第一篇：上車(chē)小學(xué)向先進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)施方案

上車(chē)小學(xué)

向“優(yōu)秀共黨員”李成環(huán)學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案

為全面加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)，切實(shí)提高學(xué)校黨組織在推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展中的執(zhí)行力，努力把學(xué)校黨組織建設(shè)成為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，把廣大黨員隊(duì)伍建設(shè)成為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的骨干力量，根據(jù)局黨委《關(guān)于進(jìn)一步深入開(kāi)展向“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”李成環(huán)學(xué)習(xí)的通知》（西教黨發(fā)［2013］06號(hào)）要求，為進(jìn)一步在全校范圍內(nèi)掀起學(xué)習(xí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”李成環(huán)的熱潮，唱響主旋律，傳遞正能量，鼓舞和激勵(lì)廣大教育工作者為我校教育事業(yè)的加快發(fā)展凝聚強(qiáng)大的精神力量，特制訂我校學(xué)習(xí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”李成環(huán)活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想、活動(dòng)主題和總體要求

1、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞建設(shè)人民滿意的教育為目標(biāo)，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，大力加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，推進(jìn)全校教育科學(xué)發(fā)展。

2、活動(dòng)主題：結(jié)合學(xué)校實(shí)際，提出學(xué)校具體活動(dòng)主題是：“筑堡壘、創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織，講黨性、提升師德師風(fēng)水平，抓改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量”。具體目標(biāo)是：“組織建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)有力，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，管理質(zhì)量上臺(tái)階，教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展”。黨員具體活動(dòng)載體是：在學(xué)校黨員中開(kāi)展比學(xué)習(xí)、比教 學(xué)、比服務(wù)、比貢獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)師德師風(fēng)優(yōu)秀、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良、育人環(huán)境優(yōu)秀，讓學(xué)生家長(zhǎng)滿意的“四比三優(yōu)一滿意”活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

3、總體要求：開(kāi)展活動(dòng)要達(dá)到“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織”的總體要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和廣大黨員要進(jìn)一步解放思想，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，統(tǒng)籌推進(jìn)黨的建設(shè)和其他經(jīng)常性工作，使黨的工作和黨的建設(shè)更加符合科學(xué)發(fā)展觀要求；要不斷鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)成果，進(jìn)一步解決影響和制約教育科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題；要繼續(xù)開(kāi)展好“訪群眾、解難題、促發(fā)展”活動(dòng)，切實(shí)解決師生的實(shí)際問(wèn)題；

二、主要內(nèi)容

1、把學(xué)習(xí)李成環(huán)事跡與學(xué)習(xí)貫徹十八大精神結(jié)合起來(lái)。要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，要用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。向李成環(huán)同志學(xué)習(xí)，就是學(xué)習(xí)實(shí)踐十八大精神的具體體現(xiàn)，就是用社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)教育工作，培養(yǎng)一代新人，樹(shù)立社會(huì)新風(fēng)的具體實(shí)踐。

2、把學(xué)習(xí)李成環(huán)事跡與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)是教育工作不變的主題，教師擔(dān)負(fù)著傳承文明、教化風(fēng)氣、立德樹(shù)人的社會(huì)責(zé)任，師德師風(fēng)建設(shè)決定著教育的價(jià)值取向、精神品質(zhì)、理想追求。李成環(huán)事跡展現(xiàn)出來(lái) 的關(guān)愛(ài)、無(wú)私、奉獻(xiàn)、互助，正是教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容和精神內(nèi)涵。學(xué)校要以學(xué)習(xí)李成環(huán)先進(jìn)事跡為契機(jī)，開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培育育人新風(fēng)，把立德樹(shù)人建設(shè)推向一個(gè)新境界。

3、把學(xué)習(xí)李成環(huán)事跡與愛(ài)心教育、規(guī)范教師行為結(jié)合起來(lái)。李成環(huán)同志用她的生命和行動(dòng)，為我們展示了愛(ài)心教育生動(dòng)感人的典范。要大力推行以“童心母愛(ài)，愛(ài)滿天下”為核心的愛(ài)心教育。要進(jìn)一步深入廣泛實(shí)施愛(ài)心教育實(shí)踐，努力踐行愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗位、愛(ài)事業(yè)，將教育作為完善道德的崇高追求。要充分發(fā)揮學(xué)校黨、團(tuán)隊(duì)組織的作用，通過(guò)組織報(bào)告會(huì)、討論會(huì)、座談會(huì)、班會(huì)、板報(bào)、廣播等形式開(kāi)展學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，深入挖掘李成環(huán)事跡展現(xiàn)出來(lái)的精神價(jià)值，促進(jìn)我校教育事業(yè)邁上新的更高的水平。

三、方法步驟

開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，要重點(diǎn)圍繞迎接建黨92 周年、貫徹落實(shí)黨的十八大精神展開(kāi)，分三個(gè)步驟進(jìn)行。

第一階段：廣泛發(fā)動(dòng)，安排部署（2013年4月13—4月底）。抓好兩項(xiàng)工作：一是動(dòng)員部署。學(xué)校黨組織要召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行安排部署。二是制定活動(dòng)方案。學(xué)校黨組織要結(jié)合實(shí)際制定學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)參加活動(dòng)提出明確目標(biāo)和具體要求。

第二階段：全面爭(zhēng)創(chuàng)，扎實(shí)推進(jìn)（2013年5月—2013年11月底）。要結(jié)合自身實(shí)際，開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展好“四比三優(yōu)一滿意活動(dòng)”。

1、四比

比學(xué)習(xí)：積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)進(jìn)修、崗位培訓(xùn)和政治理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)能力不斷提高。

比教學(xué)：積極主動(dòng)參加教研改革，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)科帶頭人，每學(xué)期推出個(gè)人公開(kāi)課不少一次，聽(tīng)課15節(jié)以上，課堂教學(xué)效果良好。

比服務(wù)：在學(xué)生管理工作中，配合舍務(wù)人員為家長(zhǎng)學(xué)生服務(wù)，效果良好。

比貢獻(xiàn)：在教育教學(xué)改革中，勇挑重挑，發(fā)揮骨干作用，完成工作質(zhì)量好。在教師業(yè)務(wù)考核和黨員目標(biāo)考核中成績(jī)優(yōu)秀。

2、三優(yōu)

師德師風(fēng)優(yōu)秀：在工作和生活中為人師表，遵守職業(yè)道德和社會(huì)公德，師德修養(yǎng)水平高。

教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀：所教班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，班隊(duì)評(píng)為優(yōu)秀班，學(xué)生體質(zhì)好。

育人環(huán)境優(yōu)秀：善于發(fā)揮社會(huì)、家庭教育作用，與同事協(xié)作好。

3、一滿意

積極發(fā)揮教學(xué)公開(kāi)日作用，善于與家長(zhǎng)溝通，發(fā)揮家庭、社會(huì)的教育作用，在學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)中，成績(jī)優(yōu)秀。

第三階段：學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)。認(rèn)真做好組織實(shí)施工作，活動(dòng)做到有計(jì)劃、有記錄、有心得、有討論、有交流、有總結(jié)，確保每個(gè)教師都參與到學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中來(lái)。要把李成環(huán)同志的先進(jìn)事跡作為“黨員作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的生動(dòng)教材，精心策劃，采取專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)、組織生活會(huì)、座談交流等多種形式，組織廣大黨員干部教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，自覺(jué)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。要把李成環(huán)同志的先進(jìn)事跡作為“黨員作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的生動(dòng)教材，精心策劃，采取專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)、組織生活會(huì)、座談交流等多種形式，組織廣大黨員干部教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，自覺(jué)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。進(jìn)一步增強(qiáng)人民教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，切實(shí)激發(fā)工作的熱情和斗志，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)教學(xué)穩(wěn)步提升的實(shí)際行動(dòng)，為辦人民滿意教育做出貢獻(xiàn)。做好各項(xiàng)資料的收集整理。

四、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。要高度重視，精心組織，周密部署，把開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)作為推動(dòng)黨組織建設(shè)整體水平提高的實(shí)踐載體，擺上重要議事日程，進(jìn)一步理清思路，明確目標(biāo)，制定規(guī)劃，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化措施，充分廣大黨員參與的積極性，確?；顒?dòng)扎實(shí)開(kāi)展，取得實(shí)效。

2、結(jié)合實(shí)際，注重實(shí)效。要把深入開(kāi)展學(xué)習(xí)先進(jìn)活動(dòng)與辦好人民滿意的教育結(jié)合起來(lái)，與全面落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，與切實(shí)解決人民群眾關(guān)心關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題結(jié) 合起來(lái)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，深入細(xì)致的工作，不斷豐富學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式和內(nèi)容，營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)的濃厚氛圍。從實(shí)際出發(fā)，以促進(jìn)工作、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)干群關(guān)系、促進(jìn)社會(huì)和諧為目標(biāo)，設(shè)計(jì)適合學(xué)校特點(diǎn)的活動(dòng)載體，真正把活動(dòng)搞活，搞出成效。

在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，還要注意廣泛動(dòng)員廣大群眾充分參與到活動(dòng)中來(lái)，主動(dòng)聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議，接受群眾監(jiān)督，并通過(guò)基層組織和黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，帶動(dòng)工會(huì)、共青團(tuán)、婦女等群團(tuán)組織廣泛開(kāi)展創(chuàng)建先進(jìn)集體、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)個(gè)人活動(dòng)，在全校形成創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的濃厚氛圍。

3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)。要積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，積極探索深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的措施和辦法。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)樹(shù)立一批事跡突出、特色鮮明的先進(jìn)典型，教育和激勵(lì)黨員立足崗位，奮發(fā)向上，以堅(jiān)定的信念、昂揚(yáng)的銳氣，在各自崗位上創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。

領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：達(dá)選億

成 員：達(dá)強(qiáng)海 張曉娟

上車(chē)小學(xué)

二O一三年四月二十五日

上車(chē)小學(xué)

向“優(yōu)秀共黨員”李成環(huán)學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案

上車(chē)小學(xué)

二O一三年四月二十五日

第二篇：向先進(jìn)學(xué)習(xí)

根據(jù)先進(jìn)性教育活動(dòng)分析評(píng)議的要求，在前期學(xué)習(xí)動(dòng)員提高思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)照黨員先進(jìn)性具體標(biāo)準(zhǔn)，將我從2003年以來(lái)至今的思想、作風(fēng)、工作等方面自查的主要突出問(wèn)題,剖析匯報(bào)如下：

一、學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)

通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，收獲很大。首先，增強(qiáng)了對(duì)先進(jìn)性教育活動(dòng)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)。開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)是中央的英明決策。黨中央深入研究新時(shí)期、新世紀(jì)、新階段的形勢(shì)、任務(wù)和黨員隊(duì)伍現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上慎重作出在全國(guó)開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)的重大決策。其次，先進(jìn)性教育活動(dòng)是用“三個(gè)代表”重要思想武裝全黨的重要舉措，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保證，是我黨解決自身問(wèn)題，加強(qiáng)黨的自身建設(shè)的迫切需要。第三，先進(jìn)性教育活動(dòng)是堅(jiān)定信念、強(qiáng)化宗旨意識(shí)、黨性鍛煉和完善自我的良好機(jī)遇，通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，真正理解我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，扎扎實(shí)實(shí)地樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。

保持先進(jìn)性，不是虛無(wú)的，具體要體現(xiàn)在我們的日常行動(dòng)中，體現(xiàn)在崗位實(shí)際中。就是要求我們?cè)谏詈凸ぷ髦幸獦?shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，正確對(duì)待工作，正確對(duì)待同志，正確對(duì)待榮譽(yù)，正確對(duì)待成功與挫折，要經(jīng)得起各種考驗(yàn)，更要自覺(jué)樹(shù)立良好的職業(yè)道德，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，顧大局、講奉獻(xiàn)、忠于職守，在實(shí)際工作中，踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，在平凡的崗位上為黨的事業(yè)、為水利事業(yè)多貢獻(xiàn)一點(diǎn)自己的力量。就是要做“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！?/p>

二、自身存在的問(wèn)題分析

（一）存在的問(wèn)題

1、理想信念堅(jiān)定不夠。主要表現(xiàn)為一是思想上僵化，不能保持與時(shí)俱進(jìn)。有時(shí)候認(rèn)為現(xiàn)在是和平時(shí)期、搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)了，共產(chǎn)黨員做不了那種轟轟烈烈的事情，發(fā)揮不了那種模范帶頭作用。以至于在工作中有時(shí)候找不到正確的坐標(biāo)，不能夠保持一個(gè)積極的拼搏、戰(zhàn)斗狀態(tài)。二是對(duì)困難和前進(jìn)路上的波折、坎坷有無(wú)所作為的思想，行動(dòng)上存在消極傾向。有時(shí)候?qū)ΜF(xiàn)實(shí)中的陰暗面不能作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，久而久之，往往“睜一只眼閉一直眼”；有時(shí)候，看到一些矛盾和問(wèn)題，感到力不從心，覺(jué)得自己不能有所作為。有時(shí)候?qū)ι钪械囊恍┈F(xiàn)實(shí)問(wèn)題，不能積極引導(dǎo)群眾，甚至有時(shí)也隨聲附和，牢騷滿腹，不如在課堂上，比較回避社會(huì)中馬克思理論難以解釋的問(wèn)題。

2、宗旨觀念、組織觀念不牢，為人民服務(wù)的意識(shí)淡化。對(duì)“入黨為什么”、“將來(lái)留什么”思考不多，對(duì)自己能為黨的事業(yè)做多大貢獻(xiàn)沒(méi)有信心?？傉J(rèn)為只要教好書(shū)，就夠了。其實(shí)，缺乏理論研究的決心和毅力。

3、能力素質(zhì)不高，進(jìn)取精神不足，在崗位上起的作用不強(qiáng)，共產(chǎn)黨員模范帶頭作用不突出。突出表現(xiàn)在：工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng)。沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，大膽工作的開(kāi)拓精神。在自己所從事的具體工作中，往往局限于干好教學(xué)任務(wù)安排的工作，就事論事，不愿意從多方面深入細(xì)致的思考和研究如何創(chuàng)新和改進(jìn)工作。二是工作方式、方法上存在簡(jiǎn)單、毛糙的弊病，工作中存在不細(xì)致現(xiàn)象，沒(méi)有注意到不同的學(xué)生可能有不同的問(wèn)題；三是大膽

工作的思想樹(shù)立得不牢固，工作中沒(méi)有新的亮點(diǎn)，還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作；四是對(duì)新形勢(shì)下工作出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題研究不夠，對(duì)方針政策研究不透，使自己在某些方面的能力、水平不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，影響了工作的質(zhì)量和效率。

（二）對(duì)存在問(wèn)題原因的思考

1、政治思想上，理論學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的深度。

一方面，對(duì)理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)，不愿擠出時(shí)間學(xué)，即使有了時(shí)間也坐不下來(lái)、深不進(jìn)去。對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)仍然停留在看了、聽(tīng)了、學(xué)了，缺乏“擠”勁和“鉆”勁，對(duì)理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止，不求甚解；另一方面，覺(jué)得自己是一個(gè)普通的黨員，能夠按照規(guī)定和教學(xué)的安排做好本職工作就是講政治了。往往是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)而學(xué)習(xí)，因而不能準(zhǔn)確、系統(tǒng)地把握“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)，達(dá)不到真學(xué)、真懂、真信、真用的效果，達(dá)不到用科學(xué)的世界觀、方法論來(lái)指導(dǎo)實(shí)際工作，提高工作能力的效果。

2、思想信念受到現(xiàn)實(shí)主義、功利主義和拜金主義的影響和沖擊。有時(shí)候覺(jué)得現(xiàn)在一切都是向錢(qián)看，社會(huì)發(fā)展都在追求名利，對(duì)現(xiàn)實(shí)的消極狀況不能正確對(duì)待，以為共產(chǎn)主義的人生觀、價(jià)值觀適應(yīng)不了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，理想主義處處碰壁；有時(shí)候不能堅(jiān)持黨性修養(yǎng)，忘了入黨就是要時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的觀念，以至在言行上對(duì)自己標(biāo)準(zhǔn)不高，直接的影響就是工作上熱情慢慢降低。有時(shí)候覺(jué)得做多做少一個(gè)樣，做得多錯(cuò)得多，錯(cuò)得多受的批評(píng)也多，思想上對(duì)自己要求降低了，甚至對(duì)工作抱著隨便應(yīng)付的心理。覺(jué)得為工作的事情加班加點(diǎn)不值得，太認(rèn)真、不合群會(huì)導(dǎo)致自己的人際關(guān)系緊張。對(duì)教學(xué)工作抱著聽(tīng)之任之、跟著感覺(jué)走的心理，不大理會(huì)學(xué)生們的要求和教學(xué)的效果。因此，對(duì)新形勢(shì)下工作出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題研究不夠，對(duì)方針政策研究不透，使自己在某些方面的能力、水平不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，影響了工作的質(zhì)量和效率。

三、努力方向

（一）以先進(jìn)性教育為契機(jī)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力強(qiáng)化宗旨意識(shí)。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和政治素養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神和“兩個(gè)務(wù)必”等中央精神，學(xué)習(xí)用馬克思、列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論尤其是“三個(gè)代表”等重要思想來(lái)武裝自己的思想，全面認(rèn)識(shí)和加大對(duì)共產(chǎn)黨員先進(jìn)行研究，樹(shù)立正確的人生觀世界觀、價(jià)值觀，牢牢把握黨員先進(jìn)性的方向，以正確理論指導(dǎo)自己的工作和實(shí)踐。

在工作中增強(qiáng)宗旨意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，使自己的一言一行都要從提高服務(wù)水平出發(fā)，在以后的教學(xué)工作中，樹(shù)立工作的高標(biāo)準(zhǔn)，大膽負(fù)責(zé)，鍥而不舍，在學(xué)習(xí)黨的理論和國(guó)家政策的基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)的研究，以成果讓教學(xué)貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高馬列理論課的實(shí)效。

（二）以先進(jìn)性教育為契機(jī)，以先進(jìn)人物為榜樣，愛(ài)崗敬業(yè)，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)。

努力學(xué)習(xí)牛玉儒、任長(zhǎng)霞的先進(jìn)事跡，向我校的謝興武老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。創(chuàng)造地開(kāi)展工作，特別是身處新的工作崗位，要盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)工作，樹(shù)立全局觀念，識(shí)大體，顧大局，以身作則，率先垂范，以極大激情投身于工作中去，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)自己的期望。

（三）以先進(jìn)性教育為契機(jī)，嚴(yán)于律己，廉潔奉公，規(guī)范行為。

牢記“兩個(gè)務(wù)必”，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。始終把廉政建設(shè)和公仆意識(shí)放在首位，服務(wù)社會(huì)、服務(wù)學(xué)生。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)廉潔自律方面的規(guī)章、制度，以自己的行為樹(shù)立黨和政府在群眾中的良好形象，堅(jiān)持群眾路線，腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)為黨工作，為人民服務(wù)。

第三篇：上車(chē)小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

第二小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的總體要求,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持彰顯學(xué)校特色,全面落實(shí)以人為本的管理理念,以“讓每一位學(xué)生成為最好的自己”為口號(hào),以“為了學(xué)生一生”為教育理念,結(jié)合本學(xué)實(shí)際,積極構(gòu)建與時(shí)俱進(jìn)具有濃厚育人氛圍和鮮明特色的校園文化體系。

二、目標(biāo)與要求

多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“以德為首，教學(xué)為主，育人為本”的辦學(xué)原則，在縣教育局、孫武街道教委領(lǐng)導(dǎo)下，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，扎實(shí)深化課程改革。在課程新理念的指導(dǎo)下，學(xué)校根據(jù)農(nóng)村實(shí)際，學(xué)生開(kāi)展了詩(shī)詞誦讀為主的校本課程，并配備了專(zhuān)職、兼職教師任輔導(dǎo)員，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)校在管理中注重和諧校園建設(shè)。牢固樹(shù)立以人為本的教師觀和學(xué)生觀,2011年學(xué)校被授予“市級(jí)規(guī)范化學(xué)校”。學(xué)校建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,完善評(píng)價(jià)體制,教育教學(xué)效果良好。

1、歷史的厚重與新的發(fā)展觀念的和諧；（推陳出新）

2、彰顯個(gè)性發(fā)展和追求統(tǒng)一制度管理的和諧；（求同存異）

3、辦學(xué)理念：為了學(xué)生一生 校 訓(xùn)：求真尚美 立志篤行

校 風(fēng)：文明 守紀(jì) 勤奮 和諧 教 風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn) 協(xié)作 開(kāi)拓 奉獻(xiàn) 學(xué) 風(fēng)：樂(lè)學(xué) 善思 自主 創(chuàng)新

辦學(xué)理念：讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)快樂(lè) 讓教師享受教育幸福

三、校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路：

1、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。環(huán)境文化建設(shè)本著“追求高品位，主題鮮明化，上下齊心協(xié)力，和諧大發(fā)展”的理念，搞好校園的綠化，展板櫥窗的設(shè)計(jì)，讓校園的每一個(gè)角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場(chǎng)所。讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美。

注重具有直觀性特點(diǎn)的物質(zhì)文化建設(shè)，抓好學(xué)校每一塊墻壁，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地。讓每一塊墻說(shuō)話，力爭(zhēng)讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學(xué)生的活的教科書(shū)。讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，使教育教學(xué)環(huán)境起到以聲悅耳，以形悅目，以情悅心的作用。

校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正

常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè)，理順層次。

2、精神文化建設(shè)：校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱(chēng)為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。

(1)、校風(fēng)建設(shè)：校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。在校風(fēng)體現(xiàn)形式上，校風(fēng)主要表現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風(fēng)具有深刻“強(qiáng)制性”的感染力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時(shí)刻感受到一種無(wú)形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴(kuò)展，形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài)；好的校風(fēng)具有對(duì)學(xué)校成員內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn)；好的校風(fēng)對(duì)學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護(hù)作用，對(duì)不良的心理傾向和行為具有強(qiáng)大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。

(2)、教風(fēng)建設(shè)。教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。我們實(shí)施了教師“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程，讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發(fā)展 的突破口，學(xué)校為他們搭建平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，讓新教師快速入格，讓青年教師迅速形成教育風(fēng)格，讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新，大膽接受新的教育思想。

(3)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。我們擬定從學(xué)校的清潔衛(wèi)生工作、學(xué)生的文明禮儀為突破口，創(chuàng)造出崗上車(chē)小學(xué)“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”，并以此為起點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為等進(jìn)行優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練，努力使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，和諧的人。

(4)、學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)。學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系、教師之間的關(guān)系、教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達(dá)到密切合作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體，更好的發(fā)揮整體效應(yīng)。

3、校園精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。以教師為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：青年教師讀書(shū)會(huì)、教師論壇、教學(xué)反思會(huì)、教工之家等。以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目：各類(lèi)競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)。

校園特色文化活動(dòng)成果展示：校園文化特色活動(dòng)的成果展

示通過(guò)六個(gè)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)：校園展示平臺(tái)，學(xué)校將定期開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)，通過(guò)特色活動(dòng)，形成人人有愛(ài)好，個(gè)個(gè)有發(fā)展，使師生個(gè)體素質(zhì)得到提升；交流展示平臺(tái)，開(kāi)展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的交流活動(dòng)；氛圍展示平臺(tái)，通過(guò)校園特色文化建設(shè)，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展；

4、校園活動(dòng)文化建設(shè)：開(kāi)展豐富多彩形式多樣的校園、班級(jí)文化活動(dòng)，讓師生寓教于樂(lè)。充分利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)展系列教育活動(dòng)，唱響和諧校園主旋律。對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育；深入貫徹落實(shí)《小學(xué)生守》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。

5、抓好師德素養(yǎng)建設(shè)。在當(dāng)今社會(huì)的改革和發(fā)展迅猛階段，我們的教師要熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，為祖國(guó)發(fā)達(dá)，民族的振興作出貢獻(xiàn)，為校園文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件。

（1）、刻苦鉆研業(yè)務(wù)苦練內(nèi)功，練就本領(lǐng)，爭(zhēng)創(chuàng)成效。（2）、遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，維護(hù)教師形象。彼此尊重，團(tuán)結(jié)互助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

（3）、教書(shū)育人，為人師表，樹(shù)立光輝形象，宏揚(yáng)園丁精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛(ài)心，做好學(xué)生楷模。

6、抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)。學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要內(nèi)容，是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

（1）、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性，學(xué)習(xí)自覺(jué)性，掌握正確學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)困難。

（2）、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌，尊老愛(ài)幼，關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，誠(chéng)實(shí)守信，優(yōu)良品質(zhì)。

（3）、嚴(yán)格要求學(xué)生做到“三大”“三愛(ài)”。

“三大”： 大氣做人：有尊嚴(yán)，有氣節(jié)，心胸寬廣； 大方待人：禮貌大方，自然樸實(shí)，真誠(chéng)寬容； 大膽做事：大膽質(zhì)疑大膽創(chuàng)造，大膽競(jìng)爭(zhēng)；

愛(ài)自己： 愛(ài)自己的生命：樂(lè)觀向上，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，自護(hù)自救； 愛(ài)自己的身體：堅(jiān)持鍛煉，講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)眼睛； 愛(ài)自己的形象：文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，注意細(xì)節(jié)；

愛(ài)他人： 愛(ài)父母：理解父母、學(xué)會(huì)感恩、知道孝順； 愛(ài)師長(zhǎng)：知道行禮、聽(tīng)從教誨、不懂就問(wèn)； 愛(ài)弱小：同情弱者、盡己所能、幫助弱小；

愛(ài)環(huán)境： 愛(ài)校園環(huán)境：認(rèn)真值日、不亂丟、不亂倒、不亂吐； 愛(ài)自然環(huán)境：了解自然、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、倡導(dǎo)綠色行為。

（4）、遵守紀(jì)律的養(yǎng)成，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ)，是加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)的重要因素，要求學(xué)生自覺(jué)執(zhí)行小學(xué)生日常行為規(guī)范，自覺(jué)遵守小學(xué)生守則，自覺(jué)遵守交通規(guī)

則和校園安全。

在校園文化的建設(shè)過(guò)程中，既要注重具有直觀性特點(diǎn)的物質(zhì)文化建設(shè)，使教育教學(xué)環(huán)境起到以聲悅耳，以形悅目，以情悅心的作用。又要注重校園文化制度建設(shè)，還要下大力氣進(jìn)行活動(dòng)文化建設(shè)，保證活動(dòng)文化建設(shè)能突出主流文化，主導(dǎo)文化的弘揚(yáng)，并使主流文化，主導(dǎo)文化真正成為活動(dòng)文化的主旋律。又要注重校園精神的形成，校園精神是廣大師生在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中積淀起來(lái)的，能反映廣大師生的價(jià)值觀、人生觀，并被廣大師生認(rèn)同的意識(shí)和精神力量。

孫武街道第二小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

2017年9月

第四篇：向先進(jìn)學(xué)習(xí)倡議書(shū)

全省建筑行業(yè)各企業(yè)：

春節(jié)前，在北京承建建筑工程的武漢市黃陂區(qū)建筑商孫水林，為趕在年前把工錢(qián)發(fā)到農(nóng)民工手上，返鄉(xiāng)途中遭遇車(chē)禍，一家五口不幸全部遇難,其弟孫東林為了完成哥哥的遺愿，來(lái)不及處理哥哥后事，趕在臘月29日返鄉(xiāng)，在賬本丟失的情況下，按照民工自報(bào)的賬目，給60余位農(nóng)民工足額發(fā)放了33.6萬(wàn)元工錢(qián)。新年不欠舊年薪,今生不欠來(lái)世債。信義兄弟生死接力送薪的感人事跡在全國(guó)引起強(qiáng)烈反響,兩兄弟講誠(chéng)信、講信譽(yù)、明道義，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，是社會(huì)各界追求的美德和道德標(biāo)桿，這種高尚的精神品質(zhì)值得全社會(huì)大力弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)。為此，湖北省建筑業(yè)協(xié)會(huì)倡議全省建筑行業(yè)向信義兄弟學(xué)習(xí)，以誠(chéng)信為立身、壯大之本。

一、加強(qiáng)企業(yè)誠(chéng)信建設(shè)，引導(dǎo)員工樹(shù)立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚。去年，我省建筑業(yè)完成總產(chǎn)值3200億元，支柱產(chǎn)業(yè)地位更加突出，迫切需要加強(qiáng)誠(chéng)信體系建設(shè)。信義兄弟這種舉動(dòng)愈加彌足珍貴。全省建筑行業(yè)要以此次學(xué)習(xí)信義兄弟為契機(jī)，樹(shù)立遵紀(jì)守法、嚴(yán)格建筑工程質(zhì)量、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等意識(shí)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。建立誠(chéng)信受獎(jiǎng)、失信受罰的約束機(jī)制，完善企業(yè)誠(chéng)信管理。信義兄弟所展示的誠(chéng)信精神是時(shí)代的主旋律，符合社會(huì)發(fā)展需要，值得贊揚(yáng)和推廣,全省建筑行業(yè)要樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀,以誠(chéng)實(shí)守信為榮,以見(jiàn)利忘義為恥。

二、積極開(kāi)展有道德、重信義、講誠(chéng)信活動(dòng)，倡導(dǎo)全省建筑業(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。我們要積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，熱心社會(huì)公益和慈善事業(yè)，構(gòu)建和諧共贏的經(jīng)營(yíng)環(huán)境；要加強(qiáng)企業(yè)的誠(chéng)信管理，不損害國(guó)家、集體和消費(fèi)者利益；要自覺(jué)實(shí)踐綠色施工，降低消耗，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，文明施工；要堅(jiān)持科學(xué)管理，精心組織施工，保證安全生產(chǎn)，注重科技創(chuàng)新，向社會(huì)提供質(zhì)量?jī)?yōu)良的建筑產(chǎn)品。本篇文章來(lái)自資料管理下載。我們要以信義兄弟為榜樣，堅(jiān)守誠(chéng)信，弘揚(yáng)信義，勇于踐行企業(yè)的責(zé)任，爭(zhēng)做遵守職業(yè)道德、社會(huì)道德的表率，在創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，為社會(huì)創(chuàng)造更多精神財(cái)富，讓信義兄弟有信義、講誠(chéng)信、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的精神在建筑業(yè)永存。

三、高度重視工程建設(shè)領(lǐng)域農(nóng)民工欠薪問(wèn)題,切實(shí)維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益。全省建筑施工企業(yè)要采取積極措施保障農(nóng)民工的合法權(quán)益，不拖欠分包隊(duì)伍工程款和農(nóng)民工工資,對(duì)業(yè)主拖欠工程款的行為不隱瞞。全省工程建設(shè)各方主體要共同努力，本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)農(nóng)民工負(fù)責(zé)、對(duì)自身負(fù)責(zé)的原則，建立農(nóng)民工薪酬保障制度，繼續(xù)完善管理機(jī)制，樹(shù)立起整體的良好社會(huì)形象，努力提高道德素質(zhì)與法律意識(shí)。

全省建筑行業(yè)同仁們,誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們的立業(yè)之本。

第五篇：上車(chē)小學(xué)心理健康教育計(jì)劃

上車(chē)小學(xué)心理健康教育計(jì)劃

（2011-2012學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展.。通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。

二、具體目標(biāo)：

大力抓好“六個(gè)一”，即：一間規(guī)范的心理咨詢室；一套規(guī)范的課程管理制度；一套有成效的團(tuán)體心理活動(dòng)；一支愛(ài)學(xué)習(xí)的心理教師隊(duì)伍；一個(gè)有利于教師心理成長(zhǎng)的機(jī)制；形成一種濃厚的教研氛圍。

三、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

1．建立組織。

為了使我校心理健康能得以正常開(kāi)展，成立心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)： 達(dá)選億

副組長(zhǎng)：達(dá)強(qiáng)海

組員： 張永香 達(dá)朝梅 趙文燕 達(dá)瑛 宗興萍

2．加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教師心育素質(zhì)。

進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高廣大教師“人人都是心理健康教育者”的意識(shí)。學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做到學(xué)校的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都能關(guān)注學(xué)生的心理健康。培養(yǎng)一支自身身心健康，懂得心理專(zhuān)業(yè)知識(shí)、掌握心理輔導(dǎo)

技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊(duì)伍，是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的首要條件。

四、實(shí)施途徑：

1．全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。

2．開(kāi)展“班級(jí)心理健康教育”，即通過(guò)班級(jí)各科教學(xué)、班集體建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)管理以及整合班級(jí)內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育力量，實(shí)施心理健康教育，這是學(xué)校心理健康教育的基本形式。

3．與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。心理健康要與思想品德課、青春期教育等相關(guān)教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，同時(shí)，利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，紅領(lǐng)巾小廣播等舉辦心理健康教育的專(zhuān)題講座。也可通過(guò)組織有關(guān)游戲、娛樂(lè)等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。利用社區(qū)教育資源，建立學(xué)校、家庭和社區(qū)心理健康教育的溝通渠，通過(guò)德育基地進(jìn)行實(shí)施。加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的互動(dòng)合作，全方面做好學(xué)生的心理健康教育。

4．開(kāi)展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。做好來(lái)訪咨詢和“悄悄話信箱”的回復(fù)等工作，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行溝通和咨詢服務(wù)。指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育：小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)

生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。同時(shí)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育，每周一節(jié)的心理健康課，相關(guān)老師應(yīng)指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法。

5．根據(jù)我校實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開(kāi)展多種形式的心理健康教育工作，特別要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，要講求實(shí)效。

五、以心理課題拉動(dòng)學(xué)校教研。

1．滲透：在各學(xué)科中開(kāi)展心理教學(xué)滲透，尋找與心理健康教育的結(jié)合點(diǎn)，鼓勵(lì)教師充分挖掘教材中的心理教育因素，要求教師們?cè)诿恳还?jié)課的教案中融入心理教學(xué)的內(nèi)容，作為評(píng)比好教案的一項(xiàng)指標(biāo)。心理健康教育滲透到班隊(duì)活動(dòng)中。

2．外聯(lián)：采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”的方針，每年學(xué)校都要派出教師到兄弟校取經(jīng)、學(xué)習(xí)、解惑，參加各種心理教學(xué)研討觀摩會(huì)議活動(dòng)，以課帶訓(xùn)，讓全體教師參與培訓(xùn)率達(dá)80%。

3．內(nèi)研：學(xué)校成立“心理健康教研備課小組”，每學(xué)期舉辦一期觀摩課活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)教師校本課題研究和個(gè)體自學(xué)研究相結(jié)合，每學(xué)期舉辦《家長(zhǎng)學(xué)校講座》、《成功教育個(gè)案》、《教育輔導(dǎo)隨感》等心理健康教育題材的論文經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。采取表彰獎(jiǎng)勵(lì)、交流推廣，以此激勵(lì)教師實(shí)驗(yàn)與研究熱情。

4． 深入。每學(xué)期有計(jì)劃地通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，將實(shí)驗(yàn)成果及時(shí)對(duì)照個(gè)別學(xué)生的不良行為，通過(guò)“家校心理輔導(dǎo)聯(lián)系卡”，把學(xué)生產(chǎn)生不良行為的不良心態(tài)告之家長(zhǎng)，促其家長(zhǎng)配合。

5．建立窗口。建立心理健康教育專(zhuān)欄，每月確定一個(gè)主題；針對(duì)學(xué)生的心理困惑，及時(shí)給予輔導(dǎo)解惑；

六、活動(dòng)安排：

二月份：

1、制定學(xué)校心理健康教育計(jì)劃。

2、提出通過(guò)學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育。

三月份：

1、安全教育周與平安校園。

2、參加期初班主任工作會(huì)。

3、上好每周的健康教育晨會(huì)課，做好心理輔導(dǎo)。四月份：

1、組織開(kāi)展安全逃生演練

2、對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育問(wèn)卷調(diào)查。五月份：

1、開(kāi)展“藝術(shù)科技文化周”活動(dòng)

2、心理測(cè)試分析和輔導(dǎo)。

六月份：期末工作總結(jié)。

上車(chē)小學(xué)心理健康教育計(jì)劃

（2011-2012學(xué)第二學(xué)期）

上車(chē)小學(xué)

2012年2月28日