第一篇：小學生作文素材常用成語

描寫稀少的成語

不可多得、鳳毛麟角、九牛一毛、絕無僅有

空前絕后、寥寥無幾、寥若晨星、寧缺毋濫

前所未有、屈指可數(shù)、三三兩兩、鐵樹開花

微乎其微、一麟半爪、一絲一毫、百里挑一

滄海一粟、千古絕唱

描寫四季的成語

春天：陽春三月、春光明媚、春回大地、春暖花開、春意盎然、春意正濃風和日麗、春花爛漫、鳥語花香、百鳥鳴春、百花齊放、鶯歌燕舞、萬紫千紅、春雨如油、生機勃勃、春色滿圓、春意盎然、和風細雨

夏天：赤日炎炎、烈日炎炎、驕陽似火、揮汗如雨、大汗淋漓、鳥語蟬鳴、萬木蔥蘢、枝繁葉茂、蓮葉滿池

秋天：秋高氣爽、天高云淡、秋風送爽、秋菊怒放、秋菊傲骨、秋色迷人、秋色宜人、金桂飄香、果實累累、北雁南飛、滿山紅葉、五谷豐登、蘆花飄揚

冬天：天寒地凍、北風呼嘯、滴水成冰、寒冬臘月、瑞雪紛飛、冰天雪地、冰封雪蓋、漫天飛雪、白雪皚皚、冰封大地

描寫時辰的成語

早晨：東方欲曉、旭日東升、萬物初醒、空氣清醒、雄雞報曉、晨霧彌漫、晨光絢麗

中午：烈日當頭、麗日臨空、艷陽高照、萬里無云、碧空如洗

傍晚：日落西山、夕陽西斜、殘陽如血、炊煙四起、百鳥歸林、華燈初上、夜幕低垂、日薄西山

夜晚：夜深人靜、月明星稀、夜色柔美、夜色迷人、深更半夜、漫漫長夜 描寫天氣的成語

雪：大雪紛飛、大雪封山、鵝毛大雪、漫天飛雪、瑞雪紛飛、風雪交加

雷電：電光石火、雷電大作、驚天動地、春雷滾滾、電劈石擊、雷電交加

雨：陰雨連綿、牛毛細雨、秋雨連綿、隨風飄灑、傾盆大雨、狂風暴雨大雨淋漓、暴雨如注、大雨滂沱、瓢潑大雨大雨傾盆、血雨腥風、風雨交加、風調雨順、槍林彈雨、風雨同舟、風雨無阻、和風細雨、狂風暴雨、滿城風雨、春風化雨、風雨飄搖、斜風細雨未雨綢繆

風：秋風送爽、金風送爽、北風呼嘯、微風習習、寒風刺骨、風和日麗

云：彩云滿天、天高云淡、烏云翻滾、彤云密布九霄云外、騰云駕霧、壯志凌云、風云變幻、風起云涌、行云流水、風卷殘云、浮云蔽日、孤云野鶴、烘云托月、過眼云煙、煙消云散

日：旭日東升、日上三竿、一輪紅日、日高三尺、艷陽高照、烈日當頭、驕陽似火、日影西斜

天空：碧空萬里、浩浩長空、晴空萬里、萬里無云、碧空如洗

描寫花草和山水的成語

花：花紅柳綠、花色迷人、花香醉人、花枝招展、百花齊放、百花盛開、百花爭艷、絢麗多彩、五彩繽紛、萬紫千紅、春暖花開、鳥語花香、姹紫嫣紅、花紅柳綠、百花爭艷、錦上添花、火樹銀花、昨日黃花、春花秋月、過時黃花、花團錦簇、花枝招展

草：綠草如茵、一碧千里、雜草叢生、生機勃勃、綠油油

樹：蒼翠挺拔、郁郁蔥蔥、枯木逢春、秀麗多姿、青翠欲滴、林海雪原、聳入云天

山：寸草不生、山清水秀、青山綠水、高聳入云崇山峻嶺、山明水秀山窮水盡、大好山河、刀山火海、地動山搖、高山深澗懸崖峭壁、峰巒雄偉、漫山遍野、江山如畫、錦繡山河荒山野地

水：水流湍急、水平如鏡、高山流水、千山萬水、水滴石穿、水乳交融、滴水不漏、杯水車薪、洪水猛獸、流水無情

描寫人的成語

1、描寫人物神態(tài)的成語：心曠神怡、心平氣和、目不轉睛、呆若木雞、眉開眼笑、愁眉苦臉、愁眉緊鎖、目瞪口呆、垂頭喪氣、嬉皮笑臉

2、描寫英雄人物的成語：一身正氣、臨危不懼、光明磊落、堂堂正正、大智大勇、力挽狂瀾、急中生智、仰不愧天、鎮(zhèn)定自若、化險為夷

3、描寫友情的成語：推心置腹、肝膽相照、情同手足、志同道合、風雨同舟、榮辱與共、同甘共苦、關懷備注、心心相印、海誓山盟、拔刀相助、親密無間

4、描寫人心理活動的成語：忐忑不安、心驚肉跳、心神不定、心猿意馬、心慌意亂、七上八下、心急如焚

5、描寫努力的成語：見賢思齊、名列前茅、平步青云、棄暗投明、棄舊圖新、青云直上、水漲船高、痛改前非、突飛猛進、脫胎換骨、再接再厲

6、描寫人物神態(tài)的成語：神采奕奕、眉飛色舞、昂首挺胸、驚慌失措、漫不經(jīng)心、垂頭喪氣、沒精打采、愁眉苦臉、大驚失色、炯炯有神

7、描寫人的語言的成語：口若懸河、對答如流、滔滔不絕、談笑風生、高談闊論、豪言壯語、夸夸其談

8、描寫學習的成語：學無止境、真才實學、學而不倦、發(fā)奮圖強、廢寢忘食、爭分奪秒、孜孜不倦、笨鳥先飛、聞雞起舞、自強不息、不甘示弱、全力以赴、力爭上游、披荊斬棘

9、描寫人的容貌或體態(tài)的成語：閉月羞花、沉魚落雁、出水芙蓉、明眸皓齒、美如冠玉、傾國傾城、國色天香、鶴發(fā)童顏、眉清目秀、和藹可親、心慈面善、張牙舞爪、愁眉苦臉、冰清玉潔、雍容華貴、文質彬彬、威風凜凜、老態(tài)龍鐘、虎背熊腰、如花似玉、容光煥發(fā)、落落大方、骨瘦如柴、大腹便便、面黃肌瘦、其貌不揚、蓬頭垢面、弱不禁風

10、描寫驕傲的成語：班門弄斧、孤芳自賞、居功自傲、目中無人、妄自尊大、忘乎所以、惟我獨尊、自高自大、自鳴得意、自我陶醉、自命不凡、目空一切 描寫說話的成語

直言不諱、無所顧忌、拐彎抹角、真心誠意

故弄玄虛、侃侃而談、滔滔不絕、虛情假意

推心置腹、旁敲側擊、喋喋不休、慢條斯理

含糊其詞、振振有辭、肆無忌憚、大言不慚

娓娓動聽、繪聲繪色、對答如流、自圓其說

閑言碎語

描寫熱鬧繁華的成語

摩肩接踵、車水馬龍、川流不息、紛至沓來

花花世界、舉袖為云、揮汗如雨、絡繹不絕

門庭若市、萬人空巷、水泄不通、人聲鼎沸

人歡馬叫、人山人海、震耳欲聾、座無虛席 描寫豐富繁多的成語

包羅萬象、琳瑯滿目、美不勝收、目不暇接

無奇不有、無窮無盡、無所不包、五花八門

眼花繚亂、洋洋大觀、一應俱全、應有盡有

應接不暇、比比皆是、不可計數(shù)、層出不窮

綽綽有余、多多益善、多如牛毛、俯拾皆市

舉不勝舉、漫山遍野、星羅棋布、豐富多彩

第二篇：成語作文素材：毛遂自薦

【編者按】成語作文素材：毛遂自薦

門下有毛遂者，前，自贊于平原君曰：遂聞君將合從于楚今少一人，愿君以遂備員而行矣。釋義毛遂，戰(zhàn)國時趙國平原君的門客。自薦自己推薦自己。后比喻白告奮勇，自我推薦去從事某項工作。

故事公元前251年，秦國的軍隊包國了趙國的都城邯鄲。趙王派相國平原君出使楚國，要求楚考烈王與趙國聯(lián)合起來抗擊秦國。

平原君打算從食客中挑出20個有智有勇的人，隨同他前往楚國。挑出19人后，還有一個再也找不到合適的了。

有個名叫毛遂的食客，向平原君自我推薦道：聽說您要帶20人前往楚國，現(xiàn)在尚缺一人，請您讓我來湊滿數(shù)吧。

平原君不熟悉毛遂，問他道：先生到我門下有幾年了?已有三年了。一個有本事的人在世上，好比一把錐子裝進口袋，馬上可以看到誰尖戳破口袋鉆出來。你來這里三年，我從未聽別人有稱贊你的話?？梢娔阋粺o所長，所以你不適合去，還是留下吧：

今天，我就請您把我當作銀子放進口袋。如果早放進口袋，那么不僅是錐尖鉆出口袋，恐怕整個錐子會像禾穗那樣挺出來呢。毛遂回答說。

于是，平原君同意他隨同前往。途中，同行的人在與他交談過程中，逐步發(fā)覺他是個了不起的人物，都很欽佩他，不料，楚王不愿聯(lián)合抗秦，平原君也說服不了他。毛遂代表其他19人上臺去說服楚王。楚王聽說毛遂是平原君門下的食客，怒氣沖沖地要他下臺去。毛遂按著劍走近楚王，大聲說道：大王所以敢當眾叱責我，是因為楚國人多勢眾。但如今大王與我處于十步之內，楚國縱然強大，大王也倚仗不著，因為您的性命掌握在我毛遂手里!楚王被毛遂勇敢的舉動嚇呆了。接著，毛遂又向楚王分析說明共同抗秦對趙、楚雙方都有好處，道理是如此清楚、明白，沒有理由反對。

毛遂的一席話，終于說服了楚王。楚王決定和平原君歃血為盟，聯(lián)合抗秦。|||【編者按】成語作文素材：毛遂自薦

門下有毛遂者，前，自贊于平原君曰：遂聞君將合從于楚今少一人，愿君以遂備員而行矣。釋義毛遂，戰(zhàn)國時趙國平原君的門客。自薦自己推薦自己。后比喻白告奮勇，自我推薦去從事某項工作。

故事公元前251年，秦國的軍隊包國了趙國的都城邯鄲。趙王派相國平原君出使楚國，要求楚考烈王與趙國聯(lián)合起來抗擊秦國。

平原君打算從食客中挑出20個有智有勇的人，隨同他前往楚國。挑出19人后，還有一個再也找不到合適的了。

有個名叫毛遂的食客，向平原君自我推薦道：聽說您要帶20人前往楚國，現(xiàn)在尚缺一人，請您讓我來湊滿數(shù)吧。

平原君不熟悉毛遂，問他道：先生到我門下有幾年了?已有三年了。一個有本事的人在世上，好比一把錐子裝進口袋，馬上可以看到誰尖戳破口袋鉆出來。你來這里三年，我從未聽別人有稱贊你的話?？梢娔阋粺o所長，所以你不適合去，還是留下吧：

今天，我就請您把我當作銀子放進口袋。如果早放進口袋，那么不僅是錐尖鉆出口袋，恐怕整個錐子會像禾穗那樣挺出來呢。毛遂回答說。

于是，平原君同意他隨同前往。途中，同行的人在與他交談過程中，逐步發(fā)覺他是個了不起的人物，都很欽佩他，不料，楚王不愿聯(lián)合抗秦，平原君也說服不了他。毛遂代表其他19人上臺去說服楚王。楚王聽說毛遂是平原君門下的食客，怒氣沖沖地要他下臺去。毛遂按著劍走近楚王，大聲說道：大王所以敢當眾叱責我，是因為楚國人多勢眾。但如今大王與我處于十步之內，楚國縱然強大，大王也倚仗不著，因為您的性命掌握在我毛遂手里!楚王被毛遂勇敢的舉動嚇呆了。接著，毛遂又向楚王分析說明共同抗秦對趙、楚雙方都有好處，道理是如此清楚、明白，沒有理由反對。

毛遂的一席話，終于說服了楚王。楚王決定和平原君歃血為盟，聯(lián)合抗秦。

第三篇：小學生作文素材

小學生作文素材

同學們，你是不是經(jīng)常因為自己的奇思妙想而感到興奮呢？是不是會為自己的小發(fā)明而感到自豪呢？你有自己的小發(fā)明作品嗎？你知道哪些關于發(fā)明的人和事？其實，人類歷史的進步與一項又一項發(fā)明是密不可分的。今天我們就以“發(fā)明”話題，寫寫你的經(jīng)歷，你的作品，你的創(chuàng)造，也可以寫一寫你最感興趣的發(fā)明。

素材1

伸縮蒼蠅拍

在日常生活中，有很多日用品便起來都會給大家?guī)硪恍┎槐悖热纾荷n蠅拍。如果蒼蠅飛到了高處，夠不著怎么辦呢？看看我的小發(fā)明，肯定會避免這種不便。

我的小發(fā)明叫做--伸縮蒼蠅拍，他的構造是在原來的蒼蠅拍的把兒上改裝一個伸縮桿即可。

它是用來消滅高處蒼蠅的。如果蒼蠅飛到了桌子上，我們就可以把收縮桿放短；如果蒼蠅飛到了高處，我們就將收縮桿放長直到能夠打到蒼蠅為止。這樣既方便，有實用，難道不好嗎？

素材2

“防塵 鞋 套”

聽了爸爸的一番話，我陷入了深深地思考：如果有一種東西，能夠不像鞋套那樣麻煩，又能把臟的鞋底隔開，就好了。于是我的人生第一個發(fā)明的設計雛形就這樣誕生了。

素材3

一根燈絲

愛迪至12歲時開始他艱苦的闖蕩生涯，他作過火車上的報童，學會了發(fā)報技術，到過波士頓、紐約，一直到24歲時才有了自己的工廠和美滿幸福的家庭，愛迪生在1878年時宣布要發(fā)明一種光線柔和、價格便宜的安全電燈。為了找到合適的燈絲，愛迪生試驗過硼、釕、鉻、碳精以及各種金屬合金，共1600多種材料，歷時13個月，但是都沒有成功。一些人吹起了冷風，說愛迪生這次是“吃進了自己啃不動的東西”。一個曾經(jīng)在愛迪生那里工作過的物理學家稱這個試驗是“大海撈針”。但是，愛迪生不怕失敗，堅持試驗，下決心要從大海中撈起針來。功夫不負有心人。1879年10月10日星期天下午5時，愛迪生點亮了用碳化棉絲作燈絲的燈泡，他親自觀察和做記錄。這一次，燈泡明亮、穩(wěn)定，1小時、2小時、3小時、??燈泡一直亮著。從19日、20日到21日，沒有一個人去休息。直到21日下午2時，當點燃到第45個鐘頭的時候，愛迪生叫助手把電壓加高一點，燈泡更亮了。又過了幾分鐘，燈絲終于燒斷了。12月21日，紐約先驅論壇報用整版篇幅詳細報道了燈泡試驗成功的消息。愛迪生獲得了全部專利，人們公認白熾燈是由他發(fā)明的。1879年除夕，愛迪生把60個燈泡點亮了掛在門羅公園里，當時下著大雪，竟有3000多人頂著大雪來參觀。

素材4

奇跡，與一個簡單的發(fā)明

1987年，美國弗吉尼亞州的兩個郵遞員湯姆·科爾曼和比爾·施洛特無意中看到一個小孩手里拿著一種發(fā)綠色亮光的熒光棒，便尋思，這玩意能派什么用場呢？

這兩個人開始胡思亂想，隨后決定把棒棒糖放在熒光棒的頂端，這樣呢，光線就會穿過半透明的糖果，顯現(xiàn)出一種奇幻的效果，而夜間則更加明顯。主意一定，這哥倆就把他們的發(fā)光棒棒糖專利賣給了美國開普糖果公司。

這個發(fā)光棒棒糖才是奇跡的小開端，兩個郵遞員繼續(xù)往下想：棒棒糖舔起來很費勁，起碼對小孩子來說，時間久了，糖還沒吃完，小腮幫一定很酸。那么，主意又來了，棒棒糖能不能帶一個能自動旋轉的插架？由電池驅動小馬達，通過小齒輪減速可以轉動糖果，這樣腮幫不就不酸了嗎？而且還比較好玩！

結果旋轉棒棒糖獲得了巨大的成功！通過超級市場以及自動售貨機，在接下來的6年里（到1999年），這種小東西一共賣出了6000萬個！這哥倆也得到了豐厚的回報（每個售價2.99美元）。

命題2

勇氣

我們在生活或學習中，經(jīng)常會遇到一些困難，在那樣的時刻里，你是如何面對的？你感覺自己有足夠的勇氣嗎？你能體會到勇氣在我們前進路上的重要嗎？你佩服那些有勇氣的人嗎？

今天就讓我們一起來，寫一寫有關“勇氣”的故事，體會一下“勇氣”的含義吧！

素材1

蟲子的勇氣

寒冷的冬天過去了，春風又迎面吹來，讓人感覺暖洋洋的。

春天剛來到我們身邊不久，就有了一些小蟲子，有益蟲，也有害蟲。這時，小蒼蠅也趕來了。在一個高有二十多厘米，長有三十多厘米的池子底下，有一只睡醒的昆蟲。

它剛被春天喚醒就想爬上這座巨大的平面山——池子。這是一只挺古怪的小蟲子，頭部是大紅色，身體是灰黑的。

這只小蟲子爬了兩次都從“半山腰”上摔了下來，第三次，它終于爬了上去。

蟲子的勇氣真讓我佩服。

素材2

勇氣

多年前,我曾在史丹福醫(yī)院擔任義工,那時認識了一個叫麗莎的小女孩.她身患重疾,病情十分罕見,唯一能挽回她性命的機會,便是接受五歲幼弟的輸血,因為她弟弟也曾罹患此病,后來奇跡般地被救活,現(xiàn)在體內產(chǎn)生出了能對抗病毒的抗體

醫(yī)生向這個小男生解釋了情況,問他是否愿意輸血給姐姐.我見他只遲疑了半秒鐘,便深深地吸口氣說: '如果能救活麗莎,我愿意.'“

”進行輸血時,他靜靜躺在姐姐身旁,見到姐姐雙頰恢復紅潤,他不禁面露微笑.但接著他收起了笑容,臉色蒼白地望著醫(yī)生,用顫抖的聲音問道:'我會馬上死掉嗎 ?'“

”原來他年紀太小,誤解了醫(yī)生的意思,以為要將全身的血都輸給姐姐.“

”是的,我學到了什么叫勇氣,“她補充道:”因為我見到了一個榜樣."

素材3

“膽小鬼”

一個人從小膽小，什么事也不敢做，同學和朋友都嘲笑他，為了讓他鼓起勇氣，父母讓他參軍了?？墒窃谲娦＠锼€是一樣膽小，老師看不起他，同學們嘲笑他，經(jīng)常出他的洋相。

一次他們在訓練扔手雷（真的），一個同學拿了一個仿真的并告訴大家要讓他出丑。開始訓練了，那個同學“不小心”將仿真的扔到了同學中間，大叫小心，同學們都了解也就跟著演，那個人也很驚慌，大家都想看他出丑，可沒想到他撲向的手雷，將它壓在身下，同學們震住了，半晌他臉通紅，爬了起來。不敢看大家，同學們都給他鼓掌，他的一生改變了。

素材4

有關勇氣的格言警句

人的勇氣能承提一切重負（塞·約翰遜）

勇氣減輕命運的打擊（德謨克利特）

勇氣的考驗通常不是去死而是活下來（阿爾菲愛利）

大路不走草成窩，胸膛不挺背會駝

你在患難之日若膽怯，你的力量就微小

要想辦成事，就得丟開膽怯，誰畏于啟口請教，誰就得不到指教（羅·赫里克）

第四篇：小學生作文素材

不積硅步 無以止千里——淺談小學生作文素材的積累

作文教學是小學語文教學的重點和難點，是學生語文綜合素質的具體體現(xiàn)。作文時，學生常感到無話可說。作文教學中，教師也往往深感頭疼，我們不禁要問：“原因何在？”

分析我們的作文教學，不難發(fā)現(xiàn)，很多教師在教學中只注重“怎樣寫”，而忽視了“寫什么”。于是把主要精力花在給學生講一些“審題”，“擬提綱”，“怎樣開頭和結尾”等寫作技巧方面，而不去開鑿學生寫作的“源泉”。這樣的教學，就有點“舍近求遠”的意味。學生寫作文，是要他們將自己的生活通過評議與文字表達出來。離開生活這個源泉，就如同沒有原料的工廠生產(chǎn)不出產(chǎn)品一樣。因此，在這樣的情況下，學生的作文就無話可說，甚至感到頭痛，就難免有“巧婦難為無米之炊”了。

從學生的情況分析，他們之所以覺得作文無話可說，一方面是由于目前小學生的生活比較單調；另一方面是他們對日常生活中的事物不留心觀察。這樣就形成大事沒有、小事放掉的生活局面，當然就沒什么內容可寫了。針對這種情況，我認為，應從如下方面去積累材料：

一、觀察事物，積累素材

觀察是作文的基礎，只有觀察得細致，才能寫得具體。觀察能力的培養(yǎng)方法是多種多樣的。

1、觀察目的的明確性

學生的觀察力還不是很強，對事物的觀察很膚淺，不分主次。所以在觀察前要讓學生明確觀察目的。如為了寫“打籃球”，我組織學生觀察教職工籃球賽。比賽前告訴學生：觀察教師怎樣傳球、搶球、投籃??投中了，大家又是如何表現(xiàn)等。

2、觀察對象的確定性

觀察事物的過程中，被觀察的事物稱為對象，其余的事物則成為背景。一般規(guī)律是：對象與背景的差別越大，則觀察的對象就越突出。

3、觀察態(tài)度的積極性

觀察效果既受觀察對象的直接約束，又受兒童觀察態(tài)度的間接影響。態(tài)度積極主動，又有濃厚的興趣，觀察的效果就好；態(tài)度消極，觀察被動，觀察的效果就差。

4、觀察材料的鮮明性

學生觀察的材料必須是具體的、鮮明的。因為它直接影響學生大腦中對事物表象的建立，以及科學概念的形成。所以給學生看、聽、摸的實物或符號，都要求它們必須正確、科學、可靠。觀察時必須有具體要求：

（1）真實，必須是自己觀察到的真實記錄，不能主觀臆測或憑空想象。

（2）細致，對事物的觀察要仔細，除了用眼看，還需要輔以用耳聽、鼻嗅、手摸，甚至用舌嘗等。

（3）觀察點，根據(jù)觀察目標確定觀察點。圍繞重點觀察，觀察面不要太大太雜，要加強感知的完整性。

5、觀察方法的細致性

（1）按照一定觀察順序對事物進行觀察。觀察順序應根據(jù)具體的觀察對象來定，如觀察景物要注意空間順序：

a定點觀察：按由上到下，從近到遠，從左到右等方位順序觀察事物。

B移位觀察：即按空間位置的變化進行移位換景的觀察。

（2）運用比較的方法進行觀察，學會抓住事物的特點。如果把兩件事物放在一起比較，或者對同一事物在不同時間里的情況進行比較，便會發(fā)現(xiàn)它們的異同，抓住事物的主要特點。引導學生對事物進行比較，是培養(yǎng)他們觀察能力的有效方法。

（3）運用多種感知，提高觀察質量。我國許多學者提出觀察要做到“五到”：即眼到、耳到、口到、手到、心到，從而獲得對事物的感知。如：寫秋天的橘子，學生除了用眼睛看：一只只橘子掛滿了枝頭，就象一盞盞橘黃色的小燈籠，還可用手剝開一只，觀察月牙狀的橘瓣，聞聞那誘人的香味，嘗嘗那甜中帶酸的美味。這樣對橘子的觀察就更細致，了解也更全面，寫起來也就有內容了。

（4）觀察后及時小結：學生仔細觀察事物后，人人都有不同的收獲，都想把自己的體驗一吐為快。這時可引導學生盡情表述。既加深了對事物的印象，又能互相補充。成功的口述為筆描打下扎實的基礎，寫出來的作文就更加具體生動。

6、激發(fā)學生的觀察興趣

從培養(yǎng)學生的觀察興趣入手，抓住學生的好奇心理，使之因好奇而產(chǎn)生興趣，因興趣而愿意觀察。學生主動地去了解生活，熟悉生活，觀察生活，反映生活，有利于實現(xiàn)三個轉變。

（1）變無心為有心，這是開拓作文源泉的基本前提。能夠對周圍的事物時時處處留心觀察，對有意義的或較復雜的事物要定點定向觀察，養(yǎng)成良好的觀察習慣。

（2）變無序為有序，這是攝取源泉的基本保證。觀察事物按順序，有重點，抓特點，能開放各種感官去感知生活、體驗生活。

（3）變“用眼”為“用心”，這是學生認識提高的重要標志。觀察事物必須從“眼”開始，逐步達到“用心”。對自己看到的，聽到的內容或親身經(jīng)歷的事情，能進行獨立思考，親自發(fā)現(xiàn)事物的本質以及事物之間的聯(lián)系。

捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：“一個人的智慧，從觀察天上和地下的實在東西而來，這樣，得到的知識才牢固”?？梢?，觀察是學生作文的基礎，也是作文內容具體生動、真情實感的前提。

二、廣泛閱讀、豐富積累

閱讀可以積累寫作素材，可以豐富知識，開闊視野。積累詞語、佳句，可以充實作文的內容。多讀、熟讀、廣記這是積累寫作素材有效的辦法。

1、廣泛閱讀，大量積累——厚積薄發(fā)

有些人說話時“妙語連珠”，“出口成章”；作文時，“文思泉涌”，“妙筆生花”。這都來源于豐富的語言積累，來源于濃厚的文化底蘊。由此可見，閱讀積累是作文教學的“重中之重”。教學中，我們要把它視為一個關鍵的環(huán)節(jié)來抓，力求豐富學生的語言庫存。

（1）推薦好的讀物

為了避免學生讀書的盲目性，我常給學生推薦一些好的課外讀物。趣味濃厚的科普讀物、圖文并茂的童話故事、催人淚下的戰(zhàn)斗故事、意義深遠的抒情散文。此外，還給學生推薦相關課本知識的拓展閱讀材料。如學了《賣火柴的小女孩》后，讓學生閱讀《安徒生童話選》??為了督促學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，我制定了閱讀加分制，定期評選“讀書之星”。學生閱讀一篇課外讀物可加分0.5分，一月評比一次，分數(shù)高者，便為“讀書之星”。這樣一來，為了爭當“讀書之星”，全班掀起了讀書熱潮。

（2）指導學生作好讀書筆記

寫讀書筆記主要采取兩種形式：一種是摘錄好詞佳句，優(yōu)美片段。摘抄最終是達到積累的目的。對于學生摘抄的內容，可采取教師點名背、學生交換背等方式。讓學生把摘抄的內容牢固地儲存到記憶的倉庫里；第二種形式是寫讀書心得，指導學生從

多角度去寫，可以從寫作技巧方面談感受，也可以從思想方面談體會??學生的讀書筆記天天批閱，并定期開展“講、展、賽”活動，以此來激勵學生多讀、深思、勤記，養(yǎng)成良好的讀書習慣。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，只有不斷地給學生充電，學生才會得心應手地薄發(fā)。

三、開展活動，拓展生活

首先是多看，緊扣教材組織學生參加校內外活動，如小飼養(yǎng)、小采揀、小制作、扯青、放風箏、野炊等。教師指導學生活動應常“換”?！靶隆保@樣才能讓學生對活動“情有獨鐘”。這也許就是人們常說的“喜歡的魅力在于不斷更新”吧！在活動中多觀察，教師一定要現(xiàn)場指導，先讓學生說觀察到的事物后，糾正觀察的不足及語言組織的不足，使學生及時、準確、生動地把觀察到的事物“翻譯”成語言，使他們養(yǎng)成仔細觀察、捕捉觀察素材、認真思考的好習慣，從而提高學生的作文能力。其次是多動，課堂上教師如能讓學生“動”起來，讓他們自編自演課本劇，多練習口語交際等讓他們學會說恰當?shù)脑挘瑥亩岣咚麄兊淖魑乃健?/p>

四、啟發(fā)思維，大膽想象

作文，離不開想象。學生在習作中的想象分為細節(jié)想象和組合想象。細節(jié)想象，就是根據(jù)一定的生活環(huán)境，在頭腦中對特定事物所進行的細致描繪；組合想象，就是根據(jù)多種事物的表象塑造自己頭腦中對特點事物所產(chǎn)生的形象。如看圖作文、擴寫、縮寫、想象描繪都是少年兒童把自己的愿望和理解加以具體化的一個思維過程。

教師要善于啟發(fā)學生對事物的再思考。學生對熟知的事件往往覺得無發(fā)入手。這時，教師應充分啟發(fā)學生，“勾引”出他們的記憶資料，把內存信息轉化為語言。例如寫《釣魚》為題的文章，教師如能逐一提示就更好。釣魚前，你和誰釣魚？你做了哪些工作？到了河邊你做什么？別人在干什么？你下釣之前要做什么？下鉤后出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？釣魚時你心里怎樣想的??通過這些問題的思考，他們在腦海中就會有許多的感性材料，在寫作時才感到言之有物。

五、堅持寫日記，積累素材

從日記中，學生的學習、生活、思想、家庭情況一一得到反映。對學生而言，日記成了他們吐露心聲的朋友。學生通過寫日記，懂得了更加細心地去觀察周圍的事物和人，他們的思想在寫日記的過程中得到良好的自我錘煉。對生活、身邊的人、周圍的事物產(chǎn)生了更多的理解和關愛。日積月累，學生在寫日記的過程中積累了素材。

第五篇：小學生作文素材

小學生作文素材集錦1

一只摔死的青蛙

一只已經(jīng)成為兩棲明星的青蛙，并不滿足，它想：“我能在水中游，陸上跳，如果再能在天上飛，就成為一只三棲明星的青蛙了！到那時，我就成了所有青蛙崇拜的偶像?！?/p>

于是，這只青蛙制定了一份詳細的飛翔計劃。照著計劃，青蛙每天苦練飛翔的本領?？蔁o論它怎么練習，也沒有什么效果。

青蛙并沒有因此而放棄，心想：是不是自己的練習方法不對？它細心地觀察著鳥類的飛翔，發(fā)現(xiàn)雄鷹都在高高的懸崖上起飛，小鳥都在高高的枝頭上起飛。青蛙明白了，自己之所以飛不起來，是沒有找到一個起飛的平臺。于是，青蛙沿著一棵樹的樹干，爬上了高高的枝頭。青蛙雄心壯志地仰望著藍天，向上奮力一躍。就在它以為自己飛起來了的時候，身體突然不聽使喚地向下墜落，最后重重地摔死在地上。

面對這只摔死的青蛙，青蛙們想不明白：不是說成功離不開夢想，離不開計劃，離不開苦練，離不開堅持，離不開方法嗎？這一切，在這只摔死的青蛙身上都具備，具備了如此成功條件的青蛙，最后為什么會活活地摔死呢？

“自己沒有翅膀，卻偏偏要去練習飛翔，怎么會不摔死呢？”老青蛙的一句話，使眾青蛙恍然大悟。

小學生作文素材集錦2

1、君子喻于義，小人喻于利?！浊?/p>

2、人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。——劉鶚

3、如果你想要快樂，設定一個目標，這個目標要能指揮你的思想，釋放你的能量，激發(fā)你的希望?！驳卖敗た突?/p>

4、永遠沒有人力可以擊退一個堅決強毅的希望。 ——金斯萊

5、書不記，熟讀可記；義不精，細思可精；惟有志不立，直是無著力處。 ——朱熹

6、堅強的信念能贏得強者的心，并使他們變得更堅強。 ——白哲特

7、善良人在追求中縱然迷惘，卻終將意識到有一條正途?！陡∈康隆?/p>

8、神要是公然去跟人作對，那是任何人都難以對付的。 ——《荷馬史詩》

9、世間的一切虛偽，正像過眼云煙，只有真理才是處世接物的根據(jù)。虛偽的黑暗，必為真理的光輝所消滅?！兑磺Я阋灰埂?/p>

10、事業(yè)常成于堅忍，毀于急躁。我在沙漠中曾親眼看見，匆忙的旅人落在從容的后邊；疾馳的駿馬落在后頭，緩步的駱駝繼續(xù)向前。 ——薩迪

11、土扶可城墻，積德為厚地?！畎?/p>

12、你們應該培養(yǎng)對自己，對自己的力量的信心，百這種信心是靠克服障礙，培養(yǎng)意志和鍛煉意志而獲得的。 ——高爾基

13、同上帝保持聯(lián)系是一碼事，他們都贊同這一點，但讓上帝一天二十四小時都待在身邊就是另一碼事了。——《第二十二條軍規(guī)》

14、四月最殘忍，從死了的土地滋生丁香，混雜著回憶和欲望，讓春雨挑動著呆鈍的根?！痘脑?/p>

15、我們經(jīng)歷著生活中突然降臨的一切，毫無防備，就像演員進入初排。如果生活中的第一次彩排便是生活本身，那生活有什么價值呢？——《生命中不能承受之輕》

16、意志堅強，就會戰(zhàn)勝惡運。 ——佚名

17、頑強這就是作家技能的秘密。 ——杰克倫敦

18、繩可鋸木斷，水可滴石穿。苦干加巧干，堅持持久戰(zhàn)。 ——郭沫若

19、頑強能引導人們走向幸福。 ——土耳其

20、有一個傳說，說的是有那么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上所有一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動聽?！肚G棘鳥》

小學生作文素材集錦3

三寸之舌( sān cùn zhī shé )比喻能說會辯的口才。通暢用來形容人善于辯論，據(jù)理力爭。

公元前257年，秦軍包圍了趙國都城邯鄲趙王派平原君到楚國去請求援兵，同時締結聯(lián)合抗秦的盟約。平原君決定帶20個文武雙全的勇士同去，但挑來挑去，還缺一個人。

后來，一個名叫毛遂的門客自己推薦自己。平原君覺得平時對他毫無印象，考問了他一番后，勉強同意他一起去。

貌不驚人的毛遂，其實是個能言善辯的人。到楚國后，他和同行的19個人談論起天下大事，頭頭是道，大家對他的學問和辯才都佩服不已。

平原君與楚平王會談那天，兩人從早晨一直談到中午，還未談出結果。19個門客十分焦急，毛遂便自告奮勇上殿去看看情況。

毛遂按著劍從容不迫地走上了臺階。楚王瞧不起他，要他退下去，他卻紫握劍柄，大步走到楚王面前說：“大王敢當著我主人的面對我如此無禮，不過是倚仗楚軍人多勢眾罷了。但現(xiàn)在您跟我距離不到十步，大王的性命掌握在我手里，楚軍再多也沒有用?！?/p>

接著，毛遂義正詞嚴地從歷史到現(xiàn)實分析了楚、趙兩國的關系…說明趙國派使臣來締約聯(lián)合抗秦，乃是為了救助楚國，而不只是為了趙國自己。

楚王覺得毛遂說得有理，就與平原君一起舉行了締約儀式。這樣，聯(lián)合抗秦的大事圓滿辦成。

平原君帶一行人回到趙國后，和人談起毛遂這次的功勞，感慨萬分他說：“我今后再也不敢談論識別人才的事了。我識別過的人才，多達上千人，少說也有幾百人。自以為天下真有本事的人都逃不過我的眼睛，但卻偏偏沒有識別出毛遂先生的才干，毛先生一到楚國，就使趙國的地位重于九鼎等國寶。毛先生對楚國的那一席話，勝過了百萬雄師!”

從此，毛遂受到了平原君的重用，被奉為上賓。

小學生作文素材集錦4

蒲公英是我，面龐潔白，身軀柔軟。我的專長是流浪。

唇齒賦予聲音的翅膀，為何聲音卻無法攜唇齒同行？它只能獨自流浪，獨自飛翔。

在孤單的夜里，我對媽媽說，我要流浪。最后一次親吻媽媽的額頭，離開，默默的，不要聲響。

我隨風飄，化身為傘，腳尖不著地，身比羽薄。春陽瀲滟，我擁抱的夢想在太陽底下發(fā)光。我要去哪里采集花瓣？與土地不想再有糾纏。自己低語，讓風吹散。對候鳥高呼我在這兒，可有人應聲？

一路朝南，寄夢于粗野和平原，那片靜謐的綠色。

陽光每一天的第一次吻觸，落在我臉頰上，閉上眼睛，我看見了天堂，為了我，是應該有一個天堂的啊。

我小，不會落寞成一粒沙。

我大，我在仰望太陽。向日葵告訴我，太陽一直在頭頂?shù)哪莻€方向。我努力靠近天空，用盡我畢生的年華。我做假設，如果我接近太陽我見到的是否只是比現(xiàn)在看到的更大的亮光？溫暖，屬于你，屬于我。

風送了我一程又一程，我的雙眼緊閉，不斷往前飛。再遠一點再遠一點，離我的夢想就再近一點再近一點。

落雨，我該怎么閃躲？日子變更，黃昏代替了晨曦，時間蔓延，白天又一個白天。為何會有春華，夏長，秋實，冬藏？

空氣是重疊的寂靜，一切都是無所依傍的。我對蒲萎說，我是一株柔軟而強悍的花。我一直在尋找，尋找一個蕩然無存的歸宿，執(zhí)著，堅定。秋暮，一塊黑色的土地在我黑色的瞳孔里深藏。在泥土的夢里，呼吸你的呼吸，在黑色的森林里，終于發(fā)現(xiàn)，你是我投奔時唯一的去處。

轉眼韶華暗淡歲月轟然倒地。我是春天的花開在秋天落葉紛飛的世界里。流浪中，記憶被投遞到虛無之中，開始成為無始無終。

我，逾起了距離，看到了我想看的世界。

天空明媚依然，而我應該止步。

離開風的懷抱，落地變成一株草。

小學生作文素材集錦5

“無話可說，無事可寫”是小學生作文難的重要原因。俗話說得好：“巧婦難為無米之炊”。同樣的道理，要想寫出一篇好文章，大腦這個“倉庫”里必須有充足的“米”。“米”從何而來，“米”來源于對生活的觀察和體驗。經(jīng)驗告訴我們：要讓小學生喜歡作文，教師就要幫助學生從平凡的生活中發(fā)掘作文素材。

一、在觀察中發(fā)掘作文素材

結合當前作文教學實際，《義務教育小學語文教學大綱》中指出：“教師要有目的，有計劃地組織學生接觸自然、接觸社會，指導學生留心觀察和分析周圍的事物，養(yǎng)成觀察和思考的習慣?！边@就是要求我們要把培養(yǎng)學生的觀察能力作為作文教學的首要環(huán)節(jié)來抓。培養(yǎng)學生對周圍事物具有敏銳的觀察能力，他們的作文才能有具體而真實的內容?，F(xiàn)在小學生的生活，從表面上看，不能說不豐富，學校中、社會上、家庭里，到處是他們活動的天地，也到處有他們的生活，但是，這些豐富多彩的生活怎樣才能變成他們寫作的內容呢？這就需要借助于對周圍事物認真仔細的觀察，反之，他們便會視而不見，聽而不聞，生活中的素材也就不可能變成他們寫作的內容。一學生寫了一篇題為《我家的小金魚》的作文，文章大概介紹了小金魚的外形特點和生活習性，但內容寫得很空洞，我指導他回家再認真觀察小金魚是怎樣吃食、怎樣活動、怎樣玩耍的。第二次作文時，這位學生便將“小金魚吃食”、“小金魚吃飽以后”、“小金魚在珊瑚下玩?！钡募毠?jié)加了進去，如“小金魚飛快地游過去搶著吃”、“吃飽后，小金魚就擺動著大尾巴自由自在地玩?！?，“在珊瑚叢中串來串去”，這樣在這位學生認真細致的觀察下，作文內容也就充實豐富了，文章也顯得生動多了。顯然，沒有平時生活的積累，不認真觀察，不善于從生活的細微處發(fā)現(xiàn)材料，而是憑空想象，甚至編造，是不可能寫出好文章的。

二、在學習中尋找作文素材

葉圣陶先生曾經(jīng)講過：“語文教材無非是個例子”。所以，教師在閱讀課上就要注意指導學生從課文這些例子中學習，積累語言及作文基本功，使其內化為學生的知識能力，并運用到自己的作文中去，使學生每學習一篇課文，都能讀得進——記得住——用得上，“從文中來，到文中去”。例如《課間十分鐘》一課，主要寫了同學們在課間參加了豐富多彩的活動，為了促使學生對這一課語言文字的積累和運用，我隨機設計了一個片斷練習《我喜愛的課間活動》，大部份同學都能做到內容真實具體，條理清楚，收到較好效果。再如學了課文《爬山虎的腳》后能模仿課文寫出自己喜愛的一種植物特點，在字里行間流露出自己對這種植物的喜愛。其次，同學間的相互學習也能發(fā)掘作文素材。如我每天有計劃地組織學生進行“課前3分鐘”說話練習，要求學生用自己的語言，把課文的主要內容、精彩片斷、作者的寫作目的等都生動地敘說出來。開展講故事比賽，召開演講會、辯論會、訓練學生上臺主持中隊活動等，都可能成為學生的作文素材。

三、在活動中發(fā)現(xiàn)作文素材

普列漢諾夫在《沒有地址的信》里提到，“人類的文藝創(chuàng)作活動是從游戲開始的”。如果教師能將一系列活動，包括少先隊活動、小制作、小發(fā)明、觀察自然景物活動、參觀游覽活動、公益活動、自我服務勞動等與作文結合起來，既能豐富學生的生活，擴展學生的生活面，又能促使學生在愉快中開啟心扉，獲取素材。為此，我有意識地開展一些有意義的活動，如有計劃地設計游戲、編小品、外出參觀、打掃公共場所等。學生親自參加的實踐活動，談起來往往津津樂道，此時讓學生寫出實踐活動的經(jīng)驗和感受自然興趣盎然。由于這些活動豐富了學生生活，增長了見識，提高了認識能力，因而寫出的文章比較有條理，語言比較活潑，具有一定的生活氣息，寫出了《有趣的聯(lián)歡會》、《參觀兒童福利院》、《巧猜字謎》等作文，反映了小學生豐富多彩的生活，而這些文章的素材，完全出于學生自己的創(chuàng)造。

四、在想象中獲取作文素材

一切創(chuàng)造性勞動都是從創(chuàng)造性想象開始的。教師可通過一幅簡單的畫、一段文字（或開頭或結尾）、一系列動作讓學生進行想象。這一方法的特點是：教師運用學生喜聞樂見的形式，迎合學生心理需要，激發(fā)學生的寫作欲望，使他們在大膽的想象中獲取寫作材料。

總之，作文素材就在學生身邊，只要我們鼓勵學生用心觀察，勤于思考，平時注意積累，作文就不再是一件難事了。

小學生作文素材集錦6

敬愛的市長同志：

您好！

我是上海市浦東新區(qū)浦三路小學的學生，我叫劉雪蓮。我想就城市環(huán)保問題向您提個建議好嗎？

首先我發(fā)現(xiàn)，在我們上海的馬路上，小汽車橫行霸道，廢氣永遠排不完，您不是常常叫我們要保護環(huán)境嗎？您瞧，現(xiàn)在小車多得不可勝數(shù)，滿街滿巷都有它們的身影，幾乎擠滿了整個上海。每次我坐公共汽車，光堵車就堵了半個多小時。小車這么多，長龍一般，數(shù)也數(shù)不清。不光是堵車，還有廢氣。您想想，小車一面堵車，一面排廢氣，一輛小車一天可排出灰塵大約一百克，滿街的廢氣就等于一座不環(huán)保工廠一天排出的黑煙一樣多，人們天天生活在廢氣中，能健康嗎？尤其是在夏天，馬路上的小車一邊堵車，一邊開著空調。小車里面是清爽涼快了，可走在街上的行人，就像走在火爐子里，那簡直就是受罪，簡直成了吸塵器，路邊的花草樹木都布滿灰塵，好像不再呼出氧氣了。我想，如果您還不好好考慮考慮，上海的空氣污染指數(shù)和環(huán)境污染指數(shù)可能會上升得不堪設想了。

市長，關于這件事我有一個建議，就是讓大家減少開私家車，凡是私家車只能在節(jié)假日開；多設公共汽車，公共汽車可以有快捷的專用路，讓大家都坐公共汽車；同時也要多設地鐵。其實，在很多發(fā)達國家，已經(jīng)采用了這些方法來疏導交通和保護環(huán)境。您想想，當上海市的空氣如國家森林公園的空氣一樣清新時；當上海的大馬路寬敞暢通時，您作為一位上海市市長，一定會很快樂很自豪吧！

最后，祝上海在您的帶領下，越來越美好。也祝您身體健康。

小學生作文素材集錦7

小朋友：

你好！

我是深圳市寶安區(qū)弘雅小學五（3）班的xxx。我是一個活潑開朗的女孩，眼睛小而有神，長長的秀發(fā)烏黑亮麗。我愛好廣泛，多才多藝，最喜歡跳舞、唱歌、看書和彈鋼琴。我的學習成績也不錯，在班里擔任班長，在學校擔任副大隊長。

我所在的學校是弘雅小學。我們學校已經(jīng)開辦了xxx周年，相對其他學校，我校發(fā)展的腳步算很快的了，其他學校一般都要開辦十年以上才能得到“廣東省一級學校”的稱號，而我們學校開辦七八年就得到了這個稱號。我們學校的特色是藝術，最為值得驕傲的就是舞蹈、書法和京劇了，前前后后得到了無數(shù)的獎項；訓練社團當然也是數(shù)之不盡：舞蹈隊、美術隊、合唱隊……我參加的社團是舞蹈隊，我們在臺上瀟灑地舞姿常能得到觀眾們的陣陣掌聲。

我所在的班級是由44個活潑開朗的同學組成的。我們有的調皮，有的乖巧，各有所長。我們的早操做的是全年級最好的，年年早操比賽的桂冠都非我們班莫屬。盡管我們班課外活動的成績不錯，但我們的整體學習成績可就不咋的啦，用我們老師的話，就是“朽木不可雕也”，的確，我們在學習上還需要加加油哦！

我所在的城市——深圳，是一個充滿愛心的城市。這里的人們團結友愛，互相幫助，到處充滿著關愛。深圳還是一座書香城市，是全國唯一被評為“書香城市”稱號的城市。適合人們旅游的景點也很多，有瓜果飄香的光明農(nóng)場，荷塘擺渡的海上田園，奇拔峻秀的鳳凰山，風光秀麗的羊臺山……無不展示著深圳的美麗風光。還有沙井蠔、光明乳鴿等特色美食。想到這里，你有沒有特別想來這兒游覽一番的沖動呢？

以上就是關于我的一些資料咯，我們交個朋友吧！

祝：

學習進步，

天天開心！

xxx

20xx年xx月xx日

小學生作文素材集錦8

“草包”，必定讓人聯(lián)想到那些呆頭呆腦、魯莽、無用的人?？烧l能想到，被作為粗話的“草包”二字，卻有著偉大的一面。

暴雨，大暴雨，一場接著一場，長江變成一條瘋狂的巨龍。大堤敗下陣來，眼看城市即將被洪水吞噬。在這千鈞一發(fā)之際，是什么保護了這數(shù)萬條生命？是數(shù)以萬計的防汛草包，它們用自己的身軀，終沒讓熱鬧繁華的城市毀于一旦。戰(zhàn)爭打響了，戰(zhàn)士們趴在一個個草包上，反擊敵人，草包用自己的身軀擋住了敵人的槍林彈雨。人們應當感謝草包！

草包又何嘗不是社會中那些默默無聞的人？平日里受盡了冷漠，卻在關鍵時刻發(fā)揮了重大作用。我想，那些嘲笑草包的人，現(xiàn)在應該面有愧色了吧。

不平凡的靈魂都藏于平凡的事物中，任何弱小者，都有強大的時候；任何惡人，都有慈悲的那一刻，畢竟人之初，性本善嘛。不要過分顯擺自己，危難時刻還有人在幫助你，不要小瞧任何事物，還有東西需要你去感恩。

現(xiàn)在，你應該真正認識平凡而又偉大的草包了吧？！

……

小學生作文素材集錦9

一只哈巴狗，蹲在大門口，

長著雪白毛，翹著尾巴走，

耳朵像扇子，瞪著黑圓豆，

張開大嘴巴，跑去叼骨頭。

這就是我家可愛的小狗??毛毛。

那是一個陽光明媚的星期天，表哥從他家?guī)砹艘恢幻兹椎男」?，像是剛出生不久。就在那天，我和爸爸拿紙箱給小狗做了一個小房子，就當成它的`“臥室”，還給里面鋪上了軟綿綿的小褥子，又給小狗蓋了一床花被子，看它全身毛茸茸的，我們就叫它毛毛。

每天我都用奶粉來喂它，我已經(jīng)把它看作我的“小弟弟”，在它冷時，我就用小被子把它裹起來，抱到火爐邊，漸漸地，它長大了。

小毛毛非常淘氣。記得有一次，我在喂雞，毛毛串到雞窩里把雞趕來趕去，弄的塵土飛揚，我好不容易才把它抱出來。

毛毛也有乖的時候，當?shù)剿X的時候，它就懶洋洋地爬進“臥室”，我只要一給它蓋上小被子，它準一翻身子，呼嚕呼嚕地大睡。

毛毛還是個小畫家呢。一次，我正拿起畫筆畫畫時，毛毛悄悄地爬上寫字臺在我準備好的白紙上踩來踩去，不一會，就成了一幅美麗的灰色梅畫圖。

不管別人見到它是高興還是生氣，但在我心中毛毛永遠是最可愛的。

小學生作文素材集錦10

地球用甘甜的乳液哺育了無數(shù)代子孫，可人類為了自身的利益，把她折磨地遍體鱗傷、苦不堪言。我們只有一個地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，豈能被利益的邪氣所沾染？現(xiàn)在，“拯救地球”已經(jīng)成了來自大眾的呼聲。

可有多少人會真正為這個美麗、祥和的地球母親做出哪怕一丁點的貢獻呢？這僅僅是一句空洞的口號么？不要固執(zhí)地認為要保護我們的地球母親就必須要做出什么驚天動地的事情，你可以從身邊的小事做起，看事做事，做事想事。

只需要你做一些平?？雌饋砦⒉蛔愕赖囊恍┬∈拢厍蚰赣H便會減輕一些病痛，繼續(xù)無私地為我們貢獻著，看著她那令人心疼的模樣，我們不是更應該去好好地愛護這個美麗地蔚藍星球嗎？

地球是所有生物共同擁有的家園，是我們賴以生存的地方。

也許你正向理想中的金錢之路邁進，建起一座座高樓，一個個工場，制造一輛輛汽車。當嗆鼻的黑煙吞噬著城市，染黑了半邊天后，你還能原諒自己嗎？也許你為了一時的方便，把手中的垃圾隨手扔在道路上、河水里。當整條路變成了垃圾路，當整條河變成了污水河，散發(fā)出奇臭的氣味后，你還能原諒自己嗎？

保護環(huán)境，人人有責。小時候的我是個怕黑的孩子，只要把房間里的燈關了，我便會哇哇大哭，根本睡不著覺。樓道里的燈壞了，我便讓爸爸背我，把眼睛瞇的死死地，直到到了家，把通亮的燈打開，我才敢睜開眼睛。小時候的小弱點，長大后雖然慢慢地不怕黑了，但是還是留下了一個毛病——不開燈睡不著覺。因為這個毛病，浪費了許多電量。

真正檢驗我們對環(huán)境貢獻地不是言辭，而是行動。只要我們人人都有保護環(huán)境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，那大自然自然會給予人類應有的回報。光說不做可不行，我得帶個頭，那我就從睡覺關燈開始做起吧！

小學生作文素材集錦11

智能蚊子 神！

夏天到了，蚊子實在是多，我的家人都深受其害，怎么辦呢？

在我寫作業(yè)時候，蚊子“嗡嗡”的在我耳旁轉，好像在說：大家快沖啊，我發(fā)現(xiàn)了一塊大肉，味道一定很鮮美?！蹦侵晃米油Ｔ诹宋业母觳采希@讓我回想起那可惡的蚊子害我上撓下?lián)?，顧得上這邊又顧不上那邊的時候。哼！看見蚊子我就來氣。只聽“啪”的一聲，哈哈。我把那可惡的蚊子打死了。剛一高興，可我又犯愁了。這么多蚊子，點蚊香和噴藥都有異味，既危害人們的健康又污染環(huán)境，不適用。怎么辦呢？

哎！聽說超市里有智能蚊子賣，還不貴，我覺得可以試一下。

我從超市里買來一只智能蚊子，只見說明書上寫著：這是一種和普通蚊子一模一樣的智能蚊子，只要將程序輸入電腦，它就會混入蚊子體，把蚊子一舉殲滅。我按照說明書上的指示，把SXXME程序輸入電腦，飛起來了，飛起來了！我高興地叫喊著。智能蚊子混入普通蚊子的群體，我聽不懂“蚊子語”，就看電腦的翻譯器：原來它在用迷路的方式混入它們的群體。這時，電腦上出現(xiàn)了滅蚊的方式：有火燒式、吸血式、點擊式、噴霧式等等。我選擇了吸血式：智能蚊子將摻了毒素的新鮮血液分給我們家所有蚊子分享，不到一分鐘，毒性發(fā)作了，蚊子們就全都死翹翹了。我接著選擇了清潔式，智能蚊子忽然變成了一個機器人，一手拿掃把，一手拿簸器，不一會兒就把死蚊子打掃的干干凈凈！

這只智能蚊子解決了我的心頭大患，以后就不怕蚊子了！

智能蚊子真神！

小學生作文素材集錦12

外婆是個很勤快的人，她每年都要養(yǎng)幾只雞，母雞下的蛋就給我和丁丁吃，讓我們增加營養(yǎng)。

有一次，我放假在家的時候，看見一只母雞正往草堆里鉆。我就躲在一邊等著它，不讓它發(fā)現(xiàn)。果然，母雞放心地蹲了下來，伏在草堆上，眼睛警惕地盯著四周，準備下蛋。我屏住呼吸，這時，四周安靜極了。不一會，它就“咯咯嗒”、“咯咯嗒”地叫著出來了。我仔細一看，天啊，這不是外婆家的雞嗎？

我跑過去一看，草堆里有好多雞蛋.它們緊緊的貼在一起，就像幾個小娃娃一樣，白白胖胖，很可愛。趕緊回家拿個塑料袋，小心地把它們裝起來。老母雞像個凱旋的將軍，在前面走，我偷偷地跟在后面。果然，老母雞走進了外婆家?？磥砦艺媸橇鲜氯缟瘢野蛋档呐宸约?。我進去把母雞下蛋的事告訴了外婆，把雞蛋交給了她。外婆高興極了，直夸我是個細心的孩子。

小學生作文素材集錦13

這是放暑假的第二周了，在爸爸、媽媽的陪同下，我走進體育館的大門，我覺得自己仿佛置身于一個奇妙無比的世界里。

噴水池前，兩盆大月季傲然怒放，數(shù)百朵小月季環(huán)繞簇擁，爭氣斗艷，真是好一派佳景呵，東邊的鮮花白似飄雪，西面的鮮花金黃如金，陽光之下，黃白交映，分外清馨宜人，噴水池傍邊，還開滿了雅灑脫，多姿華麗的俏月季，枝頭低下來，好像一個臉紅的少女。還沉靜在遐想中我，突然，聽見一聲“嘟嘟，快過來呀”，我嚇了一大跳，原來是媽媽在叫我，我風一樣地跑了過去，媽媽給我報了暑假補習班，有奧數(shù)、作文和主持人，我開心極了，因為我最喜歡的就是這些，只是報主持人課的老師沒有回來，所以沒有上，多少有些遺憾。

不管刮風下雨，還是身體有些不舒服，我都堅持上課，說實話，雖然這個暑假比較辛苦，學習任務比較重，但是苦中有樂，在爸爸、媽媽的鼓勵和陪同下，在老師們辛勤的培養(yǎng)下，我逐步攀登知識的智慧寶塔，在智慧的世界里散步，飲著智慧仙泉，品嘗智慧之果……

小學生作文素材集錦14

這一天，我們學校舉行秋季運動會。

早晨八點半，我們排著整齊的隊伍來到學校的后操常這時候，廣播里正放著高昂而又熱烈的進行曲，操場四周坐滿了老師和同學。男選手穿著運動服、運動鞋，女選手頭發(fā)都盤在頭頂上，他們做好了參加比賽的準備。他們一個個精神抖擻，摩拳擦掌，急切盼望比賽早點開始。

一會兒，校長宣布運動會開幕，緊接著比賽就開始了。

第一個項目是短跑比賽。運動員們脫掉外衣，只穿著背心和短褲，顯得特別精干。

“啪！”發(fā)令的槍響了。參賽的同學嗖的一聲，像離弦的箭一樣向終點沖去。他們你追我趕，爭先恐后，奮勇向前。我們班的金夕淼是個矮個子，他咬緊牙，鼓足勁，并命往前跑。眼看他就要跑到最前面了，冠軍就要到手了，大家都在為他鼓勁，使勁地高聲喊著：“加油！加油！”可是，就在這緊要關頭，意外發(fā)生了，他一下摔倒在跑道上。該不會受傷吧。我們正在為他擔心，他卻勇敢地站了起來，而且堅持著走到終點。雖然丟掉了冠軍，但是他頑強拼搏的精神仍然受到大家贊揚，都說他是好樣的。

在接力賽中，我們班的運動員團結一心，拼盡全力，贏得了年級第一名。我是其中的一員，為班集體做出了一點貢獻，真高興。

小學生作文素材集錦15

唐代朗州(今湖南常德一帶)刺史李翱是當時的著名作家，他常與禪僧往來。

有一年冬季，他來到藥山拜訪惟儼禪師。見面以后，李翱問惟儼：“禪師貴姓?”“正是時候?！蔽﹥盎卮?。李翱理解不了。在參觀院舍時，他乘機詢問陪同的主事僧：“我剛才問禪師的姓，他回答‘正是時候’，不知究竟姓啥?”

主事僧思索一番后說：“既然如此，那便是姓韓(寒)?！?惟儼俗姓韓)李翱想了一想，覺得也有道理。

后來惟儼知道了，就說：“怎么如此糊涂!若是夏天回答他，難道又是姓‘熱’?”

【禪悟】

“正是時候”一語，答非所問，禪師意在截斷問者語路思路，是禪家接引學人的施設。李翱未能契機，自是根緣未熟;主事穿鑿解釋，枉為禪門一衲。