第一篇：2012年中考思品模擬試題寬正校園寬正教研教
2012年中考思品模擬試題
第Ⅰ卷
（單項(xiàng)選擇題
共30分）
一、單項(xiàng)選擇題(下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意，每小題2分，共30分)1、2011年10月9日，紀(jì)念_______100周年大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤出席大會(huì)并發(fā)表重要講話。
A.五四運(yùn)動(dòng)
B.一二九運(yùn)動(dòng)
C.北伐戰(zhàn)爭
D.辛亥革命 2、2011年10月14日，第110屆中國進(jìn)出口商品交易會(huì)開幕式暨中國加入世界貿(mào)易組織____周年論壇在_____隆重舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤致信祝賀，國務(wù)院總理溫家寶出席開幕式并發(fā)表講話。
A.10 深圳
B.10 廣州
C.15 深圳
D.15 廣州 3、2011年12月11日，國務(wù)院法制辦牽頭起草的《______條例（征求意見稿）》全文公布，廣納民意。經(jīng)過反復(fù)征求部門、地方、專家的意見，形成了保障就近入學(xué)，大力發(fā)展公交，重點(diǎn)支持農(nóng)村校車服務(wù)的總體思路。
A.校車安全管理
B.中小學(xué)校車安全
C.中小學(xué)校車安全管理
D.校車安全
4、圖漫畫《拆》中人物的行為
①以損害集體利益來滿足個(gè)人利益，是不可取的 ②是正確的做法，因?yàn)榧w應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益 ③啟示我們應(yīng)積極關(guān)心和維護(hù)集體利益 ④說明維護(hù)集體利益至上，不應(yīng)該考慮個(gè)人利益
A.①③
B.②④
C.①②③
D.①③④
5、多走一步路，少吃一口飯，離救孩子的那天就會(huì)近一點(diǎn)?！?5歲的“暴走媽媽”陳玉蓉用大山般的堅(jiān)韌完成了割肝救子的心愿。從中我們感悟到 ①無私、永恒的愛 ②父母永遠(yuǎn)是子女的堅(jiān)強(qiáng)依靠 ③要盡其所能，孝敬父母 ④要事事順從，讓父母開心 A．①② B．①③ C．②③ D．①④
6、“十二五”規(guī)劃指出“我們要增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)和憂患意識(shí)，科學(xué)把握發(fā)展規(guī)律，主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境變化，有效化解各種矛盾，更加奮發(fā)有為地推進(jìn)我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)?！蔽覀冎砸鰪?qiáng)憂患意識(shí)，是因?yàn)椋ǎ?/p>
①我國與發(fā)達(dá)國家在科技、教育文化、綜合國力等方面存在差距 ②任何時(shí)候都需要冷靜分析現(xiàn)實(shí)，保持警惕，居安思危 ③只要樹立憂患意識(shí)，國家就可以繁榮昌盛 ④當(dāng)今世界的競爭異常激烈
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
7、“一個(gè)國家有沒有前途，很大程度上取決于這個(gè)國家重視不重視教育。”對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）
①國家興則教育興 ②百年大計(jì)，教育為本 ③教育水平的高低最終決定著一個(gè)國家和民族的興衰成敗 ④社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展教育
A．①②④ B．②③ C． ③④ D．②③④ 8、2011年7月4日，公安部統(tǒng)一指揮山東、浙江等地警方協(xié)同作戰(zhàn)，成功搗毀濟(jì)南格林生物能源有限公司用“地溝油”煉制食用油“黑工廠”，查獲非法生產(chǎn)線兩條。7月14日，公安部指揮浙江、河南等地警方抓獲銷售“地溝油的”的鄭州宏大商行的17名犯罪嫌疑人。這一行
動(dòng)（）
①有利于確保群眾生命安全和身體健康
②表明我國堅(jiān)持依法治國的基本方略，保障消費(fèi)者的合法權(quán)益 ③表明侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益的行為都要受到刑罰處罰 ④說明法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
9、２０多年來，全國道德模范王文忠為社會(huì)捐助的資金超過千萬元。他說，“自己有經(jīng)濟(jì)條件了，就應(yīng)該為社會(huì)盡一份責(zé)任，用自己的能力和行動(dòng)回報(bào)社會(huì)、回報(bào)家鄉(xiāng)。我的理想就是想通過我的努力、通過我的身體力行，讓芍藥村和父老鄉(xiāng)親慢慢地脫離貧窮、貧困，讓他們都富裕起來，這就是我最大的心愿。”他的話說明了（）
①他具有高度的社會(huì)責(zé)任感 ② 他具有樂于助人，無私奉獻(xiàn)的精神 ③ 他的目的是為了自己當(dāng)官 ④他的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共同富裕。A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
10、當(dāng)代中國進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素、越來越成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐。這說明（）
①我們要大力發(fā)展先進(jìn)文化 ②我們要堅(jiān)持科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略 ③我們要堅(jiān)持以文化建設(shè)為中心 ④我們要開展豐富多彩的群眾性活動(dòng)。A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
11、深圳大運(yùn)會(huì)是繼北京奧運(yùn)會(huì)、廣州亞運(yùn)會(huì)后，中國舉辦的又一個(gè)世界性體育盛會(huì)。成功舉辦深圳大運(yùn)會(huì)（）
①有利于促進(jìn)深圳經(jīng)濟(jì)友好又快發(fā)展
②有利于增進(jìn)我國與世界各國、各地區(qū)的相互交流與合作。③有利于展示我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就 ④有利于推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展。
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
12、右圖漫畫《維護(hù)家園是人類的責(zé)任》給我們的 啟示是（）
①必須深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 ②必須降低我國國內(nèi)生產(chǎn)總值
③要把發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)作為國家的根本任務(wù) ④必須加強(qiáng)資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù)
A、①③ B、②④
C、①④ D、②③
13、在新時(shí)期表彰和學(xué)習(xí)全國道德模范（）①有利于加強(qiáng)公民道德建設(shè)，提高公民道德素質(zhì) ②有利于樹立社會(huì)主義榮辱觀，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚 ③有利于發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明。④有利于繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)偉大的民族精神。
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
14、“蛟龍”號(hào)是我國第一臺(tái)自行設(shè)計(jì)、自主集成研制的深海載人潛水器?？梢哉f，它是一條地道的“中國龍”。這（）
①表明了中國在海洋高科技領(lǐng)域的一種突破，意味著我們中國可以到海洋深處探測。②這一重大成就極大地提升了我國科技實(shí)力、增強(qiáng)了我國的綜合國力。
③說明我國已經(jīng)是科技發(fā)達(dá)國家 ④我國已經(jīng)進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列。
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 15、2011年7月18日，《偉大歷程 輝煌成就》西藏和平解放60周年成就展由“波瀾壯闊的歷史進(jìn)程”“舉世矚目的偉大成就” “大幅改善的人民生活”“西藏的明天更加美好”4個(gè)部分組成。西藏取得輝煌成就，主要得益于堅(jiān)持了（）
①黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線 ②實(shí)行民族區(qū)域自治制度 ③堅(jiān)持民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮的原則 ④區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和西部大開發(fā)戰(zhàn)略 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
第Ⅱ卷（非選擇題，共70分）
16、開學(xué)第一課，關(guān)注幸福（14分）
由教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的大型公益活動(dòng)《開學(xué)第一課》今年已是第四個(gè)年頭了。每年的9月1日，廣大中小學(xué)生都會(huì)通過這一活動(dòng)來感受人生成長的新起點(diǎn)。今年的活動(dòng)主題是“幸?！?，“什么是幸福？”“如何讓孩子更幸福？”成了社會(huì)、學(xué)校、家長、孩子們熱議的話題。
[ 幸福就是有學(xué)上 ] 對(duì)于那些剛剛隨父母來到城市的務(wù)工人員子弟來說，“開學(xué)”意味著他們可以和城里孩子一起讀書，可以天天有父母陪伴。這就是最大的幸福
⑴進(jìn)城務(wù)工人員子弟的幸福得益于國家對(duì)公民哪項(xiàng)權(quán)利的保障？這些孩子應(yīng)怎樣珍惜這份幸福？（5分）
[ 幸福就是永不放棄 ] 在開學(xué)第一課上講述了樂觀自信的鋼琴盲童劉浩彈著優(yōu)美的鋼琴曲，直直的深入了人們的心，看不到黑白琴鍵，為何他不放棄，邊談邊為我們用無聲的語言講著：“我很幸福，真的很幸福?！?/p>
⑵通過劉浩的事跡，你打算怎樣不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義？（5分）[ 幸福就是奉獻(xiàn)孝心 ] 帶著養(yǎng)母上學(xué)的山西“最美女孩”孟佩杰等一個(gè)溫馨感人的故事，句句屬實(shí)，令人感動(dòng)。⑶你應(yīng)該怎樣向孟佩杰學(xué)習(xí)，奉獻(xiàn)孝心？（4分）
17、觀亞歐盛會(huì)，促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展（14分）
材料一：2011年9月1日至5日，首屆中國—亞歐博覽會(huì)在新疆烏魯木齊市隆重舉行。國務(wù)院總理李克強(qiáng)在首屆中國—亞歐博覽會(huì)既首屆中國—亞歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展合作論壇開幕式上指出，對(duì)外開放是中國長期堅(jiān)持的基本國策。面向未來，我們將堅(jiān)持以開放促改革、促發(fā)展，在全面提升沿海開放、向東開放水平的同時(shí)，加快沿邊開放，鼓勵(lì)向西發(fā)展。
材料二：在這次首屆中國—亞歐博覽會(huì)上，援疆熱潮再次興起。已簽約的178個(gè)內(nèi)聯(lián)合同項(xiàng)目總金額高達(dá)1850多億元，其中19個(gè)對(duì)口援疆省市企業(yè)與新疆的簽約金額達(dá)1136、7億元，簽約額名列第一的省份是山東省。其次是北京市和浙江省。
⑴黨和政府為什么如此重視對(duì)外開放？（8分）
⑵援疆熱潮的掀起說明我國實(shí)施的哪些戰(zhàn)略和政策？（4分）
⑶東部沿海省份積極支持新疆的發(fā)展彰顯了我國怎樣的民族關(guān)系？（2分）
18、材料一：2011年11月16日，甘肅省正寧縣發(fā)生特大校車安全事故，造成21人死亡（其中幼兒19人）、43人受傷。
12月12日，江蘇豐縣一小學(xué)52人的專用校車載著47名學(xué)生返家，路上校車發(fā)生側(cè)翻
滑入路邊水深達(dá)到60厘米的溝內(nèi)，造成15名小學(xué)生死亡，8人受傷。????
材料二：“把校車安全問題真正納入法制的軌道。這樣才能引起人們的重視，并且從根本上解決問題。”溫家寶總理在11月27日召開的第五次全國婦女兒童工作會(huì)議上針對(duì)校車安全問題表示，“我要求法制辦在一個(gè)月內(nèi)制訂出《校車安全條例》”。
材料三：國務(wù)院法制辦公室12月12日公布《校車安全條例（草案）》征求意見稿，向全社會(huì)征求民意，公眾如有修改意見，可在明年1月11日前進(jìn)行反饋。這一高效的立法速度足以證明立法解決國內(nèi)校車安全問題的重要性和緊迫性，也充分證明了民生問題的分量。（12分）（1）校車安全事故頻發(fā)，嚴(yán)重地?fù)p害了青少年的_________________權(quán)。（2分）（2）材料二說明了什么？（2分）（3）《校車安全條例》的出臺(tái)，說明我國解決校車安全問題做到了法制建設(shè)的___________。（2分）
（4）解決校車問題需要社會(huì)各方面協(xié)調(diào)配合，共同努力。請(qǐng)你向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門就解決本地區(qū)校車安全問題提幾點(diǎn)建議（不少于3個(gè)方面，6分）。
19、【關(guān)注氣候變化
保護(hù)地球母親】（16分）材料一：2011年11月28日，《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第17次締約方會(huì)議在南非海濱城市德班開幕。有評(píng)論說南非德班氣候大會(huì)是“拯救地球的最后一次機(jī)會(huì)”。材料二：2011年5月25日，《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要（2011—2015年）》發(fā)布?！毒V要》提出“十二五”全國環(huán)境宣傳教育的六項(xiàng)行動(dòng)任務(wù)，規(guī)范引導(dǎo)公眾參與環(huán)境保護(hù)。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）南非德班氣候大會(huì)被稱做是“拯救地球的最后一次機(jī)會(huì)”，說明了什么？（4分）
（2）你認(rèn)為怎樣做才能讓“祖國的天更藍(lán)、水更清、地更綠”？（從國家和青少年兩個(gè)角度回答）（12分）
20、為提高百姓收入，提出兩個(gè)提高的目標(biāo)，即“努力提高勞動(dòng)者報(bào)酬在初次分配中的比重；提高居民收入在國民收入分配中的比重”。（14分）（1）“十二五”規(guī)劃提出“兩個(gè)提高”的目的是什么？（2分）
（2）為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)提高”的目標(biāo)，在收入分配過程中應(yīng)注意哪些問題？（4分）
就業(yè)是民生之本。面對(duì)“十二五”時(shí)期嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，國家將加大對(duì)非公有制企業(yè)的支持力度。
（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從經(jīng)濟(jì)角度說明這一做法的合理性。（8分）
試題參考答案
一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）
1—5 DBDAB 6—10 CBCCD 11—15 ACDCD
二、非選擇題
16.（1）受教育權(quán)（1分）①珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)。②堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的教育。③努力使自己在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。④爭取接受更高程度的教育，積極通過不同方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。（4分）
（2）A、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。B、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)造能力，爭取有所創(chuàng)造、有所發(fā)明。C、不斷為他人、集體、國家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。D、做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活。E、從現(xiàn)在做起，從平凡小事做起（5分）
（3）對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出過分的要求。（4分）
17、⑴①當(dāng)今世界是開放的世界，中國要發(fā)展必須走向世界。②只有對(duì)外開放，才能利用國外的資金、技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，才能更好地利用國內(nèi)國外兩個(gè)市場、兩種資源，才能緊跟新科技革命的發(fā)展潮流，追趕世界先進(jìn)水平。③對(duì)外開放是我國是我國現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件，是我們必須長期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國策。④只有不斷提高西部地區(qū)的對(duì)外開放水平，才能加快西部地區(qū)的發(fā)展，才能加快全面建設(shè)小康社會(huì)。（8分）
⑵①實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)；②實(shí)施依法治國方略，打擊恐怖犯罪。
③堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國策。④在少數(shù)民族堅(jiān)持堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度。（4分）
⑶體現(xiàn)了我國已經(jīng)建立了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的民族關(guān)系。（2分）
18、（1）生命健康權(quán)（2分）
（2）黨和政府高度重視校車安全問題（黨和政府高度重視對(duì)未成年人的保護(hù)等）。（2分）
（3）有法可依。（2分）
（4）加大財(cái)政投入，為學(xué)校購置符合要求的校車；加大對(duì)學(xué)生和家長的安全教育，預(yù)防事故的發(fā)生；交通部門加大對(duì)違規(guī)校車的整治，嚴(yán)懲違法犯罪行為等。（言之有理即可，6分）
19、（1）人類面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，保護(hù)環(huán)境是全人類共同的責(zé)任，刻不容緩。（2分）（2）⑴從國家的角度：①堅(jiān)持計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的基本國策；②堅(jiān)持 以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀；③建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)等。（6分）
⑵從青少年的角度：①從現(xiàn)在開始樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策；②從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國家和可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)（6分）
20、（1）實(shí)現(xiàn)共同富裕。（2分）
（2）①堅(jiān)持按勞分配為主體，多種分配方式并存的基本分配制度。②既要反對(duì)平均主義，又要防止收入差距懸殊。（4分）
（3）①公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。②非公有制經(jīng)濟(jì)是我國社會(huì)義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。③充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性、加快生產(chǎn)力發(fā)展、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)等方面具有重要的作用。（8分）
第二篇：2012年中考思品模擬試題 - 寬正校園-寬正教研教學(xué)平臺(tái)
2012年中考思品模擬試題
第Ⅰ卷
（單項(xiàng)選擇題
共30分）
一、單項(xiàng)選擇題(下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意，每小題2分，共30分)1、2011年10月9日，紀(jì)念_______100周年大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤出席大會(huì)并發(fā)表重要講話。
A.五四運(yùn)動(dòng)
B.一二九運(yùn)動(dòng)
C.北伐戰(zhàn)爭
D.辛亥革命 2、2011年10月14日，第110屆中國進(jìn)出口商品交易會(huì)開幕式暨中國加入世界貿(mào)易組織____周年論壇在_____隆重舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤致信祝賀，國務(wù)院總理溫家寶出席開幕式并發(fā)表講話。
A.10 深圳
B.10 廣州
C.15 深圳
D.15 廣州 3、2011年12月11日，國務(wù)院法制辦牽頭起草的《______條例（征求意見稿）》全文公布，廣納民意。經(jīng)過反復(fù)征求部門、地方、專家的意見，形成了保障就近入學(xué)，大力發(fā)展公交，重點(diǎn)支持農(nóng)村校車服務(wù)的總體思路。
A.校車安全管理
B.中小學(xué)校車安全
C.中小學(xué)校車安全管理
D.校車安全
4、圖漫畫《拆》中人物的行為 的做法，因?yàn)榧w應(yīng)充益 ④說明維護(hù)集體利④
點(diǎn)。”55歲的“暴走媽感悟到 ①以損害集體利益來滿足個(gè)人利益，是不可取的 ②是正確分尊重和保護(hù)個(gè)人利益 ③啟示我們應(yīng)積極關(guān)心和維護(hù)集體利益至上，不應(yīng)該考慮個(gè)人利益
A.①③
B.②④
C.①②③
D.①③
5、多走一步路，少吃一口飯，離救孩子的那天就會(huì)近一媽”陳玉蓉用大山般的堅(jiān)韌完成了割肝救子的心愿。從中我們①無私、永恒的愛 ②父母永遠(yuǎn)是子女的堅(jiān)強(qiáng)依靠 ③要盡其所能，孝敬父母 ④要事事順從，讓父母開心 A．①② B．①③ C．②③ D．①④
6、“十二五”規(guī)劃指出“我們要增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)和憂患意識(shí)，科學(xué)把握發(fā)展規(guī)律，主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境變化，有效化解各種矛盾，更加奮發(fā)有為地推進(jìn)我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。”我們之所以要增強(qiáng)憂患意識(shí)，是因?yàn)椋ǎ?/p>
①我國與發(fā)達(dá)國家在科技、教育文化、綜合國力等方面存在差距 ②任何時(shí)候都需要冷靜分析現(xiàn)實(shí)，保持警惕，居安思危 ③只要樹立憂患意識(shí)，國家就可以繁榮昌盛 ④當(dāng)今世界的競爭異常激烈
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
7、“一個(gè)國家有沒有前途，很大程度上取決于這個(gè)國家重視不重視教育。”對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）①國家興則教育興 ②百年大計(jì)，教育為本 ③教育水平的高低最終決定著一個(gè)國家和民族的興衰成敗 ④社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展教育
A．①②④ B．②③ C． ③④ D．②③④ 8、2011年7月4日，公安部統(tǒng)一指揮山東、浙江等地警方協(xié)同作戰(zhàn)，成功搗毀濟(jì)南格林生物能源有限公司用“地溝
油”煉制食用油“黑工廠”，查獲非法生產(chǎn)線兩條。7月14日，公安部指揮浙江、河南等地警方抓獲銷售“地溝油的”的鄭州宏大商行的17名犯罪嫌疑人。這一行動(dòng)（）
①有利于確保群眾生命安全和身體健康
②表明我國堅(jiān)持依法治國的基本方略，保障消費(fèi)者的合法權(quán)益 ③表明侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益的行為都要受到刑罰處罰 ④說明法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
9、２０多年來，全國道德模范王文忠為社會(huì)捐助的資金超過千萬元。他說，“自己有經(jīng)濟(jì)條件了，就應(yīng)該為社會(huì)盡一份責(zé)任，用自己的能力和行動(dòng)回報(bào)社會(huì)、回報(bào)家鄉(xiāng)。我的理想就是想通過我的努力、通過我的身體力行，讓芍藥村和父老鄉(xiāng)親慢慢地脫離貧窮、貧困，讓他們都富裕起來，這就是我最大的心愿?！彼脑捳f明了（）
①他具有高度的社會(huì)責(zé)任感 ② 他具有樂于助人，無私奉獻(xiàn)的精神 ③ 他的目的是為了自己當(dāng)官 ④他的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共同富裕。A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
10、當(dāng)代中國進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素、越來越成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐。這說明（）
①我們要大力發(fā)展先進(jìn)文化 ②我們要堅(jiān)持科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略 ③我們要堅(jiān)持以文化建設(shè)為中心 ④我們要開展豐富多彩的群眾性活動(dòng)。A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
11、深圳大運(yùn)會(huì)是繼北京奧運(yùn)會(huì)、廣州亞運(yùn)會(huì)后，中國舉辦的又一個(gè)世界性體育盛會(huì)。成功舉辦深圳大運(yùn)會(huì)（）①有利于促進(jìn)深圳經(jīng)濟(jì)友好又快發(fā)展
②有利于增進(jìn)我國與世界各國、各地區(qū)的相互交流與合作。③有利于展示我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就 ④有利于推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展。
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
12、右圖漫畫《維護(hù)家園是人類的責(zé)任》給我們的 啟示是（）
①必須深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 ②必須降低我國國內(nèi)生產(chǎn)總值
③要把發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)作為國家的根本任務(wù) ④必須加強(qiáng)資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù)
A、①③ B、②④
C、①④ D、②③
13、在新時(shí)期表彰和學(xué)習(xí)全國道德模范（）
①有利于加強(qiáng)公民道德建設(shè)，提高公民道德素質(zhì) ②有利于樹立社會(huì)主義榮辱觀，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚 ③有利于發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明。④有利于繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)偉大的民族精神。
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
14、“蛟龍”號(hào)是我國第一臺(tái)自行設(shè)計(jì)、自主集成研制的深海載人潛水器?？梢哉f，它是一條地道的“中國龍”。這（）
①表明了中國在海洋高科技領(lǐng)域的一種突破，意味著我們中國可以到海洋深處探測。②這一重大成就極大地提升了我國科技實(shí)力、增強(qiáng)了我國的綜合國力。③說明我國已經(jīng)是科技發(fā)達(dá)國家 ④我國已經(jīng)進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列。
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 15、2011年7月18日，《偉大歷程 輝煌成就》西藏和平解放60周年成就展由“波瀾壯闊的歷史進(jìn)程”“舉世矚目的偉大成就” “大幅改善的人民生活”“西藏的明天更加美好”4個(gè)部分組成。西藏取得輝煌成就，主要得益于堅(jiān)持了（）
①黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線 ②實(shí)行民族區(qū)域自治制度 ③堅(jiān)持民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮的原則 ④區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和西部大開發(fā)戰(zhàn)略 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
第Ⅱ卷（非選擇題，共70分）
16、開學(xué)第一課，關(guān)注幸福（14分）
由教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的大型公益活動(dòng)《開學(xué)第一課》今年已是第四個(gè)年頭了。每年的9月1日，廣大中小學(xué)生都會(huì)通過這一活動(dòng)來感受人生成長的新起點(diǎn)。今年的活動(dòng)主題是“幸?！保笆裁词切腋?？”“如何讓孩子更幸福？”成了社會(huì)、學(xué)校、家長、孩子們熱議的話題。
[ 幸福就是有學(xué)上 ] 對(duì)于那些剛剛隨父母來到城市的務(wù)工人員子弟來說，“開學(xué)”意味著他們可以和城里孩子一起讀書，可以天天有父母陪伴。這就是最大的幸福
⑴進(jìn)城務(wù)工人員子弟的幸福得益于國家對(duì)公民哪項(xiàng)權(quán)利的保障？這些孩子應(yīng)怎樣珍惜這份幸福？（5分）[ 幸福就是永不放棄 ] 在開學(xué)第一課上講述了樂觀自信的鋼琴盲童劉浩彈著優(yōu)美的鋼琴曲，直直的深入了人們的心，看不到黑白琴鍵，為何他不放棄，邊談邊為我們用無聲的語言講著：“我很幸福，真的很幸福?！?/p>
⑵通過劉浩的事跡，你打算怎樣不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義？（5分）[ 幸福就是奉獻(xiàn)孝心 ] 帶著養(yǎng)母上學(xué)的山西“最美女孩”孟佩杰等一個(gè)溫馨感人的故事，句句屬實(shí)，令人感動(dòng)。
⑶你應(yīng)該怎樣向孟佩杰學(xué)習(xí)，奉獻(xiàn)孝心？（4分）
17、觀亞歐盛會(huì)，促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展（14分）
材料一：2011年9月1日至5日，首屆中國—亞歐博覽會(huì)在新疆烏魯木齊市隆重舉行。國務(wù)院總理李克強(qiáng)在首屆中國—亞歐博覽會(huì)既首屆中國—亞歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展合作論壇開幕式上指出，對(duì)外開放是中國長期堅(jiān)持的基本國策。面向未來，我們將堅(jiān)持以開放促改革、促發(fā)展，在全面提升沿海開放、向東開放水平的同時(shí)，加快沿邊開放，鼓勵(lì)向西發(fā)展。
材料二：在這次首屆中國—亞歐博覽會(huì)上，援疆熱潮再次興起。已簽約的178個(gè)內(nèi)聯(lián)合同項(xiàng)目總金額高達(dá)1850多億元，其中19個(gè)對(duì)口援疆省市企業(yè)與新疆的簽約金額達(dá)1136、7億元，簽約額名列第一的省份是山東省。其次是北京市和浙江省。
⑴黨和政府為什么如此重視對(duì)外開放？（8分）
⑵援疆熱潮的掀起說明我國實(shí)施的哪些戰(zhàn)略和政策？（4分）
⑶東部沿海省份積極支持新疆的發(fā)展彰顯了我國怎樣的民族關(guān)系？（2分）
18、材料一：2011年11月16日，甘肅省正寧縣發(fā)生特大校車安全事故，造成21人死亡（其中幼兒19人）、43人受傷。
12月12日，江蘇豐縣一小學(xué)52人的專用校車載著47名學(xué)生返家，路上校車發(fā)生側(cè)翻滑入路邊水深達(dá)到60厘米的溝內(nèi)，造成15名小學(xué)生死亡，8人受傷。????
材料二：“把校車安全問題真正納入法制的軌道。這樣才能引起人們的重視，并且從根本上解決問題?！睖丶覍毧偫碓?1月27日召開的第五次全國婦女兒童工作會(huì)議上針對(duì)校車安全問題表示，“我要求法制辦在一個(gè)月內(nèi)制訂出《校車安全條例》”。
材料三：國務(wù)院法制辦公室12月12日公布《校車安全條例（草案）》征求意見稿，向全社會(huì)征求民意，公眾如有修改意見，可在明年1月11日前進(jìn)行反饋。這一高效的立法速度足以證明立法解決國內(nèi)校車安全問題的重要性和緊迫性，也充分證明了民生問題的分量。（12分）
（1）校車安全事故頻發(fā)，嚴(yán)重地?fù)p害了青少年的_________________權(quán)。（2分）（2）材料二說明了什么？（2分）（3）《校車安全條例》的出臺(tái)，說明我國解決校車安全問題做到了法制建設(shè)的___________。（2分）（4）解決校車問題需要社會(huì)各方面協(xié)調(diào)配合，共同努力。請(qǐng)你向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門就解決本地區(qū)校車安全問題提幾點(diǎn)建議（不少于3個(gè)方面，6分）。
19、【關(guān)注氣候變化
保護(hù)地球母親】（16分）材料一：2011年11月28日，《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第17次締約方會(huì)議在南非海濱城市德班開幕。有評(píng)論說南非德班氣候大會(huì)是“拯救地球的最后一次機(jī)會(huì)”。材料二：2011年5月25日，《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要（2011—2015年）》發(fā)布。《綱要》提出“十二五”全國環(huán)境宣傳教育的六項(xiàng)行動(dòng)任務(wù)，規(guī)范引導(dǎo)公眾參與環(huán)境保護(hù)。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）南非德班氣候大會(huì)被稱做是“拯救地球的最后一次機(jī)會(huì)”，說明了什么？（4分）
（2）你認(rèn)為怎樣做才能讓“祖國的天更藍(lán)、水更清、地更綠”？（從國家和青少年兩個(gè)角度回答）（12分）
20、為提高百姓收入，提出兩個(gè)提高的目標(biāo)，即“努力提高勞動(dòng)者報(bào)酬在初次分配中的比重；提高居民收入在國民收入分配中的比重”。（14分）（1）“十二五”規(guī)劃提出“兩個(gè)提高”的目的是什么？（2分）
（2）為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)提高”的目標(biāo)，在收入分配過程中應(yīng)注意哪些問題？（4分）
就業(yè)是民生之本。面對(duì)“十二五”時(shí)期嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，國家將加大對(duì)非公有制企業(yè)的支持力度。（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從經(jīng)濟(jì)角度說明這一做法的合理性。（8分）
試題參考答案
一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）
1—5 DBDAB 6—10 CBCCD 11—15 ACDCD
二、非選擇題
16.（1）受教育權(quán)（1分）①珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)。②堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的教育。③努力使自己在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。④爭取接受更高程度的教育，積極通過不同方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。（4分）
（2）A、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。B、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)造能力，爭取有所創(chuàng)造、有所發(fā)明。C、不斷為他人、集體、國家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。D、做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活。E、從現(xiàn)在做起，從平凡小事做起（5分）
（3）對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出過分的要求。（4分）
17、⑴①當(dāng)今世界是開放的世界，中國要發(fā)展必須走向世界。②只有對(duì)外開放，才能利用國外的資金、技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，才能更好地利用國內(nèi)國外兩個(gè)市場、兩種資源，才能緊跟新科技革命的發(fā)展潮流，追趕世界先進(jìn)水平。③對(duì)外開放是我國是我國現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件，是我們必須長期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國策。④只有不斷提高西部地區(qū)的對(duì)外開放水平，才能加快西部地區(qū)的發(fā)展，才能加快全面建設(shè)小康社會(huì)。（8分）
⑵①實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)；②實(shí)施依法治國方略，打擊恐怖犯罪。③堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國策。④在少數(shù)民族堅(jiān)持堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度。（4分）
⑶體現(xiàn)了我國已經(jīng)建立了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的民族關(guān)系。（2分）
18、（1）生命健康權(quán)（2分）
（2）黨和政府高度重視校車安全問題（黨和政府高度重視對(duì)未成年人的保護(hù)等）。（2分）（3）有法可依。（2分）
（4）加大財(cái)政投入，為學(xué)校購置符合要求的校車；加大對(duì)學(xué)生和家長的安全教育，預(yù)防事故的發(fā)生；交通部門加大對(duì)違規(guī)校車的整治，嚴(yán)懲違法犯罪行為等。（言之有理即可，6分）
19、（1）人類面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，保護(hù)環(huán)境是全人類共同的責(zé)任，刻不容緩。（2分）
（2）⑴從國家的角度：①堅(jiān)持計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的基本國策；②堅(jiān)持 以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀；③建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)等。（6分）
⑵從青少年的角度：①從現(xiàn)在開始樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策；②從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國家和可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)（6分）
20、（1）實(shí)現(xiàn)共同富裕。（2分）
（2）①堅(jiān)持按勞分配為主體，多種分配方式并存的基本分配制度。②既要反對(duì)平均主義，又要防止收入差距懸殊。（4分）
（3）①公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。②非公有制經(jīng)濟(jì)是我國社會(huì)義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。③充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性、加快生產(chǎn)力發(fā)展、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)等方面具有重要的作用。（8分）
第三篇：總結(jié)、交流、提升 - 寬正校園
總結(jié)、交流、提升
臨沂八湖中學(xué)舉行“活而有效”課堂教學(xué)論壇活動(dòng)
3月17日，臨沂八湖中學(xué)業(yè)務(wù)教干、教研組長、各學(xué)科優(yōu)秀教師等22人齊聚學(xué)校會(huì)議室，召開“活而有效”課堂教學(xué)論壇，就學(xué)校近階段組織的“活而有效”課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)、交流、提升。會(huì)議由教導(dǎo)處蔣玉棟主任主持，首先，蔣玉棟主任充分肯定了老師們?cè)谇耙浑A段“活而有效”課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，要求各位老師在活動(dòng)中靜心反思和總結(jié)，并重申了“活而有效”課堂改革的重要性和緊迫性。隨后，語文組朱孔修老師、數(shù)學(xué)組邵長兵老師、政史地組張?jiān)獎(jiǎng)偫蠋?，理化生組邵明樂老師等在會(huì)上發(fā)言，老師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和學(xué)校要求，敞開心扉，暢所欲言，發(fā)表了自己對(duì)高效課堂的真知灼見，臺(tái)下的老師們也都凝神苦思，不時(shí)地做著筆記，并對(duì)老師們的精彩發(fā)言報(bào)以陣陣熱烈的掌聲。
通過這次論壇的交流和學(xué)習(xí)，老師們收獲頗豐，對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)提升到了一個(gè)新的高度，更加明確了奮斗方向。這是一次總結(jié)，更是一個(gè)新的開始，通過不斷努力研究和開拓創(chuàng)新，我們將在課程改革和素質(zhì)教育的大道上越走越遠(yuǎn)，越走越好。
第四篇：淺談初中英語課堂導(dǎo)入 - 寬正校園-寬正教研教學(xué)平臺(tái)
淺談初中英語課堂導(dǎo)入
摘要： 常言道：“良好的開端等于成功的一半?！苯虒W(xué)也是如此，一堂課的開頭十分重要，藝術(shù)化地設(shè)計(jì)并組織好新課的導(dǎo)入，不但可以達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望的效果，而且也能為整堂課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：初中英語課堂導(dǎo)入藝術(shù)處理
課堂導(dǎo)入藝術(shù)是指在新課開始或某一教學(xué)階段之前,通過一定的教學(xué)手段將學(xué)生的注意力吸引到特定教學(xué)任務(wù)之中，以引起學(xué)生注意、激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣、形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、建立起前后知識(shí)間聯(lián)系的一類教學(xué)行為。這就好比當(dāng)我們讀一篇小說的時(shí)候，看開頭部分往往起著很重要的作用。如果開頭很新穎有趣，引人入勝，就會(huì)吸引我們一點(diǎn)點(diǎn)地看下去。上課也是一樣，一個(gè)好老師應(yīng)該知道怎樣吸引學(xué)生進(jìn)入課堂?！傲己玫拈_端是成功的一半”。教學(xué)事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。
以下筆者就結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐來談一談對(duì)這一問題的一些觀點(diǎn)和看法。
一、課堂導(dǎo)入的基本要求
首先，課堂導(dǎo)入要具有趣味性和啟發(fā)性。教學(xué)的起點(diǎn)，首先在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愿望。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“教學(xué)的起點(diǎn)，首先在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愿望”。我國古代著名的教育家孔子也曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。從心理學(xué)的角度講，興趣是認(rèn)識(shí)事物過程中產(chǎn)生的良好情緒。這種心理情緒會(huì)促使學(xué)習(xí)者積極尋求，認(rèn)識(shí)和了解事物的途徑和方法，并表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和旺盛的探究精神。所以，如果課堂導(dǎo)入充滿趣味性和啟發(fā)性，學(xué)生就會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)是一種精神享受，從而能更加自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)。其次，課堂導(dǎo)入要具有針對(duì)性。教師在進(jìn)行課堂導(dǎo)入時(shí)，首先要針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象確定不同的導(dǎo)入方式。教學(xué)內(nèi)容不同，課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)就應(yīng)該不同；教學(xué)對(duì)象不同，課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)也應(yīng)該有所不同，但前提必須是引起學(xué)生的注意力，并服務(wù)于課堂教學(xué)。切忌，單純?yōu)榱恕皩?dǎo)入”而“導(dǎo)入”，導(dǎo)入的目的是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，點(diǎn)明課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，讓學(xué)生明確課堂教學(xué)的真正目的，為講授新課打下伏筆。
第三，課堂導(dǎo)入的材料要具有新穎性。課堂導(dǎo)入的成功與否在很大程度上影響著課堂教學(xué)的效果，新穎的導(dǎo)入有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂，21世紀(jì)的初中學(xué)生不僅富有強(qiáng)烈的好奇心，而且具有強(qiáng)烈的求知欲，因此，新穎的富有時(shí)代性的信息更能引起學(xué)生們的興趣，學(xué)生參與的興趣就會(huì)越濃，課堂教學(xué)的效果就會(huì)越好。教師進(jìn)行課堂導(dǎo)入時(shí)如能利用社會(huì)中的流行元素或借助于現(xiàn)代教育手段向?qū)W生展示相關(guān)的背景材料，必定能吸引學(xué)生的注意力，激活課堂氣氛，從而一步一步地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入正題，激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
最后，課堂的導(dǎo)入要有效益性。導(dǎo)入新課，不能喧賓奪主，而是要在短時(shí)間內(nèi)起到知識(shí)聯(lián)結(jié)作用，要有實(shí)效。教師的語言要簡潔、準(zhǔn)確，與課堂所教學(xué)的內(nèi)容有緊密聯(lián)系。
二、課堂教學(xué)導(dǎo)入方法和技巧
1.興趣式導(dǎo)入
教育家赫爾巴特認(rèn)為：教育應(yīng)當(dāng)貫穿于學(xué)生的興趣當(dāng)中，興趣是每個(gè)人成才的起點(diǎn)，是每個(gè)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考，探索事物底蘊(yùn)的內(nèi)在動(dòng)力，課堂是教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與，提高效率的重要場所。
在現(xiàn)代教學(xué)手段深入研究和廣泛運(yùn)用的今天，通過圖片、幻燈、視頻等手段，可使學(xué)生調(diào)動(dòng)一切視聽感官，使抽象的知識(shí)具體化、形象化，這樣可激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，形成良好的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力。
2.生活化導(dǎo)入
英語教學(xué)貼近學(xué)生生活，從學(xué)生關(guān)注的話題，和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來導(dǎo)入新課，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有提高了能力。
語言教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用語言的能力。英語的學(xué)習(xí)也一樣，目的不在于語言本身，而是在于如何運(yùn)用它來在日常生活中和別人交流與溝通，所以英語教學(xué)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，富于生活化是十分必要的。生活化的導(dǎo)入就是從學(xué)生生活中的話題入手進(jìn)入新課，它多以師生間隨意交談的形式實(shí)現(xiàn)的。
3.任務(wù)型導(dǎo)入
牛津新教材是按照任務(wù)型教學(xué)原則設(shè)計(jì)語言實(shí)踐活動(dòng)的。因此，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)積極參與，學(xué)生通過思考、討論、交流和合作等形式，學(xué)習(xí)和使用英語，這樣能更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。任務(wù)型的導(dǎo)入可以采用問題導(dǎo)入或談話導(dǎo)入。
隨著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師可以單刀直入，直接提出問題，設(shè)置懸念，使學(xué)生迅速進(jìn)入課文的討論中，并有一種“欲知詳情，請(qǐng)看課文”的心情。談話導(dǎo)入是指通過教師課前設(shè)置談話主題，然后再在課堂上有針對(duì)性地提問，使學(xué)生不知不覺地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的一種導(dǎo)入方法。這種方法能使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有較為充分的心理準(zhǔn)備，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.主體性導(dǎo)入
新課程的一個(gè)核心理念就是：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人?；谶@一理念，再結(jié)合初中生好動(dòng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn)，可利用新課的背景知識(shí)或與之相關(guān)的主題材料導(dǎo)入新課。
牛津新教材的每個(gè)單元都圍繞一個(gè)話題來設(shè)計(jì)，其內(nèi)容聯(lián)系社會(huì)生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際，因此對(duì)于一些背景知識(shí)需求量大的單元，可事先安排學(xué)生通過各種途徑查找相關(guān)資料，然后教師進(jìn)行精心篩選，挑出難易適中、形式多樣，能夠最大激發(fā)學(xué)生興趣的背景材料，讓學(xué)生通過一定形式進(jìn)行整合，在新課導(dǎo)入階段展示出來。
三、課堂導(dǎo)入應(yīng)避免的幾個(gè)誤區(qū)
1.首先，課堂導(dǎo)入，要注意時(shí)間不宜過長，3～5分鐘為宜。若導(dǎo)入時(shí)間延長過多，就會(huì)使導(dǎo)入顯得冗長，從而影響整節(jié)課的進(jìn)程。畢竟，各種課堂導(dǎo)入方式的目的只是想方設(shè)法讓學(xué)生快速集中注意力，激起他們強(qiáng)烈的求知興趣，同時(shí)創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使他們“愿意學(xué)”、“樂于學(xué)”。
2.其次，“導(dǎo)”無定法，切忌生搬硬套。對(duì)于不同的教材和教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)采用不同的課堂導(dǎo)入方式；即使同一教材、同一教學(xué)內(nèi)容，課堂導(dǎo)入對(duì)不同的班級(jí)也要有不同的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，使用不同的導(dǎo)入方法。這需要我們根據(jù)所教班級(jí)的具體特點(diǎn)，進(jìn)行具體分析而定。如較沉穩(wěn)班級(jí)和較活躍班級(jí)的導(dǎo)入設(shè)計(jì)應(yīng)有所不同。對(duì)于同一個(gè)班級(jí)來講，課堂導(dǎo)入的方法也要經(jīng)常變換，這樣才有利于保持學(xué)生的新鮮感。
3.最后，從系統(tǒng)論的觀點(diǎn)看，教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)也是一個(gè)系統(tǒng)。導(dǎo)入、呈現(xiàn)、理解、鞏固和結(jié)尾五者是一個(gè)整體，缺一不可。如果只重視課堂導(dǎo)入，而忽視其它環(huán)節(jié)，那么，再精彩的課堂導(dǎo)入也不能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。所以一堂課開始就要引起學(xué)生的興趣，集中學(xué)生的注意力。一旦學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性被調(diào)動(dòng)起來，就要抓住這個(gè)教學(xué)過程的“黃金時(shí)刻”，形成教學(xué)高潮，完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)有法,但無定法,貴在得法.英語課堂教學(xué)的導(dǎo)入多種多樣，教師可根據(jù)不同類型、不同內(nèi)容的課，結(jié)合班上學(xué)生的實(shí)際情況,使用不同的導(dǎo)入手段,對(duì)課堂的導(dǎo)入進(jìn)行藝術(shù)處理，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生燃起自信的火花，覺得英語課好學(xué)、易懂，就一定會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
第五篇：教學(xué)案例的寫法 - 寬正校園
校本培訓(xùn)
教學(xué)案例的寫法
1． 案例的結(jié)構(gòu)要素。從文章結(jié)構(gòu)上看，案例一般包含以下幾個(gè)基本的元素。
（1）背景。案例需要向讀者交代案例發(fā)生的有關(guān)情況：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因等。如介紹一堂課，就有必要說明這堂課是在什么背景下進(jìn)行的，是一所重點(diǎn)學(xué)校還是普通學(xué)校，是普通班級(jí)還是實(shí)驗(yàn)班級(jí)，是經(jīng)過準(zhǔn)備的“公開課”還是平時(shí)的“家常課”，等等。背景介紹并不需要面面俱到，重要的是說明故事的發(fā)生是否有什么特別的原因或條件。
（2）主題。案例要有一個(gè)主題。寫案例首先要考慮我這個(gè)案例想反映什么問題，是想說明怎樣轉(zhuǎn)變差生，還是強(qiáng)調(diào)怎樣啟發(fā)思維，或者是介紹如何組織小組討論等等，動(dòng)筆前都要有一個(gè)比較明確的想法。比如學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，不同的研究課題、研究小組、研究階段，會(huì)面臨不同的問題、情境、經(jīng)歷，都有自己的獨(dú)特性。寫作時(shí)應(yīng)該從最有收獲、最有啟發(fā)的角度切入，選擇并確立主題。
（3）細(xì)節(jié)。有了主題，寫作時(shí)就不會(huì)有聞必錄，而要是對(duì)原始材料進(jìn)行篩選，突出重點(diǎn)，有針對(duì)性地向讀者交代特定的內(nèi)容。特別是要把關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)寫清楚。不能把“方法”介紹一番，說到“掌握”就一筆帶過了。
（4）結(jié)果。一般來說，教案和教學(xué)設(shè)計(jì)只有設(shè)想的措施而沒有實(shí)施的結(jié)果，教學(xué)實(shí)錄通常也只記錄教學(xué)的過程而不介紹教學(xué)效果；而案例則不僅要說明教學(xué)的思路、描述教學(xué)的過程，還要交代教學(xué)的結(jié)果，即這種教學(xué)措施的即時(shí)效果，包括學(xué)生的反映和教師的感受等。讀者知道了結(jié)果，將有助于加深對(duì)整個(gè)過程的內(nèi)涵的了解。
（5）評(píng)析。對(duì)于案例反映的主題和內(nèi)容，包括教育教學(xué)的指導(dǎo)思想、過程、結(jié)果，對(duì)其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。評(píng)析是在記敘基礎(chǔ)上議論，可以進(jìn)一步揭示事件的意義和價(jià)值。比如同樣一個(gè)“差生”轉(zhuǎn)化事例，我們可以從教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等不同的理論角度切入，揭示成功的原因和科學(xué)的規(guī)律。評(píng)析不一定是理論闡述，也可以是就事論事、有感而發(fā)，引起人的共鳴，給人啟發(fā)。
2． 寫好案例的關(guān)鍵。寫文章要考慮方法，但有了完整的故事結(jié)構(gòu)，并不等于有了好的案例。寫好個(gè)教育案例，有三個(gè)關(guān)鍵問題需要注意。小學(xué)語文部落
（1）選擇復(fù)雜的情境。所謂復(fù)雜的情境，是指故事的發(fā)生、發(fā)展具有多種可能性。教師在教育教學(xué)活動(dòng)中面臨著各種各樣的問題情境，需要進(jìn)行判斷、選擇、決定。復(fù)雜的情境提供了更多的選擇、思考和想象的余地，因而給人以更多的啟迪。學(xué)校教育教學(xué)中有許多典型事例和兩難問題，應(yīng)該怎樣處理，案例可以從不同角度反映教師的行為、態(tài)度和思想感情，提出解決的思路和例證。所謂復(fù)雜，也是相對(duì)的。是因人、因時(shí)、因地而異的。選擇什么樣的情境和材料，要有針對(duì)性。一是要符合當(dāng)前教改實(shí)踐的需要，提出人們所關(guān)心的、想了解的事情和問題；二是考慮案例交流的范圍，是公開發(fā)表，還是校內(nèi)交流，或者僅供個(gè)人參考?？傊珜懓咐荒苤活欀v述一個(gè)生動(dòng)的故事，還要注意為什么講、向誰講這個(gè)故事。
（2）揭示人物的心理。人物的行為是故事的表面現(xiàn)象，人物的心理則是故事發(fā)展的內(nèi)在依據(jù)。面對(duì)同一個(gè)情境，不同的教師可能有不同的處理方式。為什么會(huì)有各種不同的做法，這些教育行為的內(nèi)在邏輯是什么，執(zhí)教者是怎么想的？案例能夠深入人的內(nèi)心世界，讓讀者“知其所以然”。這也是案例不同于教案和教學(xué)實(shí)錄的地方，好的案例應(yīng)該能夠發(fā)揮這個(gè)特點(diǎn)和優(yōu)勢。人物心理的另一個(gè)重要方面是學(xué)生的心理活動(dòng)。由于案例一般是教師撰寫的，注意力容易偏重于教師這一方。自己怎么想的，怎么教的，效果如何，可以娓娓道來，自我感覺良好；但學(xué)生的心里是怎么想的，對(duì)教學(xué)效果的看法是否與教師一致，往往被忽略了。人們常說“備課要備兩頭”：備教材，備學(xué)生。真實(shí)地反映學(xué)生在教育過程中的想法、感受，是寫好案例的重要一環(huán)。
（3）具有獨(dú)到的思考。同一件事，可以引發(fā)不同的思考。從一定意義上來說，案例的質(zhì)量是由思考水平的高低決定的。因?yàn)?，選擇復(fù)雜情境也好，揭示人物心理也好，把握各種結(jié)構(gòu)要素也好，都是從一定的觀察角度出發(fā)，在一定的思想觀點(diǎn)的引導(dǎo)下進(jìn)行的。要從紛繁復(fù)雜的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，道出人所欲知而不能言者，這需要一雙“慧眼”。具備這樣的功力沒有什么秘訣和捷徑，只有通過長期的獨(dú)到的思考才能做到。
案例能夠直接地、形象地反映教育教學(xué)的具體過程，因而有很強(qiáng)的可讀性和操作性，也非常適合于有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的第一線教師來寫作。要寫好案例，首先要有實(shí)踐的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)的積累，其次要有一定的寫作技能，更重要的是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)行實(shí)踐探索。一篇好的案例，可以勝過許多論文的泛泛而談。說到底，好文章不是“寫”出來，而是“做”出來的。
教學(xué)案例的寫法（轉(zhuǎn)）
一、什么是教學(xué)案例：
教學(xué)案例是真實(shí)而又典型且含有問題的事件。簡單地說，一個(gè)教學(xué)案例就是一個(gè)包含有疑難問題的實(shí)際情境的描述，是一個(gè)教學(xué)實(shí)踐過程中的故事，描述的是教學(xué)過程中“意料之外，情理之中的事”。這可以從以下幾個(gè)層次來理解：
教學(xué)案例是事件：教學(xué)案例是對(duì)教學(xué)教學(xué)過程中的一個(gè)實(shí)際情境的描述。它講述的是一個(gè)故事，敘述的是這個(gè)教學(xué)教學(xué)故事的產(chǎn)生、發(fā)展的歷程，它是對(duì)教學(xué)教學(xué)現(xiàn)象的動(dòng)態(tài)性的把握。
教學(xué)案例是含有問題的事件：事件只是案例的基本素材，并不是所有的教學(xué)教學(xué)事件都可以成為案例。能夠成為案例的事件，必須包含有問題或疑難情境在內(nèi)，并且也可能包含有解決問題的方法在內(nèi)。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，案例才成為一種獨(dú)特的研究成果的表現(xiàn)形式。
案例是真實(shí)而又典型的事件：案例必須是有典型意義的，它必須能給讀者帶來一定的啟示和體會(huì)。案例與故事之間的根本區(qū)別是：故事是可以杜撰的，而案例是不能杜撰和抄襲的，它所反映的是真是發(fā)生的事件，是教學(xué)事件的真實(shí)再現(xiàn)。是對(duì)“當(dāng)前”課堂中真實(shí)發(fā)生的實(shí)踐情景的描述。它不能用“搖擺椅子上杜撰的事實(shí)來替代”，也不能從抽象的、概括化的理論中演繹的事實(shí)來替代。
二、從文章結(jié)構(gòu)上看，案例一般包含以下幾個(gè)基本的元素。
（1）背景
案例需要向讀者交代故事發(fā)生的有關(guān)情況：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因等。如介紹一堂課，就有必要說明這堂課是在什么背景情況下上的，是一所重點(diǎn)學(xué)校還是普通學(xué)校，是有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師還是年青的新教師，是經(jīng)過準(zhǔn)備的“公開課”還是平時(shí)的“家常課”，等等。背景介紹并不需要面面俱到，重要的是說明故事的發(fā)生是否有什么特別的原因或條件。
（2）主題
案例要有一個(gè)主題。寫案例首先要考慮我這個(gè)案例想反映什么問題，是想說明怎樣轉(zhuǎn)變差生，還是強(qiáng)調(diào)怎樣啟發(fā)思維，或者是介紹如何組織小組討論等等，動(dòng)筆前都要有一個(gè)比較明確的想法。比如學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，不同的研究課題、研究小組、研究階段，會(huì)面臨不同的問題、情境、經(jīng)歷，都有自己的獨(dú)特性。寫作時(shí)應(yīng)該從最有收獲、最有啟發(fā)的角度切入，選擇并確立主題。
（3）細(xì)節(jié)
有了主題，寫作時(shí)就不會(huì)有聞必錄，而要是對(duì)原始材料進(jìn)行篩選，有針對(duì)性地向讀者交代特定的內(nèi)容。比如介紹教師如何指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，就要把學(xué)生怎么從“不會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)折過程，特別是關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)寫清楚。不能把“方法”介紹了一番，說到“掌握”就一筆帶過了。（4）結(jié)果
一般來說，教案和教學(xué)設(shè)計(jì)只有設(shè)想的措施而沒有實(shí)施的結(jié)果，教學(xué)實(shí)錄通常也只記錄教學(xué)的過程而不介紹教學(xué)的效果；而案例則不僅要說明教學(xué)的思路、描述教學(xué)的過程，還要交代教學(xué)的結(jié)果，即這種教學(xué)措施的即時(shí)效果，包括學(xué)生的反映和教師的感受等。讀者知道了結(jié)果，將有助于加深對(duì)整個(gè)過程的內(nèi)涵的了解。
（5）評(píng)析
對(duì)于案例所反映的主題和內(nèi)容，包括教學(xué)的指導(dǎo)思想、過程、結(jié)果，對(duì)其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。評(píng)析是在記敘基礎(chǔ)上的議論，可以進(jìn)一步揭示事件的意義和價(jià)值。比如同樣一個(gè)“差生”轉(zhuǎn)化的事例，我們可以從教學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等不同的理論角度切入，揭示成功的原因和科學(xué)的規(guī)律。評(píng)析不一定是理論闡述，也可以是就事論事、有感而發(fā)，引起人的共鳴，給人以啟發(fā)。
三、撰寫教學(xué)案例的方法
（1）選擇一個(gè)有沖突的教學(xué)事件。
一節(jié)課下來，覺得要寫的事件很多，那么哪一個(gè)事件才該選擇？哪一個(gè)對(duì)于自我發(fā)現(xiàn)更有潛力？案例的性質(zhì)怎樣，是關(guān)于教學(xué)策略、學(xué)生行為還是教學(xué)政策方面？案例的目的是為了增進(jìn)理解，還是為了職業(yè)發(fā)展？盡管沒有一個(gè)選擇是非遵循不可的規(guī)則，但下面一些建議對(duì)寫好一個(gè)案例卻仍是有益的：事件對(duì)你有情感力量嗎（心靈是否受到震撼）？事件呈現(xiàn)的是一個(gè)你不能確定怎樣解決的進(jìn)退兩難的境地，還是你成功地解決了一個(gè)他人可能進(jìn)退兩難的問題？事件需要你做出困難的選擇嗎？事件使得你必須以一種感覺不熟悉的方式或是仍在思考的方式回答嗎？事件暗示一個(gè)與道德或道義上相關(guān)的問題嗎？如果有沖突的事件滿足以上各條，那么你的選擇在自我學(xué)習(xí)、內(nèi)省和深層次理解方面就可能更加富有成效。
（2）對(duì)事件背景進(jìn)行描述。
在描述事件的背景時(shí)要考慮：這種情況以前出現(xiàn)過嗎？第一次引起你注意是什么時(shí)候？這以后發(fā)生了什么？接連發(fā)生的事件是怎樣開始的？事件發(fā)生的上下文（即情境）是什么？開始的場景中你的反應(yīng)是什么？你的反應(yīng)怎樣使事情的發(fā)展變得更加順利或怎樣使之惡化？影響那個(gè)事件的心理的、社會(huì)的因素是什么？物質(zhì)環(huán)境因素是什么？教學(xué)因素是什么？歷史因素是什么？在寫案例時(shí)，你要為即將發(fā)生的事件設(shè)置場景，做好鋪墊。要注意把重要事件放在它所發(fā)生的上下文中，必須考慮事件是在上下文中才得以理解的。（3）確定事件中的“演員”。
每個(gè)故事都是因?yàn)橛辛艘蝗夯钌娜宋?、有貢獻(xiàn)的角色才得以充實(shí)。在案例寫作時(shí)要考慮：誰是主要演員和次要演員？出場的演員是誰？幕后演員是誰？每個(gè)人都扮演了什么角色？相互之間關(guān)系怎樣？與你的關(guān)系呢？堅(jiān)持考慮每個(gè)角色個(gè)人的情感、動(dòng)機(jī)、目的、期望，不要忘記把自己放于演員表之中；不要忘記通過情感、動(dòng)機(jī)、目的、個(gè)人價(jià)值這面多棱鏡來審視你的角色；也要審視你可能要做的假定：假設(shè)源于何處？它怎樣影響你的行動(dòng)？
（4）檢查你行動(dòng)的結(jié)果。
教師所做的每個(gè)行動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生一系列的反應(yīng)。你的回應(yīng)引起的一些反應(yīng)是什么？對(duì)學(xué)生的影響是什么？對(duì)班級(jí)氣氛的影響是什么？對(duì)其他演員的影響是什么？你所采取或未采取的行為對(duì)自己的結(jié)果是什么？你的行為以何種方式提高或降低你對(duì)自己的重視？
（5）假設(shè)你再次遇到該事件。
你怎樣以不同觀點(diǎn)看待事件？看待演員？如果再做一次，你的行為不同之處是什么？現(xiàn)在允許你重新考慮，你要選擇一個(gè)不同的回答嗎？
四、寫好案例的關(guān)鍵
寫好一個(gè)教學(xué)案例，有三個(gè)關(guān)鍵問題需要注意。（1）選擇復(fù)雜的情境
所謂復(fù)雜的情境，是指故事的發(fā)生、發(fā)展具有多種可能性。教師在教學(xué)活動(dòng)中面臨著各種各樣的問題情境，需要進(jìn)行判斷、選擇、決定。復(fù)雜的情境提供了更多的選擇、思考和想象的余地，因而給人以更多的啟迪。學(xué)校教學(xué)中有許多典型事例和兩難問題，應(yīng)該怎樣處理，案例可以從不同角度反映教師的行為、態(tài)度和思想感情，提出解決的思路和例證。
所謂復(fù)雜，也是相對(duì)的。你認(rèn)為復(fù)雜，他認(rèn)為不復(fù)雜；以前覺得復(fù)雜，現(xiàn)在覺得不復(fù)雜。因此教學(xué)情境的選擇，是因人、因時(shí)、因地而異的。選擇什么樣的情境和材料，要有針對(duì)性。一是要符合當(dāng)前教改實(shí)踐的需要，提出人們所關(guān)心的、想了解的事情和問題；二是考慮案例交流的范圍，是公開發(fā)表，還是校內(nèi)交流，或者僅供個(gè)人參考?？傊珜懓咐荒苤活欀v述一個(gè)生動(dòng)的故事，還要注意為什么講、向誰講這個(gè)故事。
（2）揭示人物的心理
人物的行為是故事的表面現(xiàn)象，人物的心理則是故事發(fā)展的內(nèi)在依據(jù)。面對(duì)同一個(gè)情境，不同的教師可能有不同的處理方式。為什么會(huì)有各種不同的做法，這些教學(xué)行為的內(nèi)在邏輯是什么，執(zhí)教者是怎么想的？案例能夠深入人的內(nèi)心世界，讓讀者“知其所以然”。這也是案例不同于教案和教學(xué)實(shí)錄的地方，好的案例應(yīng)該能夠發(fā)揮這個(gè)特點(diǎn)和優(yōu)勢。
人物心理的另一個(gè)重要方面是學(xué)生的心理活動(dòng)。由于案例一般是教師撰寫的，注意力容易偏重于教師這一方。自己怎么想的，怎么教的，效果如何如何，可以娓娓道來，自我感覺良好；但學(xué)生的心里是怎么想的，對(duì)教學(xué)效果的看法是否與教師一致，往往被忽略不計(jì)了。人們常說“備課要備兩頭”：備教材，備學(xué)生。真實(shí)地反映學(xué)生在教學(xué)過程中的想法、感受，是寫好案例的重要一環(huán)。（3）具有獨(dú)到的思考
同一件事，可以引發(fā)不同的思考。從一定意義上來說，案例的質(zhì)量是由思考水平的高低所決定的。因?yàn)?，選擇復(fù)雜情境也好，揭示人物心理也好，把握各種結(jié)構(gòu)要素也好，都是從一定的觀察角度出發(fā)，在一定的思想觀點(diǎn)的引導(dǎo)下進(jìn)行的。要從紛繁復(fù)雜的教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，道出人所欲知而不能言者，這需要一雙“慧眼”。具備這樣的功力沒有什么秘訣和捷徑，只有通過長期的磨煉去領(lǐng)悟和掌握。
五、好的教學(xué)案例的標(biāo)準(zhǔn)
（1）一個(gè)好的案例必須包含一個(gè)典型的問題或問題情境—— 沒有問題或問題情境不能算案例，問題或問題情境缺乏典型性也不能算案例。
（2）一個(gè)好的案例要把注意力集中在一個(gè)中心論題上—— 要突出一個(gè)主題，如果是多個(gè)主題的話，敘述就會(huì)顯得雜亂無章，難以把握住事件發(fā)生的主線。同時(shí)，還要注意不要過分地渲染自己的個(gè)人情緒或情感，以免使案例的重心發(fā)生偏移。
（3）一個(gè)好的案例描述的是現(xiàn)實(shí)生活場景——案例的敘述要把事件置于一個(gè)時(shí)空框架之中，應(yīng)該以關(guān)注今天所面臨的疑難問題為著眼點(diǎn)，至少應(yīng)該是近5年發(fā)生的事情，展示的整個(gè)事實(shí)材料應(yīng)該與整個(gè)時(shí)代及教學(xué)背景相照應(yīng)，這樣的案例讀者更愿意接觸。一個(gè)好的案例可以使讀者有身臨其境的感覺，并對(duì)案例所涉及的人產(chǎn)生移情作用。
（4）一個(gè)好的案例應(yīng)該講述一個(gè)故事—— 案例必須要有完整而生動(dòng)的情節(jié)。要能把事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等等按照一定的結(jié)構(gòu)展示出來，同時(shí)，對(duì)事件的敘述和評(píng)點(diǎn)也是其中必要的組成部分，最好包含有一些戲劇性的沖突。對(duì)于課堂教學(xué)案例來說，應(yīng)該有學(xué)生圍繞某一個(gè)討論的中心問題表達(dá)他們不同見解的波瀾起伏的過程性教學(xué)沖突。
（5）一個(gè)好的案例的敘述要具體、翔實(shí)——案例不應(yīng)該是對(duì)事物大體如何的籠統(tǒng)描述，也不應(yīng)該是對(duì)事物所具有的總體特征所作的抽象化的、概括化的說明。案例提供的各種信息應(yīng)該是準(zhǔn)確的、紀(jì)實(shí)性的，包括與案例相關(guān)的背景材料特別是第一手資料，也應(yīng)作具體的陳述，因?yàn)楸尘安牧现型淮藛栴}發(fā)生的場景，隱含著問題形成的某些重要的原因。但要注意的是，背景材料的敘述不應(yīng)該影響到對(duì)主要問題實(shí)質(zhì)的把握。
（6）一個(gè)好的案例應(yīng)該包括從案例所反映的對(duì)象那里引述的材料——案例寫作必須持一種客觀的態(tài)度，因此可引述一些口頭的或書面的、正式的或非正式的材料，如對(duì)話、筆記、信函等，以增強(qiáng)案例的真實(shí)感和可讀性。重要的事實(shí)性材料應(yīng)注明資料來源。
（7）一個(gè)好的案例必須理清問題的性質(zhì)——案例所說的問題是何種性質(zhì)？是教學(xué)策略問題，還是學(xué)生行為問題，或是師生關(guān)系問題？如此等等。這是案例分析的關(guān)鍵，不要讓紛至沓來的信息干擾了自己對(duì)問題性質(zhì)的基本判斷。
（8）一個(gè)好的案例需要針對(duì)面臨的疑難問題提出解決辦法——案例不能只是提出問題，它必須提出解決問題的主要思路、具體措施，并包含著解決問題的詳細(xì)過程，這應(yīng)該是案例寫作的重點(diǎn)。如果一個(gè)問題可以提出多種解決辦法的話，那么最為適宜的方案，就應(yīng)該是與特定的背景材料相關(guān)最密切的那一個(gè)。如果有包治百病、普遍適用的解決問題的辦法，那么案例這種形式就不必要存在了。
（9）一個(gè)好的案例需要有對(duì)已經(jīng)做出的解決問題的決策的評(píng)價(jià)——評(píng)價(jià)是為了給新的決策提供參考點(diǎn)?？稍诎咐拈_頭或結(jié)尾寫下案例作者對(duì)自己解決問題策略的評(píng)論，以點(diǎn)明案例的基本論點(diǎn)及其價(jià)值。
（10）一個(gè)好的案例要能反映教師工作的復(fù)雜性及其內(nèi)心世界——案例要揭示出案例當(dāng)事人的內(nèi)心世界，如態(tài)度、動(dòng)機(jī)、需要等等。換句話說，要圍繞一定的問題，展示教師在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、反思自身發(fā)展的心路歷程
商城路小學(xué) 2009、9
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