第一篇：未成年人保護(hù)法案例

未成年人保護(hù)法案例

關(guān)心孩子從溝通開始

【典型案例】婷婷的父母是企業(yè)經(jīng)理，工作繁忙，和婷婷很少溝通，一味滿足她的要求。婷婷卻感到孤獨(dú)，經(jīng)常出入酒吧等營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所，酗酒成性，疏于學(xué)業(yè)?！痉梢?guī)定】父母應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、沉迷網(wǎng)絡(luò)、吸毒等行為。

【釋法說(shuō)理】有些父母不懂得用正確的方法與孩子溝通，冷漠和溺愛(ài)都會(huì)導(dǎo)致溝通不暢；我們未成年人要主動(dòng)與父母交流，把遇到的問(wèn)題和困惑及時(shí)告知，以便父母做出正確的引導(dǎo)，共同營(yíng)造幸福和諧的家庭環(huán)境。

安全教育救了珊珊

【典型案例】珊珊和母親在家時(shí)發(fā)生了燃?xì)庑孤?，珊珊利用在學(xué)校學(xué)到的消防安全知識(shí)和逃生自救常識(shí)，冷靜地關(guān)閉燃?xì)忾y門、打開窗戶并報(bào)警，成功脫險(xiǎn)?！痉梢?guī)定】教育行政等部門和學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要，制定應(yīng)對(duì)各種災(zāi)害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預(yù)案，配備相應(yīng)措施并進(jìn)行必要的演練，增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識(shí)能力。

【釋法說(shuō)理】同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?，要注意學(xué)習(xí)和積累應(yīng)對(duì)地震、火災(zāi)、交通事故等的各種自護(hù)自救知識(shí)，樹立安全意識(shí)，增強(qiáng)自救能力。在遭遇突發(fā)危險(xiǎn)的情況下，保持冷靜的頭腦，采用正確的方法，果斷地進(jìn)行自護(hù)自救。

女孩享有平等的受教育權(quán)

【典型案例】小琳是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，她的父親重男輕女，覺(jué)得女孩讀書無(wú)用，認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就行了。同時(shí)，為增加家庭收入，父親決定讓姐姐小琳輟學(xué)，外出打工，供弟弟上學(xué)。

【法律規(guī)定】父母不得歧視女性未成年人；父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。

【釋法說(shuō)理】未成年人不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等地享有受教育權(quán)等各項(xiàng)權(quán)利。父母應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造適宜的條件使適齡的子女接受義務(wù)教育，不得隨意剝奪子女的受教育權(quán)利，否則也是一種違法行為。

未成年人智力成果受法律保護(hù) 【典型案例】小學(xué)生琨琨在全國(guó)繪畫大賽上獲得了一等獎(jiǎng)，校美術(shù)出版社希望他提供幾幅作品，擇優(yōu)錄用。琨琨拿出4幅作品，但沒(méi)有得到出版社的任何答復(fù)。半年后，琨琨在該出版社出版的《兒童繪畫作品選》上看到了自己的作品，上面沒(méi)有注明自己的名字。于是，琨琨的父親向法院提起訴訟。

【法律規(guī)定】國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。

【釋法說(shuō)理】國(guó)家保護(hù)未成年人的智力成果，同時(shí)，我國(guó)著作權(quán)法規(guī)定，創(chuàng)作作品的公民就是該作品的作者。琨琨雖然是小學(xué)生，但他對(duì)自己的畫同樣享有著作權(quán)。校美術(shù)出版社侵犯了琨琨的著作權(quán)，應(yīng)當(dāng)向琨琨支付稿酬并給付樣書。

請(qǐng)尊重未成年人的隱私權(quán)

【典型案例】在教室里，小明大聲地宣讀同桌小蘭所寫的日記，小蘭傷心地哭了，但是，小明仍在喋喋不休地向周圍同學(xué)講述小蘭的日記。班主任知道后對(duì)小明提出了批評(píng)。

【法律規(guī)定】《未成年人保護(hù)法》第三十九條：任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。

【釋法說(shuō)理】同學(xué)之間，應(yīng)該互敬互愛(ài)，不能把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦上。宣揚(yáng)同學(xué)的日記是侵犯他人隱私權(quán)的行為，因?yàn)檫@些都是小蘭不愿為人所知的秘密，更何況是在班級(jí)里面對(duì)眾多同學(xué)大肆宣揚(yáng)，小明的上述行為既傷害了小蘭的感情，又侵犯了她的隱私權(quán)，是違法的不當(dāng)行為。

未成年人不能出入娛樂(lè)場(chǎng)所

【典型案例】某市關(guān)心下一代工作委員會(huì)曾對(duì)全市網(wǎng)吧進(jìn)行過(guò)調(diào)查，最突出是未成年人到網(wǎng)吧上網(wǎng)的問(wèn)題。該市2007年審理的未成年人犯罪案件中的70%的案件與未成年人在網(wǎng)吧上網(wǎng)有直接關(guān)系。

【法律規(guī)定】中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。

營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不得允許未成年人進(jìn)入。

【釋法說(shuō)理】隨著社會(huì)日益發(fā)展與進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)已成為大家獲取知識(shí)和信息的重要渠道。同學(xué)們?nèi)绻枰暇W(wǎng)，可以利用社區(qū)、學(xué)校等公益性互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)設(shè)施，切記遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，做到健康上網(wǎng)。

參觀科技館可享受門票優(yōu)惠

【典型案例】 小明和小李相約前往科技館參觀。工作人員要他們2人購(gòu)買全票。小明和小李問(wèn)工作人員：為什么以前來(lái)科技館都只要購(gòu)買半票，而今天卻要購(gòu)買全票呢？工作人員回答說(shuō)因?yàn)槟壳皡⒂^科技館的人數(shù)不多，如果再對(duì)中小學(xué)生優(yōu)惠，科技館就可能賠錢了。

【法律規(guī)定】博物館、紀(jì)念館、科技館、文化館、影劇院、體育場(chǎng)（館）、動(dòng)物園、公園等場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)對(duì)中小學(xué)生優(yōu)惠開放。

【釋法說(shuō)理】博物館、紀(jì)念館等公共場(chǎng)所是未成年人參加各種健康有益社會(huì)活動(dòng)的重要平臺(tái)，社會(huì)各方面都應(yīng)該為促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)而創(chuàng)造有利的條件。同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間也應(yīng)該積極參加各類有益的社會(huì)活動(dòng)，做到德智體美各方面全面發(fā)展。

突發(fā)事件應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人

【典型案例】 2009年4月中旬，吉林省白城市200多名學(xué)生隨家長(zhǎng)來(lái)京就診。家長(zhǎng)稱，之前孩子根據(jù)學(xué)校安排為當(dāng)?shù)厣直Ｗo(hù)區(qū)的榆樹上農(nóng)藥后，當(dāng)天便出現(xiàn)輕微中毒癥狀，因當(dāng)?shù)蒯t(yī)院未予及時(shí)規(guī)范治療，他們將孩子帶到北京治療。

【法律規(guī)定】教育行政等部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要，制定應(yīng)對(duì)各種災(zāi)害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施并進(jìn)行必要的演練，增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力。學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。

【釋法說(shuō)理】 同學(xué)們平時(shí)要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，在家中、學(xué)校都要做好各種突發(fā)事件的預(yù)案，這樣在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，才不至于驚慌失措。

第二篇：未成年人保護(hù)法案例2

未成年人保護(hù)法案例(老師)2010-11-28

某市一家娛樂(lè)公司與該市體育場(chǎng)的后勤服務(wù)公司聯(lián)合，利用體育場(chǎng)的大門口空地設(shè)置大型充氣玩具，開展經(jīng)營(yíng)性的娛樂(lè)活動(dòng)。由于體育場(chǎng)的地理位置偏僻，為吸引更多的游客，娛樂(lè)公司請(qǐng)電視臺(tái)為他們做宣傳廣告。因?yàn)榕臄z中需要一些幼兒配合，經(jīng)一位家長(zhǎng)介紹，娛樂(lè)公司老板與體育場(chǎng)后勤服務(wù)公司的人員就一同來(lái)到某幼兒園，請(qǐng)?jiān)搱@承擔(dān)此項(xiàng)任務(wù)。園長(zhǎng)明確提出，必須在保證幼兒安全的情況下才可幫忙。對(duì)方承諾安全由他們負(fù)責(zé)。

一天下午，體育場(chǎng)派車將該園大班、中班幼兒共七十多人接到游樂(lè)場(chǎng)。場(chǎng)內(nèi)設(shè)有九件大型玩具，每件由一位工作人員維護(hù)安全。園長(zhǎng)仔細(xì)看過(guò)后，提出有幾件玩具只有一人看護(hù)是不夠的，但娛樂(lè)公司的老板說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題。園長(zhǎng)只得讓隨同前來(lái)的幾位老師也參加孩子的保護(hù)工作。在拍攝從高處的充氣房間跳向下面的一匹充氣馬時(shí)，一位女孩跳到馬背上彈了下來(lái)，正砸在周圍一名男孩身上。男孩的胳膊疼得抬不起來(lái)。園長(zhǎng)馬上和游樂(lè)場(chǎng)的雙方領(lǐng)導(dǎo)把男孩送到了醫(yī)院。診斷結(jié)果是，男孩骨折。游樂(lè)場(chǎng)承擔(dān)了醫(yī)藥費(fèi)和車費(fèi)。后來(lái)，當(dāng)家長(zhǎng)提出承擔(dān)后遺癥的責(zé)任時(shí)，游樂(lè)場(chǎng)要求幼兒園也承擔(dān)一定的費(fèi)用，幼兒園拒絕了。

說(shuō)法

這是一起園外活動(dòng)中發(fā)生的事故。分析這一事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)以我國(guó)的《民法通則》、《未成年人保護(hù)法》以及從2002年9月1日起實(shí)施的教育部頒布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》等相關(guān)的法律、法規(guī)為依據(jù)。

幼兒園作為實(shí)施保育教育的機(jī)構(gòu)，有時(shí)會(huì)組織幼兒到社會(huì)上參加一些活動(dòng)。在園外活動(dòng)中，無(wú)論是幼兒園方面還是社會(huì)活動(dòng)的組織者或場(chǎng)地的管理者，都要嚴(yán)格遵守有關(guān)幼兒園和未成年人的安全衛(wèi)生方面的法律要求，防止發(fā)生事故。首先，從幼兒園方面來(lái)講，我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第十七條明確規(guī)定：“學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會(huì)、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故?！笨梢?，即使在組織幼兒參加園外活動(dòng)期間，幼兒園也擔(dān)負(fù)著一定的保護(hù)幼兒安全的義務(wù)。這種義務(wù)主要體現(xiàn)在以下幾方面。

（一）幼兒園在選擇參加什么樣的園外活動(dòng)時(shí)，必須考慮活動(dòng)是否符合幼兒安全和衛(wèi)生的要求，不能參加可能危及幼兒人身安全的活動(dòng)?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第九條第六項(xiàng)規(guī)定，如違反有關(guān)規(guī)定，組織或者安排未成年人從事不宜未成年人參加的勞動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)或者其他活動(dòng)造成的幼兒傷害事故，幼兒園應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。在本案例中，幼兒園組織幼兒在公開開放的游樂(lè)場(chǎng)地活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)并無(wú)不妥。

（二）幼兒園在組織活動(dòng)前和活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)向幼兒進(jìn)行安全教育?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第五條規(guī)定，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。雖然幼兒年齡較小，但《幼兒園工作規(guī)程》第十六條第二款也規(guī)定了“應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育”。在本案例中，幼兒園是否做了這方面的工作不得而知。

（三）幼兒園組織園外活動(dòng)時(shí)，幼兒園的教職員也應(yīng)當(dāng)履行相應(yīng)的安全保護(hù)職責(zé)?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第五條規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)針對(duì)年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力的不同，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。第九條第四項(xiàng)規(guī)定，組織未成年人參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未在可預(yù)見范圍內(nèi)采取必要的安全措施，造成傷害事故的，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。在本案例中，幼兒園園長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的安全保護(hù)人員不足時(shí)，安排本園隨行教師參與幼兒保護(hù)工作，應(yīng)當(dāng)認(rèn)為是履行了職責(zé)。

（四）如果園外活動(dòng)中發(fā)生了事故，不論是否為幼兒園方面的過(guò)錯(cuò)所致，幼兒園的教職員都應(yīng)當(dāng)積極救助，這也是保教職責(zé)的要求?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，幼兒受到傷害，幼兒園發(fā)現(xiàn)但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的，幼兒園要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。而本案例中幼兒園工作人員發(fā)現(xiàn)孩子的傷情后，及時(shí)與其他相關(guān)人員將其送往醫(yī)院救治，也表明幼兒園盡到了職責(zé)。

第三篇：未成年人保護(hù)法案例分析

《未成年人保護(hù)法》案例分析

1、婷婷與其雙胞胎的弟弟都剛剛小學(xué)畢業(yè)，其父母生意繁忙，于是不讓婷婷繼續(xù)上學(xué)而讓她留在家中幫父母做家務(wù)，讓其弟弟繼續(xù)上學(xué)。她父母實(shí)施了哪些違法行為？

【案例分析要點(diǎn)】未成年人保護(hù)法10條中，禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待，遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘骸嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者由殘未成年人。

13條，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的受教育權(quán)，必須使適齡

未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。

2、小剛為某校八年級(jí)的學(xué)生，今年14歲，很調(diào)皮，不愛(ài)學(xué)習(xí)，讓班主任傷透了腦筋。“要不要小剛繼續(xù)在校讀書”問(wèn)題在全班進(jìn)行無(wú)記名投票表決，給小帶剛來(lái)很大的精神壓力，他再也不肯到學(xué)校讀書了。小剛的父母覺(jué)得他繼續(xù)上學(xué)也不會(huì)有前途，就送他到一家商場(chǎng)當(dāng)服務(wù)員。小剛在當(dāng)服務(wù)員期間，結(jié)識(shí)了一些不良青年，學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒、賭博，而且小偷小摸，曾偷了同事少量錢財(cái)，受到了商場(chǎng)的警告。9月份的某天晚上，他竟入戶盜竊，因數(shù)額較大，觸犯了刑法，在逮捕歸案時(shí)，公安人員不開警車，不穿警服，不擴(kuò)大知情面，并對(duì)小剛進(jìn)行了不公開的審問(wèn)?；卮饐?wèn)題：

（1）材料中哪些人的行為分別違反了《未成年人保護(hù)法》的哪些規(guī)定？

（2）材料中哪些人的行為符合《未成年人保護(hù)法》的哪些規(guī)定？

（3）小剛的變化給我們什么啟示？

【案例分析要點(diǎn)】

（1）小剛和他的父母違反了《未成年人保護(hù)法》中有關(guān)“家庭保護(hù)”中“必須讓適齡未成年人接受并完成義務(wù)教育”的規(guī)定；商場(chǎng)負(fù)責(zé)人違反了《未成年人保護(hù)法》中有關(guān)“社會(huì)保護(hù)”中“38條中任何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人”的規(guī)定；小剛的班主任違反了《未成年人保護(hù)法》中有關(guān)“學(xué)校保護(hù)”中“18條，尊重未成年人受教育的權(quán)利，關(guān)心，愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育，幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開出未成年學(xué)生”的規(guī)定。

（2）公安人員的行為符合《未成年人保護(hù)法》中“司法保護(hù)”中“尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)”的規(guī)定。

（3）一般違法與犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，一個(gè)人如果不養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，有錯(cuò)誤不改，任其發(fā)展下去就會(huì)走上犯罪的道路。中學(xué)生一定要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高明辨是非的能力，謹(jǐn)慎交友。

3、某一小學(xué)高年級(jí)，學(xué)生絕大部分為獨(dú)生子女，嬌慣成性，組織紀(jì)律性差。某一周三下午，綜合實(shí)踐課教師王老師上課期間，學(xué)生樸某在課堂上大聲說(shuō)話，無(wú)理取鬧，王老師制止時(shí)，又與老師蠻纏，下課后王老師將樸某叫到王所住宿舍內(nèi)批評(píng)樸某（只有兩人在場(chǎng)），學(xué)生不服，與其爭(zhēng)辯，王老師便給了樸某兩記耳光，并說(shuō)要與學(xué)生玩命，以此表示自己將學(xué)生“管好”的決心，直至下午5點(diǎn)50分才放學(xué)生回家，第七節(jié)英語(yǔ)課沒(méi)上著（教師下班時(shí)間為5：

30）。

【案例分析要點(diǎn)】

（1）學(xué)生樸某在課堂上大聲說(shuō)話，無(wú)理取鬧，當(dāng)王老師制止時(shí)，又與老師蠻纏，這對(duì)老師不尊重，違反了《小學(xué)生守則》第二條專心聽講，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第三條，尊敬老師，接受老師的教導(dǎo)，與老師交流。也違反了《中華人民共和國(guó)教師法》第八章法律責(zé)任第三十五條，侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰。因此，鑒于情節(jié)不是特別嚴(yán)重和惡劣，學(xué)生樸某應(yīng)該向王老師承認(rèn)錯(cuò)誤，賠禮道歉

（2）王老師作為人民教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)應(yīng)該是好的，但采取的方法不 1

當(dāng)，對(duì)學(xué)生的人格不夠尊重，違反了《中華人民共和國(guó)教師法》第二章權(quán)利和義務(wù)第八條的規(guī)定：教師義務(wù)

（四）“關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格”，以及違反了《未成年人保護(hù)法》第三章第21條“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為”。

打?qū)W生“耳光”是屬于侵犯學(xué)生人身權(quán)利行為；致使學(xué)生一節(jié)課沒(méi)上，是侵犯了學(xué)生受教育權(quán)的行為，王老師行為是違法行為，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。根據(jù)《教師法》第37條，《義務(wù)教育法》第29條，《未成年人保護(hù)法》第48條之規(guī)定，可先由學(xué)校給予王老師一定的行政處分。如果矛盾激化，必要時(shí)要通過(guò)法律手段予以調(diào)解。

案例反思：

從這一案例，我們可以看出，教師要懂法守法，尤其要了解我國(guó)的教師法和教育法等基本的法律法規(guī)，增強(qiáng)教育管理和組織協(xié)調(diào)能力,學(xué)會(huì)做學(xué)生思想工作.，用規(guī)律法規(guī)來(lái)約束自己的行為，并將此作為保障自己合法權(quán)利的手段；同時(shí)，應(yīng)該保障受教育者的合法權(quán)利不受侵犯。其次,學(xué)校有計(jì)劃的組織家長(zhǎng)會(huì),定期家訪，一來(lái)增加溝通,讓家長(zhǎng)理解教師工作的性質(zhì)、內(nèi)容、難度,二來(lái)可以對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行“家庭教育”方法的輔導(dǎo),使他們掌握教育方法、配合學(xué)校糾正孩子的不良行為習(xí)慣。

還要加大宣傳力度,以靈活的形式宣傳教育的政策、法規(guī)，讓全社會(huì)真正把教育工作重視起來(lái),形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面教育合力，對(duì)孩子實(shí)施有效的教育，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展。

4、某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛(ài)信，吳老師看了十分生氣，后在班會(huì)上宣讀了此信，同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長(zhǎng)找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說(shuō)：“我作為教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評(píng)高某是為了教育和愛(ài)護(hù)他。他是從家中出走的，與我的工作沒(méi)有關(guān)系?！?/p>

請(qǐng)問(wèn)：（1）吳老師的哪些做法不正確？試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。

（2）吳老師的解釋是否正確？為什么？

【案例分析要點(diǎn)】

（1）吳老師私自拆閱學(xué)生高某信件的行為和在班會(huì)上宣讀高某信件的行為是不正確。因?yàn)樯鲜鲂袨檫`反了《未成年人保護(hù)法》第39條。

（2）吳老師的解釋不正確，因?yàn)閰抢蠋熡袑?duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責(zé)，但教師對(duì)學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上。《教師法》規(guī)定，教師要“關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。”尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛(ài)護(hù)學(xué)生而侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。本案例中吳老師不適當(dāng)?shù)慕逃绞綄?duì)學(xué)生高某的離家出走負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

5、某中學(xué)為整頓教學(xué)秩序，搞了一次日常教學(xué)秩序檢查評(píng)比活動(dòng)。初三（1）班班主任金老師為嚴(yán)肅課堂教學(xué)秩序，爭(zhēng)取在此次活動(dòng)中奪得好成績(jī)，于是便公開在課堂上宣布，從今以后，誰(shuí)上課遲到影響了班級(jí)榮譽(yù)，除批評(píng)教育外，另罰款5元，充當(dāng)班費(fèi)，年底一律不評(píng)為三好學(xué)生。一日，該班學(xué)生馮剛上課遲到了，課后即受到班主任金老師的當(dāng)眾批評(píng)，并被罰款5元。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師罰學(xué)生款的做法很有意見，反映到學(xué)校，但學(xué)校卻明確表示支持金老師的做法，理由是認(rèn)為目前學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重，靠以往的單純進(jìn)行批評(píng)教育的方法已很難起到良好的效果，輔以一定的經(jīng)濟(jì)處罰應(yīng)該是必要的。

（1）本案中所涉及到的法律關(guān)系主體有哪些（A）

A、教師、學(xué)校、學(xué)生及其家長(zhǎng)B、教師、學(xué)校、學(xué)生

C、學(xué)校、學(xué)生D、教師、學(xué)生

（2）由本案引發(fā)的思考主要包括以下幾方面，其中正確的是（C）

C、學(xué)校和教師應(yīng)依法行使自身的權(quán)利。在制定任何規(guī)章制度和管理措施時(shí)，都應(yīng)以相關(guān)的法律法規(guī)為依據(jù)，應(yīng)當(dāng)“依法治?！?，而不應(yīng)“違法治?！薄?/p>

6、某大學(xué)女學(xué)生嚴(yán)某考試時(shí)在試卷下面放有寫著公式的紙條，被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)并予沒(méi)收。后學(xué)校認(rèn)為嚴(yán)某考試作弊，態(tài)度惡劣，于是對(duì)其做出勒令退學(xué)的處分決定。嚴(yán)某對(duì)處分決定不服，向校方提出申訴，但校方至今未給予任何書面答復(fù)。

（1）本案中所涉及到的法律關(guān)系主體有哪些（A）

A、學(xué)校和學(xué)生B、學(xué)校、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)

C、學(xué)校、監(jiān)考教師和學(xué)生D、學(xué)校、監(jiān)考教師、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)

（2）當(dāng)事人違反了什么法律（D）

A、《憲法》B、《教育法》C、國(guó)家關(guān)于考試工作的相關(guān)法律法規(guī)D、以上三者都有

（3）本案下列啟示中，錯(cuò)誤的是（C）

A、學(xué)生要遵守考試紀(jì)律；

B、學(xué)校應(yīng)維護(hù)考場(chǎng)紀(jì)律，依法對(duì)考試作弊行為進(jìn)行懲處；

D、當(dāng)學(xué)生的合法權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)勇于正確地運(yùn)用法律武器，維護(hù)自身的合法權(quán)利。

7、某中學(xué)組織本校學(xué)生到一中學(xué)參加考試?？忌霭l(fā)前，本校專門向?qū)W生進(jìn)行了安全教育。上午考試結(jié)束后，老師又特別強(qiáng)調(diào)：吃飯休息，不準(zhǔn)私自外出，有事必須請(qǐng)假，尤其是不準(zhǔn)出去游泳。但16歲的學(xué)生王某不聽安排，乘上廁所之機(jī)，私自翻越兩米多高的院墻去院后水灣中游泳，不幸溺水死亡。請(qǐng)依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)及規(guī)章分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（D）

A、學(xué)校不承擔(dān)王某的死亡責(zé)任

B、本案中王某是限制民事行為能力人，但就其16歲的年齡、智力而言，他完全應(yīng)該知道私自下水塘游泳的危險(xiǎn)性，學(xué)校也告訴了他這樣危險(xiǎn)，并且在學(xué)校三令五申的告誡后，還是違反紀(jì)律，利用上廁所之機(jī)，翻越兩米多高的院墻偷跑出去，學(xué)校在教育管理上并無(wú)過(guò)錯(cuò)，應(yīng)認(rèn)定為該生對(duì)存在的危險(xiǎn)性與其年齡、智力相適應(yīng)。

C、本案中王某由于違反紀(jì)律，實(shí)施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險(xiǎn)的，而造成傷害事故，學(xué)校不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

8、某校小學(xué)四年級(jí)班主任李某讓其班上的學(xué)生擦二層樓的玻璃,由于沒(méi)有采取安全措施，致使一名學(xué)生在擦玻璃時(shí)與另一名學(xué)生打逗說(shuō)笑，不慎掉了下去，造成人身傷害。請(qǐng)結(jié)合有關(guān)教育法律法規(guī)及規(guī)章，分析下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（A）

B、依據(jù)〈〈未成年人保護(hù)法〉〉第22條第1款以及教育部的有關(guān)規(guī)章的規(guī)定：學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。

C、對(duì)于學(xué)校違反有關(guān)規(guī)定，組織或者安排未成年學(xué)生從事不宜未成年人參加的勞動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)或者其他活動(dòng)的，學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)因過(guò)錯(cuò)而造成的傷害事故的責(zé)任。

D、學(xué)校應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行保證學(xué)生安全的教育，制定有關(guān)安全管理規(guī)章制度，并切實(shí)予以落實(shí)。當(dāng)發(fā)生傷害事故時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取措施救助受傷害學(xué)生。

第四篇：未成年人保護(hù)法案例分析試題及答案

《未成年人保護(hù)法》案例分析

1、婷婷與其雙胞胎的弟弟都剛剛小學(xué)畢業(yè)，其父母生意繁忙，于是不讓婷婷繼續(xù)上學(xué)而讓她留在家中幫父母做家務(wù)，讓其弟弟繼續(xù)上學(xué)。她父母實(shí)施了哪些違法行為？

【案例分析要點(diǎn)】 歧視女性未成年人；使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)

2、小剛為某校八年級(jí)的學(xué)生，今年14歲，很調(diào)皮，不愛(ài)學(xué)習(xí)，讓班主任傷透了腦筋。“要不要小剛繼續(xù)在校讀書”問(wèn)題在全班進(jìn)行 無(wú)記名投票表決，給小帶剛來(lái)很大的精神壓力，他再也不肯到學(xué)校讀書了。小剛的父母覺(jué)得他繼續(xù)上學(xué)也不會(huì)有前途，就送他到一家商場(chǎng)當(dāng)服務(wù)員。小剛在當(dāng)服務(wù)員期間，結(jié)識(shí)了一些不良青年，學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒、賭博，而且小偷小摸，曾偷了同事少量錢財(cái)，受到了商場(chǎng)的警告。9月份的某天晚上，他竟入戶盜竊，因數(shù)額較大，觸犯了刑法，在逮捕歸案時(shí)，公安人員不開警車，不穿警服，不擴(kuò)大知情面，并對(duì)小剛進(jìn)行了不公開的審問(wèn)?；卮饐?wèn)題：

（1）材料中哪些人的行為分別違反了《未成年人保護(hù)法》的哪些規(guī)定？（2）材料中哪些人的行為符合《未成年人保護(hù)法》的哪些規(guī)定？（3）小剛的變化給我們什么啟示？ 【案例分析要點(diǎn)】

（1）小剛和他的父母違反了《未成年人保護(hù)法》中有關(guān)“家庭保護(hù)”中“必須讓適齡未成年人接受義務(wù)教育”的規(guī)定；商場(chǎng)負(fù)責(zé)人違反了《未成年人保護(hù)法》中有關(guān)“社會(huì)保護(hù)”中“任何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人”的規(guī)定；小剛的班主任違反了《未成年人保護(hù)法》中有關(guān)“學(xué)校保護(hù)”中“關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)”的規(guī)定。

（2）公安人員的行為符合《未成年人保護(hù)法》中“司法保護(hù)”中“尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)”的規(guī)定。

（3）一般違法與犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，一個(gè)人如果不養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，有錯(cuò)誤不改，任其發(fā)展下去就會(huì)走上犯罪的道路。中學(xué)生一定要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高明辨是非的能力，謹(jǐn)慎交友。

3、某一小學(xué)高年級(jí)，學(xué)生絕大部分為獨(dú)生子女，嬌慣成性，組織紀(jì)律性差。某一周三下午，綜合實(shí)踐課教師王老師上課期間，學(xué)生樸某在課堂上大聲說(shuō)話，無(wú)理取鬧，王老師制止時(shí)，又與老師蠻纏，下課后王老師將樸某叫到王所住宿舍內(nèi)批評(píng)樸某（只有兩人在場(chǎng)），學(xué)生不服，與其爭(zhēng)辯，王老師便給了樸某兩記耳光，并說(shuō)要與學(xué)生玩命，以此表示自己將學(xué)生“管好”的決心，直至下午5點(diǎn)50分才放學(xué)生回家，第七節(jié)英語(yǔ)課沒(méi)上著（教師下班時(shí)間為5：30）。結(jié)合此案例請(qǐng)分別就學(xué)生樸某和王老師的行為進(jìn)行一下簡(jiǎn)要闡述。

【案例分析要點(diǎn)】

（1）學(xué)生樸某在課堂上大聲說(shuō)話，無(wú)理取鬧，當(dāng)王老師制止時(shí)，又與老師蠻纏，這對(duì)老師不尊重，違反了《小學(xué)生守則》第二條專心聽講，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第三條，尊敬老師，接受老師的教導(dǎo)，與老師交流。也違反了《中華人民共和國(guó)教師法》第八章法律責(zé)任第三十五條，侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰。

因此，鑒于情節(jié)不是特別嚴(yán)重和惡劣，學(xué)生樸某應(yīng)該向王老師承認(rèn)錯(cuò)誤，賠禮道歉

（2）王老師作為人民教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)應(yīng)該是好的，但采取的方法不當(dāng)，對(duì)學(xué)生的人格不夠尊重，違反了中華人民共和國(guó)主席令第15號(hào)《中華人民共和國(guó)教師法》第二章權(quán)利和義務(wù)第八條的規(guī)定：教師義務(wù)

（四）“關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格”，以及違反了《未成年人保護(hù)法》第三章第15條“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為”。

打?qū)W生“耳光”是屬于侵犯學(xué)生人身權(quán)利行為；致使學(xué)生一節(jié)課沒(méi)上，是侵犯了學(xué)生受教育權(quán)的行為，王老師行為是違法行為，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。根據(jù)《教師法》第37條，《義務(wù)教育法》第16條，《未成年人保護(hù)法》第48條之規(guī)定，可先由學(xué)校給予王老師一定的行政處分。如果矛盾激化，必要時(shí)要通過(guò)法律手段予以調(diào)解。

案例反思：

從這一案例，我們可以看出，教師要懂法守法，尤其要了解我國(guó)的教師法和教育法等基本的法律法規(guī)，增強(qiáng)教育管理和組織協(xié)調(diào)能力,學(xué)會(huì)做學(xué)生思想工作.，用規(guī)律法規(guī)來(lái)約束自己的行為，并將此作為保障自己合法權(quán)利的手段；同時(shí)，應(yīng)該保障受教育者的合法權(quán)利不受侵犯。

其次,學(xué)校有計(jì)劃的組織家長(zhǎng)會(huì),定期家訪，一來(lái)增加溝通,讓家長(zhǎng)理解教師工作的性質(zhì)、內(nèi)容、難度,二來(lái)可以對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行“家庭教育”方法的輔導(dǎo),使他們掌握教育方法、配合學(xué)校糾正孩子的不良行為習(xí)慣。

還要加大宣傳力度,以靈活的形式宣傳教育的政策、法規(guī)，讓全社會(huì)真正把教育工作重視起來(lái),形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面教育合力，對(duì)孩子實(shí)施有效的教育，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展。

4、某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛(ài)信，吳老師看了十分生氣，后在班會(huì)上宣讀了此信，同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長(zhǎng)找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說(shuō)：“我作為教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評(píng)高某是為了教育和愛(ài)護(hù)他。他是從家中出走的，與我的工作沒(méi)有關(guān)系?！?/p>

請(qǐng)問(wèn)：（1）吳老師的哪些做法不正確？試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。

（2）吳老師的解釋是否正確？為什么？

【案例分析要點(diǎn)】

（1）吳老師私自拆閱學(xué)生高某信件的行為和在班會(huì)上宣讀高某信件的行為是不正確。因?yàn)樯鲜鲂袨?/p>

違反了《未成年人保護(hù)法》第五條：“保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：

（一）保障未成年人的合法權(quán)益。(二）尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。

（三）適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)。

（四）教育與保護(hù)相結(jié)合” 以及第二十一條：“學(xué)校、幼兒園、托管所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為”的相關(guān)規(guī)定。

（2）吳老師的解釋不正確，因?yàn)閰抢蠋熡袑?duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責(zé)，但教師對(duì)學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上?！督處煼ā芬?guī)定，教師要“關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。”尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛(ài)護(hù)學(xué)生而侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。本案例中吳老師不適當(dāng)?shù)慕逃绞綄?duì)學(xué)生高某的離家出走負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

5、某中學(xué)為整頓教學(xué)秩序，搞了一次日常教學(xué)秩序檢查評(píng)比活動(dòng)。初三（1）班班主任金老師為嚴(yán)肅課堂教學(xué)秩序，爭(zhēng)取在此次活動(dòng)中奪得好成績(jī)，于是便公開在課堂上宣布，從今以后，誰(shuí)上課遲到影響了班級(jí)榮譽(yù)，除批評(píng)教育外，另罰款5元，充當(dāng)班費(fèi)，年底一律不評(píng)為三好學(xué)生。一日，該班學(xué)生馮剛上課遲到了，課后即受到班主任金老師的當(dāng)眾批評(píng)，并被罰款5元。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師罰學(xué)生款的做法很有意見，反映到學(xué)校，但學(xué)校卻明確表示支持金老師的做法，理由是認(rèn)為目前學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重，靠以往的單純進(jìn)行批評(píng)教育的方法已很難起到良好的效果，輔以一定的經(jīng)濟(jì)處罰應(yīng)該是必要的。

（1）本案中所涉及到的法律關(guān)系主體有哪些

（A）

A、教師、學(xué)校、學(xué)生及其家長(zhǎng)

B、教師、學(xué)校、學(xué)生

C、學(xué)校、學(xué)生

D、教師、學(xué)生（2）由本案引發(fā)的思考主要包括以下幾方面，其中正確的是（C）

A、學(xué)校和教師均有權(quán)加強(qiáng)教學(xué)管理，整頓教學(xué)秩序，但在進(jìn)行此項(xiàng)工作時(shí)需采取正確的方法，依法而行，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育，對(duì)個(gè)別屢教不改的學(xué)生也可進(jìn)行相應(yīng)的紀(jì)律處分，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)處罰。

B、學(xué)校的收費(fèi)是符合國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，也是依法進(jìn)行的。

C、學(xué)校和教師應(yīng)依法行使自身的權(quán)利。在制定任何規(guī)章制度和管理措施時(shí)，都應(yīng)以相關(guān)的法律法規(guī)為依據(jù)，應(yīng)當(dāng)“依法治校”，而不應(yīng)“違法治?！?。

D、當(dāng)學(xué)生的合法權(quán)利受到侵犯時(shí)，可采取有效措施與學(xué)校進(jìn)行磋商

6、某大學(xué)女學(xué)生嚴(yán)某考試時(shí)在試卷下面放有寫著公式的紙條，被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)并予沒(méi)收。后學(xué)校認(rèn)為嚴(yán)某考試作弊，態(tài)度惡劣，于是對(duì)其做出勒令退學(xué)的處分決定。嚴(yán)某對(duì)處分決定不服，向校方提出申訴，但校方至今未給予任何書面答復(fù)。

（1）本案中所涉及到的法律關(guān)系主體有哪些（A）

A、學(xué)校和學(xué)生

B、學(xué)校、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)

C、學(xué)校、監(jiān)考教師和學(xué)生

D、學(xué)校、監(jiān)考教師、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)（2）當(dāng)事人違反了什么法律

（D）

A、《憲法》

B、《教育法》

C、國(guó)家關(guān)于考試工作的相關(guān)法律法規(guī)

D、以上三者都有（3）本案下列啟示中，錯(cuò)誤的是（C）

A、學(xué)生要遵守考試紀(jì)律；

B、學(xué)校應(yīng)維護(hù)考場(chǎng)紀(jì)律，依法對(duì)考試作弊行為進(jìn)行懲處；

C、學(xué)校應(yīng)正當(dāng)行使自身的權(quán)利，依法保障學(xué)生的受教育權(quán)，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律處分應(yīng)依法進(jìn)行，可以開除考試違紀(jì)的學(xué)生。

D、當(dāng)學(xué)生的合法權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)勇于正確地運(yùn)用法律武器，維護(hù)自身的合法權(quán)利。

7、某中學(xué)組織本校學(xué)生到一中學(xué)參加考試?？忌霭l(fā)前，本校專門向?qū)W生進(jìn)行了安全教育。上午考試結(jié)束后，老師又特別強(qiáng)調(diào)：吃飯休息，不準(zhǔn)私自外出，有事必須請(qǐng)假，尤其是不準(zhǔn)出去游泳。但16歲的學(xué)生王某不聽安排，乘上廁所之機(jī)，私自翻越兩米多高的院墻去院后水灣中游泳，不幸溺水死亡。請(qǐng)依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)及規(guī)章分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（D）

A、學(xué)校不承擔(dān)王某的死亡責(zé)任

B、本案中王某是限制民事行為能力人，但就其16歲的年齡、智力而言，他完全應(yīng)該知道私自下水塘游泳的危險(xiǎn)性，學(xué)校也告訴了他這樣危險(xiǎn)，并且在學(xué)校三令五申的告誡后，還是違反紀(jì)律，利用上廁所之機(jī)，翻越兩米多高的院墻偷跑出去，學(xué)校在教育管理上并無(wú)過(guò)錯(cuò)，應(yīng)認(rèn)定為該生對(duì)存在的危險(xiǎn)性與其年齡、智力相適應(yīng)。

C、本案中王某由于違反紀(jì)律，實(shí)施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險(xiǎn)的，而造成傷害事故，學(xué)校不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

D、學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)王某的死亡責(zé)任，因?yàn)椴徽撛鯓訉W(xué)校都應(yīng)當(dāng)盡到妥善管理學(xué)生的義務(wù)

8、某校小學(xué)四年級(jí)班主任李某讓其班上的學(xué)生擦二層樓的玻璃,由于沒(méi)有采取安全措施，致使一名學(xué)生在擦玻璃時(shí)與另一名學(xué)生打逗說(shuō)笑，不慎掉了下去，造成人身傷害。請(qǐng)結(jié)合有關(guān)教育法律法規(guī)及規(guī)章，分析下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（A）

A、學(xué)生打逗說(shuō)笑，不慎掉了下去，造成人身傷害，其責(zé)任應(yīng)有學(xué)生自己負(fù)責(zé)

B、依據(jù)〈〈未成年人保護(hù)法〉〉第16條第1款以及教育部的有關(guān)規(guī)章的規(guī)定：學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。

C、對(duì)于學(xué)校違反有關(guān)規(guī)定，組織或者安排未成年學(xué)生從事不宜未成年人參加的勞動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)或者

其他活動(dòng)的，學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)因過(guò)錯(cuò)而造成的傷害事故的責(zé)任。

D、學(xué)校應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行保證學(xué)生安全的教育，制定有關(guān)安全管理規(guī)章制度，并切實(shí)予以落實(shí)。當(dāng)發(fā)生傷害事故時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取措施救助受傷害學(xué)生。

未成年人保護(hù)法測(cè)試題一答案

單位 姓名 得分

一、單選題：(10×2分=20分)

1、我國(guó)未成年人保護(hù)法所稱的未成年人是指未滿（B）周歲的公民。A．16周歲 B．18周歲 C．20周歲

2、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭依法保障適齡兒童、少年接受（C）的權(quán)利。A．初級(jí)教育 B．基礎(chǔ)教育 C．義務(wù)教育

3、我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定，任何組織或個(gè)人不得招用未滿（B）周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。

A．10周歲 B．16周歲 C．12周歲

4、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人運(yùn)用（A）維護(hù)自己的合法權(quán)益。

A．法律手段 B．強(qiáng)制手段 C．自力救濟(jì)手段

5、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得允許或迫使未成年人結(jié)婚，監(jiān)護(hù)人（B）為未成年人訂立婚約。

A．可以 B．不得 C．不應(yīng)

6、營(yíng)業(yè)性歌舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的（A）標(biāo)志，不得允許未成年人進(jìn)入。

A．未成年人禁止進(jìn)入 B．小學(xué)生禁止進(jìn)入 C．衣冠不整者禁止進(jìn)入

7、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益的，（A）。A．應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任 B．不承擔(dān)責(zé)任 C．視情況而定

8、某班主任經(jīng)常開拆學(xué)生的信件，目的是檢查學(xué)生是否有不良行為，及掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀，班主任的做法（C）。

A．合理 B．合法 C．不合法

9、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，引導(dǎo)、教唆、強(qiáng)迫未成年人吸食、注射毒品或賣淫的，應(yīng)依法（B）。A．處罰 B．從重處罰 C．加重處罰

10、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，兒童食品、玩具、用具和游樂(lè)設(shè)施，不得有害于兒童的（B）。

A．發(fā)育、成長(zhǎng) B．安全、健康 C．生活、教育

二、多選題：(10×3分=30分)

1、把未成年人培養(yǎng)成為“四有”社會(huì)主義事業(yè)接班人，其中“四有”的具體內(nèi)容是（ABCD）。有理想 B．有文化 C．有紀(jì)律 D．有道德

2、國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人提倡“五愛(ài)”公德，“五愛(ài)”的具體內(nèi)容是（BCD）。（1）愛(ài)祖國(guó)（2）愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨（3）愛(ài)人民（4）愛(ài)勞動(dòng)（5）愛(ài)科學(xué)（6）愛(ài)社會(huì)主義 A．（1）（2）B．（3）（4）C．（6）（1）D．（5）（4）

3、對(duì)出版專門以未成年人為對(duì)象的（ABD）等出版物，國(guó)家給予扶持。A．圖書 B．報(bào)刊 C．電影 D．音像制品

4、在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的室內(nèi)，人們可以做的是（AC）。

A．聊天 B．吸煙 C．停留 D．酗酒

5、人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放的未成年人，（BCD）不受歧視。

A．考試 B．復(fù)學(xué) C．升學(xué) D．就業(yè)

6、學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加（ABC）等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故。

A．集會(huì) B．文化娛樂(lè) C．社會(huì)實(shí)踐 D．游行

7、按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定送工讀學(xué)校接受義務(wù)教育的未成年人，工讀學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行（ABCD）。A．思想教育 B．文化教育 C．勞動(dòng)技術(shù)教育 D．職業(yè)教育

8、各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，（BC）適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施。A．完善 B．建立 C．改善 D．促進(jìn)

9、任何組織和個(gè)人依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定招收已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，不得安排其從事（ABC）的勞動(dòng)或者危險(xiǎn)作業(yè)。

A．過(guò)重 B．有毒 C．有害 D． 過(guò)多

10、十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件（）不公開審理。十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件（AB）也不公開審理。A．一律 B．一般 C．通常 D．應(yīng)該 單項(xiàng)選擇題（共50題，每題2分，合計(jì)100分）l、《未成年人保護(hù)法》中所稱的未成年人是指（）

A、未滿12周歲的公民 B、未滿14周歲的公民 C、未滿18周歲的公民 D、未滿20周歲的公民

2、六年級(jí)學(xué)生王某的媽媽為了解女兒的學(xué)習(xí)與生活，經(jīng)常私自拆看王某的信件，王某媽媽的行為（）A、可以理解

B、是違法行為 C、不受法律干涉 D、是母親的應(yīng)盡職責(zé)

3、如果發(fā)生侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，（）有權(quán)予以勸阻制止或向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。

A、任何組織和個(gè)人 B、國(guó)家機(jī)關(guān)

C、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、村委會(huì)、居委會(huì) D、武裝力量

4、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的（）。

A．監(jiān)護(hù)職責(zé)和扶養(yǎng)義務(wù) B．監(jiān)護(hù)職責(zé)和照管職責(zé) C．撫養(yǎng)義務(wù) D、培養(yǎng)義務(wù)

5、適齡未成年人（）按照規(guī)定接受義務(wù)教育。

A、在自愿原則下 B、在父母同意后 C、必須 D、可以

6、下列說(shuō)法中不正確有的（）

A、任何組織或者個(gè)人不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占、破壞學(xué)校、幼兒園、托兒所的場(chǎng)地、房屋和設(shè)施。

B、中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所。C、中小學(xué)校園周邊可以設(shè)置網(wǎng)吧 D、禁止向未成年人出售煙酒

7、侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的，依法追究（）。

A.經(jīng)濟(jì)責(zé)任 B.民事責(zé)任 C.刑事責(zé)任 D、行政責(zé)任

8、中學(xué)生王某偶然得知同學(xué)李某有尿床之疾，便在同學(xué)中廣而告之，王某的做法的（）。A．侵犯了李某的隱私權(quán) B．侵犯了李某的人格尊嚴(yán) C．侵犯了李某的人身安全 D、沒(méi)有侵權(quán)

9、學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂(lè)和（）時(shí)間，不得加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

A、閱讀 B.體育鍛煉 C.社會(huì)實(shí)踐 D、學(xué)習(xí)

10、向未成年人出售煙酒，或者沒(méi)有在顯著位置設(shè)置不向未成年人出售煙酒標(biāo)志的，由主管部門責(zé)令改正，依法給予（）。

A、行政處分 B、刑事處分 C、刑事處罰 D、行政處罰

11、對(duì)孤兒、無(wú)法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無(wú)著的未成年人，可由（）部門設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)。

A、社會(huì)保障 B.社會(huì)團(tuán)體 C.民政D、司法

12、人民法院審理繼承案件時(shí)，應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)和（）

A、處置權(quán) B.受遺贈(zèng)權(quán) C、占有權(quán)D、所有權(quán)

13、根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，父母或其他監(jiān)護(hù)人侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益的，（）。

A.應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任 B.不承擔(dān)責(zé)任

C.視情況而定 D、由未成年人決定是否承擔(dān)責(zé)任

14、下列做法中，不違背《未成年人保護(hù)法》的是（）

A、書店給未成年人出售恐怖內(nèi)容的圖書 B、商場(chǎng)給未成年人出售戰(zhàn)爭(zhēng)題材的影碟 C、音像店給未成年人出租兇殺內(nèi)容的光碟

D、音像店給未成年人出租賭博內(nèi)容的光碟

15、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、（）。

A、國(guó)防教育 B、紀(jì)律教育 C、紀(jì)律和法制教育 D、法制教育

16、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國(guó)家對(duì)未成年人實(shí)行（）與保護(hù)相結(jié)合的原則。

A、教育 B、尊重 C、愛(ài)護(hù) D、懲罰

17、各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施，（）社會(huì)力量興辦適合未成年人的活動(dòng)場(chǎng)所，并加強(qiáng)管理。

A.鼓勵(lì) B.不鼓勵(lì) C.阻止 D、反對(duì)

18、（）、婦聯(lián)、工會(huì)、青聯(lián)、學(xué)聯(lián)、少先隊(duì)及其他有關(guān)的社會(huì)團(tuán)體，協(xié)助各級(jí)人民政府做好未成年人保護(hù)工作，維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。A、共青團(tuán) B、行政管理部門 C、文化管理部門 D、政法部門

19、小馬（16歲）被勞動(dòng)教養(yǎng)一年后，參加了當(dāng)年的高考，成績(jī)超過(guò)了報(bào)考學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，但學(xué)校因其曾被勞動(dòng)教養(yǎng)過(guò)而拒絕錄取。該學(xué)校的做法違反了（）。

A.未成年人保護(hù)法 B.民法通則 C.刑法 D、治安管理處罰法

20、根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，對(duì)未成年人的信件，除因需由（）依法進(jìn)行檢查，或者對(duì)無(wú)行為能力的未成年人的信件由其父母或者其監(jiān)護(hù)人代為開拆外，任何組織或者個(gè)人不得開拆、隱匿、毀棄。

A.班主任老師代 B.父母

C、公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院 D、民政部門

21、根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)未成年人進(jìn)行（）的活動(dòng)，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒、賣淫。A、有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī) B、有益身心健康

C、有利于開發(fā)智力

D、有利于身體發(fā)育

22、任何組織和個(gè)人不得招用未滿（）周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。

A、14周歲 B、16周歲

C、18周歲

D、20周歲

23、學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的（），不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰的行為。

A、個(gè)人意愿 B、人格尊嚴(yán) C、人身自由 D、興趣愛(ài)好

24、對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行（）的方針。A、教育、感化、挽救 B、批評(píng)、教育、懲罰

C、說(shuō)理、勸服、感化 D、批評(píng)、教育、感化

25、學(xué)校不得在（）的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

A、危及未成年人身安全、健康 B、簡(jiǎn)陋 C、臨時(shí)搭建 D、奢華

26、生產(chǎn)、銷售用于未成年人的食品、藥品、玩具、用具和游樂(lè)設(shè)施等，應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不得有害于未成年人的（）；需要標(biāo)明注意事項(xiàng)的，應(yīng)當(dāng)在顯著位置標(biāo)明。A、發(fā)育和成長(zhǎng) B、安全和健康 C、生活和教育 D、興趣和愛(ài)好

27、小張（15歲）的父親經(jīng)常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止，小張的父親做法（）A．不違法

B．違法

C．法律不予過(guò)問(wèn) D、正當(dāng)行為

28、根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，衛(wèi)生部門應(yīng)當(dāng)對(duì)兒童實(shí)行（A）制度，積極防治兒童常見病、多發(fā)病，加強(qiáng)對(duì)傳染病防治工作的監(jiān)督管理和對(duì)托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。A、預(yù)防接種 B、專人護(hù)理 C、疾病預(yù)防

D、傳染病防治

29、父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，經(jīng)教育不改的，人民法院可以根據(jù)有關(guān)人員或者有關(guān)單位的申請(qǐng)（）。

A、給予其行政處分

B、給予其行政處罰 C、撤銷其監(jiān)護(hù)人的資格，依法另行指定監(jiān)護(hù)人 D、被撤銷監(jiān)護(hù)資格的父母不再繼續(xù)負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)用

30、未成年人的合法權(quán)益受到侵害的，（）有權(quán)向有關(guān)部門投訴，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)依法及時(shí)處理。

A監(jiān)護(hù)人 B、被侵害人C、其他組織和個(gè)人D、以上都對(duì)

31、根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，（）對(duì)未成年人免費(fèi)開放。

A、舞廳 B、影劇院 C、網(wǎng)吧 D、愛(ài)國(guó)主義教育基地

32、對(duì)未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治與犯罪行為的預(yù)防，依照（）的規(guī)定執(zhí)行。

A、義務(wù)教育法

B、預(yù)防未成年人犯罪法 C、刑法

D、治安管理處罰法

33、未成年人已經(jīng)完成規(guī)定年限的義務(wù)教育不再升學(xué)的，政府有關(guān)部門和社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)他們進(jìn)行（），為他們創(chuàng)造勞動(dòng)就業(yè)條件。A、學(xué)歷教育

B、高等教育

C、中等教育 D、職業(yè)教育

34、對(duì)被羈押、服刑的未成年人（）。

A、應(yīng)當(dāng)與成年人分別關(guān)押 B、應(yīng)當(dāng)與成年人共同關(guān)押 C、無(wú)特別規(guī)定D、可以與成年人分別關(guān)押

35、根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的室內(nèi)（）。A、吸煙 B、聊天 C、吵鬧 D、玩耍

36、根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持（）的原則。

A、教育與懲罰并重

B、懲罰為主、教育為輔 C、教育為主、懲罰為輔

D、教育與處罰并重

37、小張（15周歲）伙同他人攔路搶劫，被檢察機(jī)關(guān)依法提起公訴。在法院審理期間，小張所在的學(xué)校取消了他的學(xué)籍。該學(xué)校的做法（）。

A、合法 B、不合法 C、與法律無(wú)關(guān) D、合法但不合理

38、父母因外出務(wù)工或者其他原因不能履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)，（）委托有監(jiān)護(hù)能力的其他成年人履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。

A、可以 B、應(yīng)當(dāng) C、不可以

D、無(wú)需

39、學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)（）

A、優(yōu)先救護(hù)10歲以下兒童

B、優(yōu)先救護(hù)小學(xué)生 C、優(yōu)先救護(hù)中學(xué)生

D、優(yōu)先救護(hù)未成年人。

40、人民法院審理離婚案件，涉及未成年子女的撫養(yǎng)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)聽取有表達(dá)意愿的未成年子女意見，根據(jù)（）的原則和雙方具體情況依法處理。

A、以離婚雙方對(duì)子女感情好壞 B、以離婚雙方的經(jīng)濟(jì)條件好壞C、保障子女權(quán)益D、雙方有無(wú)過(guò)錯(cuò)

41、某中學(xué)組織學(xué)生到博物館參觀，可這里卻不出售學(xué)生票，只賣成人票。請(qǐng)問(wèn)，他們這種做法（）。

A、違背我國(guó)法律

B、不應(yīng)該但不違法

C、經(jīng)營(yíng)方有自主權(quán) D、由主管部門確定是否違法

42、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得歧視女性未成年人或者（）未成年人。

A．不聽話的B．有殘疾的C．生活能力差的 D、性格內(nèi)向的

43、某初級(jí)中學(xué)為追求升學(xué)率，將年級(jí)成績(jī)最差的三名學(xué)生除名，該中學(xué)侵犯了未成年學(xué)生的（）。

A．人格尊嚴(yán) B．隱私權(quán) C．受教育權(quán)D、人身自由

44、非法招用未滿十六周歲的未成年人的，（）

A、由工商行政管理部門責(zé)令改正 B、由勞動(dòng)保障部門吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照

C、由勞動(dòng)保障部門責(zé)令改正，處以罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政管理部門吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。D、由工商行政管理部門吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照

45、脅迫、誘騙、利用未成年人乞討或者組織未成年人進(jìn)行有害其身心健康的表演活動(dòng)的，由（）依法給予行政處罰。

A、人民法院 B、公安機(jī)關(guān) C、檢察機(jī)關(guān)

D、教育主管部門

46、各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障未成年人受教育的權(quán)利，并采取措施保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的、殘疾的和流動(dòng)人口中的未成年人接受（）

A、義務(wù)教育 B、高等教育 C、特殊教育D、學(xué)歷教育

47、公安機(jī)關(guān)、人民檢察院詢問(wèn)未成年犯罪嫌疑人，詢問(wèn)未成年證人、被害人，應(yīng)當(dāng)通知（）到場(chǎng)。

A、父母 B、監(jiān)護(hù)人 C、班主任 D、朋友

48、營(yíng)業(yè)性歌舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的（）標(biāo)志，不得允許未成年人進(jìn)入。

A．未成年人禁止進(jìn)入

B．小學(xué)生禁止進(jìn)入

C．衣冠不整者禁止進(jìn)入

D、中學(xué)生禁止進(jìn)入

49、對(duì)未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡(luò)等（）該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。A、不得披露

B、可以披露

C、經(jīng)父母同意可以披露

D、經(jīng)學(xué)校同意可以披露

50、教育行政等部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要，制定應(yīng)對(duì)各種災(zāi)害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施并進(jìn)行必要的演練，增強(qiáng)未成年人的（）A、安全意識(shí) B、自我管理意識(shí) C、自我保護(hù)意識(shí)和能力 D、法制意識(shí)

第五篇：未成年人保護(hù)法案例分析試題及答案

《未成年人保護(hù)法》案例分析

1、婷婷與其雙胞胎的弟弟都剛剛小學(xué)畢業(yè)，其父母生意繁忙，于是不讓婷婷繼續(xù)上學(xué)而讓她留在家中幫父母做家務(wù)，讓其弟弟繼續(xù)上學(xué)。她父母實(shí)施了哪些違法行為？

【案例分析要點(diǎn)】 歧視女性未成年人；使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)

2、小剛為某校八年級(jí)的學(xué)生，今年14歲，很調(diào)皮，不愛(ài)學(xué)習(xí)，讓班主任傷透了腦筋。“要不要小剛繼續(xù)在校讀書”問(wèn)題在全班進(jìn)行 無(wú)記名投票表決，給小帶剛來(lái)很大的精神壓力，他再也不肯到學(xué)校讀書了。小剛的父母覺(jué)得他繼續(xù)上學(xué)也不會(huì)有前途，就送他到一家商場(chǎng)當(dāng)服務(wù)員。小剛在當(dāng)服務(wù)員期間，結(jié)識(shí)了一些不良青年，學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒、賭博，而且小偷小摸，曾偷了同事少量錢財(cái)，受到了商場(chǎng)的警告。9月份的某天晚上，他竟入戶盜竊，因數(shù)額較大，觸犯了刑法，在逮捕歸案時(shí)，公安人員不開警車，不穿警服，不擴(kuò)大知情面，并對(duì)小剛進(jìn)行了不公開的審問(wèn)。回答問(wèn)題：

（1）材料中哪些人的行為分別違反了《未成年人保護(hù)法》的哪些規(guī)定？

（2）材料中哪些人的行為符合《未成年人保護(hù)法》的哪些規(guī)定？（3）小剛的變化給我們什么啟示？ 【案例分析要點(diǎn)】

（1）小剛和他的父母違反了《未成年人保護(hù)法》中有關(guān)“家庭保護(hù)”中“必須讓適齡未成年人接受義務(wù)教育”的規(guī)定；商場(chǎng)負(fù)責(zé)人違反了《未成年人保護(hù)法》中有關(guān)“社會(huì)保護(hù)”中“任何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人”的規(guī)定；小剛的班主任違反了《未成年人保護(hù)法》中有關(guān)“學(xué)校保護(hù)”中“關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)”的規(guī)定。

（2）公安人員的行為符合《未成年人保護(hù)法》中“司法保護(hù)”中“尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)”的規(guī)定。

（3）一般違法與犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，一個(gè)人如果不養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，有錯(cuò)誤不改，任其發(fā)展下去就會(huì)走上犯罪的道路。中學(xué)生一定要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高明辨是非的能力，謹(jǐn)慎交友。

3、某一小學(xué)高年級(jí)，學(xué)生絕大部分為獨(dú)生子女，嬌慣成性，組織紀(jì)律性差。某一周三下午，綜合實(shí)踐課教師王老師上課期間，學(xué)生樸某在課堂上大聲說(shuō)話，無(wú)理取鬧，王老師制止時(shí)，又與老師蠻纏，下課后王老師將樸某叫到王所住宿舍內(nèi)批評(píng)樸某（只有兩人在場(chǎng)），學(xué)生不服，與其爭(zhēng)辯，王老師便給了樸某兩記耳光，并說(shuō)要與學(xué)生玩命，以此表示自己將學(xué)生“管好”的決心，直至下午5點(diǎn)50分才放學(xué)生回家，第七節(jié)英語(yǔ)課沒(méi)上著（教師下班時(shí)間為5：30）?！景咐治鲆c(diǎn)】

（1）學(xué)生樸某在課堂上大聲說(shuō)話，無(wú)理取鬧，當(dāng)王老師制止時(shí)，又與老師蠻纏，這對(duì)老師不尊重，違反了《小學(xué)生守則》第二條專心聽講，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第三條，尊敬老師，接受老師的教導(dǎo)，與老師交流。也違反了《中華人民共和國(guó)教師法》第八章法律責(zé)任第三十五條，侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰。

因此，鑒于情節(jié)不是特別嚴(yán)重和惡劣，學(xué)生樸某應(yīng)該向王老師承認(rèn)錯(cuò)誤，賠禮道歉

（2）王老師作為人民教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)應(yīng)該是好的，但采取的方法不當(dāng)，對(duì)學(xué)生的人格不夠尊重，違反了中華人民共和國(guó)主席令第15號(hào)《中華人民共和國(guó)教師法》第二章權(quán)利和義務(wù)第八條的規(guī)定：教師義務(wù)

（四）“關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格”，以及違反了《未成年人保護(hù)法》第三章第15條“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為”。

打?qū)W生“耳光”是屬于侵犯學(xué)生人身權(quán)利行為；致使學(xué)生一節(jié)課沒(méi)上，是侵犯了學(xué)生受教育權(quán)的行為，王老師行為是違法行為，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。根據(jù)《教師法》第37條，《義務(wù)教育法》第16條，《未成年人保護(hù)法》第48條之規(guī)定，可先由學(xué)校給予王老師一定的行政處分。如果矛盾激化，必要時(shí)要通過(guò)法律手段予以調(diào)解。案例反思：

從這一案例，我們可以看出，教師要懂法守法，尤其要了解我國(guó)的教師法和教育法等基本的法律法規(guī)，增強(qiáng)教育管理和組織協(xié)調(diào)能力,學(xué)會(huì)做學(xué)生思想工作.，用規(guī)律法規(guī)來(lái)約束自己的行為，并將此作為保障自己合法權(quán)利的手段；同時(shí)，應(yīng)該保障受教育者的合法權(quán)利不受侵犯。

其次,學(xué)校有計(jì)劃的組織家長(zhǎng)會(huì),定期家訪，一來(lái)增加溝通,讓家長(zhǎng)理解教師工作的性質(zhì)、內(nèi)容、難度,二來(lái)可以對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行“家庭教育”方法的輔導(dǎo),使他們掌握教育方法、配合學(xué)校糾正孩子的不良行為習(xí)慣。

還要加大宣傳力度,以靈活的形式宣傳教育的政策、法規(guī)，讓全社會(huì)真正把教育工作重視起來(lái),形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面教育合力，對(duì)孩子實(shí)施有效的教育，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展。

4、某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛(ài)信，吳老師看了十分生氣，后在班會(huì)上宣讀了此信，同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長(zhǎng)找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說(shuō)：“我作為教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評(píng)高某是為了教育和愛(ài)護(hù)他。他是從家中出走的，與我的工作沒(méi)有關(guān)系?！?/p>

請(qǐng)問(wèn)：（1）吳老師的哪些做法不正確？試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。

（2）吳老師的解釋是否正確？為什么？

【案例分析要點(diǎn)】

（1）吳老師私自拆閱學(xué)生高某信件的行為和在班會(huì)上宣讀高某信件的行為是不正確。因?yàn)樯鲜鲂袨檫`反了《未成年人保護(hù)法》第30條和第31條的規(guī)定。

（2）吳老師的解釋不正確，因?yàn)閰抢蠋熡袑?duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責(zé)，但教師對(duì)學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上?！督處煼ā芬?guī)定，教師要“關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。”尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛(ài)護(hù)學(xué)生而侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。本案例中吳老師不適當(dāng)?shù)慕逃绞綄?duì)學(xué)生高某的離家出走負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

5、某中學(xué)為整頓教學(xué)秩序，搞了一次日常教學(xué)秩序檢查評(píng)比活動(dòng)。初三（1）班班主任金老師為嚴(yán)肅課堂教學(xué)秩序，爭(zhēng)取在此次活動(dòng)中奪得好成績(jī)，于是便公開在課堂上宣布，從今以后，誰(shuí)上課遲到影響了班級(jí)榮譽(yù)，除批評(píng)教育外，另罰款5元，充當(dāng)班費(fèi)，年底一律不評(píng)為三好學(xué)生。一日，該班學(xué)生馮剛上課遲到了，課后即受到班主任金老師的當(dāng)眾批評(píng)，并被罰款5元。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師罰學(xué)生款的做法很有意見，反映到學(xué)校，但學(xué)校卻明確表示支持金老師的做法，理由是認(rèn)為目前學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重，靠以往的單純進(jìn)行批評(píng)教育的方法已很難起到良好的效果，輔以一定的經(jīng)濟(jì)處罰應(yīng)該是必要的。（1）本案中所涉及到的法律關(guān)系主體有哪些

（A）

A、教師、學(xué)校、學(xué)生及其家長(zhǎng)

B、教師、學(xué)校、學(xué)生

C、學(xué)校、學(xué)生

D、教師、學(xué)生

（2）由本案引發(fā)的思考主要包括以下幾方面，其中正確的是（C）

A、學(xué)校和教師均有權(quán)加強(qiáng)教學(xué)管理，整頓教學(xué)秩序，但在進(jìn)行此項(xiàng)工作時(shí)需采取正確的方法，依法而行，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育，對(duì)個(gè)別屢教不改的學(xué)生也可進(jìn)行相應(yīng)的紀(jì)律處分，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)處罰。

B、學(xué)校的收費(fèi)是符合國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，也是依法進(jìn)行的。

C、學(xué)校和教師應(yīng)依法行使自身的權(quán)利。在制定任何規(guī)章制度和管理措施時(shí)，都應(yīng)以相關(guān)的法律法規(guī)為依據(jù)，應(yīng)當(dāng)“依法治?！?，而不應(yīng)“違法治?！?。

D、當(dāng)學(xué)生的合法權(quán)利受到侵犯時(shí)，可采取有效措施與學(xué)校進(jìn)行磋商

6、某大學(xué)女學(xué)生嚴(yán)某考試時(shí)在試卷下面放有寫著公式的紙條，被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)并予沒(méi)收。后學(xué)校認(rèn)為嚴(yán)某考試作弊，態(tài)度惡劣，于是對(duì)其做出勒令退學(xué)的處分決定。嚴(yán)某對(duì)處分決定不服，向校方提出申訴，但校方至今未給予任何書面答復(fù)。

（1）本案中所涉及到的法律關(guān)系主體有哪些（A）

A、學(xué)校和學(xué)生

B、學(xué)校、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)

C、學(xué)校、監(jiān)考教師和學(xué)生

D、學(xué)校、監(jiān)考教師、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)

（2）當(dāng)事人違反了什么法律

（D）

A、《憲法》

B、《教育法》

C、國(guó)家關(guān)于考試工作的相關(guān)法律法規(guī)

D、以上三者都有（3）本案下列啟示中，錯(cuò)誤的是（C）

A、學(xué)生要遵守考試紀(jì)律；

B、學(xué)校應(yīng)維護(hù)考場(chǎng)紀(jì)律，依法對(duì)考試作弊行為進(jìn)行懲處；

C、學(xué)校應(yīng)正當(dāng)行使自身的權(quán)利，依法保障學(xué)生的受教育權(quán)，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律處分應(yīng)依法進(jìn)行，可以開除考試違紀(jì)的學(xué)生。

D、當(dāng)學(xué)生的合法權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)勇于正確地運(yùn)用法律武器，維護(hù)自身的合法權(quán)利。

7、某中學(xué)組織本校學(xué)生到一中學(xué)參加考試。考生出發(fā)前，本校專門向?qū)W生進(jìn)行了安全教育。上午考試結(jié)束后，老師又特別強(qiáng)調(diào)：吃飯休息，不準(zhǔn)私自外出，有事必須請(qǐng)假，尤其是不準(zhǔn)出去游泳。但16歲的學(xué)生王某不聽安排，乘上廁所之機(jī)，私自翻越兩米多高的院墻去院后水灣中游泳，不幸溺水死亡。請(qǐng)依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)及規(guī)章分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（D）

A、學(xué)校不承擔(dān)王某的死亡責(zé)任

B、本案中王某是限制民事行為能力人，但就其16歲的年齡、智力而言，他完全應(yīng)該知道私自下水塘游泳的危險(xiǎn)性，學(xué)校也告訴了他這樣危險(xiǎn)，并且在學(xué)校三令五申的告誡后，還是違反紀(jì)律，利用上廁所之機(jī)，翻越兩米多高的院墻偷跑出去，學(xué)校在教育管理上并無(wú)過(guò)錯(cuò)，應(yīng)認(rèn)定為該生對(duì)存在的危險(xiǎn)性與其年齡、智力相適應(yīng)。

C、本案中王某由于違反紀(jì)律，實(shí)施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險(xiǎn)的，而造成傷害事故，學(xué)校不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

D、學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)王某的死亡責(zé)任，因?yàn)椴徽撛鯓訉W(xué)校都應(yīng)當(dāng)盡到妥善管理學(xué)生的義務(wù)

8、某校小學(xué)四年級(jí)班主任李某讓其班上的學(xué)生擦二層樓的玻璃,由于沒(méi)有采取安全措施，致使一名學(xué)生在擦玻璃時(shí)與另一名學(xué)生打逗說(shuō)笑，不慎掉了下去，造成人身傷害。請(qǐng)結(jié)合有關(guān)教育法律法規(guī)及規(guī)章，分析下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（A）

A、學(xué)生打逗說(shuō)笑，不慎掉了下去，造成人身傷害，其責(zé)任應(yīng)有學(xué)生自己負(fù)責(zé)

B、依據(jù)〈〈未成年人保護(hù)法〉〉第16條第1款以及教育部的有關(guān)規(guī)章的規(guī)定：學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。

C、對(duì)于學(xué)校違反有關(guān)規(guī)定，組織或者安排未成年學(xué)生從事不宜未成年人參加的勞動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)或者其他活動(dòng)的，學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)因過(guò)錯(cuò)而造成的傷害事故的責(zé)任。

D、學(xué)校應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行保證學(xué)生安全的教育，制定有關(guān)安全管理規(guī)章制度，并切實(shí)予以落實(shí)。當(dāng)發(fā)生傷害事故時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取措施救助受傷害學(xué)生。

未成年人保護(hù)法測(cè)試題一答案

單位 姓名 得分

一、單選題：(10×2分=20分)

1、我國(guó)未成年人保護(hù)法所稱的未成年人是指未滿（B）周歲的公民。A．16周歲 B．18周歲 C．20周歲

2、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭依法保障適齡兒童、少年接受（C）的權(quán)利。

A．初級(jí)教育 B．基礎(chǔ)教育 C．義務(wù)教育

3、我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定，任何組織或個(gè)人不得招用未滿（B）周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。

A．10周歲 B．16周歲 C．12周歲

4、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人運(yùn)用（A）維護(hù)自己的合法權(quán)益。

A．法律手段 B．強(qiáng)制手段 C．自力救濟(jì)手段

5、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得允許或迫使未成年人結(jié)婚，監(jiān)護(hù)人（B）為未成年人訂立婚約。A．可以 B．不得 C．不應(yīng)

6、營(yíng)業(yè)性歌舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的（A）標(biāo)志，不得允許未成年人進(jìn)入。

A．未成年人禁止進(jìn)入 B．小學(xué)生禁止進(jìn)入 C．衣冠不整者禁止進(jìn)入

7、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益的，（A）。

A．應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任 B．不承擔(dān)責(zé)任 C．視情況而定

8、某班主任經(jīng)常開拆學(xué)生的信件，目的是檢查學(xué)生是否有不良行為，及掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀，班主任的做法（C）。A．合理 B．合法 C．不合法

9、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，引導(dǎo)、教唆、強(qiáng)迫未成年人吸食、注射毒品或賣淫的，應(yīng)依法（B）。

A．處罰 B．從重處罰 C．加重處罰

10、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，兒童食品、玩具、用具和游樂(lè)設(shè)施，不得有害于兒童的（B）。

A．發(fā)育、成長(zhǎng) B．安全、健康 C．生活、教育

二、多選題：(10×3分=30分)

1、把未成年人培養(yǎng)成為“四有”社會(huì)主義事業(yè)接班人，其中“四有”的具體內(nèi)容是（ABCD）。

有理想 B．有文化 C．有紀(jì)律 D．有道德

2、國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人提倡“五愛(ài)”公德，“五愛(ài)”的具體內(nèi)容是（BCD）。

（1）愛(ài)祖國(guó)（2）愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨（3）愛(ài)人民（4）愛(ài)勞動(dòng)（5）愛(ài)科學(xué)（6）愛(ài)社會(huì)主義

A．（1）（2）B．（3）（4）C．（6）（1）D．（5）（4）

3、對(duì)出版專門以未成年人為對(duì)象的（ABD）等出版物，國(guó)家給予扶持。A．圖書 B．報(bào)刊 C．電影 D．音像制品

4、在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的室內(nèi)，人們可以做的是（AC）。A．聊天 B．吸煙 C．停留 D．酗酒

5、人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放的未成年人，（BCD）不受歧視。

A．考試 B．復(fù)學(xué) C．升學(xué) D．就業(yè)

6、學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加（ABC）等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故。A．集會(huì) B．文化娛樂(lè) C．社會(huì)實(shí)踐 D．游行

7、按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定送工讀學(xué)校接受義務(wù)教育的未成年人，工讀學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行（ABCD）。

A．思想教育 B．文化教育 C．勞動(dòng)技術(shù)教育 D．職業(yè)教育

8、各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，（BC）適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施。

A．完善 B．建立 C．改善 D．促進(jìn)

9、任何組織和個(gè)人依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定招收已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，不得安排其從事（ABC）的勞動(dòng)或者危險(xiǎn)作業(yè)。A．過(guò)重 B．有毒 C．有害 D． 過(guò)多

10、十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件（）不公開審理。十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件（AB）也不公開審理。A．一律 B．一般 C．通常 D．應(yīng)該

三、判斷題：(10×2分=20分)

1、保護(hù)未成年人，是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。（√）

2、父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益的，可以依法承擔(dān)責(zé)任。（×）

3、任何組織和個(gè)人不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占、破壞學(xué)校的場(chǎng)地、房屋和設(shè)備。（√）

4、任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。（√）

5、對(duì)有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國(guó)家、社會(huì)、家庭和學(xué)校應(yīng)當(dāng)為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。（√）

6、國(guó)家依法保護(hù)未成年人的發(fā)明創(chuàng)造和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。（×）

7、對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持懲罰為主、教育為輔的原則。（×）

8、公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院和少年犯管教所，應(yīng)當(dāng)尊重違法犯罪的未成年人的人格尊嚴(yán)，保障他們的合法權(quán)益。（√）

9、侵害未成年人的合法權(quán)益，對(duì)其造成財(cái)產(chǎn)損失或者其他損失、損害的，應(yīng)當(dāng)依法賠償或者承擔(dān)其他民事責(zé)任。（√）

10、侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的，依法追究行政責(zé)任。（×）

四、簡(jiǎn)答題：(2×15分=30分)

1、你知道哪些場(chǎng)所應(yīng)向中小學(xué)生優(yōu)惠開放？請(qǐng)說(shuō)出至少五種場(chǎng)所。（15分）博物館、紀(jì)念館、文化館、體育場(chǎng)、公園、科技館、動(dòng)物園、影劇院

2、國(guó)家鼓勵(lì)哪些單位和作家、科學(xué)家、藝術(shù)家及其他公民，創(chuàng)作或者提供有益于未成年人健康成長(zhǎng)的作品。請(qǐng)說(shuō)出至少四個(gè)單位。（新聞、出版、廣播、電影、電視、文藝

15分）