第一篇：在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中注重典型示范和榜樣帶動(dòng)作用

在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中注重典型示范和榜樣帶動(dòng)作用

典型示范，榜樣引路。這是我黨開(kāi)展好大型政治活動(dòng)的主要手段和基本經(jīng)驗(yàn)。在深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，黨中央和各級(jí)黨委十分重視典型、榜樣的示范帶動(dòng)和引領(lǐng)推動(dòng)作用，有效助推了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行，取得了“一花引來(lái)萬(wàn)花開(kāi)”的效應(yīng)。特別是中央政治局常委聯(lián)系點(diǎn)的典型經(jīng)驗(yàn)和新疆葉城縣貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的成功做法以及自治區(qū)在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中推出的胡曼、托乎提·艾力尼亞孜模范人物的事跡被宣傳以后，使參學(xué)單位及廣大黨員干部得到了有益的借鑒和啟示，引起了強(qiáng)烈共鳴。他們的經(jīng)驗(yàn)做法和榜樣行為，生動(dòng)地印證了科學(xué)發(fā)展觀的正確英明，折射出黨的創(chuàng)新理論的時(shí)代光輝。實(shí)踐充分證明，用典型示范和榜樣引路，對(duì)搞好學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)具有極大的推動(dòng)和促進(jìn)作用。發(fā)揮先進(jìn)典型和模范榜樣的引導(dǎo)作用，是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的補(bǔ)充和形式的完善。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，不僅要用科學(xué)理論武裝頭腦，更重要的是要以實(shí)際行動(dòng)去踐行。人們膩煩那種機(jī)械空洞的說(shuō)教，渴望接受可見(jiàn)可學(xué)可行的典型經(jīng)驗(yàn)和感人至深、動(dòng)人心魄的事跡教育。這樣的教育，令人信服且具活力、動(dòng)力和感染力，使學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)實(shí)踐要充分體現(xiàn)實(shí)踐特色，就必須在感性教育上下功夫。要認(rèn)真總結(jié)我州各地各系統(tǒng)舉辦的現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)、交流推進(jìn)會(huì)、模范事跡報(bào)告會(huì)的成功經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，勇于探索，以實(shí)施趣味性濃、啟發(fā)性深、感觀性顯、實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)載體，來(lái)吸引廣大黨員的參與熱情。榜樣的力量是無(wú)窮的。一個(gè)英雄模范人物可以影響一代或幾代人，一個(gè)生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)事例可以強(qiáng)烈震撼人們的心靈，使人煥發(fā)出無(wú)限的激情和力量?！鞍延邢薜纳度氲綗o(wú)限的為人民服務(wù)之中去”的“雷鋒精神”，他心里裝著群眾、唯獨(dú)沒(méi)有他自己、鞠躬盡瘁為人民的“焦裕祿精神”，“做官先做人、萬(wàn)事民為先”的“鄭培民精神”，特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的“航天英雄精神”，萬(wàn)眾一心、眾志誠(chéng)城、不畏艱險(xiǎn)、百折不撓、以人為本、尊重科學(xué)的偉大“抗震救災(zāi)精神”，一直是廣大黨員群眾干工作、促發(fā)展、建和諧、共克艱難、奮勇前行的精神動(dòng)力，成為中華民族不可離棄的“靈魂”。注重典型示范，學(xué)習(xí)先進(jìn)模范，是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的需要。先進(jìn)集體是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新者、開(kāi)拓者、完善者，他們的經(jīng)驗(yàn)操作性、實(shí)踐性強(qiáng)，具有借鑒意義，在整個(gè)活動(dòng)中發(fā)揮著超前、引領(lǐng)作用。學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和做法，可使我們少走彎路，減少失誤，順利實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。先進(jìn)模范人物是科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)踐行者、生動(dòng)體現(xiàn)者，學(xué)習(xí)他們的精神，可使我們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，為促進(jìn)發(fā)展、改善民生、促進(jìn)和諧、維護(hù)穩(wěn)定做出更大貢獻(xiàn)。有了典型示范和榜樣引路，就會(huì)使學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)有榜樣、趕有方向、做有標(biāo)本。因此，要善于運(yùn)用“點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片”的工作方法，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，推動(dòng)工作的整體，不斷積累和完善學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而推廣應(yīng)用到其他各項(xiàng)工作中去，擴(kuò)大輔射效應(yīng)。宣傳學(xué)習(xí)典型和模范，是造就和樹(shù)立典型、模范的需要。在現(xiàn)實(shí)中，我們所學(xué)習(xí)的先進(jìn)集體和英雄模范人物有遠(yuǎn)有近。精神無(wú)遠(yuǎn)近，但區(qū)域有差別。時(shí)勢(shì)造英雄，環(huán)境出典型。一個(gè)先進(jìn)集體和模范人物無(wú)不打上地域的烙印，無(wú)不是一個(gè)地區(qū)發(fā)展變化特點(diǎn)的凝聚和人文精神的折射。在學(xué)好全國(guó)全疆典型的基礎(chǔ)上，我們也要盡心竭力地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)本土的先進(jìn)集體和模范人物，做到遠(yuǎn)學(xué)有目標(biāo)和榜樣，近學(xué)有典型和模范。學(xué)身邊典型、做眼前工作，這既是時(shí)代的呼喚，也是群眾的期盼。距離產(chǎn)生美麗，距離也產(chǎn)生魅力；距離越近越有影響力、越有親和力和帶動(dòng)力。各級(jí)黨組織要明確：培養(yǎng)造就典型模范、發(fā)現(xiàn)宣傳英雄模范，不僅是科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的應(yīng)有要求，更是歷史賦予我們的戰(zhàn)略任務(wù)。新疆昌吉州吉木薩爾縣委以戰(zhàn)略眼光，重視發(fā)現(xiàn)和宣傳了三臺(tái)鎮(zhèn)八家地村黨支部書(shū)記沙塔爾·忙士爾這個(gè)一心為民的好書(shū)記，引起了社會(huì)的強(qiáng)烈反響。先進(jìn)典型和英雄模范的成功離不開(kāi)必要的環(huán)境影響。各級(jí)黨組織要借學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀這一契機(jī)，對(duì)先進(jìn)集體和模范人物多給予積極引導(dǎo)、熱情幫助和大力支持，使他們健康成長(zhǎng)、日趨成熟，以更加完美的境界和典型的形象亮相于公眾和社會(huì)面前，最大限度地發(fā)揮應(yīng)有的社會(huì)價(jià)值。要特別是對(duì)模范人物多給予生活照顧和關(guān)心，及時(shí)解除他們的身體疾病和工作壓力，使他們以更加充沛的精力和持久的生命力，為科學(xué)發(fā)展、民眾造福多做貢獻(xiàn)。人們敬仰“流星”的輝煌，更期望“恒星”的永存。

學(xué)習(xí)先進(jìn)典型和英雄模范人物，是付之以行、干好當(dāng)前工作的需要。學(xué)習(xí)先進(jìn)、向模范看齊，關(guān)鍵要落實(shí)在行動(dòng)上，要把先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和英雄的精神轉(zhuǎn)化為腳踏實(shí)地、干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)際行動(dòng)。當(dāng)前正處于應(yīng)對(duì)發(fā)展危機(jī)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)處于承上啟下的重要階段，我們一定要將先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)的借鑒、英雄模范精神的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化為踐行科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)際行動(dòng)，立足本地區(qū)、本行業(yè)、本崗位實(shí)際，以銳意進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)、以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度、以腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)作風(fēng)、以爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的工作業(yè)績(jī)，完成好州黨委提出的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)結(jié)出豐碩果實(shí)。

第二篇：在日常生活中注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成范文

學(xué)生在日常生活中良好習(xí)慣的養(yǎng)成

課題組成員---梁愛(ài)改

內(nèi)容摘要：良好的習(xí)慣是成功的鑰匙，壞習(xí)慣是失敗的鑰匙。所以，你要遵循的第一個(gè)原則，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且全心全力去執(zhí)行。要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要全心去實(shí)行。那么，怎么完成這艱難的偉大事業(yè)呢？就是要革除你生活上的壞習(xí)慣，換成一個(gè)能幫助你走向成功的好習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：好習(xí)慣

成功

壞習(xí)慣

毅力

節(jié)儉 準(zhǔn)時(shí)

學(xué)生在日常生活中良好習(xí)慣的養(yǎng)成

好習(xí)慣和壞習(xí)慣都具有很強(qiáng)大的力量，好的習(xí)慣讓人立于不敗之地，壞的習(xí)慣則讓人從成功的寶座上跌下來(lái)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，習(xí)慣就是在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為傾向，是一種定型性的行為，是經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)而形成的語(yǔ)言、思維、行為等生活方式。行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要，習(xí)慣本身也是一種能力，決定一個(gè)人將來(lái)一生的成敗。良好的習(xí)慣是成功的鑰匙，壞習(xí)慣是失敗的鑰匙。所以，要遵循的第一個(gè)原則，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且全心全力去執(zhí)行。拿破侖說(shuō)，最好大聲地對(duì)自己說(shuō)，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要全心去實(shí)行。那么，怎么完成這艱難的偉大事業(yè)呢?就是要革除你生活上的壞習(xí)慣，換成一個(gè)能幫助你走向成功的好習(xí)慣。養(yǎng)成好習(xí)慣很難，但是一個(gè)壞習(xí)慣卻在不知不覺(jué)中就已經(jīng)形成了。但是，事實(shí)并非如此，這還要看一個(gè)人的毅力。不管怎么說(shuō)，習(xí)慣終歸是習(xí)慣，并沒(méi)有合理的理論說(shuō)壞習(xí)慣要比好習(xí)慣更容易養(yǎng)成。比如動(dòng)作敏捷或遲緩只是個(gè)時(shí)間的問(wèn)題，一個(gè)人要么習(xí)慣了準(zhǔn)時(shí)，要么他就會(huì)習(xí)慣遲到。一個(gè)準(zhǔn)時(shí)的人，總會(huì)體會(huì)到這種習(xí)慣給他帶來(lái)的好處，無(wú)論是約會(huì)，會(huì)議，還是什么別的方面的承諾。如果別人請(qǐng)你吃飯，你遲到了，那就會(huì)給主人和其他的客人造成不便。你可能會(huì)因此而變得很不受歡迎，以后人家都不會(huì)再請(qǐng)你吃飯了。俗話說(shuō)得好，“時(shí)間就是金錢(qián)”，這句話永遠(yuǎn)是正確的，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代里，這個(gè)原則比以前更加重要。現(xiàn)代企業(yè)的步調(diào)是一日千里，分秒必爭(zhēng)。

節(jié)儉是另外一種可以養(yǎng)成的習(xí)慣，對(duì)天生節(jié)儉的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)習(xí)慣給他帶來(lái)的成功的機(jī)會(huì)要比別人多。而習(xí)慣了節(jié)儉的人，他只知道在乎時(shí)就要注意節(jié)儉開(kāi)支和成本。在今天，競(jìng)爭(zhēng)這么激烈的商業(yè)社會(huì)里，就算是在很小的地方去節(jié)省，積少成多，最后節(jié)省出來(lái)的東西也是可觀的。甚至可能造成贏利和虧本的區(qū)別。拿破侖·希爾對(duì)“養(yǎng)成自己這種習(xí)慣的秘訣”的態(tài)度是肯定的。他認(rèn)為任何人都能在下定決心之前留下一分鐘，最后一次冷靜地整理思緒。一個(gè)想成功的人，必須知道習(xí)慣的力量是相當(dāng)大的。他也必須了解，要養(yǎng)成好習(xí)慣，必須一直努力地去做，同時(shí)要警惕那些可能會(huì)破壞他的好習(xí)慣的惡習(xí)，還要趕緊養(yǎng)成對(duì)自己的追求有幫助的好習(xí)慣。

我國(guó)著名教育家葉圣陶也認(rèn)為，“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，人要是各種好習(xí)慣都養(yǎng)成了，我們的教育目的就達(dá)到了，無(wú) 論學(xué)校教育還是家庭教育或者自我教育，都是為了養(yǎng)成習(xí)慣，自然而然的習(xí)慣本身就是一種能力。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)上有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，道德上有良好的道德習(xí)慣……那么這個(gè)孩子就是一個(gè)好孩子。好的習(xí)慣是人們走向成功的鑰匙，而壞的習(xí)慣是通向失敗的敞開(kāi)的大門(mén)。所以學(xué)業(yè)成功要從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，尤其是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始。

學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不但能提高學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成，還能促進(jìn)學(xué)生自然地獲取知識(shí)，發(fā)展智力，提高能力。那么，在新課改背景下，教師如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，非一朝一夕，也非自然形成，它要求我們引導(dǎo)，規(guī)范。

1、耐心誘導(dǎo)。老師有時(shí)苦口婆心地講，三番五次地示范，可總有學(xué)生仍然達(dá)不到規(guī)范要求。對(duì)此，教師決不能動(dòng)輒批評(píng)指責(zé)，傷學(xué)生自尊心。切忌“恨鐵不成鋼，操之過(guò)急”。欲速則不達(dá)，教師一定要深入調(diào)查，尋找原因，因人開(kāi)“方”，心平氣和地耐心誘導(dǎo)，以情感人，以情促行。對(duì)這些學(xué)習(xí)習(xí)慣不良學(xué)生來(lái)說(shuō)，能逐漸克服克服不良習(xí)慣，就是進(jìn)步；能逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就有希望。因此，老師既要嚴(yán)格要求，又要耐心熱情，成為治病的良醫(yī)。如針對(duì)一部分由于作業(yè)習(xí)慣不好而出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，我經(jīng)過(guò)調(diào)查，對(duì)這些學(xué)生提出了“及時(shí)，認(rèn)真，獨(dú)立”的具體要求，在進(jìn)行學(xué)生作業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練時(shí)，突出時(shí)間上的要求——及時(shí)，態(tài)度上的要求——認(rèn)真，思維上的要求——獨(dú)立。

2、典型開(kāi)路。榜樣的力量是很大的，尤其是身邊的榜樣。在教學(xué)中，我們可以邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法 的成功經(jīng)驗(yàn)，為同學(xué)們樹(shù)立榜樣。我們可以以小組為單位，總結(jié)在同學(xué)身邊的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，輪流介紹，這些經(jīng)驗(yàn)很貼近大家的實(shí)際。光有典型還不夠，還要落實(shí)。我們可以通過(guò)寫(xiě)周記，讓學(xué)生們從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)總結(jié)，對(duì)學(xué)生的行為起到潛移默化的作用。同時(shí)，我們還可以制訂學(xué)習(xí)方法常規(guī)，對(duì)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法起到導(dǎo)向和制約的作用。

3、個(gè)別指導(dǎo)。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)“要讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路”。不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使孩子變得越來(lái)越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使孩子變得越來(lái)越壞。對(duì)這些學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好的學(xué)生，我們要承認(rèn)差異，允許失敗，促使他們舒展心靈，盡展?jié)撃堋?duì)于外向型學(xué)生，著重引導(dǎo)他們養(yǎng)成好學(xué)深思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遇到問(wèn)題刨根究底，務(wù)求徹底弄懂。對(duì)于內(nèi)向型學(xué)生，著重引導(dǎo)打破封閉的學(xué)習(xí)習(xí)慣，敢于提出疑問(wèn)，敢于與同學(xué)合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生不同的不良習(xí)慣，提出“隨處學(xué)習(xí)”，“善做筆記”，“書(shū)寫(xiě)整潔”等。假如，各科任教教師都能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成符合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就更加完美了。

4、家校互動(dòng)。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的密切配合，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是家長(zhǎng)們的迫切希望。通過(guò)觀察與不完全調(diào)查，發(fā)現(xiàn)每位學(xué)習(xí)習(xí)慣不良學(xué)生的背后都有不良家庭教育或家長(zhǎng)不良生活習(xí)慣的影響。也有許多家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)很關(guān)心，他們對(duì)子女的指導(dǎo)主要是：一是盯著子女做好作業(yè)，二是每次考試后，詢問(wèn)分?jǐn)?shù)。但是對(duì)關(guān)系成績(jī)好差的學(xué)習(xí)習(xí)慣不大關(guān)心，或不懂得如何指導(dǎo)。為此，我就向家長(zhǎng)提出“不在于學(xué)生對(duì)著打開(kāi)書(shū)本坐了多久，而在于坐在那兒學(xué)的效 果”。同時(shí)，介紹哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是決定學(xué)習(xí)效果的，使家長(zhǎng)如何指導(dǎo)子女學(xué)習(xí)，心中有個(gè)譜。為調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我采用了多種方法。如“家長(zhǎng)當(dāng)一日老師制”——一些簡(jiǎn)單的試題交給家長(zhǎng)批改；“家長(zhǎng)學(xué)生合作制”——讓家長(zhǎng)與學(xué)生共同完成一些假期活動(dòng)式作業(yè)，一起動(dòng)手做做學(xué)具等；“家長(zhǎng)孩子角色互換制”——讓孩子為家長(zhǎng)提意見(jiàn)，等等。通過(guò)這些活動(dòng)，一是可以讓家長(zhǎng)通過(guò)作業(yè)本及時(shí)了解孩子的近況，二是主動(dòng)讓家長(zhǎng)積極參與到學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作中來(lái)。

凡事變成習(xí)慣就好做了，當(dāng)學(xué)生每天都重復(fù)這些話的時(shí)候，它們很快就會(huì)成為他們心靈的一部分。而最重要的是，它們還會(huì)溜進(jìn)學(xué)生們的心靈，變成奇妙的源泉，永無(wú)止歇，為他們創(chuàng)造環(huán)境，并做出讓他們自己都難以相信的事情。隨后，他們發(fā)現(xiàn)自己有了應(yīng)付一切的辦法。能輕松自如地運(yùn)用這些方法。因?yàn)?，任何方法只要?jīng)過(guò)了練習(xí)，就是熟能生巧，難的也變成容易的了。所以，一個(gè)好習(xí)慣就養(yǎng)成了，當(dāng)一種習(xí)慣經(jīng)常反復(fù)地練習(xí)而逐漸變得容易的時(shí)候，他們就會(huì)喜歡去做。而一旦喜歡去做，就愿意經(jīng)常去做。這是人的天性。當(dāng)經(jīng)常去做時(shí)，這就是他們的習(xí)慣了。

俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。但良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要長(zhǎng)期訓(xùn)練，不斷鞏固，需要教師學(xué)生共同的毅力和耐力才能逐漸養(yǎng)成。對(duì)于習(xí)慣不夠好的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。

第三篇：教育局“重品行、樹(shù)形象、做榜樣”主題實(shí)踐活動(dòng)方案

教育局“重品行、樹(shù)形象、做榜樣”主

題實(shí)踐活動(dòng)方案

各縣（市、區(qū)）教育局、經(jīng)開(kāi)區(qū)教育中心，市直各學(xué)校：

為進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，充分發(fā)揮廣大教師立德樹(shù)人、教書(shū)育人的重要作用，努力提升職業(yè)道德水平和專業(yè)素養(yǎng)，不斷增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，市教體局研究決定，在全市教育系統(tǒng)內(nèi)開(kāi)展“重品行、樹(shù)形象、做榜樣”主題實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆四中、五中、六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以學(xué)為人師、行為世范為準(zhǔn)則，以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn)，緊緊圍繞活動(dòng)主題，牢牢把握教育內(nèi)涵，引導(dǎo)全市教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激勵(lì)廣大教師爭(zhēng)做“四有”好老師。

二、活動(dòng)主題

重品行、樹(shù)形象、做榜樣。

三、活動(dòng)對(duì)象

全市中小學(xué)（含中職學(xué)校和幼兒園）在職教師。

四、活動(dòng)時(shí)間

XX年4月3至日11月20日。

五、活動(dòng)內(nèi)容

（一）重品行活動(dòng)內(nèi)容

開(kāi)展師德教育。多渠道、分層次開(kāi)展職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育等，引導(dǎo)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守，以良好的道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。重點(diǎn)抓好三項(xiàng)工作：一是組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師“十條”禁令》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（XX年修訂）、《安徽省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》（皖教秘師〔XX〕18號(hào)）、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（教師〔XX〕1號(hào)）、《xx市中職中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德考核實(shí)施細(xì)則（試行）》（教人〔XX〕467號(hào)）等文件，不斷深化師德教育，規(guī)范師德行為。二是圍繞職業(yè)道德、職業(yè)信念、法律法規(guī)、心理健康等主題開(kāi)設(shè)專題講座。三是通過(guò)組織主題研討、專題調(diào)研、討論座談、師德演講等內(nèi)容的宣傳月活動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)，深化師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)。

開(kāi)展警示教育。利用違反師德師風(fēng)的各種反面典型案例做深刻剖析，在全體教師中開(kāi)展警示教育，提升廣大教師廉潔從教的自律意識(shí)。重點(diǎn)做好兩項(xiàng)工作：一是開(kāi)展反面典型案例剖析教育活動(dòng)。二是完善教師職業(yè)行為的有關(guān)規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲措施，進(jìn)一步完善校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)明紀(jì)律約束，形成師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、規(guī)范化的工作機(jī)制。建立健全師德監(jiān)督機(jī)制，完善學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)廣泛參與的師德監(jiān)督體系，建立一個(gè)面向社會(huì)的師德監(jiān)督機(jī)制。

開(kāi)展專項(xiàng)治理。把治理中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課作為教育行風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)工作，按照《xx市開(kāi)展中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理活動(dòng)實(shí)施方案》要求，認(rèn)真履行有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作責(zé)任。重點(diǎn)落實(shí)三項(xiàng)任務(wù)：一是將在職教師貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師“十條”禁令》情況，納入考核、職務(wù)評(píng)審、崗位聘用。二是設(shè)立公開(kāi)的舉報(bào)箱，公布舉報(bào)電話，及時(shí)受理群眾對(duì)中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師從事有償補(bǔ)課的投訴、舉報(bào)。對(duì)有明確線索的投訴、舉報(bào)，及時(shí)核查并公開(kāi)處理結(jié)果，接受社會(huì)監(jiān)督。三是組織機(jī)關(guān)人員、行風(fēng)監(jiān)督員、責(zé)任督學(xué)、社會(huì)有關(guān)人士等組成的檢查組，進(jìn)行明察暗訪，重點(diǎn)緊盯節(jié)假日、雙休日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，對(duì)所屬中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課全面檢查和重點(diǎn)抽查。

（二）樹(shù)形象活動(dòng)內(nèi)容

開(kāi)展優(yōu)秀教師宣傳。注重先進(jìn)典型的發(fā)掘、選樹(shù)和推廣，做到自上而下發(fā)動(dòng)與自下而上推介相結(jié)合、對(duì)內(nèi)宣傳與對(duì)外宣傳相結(jié)合、當(dāng)前學(xué)與長(zhǎng)期學(xué)相結(jié)合。重點(diǎn)完成三項(xiàng)工作：一是以典型宣傳來(lái)明確目標(biāo)。宣傳先進(jìn)典型的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn)、好方法，用身邊人和事教育引導(dǎo)教師知先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)，找準(zhǔn)自身差距，明確努力目標(biāo)。二是以模范學(xué)習(xí)來(lái)確立榜樣。將身邊重大模范作為典型，開(kāi)展先進(jìn)事跡教師座談與學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，以模范為榜樣，以典型來(lái)引導(dǎo)，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。三是通過(guò)慰問(wèn)廣大教師營(yíng)造氛圍。以慶祝第33個(gè)教師節(jié)為契機(jī)，通過(guò)走訪慰問(wèn)先進(jìn)模范教師、生活困難教師，激發(fā)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、立德樹(shù)人的積極性和創(chuàng)造性，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

開(kāi)展道德講堂活動(dòng)。道德講堂活動(dòng)以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德為主要宣傳內(nèi)容，圍繞講好道德故事和文化故事，不斷創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容、形式和載體，發(fā)揮道德講堂作為師生思想道德教育載體作用。重點(diǎn)講好兩個(gè)“故事”：一是以“感動(dòng)教壇”為主題，講好道德故事，大力宣傳道德模范、優(yōu)秀教師等先進(jìn)典型，發(fā)揮師德標(biāo)兵在提升師德修養(yǎng)中的榜樣引領(lǐng)作用。二是以“弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化”為載體，講好文化故事，提高教師傳統(tǒng)文化素質(zhì)，發(fā)揮傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生人格發(fā)展的積極影響。

（三）做榜樣活動(dòng)內(nèi)容

開(kāi)展師德師風(fēng)承諾活動(dòng)。深入開(kāi)展“師德承諾”活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心以及黨和人民滿意的好教師，凝聚起促進(jìn)教育發(fā)展的正能量。主要抓好兩項(xiàng)工作：一是簽訂師德承諾。組織教師公開(kāi)承諾，現(xiàn)場(chǎng)簽訂承諾內(nèi)容，認(rèn)真宣讀承諾書(shū)，并充分運(yùn)用宣傳櫥窗、學(xué)習(xí)園地等形式進(jìn)行公示，接受廣大師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督，并將師德承諾書(shū)存入師德檔案。二是開(kāi)展師德考核。對(duì)照《xx市中職中小學(xué)幼兒園教師道德考核實(shí)施細(xì)則》（教人〔XX〕467號(hào)），各中小學(xué)通過(guò)開(kāi)展師德自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生家長(zhǎng)測(cè)評(píng)、學(xué)校綜合考評(píng)等形式，全面科學(xué)評(píng)價(jià)教師的師德情況。

開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。開(kāi)展教師關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童幫扶活動(dòng)。重點(diǎn)落實(shí)一次行動(dòng)：通過(guò)親情關(guān)愛(ài)、生活關(guān)心、心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等方式開(kāi)展靈活多樣的幫扶活動(dòng)，幫助留守兒童解決學(xué)習(xí)和生活上的困難和問(wèn)題，著力為留守兒童健康成長(zhǎng)創(chuàng)建良好環(huán)境。

開(kāi)展名師送培送教活動(dòng)。采用“組團(tuán)式服務(wù)、點(diǎn)單式服務(wù)”的模式，積極開(kāi)展名師送培送教，發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用。重點(diǎn)開(kāi)展一次活動(dòng)：通過(guò)組織市名師工作室主持人、市學(xué)科帶頭人、市骨干教師、特級(jí)教師以及縣級(jí)骨干教師，以送教送培、專題講座、示范教學(xué)等形式，學(xué)習(xí)名師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，帶動(dòng)全體教師的發(fā)展與成長(zhǎng)。

六、工作要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

開(kāi)展“重品行、樹(shù)形象、做榜樣”活動(dòng)是深化師風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要舉措。各地、各學(xué)校要高度重視，把此項(xiàng)活動(dòng)作為工作目標(biāo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，納入到總體工作中去，確保各項(xiàng)工作順利完成。

（二）加大宣傳，營(yíng)造氛圍

發(fā)揮新聞媒體、板報(bào)、宣傳欄、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體的宣傳報(bào)道作用，宣傳活動(dòng)的意義、內(nèi)容和措施。加強(qiáng)同電視臺(tái)、報(bào)社等新聞媒體的聯(lián)系，及時(shí)報(bào)道活動(dòng)開(kāi)展情況，取得社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的理解和支持。

（二）突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)

圍繞活動(dòng)的總體安排，從師德建設(shè)的具體事情抓起，廣泛宣傳，層層發(fā)動(dòng)，將活動(dòng)與本單位其他重點(diǎn)工作有機(jī)地結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)廣大教師參加活動(dòng)的積極性和自覺(jué)性，多渠道、多載體、多形式，創(chuàng)造性地開(kāi)展每項(xiàng)活動(dòng)。要確?；顒?dòng)有方案、有檢查、有總結(jié)、有資料。

（四）精心組織，務(wù)求實(shí)效

各地、各學(xué)校要按照通知要求，制定本地、本校的實(shí)施方案，有計(jì)劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)師德建設(shè)，要將師德建設(shè)與教育教學(xué)中心工作緊密結(jié)合，通過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng)，使廣大教職工進(jìn)一步強(qiáng)化自身修養(yǎng)、提升道德境界，做出榜樣、做出表率。各單位要及時(shí)上報(bào)活動(dòng)開(kāi)展中好的經(jīng)驗(yàn)做法，做好日常信息上報(bào)工作。實(shí)施方案于4月20日前上報(bào)，活動(dòng)結(jié)束后，于XX年11月24日前將活動(dòng)相關(guān)材料報(bào)送至市教體局人事科。

郵箱：

電話：

xx市教育體育局

XX年3月27日

第四篇：在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中

在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，要著力突出科技創(chuàng)新，強(qiáng)化扶持服務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的科技創(chuàng)新能力、市場(chǎng)開(kāi)拓能力和輻射帶動(dòng)能力，全面提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)水平，促進(jìn)農(nóng)業(yè)持續(xù)增效、農(nóng)民持續(xù)增收。

加大“政策扶持力度”,創(chuàng)造良好的“發(fā)展環(huán)境”。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)發(fā)展需要強(qiáng)化政策扶持，創(chuàng)造寬松環(huán)境。切實(shí)做到思想到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、政策到位、資金到位、服務(wù)到位。規(guī)劃長(zhǎng)期化。根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，制定農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)發(fā)展的中長(zhǎng)期規(guī)劃，明確扶持重點(diǎn)，確保農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)期性和可持續(xù)性。信貸政策靈活化。鼓勵(lì)銀行降低對(duì)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)貸款的門(mén)檻，及時(shí)滿足龍頭企業(yè)合理的資金需求。對(duì)龍頭企業(yè)向農(nóng)戶收購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品和完成國(guó)內(nèi)外訂單生產(chǎn)所需流動(dòng)資金，積極予以支持。對(duì)企業(yè)申請(qǐng)貸款，視項(xiàng)目用途與實(shí)際需要，適當(dāng)放寬擔(dān)保抵押條件，合理確定貸款期限。同時(shí)政府部門(mén)可牽頭成立擔(dān)保公司，為農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)貸款提供擔(dān)保服務(wù)。投資支持多元化。包括農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)在類的各種專項(xiàng)資金都要重點(diǎn)向龍頭企業(yè)傾斜，向農(nóng)產(chǎn)品基地投放。招商政策優(yōu)惠化，完善農(nóng)業(yè)招商引資優(yōu)惠政策。加大軟環(huán)境建設(shè)，切實(shí)解決制約農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)發(fā)展的瓶頸。加大引資力度，吸引工商資本、民間資本和外商資本創(chuàng)辦農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)。

加強(qiáng)“質(zhì)量體系建設(shè)”，提高企業(yè)的“綜合競(jìng)爭(zhēng)力”。鼓勵(lì)和支持龍頭企業(yè)與高等院校、科研院所合作進(jìn)行新技術(shù)、新品種開(kāi)發(fā)，提高產(chǎn)品的科技含量和附加值，不斷提高龍頭企業(yè)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。鼓勵(lì)科技人員通過(guò)承包、技術(shù)入股、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等形式，加快農(nóng)業(yè)科技成果的推廣應(yīng)用，提高龍頭企業(yè)的科技創(chuàng)新能力。把加強(qiáng)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)作為提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵措施來(lái)抓，嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，按標(biāo)準(zhǔn)化組織生產(chǎn)。重視農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證和企業(yè)質(zhì)量管理體系的認(rèn)證，盡可能多地取得進(jìn)入國(guó)際、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的通行證。強(qiáng)化品牌意識(shí)，積極實(shí)施品牌發(fā)展戰(zhàn)略。健全完善鼓勵(lì)政策，支持企業(yè)創(chuàng)名優(yōu)品牌和產(chǎn)品，對(duì)已獲得國(guó)家和省名牌產(chǎn)品稱號(hào)的，加大宣傳力度，提高社會(huì)知名度和影響力，搞好深度開(kāi)發(fā)，包裝出新，提高檔次，形成規(guī)模。

加快“特色基地建設(shè)”，提升企業(yè)的“帶動(dòng)能力”。把發(fā)展農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)與優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)帶、特色產(chǎn)業(yè)片、特色產(chǎn)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)龍頭企業(yè)的加工轉(zhuǎn)化，提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。根據(jù)龍頭企業(yè)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品原料品種、質(zhì)量和數(shù)量的需求情況，引導(dǎo)農(nóng)民調(diào)整種養(yǎng)業(yè)結(jié)構(gòu)，形成“龍頭帶基地，基地促龍頭”的良性發(fā)展格局。按照基地專業(yè)化、布局區(qū)域化、產(chǎn)品商品化、加工配套化的思路，調(diào)整和優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。在品種結(jié)構(gòu)上，重點(diǎn)建設(shè)優(yōu)質(zhì)稻米、花卉苗木、蔬菜、茶葉、中藥材、果林、海珍品等商品生產(chǎn)基地，進(jìn)一步提升品質(zhì)，形成規(guī)模連片生產(chǎn)，建成具有比較優(yōu)勢(shì)的大產(chǎn)業(yè)。在區(qū)域布局上，丘陵山區(qū)以大櫻桃、茶葉、黃桃、板栗等林果產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)，平原腹地以優(yōu)質(zhì)稻米、花卉苗木、蔬菜等產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)，沿海灘涂以海參、貝類、紫菜等海珍品產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)，從而形成有區(qū)域特色的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)帶，為農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的發(fā)展提供“第一車(chē)間”。（江蘇贛榆學(xué)習(xí)實(shí)踐辦）

第五篇：在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中

在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，我們深深體會(huì)到，要搞好對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，必須緊緊抓好以下幾個(gè)方面的工作：

一是必須堅(jiān)持貫徹落實(shí)中央決策部署，把握正確方向。審計(jì)署各級(jí)黨組織在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，堅(jiān)決貫徹中央的決策部署，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話精神，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)有序開(kāi)展。實(shí)踐表明，按照中央的正確決策以及所確立的指導(dǎo)思想和基本原則，就能夠把握正確的方向，有效防止走過(guò)場(chǎng)和出偏差，就能夠取得實(shí)實(shí)在在的成效。

二是必須堅(jiān)持加強(qiáng)理論武裝，把思想政治建設(shè)放在首位。思想理論建設(shè)是黨的根本建設(shè)，是確保黨的方針政策得到貫徹落實(shí)的有效途徑。這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我們堅(jiān)持將學(xué)習(xí)貫徹始終，特別是下大力氣組織了集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。黨員干部普遍反映，通過(guò)學(xué)習(xí)理論，總結(jié)實(shí)踐，深入思考，貫徹科學(xué)發(fā)展觀的思路更清了，推進(jìn)審計(jì)事業(yè)科學(xué)發(fā)展的信心更足了。實(shí)踐證明，只有用最新的馬克思主義理論成果武裝黨員干部的頭腦，才能使各項(xiàng)事業(yè)不斷創(chuàng)新，永葆活力。

三是必須堅(jiān)持著眼于推進(jìn)事業(yè)科學(xué)發(fā)展，解決存在的突出問(wèn)題。解決問(wèn)題是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的一項(xiàng)重要要求。但具體到審計(jì)機(jī)關(guān)，是以“我”為本、以我們這個(gè)小團(tuán)體為本，著力解決本機(jī)關(guān)干部職工眼前的福利待遇問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，還是以維護(hù)廣大人民群眾根本利益為本，以解決影響審計(jì)工作科學(xué)發(fā)展的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，是各級(jí)黨組織必須認(rèn)真對(duì)待和正確抉擇的問(wèn)題。署黨組貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況的分析檢查報(bào)告中提出要解決的突出問(wèn)題和整改措施，都是著眼于推進(jìn)審計(jì)事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重大問(wèn)題。各單位也是著眼于解決思想觀念、工作發(fā)展、作風(fēng)建設(shè)等方面的突出問(wèn)題。實(shí)踐證明，廣大黨員干部更為注重的是審計(jì)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，是審計(jì)職責(zé)的有效履行，事業(yè)發(fā)展了，人民群眾就會(huì)贊成，就能滿意。四是必須堅(jiān)持加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，層層落實(shí)責(zé)任制。在中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，署黨組全面負(fù)責(zé)，基層黨組織具體實(shí)施，指導(dǎo)檢查組加強(qiáng)督促檢查，廣大黨員積極參與的工作格局，是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)有效開(kāi)展的重要組織保證。特別是抽調(diào)專人做好署學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的相關(guān)工作，發(fā)揮了較好的指導(dǎo)協(xié)調(diào)作用。實(shí)踐證明，這種一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)帶一級(jí)、逐級(jí)負(fù)責(zé)的工作格局保證了活動(dòng)卓有成效的開(kāi)展，提高了各級(jí)黨組織解決自身問(wèn)題的能力。

五是必須堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，做到“兩手抓、兩促進(jìn)、兩不誤”。政治教育一旦與單位實(shí)際工作脫離，就可能形成“兩張皮”，形式再好，也不可能取得好的成效，更不會(huì)得到黨員干部的認(rèn)可。我署在整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，堅(jiān)決貫徹中央的要求，從啟動(dòng)制定總體方案，到各階段各環(huán)節(jié)的工作，都反復(fù)強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、合理安排。實(shí)踐證明，由于堅(jiān)持了緊密結(jié)合審計(jì)中心工作，科學(xué)審計(jì)理念進(jìn)一步深入人心，廣大審計(jì)人員以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)審計(jì)實(shí)踐的自覺(jué)性明顯增強(qiáng)，審計(jì)的建設(shè)性作用得到有效發(fā)揮。