第一篇：見(jiàn)習(xí)警務(wù)技能 奮戰(zhàn)安保一線(xiàn)

見(jiàn)習(xí)警務(wù)技能 奮戰(zhàn)安保一線(xiàn)

全國(guó)部分公安院校學(xué)警助力北京“兩大安?！?/p>

近日，在公安部的部署安排下，中國(guó)人民公安大學(xué)、中國(guó)刑事警察學(xué)院、中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)學(xué)院、鐵道警察學(xué)院、山東警察學(xué)院等5所院校派出學(xué)警增援北京田徑世界錦標(biāo)賽和中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)“兩大安?！?，協(xié)助民警承擔(dān)現(xiàn)場(chǎng)住地防爆安檢、外圍檢查站專(zhuān)項(xiàng)查控、派出所社會(huì)面巡控和重點(diǎn)部位外圍控制等工作，為維護(hù)首都安全穩(wěn)定作出了積極貢獻(xiàn)。同時(shí)，北京市公安局等積極做好學(xué)警的管理培訓(xùn)和后勤保障工作，讓他們?cè)趯W(xué)中干、干中學(xué)，不斷加深對(duì)警務(wù)工作的認(rèn)知，堅(jiān)定從警信念。他們是民警的“小助手”

在安保任務(wù)中，不少學(xué)警被安排在安檢崗位上，工作單一，工作量大。學(xué)警們?cè)诠ぷ髦胁粩嗤黄?，力求讓安檢更快速、更專(zhuān)業(yè)?！氨本┨飶绞厘\賽開(kāi)幕當(dāng)天，我們200名安檢人員從中午開(kāi)始對(duì)入場(chǎng)群眾進(jìn)行安檢。一開(kāi)始是用手檢儀檢查，平均20秒完成一次安檢任務(wù)。最后一個(gè)半小時(shí)，由于人流量增大，我們換為速度更快的徒手檢查，3秒鐘檢查完被檢人全身，平均3秒要做一次蹲起?！北本┨飶绞厘\賽開(kāi)幕式一號(hào)安檢大棚手檢員、中國(guó)人民公安大學(xué)學(xué)生劉安冬說(shuō)。

為守好進(jìn)入北京的交通要道，北京所有的公安檢查站都對(duì)進(jìn)京車(chē)輛進(jìn)行必要的查驗(yàn)，以排查隱患、阻截各類(lèi)違法犯罪分子。在這里，支援學(xué)警們協(xié)助民警做好車(chē)輛檢查工作，發(fā)現(xiàn)疑似問(wèn)題及時(shí)通報(bào)。

8月21日14時(shí)許，一輛摩托車(chē)從匝道通過(guò)北京市公安局大興分局鳳河營(yíng)公安檢查站。支援學(xué)警、中國(guó)人民公安大學(xué)學(xué)生李宸飛覺(jué)得這輛摩托車(chē)“很可疑”。

“當(dāng)時(shí)車(chē)上有兩名男性，后面的男子卻挎著一個(gè)女包，令人懷疑，于是我就報(bào)告在場(chǎng)民警將摩托車(chē)攔截。經(jīng)核查，民警在挎包中發(fā)現(xiàn)6個(gè)來(lái)源不明的手機(jī)，便將二人移交屬地派出所作進(jìn)一步調(diào)查。經(jīng)派出所民警訊問(wèn)，這是一伙專(zhuān)搶手機(jī)的‘飛車(chē)賊’?！崩铄凤w說(shuō)。

學(xué)警們?cè)诠ぷ鲘徫簧蠈W(xué)以致用，幫助民警開(kāi)始安全普法。“在當(dāng)?shù)鼐游瘯?huì)的邀請(qǐng)下，我們?cè)谏鐓^(qū)警務(wù)室為未成年人舉辦了一次法律知識(shí)講座，告訴他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己。當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了30多人，不少家長(zhǎng)也積極參與?！北本┦泄簿殖?yáng)分局奧運(yùn)村派出所支援學(xué)警、山東警察學(xué)院學(xué)生李心如說(shuō)。集訓(xùn)加單練確保有收獲

“經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)和磨煉，他們現(xiàn)在工作起來(lái)駕輕就熟。剛來(lái)時(shí)，他們沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，連個(gè)停車(chē)牌都不敢舉。”鳳河營(yíng)公安檢查站政委鄭杰笑著說(shuō)。

從業(yè)務(wù)新手到實(shí)戰(zhàn)精兵，通過(guò)一個(gè)多月的支援任務(wù)，無(wú)論是思想觀念還是業(yè)務(wù)素養(yǎng)，學(xué)警們的變化是實(shí)實(shí)在在的。事實(shí)上，在參與支援任務(wù)之前，學(xué)警就接受了來(lái)自學(xué)校、北京市公安局和所支援單位的多重培訓(xùn)。

“我校部分學(xué)警承擔(dān)了各崗位的安檢任務(wù)。任務(wù)確定后，我們對(duì)全體支援學(xué)警分期分批開(kāi)展培訓(xùn)并組織復(fù)訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)警的安檢能力和水平，為順利完成此次安保任務(wù)打下基礎(chǔ)。經(jīng)檢驗(yàn)，參與安保的學(xué)警最終通過(guò)率達(dá)到99.5%?！敝袊?guó)人民公安大學(xué)學(xué)生工作處副處長(zhǎng)熊向東介紹說(shuō)。

在學(xué)警報(bào)到后，北京市公安局統(tǒng)一組織了普訓(xùn)，對(duì)支援警力深入開(kāi)展思想動(dòng)員，教育引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)使命感和工作責(zé)任感，打牢忠誠(chéng)履職的思想根基。受援單位在支援學(xué)警到位后，在正式上崗前集中2至3天，針對(duì)紀(jì)律作風(fēng)、規(guī)范執(zhí)法、勤務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、崗位職責(zé)等進(jìn)行了二級(jí)培訓(xùn)。不僅如此，在嚴(yán)格落實(shí)民警學(xué)警捆綁執(zhí)勤執(zhí)法的剛性要求下，結(jié)合崗位任務(wù)和轄區(qū)特點(diǎn)，各單位又對(duì)支援學(xué)警開(kāi)展了反恐處突演練、查緝戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)、自身安全防護(hù)教育等，切實(shí)提升了支援學(xué)警的業(yè)務(wù)能力和防護(hù)意識(shí)。

“我們實(shí)打?qū)嵟嘤?xùn)，不走過(guò)場(chǎng)，車(chē)輛查驗(yàn)、毒品查緝、警械使用、車(chē)輛檢查儀器使用等，我們都認(rèn)真?zhèn)魇诮o學(xué)警。針對(duì)特殊場(chǎng)景，我們還進(jìn)行了演練，真正讓學(xué)警在此次安保任務(wù)結(jié)束后能有所收獲?！编嵔苷f(shuō)。

“通過(guò)此次安保任務(wù)，我們也希望學(xué)警能夠把書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，活學(xué)活用，多跟民警學(xué)習(xí)警務(wù)實(shí)戰(zhàn)知識(shí)，提高能力，為今后從事公安工作打下基礎(chǔ)。”山東警察學(xué)院偵查系學(xué)員大隊(duì)長(zhǎng)劉學(xué)峰說(shuō)。

“此次學(xué)警支援‘兩大安保’是一個(gè)雙贏的舉措。我們要將‘愛(ài)警’貫徹始終，做到實(shí)踐強(qiáng)警、文化育警、暖心愛(ài)警，為學(xué)警提供良好的后勤服務(wù)，確?！畠纱蟀脖！蝿?wù)順利完成。”奧運(yùn)村派出所政委高榮斌說(shuō)。再苦再累不變從警初衷

“小時(shí)候警匪片看多了吧！”當(dāng)被問(wèn)及為何要選擇從警這條道路時(shí)，鳳河營(yíng)公安檢查站支援學(xué)警、中國(guó)人民公安大學(xué)學(xué)生張耕源不假思索地回答。

事實(shí)上，不少學(xué)警在報(bào)考公安院校前都是懷揣著“打擊犯罪、為民除害”這樣的想法。但此次實(shí)戰(zhàn)，讓不少學(xué)警認(rèn)識(shí)到，民警的工作不僅僅是“抓壞人”那么簡(jiǎn)單，不少看起來(lái)枯燥乏味卻熬人心血的工作，也都需要民警一項(xiàng)項(xiàng)完成。不過(guò)，經(jīng)歷了磨煉之后的學(xué)警們，卻依然未改變職業(yè)夢(mèng)想。

參與“兩大安?！钡膶W(xué)警們大多數(shù)是第一次感受到執(zhí)勤的辛苦。國(guó)家大劇院派出所支援學(xué)警、中國(guó)刑事警察學(xué)院學(xué)生藍(lán)陳倫就體驗(yàn)了一次?！拔覀兣沙鏊饕?fù)責(zé)國(guó)家大劇院周?chē)陌脖Ｈ蝿?wù)。從22日22時(shí)起，我和同學(xué)們12個(gè)小時(shí)一直堅(jiān)守在大劇院四個(gè)角的執(zhí)勤點(diǎn)上。到了夜里兩三點(diǎn)鐘最難熬，當(dāng)時(shí)天還下著雨，我們穿著雨衣執(zhí)勤?！彼{(lán)陳倫說(shuō)。

當(dāng)晚熬夜的不只他們。在北京勞動(dòng)人民文化宮東門(mén)一處安檢口負(fù)責(zé)安檢的公安大學(xué)學(xué)生楊曉嫻也深有體會(huì)：“我們女學(xué)警主要負(fù)責(zé)對(duì)女性群眾的安檢。起初，我們下勤后都硬撐著靠在墻上打盹；后來(lái)，我們也什么都顧不上了，一個(gè)挨著一個(gè)睡在了地上。凌晨3點(diǎn)左右，突然下起大雨，雨水打在臉上才把我們驚醒。”

熬夜、加班??這群平日生活在學(xué)校中的學(xué)警在這個(gè)暑假體會(huì)到了真實(shí)的“警察的一天”。他們經(jīng)歷的這些，對(duì)于北京的公安民警來(lái)說(shuō)是常態(tài)。學(xué)警們看在眼中，感慨在心中。

“基層民警很辛苦。我們檢查站有一位年輕民警，孩子剛一歲，根本沒(méi)時(shí)間照顧孩子。民警回不了家，家人不理解也沒(méi)辦法?！兵P河營(yíng)公安檢查站支援學(xué)警、中國(guó)人民公安大學(xué)學(xué)生王宇宣說(shuō)。

在奧運(yùn)村派出所支援的學(xué)警楊超說(shuō)，派出所民警忙的時(shí)候一天要處警30次，有時(shí)候前一個(gè)警情還沒(méi)處理完，下一個(gè)已經(jīng)等著了，中間連回所里的時(shí)間都沒(méi)有。

即使這樣辛苦，民警身上的責(zé)任與使命感卻讓支援學(xué)警心懷憧憬，依然堅(jiān)守“從警夢(mèng)”。

“今天在檢查車(chē)輛時(shí)，一輛車(chē)的車(chē)窗搖了下來(lái)，一個(gè)小女孩伸出頭對(duì)我說(shuō)了句‘警察叔叔好’。我第一次聽(tīng)到別人這么叫我，感覺(jué)一切辛苦都值了。”北京市公安局通州分局永樂(lè)店公安檢查站支援學(xué)警、中國(guó)人民公安大學(xué)學(xué)生敬瀟在他的日記中寫(xiě)道。

群眾的理解和支持是最大的動(dòng)力，學(xué)警們深有體會(huì)?！凹幢阌性俣嗟牟焕斫狻⒉慌浜?，但只要有人說(shuō)一句‘辛苦了’，我們就立刻又充滿(mǎn)了干勁?！睂W(xué)警劉安冬說(shuō)。

來(lái)源:中國(guó)警察網(wǎng)

第二篇：警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能

實(shí)戰(zhàn)技能

參加警務(wù)實(shí)戰(zhàn)教官提升培訓(xùn)班感悟

課程簡(jiǎn)介

通過(guò)自己參加警務(wù)實(shí)戰(zhàn)教官提升培訓(xùn)班的所學(xué)、所感、所悟，把“以人為本、注重實(shí)效、盡量真實(shí)”作為訓(xùn)練理念。結(jié)合當(dāng)前警務(wù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的實(shí)際情況，并緊緊圍繞2013年發(fā)生的經(jīng)典案例中，民警在處置過(guò)程的優(yōu)缺點(diǎn)，充分發(fā)揮民警的主觀能動(dòng)性，就“要什么、怎樣練、如何用”展開(kāi)討論。在實(shí)彈射擊中，大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)驗(yàn)，初步了解掌握9mm轉(zhuǎn)輪手槍的基本性能。體驗(yàn)用“六.四”式標(biāo)記彈對(duì)“真人”射擊。實(shí)彈考核中，要組成戰(zhàn)斗小組，使用兩種槍型對(duì)“物”進(jìn)行射擊，從而增強(qiáng)民警警務(wù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練熱情、提高戰(zhàn)術(shù)理念、提升實(shí)戰(zhàn)能力。

教學(xué)內(nèi)容

一、培訓(xùn)中的“感”和“悟”

1、介紹此次培訓(xùn)的基本情況

2、一個(gè)中心——安全第一、生命至上

3、一種嘗試——在課堂中體驗(yàn)對(duì)物、人進(jìn)行射擊

二、如何提高實(shí)戰(zhàn)技能

圍繞“8.18”蚌埠兩警察目睹少女被殺未制止展開(kāi)探討 提出問(wèn)題：

1、民警在實(shí)戰(zhàn)到底應(yīng)該掌握那種技能

2、怎樣“練”

3、如何“用” 總結(jié)：

“三用”實(shí)現(xiàn)“三安”

用腦、用心、用力實(shí)現(xiàn)

社會(huì)安定；民警安全；妻兒安心

三、9mm轉(zhuǎn)輪手槍的使用方法

1、了解子彈特性

2、掌握槍支結(jié)構(gòu)與性能

3、體驗(yàn)實(shí)彈射擊 實(shí)彈射擊：

模擬案情：接指揮中心指令，有三名公安部A級(jí)命案逃犯，逃竄至明福街一倉(cāng)庫(kù)（靶場(chǎng)），兩名民警全副武裝（恰巧攜帶兩種搶型轉(zhuǎn)輪和“七.七”式）迅速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，逐步進(jìn)行搜索。分別完成對(duì)15米、10米、7米的目標(biāo)射擊。（現(xiàn)場(chǎng)布置圖如下）

1、兩名民警到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，匯報(bào)情況；請(qǐng)求支援后，持槍進(jìn)行搜索，在15米處,與其中一名嫌疑人相遇,進(jìn)入掩體進(jìn)行警告,無(wú)果,對(duì)其射擊。（目標(biāo)為：人像靶，擊中頭部、胸部、腿部的黃色區(qū)域均有效）

2、射擊完畢，迅速更換槍支，移動(dòng)至10米掩體后，進(jìn)行裝子彈，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)后進(jìn)行射擊。（目標(biāo)為：五個(gè)木磚）

3、射擊完畢，迅速移動(dòng)至7米掩體后，進(jìn)行更換彈夾，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)后進(jìn)行射擊。（目標(biāo)為：五個(gè)塑料飲料瓶）

場(chǎng)地設(shè)置7m1234510m15m20m安全區(qū)

第三篇：如何編寫(xiě)警務(wù)技能教案

教案是教官在鉆研教材、了解訓(xùn)練大綱、了解教學(xué)對(duì)象的基礎(chǔ)上，以課題或課時(shí)為基本范圍編寫(xiě)的進(jìn)行組織訓(xùn)練的具體方案，是教官組織實(shí)施警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的重要授課依據(jù)，是搞好教學(xué)的前提，是教學(xué)前的一項(xiàng)主要準(zhǔn)備工作。為使訓(xùn)練有步驟、按計(jì)劃進(jìn)行，保證訓(xùn)練質(zhì)量，教官在課前應(yīng)編寫(xiě)教案。

一、警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教案概述

警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)教學(xué)是一種有目的、有計(jì)劃、有步驟的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，其環(huán)節(jié)、內(nèi)容多，編寫(xiě)好警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)教案可以提高教官的授課程序和組訓(xùn)能力，減少授課時(shí)的隨意性，增強(qiáng)計(jì)劃性。教官編寫(xiě)教案的過(guò)程，就是精心設(shè)計(jì)、周密安排、搞清思路、科學(xué)制定教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃的過(guò)程。編寫(xiě)警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)教案對(duì)教官來(lái)說(shuō)也是自身學(xué)習(xí)和對(duì)教學(xué)內(nèi)容深入理解的過(guò)程。教官在編寫(xiě)教案的過(guò)程中通過(guò)分析、歸納、概括，提煉升華，把書(shū)本語(yǔ)言化為自己的語(yǔ)言，把教材的內(nèi)容變?yōu)樽约旱闹R(shí)，從而深化自己對(duì)教材的認(rèn)識(shí)，在講課和解答問(wèn)題時(shí)就能揮灑自如。同時(shí)，教案質(zhì)量以及教案編寫(xiě)過(guò)程在一定程度上也反映著教官的工作態(tài)度、理論知識(shí)和素質(zhì)修養(yǎng)。教官通過(guò)編寫(xiě)教案，可以提高自己學(xué)術(shù)水平，鍛煉自己的文字表達(dá)能力。

（一）警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)教案的種類(lèi)：

教案按其內(nèi)容可分為體能科目教案、技能科目教案、戰(zhàn)術(shù)科目教案等；按內(nèi)容的詳略程度可分為詳述式教案和提綱式教案。

詳述式教案是按照訓(xùn)練中的步驟，逐步、詳細(xì)地?cái)⑹鼋坦俳淌诨顒?dòng)的過(guò)程。

提綱式教案是教官根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)程而編寫(xiě)的教學(xué)提綱，包括講什么內(nèi)容，按什么順序，采用什么樣的方法，用多少時(shí)間等要點(diǎn)問(wèn)題。

（二）警技能戰(zhàn)術(shù)教案的格式：

一般可分為文字?jǐn)⑹鍪?、表格式、地圖注記式和綜合式教案四種。

文字?jǐn)⑹鍪浇贪妇褪且晕淖中问桨呀坦俚氖谡n活動(dòng)逐個(gè)敘述下來(lái)，是教案的基本形式。這種格式順序清楚，內(nèi)容完整，易于編寫(xiě)，能包括教官的全部教學(xué)活動(dòng)。

表格式教案，是以條塊分割的形式把教官授課程序、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法等分欄目置于表格內(nèi)的規(guī)定位置所形成的教案，是文字?jǐn)⑹鍪浇贪傅囊环N簡(jiǎn)化形式。這種表格式教案條理性清楚，文字簡(jiǎn)單、直觀，便于掌握，但不能包括教官的全部教學(xué)活動(dòng)。

地圖注記式就是把訓(xùn)練課目中的訓(xùn)練問(wèn)題、訓(xùn)練順序、保障手段標(biāo)繪或注記在地圖上。這種地圖注記式教案，直觀性強(qiáng)，且編寫(xiě)、使用都比較方便，特別適用于小組戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。

綜合式教案就是按照各個(gè)訓(xùn)練階段靈活地把文字記述式和表格式結(jié)合起來(lái)形成的教案。這種綜合式教案能較好地發(fā)揮其各自的優(yōu)點(diǎn)，使教案的形式與內(nèi)容得到較好統(tǒng)一，從而更方便教官使用。

教官在編寫(xiě)教案時(shí)具體采用何種格式，可根據(jù)課題性質(zhì)和教官自己的習(xí)慣而定。

二、編寫(xiě)警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教案應(yīng)注意的幾點(diǎn)

教官在編寫(xiě)警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教案時(shí)應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面：

（一）熟悉訓(xùn)練大綱和教材的內(nèi)容

警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練大綱和教材是警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教學(xué)的主要依據(jù)，學(xué)習(xí)研究訓(xùn)練大綱和教材，目的在于理解教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)思路，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法。因此，教案編寫(xiě)前，教官要認(rèn)真熟悉訓(xùn)練大綱和教材，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)時(shí)間、受訓(xùn)者水平，確定教學(xué)內(nèi)容。

（二）對(duì)教學(xué)對(duì)象進(jìn)行分析

了解教學(xué)對(duì)象是因人施教的前提，是擬制教學(xué)實(shí)施計(jì)劃的先決條件。警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)教學(xué)是“教”與“練”之間的雙邊互動(dòng)，“練”是教學(xué)的主體，最終目的是使教學(xué)對(duì)象在原有的基礎(chǔ)上穩(wěn)固提高。因此，教官要給教學(xué)對(duì)象教什么、怎么教，就要從教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)教學(xué)對(duì)象的實(shí)際接受能力，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

教學(xué)對(duì)象的知識(shí)水平、理解能力、思想情況和知識(shí)構(gòu)成是動(dòng)態(tài)的、變化的。因此，教官在編寫(xiě)教案前，對(duì)他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，接受能力的了解是搞好教學(xué)工作的前提，是教學(xué)工作是否有針對(duì)性的關(guān)鍵，要根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象，確定不同教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)方法。

了解教學(xué)對(duì)象的情況可以通過(guò)多種形式，所在單位的介紹、找本人或代表座談等形式，主要了解教學(xué)對(duì)象的文化基礎(chǔ)、思想狀況、現(xiàn)有水平、警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)理論水平、理解能力、接受能力以及對(duì)所學(xué)內(nèi)容的渴望和要求等情況。根據(jù)這些情況，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)時(shí)間，選擇和推敲教學(xué)方法，特別是要確定出解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法。

（三）了解教學(xué)保障的現(xiàn)有條件

教學(xué)保障是完成教學(xué)任務(wù)的必備條件，是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)。了解教學(xué)保障的現(xiàn)有條件可以提高擬制教學(xué)實(shí)施計(jì)劃的客觀性和可行性，包括訓(xùn)練場(chǎng)地、教學(xué)器材、勤務(wù)保障等情況，場(chǎng)地和器材必須與教學(xué)課目和教學(xué)方法相適應(yīng)。

根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容，選擇訓(xùn)練場(chǎng)地、確定教學(xué)器材。場(chǎng)地是訓(xùn)練的舞臺(tái)，任何警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練都是在一定場(chǎng)地進(jìn)行的。不同的課目需要不同的場(chǎng)地，在確定場(chǎng)地時(shí)要能滿(mǎn)足訓(xùn)練規(guī)模的需要，場(chǎng)地一旦確定之后，就成為教案編寫(xiě)的基本依據(jù)之一。

器材也是編寫(xiě)教案的一個(gè)前提條件。不同的課目需要不同的器材，器材的不同又決定教學(xué)方法的不同。教官必須根據(jù)課目的需要和可能提供的器材來(lái)編寫(xiě)教案。

（四）擬制教學(xué)實(shí)施計(jì)劃

擬制教學(xué)實(shí)施計(jì)劃要根據(jù)課目實(shí)施特點(diǎn)，可以用文字記述式或表格式擬制，詳略程度應(yīng)根據(jù)教學(xué)的目的和要求，加以適當(dāng)調(diào)整。

制定教學(xué)實(shí)施計(jì)劃時(shí)要注意:第一、教學(xué)計(jì)劃要具有客觀性。計(jì)劃是預(yù)先安排，不是空想，教學(xué)計(jì)劃的好壞，在于它是否符合客觀現(xiàn)實(shí)情況，是否便于執(zhí)行。強(qiáng)調(diào)教學(xué)計(jì)劃的客觀性，也就是強(qiáng)調(diào)教學(xué)計(jì)劃必須來(lái)源于實(shí)戰(zhàn)，又有效地服務(wù)于實(shí)戰(zhàn)。第二、教學(xué)計(jì)劃要具有準(zhǔn)確性。制定教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)，必須真實(shí)可靠，任務(wù)準(zhǔn)確，標(biāo)準(zhǔn)清楚。如果制定教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)不真實(shí)可靠，計(jì)劃的目標(biāo)就會(huì)產(chǎn)生差錯(cuò)，擬制出來(lái)的教學(xué)計(jì)劃就很難落實(shí)。規(guī)定任務(wù)和完成任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)如果不明確，計(jì)劃的總目標(biāo)也就不能實(shí)現(xiàn)。第三、教學(xué)計(jì)劃要具有嚴(yán)肅性。教學(xué)計(jì)劃一旦形成，便成為教學(xué)的綱領(lǐng)和努力的方向，具有一定的權(quán)威性，教官不能隨意更改。第四、教學(xué)計(jì)劃要具有靈活性。任何計(jì)劃在制定時(shí)，都不可能把客觀事物毫無(wú)遺漏地反映出

來(lái)，況且各種情況又是變化的，在計(jì)劃的執(zhí)行中可能會(huì)出現(xiàn)一些預(yù)料不到的情況，因此，在擬制教學(xué)計(jì)劃時(shí)，必須留有余地，使計(jì)劃保持一定的彈性。需要注意的是，余地要留得適當(dāng)、合理，過(guò)大或過(guò)小都是不利的。

（五）詳略得當(dāng)、概括準(zhǔn)確

警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)教案不同于一般的文章，它不是寫(xiě)給別人看的，而是教官自己用于教學(xué)的，是教官上課的備忘錄，具有提示內(nèi)容，或者是提示方法的作用，因此要簡(jiǎn)明、概括，教官在上課時(shí)一目了然，便于查閱。

教案編寫(xiě)的詳略應(yīng)根據(jù)教官自己的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)所教內(nèi)容的熟悉程度而定。經(jīng)驗(yàn)不足的教官，教案要寫(xiě)得詳細(xì)些，經(jīng)驗(yàn)豐富的教官，教案可寫(xiě)得簡(jiǎn)略一些。

警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中有很多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和一些不常用的不好理解的語(yǔ)言就需要教官準(zhǔn)確有分寸的講解。

（六）把主要精力放在如何解決重點(diǎn)問(wèn)題上

教官要深入鉆研教材，弄懂警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練諸多內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，確實(shí)把握教學(xué)重點(diǎn)，反復(fù)思考如何把重點(diǎn)問(wèn)題講清楚。深入了解學(xué)員對(duì)課程的重點(diǎn)有些什么想法，以便在教案中、教學(xué)中有針對(duì)性地加以解決。理論課教案要做到觀點(diǎn)鮮明，事例典型，結(jié)論正確；技能課教案要做到講解步驟清晰，要領(lǐng)準(zhǔn)確；戰(zhàn)術(shù)課教案要做到戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)來(lái)源于實(shí)戰(zhàn)，符合實(shí)戰(zhàn)要求。

三、編寫(xiě)警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教案步驟

編寫(xiě)警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教案通常要經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備、編寫(xiě)實(shí)施、熟悉修正、檢查評(píng)估四步。

（一）編寫(xiě)準(zhǔn)備

教官在編寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)從以下幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備：

第一、符合訓(xùn)練大綱的要求。訓(xùn)練大綱是按照實(shí)戰(zhàn)需要制定的，對(duì)訓(xùn)練的指導(dǎo)思想、訓(xùn)練內(nèi)容、目的、要求，以及訓(xùn)練方法和時(shí)間等內(nèi)容都有明確規(guī)定。因此，教案的內(nèi)容要符合訓(xùn)練大綱的要求。

第二、認(rèn)真研究教材，確定講授的重點(diǎn)，反映教學(xué)的全部?jī)?nèi)容。教案是指導(dǎo)教學(xué)的主要依據(jù)，應(yīng)以教材為依據(jù)，認(rèn)真總結(jié)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)不同課目、不同內(nèi)容確定相應(yīng)的教學(xué)方法和手段，注意提高教室、場(chǎng)地、器材的利用率，保證教學(xué)質(zhì)量。在教案中要反映教學(xué)的全部?jī)?nèi)容及主要過(guò)程，包括教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容、講授前提示的內(nèi)容、講授的主體內(nèi)容(教案中最詳細(xì)的部分)、復(fù)習(xí)討論的內(nèi)容等，并充分準(zhǔn)備相關(guān)的理論依據(jù)和數(shù)據(jù)，為編寫(xiě)教案打下基礎(chǔ)。

第三、確定編寫(xiě)形式及所需的教學(xué)器材和用具。教官可根據(jù)自己的習(xí)慣、愛(ài)好或上級(jí)要求，結(jié)合授課內(nèi)容的特點(diǎn)，確定采取的形式，一般常用文字記述式教案。教學(xué)所需器材和用具，既與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法有關(guān)，也與教學(xué)保障條件有關(guān)，所以教學(xué)器材、用具應(yīng)盡可能適應(yīng)和滿(mǎn)足教學(xué)需要。教學(xué)條件簡(jiǎn)陋時(shí)，一支粉筆、一塊黑板就能進(jìn)行教學(xué)。如果有條件，應(yīng)以圖表、模型、實(shí)物、幻燈、電視、電影、計(jì)算機(jī)、多媒體等配合教學(xué)。

第四、簡(jiǎn)明扼要、突出重點(diǎn)、針對(duì)性要強(qiáng)。教案的內(nèi)容要通俗易懂，簡(jiǎn)明扼要，結(jié)構(gòu)合理，邏輯性強(qiáng)，運(yùn)用術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確恰當(dāng)。要根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)時(shí)間、難易程度，恰當(dāng)?shù)卮_定各個(gè)問(wèn)題的講授時(shí)間和繁簡(jiǎn)程度，切實(shí)保證把重點(diǎn)問(wèn)題講透教全，在了解教學(xué)對(duì)象的主要需求和接受能力的情況下堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，編寫(xiě)出符合教學(xué)對(duì)象特點(diǎn)的教案。

（二）編寫(xiě)實(shí)施

教官應(yīng)在吃透教材的基礎(chǔ)上，選出需重點(diǎn)講授的內(nèi)容，并對(duì)收集的資料做出相應(yīng)的分類(lèi)，選出其中最有利于說(shuō)明重點(diǎn)問(wèn)題的部分，用于解釋教材觀點(diǎn)。編寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)當(dāng)寫(xiě)一段、審查一段，編寫(xiě)一個(gè)問(wèn)題、修改一個(gè)問(wèn)題，逐字逐句地認(rèn)真推敲，反復(fù)修改，力求無(wú)誤。

教官編寫(xiě)教案時(shí)的思路，可采取由一般問(wèn)題到具體問(wèn)題，即先提問(wèn)題的基本內(nèi)容和定義，然后再用數(shù)據(jù)和事實(shí)論證、推導(dǎo)其結(jié)論。也可采取由具體問(wèn)題到一般問(wèn)題，就是先敘述事實(shí)、數(shù)據(jù)、時(shí)間和經(jīng)過(guò)，然后再以此為根據(jù)得出結(jié)論。

教案的種類(lèi)和形式很多，但結(jié)構(gòu)基本相同，一個(gè)完整的教案一般由教學(xué)提要部分、教學(xué)進(jìn)程部分、教學(xué)講評(píng)部分組成。

第一、教學(xué)提要部分

提要部分主要寫(xiě)明訓(xùn)練(講授)題目、教學(xué)對(duì)象分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)、教學(xué)地點(diǎn)及課時(shí)的安排、選擇教學(xué)媒體的使用、場(chǎng)地器材及勤務(wù)保障、任課教官的分工及職責(zé)。一般情況下還要寫(xiě)明實(shí)施步驟，包括清點(diǎn)人數(shù)、檢查學(xué)習(xí)用品、進(jìn)行武器操作和戰(zhàn)術(shù)教學(xué)時(shí)，進(jìn)行驗(yàn)槍?zhuān)矸b、裝具，宣布教學(xué)提要，判定方位，介紹地形，派出情況顯示員，提示課目理論，進(jìn)行身體準(zhǔn)備活動(dòng)等。

教學(xué)提要部分，既要明確具體又要簡(jiǎn)明扼要，并且一定要從當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)匾约敖虒W(xué)對(duì)象的具體實(shí)際出發(fā)。特別要指明重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題，重點(diǎn)問(wèn)題是要解決的中心問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題解決得好壞，對(duì)于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的有決定性作用。重點(diǎn)與難點(diǎn)既有區(qū)別又有聯(lián)系，難點(diǎn)與重點(diǎn)同一的，就要下大功夫加以解決，否則就達(dá)不到教學(xué)目的。有的難點(diǎn)并不是教學(xué)的重點(diǎn)，可作一般性的介紹或通俗性的解釋即可，不必在教案上和教學(xué)中花過(guò)多的精力。

第二、教學(xué)進(jìn)程部分

教學(xué)進(jìn)程部分是教案的重點(diǎn)部分，在編寫(xiě)時(shí)要著重寫(xiě)明教學(xué)的步驟和方法，包括教學(xué)中的各個(gè)問(wèn)題，每一問(wèn)題講授什么內(nèi)容，采取哪些手段，使用什么方法，需要多長(zhǎng)時(shí)間等。

理論教案教學(xué)進(jìn)程部分的編寫(xiě)，要寫(xiě)明標(biāo)題、基本觀點(diǎn)(原理)、概念和講授的基本內(nèi)容，說(shuō)明基本觀點(diǎn)(原理)的事例、數(shù)據(jù)等要求層次清楚，重點(diǎn)突出，論據(jù)充分，文字精練，對(duì)講課中需要提問(wèn)、舉例、演示的要在教案中明確地反映出來(lái)。技能教案和戰(zhàn)術(shù)教案教學(xué)進(jìn)程部分的編寫(xiě)，要寫(xiě)明動(dòng)作要領(lǐng)、作用、操作步驟，講清楚動(dòng)作要領(lǐng)的重要環(huán)節(jié)，寫(xiě)明示范方式和組訓(xùn)方法，寫(xiě)明易犯的錯(cuò)誤動(dòng)作和糾正方法、練習(xí)的時(shí)間等。

教學(xué)步驟通?？煞譃槲宀剑豪碚撎崾?、講解示范、組織練習(xí)、檢查驗(yàn)收、小結(jié)講評(píng)。第三、教學(xué)總結(jié)部分

教學(xué)總結(jié)部分也稱(chēng)課終講評(píng)部分，應(yīng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出本課時(shí)的訓(xùn)練情況，主要包括：一是重述課目、目的、訓(xùn)練問(wèn)題及已經(jīng)達(dá)到的目的。二是講評(píng)授課中存在的問(wèn)題。三是特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和應(yīng)注意糾正克服的問(wèn)題。四是布置復(fù)習(xí)題、思考題、討論題，指明著重復(fù)習(xí)的內(nèi)容，布置下次授課的內(nèi)容、地點(diǎn)，應(yīng)準(zhǔn)備和攜帶的物品、器材等。

（三）熟悉、修正

熟悉、修正是指教案基本定稿以后，教官還要在熟悉教案上下一番功夫，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)中的程序部分要熟記，示范動(dòng)作要試做，講解部分要試講，一招一式都要熟練掌握。為了檢驗(yàn)、考核教官對(duì)教案熟悉的程度，在個(gè)人準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，可組織試聽(tīng)、試教，從內(nèi)容、手段、方式上全面接受檢驗(yàn)，對(duì)不熟練、不符合教學(xué)要求的，要重新準(zhǔn)備，切實(shí)保證教案的質(zhì)量。

（四）檢查評(píng)估

教案編寫(xiě)工作結(jié)束后，要進(jìn)行認(rèn)真的檢查和評(píng)估，評(píng)估一般從三個(gè)方面進(jìn)行： 第一、教學(xué)內(nèi)容和步驟評(píng)估。教學(xué)目標(biāo)確定、教學(xué)策略選擇、教學(xué)內(nèi)容組織、教學(xué)方法選擇、教學(xué)媒體運(yùn)用是否合理，是否符合實(shí)際。

第二、教學(xué)過(guò)程基本要素評(píng)估。教官教學(xué)的設(shè)計(jì)、學(xué)員學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容組織、施教的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法及媒體運(yùn)用的設(shè)計(jì)是否合理，是否符合實(shí)際。

第三、教學(xué)價(jià)值取向評(píng)估。教案是否具有科學(xué)性、有效性、創(chuàng)造性和可操作性。

第四篇：警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)教案

警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)教案

------墾公教育培訓(xùn)中心 汪海洋

教 學(xué) 提 要

課目：基本控制訓(xùn)練

目的：通過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，熟練掌握基本控制的技術(shù)，解決警察在警務(wù)實(shí)戰(zhàn)中打不贏的問(wèn)題，增強(qiáng)在捉拿嫌疑人的過(guò)程中的安全性和有效性，在制止或抓獲嫌疑人時(shí)達(dá)到控制、制服、擒獲的目的。

內(nèi)容：背部鎖喉摔控制

重點(diǎn)：鎖喉摔動(dòng)作的鎖、摔要領(lǐng)的掌握

方法：講解示范、突出重點(diǎn)、分解練習(xí)、循序漸進(jìn)。時(shí)間：一課時(shí) 地點(diǎn)：訓(xùn)練場(chǎng) 要求：

1、堅(jiān)決執(zhí)行命令，做到令行禁止。

2、姿態(tài)端正，精神振作，口號(hào)響亮。

3、集中精力聽(tīng)指揮員的口令，動(dòng)作迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)一致。

4、將學(xué)到的動(dòng)作，自覺(jué)的用于訓(xùn)練。器材保障：硬質(zhì)訓(xùn)練墊若干 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、整齊報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人數(shù)、整理服裝、向在場(chǎng)首長(zhǎng)報(bào)告；

2、宣布教學(xué)提要；

3、理論提示：背部鎖喉摔是一種從背部接近敵人，由后制敵，將對(duì)方控制的實(shí)戰(zhàn)技術(shù)。教學(xué)實(shí)施：（完整動(dòng)作講解示范）動(dòng)作要領(lǐng)： 左手由后自上向下刁抓敵左腕，在抓腕的同時(shí)右臂鎖喉使敵重心向后，而后右腳向前上一步的同時(shí)以鎖喉轉(zhuǎn)體之合力將敵面部朝下摔倒在地；摔倒后，左腿曲回，右腿伸直，左臂向后帶臂折腕將敵制服。

（講解完畢后再次重復(fù)完整動(dòng)作）2 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、整齊報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人數(shù)、整理服裝、向在場(chǎng)首長(zhǎng)報(bào)告；

2、宣布教學(xué)提要；

3、理論提示：背部鎖喉摔是一種從背部接近敵人，由后制敵，將對(duì)方控制的實(shí)戰(zhàn)技術(shù)。教學(xué)實(shí)施：（完整動(dòng)作講解示范）動(dòng)作要領(lǐng)： 左手由后自上向下刁抓敵左腕，在抓腕的同時(shí)右臂鎖喉使敵重心向后，而后右腳向前上一步的同時(shí)以鎖喉轉(zhuǎn)體之合力將敵面部朝下摔倒在地；摔倒后，左腿曲回，右腿伸直，左臂向后帶臂折腕將敵制服。

（講解完畢后再次重復(fù)完整動(dòng)作）動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)和要求：

1、瑣喉、抓腕的動(dòng)作要連貫；

2、勒頸、打腿、轉(zhuǎn)體動(dòng)作一氣呵成。

動(dòng)作要點(diǎn)：要求全神貫注、精力集中，刁抓準(zhǔn)而有力，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。練習(xí)方法： 內(nèi)容：背部鎖喉摔分解練習(xí)。方法：兩步訓(xùn)練法?？诹睿骸氨巢挎i喉摔分解練習(xí)、1---2”

當(dāng)聽(tīng)到“背部鎖喉摔分解練習(xí)1”的口令后，左手由后自上向下刁抓敵左腕，在抓腕的同時(shí)右臂鎖喉使敵重心向后；當(dāng)聽(tīng)到“2” 的口令后，右腳向前上一步的同時(shí)以鎖喉轉(zhuǎn)體之合力將敵面部朝下摔倒在地，摔倒后，左腿曲回，右腿伸直，左臂向后帶臂折腕將敵制服。存在問(wèn)題及克服糾正的方法：

存在的問(wèn)題：勒頸、打腿、轉(zhuǎn)體不協(xié)調(diào)，打腿不及時(shí)。糾正方法：強(qiáng)調(diào)在抓腕的同時(shí)右臂鎖喉使敵重心向后，而后右腳向前上一步的同時(shí)以鎖喉轉(zhuǎn)體之合力將敵面部朝下摔倒在地，要求勒頸、打腿、轉(zhuǎn)體動(dòng)作一氣呵成訓(xùn) 練 講 評(píng)

1、重復(fù)教學(xué)提要。

2、總結(jié)訓(xùn)練情況，表?yè)P(yáng)好人好事，訓(xùn)練突出人員。

3、指出存在問(wèn)題、克服方法和今后努力方向。

第五篇：警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)心得體會(huì)

XX年7月20至8月19日,蒙市局領(lǐng)導(dǎo)信任，我參加了xx公安機(jī)關(guān)警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能教官班的培訓(xùn)。在xx黨校經(jīng)過(guò)近三十天封閉式高強(qiáng)度煉獄般的訓(xùn)練，使我深刻的感覺(jué)到現(xiàn)代警務(wù)理念與實(shí)戰(zhàn)技能對(duì)廣大基層民警的重要性，感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)決策的英明。

此次警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)使我對(duì)警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能有了新認(rèn)識(shí)，在參加此次培訓(xùn)之前，我曾多次參加過(guò)不同形式的警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)。從內(nèi)心來(lái)說(shuō)，對(duì)這次警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)未能引起足夠的重視。相反，我把這次培訓(xùn)當(dāng)作一次休息調(diào)整和鍛煉身體的機(jī)會(huì)，沒(méi)有把警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能的提高當(dāng)做一件大事來(lái)看待。一方面認(rèn)為自己已經(jīng)具備了一定的實(shí)戰(zhàn)技能，也曾運(yùn)用學(xué)到的技能抓獲過(guò)多名違法犯罪嫌疑人。另一方面認(rèn)為自己在基層派出所工作，只要掌握初步的技能熟知一般的法律法規(guī)就可以，無(wú)需過(guò)深過(guò)細(xì)掌握。但到了培訓(xùn)班經(jīng)過(guò)短暫的訓(xùn)練后，發(fā)現(xiàn)自己原先掌握的實(shí)戰(zhàn)技能由于不經(jīng)常使用和訓(xùn)練已經(jīng)有所退化，對(duì)原來(lái)掌握較好的基本方法已不能熟記于心，動(dòng)作變形，不能做到應(yīng)用自如。這時(shí)，產(chǎn)生了一種恐懼感。使我發(fā)現(xiàn)，不僅僅是警務(wù)技能，而且也包括其他業(yè)務(wù)知識(shí)同樣如此，只要不經(jīng)常練習(xí)、使用，它就會(huì)逐漸淡化出你的知識(shí)圈、應(yīng)用圈，離你越來(lái)越遠(yuǎn)，甚至是離你而去，無(wú)法從容應(yīng)付工作中各種復(fù)雜的局面，無(wú)法有效的保護(hù)人民群眾和自身的安全。

說(shuō)是教官培訓(xùn)，可在那短暫有限的時(shí)間里既要掌握大量的警務(wù)理論及實(shí)戰(zhàn)技能，并要取的優(yōu)良成績(jī)其難度可想而知，好在自己是警校出生，在警校學(xué)習(xí)期間有一點(diǎn)“老底子”。市局領(lǐng)導(dǎo)高度重視與信任，同志們殷切的期待和希望，使我感覺(jué)到無(wú)形的壓力，但有壓力才會(huì)有動(dòng)力，打鐵必須自身硬！除培訓(xùn)班發(fā)的《警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能》教材我一字不拉認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還找來(lái)了有關(guān)的警務(wù)理論書(shū)籍，如：《盤(pán)查術(shù)》、《揖捕術(shù)》、《人質(zhì)解救術(shù)》、《車(chē)輛查控術(shù)》等進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，在實(shí)戰(zhàn)技能上，除把在省廳培訓(xùn)期間所學(xué)的東西復(fù)習(xí)鞏固外，還看了大量的警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能光盤(pán)，并與同去培訓(xùn)的其他同志、同事戰(zhàn)友及愛(ài)好武術(shù)的朋友進(jìn)行切磋制定教案，并在此基礎(chǔ)上寫(xiě)下各種警務(wù)技能的警務(wù)實(shí)戰(zhàn)理念教案，使自己為以后在上課時(shí)語(yǔ)言流暢，動(dòng)作規(guī)范到位，把所學(xué)到的知識(shí)最大限度地與同志們共同學(xué)習(xí)交流。

俗話(huà)說(shuō)：練武人講究“精氣神”。同樣大練兵也要有精氣神（在石河子黨校培訓(xùn)期間，集訓(xùn)隊(duì)一教官始終如一挺拔昂揚(yáng)警姿，給我留下深刻難忘的印象，使我獲益匪淺），在七月流火，炎炎夏日里，同志們冒高溫頂酷暑進(jìn)行培訓(xùn)，既要有精氣神同時(shí)又要有一個(gè)科學(xué)訓(xùn)練方法問(wèn)題，即：既要完成培訓(xùn)任務(wù)又要合理分配時(shí)間，既要嚴(yán)格訓(xùn)練場(chǎng)作風(fēng)紀(jì)律，同時(shí)又要有人性化理念含在其中，要求每天列隊(duì)出操，訓(xùn)練時(shí)動(dòng)作整齊劃一，口號(hào)宏亮有力，使參訓(xùn)民警始終保持昂揚(yáng)向上朝氣蓬勃的精神氣質(zhì)，作為自己更應(yīng)如此。要訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，把防、控、查、抓、帶的理論與實(shí)戰(zhàn)，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，認(rèn)真細(xì)致不厭其煩地講解示范給同志們，并在每天下課前進(jìn)行講評(píng)。訓(xùn)練是辛苦的，要不斷地鼓勵(lì)士氣，并寓教于樂(lè)，使同志們?cè)诙唐趦?nèi)快速吸收新的警務(wù)理念和實(shí)戰(zhàn)技能，通過(guò)短期培訓(xùn)及日后養(yǎng)成，逐步使廣大參訓(xùn)民警能夠“說(shuō)的過(guò)、追的上、打的倒”。

既然是警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)，就要從實(shí)戰(zhàn)角度出發(fā)充分鍛煉著急的意志品質(zhì)，就要能吃苦，不吃苦就想成功的例子還沒(méi)聽(tīng)過(guò)，同事也是練毅力，有了頑強(qiáng)毅力的人是無(wú)往而不勝的。短暫的培訓(xùn)和教學(xué)工作結(jié)束了，但對(duì)我的作風(fēng)養(yǎng)成、組織紀(jì)律、警務(wù)理念、實(shí)戰(zhàn)技能及依法辦案打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。集中培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但警務(wù)實(shí)戰(zhàn)遠(yuǎn)沒(méi)結(jié)束，它時(shí)刻在我們的日常工作中，而且是要長(zhǎng)期堅(jiān)持立足本職崗位，并使之規(guī)范化、系統(tǒng)化、制度化?！皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”，要真正的體現(xiàn)出：“干什么、練什么；缺什么，補(bǔ)什么?！敝甘揪?，還要下一番苦功，從而塑造出全新的人民警察形象。