第一篇：社區(qū)道德模范、身邊好人制度[推薦]

幫扶禮遇道德模范、“身邊好人”制度

為充分發(fā)揮道德模范和“身邊好人”的示范引領作用，在全社區(qū)形成關愛道德模范、“身邊好人”的濃厚氛圍，給予道德模范、“身邊好人”崇高的社會禮遇，探索建立幫扶生活困難道德模范和“身邊好人”的工作機制，特制訂如下暫行制度。

一、登記建檔

對道德模范及“身邊好人”進行登記建檔，了解其詳細情況及存在的實際困難。

二、幫扶方面

（一）實施細則

1.幫扶原則：自愿申請；屬地管理；公開、公平、公正。

2.部門職責：

等部門共同組織實施對家庭生活困難的道德模范、“身邊好人”給予幫扶。

3.幫扶對象：家庭月人均收入低于當?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘藴实?；本人或家庭成員喪失勞動能力造成家庭生活困難的；本人或家庭成員身患重大疾病或嚴重傷殘，醫(yī)療費支出巨大，造成家庭生活困難的；遭受各類災害、重大意外事故造成家庭生活困難的；其他特殊困難需要提供幫助的。

4.幫扶方式：（1）對生活困難的道德模范給予一定數(shù)額的現(xiàn)金資助，用于解決其本人和家庭生活困難，具體辦法由財政局負責制定。（2）凡納入低保的道德模范，本人保障標準按低保最高標準執(zhí)行，具體辦法由市民政局負責制定。（3）對生活困難的道德模范和“身邊好人”提供就業(yè)機會或創(chuàng)業(yè)小額貸款，具體辦法由勞動局負責制定。（4）對生活困難的道德模范和“身邊好人”給予衛(wèi)生醫(yī)療方面的幫扶，具體辦法由衛(wèi)生局制定。

三、其它幫扶方面

在組織落實各相關責任部門或單位對道德模范進行幫扶關愛的同時，并組織發(fā)動各方力量，以多種渠道、多種形式，形成全社區(qū)共同幫扶關愛道德模范和“身邊好人”的氛圍和格局。一是志愿服務幫扶。對生活困難、有實際需要的道德模范，發(fā)動各類社區(qū)志愿服務組織和志愿者，或通過社區(qū)征集的方式招募志愿者，以掛鉤結對的方式對其進行志愿服務。二是社會各界幫扶。以服務站號召、組織參與、居民自愿、影響他人等方式，廣泛發(fā)動社區(qū)各單位對道德模范進行幫扶與關愛。三是開展慰問活動。以重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日為契機，開展幫扶、慰問、關愛道德模范、“身邊好人”活動。四是營造輿論氛圍。通過

。。。大力營造關愛、幫扶道德模范、“身邊好人”的輿論氛圍。

四、禮遇方面

（一）把道德模范、“身邊好人”列為節(jié)慶日走訪慰問的重點對象,領導同志登門看望；

（二）對于去世道德模范、“身邊好人”的有關領導參加追悼活動；

（三）舉辦重大節(jié)慶慶典等活動,邀請道德模范、“身邊好人”出席；

（四）聘請道德模范、“身邊好人”擔任道德建設監(jiān)督員、道德風尚評論員；

（五）干部身份的道德模范、“身邊好人”在晉升提拔時優(yōu)先考慮；

（六）大力宣傳道德模范、“身邊好人”的先進事跡,開展“道德模范、身邊好人基層巡講”活動,制作宣傳專題和先進事跡材料，運用宣傳欄、報刊、廣播、網(wǎng)絡、手機等各種媒體,深入宣傳道德模范“身邊好人”,形成學習道德模范和“身邊好人”、崇尚道德模范和“身邊好人”、關愛道德模范和“身邊好人”、爭當?shù)赖履７逗汀吧磉吅萌恕钡牧己蔑L尚。

第二篇：道德模范和身邊好人

“道德模范和身邊好人”的說明報告

自接到上級文明辦關于“組織開展道德模范巡講活動”的通知后，我社區(qū)區(qū)積極發(fā)動、精心組織、迅速落實，于2016年4月2016年9月12日在社區(qū)會議室舉辦了一場以“學習道德模范，構建和諧社區(qū)”為主題的道德模范事跡報告會，得到了與會人員的一致好評。現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：

一、認真調研劉紹臣為增強道德模范巡講活動的針對性，道德模范巡講活動領導小組組織有關人員圍繞兩個方面的內容進行了調研。一是社區(qū)居民崇敬什么樣的道德行為、喜愛什么樣的巡講形式；二是有哪些道德模范先進人物。通過調研了解，群眾最崇拜“做義工的志愿者”和“見義勇為的勇敢者”，認為他們是時代的真正英雄，是可敬、可愛和可學的先進者。通過調研還了解到，居民對高談闊論的大道理不太喜愛，喜歡和接受樸素和簡捷的語言。

二、高度重視，周密部署 東大街社區(qū)高度重視此次活動的開展。此次活動從組織安排到宣講報告形成了上下聯(lián)動，廣泛參與的工作格局。

1、宣講人選。遵循“廣泛性、代表性、典型性”的原則。參與宣講報告的模范便是從社區(qū)黨員志愿者推薦的，他們中有孝親敬老的社區(qū)基層干部；有無私奉獻的；有一心為民的社區(qū)干部；有恪盡職守的勞動楷模。

2、參會人員。遵循“代表性和針對性”的原則，主要組織全轄區(qū)居民、單位分管負責人參加。

3、報道方式。采取多渠道報道的方式。播出道德模范的感人事跡。

第三篇：幫扶禮遇道德模范、“身邊好人”制度[推薦]

耿鎮(zhèn)中心小學幫扶禮遇道德模范、“身邊好人”制度

為充分發(fā)揮道德模范和“身邊好人”的示范引領作用，在全社會形成關愛道德模范、“身邊好人”的濃厚氛圍，給予道德模范、“身邊好人”崇高的社會禮遇，探索建立幫扶生活困難道德模范和“身邊好人”的工作機制，學校特制訂如下暫行制度。

一、登記建檔

對道德模范及“身邊好人”進行登記建檔，了解其詳細情況及存在的實際困難。

二、幫扶方面

（一）實施細則

1.幫扶原則：自愿申請；屬地管理；公開、公平、公正。

2.部門職責：聯(lián)合宣傳部、財政局、勞動局、民政局、衛(wèi)生局等部門共同組織實施對家庭生活困難的道德模范、“身邊好人”給予幫扶。

3.幫扶對象：家庭月人均收入低于當?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘藴实模槐救嘶蚣彝コ蓡T喪失勞動能力造成家庭生活困難的；本人或家庭成員身患重大疾病或嚴重傷殘，醫(yī)療費支出巨大，造成家庭生活困難的；遭受各類災害、重大意外事故造成家庭生活困難的；其他特殊困難需要提供幫助的。

4.幫扶方式：（1）對生活困難的道德模范給予一定數(shù)額的現(xiàn)金資助，用于解決其本人和家庭生活困難，具體辦法由財政局負責制定。（2）凡納入低保的道德模范，本人保障標準按低保最高標準執(zhí)行，具體辦法由市民政局負責制定。（3）對生活困難的道德模范和“身邊好人”提供就業(yè)機會或創(chuàng)業(yè)小額貸款，具體辦法由勞動局負責制定。（4）對生活困難的道德模范和“身邊好人”給予衛(wèi)生醫(yī)療方面的幫扶，具體辦法由衛(wèi)生局制定。

三、其它幫扶方面在組織落實各相關責任部門或單位對道德模范進行幫扶關愛的同時，并組織發(fā)動各方力量，以多種渠道、多種形式，形成全社會共同幫扶關愛道德模范和“身邊好人”的氛圍和格局。一是志愿服務幫扶。對生活困難、有實際需要的道德模范，發(fā)動各類社會志愿服務組織和志愿者，或通過社會征集的方式招募志愿者，以掛鉤結對的方式對其進行志愿服務。二是社會各界幫扶。以政府號召、組織參與、群眾自愿、影響他人等方式，廣泛發(fā)動社會各界對道德模范進行幫扶與關愛。三是開展慰問活動。以重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日為契機，開展幫扶、慰問、關愛道德模范、“身邊好人”活動。四是營造輿論氛圍。發(fā)揮新聞媒體作用，利用電視臺、報紙、政府網(wǎng)站等媒體合作，大力營造關愛、幫扶道德模范、“身邊好人”的輿論氛圍。

四、禮遇方面

（一）把道德模范、“身邊好人”列為節(jié)慶日走訪慰問的重點對象,領導同志登門看望；

（二）對于去世道德模范、“身邊好人”的有關領導參加追悼活動；

（三）舉辦重大節(jié)慶慶典等活動,邀請道德模范、“身邊好人”出席；

（四）聘請道德模范、“身邊好人”擔任道德建設監(jiān)督員、道德風尚評論員；

（五）干部身份的道德模范、“身邊好人”在晉升提拔時優(yōu)先考慮；

（六）大力宣傳道德模范、“身邊好人”的先進事跡,開展“道德模范、身邊好人基層巡講”活動,制作宣傳專題和先進事跡材料，運用宣傳欄、報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡、手

機等各種媒體,深入宣傳道德模范“身邊好人”,形成學習道德模范和“身邊好人”、崇尚道德模范和“身邊好人”、關愛道德模范和“身邊好人”、爭當?shù)赖履７逗汀吧磉吅萌恕钡牧己蔑L尚。

第四篇：學習道德模范和身邊好人

“學習道德模范和身邊好人”活動工作總結

2013年10月10日希望小學開展了學習道德模范和身邊好人的活動，積極學習他們助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)愛崗、孝老愛親的優(yōu)良品質，爭做社會文明公民，促進社會和諧發(fā)展。

具體學習活動進程如下：

一、九月初成立了領導小組，制訂了學習方案，并選好辦公地點。

二、組織全校學生學習討論道德模范身邊好人的先進事跡。我們選擇了身邊好人，縣道德標兵王景明作為學習的對象。王景明，男，33歲，戴園小學教師，于回老家途中與妻子勇救落水兒，被安徽電視臺晚間新聞欄目稱為安徽好人、“最美夫妻”。

這次的活動引起了我校廣大師生的共鳴，他不僅給大家講述了關于一個好人見義勇為的故事，也給廣大學生上了一節(jié)很好的安全課。大家一致表示王景明老師是好樣的，他和妻子無愧于“最美夫妻”稱號，堪稱離我們最近的好人，并愿意向王景明老師學習。同時王老師所提倡的見義勇為、見義智為、幫助他人從一點一點做起的思想也深受廣大師生的好評。

三、于此同時，我們及時進行了此次活動的總結，留下了大量的教育性資料。我們用道德模范的先進事跡和“身邊好人”的凡人善舉教育學生，傳播了社會主義道德觀念，樹立了鮮明正確的價值導向；營造了良好的文明學校氛圍。

希望小學 2013年10月10日

第五篇：學習道德模范和身邊好人

“學習道德模范和身邊好人”活動工作總結

2013年10月10日希望小學開展了學習道德模范和身邊好

人的活動，積極學習他們助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)

愛崗、孝老愛親的優(yōu)良品質，爭做社會文明公民，促進社會和諧

發(fā)展。

具體學習活動進程如下：

一、九月初成立了領導小組，制訂了學習方案，并選好辦公

地點。

二、組織全校學生學習討論道德模范身邊好人的先進事跡。

我們選擇了身邊好人，縣道德標兵王景明作為學習的對象。王景

明，男，33歲，戴園小學教師，于回老家途中與妻子勇救落水

兒，被安徽電視臺晚間新聞欄目稱為安徽好人、“最美夫妻”。

這次的活動引起了我校廣大師生的共鳴，他不僅給大家講述

了關于一個好人見義勇為的故事，也給廣大學生上了一節(jié)很好的安全課。大家一致表示王景明老師是好樣的，他和妻子無愧于“最

美夫妻”稱號，堪稱離我們最近的好人，并愿意向王景明老師學習。同時王老師所提倡的見義勇為、見義智為、幫助他人從一點

一點做起的思想也深受廣大師生的好評。

三、于此同時，我們及時進行了此次活動的總結，留下了大

量的教育性資料。我們用道德模范的先進事跡和“身邊好人”的凡人善舉教育學生，傳播了社會主義道德觀念，樹立了鮮明正確的價值導向；營造了良好的文明學校氛圍。

希望小學

2013年10月10日