第一篇:學(xué)習(xí)張麗莉老師感人事跡的心得
學(xué)習(xí)張麗莉老師感人事跡的心得
凱里市一職校 張龍會
張麗莉,一個普通的名字,一位普通的教師,在一夜之間響遍祖國各地,她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美
近日,我校組織教師學(xué)習(xí)“張麗莉老師的感人事跡”活動。最近一段時間,張麗莉這個名字響徹中華大地,她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大,用大愛譜寫了一曲生命的贊歌,用鮮血和生命塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的光輝形象,她是人民教師的驕傲,也是當(dāng)代青年的楷模。
張麗莉教師,她是千千萬萬女性中一個很平凡的女人,一位教師,在老師和學(xué)生心目中,她是一名非常敬業(yè)的老師。但5月8日這天,她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價,換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福,這是何等的英雄壯舉呀?這就足夠了,她不顧個人安危勇敢救人的行為,足以說明她不是一位平凡的老師,不是一為平凡的女性,她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋!當(dāng)那關(guān)乎個人生死命運的危急關(guān)頭,她能挺身而出保護(hù)他人的生命,非常了不起,僅這件事,便讓人肅然起敬,讓人感動的落淚。據(jù)說在場的家長和學(xué)生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾。
學(xué)習(xí)了張老師的先進(jìn)事跡后,我的心靈有了很大的觸動,感受頗多。我在想,到底是什么促使她甘愿拋頭顱灑熱血,奉獻(xiàn)自己寶貴的生命呢?我認(rèn)為這是她平時做人的責(zé)任心,正是這支撐著她對教育事 1 業(yè)的熱愛和對學(xué)生的關(guān)愛。老師既要教書又要育人,教師的一言一行,一舉一動對學(xué)生都有一定的影響。張老師就是用自己的行為影響了她的學(xué)生,影響了她周圍的人,同時也影響了整個中國。我也是一線的老師,我決心以張老師為榜樣,學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學(xué)習(xí)她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實實的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己力量。
同為一名教師,我深知,我所做的一切與張麗莉老師的英雄事跡還差得很遠(yuǎn)。學(xué)校是教師教書的場所,同時也是育人的場所,教師的一言一行,一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我們要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方很多很多,我想,只有把自己的感受落實到工作中,將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實到自己的生活之中,讓一種好的心態(tài)伴隨著我,用自己的行動來體現(xiàn)自己無悔的人生,用自己的手臂托起一片教育的藍(lán)天。
第二篇:學(xué)習(xí)張麗莉感人事跡心得
學(xué)習(xí)張麗莉感人事跡心得
寄中伍康忠
5月28日下午我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動。5月8日一輛客車在等待師生上車時,因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車下,導(dǎo)致雙腿高位截癱……
她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師,用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的“最美教師”。
近日,在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮,老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動,紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。
我認(rèn)為,“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,在她身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí):一是至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師,美在責(zé)任。
學(xué)校是教師教書的場所,同時也是育人的場所,教師的一言一行,一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷,展現(xiàn)了純潔無私的大美形象,體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時,也給我們每個人最真實的感動,要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我決心以“最美教師”為榜樣,學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學(xué)習(xí)她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實實的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。她雖然沒有閉月羞花的容貌,沒有十分感人的業(yè)績,她在幾年的三尺講臺上,只知道埋頭教學(xué)。而就是這樣一位平凡得不能再平凡的80后青年女教師張麗莉在5月8日這天,她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價,換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福,這是何等的英雄壯舉呀?這就足夠了,她不顧個人安危勇敢救人的行為,足以說明她不是一位平凡的老師,不是一為平凡的女性,她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋!當(dāng)那關(guān)乎個人生死命運的危急關(guān)頭,她能挺身而出保護(hù)他人的生命,非常了不起,僅這件事,便讓人肅然起敬,讓人感動的落淚。據(jù)說在場的家長和學(xué)生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾。
她是用行動詮釋了“真愛與無私”;她是用行動鑄就了“師魂”;她是用行動譜寫了和平時代不朽的篇章!人民教師―――“太陽底下最光輝的職業(yè)” “人類靈魂的工程師”……這些在張麗莉身上無疑彰顯的淋漓盡致。人們親切的稱她為“最美教師”。讓我們在為還沒有脫離危險的張麗莉教師祈禱的同時,我們更應(yīng)該做的是用我們的行動來詮釋她的舍己為人的精神,使我們的社會在收獲物質(zhì)文明的同時,精神文明也同步提高。
半個月來,一直在關(guān)注佳木斯市語文教師張麗莉的安危,我祈禱她能活下來,并能重返講臺,——按習(xí)慣我會寫“重新走上講臺”的,但這已經(jīng)不可能了。她在那一瞬間的舉動體現(xiàn)了一名真正教師的職業(yè)精神,值得這個社會銘記,雖然她還沒有“正式編制”。給予任何榮譽(yù),她都當(dāng)之無愧。我要說的,網(wǎng)絡(luò)流行的“最美”“最?!庇行E,都不如稱她真正的人民教師。
近些年來,我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情,當(dāng)?shù)卣饋砼R第一個跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞;當(dāng)老人摔倒無人敢扶怕遭反誣;學(xué)校教師責(zé)罰學(xué)生……一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn),人們不禁嘆息當(dāng)今社會的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。然而張麗莉教師在危急瞬間所做出的決定,給我們上了生動的一課。
同為一名教師,我深知,我所做的一切與張麗莉老師的英雄事跡還差得很遠(yuǎn)。今后,我會加倍努力,以張麗莉老師為榜樣,我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概;學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷;學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格;學(xué)習(xí)她愛別人勝過愛自己的博大胸襟。在平凡的崗位上,踏踏實實做好自己的本職工作,貢獻(xiàn)出自己的光和熱,把大愛與大美奉獻(xiàn)給教育。
2012年6月10日
第三篇:學(xué)習(xí)張麗莉感人事跡心得
學(xué)習(xí)張麗莉感人事跡心得
她雖然沒有閉月羞花的容貌,沒有十分感人的業(yè)績,她在幾年的三尺講臺上,只知道埋頭教學(xué)。而就是這樣一位平凡得不能再平凡的80后青年女教師張麗莉在5月8日這天,她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價,換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福,這是何等的英雄壯舉呀?這就足夠了,她不顧個人安危勇敢救人的行為,足以說明她不是一位平凡的老師,不是一位平凡的女性,她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋!當(dāng)那關(guān)乎個人生死命運的危急關(guān)頭,她能挺身而出保護(hù)他人的生命,非常了不起,僅這件事,便讓人肅然起敬,讓人感動的落淚。據(jù)說在場的家長和學(xué)生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾。
她是用行動詮釋了“真愛與無私”;她是用行動鑄就了“師魂”;她是用行動譜寫了和平時代不朽的篇章!人民教師―――“太陽底下最光輝的職業(yè)” “人類靈魂的工程師”……這些在張麗莉身上無疑彰顯的淋漓盡致。人們親切的稱她為“最美教師”。讓我們在為還沒有脫離危險的張麗莉教師祈禱的同時,我們更應(yīng)該做的是用我們的行動來詮釋她的舍己為人的精神,使我們的社會在收獲物質(zhì)文明的同時,精神文明也同步提高。
半個月來,一直在關(guān)注佳木斯市語文教師張麗莉的安危,我祈禱她能活下來,并能重返講臺,——按習(xí)慣我會寫“重新走上講臺”的,但這已經(jīng)不可能了。她在那一瞬間的舉動體現(xiàn)了一名真正教師的職業(yè)精神,值得這個社會銘記,雖然她還沒有“正式編制”。給予任何榮譽(yù),她都當(dāng)之無愧。我要說的,網(wǎng)絡(luò)流行的“最美”“最?!庇行E,都不如稱她真正的人民教師。
近些年來,我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情,當(dāng)?shù)卣饋砼R第一個跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞;當(dāng)老人摔倒無人敢扶怕遭反誣;學(xué)校教師責(zé)罰學(xué)生……一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn),人們不禁嘆息當(dāng)今社會的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。然而張麗莉教師在危急瞬間所做出的決定,給我們上了生動的一課。
作為一名教師,我深知,我所做的一切與張麗莉老師的英雄事跡還差得很遠(yuǎn)。今后,我會加倍努力,以張麗莉老師為榜樣,我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概;學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷;學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格;學(xué)習(xí)她愛別人勝過愛自己的博大胸襟。在平凡的崗位上,踏踏實實做好自己的本職工作,貢獻(xiàn)出自己的光和熱,把大愛與大美奉獻(xiàn)給教育。
第四篇:學(xué)習(xí)張麗莉老師感人事跡心得體會
學(xué)習(xí)張麗莉老師感人事跡的心得體會
關(guān)索鎮(zhèn)中心小學(xué)王瑞向
張麗莉一個平凡的名字,一個普通的教師,近日響徹神州大地,她就是黑龍江省佳木斯第十九中學(xué)的語文教師。2012年5月8日一輛客車在等待師生上車時,因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,危急之下,她將學(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車下,導(dǎo)致雙腿高位截癱,她的事跡頓時感動了全中國,特別是感動了我們每個從事教育教學(xué)的人民教師。
近日,在喬校長的組織下全體教師學(xué)習(xí)了“最美教師”—— 張麗莉的感人事跡,老師們都深深地被她的義舉所打動,在我校教師中掀起了向張麗莉老師學(xué)習(xí)的熱潮,學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操,學(xué)習(xí)她愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。
張麗莉老師在面對突如其來的狂奔汽車,她毫不思索,將學(xué)生推向一旁的這一舉動,這絕非是她當(dāng)時自身的條件反射。在這千鈞一發(fā)的時刻,要是在場的換著是像“范跑跑”這樣的人,我想的結(jié)果可能會是否定的。張老師之所以會這樣奮不顧身、舍己救人,這與她對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的關(guān)愛對社會的大愛是分不開的,她是我們教師的驕傲,也是我們國人的驕傲,正是她這種處處以學(xué)生利益和社會集體利益為重的高尚情操,才會有她在學(xué)生生死攸關(guān)時的這一自然之舉。
學(xué)習(xí)了張老師的先進(jìn)事跡后,我的心靈有了很大的觸動,我在想,到底是什么促使她甘愿拋頭顱灑熱血,奉獻(xiàn)自己寶貴的生命呢?我認(rèn)為這是她平時做人的責(zé)任心,正是這支撐著她對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的關(guān)愛。老師既要教書又要育人,教師的一言一行,一舉一動對學(xué)生都有一定的影響。張老師就是用自己的行為影響了她的學(xué)生,影響了她周圍的人,同時也影響了整個中國。我也是一線的老師,我決心以張老師為榜樣,學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學(xué)習(xí)她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實實的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己力量。
第五篇:學(xué)習(xí)張麗莉老師感人事跡有感
學(xué)習(xí)張麗莉老師感人事跡有感
東關(guān)小學(xué) 余國輝
身為教師的她,在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻,不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢,她今年剛滿29歲,這個不平凡的瞬間感動了所有人,她目前的病情更牽動人心,張麗莉老師的事跡在社會上引起強(qiáng)烈關(guān)注,她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。
我們學(xué)習(xí)后,讓我深受感觸,同樣身為一名教師,我們又做了什么,再工作中我們應(yīng)該怎么做,張麗莉精神的偉大,是值得我們學(xué)習(xí)的。一個人一生只要做出一件可歌可泣的事,他的價值無疑得到了升華,他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實打?qū)嵉?,無半點造假成分,她人品好,心靈美。試想,一個缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人,會做好事嗎?會有拋棄自我得失的崇高境界嗎?在關(guān)鍵時刻作出英雄壯舉嗎?那肯定是不可能的。
張麗莉的事跡,從她個人角度說,是一個教師的責(zé)任感使然,從整個教師隊伍的角度來說,是她對教師的職業(yè)道德做了最完美的詮釋?!蔽乙彩且幻?0后,張麗莉教師的精神恰恰說明我們要付出的絕對大的愛心、責(zé)任感以及教師的師德。師德是一個社會良知的重要標(biāo)志,是一個國家道德水平的重要標(biāo)桿。所謂“學(xué)高為師,身正為范”、“學(xué)為人師、行為世范”,正是在宏大的社會意義上對教師價值的判斷,是由衷的贊美,更是深沉的希望。張麗莉用自己的實際行動,生動地、深刻地、完美地詮釋了師德的內(nèi)涵,踐行了教師的操守,彰顯了教師的光榮,無愧于這樣的贊美,無愧于這樣的希望,不僅值得所有教師學(xué)習(xí),也值得我們每一個人獻(xiàn)上敬意。