第一篇：化工專業(yè)可以從事的職業(yè)

化工專業(yè)可以從事的職業(yè)與典型職業(yè)的舉例

化工專業(yè)畢業(yè)后可以從事的職業(yè)類型：生產經(jīng)理、助教、培訓專員、管理分析師、銷售工程師、化學藥物銷售代表、化工行業(yè)軟件工程師、化學工程師、化學家、化學技術人員、高等化學老師、公務員、編輯、銷售經(jīng)理、材料工程師、工業(yè)工程師、分析化學師、生物化學師、技術作家等。

典型職業(yè)舉例： 職業(yè)1：化工產品銷售工程師

要求：

1、大專以上學歷相關專業(yè)并且由兩年以上行業(yè)銷售工作經(jīng)驗;

2、學習能力強;

3、需要掌握銷售與市場營銷相關知識;

4、有扎實的工程學與工藝學知識和畫圖設計能力;

5、組織協(xié)調能力強;

6、團隊協(xié)作強;

7、有較強的口頭理解能力、口頭表達能力和溝通能力;

8、為人正直有耐心有責任感;

9、切實了解工程和銷售行業(yè)的實際情況;

10、英語的口語和聽力部分要好，并且掌握大量的行業(yè)英語詞匯;

11、了解和掌握本公司產品及競爭品牌產品;

12、身體健康沒有職業(yè)病。

發(fā)展前景：由于目前行業(yè)增長迅速，紛紛推出新產品和新項目，很多外資公司也擴大其投資，使得該職位的增聘勢頭非常迅速。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)業(yè)務擴大帶動了對銷售職位需求的上升是最正常不過的事，職場中銷售職位的需求持續(xù)增長也確實吸引了不少人投身這一行業(yè)。銷售工程師年薪一般在2.4萬-11萬之間。薪金差距是由于地域不同，個人業(yè)績，工作年限，所處行業(yè)、企業(yè)決定的，將來薪資會有所增長。

職業(yè)2：化學技術員

要求：

1.科學分析能力； 2.理解性閱讀能力； 3.質量控制分析能力； 4.數(shù)學解法； 5.操作監(jiān)控； 6.熟知關于物質的化學組成、結構、性質、化學反應及變化的知識； 7.規(guī)范性語言，包括漢語的語法及發(fā)音； 8.熟知化工機械相關知識； 9.誠實、有責任感；

10.對于細節(jié)的把握能力強；

11.團隊協(xié)作能力，在工作中樂于與他人合作；

12.獨立性強，在不被監(jiān)督的情況下能夠自我管理并依靠自己的力量獨立完成任務；

13.創(chuàng)新能力。

發(fā)展前景：根據(jù)麥可思最新調查數(shù)據(jù)顯示，化學技術員是2009屆大學本科和高職高專畢業(yè)生就業(yè)量前100位的職業(yè)之一。國家振興產業(yè)中的紡織工業(yè)、鋼鐵產業(yè)、輕工業(yè)、石化產業(yè)、有色金屬產業(yè)均對該職業(yè)對應的本科與高職人才有較大需求。盡管需求量較大，但從事化學技術員的應屆畢業(yè)生短期內收入并不算高，據(jù)統(tǒng)計，2009屆本科畢業(yè)生半年后平均月薪為2056元。

第二篇：病假期間可以從事第二職業(yè)嗎

病假期間可以從事第二職業(yè)嗎？

問：張某在某單位上班，前段時間經(jīng)過醫(yī)院診斷，患有嚴重的骨質增生，于是向單位提出病假申請，單位給予其6個月病假期。在醫(yī)療治療了3個月后，病情有了很大的好轉，便從醫(yī)院回家療養(yǎng)。在療養(yǎng)期間，和鄰居李某到外地做起了販賣服裝生意。在販賣服裝生意的過程中，單位發(fā)現(xiàn)張某在從事第二職業(yè)，遂停止了其病假休息，通知張某回廠上班，張某以患病為由拒絕上班。單位遂派人將張某送到某醫(yī)院檢查，診斷結果為“均正常”。于是，單位書面通知他在15天之內回廠上班，并提醒若不按通知規(guī)定的期限上班，將以連續(xù)曠工超過15天為由，將其除名。請問：在病假期間可以從事第二職業(yè)嗎？

答：根據(jù)勞動部第五部發(fā)勞險字{1992}14號文規(guī)定：“傷病休假職工不得從事有收入的活動，機關、事業(yè)單位、社會團體和企業(yè)不得聘用傷病休假職工。對利用傷病假從事有收入活動的職工，要停其傷病保險待遇，不予報銷醫(yī)藥費，并限期返回單位復工。經(jīng)批評教育不改的，可按《企業(yè)職工獎懲條例》和辭退違約職工的規(guī)定處理?！睆埬硲{醫(yī)院出具的診斷證明，經(jīng)廠方批準后休假，本是他的權利，但他利用休假從事有收入的活動。形成新的事實上的勞動關系，自然不會受到法律的保護。單位合理合法安排其回去工作，若無理拒絕，造成曠工事實，單位對其除名當然是合法的。根據(jù)《勞動法》的規(guī)定，職工獲得勞動報酬是以為用人單位提供了勞動為條件的。張某既然休病假，領取了病假工資，就應當接受治療，安心在家休養(yǎng)，身體恢復健康后，就應立即回單位上班。而張某卻利用病休假期，一方面與另外的單位形成勞動關系，另一方面以養(yǎng)病為借口在單位領取病假工資，這是只顧個人利益而損害單位利益的做法。在單位體制轉軌的過程中，企業(yè)富余人員下崗期間在領取生活費的同時從事其他有報酬的勞動，這種情況是政策允許的，與張某以養(yǎng)病為借口不回公司上班而從事第二職業(yè)是兩回事，張某的行為上違背法律規(guī)定的，不應得到支持。

第三篇：化工專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書-

職業(yè)生涯規(guī)劃

學 院

化學與環(huán)境工程學院 班 級 11應化2班 姓 名 學 號

2014年4月

職業(yè)規(guī)劃生涯

一、前言

記得剛剛步入大學校門的時候，心中充滿希冀和興奮，同時也感到迷茫和不安，有些迷茫--四年的學習生活應要怎樣度過？四年之后自己的發(fā)展前途又會怎樣？時間如水，光陰似箭，轉眼間，大學的四分之一已經(jīng)離我而去，在一年后的今天，通過對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課的學習，我已經(jīng)不再彷徨，不再迷茫，而是明確了目標，找準了方向，并準備為之努力拼搏。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，它是我大學生活的啟明星，它是我人生道路的導航塔，它喚醒了我的職業(yè)生涯規(guī)劃意識，它使我系統(tǒng)全面的認識自我并在此基礎上找到了適合自己的職業(yè)規(guī)劃道路，總之使我受益匪淺。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課給予我的思維意識與規(guī)劃方法，不僅僅局限于大學四年的學習生活，而且將會延伸到未來的工作與生活之中去。

二、自我認識 1 感性認識

從自己的角度來分析：在生活中，我有時喜歡獨處，自己一個人讀讀書或者聽聽歌，有時喜歡和大家一起玩，經(jīng)常會從和朋友的聊天中得到一種愉悅的感覺；在學習上，我比較嚴謹，注重學習過程中細節(jié)上的精確性，希望盡可能做得完美。從他人的角度來分析：在家長的眼中，我是個比較聽話懂事的孩子；在老師的眼中，我是個比較踏實穩(wěn)重的學生；在朋友的眼中，我是個有時嚴肅有時搞笑，具有親和力，比較平易近人的男生。理性認識

根據(jù)霍蘭德理論分析，我具有社會型，現(xiàn)實型和研究型的復合型特征。一面屬于社會型，是因為我比較容易適應新環(huán)境，比較喜歡接受新事物，很愛與人交往并能夠在溝通交流之中提升自我。一面屬于研究型又一面屬于現(xiàn)實型，是因為我肯動腦，善思考，鐘愛富有創(chuàng)造性與挑戰(zhàn)性的工作，有時喜歡邏輯分析與推理，有時喜歡接受操作性行動性任務，有時喜歡從學識才能的提高上認可自己，有時喜歡在實踐操作的完善中證明自己。

三、專業(yè)認識 1．就業(yè)現(xiàn)狀 當今世界對環(huán)境污染問題，新能源的開發(fā)，新武器的研制，新材料的合成，以及一些新藥物的研制等問題都十分關注，所以我們所從事的就業(yè)范圍十分廣泛。雖然高分子專業(yè)的學生就業(yè)面不窄，但是對于我們本科畢業(yè)生來說，就業(yè)現(xiàn)狀卻不容樂觀，因為我們現(xiàn)在所學并不細致深入而太過于寬泛，而且我們大多缺乏實際工作經(jīng)驗，所以我們仍需不斷提升自己。繼續(xù)參與學術研究有利于提升以后在社會上的競爭力,所以讀研是最好的選擇。

2．就業(yè)前景

化學的研究領域十分廣泛，包括分析化學，無機化學，有機化學，物理化學，材料化學，電化學，結構化學，高分子化學等。一般研究的領域不同，所從事的工作也會有所不同。高分子專業(yè)的本科畢業(yè)生適宜到高科技公司及材料開發(fā)公司從事應用研究、科技開發(fā)、生產技術和管理工作；適宜到科研部門和學校從事科學研究和教學工作；也適宜繼續(xù)攻讀高分子物理與化學及相關學科的碩士學位研究生。

四、與目標的差距分析 1 職業(yè)的工作內容

研究型：負責開發(fā)新型材料以應付未來世界的需求,具有極大的職業(yè)發(fā)展前景。職業(yè)的勝任條件（1）專業(yè)要求

研發(fā)型：研發(fā)產品的最終目標都是市場，因此除了必須掌握一定的專業(yè)知識之外，還應該熟悉注冊，分析，專利等工作流程；同時對專業(yè)只是要求較高，所以需要深入的攻讀碩士學位甚至博士學位。

（2）非專業(yè)要求

英語方面的能力：能夠熟練掌握英語的聽說讀寫，通過CET-4和CET-6等級考試并取得證書；計算機方面的能力：能夠熟練使用計算機的office等辦公軟件，通過國家計算機二級（C語言）考試并取得證書。與目標的差距分析

（1）理論知識方面不夠深厚，雖然具有一定的邏輯推理與推斷能力，但是在思維的嚴謹性、縝密性、系統(tǒng)性、全面性等方面尚有欠缺。（2）實驗操作方面不夠熟練，雖然能夠掌握一些基本的操作技能，但是與實際應用還有一定的距離，缺乏觀察，分析，解決問題的能力。

（3）縱向來講，所涉及的專業(yè)領域過窄過淺，對一些化學本專業(yè)方面的應用英語知之甚少，應該培養(yǎng)有方法地有條理地借助參考文獻的能力，以更廣更深層次地拓展自己。

五、結束語

這就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃了，我知道自己不論是在專業(yè)知識還是自身能力方面都與自己夢想的職業(yè)有很大的差距，可是我不會泄氣，因為在我看來有差距并不可怕，可怕的是你看到差距就不敢努力變得止步不前。所以，我會一直向著我的目標不斷努力的。只有想不到，沒有做不到，這一字一字的書寫大學，這一步一步的學業(yè)規(guī)劃，使我產生了一個質的飛躍，從迷茫飛向自信，從躊躇飛向堅定。我相信，在畢業(yè)的時刻，在那戴上學士帽的剎那，在那一快門一閃光一定格的瞬間，我定能向我的大學我的青春交出一份滿意的答卷。

第四篇：化工專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書-

一、前言

記得剛剛步入大學校門的時候，心中充滿希冀和興奮，同時也感到迷茫和不安，有些迷茫--四年的學習生活應要怎樣度過？四年之后自己的發(fā)展前途又會怎樣？時間如水，光陰似箭，轉眼間，大學的四分之一已經(jīng)離我而去，在一年后的今天，通過對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課的學習，我已經(jīng)不再彷徨，不再迷茫，而是明確了目標，找準了方向，并準備為之努力拼搏。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，它是我大學生活的啟明星，它是我人生道路的導航塔，它喚醒了我的職業(yè)生涯規(guī)劃意識，它使我系統(tǒng)全面的認識自我并在此基礎上找到了適合自己的職業(yè)規(guī)劃道路，總之使我受益匪淺。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課給予我的思維意識與規(guī)劃方法，不僅僅局限于大學四年的學習生活，而且將會延伸到未來的工作與生活之中去。

二、自我認識 1 感性認識

從自己的角度來分析：在生活中，我有時喜歡獨處，自己一個人讀讀書或者聽聽歌，有時喜歡和大家一起玩，經(jīng)常會從和朋友的聊天中得到一種愉悅的感覺；在學習上，我比較嚴謹，注重學習過程中細節(jié)上的精確性，希望盡可能做得完美。從他人的角度來分析：在家長的眼中，我是個比較聽話懂事的孩子；在老師的眼中，我是個比較踏實穩(wěn)重的學生；在朋友的眼中，我是個有時嚴肅有時搞笑，具有親和力，比較平易近人的男生。

綜上分析，我認為自己的性格特征比較傾向于雙面性，有時外向，有時內向，有時好動，有時好靜，但總體上是一個開朗樂觀的女孩，比較積極進取并且渴望獨立，但是有些方面有些情況會缺乏自信。理性認識

根據(jù)霍蘭德理論分析，我具有社會型，現(xiàn)實型和研究型的復合型特征。一面屬于社會型，是因為我比較容易適應新環(huán)境，比較喜歡接受新事物，很愛與人交往并能夠在溝通交流之中提升自我。一面屬于研究型又一面屬于現(xiàn)實型，是因為我肯動腦，善思考，鐘愛富有創(chuàng)造性與挑戰(zhàn)性的工作，有時喜歡邏輯分析與推理，有時喜歡接受操作性行動性任務，有時喜歡從學識才能的提高上認可自己，有時喜歡在實踐操作的完善中證明自己。

三、專業(yè)認識 1．就業(yè)現(xiàn)狀

當今世界對環(huán)境污染問題，新能源的開發(fā)，新武器的研制，新材料的合成，以及一些新藥物的研制等問題都十分關注，所以我們所從事的就業(yè)范圍十分廣泛。雖然高分子專業(yè)的學生就業(yè)面不窄，但是對于我們本科畢業(yè)生來說，就業(yè)現(xiàn)狀卻不容樂觀，因為我們現(xiàn)在所學并不細致深入而太過于寬泛，而且我們大多缺乏實際工作經(jīng)驗，所以我們仍需不斷提升自己。繼續(xù)參與學術研究有利于提升以后在社會上的競爭力,所以讀研是最好的選擇。

2．就業(yè)前景

化學的研究領域十分廣泛，包括分析化學，無機化學，有機化學，物理化學，材料化學，電化學，結構化學，高分子化學等。一般研究的領域不同，所從事的工作也會有所不同。高分子專業(yè)的本科畢業(yè)生適宜到高科技公司及材料開發(fā)公司從事應用研究、科技開發(fā)、生產技術和管理工作；適宜到科研部門和學校從事科學研究和教學工作；也適宜繼續(xù)攻讀高分子物理與化學及相關學科的碩士學位研究生。

四、未來的方向分析 職業(yè)發(fā)展路線

到各個高科技的材料開發(fā)公司求職，主要從事有關應用研究、產品開發(fā)、分析檢驗或質保監(jiān)測等相關工作。2 職業(yè)抉擇理由

通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計研究發(fā)現(xiàn)，在當今的社會時代背景下，第一，對于招聘公司來講，在某種程度上其更傾心于高能力者而非高學歷者，一定的工作經(jīng)驗對能力的考核起著極其重要的作用。第二，對于自身來講，作為一名男生，基于生理、心理等各種原因，研究生的就業(yè)率高于本科生。因此，我放棄就業(yè)而是選擇深造，以此提高自己的實戰(zhàn)能力，并決定在工作的同時利用空余時間對所從事的及其相關領域進行更深層次地學習研究，以此提高自己的專業(yè)能力，通過這兩方面的提升為將來的進一步發(fā)展奠定堅實的基礎。3 職業(yè)抉擇因素

（1）根據(jù)SWOT法則進行分析

A 優(yōu)勢因素

目標明確；積極進??；勤于思考；敢于嘗試；勇于創(chuàng)新； 樂觀開朗；富有夢想；思想成熟；喜歡挑戰(zhàn)；渴望獨立；

學習成績優(yōu)異；邏輯思維能力強；理性與感性思維共有；有相當強的組織策劃能力。被認為是一個具有很大潛力的孩子。

B 劣勢因素

有時缺乏自信；有時缺乏恒心；有時比較被動；有時比較懶散； 專業(yè)術語的使用方面欠佳；實驗報告的書寫方面過簡； C 機會

客觀方面：化學屬于基礎學科，從橫向角度來講其進一步學習研究的領域較廣，從縱向角度來講其進一步發(fā)展提升的空間較大，而當今時代對化學的關注焦點也很多，于是很多與化學有關的企業(yè)或部門應運而生，這就為我們的就業(yè)提供了更多的機會。

主觀方面：地處湖南，時處大一，我擁有更多的空間和時間去蹭課蹭講座以及尋找一些實習與兼職機會，不僅能夠以此提高自己的綜合素質，而且能夠建立本專業(yè)本領域的人脈資源網(wǎng)。D 威脅

客觀方面：機遇與挑戰(zhàn)并存，正是由于其學科的基礎性，很多高等院校都開設了此專業(yè)或其相關專業(yè)，隨之而來的便是日漸增多的本專業(yè)學士學位與碩士學位畢業(yè)生。加之不斷涌來的“海外留學生歸國”熱潮，其中那些文憑高、能力強、見識廣的留學生更是使我們所面對的日益嚴峻的就業(yè)形勢雪上加霜?？傊?，在競爭激烈的當今社會，到處充滿了威脅因素。主觀方面：針對化學專業(yè)來講，學習任務重，實驗時間長，經(jīng)常接觸一些有毒有害物質，雖然我的身體素質還好，應該強加鍛煉以面對挑戰(zhàn)克服困難。（2）綜合四種因素進行總結

通過對自身及本領域影響因素的主客觀分析，特總結如下：在今后的日子里，我應該揚長補短，發(fā)揮優(yōu)勢因素，彌補劣勢因素，制定出一套符合自身實際情況的計劃，在保證質量的基礎上定期地完成自己的各種目標，以提高自己的恒心與毅力，并且經(jīng)常向家長，老師，同學虛心請教，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的各種問題并加以改正。在學習與生活上，不僅要系統(tǒng)全面的掌握理論知識，更要提高自己的實驗操作能力，建立屬于自己的信息體系與人脈網(wǎng)絡資源庫，而且要提升自己的溝通交流能力及團隊協(xié)作能力，從而從綜合素質上提升自我，以使機會因素最大化，威脅因素最小化。

五、與目標的差距分析 職業(yè)的工作內容

研究型：負責開發(fā)新型材料以應付未來世界的需求,具有極大的職業(yè)發(fā)展前景。2 職業(yè)的勝任條件（1）專業(yè)要求

研發(fā)型：研發(fā)產品的最終目標都是市場，因此除了必須掌握一定的專業(yè)知識之外，還應該熟悉注冊，分析，專利等工作流程；同時對專業(yè)只是要求較高，所以需要深入的攻讀碩士學位甚至博士學位。（2）非專業(yè)要求

英語方面的能力：能夠熟練掌握英語的聽說讀寫，通過CET-4和CET-6等級考試并取得證書；計算機方面的能力：能夠熟練使用計算機的office等辦公軟件，通過國家計算機二級（C語言）考試并取得證書。3 與目標的差距分析

（1）理論知識方面不夠深厚，雖然具有一定的邏輯推理與推斷能力，但是在思維的嚴謹性、縝密性、系統(tǒng)性、全面性等方面尚有欠缺。

（2）實驗操作方面不夠熟練，雖然能夠掌握一些基本的操作技能，但是與實際應用還有一定的距離，缺乏觀察，分析，解決問題的能力。

（3）縱向來講，所涉及的專業(yè)領域過窄過淺，對一些化學本專業(yè)方面的應用英語知之甚少，應該培養(yǎng)有方法地有條理地借助參考文獻的能力，以更廣更深層次地拓展自己。

（4）橫向來講，知識結構過于單一，偏理工輕人文，影響全面的自我提升，應該對相關學科廣泛涉獵，如與化學領域有交叉點的法學，經(jīng)濟學，生物學等等，從而在鞏固邏輯思維的同時提高非邏輯思維，以完善學習思路與思維體系。

（5）對本專業(yè)工作領域的相關政策和法律法規(guī)不是很清晰，如研發(fā)專利方面，質檢條例方面，注冊報批方面等等，不是很了解，仍有待自主學習。

（6）我從來沒有參加過任何與專業(yè)相關的實習活動，專業(yè)論文與實驗報告的書面表達能力欠佳，缺乏一定的工作經(jīng)驗，缺少一定的社交技巧。

六、未來幾年的行動計劃

大學四年的時間，說長不長，說短不短，關鍵在于你怎樣更加行之有效地利用這段時間，關鍵在于你怎樣更加坦然從容地豐富這段歷程，為了綜合地提升自我，從而能夠微笑地迎接畢業(yè)之后的機遇與挑戰(zhàn)，我根據(jù)自身的特點分析，并針對自身能力素質與目標的差距情況，特制定以下計劃： 大二學年

在上學期考取計算機二級證書：于這個暑假系統(tǒng)的全面的復習計算機知識，一面練習筆試理論題目，一面熟練上機操作技巧，定時定量地進行套題練習，并加以總結，爭取在九月份通過國家計算機二級考試；在下學期考取英語四級證書：每個星期堅持至少四個早晨來進行晨讀，提高自己的口語能力；計劃性地定期實戰(zhàn)四級習題真題，并總結重點難點和易錯易混知識點，爭取在六月份能夠通過國家英語四級考試。大二寒假：

通過網(wǎng)絡資源和人脈資源，找尋一些非專業(yè)兼職工作，到社會中去實戰(zhàn)，提高自己的職場適應能力，從而完成從非專業(yè)工作環(huán)境到專業(yè)工作環(huán)境的成功過渡與轉型。

大三學年：

這學年的顯著特點是，專業(yè)理論課增多，實驗難度性增大，學習任務加重，當你選擇了一些事情時就必然要放棄另外一些事情，所以我決定于這個學年放棄在校黨委黨校的助理工作任務，專心搞學習做研究，但是這種“專心”并不是所謂的“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而是在保證完成學習任務的同時，通過學校信息門戶網(wǎng)站和朋友的關系，在校內校外聽取一些相關課程和講座，在專業(yè)方面掌握行業(yè)前沿動態(tài)，在非專業(yè)方面關注社會焦點及國家政策趨勢。

大三暑假：

通過網(wǎng)絡資源和人脈資源，爭取一些專業(yè)實習機會，到企業(yè)中去實戰(zhàn)，豐富自己的簡歷，從而可以在求職過程中更加成熟更加自信。大四學年：

在自己的不斷努力下和與老師同學的不斷交流下完成畢業(yè)論文，通過不斷地成熟與進步，由畢業(yè)走向就業(yè)，由學校走向社會。

以上只是一個大體的方向，具體的細節(jié)方面仍需根據(jù)實際情況仔細斟酌，而且除此之外我決定從大二開始關注一些校園招聘會，嘗試走向一些人才招聘市場，并從中不斷總結自我提升自我。我認為，健康是革命的本錢，除了在能力素質方面提升自己，我還要加強鍛煉，增強體質，繼續(xù)保持樂觀開朗，積極進取的心態(tài)。

七、結束語

這就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃了，我知道自己不論是在專業(yè)知識還是自身能力方面都與自己夢想的職業(yè)有很大的差距，可是我不會泄氣，因為在我看來有差距并不可怕，可怕的是你看到差距就不敢努力變得止步不前。所以，我會一直向著我的目標不斷努力的。只有想不到，沒有做不到，這一字一字的書寫大學，這一步一步的學業(yè)規(guī)劃，使我產生了一個質的飛躍，從迷茫飛向自信，從躊躇飛向堅定。我相信，在畢業(yè)的時刻，在那戴上學士帽的剎那，在那一快門一閃光一定格的瞬間，我定能向我的大學我的青春交出一份滿意的答卷。

第五篇：化工專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)研究論文

摘要：本文根據(jù)多年工作經(jīng)驗，針對化工專業(yè)學生的體育教育對其職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成問題進行了研究，從整體到具體的將體育教育教學與化工專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)聯(lián)系起來，從而完成化工專業(yè)教育培養(yǎng)目標。

關鍵詞：體育教育；職業(yè)素養(yǎng)；態(tài)度

最近幾年，隨著社會的發(fā)展、時代的進步，各大院校學生數(shù)量規(guī)模逐漸變大，教育發(fā)展也飛速發(fā)展。但是在對于學生的日常培養(yǎng)過程中，學校將重點主要放在學生的專業(yè)知識水平層面上，而忽略了對學生職業(yè)素質的培養(yǎng)。通過體育教學能夠引導學生的職業(yè)素養(yǎng)向積極的方向發(fā)展，針對體育教學如何促進化工專業(yè)學生的職業(yè)素養(yǎng)做了以下的探究。

1職業(yè)素養(yǎng)的內涵

近年來職業(yè)素養(yǎng)作為畢業(yè)生的一項基本素質已經(jīng)引起了國內外相關教育專家的重視，因為是否具備職業(yè)素養(yǎng)決定了一個人職業(yè)生涯的成與敗。根據(jù)對各大企業(yè)管理層人員的調查研究結果來看，職業(yè)素養(yǎng)主要指一個人在企業(yè)中的敬業(yè)精神與工作態(tài)度。工作態(tài)度是職業(yè)素養(yǎng)的核心標志，認真負責、謙虛謹慎的工作態(tài)度是促成員工良好完成工作指標的關鍵因素。而敬業(yè)精神則是員工對自身所處工作崗位的熱愛，無論工作性質、工作內容如何都無條件熱愛自己的工作，爭取做到最好，吃苦耐勞，勤動腦，使工作高效并且高質量的完成。而針對化工專業(yè)的職業(yè)特點來看，對于化工專業(yè)的體育教學就對站立的持久性、心理的極強的穩(wěn)定性、手指小關節(jié)的靈活性等有一定的要求。

2化工專業(yè)學生體育教學中職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)內容

化工專業(yè)學生就業(yè)后需要很高的實踐能力，為了培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，就要求體育教育過程中始終圍繞著工作態(tài)度與敬業(yè)精神這兩個重要內容。體育教育不同于其他專業(yè)課程，因而通過體育教育不僅能夠強健學生的身體素質，還能夠完善學生的職業(yè)素養(yǎng)，因此體育教學在對學生的職業(yè)素質培養(yǎng)擔負著至關重要的積極引導作用。

2.1養(yǎng)成嚴格守時的好習慣

體育教學過程中應該對學生按時集合上課提出嚴格的要求，從而養(yǎng)成學生嚴格守時的好習慣。守時是一個人人際交往與職業(yè)生涯中的最基本素養(yǎng)，擁有良好的時間觀念也是高效完成工作的重要條件。因此在體育教學的過程中必須對遲到者嚴懲不貸，如若有學生遲到，嚴禁學生為自身尋找客觀原因，教師需要向學生強調遲到就是時間觀念不足的表現(xiàn)，教師需將遲到者記錄在案，并通過跑步等體育鍛煉的形式對學生進行處罰，從而使得學生在強身健體的同時，加強自身的守時意識，進而減少遲到的學生數(shù)量，養(yǎng)成學生嚴格守時的好習慣。、2.2培養(yǎng)團隊合作精神

在職場中，團隊合作精神至關重要，大部分工作無法由個人完成而需要通過團隊合作的力量來完成，因此就要求體育教育的過程中要根據(jù)教育內容來培養(yǎng)學生的團隊合作精神。例如，在體育課前整隊階段，要求做到“快、靜、齊”。首先給予學生一個量化的指標，要求每一名學生嚴格要求自己，無法完成指標的時候就由全體成員共同承擔懲罰。從而讓學生們意識到一個任務并不只是牽扯到自身，為了維護集體的利益就必須嚴格要求自己，提高自身的團隊合作意識。借用此種方式使得學生在體育教學的過程中培養(yǎng)出自身的團隊合作精神，從而在未來從事化工工作過程中，能與同事融洽的相處，共同完成化工的試驗與科研等。

2.3養(yǎng)成完善準備工作的習慣

“成功是屬于有準備的人的”。在企業(yè)工作過程中，只有在準備工作充分的情況下才能高效高質量的完成上級交代的工作與任務。運用在體育教學過程中，則可以通過在課堂前期對運動所做的準備活動來養(yǎng)成學生完善準備工作的習慣，通過運動前的準備活動能夠使學生從相對靜止的狀態(tài)逐步過渡到運動狀態(tài)，而不至于在運動的過程中對身體造成傷害，同時能夠大腦處于最佳的運動狀態(tài)，使得運動效果更佳顯著。通過此種方式養(yǎng)成學生完善準備工作的習慣，讓學生懂得只有在準備充分的情況下才能達到事半功倍的效果，從而使得學生在每次進行化學試驗前做好充分的準備，從而更大的降低試驗的危險系數(shù)，縮短試驗時間，提高試驗的成功率。

2.4培養(yǎng)自身積極參與的心態(tài)

在職場中，擁有積極參與心態(tài)的員工往往能夠得到更多的工作機會與鍛煉機會，從而得到更多的升職加薪的機會。因此，就要求在體育課程的教學中針對培養(yǎng)學生自身積極參與的心態(tài)對課程進行合理的安排。體育老師可以設立不同的比賽項目并給予優(yōu)勝者一定的獎勵，從而使得學生積極參與到體育活動中去。投影到職場中就等價于按工作量領工資這一常規(guī)模式，在工作中充分挖掘自身潛力，使得自己熱愛工作，樂于參與到工作中去，積極完成工作。

2.5養(yǎng)成有始有終的好習慣

在體育課程的結束階段，體育老師要帶領學生做好拉伸運動，對身體進行放松，在有助于緩解肌肉疲勞的同時使得學生們領悟到做事有始有終的重要性，從而在今后的職場生涯中對任何工作與任務都能夠做到善始善終。有始有終不僅是良好的生活習慣，也是嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

3如何改善體育教學來提高學生的職業(yè)素養(yǎng)

體育教師需要通過重新樹立自身教學理念，突破傳統(tǒng)的教學模式，將體育理論知識與具體實踐相結合，有針對性的開展一系列的體育活動從而使得學生從活動中收獲心得體會。根據(jù)不同的體育項目的自身特點，在增強學生體質的基礎上，培養(yǎng)學生的意志品質與職業(yè)素養(yǎng)，針對不同學生采取個性化教學。在改變教學模式的同時，增加體育課的課時，在新的教學模式下，鞏固提高所學知識，溫習回顧心得體會。

3.1加強職業(yè)實用身體訓練

職業(yè)實用身體訓練是一種通過體育教育的形式，通過體育教育的手段，采取相應的有效方法最大限度地保證人體適應勞動及各項活動所必須的機體能力與運動能力得到一定程度上的發(fā)展和完善，從而提高職業(yè)教育的效果以及在獨立生產活動中保持良好的工作能力。這就要求學校的職業(yè)教育從實際出發(fā)，通過對學生體育的教育掌握相關職業(yè)工作中的身體訓練水平，靈活并高效地充分運用自身身體機能來參加實際生產活動。職業(yè)實用身體訓練的手段，主要采用一般體育運動和競技運動中的各種各樣的身體練習，以及根據(jù)職業(yè)的活動特點進行改造和專門設計的練習。但是，如果認為只有在形式上與職業(yè)勞動中的動作相類似的聯(lián)系才可以作為合適的手段，那是不正確的。一般實用性練習，借助它可以形成在一般職業(yè)活動條件下和可能出現(xiàn)的極端情況下使用的運動技能。職業(yè)使用性體操和職業(yè)實用性運動項目不僅要符合職業(yè)活動的要求，而且必須預防職業(yè)活動對身體狀況和姿勢所造成的不良影響。

3.2著眼書本

當前大部分體育教師來自各大高校經(jīng)受過四年的本科甚至研究生的受教經(jīng)歷，因而自身擁有一定的優(yōu)越感，而進入實際工作環(huán)境之后，常常忽視繼續(xù)采取讀書的方式來獲取知識。然而現(xiàn)如今社會發(fā)展迅速，知識的更迭速度也隨之增快，因此就要求體育教師們抱著孜孜不倦的態(tài)度不斷學習，緊跟時代的腳步來提高自身的教學素質。固步自封只會使得教學水平不進則退，從而阻礙教師教學水平的提高。在對書本知識的探索中大多為以下兩種形式，一種是帶著教學中所遇到的問題查閱書籍，從書本中尋找答案；另一種則是從書本中汲取新的教學理念，在書籍中發(fā)揮自身的主觀能動性，發(fā)揮自身的創(chuàng)造力去嘗試新的教學理念，結合書本知識進行相應改進從而適應自身的教學模式。在閱讀書籍的過程中，要注意以下幾點。首先要做到閱讀的廣泛性，不要局限于體育專業(yè)的相關書籍，在閱讀自身專業(yè)書籍的同時可以兼顧文學、藝術等方面的書籍，從而在充實自身的同時也能夠在課堂上為學生們擴展知識面，進而增強學生對課堂的興趣。其次，在讀書的過程中要做到及時摘抄，將書本上對自身有益的內容摘抄下來方便歸納與總結。在體育教學書籍的基礎之上應多閱讀化工專業(yè)相關書籍，了解化工專業(yè)的職業(yè)特點，從而根據(jù)職業(yè)需求而從多角度地對學生進行深層次的培養(yǎng)，使得學生通過體育課的學習提高自身職業(yè)素養(yǎng)，進而在未來的職業(yè)生涯中更好地適應自身環(huán)境。

3.3重視教學基本功

基本教學能力是對體育教師的最基本要求，教學基本功是否扎實直接影響到教學效果與教學質量。體育教師的教學基本功主要指教師對學生的組織管理能力、對教學內容的規(guī)劃能力、組織比賽與裁判的能力以及對學生思想道德的指引能力。作為一名青年教師必須針對這些教學基本功進行一定的訓練，從而使得這些基本功能夠充分運用到日后的教學過程中。這些基本能力是日后在教學領域中不斷進步的基礎，在掌握基礎實踐本領的同時也要熟練掌握基礎教材，全面把握教材內容，從而在體育教學中游刃有余。

3.4實踐中積累經(jīng)驗

實踐出真知，因此就要求體育教師在日常教學過程中不斷總結經(jīng)驗，經(jīng)過自我反省不斷完善自身教學方式與教學理念，進而積累教學經(jīng)驗，從一名初出茅廬的青年教師逐步發(fā)展為骨干教師。書本上的知識只停留于理論內容，要想要真正提升自身能力就要求教師注重之間，在其過程中只有領悟者才能獲取教育理念的真諦，對自身教學過程進行一系列的剖析，勤對自身的教學進行反省與思考，從中發(fā)現(xiàn)自身不足，進而對其進行總結，從而提升自身的教學水平，通過積累的方式提高自身的教學成果。積累教學經(jīng)驗要求教師堅持寫課堂總結，對自身的課堂進行客觀評價。把每一節(jié)課當做一次教師測評，對課堂中出現(xiàn)的問題加以反思，總結經(jīng)驗教訓并加以分析與記錄，在經(jīng)驗中不斷改進自身教學方式，此種方法對提高自身教學水平有著積極的作用。感性認識到理性認識的飛躍需要不斷的積累與總結，將零散的感悟加以記載并歸納總結才能使得感受轉化為經(jīng)驗理論，是教學成長之路的一次升華，使日積月累的經(jīng)驗成為教師自身的寶貴意志品質。結合化工專業(yè)與其他專業(yè)的體育教學的教學經(jīng)驗，從中挖掘出其相同點不不同點，加以總結與歸納，從而從中找出提升教學質量的方法，針對不同專業(yè)對學生職業(yè)素養(yǎng)的要求，制定不同的教學目標，采取不同的教學方法，以達到通過體育教學提升學生自身修養(yǎng)的良好結果。

3.5加強課題研究

高水平的教學必須具備其一定的科學性，因此就要求教師提高對科研的重視，將教學內容與課題研究緊密結合起來。教學離不開科學研究，科研不僅有利于教師的升職加薪也有利于教師在對課題研究的過程中鞏固知識。對課題的研究是教師成長之路的重要因素，是對教師自身科研水平的要求，也是對教師專業(yè)化發(fā)展的要求。體育教師的教學除了要求教師有一定的教學水平，還要求教師能夠潛心鉆研，擁有一定的科研水平。教學是分享知識，而科研則是創(chuàng)造知識，是對教師自身創(chuàng)造性思維的一種挑戰(zhàn)，只有在課題研究層面有所建樹的教師才是能夠將實踐與理論真正結合，并且切實反思教學過程的優(yōu)秀教師。課題研究水平也反應了教師本身作為一個創(chuàng)造的主體的創(chuàng)造性思維水平。課題研究也能加強教師之間的溝通，挖掘教師自身潛力，激發(fā)教師的創(chuàng)造力，從而提高教學效率與教師質量，進而提高教師的專業(yè)水平與自身素質。

4結論

職業(yè)素養(yǎng)作為學生步入社會的必要基本素質，在新的體育教學理念下，采取新的體育教學模式來提高化工專業(yè)學生的職業(yè)素養(yǎng)，在此過程中，體育教育工作者起著至關重要的作用。對學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅僅是思政老師、心理教師與輔導員的工作，體育老師都也擔負起這一責任，從自身思想深處加以轉變，提升自身的責任心，不斷鉆研教學內容，從而提高自身的教學水平，進而提升學生的職業(yè)素養(yǎng)。