第一篇：微電影教學(xué)大綱

《我要拍微電影》教學(xué)大綱

一、課程面對對象

有較好的作文水平和創(chuàng)作表演能力的學(xué)生。

二、課程的性質(zhì)和任務(wù)

通過學(xué)生對劇本的創(chuàng)作和構(gòu)思，攝像和后期制作發(fā)表等過程，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，洞察分析現(xiàn)狀能力，文學(xué)創(chuàng)作能力，技術(shù)處理能力，及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等。

三、學(xué)生能力培養(yǎng)要求

1、了解什么是微電影。

2、熟悉基本的短片制作的理論知識、鏡頭的運(yùn)用、設(shè)備使用知識。會寫簡單的影視短片的劇本或者劇情較復(fù)雜的小故事。能在鏡頭前進(jìn)行簡單的表演。

3、鍛煉審美鑒賞能力、動力實(shí)踐能力，使人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)得到潛移默化的提升。

四、課程內(nèi)容

課時

1、認(rèn)識微電影

了解什么是微電影，微電影的題材和應(yīng)用、微電影的制作方法

課時

2、校園微電影賞析

欣賞優(yōu)秀校園微電影作品，熟悉校園微電影的題材，結(jié)合自身學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷找出適合自己的創(chuàng)作題材。

課時

3、如何寫劇本 簡單了解劇本概念，學(xué)會寫有簡單故事情節(jié)的劇本。

課時

4、劇本創(chuàng)作與討論一

交流分享自己的劇本，找出適合拍攝微電影的劇本

課時

5、劇本創(chuàng)作與討論二

交流分享自己的劇本，找出適合拍攝微電影的劇本

課時

6、學(xué)會做個演員

能在鏡頭前根據(jù)腳本大方表演，熟悉臺詞，培養(yǎng)鏡頭感。

課時

7、微電影拍攝技巧

了解拍攝過程和拍攝設(shè)備，場景和鏡頭的選擇。

課時

8、拍攝前期準(zhǔn)備 劇組分工，道具準(zhǔn)備，確定演員。

課時

9、拍攝實(shí)踐一

選擇合適場地和演員，根據(jù)劇本進(jìn)行拍攝

課時

10、拍攝實(shí)踐二

選擇合適場地和演員，根據(jù)劇本進(jìn)行拍攝

課時

11、拍攝實(shí)踐三

選擇合適場地和演員，根據(jù)劇本進(jìn)行拍攝

課時

12、后期制作

了解如何把拍攝好的視頻利用后期制作軟件合成微電影。

課時

13、作品總結(jié)改進(jìn)

學(xué)會總結(jié)電影微作品的不足和需要改進(jìn)之處，如拍攝技巧、臺詞、劇情設(shè)置等。課時

14、微電影推廣

教學(xué)目標(biāo)：了解如何發(fā)布分享微電影作品

陳黃雄 2017.1

第二篇：微電影創(chuàng)作教學(xué)大綱

《微電影創(chuàng)作》課程教學(xué)大綱

第一部分:課程教育目標(biāo)

教學(xué)對象

全校對新媒體和影視藝術(shù)感興趣的學(xué)生

課程的性質(zhì)和任務(wù)

電視的發(fā)明,使大世界變成了小村莊,而計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展又使小村莊變成了指尖上的世界.科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)的聯(lián)姻產(chǎn)生了影視藝術(shù).影視制作是一項(xiàng)復(fù)雜而富有創(chuàng)造性的勞動.通過短片制作課程的學(xué)習(xí),讓學(xué)生從前期準(zhǔn)備,實(shí)踐拍攝,后期制作幾個步驟中學(xué)習(xí)影視制作的全過程.并結(jié)合理論知識研究影片制作技巧,拍攝技巧.學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作劇本并通過相應(yīng)的設(shè)備使用能將劇本拍攝成完整的影視短片.學(xué)生能力培養(yǎng)要求

1,基礎(chǔ)知識要求熟悉影片制作的理論知識,鏡頭運(yùn)動知識,設(shè)備使用知識.掌握影視短片的創(chuàng)作技巧,劇本編寫技巧.通過實(shí)訓(xùn)設(shè)備的實(shí)際使用熟悉并能靈活使用攝影設(shè)備.熟練使用后期軟件完成后期剪輯,整理工作.2,素質(zhì)要求要求學(xué)生在理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)下,結(jié)合理論知識創(chuàng)作并拍攝影視短片.通過實(shí)踐制作過程中的講解,結(jié)合理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法使學(xué)生達(dá)到能熟練運(yùn)用理論知識的結(jié)果.因?yàn)閿z影技術(shù)的獨(dú)特性和個性化攝影語言較多,所以在實(shí)踐教學(xué)過程中老師應(yīng)靈活的處理各種技術(shù)環(huán)節(jié).3,實(shí)踐操作要求

A,堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)際的原則

B,因?yàn)橛耙暥唐瑒?chuàng)作是需要人員合作的工作,因此學(xué)生可相應(yīng)分組創(chuàng)作影視短片,并分組做相應(yīng)的指導(dǎo).C,準(zhǔn)備相應(yīng)的攝影設(shè)備（自用型相機(jī)）,并讓學(xué)生熟悉操作方法.D,制作影片并刻錄光盤保存 第二部分:教學(xué)內(nèi)容基本要求 教學(xué)目的和要求

創(chuàng)作并拍攝影視短片,能夠獨(dú)立制作劇本,分鏡頭腳本.通過影視制作課程掌握影視制作基礎(chǔ)理論并能把影視制作理論熟練的應(yīng)用在實(shí)踐操作上.創(chuàng)作劇本并根據(jù)劇本寫分鏡頭臺本 通過分鏡頭臺本實(shí)踐拍攝影片 影片后期剪輯 整理出片 教學(xué)內(nèi)容

影視制作概述,了解電影基本發(fā)展史.劇本編寫.蒙太奇的應(yīng)用理論.如何寫分鏡頭臺本.畫面拍攝.鏡頭,光線與色彩的運(yùn)用.后期制作.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

劇本編寫理論:影視劇作基礎(chǔ)理論知識.蒙太奇的應(yīng)用:蒙太奇的意義,分類,使用方法.分鏡頭的編寫:分鏡頭的作用,格式,導(dǎo)演在分鏡頭部分應(yīng)做的工作.畫面拍攝技巧:鏡頭推,拉,搖,移,跟等等鏡頭運(yùn)用的攝影技法.固定鏡頭的使用與運(yùn)動鏡頭使用的基礎(chǔ)理論.光線的基本特性,自然光下拍攝應(yīng)注意的問題.攝影色彩的感情傾向,色彩構(gòu)圖,色彩基調(diào)的基礎(chǔ)理論.后期制作:后期制作應(yīng)注意的問題如:后期聲,色調(diào)整;后期剪輯與鏡頭組接技巧;后期音樂搭配.教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法

堅(jiān)持教與學(xué),理論與實(shí)踐相結(jié)合原則.重實(shí)踐教學(xué),在實(shí)際影片拍攝中講解鏡頭的運(yùn)用技巧.學(xué)生分組拍攝影片,并在實(shí)踐拍攝中分組做指導(dǎo).學(xué)生根據(jù)理論與實(shí)踐制作中的重點(diǎn),難點(diǎn)相應(yīng)做筆記記錄.思考題

結(jié)合本學(xué)科理論知識構(gòu)思一個影視劇本.(300字以內(nèi))

結(jié)合一段實(shí)際影片分析并寫出影片分鏡頭寫做手法.利用自己劇本創(chuàng)作課程中寫過的小劇本寫分鏡頭臺本.第三部分:實(shí)踐環(huán)節(jié)基本要求

通過對影視短片制作的每一部的理論指導(dǎo),結(jié)合實(shí)踐影片的拍攝把鏡頭運(yùn)用,拍攝理論結(jié)合在操作中.通過創(chuàng)意劇本,實(shí)踐拍攝和利用電腦后期剪輯制作完整的影片,并結(jié)合成片給學(xué)生講解實(shí)踐中遇到的問題與難點(diǎn).通過對影片制作過程的整體操作和對實(shí)踐拍攝中遇到的拍攝問題的具體解決達(dá)到在專業(yè)科目技術(shù)上的熟練.第四部分:學(xué)時分配及學(xué)分

本課程總學(xué)時34課時,本課程總學(xué)分為2個學(xué)分.第五部分:考核方式及必要說明 理論部分考核出試卷

學(xué)期末實(shí)踐影片制作考核可刻錄光盤

實(shí)踐部分根據(jù)平時到課情況與影片制作認(rèn)真程度做出評估.實(shí)踐部分考核認(rèn)真做好記錄.第六部分:選用教材《影視制作入門教程》 中國勞動社會保障出版社

第三篇：電影史教學(xué)大綱

中國電影史教學(xué)大綱

中國電影史

【課程編碼】：2B010302

【課程類別】：理論課程 【學(xué)分?jǐn)?shù)】：4

【適用專業(yè)】：戲劇影視文學(xué) 【學(xué)時數(shù)】：56

【編寫日期】：2011年9月

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)該能夠從總體上把握中國電影藝術(shù)的發(fā)展軌跡與藝術(shù)規(guī)律，注重研究各個歷史時期電影藝術(shù)創(chuàng)新的成就。同時，除把握整個時代背景、電影藝術(shù)走向、掌握理論性規(guī)律性的知識之外，還要分析、掌握各個歷史時期又代表性的優(yōu)秀電影藝術(shù)家和優(yōu)秀作品，了解具體、生動、感性的知識。

通過本課程的教學(xué)，讓學(xué)生注意把握歷史的真實(shí)，把握整個時代背景，從總體上把握中國電影藝術(shù)發(fā)展軌跡與藝術(shù)規(guī)律，研究各個時期電影藝術(shù)（主要是故事片）的成就。

二、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配

緒論

（一）、第一章 嘗試時期（1905—1923）（3學(xué)時）主要內(nèi)容：第一節(jié) 概述

第二節(jié) 任慶泰戲曲短片與其他 第三節(jié) 短故事片的實(shí)驗(yàn)與其他

第四節(jié) 最初的長故事片

教學(xué)要求：本章重點(diǎn)、難點(diǎn)為第2、3節(jié)：要求學(xué)生系統(tǒng)了解中國電影的誕生歷程。本章思考題：中國電影的誕生歷程？

中國電影最初的推動者？

（二）、第二章 探索時期（1923—1927）（3學(xué)時）主要內(nèi)容： 第一節(jié) 概述

第二節(jié) “明星”公司的影片創(chuàng)作

第三節(jié) 長城派、神州派、“民新”及田漢的試驗(yàn) 第四節(jié) 歐化、尚古與唯美

教學(xué)要求：本章重點(diǎn)、難點(diǎn)為第2、3節(jié)：要求了解中國早期電影公司及代表人物代表作 本章思考題：明星公司和民新公司生產(chǎn)的影片有什么特點(diǎn)？

（三）、第三章 商業(yè)競爭時期（1928—1932）（3學(xué)時）主要內(nèi)容：第一節(jié) 概述 第二節(jié) 古裝片、武俠片——中國電影的兩大類型 第三節(jié) 初步的整合——聯(lián)華新派與國片復(fù)興

教學(xué)要求：重點(diǎn)、難點(diǎn)為第2節(jié)。要求較深入全面地了解中國電影的兩大類型。本章思考題：20世紀(jì)20年代的中國電影為什么會產(chǎn)生商業(yè)競爭？

（四）、第四章 變革時期（1932—1937）（8學(xué)時）主要內(nèi)容：第一節(jié) 概述

第二節(jié) 轉(zhuǎn)變作風(fēng)的“明星”公司與傾向鮮明的“電通”公司的創(chuàng)作 第三節(jié) 進(jìn)步與保守共存的“聯(lián)華”公司

第四節(jié) “藝華”、“新華”、“天一”及其他公司的創(chuàng)作 第五節(jié) 電影理論與批評的建立和發(fā)展

教學(xué)要求：本章重點(diǎn)、難點(diǎn)為第2、3、4節(jié)。要求較深入全面地了解聯(lián)華以及天一等影片公司的創(chuàng)作傾向。

本章思考題：聯(lián)華為什么會在中國電影史上具有重大意義？

（五）、第五章 非常時期（1937—1945）（3學(xué)時）主要內(nèi)容：第一節(jié) 概述

第二節(jié) 國民黨統(tǒng)治區(qū)的電影 第三節(jié) 延安地區(qū)的電影 第四節(jié) 租界區(qū)的電影 第五節(jié) 淪陷區(qū)的電影

教學(xué)要求：本章重點(diǎn)、難點(diǎn)為第3、5節(jié)。要求較深入全面地了解延安和淪陷區(qū)的電影創(chuàng)作情況。

本章思考題：延安電影的意義？ 淪陷區(qū)電影的生產(chǎn)環(huán)境？

（六）、第六章 豐收時期（1945—1949）（5學(xué)時）主要內(nèi)容：第一節(jié) 概述

第二節(jié) 官方電影機(jī)構(gòu)里的兩種創(chuàng)作 第三節(jié) “昆侖”群體與社會批判影片 第四節(jié) “文華”群體與都市人情片 第五節(jié) 商業(yè)電影的新發(fā)展

教學(xué)要求：本章重點(diǎn)、難點(diǎn)為第3、4節(jié)。要求較深入全面地了解昆侖和文化的電影創(chuàng)作原則和情況。本章思考題：昆侖和文化的同異 ？

（七）、第七章 新中國電影創(chuàng)建時期（1949—1966）（8學(xué)時）主要內(nèi)容：第一節(jié) 概述

第二節(jié) “長影”集體 第三節(jié) “北影”集體 第四節(jié) “上影”集體

第五節(jié) “八一”集體及其他電影廠的創(chuàng)作

教學(xué)要求：本章重點(diǎn)、難點(diǎn)為第2、3節(jié)。要求較深入了解長影和北影的創(chuàng)作理念、代表作品。

本章思考題：北影出品的電影有何特點(diǎn)？

（八）、第八章 禁錮時期（1966—1976）（2學(xué)時）主要內(nèi)容：第一節(jié) 概述

第二節(jié) 從樣板戲到樣板戲電影 第三節(jié) 故事片生產(chǎn)的恢復(fù)與發(fā)展

教學(xué)要求：本章重點(diǎn)、難點(diǎn)為第2節(jié)。要求了解樣板戲電影的特征。本章思考題：樣板戲電影產(chǎn)生的原因？

（九）、第九章 再探索時期（1977--1992）（12學(xué)時）主要內(nèi)容：第一節(jié) 概述

第二節(jié) 第三代導(dǎo)演的人道主義追求 第三節(jié) 第四代導(dǎo)演的詩化意識 第四節(jié) 第五代導(dǎo)演的歷史貢獻(xiàn)

教學(xué)要求：本章重點(diǎn)、難點(diǎn)為第3、4節(jié)。要求較深入地了解第四代和第五代的代表人物以及代表影片。

本章思考題：第五代為什么會崛起？

（十）、第十章 市場化時期（1992年至今）（6學(xué)時）主要內(nèi)容：第一節(jié) 概述

第二節(jié) 市場化時期的主旋律電影

第三節(jié) 張藝謀、陳凱歌等導(dǎo)演的市場化追求 第四節(jié) 馮小剛及中國的賀歲電影創(chuàng)作 第五節(jié) 新生代導(dǎo)演的個體寫作與生存困境 教學(xué)要求：本章重點(diǎn)、難點(diǎn)為第3、4、5節(jié)。要求較深入全面地了解中國電影市場的變化。本章思考題：張藝謀、陳凱歌以及馮小剛對中國電影市場產(chǎn)生了什么意義？

（十一）、第十一章 香港電影（1學(xué)時）主要內(nèi)容：第一節(jié) 概述

第二節(jié) 從粵語片到香港電影新浪潮 第三節(jié) 李翰祥的古裝歷史片 第四節(jié) 張徹、楚原和李小龍的武打片 第五節(jié) 成龍的喜劇功夫片和警匪片 第六節(jié) 吳宇森的英雄片與徐克的武俠片

教學(xué)要求：本章重點(diǎn)、難點(diǎn)為第3、4、5、6節(jié)。要求較深入全面地了解香港電影的發(fā)展脈絡(luò)及發(fā)展趨勢。

本章思考題：香港電影的傳統(tǒng)是什么，香港電影將走向何方？

（十二）、第十二章 臺灣電影（1學(xué)時）主要內(nèi)容：第一節(jié) 概述

第二節(jié) 從臺語片到臺灣新新電影 第三節(jié) 李行、胡金銓的電影創(chuàng)作 第四節(jié) 侯孝賢、楊德昌、王童的電影創(chuàng)作 第五節(jié) 李安的電影創(chuàng)作

教學(xué)要求：本章重點(diǎn)、難點(diǎn)為第3、4、5節(jié)。要求較深入全面地了解臺灣電影的發(fā)展脈絡(luò)及發(fā)展趨勢。

本章思考題：臺灣電影的傳統(tǒng)是什么，臺灣電影將走向何方？

三、推薦教材與主要參考資料

推薦教材：影視批評.陳犀禾,吳小麗主編.出版社地址:上海大學(xué)出版社,2003年。參考資料：王曉玉，《中國電影史綱》，上海古籍出版社，2003年10月；倪駿，《中國電影史》，中國電影出版社，2004，10月；鐘大豐著，《中國電影史》，中國廣播電視出版社，2007年10月。

四、選修課要求及教學(xué)手段與方法建議

選修課要求：中國電影史課程是周口師范學(xué)院戲劇影視文學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，教學(xué)對象為大學(xué)本科一年級學(xué)生。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國電影的歷史發(fā)展線索和優(yōu)秀傳統(tǒng)，為學(xué)生在未來的電影創(chuàng)作中更好地繼承和發(fā)揚(yáng)中國電影的有益經(jīng)驗(yàn)，推動中國電影的發(fā) 展。

教學(xué)手段與方法建議：

1，教學(xué)方法：建議采用教師的課堂教學(xué)和學(xué)生的專題討論相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。

2，教學(xué)形式：建議采用自學(xué)、專題講授與電影觀摩相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)。

3，實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)要求：本課程的實(shí)踐性環(huán)節(jié)主要是結(jié)合所學(xué)階段的內(nèi)容，有選擇地進(jìn)行電影觀摩，以求得對中國電影在各個不同發(fā)展階段規(guī)律性的認(rèn)識和把握。學(xué)時安排可以占總學(xué)時的1/4。

五、考核方式及成績評定

考核方式：本課程考核方式為考試

成績評定：期末成績總評為：考試成績占70%

課堂表現(xiàn)及出勤率占30%

制定（修訂）人：

審核人： 年 月

第四篇：04電影史教學(xué)大綱

教學(xué)大綱

課程名稱： 中外電影史(Film History)

學(xué)分：3總學(xué)時：

54開課專業(yè)： 廣播電視編導(dǎo)專業(yè)影視制作方向

一、課程性質(zhì)、目的和培養(yǎng)目標(biāo)

影視基礎(chǔ)寫作是廣播電視編導(dǎo)專業(yè)影視節(jié)目制作方向?qū)W生的專業(yè)基礎(chǔ)課程，該課程通過對影視領(lǐng)域的各種文本的了解和大量的寫作實(shí)踐，使學(xué)生產(chǎn)生相關(guān)的寫作觀念和理想。對許多文字與畫面可涉及的命題進(jìn)行深入而廣泛的思考，具備一定的影視表達(dá)的思維能力和寫作水平。

二、預(yù)修課程：

無

三、課程內(nèi)容及學(xué)時分配

第一講緒論

(1)電影的特性及電影觀念的確立

(2)學(xué)習(xí)電影史的意義及研究的角度

(3)影視創(chuàng)作者的素養(yǎng)

本章學(xué)時數(shù)：3，本章習(xí)題數(shù)：

第二講電影的誕生與起源

(1)電影的發(fā)明過程

(2)盧米埃爾兄弟的貢獻(xiàn)

本章學(xué)時數(shù)：3，本章習(xí)題數(shù)：

第三講電影藝術(shù)的形成時期（1896～1912）

(1)梅里愛及其戲劇電影

(2)英國布萊頓學(xué)派

(3)鮑特

本章學(xué)時數(shù)：3，本章習(xí)題數(shù)：

第四講無聲故事片創(chuàng)作時期（1912～1927）

（一）(1)格里菲斯的貢獻(xiàn)

(2)喜劇大師卓別林

(3)前蘇聯(lián)蒙太奇電影美學(xué)流派

本章學(xué)時數(shù)：9 ,本章習(xí)題數(shù)：

第五講無聲故事片創(chuàng)作時期（1912～1927）

（二）(1)德國表現(xiàn)主義

(2)法國先鋒派電影

本章學(xué)時數(shù)：6，本章習(xí)題數(shù)：

第六講有聲故事片創(chuàng)作時期（1928～1945）

（一）(1)早期有聲電影的誕生及其發(fā)展

(2)好萊塢影城的建立及制片廠制度

本章學(xué)時數(shù)：3，本章習(xí)題數(shù)：

第七講有聲故事片創(chuàng)作時期（1928～1945）

（二）(1)好萊塢類型電影

(2)好萊塢電影的特點(diǎn)

本章學(xué)時數(shù)：6，本章習(xí)題數(shù)：

第八講電影發(fā)展時期（1945～1960）

（一）(1)意大利新現(xiàn)實(shí)主義

(2)西方現(xiàn)代派概述

本章學(xué)時數(shù)：3，本章習(xí)題數(shù)：

第九講電影發(fā)展時期（1945～1960）

（二）(1)法國新浪潮

(2)新德國電影

本章學(xué)時數(shù)：6，本章習(xí)題數(shù)：

第十講電影發(fā)展新時期（1960～）

(1)戰(zhàn)爭影片

(2)政治電影

(3)意識流電影

(4)生活流電影

本章學(xué)時數(shù)：9，本章習(xí)題數(shù)：

第十一講20～40年代中國電影

本章學(xué)時數(shù)：3，本章習(xí)題數(shù)：

第十二講中國第五代與第六代導(dǎo)演的創(chuàng)作

本章學(xué)時數(shù)：3，本章習(xí)題數(shù)：

四、實(shí)踐內(nèi)容和建議學(xué)時分配

實(shí)踐1.電影觀摩

要求:根據(jù)課程進(jìn)度觀摩影片（集體組織）。出勤情況計(jì)平時成績。實(shí)踐2.觀影心得寫作

要求:影片觀摩之后寫作觀影心得，至少五篇，計(jì)平時成績。

五、教材和參考書目

教材：《西方電影史概論》，邵牧君著，199

4參考書目：

《世界電影史》，（美）克莉絲汀·湯普森、大衛(wèi)·波德維爾著，陳旭光、何一薇譯，北京大學(xué)出版社,2004年版

《世界紀(jì)錄電影史》，（美）埃里克?巴爾諾，張雯譯，1992年版

六、課外學(xué)習(xí)要求

除統(tǒng)一組織的電影觀摩之外，按提供的影片目錄課后觀摩影片，閱讀相關(guān)資料。

七、考核方式

八、其他說明

第五篇：教學(xué)大綱—心理電影賞析

《心理學(xué)電影解析——探索人類內(nèi)心的伊甸園》教學(xué)大綱

課程名稱：心理學(xué)電影解析——探索人類內(nèi)心的伊甸園 課程代碼：51090044 學(xué)分/總學(xué)時：36

開課單位：學(xué)生工作部（職業(yè)發(fā)展與心理健康教育教研室）開課教師：吳玉偉

一、課程的性質(zhì)目的和任務(wù)

《心理學(xué)電影解析——探索人類內(nèi)心的伊甸園》課程，定位于了解十大心理學(xué)流派，普及心理學(xué)知識，塑造大學(xué)生的認(rèn)知與審美，借助電影這一載體普及對人類內(nèi)心的認(rèn)識,為大學(xué)生帶來生活的啟發(fā)和感悟,幫助他們學(xué)會自我心理調(diào)適,從而以和諧健康的心態(tài)面對美麗的人生。心理學(xué)影片賞析是對心理電影在專業(yè)維度上的心理學(xué)探討,不僅能展現(xiàn)心理學(xué)的奇特魅力,探尋人類心靈深處的奧秘,更能讓大學(xué)生在獲得知識和思索自身的同時,滿足視覺享受,放松心靈。大學(xué)應(yīng)該開設(shè)心理電影賞析課,精心選擇適宜的影片,并有針對性地進(jìn)行解析。心理電影賞析課不是一門普通的知識性課程,它同時兼有智育、美育、德育的功能。

課程的目的與任務(wù)在于，智育功能:心理電影賞析課是一門屬于心理學(xué)特殊門類的知識性課程。具有對大學(xué)生進(jìn)行心理知識普及、心理健康教育,提高大學(xué)生分析與鑒別能力的作用。通過對心理電影內(nèi)容的介紹與分析,幫助大學(xué)生更好地理解與欣賞電影的深層內(nèi)涵,從

而更好地普及和應(yīng)用心理學(xué)知識,對心理問題起到預(yù)防、治療和康復(fù)的作用。

德育功能:心理電影賞析課具有培養(yǎng)大學(xué)生人文精神的作用。我們通過電影從旁觀的角度觀看自己,可以把自己看得更清楚,把問題想得更透徹。在欣賞電影帶來的視覺沖擊和視聽享受,得到心理休閑和放松身心之余,可以品嘗到深入淺出、營養(yǎng)豐富而回味良久的心靈大餐,并在無形中增添“心理保健”和“心理咨詢”等方面的感受和意識。

美育功能:心理電影賞析課具有培養(yǎng)大學(xué)生審美素質(zhì)的作用。心理影片欣賞,并不僅限于剖析、揭露和治療,更重要的是進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)和鼓舞。心理學(xué)希望人們了解和解決的并非只是人性中的黑暗病態(tài),更重要的是啟發(fā)豐富多彩的情感、美好的心理、光明的人性。

作為高等學(xué)校面向全校的公共選修課,心理電影賞析課的開設(shè)是著眼于提高大學(xué)生智育、美育、德育方面的基本素質(zhì),而不是專注于某領(lǐng)域的專門知識。它是基于人類文明共同的價值理念,即真、善、美以及愛、正義、公平等,試圖改善當(dāng)代大學(xué)生文化精神生活質(zhì)量而創(chuàng)設(shè)的一門綜合性、開放性、活動性課程。一部優(yōu)秀的電影作品,無論是思想內(nèi)容,還是藝術(shù)形式,都蘊(yùn)含著一種對美的追求,體現(xiàn)出美的內(nèi)涵,其審美構(gòu)成是十分豐富的。因此,薈萃優(yōu)秀的影片,并按照一定的課程計(jì)劃展示于學(xué)校課堂之中,對于學(xué)生來說,無疑是一桌別具風(fēng)趣、極有品味的文化套餐。

二、學(xué)習(xí)本課程學(xué)生應(yīng)掌握的前設(shè)課程知識

無

三、學(xué)時分配

根據(jù)心理電影解析的慣例，為了保持電影的連續(xù)性與欣賞性，課間休息時間繼續(xù)放映，不再暫停，提前20分鐘下課，放映次序?qū)⒏鶕?jù)電影時長進(jìn)行彈性調(diào)整。

四、課程內(nèi)容和基本要求

1、第一析：《啟示錄》

2、第二析：《人工智能》

3、第三析：《猩球崛起》

4、第四析：《肖申克的救贖》

5、第五析：《蝴蝶效應(yīng)》

6、第六析：《V字仇殺隊(duì)》

7、第七析：《剪刀手愛德華》

8、第八析：《最后的獵人》

9、第九析：《七磅》

10、第十析：《南極大冒險》

11、第十一析：《雪狗兄弟》

12、第十二析：課程總結(jié)分享

課程實(shí)行三線并行：理論講解、電影欣賞、交流討論，最終讓學(xué)生了解人性心理。

五、教材及學(xué)生參考書 可以閱讀以下參考書

1、《分析心理學(xué)的理論與實(shí)踐》 榮格著 三聯(lián)書店

2、《精神分析導(dǎo)論》 米爾頓著，施琪嘉譯 中國輕工業(yè)出版社

3、《存在心理學(xué)探索》 馬斯洛著 云南人民出版社

4、《人的潛能與價值》 馬斯洛著 華夏出版社

六、作業(yè)及課外學(xué)習(xí)要求

根據(jù)心理學(xué)知識，在課堂上老師的引導(dǎo)下，研討，思辨，電影中的情節(jié)，增強(qiáng)實(shí)用性與學(xué)生自身解決問題的能力。

七、考核方式及成績評定方法

本課程考核組成：上課考勤30%，課堂交流探討30%，論文40% 本課程成績評定：優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。

八、其它說明

本課程屬于賞析類課程，課程理論與實(shí)際結(jié)合緊密。