第一篇：黨代表工作室成為社區(qū)居民溫暖的家

黨代表工作室成為社區(qū)居民溫暖的家

無論是數(shù)九寒冬，還是烈日酷暑，當(dāng)本溪市南芬區(qū)鐵山街道三十六戶社區(qū)居民走進(jìn)社區(qū)黨代表工作室時(shí)，感受到的從來都是春風(fēng)拂面。一個(gè)微笑、一杯清茶、一紙記錄，這里沒有主客之分，只有魚水深情?！皞鼽h情，達(dá)民意，謀發(fā)展，促和諧”，駐室黨代表像招呼家人一樣接待每一位群眾，難怪居民們都說：“到了這里，就像走親戚串門一樣，俺們?cè)敢馔h代表說說自己的心里話?！比鶓羯鐓^(qū)黨代表工作室成立于2013年9月，5名黨代表輪流駐室，他們充分履行黨代表神圣職責(zé)，廣泛收集社情民意、傾聽群眾呼聲，與群眾面對(duì)面溝通，“零距離”交流，幫助社區(qū)居民解決大事小情，深受群眾贊譽(yù)。

定規(guī)范促進(jìn)工作常態(tài)化

社區(qū)黨委建立起《黨代表工作室制度》《黨代表工作室工作人員工作職責(zé)》《黨代表的權(quán)利和義務(wù)》等相關(guān)制度，設(shè)立“社情民意收集簿”和“接待群眾登記簿”，指定一名社區(qū)專干為聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)日常事務(wù)，及時(shí)把有關(guān)情況通報(bào)給黨代表進(jìn)行跟進(jìn)處理。社區(qū)安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化“黨代表工作室”，建立黨代表公示牌，引導(dǎo)黨代表亮明身份、掛牌上崗。每個(gè)星期一上午固定安排一名黨代表在工作室掛牌接訪群眾，對(duì)群眾反映的問題提出處理意見，幫助群眾辦實(shí)事，解難事，實(shí)現(xiàn)黨代表為民服務(wù)與群眾現(xiàn)實(shí)需要無縫“對(duì)接”。截至目前，黨代表工作室已經(jīng)接待群眾600余人次，駐室黨代表幫助協(xié)調(diào)解決諸如小區(qū)環(huán)境整治、噪音擾民、屋內(nèi)取暖溫度不達(dá)標(biāo)等各類難題70多個(gè)，受到居民廣泛好評(píng)。

抓細(xì)節(jié)彰顯服務(wù)個(gè)性化

居民們向黨代表反映的事情，看起來都是零零碎碎甚至微不足道的“小事”，但是，事事牽動(dòng)人心，件件關(guān)乎百姓，有的還是困難群體眼巴巴等待解決的急事、難事、煩心事。三十六戶社區(qū)黨代表在做好駐室工作的同時(shí)，根據(jù)記錄延伸服務(wù)，主動(dòng)深入群眾掌握社情民意，抓早抓小抓細(xì)節(jié)，使服務(wù)更加具有針對(duì)性和實(shí)效性。社區(qū)三組有位姓孫的老人，對(duì)樓下陳某散養(yǎng)家禽非常不滿，經(jīng)常與陳某吵架。在黨代表接待日，他氣呼呼地來到這里反映情況，黨代表王春珍先平息老人激動(dòng)的情緒，然后承諾一定協(xié)調(diào)有關(guān)部門，會(huì)給他一個(gè)滿意的答復(fù)。當(dāng)天下午，王春珍就來到養(yǎng)雞戶陳某家，勸他把雞全部圈養(yǎng)起來，不能影響社區(qū)的衛(wèi)生環(huán)境，同時(shí)協(xié)調(diào)街道、社區(qū)加強(qiáng)調(diào)解、引導(dǎo)，把雙方當(dāng)事人請(qǐng)到黨代表工作室，面對(duì)面交換看法，一番努力終于使雙方達(dá)成了一致意見。王春珍又幫助他們寫下協(xié)議書，鄰里之間和好如初。諸如這樣的事例還有很多，社區(qū)通往太陽溝有一段臺(tái)階路，年歲大的人到黨代表工作室反映說太陡了，冬天容易摔倒，黨代表王初鐸當(dāng)天就組織黨員志愿者將陡的地方刨掉重新修砌，保證了居民平安出行。

領(lǐng)崗位實(shí)現(xiàn)作用長(zhǎng)效化

充分發(fā)揮基層黨代表的參謀、決策、監(jiān)督和橋梁作用，使其真正成為貫徹群眾路線的參與者、推動(dòng)者和實(shí)踐者。三十六戶社區(qū)駐室黨代表結(jié)合社區(qū)實(shí)際，實(shí)行領(lǐng)崗定責(zé)，搭建了黨代表有效發(fā)揮作用的平臺(tái)。按照因事設(shè)崗、按需設(shè)崗、依人設(shè)崗的原則，黨代表工作室共設(shè)立政策宣傳、參政議政、紀(jì)律監(jiān)督、扶貧幫困、治安維穩(wěn)等5類崗位。三十六戶社區(qū)創(chuàng)辦的《社區(qū)小報(bào)》，用樸實(shí)無華的版面?zhèn)鞑h的聲音，反映社情民意，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。小報(bào)雖小，卻在傳播正能量方面發(fā)揮出了大作用，深受居民喜愛。但因?yàn)樯鐓^(qū)資金有限，曾一度面臨停辦的窘境，黨代表王初鐸認(rèn)領(lǐng)的是政策宣傳崗，雖然工資微薄，但他主動(dòng)自掏腰包1000元資助社區(qū)繼續(xù)辦報(bào)，感動(dòng)了無數(shù)社區(qū)居民。黨代表高鳳霞認(rèn)領(lǐng)的是扶貧幫困崗，她倡導(dǎo)設(shè)立了扶貧幫困基金，號(hào)召黨員發(fā)揮帶頭作用，幫助生活貧困的居民緩解生活難題。她自己堅(jiān)持每月捐10元，帶動(dòng)社區(qū)黨員和普通居民共同參與。目前，扶貧幫困基金累計(jì)捐款近5萬元，已經(jīng)救助幫扶貧困居民56人，有專人管理的捐款記錄本已經(jīng)記滿了32頁，有301人用愛心填寫充滿暖意的捐款“賬單”。

第二篇：巢湖閘社區(qū)黨代表工作室本工作計(jì)劃

巢湖閘社區(qū)黨代表工作室本工作計(jì)劃

為進(jìn)一步增強(qiáng)黨代表的責(zé)任意識(shí)，提高黨代表履行職責(zé)的自覺性，現(xiàn)就黨代表工作室本工作計(jì)劃制定如下：

1、組織代表學(xué)習(xí)，增強(qiáng)履職能力。采用集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，通過專家授課、座談交流、考察學(xué)習(xí)、典型宣傳等形式，堅(jiān)持每季度集中學(xué)習(xí)一次。實(shí)施代表自學(xué)內(nèi)容推薦選學(xué)制度，堅(jiān)持針對(duì)性和實(shí)用性相結(jié)合，做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉并重。

2、開展調(diào)研視察，提高履職質(zhì)量。針對(duì)群眾關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，深入農(nóng)戶、企業(yè)開展調(diào)研，了解掌握情況，提出建設(shè)性意見建議，同時(shí)積極鼓勵(lì)黨代表結(jié)合個(gè)人崗位實(shí)際和工作特點(diǎn)，開展個(gè)人調(diào)查和視察活動(dòng)。每季度組織一次代表專題視察活動(dòng)，圍繞提升民生保障水平、加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理等重點(diǎn)工作和重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)情況。通過視察活動(dòng)，聽取代表的建議意見，為下一步黨工委更好的推進(jìn)工作提供借鑒。

3、實(shí)行“周三接待日”制度，暢通履職渠道。明確每周三為“黨代表接待日”，每次安排2名代表與來訪群眾面對(duì)面交流，深入了解廣大黨員干部和基層群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，記好民生臺(tái)帳，充分發(fā)揮黨代表職能，幫助協(xié)調(diào)解決一些涉及群眾切身利益的現(xiàn)實(shí)問題，做到“能當(dāng)場(chǎng)解決的馬上解決，不能當(dāng)場(chǎng)解決的協(xié)商解決并反饋”，并就如何改進(jìn)工作向街道黨工委提出意見、建議。

4、開展述職評(píng)議和評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提升創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)能力。結(jié)合年終“雙爭(zhēng)雙評(píng)”活動(dòng)，組織黨代表通過書面述職等方式向所在選舉單位進(jìn)行述職。年底召開民主評(píng)議會(huì)，對(duì)黨代表履職情況進(jìn)行評(píng)議，評(píng)選出優(yōu)秀黨代表。

5、開展專項(xiàng)視察。組織代表開展專題視察環(huán)境治理工程、新農(nóng)村建設(shè)、社區(qū)管理、企業(yè)管理等重點(diǎn)工程、重點(diǎn)項(xiàng)目情況。通過視察活動(dòng)，聽取代表的建議意見，為下一步黨工委更好的推進(jìn)工作提供參考。

6、組織代表列席黨內(nèi)重要會(huì)議。黨代表列席村（社區(qū)）黨組織重要會(huì)議，進(jìn)一步激發(fā)黨代表參與黨內(nèi)事務(wù)的積極性、主動(dòng)性，進(jìn)一步擴(kuò)大黨內(nèi)民主，增強(qiáng)黨委決策的科學(xué)性。

7、積極開展活動(dòng)，拓寬履職范圍。結(jié)合本地實(shí)際，積極開展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，拓寬對(duì)黨員群眾利益訴求的知情渠道，廣泛聽取和收集黨員群眾訴求，收集社情民意，妥善解決基層黨組織和黨員群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題。

巢湖閘社區(qū)黨代表接待黨員群眾工作流程

1、登記：聯(lián)絡(luò)員填寫《黨代表聯(lián)系黨員和群眾工作記錄卡》，記錄接待對(duì)象的基本情況。

2、接待：黨代表與黨員群眾面談，聽取黨員群眾意見建議。

3、處理：黨代表對(duì)黨員群眾反映的問題應(yīng)當(dāng)場(chǎng)解答。對(duì)解決難度較大或者暫時(shí)不能解決的問題，應(yīng)做好耐心細(xì)致的解釋工作。對(duì)黨員和群眾提出的重要意見建議或普遍反映的突出問題，可以通過

提出提案、提議、詢問、質(zhì)詢等方式，或交由黨代表工作室按一定程序，轉(zhuǎn)有關(guān)單位辦理。

4、回復(fù)：根據(jù)省、市黨代表任期制實(shí)施辦法和其他相關(guān)規(guī)定，有關(guān)單位及時(shí)做好回復(fù)工作。

5、反饋：聯(lián)絡(luò)員向參加接待的黨代表、黨員群眾反饋辦理情況。

6、歸檔：聯(lián)絡(luò)員將辦理情況整理歸檔。

巢湖閘社區(qū)黨代表到工作室開展活動(dòng)的要求

一、黨代表到工作室開展活動(dòng)以接待、走訪黨員群眾為主要形式：宣傳黨的路線、方針、政策以及市黨代會(huì)、黨工委的決議決定；傾聽、收集基層黨員群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題和有關(guān)困難、訴求，以及對(duì)有關(guān)工作的意見建議；受市委委托，在作出重大決策前，征求黨員群眾的意見建議。

二、黨代表參加接待黨員群眾的具體時(shí)間、地點(diǎn)由工作室黨代表商榷確定。

三、黨代表接待和走訪群眾需填寫《黨代表聯(lián)系黨員和群眾工作記錄卡》等有關(guān)材料，于接待、走訪群眾后3個(gè)工作日內(nèi)交工作室。

四、黨代表接待、走訪群眾過程中，對(duì)于涉及下列內(nèi)容的意見建議可以不予登記：屬黨和國(guó)家機(jī)密的；處于司法程序的案件；要求解決個(gè)人問題的，如工作調(diào)動(dòng)、住房分配、職稱評(píng)定、子女就業(yè)問題等；其他不符合法律法規(guī)和政策規(guī)定的問題。

五、黨代表在接待、走訪群眾過程中，對(duì)于群眾反映的意見建議，可當(dāng)場(chǎng)作出解釋的，當(dāng)場(chǎng)給予解釋；不能當(dāng)場(chǎng)作出解釋的，提出辦理建議交工作室。

六、黨代表要對(duì)自己征集到的意見建議辦理情況進(jìn)行跟蹤、督辦，并將有關(guān)情況向黨代表工作室通報(bào)。

巢湖閘社區(qū)黨代表工作室聯(lián)絡(luò)員工作職責(zé)

一、負(fù)責(zé)黨代表工作室的日常工作。

二、協(xié)助黨代表做好接待黨員群眾工作，記錄接待情況，匯總黨代表收集的意見、建議。

三、協(xié)助黨代表加強(qiáng)與工作室駐地黨組織及相關(guān)部門的溝通聯(lián)絡(luò)工作。

四、負(fù)責(zé)跟蹤意見建議辦理情況，及時(shí)將辦理結(jié)果向黨代表及黨員群眾反饋。

五、做好工作室的文件資料歸檔管理、工作總結(jié)、情況上報(bào)等工作。

六、指導(dǎo)黨員志愿者協(xié)助黨代表開展工作室活動(dòng)。

巢湖閘社區(qū)黨代表工作室職責(zé)

一、黨代表工作室是各級(jí)黨代表聯(lián)系黨員群眾、服務(wù)基層的工作平臺(tái)，在市黨代表聯(lián)絡(luò)辦的指導(dǎo)和街道黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。

二、工作室根據(jù)市黨代表聯(lián)絡(luò)辦和街道工作安排，制定計(jì)劃，重點(diǎn)圍繞黨的建設(shè)開展活動(dòng)，每季度向市黨代表聯(lián)絡(luò)辦和街道組織部門報(bào)告工作情況。

三、工作室按時(shí)向黨員群眾開放，負(fù)責(zé)組織、協(xié)助黨代表開展接待、走訪群眾活動(dòng)。每月組織黨代表接待群眾不少于2次。

四、工作室要建立健全工作檔案，對(duì)黨員群眾反映的問題意見、社情民意和黨代表接待、走訪群眾中的有關(guān)材料進(jìn)行登記、整理、歸檔。

五、工作室需提前3個(gè)工作日公布黨代表接待群眾的時(shí)間、地點(diǎn)和有關(guān)信息，原則上按照群眾的來訪順序，確定其參加黨代表接待時(shí)間。群眾反映問題屬同一類別的，可安排同一批次接待。

六、工作室日常工作由專職聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)。

巢湖閘社區(qū)黨代表工作室工作制度

一、黨代表工作室是各級(jí)黨代表履行代表職責(zé)、聯(lián)系黨員群眾的工作平臺(tái)，主要發(fā)揮“傳黨情、聽民聲、謀發(fā)展、促和諧”的作用。黨代表工作室為黨代表履行職責(zé)提供便利條件，加強(qiáng)黨代表之間的聯(lián)絡(luò)與交流。

二、黨代表工作室每周開放一次，一般安排在公休日或周一至周五晚上，也可以根據(jù)實(shí)際，在工作日辦公時(shí)間對(duì)群眾開放。

三、黨代表工作室實(shí)行黨代表輪流接待黨員群眾制度，按照代表人數(shù)安排輪值時(shí)間。如當(dāng)值黨代表因事不能出席，需提前與黨代表工作室聯(lián)絡(luò)員聯(lián)系，對(duì)輪值時(shí)間進(jìn)行調(diào)整。

四、黨代表每年走訪黨員群眾不少于1次，也可根據(jù)工作需要，不定期走訪工作室所在轄區(qū)的黨員群眾，收集社情民意。

五、黨代表工作室開展黨代表接待日活動(dòng)，安排黨代表集體接待黨員群眾每年不少于2次。

六、黨代表工作室實(shí)行回復(fù)責(zé)任制度。黨代表工作室負(fù)責(zé)收集整理黨代表的意見、建議，分送有關(guān)部門，跟蹤落實(shí)情況，并及時(shí)向黨代表和黨員群眾反饋。

七、每個(gè)黨代表工作室配備1至2名兼職聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)做好黨代表工作室的日常工作。

第三篇：讓班級(jí)成為溫暖的家

讓班級(jí)成為溫暖的家

【內(nèi)容提要】班集體是師生共同學(xué)習(xí)、一起生活的家園，它應(yīng)該成為孕育快樂、創(chuàng)造快樂、凝聚精神的一片樂土。作為學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，班級(jí)文化的建設(shè)，對(duì)學(xué)生的身心產(chǎn)生了極具影響的效應(yīng)，其潛在作用是難以估量的。在日常的班級(jí)管理中，努力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和健康向上的自強(qiáng)精神，讓班級(jí)成為溫暖的“家”是我的工作目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】文化藝園 健康學(xué)園 精神家園

班主任是一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)過程中一個(gè)重要的角色，班集體是學(xué)生成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重要組成部分，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要，甚至影響他們的一生。班集體是否真正成為學(xué)生的精神家園，很大程度上取決于班上的每一位學(xué)生的心靈是否快樂。一個(gè)高明的班主任，總是想方設(shè)法不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)設(shè)出令人心曠神怡的班級(jí)環(huán)境、民主科學(xué)的班級(jí)管理氣氛和充滿活力的班級(jí)精神生活。一 讓環(huán)境說話，建文化藝園

班級(jí)的環(huán)境是一種隱性課程，它對(duì)學(xué)生的影響和教育作用是長(zhǎng)期的，并且是潛移默化的。在班集體文化建設(shè)中，美麗幽雅、清潔舒適、寬敞明亮的教室環(huán)境會(huì)使學(xué)生心境愉悅；美觀的擺設(shè)，新穎別致的布局，乃至藝術(shù)化的裝飾都能陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生充滿自豪感和歸屬感；班集體各種個(gè)性化的設(shè)施能讓學(xué)生身心活躍、積極向上，能喚起一種特殊的班級(jí)精神??總之，班集體要?jiǎng)?chuàng)設(shè)出處處有特色、處處有品味、處處有內(nèi)涵、處處有哲思、處處有文化、處處有精神的人文環(huán)境，使學(xué)生浸潤(rùn)在這樣的文化氛圍中，身心受到感染和熏陶，達(dá)到豐富自己的人文知識(shí)，積淀自己的文化底蘊(yùn)，提高自己的人文修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的人文情感，充實(shí)自己的精神世界的目的，從而也就是構(gòu)筑了自己的精神家園，為成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為未來的進(jìn)步和一生的發(fā)展積蓄經(jīng)久不衰的動(dòng)力。

除了教室布置的優(yōu)雅，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍也是必不可少的。讀書可以豐富學(xué)生的文化知識(shí)，提高學(xué)生的人格修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情感，養(yǎng)成學(xué)生的人文精神，從而成就班集體的精神家園。目前的社會(huì)已經(jīng)是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，生活在學(xué)習(xí)型的社會(huì)中不讀書能行嗎？單就我們國(guó)內(nèi)的校園來說，“閱讀文化經(jīng)典，建設(shè)書香校園”的呼聲日益高漲，“書香校園”成為一個(gè)新的熱點(diǎn)。本文所謂的“精神家園”就包含著“書香校園”、“書香班級(jí)”的內(nèi)涵。當(dāng)然，并非有了書，有了讀書的環(huán)境，就是書香校園、書香班級(jí)了。關(guān)鍵是有沒有人去讀，讀什么；關(guān)鍵是有沒有理念和精神；關(guān)鍵是能否持續(xù)。如果離開了關(guān)鍵的東西，就是離開了本質(zhì)，就會(huì)因名不副實(shí)、缺乏內(nèi)涵和底蘊(yùn)而導(dǎo)致曇花一現(xiàn)。因此，書香班級(jí)建設(shè)離不開全體師生的主動(dòng)性、積極性、學(xué)習(xí)欲和創(chuàng)造欲，離不開全體師生的激情和理想。“讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話?！薄白x史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辨??”。總之，古今中外不少圣哲和英才已為廣大師生指明了讀書的方向。廣大師生應(yīng)該從自身做起，從讀書做起，建設(shè)好班集體的精神家園。

二 讓制度說話，建健康學(xué)園

我們都知道猴子摘桃的故事，若是猴子努努力，就能摘到，若是桃子掛低了，伸手可及，可能我們覺得沒有意思，若是掛的過高，怎么努力都摘不到，那么，慢慢的就失去了摘桃子的興趣和勇氣。因此，制定合適的個(gè)性發(fā)展目標(biāo)，是同學(xué)們能夠保持健康向上的勇氣的保證。

全班德育目標(biāo)是統(tǒng)一的：學(xué)會(huì)班級(jí)的事情積極參與，積極進(jìn)取，自信頑強(qiáng)。

德育個(gè)性目標(biāo)：因人而異，行為習(xí)慣基礎(chǔ)不同，打到目標(biāo)不一，這就要求老師要有極大的耐心去教育，轉(zhuǎn)變那樣的學(xué)生，如我班級(jí)開學(xué)初，有一個(gè)學(xué)生，只要老師說話，他就在下面接話，無論哪科老師都接，這很顯然不是故意，但確實(shí)影響教學(xué)，影響同學(xué)們聽課，因此我給他制定的目標(biāo)是經(jīng)過一個(gè)月的 時(shí)間，改掉接話茬的習(xí)慣，現(xiàn)在已徹底改掉了。

對(duì)于學(xué)習(xí)理論課有困難的同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)可定低一些，并安排學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的同學(xué)要一幫一學(xué)習(xí)，既增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，有增進(jìn)同學(xué)間的友誼，鍛煉了團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，而對(duì)于相對(duì)較難的課程，只要考試時(shí)能按照老師出題大綱，保證通過即可。

班級(jí)也有些很讓人頭疼的孩子。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)賞識(shí)教育，效果較好。有位同學(xué)剛來時(shí)上課特愛接老師的話茬，老師說，他也說，甚至比老師的聲音都大，我上班會(huì)課時(shí)，他也接話茬，老師批評(píng)他時(shí)，一臉子的不高興，找他談了好多次，好象沒有多大效果，在工作工程中，我也了解到他的性格，用鼓勵(lì)手段，采取賞識(shí)教育效果很好。我安排當(dāng)值日組長(zhǎng)，結(jié)果管的非常好，就是以前沒有人看得起他，這次老師要他當(dāng)組長(zhǎng)，他特別當(dāng)回事，每次都是第一個(gè)來，他們組的值日生，沒有一個(gè)遲到的。在這樣溫暖的大家庭中，每個(gè)人都時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生感人的變化。積極向上，享受快樂。

除了抓牢課內(nèi)知識(shí)以外，外面豐富多彩的大世界也有必要讓學(xué)生去接觸，去體會(huì)。正所謂“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”嘛。所以在班級(jí)管理中，我結(jié)合國(guó)家當(dāng)時(shí)的熱門話題，如奧運(yùn)會(huì)、汶川地震等豐富了學(xué)生的課余生活。例如通過奧運(yùn)會(huì)節(jié)目，08奧運(yùn)圣火已染紅中國(guó)的天空，奧運(yùn)之花已在祖國(guó)大地開放，幾百年來的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。每一個(gè)中國(guó)人都在為奧運(yùn)而雀躍歡呼，努力奮斗。作為肩負(fù)著祖國(guó)未來機(jī)械制造業(yè)棟梁之才的我們們也應(yīng)該為國(guó)家做點(diǎn)什么。每每談及“奧運(yùn)”這一話題，都會(huì)引起同學(xué)們強(qiáng)烈的情感共鳴。這種情感如果換化成一種文明的內(nèi)驅(qū)力量，勢(shì)必會(huì)成為學(xué)生們健康、和諧發(fā)展的原動(dòng)力。

健康向上，自強(qiáng)不息是我們共同的愿望。形成自信頑強(qiáng)的班風(fēng)和刻苦學(xué)習(xí)、苦練技術(shù)的學(xué)風(fēng)，結(jié)合學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)、中學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等量考核制度，在學(xué)?？傮w目標(biāo)的引領(lǐng)下，讓班級(jí)成為溫暖的家，使得班級(jí)的每一位成員，在學(xué)校組織的每項(xiàng)活動(dòng)中，都能積極參與，奮勇爭(zhēng)先，事無巨細(xì)，都努力做到最好，人人做到自強(qiáng)，并在這個(gè)自強(qiáng)“樂園”中，享受著追求的快樂，享受成功的喜悅和快樂，并在享受成就的同時(shí)，能夠制定更高的目標(biāo)，向更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

三 讓生活說話，建精神樂園

生活是一本書，只有細(xì)細(xì)品讀，才知它的真諦；生活是一支歌，只有深情吟唱，才知它的激越；生活是一條路，只有自己走，才知它的艱辛。生活讓學(xué)生懂得什么是真善美，什么是假惡丑。敞開生活的大門，學(xué)生本來就是生活的主人。為此，教師首先要培養(yǎng)學(xué)生最基本的生活能力和活動(dòng)能力，讓學(xué)生感受生活。單就我們學(xué)校來說，大部分學(xué)生都是住校生，因此，學(xué)生寢室生活的管理就顯得尤為重要。教師要從指導(dǎo)學(xué)生如何吃飯、如何睡覺等生活小事開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理寢室、建設(shè)寢室文化，努力使寢室保持整潔、安靜、美觀，使寢室成員間能團(tuán)結(jié)互助、和平相處，使寢室的每一位成員都能感受到一種“家”的溫馨。

在教室里，要倡導(dǎo)友好和諧的人際交往環(huán)境，主張教師要像父母愛子女一樣愛學(xué)生，要愛學(xué)生的一切；要像父母服務(wù)子女一樣服務(wù)好學(xué)生，要全心全意、真心實(shí)意。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教師的感情，要使學(xué)生感受到師愛，要像敬父母一樣敬教師。學(xué)生之間互相團(tuán)結(jié)，互相友愛，互相關(guān)懷，互相幫助，像兄弟姐妹一樣彼此照顧。這樣，讓學(xué)生通過友好的交往，獲得友愛的愉悅、集體的愉悅，使班集體成為學(xué)生的和諧樂園。

說到人的精神，榜樣的作用是巨大。所以建立一支責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、工作膽大的班干部隊(duì)伍是必不可少的。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。因?yàn)樗麄兪前嗉w的核心，是凝聚班集體的紐帶，有了一支強(qiáng)有力的干部隊(duì)伍，班級(jí)管理就成功了一半。

新的一個(gè)班級(jí)，我一般不輕易選擇班干部，特別是班長(zhǎng)，我更是慎重選擇，一般我都觀察一個(gè)多月，才能正式確定班干部隊(duì)伍，這時(shí)對(duì)班級(jí)同學(xué)有了初步的了解，心里基本上有了人選，這時(shí)，在叫全班同學(xué)寫票選舉，老師經(jīng)過民主集中選舉的班干部，基本上就是應(yīng)該可以信賴的了。班干部隊(duì)伍建成后，要規(guī)定出各自的職責(zé)范圍，及應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。

班干部在同學(xué)中有一定威信，深受同學(xué)們的尊重，因此，班主任可把班級(jí)、班務(wù)工作交給他們?nèi)プ?，培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力。如班級(jí)的早讀開展、課前兩分鐘的故事會(huì)及班隊(duì)活動(dòng)等工作均可由班干部主持，發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)管理中的主體作用，而班主任及時(shí)點(diǎn)撥和指導(dǎo)。

要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán) 4 格要求自己，注意工作方法。例如勞動(dòng)委員和我反映了一件事，就是周四值日生全不愿意干活，有的根本不按時(shí)來，有的來了，也在班級(jí)坐著，后來我問他們?cè)?，是因?yàn)榻M長(zhǎng)從來不干活，裝大爺，同學(xué)們不服氣。后來，班干部作風(fēng)變了，同學(xué)們也都樂意干活了。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。班級(jí)干部隊(duì)伍也是在活動(dòng)中逐步成熟的，他們的凝聚力也是在平時(shí)的管理過程中形成的，所以，班級(jí)的事情，老師要信任班干部，放權(quán)給班干部，有些事情就教給班長(zhǎng)、團(tuán)支書記處理，例如班級(jí)突發(fā)的一些事情，如果不是很大的事情，班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)可組織班干部研究，看是誰分管的事情，一起研究解決的方法并組織實(shí)施，這樣既鼓勵(lì)了班干部的積極性，又鍛煉了他們獨(dú)立處理問題的能力，同時(shí)也增進(jìn)了班干部之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。例如班級(jí)的學(xué)習(xí)一幫一活動(dòng)，在學(xué)習(xí)委員的倡導(dǎo)下，全體班干部的共同努力，搞的有聲有色，效果奇佳，通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)自強(qiáng)自立的溫暖家園。

另外，形式多樣的活動(dòng)，那夠激發(fā)學(xué)生們積極向上的參與意識(shí)，培養(yǎng)自信頑強(qiáng)的精神，建立自尊。

例如，在學(xué)校組織的籃球賽過程中，由于籃球是我們班級(jí)的強(qiáng)項(xiàng)，班級(jí)愛籃球的人多，打的也很好，我抓住這一契機(jī)，要求同學(xué)們?nèi)珕T參與，不上場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)員，給加油助威，吶喊聲、歡呼聲陣破天，這樣在同學(xué)們高昂的激情中，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，同學(xué)們感受到班榮我榮的自豪感和使命感。這樣，同過全員參與，從每進(jìn)一球的歡呼聲中，看到了同學(xué)們的快樂體驗(yàn)，在活動(dòng)中自信自強(qiáng)，享受著快樂。在快樂中體驗(yàn)著成就。

通過軍訓(xùn)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，使得同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中能夠自強(qiáng)不輸，體驗(yàn)快樂。

再值得一提的就是軍訓(xùn)了。同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)的活動(dòng)中，學(xué)到了嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，通過拉練，培養(yǎng)他們不怕吃苦，艱苦奮斗的精神。第一天訓(xùn)練中有七個(gè) 跟不上眾人的，大家都認(rèn)為他給班級(jí)摸后退，我也把他 5 們給批評(píng)了，說他們榮譽(yù)感不強(qiáng)，在第二天的訓(xùn)練中就有，他們出列后就立即跑來報(bào)告，告訴我說今天出列，不是不認(rèn)真，而是教官太嚴(yán)了，由此看來，班級(jí)榮譽(yù)感和使命感增強(qiáng)了。

總之，班集體是一個(gè)具有生命活力，具有自我教育能力，處在不斷成長(zhǎng)之中的特殊的學(xué)生主體。它同個(gè)體一樣具有自己的需要、情感態(tài)度和價(jià)值追求。同時(shí)也具有自己獨(dú)特的文化、關(guān)系和行為方式。一方面，班集體可以滿足學(xué)生個(gè)體精神上的需求；另一方面，學(xué)生通過共同創(chuàng)造自己集體的文化，并接受集體文化的熏陶，逐步實(shí)現(xiàn)個(gè)性的社會(huì)化。積極向上的班集體能為學(xué)生全面和諧發(fā)展創(chuàng)造條件，能始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)取，健康地成長(zhǎng)。作為班主任要靠自己的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，再加上愛心，利用科學(xué)的班級(jí)管理方法，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，進(jìn)最大努力把班級(jí)建成自強(qiáng)“樂園”。

班集體對(duì)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的影響是潛移默化和全方位的。在注重學(xué)生道德發(fā)展、創(chuàng)新精神、合作意識(shí)、實(shí)踐能力和自我教育的今天，班級(jí)管理就顯得尤為重要。教師要充分發(fā)揮班集體在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中的潛能，使班集體成為每一個(gè)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造才能得以實(shí)現(xiàn)和確認(rèn)的舞臺(tái)，讓班集體真正成為學(xué)生的精神家園。

最后，班主任應(yīng)該經(jīng)常給學(xué)生搭建展示自己的平臺(tái)，鍛煉學(xué)生們提高自我、努力進(jìn)去的精神，而且激發(fā)強(qiáng)烈的班級(jí)情感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積極向上，自立自強(qiáng)，做生活的強(qiáng)者。做自強(qiáng)“樂園”的主人，在這里享受成長(zhǎng)的快樂，同時(shí)又要讓自己自強(qiáng)自立，成就人生。

參考文獻(xiàn)：

1．夏一步：《建設(shè)人文校園，構(gòu)筑精神家園》 2．李青松：《心理健康教育》

3．侯 器：《魏書生班級(jí)管理思想初探》

第四篇：黨代表工作室聯(lián)絡(luò)員工作職責(zé)

黨代表工作室聯(lián)絡(luò)員工作職責(zé)

一、負(fù)責(zé)工作室的日常工作和駐室黨代表的聯(lián)絡(luò)服務(wù)工作。

二、協(xié)助黨代表做好黨員群眾的接待工作，記錄接待情況，匯總、分送黨代表收集的意見、建議。

三、協(xié)助黨代表加強(qiáng)與工作室駐地黨組織及相關(guān)部門的溝通聯(lián)絡(luò)工作。

四、負(fù)責(zé)跟蹤意見建議辦理情況，及時(shí)將辦理結(jié)果向黨代表及黨員群眾反饋。

五、做好工作室的文件資料歸檔管理、工作總結(jié)、情況上報(bào)等工作。

六、指導(dǎo)黨員志愿者協(xié)助黨代表開展黨代表工作室活動(dòng)。

第五篇：加依勒瑪街社區(qū)加強(qiáng)黨代表工作室活動(dòng)成效

加依勒瑪街社區(qū)加強(qiáng)黨代表工作室活動(dòng)成效

一是及時(shí)調(diào)解糾紛，促進(jìn)社區(qū)和諧，5月4日，加依勒瑪街社區(qū)駐室黨代表、哈拉布拉鎮(zhèn)人大副主席阿德列別克在社區(qū)坐班。社區(qū)副主任奧旦別克向阿德列別克反映了轄區(qū)清真寺由于原“馬子木”（寺管會(huì)主要成員）因出國(guó)而辭職，目前寺內(nèi)因缺少管理人員使回、哈信教群眾在清真寺監(jiān)管方面產(chǎn)生意見分歧，導(dǎo)致矛盾的發(fā)生。阿德列別克了解到這一情況后，立即與奧旦別克前往清真寺召集回、哈兩族信教群眾代表，深入了解事情經(jīng)過并進(jìn)行了耐心的調(diào)解，根據(jù)兩族信教群眾代表提出的意見和建議，調(diào)整了寺管會(huì)成員，完善了清真寺管理制度，使雙方在清真寺管理問題上達(dá)成了一致，有效地遏制了矛盾的擴(kuò)大和發(fā)展，使清真寺管理更加規(guī)范，促進(jìn)了各族信教群眾的和諧相處。

二是改善社區(qū)辦公條件，提高為民服務(wù)效率，6月19日，加依勒瑪街社區(qū)駐室黨代表、衛(wèi)生局黨委書記王彥斌在社區(qū)坐班。王彥斌書記在了解到加依勒瑪街社區(qū)缺少打印機(jī)、照相機(jī)等辦公設(shè)備后，當(dāng)即與衛(wèi)生局下屬單位縣醫(yī)院、婦幼保健站、疾控中心進(jìn)行了溝通協(xié)商，為加依勒瑪街社區(qū)協(xié)調(diào)解決兩臺(tái)打印機(jī)。三是開展應(yīng)急訓(xùn)練確保社區(qū)穩(wěn)定，7月3日，加依勒瑪街社區(qū)駐室黨代表、畜牧局黨委書記王平在社區(qū)坐班。為了提高社區(qū)聯(lián)防隊(duì)員、民兵應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的意識(shí)和能力，確保轄區(qū)各族群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，王平書記協(xié)調(diào)駐社區(qū)單位城鎮(zhèn)派出所的干警為社區(qū)聯(lián)防隊(duì)員和民兵進(jìn)行了一次應(yīng)急演練，進(jìn)一步提高了大家對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急救治與處置能力。

責(zé)任編輯：庫麗木汗編輯：王樂梅