土，桃源銅仁”藝術(shù)畫(huà)展中榮獲特等獎(jiǎng)。現(xiàn)初二（6）班英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)居全校第一；繪畫(huà)居全校第一；書(shū)法在全校第一。政治思想表現(xiàn)：全班60人個(gè)個(gè)追求進(jìn)步，積極向上。其中32人先后被校團(tuán)委批準(zhǔn)入團(tuán)；在2010年“五一、五四”紅歌頌活動(dòng)中，初二（6）班被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)支部，李良前被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)員，蘇懿被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)干被團(tuán)委表彰；潘海濤同學(xué)被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員”；甘全江、胡前進(jìn)、呂賢波三名學(xué)生進(jìn)入德江隊(duì)，正在參加銅仁地區(qū)第13屆中學(xué)生“三好杯”田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

三 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍——“我為先”

良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境是學(xué)生成才的必要條件。張老師建立了班級(jí)管理制度，營(yíng)造了“班上無(wú)閑人，人人有事干”的 良好氛圍。他每天早上六點(diǎn)半就來(lái)到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生起早的習(xí)慣，下午放學(xué)后監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真打掃教室、清潔區(qū)衛(wèi)生，讓學(xué)生感受勞動(dòng)的光榮。晚上，教室里的燈一亮，他就在等候?qū)W生上晚自習(xí)了。他提前半小時(shí)坐在教室里，想打跳的學(xué)生不敢跳，都能自覺(jué)遵守紀(jì)律，使教室有個(gè)“靜”字，大家在優(yōu)靜舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

張老師傾心投入班級(jí)管理，工作天天如此，從未間斷，在他的影響下，其他幾位科任教師也主動(dòng)到教室候課，班上教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、師生精神面貌好。煎茶中學(xué)的“候課制”是從張?jiān)轮依蠋煶醵?）班起步的，漸漸地遍及了初、高中56個(gè)班級(jí)。

四“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。

張老師認(rèn)為只有不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能更好的適應(yīng)快速發(fā)展的新課程，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工作中，他在總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還經(jīng)常翻閱書(shū)刊和雜志，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中。他還將自己的教育教學(xué)心得寫(xiě)成文章與老師們分享。2007年1月，撰寫(xiě)的論文《如何培養(yǎng)初中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣》獲《中國(guó)教育與教學(xué)》科研論文二等獎(jiǎng)； 2007年12月，撰寫(xiě)的論文《淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，愛(ài)好和習(xí)慣》獲《當(dāng)代教育》教科成果一等獎(jiǎng)；2008年7月撰寫(xiě)的論文《淺談體育課標(biāo)準(zhǔn)與體育教師觀念的轉(zhuǎn)變》獲《南方教育》優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。2009年5月，撰寫(xiě)的論文《體育教學(xué)之我見(jiàn)》獲《當(dāng)代教育》一等獎(jiǎng)。在2007年12月 發(fā)表論文《淺談七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)介詞by在句中的用法》獲全國(guó)教學(xué)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)；2008年12月獲全國(guó)中學(xué)生新課程英語(yǔ)語(yǔ)言能力競(jìng)賽輔導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)，2009年7月1日 撰寫(xiě)的論文《英語(yǔ)情景教學(xué)探密》獲國(guó)家級(jí)刊物《英語(yǔ)周報(bào)》一等獎(jiǎng)。

天道酬勤，由于張老師努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，教育教學(xué)成績(jī)突出。他的先進(jìn)事跡被《今日德江》、《銅仁日?qǐng)?bào)》登載。并且先后被縣評(píng)為德育科研課題先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師、貴州省優(yōu)秀教師、縣尊老愛(ài)親

模范、鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。他不愧是人民滿意的教師，用一腔熱血鑄造著師魂！

德江縣煎茶中學(xué)辦公室

牟真貴 2010年5月12日

第二篇：《讓夢(mèng)想從這里起航》

讓夢(mèng)想從這里起航

南陽(yáng)市一中分校

謝芒

今天，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，把班級(jí)管理工作中的點(diǎn)滴體會(huì)，和各位老師做個(gè)交流，希望能得到各位老師的指正和批評(píng)。我發(fā)言的題目是《讓夢(mèng)想從這里起航》。

從2003年大學(xué)畢業(yè)參加工作起，一直從事班主任工作，到今年是第10個(gè)年頭。10年班主任工作做下來(lái)，說(shuō)實(shí)在話，除了偶爾有欣慰和振奮的時(shí)候外，一直非常疲憊，也很苦惱。10年時(shí)間，彈指一揮間，感覺(jué)就像一潭死水，平淡無(wú)趣，死氣沉沉；10年時(shí)間，就像不斷在原地畫(huà)圈，毫無(wú)收獲，沒(méi)有進(jìn)步；而更為可怕的是，現(xiàn)在還絲毫沒(méi)有刺激自己神經(jīng)的那條興奮線，那就意味著接下來(lái)的第二個(gè)10年，第三個(gè)10年，有可能還是這種狀態(tài)，在平凡的崗位上碌碌無(wú)為，平平淡淡，不求上進(jìn)。很多時(shí)候，站在講臺(tái)上，面對(duì)學(xué)生，大聲疾呼：“年輕人，就應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想，有野心，有目標(biāo)，并且為了目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們要無(wú)所畏懼，拿出年輕人的激情和不達(dá)目的誓不罷休的精神”時(shí)，覺(jué)得是多么可笑，臉上一陣陣火辣辣的。

魯迅說(shuō)過(guò)：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死去！”作為第一個(gè)10年的收官之年，和第二個(gè)10年的開(kāi)啟之年，本學(xué)期一開(kāi)始，我就對(duì)自己說(shuō)：應(yīng)該去做點(diǎn)什么，讓生活更充實(shí)一點(diǎn)，讓生命更有意義一點(diǎn)。特別是這個(gè)班主任工作，即便是繼續(xù)這樣平淡下去，也希望不那么平庸。有了這個(gè)念頭，那就逼著自己去學(xué)習(xí)，去思考，去總結(jié)，去梳理。把自己以前做的一些事情，從書(shū)上、網(wǎng)上學(xué)來(lái)的一些東西，糅合到一起，用到這屆學(xué)生身上，期望和學(xué)生一起成長(zhǎng)；期望有奇跡出現(xiàn)；期望兩年后的高考，我們能做出點(diǎn)什么，讓大家都高興一下。

下面，我就針對(duì)開(kāi)學(xué)一個(gè)多月來(lái)的工作實(shí)際，簡(jiǎn)單的談一談我的工作思路和改變。

一、嘗試著去愛(ài)學(xué)生，在班級(jí)中營(yíng)造家的氛圍。說(shuō)到家，我比較慚愧，不是說(shuō)付出的太少，而是根本就沒(méi)付出。我的小孩一歲多，每次見(jiàn)到我，就像沒(méi)看見(jiàn)一樣。俗話說(shuō)“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”，我對(duì)自己的愛(ài)人調(diào)侃說(shuō)，每個(gè)人都有做人的機(jī)會(huì)，但做神的想法和機(jī)會(huì)都太少。那你就辛苦和委屈一下，讓我嘗試著去做做神的感覺(jué)吧。那么，既然要做神，你就要和你的學(xué)生多呆在一起，去為他們營(yíng)造一個(gè)家的氛圍。我的做法是：首先，要從意念上引導(dǎo)學(xué)生。從一開(kāi)學(xué)，我就圍繞著“家”的概念，給學(xué)生做專(zhuān)題的講座；讀很多關(guān)于家的文章；和學(xué)生談心時(shí)，要做到平起平坐，心靈溝通；我們給班級(jí)起個(gè)名字，就叫“家的傳奇”。她的含義就是我們這一家人，兩年后給所有關(guān)心我們和關(guān)注我們的人一個(gè)奇跡。其次，要讓學(xué)生在日常生活中尋找家的感覺(jué)。我們班級(jí)照合影，貼在前墻上，起名叫“瞧，我們這家人”；中秋佳節(jié)，要讓學(xué)生第一時(shí)間吃上可口的月餅；學(xué)生的生日，我以月為單位，親自給學(xué)生集體過(guò)；學(xué)生生病，如果是晚上，我親自送他們?nèi)メt(yī)院。要想學(xué)生在班級(jí)中找到家的感覺(jué)，你就得從日常生活的點(diǎn)滴瑣事中，讓他們?nèi)ジ惺埽ヅ囵B(yǎng)，去積淀，去萌發(fā)，不是一朝一夕的事。有了這種感覺(jué)，他就會(huì)把班級(jí)的事，同學(xué)的事都當(dāng)成自己的事去做，他就會(huì)覺(jué)得這種付出是應(yīng)該的。很多事情，不用你去說(shuō)，就會(huì)有人操心，就會(huì)做的很好。我們班有個(gè)細(xì)節(jié)，就能夠體現(xiàn)這一點(diǎn)。那就是如果有哪個(gè)學(xué)生請(qǐng)假走之后，他的東西會(huì)被他的同桌或者組員整理的井井有條，每一科老師發(fā)的卷子保存的完完整整。

二、班級(jí)要有共同的信念，學(xué)生要有明確的目標(biāo)。我常常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們這個(gè)家能不能創(chuàng)造奇跡，關(guān)鍵是包括我在內(nèi)的每個(gè)人，有沒(méi)有明確的目標(biāo)，和為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)堅(jiān)定不移的信念。我們的目標(biāo)就是面向2014年的高考，要成為一個(gè)傳奇?！边@個(gè)東西要反復(fù)給學(xué)生講，時(shí)時(shí)刻刻講，要不斷強(qiáng)化。甚至，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我讓學(xué)生去背這個(gè)目標(biāo)。那么，具體如何操作？首先，要培養(yǎng)學(xué)生的意志力。通過(guò)學(xué)唱?jiǎng)?lì)志歌曲，看勵(lì)志電影，讀名人傳記和勵(lì)志文章，讓學(xué)生明白沒(méi)有哪一個(gè)人是隨隨便便就能成功的，成功往往只一步之遙，不管到什么時(shí)候，再咬牙堅(jiān)持一下，結(jié)果就大不一樣。其次，我強(qiáng)調(diào)的就是宣誓。看了很多衡水二中，安丘四中的視頻，那種宣誓的氛圍真的很能感染人。再次，要幫助學(xué)生分析目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性，要樹(shù)立學(xué)生的信心。我把近5年本科院校的錄取分?jǐn)?shù)線給學(xué)生做了深入的解析，讓學(xué)生看到希望；我跟各科老師商量，讓學(xué)生現(xiàn)在就去做一定數(shù)量的高考題，解除學(xué)生對(duì)高考的恐懼；每周讓兩所本科院校走進(jìn)教室，要讓學(xué)生充滿對(duì)理想大學(xué)的憧憬。并且，從本學(xué)期開(kāi)始，我讓學(xué)生確定每次大型考試的目標(biāo)和趕超對(duì)象，不是我們自己的學(xué)生，而是五中文科培優(yōu)班的學(xué)生。這樣做的結(jié)果是，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，往常不管什么考試，學(xué)生都有一種心理，就是可以放松一下。而今年在月考時(shí)，學(xué)生表現(xiàn)出的狀態(tài)，就是把月考當(dāng)成一次測(cè)驗(yàn)，平時(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃一點(diǎn)沒(méi)打亂，早晚飯后，照樣是提前進(jìn)入教室，自覺(jué)地進(jìn)行讀書(shū)。

三、要注重班級(jí)文化建設(shè)。每一個(gè)成功的學(xué)校對(duì)這一點(diǎn)都很重視，班級(jí)也不例外。班級(jí)文化建設(shè)要用心去做，要體現(xiàn)自己班級(jí)的個(gè)性。我班的具體做法是：首先，我前面已經(jīng)講到的，就是一個(gè)班級(jí)要有一個(gè)共同的信念和目標(biāo)，要有一個(gè)共同的理想追求。其次，建立班級(jí)圖書(shū)角，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。我們圖書(shū)角的圖書(shū)，以《青年文摘》、《讀者》、《特別關(guān)注》等勵(lì)志性的青年刊物為主，我們的目標(biāo)是每周二下午第四節(jié)的閱讀課，每人手中有一本好的雜志可以去讀。再次，班級(jí)的標(biāo)語(yǔ)和勵(lì)志性的語(yǔ)言要有深意。不能簡(jiǎn)單的在網(wǎng)上隨便下載幾句，貼在墻上，不能只是為了花哨和好看，而是要樹(shù)立自己的班風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生去養(yǎng)成一種價(jià)值理念和信仰追求。我是受以前王萬(wàn)新老師班級(jí)文化建設(shè)的啟發(fā)，我班的班風(fēng)就是5個(gè)“ren”字。分別是做人的“人”，仁愛(ài)的“仁”，任務(wù)的“任”，堅(jiān)韌的“韌”，忍耐的“忍”。意思就是，我們要成功，就要堂堂正正做人，對(duì)別人要有愛(ài)心，要牢記自己的任務(wù)，要有堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，要忍受住煎熬和花花世界的引誘。第四，要多樹(shù)立正面的典型，給學(xué)生以鼓勵(lì)和引導(dǎo)。我在教室后墻上開(kāi)辟一個(gè)專(zhuān)欄，叫“榜樣的力量”。每月總結(jié)一次，把當(dāng)月表現(xiàn)好的九個(gè)方面的先進(jìn)代表的相片貼在墻上，以示獎(jiǎng)勵(lì)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)際上很在意能不能上這個(gè)光榮榜，因?yàn)?，我班有一個(gè)叫袁嘉洛的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)倒數(shù)前三名，找到我說(shuō)：“老師，我提個(gè)建議，咱班的后墻上評(píng)選的九項(xiàng)，像我這樣成績(jī)比較差，又不是班干部，沒(méi)什么表現(xiàn)機(jī)會(huì)的，被評(píng)上的可能性很小，能不能在十一月份，增加一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步較大的評(píng)選項(xiàng)目，我想爭(zhēng)取一下?！蔽衣?tīng)了以后，感觸很深，每一個(gè)學(xué)生都不能被遺忘呀!

四、要注重培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、永不服輸?shù)木?、自我施壓和解壓的能力，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的理念。每個(gè)人都有惰性，咱們的學(xué)生更是自制力比較差。如果學(xué)生自己對(duì)成與敗、好與壞都無(wú)所謂的時(shí)候，那你說(shuō)什么都是徒勞的。因此，就顯的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和永不服輸?shù)木裼葹橹匾?。有時(shí)候，學(xué)生能不能在疲憊的時(shí)候給自己一點(diǎn)動(dòng)力，是決定他們能否繼續(xù)前進(jìn)的關(guān)鍵，這就決定了如何給自己施壓和調(diào)解壓力的能力不可或缺。但往往，學(xué)生很努力，短時(shí)間內(nèi)不能表現(xiàn)出良好的效果，那就需要幫他們一把，就需要團(tuán)結(jié)協(xié)作。這四個(gè)方面相輔相成，缺一不可，構(gòu)成一個(gè)保證學(xué)生良性發(fā)展的循環(huán)系統(tǒng)。我在這個(gè)方面的做法就是注重小組建設(shè)。班干部方面，我設(shè)立四個(gè)值日班長(zhǎng)，每人組建一個(gè)班委隊(duì)伍，每周輪流值日，3 讓他們展開(kāi)評(píng)比；學(xué)生學(xué)習(xí)方面，也成立六個(gè)學(xué)習(xí)小組，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，相互之間也展開(kāi)評(píng)比。評(píng)比的范圍包括一日常規(guī)量化、學(xué)生精神面貌綜合評(píng)定、課堂自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的表現(xiàn)、每周學(xué)習(xí)任務(wù)檢查落實(shí)情況，班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展效果以及大型考試的成績(jī)六個(gè)方面。每月一公布，把成績(jī)和評(píng)優(yōu)評(píng)選，以及其他獎(jiǎng)勵(lì)直接掛鉤。比如說(shuō)九月份綜合評(píng)定，第三小組最佳，那么，這次國(guó)家助學(xué)金的發(fā)放，第三小組每個(gè)成員都有份。

總之，這些做法最終能帶來(lái)一個(gè)什么結(jié)果，現(xiàn)在下結(jié)論，還為時(shí)尚早。但使我欣慰的是，學(xué)生正在一個(gè)正確的軌道上努力著。我相信“功夫不負(fù)有心人”，只要我和我班的老師們、學(xué)生們繼續(xù)這樣堅(jiān)持下去，“家的傳奇”，不只是一個(gè)夢(mèng)想。

第三篇：夢(mèng)想從這里起航

與課改同行，伴課改成長(zhǎng)

上谷學(xué)區(qū)良杖子小學(xué)

劉洋洋

我叫劉洋洋，來(lái)上谷學(xué)區(qū)良杖子小學(xué)，2011年畢業(yè)于xx大學(xué)。同年通過(guò)承德縣公開(kāi)招聘考試，做了一名普通的特崗教師，現(xiàn)擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的教學(xué)工作。

二年多的時(shí)間，站在三尺講臺(tái)這個(gè)主陣地，我不停的學(xué)習(xí)、摸索、嘗試，有過(guò)失敗，有過(guò)勝利，有過(guò)困惑，有過(guò)驚喜，有過(guò)山窮水盡，也有過(guò)柳暗。這期間哭過(guò)、笑過(guò)、失望過(guò)也感動(dòng)過(guò)。其中的酸甜，可謂五味俱全。在不斷摸索和前輩們的幫助下，慢慢完成了從一名學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變。

初來(lái)乍到時(shí)，自己也跟個(gè)孩子似的，有時(shí)候會(huì)跟孩子們斤斤計(jì)較。學(xué)生一句無(wú)心的我還是比較喜歡我們以前的某某老師，因?yàn)樗容^有經(jīng)驗(yàn)，讓我傷心許久，最開(kāi)始，對(duì)學(xué)生不了解，對(duì)于教學(xué)也只是一頭扎進(jìn)去，每一堂都認(rèn)真去備，認(rèn)真去上，但是結(jié)果卻不理想，搭班的老教師經(jīng)常會(huì)說(shuō)，沒(méi)有見(jiàn)到哪個(gè)老師像你這么辛苦地教書(shū)，既累到自己，學(xué)生又不會(huì)感激，慢慢地我清楚的明白真正的關(guān)鍵在于自己，我該摸索一條有效率的方法出來(lái)。我開(kāi)始反思自己備課和講課環(huán)節(jié)中的不足，“工欲善其事，必先利其器”，我知道作為一名年輕教師，要想自己成長(zhǎng)的更快，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在教學(xué)與教改的前沿與時(shí)俱進(jìn)。教書(shū)育人是一份良心活，教師要面對(duì)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子，講臺(tái)就是我們的舞臺(tái)，演好這場(chǎng)戲不僅是成就自己，更是為了臺(tái)下的觀眾——我的學(xué)生。我們還很年輕，我愿意為了提高自身業(yè)務(wù)水平而不斷努力，一直改進(jìn)。

我積極的參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)個(gè)人教學(xué)上的很多缺點(diǎn)，聽(tīng)骨干教師的課多了，收獲也頗多。中心校非常重視特崗教師，上崗之后，學(xué)校以校本培訓(xùn)為平臺(tái)，骨干教師每人結(jié)對(duì)1名特崗教師，實(shí)行導(dǎo)師式“一對(duì)一”指導(dǎo)，抓好教學(xué)素養(yǎng)關(guān)、技能關(guān)；通過(guò)老教師“示范課”，青年教師“研討課”，特崗教師“公開(kāi)課”，加強(qiáng)特崗教師研討學(xué)習(xí)與互動(dòng)交流，讓我在緊張有序中又學(xué)到了很多。我發(fā)現(xiàn)自己在教師基本功練習(xí)、課堂組織調(diào)控能力、課標(biāo)研讀、教材把握能力、教育機(jī)智、課堂突發(fā)情況應(yīng)變能力、學(xué)生基本習(xí)慣養(yǎng)成等方面于老教師相比明顯有很多不足，這也是自己教學(xué)效果不理想的第一大障礙，努力學(xué)習(xí)改進(jìn)。同時(shí)努力突破第二大障礙——如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在輕松、和諧的氛圍中高效的完成教學(xué)任務(wù)？依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和學(xué)校積極推廣的“五環(huán)—探構(gòu)”高效課堂模式，結(jié)合自身的特點(diǎn)，積極探索適合自己、適合本班學(xué)生的高效教學(xué)模式，在這期間真的很感謝身邊有一群人真誠(chéng)的教我、幫我，從課堂的眼神動(dòng)作到備課的關(guān)鍵；從怎樣更好的了解學(xué)生到如何處理與學(xué)生的關(guān)系；從生活中的點(diǎn)滴到教學(xué)中的細(xì)節(jié)……他們中有那群可愛(ài)的孩子，有一起努力成長(zhǎng)的“戰(zhàn)友”，有從教多年的前輩，有照顧大局的領(lǐng)導(dǎo)，很感謝結(jié)對(duì)幫助我的師傅和學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)，謝謝你們教會(huì)我那么多的方法和經(jīng)驗(yàn)。

如愿以償，當(dāng)校長(zhǎng)讓我們選擇課程時(shí)，我選擇了做一年級(jí)的班主任，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等課程。我滿懷雄心壯志，準(zhǔn)備放手大干一場(chǎng)。我開(kāi)始在著手準(zhǔn)備著，對(duì)即將出現(xiàn)的美好情景充滿了期待。

但事實(shí)并非想象中進(jìn)行的那么順利，尤其是上半學(xué)期。由于孩子們年齡小又是剛進(jìn)入一年級(jí)，什么都不懂。上課能安靜坐一會(huì)的時(shí)間都很短，注意力更是很難集中到一塊兒。學(xué)生間的性格差異，有的特別愛(ài)說(shuō)話根本就很少安靜下來(lái)，有的不管怎樣都一言不發(fā)，有的更是“我行我素”，不管“三七二十一”該怎樣就怎樣......這些都讓我束手無(wú)策。

面對(duì)這樣的局面，似乎一切的設(shè)想都化成了零，所有的理想都成了泡沫。所學(xué)的理論瞬間變得那樣蒼白無(wú)力，所有的計(jì)劃都無(wú)法順利實(shí)施，這時(shí)的我困惑了，不知該從哪下手了。這時(shí)，校長(zhǎng)的一番話像當(dāng)頭一棒點(diǎn)醒了我。他說(shuō)，每一個(gè)孩子都像是一張白紙，怎樣在上面涂出美麗的圖畫(huà)，不僅要有能力，最重要的是還要有耐心......一年級(jí)的孩子年齡小、紀(jì)律性差，需要慢慢的引導(dǎo)，千萬(wàn)不要著急，要有耐心......校長(zhǎng)的話悄悄在我心里扎下了根，我明白了帶好一個(gè)班不是一朝一夕就能完成的。于是我決定首先從班級(jí)文化開(kāi)始搞起，先抓紀(jì)律，然后再抓學(xué)習(xí)。我制定了一系列的計(jì)劃，開(kāi)始著手了。我一邊向老教師請(qǐng)教，到處查資料，一邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷變換教育模式，采取各種激勵(lì)手段與措施。爭(zhēng)取找到一套適合我班學(xué)生的教育理念與方式。

通過(guò)不懈的努力與實(shí)踐后終于初見(jiàn)成效，我頓時(shí)信心大爭(zhēng)。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生參與到班級(jí)管理活動(dòng)中來(lái)的方式更能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，而且效果也更好。于是，我們開(kāi)展了“人人都是老師的小幫手”的主題活動(dòng)，采取分權(quán)的方式，給每位同學(xué)都分配了班級(jí)管理責(zé)任，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都有事可做，為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量?！肮Ψ虿回?fù)有心人”經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，班上不論紀(jì)律還是衛(wèi)生狀況都有了更大改善。教師干凈了、吃零食的少了、同學(xué)間關(guān)系更和諧了......看到這樣的結(jié)果，我高興極了。我更加相信自己的策略了，而且更加喜歡我的學(xué)生了。趁熱打鐵，我開(kāi)始著手第二步計(jì)劃，同時(shí)這也是最重要的。我覺(jué)得對(duì)于一年級(jí)的孩子，鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)是主要的，批評(píng)只是一個(gè)輔助手段。但是，光靠口頭表?yè)P(yáng)雖然能起到作用，但小孩以看得見(jiàn)的方式更有效。于是，我利用一些原料剪了“小星星”，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)好或是有進(jìn)步都可以獲得，并把它貼在你的照片下。看到孩子們?yōu)闋?zhēng)取“小星星”的努力勁，心里更有底了。漸漸開(kāi)始明白，要從何處開(kāi)始入手會(huì)更有效了。

后來(lái)，課堂上不再只是枯燥乏味的“演講”，多了孩子們積極發(fā)言的聲音。我們用游戲、動(dòng)手制作的方式學(xué)數(shù)學(xué)，用比賽、表演的方法學(xué)習(xí)語(yǔ)文。孩子們的的學(xué)習(xí)興趣大大提高，成績(jī)也穩(wěn)步上升。課下，我們一起玩耍，做游戲。增加與學(xué)生的接觸機(jī)會(huì)，學(xué)生自然把我當(dāng)成了朋友。這種亦師亦友的關(guān)系，也讓我更加看到了孩子們的童真與無(wú)邪，更加堅(jiān)定了自己努力的方向！

現(xiàn)在想起在開(kāi)始那段時(shí)間的抱怨，自己都會(huì)忍不住笑。記得那時(shí)真是討厭他們，還經(jīng)常抱怨說(shuō)他們實(shí)在是太笨了。連掃地都不會(huì);學(xué)的東西強(qiáng)調(diào)好多遍還不會(huì);作業(yè)說(shuō)了好幾遍，可還有人不知道些什么,甚至連簡(jiǎn)單的計(jì)算都要想半天......可是，不知從何時(shí)起，這種念頭悄悄發(fā)生了變化，我愛(ài)上了我的學(xué)生，愛(ài)上了他們的天真與善良。跟他們?cè)谝黄鸷孟窨傆姓f(shuō)不完的話，生活似乎也充滿了活力與樂(lè)趣。我永遠(yuǎn)記得他們給我過(guò)生日時(shí)送我的小禮物，還有他們心愛(ài)的零食，端午送的粽子......此時(shí)此刻，我才明白學(xué)生對(duì)老師那深深的愛(ài)。也許他們不懂如何用語(yǔ)言表達(dá)，但他們的感覺(jué)卻很靈敏，他們也渴望被關(guān)心，被尊重，能夠體會(huì)到愛(ài)。

經(jīng)過(guò)這一年的教學(xué)生活，我深深體會(huì)到教師這一職業(yè)的不平凡，也讓我對(duì)韓愈那句“師者，傳道授業(yè)解惑也”有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我知道，作為一名年輕教師，以后的道路還很長(zhǎng)，還會(huì)遇到很多困難，有許多需要改進(jìn)的地方。但我會(huì)用心愛(ài)我的每一位學(xué)生，用愛(ài)陪伴他們成長(zhǎng)，用愛(ài)譜寫(xiě)我的教育人生。同時(shí)也要不斷的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，潛心專(zhuān)研提高業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取在教育事業(yè)的道路上走得更高?更遠(yuǎn)......經(jīng)過(guò)我和全班同學(xué)的相互配合、相互理解、相互鼓勵(lì)、共同努力，在期末考試中，我們班取得了全校同年級(jí)第一、全縣位居前列的成績(jī)。作為一名剛剛工作一年的特崗教師，我知道自己有很多缺點(diǎn)和不足，尤其在課標(biāo)研讀、教材把握方面明顯感到有點(diǎn)吃力，今后的路還有很長(zhǎng)，需要掌握的東西還有很多，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，多向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取快速成長(zhǎng)，帶領(lǐng)我的同學(xué)們?nèi)〉酶蟮膭倮?/p>

第四篇：幸福生活從這里起航

幸福生活從這里起航

——湖州市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展綜述

當(dāng)春風(fēng)拂面而來(lái)時(shí)，“行遍江南清麗地，人生只合住湖州”的生態(tài)意境正在太湖南岸呈現(xiàn)：一棟棟嶄新而別有風(fēng)味的農(nóng)民新居，一處處漂亮精致的居民小區(qū)，一個(gè)個(gè)景美人和的美麗鄉(xiāng)村……城與鄉(xiāng)，融合共進(jìn)的景致成為湖州一道靚麗風(fēng)景。

黨的十六屆五中全會(huì)作出“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”的重大戰(zhàn)略決策后，湖州市認(rèn)真貫徹中央和省委關(guān)于加快新農(nóng)村建設(shè)的一系列部署要求，把統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化擺上重中之重的位臵。

湖州市校合作共建新農(nóng)村、美麗鄉(xiāng)村創(chuàng)建星火燎原、工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市帶動(dòng)農(nóng)村……在一系列強(qiáng)有力的“政策+項(xiàng)目”的“組合拳”下，湖州城鄉(xiāng)面貌快速提升、基礎(chǔ)設(shè)施更為完善、居民收入?yún)f(xié)調(diào)穩(wěn)增。

數(shù)據(jù)顯示，2011年，湖州市農(nóng)民人均純收入從2005年的7288元提高到15381元，年增13.3%，城鄉(xiāng)居民人均收入比從2005年的2.11∶1縮減為1.91∶1，遠(yuǎn)低于全省和全國(guó)平均水平。湖州市還連續(xù)多年被評(píng)為全國(guó)最安全、最和諧的城市之一。

加大政策扶持發(fā)揮主導(dǎo)作用

近年來(lái)，湖州市從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際出發(fā)，不斷創(chuàng)新思路，統(tǒng)籌謀劃，整合資源，制定出臺(tái)了《湖州市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進(jìn)城鄉(xiāng)

一體化實(shí)施綱要》、《湖州市社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃》等一系列政策文件，將建設(shè)新農(nóng)村、推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展列入黨委、政府的重要議事日程，確定了因地制宜實(shí)施統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。

在政策扶持和財(cái)力投入上，湖州市加大力度，制定出臺(tái)了《關(guān)于大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的若干意見(jiàn)》、《加快培育中心鎮(zhèn)的若干建議》等系列新農(nóng)村建設(shè)政策，穩(wěn)步提高財(cái)政支農(nóng)資金比例，形成了新農(nóng)村建設(shè)資金的穩(wěn)步增長(zhǎng)機(jī)制。2011年，公共財(cái)政用于“三農(nóng)”的投入達(dá)55.96億元，同比增長(zhǎng)22.24%；全湖州市金融機(jī)構(gòu)新增涉農(nóng)貸款161.9億元，累計(jì)余額達(dá)862.6億元，同比增長(zhǎng)24.87%，高于全湖州市各項(xiàng)貸款增幅7.7個(gè)百分點(diǎn)。

在開(kāi)展“萬(wàn)名干部下基層、服務(wù)一線創(chuàng)新業(yè)”等示范帶動(dòng)活動(dòng)的同時(shí)，湖州市各職能部門(mén)積極參與，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，助推城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，如電力部門(mén)投資4億多元用于新農(nóng)村電氣化建設(shè)；公安系統(tǒng)構(gòu)建“三好六有”農(nóng)村警務(wù)新模式；團(tuán)湖州市委、湖州市婦聯(lián)分別開(kāi)展“新農(nóng)村、新青年發(fā)展計(jì)劃”和“新農(nóng)村、新女性、新家園”、“美化庭院行動(dòng)”等活動(dòng)……這些舉措，都為湖州市推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

開(kāi)展合作共建凝聚各方力量

一走進(jìn)煤山鎮(zhèn)新民村，這里的山青水秀便吸引了人們的眼球：村口長(zhǎng)長(zhǎng)的公園帶里，綠化修剪整齊，這幾天春光明媚，閑暇的村民邊在健身設(shè)施上鍛煉身體邊愜意地聊著天，圓桌上幾位大爺下著象棋，身邊錯(cuò)落有致的是花園式的小別墅……說(shuō)起新民村這幾年的變化，村民都說(shuō)，離不開(kāi)“村企共建”的發(fā)展新模式。

在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的過(guò)程中，湖州市建立了黨政主導(dǎo)、農(nóng)民主體、社會(huì)各方積極參與的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌推進(jìn)機(jī)制，注重發(fā)揮社會(huì)各方的積極性和創(chuàng)造性，突出抓好湖州市校合作共建、軍民共建、省部聯(lián)建和村企共建四大共建模式，使建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展成為全社會(huì)的共同行動(dòng)。

截至目前，浙江大學(xué)(長(zhǎng)興)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中心等9大科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)建設(shè)扎實(shí)有序推進(jìn)，僅與浙大累計(jì)合作項(xiàng)目就達(dá)738項(xiàng)，涌現(xiàn)出了一批示范性強(qiáng)、帶動(dòng)力大的重大項(xiàng)目，促進(jìn)了湖州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；全湖州市共有2080家企業(yè)參與結(jié)對(duì)，行政村村企結(jié)對(duì)實(shí)現(xiàn)全覆蓋，以產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)、直接參與、合作開(kāi)發(fā)、公益捐款等多種形式開(kāi)展共建，美欣達(dá)集團(tuán)、大港集團(tuán)等一大批重點(diǎn)骨干企業(yè)已先后投入數(shù)千萬(wàn)元，用于結(jié)對(duì)村建設(shè)，成為新農(nóng)村建設(shè)的一支重要力量。

突出重點(diǎn)要點(diǎn)實(shí)施八大工程

透過(guò)亭臺(tái)樓閣，眼前的一池清水倒映著白墻黑瓦、綠樹(shù)紅亭、藍(lán)天白云……居住在南潯區(qū)雙林鎮(zhèn)曹橋村的村民感受著美麗鄉(xiāng)村建設(shè)帶來(lái)的變化。那個(gè)時(shí)候，塘里垃圾隨意倒，水是臭的，村民能避開(kāi)就避開(kāi)?，F(xiàn)如今，通過(guò)整修，有了大變樣。村民都說(shuō)，以前他們羨慕城里人的生活，現(xiàn)在，倒覺(jué)得自己家里也不錯(cuò)。

近年來(lái)，湖州市實(shí)施村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施、環(huán)境建設(shè)、公共服務(wù)、素質(zhì)提升、社會(huì)保障和城鄉(xiāng)綜合改革“八大工程”，全面推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，取得城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的新成效。共確定重點(diǎn)建設(shè)中心鎮(zhèn)18個(gè)、中心村144個(gè)，建成100個(gè)以上“功能完善、布局合理、規(guī)模適度、設(shè)施配套、服務(wù)完備、生態(tài)良好”的大型農(nóng)民集中居住社區(qū)。

截至目前，全湖州市新農(nóng)村建設(shè)各項(xiàng)大的規(guī)劃已經(jīng)基本完成，縣域村莊分布規(guī)劃修編完善已完成，新一輪村莊建設(shè)規(guī)劃編制覆蓋率達(dá)100%； 18個(gè)中心鎮(zhèn)正在加快建設(shè)，創(chuàng)建實(shí)際美麗鄉(xiāng)村237個(gè)，累計(jì)創(chuàng)建湖州市級(jí)以上全面小康示范村262個(gè)。

此外，湖州市不斷加快推進(jìn)城市基礎(chǔ)設(shè)施向農(nóng)村拓展延伸，加快構(gòu)建農(nóng)村就業(yè)、養(yǎng)老等五大保障體系?，F(xiàn)如今，全湖州市等級(jí)公路、城鄉(xiāng)公交、有線電視、電信寬帶通村率均達(dá)100%，累計(jì)完成農(nóng)房改造建設(shè)14.1萬(wàn)戶，“千萬(wàn)農(nóng)民飲水工程”等實(shí)施，農(nóng)村垃圾收集處理模式村覆蓋率達(dá)到100%，95.7%的行政村推行生活污水處理。全湖州市60周歲以上無(wú)養(yǎng)老保障的城鄉(xiāng)居民已全部參加城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)，“六位一體”的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系實(shí)現(xiàn)全覆蓋，累計(jì)建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)服務(wù)中心56個(gè)、村級(jí)社區(qū)服務(wù)中心774個(gè)。

第五篇：夢(mèng)想從這里起航

酒鋼西重重型車(chē)間—韋敏敏

夢(mèng)想從這里起航

兩個(gè)多月前告別了精心哺育我四載的母校|—陜理工，抹去一把淚并在無(wú)限傷感中與恩師、同學(xué)依依惜別，帶上滿載期許和責(zé)任的火車(chē)票，坐上了那給人無(wú)限憧憬和忐忑的火車(chē)，那時(shí)那刻我的心已飛到了酒鋼—一個(gè)讓我魂?duì)繅?mèng)繞夢(mèng)見(jiàn)百次的公司。

來(lái)到有“戈壁明珠，塞外鋼城”之稱(chēng)的嘉峪關(guān)，最初的感覺(jué)是舉目無(wú)親，行而不知正路之所在食乃難辨貴賤香甜，浩蕩天地，孤魂一只，誰(shuí)來(lái)慰藉我孤寂無(wú)助的心？還是酒鋼用他那最真摯的情最溫暖無(wú)私的心驅(qū)散了我心之陰霾，留下了燦爛春光一片，從此我不再孤獨(dú)，變得理想堅(jiān)定而思維明達(dá)，抖擻精神以圖有所作為。

當(dāng)?shù)弥约罕环值搅司其撐鞑恐毓?，我喜出望外，乃至隨后數(shù)夜興奮難眠或夢(mèng)中歡笑，之所以“喜出望外”是因?yàn)椤袄碛捎卸保碛梢唬壕其撐髦啬艘苯鹪O(shè)備、重型機(jī)械和相關(guān)風(fēng)電部件的機(jī)械制造公司，此與我的專(zhuān)長(zhǎng)及興趣不謀而合，本人之專(zhuān)業(yè)為金屬材料工程，偏重于熱處理方向，在大學(xué)四年的時(shí)間里我對(duì)本專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了深入系統(tǒng)之學(xué)習(xí)和鉆研，在那時(shí)我就為自己從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)的研究做了積極的準(zhǔn)備并打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，您說(shuō)我得到了一份與自己專(zhuān)業(yè)和志趣相投的工作能不高興嗎？理由二：酒鋼西重乃酒鋼二線輔助單位，所分大學(xué)生比例及累計(jì)所存大學(xué)生都不多，所謂“物以稀為貴”只要我們有才華有不懈奮斗，就一定會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)并且極有可能會(huì)受到重視，您說(shuō)我得到了一份能施展自己的才華并能被伯樂(lè)識(shí)得和提攜、挖掘的工作能不高興嗎、在酒鋼西重半個(gè)多月培訓(xùn)的日子里我感觸良多，在生活上西重的領(lǐng)導(dǎo)和師傅們?nèi)鐪厝嵘屏俭w貼的母親給了我們春風(fēng)化雨般無(wú)微不至的關(guān)懷，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)不時(shí)與我們談心問(wèn)生活所需，向我們講解企業(yè)的福利待遇及職業(yè)規(guī)劃，在中秋國(guó)慶雙節(jié)來(lái)臨之際又給我們發(fā)放了月餅和紅棗，就在昨夜西重總經(jīng)理又在酒鋼賓館請(qǐng)我們吃了一頓飯并給予了殷切關(guān)懷；在工作上領(lǐng)導(dǎo)和師傅們又如認(rèn)真、嚴(yán)肅、嚴(yán)厲的父親讓我們認(rèn)識(shí)到角色轉(zhuǎn)變的重要性及職場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)殘酷性，領(lǐng)導(dǎo)和師傅們對(duì)我們進(jìn)行“三級(jí)安全”教育，并不厭其煩地給我們強(qiáng)調(diào)安全的重要性，這便是一種威嚴(yán)之愛(ài)。

通過(guò)在大學(xué)的積極準(zhǔn)備，分析自己的性格特征以及在集團(tuán)公司和西重的培訓(xùn)體驗(yàn)，我覺(jué)得自己的職業(yè)生涯應(yīng)當(dāng)是這樣的：先做一個(gè)踏實(shí)能干的工人，不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；再將所學(xué)理論與生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合，謀求工藝改進(jìn)，減少成本消耗，為公司挖潛增效；其次要不斷向工人師傅學(xué)習(xí)，積極參與到科研項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)及技術(shù)攻關(guān)的活動(dòng)中，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及科研水平，沿著“助工—協(xié)工—責(zé)工—主任工??”這條路發(fā)展；最后我覺(jué)得自己在實(shí)現(xiàn)工程師較高級(jí)別的目標(biāo)后可向生產(chǎn)管理方向發(fā)展，作為一名中共黨員我一定要時(shí)刻注意發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

愿乘載酒鋼這艘大船，劈風(fēng)破浪，實(shí)現(xiàn)心中那份沉甸甸的夢(mèng)想！