第一篇：優(yōu)秀特崗教師事跡材料

情系大山

青春無(wú)悔

——海原縣楊明中學(xué)特崗教師

王巧紅

2011年畢業(yè)于寧夏大學(xué)人文學(xué)院的漢語(yǔ)言師范專(zhuān)業(yè)，為了實(shí)現(xiàn)做一名家鄉(xiāng)人民教師的夢(mèng)想，響應(yīng)黨和國(guó)家到基層的號(hào)召，我選擇了來(lái)到海原縣楊明中學(xué)做一名普通的特崗教師。

光陰似箭，時(shí)間如白駒過(guò)隙悄然而逝，兩年以來(lái)，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，以飽滿(mǎn)的激情、百倍的信心、十足的干勁投入到教育教學(xué)中去，鍥而不舍的追求著我人生的崇高理想——對(duì)教育事業(yè)矢志不渝。工作中，我腳踏實(shí)地、勤奮上進(jìn)；教學(xué)中，我孜孜不倦、一絲不茍；生活中，我謙遜坦誠(chéng)、熱情大方?；仡欉@一個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感觸很深。

一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)

剛到工作崗位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我接受六年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，我不禁有些茫然，心里開(kāi)始忐忑，剛來(lái)上班，還是一名沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)畢業(yè)生，能教好嗎？但膽怯解決不了問(wèn)題，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼓勵(lì)下，我以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應(yīng)下來(lái)。由于剛開(kāi)始不熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，我借來(lái)了一系列教學(xué)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程大綱，在熟悉的基礎(chǔ)上并嘗試以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)地完成備、上、批、輔、補(bǔ)等工作。這樣一步一個(gè)腳印下來(lái)，我對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)越來(lái)越熟練，上起課來(lái)也越來(lái)越得心應(yīng)手。在這一年的語(yǔ)文教學(xué)中，這兩個(gè)班都是肩負(fù)小升初壓力的學(xué)生，為了緩解壓力，我每天課間和學(xué)生玩耍聊天，幫他們解決學(xué)習(xí)生活上的各種問(wèn)題。

今年開(kāi)學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)又安排我任五年級(jí)班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，我欣然接受，我已經(jīng)有足夠的信心去擔(dān)任這份工作，相信會(huì)做得更好。

當(dāng)然，我也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和關(guān)照，他們給我搭建了一個(gè)更好的鍛煉自己的平臺(tái)。

二、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

教學(xué)是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要想做好這項(xiàng)工作，必須依靠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和具有創(chuàng)新性的教學(xué)方法。我在課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活不拘一格的使用教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法和手段，從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”和“馬虎之仗”。而教學(xué)又是一門(mén)以抽象思維為主，來(lái)源于生活同時(shí)又服務(wù)于生活的學(xué)科，所以每節(jié)新課的導(dǎo)入，我都會(huì)從生活中有趣并常見(jiàn)的現(xiàn)象入手，學(xué)生的興趣大增，課堂效果自然就很好。由于運(yùn)用PPT教學(xué)比較容易激發(fā)學(xué)生們的興趣，同時(shí)能增加課程內(nèi)容生動(dòng)性、形象感，學(xué)生易于接受，然而，對(duì)于文科生的我對(duì)PPT教學(xué)方法掌握不是很熟練，而且學(xué)校多媒體教室也緊張，所以我就利用有限的資源中盡我所能，為學(xué)生上好每節(jié)課。

同時(shí)，我還積極參與教育教學(xué)改革和研究，學(xué)習(xí)新課程改革理論，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平及能力。堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念，注重因材施教。

三、為人師表、愛(ài)生如親

當(dāng)我第一次看到山區(qū)的學(xué)生時(shí)，就覺(jué)得非常的親切喜歡上了這些純樸善良的山區(qū)孩子，覺(jué)得他們就像自己的親弟弟妹妹一樣，看著學(xué)生們一張張求知的面孔，我深深地愛(ài)上了這些純樸的孩子們，立志一定要幫助他們，使他們擺脫無(wú)知，使他們長(zhǎng)大以后把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好！不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，在生活上、思想上也經(jīng)常幫助學(xué)生。

去年，班里有個(gè)男孩，特別調(diào)皮，比班里其他孩子都大，仗著這些優(yōu)勢(shì)，他天天欺負(fù)這個(gè)，欺負(fù)那個(gè)，經(jīng)常有同學(xué)來(lái)打小報(bào)告。我?guī)状沃v他也沒(méi)起多大作用，讓我很是頭痛。有一次正被我遇到他又在欺負(fù)小同學(xué)，我嚴(yán)厲的批評(píng)了他，然后又悉心與其談話(huà)，從中了解到他是一個(gè)留守兒童，只有爺爺照看，由于缺少父母的管束和教育，養(yǎng)成了放任自由的壞習(xí)慣，于是我就讓他的幾位好朋友和他談心，傳達(dá)我對(duì)他的鼓勵(lì)和期望，結(jié)果取得了比我想的要好的成效：他人變好了，不再欺負(fù)同學(xué)，有時(shí)還會(huì)幫助他們。而且，學(xué)習(xí)也從倒數(shù)第一一躍升了十個(gè)名次，他的那些朋友也都一個(gè)個(gè)比賽似的開(kāi)始了學(xué)習(xí)?？吹竭@些，我覺(jué)得無(wú)比欣慰，總算有了收獲。

今年剛接手五年級(jí)的時(shí)候，班級(jí)紀(jì)律散漫，可能是看著我是個(gè)女老師吧，原本很好的班級(jí)怎么突然變成這樣了呢？我決定給他們一個(gè)下馬威！在我的“守株待兔中”終于抓住了一個(gè)調(diào)皮鬼，他在上課期間滿(mǎn)教室說(shuō)話(huà)，好吧，就拿你做先鋒吧！我教訓(xùn)了他，告訴他老師上課你說(shuō)話(huà)，是一種不尊重，又罰他抄了一遍《小學(xué)生行為規(guī)范》，沒(méi)想到后來(lái)他竟然成了我班的“道德宣傳家”。

回想這兩年的苦與樂(lè)，我覺(jué)得我的付出非常值得。我雖然付出了辛苦和勞累，但是和孩子們?cè)谝黄穑沂斋@了笑聲和快樂(lè)。在以后的工作中，我相信我會(huì)以積極的心態(tài)和向上的激情去迎接困難，努力工作。

第二篇：特崗教師事跡觀后感

特崗教師事跡觀后感

黑石頭鎮(zhèn)第二小學(xué)

教師:石友才

今天觀看了威寧縣特崗教師的先進(jìn)事跡自己收獲很大，我相信這對(duì)自己今后的工作也是一個(gè)很好的促進(jìn)。

冰心老人曾說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，就有了一切”。這句話(huà)在這些優(yōu)秀教師們的身上得到了充分體現(xiàn)。他們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧锨谇趹⒕ぞI(yè)業(yè)，做著普普通通、一塵不變的事，那就是用心去關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，以學(xué)生為主體，與學(xué)生的思想俱進(jìn)，與學(xué)生的需求俱進(jìn)，與學(xué)生的發(fā)展俱進(jìn)。她們用自己的愛(ài)譜寫(xiě)了一篇篇樂(lè)章。

在這些特崗教師中，他們的事跡特別感人，他不但認(rèn)真的做好了自己本職的工作，能夠讓領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意，讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿(mǎn)意，他還十分關(guān)心社會(huì)公益事業(yè).帶領(lǐng)學(xué)生尋找水源,解決學(xué)校用水困難等問(wèn)題。他的高尚情操值得我學(xué)習(xí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)我明白了新時(shí)代的教師要有對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，那份崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生；只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生，用師愛(ài)建立與學(xué)生間崇高、無(wú)私、美麗的情感，用自己的人格力量和情感力量來(lái)引導(dǎo)、愛(ài)護(hù)、教育學(xué)生；只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，才會(huì)成為愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的一面旗幟。

“教師職業(yè)不僅僅是一份工作，更是一份事業(yè)。”這是所有優(yōu)秀教師的共同感受，同時(shí)我也時(shí)刻激勵(lì)自己把全部的熱情和精力、把所有的智慧和愛(ài)心無(wú)私的奉獻(xiàn)給孩子們。

作為新時(shí)代的教師，我們承擔(dān)著教書(shū)育人的神圣使命，應(yīng)該終身學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)我們身邊的楷模，以此來(lái)不斷提升自己的素養(yǎng)，用自己的愛(ài)去感動(dòng)我們的學(xué)生。

第三篇：特崗教師個(gè)人事跡

特崗教師個(gè)人事跡

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，平凡的我已經(jīng)在教師這個(gè)崗位上工作一年多了。自從事教育教學(xué)工作以來(lái)，我始終以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以新教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，服務(wù)教學(xué)為己任。工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)。

一、“學(xué)高為師，身正為范”

一年多來(lái)，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義，關(guān)心我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)；熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，關(guān)心，熱愛(ài)每一位學(xué)生。作為一名青年教師，我虛心地像富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精。我始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)教師的要求。我積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

在教育工作方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，創(chuàng)新的教育原則，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。在備課的過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。使學(xué)生真正喜歡上我所教授的課程。

二、一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生

陶行知曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。是呀，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅(jiān)信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。

自從擔(dān)任班主任工作以來(lái)，學(xué)生整體水平較差，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，面對(duì)這樣的局面，我只有從一點(diǎn)一滴做起，用愛(ài)來(lái)感化他們。每天早晨巡視教室，看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐。到了冬天，由于是平房需要燒爐子，我會(huì)比學(xué)生早去一會(huì)，把班級(jí)弄暖和了，等學(xué)生來(lái)了會(huì)有一個(gè)溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。在一次《我的老師》作文評(píng)比中，有個(gè)同學(xué)這樣寫(xiě)道：老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們，每天都給我們燒爐子，班級(jí)非常溫暖。我想這就是愛(ài)的奉獻(xiàn)也是愛(ài)的回報(bào)。

作為班主任不僅要有愛(ài)心，還要會(huì)管理學(xué)生。每天我下午很晚才走，走之前把班級(jí)衛(wèi)生整理好，并且看好門(mén)窗有沒(méi)有關(guān)好。早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。間操時(shí)，組織好學(xué)生站排，保證每個(gè)學(xué)生安全、快樂(lè)的玩耍。每周我都會(huì)給他們上一節(jié)安全教育課，讓他們知道更多的安全知識(shí)以及逃生知識(shí)。并且還組織了“一幫一”活動(dòng)，讓同學(xué)們之間能互相幫助。

在這一學(xué)期里，學(xué)生不僅成績(jī)有所提高，最主要的是思想與品德也有所提高。

三、自身發(fā)展與進(jìn)步

由于自身的能力和知識(shí)有限，我深刻感知到了自己在教學(xué)過(guò)程中的“心有余而力不足”，于是我積極努力參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和教育理論。此外，我還刻苦鉆研教育，吸取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，改

善自身的不足。為了更好地充實(shí)自己，鍛煉自己，我還積極參加各級(jí)教研活動(dòng)。在大家的幫助下，我的教學(xué)能力科研能力均有提高。

總之，在教育教學(xué)中，我服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從安排，以校為家，任勞任怨，由于教育教學(xué)水平不斷提高，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。為此我也特別感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)闆](méi)有他們，我就沒(méi)有這么多的鍛煉機(jī)會(huì)，在各位領(lǐng)導(dǎo)與同事的身上，我學(xué)習(xí)了很多知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。但成績(jī)屬于過(guò)去，在今后的工作中，我會(huì)更加兢兢業(yè)業(yè)，積極向上，努力爭(zhēng)取在教育中再創(chuàng)輝煌，決不辜負(fù)黨和人民對(duì)我的重托和希望。

第四篇：優(yōu)秀特崗教師事跡

夢(mèng)想因愛(ài)而美麗

太山鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué) 彭祎華

2012年7月我畢業(yè)于南陽(yáng)師范學(xué)院，作為一名師范院校畢業(yè)生，我有幸成為特崗教師中的一員。從校園出來(lái)而后又重歸校園，雖然身份改變了，但那顆孜孜不倦的求知之心卻依如往昔。懷著這樣的心情我來(lái)到了太山鄉(xiāng)一中，開(kāi)始了我期待已久的教學(xué)生涯。

早在大學(xué)期間，我便已確立了自己的就業(yè)方向，因而一直在為成為一名合格的教師不斷充實(shí)自己。因?yàn)橹雷约鹤煮w不好，便勤奮練字，以期望能在學(xué)生面前寫(xiě)得一手好字。同時(shí)，我的普通話(huà)也有不足，便認(rèn)真的向語(yǔ)文老師請(qǐng)教發(fā)音，只求能改掉錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣。前輩們?cè)f(shuō)過(guò)“如果老師要給孩子一杯水，那么自己就必須有一桶水，而且還要有長(zhǎng)流水”我深以為然，所以即便所教科目并非是我的專(zhuān)業(yè)，我也迎難而上，不斷的預(yù)習(xí)教參，制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真選題，以期望能真正的成為一名優(yōu)秀教師。

當(dāng)然，我知道一個(gè)優(yōu)秀的老師要做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我與它的差距仍十分遙遠(yuǎn)，但我會(huì)以最誠(chéng)懇的態(tài)度與最努力的姿態(tài)朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)。剛開(kāi)始我在學(xué)校擔(dān)任七年級(jí)的地理和美術(shù)老師。在與其他老師的交流，以及簡(jiǎn)單的接觸中，我對(duì)這四個(gè)班級(jí)有了初步的了解：雖然人數(shù)不多，但學(xué)生的成績(jī)兩極化明顯，性格差異很大，面對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生，與性格內(nèi)向自閉的學(xué)生，我感到自己肩上的責(zé)任更重了。

就如知識(shí)之海浩瀚無(wú)邊，教學(xué)的方法也無(wú)窮無(wú)盡。秉著這一思想，我開(kāi)始了自己的特崗生活；教學(xué)期間不遲到，早退；每講新課前都要求自己爛熟于心，利用網(wǎng)絡(luò)和教材盡可能的將教案設(shè)計(jì)的更加完善；課堂上引導(dǎo)孩子，使他們成為課堂的主人，而我則只是將課堂安排的有效、豐富、活潑的“引導(dǎo)者”；孩子的作業(yè)在我面前都是他們珍貴的勞動(dòng)果實(shí)，而認(rèn)真的批改，以及對(duì)他們進(jìn)步的肯定則是我尊重關(guān)愛(ài)他們最好的方式；在課下，走進(jìn)孩子傾聽(tīng)他們的心聲；對(duì)孩子的不良習(xí)慣我會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)；而對(duì)那些內(nèi)向的孩子，我則會(huì)不吝嗇贊美，鼓勵(lì)他們走出孤僻??

在與其他老師的相處中，我總是虛心求教，不斷完善自己的教學(xué)方法；聽(tīng)從學(xué)校和中心校的工作安排；關(guān)心國(guó)家教育的改革方向；積極參加各類(lèi)活動(dòng)，以提高自己教學(xué)水平；經(jīng)常與特崗教師交流教學(xué)心得；也常常反思自己工作中的不足，而這些都將成為我人生必不可少的財(cái)富。

學(xué)校為了促進(jìn)我的成長(zhǎng)，多次為我創(chuàng)造條件，使我不僅有機(jī)會(huì)參加教師培訓(xùn)還能聽(tīng)到教育專(zhuān)家和教育名家的講座。常聽(tīng)名家教誨，不要把教師當(dāng)謀生的職業(yè)，而要當(dāng)作事業(yè)。身為第一線的教師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我才能在教育教學(xué)上取得優(yōu)異的成績(jī)。任教中連獲地理學(xué)科優(yōu)秀獎(jiǎng)。在2012——2013學(xué)年工作中被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。教學(xué)設(shè)計(jì)《春天的暢想》曾獲一等獎(jiǎng)；在新鄉(xiāng)市第八屆技能競(jìng)賽中，獲初中美術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；教學(xué)論文中《淺談初中美術(shù)教育的重要性》獲一等獎(jiǎng)；在河南省第八屆技能競(jìng)賽中獲初中美術(shù)組優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；在“學(xué)習(xí)張偉，踐行焦裕祿精神”師德主題征文中獲二等獎(jiǎng)。

我相信一份春華，一份秋實(shí)，一份努力，一份收獲，在教書(shū)育人的道路上我雖在付出，但得到的更多是收獲。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞待放的花蕾，明日必將盛開(kāi)絢麗的花朵，夢(mèng)想因愛(ài)而美麗！

第五篇：優(yōu)秀特崗教師材料

優(yōu)秀特崗教師先進(jìn)材料

——一六三團(tuán)中學(xué)葛麗涵

我叫葛麗涵，是農(nóng)九師一六三團(tuán)中學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)

特崗教師。從教兩年來(lái)，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合花，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉?？粗鴮W(xué)生的成長(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，我覺(jué)得那是一種特有的人生享受。

教學(xué)實(shí)踐使我深深體會(huì)到：人民教師應(yīng)該具有蠟燭精神，不惜燃燒自己照亮別人。我把這句話(huà)當(dāng)作座佑銘用來(lái)鞭策自己，獻(xiàn)身教育。記得去年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我，要求我接手二（2）班，不僅帶這個(gè)班的數(shù)學(xué)課，還當(dāng)這個(gè)班的班主任。這是全校都公認(rèn)的一個(gè)差班，歷次考試，各門(mén)學(xué)科均居全年級(jí)倒數(shù)第一，特別是沒(méi)有“尖子生”。面對(duì)這樣的學(xué)生狀況，我深感擔(dān)子之重。我想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既然把這樣一個(gè)班交給自己，這是對(duì)自己極大的信任。我要千方百計(jì)帶好這個(gè)班，于是，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)就走馬上任了。

為了帶好這個(gè)班，我想了許多的辦法。在班級(jí)管理中，我堅(jiān)持以人為本，注重在實(shí)踐中創(chuàng)新。實(shí)行量化管理，我和學(xué)生們一起討論量化管理的標(biāo)準(zhǔn)，全體學(xué)生共同參與制定并貫徹執(zhí)行，按照紀(jì)律遵守、學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、學(xué)習(xí)效果、集體奉獻(xiàn)等多方面由學(xué)生自主管理、自主打分，并輔助必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來(lái)，大大提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，班級(jí)管理水平明顯提高。我還實(shí)行“輪流班委制度”，每個(gè)學(xué)生輪流當(dāng)“干部”管理班級(jí)的全面工作，讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和實(shí)踐，體會(huì)到班級(jí)管理的難度，從而提高學(xué)生對(duì)被管理的認(rèn)同感。這些做法，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生管理與被管理的積極性和自覺(jué)性，班級(jí)面貌煥然一新。學(xué)習(xí)空氣濃了，不懂就問(wèn)的多了。經(jīng)過(guò)一年的努力，期末考試時(shí)，我們這個(gè)全校公認(rèn)的“差班”，超額完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)，班級(jí)綜合排名也名列前茅。

兩年來(lái)的班主任工作實(shí)踐告訴我，唯有理解學(xué)生，設(shè)

身處地的為學(xué)生著想，才能客觀公正地對(duì)待學(xué)生，只有這樣，才能贏得學(xué)生的信賴(lài)，才能因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步，比如：歷來(lái)讓老師最頭疼的是那些后進(jìn)生。對(duì)這些學(xué)生我認(rèn)真分析了他們后進(jìn)的原因，后進(jìn)生不求進(jìn)步的原因大都是學(xué)習(xí)成績(jī)差，在學(xué)校，老師不喜歡；在班里，學(xué)生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好臉色。其實(shí)這些學(xué)生也并不是一無(wú)是處，他們是愿意進(jìn)步的，只是周?chē)娜瞬焕斫馑麄?，我們?dāng)班主任的只要善于發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，正確加以引導(dǎo)他們，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、任課教師等身邊的人都理解他們，把更多的愛(ài)的甘露撒向他們的心田。這些學(xué)生是可以轉(zhuǎn)變的。我班有個(gè)學(xué)生叫 史東山，他是班里有名的調(diào)皮生，也是班中學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，不做課堂作業(yè)，考試經(jīng)常交“白卷”，我一直把轉(zhuǎn)變他作為我努力的方向。為了感化他、轉(zhuǎn)變他，我經(jīng)常教育學(xué)生團(tuán)結(jié)他，幫助他學(xué)習(xí)。記得有一次，有個(gè)學(xué)生無(wú)意中說(shuō)他是“史鐵生”，他就和那個(gè)學(xué)生干了一架，我認(rèn)真分析了這一情況，認(rèn)為透過(guò)這一現(xiàn)象，說(shuō)明他愿意進(jìn)步，也說(shuō)明轉(zhuǎn)變后進(jìn)生絕非一朝一夕之事。于是，我耐心地同他談心，首先指出和同學(xué)打架是錯(cuò)誤的，盡而肯定他不想讓別人喊他“史鐵生”是認(rèn)為落后不好。我又把那位同學(xué)叫來(lái)教育了一番，并向他道歉。然后又告訴他愿意進(jìn)步是好事，但要進(jìn)步就要下決心克服缺點(diǎn)，迎頭趕上。并鼓勵(lì)說(shuō)：“你是一個(gè)有志氣的學(xué)生,只要努力學(xué)習(xí)，你一定能夠趕上優(yōu)秀學(xué)生的，老師相信你”。他聽(tīng)后很受感動(dòng)，表示一定要爭(zhēng)氣，從此以后他開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，平時(shí)我在班上哪怕發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，還讓學(xué)生寫(xiě)成作文贊揚(yáng)他，慢慢地他愛(ài)上了學(xué)習(xí)，成績(jī)有了很大的進(jìn)步，并且在班里遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，常在班里做好事，并多次為班集體贏得榮譽(yù)。實(shí)踐使我深深體會(huì)到：愛(ài)是教育的出發(fā)點(diǎn)，是力量的源泉，愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑。

我常常告誡自己，教育者的職責(zé)不是讓學(xué)生在教師面

前低頭，而是讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。特別是對(duì)有過(guò)錯(cuò)誤行為的學(xué)生，更要以真誠(chéng)的同情心，責(zé)任心和耐心喚起他們對(duì)過(guò)錯(cuò)的內(nèi)疚。我班有名男同學(xué)從一年級(jí)就養(yǎng)成了不良習(xí)慣，隨便出入課堂，遲到、曠課、打架！在和他的接觸中，我了解到他人聰明，能夠接受老師的幫助。只是自控能力差，管不住自己。我反復(fù)和他談心，幫助他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。一次期末考試，一名年輕教師制止他打小抄，他便和教師頂撞起來(lái)，在我嚴(yán)厲地批評(píng)他后，又耐心地幫助他分析犯錯(cuò)誤的原因。當(dāng)他知道我正在發(fā)燒還耐心地幫助他時(shí)，這個(gè)天不怕、地不怕的后進(jìn)生卻哭著說(shuō)：“老師我錯(cuò)了，我不該讓您操心?！蔽覀冇终劻撕芫?，分手時(shí)他向我深深的鞠了一躬說(shuō)：“老師，我一輩子也忘不了您，我一定好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答您。”

我勤勤懇懇地從事著自己鐘愛(ài)的事業(yè)，我將生活的辛

酸埋在心底，用心堅(jiān)守著我那樸素的信念，用愛(ài)淋浴著團(tuán)場(chǎng)的孩子。教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心職業(yè)，而愛(ài)是最好的教育。兩年來(lái)，我一直以良心對(duì)待事業(yè)，以愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系，學(xué)生生病，我親自探望，學(xué)生有困，我熱情幫助，心貼心與學(xué)生溝通，手拉手與學(xué)生并行。

榜樣的力量是無(wú)窮的，特別是教師在學(xué)生的眼睛里更

是如此。學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，教師的言行對(duì)學(xué)生起著耳濡目染、潛移默化的作用，為了言傳身教，把學(xué)生培養(yǎng)好，多年來(lái)我給自己規(guī)定了三條：一是學(xué)生做到的首先自己做到，二是要求學(xué)生不做的自己帶頭不做。三是言語(yǔ)、行動(dòng)、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時(shí)間，我要求學(xué)生不遲到，我總是提前半小時(shí)到校，要求學(xué)生不曠課，我首先要求自己不缺學(xué)生一節(jié)課。這些年來(lái)，我對(duì)工作一絲不茍，時(shí)時(shí)

事事做學(xué)生的表率。二年級(jí)數(shù)學(xué)課程，非常簡(jiǎn)單，但我每備一節(jié)課，我都要下很大的功夫，大量查找資料，大膽研究新教法，經(jīng)常備課批改作業(yè)到深夜。教課深受學(xué)生的喜愛(ài)。我常想：嚴(yán)格要求學(xué)生的前提是嚴(yán)格要求自己。做思想工作最有感染力方法是以身作則。我的教學(xué)工作和班主任工作都是從這里起步的我的言行，學(xué)生、家長(zhǎng)和同事們看在眼里，記在心里，都為我的工作大為感動(dòng)。都說(shuō)我把全部的心血奉獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)。

新一輪課程改革，以反對(duì)“應(yīng)試教育，分?jǐn)?shù)第一”為前提，以“面向全體、全面發(fā)展”為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為宗旨，拉開(kāi)了課改的序幕。為了吃透新一輪課程改革的精神實(shí)質(zhì)，我反復(fù)地、認(rèn)真地閱讀《走進(jìn)新課程》一書(shū)，潛心領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，不斷用新的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，徹底摒棄教師滿(mǎn)堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式，將學(xué)生推向課堂前沿，使他們成為課堂的主人。為教好一節(jié)課，我反復(fù)推敲琢磨，研讀教材，閱讀教學(xué)參考書(shū)目，努力駕馭教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教案，從教學(xué)目標(biāo)的確立到教學(xué)過(guò)程的設(shè)定，從教學(xué)思路的設(shè)置到教學(xué)方法的選擇，以及知識(shí)、能力、感情價(jià)值觀等的把握，都要周密的思考，做到胸中有丘壑，使課堂教學(xué)有張有弛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂教學(xué)事半功倍。

成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自我，才能

繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，盡自己的一份力量與責(zé)任，這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師無(wú)悔的選擇和一生的追求。