第一篇：幼師班語(yǔ)文考試試題

幼師《閱讀和寫(xiě)作》試題

姓名 班級(jí)

一選擇題（每題3分，共18分）

1.下列詞語(yǔ)中，與前邊的字讀音完全相同的一組是()A． 鮮xiān: 鮮紅 新鮮 屢見(jiàn)不鮮 鮮為人知 B.強(qiáng)qiáng: 堅(jiān)強(qiáng) 牽強(qiáng) 強(qiáng)詞奪理 博聞強(qiáng)記 C.供gōng: 供給 供應(yīng) 提供 供不應(yīng)求 D．當(dāng) dàng: 當(dāng)家 當(dāng)代 門(mén)當(dāng)戶對(duì) 安步當(dāng)車 2.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．有的商品廣告，言過(guò)其實(shí)，誤導(dǎo)消費(fèi)者。．．．．B.學(xué)校準(zhǔn)備舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家都興致勃勃，體育委員更是推．波助瀾，積極組織班級(jí)同學(xué)報(bào)名參加 ．．．C.犯了錯(cuò)誤首先應(yīng)該檢查自己，無(wú)動(dòng)于衷或因此居功自傲，都是．．．．不對(duì)的。

D.他的文章題材新穎，內(nèi)容生動(dòng)，有不少觀點(diǎn)是一孔之見(jiàn)。．．．．．3.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.拿來(lái)主義 像征主義 勃然大怒 周游列國(guó) B.名聲大燥 佳節(jié)大典 故弄玄虛 光熱無(wú)窮 C.吐故納新 棄其糟粕 勇往直前 大宴賓客 D.閉關(guān)鎖國(guó) 發(fā)揚(yáng)國(guó)光 官冕堂皇 紛至沓來(lái)

4． 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）他對(duì)于王敏那種 的樂(lè)觀和自信是不大相信的。（2）旅館的客廳很涼爽，電燈投下淺藍(lán)而柔和的光線，一個(gè) 的黃昏！

（3）那天離開(kāi)會(huì)場(chǎng)以后，我走在街上，忽然起了 不住的感情波動(dòng)，我想寫(xiě)點(diǎn)東西，我想寫(xiě)一封信。

（4）在確定人生觀之前，人們常在人生的十字路口。

A.輕率 寧?kù)o 抑制 徘徊 B.草率 寧?kù)o 克制 徘徊 C.輕率 安靜 抑制 彷徨 D.草率 安靜 克制 彷徨

5． 下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）

A.樹(shù)的美在于姿勢(shì)的清健或挺拔、苗條或婀娜，在于活力，在于精神！

B.有形的圍墻圍住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣誕紅之類。

C.山下的燈把黑暗照亮了，山下的燈把黑暗照淡了，淡如煙、淡如霧、山也虛無(wú)，樹(shù)也飄渺。

D.一片藍(lán)，那是墻，一片白，那是窗。

6． 下列各句中，沒(méi)有使用比喻修辭方法的一句是（）

A.人民教師，辛勤的園丁。B.若那豺狼來(lái)了，迎接它的有獵槍。C.華夏大地霞光萬(wàn)道，東方睡獅已經(jīng)覺(jué)醒。

D.每當(dāng)看到這枚軍功章，我就仿佛臵身于硝煙彌漫的朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。

二 補(bǔ)充句子：（每題2分，共10分）

1.夫秦王有虎狼之心，天下皆叛之。

2.明月松間照，.3.君子曰。

4.春蠶到死絲方盡。5.他山之石，————————。三 仿寫(xiě)句子：（每題2分，共6分）1．例句：雖不養(yǎng)鳥(niǎo)，每天早晨有鳥(niǎo)語(yǔ)盈耳。仿句：。2.例句：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。仿句：。3．例句:生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。仿句：希望就是.四 閱讀短文，回答問(wèn)題（26分）

（一）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。

1．與“彌望的是田田的葉子”中“彌”意義相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．彌留之際 B．欲蓋彌彰 C．彌天大謊

D．彌補(bǔ)過(guò)失

2．把荷葉比作舞女的裙，荷葉給人的感受是（）（2分）A．翠綠欲滴

B．輕盈飄逸 C．舒然展放

D．高高聳立

3．這一段描寫(xiě)荷塘，精彩的一筆是作者敏銳地捕捉并生動(dòng)地描繪了“微風(fēng)過(guò)處”的景色。下面對(duì)微風(fēng)在這段景物描寫(xiě)中所起的作用進(jìn)行分析，分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．開(kāi)頭寫(xiě)葉和花的靜態(tài)，微風(fēng)過(guò)后才寫(xiě)出它們的動(dòng)態(tài)，使景色多樣化。

B．因微風(fēng)吹開(kāi)密密地挨著的葉子，才見(jiàn)到葉子底下脈脈的流水。C．因微風(fēng)吹動(dòng)葉和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。

D．因微風(fēng)送來(lái)縷縷清香，才引出遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲這個(gè)精彩的比喻。

4．這一節(jié)依次寫(xiě)了荷________、荷________、荷________、荷________。（4分）

（二）積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)

可寄托者，用心躁也。

1.下列成語(yǔ)中，“備”的意義與“圣心備焉”的“備”相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.常備不懈 B.有備無(wú)患 C.德才兼?zhèn)? D.攻其不備 E.求全責(zé)備

2、列句子中，“而”的用法與“蟹六跪而二螯”的“而”相同的一組是（）（2分）

①積善成德，而神明自得

②鍥而舍之，朽木不折

③先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂

④此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也

⑤黑質(zhì)而白章

⑥吾恂恂而起

⑦得之心而寓之酒也

A.①③⑤ B.②④⑦ C.④⑤⑦ D.③⑥⑦

3、出下列句子中加點(diǎn)詞的用法。（2分）

備選答案：A.數(shù)詞表示名量。B.數(shù)詞表示動(dòng)量。C.形容詞，專一。

（1）騏驥一躍（）

（2）不能十步（）

（3）上食埃土，下飲黃泉，用心一也（）

（4）蟹六跪而二螯（）

4、段文言文用了哪兩種論證方法？（2分）----------------------------------------

5、這段文言文分為三層（在文中用“/”標(biāo)示），歸納每層段落。（6分）

第一層大意：_____________________________________________________________________

第二層大意：_____________________________________________________________________ 第三層大意：________________________________________________________________----------------五．閱讀材料，按要求作文。

自己活動(dòng)，并能推動(dòng)別人的，是水；經(jīng)常探求自己的方向的，是水；遇到障礙物時(shí)，能發(fā)揮百倍力量的，是水；以自己的清潔洗凈他人的污濁，有容清納濁的大度量的，是水；能蒸發(fā)為云，變成雨、雪、霧或凝結(jié)成晶瑩如鏡的冰，但不論變化如何，仍不失其本性，是水。要求：就該段文字揭示的一個(gè)或幾個(gè)特點(diǎn)，或就自己關(guān)于水的特點(diǎn)的其他深刻領(lǐng)悟，以“—如水”題（如“大度如水”等），寫(xiě)一篇６

００字的文章，文體不限。（40分）

第二篇：幼師語(yǔ)文試題

河南省2011年普通高等學(xué)校對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試 幼師類語(yǔ)文試題卷

考生注意：所有答案都要寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在試題卷上無(wú)效

一、選擇題（每小題2分，共40分。每小題中只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)涂在答題卡上）

1．下列各組加點(diǎn)的詞語(yǔ)，讀音全都正確的一組是 A．皈附（guī）鳧水（fú）

眾目睽睽（kuí）

B．游說(shuō)（shuō）金簪（zān）

冠冕堂皇（guàn）C．咀嚼（jiáo）吸吮（yǔn）買(mǎi)櫝還珠（dú）D．忐忑（tǎn ta）解剖（pāo）呱呱墜地（gū）2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 A．煩燥

六藝經(jīng)傳

莘莘學(xué)子 B．杳然

膾炙人口

蓊蓊郁郁 C．謙遜 鱗次節(jié)比

姍姍來(lái)遲 D．崢嶸

病入膏盲

蹉跎歲月

3．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

（1）十分清新，十分自然，我的小屋地立于山脊一個(gè)柔和的角度上。（2）小屋的出現(xiàn)了山的寂寞，增加了風(fēng)景的內(nèi)容。（3）白天它是清晰的，夜晚它是的。

（4）樹(shù)的動(dòng)，小屋的靜；樹(shù)的高大，顯出小屋的小巧?? A．玲瓏

顯出

朦朧

點(diǎn)破 B．朦朧

點(diǎn)破

玲瓏

顯出 C．朦朧

顯出

玲瓏

點(diǎn)破 D．玲瓏

點(diǎn)破

朦朧

顯出 4．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．在語(yǔ)文教學(xué)的問(wèn)題上，葉圣陶先生有一句精辟的話，那就是“教是為了 不教”。B．“你放著罷，祥林嫂。”四嬸慌忙大聲說(shuō)。

C．又是蕭瑟秋風(fēng)，又是滿地黃葉。這條靜悄悄的林陰路，依然使人想起幽謐的夢(mèng)境?? D．圍墻安然無(wú)恙，穩(wěn)度夏秋。小草在墻角下長(zhǎng)起來(lái)，藤蘿又開(kāi)始爬上墻去。5．下列與例句修辭手法相同的一項(xiàng)是

例句：微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。A．月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。

B．塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。C．葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

D．荷花有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵的。6．對(duì)下列各句朗讀節(jié)奏的劃分，不正確的一項(xiàng)是 A．豈曰/無(wú)衣？與子/同袍。

B．雖/體解/吾/猶未變兮，豈/余心/之可懲？ C．山氣/日夕/佳，飛鳥(niǎo)/相與/還。D．感/時(shí)花/濺淚，恨/別鳥(niǎo)/驚心。

7．下列關(guān)于詩(shī)歌的表述，正確的一項(xiàng)是 A．《楚辭》和《離騷》分別開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)古代詩(shī)歌創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的先河。B．柳永是婉約詞派的創(chuàng)新者，代表作有《雨霖鈴》、《虞美人》等。C．唐代稱律詩(shī)為近體詩(shī)，這是跟古體詩(shī)相對(duì)而言的。D．“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”是辛棄疾《書(shū)憤》中的名句。8．《拿來(lái)主義》的作者是 A．茅盾

B．房龍

C．魯迅

D．吳晗 9．下列作家、作品、人物對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是 A．王實(shí)甫——《西廂記》——崔鶯鶯

B．雨果——《羅密歐與朱麗葉》——帕里斯 C．曹禺——《雷雨》——常四爺

D．老舍——《茶館》——魯大海

10．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是 A．《翠翠》節(jié)選自鐵凝的中篇小說(shuō)《邊城》。B．《喪鐘為誰(shuí)而鳴》是美國(guó)作家海明威的代表作。C．《林教頭風(fēng)雪山神廟》節(jié)選自施耐庵的小說(shuō)《三國(guó)演義》。D．卡席莫多是奧地利作家卡夫卡《巴黎圣母院》中的人物。

11．郁達(dá)夫在《故都的秋》中寫(xiě)對(duì)故都之秋的懷念時(shí)，重點(diǎn)描寫(xiě)了作者住在最平凡的“皇城人?！敝械摹耙淮莆荨睍r(shí)的所見(jiàn)所感，而對(duì)于“陶然亭”等名勝，只是一筆帶過(guò)。這樣寫(xiě)的原因是

A．作者想“飽嘗”這故都的秋味，所以想做一個(gè)北平人，深入地體驗(yàn)、品嘗。B．“陶然亭的蘆花”等景物不能體現(xiàn)故都之秋的特點(diǎn)，沒(méi)有秋味。C．作者沒(méi)去過(guò)陶然亭，所以不知道那里的景色如何。

D．選擇這樣的地方寫(xiě)更能體現(xiàn)出北國(guó)之秋“清、靜、悲涼”的特點(diǎn)，符合作者要表達(dá)的思想感情。

12．下列對(duì)作品的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．《桃花扇》是一部“借離合之情，寫(xiě)興亡之感“的歷史劇。B．《長(zhǎng)亭送別》通過(guò)對(duì)秋天景物的描寫(xiě)，構(gòu)成蕭瑟凄冷的氛圍，與主人公的 離愁別恨相互融合，充滿詩(shī)情畫(huà)意。

C．竇娥臨刑前發(fā)出三樁誓愿，她的冤屈和抗?fàn)幐刑靹?dòng)地，這種超現(xiàn)實(shí)的情節(jié) 寄寓了作者的愛(ài)憎，反映了人民的情緒和理想。D．《茶館》將抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期北京幾個(gè)不同社會(huì)階層人物的矛盾沖突，集中在一家普通的茶館加以表現(xiàn)，劇情波瀾起伏，引人入勝。13．下列對(duì)《登高》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．本詩(shī)是杜甫晚年在夔州登高所見(jiàn)的春日江景。B．本詩(shī)的前兩聯(lián)勾畫(huà)出一幅秋肅臨天下的動(dòng)人景色。C．本詩(shī)抒發(fā)了作者常年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情。D．本詩(shī)被后人稱為“古今七言律詩(shī)之冠”。14．下列關(guān)于詩(shī)歌的表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．《沁園春長(zhǎng)沙》抒發(fā)了革命青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任,蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者,改造舊中國(guó)的豪情。B．《大堰河——我的保姆》歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河勤勞、善良的美好品質(zhì)，描寫(xiě)了她的悲慘命運(yùn)，詛咒和揭露了造成她悲劇命運(yùn)的黑暗社會(huì)。C．《琵琶行》是一首敘事詩(shī)，詩(shī)中敘述一位琵琶女晚年淪落的遭遇，也表達(dá)了詩(shī)人雖“謫居臥病”卻曠達(dá)、瀟灑的情懷。D．《秦風(fēng)·無(wú)衣》表現(xiàn)了士兵們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、同仇敵愾、英勇抗敵的昂揚(yáng)斗志和愛(ài)國(guó)精神。15．《念奴嬌 赤壁懷古》中說(shuō)“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)”，其實(shí)當(dāng)時(shí)小喬出嫁已十年。作者寫(xiě)她“初嫁”的原因是

A．意在突出周瑜英氣勃勃、春風(fēng)得意、少年將軍的形象。B．成家立業(yè)是古代人的兩大追求，說(shuō)明周瑜都做到了。

C．曹操南下平關(guān)，用意之一在于掠劫二喬，這句點(diǎn)出了這一點(diǎn)。D．英雄美人，相得益彰，體現(xiàn)周瑜英武而不失多情。16．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，與現(xiàn)代漢語(yǔ)用法相同的一項(xiàng)是 A．微夫人之力不及此

B．師者，所以傳道受業(yè)解惑也 C．可憐體無(wú)比

D．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷

17．下列關(guān)于幼兒文學(xué)的表述，正確的一項(xiàng)是 A．兒歌和幼兒詩(shī)一樣注重營(yíng)造優(yōu)美的意境。B．?dāng)M人形象是童話中最常見(jiàn)的藝術(shù)形象。

C．幼兒散文貼近幼兒生活，描寫(xiě)真切，不需要想象，不講究意境。D．“閱讀”是幼兒接受文學(xué)的主要方式。

18．好的圖畫(huà)故事書(shū)中文字與圖畫(huà)的關(guān)系應(yīng)該是 A．文字說(shuō)明圖畫(huà)

B．圖畫(huà)解釋文字

C．圖畫(huà)與文字互補(bǔ)

D．圖畫(huà)與文字無(wú)關(guān) 19．《丑小鴨》的作者是 A．冰心

B．葉永烈

C．格林

D．安徒生 20．“兔來(lái)了，狼來(lái)了，螃蟹爬上墻來(lái)了。電燈一關(guān)都跑了，電燈一開(kāi)都來(lái)了?！睂儆趦焊柚械?/p>

A．字頭歌

B．連鎖調(diào)

C．繞口令

D．謎語(yǔ)歌

二、名詞解釋題（每小題2分，共6分）21．幼兒文學(xué) 22．游戲歌 23．幼兒故事

三、閱讀和理解（每小題2分，共24分）閱讀小說(shuō)《項(xiàng)鏈》片段，回答24～26題。

夜會(huì)的日子到了，（a）路瓦栽夫人得到成功。她比所有的女賓都漂亮、高雅、迷人，她滿臉笑容，興高采烈。所有的男賓都注視她，打聽(tīng)她的姓名，求人給介紹；部里機(jī)要處的人員都想跟她跳舞，部長(zhǎng)也注意她了。

她狂熱地興奮地跳舞，沉迷在歡樂(lè)里，什么都不想了。她陶醉于自己的美貌勝過(guò)一切女賓，陶醉于成功的光榮，陶醉在人們對(duì)她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧里，陶醉在婦女們所認(rèn)為最美滿最甜蜜的勝利里。

……

路瓦栽夫人現(xiàn)在顯得老了。她成了一個(gè)窮苦人家的粗壯耐勞的婦女了。她地挽著頭發(fā)，地系著裙子，著一雙通紅的手，高聲大氣地說(shuō)著話，用大桶的水刷洗地板。但是有時(shí)候，她丈夫辦公去了，(b)她一個(gè)人坐在窗前，就回想起當(dāng)年那個(gè)舞會(huì)來(lái)，那個(gè)晚上，她多么美麗，多么使人傾倒??！24．依次填入文中橫線處的下列詞語(yǔ)，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．胡亂整齊伸著

B．胡亂歪斜露著

C．漂亮歪斜伸著

D．漂亮整齊露著 25．對(duì)（a）處“成功”的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．在上流舞會(huì)中成為中心人物，虛榮心得到極大的滿足。B．業(yè)有所成，夢(mèng)想成真。

C．自己的美貌勝過(guò)一切女賓。

D．部長(zhǎng)也注意她了。26．（b）處的心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了路瓦栽夫人怎樣的思想感情？ 閱讀散文《枯葉蝴蝶》，回答27～29題?？萑~蝴蝶

峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一。

當(dāng)它闔起兩張翅膀的時(shí)候，像生長(zhǎng)在樹(shù)枝上的一張干枯了的樹(shù)葉。誰(shuí)也不去注意它。誰(shuí)也不會(huì)瞧它一眼。

它收斂了它的花紋、圖案，隱藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁華的花叢，停止了它翱翔的姿態(tài)，變成了一張憔悴的，干枯了的，甚至不是枯黃的，而是枯槁的，如同死灰顏色的枯葉。它這樣的偽裝，是保護(hù)自己。它還是逃不脫被捕捉的命運(yùn)。因?yàn)樗拿利悾驗(yàn)樗怯脕?lái)隱蔽它的美麗的枯槁與憔悴。

它以為它這樣做可以保護(hù)自己，殊不知它這樣做更教人去搜捕它。有一種生物比它還聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽，因此裝假作偽這種行徑是瞞不過(guò)這種生物——人的。

人把它捕捉，將它制成標(biāo)本，作為一種商品去出售，價(jià)錢(qián)越來(lái)越高。最后幾乎把它捕捉得再也沒(méi)有了，這一生物品種快要絕種了。

到這時(shí)候，國(guó)家才下令禁止捕捉枯葉蝶。但是，已經(jīng)來(lái)不及了。國(guó)家的禁止更增加了它的身價(jià)。枯葉蝶真是因此而要絕對(duì)地絕滅了。

我們既然有一對(duì)美麗的和真理的翅膀，我們永遠(yuǎn)也不愿意闔上它們。做什么要裝模作樣，化為一只枯葉蝶，最后也還是被售，反而不如那翅膀兩面都光彩奪目的蝴蝶到處飛翔，被捕捉而又生生不息。

我要我的翅膀兩面都光彩奪目。

我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。

27．依次填入第4段橫線處的下列詞語(yǔ)，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 A．因?yàn)?但是 不是 而是

B．由于 不過(guò) 不僅 而且 C．為了 但是 不僅 更

D．因?yàn)?不過(guò) 不是 而是 28．枯葉蝶快要絕滅的起始原因是 A．人們的捕捉

B．國(guó)家的禁捕 C．價(jià)格越來(lái)越高

D．丑陋下隱藏著美麗 29．歸納本文的主題。

閱讀幼兒生活故事《聽(tīng)魚(yú)說(shuō)話》，回答30～32題。聽(tīng)魚(yú)說(shuō)話

瓊兒的外公是個(gè)非常有趣的人。他愛(ài)釣魚(yú)。

瓊兒看外公把蚯蚓掛上釣鉤，就說(shuō)：“蚯蚓不疼嗎？”

“我來(lái)問(wèn)問(wèn)它。”外公把蚯蚓拿到面前，對(duì)它說(shuō)，“你掛在鉤上，受得了嗎？”

接著，外公把蚯蚓擱到耳朵邊聽(tīng)了聽(tīng)，然后對(duì)外孫女說(shuō)：“它說(shuō)，沒(méi)事兒，它說(shuō)它最喜歡釣魚(yú)了。”

瓊兒不相信外公說(shuō)的，非要自己親耳聽(tīng)一聽(tīng)。她把蚯蚓放到耳朵邊聽(tīng)了聽(tīng)，說(shuō)：“蚯蚓什么也沒(méi)有說(shuō)呀。”

“它跟你還不熟呢。蚯蚓的心思我知道，它是急著要下水去釣魚(yú)了?！蓖夤f(shuō)著就把釣鉤往前一拋，蚯蚓立刻沉到水里去了。不一會(huì)兒，外公釣上來(lái)一條魚(yú)。接著，外公把釣鉤遞給外孫女，讓她也碰碰運(yùn)氣。

瓊兒學(xué)著外公的樣子，把釣鉤拋進(jìn)了水里。沒(méi)多久，她也釣到了一條魚(yú)。是一條小魚(yú)。小魚(yú)躺在岸邊草地上，小嘴一張一張的。瓊兒看著有些不忍心了。

“小魚(yú)好像在說(shuō)什么?！杯們赫f(shuō)。

“是的，魚(yú)兒真的像是在說(shuō)話哩。”外公說(shuō)著，拿到耳邊聽(tīng)了聽(tīng)，說(shuō)：“小魚(yú)說(shuō)，‘拿我做湯，一樣很鮮的’?！?/p>

“我要自己來(lái)聽(tīng)?！杯們赫f(shuō)。

“你能聽(tīng)懂魚(yú)話嗎？”外公問(wèn)。

“試試看吧。”瓊兒說(shuō)著，把魚(yú)擱到耳邊聽(tīng)了一下，說(shuō)，“小魚(yú)說(shuō)‘我還小呢，放我回水里去吧’?！?/p>

外公又驚又喜，說(shuō)：“你說(shuō)的是真話嗎？”

“一點(diǎn)不假。”瓊兒說(shuō)。

“那好，你就把它放回去吧?！蓖夤f(shuō)。

瓊兒把小魚(yú)輕輕放回了水里，看著它尾巴一搖一搖地游遠(yuǎn)了。

外公又把釣鉤拋進(jìn)了水里，又釣起魚(yú)來(lái)。他邊釣邊說(shuō)：“我還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，學(xué)聽(tīng)魚(yú)話竟有像你學(xué)得這么快的。一學(xué)就會(huì)了。”

“下一回，我要學(xué)聽(tīng)蚯蚓說(shuō)話，準(zhǔn)也能一聽(tīng)就會(huì)?！杯們赫f(shuō)。30．概括并簡(jiǎn)析本文的題材特點(diǎn)。31．概括并簡(jiǎn)析本文的情趣。32．歸納本文的主題。

閱讀文言文《鴻門(mén)宴》片段，回答33～35題。沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王，至鴻門(mén)，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見(jiàn)將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤??”項(xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之。不然，籍何以至此？”項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出，召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞?！表?xiàng)王曰：“諾?！表?xiàng)莊拔劍起舞。項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門(mén)見(jiàn)樊噲。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳纾俊绷荚唬骸吧跫?！今者?xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹?jiān)唬骸按似纫?！臣?qǐng)入，與之同命?！?33．翻譯文中畫(huà)橫線的句子，并寫(xiě)出該句所含的成語(yǔ)。（1）翻譯：（2）成語(yǔ)：

34．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，與例句用法相同的一項(xiàng)是

例句：常以身翼蔽沛公 A．若屬皆且為所虜

B．項(xiàng)伯乃夜馳至沛公軍 C．范增數(shù)目項(xiàng)王

D．沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王 35．下列關(guān)于本文的表述，正確的一項(xiàng)是 A．《鴻門(mén)宴》是《漢書(shū)·項(xiàng)羽本紀(jì)》中最精彩的部分，故事情節(jié)曲折，人物形象鮮明，語(yǔ)言生動(dòng)傳神。

B．鴻門(mén)宴中座次的安排表現(xiàn)了項(xiàng)羽對(duì)劉邦這個(gè)有功之人的表?yè)P(yáng)和贊許。C．《鴻門(mén)宴》塑造的主要人物形象是項(xiàng)羽，集中表現(xiàn)了他自矜功伐的性格。D．《鴻門(mén)宴》選自《史記》，這部書(shū)被郭沫若稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。

四、作文（30分）

36．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于600字的文章。“東家長(zhǎng)，西家短”，“家人”，“家事”，“家家都有一本難念的經(jīng)”??家給人的感覺(jué)是多么溫暖，可有時(shí)家給人的感覺(jué)卻又是那么復(fù)雜。身為家庭成員的你，對(duì)家一定有一番特殊的感受吧，對(duì)家庭中的其他成員更是有一種特殊的情感，或者?? 請(qǐng)以“家”為話題作文。

第三篇：2012幼師班語(yǔ)文期中考試

2012幼師班語(yǔ)文期中考試

一、選擇題。（共24分）

1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A鐵軌（guǐ）脊背（jī）紅潤(rùn)（rùn）虔誠(chéng)（qiān）．．．．B單?。╞āo）埋藏（cáng）惆悵（chàng）笨拙（zhuò）．．．．C悸動(dòng)（jī）凜冽（l?n）憐憫（m?n）模樣（mó）．．．．D給予（j?）斟酌（zhēn）皺褶（zh?）磨蹭（cèng）．．．．

2、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A融洽籌劃名信片大象的鼻子——能曲能伸 B按語(yǔ)沉湎泊來(lái)品班馬的腦袋——頭頭是道 C宣泄鄙薄炒魷魚(yú)耗子肯書(shū)本——咬文嚼字 D裝幀針貶挖墻角冰糖煮黃連——同甘共苦

3、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說(shuō)說(shuō)還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。

B最近的一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，不少網(wǎng)絡(luò)游戲帶有暴力情節(jié)和色情內(nèi)容，這無(wú)疑會(huì)嚴(yán)重影響青少年的身心健康。

C由于環(huán)境保護(hù)壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為“對(duì)環(huán)境友好的能源”，其地位冉冉升起。

D 現(xiàn)在許多小學(xué)生上課時(shí)喝水、上廁所，甚至在老師講課中插嘴，這些歷來(lái)被看做違反紀(jì)律的行為已經(jīng)得到糾正。

4、下列各句中沒(méi)有使用修辭法的一項(xiàng)是（）

A它和它的十幾戶相親，一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里，從春到夏，從秋到冬，默默地接受著大山任意給予的溫存和粗暴。B熱情的“北京話”還告訴她，他愛(ài)人有個(gè)親戚就住在站上。C在它跟前，她簡(jiǎn)直像一葉沒(méi)根的小草。

D香雪不言不語(yǔ)地點(diǎn)著頭，她終于看見(jiàn)了婦女頭上的金圈圈和她腕上比指甲蓋還要小的手表。

5、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）自那以后，我親眼看見(jiàn)一個(gè)洲接一個(gè)洲地_____了它們所有的狼。

（2）它們喜氣洋洋地?fù)u著尾巴，______著攪在一起。

（3）一片被太多的鹿拖______了的草原，可能在幾十年里都得不到恢復(fù)。

（4）正因?yàn)槿绱?，我們才有了沙塵暴，河水把未來(lái)_______到大海去了。

A消滅嬉戲疲憊沖刷

B毀滅嬉戲疲乏沖刷 C消除戲弄疲憊沖洗

D消滅戲弄疲乏沖洗

6、下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢這個(gè)飯店服務(wù)質(zhì)量之差，可謂有口皆碑。．．．．B那些酷愛(ài)自由平等的人們，怎么能夠愿意去過(guò)那種俯仰由人的．．．．生活？

C電子寵物玩具在市場(chǎng)上方興未艾，已經(jīng)從火爆一時(shí)發(fā)展到無(wú)人．．．．問(wèn)津了。

D張大夫給我針灸了一個(gè)多月就治好了我的病，可真是妙手回春．．．．?。?/p>

7、下列句子中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A學(xué)不可以已已：停止 ．B則知明而行無(wú)過(guò)矣明：明亮 ．．C君子博學(xué)而日參省乎己省：反省 ．D聲非加疾也，而聞?wù)哒谜茫呵宄?．

8、下列句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）A靜女其姝B自牧歸荑 C匪女之為美D君子生非已也

二、填空題。（共12分）

1、積土成山，風(fēng)雨興焉；_____________，_____________；_____________，_____________，_____________。

2、_____________，朽木不折；_____________，金石可鏤。

3、靜女其姝，_____________。_____________，_____________。

4、我出外，__________________________；我歸來(lái)，__________________________。

三、閱讀下列文段，回答題。（共10分）

這世界的第三極，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原寂寥。不知是神靈的佑護(hù)還是大自然的疏忽，在荒漠的皺褶里，有時(shí)會(huì)不可思議地生存著一片紅柳叢。它們有著鐵一樣銹紅的枝干，鳳羽般紛披的，偶爾會(huì)開(kāi)出谷穗樣細(xì)密的，對(duì)著高原的酷寒和缺氧。這高原的精靈，是離太陽(yáng)最近的綠樹(shù)，百年才能長(zhǎng)成小小的一蓬。到藏區(qū)巡回醫(yī)療，我騎馬穿行于略帶蒼藍(lán)色的紅柳叢中，曾以為它必與雪域永在。

1、以上文字出自《》，作者。

2、選文中所說(shuō)的“世界第三極”是指，另外兩極是。

3、依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)是。

4、作者為什么說(shuō)紅柳“是離太陽(yáng)最近的樹(shù)”？

四、閱讀下列文段，回答題。（共14分）

采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡家靡室，玁狁之故。不遑啟居，玁狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘。采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽(yáng)止。王事靡盬，不遑啟處。憂心孔疚，我行不來(lái)。彼爾維何，維常之華。彼路斯何，君子之車。戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。豈敢定居，一月三捷。駕彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭魚(yú)服。豈不日戒，玁狁孔棘。

1、默寫(xiě)《采薇》一詩(shī)的最后一章。

2、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．采薇采薇，薇亦作止：句尾語(yǔ)氣助詞，無(wú)實(shí)義。

B．我戍未定，靡使歸聘：?jiǎn)柡?C．行道遲遲：很晚

D．戎馬既駕，四牡業(yè)業(yè)：高大的樣子

3、下列有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》常誤，表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，共收入從西周初期到春秋中葉約五百年間的詩(shī)歌305篇，有“詩(shī)三百”之稱。B．《詩(shī)經(jīng)》為我國(guó)古典文字現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的監(jiān)觴，漢代儒家將其奉為經(jīng)典，列為“五經(jīng)”之首。

C．《詩(shī)經(jīng)》依據(jù)音樂(lè)的不同分為《風(fēng)》、《雅》、《頌》三部分，其中《風(fēng)》又稱為《國(guó)風(fēng)》，藝術(shù)成就最高；《詩(shī)經(jīng)》的形式以四言為主，普遍采用賦、比、興的手法，與“風(fēng)”、“雅”、“頌”合稱為《詩(shī)經(jīng)》六藝。

D．《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多屬貴族階級(jí)；詩(shī)作以歌頌和維護(hù)其統(tǒng)治為基本傾向。《采薇》是《大雅》中的一篇。

4．翻譯下列句子。曰歸曰歸，歲亦莫止 憂心孔疚，我行不來(lái)

五、作文。（40分）

在生活中，我們常常會(huì)被一些自然現(xiàn)象和社會(huì)人事所感動(dòng)；感動(dòng)是從善良心靈中涌動(dòng)出來(lái)的一種美好情感。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：題目自擬，立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外）

第四篇：幼師教育學(xué)考試試題

一、選擇題

1、（）是幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學(xué)方法。

A.游戲化方法

B.環(huán)境體驗(yàn)法

C.行動(dòng)操練法

D.語(yǔ)言法

2、幼兒園課程的基本形式是（）A.上課

B.游戲

C.活動(dòng)

D.參觀

3、教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是（）A.指導(dǎo)者、引導(dǎo)者

B.控制者

C.組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

D.準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境

4、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（）A.購(gòu)買(mǎi)大型玩具

B.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境

C.安裝塑膠地板

D.選擇較清凈的場(chǎng)所

5、上課時(shí)，個(gè)別幼兒喊口渴想喝水，老師的正確做法是（）A.立即讓該幼兒離座去喝水

B.讓該幼兒堅(jiān)持到下課

C.批評(píng)后再讓其喝水

D.停止教育活動(dòng)，敦促所有幼兒喝水

6、人們描述幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴”，這說(shuō)明幼兒教師的勞動(dòng)具有的特點(diǎn)（）A.純真美好

B.教育效果長(zhǎng)期性

C.精神產(chǎn)生

D.多重角色

7、教師與幼兒溝通時(shí)，不正確的做法是（）A.注意傾聽(tīng)

B.言語(yǔ)專業(yè)化

C.注意蹲下去與孩子平等對(duì)話

D.用點(diǎn)頭、撫摸鼓勵(lì)幼兒

8、培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是（）的教學(xué)內(nèi)容之一。A.體育

B.智育

C.德育

D.美育

9、幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒的（）和個(gè)性兩個(gè)方面 A.特長(zhǎng)

B.智力

C.社會(huì)性

D.能力

10、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園活動(dòng)每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于（）A.3小時(shí)

B.0.5小時(shí)

C.1小時(shí)

D.2小時(shí)

11、幼兒智力發(fā)展的核心部分是（）A.觀察力

B.注意力

C.思維力

D.想象力

12、幼兒教育的中心任務(wù)是（）A.促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)

B.確保幼兒心理健康

C.全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展

D.使幼兒獲得一定的知識(shí) 13某中班的一次美術(shù)活動(dòng)“畫(huà)熊貓”，教師制定的目標(biāo)之一是讓幼兒掌握畫(huà)圓和橢圓技能。這一目標(biāo)屬于幼兒園的（）A.活動(dòng)目標(biāo)

B.近期目標(biāo)

C.中期目標(biāo)

D.遠(yuǎn)期目標(biāo)

14、（）提出著名的“白板說(shuō)”了，認(rèn)為人的一切觀念都來(lái)自后天的經(jīng)驗(yàn)，而不存在什么天賦。

A.夸美紐斯

B.盧梭

C.洛克

D.福祿貝爾

15、我國(guó)創(chuàng)辦的第一個(gè)幼兒教育機(jī)構(gòu)是（）A.鄉(xiāng)村幼兒園

B.湖北武昌德?tīng)柡庇字蓤@

C.北平香山幼稚園

D.北平蒙養(yǎng)院

二、填空題

1、幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)呈金字塔形，由上至下分別是＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。

2、幼兒園教育原則包括兩部分：＿＿＿＿和＿＿＿＿。

3、幼兒園一日活動(dòng)是指幼兒園每天進(jìn)行的所有保育、教育活動(dòng)，它包括＿＿＿和＿＿＿。

4、幼兒品德教育的內(nèi)容主要包括＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿兩個(gè)方面

5、幼兒學(xué)習(xí)的興趣主要包括探究的興趣、＿＿＿＿、＿＿＿＿以及動(dòng)手的興趣

6、幼兒德育必須從情感入手，重點(diǎn)放在上＿＿＿＿＿。

7、分組是小組活動(dòng)的第一步，分組的質(zhì)量對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行影響很大，合理的分組表現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。

8、教師與幼兒之間的相互關(guān)系是影響教育效果的最重要因素，這種關(guān)系可以從＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿兩方面來(lái)看

9、“教”的活動(dòng)主要通過(guò)兩個(gè)途徑進(jìn)行一是＿＿＿；二是＿＿＿。

10、在影響幼兒園環(huán)境的各種精神因素中，＿＿＿、＿＿＿的作用是巨大的。

11、＿＿＿原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒全面、和諧發(fā)展

12、創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，＿＿＿是依據(jù)，應(yīng)把＿＿＿落實(shí)到月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃及其毎一項(xiàng)具體的活動(dòng)中。

13、＿＿＿＿＿決定課程的方向、內(nèi)容以及實(shí)施過(guò)程的狀態(tài)，它是整體課程的軸心。

14、教師擬定教育教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程是把＿＿＿＿＿＿轉(zhuǎn)化為＿＿＿＿＿＿。

15、教育效果的評(píng)價(jià)主要包括對(duì)＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿這三方面的評(píng)價(jià)

三、簡(jiǎn)答題

1、簡(jiǎn)述幼兒教學(xué)活動(dòng)的原則。

2、簡(jiǎn)述幼兒園教育教學(xué)的主要途徑。

3、簡(jiǎn)述幼兒體育實(shí)施中應(yīng)注意的問(wèn)題。

4、簡(jiǎn)述我國(guó)幼兒園的性質(zhì)和任務(wù)。

四、論述題

何為教案？請(qǐng)為幼兒園托（小）班設(shè)計(jì)一份“我愛(ài)幼兒園”的教育活動(dòng)教案。

第五篇：11春幼師班語(yǔ)文期末考試試題第一冊(cè)

11秋幼師《閱讀和寫(xiě)作》期末考試試題 姓名 班級(jí)

一選擇題

1.下列詞語(yǔ)中，與前邊的字讀音完全相同的一組是()A． 鮮xiān: 鮮紅 新鮮 屢見(jiàn)不鮮 鮮為人知 B.強(qiáng)qiáng: 堅(jiān)強(qiáng) 牽強(qiáng) 強(qiáng)詞奪理 博聞強(qiáng)記 C.供gōng: 供給 供應(yīng) 提供 供不應(yīng)求 D．當(dāng) dàng: 當(dāng)家 當(dāng)代 門(mén)當(dāng)戶對(duì) 安步當(dāng)車 2.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．有的商品廣告，言過(guò)其實(shí)，誤導(dǎo)消費(fèi)者。．．．．B.學(xué)校準(zhǔn)備舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家都興致勃勃，體育委員更是推．波助瀾，積極組織班級(jí)同學(xué)報(bào)名參加 ．．．C.犯了錯(cuò)誤首先應(yīng)該檢查自己，無(wú)動(dòng)于衷或因此居功自傲，都是．．．．不對(duì)的。

D.他的文章題材新穎，內(nèi)容生動(dòng)，有不少觀點(diǎn)是一孔之見(jiàn)。．．．．．3.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.拿來(lái)主義 像征主義 勃然大怒 周游列國(guó) B.名聲大燥 佳節(jié)大典 故弄玄虛 光熱無(wú)窮 C.吐故納新 棄其糟粕 勇往直前 大宴賓客 D.閉關(guān)鎖國(guó) 發(fā)揚(yáng)國(guó)光 官冕堂皇 紛至沓來(lái)

4． 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）他對(duì)于王敏那種 的樂(lè)觀和自信是不大相信的。（2）旅館的客廳很涼爽，電燈投下淺藍(lán)而柔和的光線，一個(gè) 的

黃昏！

（3）那天離開(kāi)會(huì)場(chǎng)以后，我走在街上，忽然起了 不住的感情波動(dòng)，我想寫(xiě)點(diǎn)東西，我想寫(xiě)一封信。

（4）在確定人生觀之前，人們常在人生的十字路口。

A.輕率 寧?kù)o 抑制 徘徊 B.草率 寧?kù)o 克制 徘徊 C.輕率 安靜 抑制 彷徨 D.草率 安靜 克制 彷徨

5． 下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）

A.樹(shù)的美在于姿勢(shì)的清健或挺拔、苗條或婀娜，在于活力，在于精神！

B.有形的圍墻圍住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣誕紅之類。

C.山下的燈把黑暗照亮了，山下的燈把黑暗照淡了，淡如煙、淡如霧、山也虛無(wú)，樹(shù)也飄渺。

D.一片藍(lán)，那是墻，一片白，那是窗。

6． 下列各句中，沒(méi)有使用比喻修辭方法的一句是（）

A.人民教師，辛勤的園丁。B.若那豺狼來(lái)了，迎接它的有獵槍。C.華夏大地霞光萬(wàn)道，東方睡獅已經(jīng)覺(jué)醒。

D.每當(dāng)看到這枚軍功章，我就仿佛臵身于硝煙彌漫的朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。二 補(bǔ)充句子：

1.夫秦王有虎狼之心，天下皆叛之。

2.孤之有孔明，.3.長(zhǎng)安回望繡成堆。一騎紅塵妃子笑。

4.春蠶到死絲方盡。5.不戚戚于貧賤，————————。三 仿寫(xiě)句子：

1．例句：雖不養(yǎng)鳥(niǎo)，每天早晨有鳥(niǎo)語(yǔ)盈耳。仿句：。2.例句：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。仿句：。3．例句:生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。仿句：希望就是.四 閱讀短文，回答問(wèn)題

（一）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。

1．與“彌望的是田田的葉子”中“彌”意義相同的一項(xiàng)是（）A．彌留之際 B．欲蓋彌彰 C．彌天大謊

D．彌補(bǔ)過(guò)失

2．把荷葉比作舞女的裙，荷葉給人的感受是（）A．翠綠欲滴

B．輕盈飄逸 C．舒然展放

D．高高聳立

3．這一段描寫(xiě)荷塘，精彩的一筆是作者敏銳地捕捉并生動(dòng)地描繪了“微風(fēng)過(guò)處”的景色。下面對(duì)微風(fēng)在這段景物描寫(xiě)中所起的作用進(jìn)行分析，分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．開(kāi)頭寫(xiě)葉和花的靜態(tài)，微風(fēng)過(guò)后才寫(xiě)出它們的動(dòng)態(tài)，使景色多樣化。

B．因微風(fēng)吹開(kāi)密密地挨著的葉子，才見(jiàn)到葉子底下脈脈的流水。C．因微風(fēng)吹動(dòng)葉和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。

D．因微風(fēng)送來(lái)縷縷清香，才引出遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲這個(gè)精彩的比喻。

4．這一節(jié)依次寫(xiě)了荷________、荷________、荷________、荷________。

（二）積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)

可寄托者，用心躁也。

1.下列成語(yǔ)中，“備”的意義與“圣心備焉”的“備”相同的一項(xiàng)是（）

A.常備不懈 B.有備無(wú)患 C.德才兼?zhèn)? D.攻其不備 E.求全責(zé)備

2、列句子中，“而”的用法與“蟹六跪而二螯”的“而”相同的一組是（）

①積善成德，而神明自得

②鍥而舍之，朽木不折

③先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂

④此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也

⑤黑質(zhì)而白章

⑥吾恂恂而起

⑦得之心而寓之酒也

A.①③⑤ B.②④⑦ C.④⑤⑦ D.③⑥⑦

3、出下列句子中加點(diǎn)詞的用法。

備選答案：A.數(shù)詞表示名量。B.數(shù)詞表示動(dòng)量。C.形容詞，專一。

（1）騏驥一躍（）

（2）不能十步（）

（3）上食埃土，下飲黃泉，用心一也（）

（4）蟹六跪而二螯（）

4、段文言文用了哪兩種論證方法？

5、這段文言文分為三層（在文中用“/”標(biāo)示），歸納每層的大意，并把第三層譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

第一層大意：_____________________________________________________________________

第二層大意：_____________________________________________________________________

第三層大意：____________________________________________________________________ 翻譯第三層：____________________________________________________________________ 五．閱讀材料，按要求作文。

自己活動(dòng)，并能推動(dòng)別人的，是水；經(jīng)常探求自己的方向的，是水；遇到障礙物時(shí)，能發(fā)揮百倍力量的，是水；以自己的清潔洗凈他人的污濁，有容清納濁的大度量的，是水；能蒸發(fā)為云，變成雨、雪、霧或凝結(jié)成晶瑩如鏡的冰，但不論變化如何，仍不失其本性，是水。要求：就該段文字揭示的一個(gè)或幾個(gè)特點(diǎn)，或就自己關(guān)于水的特點(diǎn) 的其他深刻領(lǐng)悟，以“—如水”題（如“大度如水”等），寫(xiě)一篇６００字的文章，文體不限。