第一篇：《做好事不是為表揚》教案2

《做好事不是為表揚》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、初步懂得做好事的目的不是為了受表揚。

2、了解雷鋒叔叔和許虎叔叔的先進事跡，并主動向他們學(xué)習(xí)。

教學(xué)重難點

了解英雄模范人物的先進事跡，能用實際行動向他們學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

老師：課前，收集有關(guān)雷鋒和許虎的先進事跡；以及錄像帶《愛的奉獻》。

教學(xué)課時

1課時。

教學(xué)過程

活動案例

一、人人都來做好事。

1、開課：今天，老師和同學(xué)們討論的話題是：“人人都來做好事”。

2、首先老師幫助同學(xué)們搞清什么是“好事”？

（好事：幫助別人，關(guān)心別人，在別人最需要幫助的時候做力所能及的事情；而且，好事不分大小。）

3、討論：那么，為什么我們做人就要做好事呢？（3-5名學(xué)生作答）（1）學(xué)生先四人小組交流討論---自由發(fā)言，各抒己見。（2）老師借助講故事使學(xué)生理解幫助別人的樂趣。

4、講《雷鋒的故事》、《許虎的故事》及《愛的奉獻》的故事。資料1:《青少年的楷?！卒h的故事》。

雷鋒，是我們時代的英雄，是青少年學(xué)習(xí)的楷模。雷鋒從兒童時期起逐漸成長起來的足跡，洋溢著永遠值得學(xué)習(xí)的可貴精神。

1940年12月18日，雷鋒出生在湖南省望城縣安慶鄉(xiāng)一個貧苦農(nóng)民家庭里。那是一個苦難的年代，日寇為非作歹，殘害百姓，勞苦群眾處在水深火熱之中。爺爺被地主唐四滾子活活逼死；爸爸被日本鬼子毒打成殘疾，大口吐血，無錢醫(yī)治，含恨死去；哥哥在資本家廠里做童工，得了“童子癆”（肺?。徊∧Z去了生命；小弟弟又害了傷寒癥，在母親的懷里咽下了最后一口氣；媽媽在地主唐四滾子家里當(dāng)女傭，受盡了迫害和凌辱，懸梁自盡了。不滿7歲的小雷鋒成了一個孤兒，被好心的大叔、奶奶收養(yǎng)。

1949年8月，雷鋒的家鄉(xiāng)解放了，受盡苦難的雷鋒見到了太陽。

雷鋒參加了兒童團，他在斗爭惡霸地主的大會上，肩扛紅纓槍，登上高臺，用他那有多處刀痕的手揪住地主婆，憤怒控訴了地主階級的罪行。他和小朋友們一起，按照黨組織的指示，晝夜監(jiān)視壞人的活動。一天，雷鋒正在一個水塘附近挖豬菜，忽然聽見塘基上有人嘰嘰咕咕的說話聲，他尖起耳朵一聽，立即警覺起來，聽得出這是那個姓鄧的當(dāng)過偽營長的惡霸地主咬牙切齒的聲音：“眼下逼到頭上來了呀！聽說以后還要搞什么土改??不要急，有辦法對付??”雷鋒再要聽時，他們已走過去了，聽不真切了。他氣得心里直冒火：這些家伙表面上裝出一副可憐、聽話的樣子，背后卻像惡狼一樣要咬人啊！他豬菜也不挖了，趕緊飛起雙腳向民兵隊長劉大叔家跑去。

雷鋒跨進門檻，趕忙向劉隊長報告了情況。劉隊長夸獎他警惕性高，并告訴他說：“最近土匪、特務(wù)和惡霸地主串成一氣，一想搞破壞活動，可得多留神?。　惫?，沒過幾天，村里的幾個壞家伙公開組成了一個假農(nóng)民協(xié)會。雷鋒他們幾個兒童團員接受任務(wù)，密切注意假農(nóng)民協(xié)會的活動。一天，雷鋒裝著和鄰居的孩子玩耍，暗中監(jiān)視假農(nóng)民協(xié)會的屋子里的動靜。這天他發(fā)現(xiàn)幾個家伙在商量著什么，便悄悄地躲到屋后的窗子下面，聽他們打算搞些什么名堂。原來，那幫壞蛋正在密謀要殺害鄉(xiāng)民兵隊長，奪取民兵的槍支，他立即跑去向共產(chǎn)黨員彭大叔報告了這個緊急情況，使敵人的陰謀沒有得逞，而且把土匪武裝的槍支全部繳獲過來，讓假農(nóng)民協(xié)會那幫壞家伙也受到了應(yīng)有的懲罰。

經(jīng)過一次又一次這樣的斗爭鍛煉，雷鋒越來越機智、勇敢、堅定，他當(dāng)上了兒童團長。（要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！卒h）資料2：《徐虎的故事》。

徐虎曾經(jīng)是一個普通水電修理工人。他在平凡的崗位上長期堅持為居民排憂解難，為了方便群眾，寧愿自己多吃苦，因而受到了大家的贊賞。

一年春節(jié)，一個居民把親朋好友請到家里吃飯，偏偏這時，家中的抽水馬桶堵塞了，頓時異味撲鼻。主人十分著急，試著給徐虎打電話。徐虎及時趕到，關(guān)上廁所門獨自在里面修理。不多會兒，下水道疏通了，主人來到廁所，只見里面已經(jīng)打掃干凈，當(dāng)主人回頭去謝徐虎時，他已悄悄離去。

為了方便群眾，徐虎還分別在三處掛了三只“特約報修箱”，箱上寫著“凡附近公房居民遇到夜間水電急修，請寫清地址，將紙條投入箱內(nèi)，本人將隨時為了提供熱情服務(wù)。開箱時間19點。徐虎?！睆拇艘院螅刻?9點，便成了徐虎業(yè)余生活中最重要的時刻。不管是刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，每到這時，徐虎都準(zhǔn)時背上工具包，騎上自行車，直奔這三個報修箱，然后按照保修單上的地址，一家一家去維修。

他以行動實現(xiàn)著自己的諾言：“辛苦我一人，方便千萬家?！?聽完故事分析一下問題：

（1）聽完故事，老師引導(dǎo)：這些人為什么被人們歌頌？為什么他們做了好事不留名？（2）老師總結(jié)：通過這三個故事，我們明白了：人活著之所以要做好事，是因為---第一：做好事是一種美德；第二：做好事會使生活變的更美好。因為世界本身就是一個人幫人的世界。一個人的力量是有限的，大家互相幫助，生活會更美好；第三：做好事當(dāng)然也會受到人們的表揚；第四：國家要進行“五.一”勞動模范表彰獎勵。

5、討論：做好事雖然有這么多的好處，但是大家一定要謹記：做好事不是只為了受表揚。為什么呢？看書第48頁，有這樣一位學(xué)生在學(xué)校這樣表現(xiàn)，在家里卻另外一種表現(xiàn)，他這做對嗎？我們應(yīng)該向課本上的誰學(xué)習(xí)？

第二篇：為表揚先進

為表揚先進，進一步激勵廣大團員青年和團干部立足本職，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，院團委決定于每年“五·四”期間召開大會，表彰一年來在各項工作中取得優(yōu)秀成績的團員青年、團干部、學(xué)生會干部、團務(wù)工作者和團支部，為做好評選工作，特制定本條例。

一、評選范圍

（1）我院正式在籍團員、團干部、學(xué)生會干部及團支部均可參加評選。

（2）凡受院行政處分者，不準(zhǔn)參加本各項優(yōu)秀的評定。

二、評選時間

各項評選工作在每年4月1日起至4月30日前完成，并上報有關(guān)材料。

三、評獎辦法

采取民主與集中相結(jié)合的方法，可民主推薦，也可由團支部投票選舉，“評先“的各項所得票數(shù)，都應(yīng)超過或等于投票人數(shù)的半數(shù)，評出的結(jié)果由支部擇優(yōu)向所在上級團組織申報，各上級團組織要嚴(yán)格把關(guān)，評出的集體和個人均要有事跡材料，由各單位審定并按期上報院團委備案。

四、評選標(biāo)準(zhǔn)

1、“優(yōu)秀共青團員”評比條件

（1）對團章規(guī)定的團員必須履行的義務(wù)和應(yīng)享有的權(quán)利能夠模范執(zhí)行和正確行使。

（2）思想要求進步，學(xué)習(xí)目的明確，成績優(yōu)良。認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及有關(guān)黨的路線、方針和政策。

（3）嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，勇于同不良行為做斗爭，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，關(guān)心集體，樂于助人。

（4）積極參加社會實踐活動、青年志愿者活動，以及學(xué)院和團組織的其它各項活動，并在活動中起骨干帶頭作用，為團活動出謀劃策。

2、“優(yōu)秀團干部”評比條件

（1）具備優(yōu)秀共青團員的條件，同時能夠帶領(lǐng)支部團員開展社會實踐、青年志愿者和其它各項活動。

（2）能夠認真完成上級黨團組織交給的各項任務(wù)，自覺為團員青年服務(wù)，有較強的事業(yè)心和責(zé)任感。

（3）工作熱情高，有創(chuàng)新、有實效，使支部活動蓬勃健康地發(fā)展。

3、“優(yōu)秀學(xué)生會干部”評比條件

（1）政治思想端正，生活作風(fēng)優(yōu)良。

（2）工作積極主動，富有開拓精神，在自己負責(zé)的工作崗位上做出顯著成績。

（3）能較好地處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，各考試考查科目全部合格。

（4）積極參加文娛活動和體育鍛煉，體育達標(biāo)成績合格。

4、“優(yōu)秀青年志愿者”評比條件

（1）思想進步，工作勤奮，作風(fēng)踏實，樂于助人，有奉獻精神。

（2）學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)良，專業(yè)技能扎實。

（3）積極參加青年志愿者活動，表現(xiàn)突出，全年服務(wù)時數(shù)達到50小時。

5、“優(yōu)秀團務(wù)工作者”評比條件

（1）熱愛共青團工作，并在團的工作崗位上做出了突出成績的優(yōu)秀專職團干部。

（2）能全面貫徹黨的路線、方針、政策，認真學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟和科學(xué)文化知識及團的業(yè)務(wù)知識，有一定的的理論水平和實際工作能力。

（3）有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，開拓意識強，能夠出色地完成本職工作。

（4）作風(fēng)正派，團結(jié)同志，樂于助人，誠實謙虛，能敢于開展批評與自我批評。

（5）能帶領(lǐng)團員青年積極投身社會實踐、青年志愿者及其它各項活動，工作成績突出。

6、“五四紅旗團支部”評比條件

（1）團干部團結(jié)協(xié)作，帶領(lǐng)團員堅持十一屆三中全會以來黨的路線、方針和政策，認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。

（2）堅持正常的團日活動，組織生活會能夠開展批評與自我批評，活動內(nèi)容豐富、充實、有特色，形式生動多樣化。

（3）支部干部要帶領(lǐng)團員青年積極參加社會實踐、青年志愿者及其它各項活動。

（4）如實填寫團支部活動手冊，各項活動有計劃、有落實、有總結(jié)。

7、“十佳共青團員”評比條件

（1）具備優(yōu)秀共青團員條件，積極參加各項團組織的活動，并在社會實踐和青年志愿者活動中表現(xiàn)突出。

（2）思想要求進步，學(xué)習(xí)成績名列班內(nèi)前三名，單科全部及格。

（3）積極參加體育鍛煉，具有良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣。

在上述基本條件基礎(chǔ)上,對于具備下列條件的團員予以優(yōu)先考慮：

（1）國家級、省級“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀團干部”稱號獲得者。

（2）在國家、省、市級學(xué)習(xí)、科技、文體等競賽中的前二名獲得者。

8、“青年志愿者服務(wù)標(biāo)兵”評比條件

（1）自覺擁護黨的路線、方針和政策，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，尊敬師長，關(guān)心集體，助人為樂。

（2）學(xué)習(xí)成績在班內(nèi)名列前十名，單科全部及格。

（3）積極組織和參加青年志愿者活動，有突出表現(xiàn)，并堅持始終。

（4）積極從事各項社會公益活動，取得突出成績，在道德品質(zhì)修養(yǎng)和精神文明建設(shè)方面事跡突出者，可優(yōu)先考慮。

五、分配名額比例

“優(yōu)秀共青團員”的評選由團員所在團支部推薦上報1名；“優(yōu)秀團干部”、“五四紅旗團支部”的評選，由各學(xué)部推薦1-2名；“優(yōu)秀學(xué)生會干部”、“優(yōu)秀團務(wù)工作者”的評選，由各學(xué)部推薦1名；“十佳共青團員”、“青年志愿者服務(wù)標(biāo)兵”的評選，由各學(xué)部推薦1-2名。各項評比在各單位上報后由院團委綜合評定。

六、獎勵辦法

1、“優(yōu)秀共青團員”、“優(yōu)秀團干部”、“優(yōu)秀學(xué)生會干部”、“優(yōu)秀團務(wù)工作者”、“十佳共青團員”、“青年志愿者服務(wù)標(biāo)兵”由院團委頒發(fā)榮譽證書，并給予物質(zhì)獎勵。

2、“五四紅旗團支部”由院團委授予“五四紅旗團支部”榮譽稱號。

3、獲得“十佳共青團員”稱號者頒發(fā)“五四獎學(xué)金”，每人獎金300元；獲得“青年志愿者服務(wù)標(biāo)兵”稱號者頒發(fā)“大學(xué)生志愿者成才獎學(xué)金”，每人獎金200元。

4、“優(yōu)秀共青團員”、“優(yōu)秀團干部”、“優(yōu)秀學(xué)生會干部”、“十佳共青團員”、“青年志愿者服務(wù)標(biāo)兵”的審批材料一律歸入本人檔案。

七、本評選條例解釋權(quán)屬院團委。

第三篇：一2學(xué)雷鋒做好事（共）

學(xué)雷鋒做好事

會城城教小學(xué)

一（2）班

陳 煒 瀅

三月，是一個萬物復(fù)蘇，柳綠花紅的的月份。三月，也是紀(jì)念雷鋒叔叔，學(xué)習(xí)雷鋒精神的月份。雷鋒叔叔總是去幫助別人，不斷給別人帶來快樂。我當(dāng)然要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔了。

在一個星期天的早上，我和爸爸一起從外面回家，看到樓下一位阿姨拿著東西，她一只手抱著一位小寶寶，另外一只手推著小推車，站在防盜門前手忙腳亂的。我急忙跑過去過去，幫她把門拉開。阿姨邊進邊對我說：“謝謝你，小妹妹！”我笑著說：“不用謝!”爸爸夸獎我是個幫助別人的好孩子，我紅著臉說：“學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，這是我應(yīng)該做的！”我心里甜滋滋的。

雷鋒叔叔說：“ 人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命,投入到無限為人民服務(wù)之中去。”我要像他一樣，盡自己的能力去幫助別人。

（指導(dǎo)老師：林瑞芳）

第四篇：通報表揚 2

通報表揚

某年*月*日下午*點左右，保潔員***在清潔****北側(cè)過道時發(fā)現(xiàn)一個黑色女士背包，與恰好安全巡視到此的保衛(wèi)部主管***一起查驗包內(nèi)物品，內(nèi)有現(xiàn)金***元及**的腦瘤住院壓金單、收據(jù)等物品，這是救命的錢，失主一定萬分著急，想到此，她們立即撥打110報警，希望通過警方的力量，盡快找到失主。在焦急的等待后，接警人員到達現(xiàn)場，詳細詢問事情經(jīng)過，認真記錄并核實遺失物品。接警人員一再向***、***表示，會盡快聯(lián)系失主，并替失主表示感謝。***和***這種拾金不昧的精神，是我們所有職工學(xué)習(xí)的榜樣，企業(yè)有這樣的員工，也是企業(yè)的榮耀。經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，給予通報表揚并獎勵每人100元現(xiàn)金，以茲鼓勵。

********有限公司****年*月**日

第五篇：怎樣做好事教案

.小學(xué)二年級《品德與生活》

教學(xué)活動設(shè)計

城東小學(xué) 王曉菊 活動內(nèi)容：《怎樣做好事》 活動目標(biāo)：

1、知道什么是好事，懂得做好事要從身邊的小事做起。

2、通過各種活動，讓學(xué)生們學(xué)會做一些力所能及的好事，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、體驗做好事后的愉悅心情?；顒訙?zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、自制小卡片、彩色筆（1支）活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

師：同學(xué)們，在你們進教室時，老師發(fā)現(xiàn)了一件非常感人的事，你們想聽嗎？（想）剛才有個同學(xué)的文具盒不小心掉在了地上，老師看見有一個同學(xué)幫他撿了起來，并還給了他。這個撿文具盒的同學(xué)做了一件什么事？（好事）

師：哦！對了。今天這節(jié)課老師就和大家一起來學(xué)習(xí)----怎樣做好事。（板書課題）全班齊讀課題

二、活動安排

（一）明理

1、說好事

（過渡）聽了同學(xué)們讀這個課題。老師突然有一個問題想請教你們，看看那個聰明的孩子能告訴老師？

師：你們知道什么是好事嗎？

生；知道（抽個別學(xué)生發(fā)言，并給與鼓勵）

師：同學(xué)們真棒！下面請同學(xué)們說說自己邊的好事有那些？（先同桌說，再抽個別說）

2、身邊的小事就是好事（出示課件1、2、3）

（過渡）同學(xué)們說出了這么多的好事，那你們知道好事從哪里做起的嗎？

學(xué)生仔細觀察課件后，說出在什么地方做的什么好事？ 小結(jié)：孩子們，這些好事大嗎？（不大）容易做到嗎？（容易）這些就是發(fā)生在我們身邊，對人有益的好事。因此，我們做好事要從身邊的小事做起。（出示課件4）全班齊讀

（二）導(dǎo)行

1、辯好事（出示課件5）

（過渡）同學(xué)們已經(jīng)知道了做好事要從身邊的小事做起，可這兒有個小朋友很想做好事，他卻不知道從什么地方做起，你們愿意幫助他嗎？（愿意）

師一邊出示課件，一邊講述課件內(nèi)容，學(xué)生認真聽。師：你們覺得小明的這種說法對嗎？說說的你的看法。生：（積極舉手發(fā)言）不對，因為………… 小結(jié)：也許有許多同學(xué)會像小明一樣，認為只有干驚天動地的大事才是好事。其實不是這樣的，只要是對社會有利，對別人有幫助的事就是好事。幫媽媽倒垃圾，雖然是小事，但我們幫助了媽媽，所以仍然是好事。

師：那你們幫助小明，讓他知道了做好事要從身邊的小事做起，這又是不是好事呢？（是）哇，你們真棒！

2、看視頻——出示課件6（視頻）

（過渡）好事在我們生活中有很多很多，接著看還有哪些好事發(fā)生在我們身邊？學(xué)生看視頻后，鼓勵學(xué)生大膽說出有哪些好事？

小結(jié)：你們觀察得真仔細。（掌聲鼓勵）

3、出示課件7：聽兒歌——《好媽媽》

讓學(xué)生認真聽，仔細觀察并找出兒歌里面的小朋友為誰做了哪些好事？

師：這個小朋友為媽媽做了這么多好事，那你們想為自己的媽媽做哪些好事呢？

生：（學(xué)生爭先恐后回答）

小結(jié)：哇，我們班的小朋友真棒！幫媽媽做了這么多的好事，都是媽媽的好孩子。

（三）、寫卡片并展示

（過渡）那你們以前肯定做過很多的好事，對吧？（對呀）那你們愿意把你們以前做過的好事展示給老師和同學(xué)們看嗎？（愿意）請同學(xué)們選一件最難忘的好事寫在卡片上。讓坐端正的小朋友上來展示，并說出在什么地方做的什么好事，然后粘貼在黑板上。（對表現(xiàn)好的給與鼓勵）

（四）做好事的目的——做好事不是為了表揚（出示課件8、9）

（過渡）老師看到孩子們在不同的地方做了這么多的好事，真為你們感到高興！此時，老師就想采訪一些同學(xué)：做好事之后的心情怎樣？（很高興）那你們做好事是為了得表揚嗎？（不是）孩子們真能干，不是為了得表揚才做的好事。

師：可老師這兒有一個小朋友，他在家里和學(xué)校的表現(xiàn)完全不同，請孩子們仔細看，（出示課件）

師：你們認為他做得對嗎？能不能向他學(xué)習(xí)？

小結(jié)：我們無論在學(xué)校還是家里，都要做一個懂事的孩子，做一些力所能及的好事，但不是為了表揚！

三、活動小結(jié)

同學(xué)們這節(jié)課你們學(xué)會了怎樣做好事嗎？（學(xué)會了）好，那我們就一起動手撿教室里的垃圾，好嗎？

四、活動延伸

師：同學(xué)們剛才做了一件好事，使我們的教室變得干凈了，在這樣的教室里學(xué)習(xí)，你們感覺高興嗎？那你們愿意把好事繼續(xù)做下去嗎？好，今天這節(jié)課就上到這兒，下課。