第一篇：龍坑小學(xué)黨員教師幫扶貧困生簡報

簡 報

賦于愛心，激發(fā)上進(jìn)

為進(jìn)一步推動先進(jìn)性教育長效機(jī)制活動的深入扎實開展，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，使先進(jìn)性教育活動取得實實在在的效果，在學(xué)校中開展“黨員教師結(jié)對幫扶學(xué)困生和貧困生”主題實踐活動作為開展教育活動。

開展黨員教師幫扶學(xué)困生和貧困生活動，創(chuàng)建和諧的教育環(huán)境。學(xué)校以黨支部在職的教師帶頭，每個黨員幫扶學(xué)困生和貧困生一名。每個黨員要用愛心去感化學(xué)生，用溫暖去體貼學(xué)生，用知識去幫助學(xué)生，用成功去鼓勵學(xué)生，讓自己所幫的學(xué)生：在缺點(diǎn)面前能鼓起勇氣去克服，在困難面前能想辦法去解決，在低分面前能致力去提高。通過幫扶的組織建立，不僅能使貧困生能夠不被人看不起，使他們在群體中具體一席地位，同時，也使優(yōu)秀學(xué)生的成功之處得以體現(xiàn)，使他們的能力得以提高，更使學(xué)校的教育教學(xué)形成一種和諧的氣氛,從下面幾方面做好幫扶學(xué)困生、貧困生工作。

1、黨員教師要從愛護(hù)學(xué)困生、貧困生出發(fā)，尊重學(xué)生的自尊心，在運(yùn)用表揚(yáng)和批評的方法時需要因人而異，注意學(xué)生的心理承受，尋找他們的閃光點(diǎn)，多作一些鼓勵，樹立學(xué)困生、貧困生的上進(jìn)心。

2、黨員教師對學(xué)困生要關(guān)心，主動接近他，并誠懇地指出他存在的問題，肯定學(xué)生認(rèn)識和糾正錯誤行為的愿望。并給予鼓勵表示充分的信任。做到思想疏導(dǎo)，言語上的親切開導(dǎo)，啟發(fā)他們自尊自受。

3、結(jié)合學(xué)校實際通過開展“黨員教師結(jié)對幫扶后進(jìn)生和貧困生”活動，用“三個代表”重要思想武裝教黨員頭腦，加強(qiáng)思想政治工作，促進(jìn)師德校風(fēng)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教育教學(xué)水平。

4、每位黨員教師在各年級、各班開展一幫一的幫扶工作。

5、每位黨員教師確定幫扶的學(xué)生對象，落實到年級、班級、姓名造冊工作。每學(xué)期對其進(jìn)行一次家訪，切實了解清況，做好幫助計劃。

6、積極創(chuàng)造條件幫助解決，帶動良好學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成，提高教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)和諧班級。

慰問中，我支部領(lǐng)導(dǎo)及教師寄語受資助的學(xué)生，希望家境貧寒的學(xué)子們能夠自強(qiáng)不息、自尊自愛、不斷進(jìn)取，在逆境中磨練意志，以樂觀的心態(tài)面對生活；要時常懷著一顆感恩之心，努力學(xué)習(xí)、善待生活；要不斷進(jìn)行人格的塑造，爭做有知識、有能力、有益于社會和人民的人。

第二篇：簡報---黨員教師幫扶活動

簡報

（第三期）

廣河縣幼兒園 二〇一七年三月十五日

春意融融愛心暖

---廣河縣幼兒園開展黨員教師幫扶貧困幼兒活動 3月15日下午4：30，廣河縣幼兒園的13名貧困幼兒在該園沐浴著幼兒園黨支部帶來的關(guān)愛之情。

廣河縣幼兒園園長、黨支部書記田春香同志在深入學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”后，積極號召園黨支部黨員教師開展“一對一幫扶”活動，在“新學(xué)期開學(xué)之際，為幫扶幼兒獻(xiàn)上一份愛心，為他們贈送禮物，希望孩子們在廣河幼兒園這個大家庭里感到關(guān)懷與溫暖。孩子們接過老師們?yōu)樽约嘿浰偷臅⑼婢叩榷Y物后，臉上洋溢著幸福的笑容。

廣河縣幼兒園黨支部開展的“一對一幫扶”活動，將讓黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用，帶領(lǐng)年輕骨干教師為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)的意識進(jìn)一步增強(qiáng)。同時給貧困幼兒生活和心理的關(guān)懷與幫助、讓愛伴幼兒健康成長，也是構(gòu)建和諧社會的具體體現(xiàn)。

責(zé)任編輯：田春香 供稿人：馬麗娟

第三篇：龍坑小學(xué)小繼教培訓(xùn)簡報

龍坑小學(xué)繼續(xù)教育工作

簡報

第1期

教改路上的里程碑--------校本培訓(xùn)

為了認(rèn)真執(zhí)行教育局關(guān)于繼續(xù)教育的工作精神，展示我校的校本培訓(xùn)工作情況，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師繼續(xù)教育的發(fā)展。2013年9月至12月，龍坑小學(xué)圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，努力通過校本培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學(xué)校緊緊圍繞既定的校本培訓(xùn)目標(biāo)，堅持校本培訓(xùn)與建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校相結(jié)合，堅持理論聯(lián)系實際，有針對性地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的培訓(xùn)活動，讓校本培訓(xùn)融入教學(xué)實際，契合教師需要，充分調(diào)動教師參與校本培訓(xùn)的積極性和主動性，發(fā)揮了校本培訓(xùn)的最大效益。

學(xué)校有針對性地開展了一些培訓(xùn)活動，制定出科學(xué)可行的考核激勵機(jī)制，豐富了培訓(xùn)形式，給教師多提供了展示的平臺，以活動促進(jìn)了教師的成長，同時加強(qiáng)了制度管理，從而提高了校本培訓(xùn)的質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)校穩(wěn)步快速的發(fā)展。

龍坑小學(xué)

2013.9.11

第四篇：教師幫扶貧困生事例

用心幫扶，讓孩子陽光成長

——教師XXX結(jié)對幫扶XXX同學(xué)事例

XXX，男，8歲，現(xiàn)就讀于XX小學(xué)三年級四班。家住商州區(qū)三岔河鎮(zhèn)三岔河村三組，父親XXX因意外而致手部骨折，現(xiàn)在只能在家休養(yǎng)。哥哥和他都在上學(xué)，現(xiàn)在就只剩下母親林娜娜一人打零工，還要照顧整個家，家里原本就不富裕，現(xiàn)在就更加貧困了。XXX同學(xué)也比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度還不夠。

基于這學(xué)生的特殊情況，我找他談過心，以朋友的立場和口吻勸說他擺脫心理障礙，全身心地投入到學(xué)習(xí)中。我的設(shè)想是不給同情，只給引導(dǎo)，幫助他釋放自己心里壓抑的情緒，能夠客觀正確地看待父母的關(guān)系，樹立正確、積極、樂觀的人生觀。

由于他慣于偽裝自己，讓自己顯得很厲害，貿(mào)然的詢問、冒昧的同情、盲目的噓寒問暖都可能無濟(jì)于事。因此，我沒有過多的詢問。我告訴他：不要責(zé)怪父母，生長在什么樣的家庭是無法選擇的，但未來將要擁有什么樣的生活卻是由你自己決定的。試試將精力集中在學(xué)習(xí)上，這是你現(xiàn)在最重要的任務(wù)，只有掌握知識、增加能力，才能真正創(chuàng)造美好的生活。

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

有人說“興趣是最好的老師”，要想提高詹路凡的語文成績，必須先讓他對本學(xué)科產(chǎn)生興趣。為此，我在語文課上經(jīng)常提問他，開始他每次站起來好久才發(fā)言，期期艾艾非常讓人著急?，F(xiàn)在他站起來就能說出自己的看法，口語表達(dá)能力有了明顯的提高。在課堂上找回了自信也就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。

（二)給予“特殊”關(guān)照

針對他作文差的現(xiàn)象，在課堂作文上，有幾次我就站在他旁邊，針對他正寫的文章就語序，用詞等進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)。在批改作文時也對他格外仔細(xì)，不僅就行文布局方面提出建議，還寫上勉勵的語言。還要求他每周寫一篇日記，對背誦、默寫也親自督查。

起初我要求他讀好語文書上的課文，課堂上多鼓勵他，一些簡單的問題讓他回答，我再利用課余時間對他進(jìn)行輔導(dǎo)。漸漸地，他現(xiàn)在壞毛病收斂了許多，對待作業(yè)也能夠認(rèn)真一些了，經(jīng)過半學(xué)期的努力，詹路凡的口語和書面表達(dá)能力都有了很大提高。語文已經(jīng)能考及格了。我為他的進(jìn)步而感到高興。

第五篇：教師幫扶貧困生工作總結(jié)

2017-2018學(xué)幫扶工作總結(jié)

來婷同學(xué)是我今年的幫扶學(xué)生，她家庭經(jīng)濟(jì)困難，一年以來，我一直堅持幫扶工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、為貧困生捐款捐物，做“知心媽媽”

在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下進(jìn)行幫扶，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。

二、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。

由于學(xué)生特殊的家庭背景，家里勞動力欠缺，因此，在生活中，會有自卑心理。做為來時我能從情感上真正地貼近孩子，經(jīng)常與孩子交流談心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，給予學(xué)生精神上的動力，使學(xué)生保持積極向上的健康心理。

三、生活上給予幫助，解決學(xué)生的后顧之憂

學(xué)生平時的生活費(fèi)很低，不能滿足最低的生活需要。但為了避免養(yǎng)成孩子不勞而獲的壞習(xí)慣，我采取最委婉的方式，幫助她度過難關(guān)。比如，分發(fā)一些食物給她和身邊的孩子，做火鍋或者其她吃食給她吃，并且為孩子買一些課外書籍、作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品，使她能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

四、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶，幫助孩子提高成績

學(xué)生由于客觀條件，在學(xué)習(xí)資源上有所缺失。因此，我利用休息時間為孩子補(bǔ)講課堂中孩子沒有掌握的知識，不斷溫習(xí)學(xué)過的知識，讓學(xué)生不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并且，利用我自己的手機(jī)下載英語學(xué)習(xí)APP進(jìn)行單詞記憶。培養(yǎng)孩子的刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助她們掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。告誡孩子，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

經(jīng)過一年來的幫扶工作，來婷同學(xué)已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，我十分欣慰！在接下來的日子里，我會更加努力且有計劃地幫扶屈旺旺同學(xué)，幫扶她們一家，盡我所能讓她健康快樂地成長。