第一篇：先進(jìn)教師學(xué)習(xí)匯報(bào)

周村小學(xué)向王強(qiáng)、劉海先進(jìn)教師

學(xué)習(xí)的匯報(bào) 組織全體教師分別學(xué)習(xí)王強(qiáng)、劉海先進(jìn)事跡。

根據(jù)上級(jí)教育部門工作布置，號(hào)召全體教師學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，實(shí)施2013年效能提升年活動(dòng)，“勤政廉政創(chuàng)大業(yè)，能干善干為人民”，更好地推進(jìn)教育教學(xué)工作。我校在5月2日組織全體教師學(xué)習(xí)王強(qiáng)、劉海先進(jìn)事跡，通過學(xué)習(xí)，全體教師感觸很深。

王強(qiáng)是鹽城師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)法政學(xué)院副院長(zhǎng)，王強(qiáng)教授畢生熱愛黨，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，在馬克思主義學(xué)習(xí)研究傳播的道路上，始終孜孜以求，至死不渝。他對(duì)賈后名老師的臨終囑托、對(duì)教育和研究事業(yè)的念念不忘、讓紙筆占據(jù)了的病床、病后時(shí)而來學(xué)校的堅(jiān)持、重癥拮據(jù)卻依然捐贈(zèng)書籍的默然、身體不行就動(dòng)腦的執(zhí)著、永遠(yuǎn)充滿著對(duì)工作的熱情…王強(qiáng)逝世時(shí)也才只有42歲，處于經(jīng)驗(yàn)較為豐厚、精力較為旺盛的年齡段，正是為社會(huì)做出奉獻(xiàn)的好時(shí)期。他的這一生雖然短暫，卻沒有白活：短短四年時(shí)間里，王強(qiáng)在《中共黨史研究》、《黨的文獻(xiàn)》等專業(yè)權(quán)威期刊上發(fā)表論文17篇，在中文核心期刊上發(fā)表論文9篇，并完成著作《中國(guó)共產(chǎn)黨“勞資兩利”政策研究》；并且在病榻上每年堅(jiān)持給七位學(xué)生指導(dǎo)論文……

李?，F(xiàn)任我省茂名市電白縣中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地校長(zhǎng)，廣東省中小學(xué)德育基地協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。劉海同志從教32年來，一直發(fā)揚(yáng)雷鋒的“螺絲釘”精神和奉獻(xiàn)精神，在教學(xué)崗位上默默耕耘，愛崗敬業(yè)，勤儉辦學(xué)，厚德育人。2001年，他放棄優(yōu)越的城鎮(zhèn)生活條件，服從組織安排，到偏僻的山區(qū)創(chuàng)辦電白縣中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地。經(jīng)過十幾年的艱苦創(chuàng)業(yè)，把基地打造成為我省中小學(xué)德育基地的一面旗幟，基地已累計(jì)培訓(xùn)學(xué)生多達(dá)40萬人次。他巧思實(shí)干，傾注汗水和心血，高水平地開展中小學(xué)生革命傳統(tǒng)教育、愛國(guó)主義教育和社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。由于工作出色，他先后兩次被縣人民政府授予記功獎(jiǎng)勵(lì)，28次被評(píng)為縣先進(jìn)教師，先后獲得過電白縣“十佳”文明教育工作者、模范黨支部書記、茂名市優(yōu)秀教師、茂名市優(yōu)秀校長(zhǎng)、南粵優(yōu)秀教師、廣東省學(xué)生軍訓(xùn)工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。他雷鋒式的人生姿態(tài)，是對(duì)“厚于德、誠(chéng)于信、敏于行”新時(shí)期廣東精神的生動(dòng)詮釋。2 以王強(qiáng)、劉海先進(jìn)事跡作為典型，向教師貫徹積極的教學(xué)理念，督促教師做好教書育人的工作。

從王強(qiáng)、劉海教師身上，我們看到了他們那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。我們要以他們?yōu)榘駱樱瑹釔圩鎳?guó)，愛生勤教，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛生不應(yīng)該只是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康地成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向王強(qiáng)、劉海那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。王強(qiáng)和劉海老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他們的事跡使我們更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我們選擇了教師這一行，我們就要用我們的激情，用我們的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我們一定要努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

第二篇：先進(jìn)教師匯報(bào)材料（本站推薦）

先進(jìn)教師匯報(bào)材料

本人姜玲梅，女，37歲，是南大港管理區(qū)一分尚莊小學(xué)的一名教師。

自1997年參加工作以來，本人一直擔(dān)任班主任工作。工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，扎實(shí)認(rèn)真，得到了學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的認(rèn)同，同事的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、學(xué)習(xí)教育理論，努力提高自己業(yè)務(wù)水平。

雖然我的第一學(xué)歷是專科，但并不是教育專業(yè)。在工作中深感自己教育理論知識(shí)的不足，所以，我利用業(yè)余時(shí)間，閱讀了《做最好的班主任》、《班主任工作手冊(cè)》、《給教師的一百條建議》、《窗邊的小豆豆》、《教育的五十五個(gè)細(xì)節(jié)》等大量中外教育專著，向教育大師們學(xué)習(xí)如何教育。我還經(jīng)常瀏覽教育在線、人教論壇等優(yōu)秀教育網(wǎng)站，從同行們身上學(xué)習(xí)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過不斷地學(xué)習(xí)，我自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)都有了明顯的提高。

二、情系學(xué)生，把愛心奉獻(xiàn)給孩子。

我是一名教師，也是一個(gè)母親。我用一顆母親的心去對(duì)待學(xué)生，在學(xué)生的內(nèi)心里也把我當(dāng)成了他們的母親。我教低年級(jí)時(shí)，不止有一個(gè)孩子，不止一次地叫我“媽媽”。雖然那是孩子們的口誤，但我寧愿相信那是他們發(fā)自內(nèi)心的呼喊。上課時(shí)我一個(gè)嗔怪的眼神，就會(huì)讓違反紀(jì)律的同學(xué)停止動(dòng)作，誰(shuí)表現(xiàn)好我撫摸一下他的頭，就能讓他欣喜一個(gè)上午。放假前孩子們的依依不舍，開學(xué)前的急切盼望，都是孩子們對(duì)我深深的依戀。像孩子病了我?guī)タ床』ㄥX給他買藥，下雨 天路滑我把孩子背回家這樣的事，因?yàn)槲易龅枚嗔?，家長(zhǎng)們也認(rèn)為是很正常的事情而不再刻意感謝。

三、做家長(zhǎng)的朋友，共同教育好孩子。

低年級(jí)時(shí)，每天放學(xué)后我都會(huì)給班上孩子的家長(zhǎng)們打一個(gè)電話，向家長(zhǎng)重復(fù)一下當(dāng)天的家庭作業(yè)，給家長(zhǎng)一些教育孩子的建議。由于天天打電話，家長(zhǎng)們都形成了習(xí)慣。有時(shí)稍晚一些沒打過去，家長(zhǎng)們會(huì)主動(dòng)把電話給我打過來，和我交換一下孩子一天來的表現(xiàn)。農(nóng)村的家長(zhǎng)，有很多人感覺自已在教育孩子的問題上有困惑，我就盡自己所學(xué)給他們講教育技巧，遇到共性的問題，我就利用家長(zhǎng)會(huì)把家長(zhǎng)們請(qǐng)到學(xué)校一起講。在我開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，有很多家長(zhǎng)會(huì)帶個(gè)筆記本不停地做記錄。

其實(shí)，我把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來的時(shí)候并不多，尤其是學(xué)生犯了錯(cuò)誤請(qǐng)家長(zhǎng)，我?guī)缀鯖]有做過。我一直認(rèn)為，犯錯(cuò)是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)必要的過程，不是原則性的問題，我處理過就完了，不必再“驚動(dòng)”家長(zhǎng)。如果確實(shí)錯(cuò)誤很大，我會(huì)打電話向家長(zhǎng)說明情況，如果家長(zhǎng)有時(shí)間我會(huì)去孩子家里做家訪當(dāng)面和家長(zhǎng)說清。因孩子犯錯(cuò)被請(qǐng)到學(xué)校的家長(zhǎng)，都會(huì)有一種被“示眾”的感覺，會(huì)有抵觸心理。而打電話和家訪就不會(huì)存在這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)也比較容易接受老師的建議，能夠心平氣和地處理孩子犯的錯(cuò)誤，教育效果也會(huì)好得多。

四、德育為先，做人為本。

古人用“教育”這兩個(gè)字來命名我們這個(gè)職業(yè)，有其良苦用心。教是什么？孝的文化。育，撥云見月。兩個(gè)字，把內(nèi)容和方法都告訴 我們了。

在“分分分，學(xué)生的命根”的年代里，我們丟失了很多東西。在一次聽專家講座時(shí)專家的一句話讓我產(chǎn)生了很多反思“學(xué)習(xí)成績(jī)是學(xué)生在校生活的副產(chǎn)品”。那正產(chǎn)品是什么呢？我想應(yīng)該是學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存吧？

我于是注重了對(duì)孩子們的德育教育。有人說“道德像鹽，不能大把大把地吞，只有溶入菜中，才能成為佳肴?！庇谑俏以谏险n時(shí)注意了德育滲透，也更加注意了自己的言行對(duì)孩子們的示范作用。

為了讓每個(gè)孩子都成為別人的“道德榜樣”，在教六年級(jí)時(shí)，我買了個(gè)大筆記本讓孩子們寫《班級(jí)日記》，全班孩子輪流每人寫一天里班級(jí)、學(xué)校發(fā)生的事，并要寫出自己對(duì)這件事的看法，周末我作一次周評(píng)。因?yàn)槊總€(gè)人都有一種把好的方面表現(xiàn)出來的欲望，所以整本日記都表現(xiàn)出向善的基調(diào)，在學(xué)生平時(shí)瀏覽日記時(shí)能起到潛移默化地教育功能。有時(shí)兩個(gè)同學(xué)鬧矛盾了，看到別的同學(xué)的評(píng)論也會(huì)反思：“原來他是這么看的”，使他更理性地看待自己存在的問題。

作為一名教師，我深深地知道自己距離“優(yōu)秀”還有很大的差距，但我一直用優(yōu)秀教師的事跡激勵(lì)自己，鞭策自己。我可以大聲地說，我正走在通向優(yōu)秀的路上。

第三篇：先進(jìn)教師個(gè)人匯報(bào)材料

先進(jìn)教師個(gè)人匯報(bào)材料

我是黎民居中學(xué)的一名教師，專科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，1991年參加工作，自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)任黎民居中學(xué)教務(wù)主任，但仍堅(jiān)持在教學(xué)工作第一線。二十年如一日，無私奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取，為農(nóng)材教育的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份力量，先后被評(píng)為“河間市教學(xué)標(biāo)兵”、“河間市先進(jìn)個(gè)人”、“滄州市級(jí)骨干教師”等。

一．無私奉獻(xiàn)，潤(rùn)物無聲

好行為決定好習(xí)慣，好習(xí)貫決定好命運(yùn)，好命運(yùn)決定好的人生。中學(xué)生正處于青春不穩(wěn)定期，如何培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，關(guān)鍵是抓好學(xué)生的業(yè)余行為習(xí)慣，我每天早晨，總要在校園里巡視幾圈，到各班上看一看，督促孩子們及時(shí)進(jìn)行早讀，發(fā)現(xiàn)一些不良現(xiàn)象及時(shí)解決，如果有生病的同學(xué)，就及時(shí)把學(xué)生領(lǐng)到醫(yī)室去看醫(yī)生。中午和傍晚放學(xué)后，也要在學(xué)校巡視幾圈，哪個(gè)班上的門窗關(guān)不好了，主動(dòng)幫學(xué)生關(guān)上，學(xué)生的自行車出問題，及時(shí)幫學(xué)生修理好。

一天早上，我正在巡視，幾個(gè)男生向我反應(yīng)，在上學(xué)的途中有一個(gè)蒙面的社會(huì)青年攔截上學(xué)的一個(gè)女生，并把女生推到了路旁的溝里，女生大聲呼救，這幾個(gè)男生聽到呼救后，馬上跑了過去，嚇得那個(gè)男青年跑掉了。我聽了后，馬上找到那個(gè)女同學(xué)，安慰了那個(gè)女同學(xué)后，馬上讓一個(gè)男同學(xué)領(lǐng)我到出事地點(diǎn)看了看，然后通知了女生的家長(zhǎng)，和孩子的家長(zhǎng)一起到派出所報(bào)了案。

二．認(rèn)真履行教務(wù)主任的職責(zé)，當(dāng)好校手的助手

每學(xué)年開學(xué)前，我都要按照河北省九年義務(wù)教育課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)編排好課表，劃分好班級(jí)，開學(xué)后及時(shí)下發(fā)到每個(gè)老師手中，讓每個(gè)老師都能上好開學(xué)后的第一課。及時(shí)制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃和教研計(jì)劃，并準(zhǔn)時(shí)按計(jì)劃開展各項(xiàng)工作。

每學(xué)期里，不定期的檢查老師們的備課、上課、作業(yè)批改、聽評(píng)課記錄、教研記錄情況，并作有詳細(xì)的記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和老師溝通，本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生的宗旨，及時(shí)把問題解決在萌芽狀態(tài)，有的老師思想上有疙瘩，及時(shí)和老師談心，老師遇到困難，主動(dòng)去幫助。遇到老師有病假、事假，及時(shí)把課調(diào)好，一旦調(diào)不開，我就自己替老師去上課。我就是這樣，急教師之所急，幫老師解決后顧之憂，和老師們心往一處想，勁往一處使，共同創(chuàng)設(shè)一支和諧、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。

為了更好更快的提高學(xué)生的成績(jī)，我們提出了“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的口號(hào)，鼓勵(lì)老師們及時(shí)組織好周考和月考，及時(shí)找出教學(xué)中的差距和失誤，不斷的完善自己。認(rèn)真組織好每一次的期中、期末考試，每考完一次，都要做一次成績(jī)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的不足，及時(shí)加以改進(jìn)。及時(shí)督促老師們寫好試卷分析，把握試題的方向，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好的服務(wù)學(xué)生做準(zhǔn)備。

三．加強(qiáng)校本教研，和老師們一起成長(zhǎng)

教學(xué)工作只有在教研中不斷的創(chuàng)新,才會(huì)有更多精彩的課堂。如何提高教學(xué)與研究的實(shí)效性，使之成為我們教師學(xué)習(xí)、探討、互動(dòng)交流的理想陣地？我校在進(jìn)行了大量聽評(píng)課的基礎(chǔ)上，讓老師們根據(jù)自己多年的教學(xué)情況,找出自己在教育教學(xué)中存在的困惑和疑難問題,然后讓教研組根據(jù)老師們提出來的這些困惑和疑難問題,制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃,各教研組定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人對(duì)這些困惑和疑難問題進(jìn)行研討，每個(gè)老師各抒己見，然后統(tǒng)一意見，找出較好的解決問題的辦法，最后再由老師們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)我都和老師們一起交流，一起討論。

另外，為了更好的激發(fā)老師們的教研熱情，使教研活動(dòng)更加深入，我校在原教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在網(wǎng)絡(luò)博客上推出了“每周一話題”網(wǎng)絡(luò)特色教研活動(dòng)，這樣，教研活動(dòng)就不受時(shí)間和空間的限制了，每個(gè)老師可以隨時(shí)隨地登錄到博客上進(jìn)行研討，可以不定時(shí)的發(fā)表自己的言論，這樣不但拓寬了教研的渠道，而且能更好的保存資料，積累老師們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，達(dá)到了資源共享的目的。

在不斷的學(xué)習(xí)和探索下，我校教師的業(yè)務(wù)水平有的顯著的提高，老師們的課堂初步形成了自己的特色，有的因激情而生動(dòng)；有的因生動(dòng)而精彩；有的因細(xì)膩而感人；有的因?qū)庫(kù)o而致遠(yuǎn)；近幾年來，先后有多名教師參加河間市或滄州市級(jí)的匯課比賽，其中李亞楠、張書芹、李同新、鄭艷茹等老師都在滄州市級(jí)匯課中獲得一、二等獎(jiǎng)。

四．加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)造學(xué)生成長(zhǎng)的良好環(huán)境

我們?cè)谒伎荚鯓咏虝?huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該思考我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，所以我們要努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的環(huán)境，打造書香教室。每學(xué)期初都要引導(dǎo)并督促各班主任搞好班級(jí)文化建設(shè)，每個(gè)班都制定了班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)奮斗目標(biāo)、班級(jí)誓言、班歌等，開設(shè)了小小展臺(tái)、大手拉小手、一幫一，隊(duì)隊(duì)紅等活動(dòng)板塊。給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，起到了以情育人，以文化人的目的。

五．加強(qiáng)家校聯(lián)系，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)

學(xué)校教育只有和家庭教育緊密結(jié)合起來，才能形成教育的合力，才能更好的促進(jìn)學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。為此，每學(xué)期初，我校都要組織一次家長(zhǎng)座談會(huì)，讓每位家長(zhǎng)不但了解每個(gè)孩子在校的表現(xiàn)，更讓每位家長(zhǎng)懂得一些關(guān)于教育孩子方面的知識(shí)和理念，也讓每位老師了解每個(gè)學(xué)生在家里的表現(xiàn)，以便更多的發(fā)展學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用賞識(shí)的眼光去看每一個(gè)學(xué)生，賞識(shí)的目光像陽(yáng)光，照到哪里哪里亮，讓學(xué)生賞識(shí)中快樂的成長(zhǎng)。

在全校老師的共同努力下，我校正朝著積極健康的一面不斷的發(fā)展，但不管是做為一名老師還是做為一名教導(dǎo)處主任，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以后我會(huì)更加努力，為了自己所從事的和所追求的事業(yè)，再苦再累，我也將無怨無悔！

河間市黎民居中學(xué)：清如水

第四篇：學(xué)習(xí)先進(jìn)教師心得體會(huì)

學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師心得體會(huì)

萊西市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)龍水小學(xué) 夏云榮

學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的事跡，被她們那種對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、無私的愛以及對(duì)工作高度的責(zé)任感、全身心的投入精神所深深感動(dòng)。她們的敬業(yè)精神值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。

關(guān)心、愛護(hù)自己的學(xué)生，和學(xué)生建立了深厚的感情。對(duì)待學(xué)生像慈母一般，用愛心溫暖每一個(gè)學(xué)生。無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，都把學(xué)生放在首位，時(shí)刻不忘自己的責(zé)任。有調(diào)皮的孩子，不厭煩，主動(dòng)和孩子交朋友，用自己的耐心、關(guān)心之情感化學(xué)生，使學(xué)生能時(shí)刻體會(huì)到老師的愛無處不在。

懷著對(duì)事業(yè)的高度責(zé)任感，在教學(xué)中努力實(shí)踐，認(rèn)真鉆研教材，不斷創(chuàng)造新的教學(xué)思路和方法，創(chuàng)造了許多切合實(shí)際，又令學(xué)生喜愛的教學(xué)方法，她們教藝精湛，堪稱師表。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教。她們的敬業(yè)精神感人至深，催人奮進(jìn)。

從優(yōu)秀老師身上我感受到了許多可貴的東西，我深深地體會(huì)到，是對(duì)職業(yè)的熱愛成就了她們，是對(duì)學(xué)生不圖回報(bào)的愛成就了她們。愛是師德的最高境界，我們不光要教給學(xué)生知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng)發(fā)生影響，對(duì)學(xué)生的愛是教師特有的情感,學(xué)生是教師的生命,失去了學(xué)生我們教師也就變成了一眼枯泉，因?yàn)檫@種對(duì)學(xué)生的愛可以讓迷途的羔羊知返。我們就是要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學(xué)生，讓他們從

一棵稚嫩的小樹，成長(zhǎng)為參天大樹，成為一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有用的人才。作為一名光榮的人民教師，不僅具有廣博的知識(shí)，更有高尚的道德，在平凡崗位上展現(xiàn)了不平凡的高尚品德與人格。從這些優(yōu)秀老師身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她們的敬業(yè)精神與不朽的師魂。

作為教師，我們要時(shí)刻審視自己，衡量自己，評(píng)價(jià)自己，以德、行立身處世；同時(shí)積極主動(dòng)地加強(qiáng)自身修養(yǎng)。社會(huì)的發(fā)展要求教師從“教書匠”的角色中掙脫出來，成為“學(xué)習(xí)型”、“研究型”的教師，不單純把教師當(dāng)成一份職業(yè)，而是奮斗終身的事業(yè)。

第五篇：學(xué)習(xí)先進(jìn)教師心得體會(huì)

學(xué)習(xí)先進(jìn)教師心得體會(huì)

三小 孫惠全

學(xué)校組織學(xué)習(xí)了劉衛(wèi)衡優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，劉老師帶病堅(jiān)守工作崗位的事跡既平凡、偉大又催人淚下，她的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。下面就談?wù)勎业捏w會(huì)：

一、像劉老師那樣默默無聞地工作。

作為我們這一代人，自從當(dāng)了老師開始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)，不管當(dāng)初是怎樣走上這個(gè)崗位的，可以說大多數(shù)人都是對(duì)得起老師這位稱號(hào)的。劉老師所做的也是大多數(shù)老師在做作的，像劉老師那樣帶病堅(jiān)持工作的老師可以說數(shù)不勝數(shù)，他們無論是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還是關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，還是關(guān)心學(xué)生的未來，無論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長(zhǎng)上，我們大多數(shù)老師都在做作劉老師相同的事情。我們?cè)S多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，雖然許多老師的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會(huì)有許多象劉老師老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師這行工作的老師，所幸的是劉老師的事跡被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。今后，我會(huì)像劉老師那樣默默無聞地工作，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。

二、像劉老師那樣愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重。

作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以劉老師師為榜樣，學(xué)習(xí)劉老師良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，“只要工作著，我就快樂?！币越逃秊榭鞓?，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。我會(huì)把滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學(xué)生服務(wù)。不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。