第一篇：怎樣寫事跡演講稿

怎樣寫事跡演講稿

前言：給想提高公文寫作水平同行的兩個(gè)建議：

1、多看多記?？磮?bào)紙，掌握大政方針、輿論導(dǎo)向，豐富公文寫作詞匯量?？捶段模哼x定一個(gè)文章全面、質(zhì)量高、更新及時(shí)的公文網(wǎng)站如“大秘書網(wǎng)”，按自己所在部門或按文章類型多看多琢磨，記住各類公文結(jié)構(gòu)、措辭等，尤其是一些套話，掌握各種文體開頭與結(jié)尾處的不同等。對(duì)于初寫公文者，最簡(jiǎn)單的方式就是照著原來的文件來，他怎樣你就怎樣。

2、多抄多寫。公文語言講求嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔，多寫多練習(xí)會(huì)進(jìn)步很快。

真正的寫作天才并不多見，所謂天下文章一大抄！抄其實(shí)不難，但是要會(huì)抄就不那么容易了。我的經(jīng)驗(yàn)是：先根據(jù)寫作主旨擬出一個(gè)公文提綱，再根據(jù)每部分的需要，抄一些內(nèi)容來充實(shí)。借鑒與整合的過程就是很好的學(xué)習(xí)過程，相信你的寫作水平會(huì)快速提高！

正文：怎樣寫事跡演講稿

事跡演講的興起，極大地豐富了演講的內(nèi)涵，增強(qiáng)了演講的社會(huì)作用，但毋庸置疑的是，往往不少的事跡演講表現(xiàn)的都是人物作為先進(jìn)人物的共性，而忽視其性格的豐富多樣性，這就使得事跡演講雷同化，類型化。似曾相識(shí)的人物，事件，老調(diào)重彈的觀點(diǎn)，程式化的篇章，勢(shì)必倒人胃口，使事跡演講達(dá)不到感染人、激勵(lì)人、教育人的目的。那么，如何才能使你的事跡演講別具一格呢？ 第一招 巧選素材角度，捕捉典型細(xì)節(jié)

如能把那些稱得上“事跡”的獨(dú)特經(jīng)歷挖掘出來固然很好，可畢竟獨(dú)特經(jīng)歷是可遇而不可求，要想在人物眾多看似平凡普通的事跡中，挖掘出人物的獨(dú)特之處，就需要巧定素材角度，捕捉典型細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)上體現(xiàn)出不同的情景、外貌、動(dòng)作、心理等等，這樣就能真實(shí)地寫出富有個(gè)性的 “這一個(gè)”了。

人們熟視無睹的陽光，對(duì)他來說卻很珍貴，長(zhǎng)年起早摸黑的井下生活使他無法像常人那樣享有陽光，他的臉上黑平乎的，缺少血色。這天，他終于有空坐在陽光下，盡管冬天的太陽并不溫暖。他脫下煤跡斑斑的棉衣，光著上身曬太陽，用身體吮吸寒嗖嗖的冬日之光。我看到，煤粉已鉆進(jìn)了他的肌膚，每個(gè)汗毛孔都是鳥黑的！這個(gè)給千家萬戶送去光明的人，原來竟如此缺少陽光，渾身都是黑的啊。

這是一篇寫煤礦工人的演講，演講者沒有像大多數(shù)人那樣，去選取人物作為煤礦工人手持鉆機(jī)在煤井里挖煤、采煤這一常見的鏡頭，而是另辟蹊徑選擇他在井上的一幕，“他脫下煤跡斑斑的棉衣，光著上身曬太陽，用身體吮吸寒嗖嗖的冬日之光?！痹诖蠖靺s要光著上身曬太陽，這不同尋常的舉止就像一個(gè)特寫鏡頭，定格在了聽眾的心里，帶給大家心靈的震撼，當(dāng)再聽到“煤粉已鉆進(jìn)了他的肌膚，每個(gè)汗毛孔都是鳥黑的！”這一獨(dú)特的細(xì)節(jié)時(shí)，所有在場(chǎng)的聽眾無不與演講者發(fā)生共鳴“這個(gè)給千家萬戶送去光明的人，原來竟如此缺少陽光，渾身都是黑的啊?！憋@然，這獨(dú)特的典型細(xì)節(jié)在情感上深深地打動(dòng)了大家，每個(gè)人心靈都經(jīng)歷了一次獨(dú)特的洗禮，感受到了特別“陽光”的溫暖。第二招 巧選敘述角度，再現(xiàn)真實(shí)一幕

選擇好先進(jìn)人物的素材后，還要選擇合適的敘述角度，同樣的素材但角度選擇巧妙了，也會(huì)給人耳目一新的感覺，使人物形象更鮮明。張屹、劉鐵宏的演講《軍裝是一面旗幟》，就避開了大家習(xí)慣采用的第三人稱的敘述角度，而是從被搶救的幼女的視角選用第一人稱的敘述角度，把軍人如何將從地震廢墟中搶救幼女的“真事”藝術(shù)地表現(xiàn)出來的：

??我睜眼一看，頓時(shí)被這凄慘景象嚇呆了：悶熱的空氣夾雜著嗆人的塵土，眼前熟悉的高樓早已不見蹤影，到處是撕人心肺的呼救聲。我被一堆瓦礫緊緊地壓著，動(dòng)彈不了，我驚恐地呼喊著：“媽媽！媽媽！”我慌亂中伸出小手在不停地亂抓，多么希望能抓住媽媽溫暖的手??忽然，我的眼前閃現(xiàn)了一簇綠色??“解放軍叔叔！”只見那眼熟的軍裝已被血水、汗水和泥水浸透，兩只手已經(jīng)磨得血肉模糊，眼睛也被扎傷了，可他硬是摸索著，順著我的呼叫聲，一步步地爬了過來，從死神的魔爪里把我奪回到綠色的懷抱中。

演講者以“我”的視角有聲有色地再現(xiàn)了那驚心動(dòng)魄的一幕，因?yàn)椤拔摇本褪潜粨尵鹊挠着?，所以可直接寫出親眼所見親身所感，這樣在藝術(shù)上達(dá)到了事跡演講的真實(shí)性要求，讓人覺得可信，可感，使人甘愿投入其中而不是游離其外。

第三招

巧選典型場(chǎng)面，突出事跡亮點(diǎn)

場(chǎng)面描寫實(shí)際上就是事情發(fā)生過程中人物活動(dòng)的畫面描寫，它可以包括環(huán)境描寫、人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)、神態(tài)等各方面的細(xì)節(jié)描寫。事跡演講生動(dòng)與否，往往取決于場(chǎng)面的描寫。一般來說，事跡演講在組材時(shí)大多會(huì)采用點(diǎn)面結(jié)合的寫法，以概括的事跡為面，以具體的事例為點(diǎn)，要想更好地突出人物形象，就需要精心“打造”處于主導(dǎo)地位的具體事例，如能選好最能反映人物品質(zhì)的典型場(chǎng)面來寫，往往更能凸現(xiàn)人物亮點(diǎn)。

刀，把明晃晃的三角刮刀已經(jīng)逼近了劉玲英的眼睛，窮兇極惡的歹徒喪心病狂的 嚎叫：“你交不交鑰匙？不交就讓你變成瞎子?！泵鎸?duì)威嚇，劉玲英毫不 畏懼，回答的是三個(gè)字：“不知道！”兇手手中的刺刀刺進(jìn)了劉玲英的眼睛?？蓜⒘嵊⒒卮鸬娜允侨齻€(gè)字：“不知道

!”歹徒用三角刮刀在劉玲英的身上，臉上 捅了二十多刀，鮮血染紅了地面，劉玲英還是那三個(gè)字：“不--知——道！”朋友們，這就是我們的英雄，面對(duì)兇暴臉不改色心不跳，用 生命和鮮血捍衛(wèi)著人民的財(cái)產(chǎn)。在這里我要用我全部的熱情來贊一昂贊這位女豪杰，女英雄！

演講者在宣講銀行系統(tǒng)模范劉玲英時(shí)，一開頭就采用了場(chǎng)面描寫的方法，浮現(xiàn)在聽眾面前的是一幅氣氛緊張的畫面，可就是在這令人恐怖的場(chǎng)面中，一位弱小的女子卻不毫不畏懼，“不知道”簡(jiǎn)單的三個(gè)字，卻是擲地有聲，將英雄的行為表現(xiàn)得淋漓盡致，將英雄的閃光點(diǎn)表現(xiàn)得光彩四溢，也很富于層次，而且，演講者還突出了言語細(xì)節(jié)的變化，最后回答的“不--知——道！”，夸張地了運(yùn)用重音、和停頓，有力地突出了她為了保護(hù)國家金庫而與行兇搶劫者奮力拼搏的大無畏形象。演講者進(jìn)行場(chǎng)面描寫時(shí)巧妙運(yùn)用言語細(xì)節(jié)的變化一點(diǎn)一點(diǎn)地對(duì)聽眾的情感進(jìn)行了“加溫”，直至沸騰起來。第四招 巧用側(cè)面描寫，烘托人物形象

常言說：“紅花還要綠葉扶?！睘榱送怀鱿冗M(jìn)人物的形象，可以巧妙地運(yùn)用側(cè)面描寫 即通過對(duì)周圍人物的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，這樣寫能深化主題，更能豐滿人物形象，展示人物風(fēng)采。

忘不了2004年4月17日，那是為任局長(zhǎng)送行的日子。就在這天，我經(jīng)歷了登封有史以來最悲壯的場(chǎng)面。早上不到8點(diǎn)，登封市區(qū)已是萬人空巷。14萬從四面八方自發(fā)趕來的群眾將大街小巷變成了鮮花和淚水的海洋。哀悼的人群中有被兒女?dāng)v扶的老人，他們步履蹣跚，神色凝重，淚眼模糊；有抱著小孩的年輕媽媽，母親的臉緊緊貼著孩子的臉，任淚水長(zhǎng)流；有從學(xué)校接隊(duì)而來的老師和學(xué)生，滿臉的悲傷和淚痕無法抹掉；有從偏遠(yuǎn)山區(qū)步行趕來的老農(nóng)，鞋子上還沾著泥土和草葉；還有剛從工地匆匆而來的民工，挽著的褲腳來不及放下，沾滿灰塵的手來不及清洗??她們就是為再看一眼長(zhǎng)霞，再看一看登封人民的好女兒。

陽光下，淚水橫流；靈堂前，哭聲一片，父母雙亡，被任長(zhǎng)霞收養(yǎng)的孤兒劉春雨哭啞了嗓子：“任媽媽，女兒還沒有孝敬您一天呢，你怎么就匆匆地走了呢??”曾被任長(zhǎng)霞從綁匪手中解救出的學(xué)生，16日晚上熬了一夜，親手做了一幅大的挽幛，上面寫著“任媽媽永遠(yuǎn)活在我心中，聽您的話，好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國”。

一位抱著孩子的大嫂失聲痛哭起來：“我們失去的是一位好局長(zhǎng)，可孩子卻永遠(yuǎn)失去了媽媽?！?/p>

登封市城郊62歲的王老太太，早晨4時(shí)就起了床，步行5公里來到醫(yī)院。她說：“長(zhǎng)霞來登封3年

，雖然沒有給俺辦過事，俺也不認(rèn)識(shí)她，但是俺感到她給登封帶來的最大好處就是登封變安全了。今天俺要來見她最后一面，送送她?！?/p>

遺體告別儀式開始后，人們看著哭著、哭著看著，肝腸寸斷。一個(gè)多小時(shí)過去了，群眾依然潮水般地涌來。當(dāng)靈車緩緩駛出醫(yī)院，少林大道兩側(cè)的數(shù)萬名群眾再也壓抑不住心中的悲痛，放聲痛哭：“任局長(zhǎng)，您慢點(diǎn)走!----長(zhǎng)霞，一路走好！”??人群緊追著靈車、喊著長(zhǎng)霞，護(hù)送著這位女局長(zhǎng)走完最后一程。

這段演講沒有從正面去講述任長(zhǎng)霞生前的事跡，而是巧用側(cè)面描寫，通過登封市人民哀悼她的感人場(chǎng)面：“14萬從四面八方自發(fā)趕來的群眾將大街小巷變成了鮮花和淚水的海洋。”，“ 陽光下，淚水橫流；靈堂前，哭聲一片”......烘托了她的先進(jìn)事跡，展示出人物風(fēng)采。當(dāng)然，要想讓你的事跡演講別具一格，除了這四招外，還可以巧選獨(dú)特經(jīng)歷，凸現(xiàn)人物性格，巧借心理描寫，袒露人物內(nèi)心??,只有走出類型化的事跡演講，你的演講才會(huì)真正精彩。（

第二篇：怎樣寫事跡演講稿

前言：給想提高公文寫作水平同行的兩個(gè)建議：

1、多看多記?？磮?bào)紙，掌握大政方針、輿論導(dǎo)向，豐富公文寫作詞匯量?？捶段模哼x定一個(gè)文章全面、質(zhì)量高、更新及時(shí)的公文網(wǎng)站如“大秘書網(wǎng)”，按自己所在部門或按文章類型多看多琢磨，記住各類公文結(jié)構(gòu)、措辭等，尤其是一些套話，掌握各種文體開頭與結(jié)尾處的不同等。對(duì)于初寫公文者，最簡(jiǎn)單的方式就是照著原來的文件來，他怎樣你就怎樣。

2、多抄多寫。公文語言講求嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔，多寫多練習(xí)會(huì)進(jìn)步很快。真正的寫作天才并不多見，所謂天下文章一大抄！抄其實(shí)不難，但是要會(huì)抄就不那么容易了。我的經(jīng)驗(yàn)是：先根據(jù)寫作主旨擬出一個(gè)公文提綱，再根據(jù)每部分的需要，抄一些內(nèi)容來充實(shí)。借鑒與整合的過程就是很好的學(xué)習(xí)過程，相信你的寫作水平會(huì)快速提高！

正文：怎樣寫事跡演講稿

事跡演講的興起，極大地豐富了演講的內(nèi)涵，增強(qiáng)了演講的社會(huì)作用，但毋庸置疑的是，往往不少的事跡演講表現(xiàn)的都是人物作為先進(jìn)人物的共性，而忽視其性格的豐富多樣性，這就使得事跡演講雷同化，類型化。似曾相識(shí)的人物，事件，老調(diào)重彈的觀點(diǎn)，程式化的篇章，勢(shì)必倒人胃口，使事跡演講達(dá)不到感染人、激勵(lì)人、教育人的目的。那么，如何才能使你的事跡演講別具一格呢？

第一招 巧選素材角度，捕捉典型細(xì)節(jié)

如能把那些稱得上“事跡”的獨(dú)特經(jīng)歷挖掘出來固然很好，可畢竟獨(dú)特經(jīng)歷是可遇而不可求，要想在人物眾多看似平凡普通的事跡中，挖掘出人物的獨(dú)特之處，就需要巧定素材角度，捕捉典型細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)上體現(xiàn)出不同的情景、外貌、動(dòng)作、心理等等，這樣就能真實(shí)地寫出富有個(gè)性的 “這一個(gè)”了。

人們熟視無睹的陽光，對(duì)他來說卻很珍貴，長(zhǎng)年起早摸黑的井下生活使他無法像常人那樣享有陽光，他的臉上黑平乎的，缺少血色。這天，他終于有空坐在陽光下，盡管冬天的太陽并不溫暖。他脫下煤跡斑斑的棉衣，光著上身曬太陽，用身體吮吸寒嗖嗖的冬日之光。我看到，煤粉已鉆進(jìn)了他的肌膚，每個(gè)汗毛孔都是鳥黑的！這個(gè)給千家萬戶送去光明的人，原來竟如此缺少陽光，渾身都是黑的啊。

這是一篇寫煤礦工人的演講，演講者沒有像大多數(shù)人那樣，去選取人物作為煤礦工人手持鉆機(jī)在煤井里挖煤、采煤這一常見的鏡頭，而是另辟蹊徑選擇他在井上的一幕，“他脫下煤跡斑斑的棉衣，光著上身曬太陽，用身體吮吸寒嗖嗖的冬日之光?！痹诖蠖靺s要光著上身曬太陽，這不同尋常的舉止就像一個(gè)特寫鏡頭，定格在了聽眾的心里，帶給大家心靈的震撼，當(dāng)再聽到“煤粉已鉆進(jìn)了他的肌膚，每個(gè)汗毛孔都是鳥黑的！”這一獨(dú)特的細(xì)節(jié)時(shí)，所有在場(chǎng)的聽眾無不與演講者發(fā)生共鳴“這個(gè)給千家萬戶送去光明的人，原來竟如此缺少陽光，渾身都是黑的啊。”顯然，這獨(dú)特的典型細(xì)節(jié)在情感上深深地打動(dòng)了大家，每個(gè)人心靈都經(jīng)歷了一次獨(dú)特的洗禮，感受到了特別“陽光”的溫暖。

第二招 巧選敘述角度，再現(xiàn)真實(shí)一幕

選擇好先進(jìn)人物的素材后，還要選擇合適的敘述角度，同樣的素材但角度選擇巧妙了，也會(huì)給人耳目一新的感覺，使人物形象更鮮明。張屹、劉鐵宏的演講《軍裝是一面旗幟》，就避開了大家習(xí)慣采用的第三人稱的敘述角度，而是從被搶救的幼女的視角選用第一人稱的敘述角度，把軍人如何將從地震廢墟中搶救幼女的“真事”藝術(shù)地表現(xiàn)出來的： ??我睜眼一看，頓時(shí)被這凄慘景象嚇呆了：悶熱的空氣夾雜著嗆人的塵土，眼前熟悉的高樓早已不見蹤影，到處是撕人心肺的呼救聲。我被一堆瓦礫緊緊地壓著，動(dòng)彈不了，我驚恐地呼喊著：“媽媽！媽媽！”我慌亂中伸出小手在不停地亂抓，多么希望能抓住媽媽溫暖的手??忽然，我的眼前閃現(xiàn)了一簇綠色??“解放軍叔叔！”只見那眼熟的軍裝已被血水、汗水和泥水浸透，兩只手已經(jīng)磨得血肉模糊，眼睛也被扎傷了，可他硬是摸索著，順著我的呼叫聲，一步步地爬了過來，從死神的魔爪里把我奪回到綠色的懷抱中。

演講者以“我”的視角有聲有色地再現(xiàn)了那驚心動(dòng)魄的一幕，因?yàn)椤拔摇本褪潜粨尵鹊挠着?，所以可直接寫出親眼所見親身所感，這樣在藝術(shù)上達(dá)到了事跡演講的真實(shí)性要求，讓人覺得可信，可感，使人甘愿投入其中而不是游離其外。

第三招 巧選典型場(chǎng)面，突出事跡亮點(diǎn)

場(chǎng)面描寫實(shí)際上就是事情發(fā)生過程中人物活動(dòng)的畫面描寫，它可以包括環(huán)境描寫、人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)、神態(tài)等各方面的細(xì)節(jié)描寫。事跡演講生動(dòng)與否，往往取決于場(chǎng)面的描寫。一般來說，事跡演講在組材時(shí)大多會(huì)采用點(diǎn)面結(jié)合的寫法，以概括的事跡為面，以具體的事例為點(diǎn)，要想更好地突出人物形象，就需要精心“打造”處于主導(dǎo)地位的具體事例，如能選好最能反映人物品質(zhì)的典型場(chǎng)面來寫，往往更能凸現(xiàn)人物亮點(diǎn)。

刀，把明晃晃的三角刮刀已經(jīng)逼近了劉玲英的眼睛，窮兇極惡的歹徒喪心病狂的 嚎叫：“你交不交鑰匙？不交就讓你變成瞎子?！泵鎸?duì)威嚇，劉玲英毫不 畏懼，回答的是三個(gè)字：“不知道！”兇手手中的刺刀刺進(jìn)了劉玲英的眼睛?？蓜⒘嵊⒒卮鸬娜允侨齻€(gè)字：“不知道!”歹徒用三角刮刀在劉玲英的身上，臉上 捅了二十多刀，鮮血染紅了地面，劉玲英還是那三個(gè)字：“不--知——道！”朋友們，這就是我們的英雄，面對(duì)兇暴臉不改色心不跳，用 生命和鮮血捍衛(wèi)著人民的財(cái)產(chǎn)。在這里我要用我全部的熱情來贊一昂贊這位女豪杰，女英雄！

演講者在宣講銀行系統(tǒng)模范劉玲英時(shí)，一開頭就采用了場(chǎng)面描寫的方法，浮現(xiàn)在聽眾面前的是一幅氣氛緊張的畫面，可就是在這令人恐怖的場(chǎng)面中，一位弱小的女子卻不毫不畏懼，“不知道”簡(jiǎn)單的三個(gè)字，卻是擲地有聲，將英雄的行為表現(xiàn)得淋漓盡致，將英雄的閃光點(diǎn)表現(xiàn)得光彩四溢，也很富于層次，而且，演講者還突出了言語細(xì)節(jié)的變化，最后回答的“不--知——道！”，夸張地了運(yùn)用重音、和停頓，有力地突出了她為了保護(hù)國家金庫而與行兇搶劫者奮力拼搏的大無畏形象。演講者進(jìn)行場(chǎng)面描寫時(shí)巧妙運(yùn)用言語細(xì)節(jié)的變化一點(diǎn)一點(diǎn)地對(duì)聽眾的情感進(jìn)行了“加溫”，直至沸騰起來。

第四招 巧用側(cè)面描寫，烘托人物形象

常言說：“紅花還要綠葉扶?！睘榱送怀鱿冗M(jìn)人物的形象，可以巧妙地運(yùn)用側(cè)面描寫 即通過對(duì)周圍人物的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，這樣寫能深化主題，更能豐滿人物形象，展示人物風(fēng)采。

忘不了2004年4月17日，那是為任局長(zhǎng)送行的日子。就在這天，我經(jīng)歷了登封有史以來最悲壯的場(chǎng)面。早上不到8點(diǎn)，登封市區(qū)已是萬人空巷。14萬從四面八方自發(fā)趕來的群眾將大街小巷變成了鮮花和淚水的海洋。哀悼的人群中有被兒女?dāng)v扶的老人，他們步履蹣跚，神色凝重，淚眼模糊；有抱著小孩的年輕媽媽，母親的臉緊緊貼著孩子的臉，任淚水長(zhǎng)流；有從學(xué)校接隊(duì)而來的老師和學(xué)生，滿臉的悲傷和淚痕無法抹掉；有從偏遠(yuǎn)山區(qū)步行趕來的老農(nóng)，鞋子上還沾著泥土和草葉；還有剛從工地匆匆而來的民工，挽著的褲腳來不及放下，沾滿灰塵的手來不及清洗??她們就是為再看一眼長(zhǎng)霞，再看一看登封人民的好女兒。

陽光下，淚水橫流；靈堂前，哭聲一片，父母雙亡，被任長(zhǎng)霞收養(yǎng)的孤兒劉春雨哭啞了嗓子：“任媽媽，女兒還沒有孝敬您一天呢，你怎么就匆匆地走了呢??”曾被任長(zhǎng)霞從綁匪手中解救出的學(xué)生，16日晚上熬了一夜，親手做了一幅大的挽幛，上面寫著“任媽媽永遠(yuǎn)活在我心中，聽您的話，好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國”。一位抱著孩子的大嫂失聲痛哭起來：“我們失去的是一位好局長(zhǎng)，可孩子卻永遠(yuǎn)失去了媽媽?！?/p>

登封市城郊62歲的王老太太，早晨4時(shí)就起了床，步行5公里來到醫(yī)院。她說：“長(zhǎng)霞來登封3年，雖然沒有給俺辦過事，俺也不認(rèn)識(shí)她，但是俺感到她給登封帶來的最大好處就是登封變安全了。今天俺要來見她最后一面，送送她?！?/p>

遺體告別儀式開始后，人們看著哭著、哭著看著，肝腸寸斷。一個(gè)多小時(shí)過去了，群眾依然潮水般地涌來。當(dāng)靈車緩緩駛出醫(yī)院，少林大道兩側(cè)的數(shù)萬名群眾再也壓抑不住心中的悲痛，放聲痛哭：“任局長(zhǎng)，您慢點(diǎn)走!----長(zhǎng)霞，一路走好！”??人群緊追著靈車、喊著長(zhǎng)霞，護(hù)送著這位女局長(zhǎng)走完最后一程。

這段演講沒有從正面去講述任長(zhǎng)霞生前的事跡，而是巧用側(cè)面描寫，通過登封市人民哀悼她的感人場(chǎng)面：“14萬從四面八方自發(fā)趕來的群眾將大街小巷變成了鮮花和淚水的海洋?！?，“ 陽光下，淚水橫流；靈堂前，哭聲一片”......烘托了她的先進(jìn)事跡，展示出人物風(fēng)采。

當(dāng)然，要想讓你的事跡演講別具一格，除了這四招外，還可以巧選獨(dú)特經(jīng)歷，凸現(xiàn)人物性格，巧借心理描寫，袒露人物內(nèi)心??,只有走出類型化的事跡演講，你的演講才會(huì)真正精彩。（

第三篇：創(chuàng)業(yè)事跡怎樣寫

如果可以用時(shí)間定義一個(gè)人的執(zhí)著，三十二年的不離不棄無疑是個(gè)見證。符韶就是這么一個(gè)人，他從1977年至今，三十二年如一日地致力于珍珠養(yǎng)殖科研工作，三十二年穿梭在生活、工作環(huán)境艱苦的科研與技術(shù)推廣工作的第一線之中，三十二年奔跑于技術(shù)研究、示范推廣和技術(shù)培訓(xùn)之間。在漫漫人生路上，他與珍珠結(jié)下不解之緣。

一、無心插柳柳成蔭

一開始符韶并不喜歡水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)，而鐘情于文史和音樂，一度夢(mèng)想過在藝術(shù)殿堂中展翅，但由于家庭背景及社會(huì)現(xiàn)實(shí)的限制，最終選擇就讀水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)。1977年畢業(yè)后，24歲的符韶供職于廣東省徐聞縣水產(chǎn)局，開始了他與珍珠千絲萬縷的三十二年情緣。

涉足這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域后，符韶發(fā)現(xiàn)，我國技術(shù)水平與國外有很大的差距。依葫蘆畫瓢并不能使我國的水平真正得到提升，關(guān)鍵還得靠自己不斷摸索與實(shí)踐。于是，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生，他認(rèn)為自己既然進(jìn)入了這個(gè)行業(yè)，就應(yīng)該全身心地投入，因?yàn)橹挥羞@樣，才能做到學(xué)有所用、用有所為。

就這樣，符韶便開啟了他的珍珠人生之旅。他主持珍珠育苗、珍珠插核育珠等項(xiàng)目的研究與生產(chǎn)，悉心照顧著一池池親手培育出的珍珠貝苗。氣候驟變，他蹙眉不展地?fù)?dān)憂；瘟疫入侵，他千方百計(jì)地應(yīng)對(duì)。他說，當(dāng)一顆顆晶瑩光亮的珍珠成為自己技術(shù)成果的見證時(shí)，特別是獲得 水產(chǎn)科技先進(jìn)工作者 榮譽(yù)稱號(hào)時(shí)，職業(yè)的成就感更是強(qiáng)烈。他知道，他是離不開這個(gè)行業(yè)了。

1991年，為了給自己筑就更好的施展舞臺(tái)，符韶走進(jìn)中國珍珠的搖籃廣東海洋大學(xué)，成為該校珍珠研究團(tuán)隊(duì)的一員。從此他更是如龍歸大海，盡情地發(fā)揮著自己的才能。他以更堅(jiān)定的步伐沿著自己的心路一步一個(gè)腳印地邁進(jìn)，不知疲倦地用科學(xué)實(shí)驗(yàn)、技術(shù)研究、示范推廣、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)來實(shí)現(xiàn)自己的愿望與追求。近年來，主持和參與研究的科研課題達(dá)30多項(xiàng)。特別是對(duì)廣東省珍珠養(yǎng)殖標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)課題做標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)研究和示范推廣的同時(shí)，制定廣東省地方標(biāo)準(zhǔn)10多項(xiàng)，成功舉辦珍珠養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)班12期，培訓(xùn)學(xué)員1200多名。本篇文章來自資料管理下載。通過三年的技術(shù)培訓(xùn)與示范推廣，實(shí)現(xiàn)了湛江珍珠產(chǎn)業(yè)年均產(chǎn)量增幅14.8%；年均利潤增幅32.51%，年均出口創(chuàng)匯增幅45.86%的顯著效益。促進(jìn)了以種苗生產(chǎn)、珠核加工、珍珠飾品及系列產(chǎn)品加工、珍珠出口貿(mào)易、養(yǎng)殖設(shè)施制造及加工業(yè)等產(chǎn)業(yè)鏈群的形成，并由此創(chuàng)造了南珠產(chǎn)業(yè)三年共創(chuàng)社會(huì)總值17.33億元的巨大效益，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)提升。

符韶常說：有耕耘就有收獲，有付出就有回報(bào)。三十二年的耕耘與付出，使他從一個(gè)求知的學(xué)生成為一個(gè)頗有學(xué)術(shù)與專業(yè)技術(shù)造詣的教授級(jí)高工，并多次獲得優(yōu)秀黨員、先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。在科研方面更是碩果累累，主要有國家海洋局海洋創(chuàng)新成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、廣東省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲成果鑒定2項(xiàng)，發(fā)明專利2項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇，協(xié)助地方政府積極申報(bào)并獲準(zhǔn)國家地理標(biāo)志產(chǎn)品一項(xiàng)，協(xié)助企業(yè)申報(bào)并獲準(zhǔn)國家級(jí)珍珠貝良種場(chǎng)一項(xiàng)。今年6月，符韶獲得全國優(yōu)秀科技特派員的榮譽(yù)稱號(hào)。這對(duì)于研究者來說，無疑是很高的榮耀。但符韶只是輕松帶過說：驚喜是瞬間的，最重要的是收獲。

二、梅花香自苦寒來

成功從來就不是偶然的。符韶出生于湛江一個(gè)農(nóng)民家庭，在六七歲時(shí)每天早晨上學(xué)前都要撿一擔(dān)豬糞給母親驗(yàn)收，放學(xué)后又立即開始田間的勞作，甚至在高中畢業(yè)后，由于擔(dān)任支部書記兼村長(zhǎng)，白天沒空，常有夜里為自家農(nóng)事勞作到半夜兩三點(diǎn)的經(jīng)歷。這樣的生活背景培養(yǎng)了他吃苦耐勞的精神。他調(diào)侃自己，一輩子是吃苦的命。本篇文章來自資料管理下載。他回憶道，一次他從海南回來，腳跟不小心被摩托車刮裂了，到醫(yī)院縫了10多針，回來后讓妻子背著到校醫(yī)務(wù)室打針、換藥，持續(xù)了一個(gè)多月，在還未痊愈的情況下，海南又有一大批珍珠貝苗急需打理，只好帶著傷痛乘船前往海南，不巧上船時(shí)拉傷了傷口并且淋了雨，傷口發(fā)炎。結(jié)果，前前后后共注射了五十三天的青霉素。

在符韶看來，苦也是一種營養(yǎng)，關(guān)鍵是能不能吸收。他在做海洋資源調(diào)查時(shí)，與一位同事沿著徐聞海岸走了二十多天，經(jīng)常是每人拎著幾個(gè)饅頭一壺水一走就是一整天；在徐聞搞對(duì)蝦育苗時(shí)，連續(xù)九個(gè)月中午不休息，晚上也只睡三四個(gè)小時(shí)；到海南購運(yùn)對(duì)蝦時(shí)，他連續(xù)在車上度過十五個(gè)日夜；碰到育苗需要催產(chǎn)或突出換水時(shí)，他便通宵工作&&然而他非但不抱怨，還認(rèn)為在苦中滾打讓他得到更深的領(lǐng)悟。他說：吃苦是人生的一種資本積累。正確對(duì)待吃苦,可以凈化靈魂，磨煉意志。

除了能吃苦，搞科研還要耐得住寂寞。符韶強(qiáng)調(diào)。在廣東海洋大學(xué)珍珠試驗(yàn)站的十五年記錄著他向科研一步一步邁進(jìn)的足跡，但同時(shí)也是他人生中一段不為人知的艱苦歲月。當(dāng)時(shí)，實(shí)驗(yàn)站地處偏僻，交通通信非常不方便。剛開始跟他一起工作的七八個(gè)人，都堅(jiān)持不下去，一般也只是呆了三四年，而他一呆就呆了十五年。在艱苦的環(huán)境里，經(jīng)常是他一個(gè)人和一只狗相伴度過一兩個(gè)月。其中一次，他的妻子生病了，想打個(gè)電話回家問候，結(jié)果跑到陵水縣卻無法撥打，無奈之下只好趕到遠(yuǎn)距70多公里的萬寧縣城打，撥完電話后連晚飯都顧不上吃就得往回趕，回到試驗(yàn)站已是深夜12點(diǎn)半，迎接自己的也只是那條同樣孤獨(dú)的狗。

符韶是個(gè)善于苦中求樂的人，他通常選擇音樂排遣內(nèi)心孤獨(dú)與壓力，他認(rèn)為只有歌聲才能使他進(jìn)入忘我的境界。同時(shí)，他也喜歡閱讀文學(xué)、歷史、人物傳記和玄學(xué)方面的書籍，算是彌補(bǔ)曾經(jīng)的遺憾吧。

三、路漫漫其修遠(yuǎn)兮

東珠不如西珠，西珠不如南珠。曾經(jīng)名揚(yáng)四海的南珠，如今一蹶不振，陷入高產(chǎn)低值、效益下降、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)的困境。據(jù)《流沙南珠發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研》顯示，我國珍珠產(chǎn)量雖占全球95%，但產(chǎn)品銷售收入不到十分之一，中國珍珠已跌入有名無利的高額陷阱。1998年還因品質(zhì)過差被世界珍珠節(jié)拒之門外。珍珠產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能效益不如人意，加上前兩年兩場(chǎng)特大暴雨的毀滅性打擊，更使村民對(duì)珍珠養(yǎng)殖失去信心，紛紛脫離這個(gè)行業(yè)。據(jù)調(diào)查，曾經(jīng)經(jīng)營珍珠養(yǎng)殖的珠農(nóng)，近90%都轉(zhuǎn)向經(jīng)營扇貝或魚蝦養(yǎng)殖，有些養(yǎng)殖戶甚至把馬氏貝養(yǎng)大直接賣作食用。66.67%的村民表示已改變養(yǎng)殖方向，減少風(fēng)險(xiǎn)；23.55%的人決定放棄養(yǎng)殖場(chǎng)，選擇轉(zhuǎn)行；只有10%的村民愿意繼續(xù)養(yǎng)珍珠。

符韶為自己從事三十二年的珍珠產(chǎn)業(yè)遭此重創(chuàng)感到痛心疾首，他密切地關(guān)注著珍珠養(yǎng)殖何去何從。在《關(guān)于南珠產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的思考》中，他從南珠產(chǎn)業(yè)的歷史淵源、產(chǎn)業(yè)特色、自身優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀、存在問題、應(yīng)對(duì)策略、發(fā)展前景等方面進(jìn)行深刻的剖析和系統(tǒng)論述，為南珠產(chǎn)業(yè)把脈確診、開方定劑。他提出：加強(qiáng)區(qū)域規(guī)劃與容量管理，實(shí)行科學(xué)養(yǎng)珠；加速良種選育與新優(yōu)品種開發(fā)，提升南珠品質(zhì)與效益；提高從業(yè)人員素質(zhì)與技能，推廣規(guī)范化養(yǎng)殖；注重技術(shù)創(chuàng)新與新產(chǎn)品開發(fā)，提升南珠市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；加大協(xié)調(diào)與監(jiān)督力度，促進(jìn)流通市場(chǎng)的規(guī)范有序；扶強(qiáng)龍頭企業(yè)，促進(jìn)南珠產(chǎn)業(yè)向集約化方向發(fā)展。路漫漫其修遠(yuǎn)兮。面對(duì)南珠產(chǎn)業(yè)存在的種種問題，符韶選擇上下而求索，他依然每天推遲下班，依然常常通宵熬夜，依然節(jié)假日不休息。

第四篇：怎樣寫演講稿

怎樣寫作演講稿

演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話文稿。

演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段，演講的內(nèi)容和形式。

演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達(dá)主張、見解；也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)……等等；演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

演講稿具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

第一，針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動(dòng)聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評(píng)論和論辯要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果；其次是要懂得聽眾有不同的對(duì)象和不同的層次，而公眾場(chǎng)合也有不同的類型，如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂部、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競(jìng)賽場(chǎng)合，寫作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。

第二，可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說能講為前提。如果說有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來說要可講；對(duì)聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長(zhǎng))，均應(yīng)修改與調(diào)整。

第三，鼓動(dòng)性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。

如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣力，效果也不會(huì)好，甚至相反。演講稿的結(jié)構(gòu)有自己的特殊之處。

演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。但是，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn)，尤其是它的開頭和結(jié)尾有特殊的要求。

一、開頭要抓住聽眾，引人入勝

演講稿的開頭，也叫開場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用。瑞士作家溫克勒說：“開場(chǎng)白有兩項(xiàng)任務(wù)：一是建立說者與聽者的同感；二是如字義所釋，打開場(chǎng)面，引入正題?！焙玫难葜v稿，一開頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過來，這樣，才能達(dá)到出奇制勝的效果。開場(chǎng)白的技術(shù)主要有：1.楔子。用幾句誠懇的話同聽眾建立個(gè)人間的關(guān)系，獲得聽眾的好感和信任；2.銜接。直接地反映出一種形勢(shì)，或是將要論及的問題，常用某一件小事，一個(gè)比喻，個(gè)人經(jīng)歷，軼事傳聞，出人意外的提問，將主要演講內(nèi)容銜接起來；3.激發(fā)?？梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽眾思維的問題，把聽眾的注意力集中到演講中來；4.觸題。一開始就告訴聽眾自己將要講些什么。世界上許多著名的政治家、作家和國家領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的。

演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：

1.開門見山，提示主題。這種開頭是一開講就進(jìn)入正題，直接提示演講的中心。

2.介紹情況，說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急于了解下文。

3.提出問題，引起關(guān)注。這種方法是根據(jù)聽眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的注意。

除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。

二、主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入

這是演講稿的主要部分。在行文的過程中，要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問題。

(一)層次

層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序，它體現(xiàn)著演講者思路展開的步驟，也反映了演講者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過程，演講稿結(jié)構(gòu)的層次是根據(jù)演講的時(shí)空特點(diǎn)對(duì)演講材料加以選取和組合而形成的。由于演講是直接面對(duì)聽眾的活動(dòng)，所以演講稿的結(jié)構(gòu)層次是聽眾無法憑借視覺加以把握的，而聽覺對(duì)層次的把握又要受限于演講的時(shí)間。

那末，怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢？根據(jù)聽眾以聽覺把握層次的特點(diǎn)，顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是在演講中樹立明顯的有聲語言標(biāo)志，以此適時(shí)訴諸于聽眾的聽覺，從而獲得層次清晰的效果。演講者在演講中反復(fù)設(shè)問，并根據(jù)設(shè)問來闡述自己的觀點(diǎn)，就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，層層深入。此外，演講稿用過渡句，或用“首先”“其次”“然后”等語詞來區(qū)別層次，也是使層次清晰的有效方法。

(二)節(jié)奏

節(jié)奏，是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。

演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏，主要是通過演講內(nèi)容的變換來實(shí)現(xiàn)的。演講內(nèi)容的變換，是在一個(gè)主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中，適當(dāng)?shù)夭迦胗哪⒃娢?、軼事等內(nèi)容，以便聽眾的注意力既保持高度集中而又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說家?guī)缀鯖]有一個(gè)不長(zhǎng)于使用這種方法。

演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會(huì)使聽眾緊張疲勞，而內(nèi)容變換過于頻繁，也會(huì)造成聽眾注意力渙散。所以，插入的內(nèi)容應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)演講意圖服務(wù)，而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽眾的心理特征來確定。

(三)銜接

銜接是指把演講中的各個(gè)內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來，使之具有渾然一體的整體感。由于演講的節(jié)奏需要適時(shí)地變換演講內(nèi)容，因而也就容易使演講稿的結(jié)構(gòu)顯得零散。銜接是對(duì)結(jié)構(gòu)松緊、疏密的一種彌補(bǔ)，它使各個(gè)內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深入人心。

演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運(yùn)用同兩段內(nèi)容、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過渡段或過渡句。

三、結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁。結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽眾精神振奮，并促使聽眾不斷地思考和回味；而松散疲沓、枯燥無味的結(jié)尾則只能使聽眾感到厭倦，并隨著時(shí)過境遷而被遺忘。怎樣才能給聽眾留下深刻的印象呢？美國作家約翰·沃爾夫說：“演講最好在聽眾興趣到高潮時(shí)果斷收束，未盡時(shí)嘎然而止。”這是演講稿結(jié)尾最為有效的方法。在演講處于高潮的時(shí)候，聽眾大腦皮層高度興奮，注意力和情緒都由此而達(dá)到最佳狀態(tài)，如果在這種狀態(tài)中突然收束演講，那么保留在聽眾大腦中的最后印象就特別深刻。

演講稿的結(jié)尾沒有固定的格式，或?qū)ρ葜v全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結(jié)，或以號(hào)召性、鼓動(dòng)性的話收束，或以詩文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原則是要給聽眾留下深刻的印象。最后，要重視所寫的稿子符合演講稿寫作要求：

一、了解對(duì)象，有的放矢

演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要了解聽眾對(duì)象：了解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何；了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問題是什么，等等。否則，不看對(duì)象，演講稿寫得再花功夫，說得再天花亂墜，聽眾也會(huì)感到索然無味，無動(dòng)于衷，也就達(dá)不到宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞的目的。

二、觀點(diǎn)鮮明，感情真摯

演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。

演講稿還要有真摯的感情，才能打動(dòng)人、感染人，有鼓動(dòng)性。因此，它要求在表達(dá)上注意感情色彩，把說理和抒情結(jié)合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng)；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。

三、行文變化，富有波瀾

構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多，有內(nèi)容，有安排，也有聽眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。如果能掌握聽眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，安排材料，也能使演講在聽眾心里激起波瀾。換句話說，演講稿要寫得有波瀾，主要不是靠聲調(diào)的高低，而是靠?jī)?nèi)容的有起有伏，有張有弛，有強(qiáng)調(diào)，有反復(fù)，有比較，有照應(yīng)。

四、語言流暢，深刻風(fēng)趣

要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這個(gè)交流思想的工具。因此，語言運(yùn)用得好還是差，對(duì)寫作演講稿影響極大。要提高演講稿的質(zhì)量，不能不在語言的運(yùn)用上下一番功夫

第五篇：【如何寫演講稿】 怎樣寫演講稿

如何寫一篇演講稿，寫演講稿要注意些什么，需要具備哪些知識(shí)，在演講之前首先要有一份好的稿子，不空虛要體現(xiàn)現(xiàn)代化的內(nèi)容。演講應(yīng)注意演講的時(shí)候不要想讀詩一樣那么有感情，那樣會(huì)顯得很做作，想想名家演講時(shí)哪有讀課文似的，都是跟沒稿一樣，說出來的。語調(diào)要平凡，要像平常講話一樣把稿子講出來。這些是我的親身經(jīng)驗(yàn)，我曾經(jīng)因?yàn)檠葜v太有感情而被淘汰。

演講達(dá)人必讀怎樣寫好演講稿

從很多方面來說，寫演講稿就像寫論文，但演講稿卻沒有像論文那般特別注重單詞的拼寫與標(biāo)點(diǎn)的錯(cuò)誤。寫演講稿的時(shí)候，不要用一些發(fā)音不順暢或是你不明白意思的單詞，因?yàn)闀?huì)導(dǎo)致你的演講不夠流暢。

說明

估算自己演講所需的時(shí)間。如果沒有演講上的時(shí)間限制，就盡量讓你的演講篇幅簡(jiǎn)短且內(nèi)容豐富。

站在聽眾的角度多想想，當(dāng)你撰寫演講稿時(shí)，你要讓觀眾也能在演講稿中切身體會(huì)你的演講魅力。

先介紹自己，以表述演講目的、演講主題和演講時(shí)長(zhǎng)作為開端。在這段話中，你要說一個(gè)笑話、奇聞奇事或趣事來直接引起聽眾的注意。

用3-7條大綱組織演講內(nèi)容信息，并根據(jù)重要性和有效性分清要點(diǎn)主次。

假如時(shí)間不允許，你可以刪減一些演講中不重要的點(diǎn)。

從最重要的一點(diǎn)開始你的演講，之后到次重要點(diǎn)，然后再慢慢回到最重要點(diǎn)上。例如，你的演講稿中有5點(diǎn)要講，第5點(diǎn)是其中的重中之重，而第1點(diǎn)是次重要點(diǎn)，你的演講順序應(yīng)為：51234。

借助圖表、事實(shí)、例子、奇聞?shì)W事、引文與其它材料作為演講點(diǎn)的支撐部分。

引言、演講要點(diǎn)和結(jié)論連貫順承地串在一起。

用結(jié)論總結(jié)所有演講點(diǎn)，重申主題，讓觀眾留下最后的深刻印象。

溫馨提示

引言應(yīng)占演講內(nèi)容的10%-15%，而結(jié)論則占其中的5%-10%。

準(zhǔn)備演講時(shí)，為方便觀眾閱讀，請(qǐng)使用大且清晰的字母寫出或印刷出你的演講筆記。

正式演講前，請(qǐng)預(yù)練你的演講，并計(jì)算演講時(shí)間。如有需要，多修改修改你的演講稿。假如你的演講會(huì)提供大量的信息，那你得考慮用一些傳單或其它便于觀看的道具幫助觀眾記住你的演講要點(diǎn)。

怎樣寫演講稿

怎樣寫演講稿《寫法一》

不同類型、不同內(nèi)容的演講稿,其結(jié)構(gòu)方式也各不相同,但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成.各部分的具體要求如下：

1.開頭要先聲奪人,富有吸引力

演講稿的開頭,也叫開場(chǎng)白,它猶如戲劇開頭的鎮(zhèn)場(chǎng),在全篇中占據(jù)重要的地位.開頭的方式主要有如下幾種：

? 開門見山,亮出主旨.這種開頭不繞彎子,直奔主題,開宗明義地提出自己的觀點(diǎn).如1941年李卜克內(nèi)西《在德國國會(huì)上反對(duì)軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_頭就說：我投票反對(duì)這項(xiàng)提案,理由如下：.?敘述事實(shí),交代背景

開頭向聽眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí),比較容易引起人們的注意,吸引聽眾傾聽.如1941年7月3日斯大林《廣播演說》的開頭：希特勒德國從6月22日向我們祖國發(fā)動(dòng)的背信棄義的軍事進(jìn)攻,正在繼續(xù)著.雖然紅軍進(jìn)行了英勇的抵抗,雖然敵人的精銳師團(tuán)和他們的精銳空軍部隊(duì)已被擊潰,被埋葬在戰(zhàn)場(chǎng)上,但是敵人又從前線調(diào)來了生力軍,繼續(xù)向前闖進(jìn).我們的祖國面臨著嚴(yán)重的危險(xiǎn).? 提出問題,發(fā)人深思

通過提問,引導(dǎo)聽眾思考一個(gè)問題,并由此造成一個(gè)懸念,引起聽眾欲知答案的期待.如曲嘯的《人生middot;理想middot;追求》就是這樣開頭的：一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己青春的時(shí)光呢?我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r.? 引用警句,引出下文

引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句,引出下面的內(nèi)容來.如一個(gè)大學(xué)生的演講稿,標(biāo)題叫《我的思考與奮起》,開頭就很精彩：一個(gè)人如果一輩子都不曾混亂過,那么他從來就沒有思考過.開頭的方法還有一些,不再一一列舉.總之無論采用什么形式的開頭,都要做到先聲奪人,富于吸引力.2.主體部分要層層展開,步步推向高潮

演講稿的主體,要層層展開,步步推向高潮.所謂高潮,即演講中最精彩、最激動(dòng)人心的段落.在主體部分的行文上,要在理論上一步步說服聽眾,在內(nèi)容上一步步吸引聽眾,在感情上一步步感染聽眾.要精心安排結(jié)構(gòu)層次,層層深入,環(huán)環(huán)相扣,水到渠成地推向高潮.主體部分展開的方式有以下三種：

并列式.并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn),從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn),其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開,宛若車輪之軸與其輻條.而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn),證明中心論點(diǎn).?遞進(jìn)式.即從表面、淺層入手,采取步步深入、層層推進(jìn)的方法,最終揭示深刻的主題,猶如層層剝筍.用這種方法來安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次,能使事物得到由表及里的深入闡述和證明.?并列遞進(jìn)結(jié)合式.這種結(jié)構(gòu),或是在并列中包含遞進(jìn),或是在遞進(jìn)中包含并列.一些縱橫捭闔、氣勢(shì)雄偉的演講稿常采用這種方式.3.結(jié)尾要干脆利落,簡(jiǎn)潔有力

演講稿的結(jié)尾,是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果.結(jié)尾或歸納、或升華、或希望、或號(hào)召,方式很多.好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇,卒章顯志,干脆利落,簡(jiǎn)潔有力,切忌畫蛇添足,節(jié)外生枝.怎樣寫演講稿《寫法二》

一、演講的準(zhǔn)備

演講準(zhǔn)備十大要素：選擇話題;分析聽眾;搜集材料;寫作演講稿;制作視頻輔助物;設(shè)計(jì)態(tài)勢(shì)語言;修飾形象;編制摘要;全面演練;熟悉演講環(huán)境。一篇好的演講稿所實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：淵博的知識(shí);充分的材料;嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?準(zhǔn)確的語言;清晰地結(jié)構(gòu)。話題的選擇是演講是否成功的關(guān)鍵，而選擇話題的原則：適合演講者;適合聽眾;適合組織者。

1.題目是演講開頭的開頭。好的題目也就是一個(gè)好的構(gòu)思。題目要既能提供信息又能吸引人的眼球，做到生動(dòng)、精煉、新穎。

2.分析聽眾主要做一下三個(gè)方面的工作：收集有關(guān)聽眾的重要信息，以確定大部分聽眾的類似點(diǎn);預(yù)測(cè)聽眾對(duì)話題的興趣、了解程度和態(tài)度，已決定演講的內(nèi)容;了解聽眾的規(guī)模以及他們的態(tài)度以制定演講的戰(zhàn)略。

3.搜集資料注意以下四個(gè)問題：要搜集適合聽眾的材料;要搜集多種不同類型的材料(多樣化、趣味性);把搜集到的材料聯(lián)通其材料來源一起寫在單獨(dú)的筆記卡片上，并將卡片分類，還有額外的材料。

卡耐基：神神地思想你演講的題目和內(nèi)容，一直思想到爛熟和融化，于是你就可以制造出一套新的思想，像一粒種子的幼芽，自然地膨脹而發(fā)展。(演講稿寫作過程是爛熟和融化的過程)

加里寧：寫演講稿，就逼你研究得更深刻。講稿的寫作是這樣一個(gè)深入的過程，又需經(jīng)歷如此的艱辛，所以才使演講的主題更加深化。

4.制作視覺輔助物注意事項(xiàng)：充分考慮聽眾的接受能力;不要過多地依賴視覺輔助物的幫助;提前制作，并進(jìn)行設(shè)計(jì)和練習(xí);簡(jiǎn)單、清晰，不要制作過于復(fù)雜的視覺輔助物。

5.設(shè)計(jì)態(tài)勢(shì)語言：態(tài)勢(shì)語言既是一種表情達(dá)意的手段，同時(shí)也是聽眾的審美對(duì)象。言之不足，手之舞之，足之蹈之。林語堂所言：既防止過，也不要不 足。

6.修飾形象：演講者的形象是演講者思想、道德、情操、學(xué)識(shí)和個(gè)性的外在體現(xiàn)。衣著、發(fā)型、是演講者性格氣質(zhì)、文化評(píng)為的反映。恰當(dāng)?shù)男蜗笮揎椏梢哉故狙葜v者良好的內(nèi)在修養(yǎng)機(jī)器獨(dú)特的個(gè)人魅力。

7.編制摘要：使用摘要的這種方式可以保證你是在向聽眾說稿子而不是背稿子，可以有效地加強(qiáng)演講與聽眾的交流。丘吉爾：我買火災(zāi)保險(xiǎn)，但是不希望我的房子著火。如何準(zhǔn)備一份演講摘要：寫出要點(diǎn)和次要點(diǎn);列出結(jié)構(gòu)提綱;摘錄重要材料的關(guān)鍵性信息;提示詞和標(biāo)記。

8.反復(fù)演練：對(duì)演講進(jìn)行全面地練習(xí)，包括熟悉內(nèi)容，強(qiáng)化聲音，體態(tài)的表達(dá)，視覺輔助物的運(yùn)用等。

9.熟悉演講化境：環(huán)境的好壞是演講能否成功的重要因素。人們常說一個(gè)很糟糕的房間會(huì)將一次最好的演講變成一場(chǎng)災(zāi)難。

二、演講稿的組織

演講稿有十分獨(dú)特的問題要求，它是一種成文性的口語，它是一種口語化文章(文字是立起來的)。演講稿的語言特點(diǎn)：聽眾的明確性;語言的即時(shí)性;表達(dá)的現(xiàn)場(chǎng)性。

林語堂：一個(gè)好的演說稿，在他的演說講完之后，他會(huì)感覺到他的演說有著四份的，一份是他原來預(yù)備的;一份是他實(shí)際講出來的;一份是在報(bào)紙上刊登的;還有一份，就是他在回家途中想到當(dāng)時(shí)應(yīng)該怎樣講法的。

組織演講稿最容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是不區(qū)分口頭語體和書面語體，把演講稿寫成論文、報(bào)告一樣。一定要牢記演講稿是為人的耳朵，而不是為眼睛設(shè)計(jì)的。

總而言之，演講稿是一種經(jīng)過高度地概括、提煉和藝術(shù)加工而成的口語。語言簡(jiǎn)潔、流暢、生動(dòng);內(nèi)容精確、規(guī)范、優(yōu)美;形式聲韻美、意境美。演講稿的表達(dá)要求：簡(jiǎn)練、生動(dòng)、流暢、通俗。

1.演講稿對(duì)演講的積極作用：保證內(nèi)容正確、全面和富有邏輯;加強(qiáng)語言的規(guī)范性和表現(xiàn)力;有助于克服怯場(chǎng)，增強(qiáng)信心;幫助演講者適當(dāng)?shù)卣莆諘r(shí)間。(寫-記-扔)

2.演講稿的特性：聲傳性(演講稿是現(xiàn)場(chǎng)演講的依據(jù)，是由心聲變有聲的語言中介。撰寫演講稿要做到上口和入耳);臨場(chǎng)性;整體性(三方人物，四重聯(lián)系，五個(gè)環(huán)節(jié))

3.演講稿的結(jié)構(gòu)：由開頭(像老虎)、中間(像豬肚子豐滿)和結(jié)尾(像豹子)三部分組成。開頭提出問題，中間分析問題，結(jié)尾解決問題。開頭定好基調(diào)，中間形成高潮，結(jié)尾發(fā)人深省。

4.演講的開頭：短小精巧，新穎誘人。(善于始者，成功己半)五個(gè)目標(biāo)：決定聽眾的期望值;奠定演講的基調(diào);預(yù)告演講的框架;發(fā)展與聽眾交流的共同基礎(chǔ);建立演講者的可信度。

開場(chǎng)白的有效形式：故事、共同基礎(chǔ)、個(gè)人參照、個(gè)人經(jīng)歷、贊美、驚人的陳述、抒情、懸念、比喻、提問、排比、幽默、雙關(guān)等。注意的問題：長(zhǎng)度要適中;最有再寫開場(chǎng)白;避免開場(chǎng)的大忌，平淡、自我吹噓、謙辭過多。

設(shè)問式開頭：聰明的提問是智慧的標(biāo)志;喚起聽眾的注意力和興趣，縮短演講者與聽眾的距離，是兩者的感情迅速溝通;采用提問式開頭，要提得好，提的恰當(dāng)。

敘事式開頭：由于股市具有生動(dòng)的情節(jié)、內(nèi)容新奇等特征，容易贏得聽眾的關(guān)注，激起聽眾興趣。要求做到：敘事要簡(jiǎn)明扼要，短小精悍，不可拖沓;事情具有針對(duì)性，能觸發(fā)聽眾的興趣;所敘事情要與中心論題密切相關(guān)。

解題式開頭：扼要解釋、說明演講題目的含義，能自然流暢地轉(zhuǎn)入正文的論述。要做到：避免羅嗦，同義反復(fù);力求出新，不落俗套;不要故作謙虛，自吹自擂。

明旨式開頭：開宗明義，開門見山，概括主要內(nèi)容，直接切入主題，說明意圖。要做到：集中突出，語言準(zhǔn)確凝練，不易轉(zhuǎn)彎抹角，過多渲染鋪墊;這種開頭方式往往在比較嚴(yán)肅的演講中使用。

抒情式開頭：渲染欺氣氛，以情感人，使聽眾迅速受到情緒感染，主義聆聽演講內(nèi)容。多采用排比、比喻、比擬等修辭手法，形象生動(dòng)，引人入勝。要做到：真摯的感情;不可矯揉造作。

示物式開頭：多在軍事演講、法庭演講或?qū)W術(shù)演講中使用。通過展示實(shí)物，給聽眾一個(gè)感性的直觀印象，提出和闡述自己的見解。

5.演講的主體：是指對(duì)話題展開論述的部分，也是演講的核心，但負(fù)責(zé)闡述、論證觀點(diǎn)，達(dá)到說服和感染聽眾的目的。

安排完整、有序、清晰的結(jié)構(gòu)(一般設(shè)置兩三個(gè)論點(diǎn)，論點(diǎn)太多不利于聽眾的理解);

充分的論證觀點(diǎn)(借助分析、判斷、推理、歸納等邏輯手段說理論證。選擇真實(shí)、典型、生動(dòng)的材料，論據(jù)要精干。帶有懸念、妙趣橫生、具有幽默感、寓意深刻的材料激發(fā)聽眾興趣);

設(shè)置情感高潮(演講者感情最真情、最動(dòng)情的時(shí)刻，是聽眾最震撼、情緒最激動(dòng)、精神最振奮的時(shí)刻，也是演講者與聽眾達(dá)到精神和情感共鳴的時(shí)刻。釀制高潮常用的修辭有重復(fù)、排比、設(shè)問和反問?？煺呦器?，憤者扼腕，悲者掩泣，羨者色飛。李燕杰：一次演講，怎樣達(dá)到高潮?這需要演講者在感情上一步一步地說服聽眾，在理論上一步一步地抓住聽眾，以內(nèi)容上一步一步地吸引聽眾，是聽眾的內(nèi)心激情逐漸燃燒起來，演講將自然推向高潮。);

過渡語、內(nèi)容預(yù)告、內(nèi)部小結(jié)。運(yùn)用大量的歸納和提示性語言，為聽眾提供內(nèi)容線索，一遍能夠更好地理解和記憶你說的話。演講大師庫什納：當(dāng)你拿不定主意的時(shí)候，就加上過渡。

6.演講的結(jié)尾：結(jié)束語和開頭同等重要，是演講者表達(dá)思想、打動(dòng)聽眾的最后機(jī)會(huì)。良好的結(jié)尾能使演講在熱烈的氣氛中圓滿結(jié)束，給聽眾留下強(qiáng)烈的印象。要注意：激情洋溢，富有鼓動(dòng)性;新穎巧妙，不落俗套，簡(jiǎn)潔精練;收攏全文，提示要旨;不能匆匆了事，要耐人尋味。迪金森：結(jié)尾留下些沒講的東西應(yīng)該與你講過的東西同等重要。形式上有總結(jié)式結(jié)尾、感召式結(jié)尾、抒情式結(jié)尾、警言式結(jié)尾、呼應(yīng)式結(jié)尾。

7.演講稿的修改：校正觀點(diǎn)(觀點(diǎn)正確、鮮明、新穎);增刪材料(材料與觀點(diǎn)的高度統(tǒng)一);調(diào)整結(jié)構(gòu)(結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，詳略得當(dāng));變換手法(新穎生動(dòng)，豐富多變);修飾語言(上口、入耳)。