第一篇：成長計劃

姓名：趙曉梅 學科：小學英語 規(guī)劃時間：2011年9月1日——2016年8月30日

一、個人情況分析 ：

趙曉梅，女，本科學歷，85年10月出生。在教育教學成長的過程中，自己總感到學習的欠缺，理論功底不扎實，雖然對教學研究有一些成績，但大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。所以針對這些現(xiàn)狀，自己要求主動參加各類進修學習，以適應當前教學實際，不被時代拋棄。二、五年內(nèi)努力達到的目標：

1.加強師德修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，提高服務意識。努力提高自己的耐心、愛心和責任心，做一個學生喜愛和家長敬重的好老師。

2.進一步提高自身英語水平，爭取達到公共英語四級水平。在各類英語基本功比賽中積極參與并爭取獲獎。

3.加強英語教學理論的學習和課題研究，多讀書、多寫作，爭取在五年內(nèi)有一個課題能在市級立項，兩篇以上論文獲市級一等獎。

4.提高課堂教學水平，進一步提高教學質(zhì)量。五年內(nèi)爭取參加一次以上市、區(qū)級的課堂教學比武或展示。

5.積極開展各類學生英語活動，打造英語教學特色。爭取在五年類的更多地學生在區(qū)級以上英語競賽中獲獎。6.在保持區(qū)學科帶頭人的基礎上，爭取獲得市小學英語學科帶頭人的特號。

7.提高教務管理能力，在做好教師發(fā)展的服務工作中，努力打造一支科研型教師隊伍，全面提高的教學質(zhì)量和特色教育的影響力。三、五年中做的事情、任務： 1、2011年任務：

首先做好個人業(yè)務工作。但是在課堂教學中，我還有待完善。下半年劉老師參加了市英語骨干教師培訓，帶回來許多先進的教學理念。更為我?guī)砹私虒W實踐上的操作方法。在學習她們的基礎上，我做好每一節(jié)課的教學設計，努力在實踐中提高自己的課堂教學水平。此外，我認真閱讀教育理論與其他書籍，努力提高自己的理論與實踐水平。

其二，作為學校教務管理人員，我要努力向仲副校長學習，多實踐、多研究、多創(chuàng)新。努力在在學籍管理、教師管理、學生管理、教研管理等方面的工作取得新發(fā)展與突破。2、2012年任務：

這一年中，我主要要做好三方面的工作。首先在教務管理上，我要以減輕老師負擔，提高教師效率為指導，努力在教務管理上有新舉措與方法。實現(xiàn)科研化教學管理的局面。

其二在教學業(yè)務和教育科研上，自己要有新的突破。2012年，我將努力撰寫好一個實踐操作性較強的課題，以真問題、真方法、真實踐來加強課題研究，來提高教學、教育的有效性。其三，在教師培養(yǎng)與教育方面。我要以身作則帶頭學好一些教育理論，把自己教學實踐中形成的好的教育方法與全體老師分享學習，努力打?qū)W教育的特色：陽光教育——讓教師和學生過上幸福的教育生活。3、2013年任務：

這一年，我將努力做好自己的個人業(yè)務發(fā)展，參加好市或區(qū)級的90學習專業(yè)培訓活動。在教育科研方面有要有高質(zhì)量的教學論文出來。在課題研究的過程中要有一些切實有效的研究成果，如，某個年級的詞匯課教學的語篇拓展集。在課堂教學方面爭取能到市級層面參加比賽與展示。最后要積極申報市級學科帶頭人稱號。

在教務管理上要進一步完善自己的管理模式：以教師為主體，管理為主導，全體教師共同參與的教務管理模式。4、2014年任務：

這一年，我在個人教學業(yè)務上要有新突破，在教育理論和實踐層面要有新的成果。爭取能在區(qū)培訓中能給教師們作為具有個人特色的教學經(jīng)驗和科研成果的介紹。

其二，要努力打造陽光教學的特色，努力提高校園文化和教育文化，讓全體教師學好教育的技巧，提高教師教育的水平，形成人文化的教學風格。5、2015年的任務：

首先在教務管理上要日趨成熟，要形成自己的管理模式和管理理論。要能夠把我們陽光小學打造成一個頗具常規(guī)管理特色的優(yōu)秀學校。使陽光小學在教育質(zhì)量和學習活動方面處于全區(qū)前列，能夠?qū)ν膺M行經(jīng)驗交流。

在教學業(yè)務上，要使自己更加成熟，帶好兩、三名徒弟。在自身發(fā)展的基礎上，使徒弟在教育教學上能夠獨擋一面。

最后在科研方面，要有新課題或提升型課題研究的產(chǎn)生?？蒲姓撐囊谑屑壱陨汐@獎。

四、重點開展的教育教學工作：

1、在學校層面上重點抓好教學常規(guī)的創(chuàng)新工作。努力提高自身的管理水平。既要讓教師減負，又要讓教師增效。防止無效管理，防止將帥無能，累死三軍的情況。

2、努力打造陽光教育文化特色，形成有愛心、有技巧、有方法的陽光教育特色。

3、在個人英語教學上，主要從教科研工作入手，在論文的撰寫、課題研究、教學反思的撰寫等方面開展有效的研究，促使個人的教科研成效更加突出，以此引領學校其他教師科研能力的提升。

五、具體措施保障：

1、多讀一些教育理論與實踐方面的書，向書本要思想。同時努力把理論運用到實踐中，向?qū)嵺`要經(jīng)驗。此處，我多作講座與交流，在交流中磨練思想，提升和完善理論。

2、積極參加教師專業(yè)發(fā)展培訓，認真作好記錄，積極撰寫學習心得與反思。在培訓中，積極溝通互動，努力向?qū)＜液兔麕煂W習，不斷更新教育理念。每次回來后，除了要有感動之外，更要的行動。要把學到的東西運用到教學實際中，并從中找出新的發(fā)展和改進的方法，形式自己的特色。

3、把每一堂課都當作研究。努力做到每堂課都運用到學到的理論進行精心地設計。盡量每一堂課做好課件，讓學生在課堂中獲得更多的語言輸入，獲得更多的語言操練，獲得更多地語言實踐與運用。

4、努力做好學習心理輔導工作。要積極運用評價理論，讓每一個學生在課堂都能獲得積極的引導和鼓勵。不管是成績好差的學生，都要讓他們能夠快樂而自信地在課堂中學習，獲得幸福的校園生活。

5、在教務管理上要多向仲副校長及校外資深教導主任學習。在平時的工作中除了要有自己的思想外，要更多地征求領導的意見，提供多種可供選擇的操作方案，使教學業(yè)務管理的改革，既有創(chuàng)新，又有延續(xù)。

6、在教務管理上還要多征求教研組和老師們的意見。要有開放和民主的態(tài)度，讓全體老師參與到學校管理的工作中來，從而形成符合學校實際的、人性化的管理模式。

以上是我今后五年中的個人發(fā)展規(guī)劃。希望在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、實踐、提高、總結，并經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，及時修改，時刻提醒自己，使自己在教學管理和教學工作中能不斷創(chuàng)新，提升質(zhì)量。

姓名：任麗君 學科：小學英語 規(guī)劃時間：2011年9月1日——2016年8月30日

一、自我分析：

1、個人優(yōu)勢分析：

（1）、熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗，能關注學生的綜合全面發(fā)展。

（2）、有較高的語文教學素養(yǎng)，較扎實的語文教學基本功，語文教學中教學理念日益更新。

（3）、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。（4）、工作認真踏實，積累了豐富的教學經(jīng)歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。

2、個人不足剖析：

（1）、工作目標不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。

（2）、整個小學各年級語文教學還沒能全面把握，二、認識 三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：

三、發(fā)展規(guī)劃：

“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的二年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

（1）、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學生，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。（3）、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學經(jīng)驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。

（4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。

在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！

姓名：張立波 學科：小學英語 規(guī)劃時間：2011年9月1日——2016年8月30日

作為一名年輕的小學英語教師，我一直都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。特制定5年教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。

一、發(fā)展目標

樹立終身學習的觀念；課堂教學形成自己的獨特風格。三年內(nèi)，評上巴市英語教學能手，完成一個課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，進一步充實自己的博客。三年后，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

第一階段：發(fā)展內(nèi)涵，努力學習英語專業(yè)知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能；爭取在市里上一堂公開課。

第二階段：形成自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上巴市英語教學能手。

第三階段：通過探索、研究，完成自己的英語課題研究，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語教學中起引領輻射的作用。教學方面：首先，繼續(xù)以教學為中心，將心思集中在備課上，認真全面地備好每一節(jié)課，并在上課后及時反思，揚長避短。慢慢形成自己獨特的教學風格。其次，以發(fā)展學生能力為目標，以課本知識為基礎，不斷將舊知識滾雪球似的進行鞏固，并有機地將新知識加以拓展，著力培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫各方面的綜合能力。再次，在教學的過程中，開展教學研究，將理論知識結合起來，評寫有關小學英語教學方面的論文。

思想工作方面：促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念.注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

二、發(fā)展具體措施

1.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。

2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、《杭后教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學實踐結合起來。

3、學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，多參加聽、評課活動，提高執(zhí)教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，4.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。爭取第一學年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

5.積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高。

我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！

第二篇：成長計劃

成長計劃

通過一年的學習，我希望自己在以下方面可以得到提高：

1.提高分析教材，處理教材的能力。

2.提高課堂教學能力。

3.提高激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生課堂積極性的能力。

4.提高應對課堂突發(fā)事件的能力。

5.提高寫作能力同時提高自己指導學生寫作的能力。

6.讓自己的課堂語言更加規(guī)范。

7.提高自己對知識點把握的準確度。

第三篇：成長計劃

教師個人成長計劃

我在工作中能認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,認真上課.熱愛每一個學生.雖然在低段數(shù)學教學中已經(jīng)有一定的經(jīng)驗.但也存在很多的不足.比如平時學習理論比較少,撰寫文章比較少.雖然經(jīng)過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變，但是，由于自己的惰性，還需不斷學習，特別是業(yè)務方面的知識、理論；其次是個人基本功的扎實與提高。

依據(jù)新課程標準實施綱要，結合自己的數(shù)學學科特點及學校發(fā)展需要，向優(yōu)秀教師學習，努力使自己各方面有所進步.二、階段發(fā)展目標

爭取在一年內(nèi)教科研水平有大的提高，在教學上努力改變學生的學習方式.三、發(fā)展規(guī)劃

1、在學習中成長 1）精讀書籍，積極反思

本人打算在三年里大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學習內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，并讓所學知識在實踐中運用，摘錄自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持寫教育教學隨筆，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。每天練習粉筆字、鋼筆字。2）專業(yè)引領，注重實效

積極主動地參與學習，能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學習，交流的碰撞，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。

2、在培訓中成長

在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變，多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。

3、在反思中成長

1）自我說課，即自己對自己說課，要求自己用簡潔準確的語言敘述教學設計中的思維過程，使自己內(nèi)部思維活動充分地暴露出來。2）教學后記反思

在一節(jié)或一天的教學工作結束后，及時記下自己教學實踐的心得體會。3）觀摩教學的反思

通過組織現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

四、在實踐中成長

為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。爭取每學期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文。

作為一名教師，擔負著教書育人的重任，應該在成長的歷程中，為自己規(guī)劃未來，我相信“勤能補拙”，我希望自己能成為一個勤奮的學習者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，是擺在我面前的一個巨大任務。特做分析計劃如下：

優(yōu)勢分析：

1）熱衷教師職業(yè)，熱愛思品教學，有較強的責任感和進取心。2）能靜下心，積極地閱讀一些教學的相關雜志，關注最新的課改動態(tài)。3）謙虛好學，能自覺接受新事物、新觀點。

4）通過13年課堂教學實踐，積累了一定經(jīng)驗，能夠勝任初中各階段教學工作。不足之處：

1）十幾年來，我的教學工作一直以來缺乏規(guī)劃，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。

2）缺乏系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)的培訓，在理論學習和教科研方面發(fā)展得不夠，沒有很好地把實際教學和科研有機地結合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

3）在學科教學中，很大程度依賴于教材，缺乏自己對于文本的深入解讀，自己的教學缺乏創(chuàng)新和研究，對于教材開發(fā)的力度不夠，沒有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強。

4）自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面，自己平日的課堂教學缺乏親和力，與學生的接觸太少，沒有深入走進學生，了解學生的內(nèi)心世界，不了解學生的發(fā)展需要、成長需要，需要完善自己的教師形象，做學生喜歡的好老師。一年目標

為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發(fā)展為重，認真踏實工作。二年目標

我計劃通過二年的時間，達到有對教育理想的執(zhí)著追求，有先進的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學經(jīng)驗，有較高科研工作能力，專項特長突出，學生、家長滿意的教師。做到以下幾個方面：

(1)真正關心每一個學生，把自己教師的愛平等的給予每一個學生，關注每一個學生的成長過程，促進每一個學生思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為學生喜歡的老師，走進學生，促進學生能力的提高，為學生以后的發(fā)展打下堅實的基礎。

（2）認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使自己的語文課堂教學成為接近學生，超越教材的課堂教學，研究教材，立足于學生的角度研究教學，備出高質(zhì)量的課，同時上出精彩的語文課。

(3)研究教學，對于自己的教學行為進行分析，寫好自己的教學總結和反思，對于自己的教學中的得與失進行充分的研究，探尋適合自己教學風格，記錄自己和學生成長的足跡，形成自己的教育教學研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。

(4)勤于研究，勇于實踐，在自己的教學工作中，多學別人之長，多讀書，把自己的所學應用于實踐，提高自己教育教學的深度和廣度，使自己的思品教學既有工具性又閃耀人文的光輝。

（5）練好過硬的基本功，豐富自己的教育機智，同時注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素，使自己的修養(yǎng)更加立體。樹立自己的職業(yè)理想，并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力。

三年目標

1、轉(zhuǎn)變教師角色，樹立服務不同種類學生意識

專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨，促進人的全面發(fā)展，我以為只有樹立為學生服務的意識，才能確立學生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生。特別是針對新的招生況，我們?nèi)绾蚊鎸?。教學中我將通過不斷反思、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。

2、實施行動研究，深刻領會課程理念

專業(yè)理論研究要和實際工作相結合。因此，我將立足于新課程課堂教學，力爭每年進行一項行動研究，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐能力。

3、明確專業(yè)研修方向，建設專業(yè)發(fā)展強勢領域

學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領域。

4、加強理論學習，加快專業(yè)成長步伐

理論是實踐的向?qū)?，是專業(yè)發(fā)展的基礎。近三年，我計劃每年讀3-4本教育教學理論專著，不斷完善自身的知識結構。

個人成長措施：

1、讀書——開拓自己的視野

讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是教師的精神家園，只有愛讀書的教師，才會從自己的書籍中汲取力量，豐富自己，使自己“腹有詩書氣自華”，因此在以后的教學中，我要不斷充實自己的理論，讀書看報，廣泛涉獵教育學、心理學思品教學理論書籍，知道最前沿的語文理論研究，了解當今思品教學的發(fā)展，使自己充分與時代接軌。同時在平日的生活中，為了真正實現(xiàn)大思品教學觀念，我要充分開拓自己的視野，真正實現(xiàn)自己知識的積累，使自己知識的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。

2、反思——教師成長的必經(jīng)之路。

以前的教學中，我是相對懶惰的，對于自己教學中的很多問題、認識、困惑經(jīng)常是一帶而過，以后的教學我要充分走近學生，了解他們的世界，聽他們對于我教學中可取與不可取的認識，及時總結自己教學中的點點滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細的記錄。把寫教學反思充分堅持下來，避免一曝十寒，養(yǎng)成習慣，形成規(guī)律，提高自己的理論水平，對于教學中，自己不懂的地方，經(jīng)常去詢問同事、專家，養(yǎng)成查閱資料的好習慣。真正反思自己，在反思中成長自己，切實提高自己的教育教學水平。

3、課堂——教師成長的舞臺。

努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教師學習，在教育教學實踐中，使自己的教學方式，方法以及手段有更大的發(fā)展，在自己的教學中努力改變平庸的課堂教學模式，構建主動學習、主動參與、主動發(fā)展的教學模式，認真對待自己的每一堂課，每堂課爭取至少有一個亮點，完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，取他人之長，補自己之短。同時積極借助書籍和網(wǎng)絡，學習他人優(yōu)秀的教學案例，課堂實錄，課堂教學的視頻，向名師靠近，學習他們教材解讀的智慧，學習他們對于課堂教學的把握，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行，積極把自己的所學應用于實踐，使自己對于教學的認識，不僅停留在理論的角度，還要更多的實踐，同時在實踐中認識自己，了解自己，多請同事、教研員、領導指導自己的教學，詢問學生自己教學的不足和改進之處，使自己的課堂教學更上一個新的高度，有更多的精彩解讀。

4、研究——不斷提升自己

以前的教學中，我對于自己的教學缺乏研究，13年的教學以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進，學習了很多新的知識與理論，也忘記了更多的知識和理論，我曾想自己多年的教學留下了多少足跡，以前自己不能解決的問題，現(xiàn)在依然感覺棘手，以前自己不能深入解讀的古詩類文體，如今自己依然覺得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學中，我要不斷研究，從一個教材的“擴音器”，到能真正有自己視角研究自己的教學，在學習他人的長處中，更多的學會能夠做到學以致用，學會合理的消化，與時代接軌自己的教育思想，研究自己教學行為，分析自己課堂中學生的表現(xiàn)，記錄自己教學的點

點滴滴，閱讀自己專業(yè)書籍的同時，記錄形成自己教育觀點。有自己對于教學教育的認識與體驗。

5、修養(yǎng)——豐富自己，做好自己

“學高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書時育人，在育人中教書，而且要有一套藝術，在“潤物細無聲”中讓學生受到潛移默化，這樣的老師才會受到學生的歡迎，關心和熱愛每一個學生，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，以身作則，用心努力，形成自己良好的個性修養(yǎng)，有堅持、有毅力，有愛心，真心真誠對待自己的學生，用心成長自己的工作。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師，關注每一個學生成長的點點滴滴，做好自己，完善自己的知識修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng)，做一名學生喜歡、家長滿意的合格老師。

第四篇：學年成長計劃

學年工作計劃計劃

教師是一個特殊的而行業(yè)，主要表現(xiàn)在教師的職業(yè)對象是活生生的人，是正在成長中的親少年，他們有自己的主觀能動性，而且人人不同，各具特點。教師在工作中不僅要教書更重要的是要育人，是知識點傳播者、智慧的啟迪者和情感的熏陶者，所以要想成為一名合格的教師必須要不斷地學習，拓展視野，增長見識，提高業(yè)務水平，方能勝任新時期的教學工作。本學年，我計劃從以下幾個方面努力：

一、加強自身師德修養(yǎng)

教師的工作是一份良心活,因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

二、不斷提高個人素質(zhì)

古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”簡而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質(zhì)。

1．多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。

2．虛心請教，取人之長，補己之短。我要積極向周圍的同事學習，多聽，我看優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。對當天發(fā)生的教學突發(fā)事件及時進行教學感悟反思。

3.．加強自身專業(yè)知識。

認真研讀教材，了解教材特點，掌握教學重點和難點，并能恰當?shù)刂贫ń虒W計劃；能充分發(fā)揮學生的主體作用，有效地把握課堂教學活動。在教學研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學理論，認識教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學中的親身經(jīng)歷，讓理論與實踐相結合，勇于探索教材改革、課堂結構、教學方法等一系列比較有現(xiàn)實意義的問題，這樣才能不斷創(chuàng)新，推動教學向縱深方向發(fā)展。

面對即將到來的新學期和自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長為合格的中職教師。

第五篇：2014成長計劃

2014成長計劃

在2013年的招教考試中自己很榮幸的成為了一名教師，我深知教師教書育人，作用至關重要。作為新老師，我要更新知識，提高素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn)。為此特定個人專業(yè)成長計劃如下。

一、轉(zhuǎn)變觀念明確教育的新含義。在以前總是認識教育就是老師把自己的知識傳授給學生，可是現(xiàn)在明白教育的定義其實很廣泛，不同人對教育有不同的認識。比如說有人認為教育是上行下效，而有人則認為教育是德智體美全面的教育，還有人則認為教育是因材施教，當然這里所說主要是指性格方面因材施教。所以我任教后就要感觸教育的正真含義，能用自己的行為去解釋教育。

二、加強政治學習，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。要關心時

政學習，積極擁護黨的教育方針政策，認真學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的重要思想，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新世紀教師素養(yǎng)》等，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結協(xié)作；要廉潔從教，以身作則，三、認真學習，充實專業(yè)知識，通過各種方式的學習和研究，不斷提升自

己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學習，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和拓展專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育理論和實踐技能；掌握教學技能和現(xiàn)代教育技術。

四、信息技術的培養(yǎng)。在現(xiàn)代的社會中信息技術已經(jīng)很普遍，而且在現(xiàn)代

教學中我們已經(jīng)離不開信息技術，所以掌握好信息技術在當代教學中很重要，因此我將學習《計算機應用技術基礎》，《信息技術與課程整合的理論與實踐》、《計算機輔助教育研究》等。

五、要更新新的教育觀念。從單純的教育者轉(zhuǎn)變成為教育的研究者。從書

本知識的傳授者轉(zhuǎn)變成為創(chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學生，為學生提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關系中的角色定位上，要從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學習的引導者，是學生的支持者，學生士氣的鼓舞著，克服困難的援助者；要從知識和課堂上的權威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學中建立師生、生生間相互交流的機制。在與課程關系中的角色定位上，從單純的課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設者和開發(fā)者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學習的形成，幫助學生形成方法意識，使學生主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。我將決心樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學習，不斷更新知識結構，提高教育教學能力和其他相關的能力，為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗！

2014年1月5日