第一篇：幼師試題

準幼師試題

一、單項選擇題(每題2分，共30分)1．()國家教委正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。” A．1995年 B．1996年 C．1997年D．1998年 2．幼兒園教育應以()為基本的活動方式? A．學習B．上課 C．玩耍 D．游戲 3．以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是()。A．陳鶴琴 B．張宗麟 C．張雪門 D．陶行知 4．先天因素主要指個體生物因素，其中最具重要意義的因素是()。A．成熟 B．生長 C．遺傳 D．發(fā)育 5．在其他教育基本要素都具備的情況下，在教育過程中起決定作用的是()。A．教育者的主導性 B．受教育者的主動性 C．教育的目的 D．教育的方法 6．被世人譽為“幼兒教育之父”的是()。A．蒙臺梭利 B．柏拉圖 c．洛克 D．福祿倍爾 7．兒童的發(fā)展是通過()。A．對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的 B．聆聽教師講授知識而發(fā)展的 c．觀察教師的操作過程而發(fā)展的 D．觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的 8．關(guān)于我國學前教育的描述，不正確的是()。來源：004km.cn A．基礎(chǔ)教育 B．啟蒙教育 C．屬于義務教育 D．實施全面發(fā)展的教育 9．實現(xiàn)保教合一的前提是()。A．良好的工作伙伴與師生關(guān)系 B．教師的保育意識 C．保育員的工作態(tài)度 D．幼兒的自理能力 10．“發(fā)展適宜性原則”是美國針對幼兒教育界普遍出現(xiàn)的()傾向提出來的。A．幼兒教育多元化 B．幼兒教育制度化 C．幼兒教育小學化 D．幼兒教育特色化 11．幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指()。A．購買大型玩具 B．安裝塑膠地板 C．合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境D．選擇較清靜的場所 12．所謂()，就是把兒童所應該學的東西結(jié)合在一起，完整地、系統(tǒng)地教授兒童。A．吸收的心智 B．“整個教學法”c．全面教育 D．教、學、做合一 13．幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是()。A．游戲 B．交往 C．活動 D．游玩 14．尊重和保護幼兒原則并沒有明確要求()。A．尊重幼兒的基本權(quán)利 B．尊重幼兒的人格尊嚴 C．尊重幼兒的觀點、意見 D．尊重并同意幼兒的主張、決定 15．幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自()。A．同齡人 B．社區(qū)人士 c．家長 D．教養(yǎng)員

二、名詞解釋(每題3分，共1 5分)1．幼兒教育學 2．綜合性原則 3．現(xiàn)代兒童觀 4．幼兒園全面發(fā)展教育 5．幼兒體育

三、判斷題(每題1分，共9分)1．我國《幼兒園工作規(guī)程》是1989年正式頒布施行的。2．“教師講、幼兒聽”是灌輸式的機械教育。3．開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵、引導家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用。4．教師指導的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。5．尊重幼兒的人格尊嚴和合法權(quán)利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動。6．保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。7．幼兒與成人有同樣的權(quán)利。8．游戲是幼兒主要的學習方式，幼兒園沒有必要進行教學。9．為了保證游戲?qū)τ變旱慕逃饔?，教師應該樹立指導游戲的?quán)威。

四、簡答題(每題5分，共20分)1．簡要敘述并評價蒙臺梭利的幼兒教育觀。2．談談幼兒教師的基本權(quán)利和義務。3．簡要敘述幼兒游戲的特點與功能。4．如何理解幼兒教育的全面發(fā)展觀。1．要保證教育目標的實現(xiàn)，幼兒教師應注意哪些問題? 2．試述家園合作對于幼兒園教育的意義。

六、案例分析題【共1 0分)星期一，A老師埋怨地說：“孩子在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習慣就退步了，不認真吃飯，亂扔東西，活動時喜歡說話，真不知孩子在家時，家長是怎么教育的?”站在一旁的B老師頗有同感地說：“是啊，如果家長都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了!”A老師接著說：“可這些家長不按我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見，好像我們當老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒有辦法??”請你運用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論，分析和評論A、B老師的教育觀點，并具體談談家園合作對幼兒發(fā)展的重要意義與目前存在的誤區(qū)。答案與解析

一、單項選擇題 1．B．《幼兒園工作規(guī)程》于1989年開始試行，1996年正式頒布實施。2．D．幼兒園的主要活動是游戲。3．D．陶行知提倡“生活教育”；陳鶴琴倡導“活教育”。4．c．遺傳因素是先天因素的最重要內(nèi)容。5．C．教育目的直接影響教育的全過程。6．D．福祿倍爾是最早命名幼兒園，提出完整的幼兒教育思想的人。7．A．兒童的發(fā)展包括個體和社會兩個層面。8．c．義務教育只包括初中和小學共九年。9．B．教師在保教結(jié)合中起著關(guān)鍵的作用。10．c．發(fā)展適宜性原則是指根據(jù)幼兒身心發(fā)展特征進行教育，是在學前教育小學化的背景下提出的。11．c．幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個方面。12．B．整個教學法是陳鶴琴先生提倡的，他反對分科教學，主張綜合的單元教學。13．c．幼兒園的活動是幼兒了解外部世界的主要途徑。14．D．尊重幼兒不是要聽從幼兒的所有決定。15．c．家長是教師了解幼兒的一個重要渠道。

二、名詞解釋 1．幼兒教育學：是教育學的一個分支，它是專門研究3～6歲幼兒的教育，并探索其特點和規(guī)律。2．綜合性原則：指在課程設(shè)計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞著某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多角度、多學科的發(fā)展。3．現(xiàn)代兒童觀：指現(xiàn)代人們對兒童的認識。兒童是與成人平等的、獨立的、發(fā)展中的個體，社會應當保障他們的生存和發(fā)展，應當尊重他們的人格尊嚴和權(quán)利，尊重他們的發(fā)展特點和規(guī)律，尊重他們的能力和個性，應當為他們創(chuàng)造參與社會生活的機會。4．幼兒園全面發(fā)展教育：指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點的方式、方法、手段加以實施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。5．幼兒體育：指幼兒園進行的、遵循幼兒身體發(fā)育規(guī)律，運用科學的方法增強幼兒體質(zhì)，保證幼兒健康為目的的一系列教育活動。

三、判斷題，1．×。我國《幼兒園工作規(guī)程》是1996年正式頒布施行的。2．×。教師講、幼兒聽不完全是機械教育。3．×。充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實現(xiàn)資源互享、互通。4．×。教師的指導過多與效率的高低不一定成正比。5．×。尊重幼兒權(quán)利是指尊重幼兒的意愿和發(fā)展需求。6．×。保教結(jié)合要求教師和保育員要有保育意識、合作精神。7．×。幼兒和成人享有基本的權(quán)利，但是特殊領(lǐng)域權(quán)利上有差異。8．×。游戲是幼兒教學的主要組成部分，二者并不矛盾。9．×。教師的絕對權(quán)威反而影響游戲的教育作用。

四、簡答題 1．蒙臺梭利的幼兒教育觀：(1)有吸收力的心靈：蒙臺梭利提出的概念，指的是發(fā)展的一個時期。這一時期，特定經(jīng)驗的吸收是在沒有任何外部驅(qū)動的情況下進行的。(2)專門為小組設(shè)計的情境能提供恰當刺激。(3)恰當?shù)沫h(huán)境能促進兒童的發(fā)展變化。(4)兒童有內(nèi)部動機；兒童的學習、操作受內(nèi)部動機的驅(qū)動，特別是當他們處于這種能力的邊緣時。(5)強調(diào)感覺和兒童的經(jīng)驗，不強調(diào)測驗。(6)支持者和指導者通過環(huán)境、短期的個體或小組教學；一日生活中大部分時間兒童可以自由選擇活動。蒙臺梭利的教育觀偏重智能而忽視幼兒情感的陶冶，忽視幼兒的社會化活動；其感覺教育教具脫離幼兒的實際活，過于狹隘、呆板，操作法過于機械等。

第二篇：幼師語文試題

河南省2011年普通高等學校對口招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生考試 幼師類語文試題卷

考生注意：所有答案都要寫在答題卡上，寫在試題卷上無效

一、選擇題（每小題2分，共40分。每小題中只有一個選項是正確的，請將正確選項涂在答題卡上）

1．下列各組加點的詞語，讀音全都正確的一組是 A．皈附（guī）鳧水（fú）

眾目睽睽（kuí）

B．游說（shuō）金簪（zān）

冠冕堂皇（guàn）C．咀嚼（jiáo）吸吮（yǔn）買櫝還珠（dú）D．忐忑（tǎn ta）解剖（pāo）呱呱墜地（gū）2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是 A．煩燥

六藝經(jīng)傳

莘莘學子 B．杳然

膾炙人口

蓊蓊郁郁 C．謙遜 鱗次節(jié)比

姍姍來遲 D．崢嶸

病入膏盲

蹉跎歲月

3．依次填入下列橫線處的詞語，銜接最恰當?shù)囊唤M是

（1）十分清新，十分自然，我的小屋地立于山脊一個柔和的角度上。（2）小屋的出現(xiàn)了山的寂寞，增加了風景的內(nèi)容。（3）白天它是清晰的，夜晚它是的。

（4）樹的動，小屋的靜；樹的高大，顯出小屋的小巧?? A．玲瓏

顯出

朦朧

點破 B．朦朧

點破

玲瓏

顯出 C．朦朧

顯出

玲瓏

點破 D．玲瓏

點破

朦朧

顯出 4．下列句子中的標點符號，使用不恰當?shù)囊豁検?/p>

A．在語文教學的問題上，葉圣陶先生有一句精辟的話，那就是“教是為了 不教”。B．“你放著罷，祥林嫂?！彼膵鸹琶Υ舐曊f。

C．又是蕭瑟秋風，又是滿地黃葉。這條靜悄悄的林陰路，依然使人想起幽謐的夢境?? D．圍墻安然無恙，穩(wěn)度夏秋。小草在墻角下長起來，藤蘿又開始爬上墻去。5．下列與例句修辭手法相同的一項是

例句：微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。A．月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。

B．塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。C．葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

D．荷花有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵的。6．對下列各句朗讀節(jié)奏的劃分，不正確的一項是 A．豈曰/無衣？與子/同袍。

B．雖/體解/吾/猶未變兮，豈/余心/之可懲？ C．山氣/日夕/佳，飛鳥/相與/還。D．感/時花/濺淚，恨/別鳥/驚心。

7．下列關(guān)于詩歌的表述，正確的一項是 A．《楚辭》和《離騷》分別開創(chuàng)了我國古代詩歌創(chuàng)作的現(xiàn)實主義和浪漫主義的先河。B．柳永是婉約詞派的創(chuàng)新者，代表作有《雨霖鈴》、《虞美人》等。C．唐代稱律詩為近體詩，這是跟古體詩相對而言的。D．“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”是辛棄疾《書憤》中的名句。8．《拿來主義》的作者是 A．茅盾

B．房龍

C．魯迅

D．吳晗 9．下列作家、作品、人物對應正確的一項是 A．王實甫——《西廂記》——崔鶯鶯

B．雨果——《羅密歐與朱麗葉》——帕里斯 C．曹禺——《雷雨》——常四爺

D．老舍——《茶館》——魯大海

10．下列關(guān)于文學常識的表述，正確的一項是 A．《翠翠》節(jié)選自鐵凝的中篇小說《邊城》。B．《喪鐘為誰而鳴》是美國作家海明威的代表作。C．《林教頭風雪山神廟》節(jié)選自施耐庵的小說《三國演義》。D．卡席莫多是奧地利作家卡夫卡《巴黎圣母院》中的人物。

11．郁達夫在《故都的秋》中寫對故都之秋的懷念時，重點描寫了作者住在最平凡的“皇城人?！敝械摹耙淮莆荨睍r的所見所感，而對于“陶然亭”等名勝，只是一筆帶過。這樣寫的原因是

A．作者想“飽嘗”這故都的秋味，所以想做一個北平人，深入地體驗、品嘗。B．“陶然亭的蘆花”等景物不能體現(xiàn)故都之秋的特點，沒有秋味。C．作者沒去過陶然亭，所以不知道那里的景色如何。

D．選擇這樣的地方寫更能體現(xiàn)出北國之秋“清、靜、悲涼”的特點，符合作者要表達的思想感情。

12．下列對作品的賞析，不恰當?shù)囊豁検?A．《桃花扇》是一部“借離合之情，寫興亡之感“的歷史劇。B．《長亭送別》通過對秋天景物的描寫，構(gòu)成蕭瑟凄冷的氛圍，與主人公的 離愁別恨相互融合，充滿詩情畫意。

C．竇娥臨刑前發(fā)出三樁誓愿，她的冤屈和抗爭感天動地，這種超現(xiàn)實的情節(jié) 寄寓了作者的愛憎，反映了人民的情緒和理想。D．《茶館》將抗日戰(zhàn)爭時期北京幾個不同社會階層人物的矛盾沖突，集中在一家普通的茶館加以表現(xiàn)，劇情波瀾起伏，引人入勝。13．下列對《登高》的賞析，不恰當?shù)囊豁検?A．本詩是杜甫晚年在夔州登高所見的春日江景。B．本詩的前兩聯(lián)勾畫出一幅秋肅臨天下的動人景色。C．本詩抒發(fā)了作者常年漂泊、老病孤愁的復雜感情。D．本詩被后人稱為“古今七言律詩之冠”。14．下列關(guān)于詩歌的表述，不恰當?shù)囊豁検?A．《沁園春長沙》抒發(fā)了革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任,蔑視反動統(tǒng)治者,改造舊中國的豪情。B．《大堰河——我的保姆》歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河勤勞、善良的美好品質(zhì)，描寫了她的悲慘命運，詛咒和揭露了造成她悲劇命運的黑暗社會。C．《琵琶行》是一首敘事詩，詩中敘述一位琵琶女晚年淪落的遭遇，也表達了詩人雖“謫居臥病”卻曠達、瀟灑的情懷。D．《秦風·無衣》表現(xiàn)了士兵們團結(jié)友愛、同仇敵愾、英勇抗敵的昂揚斗志和愛國精神。15．《念奴嬌 赤壁懷古》中說“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)”，其實當時小喬出嫁已十年。作者寫她“初嫁”的原因是

A．意在突出周瑜英氣勃勃、春風得意、少年將軍的形象。B．成家立業(yè)是古代人的兩大追求，說明周瑜都做到了。

C．曹操南下平關(guān)，用意之一在于掠劫二喬，這句點出了這一點。D．英雄美人，相得益彰，體現(xiàn)周瑜英武而不失多情。16．下列句中加點的詞語，與現(xiàn)代漢語用法相同的一項是 A．微夫人之力不及此

B．師者，所以傳道受業(yè)解惑也 C．可憐體無比

D．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷

17．下列關(guān)于幼兒文學的表述，正確的一項是 A．兒歌和幼兒詩一樣注重營造優(yōu)美的意境。B．擬人形象是童話中最常見的藝術(shù)形象。

C．幼兒散文貼近幼兒生活，描寫真切，不需要想象，不講究意境。D．“閱讀”是幼兒接受文學的主要方式。

18．好的圖畫故事書中文字與圖畫的關(guān)系應該是 A．文字說明圖畫

B．圖畫解釋文字

C．圖畫與文字互補

D．圖畫與文字無關(guān) 19．《丑小鴨》的作者是 A．冰心

B．葉永烈

C．格林

D．安徒生 20．“兔來了，狼來了，螃蟹爬上墻來了。電燈一關(guān)都跑了，電燈一開都來了?！睂儆趦焊柚械?/p>

A．字頭歌

B．連鎖調(diào)

C．繞口令

D．謎語歌

二、名詞解釋題（每小題2分，共6分）21．幼兒文學 22．游戲歌 23．幼兒故事

三、閱讀和理解（每小題2分，共24分）閱讀小說《項鏈》片段，回答24～26題。

夜會的日子到了，（a）路瓦栽夫人得到成功。她比所有的女賓都漂亮、高雅、迷人，她滿臉笑容，興高采烈。所有的男賓都注視她，打聽她的姓名，求人給介紹；部里機要處的人員都想跟她跳舞，部長也注意她了。

她狂熱地興奮地跳舞，沉迷在歡樂里，什么都不想了。她陶醉于自己的美貌勝過一切女賓，陶醉于成功的光榮，陶醉在人們對她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧里，陶醉在婦女們所認為最美滿最甜蜜的勝利里。

……

路瓦栽夫人現(xiàn)在顯得老了。她成了一個窮苦人家的粗壯耐勞的婦女了。她地挽著頭發(fā)，地系著裙子，著一雙通紅的手，高聲大氣地說著話，用大桶的水刷洗地板。但是有時候，她丈夫辦公去了，(b)她一個人坐在窗前，就回想起當年那個舞會來，那個晚上，她多么美麗，多么使人傾倒??！24．依次填入文中橫線處的下列詞語，銜接最恰當?shù)囊豁検?A．胡亂整齊伸著

B．胡亂歪斜露著

C．漂亮歪斜伸著

D．漂亮整齊露著 25．對（a）處“成功”的理解，最恰當?shù)囊豁検?/p>

A．在上流舞會中成為中心人物，虛榮心得到極大的滿足。B．業(yè)有所成，夢想成真。

C．自己的美貌勝過一切女賓。

D．部長也注意她了。26．（b）處的心理描寫，表現(xiàn)了路瓦栽夫人怎樣的思想感情？ 閱讀散文《枯葉蝴蝶》，回答27～29題?？萑~蝴蝶

峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一。

當它闔起兩張翅膀的時候，像生長在樹枝上的一張干枯了的樹葉。誰也不去注意它。誰也不會瞧它一眼。

它收斂了它的花紋、圖案，隱藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁華的花叢，停止了它翱翔的姿態(tài)，變成了一張憔悴的，干枯了的，甚至不是枯黃的，而是枯槁的，如同死灰顏色的枯葉。它這樣的偽裝，是保護自己。它還是逃不脫被捕捉的命運。因為它的美麗，因為它那用來隱蔽它的美麗的枯槁與憔悴。

它以為它這樣做可以保護自己，殊不知它這樣做更教人去搜捕它。有一種生物比它還聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽，因此裝假作偽這種行徑是瞞不過這種生物——人的。

人把它捕捉，將它制成標本，作為一種商品去出售，價錢越來越高。最后幾乎把它捕捉得再也沒有了，這一生物品種快要絕種了。

到這時候，國家才下令禁止捕捉枯葉蝶。但是，已經(jīng)來不及了。國家的禁止更增加了它的身價?？萑~蝶真是因此而要絕對地絕滅了。

我們既然有一對美麗的和真理的翅膀，我們永遠也不愿意闔上它們。做什么要裝模作樣，化為一只枯葉蝶，最后也還是被售，反而不如那翅膀兩面都光彩奪目的蝴蝶到處飛翔，被捕捉而又生生不息。

我要我的翅膀兩面都光彩奪目。

我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。

27．依次填入第4段橫線處的下列詞語，銜接最恰當?shù)囊唤M是 A．因為 但是 不是 而是

B．由于 不過 不僅 而且 C．為了 但是 不僅 更

D．因為 不過 不是 而是 28．枯葉蝶快要絕滅的起始原因是 A．人們的捕捉

B．國家的禁捕 C．價格越來越高

D．丑陋下隱藏著美麗 29．歸納本文的主題。

閱讀幼兒生活故事《聽魚說話》，回答30～32題。聽魚說話

瓊兒的外公是個非常有趣的人。他愛釣魚。

瓊兒看外公把蚯蚓掛上釣鉤，就說：“蚯蚓不疼嗎？”

“我來問問它。”外公把蚯蚓拿到面前，對它說，“你掛在鉤上，受得了嗎？”

接著，外公把蚯蚓擱到耳朵邊聽了聽，然后對外孫女說：“它說，沒事兒，它說它最喜歡釣魚了。”

瓊兒不相信外公說的，非要自己親耳聽一聽。她把蚯蚓放到耳朵邊聽了聽，說：“蚯蚓什么也沒有說呀。”

“它跟你還不熟呢。蚯蚓的心思我知道，它是急著要下水去釣魚了?！蓖夤f著就把釣鉤往前一拋，蚯蚓立刻沉到水里去了。不一會兒，外公釣上來一條魚。接著，外公把釣鉤遞給外孫女，讓她也碰碰運氣。

瓊兒學著外公的樣子，把釣鉤拋進了水里。沒多久，她也釣到了一條魚。是一條小魚。小魚躺在岸邊草地上，小嘴一張一張的。瓊兒看著有些不忍心了。

“小魚好像在說什么?！杯們赫f。

“是的，魚兒真的像是在說話哩?！蓖夤f著，拿到耳邊聽了聽，說：“小魚說，‘拿我做湯，一樣很鮮的’。”

“我要自己來聽。”瓊兒說。

“你能聽懂魚話嗎？”外公問。

“試試看吧?！杯們赫f著，把魚擱到耳邊聽了一下，說，“小魚說‘我還小呢，放我回水里去吧’。”

外公又驚又喜，說：“你說的是真話嗎？”

“一點不假。”瓊兒說。

“那好，你就把它放回去吧。”外公說。

瓊兒把小魚輕輕放回了水里，看著它尾巴一搖一搖地游遠了。

外公又把釣鉤拋進了水里，又釣起魚來。他邊釣邊說：“我還從來沒見過，學聽魚話竟有像你學得這么快的。一學就會了?！?/p>

“下一回，我要學聽蚯蚓說話，準也能一聽就會?！杯們赫f。30．概括并簡析本文的題材特點。31．概括并簡析本文的情趣。32．歸納本文的主題。

閱讀文言文《鴻門宴》片段，回答33～35題。沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤??”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z。”項莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫樱〕颊埲?，與之同命?！?33．翻譯文中畫橫線的句子，并寫出該句所含的成語。（1）翻譯：（2）成語：

34．下列各句中加點的詞語，與例句用法相同的一項是

例句：常以身翼蔽沛公 A．若屬皆且為所虜

B．項伯乃夜馳至沛公軍 C．范增數(shù)目項王

D．沛公旦日從百余騎來見項王 35．下列關(guān)于本文的表述，正確的一項是 A．《鴻門宴》是《漢書·項羽本紀》中最精彩的部分，故事情節(jié)曲折，人物形象鮮明，語言生動傳神。

B．鴻門宴中座次的安排表現(xiàn)了項羽對劉邦這個有功之人的表揚和贊許。C．《鴻門宴》塑造的主要人物形象是項羽，集中表現(xiàn)了他自矜功伐的性格。D．《鴻門宴》選自《史記》，這部書被郭沫若稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

四、作文（30分）

36．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。“東家長，西家短”，“家人”，“家事”，“家家都有一本難念的經(jīng)”??家給人的感覺是多么溫暖，可有時家給人的感覺卻又是那么復雜。身為家庭成員的你，對家一定有一番特殊的感受吧，對家庭中的其他成員更是有一種特殊的情感，或者?? 請以“家”為話題作文。

第三篇：幼師理論綜合試題

07年學前教育對口高考理論試題

一、單項選擇題

1、在工業(yè)社會初期，學前教育的主要目的是·······················（）A、促進兒童的智力發(fā)展

B、促進兒童身心的協(xié)調(diào)發(fā)展 C、促進兒童社會性的發(fā)展

D、為工作的母親照管兒童

2、對幼兒園幼兒活動的正確理解是·····························（）A、讓幼兒盡情的隨意玩耍

B、在安全的前提下按課程的要求活動

C、為幼兒舒展筋骨而進行活動D、教育過程就是活動過程，促進兒童身心健康發(fā)展

3、“寓教于樂”實際上體現(xiàn)了幼兒教育的·······················（）A、游戲化方法

B、生活化方法

C、移情法

D、直接法

4、“培養(yǎng)小班幼兒愉快的進餐，正確的使用小勺，飯后擦嘴的良好的習慣”，屬于 幼兒園課程目標層次中的·····································（）A、長遠目標

B、中期目標

C、近期目標

D、具體教學目標

5、美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理

解了”，主要說明了在教育過程中應···························（）A、尊重兒童的個性

B、培養(yǎng)兒童積極的情感體驗

C、重視兒童學習的自律

D、重視兒童的主動操作

6、“染于蒼則蒼、染于黃則黃”，這說明對人的成長和發(fā)展影響巨大的因素是（）A、顏色

B、環(huán)境

C、性格

D、物質(zhì)

7、被譽為20世紀初“幼兒園改革家”的是·························（）A、蒙臺梭利

B、歐文

C、杜威

D、盧梭

8、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征和身心健康發(fā)展的要求，要促進每個幼兒 全面、和諧的發(fā)展應遵循的原則是································（）A、幼兒參與性原則

B、發(fā)展適宜性原則

C、開放性原則

D、經(jīng)濟性原則

9、教育的根本問題是··········································（）A、教育目標

B、教育目的 C、教育內(nèi)容

D、課程

10、幼兒教育和學校教育的分期出現(xiàn)在··························（）A、原始社會

B、社會主義社會

C、封建社會

D、資本主義社會

11、生產(chǎn)的社會化帶來了幼兒教育的社會化，幼兒教育機構(gòu)首先誕生在（）A、歐洲

B、北美洲

C、亞洲

D、大洋洲

12、從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指·····························（）A、幼兒園生活環(huán)境

B、幼兒園心理環(huán)境

C、幼兒園教育賴以進行的 一切條件的總和

D、對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神的要素的總和

13、提出“生活即教育、游戲即工作”教育觀念的教育家·········（）

A、杜威

B、歐文

C、陶行知

D、陳鶴琴

14、以下不屬于幼兒園體育內(nèi)容的是····························（）A、發(fā)展幼兒的基本動作

B、培養(yǎng)幼兒求知的興趣

C、增強幼兒的自我保護意識

D、促進幼兒健康成長

15、幼兒教育學的研究對象·······························（）

A、0—3歲幼兒

B、1—3歲幼兒

C、0---6 歲

D、3—6歲

16、實施幼兒德育最基本的途徑···························（）

A、專門的德育活動

B、角色游戲

C、日常生活

D、實踐活動

17、以下不屬于課程的基本要素的是·······················（）

A、課程目標

B、課程準備

C、課程組織

D、課程評價

18、狹義的教育指······································（）

A、家庭教育

B、學校教育

C、社會教育

D、自我教育

19、以下屬于我國幼兒教師義務的是··························（）

A、按時獲取工資報酬

B、進行保育教育活動

C、參加進修或者其他方式的培訓

D、關(guān)心、愛護全體幼兒 20、幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有···············（）A、保育活動

B、教育活動

C、游戲活動

D、保育、教育活動21、1879年，在萊比錫大學建立了第一個心理學實驗室的德國心理學家是（）A、華生

B、馮特

C、皮亞杰

D、斯金納

22、有人長于觀察事物，有人則善于分析、思考問題，這些差異表現(xiàn)是（）A、能力

B、氣質(zhì)

C、性格

D、興趣

23、腦是神經(jīng)系統(tǒng)的重要組成部分，它由幾部分組成，其中最發(fā)達的部分是（）A、橋腦

B、中腦

C、小腦

D、大腦

24、幼兒畫畫，如果他把注意力集中在畫畫上，就能使他一直專心工作，直到 畫完為止。這體現(xiàn)了注意具有的一種功用是·························（）A、選擇

B、保持

C、調(diào)節(jié)

D、監(jiān)督

25、灰色的長方形放在黑色背景上看起來要比放在白色背景上更亮些。這種 現(xiàn)象體現(xiàn)出感受性變化的一種規(guī)律是·······························（）A、感覺的相互作用

B、感覺的適應

C、感覺的對比

D、以上都不是

26、視敏度發(fā)展的轉(zhuǎn)折期是·····································（）A、3歲

B、4歲

C、5歲

D、6歲

27、短時記憶是記憶的一種，獲得的信息在頭腦中儲存的時間不超過（）A、1秒鐘

B、1分鐘

C、10秒鐘

D、10分鐘

28、遺忘的規(guī)律是············································（）A、均勻的 B、先慢后快

C、先快后慢

D、以上都不是

29、記憶內(nèi)容的發(fā)展是有規(guī)律的，首先出現(xiàn)的是···················（）A、運動記憶

B、情緒記憶

C、形象記憶

D、語詞----邏輯記憶 30、看著說明書的介紹，幼兒能獨立組裝玩具賽車，在這過程中幼兒采用的想象的主要類型是··············································（）A、再造想象

B、創(chuàng)造想象

C、幻想

D、理想

31、學前兒童的言語主要是······································（）A、書面言語

B、口頭言語

C、內(nèi)部言語

D、以上都不是

32、兒童最先掌握的句型是·····································（）A、雙詞句

B、單詞句

C、復合句

D、簡單完整句

33、在日常生活中，醫(yī)生化驗病人血液而診斷疾病，體現(xiàn)了思維具有··（）A、概括性

B、間接性

C、穩(wěn)定性

D、可能性

34、學前中期兒童主要的思維形式是·····························（）A、知覺行動思維

B、形象思維

C、抽象思維

D、以上都不是

35、“魚與熊掌吾欲兼得而不能”是一種·························（）A、雙趨沖突

B、雙避沖突

C、趨避沖突

D、以上都不是

36、幼兒堅持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡是·······························（）A、二到三歲

B、三到四歲

C、四到五歲

D、五到六歲

37、更多表現(xiàn)為受先天和遺傳因素影響的心理現(xiàn)象是···············（）A、能力

B、氣質(zhì)

C、性格

D、情感

38、形成幼兒自信心的基礎(chǔ)是···································（）A、良好的親子關(guān)系

B、給與幼兒自主權(quán)

C、給與幼兒積極的評價

D、獲得成功的體驗

39、“ 雙生子爬梯實驗”代表的學說是··························（）A、成熟學說

B、行為主義學說

C、認知發(fā)展說

D、社會學習論 40、行為主義心理學的創(chuàng)始人是·······························（）A、格賽爾

B、華生

C、斯金納

D、班杜拉

41、以豐富詞匯和正確運用詞匯為目的地游戲是··················（）A、語言游戲

B、詞匯游戲

C、句子游戲

D、描述性游戲

42、在學前兒童英語教育中，模仿兒童學習母語的步驟，通過身體運動學習語言的方法是···············································（）A、直接法

B、交際法

C、全身反應法

D、沉浸法

43、幫助幼兒認識10以內(nèi)的序數(shù)，可以采用的方法是·············（）A、運用直觀教具進行演示

B、觀察歸類法

C、類推法

D、比較法

44、選擇下面哪個故事為內(nèi)容展開活動，最能引導幼兒做人要誠實··（）A、《狼來了》

B、《烏鴉喝水》

C、《坐井觀天》

D、《把蘿卜》

45、兒童繪畫能力的發(fā)展具有階段性與順序性，“涂鴉期”適合的年齡范圍是（）A、0—2歲左右

B、約1歲半---3歲左右

C、3—5歲左右

D、5---8歲左右

46、對幼兒進行踏點步、跑跳步、進退步等訓練內(nèi)容的舞蹈教學適合于幼兒園的（）A、小班

B、中班

C、大班

D、中、大班

47、“體態(tài)律動、視唱和即興表演”是以下哪位音樂家所提出的音樂教學法的三個 組成部分························································（）A、柯達伊

B、達爾克羅茲

C、奧爾夫

D、鈴木

48、影響孩子語言發(fā)展速率的因素是································（）A、缺乏聆聽語言的機會

B、給與表達訓練的機會

C、注意引導和鼓勵

D、多與孩子交流

49、教材既承載知識和技能，更滲透思維方法的給與、認知結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、實踐能力的 形成和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，以下不能體現(xiàn)新時期對教材要求的是········（）A、理念領(lǐng)先 B、結(jié)構(gòu)多元化 C、為教學服務

D、“規(guī)范”和“控制”教學的工具 50、“兒童焦慮癥”的突出特征是··································（）A、莫名恐懼與不安

B、寫字部首顛倒

C、動作不協(xié)調(diào)

D、語言發(fā)展遲緩

二、填空題

1、我國第一所幼兒教育機構(gòu)是1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的（）。

2、《教育法》和（）為我國幼兒教師的社會地位提供了基本的法律依據(jù) 和充分的法律保障。

3、幼兒的知識結(jié)構(gòu)是建立在幼兒（）基礎(chǔ)上的。

4、學習幼兒教育學需要縱向深入和（）。5、1996年6月，我國正式施行（），對幼兒園的各項工作作了 明確規(guī)定。

6、幼兒美育的目標是培養(yǎng)幼兒感受美和（）的情趣和初步能力。

7、幼兒園的教育教學組織形式有（）、小組活動和個別活動。

8、福綠貝爾創(chuàng)辦了世界上第一個幼兒園，他將玩具取名為（“

”）。

9、幼兒品德教育內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒的社會性與發(fā)展（）兩個方面。

10、（）是在幼兒園履行教育職責、對幼兒身心施行特定影響的專業(yè)教育工作者。

11、所謂（“

”）,是指學習者主要通過教師的言語將手獲得知識、技能、概念等的學習方式。

12、教師與幼兒主要的溝通方式有（）的溝通和言語的溝通兩種。

13、（）是幼兒美育的主要途徑。

14、社區(qū)對幼兒園教育的意義包括社區(qū)環(huán)境的教育性、社區(qū)資源對幼兒園教育的意義和（）對幼兒遠教育的意義。

15、（）和環(huán)境的可控性使幼兒園環(huán)境的特點。

16、幼兒園課程評價具有鑒定作用、（）、改進作用和導向作用。

17、心理學通常把心理現(xiàn)象分為心理過程和（）。

18、兒童在教育和環(huán)境的影響下，在以（）為主導的各種活動中，心理發(fā)展異常迅速。

19、（）是心理的器官。

20、一切心理現(xiàn)象不論簡單還是復雜，從其產(chǎn)生方式來說都是（）。

21、（）也稱作腦功能失調(diào)，這是一種行為障礙，主要特征是活動過多，注意力 不集中，容易激動，行為沖動，情緒不穩(wěn)定。

22、（）是認識的開端，是獲得知識的源泉。

23、（）是指幼兒對別人的話聽得不清楚，不完全，但他們常常能根據(jù)說話者的 面部表情、嘴唇動作以及當時說話的情景，猜出說話的內(nèi)容。

24、意義識記的基礎(chǔ)是（）。

25、想象是以感知過的事物形象為基礎(chǔ)，即以（）為原材料進行加工而形成的。

26、兒童言語發(fā)展的基本規(guī)律是：（）

27、可以寫字是筆的本質(zhì)特征，這一結(jié)論是通過（）得到的。

28、情緒和情感的性質(zhì)以客觀事物是否滿足人的（）為中介。

29、意志過程的突出特征是（）。30、（）是指一個人能長期保持充沛的精力，戰(zhàn)勝各種困難，不屈不撓地向 既定目標前進的品質(zhì)。

31、（）是自我認知、自我評價產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)。

32、皮亞杰認為智力的本質(zhì)就是（）。

33、適于幼兒特點的美術(shù)活動是（）和線描。

34、兒童數(shù)教育的內(nèi)容包括（）、空間關(guān)系和時間關(guān)系。

35、幼兒園課程內(nèi)容可劃分為語言、健康、（）、藝術(shù)和社會等五個領(lǐng)域。

36、（）歲是兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期。37、1989年，世界衛(wèi)生組織將健康的概念調(diào)整為：“健康應包括軀體健康、（）、社會適應良好和道德健康。

38、（）是指個體在掌握社會規(guī)范、形成社會技能、學習社會角色的社會化過程 中所產(chǎn)生的一種心理特征。

39、學前教育音樂教育活動的過程一般有“三段式”和（“

”）兩種組織形式。40、觀察類科學教育活動一般分為一般性觀察、（）和長期系統(tǒng)性觀察三大類。

三、判斷題

1、教育，無論從廣義還是狹義上理解，都是一種有目的的活動。

（）

2、自從有了人類社會，就有了幼兒教育。

（）

3、幼兒園是以環(huán)境為中介對幼兒進行教育。

（）

4、幼兒園日常生活活動都是一些生活照顧活動，不一定列入教育計劃。

（）

5、滿足幼兒多種游戲的需要是尊重幼兒的一種表現(xiàn)。

（）

6、幼兒園體育應以增強幼兒體質(zhì)為核心。

（）

7、智育的任務就是促進幼兒智力的發(fā)展。

（）

8、我國的幼兒園一直在學制系統(tǒng)中占有重要地位。

（）

9、幼兒與成人享有同樣的權(quán)利。

（）

10、幼兒教師是實現(xiàn)教育目標的重要保證。

（）

11、在心理過程中，情感過程是認識過程和意志過程的動力。

（）

12、個性傾向性主要表現(xiàn)在需要、興趣、理想和世界觀等方面。

（）

13、注意只是一種心理現(xiàn)象，它本身不是獨立的心理過程，它是各種心理過程所共 有的特征。

（）

14、感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體的反映。

（）

15、心理學的研究表明，遺忘是有規(guī)律的。美國心理學家艾賓浩斯最早對遺忘現(xiàn)象

做了比較系統(tǒng)的研究。

（）

16、幼兒時期是想象發(fā)展最快的時期，甚是比成人更善于想象。

（）

17、兒童思維的總趨勢是按直覺行動思維在先，具體形象思維隨后，抽象邏輯思維 最后的順序發(fā)展起來的，就這個發(fā)展順序而言是固定的，不可逆轉(zhuǎn)的。（）

18、沒有對象的需要，不指向任何事物的需要是不存在的。

（）

19、大班兒童的攻擊性行為明顯多于小班、中班。

（）20、多血質(zhì)的氣質(zhì)類型最好，抑郁質(zhì)的氣質(zhì)類型最差。

（）

21、幼兒健康教育的內(nèi)容就是指身體健康教育。

（）

22、科學游戲中，幼兒可以自己決定游戲的內(nèi)容、方式和終止的時間。（）

23、評價幼兒美術(shù)作品的標準是像與不像。

（）

24、學前兒童語言教育的主要任務是培養(yǎng)幼兒口頭語言的表達能力。（）

25、實現(xiàn)教育目標是各級教育管理部門的事情。

（）

四、名詞解釋

1、兒童觀：

2創(chuàng)造性思維：

五、簡答題

1、簡述幼兒游戲的特點。

2、簡述福綠貝爾的教育思想。

3、記憶的品質(zhì)包括哪些方面？

4、幼兒注意分散的原因有哪些？

5、簡述學前兒童社會教育的特殊方法。

六、論述題

1、論述幼兒教師用具備的素質(zhì)。

2、論述幼小銜接工作的主要內(nèi)容與方法。

3、如何培養(yǎng)學前兒童的思維能力？

4、怎樣培養(yǎng)學前兒童的意志品質(zhì)？

七、教學設(shè)計

假如你是一位幼兒園中班教師，請以 《搖籃》這首詩歌為活動內(nèi)容，設(shè)計一個 教育活動方案。附：

《搖籃》

大海是搖籃，搖著魚寶寶，浪花輕輕翻，魚寶寶睡著了。天空是搖籃，搖著星寶寶，云兒輕輕飄，星寶寶睡著了。媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶，歌兒輕輕唱，小寶寶睡著了。

08年學前教育對口高考理論試題

一、單項選擇題

1、家庭教育產(chǎn)生于···············································（）A、原始社會初期

B、原始社會末期

C、奴隸社會

D、封建社會

2、為幼兒專門設(shè)計了玩具——恩物的教育家是························（）A、洛克

B、裴斯泰洛奇

C、蒙臺梭利

D、福祿貝爾

3、下列各層次目標中，既體現(xiàn)了國家對幼兒園教育的一般要求，又具有本園特色 的是···························································（）A、教育目的B、幼兒園教育目標

C、各個幼兒園具體的教育目標

D、以上都不是

4、把教育目標真正落實為幼兒的發(fā)展的“總設(shè)計師”是·············（）A、幼兒園園長

B、幼兒家長

C、幼兒教師

D、教育主管部門

5、幼兒享有的權(quán)利有···········································（）A、生命權(quán)

B、受撫養(yǎng)權(quán)

C、受教育權(quán)

D、以上都不是

6、教育要遵循“面向全體，重視個別差異”的原則，對這一原則的正確理解 的是·····························································（）A、是每個兒童在所有方面都達到同樣高度

B、多展開集體活動，少開展小組和個別活動

C、使每個兒童在自己原有的水平上得到應有的發(fā)展

D、高度關(guān)注學習好、能力強的兒童

7、在幼兒進餐時，保育員在照顧每個幼兒飲食的同時，還注重培養(yǎng)幼兒良好而 飲食和衛(wèi)生習慣，這種做法遵循了·································（）

A、保教結(jié)合的原則

B、寓教于一日活動原則

C、以游戲為基本活動的原則

D、教育活動的多樣性原則

8、下列不屬于幼兒園體育目標的是···································（）A、增強幼兒體質(zhì)

B、培養(yǎng)幼兒多種感官的基本能力 C、培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣

D、促進幼兒身體的正常發(fā)育

9、在幼兒園教育中，體育、智育、德育和美育死者的關(guān)系是·············（）A、四育中智育最重要

B、體育重要美育不重要

C、四育可以互相代替

D、四育是統(tǒng)一的整體，不可分割

10、幼兒園采用自然材料、廢舊材料制作玩教具，這種做法遵循了幼兒園環(huán)境 創(chuàng)設(shè)的····························································（）A、經(jīng)濟性原則

B、開放性原則

C、環(huán)境與教育目標一致性原則

D、發(fā)展適宜性原則

11、幼兒園課程的范疇包括············································（）A、幼兒園的學習活動

B、幼兒園的生活活動 C、幼兒園的一切活動

D、幼兒園的教學活動

12、幼兒園教案是指···············································（）A、學期計劃

B、月（周）計劃

C、年齡班計劃

D、具體教育教學活動

13、幼兒園中，更容易使幼兒主動、積極操作，與同伴、老師交流的教學組織形式 是······························································（）A、集體活動

B、小組活動

C、個別活動

D、雙人活動

14、教師有計劃、有目的設(shè)計和安排的幼兒園教育教學途徑是···········（）

A、專門組織的教育教學活動

B、日?；顒优c生活 C、學習環(huán)境

D、家園合作

15、為了實現(xiàn)幼兒園教育的目的和任務，采用游戲的形式進行教學，這是····（）A、自發(fā)游戲

B、教學游戲

C、旁觀游戲

D、單獨游戲

16、實施幼兒德育的最基本途徑是······································（）A、專門的德育活動

B、游戲活動 C、日常生活

D、學習活動

17、下列屬于我國幼兒教師權(quán)利的是···································（）A、參與幼兒園民主管理

B、遵守職業(yè)道德，為人師表

C、執(zhí)行幼兒園保教計劃

D、不斷提高教育教學業(yè)務水平

18、下面關(guān)于幼兒園游戲的說法正確的是·····························（）A、游戲是幼兒的主體

B、游戲不是一種學習活動 C、游戲價值體現(xiàn)于游戲結(jié)果

D、游戲完全是一種娛樂活動

19、做好幼小銜接工作·············································（）A、要用小學的教育教學方法教育幼兒 B、工作重點應放在幼兒入學適應性的培養(yǎng)上 C、取消幼兒游戲時間

D、工作重點應放在知識傳授與計算機技能的訓練上 20、致力于平民教育、創(chuàng)辦了中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園的教育家是········（）A、陶行知

B、張雪門

C、陳鶴琴

D、蔡元培

21、下列屬于條件反射的是········································（）A、膝跳反射

B、抓握反射

C、談虎色變

D、行走反射

22、小班幼兒在舞蹈時，顧了上肢動作就顧不了下肢動作，這是由于他們哪種注意 品質(zhì)的發(fā)展較差··················································（）A、注意的轉(zhuǎn)移

B、注意的廣度

C、注意的穩(wěn)定性

D、注意的分配

23、入冬時乍一穿上棉衣感到笨重過一段時間后這種感覺就不明顯了，這種現(xiàn)象是（）A、感覺的適應

B、感覺的相互作用

C、感覺的補償

D、感覺的對比

24、歌曲《讓我們蕩起雙槳》無論男聲唱還是女聲唱，無論是兒童唱還是成人唱，我們都會將其知覺為同一首歌，這是·········································（）A、知覺的選擇性

B、知覺的整體性

C、知覺的理解性

D、知覺的恒常性

25、幼兒方位知覺發(fā)展的順序是········································（）A、左右上下前后

B、上下左右前后

C、前后上下左右 D、上下前后左右

26、視覺后象屬于···················································（）A、短時記憶

B、長時記憶

C、瞬時記憶

D、運動記憶

27、最早對遺忘現(xiàn)象進行比較系統(tǒng)研究的心理學家是····················（）A、希波克拉底

B、巴普洛夫

C、馮特

D、艾賓浩斯

28、學習過程中，有的人可以“過目成誦”，這說明他具備哪種良好的記憶品質(zhì)（）A、記憶的正確性

B、記憶的敏捷性

C、記憶的持久性

D、記憶的準備性

29、《西游記》中孫悟空的形象，是將人與猴兩種形象的特征結(jié)合在一起而形成的 新形象，這種想象的構(gòu)成方式屬于·····································（）A、黏合 B、夸張

C、擬人化

D、典型化

30、一個人的自尊感、自信感、成功感和失敗感都屬于··················（）A、自我認識

B、自我體驗

C、自我監(jiān)控

D、自我評價

31、讀過童話《賣火柴的小女孩》，頭腦中浮現(xiàn)出過著悲慘生活的小女孩形象，這種 想象屬于·························································（）A、幻想

B、再造想象

C、創(chuàng)造想象

D、無意想象

32、下面屬于獨白語言的是··········································（）A、聊天

B、討論

C、演講

D、座談

33、幼兒的游戲言語和問題言語都屬于································（）A、內(nèi)部言語

B、外部言語

C、無聲言語

D、出聲的自言自語

34、教師常用實例來講解抽象的概念、原理、公理和法則，這種思維過程是（）A、比較

B、具體化

C、概括

D、抽象

35、幼兒利用掰手指來數(shù)數(shù)，這種思維方式是·························（）A、直覺行動思維

B、發(fā)散思維

C、抽象思維

D、形象思維

36、“聾者不覺噪音之討厭，盲者不知麗色之可喜”這說明··············（）A、情緒和情感是認識的動力

B、情緒和情感是認識的前提和基礎(chǔ) C、認識是情緒和情感的動力

D、認識是情緒和情感的前提和基礎(chǔ)

37、下列關(guān)于學前兒童思維特點的說法正確的是·······················（）A、學前晚期兒童的思維以抽象思維為主

B、學前兒童還不能進行任何推理 C、學前中期兒童以具體形象思維為主

D、學前兒童掌握的大部分是抽象概念

38、“欣喜若狂”的情緒狀態(tài)是······································（）A、心境

B、應激

C、熱情

D、激情

39、“鍥而不舍，金石可鏤”是哪種良好意志品質(zhì)的表現(xiàn)················（）A、獨立性

B、堅韌性

C、果斷性

D、自制性 40、個性中最穩(wěn)定的心理現(xiàn)象是·····································（）A、氣質(zhì)

B、能力

C、性格

D、興趣

41、以訓練幼兒用簡單、生動、形象的語言描述事物特征，發(fā)展連貫性語言為目的的 游戲是···························································（）A、語音游戲

B、詞匯游戲

C、句子游戲

D、描述性游戲

42、評價者按照研究目的控制和改革某些條件，將兒童置于現(xiàn)實生活類似的情境中，觀察兒童的語言情況，這種評價方法是·······························（）A、自然觀察法

B、情景觀察法

C、談話法

D、現(xiàn)場實錄法

43、讓幼兒學做小鳥飛、小兔跳、大象走等動作的幼兒體操屬于·········（）A、徒手操

B、健美操

C、模仿操

D、韻律操

44、能原地蹬地起跳、連續(xù)縱跳觸物，這是幼兒園哪個年齡班的體育活動目標（）A、小班

B、中班

C、中班和大班

D、大班

45、大班幼兒認識時間的教學要求是···································（）A、知道一星期的順序，認識時鐘，會看正點和半點 B、知道昨天、今天、明天及前后順序

C、知道早晨、白天、晚上、夜里等時間概念 D、知道上午、下午等時間概念

46、班級區(qū)（角）科學教育活動的設(shè)計應該······························（）A、以教材為中心

B、以語言為中心

C、以觀察為中心

D、以記憶為中心

47、在欣賞音樂《龜兔賽跑》活動中，將音樂活動、語言活動、美術(shù)活動和體育活動 等內(nèi)容有機的結(jié)合起來，這種做法遵循了································（）A、發(fā)展性原則

B、互動性原則

C、整合性原則

D、差異性原則

48、在學前兒童社會教育中，教師用支援地震災區(qū)的武警官兵舍己救人的行為去影響 和教育幼兒，以形成幼兒良好社會品質(zhì)的方法是··························（）A、價值澄清法

B、榜樣示范法

C、移情訓練法

D、角色扮演法

49、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，由自己確定主題和內(nèi)容，運用所掌握的美術(shù)知識和技能，自由地表達自己的情感和愿望，這種繪畫形式是··························（）A、命題畫

B、情節(jié)畫

C、意愿畫

D、裝飾畫

50、幼兒互助合作、愛護環(huán)境、遵守規(guī)則等表現(xiàn)屬于······················（）A、社會認知

B、社會情感

C、社會意志

D、社會行為

二、填空題 1、1903年，我國自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機構(gòu)是（）。

2、制定幼兒園教育目標的依據(jù)主要是（）。

3、幼兒美育的主要途徑是（）。

4、我國《幼兒園工作規(guī)程》要求幼兒教師具備的素質(zhì)包括：思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)、身心素質(zhì)和（）等三個方面。5、1989年，聯(lián)合國大會通過的《

》，以前所未有法律約束力 保護了兒童的權(quán)利。

6、幼兒是在與環(huán)境積極地相互作用過程中實現(xiàn)自身的發(fā)展的，這一相互作用過程就是（）。

7、幼兒實踐活動可分為兩類，一類是操作實際物體的活動，另一類是（）活動。

8、教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用主要有（）、控制環(huán)境和調(diào)整環(huán)境。

9、課程具有課程目標、課程內(nèi)容、課程組織和（）四個要素。

10、幼兒對游戲的假想表現(xiàn)在對（）的假想上、對游戲材料的假想上和 對游戲情景的假想上。

11、課程評價具有（）、診斷作用、改進作用和導向作用。

12、（）是指對兒童的認識、看法以及與此有關(guān)的一系列觀念的綜合。

13、幼兒通過親手操作、親自實踐、與人交往去發(fā)現(xiàn)自己原來不知道的東西，從而 獲得的各種直接經(jīng)驗、體驗以及思維方法的學習方式是（）學習。

14、幼兒園既有對幼兒實施（）的任務，又有為家長工作和學習提供便利條件的任務。

15、在組織幼兒園教育活動中，合理的分組主要有三個特點：（）、有特色、有變化。

16、幼兒品德教育的內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒（）發(fā)展幼兒個性兩個方面。17、1879年，德國心理學家（）在萊比錫大學建立了世界上第一個心理實驗室，標志著心理學作為一門獨立學科誕生。

18、學前兒童心理學是研究學前期兒童心理發(fā)展的（）的科學。

19、心理是（）的機能，是客觀現(xiàn)實的反映。20、注意是心理活動對一定對象的指向和（）。

21、知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的（）的反映。

22、表象具有形象性和（）兩大特征。

23、創(chuàng)造想象具有（）、獨立性和新穎性的特點。

24、幻想是一種與（）相聯(lián)系，并指向于未來事物的想象。

25、言語具有符號功能、概括功能和（）功能。

26、思維具有（）、概括性和社會性的特點。

27、思維的基本形式有（）、判斷和推理。

28、情緒和情感的性質(zhì)以客觀事物是否滿足人的（）為中介。

29、（）歲是幼兒視敏度發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。30、高級的社會情感分為道德感、（）和美感。

31、意志是人自覺地確定目的，并根據(jù)目的來支配調(diào)節(jié)自己的行為，（）從而實現(xiàn)預定目的的心理過程。

32、幼兒最突出的性格特點是好動、好奇好問、（）、和好沖動。

33、幼兒園講述活動的主要特點有：講述活動一定要有憑借物、有相對正式的語境、講述 旨在鍛煉幼兒的（）言語。

34、一個完整的語言游戲一般包括游戲目標、游戲準備、游戲玩法和（）四個部分。35、1989年世界衛(wèi)生組織將健康的概念調(diào)整為：“健康應包括軀體健康、心理健康、（）和道德健康?！?/p>

36、區(qū)域科學教育活動是一種幼兒自由探索的活動、幼兒（）的活動和教師 成為隱性要素的活動。

37、維果斯基認為，兒童的發(fā)展具有兩種水平，一是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平，二是即將達到的發(fā)展水平，即潛在的發(fā)展水平，兩種水平之間的差異即為（）。

38、幼兒園手工活動的內(nèi)容主要包括泥工活動、（）和利用其它材料的手工活動。

39、在歌唱教學中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性可采用創(chuàng)編動作、（）、創(chuàng)編伴奏、創(chuàng)編豐富的演唱形式等活動形式。

40、適合于幼兒特點的美術(shù)活動是（）與線描。

三、判斷題

1、原始社會，幼兒教育是完全融合在生產(chǎn)和勞動中的。

（）

2、幼兒教育的全部意義在于能開發(fā)幼兒智力。

（）

3、教育目的是一切教育活動的出發(fā)點和歸宿。

（）

4、幼兒園的保育與教育應明確分工，保育是保育員的職責，教育是教師的職責。（）

5、掌握體育的技能技巧，是幼兒體育的核心。

（）

6、幼兒園應以課上作為智育的主要手段。

（）

7、幼兒的知識結(jié)構(gòu)是建立在以科學概念為中心的學科知識體系基礎(chǔ)上的。

（）

8、幫助家長樹立正確的教育觀念是幼兒園的任務之一。

（）

9、課程目標是制定教育計劃的依據(jù)，也是建立幼兒教育評價體系的標準。

（）

10、幼小銜接工作的關(guān)鍵時期在幼兒園大班，不涉及中班和小班。

（）

11、注意總是在認識、情感、意志等心理活動過程中才得以表現(xiàn)，因此，注意不是獨立的 心理過程。

（）

12、幼兒活潑好動，注意力分散，這不一定是多動癥的表現(xiàn)。

（）

13、意義識記的基本條件是理解。

（）

14、人的許多知識是由無意識記獲得的，所謂的“潛移默化”就是這個意思。

（）

15、幼兒對于幼兒有的詞能理解，但不一定都能正確使用。

（）

16、幼兒期是一個人個性、品德開始形成的重要時期。

（）

17、“江山易改，稟性難移”指的是人的性格。

（）

18、一個人的考試分數(shù)高說明他的能力強。

（）

19、智力超常、中常、低常是能力發(fā)展早晚的差異表現(xiàn)。

（）20、俗話說：“勤能補拙”，其含義表明了能力發(fā)展與良好個性的形成相依相輔，互為促進。

（）

21、“英語單詞背得越多越好”、“越早學英語將來英語學習成績越好”，這是幼兒英語教育中 的認識誤區(qū)。

（）

22、合理宣泄是幫助幼兒調(diào)整自己情緒的有效方法，但不能讓幼兒大哭、劇烈運動、放聲歌唱和大喊大叫。

（）

23、幼兒科學游戲活動是指運用自然物質(zhì)材料和有關(guān)圖片、玩具等物品進行帶有游戲性質(zhì)的 操作活動。

（）

24、音樂藝術(shù)的愉悅性、感染性是吸引孩子們積極參與音樂活動的重要原因之一，往往會 收到立竿見影的教育效果。

（）

25、幼兒社會性發(fā)展是良好的環(huán)境中實現(xiàn)的，只要幼兒園提供積極的環(huán)境影響，就不怕家庭 和社區(qū)的消極影響。

（）

四、名詞解釋

1、幼兒園課程：

2、性格：

五、簡答題

1、簡述蒙臺梭利教育理論的主要觀點。

2、簡述幼兒園教育的原則。

3、幼兒記憶發(fā)展的主要特點有哪些？

4、如何根據(jù)幼兒的氣質(zhì)類型進行教育？

5、教師應如何組織指導幼兒園自然角科學教育活動？

六、論述題

1、教師實施幼兒德育應注意哪些問題？

2、幼兒教師應如何指導幼兒的游戲？

3、教師應采取哪些措施防止幼兒的注意分散？

4、如何培養(yǎng)學前兒童的想象力？

七、教學設(shè)計

請以“迎奧運”為主題，設(shè)計一個幼兒園打扮的社會教育活動方案。

第四篇：幼師教育學考試試題

一、選擇題

1、（）是幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學方法。

A.游戲化方法

B.環(huán)境體驗法

C.行動操練法

D.語言法

2、幼兒園課程的基本形式是（）A.上課

B.游戲

C.活動

D.參觀

3、教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是（）A.指導者、引導者

B.控制者

C.組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

D.準備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境

4、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（）A.購買大型玩具

B.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境

C.安裝塑膠地板

D.選擇較清凈的場所

5、上課時，個別幼兒喊口渴想喝水，老師的正確做法是（）A.立即讓該幼兒離座去喝水

B.讓該幼兒堅持到下課

C.批評后再讓其喝水

D.停止教育活動，敦促所有幼兒喝水

6、人們描述幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學習中的老師，游戲中的伙伴”，這說明幼兒教師的勞動具有的特點（）A.純真美好

B.教育效果長期性

C.精神產(chǎn)生

D.多重角色

7、教師與幼兒溝通時，不正確的做法是（）A.注意傾聽

B.言語專業(yè)化

C.注意蹲下去與孩子平等對話

D.用點頭、撫摸鼓勵幼兒

8、培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學習習慣是（）的教學內(nèi)容之一。A.體育

B.智育

C.德育

D.美育

9、幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒的（）和個性兩個方面 A.特長

B.智力

C.社會性

D.能力

10、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園活動每日戶外活動時間不得少于（）A.3小時

B.0.5小時

C.1小時

D.2小時

11、幼兒智力發(fā)展的核心部分是（）A.觀察力

B.注意力

C.思維力

D.想象力

12、幼兒教育的中心任務是（）A.促進幼兒健康成長

B.確保幼兒心理健康

C.全面促進幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展

D.使幼兒獲得一定的知識 13某中班的一次美術(shù)活動“畫熊貓”，教師制定的目標之一是讓幼兒掌握畫圓和橢圓技能。這一目標屬于幼兒園的（）A.活動目標

B.近期目標

C.中期目標

D.遠期目標

14、（）提出著名的“白板說”了，認為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗，而不存在什么天賦。

A.夸美紐斯

B.盧梭

C.洛克

D.福祿貝爾

15、我國創(chuàng)辦的第一個幼兒教育機構(gòu)是（）A.鄉(xiāng)村幼兒園

B.湖北武昌德爾湖北幼稚園

C.北平香山幼稚園

D.北平蒙養(yǎng)院

二、填空題

1、幼兒園教育目標的結(jié)構(gòu)呈金字塔形，由上至下分別是＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。

2、幼兒園教育原則包括兩部分：＿＿＿＿和＿＿＿＿。

3、幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有保育、教育活動，它包括＿＿＿和＿＿＿。

4、幼兒品德教育的內(nèi)容主要包括＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿兩個方面

5、幼兒學習的興趣主要包括探究的興趣、＿＿＿＿、＿＿＿＿以及動手的興趣

6、幼兒德育必須從情感入手，重點放在上＿＿＿＿＿。

7、分組是小組活動的第一步，分組的質(zhì)量對活動的進行影響很大，合理的分組表現(xiàn)出三個特點：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。

8、教師與幼兒之間的相互關(guān)系是影響教育效果的最重要因素，這種關(guān)系可以從＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿兩方面來看

9、“教”的活動主要通過兩個途徑進行一是＿＿＿；二是＿＿＿。

10、在影響幼兒園環(huán)境的各種精神因素中，＿＿＿、＿＿＿的作用是巨大的。

11、＿＿＿原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼兒全面、和諧發(fā)展

12、創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，＿＿＿是依據(jù)，應把＿＿＿落實到月計劃、周計劃、日計劃及其毎一項具體的活動中。

13、＿＿＿＿＿決定課程的方向、內(nèi)容以及實施過程的狀態(tài)，它是整體課程的軸心。

14、教師擬定教育教學計劃的過程是把＿＿＿＿＿＿轉(zhuǎn)化為＿＿＿＿＿＿。

15、教育效果的評價主要包括對＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿這三方面的評價

三、簡答題

1、簡述幼兒教學活動的原則。

2、簡述幼兒園教育教學的主要途徑。

3、簡述幼兒體育實施中應注意的問題。

4、簡述我國幼兒園的性質(zhì)和任務。

四、論述題

何為教案？請為幼兒園托（?。┌嘣O(shè)計一份“我愛幼兒園”的教育活動教案。

第五篇：幼師班語文考試試題

幼師《閱讀和寫作》試題

姓名 班級

一選擇題（每題3分，共18分）

1.下列詞語中，與前邊的字讀音完全相同的一組是()A． 鮮xiān: 鮮紅 新鮮 屢見不鮮 鮮為人知 B.強qiáng: 堅強 牽強 強詞奪理 博聞強記 C.供gōng: 供給 供應 提供 供不應求 D．當 dàng: 當家 當代 門當戶對 安步當車 2.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?)A．有的商品廣告，言過其實，誤導消費者。．．．．B.學校準備舉行秋季運動會，大家都興致勃勃，體育委員更是推．波助瀾，積極組織班級同學報名參加 ．．．C.犯了錯誤首先應該檢查自己，無動于衷或因此居功自傲，都是．．．．不對的。

D.他的文章題材新穎，內(nèi)容生動，有不少觀點是一孔之見。．．．．．3.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.拿來主義 像征主義 勃然大怒 周游列國 B.名聲大燥 佳節(jié)大典 故弄玄虛 光熱無窮 C.吐故納新 棄其糟粕 勇往直前 大宴賓客 D.閉關(guān)鎖國 發(fā)揚國光 官冕堂皇 紛至沓來

4． 依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）（1）他對于王敏那種 的樂觀和自信是不大相信的。（2）旅館的客廳很涼爽，電燈投下淺藍而柔和的光線，一個 的黃昏！

（3）那天離開會場以后，我走在街上，忽然起了 不住的感情波動，我想寫點東西，我想寫一封信。

（4）在確定人生觀之前，人們常在人生的十字路口。

A.輕率 寧靜 抑制 徘徊 B.草率 寧靜 克制 徘徊 C.輕率 安靜 抑制 彷徨 D.草率 安靜 克制 彷徨

5． 下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）

A.樹的美在于姿勢的清健或挺拔、苗條或婀娜，在于活力，在于精神！

B.有形的圍墻圍住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣誕紅之類。

C.山下的燈把黑暗照亮了，山下的燈把黑暗照淡了，淡如煙、淡如霧、山也虛無，樹也飄渺。

D.一片藍，那是墻，一片白，那是窗。

6． 下列各句中，沒有使用比喻修辭方法的一句是（）

A.人民教師，辛勤的園丁。B.若那豺狼來了，迎接它的有獵槍。C.華夏大地霞光萬道，東方睡獅已經(jīng)覺醒。

D.每當看到這枚軍功章，我就仿佛臵身于硝煙彌漫的朝鮮戰(zhàn)場。

二 補充句子：（每題2分，共10分）

1.夫秦王有虎狼之心，天下皆叛之。

2.明月松間照，.3.君子曰。

4.春蠶到死絲方盡。5.他山之石，————————。三 仿寫句子：（每題2分，共6分）1．例句：雖不養(yǎng)鳥，每天早晨有鳥語盈耳。仿句：。2.例句：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。仿句：。3．例句:生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。仿句：希望就是.四 閱讀短文，回答問題（26分）

（一）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。

1．與“彌望的是田田的葉子”中“彌”意義相同的一項是（）（2分）

A．彌留之際 B．欲蓋彌彰 C．彌天大謊

D．彌補過失

2．把荷葉比作舞女的裙，荷葉給人的感受是（）（2分）A．翠綠欲滴

B．輕盈飄逸 C．舒然展放

D．高高聳立

3．這一段描寫荷塘，精彩的一筆是作者敏銳地捕捉并生動地描繪了“微風過處”的景色。下面對微風在這段景物描寫中所起的作用進行分析，分析不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．開頭寫葉和花的靜態(tài)，微風過后才寫出它們的動態(tài)，使景色多樣化。

B．因微風吹開密密地挨著的葉子，才見到葉子底下脈脈的流水。C．因微風吹動葉和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。

D．因微風送來縷縷清香，才引出遠處高樓上渺茫的歌聲這個精彩的比喻。

4．這一節(jié)依次寫了荷________、荷________、荷________、荷________。（4分）

（二）積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無

可寄托者，用心躁也。

1.下列成語中，“備”的意義與“圣心備焉”的“備”相同的一項是（）（2分）

A.常備不懈 B.有備無患 C.德才兼?zhèn)? D.攻其不備 E.求全責備

2、列句子中，“而”的用法與“蟹六跪而二螯”的“而”相同的一組是（）（2分）

①積善成德，而神明自得

②鍥而舍之，朽木不折

③先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂

④此臣所以報先帝而忠陛下之職分也

⑤黑質(zhì)而白章

⑥吾恂恂而起

⑦得之心而寓之酒也

A.①③⑤ B.②④⑦ C.④⑤⑦ D.③⑥⑦

3、出下列句子中加點詞的用法。（2分）

備選答案：A.數(shù)詞表示名量。B.數(shù)詞表示動量。C.形容詞，專一。

（1）騏驥一躍（）

（2）不能十步（）

（3）上食埃土，下飲黃泉，用心一也（）

（4）蟹六跪而二螯（）

4、段文言文用了哪兩種論證方法？（2分）----------------------------------------

5、這段文言文分為三層（在文中用“/”標示），歸納每層段落。（6分）

第一層大意：_____________________________________________________________________

第二層大意：_____________________________________________________________________ 第三層大意：________________________________________________________________----------------五．閱讀材料，按要求作文。

自己活動，并能推動別人的，是水；經(jīng)常探求自己的方向的，是水；遇到障礙物時，能發(fā)揮百倍力量的，是水；以自己的清潔洗凈他人的污濁，有容清納濁的大度量的，是水；能蒸發(fā)為云，變成雨、雪、霧或凝結(jié)成晶瑩如鏡的冰，但不論變化如何，仍不失其本性，是水。要求：就該段文字揭示的一個或幾個特點，或就自己關(guān)于水的特點的其他深刻領(lǐng)悟，以“—如水”題（如“大度如水”等），寫一篇６

００字的文章，文體不限。（40分）