第一篇：幸福家庭成長計劃

1、你信任孩子嗎？

信任孩子比欣賞孩子更高一層。后者是發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，前者是鼓勵和孩子建立好習(xí)慣，形成閃光點(diǎn)。信任孩子的能力，對家長們來說更為重要。

2、【家長】我覺得，只是自己改變，如果夫妻另一方不配合，不變化，也不行。遇到這種情況，我該怎么辦呢？

【鄭委老師】一方改變，另外一方不改變是不可能的。家庭系統(tǒng)中，一方真正發(fā)生改變了，另一方的人會不適應(yīng)，這時他只有改變才會適應(yīng)

【家長】我每天在回家路上總是提醒自己信任孩子，相信他此時在家正認(rèn)真寫作業(yè)?？伤偸遣⒎俏移诖?。記得老師說過要還責(zé)任于孩子，可是孩子卻不知道自己的責(zé)任，作業(yè)總是磨磨蹭蹭。我現(xiàn)在是閉嘴了，卻想不出辦法，盼老師指導(dǎo)。

【鄭委老師】請你告訴我，你是怎么信任孩子的？如果你對這個問題有了正確答案，你才能去信任孩子！【家長】我女兒很習(xí)慣向我索要物質(zhì)獎勵，我該怎么辦呢？

【鄭委老師】這說明平時家長用“和孩子交換”的教育方法比較多，家長應(yīng)該停止這樣的教育方法。

【家長】我兒子今年8歲，他學(xué)習(xí)不好，基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，現(xiàn)在給他加強(qiáng)，學(xué)習(xí)完了給他補(bǔ)習(xí)下，可是孩子老問為什么要補(bǔ)習(xí)，還愛哭，我告訴他因?yàn)槟銓W(xué)得不扎實(shí)，不會就要學(xué)。雖然他也同意了，但還是很抵觸的，我們該怎么給他說呢？

【鄭委老師】孩子才8歲，你就給他貼上不扎實(shí)的標(biāo)簽？你應(yīng)該關(guān)注孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)，放下學(xué)習(xí)，孩子才會優(yōu)秀起來。

【家長】關(guān)于小孩子的學(xué)習(xí)，我的要求不是很高，我只想她能有良好的品質(zhì)和良好的生活習(xí)慣！可是她的壞習(xí)慣一大堆，想盡辦法好像都不起作用！【鄭委老師】這是因?yàn)槟愕难劬κ菍ｉT看缺點(diǎn)的！

【家長】每次和老師交流，老師都說我孩子上課不認(rèn)真聽講，一開始我也不是很注重這些，沒想到上次考試孩子弄了個不及格。在老師眼里，他是差生；孩子和另外一個學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生玩，老師就說物以類聚，人以群分，他學(xué)習(xí)不好就喜歡和不好的孩子玩。我聽著這些話，心里很難受。還有孩子字寫得不好，老師都是給撕了重新寫的。

【鄭委老師】當(dāng)老師不認(rèn)同孩子的時候，剩下的最后一道防線就是家長了，當(dāng)家長也不認(rèn)同孩子的時候，這個孩子從此就會“問題”下去，最后真正成為問題孩子。

【家長】我們的孩子今年14歲，我已經(jīng)不跟她說學(xué)習(xí)的事兒了，但她做人問題很多。不該做的事，我們阻止她，她會說：“我做了，你怎么樣我？”還有，她在班上成為“混”的一類，竟然還說班上同學(xué)很尊重她！【鄭委老師】你的孩子很可憐，是沒有人理解的那一類。請這位家長靜下來思考思考，你的孩子容易嗎？當(dāng)這個問題想明白的時候，你就知道該怎么做了！你不是不關(guān)心學(xué)習(xí)，你是以前太關(guān)心學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)方面不行了，退而求其次，希望孩子不要成為一個壞人，說實(shí)話，你可能是個不合格的家長！【家長】有時小孩出情況，我太急了，就控制不住自己的情緒動手打小孩。我該怎么辦？

【鄭委老師】押給我2萬元，打一次孩子我扣你2千元，我相信你一定不會打！不要拿自己控制不了自己找借口！

【學(xué)員】家長都把關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)習(xí)上，孩子真的是學(xué)習(xí)能力欠缺嗎？

【鄭委老師】問得好！因?yàn)榧议L對學(xué)習(xí)的過度關(guān)注，造成孩子不喜歡學(xué)習(xí)，這才是問題真正的根源。【學(xué)員】我每天對兒子必說的一句話是：“作業(yè)做完了嗎？”好像除了這話，沒有比這更重要的了?！距嵨蠋煛窟@句話傳達(dá)出來的是什么？是不信任！如果老板天天問你一句：“工作做完了嗎？”你會因此而努力工作嗎？

【學(xué)員】老師，能否給一些如何對待青春期大孩子的忠言？

【鄭委老師】 取得孩子信任是對待青春期孩子的首要條件。

【學(xué)員】孩子有天賦，可以不用管，如果孩子天賦不怎么好的，不管可就不行?。　距嵨蠋煛拷逃⒆硬皇遣还?，也不是管，原則的事情一定要管，非原則的事情就要少管。

【學(xué)員】我兒子現(xiàn)在一犯錯，我一說他，他就回話：“孩子的問題本質(zhì)都是家長的問題?！弊屛覛獠淮蛞惶巵?。我該怎么辦？

【鄭委老師】聰明的孩子，正確的話，這是真理。再問你一句，孩子犯錯了，你應(yīng)該開心還是不應(yīng)該開心？

【學(xué)員】請問老師，要參加培訓(xùn)的話是平時孩子上學(xué)時，家長自己去學(xué)好，還是等放寒暑假了和孩子一起去好？我怕放假了對孩子就沒太多要求，起不到很大作用，可是平時孩子上學(xué)，他又沒有時間去培訓(xùn)。

【鄭委老師】都可以！你這樣問問題，是要結(jié)果的表現(xiàn)，很多時候，有沒有結(jié)果取決于家長自身的努力。

【學(xué)員】我兒子看到我在看鄭委老師的博客時，就說：“媽媽，你看了也白看，關(guān)鍵時候還是老樣子?！爆F(xiàn)在的孩子怎么這么跟家長說話呢？

【鄭委老師】孩子說的沒有錯。學(xué)沒有大用，習(xí)才有大用，堅(jiān)持習(xí)才會真正有用?！緦W(xué)員】鄭委老師，我想?yún)⒓邮罴僭诒本┑陌?，我很想讓孩子的爸爸能和我們一起去學(xué)習(xí)，可是如果我簡單地提出要求讓他一起去，他可能會反感，老師你有好的辦法嗎？

【鄭委老師】求求他

【學(xué)員】：我愛人不太會跟人溝通，跟孩子的關(guān)系也不是很融洽，我該做什么？

【鄭委老師】：你老公和兒子關(guān)系不融洽，是因?yàn)槟銉?nèi)心沒有認(rèn)同老公，或者你沒有在孩子面前樹立老公的威信。

【學(xué)員】：請教老師怎么看待奧數(shù)問題。

【鄭委老師】：提高孩子的學(xué)奧數(shù)的興趣，如果學(xué)奧數(shù)沒有興趣那就先放放，如果孩子總做不出題來，會影響孩子的自信心，更加得不償失。

【學(xué)員】：孩子對于我們定的規(guī)則，我們一執(zhí)行他就表示拒絕，我只能不去打擾他，任他這樣發(fā)展了，我就想我一直改自己下去，他會覺醒嗎？

【鄭委老師】：改自己不是不管孩子。改是兩個方面，一是提高自己，二是用正確的方法對待孩子，你們家出現(xiàn)這種情況，說明你現(xiàn)在對待他的方法是有問題的。

【學(xué)員】：老師，關(guān)于手機(jī)使用及話費(fèi)我們已與孩子約定過，孩子半月前沒遵守，我們沒收一周。孩子開始鬧，最后還是接受了。話費(fèi)每月20元，媽媽出，但孩子現(xiàn)在拿零花錢去充，四月已充值53元。我糾結(jié)是否應(yīng)該管，請老師指導(dǎo)。

【鄭委老師】：約定了之后的關(guān)鍵是堅(jiān)決執(zhí)行約定，你們做到了嗎？

【學(xué)員】：老師，我愛人的侄子現(xiàn)在上初二，他因?yàn)槭芗彝サ挠绊?，不愛看書，學(xué)習(xí)也沒有目標(biāo)，因?yàn)槲冶容^理解他，他比較信任我，我現(xiàn)在想幫助他樹立目標(biāo)，比如成績前進(jìn)幾名。家里不給他零花錢，怕他用來上網(wǎng)，我想給他零花錢的，正在為難中。

【鄭委老師】：核心要解決這個孩子的家長的問題。

【學(xué)員】：老師，上次您打電話給我的孩子后，她有了一個中考目標(biāo)，并且希望我們幫她請一對一的老師幫助她沖刺。謝謝老師了！【鄭委老師】：我其實(shí)非常喜歡和孩子們溝通的，和家長們溝通怎么說都不明白，和孩子說，一說就明白，就這樣，家長每天還覺得孩子不懂道理，真的不知道是誰不懂道理。

【學(xué)員】：老師您好，我兒子愛看電視，不能主動學(xué)習(xí)，問題是我老公也愛看電視，更喜歡麻將，我就想不明白，我很不喜歡看電視，更討厭麻將，但十年了我老公都沒被我同化。

【鄭委老師】：只有悅納別人，別人才能因你而改變，當(dāng)內(nèi)心中有不認(rèn)同的話，別人是會感受得到的。

【學(xué)員】：老師您好，我想咨詢個事情，我這孩子13歲了，讀初二，初一的時候成績比較好，初二忽然下降，沒有青春期的原因，可能是我管得過細(xì)，孩子依賴思想嚴(yán)重，老師說上課時他連提問都難得思考，除非老師請他回答，他才會開始考慮，我應(yīng)該怎樣調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)主動性呢？

【鄭委老師】：這個問題問得好，這是非常普遍的一個問題，一個被包辦多的孩子，到初中二年級成績一定會下降的，因?yàn)槌踔卸昙壱院?，孩子成績好，需要的是非智力因素，例如自信心、上進(jìn)心、責(zé)任心、自控力和意志力是這時孩子學(xué)習(xí)好的關(guān)鍵，家長要在非智力因素上加強(qiáng)對孩子的引導(dǎo)。

第二篇：第一單元.幸福家庭伴我成長

第一單元：幸福家庭伴我成長

單元目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價值觀

1、了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，有自信心。

2、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母長輩。能力

1、學(xué)習(xí)知識料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。

2、體會健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和個人身體健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。知識：

1、知道家庭生活要講道德、要有家庭責(zé)任感，家庭成員之間要相互溝通，平等對待，會正確處理家庭成員間的矛盾。

2、懂得與鄰里要和睦相處。

（一）：我的家庭 課時安排：2課時 活動目的：

1、了解家庭的構(gòu)成，知道每個人的成長都離不開家庭。

2、了解父母的工作、興趣愛好等，體會父母對社會和家庭的貢獻(xiàn)。

3、知道家庭成員之間的關(guān)系。

第一課時 活動過程：

一、活動：“幸福的家”

1、活動準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。

2、活動安排：教師布置活動安排：（1）、介紹自己的家庭成員。

（2）、把家庭成員之間的關(guān)系介紹西下。（3）、說一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。

3、學(xué)生活動。

二、智力回答

1、剛才介紹的同學(xué)中，三口之家的都是誰的家庭？（五口、六口……）

2、在剛才的介紹中，只和爸爸媽媽生活在一起的有……和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的有……

3、你還知道一些特殊的家庭嗎 ？

三、知識介紹

（一）、單親家庭：

1、教師用一則關(guān)于單親家庭中的孩子的小故事提出話題。

2、提出問題：聽了這個故事，你有什么感受嗎？（這個孩子很可憐，他缺少爸爸媽媽的愛……）

3、引導(dǎo)：那么，我們應(yīng)該怎么對待他呢？（多和他一起玩；多幫助他，關(guān)心他……）

4、教師小結(jié)：這樣的家庭叫做“單親家庭”，在這樣的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那樣，可以得到爸爸媽媽的愛，所以他們心理很難過。但是，只要我們把他們當(dāng)成正常的小伙伴，不提另他們難過的事，在他們生活和學(xué)習(xí)上更多的關(guān)心、幫助他們，他們也象我們一樣幸福。

（二）、福利院：

1、教師可以利用教科書的資料介紹，如果有條件的話，可以播放一段有關(guān)福利院的視頻資料，讓學(xué)生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區(qū)別。

2、說一說，你想為這些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他們、捐款……）

四、思考辨析：

1、教師借助剛剛講到的“福利院”提問，為什么要給孤兒、棄兒建立福利院？

2、學(xué)生思考，自由發(fā)表自己的看法。

3、教師總結(jié)：每個人的家庭各不相同，但是每個認(rèn)得成長都離不開家庭。家是我們走向社會的第一步，是構(gòu)成社會的細(xì)胞。

五、活動：以小組為單位仿照教科書的樣子畫出自己的“家庭樹”。

六、布置下一節(jié)的任務(wù)：調(diào)查爸爸媽媽的工作和月收入，并了解他們工作的體會。

第二課時

一、資料交流：

1、以小組為單位交流上節(jié)課后的調(diào)查結(jié)果。

2、討論以下爸爸媽媽的工作時間、收入、他們的體會，看看能夠得出什么結(jié)論。

二、全體展示：

1、簡單介紹自己的父母的工作、收入。

2、通過調(diào)查和交流，說說自己的體會。

3、教師引導(dǎo)

小結(jié)：爸爸媽媽為了家庭的幸福生活卜辭辛勞的工作，他們?yōu)樯鐣陌l(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量，爸爸媽媽正偉大。

三、說說：

1、通過調(diào)查與交流，你想對爸爸媽媽上說寫什么。

2、簡單的說說自己的想法。

3、用自己喜歡的方式向自己的爸爸媽媽表達(dá)自己的想法。（感謝卡、留言條、自制一份小禮物……）

三年級品德與社會教案

曹華

第三篇：幸福家庭伴我成長

第一單元：幸福家庭伴我成長

本單元共有四個課題：我的家庭、幸福的家庭、我成長的故事、我會做的事情。

本單元的情感、態(tài)度、價值觀是

1、了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，有自信心。

2、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母長輩。

本單元的能力目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)知識料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。

2、體會健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和個人身體健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

本單元的知識目標(biāo)：

1、知道家庭生活要講道德、要有家庭責(zé)任感，家庭成員之間要相互溝通，平等對待，會正確處理家庭成員間的矛盾。

2、懂得與鄰里要和睦相處。本單元主題授課11-12課時?；顒又黝}：我的家庭

課時安排：2課時

活動目的：

1、了解家庭的構(gòu)成，知道每個人的成長都離不開家庭。

2、了解父母的工作、興趣愛好等，體會父母對社會和家庭的貢獻(xiàn)。

3、知道家庭成員之間的關(guān)系

第一課時 活動過程：

一、活動：“幸福的家”

1、活動準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。

2、活動安排：

教師布置活動安排：

（1）、介紹自己的家庭成員。

（2）、把家庭成員之間的關(guān)系介紹西下。

（3）、說一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。

3、學(xué)生活動。

二、智力回答

1、剛才介紹的同學(xué)中，三口之家的都是誰的家庭？（五口、六口……）

2、在剛才的介紹中，只和爸爸媽媽生活在一起的有……和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的有……

3、你還知道一些特殊的家庭嗎 ？

三、知識介紹

（一）、單親家庭：

1、教師用一則關(guān)于單親家庭中的孩子的小故事提出話題。

2、提出問題：聽了這個故事，你有什么感受嗎？（這個孩子很可憐，他缺少爸爸媽媽的愛……）

3、引導(dǎo)：那么，我們應(yīng)該怎么對待他呢？（多和他一起玩；多幫助他，關(guān)心他……）

4、教師小結(jié)：這樣的家庭叫做“單親家庭”，在這樣的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那樣，可以得到爸爸媽媽的愛，所以他們心理很難過。但是，只要我們把他們當(dāng)成正常的小伙伴，不提另他們難過的事，在他們生活和學(xué)習(xí)上更多的關(guān)心、幫助他們，他們也象我們一樣幸福。

（二）、福利院：

1、教師可以利用教科書的資料介紹，如果有條件的話，可以播放一段有關(guān)福利院的視頻資料，讓學(xué)生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區(qū)別。

2、說一說，你想為這些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他們：捐款……）

四、思考辨析：

1、教師借助剛剛講到的“福利院”提問，為聲么要給孤兒、棄兒建立福利院？

2、學(xué)生思考，自由發(fā)表自己的看法。

3、教師總結(jié)：每個人的家庭各不相同，但是每個認(rèn)得成長都離不開家庭。家是我們走向社會的第一步，是構(gòu)成社會的細(xì)胞。

五、活動：以小組為單位仿照教科書的樣子畫出自己的“家庭樹”。

六、布置下一節(jié)的任務(wù)：調(diào)查爸爸媽媽的工作和月收入，并了解他們工作的體會。

七、課后拓展：走訪本地的福利院。

第二課時

一、資料交流：

1、以小組為單位交流上節(jié)課后的調(diào)查結(jié)果。

2、討論以下爸爸媽媽的工作時間、收入、他們的體會，看看能夠得出什么結(jié)論。

二、全體展示：

1、簡單介紹自己的父母的工作、收入。

2、通過調(diào)查和交流，說說自己的體會

3、教師引導(dǎo) 小結(jié)：爸爸媽媽為了家庭的幸福生活卜辭辛勞的工作，他們?yōu)樯鐣陌l(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量，爸爸媽媽正偉大。

三、說說：

1、通過調(diào)查與交流，你想對爸爸媽媽上說寫什么。

2、簡單的說說自己的想法。

3、用自己喜歡的方式向自己的爸爸媽媽表達(dá)自己的想法。（感謝卡、留言條、自制一份小禮物……）

板書設(shè)計：

我的家庭 家庭成員組成： 爸爸、媽媽、我 爸爸媽媽資料卡 畫畫家庭

教后記： 學(xué)生能較好的認(rèn)識家庭成員，認(rèn)識家庭成員之間的關(guān)系。能完成家庭樹的畫法。并完成的較好。

課題：幸福的家庭

課時安排：3課時 活動目的：

1、知道家庭和睦的重要，體會家庭中的親情。

2、知道家庭成員之間要講究民主，能夠正確處理家庭中的矛盾。

3、了解鄰里之間要和睦相處，互相幫助。

4、知道自己在家庭和鄰里之間應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)因的義務(wù)。

第一課時

活動過程：

一、活動：“我的一家”

1、教師先作示范：出示自己全家的照片，介紹自己的家庭成員，講一件家種有趣的事或難忘的事（教師將家庭照片貼在黑板上布置的大房子中）

2、（在黑板上貼“家”字）我們每個人都有家，家是我們休息的港灣。你愿意把你的家庭介紹給我們大家嗎？

3、請幾個學(xué)生分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或令人感動的事，把家庭照片貼在大房子的窗口中。

4、沒有被傾倒的學(xué)生在小組內(nèi)交流，并把照片貼在房子中

二、討論交流

1、什么樣的家庭是幸福的家庭？

2、學(xué)生討論，在小組內(nèi)商量一種形式體現(xiàn)出來（說說，表演一件體現(xiàn)家庭幸福的故事……）

3、學(xué)生展示。

三、情感提升

1、教師引導(dǎo)：剛才，小朋友們分別介紹了各種各樣的家庭，你感到你自己還有同學(xué)們在家里生活得怎么樣（幸福、高興、快樂……）

2、小結(jié)：父母、長輩以及他們對我們無微不致的關(guān)愛來表達(dá)他們非常愛我們，非常愛我們的家，而我們也非常愛我們的爸爸媽媽和其他長輩，大家和睦相處、幸福快樂。第二課時

一、活動：“一次家庭會議”

1、教師提問：你參加過你的“家庭會議”嗎，長輩們尊重你的意見嗎？家中的事情最后是怎樣決定的？

2、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自由發(fā)展言論。

3、討論交流：參加家庭會議時自己的體會。

4、引導(dǎo)性提問：全家一起討論決定事情有什么好處？

5、學(xué)生根據(jù)討論說說自己的想法。

二、活動：“那些事情我?guī)兔Α?/p>

1、教師設(shè)置情境：

（1）、家里要換新家具

（2）、爸爸的朋友向他借很多錢

（3）、爸爸媽媽吵架了 …

2、討論： 從中選擇自己應(yīng)該參與的事情和不該干涉的事情，說明理由。

3、匯報結(jié)論。

4、教師總結(jié)：家庭中會遇到許多意外或大事情，每當(dāng)這時，我們一定要做個懂事的孩子，應(yīng)該我們幫忙的我們就幫爸爸媽媽分擔(dān)一些，不應(yīng)該參與的我們就不要給父母添亂。希望通過我們的努力，可以是我們的家庭更加和睦、幸福。

第三課時

一、情景分析

1、教師：爸爸媽媽不在家，小明自己在家，有陌生人敲凱小明的門，鄰舊居張爺爺馬上出來，了解情況后把陌生人趕走了并且給小明送來好吃的午飯……二小紅呢，平時鄰舊不相往來，現(xiàn)在爸爸媽媽不在家，也沒有人問他、管他、結(jié)果小紅又悶又餓，難過的哭起來……、2、討論分析：為什么小明和小紅的情況會不同？

二、活動：介紹我的好朋友

1、教師解釋活動的內(nèi)容：除了學(xué)校中的好朋友，你還有哪些好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？

2、學(xué)生介紹自己的鄰居好友，說一說和他們交往的趣事。

3、教師總結(jié)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”好的鄰里關(guān)系可以給我們的生活帶來很多方便和歡樂，避免不少的麻煩。

三、辨析交流：

1、教師出示幾則有關(guān)鄰里間的小矛盾的情境，讓學(xué)生分析，遇到這樣的情況我們應(yīng)當(dāng)怎么做。

2、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)得出結(jié)論。

說說：學(xué)生說說自己家與鄰居相處的一些小事情，體會鄰里之間和睦相處的重要性。

板書設(shè)計：幸福的家庭 幸福的家庭： 幸福的家庭是和睦的、民主的、快樂的 鄰里一家親： 和睦的鄰里關(guān)系、健康的鄰里生活，有利于改善我們的居住環(huán)境，使我們生活得更加幸福 教后記：學(xué)生能體會幸福家庭的含義，能理解鄰里之間的和睦相處，理解鄰里一家親。體會鄰里之間彼此的關(guān)愛。學(xué)習(xí)鄰里之間友好相處的諺語。

活動主題：我成長的故事

課時安排：2課時 活動目的：

1、通過了解自己的成長經(jīng)歷，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭中的親情。

2、體會凡事做計劃的重要性和好處，養(yǎng)成做計劃的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)收集、整理信息的能力?；顒訙?zhǔn)備：

1、發(fā)“請家長走進(jìn)課堂”的邀請信若干份。

2、教師的背景上布置“愛心小屋”背景。

3、學(xué)生課前搜集嬰兒時的小衣物、照片，做好有關(guān)資料的收集。

4、與父母翻看自己的相冊。詢問自己成長中父母艱辛哺育的感人故事。第一課時

活動過程：

一、活動

（一）、愛的收獲

1、在教師制作的“愛心小屋”（可以畫掛圖或制作簡單模型）中掛出：小衣物、小帽子、小奶瓶……

2、通過這些物品，說說自己的變化？

（二）、尋找成長的足跡

1、看一看、比一比：

（1）、用毛衫與聲上的毛衣比發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話敘述以下。

（2）、小帽子與現(xiàn)在的頭比，得出結(jié)論：頭張大了……

2、問問、成稱、兩量

（1）、出示“出生時躺在磅秤上的”照片，（學(xué)生分別介紹：當(dāng)時自己的體重、身高）

（2）、稱稱、量量：教室的一角放有一臺秤，現(xiàn)場稱出學(xué)生的體重，量出學(xué)生的身高。

3、幸?；貞洠?/p>

（1）、請學(xué)生上臺演示一組自己成長的照片，邊出示照片，邊敘述這是什么時期？當(dāng)時有什么難忘的事。

（2）、聽媽媽真情訴說：請學(xué)生的家長來補(bǔ)充孩子成長過程的趣事。

4、夸夸父母 在我們的成長中，父母為我們的沖長傾注了大量的心血。誰能夸夸自己的父母。學(xué)生敞開心扉自由地說，讓學(xué)生與家長真心的交流

三、活動：親情悄悄話

1、學(xué)生們互相交流，我想對爸爸媽媽說什么？

2、請學(xué)生走到自己父母身邊，說說悄悄話。

3、播放音樂《世上的媽媽都是一樣的》“請學(xué)生與家長一起在照片的背后寫上悄悄話，并且把他張貼在“愛心小屋”

第二課時

一、教師導(dǎo)入 歡迎大家回到我們的“愛心小屋”。上一節(jié)課我們共同感受了爸爸媽媽無私的愛，體會到他們?yōu)榱宋覀兊臎_長付出了艱辛。小同學(xué)把一句句愛心寄語寫在了“親情悄悄話” 留在了“愛心小屋”里，使我們愛的小屋充滿親情，更加溫暖。

二、過渡：在媽媽爸爸的關(guān)心、呵護(hù)下我們健康成長起來，那螞，作為兒女，我們該如果回報爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩

二、欣賞討論

1、欣賞錄象故事《小烏鴉愛媽媽》。

2、討論：這是一個動人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎？

3、這是一只怎樣的小烏鴉？

4、你知道那些孝敬父母的故事，你能給大家說說？

5、你有沒有像小烏鴉一樣為媽媽爸爸做點(diǎn)什么？

三、活動：競賽

1、公布競賽規(guī)則（小組參賽，集體記分）

2、競賽

（1）、在上節(jié)課中我們收集的成長資料中，哪個小組收集的最多？

（2）、誰能說說這些資料都是從那里來得 ？

（3）、比一比，看看哪個小組的同學(xué)收集信息的求道最多。

3、公布比賽結(jié)果。

四、討論：應(yīng)該怎樣做好事情

1、教師提出要求：根據(jù)自己在這次收集資料中的體會說說怎樣做事情效率高。

2、小組討論。

五、總結(jié)：

教師小結(jié)：做事情前，如果先作一份計劃，并對計劃進(jìn)行合理的修改，讓計劃更加可行，在做事的時候就可以計劃一步步施行。做事的效率也提高了。教后記：學(xué)生能較好的完成教學(xué)任務(wù)，能學(xué)會作計劃。完成教學(xué)目的。

主題活動：我會做的事情

活動目標(biāo)：

1、關(guān)心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情幫者做，有一定的家庭責(zé)任感。

2、通過設(shè)計自己的作息時間表，學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給爸爸媽媽添負(fù)擔(dān)。活動時間：4課時

第一課時

活動過程：

1、提出問題：你是家庭的小主人嗎？

2、小組匯報問題，得出“小主人”的標(biāo)準(zhǔn)，驗(yàn)證自己和別人是不是合格的“小主人”。

3、進(jìn)行匯報準(zhǔn)備： 列出自己能做的事情 列出正在學(xué)習(xí)或想做學(xué)習(xí)的事情。小組設(shè)計情景，編排模擬為家庭做的事情。

4、各小組匯報交流。匯報過程中，教師提示學(xué)生反思，你做到了那些？這樣做到自己和佳人帶來那些好處？遇到問題你是怎樣解決的？有沒有更好的解決辦法？

5、總結(jié)反思成果；寫出一份倡議書：“小主人，你想對你說”。第二課時

1、課堂自由論壇：我一天的生活。

2、教師啟發(fā)全班學(xué)生發(fā)表意見，對自己或別人的“一天”T提出自己的看法和認(rèn)識。如果條件允許，還可以讓家長一起來參與討論。

3、小組合作，互相補(bǔ)充，制作一份合理的作息時間表。

4、展示、匯報：將各自指定的作息時間表在全班匯報，相互學(xué)習(xí)、完善。同學(xué)之間互評作息時間表。

5、按照制定的作息時間表安排每天生活，自我約束和請父母監(jiān)督。

第三課時

1、活動準(zhǔn)備：大人們都給予了我們哪些愛與關(guān)心（可以拿來父母買的新文具、衣服等，想一想平時爸爸媽媽、爺爺奶奶對自己的關(guān)愛）？

2、討論：家庭中的愛都包含了那些內(nèi)容？

3、匯報結(jié)束后，小組討論：你是怎樣回報這份愛的？應(yīng)該怎樣做？

4、交流：“我愛我家”“我?guī)臀壹摇薄拔覟槲壹摇薄?/p>

5、聽過給父母長輩制作卡片、寫信等形式表達(dá)自己的愛，課后送給他們。

第四課時

1、教師提出任務(wù)：“我的家庭小檔案”。

2、活動準(zhǔn)備：

（1）、小組學(xué)習(xí)制作家庭檔案的方法、步驟。

（2）、構(gòu)思自己的“家庭小檔案”的樣式，要盡量豐富多彩、清晰漂亮。

（3）、根據(jù)構(gòu)思準(zhǔn)備好需要的工具。

3、制作“家庭小檔案：在老師指導(dǎo)下，完成目錄的制作和知道收集信息的方法，做好后，給自己的小檔案取一個能體現(xiàn)自己家庭特點(diǎn)的好名字。

4、評出“最佳設(shè)計”“最佳制作”、“最佳創(chuàng)意”“最幸福家庭”、“最心細(xì)兒女”等獎項(xiàng)。

5、延伸：“從我家看大家”生活的變化大討論。

板書設(shè)計 我會做的事情 我學(xué)會了： 整理房間、自己照顧自己、作家務(wù) 我的作息時間表 表達(dá)自己的愛 家庭小檔案

教后記：學(xué)生能知道自己會做什么，不會做什么，能學(xué)會自己制作作息時間表，家庭小檔案

第四篇：幸福家庭

幸福家庭故事

“我們中華民族是由56個民族組成的大家庭，所以每一個小家的幸福感，匯聚成了這個大家的幸福感。什么是家？家是夫妻共同經(jīng)營的，編織著夢和苦辣酸甜的窩。

家是一種文化；家是一段時光；家是一種情懷。夫妻好比兩條腿，要站穩(wěn)，要走路，誰也離不開誰，為何一條腿對另一條腿總是抱怨不休。有夫妻說結(jié)婚數(shù)十年無矛盾無分歧，可以斷言，他們至少有一個人對家庭毫不負(fù)責(zé)，對對方毫不關(guān)心?；橐鍪鞘娣臒?。家庭不是講理的地方，夫妻之道“難得糊涂?！碧热魞蓚€人誰都不愿糊涂，這個家庭永無寧日。托爾斯泰說：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各自的不幸”。

而提起楊延富、董衛(wèi)芝，認(rèn)識他們?nèi)罕姷亩紩髀冻隽w慕的眼神。因?yàn)樗麄冇幸粋€美滿幸福的家庭。董衛(wèi)芝是九華村村委會的會計，而楊延富是九華村的養(yǎng)豬大戶。他們還有一個5歲的兒子。作為典型的80后夫妻，結(jié)婚這些年來他們夫妻恩愛、孝敬老人、關(guān)懷子女、熱心助人、鄰里和睦，他們用工作生活中平平凡凡的事、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情詮釋了家與愛的真諦，深受群眾的好評。

一、少生優(yōu)生、響應(yīng)號召

作為村兩委會的會計，董衛(wèi)芝也是從自己做起，遵守法律法規(guī)，在生育了一個小孩后就主動去做結(jié)扎手術(shù)，自覺帶頭協(xié)助計生專員，堅(jiān)持以身說法執(zhí)行宣傳國家計劃生育基本國政策，并很好的教育子女，使自己的子女也能待人禮貌、樂于助人、尊老愛幼。

二、發(fā)現(xiàn)生活、文明生活

董衛(wèi)芝常說一個家庭，是一個從無到有、從小到大的過程，這個過程必須依靠共同經(jīng)營。這種經(jīng)營不僅是指物質(zhì)上的，更多的還是強(qiáng)調(diào)精神上的：培養(yǎng)共同的興趣、愛好，營造良好的家庭氛圍等等。她常常會抽出時間和孩子一起做一些智力游戲，鍛煉孩子的實(shí)際動手能力等等。家可以不是奢華的，但一定是溫馨的。還有互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助、尊老愛幼、坦誠相待等等。

三、互敬互愛，和諧維家

夫妻結(jié)婚多見來相敬如賓，期間一直非常恩愛，孝敬公婆，善待岳父母，對待孩子們嚴(yán)父慈母。在完成好本職工作的同時，董衛(wèi)芝還努力做一個“好媳婦、好媽媽”，協(xié)調(diào)好家庭事務(wù)，使整個家庭和諧融洽，作為媳婦，他尊敬老人，關(guān)心老人，孝順老人，在忙碌的工作過程中仍然堅(jiān)持抽空陪伴老人，是出了名她孝敬公婆；作為妻子，與丈夫互相關(guān)心、互相扶持，夫妻感情融洽，從不為小事爭吵；作為媽媽，他以身作則，從小抓起，培養(yǎng)孩子節(jié)儉、謙遜、自強(qiáng)的良好品質(zhì)，教育他獨(dú)立自主，學(xué)會做事，學(xué)會做人，做一個對社會有貢獻(xiàn)的人。結(jié)婚這些年來，幾乎沒有因?yàn)槭裁词虑榧t過臉，當(dāng)意見不統(tǒng)一時候總是能夠用理智的態(tài)度去溝通、交流，通過家庭民主生活會來解決問題。這種溫馨和諧的家庭氛圍常常引來鄰里、同事、親朋的羨慕和稱贊。

四、以身作則，善育重教，夫妻倆十分注重孩子的道德教育，對待孩子，他們就是“嚴(yán)”字當(dāng)頭，從小養(yǎng)成孩子自強(qiáng)自立的好習(xí)慣。經(jīng)常買一些課外圖書，帶著孩子參加一些有意義的社會實(shí)踐活動，寓教娛樂，他們自己也注重學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，營造了良好的家庭氛圍，在孩子面前以身作則，時刻注意約束自己，從不在孩子面前說消極、泄氣的話，以積極樂觀向上的精神狀態(tài)面對生活中的困難和挫折，讓孩子在講文明、講禮貌、講道德、講理想的氛圍中健康成長。

他們深知家庭是社會的細(xì)胞，是培養(yǎng)了一代又一代新人成長的搖籃。家庭的潛在力量是巨大的，而家長是孩子的第一位老師，一個人的成長與家庭有著密切的聯(lián)系。他們呼吁家長尤其是現(xiàn)在年輕的家長不要一味的對孩子遷就溺愛，要讓孩子從中體會到做人的道理，刻苦學(xué)習(xí)文化知識，樹立做國家棟梁之才的志向

五、富小家、為大家

楊承富，今年31歲，是九華村的養(yǎng)豬大戶，作為新時期的年輕人他不但不怕苦不怕臟，反而更加努力。他說：在和董衛(wèi)芝剛結(jié)婚的時候經(jīng)濟(jì)條件不是很好，僅靠董衛(wèi)芝在村里的一點(diǎn)工資是不夠的。他也努力尋找創(chuàng)業(yè)致富的道路，在 年，他經(jīng)過考慮決定開辦豬場，從最初的一間豬棚發(fā)展到現(xiàn)在的20幾間，每年的出欄量達(dá)600頭左右，2011年的純收入達(dá)

元，一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園，“小家富了不算富，大家富了才是富”，楊承富和董衛(wèi)芝還不忘幫助村里百姓，把自己這么多年養(yǎng)豬經(jīng)驗(yàn)無私地傳授給別人，還經(jīng)常會把一些先進(jìn)的養(yǎng)殖技術(shù)交給村里其他養(yǎng)豬戶，以實(shí)際行動帶動了更多村民致富。

六、感恩社會、樂于助人

他們常說，我們現(xiàn)在生活好了，有能力幫助別人了，自己付出的這一點(diǎn)點(diǎn)也許能對別人起很大的作用，我們認(rèn)為非常值得，這個社會需要幫助的人太多了，我們會盡我們所能力的，所以一有什么捐助幫扶活動，他們夫妻倆一定是最先報名的，他們還經(jīng)常參加村里舉辦的科技知識培訓(xùn)、法律常識講座和社會公德教育等各種活動，董衛(wèi)芝作為村兩委會干部更是積極支持村村容貌整治，她說，“要想提高生活質(zhì)量，首先應(yīng)搞好居住地的環(huán)境衛(wèi)生，”，之前村里就你有的村民為了圖方便，隨意講垃圾倒在路邊，對環(huán)境衛(wèi)生影響很大，董衛(wèi)芝就主動帶人清理，并對相關(guān)度人員耐心指出其錯誤的行為，以實(shí)際行動，促進(jìn)了九華經(jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)。

在這個大家庭中，四處洋溢著坦誠、禮貌、關(guān)愛與幸福。楊承富、董衛(wèi)芝夫婦總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)：家和萬事興，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)關(guān)懷，真誠待人、和睦相處、互敬互愛才能營造出溫馨的家庭氛圍。他們以自己的言行感染著大家庭，以完美的品質(zhì)熏陶著后輩人，他們用平平凡凡的事、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情詮釋了幸福的真諦！

第五篇：幸福家庭a

各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委、政府,各街道黨工委、辦事處,區(qū)直有關(guān)部門：

為全面做好新時期人口工作、加強(qiáng)和創(chuàng)新管理、建立健全家庭發(fā)展政策、切實(shí)促進(jìn)家庭和諧幸福、統(tǒng)籌解決人口問題的要求，全力做好創(chuàng)建幸福家庭活動工作，增強(qiáng)家庭發(fā)展能力，提高家庭生活幸福指數(shù)，促進(jìn)生育文明建設(shè)，現(xiàn)就開展創(chuàng)建幸福家庭活動提出以下意見。

一、創(chuàng)建幸福家庭活動的總體要求、目標(biāo)和基本原則

1.總體要求。調(diào)動政府部門、群眾團(tuán)體、社會組織和企業(yè)的力量，發(fā)揮人口計生工作網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，面向家庭、立足家庭、服務(wù)家庭，提高家庭文明水平，增強(qiáng)家庭發(fā)展能力，提升家庭生活質(zhì)量和幸福指數(shù)，為尖草坪區(qū)構(gòu)建“能都新區(qū)”和“山水新城”做出貢獻(xiàn)。

2.總體目標(biāo)。通過開展以“文明倡導(dǎo)、健康促進(jìn)、優(yōu)生優(yōu)育、致富發(fā)展、奉獻(xiàn)社會”為內(nèi)容的創(chuàng)建活動，使家庭文明觀念進(jìn)一步深化，家庭健康水平和發(fā)展能力有所提高，從而穩(wěn)定低生育水平，消除性別歧視，提高人口素質(zhì)，進(jìn)一步降低出生缺陷率。建立健全有利于支持家庭發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會政策，使困難家庭得到及時有效的救助。

3．基本原則。

黨政領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府職責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與、抓住重點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)突破。把創(chuàng)建幸福家庭活動納入本地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，確保責(zé)任到位、措施到位、— 1 —

投入到位、落實(shí)到位。

發(fā)揮優(yōu)勢，服務(wù)大局。各相關(guān)部門充分發(fā)揮職能作用，積極主動作為，將創(chuàng)建幸福家庭活動與精神文明建設(shè)、文化建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)結(jié)合起來。充分發(fā)揮扎根基層、遍布城鄉(xiāng)、服務(wù)上門的特色和優(yōu)勢。

繼承傳統(tǒng)，開放創(chuàng)新。大力傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值體系，借鑒國內(nèi)外支持家庭發(fā)展的先進(jìn)做法，發(fā)揮各地資源、人才優(yōu)勢，創(chuàng)新活動形式，不斷增強(qiáng)活動的親和力、影響力和生命力。

積極探索，務(wù)求實(shí)效。各部門要因地制宜、細(xì)化措施，切實(shí)把群眾需求的婚育新風(fēng)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、獎勵扶助、人文關(guān)懷、科技致富送到家。

二、創(chuàng)建幸福家庭活動的主要內(nèi)容

1、創(chuàng)建幸福家庭之文明。家庭的和諧與幸福是以文明為載體，文明是創(chuàng)建幸福家庭的基本條件。從創(chuàng)建幸福家庭入手，提高文明素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，倡導(dǎo)關(guān)心社會，推動家庭成員、家庭與社會、家庭與自然之間的友愛和諧，消除性別歧視、城鄉(xiāng)歧視、勞動歧視，進(jìn)一步加強(qiáng)新農(nóng)村文化大院建設(shè)，樹立人口、資源、環(huán)境和諧發(fā)展的觀念，進(jìn)行社會公德、職業(yè)道德、個人品德教育，樹立科學(xué)正確的幸福觀。

2、創(chuàng)建幸福家庭之健康。健康是創(chuàng)建幸福家庭的重中之重。以計劃生育“甜蜜工程”為載體，促進(jìn)落實(shí)學(xué)生入學(xué)健康普查、婚前健康檢查、職工健康體檢、村（居）民健康普查、流動人口生殖健康普查“五免費(fèi)”服務(wù)。落實(shí)

農(nóng)村生育補(bǔ)助，實(shí)現(xiàn)生育保險全覆蓋，繼續(xù)落實(shí)農(nóng)村住院分娩補(bǔ)貼制度，提高住院分娩率，降低孕產(chǎn)婦和嬰兒死亡率。普及生殖健康知識，擴(kuò)大大病救助范圍，減少因病致貧返貧，落實(shí)流動人口均等化“十免費(fèi)”服務(wù)。

3、創(chuàng)建幸福家庭之優(yōu)生。優(yōu)生是創(chuàng)建幸福家庭的目標(biāo)。以計劃生育“甜蜜工程”為支撐，出生缺陷一級干預(yù)宣傳普及率達(dá)到95%以上；孕婦孕前和孕早期葉酸等微量元素免費(fèi)服用率達(dá)到90%以上；圍產(chǎn)期保健建檔、隨訪率達(dá)到85%以上；全面開展免費(fèi)孕前風(fēng)險評估和孕前優(yōu)生健康檢查；推進(jìn)開展農(nóng)村嬰幼兒先天性唇腭裂的免費(fèi)修復(fù)手術(shù)；普及科學(xué)育兒知識，注重嬰幼兒早期發(fā)展；開展關(guān)愛女孩活動，每年救助農(nóng)村計劃生育貧困家庭的女孩。

4.創(chuàng)建幸福家庭之致富。致富是創(chuàng)建幸福家庭的重要保障。進(jìn)一步完善各項(xiàng)惠民政策，實(shí)行減免貸等多種幫扶救助方式，支持城鄉(xiāng)家庭特別是計劃生育困難家庭發(fā)展生產(chǎn)、勤勞致富。繼續(xù)開展“關(guān)愛女孩,愛心助學(xué)”等慈善救助活動，要針對農(nóng)村、城市低保戶、計劃生育家庭、軍人家庭生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難，積極開展免費(fèi)職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)等幫助。全面落實(shí)計劃生育家庭獎勵扶助制度，關(guān)注城鎮(zhèn)困難家庭，創(chuàng)造條件促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)造。關(guān)愛流動人口家庭，促進(jìn)基本公共服務(wù)均等化。積極培養(yǎng)以富帶貧、以富幫貧、科技致富示范活動，提高家庭發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)收入增加、生活寬裕、富足祥和、安居樂業(yè)。

5、創(chuàng)建幸福家庭之奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是創(chuàng)建幸福家庭的價值核心。開展奉獻(xiàn)教育和感恩教育，圍繞敬老助殘、心理疏導(dǎo)、— 1 —

咨詢陪護(hù)、山村支教、社區(qū)服務(wù)、社會公益等社會和家庭需求，積極募捐善款，幫助和解決計劃生育貧困家庭的生產(chǎn)、生活困難，使失能、半失能老年人基本得到社區(qū)或志愿者的護(hù)理。

三、創(chuàng)建幸福家庭活動的組織領(lǐng)導(dǎo)和保障措施

1、統(tǒng)籌協(xié)作，完善組織領(lǐng)導(dǎo)。各相關(guān)部門要積極協(xié)作，發(fā)揮部門職能，共同創(chuàng)建幸福家庭。人口計生部門要和宣傳文化、教育、衛(wèi)生、科技、民政、農(nóng)業(yè)等部門結(jié)合起來，發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，全面促進(jìn)各項(xiàng)工作的展開。團(tuán)體組織要發(fā)揮密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢，積極組織和動員自己聯(lián)系的社會群體投入到創(chuàng)建活動中來。各級黨委、政府要建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督促檢查機(jī)制，層層落實(shí)，以確保國家試點(diǎn)任務(wù)的圓滿完成,使城鄉(xiāng)居民通過創(chuàng)建得實(shí)惠，讓居民生活變得更加幸福，更有尊嚴(yán)。

2、考核指導(dǎo)，狠抓基層建設(shè)。制定考核指標(biāo)，建立激勵機(jī)制。將落實(shí)責(zé)任，實(shí)行項(xiàng)目管理列入考核評估范圍。積極培養(yǎng)扶植先進(jìn)典型，發(fā)揮典型引路的作用。建立自上而下的幫助指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，區(qū)人口和計劃生育服務(wù)中心加掛幸福家庭服務(wù)中心牌子，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街辦人口和計劃生育服務(wù)所加掛幸福家庭服務(wù)所牌子，村（社區(qū)）計生服務(wù)室加掛家庭發(fā)展服務(wù)室的牌子。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街辦要給予創(chuàng)建幸福家庭活動財政支撐和經(jīng)費(fèi)保障，確保創(chuàng)建幸福家庭的可持續(xù)性發(fā)展。